第一篇：英語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

工作9天，在此總結(jié)以下幾點(diǎn)小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

1、要使課堂效率最大化。

1）盡量用全英文上課。課堂是學(xué)生英語輸入的主要陣地，教師要盡量增大課堂英語的輸入量，學(xué)生不懂時盡量不用中文解釋，要盡量用肢體語言、表情及簡單的英語來做解釋，使學(xué)生逐漸適應(yīng)教師全英文的上課。

2）要吃透教材和學(xué)生。要吃透教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。要吃透學(xué)生，清楚了解學(xué)生的已有英語水平，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣。教師是學(xué)生和知識之間的橋梁，只有吃透教材和學(xué)生，才能做好橋梁和引導(dǎo)的作用。

3）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要精心設(shè)計(jì)。幾天教學(xué)下來，總覺得自己的教學(xué)實(shí)踐缺乏調(diào)控性，雖然有備課，但是真實(shí)課堂中卻像滑西瓜皮一樣，滑到哪里算到哪里，教學(xué)活動非常單調(diào)，大部分是跟讀活動和抽學(xué)生朗讀，要不就是讓學(xué)生領(lǐng)讀，缺乏小組活動，在教學(xué)互動設(shè)計(jì)上還要多費(fèi)心思。

2、要培養(yǎng)學(xué)生骨干作為小助手。把教師的權(quán)利分散到班級的角落，把教師的任務(wù)分散給學(xué)生，這樣有利于培優(yōu)補(bǔ)差。

1）培養(yǎng)課代表。英語課代表一定要好好選擇，教師要在盡可能短的時間內(nèi)定下課代表。英語課代表應(yīng)具有以下幾點(diǎn)素質(zhì)：膽大心細(xì)、聲音響亮、具有責(zé)任心、英語學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。教師要制作一份英語課代表職責(zé)的表格，使學(xué)生明確自己的工作，這一點(diǎn)對低段的學(xué)生來說非常重要，教師不能理所當(dāng)然的一位學(xué)生都會做，他們需要悉心的指導(dǎo)。

2）培養(yǎng)英語小組長。根據(jù)班級座位把班級自然分成6-8組，每組設(shè)立一位小組長。小組長應(yīng)具有以下條件：英語學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、聲音響亮、膽大、具有責(zé)任心小組長的職責(zé)是管好自己的組員，為組員朗讀單詞、背單詞等等工作。教師也應(yīng)制定小組長工作職責(zé)，讓每一位小組長明確自己應(yīng)該做什么，如果小組不稱職，要盡量更換。

3、抓好作業(yè)這個環(huán)節(jié)。

1）教師要明確的布置作業(yè)。最好寫在黑板上，讓學(xué)生記在本子上，這一點(diǎn)對于低段學(xué)生來說十分重要。

2)要做好作業(yè)指導(dǎo)。對于低段學(xué)生，教師要在課堂上留出部分時間給學(xué)生獨(dú)立做作業(yè)，教師可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3）要注重訂正作業(yè)的環(huán)節(jié)。教師最好規(guī)定學(xué)生用鉛筆做作業(yè)，用紅筆訂正作業(yè)，訂正好后要重新交給老師批改，并且教師最好用不同顏色的筆批改訂正的作業(yè)，以作區(qū)別。

4）要做好作業(yè)講評的工作。教師可以一周進(jìn)行一次集中作業(yè)講評，每節(jié)課都講評作業(yè)比較會占用時間。

第二篇：英語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

高中英語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

桐城市第五中學(xué) 華敏

一． 基本情況概述

按照學(xué)校的安排，本人在2008-2009擔(dān)任了101班和107班英語教學(xué)工作，2009-2010擔(dān)任了203班和209班英語教學(xué)工作以及2010-2011擔(dān)任了303班和309班的英語教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位同事的積極配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然在教學(xué)過程中，有成功也有失敗，有順利也有挫折，既有困惑也有啟迪。三年來，在與學(xué)生的相處中，我與學(xué)生之間建立了深厚的感情。所以在教學(xué)過程中，本人愿意積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。我就這幾年的英語教學(xué)工作做如下總結(jié)：

二． 主要做法

（1）高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識

“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯（kemorrow）曾說過：“to learn it,do it?only by practising communicative activities can we learn to communicate.”意思是，要學(xué)，就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際，我的做法是：

①建立“課前五分鐘會話“，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂我說：“It’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“Did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達(dá)到交際的目的。這種做法一定要堅(jiān)持到高三年。

②堅(jiān)持讓學(xué)生作duty report。這一做法初中就經(jīng)常采用，然而到了高中我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生繼續(xù)做，實(shí)踐證明duty report是鍛煉學(xué)生開口的好方法。具體是讓當(dāng)天值日生在講臺前向同學(xué)們介紹當(dāng)天日期、天氣、出勤等情況，也可以讓他們講故事，并允許他們隨意挑選同學(xué)回答問題。

③適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后再般上課堂表演。

④定期舉辦英語角活動。英語角不僅能夠豐富學(xué)生第二課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能充分調(diào)動學(xué)生開口參與交際的積極性。開展這一活動時，可以邀請一些老師參加。

⑤多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。

（3）激學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、1歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運(yùn)動。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

（5）高三總復(fù)習(xí)

高三年功課結(jié)束后，必須對三年來所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，精練，巧練，練中點(diǎn)撥，增強(qiáng)語感，提高能力。一般來說，高三英語復(fù)習(xí)分三個階段，即三輪復(fù)習(xí)法。

①第一輪復(fù)習(xí)（約一個半月）

第一輪復(fù)習(xí)著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識，不是對課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn)，要體現(xiàn)“精講，巧練，新方法”七個字。通過每一單元標(biāo)題啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想、思考以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。v復(fù)習(xí)對話可以讓學(xué)生看圖片編對話，著重訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。通過這樣的復(fù)習(xí)方法，既教會了學(xué)生看圖，為高考作文奠定了基礎(chǔ)，又訓(xùn)練了口語，同時也復(fù)習(xí)了本課重要句型。接下來復(fù)習(xí)語法、語言點(diǎn)，另外，每節(jié)課前利用6—8分鐘定時訓(xùn)練一篇閱讀理解（最好選原版英語文章），并加以重要點(diǎn)評，讓學(xué)生明白不僅是選對答案，而且要從中了解英語國家的風(fēng)土人情、文化習(xí)俗、歷史人物等多方面知識。

②第二輪復(fù)習(xí)（約一個半月）

第二輪復(fù)習(xí)主要是針對高考題型（聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達(dá)）進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，同時進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)老師一定要潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)應(yīng)放在加強(qiáng)學(xué)生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力上。閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(Ⅰ)閱讀理解的命題特點(diǎn)

(ⅰ)閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

(ⅱ)題材多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。

(ⅲ)體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等

(Ⅱ)閱讀理解的主要題型

(ⅰ)直接信息理解題

(ⅱ)語句意義理解題

(ⅲ)邏輯推理判斷題

(ⅳ)歸納概括主旨題

(ⅴ)假設(shè)情況推理題

(ⅵ)提煉中心擬標(biāo)題

(Ⅲ)閱讀理解解題技巧

(ⅰ)讀原文,看問題(ⅱ)看問題,讀原文(ⅲ)回頭看原文,選擇答案(ⅳ)選擇答案

當(dāng)然對不同文章要注意不同的側(cè)重一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc.三、第三輪復(fù)習(xí)（約一個半月）

本輪重點(diǎn)是進(jìn)行綜合訓(xùn)練，5月下旬每周2套綜合題，按高考要求強(qiáng)化訓(xùn)練，及時批改，然后點(diǎn)評。6月份每周1套綜合題，給大部分時間讓學(xué)生看書，看試卷，查漏補(bǔ)缺。這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，要求學(xué)生建立錯題檔案，達(dá)到錯題反復(fù)練的目的，老師定期收上檢查。

高三總復(fù)習(xí)時仍然堅(jiān)持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練，重視語言能力的培養(yǎng)有特殊意義和作用。

復(fù)習(xí)同時可對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練，教會學(xué)生如何安排整張考卷的作答時間以及考試技巧、臨場應(yīng)變能力。

總的來說，感受最深的兩點(diǎn)是：高中英語教學(xué)要一氣呵成，不能忽視其中任何一個環(huán)節(jié)；要注重與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生的思想變化。

第三篇：機(jī)關(guān)小學(xué)英語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

機(jī)關(guān)小學(xué)英語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

機(jī)關(guān)小學(xué)英語教師：李靜

我?？偣灿?3個教學(xué)班，1000多名學(xué)生，我們英語科組有8名教師，是一支由老中青年教師合理搭配，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。老教師保持博愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，風(fēng)華不減當(dāng)年；中年教師發(fā)揚(yáng)博愛中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，中流砥柱，頂大梁；青年教師繼承博愛中學(xué)的傳統(tǒng)，意氣風(fēng)發(fā)，積極進(jìn)取。在工作中大家兢兢業(yè)業(yè)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，取長補(bǔ)短，互相幫助，每年參加一中的畢業(yè)升學(xué)考試英語成績都名列前茅，為一中輸入了大量的優(yōu)秀外語人才。成績的取得與市教育學(xué)院的支持和我校領(lǐng)導(dǎo)的重視有密切相關(guān)的聯(lián)系。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)

只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤奮學(xué)習(xí)，我們才能真正教 書，育好人，為此我們英語組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，始終將加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，充實(shí)教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)排在首位。通過學(xué)習(xí)，全體英語教師形成了較深厚的學(xué)習(xí)氛圍，正逐步向一個學(xué)習(xí)型教研組的目標(biāo)邁進(jìn)。

1.加強(qiáng)師德建設(shè)。教書育人德為先，我校所有的英語老師利用政治學(xué)習(xí)時間，積極配合學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育方針、政策，并結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)踐，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)討論活動，從而在學(xué)習(xí)中行到提高，在討論中獲得進(jìn)步，使英語教師牢固確立依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)的意識，樹立了良好的師表形象。

2.學(xué)習(xí)新課程理念。以個人自學(xué)知識和集體交流相結(jié)合的形式，組織英語教師學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍，同時我們也鼓勵教師通過多種途徑學(xué)習(xí)和收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。

二、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中要求我們教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進(jìn)。在教學(xué)實(shí)踐過程中應(yīng)該明確以下幾點(diǎn)：

1．在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境，克服課時少的困難，并且安排早讀課及課前讀及時復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境，如：課前一分鐘演講和朗讀模仿秀活動的開展，通過提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動，幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。

2．在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、小故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強(qiáng)，動機(jī)和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。

三、注重集體的力量，加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)與合作

備課組是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的前沿單位。利用每個周三的下午，我們每個備課組的老師不斷摸索，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)持做到： 1.經(jīng)驗(yàn)分享，資源共享。

資源共享的好處在于能充分發(fā)揮集體的的智慧和力量，不浪費(fèi)資源，不浪費(fèi)人力，更利于集體備課。我們科組經(jīng)過幾年的努力，建立了資源庫，內(nèi)容包括：課件、話題、詞匯、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、語法專項(xiàng)訓(xùn)練和閱讀等方面。每一年，每個級又會結(jié)合課本和大綱對資源庫進(jìn)行補(bǔ)充和修改。這樣我們的教學(xué)資源庫就日趨完善了。2.集體備課。

每個備課組堅(jiān)持做到每周一次的集體備課，定人、定內(nèi)容,積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及解決的方法，備課組形成互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。積極做到“三統(tǒng)一，一小結(jié)”。

在教學(xué)中努力做到“三統(tǒng)一，一小結(jié)”，即統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試，并及時做好單元小結(jié)。這樣一來，我們就能及時地掌握全級的教學(xué)動態(tài)，找出不足之處，及時查漏補(bǔ)缺。4.以老帶新，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

備課組長是教學(xué)能手，骨干教師，并在各個方面做好帶頭作用，在她的帶領(lǐng)下，備課組各成員間時常在課余時間進(jìn)行教法、學(xué)法的交流與探討，并及時反饋出學(xué)生對知識的掌握情況，共商對策。每位教師都體現(xiàn)出十分協(xié)作的精神，彼此分工，也不忘互相幫助。年青教師能虛心學(xué)習(xí)，主動請教，老教師毫無保留，認(rèn)真指導(dǎo)，彼此互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

以上這些就是機(jī)關(guān)小學(xué)英語教學(xué)工作中的一些淺顯的、不成熟的看法和體會，希望所有同仁能夠共同研討我校小學(xué)英語教學(xué)工作中的得與失，以此來提高我樣的英語教學(xué)工作的質(zhì)量。

第四篇：教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一個學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把一學(xué)期以來的工作做一簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)：

思想上，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新教育思想，提高自己的思想意識。“學(xué)高為師，品高為范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則，給學(xué)生無形的力量與教育。積極參加教職工大會及組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè)。

二、教學(xué)情況：

在專業(yè)能力方面，我認(rèn)識到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書匠”，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變，因此，從教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，我都盡心盡力，力求能使自己迅速成長起來，并有所創(chuàng)新。

1、備課深入細(xì)致。每次都認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)、重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，注意因材施教。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。規(guī)范書寫教案，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，注重講練結(jié)合，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂，拓展學(xué)生思維。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，通過作業(yè)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真總結(jié)每次考試，在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三：設(shè)想與打算：

新的學(xué)期即將來臨，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)附中人的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎扎實(shí)實(shí)地工作，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，做一名順應(yīng)時代要求的優(yōu)秀教師。

第五篇：教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

時光荏苒，本學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束了，回顧這一年及近幾年的工作歷程存在許多問題，但更多的是收獲。以下我的反思與收獲。1．學(xué)生情況

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對于學(xué)習(xí)效果是最關(guān)鍵的，從學(xué)生主觀和客觀的學(xué)習(xí)態(tài)度來說，首先，學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)積極性較差，學(xué)習(xí)較為被動，每天只完成老師布置的書面作業(yè)，很少有學(xué)生回顧鞏固所學(xué)知識的習(xí)慣。另外大部分家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。所以，大部分學(xué)生成績不理想。二．采取的措施

1、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。

2、抓辭匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí)，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;從學(xué)生入學(xué)就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。

4、抓測驗(yàn)，重視講評課。

三．教學(xué)方面

本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成績感。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特點(diǎn)及體系，知道了中學(xué)英語必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、辭匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都仔細(xì)研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和愛好。但是不足的地方也是在所難免的。我認(rèn)為我對后進(jìn)生的關(guān)注度還是不夠的，所以在今后的工作中我要注意這項(xiàng)工作。

路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。

2017-12-08