第一篇：教師隊(duì)伍培訓(xùn)總結(jié)（最終版）

幼兒園師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作總結(jié)

在2014年上半年，以國(guó)家層面陸續(xù)公布了兩項(xiàng)比較有影響力的文件，《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。這個(gè)兩個(gè)文件作為幼兒園教育的綱領(lǐng)性文件，成為我園所有教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容。根據(jù)對(duì)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提出了專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力三方面。

一、專業(yè)理念與師德

我園一向重視教師的教育理念，包括老教師更新舊理念，新教師學(xué)習(xí)新理念。通過(guò)集體學(xué)習(xí)、小組研討各種不同形式，讓老師們接觸新的教育理念。特別是學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我們更清晰、準(zhǔn)確地了解了現(xiàn)代幼兒發(fā)展觀，具體包括：學(xué)習(xí)與發(fā)展是每一個(gè)幼兒的權(quán)利；幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的客觀規(guī)律是教育的前提；幼兒是在生活和游戲中學(xué)習(xí)的；幼兒是在與環(huán)境和人的積極互動(dòng)中獲得發(fā)展的。通過(guò)教研，我們用活生生的教育案例解析《指南》中所傳遞出的理念。

同時(shí)，我園也比較重視教師師德建設(shè)，從教師的衣著、言行舉止、對(duì)幼兒的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)等，都在教師平時(shí)的工作中慢慢滲透，使教師對(duì)幼兒教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)與理解。我們的目標(biāo)是從制度約束（它律）到文化約束（自律），讓師德走進(jìn)教師的心里，滲入到教師的血液中，當(dāng)然這也是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程。

二、專業(yè)知識(shí)

我園從去年開(kāi)始，逐漸摸索出一套將教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合的路線。以領(lǐng)域研究小組為單位組織教師學(xué)習(xí)、梳理各領(lǐng)域的核心知識(shí)，討論活動(dòng)的組織與實(shí)施，在實(shí)踐中研究各種有利于發(fā)展孩子身體動(dòng)作的器械等等，都使教師在本領(lǐng)域有了新的認(rèn)識(shí)，并形成了一種問(wèn)題意識(shí)，這對(duì)教師是難能可貴的，其本身就是對(duì)教師專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充與提升。

三、專業(yè)能力

教師除了具備科學(xué)的理念、豐富的專業(yè)知識(shí)外，專業(yè)能力對(duì)教師實(shí)施教育活動(dòng)無(wú)疑也是非常重要的。各領(lǐng)域研究小組研討集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、區(qū)域活動(dòng)的支持與指導(dǎo)、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、戶外活動(dòng)的指導(dǎo)、教師的寫(xiě)作與反思能力等等。

通過(guò)園本的培訓(xùn)與各領(lǐng)域研究小組教研，我園還積極鼓動(dòng)教師外出學(xué)習(xí)，包括體各領(lǐng)域知識(shí)、環(huán)境布置、心理健康、學(xué)校管理、各種資格認(rèn)證培訓(xùn)等，在學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)外，對(duì)教師實(shí)踐能力的提升也有很大的幫助。

當(dāng)前，我園對(duì)教師的培訓(xùn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較豐富，但存在的問(wèn)題也比較多。主要是還沒(méi)有建立一套長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師培訓(xùn)機(jī)制，表現(xiàn)在沒(méi)有一整套成熟的培訓(xùn)課程，對(duì)教師的發(fā)展定位不夠清晰，有些培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性不強(qiáng)，培訓(xùn)方式還不夠科學(xué)，園本培訓(xùn)與外出培訓(xùn)之間沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的平衡。還有一個(gè)問(wèn)題，我園的骨干教師還不夠成熟，不能從一線中脫離出來(lái)而形成一支獨(dú)立的培訓(xùn)隊(duì)伍，這也是制約我園其他教師發(fā)展的一個(gè)原因。

師資培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)工程，是永無(wú)止境的工程，與幼兒園的發(fā)展理念與水平有著緊密的聯(lián)系。培訓(xùn)的目標(biāo)、方式與內(nèi)容也是隨著我們對(duì)教育的理解而不斷深入，這也代表了我們對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)，也闡釋了我們當(dāng)前所表現(xiàn)出來(lái)的行為。接下來(lái)，我們會(huì)根據(jù)幼兒園發(fā)展需要及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，并在幼兒園《新四年發(fā)展規(guī)劃》的指引下，相信會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。

第二篇：教師隊(duì)伍培訓(xùn)方案

教師隊(duì)伍培訓(xùn)方案

本為了提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我校緊緊圍繞這一課題，抓住教師發(fā)展這個(gè)根本，從管理的創(chuàng)新入手，在搞好校本培訓(xùn)的同時(shí)，積極進(jìn)行以校為本的教學(xué)研究，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展。結(jié)合我校的實(shí)際特制定本學(xué)期的教師隊(duì)伍建設(shè)方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以落實(shí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要為主線，著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)校精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

二、建設(shè)目標(biāo)：

總目標(biāo)：建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)魅力型教師。

通過(guò)以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力，尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本、堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作任務(wù)

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

2.通過(guò)以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力

四、具體措施：

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍

人才是立校之本、強(qiáng)校之基，我們以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動(dòng)，集中組織教師對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，做到對(duì)內(nèi)容的深入領(lǐng)會(huì)。在教師中開(kāi)展評(píng)選“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，通過(guò)師德征文和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)深化師德建設(shè)，在理論與實(shí)踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊(duì)伍。

2.營(yíng)造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持校本研修的層次性和多元化，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

（1）搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學(xué)工作提供理論支撐。

以學(xué)習(xí)為途徑，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點(diǎn)，結(jié)合新課程學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)際案例學(xué)習(xí)、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí)、結(jié)合教學(xué)中的隨機(jī)問(wèn)題學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師對(duì)新課程相關(guān)的理論進(jìn)行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓教師更深入地領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于《構(gòu)建高效道

德課堂的實(shí)施意見(jiàn)》，組織教師學(xué)習(xí)與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效道德課堂的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專家的引領(lǐng)、校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)匯報(bào)引領(lǐng)），同時(shí)引領(lǐng)教師讀書(shū)，豐厚底蘊(yùn)。倡導(dǎo)教師建立個(gè)性化的資料庫(kù)，采取指定讀書(shū)與自主讀書(shū)相結(jié)合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專著，《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)研究》等雜志閱讀，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價(jià)值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時(shí)要求教師進(jìn)行自主讀書(shū)40學(xué)時(shí)，記好兩萬(wàn)字的讀書(shū)筆記寫(xiě)出心得體會(huì)。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，學(xué)校將組織教師基本素質(zhì)測(cè)試和理論知識(shí)測(cè)試，以此促進(jìn)教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地組織集中培訓(xùn)，從教學(xué)能力和班級(jí)管理等方面進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，不斷提高骨干隊(duì)伍的素質(zhì)。同時(shí)每月組織一次教師對(duì)《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。

（二）大力提高骨干教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，在三個(gè)方面組織加強(qiáng)，大力提高骨干教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1.大力推進(jìn)骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動(dòng)全體教師進(jìn)行思想政治和道德教育、專業(yè)知識(shí)提高擴(kuò)展和更新、教育科學(xué)實(shí)踐研究、教育教學(xué)技能訓(xùn)練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓(xùn)全體教師掌握運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)和能力作為繼

續(xù)教育的一項(xiàng)重要工作，擺在突出的地位。堅(jiān)持按需施教、學(xué)用一致、因地制宜、講求實(shí)效的原則，不斷改進(jìn)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。

2.建立健全選拔培養(yǎng)機(jī)制，努力造就一支骨干教師隊(duì)伍 骨干教師隊(duì)伍建設(shè)以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點(diǎn)，對(duì)這三個(gè)層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過(guò)選拔評(píng)比活動(dòng)，不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學(xué)和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。

（三）努力提高班主任教師隊(duì)伍的整體素質(zhì) 1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過(guò)組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)，注重對(duì)班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長(zhǎng)好評(píng)的班主任隊(duì)伍。

2.充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用。

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng).并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓勵(lì)班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作

中。

五、保障機(jī)制 1.組織保障：

校長(zhǎng)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，并成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)處具體操作執(zhí)行，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及管理。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

組 員：各教研組組長(zhǎng)及老師 2.制度保障：

以完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評(píng)選制度、教學(xué)事件認(rèn)定及處理方法等。

3.監(jiān)督保障：

根據(jù)規(guī)劃，落實(shí)責(zé)任制，加強(qiáng)總結(jié)和考核評(píng)價(jià)。每學(xué)年召開(kāi)師資隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議，加強(qiáng)監(jiān)督。有關(guān)信息及時(shí)反饋溝通，研究解決新的問(wèn)題，不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。接受上級(jí)部門(mén)的專項(xiàng)檢查

4.培訓(xùn)地點(diǎn)：道德講堂

2012年11月6日

第三篇：13--14教師隊(duì)伍總結(jié)

天津市卓群中學(xué)2013—2014學(xué)

教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

本學(xué)年按照學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃的安排，結(jié)合區(qū)教育局和學(xué)校的各項(xiàng)工作開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)工作，具體工作如下：

1.不斷優(yōu)化管理制度

進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)價(jià)考核制度，向全體教師進(jìn)行通報(bào)，做到了制度明確規(guī)范，程序公正。通過(guò)規(guī)范制度使全體教師知道了各級(jí)各類骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，明確了努力方向，同時(shí)也鞭策了已經(jīng)評(píng)選的學(xué)科帶頭人和骨干教師，引導(dǎo)他們繼續(xù)努力，發(fā)揮引領(lǐng)作用。

2.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

堅(jiān)持把師德擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分同步推進(jìn)。貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求海河中學(xué)李藐老師到校進(jìn)行師德講座，每月進(jìn)行道德講堂、師德理論學(xué)習(xí)與交流，通過(guò)全體會(huì)、研討會(huì)、師德報(bào)告會(huì)、學(xué)校校報(bào)等形式，強(qiáng)化師德教育，作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師行為，加強(qiáng)職業(yè)觀理想教育，自覺(jué)將教書(shū)育人作為神圣的職責(zé)和不懈的追求。

3.扎實(shí)做好校本培訓(xùn)工作

發(fā)揮骨干教師作用，骨干教師李德良赴華東師大進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)后及時(shí)將學(xué)習(xí)成果在全校進(jìn)行推廣介紹，骨干教師夏青、陳文華、李龍等均擔(dān)任校本培訓(xùn)主講人，在校本培訓(xùn)中增加教師教育技術(shù)培訓(xùn)、教育政策理論學(xué)習(xí)等內(nèi)容，并將翻轉(zhuǎn)課堂的進(jìn)本理念相全校進(jìn)行推廣，一個(gè)學(xué)年以來(lái)，每個(gè)月的培訓(xùn)都力求行使多樣，內(nèi)容豐富，滿足教師需要。

4.鼓勵(lì)提高教師學(xué)歷層次

支持鼓勵(lì)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，為參加教育碩士進(jìn)修的教師提供支持，鼓勵(lì)支持免費(fèi)師范生參加碩士研究生學(xué)歷進(jìn)修提高學(xué)歷層次。5.借助“一對(duì)一”互助機(jī)制提升教師隊(duì)伍

積極借助與海河中學(xué)“一對(duì)一”機(jī)制，將我?；瘜W(xué)、物理學(xué)科青年教師與海河中學(xué)骨干教師簽訂師徒協(xié)議，定期進(jìn)行兩校間的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，在交流與研討中提示了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

6.著力抓好骨干教師和青年教師隊(duì)伍建設(shè)（1）骨干教師隊(duì)伍

要求每一名骨干教師至少帶一名徒弟，一年來(lái)，骨干教師從教案、聽(tīng)課評(píng)課、新青教師巡課指導(dǎo)等方方面面入手耐心幫助每一名青年教師，幫助他們提高自己的教育教學(xué)水平。要求骨干教師承擔(dān)作課、課題、論文等研究，一年來(lái)，我校骨干教師在教科研方面取得優(yōu)異成果。學(xué)校的歷次校本培訓(xùn)均由骨干教師擔(dān)任，其中區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人夏青承擔(dān)“悅讀匯”工作，引導(dǎo)全體教師參加閱讀。我校區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人陳文華于2014年3月代表河西區(qū)政治學(xué)科在全市教研活動(dòng)中進(jìn)行發(fā)言。

（2）青年教師培養(yǎng)工作

認(rèn)真執(zhí)行《河西區(qū)新任職青年教師三年培養(yǎng)方案》，落實(shí)好青年教師“一年起好步，二年立住足，三年漸成熟”的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，要求全體新青教師認(rèn)真參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)，隔周周三中午進(jìn)行青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，在普優(yōu)工作展示中，我校青年教師學(xué)生沙龍活動(dòng)受到全區(qū)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，2014年6月《天津教育報(bào)》對(duì)我校青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)行了報(bào)道。

每個(gè)學(xué)期末均組織青年教師教學(xué)展示活動(dòng)，2014年1月進(jìn)行2013屆新青教師微課堂展示活動(dòng)，2014年5月至7月進(jìn)行青年教師基本功大賽（包括鋼筆字、粉筆字、朗誦、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件大賽、說(shuō)課、理論考核）對(duì)比賽成績(jī)突出的青年教師，學(xué)校在教師節(jié)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，對(duì)培養(yǎng)青年教師突出的師傅進(jìn)行表彰。

天津市卓群中學(xué)

2014年9月13日

第四篇：教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作總結(jié)

西四中學(xué)教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作總結(jié)

近年來(lái)，隨著國(guó)家有關(guān)教育的方針、政策、法律、法規(guī)的頒布實(shí)施，在上級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我校黨支部、行政在學(xué)校的日常工作中，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，并取得了一定的成績(jī)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。為使我校的教育、教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展，再創(chuàng)輝煌，建設(shè)一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍，使西四中學(xué)成為全海城市乃至全鞍山市的示范性窗口學(xué)校，長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校黨支部、行政十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，現(xiàn)將我校開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)的工作情況總結(jié)如下。

一、把落實(shí)教學(xué)常規(guī)的組織和管理，作為提高教師教學(xué)能力的前提和保證。

在工作中，我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作是一項(xiàng)既細(xì)致又復(fù)雜的教學(xué)組織活動(dòng)，是一個(gè)學(xué)校教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)，是全面貫徹國(guó)家教育方針、政策，認(rèn)真執(zhí)行教育部頒布的教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃和提高教師教育、教學(xué)工作能力的根本保證。

近年來(lái)，我們?cè)趯?duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理方面主要開(kāi)展了以下一些工作：

1、全面貫徹教育方針，重視師生思想政治工作。學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為中心的原則，采取措施，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理制度的改革，將競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制引入學(xué)校管理之中，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中廣泛開(kāi)展了“三讓一樹(shù)”活動(dòng)，面向全體學(xué)生推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。對(duì)教師提出了“五提倡、六個(gè)心”、“七不準(zhǔn)”的師德要求，落實(shí)了各項(xiàng)工作目標(biāo)責(zé)任；對(duì)學(xué)生提出了“校風(fēng)建設(shè)十大要求”，確保學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，調(diào)動(dòng)了廣大師生工作、學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

我們認(rèn)真組織全校教師深入學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)“一綱四法”，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，全面貫徹人民的教育方針，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，嚴(yán)格地執(zhí)行部頒的課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各學(xué)科課時(shí)，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的科普藝體活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格學(xué)籍管理，鞏固和提高普九成果。在校學(xué)生年鞏固率均在99％以上。

2、學(xué)校行政、班主任和科任教師，認(rèn)真開(kāi)展耐心細(xì)致的思想工作，努力做后進(jìn)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的工作，幫助他們堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，使這部分學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。學(xué)校建立了“轉(zhuǎn)差工作登記制度”，把對(duì)單親家庭學(xué)生、生活困難學(xué)生、有不良行為和習(xí)慣學(xué)生的情況詳盡記錄在案，切實(shí)開(kāi)展轉(zhuǎn)化、幫扶工作，同時(shí)，學(xué)校還建立了黨團(tuán)員教師同學(xué)生的聯(lián)系制度。

3、認(rèn)真抓好教研組的建設(shè)和教研活動(dòng)的開(kāi)展。在我們的要求下，各教研組認(rèn)真開(kāi)展集體教研活動(dòng)，著力從整體上提高一個(gè)學(xué)科的教學(xué)水平，同時(shí)加強(qiáng)了教師之間的相互學(xué)習(xí)。各教研組堅(jiān)持了每周半天的學(xué)科教研組活動(dòng)制度，并嚴(yán)格考勤。教研組長(zhǎng)精心制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃，掌握好教研活動(dòng)的時(shí)間安排，保證了教研活動(dòng)的質(zhì)量，在有效活動(dòng)時(shí)間內(nèi)發(fā)揮了教研活動(dòng)的效率，提高了教師的教育、教學(xué)工作能力。

4、學(xué)校重視抓好教學(xué)“六認(rèn)真”，并根據(jù)我校的實(shí)際情況，建立、健全了一整套學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)章制度。

在學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持了下列常規(guī)工作：①、學(xué)期初檢查教師制定教學(xué)計(jì)劃的情況；②、定時(shí)與不定時(shí)檢查教師備課、批改作業(yè)和考試、考核情況；③、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，詳細(xì)了解教師的教學(xué)情況；④、教務(wù)處堅(jiān)持對(duì)課堂教學(xué)情況和教師的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行跟蹤量化考評(píng)；⑤、適時(shí)召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，收集各方面信息，并及時(shí)反饋給教師，促進(jìn)教師改進(jìn)教育、教學(xué)工作；⑥、注重教學(xué)工作的總結(jié)研討，并將教師的教育、教學(xué)實(shí)績(jī)與晉級(jí)、評(píng)優(yōu)和學(xué)校的福利待遇掛鉤。

5、認(rèn)真開(kāi)展電教和圖書(shū)工作，認(rèn)真執(zhí)行電教實(shí)驗(yàn)和圖書(shū)工作制度，鼓勵(lì)教師努力學(xué)習(xí)、掌握并廣泛運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，搞好電教、實(shí)驗(yàn)器材的保管和維修，使現(xiàn)有器材和設(shè)備得到充分利用，保證了教材規(guī)定的演示和分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出、開(kāi)齊。

6、進(jìn)一步優(yōu)化教風(fēng)，端正考風(fēng)，嚴(yán)格考試紀(jì)律，認(rèn)真組織，期中、期末考試。

為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)學(xué)校目標(biāo)管理要求，結(jié)合我校教育、教學(xué)工作的具體實(shí)際，制定并頒布了《西四中學(xué)學(xué)科成績(jī)考試管理辦法》，并在工作中予以堅(jiān)決落實(shí)。

二、積極啟動(dòng)教育、教學(xué)科學(xué)研究工作，大力倡導(dǎo)“科研興教”、“科研興?！?。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們十分注重結(jié)合本校的實(shí)際安排好教研、教改活動(dòng)的內(nèi)容。在教研活動(dòng)中，各教研組除安排一定時(shí)間的教育理論學(xué)習(xí)和布置學(xué)校有關(guān)工作外，把大部分用于教學(xué)研究和集體備課。在教研活動(dòng)中，各教研組組織教師認(rèn)真研究大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題、檢測(cè)題，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法和影響學(xué)習(xí)的各種心理障礙，研究中考對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的新要求。

在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們要求各教研組通過(guò)開(kāi)展教改、教研活動(dòng)，努力通過(guò)教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，來(lái)形成西四中學(xué)自己的辦學(xué)特色，并將此作為《學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的目標(biāo)之一，因而，各教研組在本組內(nèi)大興教研教改之風(fēng)。廣大教師認(rèn)識(shí)到：提高教育教學(xué)質(zhì)量不能靠汗水精神和加班加點(diǎn)，那樣不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生反感，還違背了教育方針和教學(xué)規(guī)律。提高辦學(xué)水平的根本出路在“科研興教”、“科研興?！?，只有使自己的教育教學(xué)工作有了成果，出了經(jīng)驗(yàn)，上了檔次，自己所擔(dān)任的教育教學(xué)工作才會(huì)走上科學(xué)的軌道，才會(huì)解決相應(yīng)的教改課題。

在學(xué)校的教學(xué)科研活動(dòng)中，我們注重把全校性的教育科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)日常工作有機(jī)地結(jié)合在一起，做到點(diǎn)面結(jié)合：在面上，學(xué)校要求每個(gè)教師每年完成“四個(gè)一”的教育科研任務(wù)，即：聯(lián)系本學(xué)科實(shí)際讀一本教育理論著作；針對(duì)所任學(xué)科教學(xué)中的突出問(wèn)題選擇一個(gè)突破口并展開(kāi)研究；轉(zhuǎn)化一名在操行、學(xué)習(xí)上的“雙差生”并寫(xiě)出轉(zhuǎn)化工作心得體會(huì)；寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。在點(diǎn)上，每個(gè)教研組均根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)確定了一至二個(gè)教研課題(專題、主題)進(jìn)行有針對(duì)性的研討，力爭(zhēng)每期有一個(gè)突破。

三、學(xué)校高度重視教師繼續(xù)教育活動(dòng)的開(kāi)展，認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作，努力培養(yǎng)一支又紅又專的師資隊(duì)伍。

在工作中，各教研組認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校制定的教師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)制度，幫助青年教師健康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力，各教研組內(nèi)形成了鼓勵(lì)青年教師脫穎而出的良好氛圍。各教研組幫助青年教師制定了業(yè)務(wù)進(jìn)修規(guī)劃，同時(shí)要求他們虛心向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，踏實(shí)過(guò)硬的教學(xué)基本功和豐富的經(jīng)驗(yàn)，使他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得以迅速提高，廣大中青年教師不斷更新知識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)手段，并與自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通，形成了自己的教學(xué)特色，青年教師中涌現(xiàn)出一批各級(jí)優(yōu)秀教師和骨干教師。

在對(duì)教師的繼續(xù)教育工作中，我們十分重視對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，近年來(lái)，我們先后開(kāi)展了教師普通話、“三筆字”、“教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)”、計(jì)算機(jī)操作技能和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用方法培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師了解、掌握了在新的歷史條件下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的技能和方法。

在今后一段時(shí)間內(nèi)的教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，我們將組織全校教師深入學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，現(xiàn)代教學(xué)技能，貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入抓好教師繼續(xù)教育工作，努力培養(yǎng)一支又紅又專的師資隊(duì)伍，在按時(shí)完成上級(jí)下達(dá)的送培任務(wù)的同時(shí)，積極鼓勵(lì)中青年教師參加高一級(jí)的學(xué)歷教育，對(duì)此，學(xué)校制定了教師學(xué)歷教育的的培養(yǎng)目標(biāo)和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。

在過(guò)去的歲月里，西四中學(xué)承載著黨的的重托，銘記著人民的信任，以莊重、嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量，積極探索教改新路，在校風(fēng)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作等方面做了大量工作，取得了令人矚目的成績(jī)。今天，在新世紀(jì)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我們能聊以自慰的是，我們所作的每一項(xiàng)工作，都順利通過(guò)了上級(jí)教育行政部門(mén)、廣大學(xué)生家長(zhǎng)的檢閱，都得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的首肯。多年的工作實(shí)踐，我們逐漸走出了一條具有自己特色和風(fēng)格的辦學(xué)之路。

在今后的工作中，我們將加大學(xué)校、社會(huì)、家庭的聯(lián)系力度，探索新時(shí)期學(xué)校工作的新路，認(rèn)真做好教師隊(duì)伍建設(shè)工作，努力使學(xué)校教育、教學(xué)工作收到預(yù)期的效果，圓滿完成黨和人民賦予的培養(yǎng)“四有”新人的任務(wù)。

教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作總結(jié)

西四中學(xué)

2014年12月20日

第五篇：2006年教師隊(duì)伍管理制度執(zhí)行情況總結(jié)

管理系2006年教師隊(duì)伍管理制度執(zhí)行情況總結(jié)

專業(yè)建設(shè)的決定因素在于有一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。自從管理系成立以來(lái)，在教學(xué)建設(shè)中一直把師資隊(duì)伍建設(shè)放在首要地位。為了從整體上提高教師隊(duì)伍的水平，管理系采取了引進(jìn)來(lái)、送出去、定崗位、定職責(zé)以及在職培訓(xùn)等有效措施，使得教師隊(duì)伍發(fā)生了顯著的變化。另外還制定了管理系師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和其他相關(guān)規(guī)定。在過(guò)去的一年中，管理系按照師資隊(duì)伍規(guī)劃的相關(guān)規(guī)定，主要從以下幾方面進(jìn)行了師資隊(duì)伍的建設(shè)。

一、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。

本以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀為契機(jī)，我部門(mén)制定了師德教育實(shí)施方案，要求教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德要求，師德規(guī)范等方面的知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)高?！陡咝＝逃ā罚督處煼ā返确煞ㄒ?guī)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，使教師受到了教育。

二、制定了教師教學(xué)行為規(guī)范

本學(xué)年我部門(mén)制定了教師教學(xué)行為規(guī)范對(duì)教師的教學(xué)行為予以規(guī)范，細(xì)化教師的工作職責(zé)，要求教師切實(shí)履行。

三、進(jìn)修與科研方面

鼓勵(lì)教師參加提升學(xué)歷的進(jìn)修，提升學(xué)歷層次，選派2名教師參加了專業(yè)課程的培訓(xùn)。并要求教師積極參加科研活動(dòng)，每學(xué)年至少撰寫(xiě)科研論文一篇。2006年管理系有2名教師在省級(jí)刊物上發(fā)表了論文。

四、加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度

根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。根據(jù)課程設(shè)置、教師工作量及課程課時(shí)量，核定教師人數(shù)，注重教師的師德培養(yǎng)，特別是青年教師師德培養(yǎng)，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。鼓勵(lì)青年教師積極向老教師學(xué)習(xí)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平和質(zhì)量

管理系

2007年1 月