第一篇：青年教師入企業(yè)實(shí)踐實(shí)踐報(bào)告

青年教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

中職教師到企業(yè)實(shí)踐是適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢(shì)的迫切需要。在教師培訓(xùn)途徑當(dāng)中，組織教師到企業(yè)實(shí)踐是中職教師在職培訓(xùn)的重要形式，也是職業(yè)學(xué)校密切與企業(yè)的聯(lián)系、加強(qiáng)校企合作的具體體現(xiàn)。本人于2013年3月至2013年8月，深入到河北師大第二幼兒園進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)踐，對(duì)于學(xué)校以后人才培養(yǎng)問(wèn)題有了更清楚的認(rèn)識(shí)，這次的工作經(jīng)歷不僅鍛煉了我的專業(yè)技能，也培養(yǎng)了我的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，對(duì)今后的工作和生活影響深遠(yuǎn)。

一、實(shí)踐概況

為了加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)校企融合，促進(jìn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，教育部組織中職學(xué)校的青年教師入企業(yè)實(shí)踐，采取“師帶徒”模式，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練、專題講解、交流研討等形式實(shí)施，重點(diǎn)了解企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法，增進(jìn)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的了解，并結(jié)合企業(yè)實(shí)踐改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。

我實(shí)踐的企業(yè)是河北師大第二幼兒園，該幼兒園是一所高校附屬幼兒園，原名“河北師范學(xué)院幼兒園”。始建于1950年，是河北省示范性幼兒園和石家莊市衛(wèi)生保健示范幼兒園，該園堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以改革求發(fā)展，以創(chuàng)新求特色的發(fā)展理念，堅(jiān)持“服務(wù)孩子、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的辦園思想，形成了“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求真創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)省市一流幼兒園”的良好園風(fēng)。環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備齊全, 師資優(yōu)良，現(xiàn)代化教育服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，對(duì)青年教師入企業(yè)實(shí)踐非常重視，精心安排，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。我這次學(xué)習(xí)很有收獲，跟幼兒園的認(rèn)真負(fù)責(zé)，高度重視密不可分。

二、實(shí)踐內(nèi)容

在實(shí)踐期間，我始終保持積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受師大二幼領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)帶教老師的指導(dǎo)和要求，在實(shí)踐技能和職業(yè)道德方面經(jīng)歷了一次深刻的教育和培訓(xùn)。

本次實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)階段。

第一階段：保育員工作實(shí)踐。實(shí)踐教師集體學(xué)習(xí)了保育員的工作職責(zé)、保育員的工作內(nèi)容、保育員工作細(xì)則及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園衛(wèi)生保健規(guī)范和幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，了解了保育員工作一日流程，掌握了保育工作的技巧。保育員是幼兒園重要的工作人員，是第一線的幼教工作者，保育員的工作是幼兒園工作的重要組成部分。要照顧好幼兒一日的起居飲食；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件；要充實(shí)和改善保教設(shè)備；要提供人、財(cái)、物的要素；要促進(jìn)幼兒保教活動(dòng)的順利開(kāi)展等等，保育工作又是紛繁復(fù)雜的，班級(jí)衛(wèi)生，配合教育教學(xué)，保健工作，物品保管，每天入園晨檢，衛(wèi)生消毒，幼兒盥洗、進(jìn)餐，午睡，戶外活動(dòng)，離園等各個(gè)環(huán)節(jié)必須全面兼顧，但每天也要突出重點(diǎn)，周一剪指甲，周二洗毛巾，周三擦玻璃，周四洗水杯，周五整理床鋪。在深入保育員工作期間，我掌握了消毒水的配兌，擦桌子的方法，幼兒飲水的要求，學(xué)會(huì)了幼兒傷害的應(yīng)急處理，這些知識(shí)對(duì)我以后的教學(xué)和生活都有很大的幫助。

第二階段：教養(yǎng)員工作實(shí)踐。如果把保育員工作簡(jiǎn)單的定義為體力活動(dòng)，那么教養(yǎng)員工作是體力和腦力的結(jié)合。幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)。1，教師對(duì)本班幼兒的安全負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，防止事故的發(fā)生，幼兒的平安是健康成長(zhǎng)的前提。2，本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定教育工作目標(biāo)、計(jì)劃，并組織實(shí)施，做好教育筆記。教育教學(xué)工作是我們本階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，每天認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)Ы探處熤v課，學(xué)習(xí)帶教教師傳遞知識(shí)，組織課堂的方法，張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和大四班學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒在游戲中完成教學(xué)活動(dòng)，觀摩她的課是一種學(xué)習(xí)，也是一種享受。在本階段，每周實(shí)踐教師要選擇一節(jié)課進(jìn)行試講，我的每節(jié)課，張老師都會(huì)旁聽(tīng)，課后向我提出建議，我在自評(píng)和他評(píng)中找到了自己的不足，這為上好公開(kāi)課打下良好的基礎(chǔ)。在講課過(guò)程中我體會(huì)到幼兒園的每節(jié)活動(dòng)都需要做大量的前期準(zhǔn)備工作，備教材，備幼兒，備方法，即使課前在腦海中模擬了教學(xué)情境好多次，上課過(guò)程中幼兒活躍的思維，也總會(huì)給課堂帶來(lái)意外，這要求教師出了具備基本的教學(xué)能力外還應(yīng)具備更高的課堂應(yīng)變能力，了解幼兒的年齡特征顯得尤為重要，教師應(yīng)和幼兒建立平等，尊重的師幼關(guān)系，在日常生活中用愛(ài)和幼兒交流。3，極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)的立項(xiàng)與研究。每周二，主班老師和副班老師會(huì)參加教研活動(dòng)，教師共同備課，相互學(xué)習(xí)，這有助于教育質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平的提高。幼兒園定期組織教師參加說(shuō)課比賽，帶領(lǐng)教師申報(bào)課題，組建了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。4，做好家長(zhǎng)聯(lián)系工作，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，家園共同配合，完成教育任務(wù)。師大二幼的家長(zhǎng)群體素質(zhì)較高，有科學(xué)的教育觀，能積極配合幼兒園的工作，師大二幼的教師也本著平等尊重合作的原則爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，教師和家長(zhǎng)建立了融洽的關(guān)系。

為了更快的提高實(shí)踐教師對(duì)幼兒園教師的工作認(rèn)識(shí)，師大二幼為實(shí)踐教師組織了豐富的專業(yè)講座，如：《幼兒園入園策略》、《幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的組織途徑》、《幼兒園教育的基本原則》、《幼兒園教師如何評(píng)課》和《奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)理論與實(shí)踐》等等。從講座中我不僅學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到一個(gè)專業(yè)化的老師必須不斷學(xué)習(xí)和搞教育科研。面對(duì)新的教育對(duì)象，會(huì)出現(xiàn)許多新的問(wèn)題，我們要不斷學(xué)習(xí)教育理論，搞教育科研，在教學(xué)過(guò)程中不斷取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，及時(shí)與同行交流，不斷向?qū)＜艺?qǐng)教，及時(shí)反思和改正，我們的教學(xué)能力才會(huì)有發(fā)展，才能成長(zhǎng)為專業(yè)化的教師。

第三階段：撰寫(xiě)實(shí)踐總結(jié)、專業(yè)技能考核、交流匯報(bào)、舉辦總結(jié)表彰會(huì)。幼兒園工作任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸多方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐，我成為了一名幼兒園教師，能夠協(xié)助班級(jí)教師做保育和教育工作，通過(guò)了師大二幼組織的保育員理論和實(shí)踐考核，并進(jìn)行了公開(kāi)課展示，師大二幼還舉行了實(shí)踐教師技能考核，考核內(nèi)容包括鍵盤(pán)、舞蹈、折紙。俗話說(shuō)：隔行如隔山，雖然實(shí)踐教師在中職學(xué)校所教專業(yè)各不相同，但大家認(rèn)真?zhèn)淇?，相互幫助，共同通過(guò)了考核并取得了優(yōu)異的成績(jī)。實(shí)踐之后，我們應(yīng)該自我總結(jié)，認(rèn)真梳理，形成材料，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中。

三、實(shí)踐心得

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在為期六個(gè)月的脫崗實(shí)踐培訓(xùn)過(guò)程中我虛心求教，知識(shí)上加強(qiáng)了理論與實(shí)際的結(jié)合，行動(dòng)上實(shí)現(xiàn)了從中職教師到幼兒園教師的角色轉(zhuǎn)換，思想上經(jīng)受了職業(yè)道德的洗禮，帶著教學(xué)問(wèn)題深入企業(yè)實(shí)踐，收獲了書(shū)本以外的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：

1，從實(shí)踐過(guò)程看教師發(fā)展。當(dāng)前，中職教育的快速發(fā)展急需一支與之相適應(yīng)的技能型教師隊(duì)伍，但較多中職教師存在缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，不熟悉企業(yè)崗位工作的現(xiàn)狀，很多教師是從學(xué)校到學(xué)校，實(shí)踐動(dòng)手能力的匱乏影響了教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。專業(yè)課教師需要傳授給學(xué)生真正實(shí)用的技能，而這些技能恰恰是書(shū)本和學(xué)校里最欠缺的，也是教師本身所欠缺的。專業(yè)教師通過(guò)實(shí)踐觀摩，實(shí)際參與，親身體會(huì)和了解企業(yè)對(duì)中職學(xué)生的技能和素質(zhì)要求，體驗(yàn)了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，有助于轉(zhuǎn)變觀念，不照本宣科，不講授已過(guò)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，而是結(jié)合行業(yè)、企業(yè)實(shí)際，按最新標(biāo)準(zhǔn)傳授給學(xué)生，這樣，使教學(xué)真正貼近企業(yè)實(shí)際。

2，從企業(yè)要求看學(xué)生培養(yǎng)。做好中職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃工作，讓學(xué)生對(duì)自己的工作有明確的認(rèn)識(shí)；改變教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教授給學(xué)生最實(shí)用的專業(yè)技能；重視學(xué)生溝通能力和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。另外，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供更多的企業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中自我總結(jié)，自我發(fā)展和提高。

教師到企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，是適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要，是提高教師技能和教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)走上講臺(tái)能教學(xué)，下到崗位能干活的“雙師型”教師的有效途徑。我衷心感謝學(xué)校能讓我到師大二幼進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，感謝師大二幼領(lǐng)導(dǎo)和老師，感謝一同培訓(xùn)的15個(gè)姐妹的關(guān)心和幫助。今后，我會(huì)把在師大二幼的所見(jiàn)、所學(xué)、所想應(yīng)用到以后的教學(xué)工作中，為向更高目標(biāo)進(jìn)發(fā)而努力。

第二篇：青年教師企業(yè)實(shí)踐心得

青年教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

一、培訓(xùn)前的感受

青年教師企業(yè)實(shí)踐是一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也是歷練自己的一次機(jī)會(huì)，更是提高自己的一次機(jī)會(huì)。我的對(duì)自己的期望和要求：

1、通過(guò)企業(yè)實(shí)踐能提高自己的專業(yè)知識(shí)和動(dòng)手操作能力；

2、能深入的了解企業(yè)的制度、環(huán)境、作品要求等；

3、了解廣播影視專業(yè)的發(fā)展方向。我希望自己在半年的培訓(xùn)時(shí)間里，以一個(gè)學(xué)習(xí)者和一個(gè)員工的身份去發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和充實(shí)自己的不足。

二、鄭州索易動(dòng)畫(huà)企業(yè)實(shí)踐 1．鄭州索易動(dòng)畫(huà)公司概況

鄭州索易動(dòng)畫(huà)有限公司，始創(chuàng)于1998年，是一家致力于中國(guó)原創(chuàng)動(dòng)漫市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)與推廣的動(dòng)漫公司。公司位于鄭州市文化路。

公司成立以來(lái)，2000年夏制作了河南省首部原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)片《金蛙》（單本?。?，獲得省內(nèi)外多家媒體跟蹤報(bào)道；至今陸續(xù)創(chuàng)作了原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)片《蝸?！罚?2集）、《富貴魚(yú)》、《馬可巴迪》、104集原創(chuàng)大型商業(yè)動(dòng)畫(huà)片《五味子》、360集原創(chuàng)勵(lì)志商業(yè)動(dòng)畫(huà)片《狀元郎》、與國(guó)家廣電總局、河南影視集團(tuán)合作動(dòng)畫(huà)片《漢字天下》（3500集）、與CCTV、中

國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫(huà)學(xué)院合作動(dòng)畫(huà)片《大話和諧》（100集）、《所以》系列、《神在中原》、《蟲(chóng)蟲(chóng)計(jì)劃》（第一部和第二部已經(jīng)完成，后三、四部創(chuàng)作中）、幻想童話動(dòng)畫(huà)片《水果的味道》（104集·2D+3D)。

2009年，《成長(zhǎng)》榮獲“滄桑巨變看河南”網(wǎng)絡(luò)作品大賽二等獎(jiǎng)，《漢字傳奇》獲第二屆中國(guó)文化遺產(chǎn)動(dòng)漫大賽中榮獲三等獎(jiǎng)；2010年《蟲(chóng)蟲(chóng)計(jì)劃》榮獲上海動(dòng)漫大Show場(chǎng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目創(chuàng)投優(yōu)秀獎(jiǎng)、中國(guó)西部動(dòng)漫文化節(jié)“優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品評(píng)選”最佳劇本類提名獎(jiǎng)、第四屆2010年北京科普動(dòng)漫創(chuàng)意大賽科普動(dòng)畫(huà)入圍獎(jiǎng)。

2．企業(yè)實(shí)踐過(guò)程

3月12日自己踏上了為期半年的培訓(xùn)征程，報(bào)道的當(dāng)天公司領(lǐng)導(dǎo)和工作人員熱情的接待，及時(shí)的給我們安排了住宿。第二天集中開(kāi)會(huì)，領(lǐng)取很多的資料，有企業(yè)的資料，培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)的時(shí)間安排和培訓(xùn)內(nèi)容。并且對(duì)我們來(lái)參加實(shí)踐的教師提供了很多生活上的幫助。

（1）認(rèn)識(shí)階段

對(duì)于企業(yè)實(shí)踐，我開(kāi)始的認(rèn)識(shí)比較膚淺，以為就是讓我們進(jìn)公司，做員工?？墒俏覀冮_(kāi)始培訓(xùn)之前，我了解了一下，原來(lái)想要進(jìn)公司做員工并不是一件簡(jiǎn)單的事情。公司要求的是結(jié)果，是員工們能夠給公司提供的真真正正的作品，對(duì)于

我們這些成天跟孩子們打交道的教師來(lái)說(shuō)，不管是從技術(shù)上還是從思維上都很難達(dá)到要求。所以必須得經(jīng)過(guò)公司里老師們的嚴(yán)格培訓(xùn)指導(dǎo)。

（2）實(shí)踐階段

經(jīng)過(guò)一些基本的制度和知識(shí)灌輸，3月18號(hào)我們正式的開(kāi)始了培訓(xùn)。早上一上班，我們就被安排的井然有序的，坐在公司給我們配的自己的電腦前，認(rèn)真的聽(tīng)著老師給我們講解的課程內(nèi)容，因?yàn)槲乙郧笆敲佬g(shù)專業(yè)，對(duì)電腦軟件的接觸不多，所以，開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)吃力，但是公司安排的老師們都很熱心和細(xì)心，我們遇到的問(wèn)題，給我們?cè)敿?xì)的解答，讓我開(kāi)始慢慢的喜歡上了來(lái)培訓(xùn)的廣播影視專業(yè)。幾乎每次都不是按照下班時(shí)間下班，而是每天都要求自己把老師當(dāng)天講解的內(nèi)容都消化掉才下班。

（3）實(shí)踐體會(huì)

來(lái)到企業(yè)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)企業(yè)所需要的員工不是一個(gè)全能的人才，因?yàn)槠髽I(yè)里的工種分的比較細(xì)，企業(yè)需要的是在某一個(gè)方面技能比較突出的員工，企業(yè)招聘也是針對(duì)性比較強(qiáng)的。但是學(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生是一個(gè)大方向，沒(méi)有細(xì)分。未來(lái)的職業(yè)教育的發(fā)展勢(shì)必要接軌企業(yè)。學(xué)校與企業(yè)之間的交流應(yīng)該更側(cè)重于企業(yè)的需求。

下到企業(yè)，我了解影視動(dòng)漫專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，熟悉影視制作的環(huán)境。收集各種影視資料以及每個(gè)崗位操作技能，并且對(duì)老師講解的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程記錄。一方面，為專業(yè)教學(xué)提供了全面的資料，生動(dòng)的素材，豐富了專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；另一方面，這些資料還可充分應(yīng)用于專業(yè)核心課程的建設(shè)，以利于提高教學(xué)質(zhì)量。半年員工生活的體驗(yàn)，心里有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

①企業(yè)的規(guī)章制度

企業(yè)的一系列的規(guī)章的制度，是企業(yè)能長(zhǎng)久立足的保障。早上不遲到，下班不早退（上下班刷卡），上班時(shí)間不串崗等。其實(shí)公司的一些規(guī)章制度與學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)大致內(nèi)容差不多，只是公司每個(gè)部門(mén)的人員比較少，管理起來(lái)比較容易；公司的賞罰分明，主要體現(xiàn)在工資和職位；公司員工的思想一致，以公司發(fā)展為前提；還有就是公司中制度的執(zhí)行力比較大。學(xué)校是以鼓勵(lì)為主、處罰為輔，學(xué)生的人數(shù)多，差異大，學(xué)生的想法不統(tǒng)一，學(xué)生尋求個(gè)性發(fā)展。所以公司與學(xué)校還是存在很多差異。

②作品的要求

要讓客戶喜歡你的作品，最主要的是作品的質(zhì)量。質(zhì)量如何保證，除了創(chuàng)意以外，就需要做工的精細(xì)程度，比如基

礎(chǔ)的Maya建模，每一個(gè)面每一條線，甚至于每一個(gè)點(diǎn)都非常的考究，位臵都非常的精確，例如一個(gè)又扁又高的瓶子，如果瓶頸處的一個(gè)點(diǎn)位臵放錯(cuò)了，就可能變形成一個(gè)又圓又大的瓶子；AE和PR里面的剪輯，每一個(gè)節(jié)奏都要慎重，例如一個(gè)短片合成的效果很炫，但是在配樂(lè)上，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的音效，下大雨的聲音錯(cuò)用成了流水的聲音，差別就非常的明顯，給人感覺(jué)就不舒服，顯得很突兀。

③企業(yè)需求員工與學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生存在區(qū)別

通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，了解行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、工藝現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)以及企業(yè)對(duì)專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，企業(yè)對(duì)專業(yè)人才要求非常的高，這些專業(yè)人才在保證技術(shù)過(guò)硬的同時(shí)，職業(yè)素養(yǎng)也必須很高。這為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學(xué)內(nèi)容提供了依據(jù)，使我們教學(xué)更有針對(duì)性與適應(yīng)性，以便學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作崗位要求。

④結(jié)合企業(yè)要求，加強(qiáng)學(xué)校教育

a、加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)教育，干一行愛(ài)一行，腳踏實(shí)地，誠(chéng)實(shí)守信，從基層做起。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)。

b、加大校企合作力度，鼓勵(lì)教師為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，參與企業(yè)技術(shù)改造與企業(yè)管理。學(xué)校聘請(qǐng)更多的有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工程師作為實(shí)踐指導(dǎo)教師，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同開(kāi)發(fā)課程體系等。達(dá)到互惠互利，共同進(jìn)步的目的。

c、進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生理論功底，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。盡量達(dá)到讓學(xué)生們做到不僅學(xué)會(huì)，更要會(huì)學(xué)；掌握的不僅僅只是理論，更多的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能立馬適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)企業(yè)的需要。

d、加強(qiáng)安全教育，團(tuán)結(jié)協(xié)作。安全是重中之重，每一件事情的順利進(jìn)行都是在安全有保證的前提下有條不紊的進(jìn)行的，所以安全教育必不可少。在企業(yè)中表現(xiàn)最為突出的就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，企業(yè)的流程決定了不可能讓某一個(gè)人一肩挑，那樣的話不僅費(fèi)時(shí)而且也費(fèi)力，所以每一個(gè)項(xiàng)目都有自己的一個(gè)制作團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)成員之間所需要的就是默契和很好的配合。

三、廣播影視專業(yè)的培訓(xùn)

在我們開(kāi)始進(jìn)入企業(yè)的那一刻起，公司領(lǐng)導(dǎo)們就把課程的安排發(fā)放到我們的手中，讓我們對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)。第一階段，在熟悉了環(huán)境和基礎(chǔ)內(nèi)容之后，學(xué)習(xí)一

些基礎(chǔ)的Maya建模，目的主要是把我們培養(yǎng)成高級(jí)模型工程師，能夠獨(dú)立完成在項(xiàng)目中所需要的一些場(chǎng)景、模型之類的任務(wù)；第二階段，是AE后期合成，目的是把我們培養(yǎng)成合成特效師，在建好模型之后，我們能給它進(jìn)行合成，并加入一些特效，達(dá)到華麗包裝的作用；第三個(gè)階段，是PR特效剪輯，目的是把我們培養(yǎng)成剪輯師，在完成的項(xiàng)目中仔細(xì)斟酌，把多余的不需要的給剪掉，做到優(yōu)中擇優(yōu)；最后是一個(gè)集體大作業(yè)，主要集前面所學(xué)內(nèi)容，集班級(jí)成員的力量，共同完成一部短片的制作。在大作業(yè)中，不僅要體現(xiàn)我們學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要做到宣傳自己，宣傳學(xué)校，宣傳企業(yè)的目的。

四、培訓(xùn)后的感想 1．了解不足，完善自我

中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過(guò)硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，所以要求專業(yè)教師要參加實(shí)踐鍛煉，從基礎(chǔ)做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。培訓(xùn)期間，我參與短片中的建模、合成、剪輯的學(xué)習(xí)和工作，提高了自己的實(shí)踐技能，加強(qiáng)了理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性，在培訓(xùn)期間，了解專業(yè)理論和技能的不足，為完善自我指引方向。

2．結(jié)識(shí)朋友，資源共享

半年的長(zhǎng)期培訓(xùn)中，要完善專業(yè)理論和技能是不可能，需要我在今后的教育教學(xué)中不斷完善自己。在此我結(jié)識(shí)了企業(yè)技術(shù)指導(dǎo)的優(yōu)秀教師以及三四十位一起培訓(xùn)的學(xué)員，可以說(shuō)是自己的老師，更是朋友。其他老師的班主任經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)能力、專業(yè)操作能力等都是自己的學(xué)習(xí)的榜樣。所謂教學(xué)資源是為教學(xué)的有效開(kāi)展提供的素材等各種可資利用的條件，通常包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具、基礎(chǔ)設(shè)施等，廣義也應(yīng)該涉及到教育政策等內(nèi)容。培訓(xùn)期間認(rèn)識(shí)的各個(gè)學(xué)校一起培訓(xùn)的老師，他們都是可動(dòng)的資源。特別是培訓(xùn)最后兩星期，從如何寫(xiě)優(yōu)秀論文、ppt的制作、說(shuō)課比賽、教學(xué)方法和手段的討論、教學(xué)評(píng)價(jià)等，都讓我受益非淺。

3．指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯

中職學(xué)生的年齡一般在十五六歲至十八九歲之間，隨著普高（普通高校）熱的升溫，中等職業(yè)學(xué)校的社會(huì)地位也日見(jiàn)低下，中考后半段考分的學(xué)生進(jìn)了職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)上的差生、品德上的差生和行為上的差生成為現(xiàn)階段中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成份。這些學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力水平較低，學(xué)習(xí)焦慮現(xiàn)象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏應(yīng)有的積極理想和追求，社會(huì)適應(yīng)

能力較差。自我中心意識(shí)過(guò)強(qiáng)，自私自利心理普遍。他們進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)普遍特點(diǎn)是眼高手低，怕苦怕累。所以，對(duì)于中職學(xué)生，要從一開(kāi)始就抓好職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，把企業(yè)文化引入學(xué)生德育教育，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。要教導(dǎo)他們無(wú)論在什么地方都要遵守紀(jì)律，遵守時(shí)間，遵守規(guī)章制度。培養(yǎng)他們學(xué)好專業(yè)技能、樹(shù)立刻苦鉆研精神、在社會(huì)上和企業(yè)里要有務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

這次到索易動(dòng)畫(huà)有限公司的學(xué)習(xí)，感覺(jué)到了學(xué)校培養(yǎng)人才和企業(yè)所需要的人才這兩者之間的契合度，中職學(xué)校的課程設(shè)臵還未能符合、貼近、領(lǐng)會(huì)企業(yè)的要求，常常是兩邊相去甚遠(yuǎn)。所以學(xué)校的教育需要走進(jìn)企業(yè)，可以和企業(yè)聯(lián)合教學(xué)，就像我們常常講的德國(guó)的雙軌制那樣，互相促進(jìn)，這樣的學(xué)生畢業(yè)時(shí)不用自己出去找工作，也不用學(xué)校去四處推薦，企業(yè)自己就會(huì)找上門(mén)來(lái)。

這些就是我參加這次青年教師企業(yè)實(shí)踐的感觸。

第三篇：青年教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

自己于2012年1月2日至2012年2月3日，在重慶群曜機(jī)械制造有限公司實(shí)踐。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，提高了專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，提高了綜合素質(zhì)；也了解了企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。就實(shí)踐的情況總結(jié)如下：

1是教學(xué)理念的突破。到企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐，實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過(guò)與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

2是培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破。到企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書(shū)論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

3是實(shí)踐能力的突破。到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問(wèn)題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認(rèn)識(shí)，大大提高了實(shí)踐能力，也對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了切實(shí)的了解。

4是提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過(guò)企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

5是提高了專業(yè)實(shí)踐技能。到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。

本次實(shí)踐活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高知識(shí)掌握的效率。

第四篇：青年教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

企 業(yè) 培 訓(xùn) 總 結(jié)

吉林省大安市職業(yè)教育中心——于崇山

按照教育部關(guān)于實(shí)施《吉林省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐》，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。為了能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢(shì)和需求,本人于2012年6月---2012年12月到吉林省通用機(jī)械有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí), 下面就是我在公司實(shí)習(xí)的情況總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)企業(yè)介紹

企業(yè)成立于上個(gè)世紀(jì)的1965年，原是軍工企業(yè)，歷經(jīng)滄桑嬗變，現(xiàn)軍轉(zhuǎn)民，化劍為犁，目前是國(guó)家汽車支柱產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)有發(fā)展前途的轎車零部件加工企業(yè)，是轎車零部件的重要生產(chǎn)、研發(fā)、創(chuàng)新基地之一。是一汽大眾、上海大眾、北京大眾等轎車主機(jī)廠的A級(jí)供應(yīng)商。企業(yè)至今已有47年的歷史。，2006年改制為有限責(zé)任公司，公司擁有兩個(gè)廠區(qū)，主廠區(qū)位于吉林省長(zhǎng)春市凈月高新開(kāi)發(fā)區(qū)，占地面積12萬(wàn)平方米，建筑面積9萬(wàn)平方米。新廠區(qū)位于長(zhǎng)春市雙陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，占地面積20萬(wàn)平方米，建筑面積16萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有員工1300余人，管理人員160人，技術(shù)人員140人，下設(shè)一個(gè)技術(shù)中心，一個(gè)計(jì)量理化中心，八個(gè)分公司，一個(gè)子公司，擁有機(jī)械加工、沖壓、精密沖壓，熱處理、陰極電泳漆、電鍍、焊接、鍛造、注塑等加工手段。我實(shí)習(xí)單位的是工具分公司，工具分公司是吉林省通用機(jī)械有限公司工裝夾具的專業(yè)化生產(chǎn)單位，該分公司的主要產(chǎn)品是工裝模具、液壓夾具、檢具量具及精密零部件加工等。目前產(chǎn)品主要供應(yīng)于一汽大眾、上海大眾、北車集團(tuán)、長(zhǎng)春試驗(yàn)機(jī)研究所等。該司本著“持之以恒，追求卓越”的質(zhì)量方針，始終堅(jiān)持放眼世界，以合理的價(jià)格提供最佳質(zhì)量的產(chǎn)品，通過(guò)持續(xù)改進(jìn)，不斷滿足用戶的需求。公司的成立十幾年來(lái)，不斷引進(jìn)先進(jìn)的制造工藝技術(shù)，在生產(chǎn)和管理上不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)成熟的經(jīng)驗(yàn)和方法，使公司在產(chǎn)品的技術(shù)水平、質(zhì)量、成本等方面都具備了較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。截止到2010年10月底，工具分公司員工人數(shù)已達(dá)到人50，其中技術(shù)人員15人，工程師5，整體技術(shù)力量雄厚，學(xué)科緊密結(jié)合，具有較強(qiáng)的精密加工能力和開(kāi)發(fā)能力。

二、學(xué)習(xí)情況：

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新

技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我明白做事要認(rèn)真細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求我們每個(gè)人都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。實(shí)踐帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到真正目的。在六個(gè)月中，吉林省通用機(jī)械有限責(zé)任公司共分三種方式對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)：

（1）企業(yè)基本知識(shí)培訓(xùn)，時(shí)間1周，安排在開(kāi)班第一周。主要講解企業(yè)安全知識(shí)，企業(yè)發(fā)展史，企業(yè)文化等企業(yè)基本知識(shí)。

（2）專業(yè)講座與論壇，按專業(yè)組織相關(guān)行業(yè)帶頭人員進(jìn)行產(chǎn)品知識(shí)，流程，新技術(shù)，行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的講座，并與學(xué)員進(jìn)行討論，每月安排一次，（3）：頂崗實(shí)踐，按專業(yè)配備指導(dǎo)教師，一對(duì)一安排師傅帶領(lǐng)實(shí)踐。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，主要有企業(yè)的實(shí)踐、專業(yè)講座和論壇。在企業(yè)實(shí)踐期間，受到公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的熱情接待。在為期六個(gè)月的實(shí)踐實(shí)習(xí)過(guò)程中首先了解公司的基本概括、生產(chǎn)組織方式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)公司有一個(gè)大概的熟悉。然后進(jìn)行了相關(guān)的講座了解，最后進(jìn)入各個(gè)分公司實(shí)習(xí)，分別了解了車削、銑削、磨削、，鉗工，尤其對(duì)于車工，有一個(gè)很好的了解認(rèn)識(shí)，本次實(shí)習(xí)涵蓋機(jī)械加工的各個(gè)方面，完成機(jī)械零件的全部過(guò)程。步入車間我以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)來(lái)向大家學(xué)習(xí)、取經(jīng)虛心求教，向工人師傅詳細(xì)的詢問(wèn)了各種刀具，工件，機(jī)床的相關(guān)知識(shí)，并且親自看每一個(gè)工序的加工過(guò)程，對(duì)于刀具的選擇，工藝安排，切削參數(shù)的選取，都有一個(gè)很好的了解和認(rèn)識(shí)，一直到最后的零件的加工完成；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握了更多的零件工藝加工安排，零件的安裝，切削用量的選擇，使用各種檢驗(yàn)工具來(lái)對(duì)零件的測(cè)試，達(dá)到精度的要求，尤其認(rèn)識(shí)到了精度的重要性，最后又對(duì)企業(yè)文化有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。工作中我嚴(yán)格要求自己遵守操作規(guī)程及組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等一些基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真養(yǎng)成。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

這段時(shí)間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛(ài)崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個(gè)樣子，這個(gè)對(duì)我以后無(wú)論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺(jué)到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所教授的理論有一定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實(shí)踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識(shí)在實(shí)踐中得到增長(zhǎng)，必須在實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，使我們的專業(yè)教師教育思

想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。

（1）、教師教學(xué)理念的突破

下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，教師普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐，教師的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過(guò)與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

（2）、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破

職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書(shū)論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

(3)、教師實(shí)踐能力的突破

教師到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問(wèn)題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認(rèn)識(shí)，大大提高了實(shí)踐能力，也對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了切實(shí)的了解。

(4)、提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過(guò)企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

(5)、提高了專業(yè)實(shí)踐技能

下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。六個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。

(6)、提高了教書(shū)育人的責(zé)任感

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不容出錯(cuò)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬(wàn)無(wú)一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書(shū)育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社

會(huì)所用的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，原來(lái)在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹(shù)立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

在六個(gè)月學(xué)習(xí)期間，我通過(guò)觀摩、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校的環(huán)境相對(duì)是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使學(xué)生缺少應(yīng)變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面的能力。

本次實(shí)踐活動(dòng)給了我們很大的觸動(dòng)：理論與實(shí)際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在授課過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高知識(shí)掌握的效率。

第五篇：青年教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

青年教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

郁南縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

按照教育部關(guān)于實(shí)施《中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃》的要求，讓中等職業(yè)學(xué)校教師通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，提高專業(yè)技術(shù)知識(shí)、技能水平和綜合素質(zhì)，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，我報(bào)名參加了2014年到2015年的夸年企業(yè)實(shí)踐，實(shí)踐時(shí)間為2014年10月至2015年3月，實(shí)踐企業(yè)為廣東科龍模具有限公司。在這為期6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐里，我受益匪淺，收獲頗多?，F(xiàn)將半年來(lái)我參加此次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、企業(yè)實(shí)踐準(zhǔn)備

由于我是轉(zhuǎn)專業(yè)老師，所以一直以來(lái)都希望著能夠得到專業(yè)的培訓(xùn)。無(wú)異這次的青年教師企業(yè)實(shí)踐給了這個(gè)機(jī)會(huì)我，使我能夠更深入地去學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)的專業(yè)知識(shí)。

其實(shí)在上網(wǎng)報(bào)名的時(shí)候我就已經(jīng)了解到我將要去學(xué)習(xí)的企業(yè)是什么樣的一個(gè)企業(yè)了。廣東科龍模具有限公司隸屬于海信科龍電器股份有限公司，于1995年6月建成投產(chǎn)，注冊(cè)資金1.2億元人民幣，占地1.4萬(wàn)平方米。公司匯聚國(guó)內(nèi)模具界精英，擁有80多人的技術(shù)研發(fā)隊(duì)伍和300多名訓(xùn)練有素的技術(shù)工人。公司專業(yè)從事于各類大中型沖壓、注塑、吸塑發(fā)泡模具的研發(fā)、設(shè)計(jì)與制造，致力于為家電、汽車、廚衛(wèi)用品等制造企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)。年產(chǎn)沖壓模具1000余套，注塑模具800余套，是珠三角地區(qū)規(guī)模最大、技術(shù)設(shè)備最先進(jìn)、實(shí)力最強(qiáng)的模具制造中心之一。同時(shí)該公司已經(jīng)有多年“教師企業(yè)實(shí)踐”的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施配套完善。我想他應(yīng)該可以提供很好的培訓(xùn)，所以我就選擇了科龍。

二、企業(yè)實(shí)踐過(guò)程(一)上崗前培訓(xùn)

在我們來(lái)到科龍時(shí)，公司為我們參加企業(yè)實(shí)踐的老師舉行了一個(gè)開(kāi)班會(huì)議，開(kāi)班儀式。參加會(huì)議的有科龍模具公司的加工部的邱總、設(shè)計(jì)部的譚總，科龍集團(tuán)公司人事部的董部長(zhǎng)，企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曹英子，梁球鋸中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的趙主任，還有我們的導(dǎo)師李東工程師。在會(huì)議上明確了我們企業(yè)實(shí)踐的任務(wù)，以及相關(guān)制度。

在會(huì)議結(jié)束后我們就參加了公司的崗前培訓(xùn)，課程包括了“安全意識(shí)”、“質(zhì)量意識(shí)”、“檢測(cè)方法”。剛開(kāi)始時(shí)我還覺(jué)得這些培訓(xùn)好像與我們來(lái)學(xué)習(xí)的東西好像不怎么有關(guān)系呀，其實(shí)不然，在學(xué)習(xí)之后我深有感悟。

在模具這一行的，危險(xiǎn)是常伴身邊的，老師用PPT向我們展示了一張張事故現(xiàn)場(chǎng)的圖片，使我感覺(jué)到了害怕，更感覺(jué)到了安全的重要性。其實(shí)人做一切事情都是為了生活，追求幸福，但如果為了達(dá)到這個(gè)目的而造成身體的傷殘，甚至丟掉性命，那到最后還有什么幸?？裳?。所以在做生產(chǎn)的時(shí)候保證安全是至關(guān)重要的，這也是科龍把“安全意識(shí)”的培訓(xùn)放在第一課的原因。

同時(shí)做生產(chǎn)的當(dāng)然也要對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量有所要求，如果生產(chǎn)出來(lái)的東西是不合格的，是要浪費(fèi)的，那還有什么效益可言。但要生產(chǎn)出質(zhì) 量高的產(chǎn)品得先要求員工有那種質(zhì)量意識(shí)，這才能生產(chǎn)出好產(chǎn)品。在學(xué)這個(gè)課的時(shí)候使我想起了電影《首席執(zhí)行官》里的相關(guān)情節(jié)，如果一個(gè)企業(yè)里的員工的質(zhì)量意識(shí)不高的話，那這個(gè)企業(yè)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品是很難合格的，也就注定這個(gè)企業(yè)會(huì)面臨失敗。

最后的那一個(gè)課程是講“檢測(cè)方法”的，主要是教會(huì)我們?cè)趺慈ビ靡涣烤?，尤其是一些先進(jìn)的量具去檢驗(yàn)我們的產(chǎn)品的質(zhì)量，也就是教會(huì)我們一些檢測(cè)的手段。

在學(xué)習(xí)完這三個(gè)課程之后，我們幾個(gè)教師也像普通的員工一樣，參加了考試，而且這個(gè)考試的成績(jī)是要記錄在我們的企業(yè)實(shí)踐的檔案中去的，這個(gè)對(duì)我們?nèi)蘸笃髽I(yè)實(shí)踐的成績(jī)是有影響的。同時(shí)因?yàn)槲覀兪抢蠋煟矸荼容^特別，得做一個(gè)榜樣，所以我們也做得格外的認(rèn)真。

(二)CNC加工

我所報(bào)的專業(yè)是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用，所以數(shù)控加工是這次我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在公司里面他們管數(shù)控加工叫CNC加工，在CNC加工部門(mén)里分沖模組和塑模組，我就被分配在了沖模三組里進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在車間里各樣?xùn)|西都擺放整齊有序，非常的干凈，每一樣?xùn)|西都放在固定的位置——黃線區(qū)里，包括圖紙資料架。對(duì)于一個(gè)加工車間里，能做到這樣的環(huán)境真的不容易。在與工人們的談話中了解到，模具廠進(jìn)行“5S”管理，抓得很嚴(yán)格，所以車間整潔有序，因?yàn)樵谶@樣的車間里工作的效率才高，員工們的安全才能得到更好的保障。而且車間里制度很嚴(yán)格，所有問(wèn)題都得追究責(zé)任。這種責(zé)任落實(shí)制度真的很好，使得管理更有效。由于機(jī)床系統(tǒng)是法拿克的，我這個(gè)用慣了學(xué)校的華中系統(tǒng)的老師真的不懂得怎么操作，所以一開(kāi)始的時(shí)候我都是看工人們做，向他們討教，除了每天回去掃地、擦機(jī)床，其他的就是學(xué)習(xí)機(jī)床相關(guān)的文件以及看工人們做。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)也開(kāi)始給我增加了一些實(shí)質(zhì)性的工作，開(kāi)始拆裝工件，拖表、抓水平，裝刀，對(duì)刀等。這樣的工作我又做了一段時(shí)間，組長(zhǎng)才又增加了一些工作，就是真正的加工了。在師傅的教導(dǎo)下，我開(kāi)始從編程室的共享文件夾里面?zhèn)鬏敿庸こ绦虻綑C(jī)床，運(yùn)行加工程序。在這一個(gè)工作里，師傅也是很擔(dān)心，因?yàn)槿绻霈F(xiàn)錯(cuò)誤的話，工件損壞了是要扣師傅的錢的。所以師傅一開(kāi)始的時(shí)候也是一步步的看著我來(lái)做。其實(shí)這樣的操作我在學(xué)校里已經(jīng)做過(guò)很多次了，也算是熟練的，不過(guò)在師傅的擔(dān)心下，而且現(xiàn)在是實(shí)際的加工零件，使得我也非常的緊張。正是在這種緊張的工作中，我得到了真正的成長(zhǎng)。在不斷的學(xué)習(xí)后我也真正的成為了科龍模具公司的一員了。

雖然是可以操作機(jī)床加工了，但是還是有很多實(shí)際的問(wèn)題我是不懂的。于是接下來(lái)的工作雖然辛苦，但我也學(xué)到了更多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。如以下的的一些問(wèn)題：

1、機(jī)床在運(yùn)行中出現(xiàn)報(bào)警停機(jī)時(shí)，一定要記下機(jī)床運(yùn)行到的X、Y、Z三個(gè)軸的值，尤其是Z值，同時(shí)還要記一下已經(jīng)運(yùn)行的時(shí)間。接著在電腦上文本打開(kāi)程序，用查找找到上面所述的三軸坐標(biāo)值，找到現(xiàn)在機(jī)床運(yùn)行到的那行程序，再要看看所用時(shí) 間與程序單上的加工時(shí)間的比例與現(xiàn)在程序行所在的文本位置的比例是否差不多來(lái)檢驗(yàn)。然后把所選的程序提前一小段，再把之前的程序位置的相關(guān)程序刪掉，但是要小心不要把一些準(zhǔn)備功能的程序也刪掉。這樣在機(jī)床重啟后再運(yùn)行這個(gè)改過(guò)的程序，那就不用把原程序重新再運(yùn)行一遍，節(jié)省了加工時(shí)間，提高工作效率。

2、看加材料的好與不好，可以看機(jī)床銑出來(lái)的鐵屑的顏色，如果是黑色的是比較軟的鋼材，如果是青藍(lán)色的是比較好的材料，如果金黃色的是很好的材料。

3、加工的吃刀量設(shè)定問(wèn)題，那是要從多方面綜合考慮的，機(jī)床的剛性，裝夾的方法，加工的材料，所用的刀具等都得考慮。例如現(xiàn)有的大的那臺(tái)OKUMA龍門(mén)加工中心，在以前用壓緊的方法時(shí)加工45號(hào)鋼可以開(kāi)到5至6個(gè)MM的吃刀量，現(xiàn)在用磁吸的裝夾方法只可以到2個(gè)MM，如果是其他的機(jī)床吃刀量則要少很多。

我所學(xué)到的實(shí)際加工知識(shí)還有很多很多，在這里也不一一寫(xiě)上。但在這里就促使我開(kāi)始思考，數(shù)控加工技術(shù)那的確是要在實(shí)際的加工中才能學(xué)習(xí)得到的，如果只是在學(xué)校里對(duì)著書(shū)本來(lái)學(xué)是學(xué)不好的。所以我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的同時(shí)還得增加學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐的時(shí)間，那樣學(xué)生所學(xué)的才是企業(yè)生產(chǎn)所需要的。

(三)數(shù)控編程

數(shù)控編程在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用里是一個(gè)重中之重的內(nèi)容，所以在這一 部分的學(xué)習(xí)里我更加的努力。他們的編程與操作機(jī)床是分開(kāi)來(lái)了，所以在學(xué)習(xí)編程的時(shí)候我們是被安排到了二樓的編程部門(mén)。在這里導(dǎo)師李工給我們安排了兩個(gè)老師專門(mén)為我們上課。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：建模、編輯修整模型、編程、拆電極、后處理、編寫(xiě)程序單等。

在編程部門(mén)里每周四下午都要開(kāi)一個(gè)技術(shù)研討會(huì)議，這樣的會(huì)議使我真正的接觸到了編程里的更深層次的技術(shù)內(nèi)容。就好像有11月20日那次會(huì)議討論的內(nèi)容——相框的編程加工，是屬于大平面分型硬料模的編程加工。模具型腔材料是經(jīng)過(guò)熱處理的，硬度大概到50度左右，一般是粗加工后再進(jìn)行熱處理，熱處理后分型面要與模架組合起來(lái)后再加工，這樣才能保證裝配精度，CNC精加工后再到火花加工，然后到型面拋光，最后再回來(lái)CNC把分型面光一刀清除拋光時(shí)磨掉的角。在開(kāi)粗時(shí)要留足余量，而且要注意清角，因?yàn)榻侨菀桩a(chǎn)生應(yīng)力使工件變形，CNC清角要盡量用比較小的刀。CNC加工后不要留太多余量給火花加工，而火花清角電極尺寸要小于10*10（一般要求）。在最后分型面光刀時(shí)的走刀一定要注意，要由外而內(nèi)走刀，從空位下刀，以順時(shí)針繞轉(zhuǎn)走，而且最外的一刀切削量要小，以防止崩角。具體如下圖示：

討論會(huì)議是我學(xué)習(xí)的一個(gè)很好途徑，同時(shí)老師的講課也使我收獲很多。一些實(shí)際加工要注意到的地方在書(shū)本里是沒(méi)有提及的，而老師就會(huì)跟我們說(shuō)清楚。如當(dāng)我們拿到一個(gè)零件后我們應(yīng)該怎么做呢？

1、考慮走刀的順序；

2、編程時(shí)要考慮機(jī)床加工的時(shí)間，要注意到機(jī)床的加減速；

3、要注意加工的安全，注意設(shè)置余量、安全高度、刀損等等。就拿我們學(xué)的其中一個(gè)零件來(lái)講，工件如下圖。刀路的編制還需要很多附加的實(shí)體去輔助，要懂得去修平平面，利于走刀。這個(gè)零件的加工順序是開(kāi)粗，半精，再到精加工。開(kāi)粗是先銑面，再銑外

形。銑外形分開(kāi)來(lái)做，先將U形缺口補(bǔ)上，再分別對(duì)每一邊進(jìn)行外形銑，不做環(huán)切，因?yàn)檫@樣可以考 慮到機(jī)床的加減速問(wèn)題，節(jié)約加工時(shí)間，然后再銑U形缺口。開(kāi)粗留0.3余量，半精留0.1余量，在半精到側(cè)面與平面相接處得注意粗加工留出的余量，如先銑側(cè)面的側(cè)最后深度要抬高點(diǎn)，要比0.3高，如抬高0.5先不銑到底，留給接著銑平面的刀路去做完，這樣可以避免刀具碰到過(guò)多的余量而撞刀。(四)模具設(shè)計(jì)，模具裝配，電火花加工

除了CNC加工及數(shù)控編程外，我們還到設(shè)計(jì)部學(xué)習(xí)了模具設(shè)計(jì)，在裝配車間學(xué)習(xí)了注塑模具的裝配，在線割組學(xué)習(xí)快走絲與慢走絲加工，在電火花組學(xué)習(xí)了電火花加工。不過(guò)這些學(xué)習(xí)由于時(shí)間的問(wèn)題，我也沒(méi)怎么的深入學(xué)習(xí)。即使是這樣，在實(shí)際的企業(yè)里面也讓我見(jiàn)識(shí)到了不少的東西。如，在設(shè)計(jì)部里看到了他們一分鐘建模的速度，在裝配車間里看到了一開(kāi)二十四的衣架模具，在線割組里知道了慢走絲是怎么工作的，在火花組里看到了從側(cè)面打火花的火花機(jī)等等。

三、企業(yè)實(shí)踐收獲

這一次的企業(yè)實(shí)踐收獲真的很多。從校園走向企業(yè)，首先就是要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。拋開(kāi)教師身份轉(zhuǎn)化為一個(gè)員工，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。以前在學(xué)校只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)。

對(duì)我們青年教師來(lái)講，到企業(yè)去學(xué)習(xí)是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)在企業(yè)里的學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到很多書(shū)本上面學(xué)不到的知識(shí)，并且這些東西都是源自于生產(chǎn)，應(yīng)用到生產(chǎn)的實(shí)用東西。同時(shí)也了解到企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢(shì)，為學(xué)校的教研教改提供了新的思路，也為日后學(xué)校的課程改革提供了實(shí)際的依據(jù)。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我認(rèn)真了解模具制造行業(yè)所需要的生產(chǎn)知識(shí)，并與我校學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺(jué)到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。因此誘發(fā)我去思考怎樣去彌補(bǔ)這一方面的缺點(diǎn)，向?qū)W校提出增強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，增加校外企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)校企合作的意見(jiàn)。

通過(guò)這次實(shí)踐開(kāi)闊了我的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識(shí)，講自己企業(yè)實(shí)踐的切身體會(huì)，講自己在企業(yè)實(shí)踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣，企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結(jié)合學(xué)生平時(shí)上課不好的現(xiàn)象與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果。通過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭(zhēng)取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。

同時(shí)在這次實(shí)踐中，我與一同學(xué)習(xí)的老師們結(jié)成了兄弟般友誼。大家相互交流專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的討論，使我們?cè)趯I(yè)技能方面得到更好的發(fā)展。從點(diǎn)到面，從個(gè)人到單位，個(gè)人的友誼發(fā)展成為學(xué)校與學(xué)校間的友誼，增強(qiáng)同行業(yè)的交流，促使學(xué)校發(fā)展進(jìn)步。