第一篇：青年教師赴企業(yè)實踐總結(jié)

西安工程大學(xué) 青年教師赴企業(yè)實踐

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所在學(xué)院：所在企業(yè)：聯(lián)系電話：總 結(jié) 報 告

年月

暑期赴葉曉機械科技有限公司實踐鍛煉總結(jié)

作為為青年教師，為了響應(yīng)學(xué)校建設(shè)“行業(yè)特色一流大學(xué)”的號召，貫徹“追趕超越”精神，我于2017.7.19-2-17.8.18深入到浙江葉曉機械科技有限公司進行實踐鍛煉。經(jīng)過這些天的工作，我對相關(guān)企業(yè)的運行模式，企業(yè)對人才的需求有更深刻的了解。在這次的工作經(jīng)歷中，不但鍛煉我的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。就我在公司實踐情況總結(jié)如下：

一、基本情況

浙江葉曉機械科技有限公司是中國首家專業(yè)生產(chǎn)全電腦平板襪機、毛圈平板兩用襪機和全電腦橫機的企業(yè)。全公司員工100余人，年產(chǎn)值上億元，是國內(nèi)專業(yè)生產(chǎn)針織橫機、棉襪機、絲襪機的骨干企業(yè)，積累了二十余年針織機械制造經(jīng)驗。主要產(chǎn)品有各種“易曉牌”系列針織橫機，高精度的針距，具有“易曉牌”系列產(chǎn)品獨特的技術(shù)優(yōu)勢。生產(chǎn)的全電腦橫機是手搖和半自動橫機理想的替代產(chǎn)品。公司是中國首家專業(yè)生產(chǎn)全電腦平板襪機、毛圈平板兩用襪機的企業(yè)。技術(shù)力量厚，設(shè)備優(yōu)良，檢測手段標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品形成標(biāo)準(zhǔn)化、通用化、系列化。“科技領(lǐng)先，追求卓越”是葉曉人的共同目標(biāo)，公司擁有一支技術(shù)較強的專業(yè)售后服務(wù)隊伍，生產(chǎn)的“易曉”牌各類襪機售后服務(wù)及時、到位，并遠銷亞洲、歐洲、美洲和非洲。

二、實踐內(nèi)容

在為期一個月的實踐過程中，首先了解公司的生產(chǎn)組織方式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢對公司有一個大概的熟悉。隨后進入生產(chǎn)車間實踐，我現(xiàn)以一個學(xué)生的姿態(tài)來向工人師傅們學(xué)習(xí)、虛心求教，詳細的詢問了各種工具，工件，儀器的相關(guān)知識，熟悉加工和裝配過程中每一個環(huán)節(jié)。具體實踐內(nèi)容如下：

1)熟悉襪機裝配流程，傳動部件，編織部件，控制部件，密度調(diào)節(jié)部件。

襪機的結(jié)構(gòu)可分以下幾個部分：傳動部分：有快速傳動輪、慢速傳動輪、開關(guān)輪等；控制部分：有推盤、花盤、鏈條盤、大撐板、小撐板、離合器等；編織部分：有針筒、編織三角、收針器、放針器、剪刀等；給紗牽拉部分：托紗架、張力器、導(dǎo)紗梭子等；花色機構(gòu)部分：選針滾筒、選針片、提花片、底腳片、提花導(dǎo)紗器等；密度調(diào)節(jié)部分：總密度調(diào)節(jié)螺絲、密度調(diào)節(jié)架等。

2)學(xué)習(xí)了刀具管理系統(tǒng)相關(guān)知識，其關(guān)鍵技術(shù)有：刀具的數(shù)據(jù)描述、刀具的存儲、刀具的定位識別、刀具狀態(tài)監(jiān)控以及調(diào)度優(yōu)化等。機械加工中刀具管理是一門復(fù)雜的學(xué)科，各企業(yè)為了提高生產(chǎn)效率，減少成本，都競相引入刀具管理系統(tǒng)。目前開發(fā)的刀具管理系統(tǒng)集成化程度高，可實現(xiàn)刀具的動態(tài)管理，同時與工藝技術(shù)員、機床操作者、刀具采購者以及生產(chǎn)管理者等實現(xiàn)信息共享，與各類CAM系統(tǒng)進行集成，實現(xiàn)共享刀具參數(shù)編程，提高零件的加工效率。

3)針對企業(yè)現(xiàn)狀可嘗試使用微軟Access開發(fā)程序進行刀具的初級管理，可實現(xiàn)刀具采購、出入庫、刀具參數(shù)以及刀具報廢等信息的管理，方便庫管員掌握刀具的全面信息，方便生產(chǎn)者更合理地使用刀具，方便采購員更合理地制定刀具采購計劃。

目前要解決的問題有：刀具一般信息整理錄入；包括刀具編號、材質(zhì)、規(guī)格、刀具長度、直徑及形狀等，對刀具進行統(tǒng)一編號，以方便庫管員根據(jù)加工單參數(shù)找到相應(yīng)的刀具。加工信息；包括刀具壽命、刀具磨損量及切削條件，庫管員根據(jù)現(xiàn)場情況和日常統(tǒng)計明確刀具的使用壽命，確定刀具的更換周期。庫房分析；包括刀具選取、品質(zhì)水準(zhǔn)、刀具修理及研磨、供應(yīng)商考核等。

三、實踐體會和收獲

這段時間，令我感悟最深的就是敬業(yè)愛崗的精神，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，我深深的感覺到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所學(xué)的理論有一定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。實踐鍛煉是必要的，教師不僅要具有較高的理論基礎(chǔ)知識，而且要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。

深入企業(yè)實踐，不僅使我體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、管理制度，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和實際職業(yè)工作需求的脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位（工種）對崗位工作人員的知識和能力的要求，為學(xué)校課程教學(xué)內(nèi)容的改革，重構(gòu)教育課程體系模式奠定了良好的基礎(chǔ)。

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不容出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學(xué)生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時要增強治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實踐期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)校的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合，才能更好的掌握專業(yè)技能。

第二篇：青年教師企業(yè)實踐總結(jié)

自己于2012年1月2日至2012年2月3日，在重慶群曜機械制造有限公司實踐。通過企業(yè)實踐，提高了專業(yè)技術(shù)知識和技能水平，提高了綜合素質(zhì)；也了解了企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設(shè)。就實踐的情況總結(jié)如下：

1是教學(xué)理念的突破。到企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實踐，實踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

2是培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破。到企業(yè)，腳踏實地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實效性、針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。

3是實踐能力的突破。到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實際，也帶著問題，向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識，大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。

4是提高了對人才培養(yǎng)的認(rèn)識。到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學(xué)改革等都有很好的參考價值。

5是提高了專業(yè)實踐技能。到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強了我對理論知識的感性認(rèn)識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實踐技能，教師首先要提高自己。

本次實踐活動給了我很大的觸動：理論與實際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實際，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高知識掌握的效率。

第三篇：青年教師企業(yè)實踐總結(jié)

企 業(yè) 培 訓(xùn) 總 結(jié)

吉林省大安市職業(yè)教育中心——于崇山

按照教育部關(guān)于實施《吉林省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實踐》，進一步推動教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場所需達到有機結(jié)合，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會對職業(yè)教育發(fā)展的要求，實現(xiàn)中等學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。為了能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢和需求,本人于2012年6月---2012年12月到吉林省通用機械有限責(zé)任公司進行了為期6個月的企業(yè)實踐實習(xí), 下面就是我在公司實習(xí)的情況總結(jié)：

一、實習(xí)企業(yè)介紹

企業(yè)成立于上個世紀(jì)的1965年，原是軍工企業(yè)，歷經(jīng)滄桑嬗變，現(xiàn)軍轉(zhuǎn)民，化劍為犁，目前是國家汽車支柱產(chǎn)業(yè)中的一個有發(fā)展前途的轎車零部件加工企業(yè)，是轎車零部件的重要生產(chǎn)、研發(fā)、創(chuàng)新基地之一。是一汽大眾、上海大眾、北京大眾等轎車主機廠的A級供應(yīng)商。企業(yè)至今已有47年的歷史。，2006年改制為有限責(zé)任公司，公司擁有兩個廠區(qū)，主廠區(qū)位于吉林省長春市凈月高新開發(fā)區(qū)，占地面積12萬平方米，建筑面積9萬平方米。新廠區(qū)位于長春市雙陽經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地面積20萬平方米，建筑面積16萬平方米。現(xiàn)有員工1300余人，管理人員160人，技術(shù)人員140人，下設(shè)一個技術(shù)中心，一個計量理化中心，八個分公司，一個子公司，擁有機械加工、沖壓、精密沖壓，熱處理、陰極電泳漆、電鍍、焊接、鍛造、注塑等加工手段。我實習(xí)單位的是工具分公司，工具分公司是吉林省通用機械有限公司工裝夾具的專業(yè)化生產(chǎn)單位，該分公司的主要產(chǎn)品是工裝模具、液壓夾具、檢具量具及精密零部件加工等。目前產(chǎn)品主要供應(yīng)于一汽大眾、上海大眾、北車集團、長春試驗機研究所等。該司本著“持之以恒，追求卓越”的質(zhì)量方針，始終堅持放眼世界，以合理的價格提供最佳質(zhì)量的產(chǎn)品，通過持續(xù)改進，不斷滿足用戶的需求。公司的成立十幾年來，不斷引進先進的制造工藝技術(shù)，在生產(chǎn)和管理上不斷學(xué)習(xí)先進成熟的經(jīng)驗和方法，使公司在產(chǎn)品的技術(shù)水平、質(zhì)量、成本等方面都具備了較強的市場競爭力。截止到2010年10月底，工具分公司員工人數(shù)已達到人50，其中技術(shù)人員15人，工程師5，整體技術(shù)力量雄厚，學(xué)科緊密結(jié)合，具有較強的精密加工能力和開發(fā)能力。

二、學(xué)習(xí)情況：

通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新

技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。在機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓我明白做事要認(rèn)真細致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求我們每個人都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。實踐帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達到真正目的。在六個月中，吉林省通用機械有限責(zé)任公司共分三種方式對我們進行培訓(xùn)：

（1）企業(yè)基本知識培訓(xùn)，時間1周，安排在開班第一周。主要講解企業(yè)安全知識，企業(yè)發(fā)展史，企業(yè)文化等企業(yè)基本知識。

（2）專業(yè)講座與論壇，按專業(yè)組織相關(guān)行業(yè)帶頭人員進行產(chǎn)品知識，流程，新技術(shù)，行業(yè)發(fā)展趨勢的講座，并與學(xué)員進行討論，每月安排一次，（3）：頂崗實踐，按專業(yè)配備指導(dǎo)教師，一對一安排師傅帶領(lǐng)實踐。

三、實習(xí)內(nèi)容：

在本次實習(xí)過程中，主要有企業(yè)的實踐、專業(yè)講座和論壇。在企業(yè)實踐期間，受到公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的熱情接待。在為期六個月的實踐實習(xí)過程中首先了解公司的基本概括、生產(chǎn)組織方式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢對公司有一個大概的熟悉。然后進行了相關(guān)的講座了解，最后進入各個分公司實習(xí)，分別了解了車削、銑削、磨削、，鉗工，尤其對于車工，有一個很好的了解認(rèn)識，本次實習(xí)涵蓋機械加工的各個方面，完成機械零件的全部過程。步入車間我以一個學(xué)生的姿態(tài)來向大家學(xué)習(xí)、取經(jīng)虛心求教，向工人師傅詳細的詢問了各種刀具，工件，機床的相關(guān)知識，并且親自看每一個工序的加工過程，對于刀具的選擇，工藝安排，切削參數(shù)的選取，都有一個很好的了解和認(rèn)識，一直到最后的零件的加工完成；在學(xué)習(xí)的過程中，掌握了更多的零件工藝加工安排，零件的安裝，切削用量的選擇，使用各種檢驗工具來對零件的測試，達到精度的要求，尤其認(rèn)識到了精度的重要性，最后又對企業(yè)文化有了一個更好的認(rèn)識。工作中我嚴(yán)格要求自己遵守操作規(guī)程及組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，認(rèn)識到職業(yè)素養(yǎng)、團隊合作等一些基本原則都要在實際生活中認(rèn)真養(yǎng)成。

四、實習(xí)體會

這段時間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所教授的理論有一定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思

想、教育理念得到了升華，實踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。

（1）、教師教學(xué)理念的突破

下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

（2）、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破

職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實效性、針對性、操作性方面實現(xiàn)了大的突破。

(3)、教師實踐能力的突破

教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實際，也帶著問題，向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識，大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。

(4)、提高了對人才培養(yǎng)的認(rèn)識

下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學(xué)改革等都有很好的參考價值。

(5)、提高了專業(yè)實踐技能

下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強了我對理論知識的感性認(rèn)識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實踐技能，教師首先要提高自己。六個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學(xué)工作提供了很實用的參照，在實踐教學(xué)過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學(xué)能力。

(6)、提高了教書育人的責(zé)任感

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不容出錯，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社

會所用的學(xué)生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時要增強治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

在六個月學(xué)習(xí)期間，我通過觀摩、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。

在實習(xí)的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域進行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校的環(huán)境相對是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使學(xué)生缺少應(yīng)變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要創(chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學(xué)校在傳授知識的同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面的能力。

本次實踐活動給了我們很大的觸動：理論與實際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實際，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高知識掌握的效率。

第四篇：青年教師企業(yè)實踐總結(jié)

青年教師企業(yè)實踐總結(jié)

郁南縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

按照教育部關(guān)于實施《中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃》的要求，讓中等職業(yè)學(xué)校教師通過企業(yè)實踐，提高專業(yè)技術(shù)知識、技能水平和綜合素質(zhì)，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設(shè)。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，我報名參加了2014年到2015年的夸年企業(yè)實踐，實踐時間為2014年10月至2015年3月，實踐企業(yè)為廣東科龍模具有限公司。在這為期6個月的企業(yè)實踐里，我受益匪淺，收獲頗多?，F(xiàn)將半年來我參加此次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：

一、企業(yè)實踐準(zhǔn)備

由于我是轉(zhuǎn)專業(yè)老師，所以一直以來都希望著能夠得到專業(yè)的培訓(xùn)。無異這次的青年教師企業(yè)實踐給了這個機會我，使我能夠更深入地去學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)的專業(yè)知識。

其實在上網(wǎng)報名的時候我就已經(jīng)了解到我將要去學(xué)習(xí)的企業(yè)是什么樣的一個企業(yè)了。廣東科龍模具有限公司隸屬于海信科龍電器股份有限公司，于1995年6月建成投產(chǎn)，注冊資金1.2億元人民幣，占地1.4萬平方米。公司匯聚國內(nèi)模具界精英，擁有80多人的技術(shù)研發(fā)隊伍和300多名訓(xùn)練有素的技術(shù)工人。公司專業(yè)從事于各類大中型沖壓、注塑、吸塑發(fā)泡模具的研發(fā)、設(shè)計與制造，致力于為家電、汽車、廚衛(wèi)用品等制造企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)。年產(chǎn)沖壓模具1000余套，注塑模具800余套，是珠三角地區(qū)規(guī)模最大、技術(shù)設(shè)備最先進、實力最強的模具制造中心之一。同時該公司已經(jīng)有多年“教師企業(yè)實踐”的培訓(xùn)經(jīng)驗，培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施配套完善。我想他應(yīng)該可以提供很好的培訓(xùn)，所以我就選擇了科龍。

二、企業(yè)實踐過程(一)上崗前培訓(xùn)

在我們來到科龍時，公司為我們參加企業(yè)實踐的老師舉行了一個開班會議，開班儀式。參加會議的有科龍模具公司的加工部的邱總、設(shè)計部的譚總，科龍集團公司人事部的董部長，企業(yè)項目負(fù)責(zé)人曹英子，梁球鋸中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的趙主任，還有我們的導(dǎo)師李東工程師。在會議上明確了我們企業(yè)實踐的任務(wù)，以及相關(guān)制度。

在會議結(jié)束后我們就參加了公司的崗前培訓(xùn)，課程包括了“安全意識”、“質(zhì)量意識”、“檢測方法”。剛開始時我還覺得這些培訓(xùn)好像與我們來學(xué)習(xí)的東西好像不怎么有關(guān)系呀，其實不然，在學(xué)習(xí)之后我深有感悟。

在模具這一行的，危險是常伴身邊的，老師用PPT向我們展示了一張張事故現(xiàn)場的圖片，使我感覺到了害怕，更感覺到了安全的重要性。其實人做一切事情都是為了生活，追求幸福，但如果為了達到這個目的而造成身體的傷殘，甚至丟掉性命，那到最后還有什么幸?？裳浴Ｋ栽谧錾a(chǎn)的時候保證安全是至關(guān)重要的，這也是科龍把“安全意識”的培訓(xùn)放在第一課的原因。

同時做生產(chǎn)的當(dāng)然也要對產(chǎn)品的質(zhì)量有所要求，如果生產(chǎn)出來的東西是不合格的，是要浪費的，那還有什么效益可言。但要生產(chǎn)出質(zhì) 量高的產(chǎn)品得先要求員工有那種質(zhì)量意識，這才能生產(chǎn)出好產(chǎn)品。在學(xué)這個課的時候使我想起了電影《首席執(zhí)行官》里的相關(guān)情節(jié)，如果一個企業(yè)里的員工的質(zhì)量意識不高的話，那這個企業(yè)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品是很難合格的，也就注定這個企業(yè)會面臨失敗。

最后的那一個課程是講“檢測方法”的，主要是教會我們怎么去用一量具，尤其是一些先進的量具去檢驗我們的產(chǎn)品的質(zhì)量，也就是教會我們一些檢測的手段。

在學(xué)習(xí)完這三個課程之后，我們幾個教師也像普通的員工一樣，參加了考試，而且這個考試的成績是要記錄在我們的企業(yè)實踐的檔案中去的，這個對我們?nèi)蘸笃髽I(yè)實踐的成績是有影響的。同時因為我們是老師，身份比較特別，得做一個榜樣，所以我們也做得格外的認(rèn)真。

(二)CNC加工

我所報的專業(yè)是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用，所以數(shù)控加工是這次我學(xué)習(xí)的重點，在公司里面他們管數(shù)控加工叫CNC加工，在CNC加工部門里分沖模組和塑模組，我就被分配在了沖模三組里進行學(xué)習(xí)。

在車間里各樣?xùn)|西都擺放整齊有序，非常的干凈，每一樣?xùn)|西都放在固定的位置——黃線區(qū)里，包括圖紙資料架。對于一個加工車間里，能做到這樣的環(huán)境真的不容易。在與工人們的談話中了解到，模具廠進行“5S”管理，抓得很嚴(yán)格，所以車間整潔有序，因為在這樣的車間里工作的效率才高，員工們的安全才能得到更好的保障。而且車間里制度很嚴(yán)格，所有問題都得追究責(zé)任。這種責(zé)任落實制度真的很好，使得管理更有效。由于機床系統(tǒng)是法拿克的，我這個用慣了學(xué)校的華中系統(tǒng)的老師真的不懂得怎么操作，所以一開始的時候我都是看工人們做，向他們討教，除了每天回去掃地、擦機床，其他的就是學(xué)習(xí)機床相關(guān)的文件以及看工人們做。經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)，組長也開始給我增加了一些實質(zhì)性的工作，開始拆裝工件，拖表、抓水平，裝刀，對刀等。這樣的工作我又做了一段時間，組長才又增加了一些工作，就是真正的加工了。在師傅的教導(dǎo)下，我開始從編程室的共享文件夾里面?zhèn)鬏敿庸こ绦虻綑C床，運行加工程序。在這一個工作里，師傅也是很擔(dān)心，因為如果出現(xiàn)錯誤的話，工件損壞了是要扣師傅的錢的。所以師傅一開始的時候也是一步步的看著我來做。其實這樣的操作我在學(xué)校里已經(jīng)做過很多次了，也算是熟練的，不過在師傅的擔(dān)心下，而且現(xiàn)在是實際的加工零件，使得我也非常的緊張。正是在這種緊張的工作中，我得到了真正的成長。在不斷的學(xué)習(xí)后我也真正的成為了科龍模具公司的一員了。

雖然是可以操作機床加工了，但是還是有很多實際的問題我是不懂的。于是接下來的工作雖然辛苦，但我也學(xué)到了更多書本上沒有的知識。如以下的的一些問題：

1、機床在運行中出現(xiàn)報警停機時，一定要記下機床運行到的X、Y、Z三個軸的值，尤其是Z值，同時還要記一下已經(jīng)運行的時間。接著在電腦上文本打開程序，用查找找到上面所述的三軸坐標(biāo)值，找到現(xiàn)在機床運行到的那行程序，再要看看所用時 間與程序單上的加工時間的比例與現(xiàn)在程序行所在的文本位置的比例是否差不多來檢驗。然后把所選的程序提前一小段，再把之前的程序位置的相關(guān)程序刪掉，但是要小心不要把一些準(zhǔn)備功能的程序也刪掉。這樣在機床重啟后再運行這個改過的程序，那就不用把原程序重新再運行一遍，節(jié)省了加工時間，提高工作效率。

2、看加材料的好與不好，可以看機床銑出來的鐵屑的顏色，如果是黑色的是比較軟的鋼材，如果是青藍色的是比較好的材料，如果金黃色的是很好的材料。

3、加工的吃刀量設(shè)定問題，那是要從多方面綜合考慮的，機床的剛性，裝夾的方法，加工的材料，所用的刀具等都得考慮。例如現(xiàn)有的大的那臺OKUMA龍門加工中心，在以前用壓緊的方法時加工45號鋼可以開到5至6個MM的吃刀量，現(xiàn)在用磁吸的裝夾方法只可以到2個MM，如果是其他的機床吃刀量則要少很多。

我所學(xué)到的實際加工知識還有很多很多，在這里也不一一寫上。但在這里就促使我開始思考，數(shù)控加工技術(shù)那的確是要在實際的加工中才能學(xué)習(xí)得到的，如果只是在學(xué)校里對著書本來學(xué)是學(xué)不好的。所以我們在加強學(xué)生實訓(xùn)的同時還得增加學(xué)生到企業(yè)實踐的時間，那樣學(xué)生所學(xué)的才是企業(yè)生產(chǎn)所需要的。

(三)數(shù)控編程

數(shù)控編程在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用里是一個重中之重的內(nèi)容，所以在這一 部分的學(xué)習(xí)里我更加的努力。他們的編程與操作機床是分開來了，所以在學(xué)習(xí)編程的時候我們是被安排到了二樓的編程部門。在這里導(dǎo)師李工給我們安排了兩個老師專門為我們上課。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：建模、編輯修整模型、編程、拆電極、后處理、編寫程序單等。

在編程部門里每周四下午都要開一個技術(shù)研討會議，這樣的會議使我真正的接觸到了編程里的更深層次的技術(shù)內(nèi)容。就好像有11月20日那次會議討論的內(nèi)容——相框的編程加工，是屬于大平面分型硬料模的編程加工。模具型腔材料是經(jīng)過熱處理的，硬度大概到50度左右，一般是粗加工后再進行熱處理，熱處理后分型面要與模架組合起來后再加工，這樣才能保證裝配精度，CNC精加工后再到火花加工，然后到型面拋光，最后再回來CNC把分型面光一刀清除拋光時磨掉的角。在開粗時要留足余量，而且要注意清角，因為角容易產(chǎn)生應(yīng)力使工件變形，CNC清角要盡量用比較小的刀。CNC加工后不要留太多余量給火花加工，而火花清角電極尺寸要小于10*10（一般要求）。在最后分型面光刀時的走刀一定要注意，要由外而內(nèi)走刀，從空位下刀，以順時針繞轉(zhuǎn)走，而且最外的一刀切削量要小，以防止崩角。具體如下圖示：

討論會議是我學(xué)習(xí)的一個很好途徑，同時老師的講課也使我收獲很多。一些實際加工要注意到的地方在書本里是沒有提及的，而老師就會跟我們說清楚。如當(dāng)我們拿到一個零件后我們應(yīng)該怎么做呢？

1、考慮走刀的順序；

2、編程時要考慮機床加工的時間，要注意到機床的加減速；

3、要注意加工的安全，注意設(shè)置余量、安全高度、刀損等等。就拿我們學(xué)的其中一個零件來講，工件如下圖。刀路的編制還需要很多附加的實體去輔助，要懂得去修平平面，利于走刀。這個零件的加工順序是開粗，半精，再到精加工。開粗是先銑面，再銑外

形。銑外形分開來做，先將U形缺口補上，再分別對每一邊進行外形銑，不做環(huán)切，因為這樣可以考 慮到機床的加減速問題，節(jié)約加工時間，然后再銑U形缺口。開粗留0.3余量，半精留0.1余量，在半精到側(cè)面與平面相接處得注意粗加工留出的余量，如先銑側(cè)面的側(cè)最后深度要抬高點，要比0.3高，如抬高0.5先不銑到底，留給接著銑平面的刀路去做完，這樣可以避免刀具碰到過多的余量而撞刀。(四)模具設(shè)計，模具裝配，電火花加工

除了CNC加工及數(shù)控編程外，我們還到設(shè)計部學(xué)習(xí)了模具設(shè)計，在裝配車間學(xué)習(xí)了注塑模具的裝配，在線割組學(xué)習(xí)快走絲與慢走絲加工，在電火花組學(xué)習(xí)了電火花加工。不過這些學(xué)習(xí)由于時間的問題，我也沒怎么的深入學(xué)習(xí)。即使是這樣，在實際的企業(yè)里面也讓我見識到了不少的東西。如，在設(shè)計部里看到了他們一分鐘建模的速度，在裝配車間里看到了一開二十四的衣架模具，在線割組里知道了慢走絲是怎么工作的，在火花組里看到了從側(cè)面打火花的火花機等等。

三、企業(yè)實踐收獲

這一次的企業(yè)實踐收獲真的很多。從校園走向企業(yè)，首先就是要進行角色轉(zhuǎn)換。拋開教師身份轉(zhuǎn)化為一個員工，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。以前在學(xué)校只是單純的學(xué)習(xí)知識，而下到企業(yè)去實踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，并將理論知識與實踐結(jié)合，應(yīng)用于實際生產(chǎn)。

對我們青年教師來講，到企業(yè)去學(xué)習(xí)是一個很難得的機會。通過在企業(yè)里的學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到很多書本上面學(xué)不到的知識，并且這些東西都是源自于生產(chǎn)，應(yīng)用到生產(chǎn)的實用東西。同時也了解到企業(yè)對學(xué)生的需求，了解當(dāng)前社會就業(yè)新形勢，為學(xué)校的教研教改提供了新的思路，也為日后學(xué)校的課程改革提供了實際的依據(jù)。在企業(yè)實踐鍛煉期間，我認(rèn)真了解模具制造行業(yè)所需要的生產(chǎn)知識，并與我校學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程進行對照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。因此誘發(fā)我去思考怎樣去彌補這一方面的缺點，向?qū)W校提出增強學(xué)生實訓(xùn)，增加校外企業(yè)實習(xí)時間，加強校企合作的意見。

通過這次實踐開闊了我的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識，講自己企業(yè)實踐的切身體會，講自己在企業(yè)實踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣，企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結(jié)合學(xué)生平時上課不好的現(xiàn)象與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會有什么后果。通過這次企業(yè)實踐，告訴學(xué)生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭取對今后整體教學(xué)水平和對學(xué)生的管理能力都有所提升。

同時在這次實踐中，我與一同學(xué)習(xí)的老師們結(jié)成了兄弟般友誼。大家相互交流專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗，進行專業(yè)技術(shù)的討論，使我們在專業(yè)技能方面得到更好的發(fā)展。從點到面，從個人到單位，個人的友誼發(fā)展成為學(xué)校與學(xué)校間的友誼，增強同行業(yè)的交流，促使學(xué)校發(fā)展進步。

第五篇：赴企業(yè)實踐總結(jié)

赴企業(yè)實踐總結(jié)

楊

帆

近年來，國家為提高專業(yè)教師實踐操作能力，加快“雙師型”師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵，組織了各種類型的職業(yè)教育教師的再教育活動，讓教師先在“做中學(xué)”，再在“做中教”;教師進企業(yè)實踐、實習(xí)、實訓(xùn)，多以現(xiàn)場操作、跟班作業(yè)等方式，切實夯實專業(yè)教師的理論基礎(chǔ)知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結(jié)合的能力。

通過這一次的培訓(xùn)使我進一步了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專業(yè)技能培訓(xùn)的方向，更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)和實習(xí)指導(dǎo)工作，更好的服務(wù)于社會。通過實踐鍛煉，切實加深對工廠的認(rèn)知，豐富教學(xué)實例，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，使得我們在今后的教學(xué)工作能更好的對今后的教學(xué)內(nèi)容和方式更加貼近企業(yè)需要，從而打造一支“一專多能”的“雙師型”教師隊伍。

總體上講，我們到企業(yè)進行實踐主要有以下收獲。

一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況;二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)和管理制度等具體內(nèi)容;三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法;四是結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善專業(yè)教學(xué)方案，改進教學(xué)方法，積極開發(fā)校本教材，切實加強職業(yè)學(xué)校實踐教學(xué)環(huán)節(jié);五是提高教師本人的實際操作能力，更好的將理論知識與實踐相結(jié)合，以利于提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量；六是促進同行之間的交流，為我們以后開展工作相互學(xué)習(xí)和交流起到了很好的促進作用。

本次實踐共分三個階段，第一階段是在陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行為期一個月的安全教育及汽車基本知識的強化學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要是理論知識學(xué)習(xí)和進行一定的實踐操作；第二階段是在陜西錦業(yè)自動變速器維修有限公司進行為期一月的實踐操作活動，通過跟班組維修，極大的豐富了自己的新知識和提高了自己的動手能力；第三階段是在上海大眾陜西航天九州汽車銷售服務(wù)有限公司進行為期三個半月的汽車維修工作，通過這三個月的學(xué)習(xí)使得我對大眾汽車的技術(shù)有了深入的了解，熟悉了維修過程。在參與檢測、維修的過程中豐富了自己的維修經(jīng)驗。

一、通過參與企業(yè)實踐，我們了解了企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，更新了自己的知識。

從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)7、8年了，在從教之前也在企業(yè)工作過，但隨著時間的推移，知識的更新以及企業(yè)文化和管理的更新都是我們必須要及時跟上的。

職教老師及時的赴企業(yè)實踐，再學(xué)習(xí)，和企業(yè)零距離是對這個矛盾的最好的解決辦法。通過在這次實踐的兩個企業(yè)的學(xué)習(xí)，我們很好的更新了自己已有的經(jīng)驗和知識。

在錦業(yè)自動變速器維修服務(wù)有限公司實踐的過程中，我們了解了民營企業(yè)的一些基本的運作模式，學(xué)習(xí)了很多的豪華車知識，著重了解了自動變速器的知識。錦業(yè)的管理相對自由，各種維修檢測的環(huán)節(jié)也比較的簡單，企業(yè)的文化建設(shè)相對薄弱。進廠車輛進行簡單外觀檢察，填寫派工單。由各班組進行維修，如有相對難的故障有技術(shù)經(jīng)理進行協(xié)助維修，有專門的試車人員。錦業(yè)維修對象主要是自動變速器和豪華車，所以專項維修，技術(shù)領(lǐng)先應(yīng)該是他的生存和發(fā)展之道。航天九州就和錦業(yè)有所不同，著重全流程管理，接車、派工、檢測、維修、試車、洗車等都有一套比較完備的管理流程。企業(yè)注重文化的建設(shè)，環(huán)境良好。一定程度的廠家技術(shù)壟斷，品質(zhì)良好的配件，有信譽的質(zhì)保等是他的生存和發(fā)展之道。

二、熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)和管理制度等具體內(nèi)容。

錦業(yè)的企業(yè)員工較少，操作規(guī)范管理較為松散，用人要求多面手，能從事多種車系的維修工作。工作效率相對較低，但由于是以專項維修為主所以市場競爭壓力較小利潤率應(yīng)該是有保證的。

航天九州的員工相對較多，操作要求比較嚴(yán)格，管理制度全面細致，員工受過較好的培訓(xùn)，維修工人大多是?？飘厴I(yè)，有一定的知識基礎(chǔ)，對企業(yè)的各種管理制度等比較配合支持。4s店本身市場競爭比較激烈，各維修班組的競爭也比較激烈，但總體上企業(yè)內(nèi)部還是比較融洽。

通過兩個企業(yè)的學(xué)習(xí)，對比。我們就需要在教學(xué)工程中給學(xué)生滲透講解各種企業(yè)的不同之處，讓學(xué)生給自己的職業(yè)生涯做好定位。

三、是學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法。

在錦業(yè)，我們接觸了比較多的自動變速器故障，了解了不同類型的變速器的特點。也深入了解了一些豪華品牌車輛的故障維修情況。采艾孚、愛信、捷特科等不同品牌的變速器都有接觸，收獲不少。

在九州，主要是大量的上海大眾車型的維修。常規(guī)的保養(yǎng)戰(zhàn)據(jù)大多數(shù)，機油、機濾的更換，汽濾，空濾，變速器油等，我們也自己動手熟悉操作流程。雙離合的召回、保修讓我熟悉了大眾7速DSG的構(gòu)造和原理。也體會了現(xiàn)代科技給車輛帶來的正面和負(fù)面的影響。四、四是結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善專業(yè)教學(xué)方案，改進教學(xué)方法，積極開發(fā)校本教材，切實加強職業(yè)學(xué)校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

企業(yè)需要什么樣的人我們職業(yè)學(xué)校就要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。通過在企業(yè)的實踐，我們找出了職業(yè)院校的教育和企業(yè)需求的差距。企業(yè)需要專門技術(shù)人才，需要他們有一定的理論知識和良好的動手能力和較高的綜合素質(zhì)。而我們現(xiàn)在的職業(yè)教育普遍存在知識落后，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，學(xué)生動手實踐機會較少能力較差的一些列問題。我們在回到學(xué)校以后就要針對這些問題進行研究，盡最大能力改進。

五、是提高教師本人的實際操作能力，更好的將理論知識與實踐相結(jié)合，以利于提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

教師能力的高低是職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵，再好的老師經(jīng)過一段時間的教學(xué)后與實際生產(chǎn)脫節(jié)，就需要深入一下去繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣才能跟上現(xiàn)代技術(shù)日新月異的發(fā)展。

通過本次學(xué)習(xí)，提高了我實際解決問題的能力，構(gòu)造知識，維修思維都得到了有力的提高。

六、是促進同行之間的交流，為我們以后開展工作相互學(xué)習(xí)和交流起到了很好的促進作用。

本次培訓(xùn)，我們認(rèn)識了來自全省各地的14名同事，通過半年的學(xué)習(xí)我們相互交流，相互提高取長補短，相互提高建立了深厚的友誼。日后在工作中我們也有了更多的同行進行討論、學(xué)習(xí)。

職業(yè)教育是一個國家生產(chǎn)力發(fā)展的有力保障。作為職業(yè)教育的一份子，我深深的熱愛著職業(yè)教育。我堅信通過一系列的各級別的培訓(xùn)，老師們的水平會有很大的提高，職業(yè)教育的明天會更好。