第一篇：教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)

教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)

長集鎮(zhèn)景燈小學(xué)

史金慧

工作以來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，同時，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了把教育工作做得更好，我總結(jié)了以下的教學(xué)經(jīng)驗。

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：

1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、精心設(shè)計練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究；對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎；后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。

第六、存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機(jī)遇?；仡欉@些年的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多；平時的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆；課題的實驗上摸不著邊；備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如，課堂上：

1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？

2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系？如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題？

3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。

今后努力方向：

1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上，以“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作”課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4、善于學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

第二篇：教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)

語文感悟能力的培養(yǎng)

初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)：“在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感”，“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法”因此初中語文教師必須在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，積極主動地探索切實提高學(xué)生的語言文字的感悟能力的有效的方法。

一、充分信任學(xué)生，發(fā)揮感悟能力

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力與其生活的經(jīng)歷和對生活的感悟能力有著密切的聯(lián)系。我們有理由相信，孩子從牙牙學(xué)語，到書寫第一個漢字和寫第一篇文章都體現(xiàn)了一個孩子學(xué)習(xí)語文的巨大的潛能。只有充分信任學(xué)生的感悟能力，積極創(chuàng)造有利的條件引發(fā)學(xué)生的無限創(chuàng)造力和感悟的潛能，才能是每一個學(xué)生都有機(jī)會在他的范圍內(nèi)充分地展示并發(fā)展自己。我們還應(yīng)當(dāng)相信學(xué)生的感悟是在學(xué)生主體“悟”和“練”中培養(yǎng)出來的。教師要千方百計激發(fā)學(xué)生的感悟興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和終身閱讀的習(xí)慣，不能以教師的講代替學(xué)生的主體理解，以教師的標(biāo)準(zhǔn)答案（其實不存在所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案）代替學(xué)生的獨立思考，以教師的理性分析代替學(xué)生情感的體驗。

二、努力創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)感悟動機(jī)

蘇教版新教材所選入的作品都是具有代表性的典型范例，有經(jīng)典名篇，也有貼近孩子生活的文本，學(xué)生一旦進(jìn)入了文本描繪的情境，便會產(chǎn)生一種親切感，和閱讀的欲望。教師可以從以下三個方面出發(fā)，努力創(chuàng)造情境，引發(fā)學(xué)生感悟。

1、教師以富有感染力的語言作示范

作為一名語文教師，自身應(yīng)當(dāng)具備良好的語言感悟能力。教師富有感染力的朗讀展示可以把學(xué)生帶到預(yù)設(shè)的情境當(dāng)中，深受感染，也起到很好的示范作用。比如我校教師劉宏清在教學(xué)毛澤東的詞《沁園春·雪》時，老師就做了聲情并茂的配樂朗讀示范，在激昂的背景音樂當(dāng)中，教師聲調(diào)激越，輕重緩急，有感情的朗讀了這首詞，很好的展示了這首詞雄渾壯闊的意境。也把學(xué)生帶入到這種情境當(dāng)中，讓師生的感情與作者的語言文字發(fā)生了一次感情的碰撞，給學(xué)生留下了深刻的印象。在接下來的學(xué)生朗讀展示中效果明顯，讓學(xué)生受到了潛移默化的影響，這種影響也是深遠(yuǎn)的。

2、利用靈活的教學(xué)手段

值得我們語文教師注意的是，在設(shè)計運用教學(xué)手段時，一定要把握教材的內(nèi)容和特點，準(zhǔn)確地反映課文中所蘊含的情境，有目的的突破學(xué)生感悟訓(xùn)練中的難點。沈從文的《端午日》一文，作者想要表達(dá)的是湘西淳樸的民風(fēng)民俗，如何能讓學(xué)生身臨其境體會到當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)民俗，并產(chǎn)生對傳統(tǒng)節(jié)日的一些看法。是這教學(xué)這篇課文的關(guān)鍵所在。于是筆者先在導(dǎo)入下功夫，利用多媒體播放湘西一些風(fēng)俗風(fēng)景圖片，讓學(xué)生有一個直觀的感受，給學(xué)生有一個初步的印象。教學(xué)過程中讓學(xué)生自主閱讀，質(zhì)疑，互相合作探究獲得主體感受，再利用多媒體播放賽龍舟視頻，讓學(xué)生置身其中，學(xué)生興趣盎然，主體感受豐富。再請學(xué)生談對傳統(tǒng)節(jié)日的看法時，學(xué)生談的比較深入，教學(xué)達(dá)到

了預(yù)期的目的。

3、開展豐富多彩的語文實踐活動

語文實踐活動是以提高學(xué)生語文綜合能力為目的而組織開展的貼近學(xué)生生活的實踐活動。教學(xué)中，教師把語文學(xué)習(xí)與實踐活動結(jié)合，創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容貼近生活的生活情境，這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又能有效的培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟能力。是課堂教學(xué)延伸到課外，取得事半功倍的效果。

三、加強(qiáng)閱讀教學(xué)，訓(xùn)練感悟能力

閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言感悟能力最直接、最有效的途徑，閱讀也是人獲得知識，汲取精神食糧的一條高效的道路，作為中學(xué)語文教師要在課堂教學(xué)中進(jìn)行深入開展閱讀教學(xué)，并且培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，由課上深入到課下，是學(xué)生愛上閱讀。這就要求教師積極地探索提升學(xué)生閱讀感悟能力和養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的方法和途徑，才能切實促進(jìn)學(xué)生語文能力的發(fā)展。

1、讓學(xué)生充分的讀

在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)扮演組織者、引導(dǎo)者或主持人的角色，而不是“我講你聽”、“我呼你應(yīng)”、“我考你答”的說教者，要敢于把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生真正能深入閱讀課文，感受課文。

2、交給品讀方法

教師應(yīng)在閱讀教學(xué)中不斷探索并給學(xué)生一些方法和技巧，使學(xué)生學(xué)會推敲、揣摩、品味語言，體會文章情感和作者的寫作技巧，達(dá)到訓(xùn)練提高的目的。品讀的方法有很多，有調(diào)換重點詞句品讀、增刪詞句

品讀、變換句式品讀、質(zhì)疑聯(lián)想品讀、品讀語言、品讀情節(jié)、品讀人物等。另外要教學(xué)生在品讀時要注意做好批注，以便形成一種閱讀習(xí)慣。

3、追求誦讀的效果

朗讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生對語言文字感悟能力的有效的方法。教學(xué)中也要切忌漫無目的的朗讀，這樣的朗讀聽起來書聲瑯瑯，但收效甚微，所以在學(xué)生朗讀之前，教師要明確誦讀的目標(biāo)，有的放矢，這樣既有利于激發(fā)學(xué)生的朗讀的興趣，又有利于提高學(xué)生的閱讀水平。在朗讀教學(xué)中還要注意朗讀的方式，集體朗讀、分角色朗讀、個人朗讀要結(jié)合起來，合理使用，最終達(dá)到準(zhǔn)確地理解感受語言文字所表達(dá)的思想情感的教學(xué)效果

上述只是自己在閱讀教學(xué)過程中的一些感悟，如果在教學(xué)過程中能準(zhǔn)確的把握語文感悟能力的培養(yǎng)，這樣我們的語文教師會教得輕松，學(xué)生也會學(xué)得愉快。

展望未來，我想作為一名教育工作者，要認(rèn)識到：不僅是行政區(qū)域上歸屬蕪湖，更要在教育思想、教育理念上融入蕪湖，為蕪湖人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量與青春。

楊祺

2011年11月23日

第三篇：教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)

教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)

歲月如梭，自從工作已經(jīng)有十多年的時間了，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這多年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對多年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。

一、政治思想方面：

自參加工作以來，我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義國家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，在工作中認(rèn)真踐行“三個代表”，把科學(xué)發(fā)展觀落實到自己教育教學(xué)工作中去。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)工作方面：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點。

7.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

三、工作出勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

四、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗有待提高;對山區(qū)學(xué)生英語基礎(chǔ)差的狀況估計不足;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

五、改進(jìn)措施：

1.多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3.注重打基矗由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

4.運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

總之，在本人的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

第四篇：教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)

教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)

閆中海

延津縣第一職業(yè)高級中學(xué)

2012年10月12日

教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)

延津縣第一職業(yè)高級中學(xué)閆中海

本人自1999年擔(dān)任教學(xué)工作以來，至今已有14個春秋了，在多年的教學(xué)中我時刻嚴(yán)格要求自己，作為一名教師，始終本著“教書育人”的原則，在工作期間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，不斷提高自己的政治思想水平和業(yè)務(wù)能力，使自己在各方面都得到發(fā)展完善，并取得了優(yōu)異成績，受到校級領(lǐng)導(dǎo)和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，現(xiàn)將多年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、堅持學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識水平。

作為一名教師，在思想政治上，忠于人民的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民的“三個代表”的思想精華。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會國家的教育法規(guī)和政策，使教學(xué)思路始終與教育方向相接軌，不斷提高思想政治，做到顧全大局，識大體、講奉獻(xiàn)，以事業(yè)為重，不計個人得失。工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事、互幫互助、認(rèn)真執(zhí)行和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行和做好自己的本職業(yè)工作—教書育人。

二、積極進(jìn)取，教學(xué)成果斐然。

教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真分析教材。為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，不僅學(xué)習(xí)教育的新理念，還注重擴(kuò)展自己的知識面，經(jīng)常學(xué)習(xí)與生物教學(xué)有關(guān)的學(xué)科知識，如化學(xué)、歷史、地理等，以便在教學(xué)中做到知識的豐厚、內(nèi)容的充實。2007年9月，由我講的《光合作用》一節(jié)獲新鄉(xiāng)市教育實驗優(yōu)質(zhì)課貳等獎[新教儀[２００７]２９７號]。

2010年９月，我講的《細(xì)胞呼吸》一節(jié)獲新鄉(xiāng)市教育教學(xué)觀摩課一等獎[新基研[2010]22號]。

2011年3 月所撰寫的論文《讓生物課堂動起來》發(fā)表在都市家教第６期上，國內(nèi)刊號CN36－1276/G4，國際刊號ISSN1673-0410。2011年4月所撰寫的論文《在生物教學(xué)中如何激活學(xué)的自學(xué)能力》發(fā)表在都市家教第８期上，國內(nèi)刊號CN36－1276/G4，國際刊號ISSN1673-0410。

2009年８月撰寫《新課改中課堂教學(xué)易進(jìn)入的誤區(qū)》獲河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室貳等獎[090610478]

為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在教學(xué)中，形成自己獨特的教學(xué)方法，并吸收同行們先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。根據(jù)生物學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生自身特點，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力。

（1）、在教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從新的角度，新的途徑重新進(jìn)行思考，提出新穎獨特的見解，開拓學(xué)生思維經(jīng)度和緯度，培養(yǎng)學(xué)生的思維新穎性、獨特性、多向性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（2）、注重提高學(xué)生的基本能力：生物教學(xué)不僅要學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的基本技能：如實驗動手能力、思維能

力等，全面發(fā)展學(xué)生的智力。

（3）、加強(qiáng)學(xué)生德育教育：在生物教學(xué)中還要滲透德育教育，利用一些生物科學(xué)家的先進(jìn)事跡培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志，吃苦耐勞的精神，利用生物發(fā)展的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的為國爭光的信念，培養(yǎng)學(xué)生的信心，打造學(xué)生的拼搏精神。

幾年來，經(jīng)過不懈的努力，在教學(xué)方面成績顯著，在每年抽考中，學(xué)生成績居全縣第一或第二，學(xué)生會考成績合格率100%，高考成績上線為85%，由于工作努力，得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、勤學(xué)苦干，抓好班級管理工作。

作為一名班主任，我深知班主任工作的重要性，他關(guān)系到全班學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)等方面。所以，每時每刻我都在關(guān)注著學(xué)生。首先，抓學(xué)生的政治思想工作，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，樹立學(xué)生正確的人生觀和世界觀。對學(xué)生進(jìn)行信心教育、理想教育。其次，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)盛的氛圍。我深入學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時解決學(xué)生的思想上的顧慮和學(xué)習(xí)上的障礙。第三，培養(yǎng)班干部，完善班級管理制度。

在擔(dān)任班主任期間，由于我班學(xué)生人數(shù)多有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，在管理上我采取積極主動全面認(rèn)真地工作，深入學(xué)生，悉心教育。特別是對待差學(xué)生上，要熱情、有而心、奉獻(xiàn)出自己的愛心，給予他們更多的理解和支持，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、閃光點，培養(yǎng)他們的信心，使他們從差生中轉(zhuǎn)化出來。

我所帶的班級在2007、2008、2009、2010、2011年連續(xù)5年被評為優(yōu)秀班集體，在2009被我縣教育局評為模范班主任。總之，隨著教學(xué)經(jīng)驗的逐漸豐富和教學(xué)工作的深入，我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)

教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)

在創(chuàng)造性、探索性地進(jìn)行教育教學(xué)工作的情況下，我圓滿地完成了教學(xué)工作，并取得了突出的成績。現(xiàn)在將近年來的工作情況做一個回顧總結(jié)。

首先，本人政治思想端正，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛人民的教育事業(yè)，能全身心地投入到教育教學(xué)中，為祖國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，嘔心瀝血，不辱人民教師職業(yè)的神圣，并且能一如既往。我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

在教學(xué)工作中，我始終擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作。此階段恰是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，我經(jīng)常思考著我們的教育方向與方式?；诖耍覀兠恳晃唤處煻际钦n堂教學(xué)的實踐者，誠該把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間的交往互動，共同發(fā)展的過程。為此，我校組織了同組共研一課活動，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間內(nèi)吃透教材，撰寫教案，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況，主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，教研組內(nèi)輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分工協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中閃光點或困惑。這是我最寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸收，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身教學(xué)水平是十分有用的。若問近幾年的改革收獲如何？我可以用一個字來回答：“多”。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成實實在在的研究，教師群體智慧得到充分發(fā)揮，課后反思為以后教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗和啟示。

在教學(xué)中提倡自主性。學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者，在教學(xué)中，搜集生活中一些相關(guān)問題并結(jié)合書本知識講給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白語文來源于實踐并服務(wù)于實踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣大大提高了教學(xué)效果。

在這幾年中，為全面提高學(xué)生質(zhì)量，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，我深入了解每位學(xué)生的情況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發(fā)展。在工作中，看到學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我下決心走“輕負(fù)擔(dān)，高效率”的路子，在復(fù)習(xí)過程中，自己先翻閱大量資料，從中精選題目，盡量避免學(xué)生做重復(fù)性題目，并且做到知識化、目標(biāo)化，使學(xué)生既能從題海中解脫出來，又能提高成績。

我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷將公開課的精華延伸到日常教學(xué)實踐中，努力處理好語文教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識和解決問題的關(guān)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語文的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考、常研究、常總結(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”。以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

具體來說真正做到以下幾點：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容，以學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)，梳理要點，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心向其他老師請教，博采眾長。在教學(xué)中，有疑必問。閑暇時間我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法，同時

多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的要求，避免一刀切。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，不局限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績，首先要解開他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事，而是充滿樂趣的，從而自覺地全身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化到自覺求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。學(xué)困生通常知識斷層，這些斷層是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們把以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

回顧過去，為取得的成績而深感欣慰，看到培養(yǎng)的學(xué)生成人成才更是驕傲。在此過程中，我也看到自己在工作上的一些不足?？偨Y(jié)過去，放眼明天，我深感肩頭的擔(dān)子仍然沉重。為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子的明天，祖國的未來，我將更加努力地投入到我的工作中去，不遺余力地去做好自己力所能及的事情。

教 育 教 學(xué) 工 作 經(jīng) 驗 總 結(jié)

：楊傳雪

2011 年 10月 03