第一篇：泰州市教師高級職稱考試真題公共題和專業(yè)題

2011年公共科目

填空題：5分

1.教育法是調(diào)整各級各類教育的關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。.《教師法》明確規(guī)定實(shí)行教師資格制度、教師職務(wù)制度和教師聘任制度，從而奠定了教師任用與管理的新機(jī)制，構(gòu)成了教師管理法律制度的核心。3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位

4.改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程。

5.國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)。

6、對于學(xué)生，新課程強(qiáng)調(diào)要建立 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 的評價(jià)體系。7.國家、地方、學(xué)校三級課程管理

8.新課程的三維目標(biāo)是 知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)和情感態(tài)度與價(jià)值觀 目標(biāo)。

9、教師資格證書

10、選擇題5分

1.根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為______（D）。A、教師負(fù)責(zé)制 B、校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制 C、家長委員會負(fù)責(zé)制 D、校長負(fù)責(zé)制 2.教師資格證書的適用的地域范圍是：______（A）。A.在全國范圍適用 B.只在本地區(qū)適用 C.只在本校適用 D.在外國也適用

3.學(xué)校____聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（B）A.可以 B.不得 C.特殊情況可以 D.經(jīng)批準(zhǔn)可以

4.校本教研的主體是（C）A.學(xué)生 B.教材 C.教師 D.校長 5.課程改革的基本理念是C ① 以學(xué)生發(fā)展為本② 培養(yǎng)環(huán)境意識 ③ 以 創(chuàng) 新 精 神 和 實(shí) 踐 能 力 培 養(yǎng) 為 重 點(diǎn) ④ 減 輕 學(xué) 生 學(xué)習(xí)負(fù) 擔(dān).A。② ③ ④ B.① ② ③.C ① ③ D。② ④

6.新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段()A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主 C.分科課程與綜合課程相結(jié)合 D.分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充

7.新課程的核心理念是()1 A.為了每一個學(xué)生的發(fā)展 B.更好地提高學(xué)生成績 C.滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求 D.提高每一位教師的教學(xué)水平

8.到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育?；酒占皩W(xué)前教育；鞏固提高九年義務(wù)教育水平；普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到 D、90% 9.是教師晉升職稱，獎勵表彰的依據(jù) 答案：考核成績

10.評價(jià)是新課程的全新理念之一 A.過程性 B.發(fā)展性 C.D.判斷題：4分

1、新課程把中小學(xué)教材由“國定制”改為“國審制”，形成了教材編寫、出版、選用混亂的局面，不利于教師把握教學(xué)和考試的標(biāo)準(zhǔn)。（）

2、《綱要》提出的要使學(xué)生“養(yǎng)成健康的審美情趣”的培養(yǎng)目標(biāo)，只能在語文、美術(shù)、音樂課中才能實(shí)現(xiàn)，其他課程沒有辦法培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。（）

3、《綱要》提出的要使學(xué)生“逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”的培養(yǎng)目標(biāo)，只能在思想品德課中才能實(shí)現(xiàn)，其他課程無法實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)。（）4.強(qiáng)調(diào)教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，表明傳授知識已經(jīng)不再是新課程對教師的要求了。（）

5、每一位教師都應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)新課程的過程作為自己專業(yè)成長的過程。（）

6、新課程提倡的教學(xué)過程中的師生互動，就是要求老師講課時(shí)多提問，學(xué)生積極地舉手回答。（）

7、公民不分國籍、民族、性別、家庭出身、財(cái)產(chǎn) 依法享有受教育權(quán)()

8、簡答題：6分

1.2010-2020國家基礎(chǔ)教育發(fā)展綱要工作方針是

優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。2.為什么說教師是重要的課程資源？

①首先，教師素質(zhì)的高低，對學(xué)生發(fā)展有著重要的影響，“近朱者赤，近墨者黑”，教師通過自身修養(yǎng)對學(xué)生“言傳身教”，學(xué)生通過“耳濡目染”可以從教師身上 學(xué)到很多東西，這種潛移默化有時(shí)比課堂上的傳授效果要好；②其次，教師決定著課程資源的選擇、開發(fā)和利用，是學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，再完美的課程也必 須經(jīng)過教師的實(shí)施，理想中的課程與教師實(shí)施的課程肯定存在一個“落差”，教師能否合理選擇課程資源，對于縮小這個“落差”非常重要。2011語文職稱試題

必考題

現(xiàn)代文閱讀15分

眼睛 劉萬里

胡廠長把車開進(jìn)小區(qū)時(shí)，門口的保安遞給他一個信封。胡廠長接過信封一看，落款是“某某省檢察院”，心里一咯噔。自他搬進(jìn)新家，除了親朋好友外沒人知道他的 地址，可以說這是他搬進(jìn)新家后收到的第一封信。胡廠長揣著信上樓時(shí)心里像一面鼓咚咚響，省檢察院他沒有認(rèn)識的人，檢察院來信肯定不會有好事。

胡廠長掏出鑰匙開門，開了半天才打開。①老婆帶著兒子去歐洲15國旅游去了，家里只有他一人，他感到非常冷清，躺在沙發(fā)上點(diǎn)燃一支煙，猛吸幾口，鼻腔里裊裊升起的煙霧在他頭上盤繞著??

胡廠長用顫抖的手撕開信封，由于用力過猛，信掉了出來。他撿起來一看，原來是一幅畫，畫了一棵樹，樹上長滿了眼睛。眼睛代替了樹葉，眼睛疊眼睛，密密麻麻的。胡廠長笑了起來，這個人的智商怎么這么低，簡直像個小學(xué)生在胡亂涂抹。

胡廠長抽完第3支煙時(shí)，他盯著這幅畫開始坐立不安了，他感到這不是一般的畫，里面肯定有內(nèi)容。眼睛象征著什么呢?寄信的人為什么要送他一幅滿是眼睛的畫？

這些年來，他從一個小辦事員混到今天的廠長，期間他收了 多少禮送了多少禮他自己都搞不清了。為了當(dāng)廠長，擊敗幾個候選人，晚上他偷偷溜到縣長家里，給縣長夫人塞了5萬元錢。結(jié)果不久，他便順利地當(dāng)上了廠長。當(dāng) 了廠長后，他利用國企改革之機(jī)，為了把國有資產(chǎn)變?yōu)樗接匈Y產(chǎn)，他又趁拜年之機(jī)給當(dāng)時(shí)的縣長等主要領(lǐng)導(dǎo)每人送了兩根沉甸甸的金條。由此，大批工人下崗，企業(yè) 面臨破產(chǎn)，但幾百萬的資金卻流入了他自己的口袋。這一切他做得可以說是天衣無縫，沒有人知道，但這幅畫的含義又是什么呢?難道有人抓住了他的把柄?

胡廠長在忐忑不安中度過了幾天，生活像以前一樣風(fēng)平浪靜。

不久，胡廠長又收到一封落款是省檢察院的信。他打開一看，還是一幅畫，這次不但樹上長滿了眼睛，連白云、山川、河流都長滿了眼睛??胡廠長一夜沒睡，盯著這幅畫抽了整夜的煙。第二天，胡廠長開著車上班，在紅燈前停了下來。他突然想到電子眼睛正在監(jiān)視著他的車，他又想到人們生活的空間處處充滿了眼睛，比如銀行、酒店、車站??都有一雙雙眼睛在監(jiān)視著人們，眼睛無處不在。胡廠長突然感覺到有人在盯著他，回頭一望卻沒有人。

從那以后，胡廠長每天總覺得背后有一雙眼睛在盯著他，他一回頭，又啥都沒有。胡廠長感覺到了那一雙雙眼睛里充滿了仇恨，一會兒是張三的眼睛，一會兒是李四的眼睛，目光都像一把把刀刺向他的身體??

胡廠長每天都在不安中度過，他感到那些眼睛像幽靈一樣在纏繞著他，他開始茶飯不思，日漸消瘦。

那天晚上，他又陷入眼睛的包圍中，地上、樹上、天上??到處都是眼睛，眼睛像星星一樣寒光閃閃。有的還像飛碟一樣朝他飛來，他跑，眼睛就在后邊追，眼睛把他追到懸崖峭壁時(shí)他驚叫一聲醒來，原來是夢。②胡廠長每天晚上都要做這樣一個相同的夢。

這天，胡廠長在抽完一支煙后，自言自語地說，“看來生活中真的充滿眼睛，要叫人不知，除非己莫為?！?/p>

第二天，胡廠長揣著畫，提著包到公安局自首去了。

不久，胡廠長的老婆和兒子到看守所來看他。胡廠長掏出那兩幅畫對年僅13歲的兒子說，“這是深刻的教訓(xùn)，長大后你要好好做人，要叫人不知，除非己莫為?！?/p>

兒子接過畫說，“這是我在夏令營認(rèn)識的畫友，當(dāng)時(shí)我們互相留了地址，收信人我留的是你。我們互相交流畫作，我畫的寄給他，他畫的寄給我，他爸好像是檢察院的?！?/p>

“啊??”胡廠長聽完兒子的話一下子暈倒了。(選自《天池小小說》2007年第5期)

1.文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了胡廠長什么樣的心理?(4分)2.小說中分別寫到了兩幅畫上的“眼睛”、紅綠燈旁邊的“眼睛”，這三處對“眼睛”的描寫，與刻畫胡廠長的形象都有密切關(guān)系，請簡要分析。

2.①處通過動作寫心理，寫胡廠長收到第一封信時(shí)，“開了半天才打開”門，生動地刻畫出胡廠長緊張的心理。②處用夢境寫心理，寫胡廠長夢見眼睛像飛碟一樣將他追到懸崖邊，說明他已惶恐之至，精神防線徹底崩潰。（每處2分）

3.第一幅樹上畫滿眼睛的畫，使胡廠長僅僅感到不安；第二幅連白云、山川、河流都長滿眼睛的畫，使胡廠長的這種不安變得更加強(qiáng)烈；紅綠燈旁的電子眼使他覺得生活中眼睛無處不在。心情由不安變成恐懼，終于促使他到公安局自首。這三處所寫的眼睛生動地再現(xiàn)了胡廠長自首前心理矛盾斗爭的過程，將一個由于貪腐而不安恐懼、精神崩潰的貪官形象逐層深入地描畫了出來。（前三處對眼睛的分析各2分，最后的總的分析2分，共8分）3 選擇題 4選擇題

古文閱讀10分

范睢者，魏人也，字叔。家貧無以自資，乃先事魏中大夫須賈。須賈為魏昭王使于齊，范睢從。齊襄王聞睢辯口，乃使人賜睢金十斤及牛酒，睢辭謝不敢受。．須賈知之，大怒。既歸，心怒睢，以告魏相。魏齊①大怒，使舍人笞擊睢，折脅摺齒。睢詳死，范睢得出。

當(dāng)此時(shí)，秦昭王使謁者王稽于魏。王稽遂與范睢入咸陽??穰侯相，以太后故，私家富重于王室。且欲越韓、魏而伐齊綱壽，欲以廣其陶封。范睢乃上書，于是秦昭王大說，使以傳車召范睢。．于是范睢乃得見于離宮，詳為不知永巷②而入其中。王來而宦者怒，逐之，曰：“王至！”范睢繆為 曰：“秦安得王？秦獨(dú)有太后、穰侯耳?！庇愿信淹酢?/p>

昭王至，聞其與宦者爭言，遂延迎，因進(jìn)曰：“王不如遠(yuǎn)交而近攻，得寸則王之寸也，得尺亦．王之尺也。今釋此而遠(yuǎn)攻，不亦繆乎！今夫韓、魏，中國之處而天下之樞也，王其欲霸，必親中國以為天下樞，以威楚、趙。楚強(qiáng)則附趙，趙強(qiáng)則附楚，楚、趙皆附，齊必懼矣。齊懼，必卑辭重幣

③以事秦。齊附而韓、魏因可虜也?！?卒聽范睢謀，使五大夫綰伐魏，拔懷。．客卿范睢復(fù)說昭王曰：“秦韓之地形，相錯如繡。秦之有韓也，譬如木之有蠹也，人之．有心腹之病也。王不如收韓。”昭王曰：“吾固欲收韓，韓不聽，為之奈何？” 對曰：“王一興兵而攻滎陽，則其國斷而為三。夫韓見必亡，安得不聽乎？若韓聽，而霸事因可慮矣?！蓖踉唬骸吧啤！鼻遥l(fā)使于韓。

魏聞秦且東伐韓、魏，魏使須賈于秦。范睢聞之，為微行，敝衣間步之邸，見須賈。范睢曰：“汝罪有三耳。”入言之昭王，罷歸須賈。．后五年，昭王用應(yīng)侯④謀，縱反間賣趙，趙以其故，令馬服子代廉頗將。秦大破趙于長平，遂圍．邯鄲。已而與武安君白起有隙，言而殺之。

《史記·范睢蔡澤列傳》

【注】①魏齊：即魏相。②永巷：宮中長巷。③綰：人名。④應(yīng)侯：即范睢。5．下列加點(diǎn)字的意思相同的一組是 2分

A、齊襄王聞睢辯口

此小大之辯也 ．．B、聞其與宦者爭言，遂延迎，余人各復(fù)延至其家 ．．C、罷歸須賈

后五年，吾妻來歸 ．．D、昭王用應(yīng)侯謀，縱反間賣趙

諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵 ．．7．下列對原文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 2分 ．．．A、范睢故意與宦官高聲爭吵，將矛頭指向太后、穰侯，擊中秦國弊政的要害，贏得了秦王的歡心，表現(xiàn)了他的膽識。

B、范睢為秦王提出了遠(yuǎn)交近攻的外交策略，促進(jìn)了秦國的發(fā)展。

C、范睢是能屈能伸的大丈夫，他受辱假裝死去，并到秦國取得了秦王的信任，建立了功業(yè)。D、范睢雖受到須賈的侮辱，卻能不計(jì)前嫌；而他與白起有矛盾時(shí)，卻進(jìn)讒言，讓秦昭王殺掉了白起。

8．翻譯文中劃線的句子和課本中的語句：（3分，每題6分）（1）王其欲霸，必親中國以為天下樞，以威楚、趙。

大王如果打算稱霸天下，就必須先親近中原（國家）把它作為控制天下的關(guān)鍵，來威脅楚國、趙國。（關(guān)鍵詞：中國、樞、以）

（2）或告有大盜入境且及門，公自勒兵阻水拒之。2011江蘇卷

有人上報(bào)有大盜入境將要到達(dá)城門，陳公親自統(tǒng)率士兵在水邊阻止抵御盜賊。

教學(xué)設(shè)計(jì)15分 6分

1.為什么說“人生實(shí)質(zhì)上是一場苦旅”？“人生實(shí)質(zhì)上是一場苦旅”的“實(shí)質(zhì)上”能不能刪掉？

——“實(shí) 質(zhì)上”不能去掉，因?yàn)樗窍薅?，是從本質(zhì)上說，從生活現(xiàn)象上說，各人在生活中的情況不一樣，不一定都是“苦旅”。原文中這個問題他講得很好。他說在路上也 并非都是苦旅，有人坐的是豪華的游艇，有人坐的是舒適的火車或飛機(jī)，但從本質(zhì)上講他 們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理 想，實(shí)質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。

2.[課前播放歌曲《故鄉(xiāng)的云》] 師：剛才大家聽了《故鄉(xiāng)的云》，歌曲表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 生：思鄉(xiāng)之情。

師：中華民族有安土重遷的傳統(tǒng)，中國人就喜歡呆在故鄉(xiāng)。我們的祖先認(rèn)為，一切事物都有返本歸元的本性，鳥思舊林，魚思故淵；樹高千尺，葉落歸根。所以在我 們祖先看來，所有在外的游子，都會思念自己的故鄉(xiāng)，思念自己的祖國。今天，我們就來看一下漂泊異鄉(xiāng)的老舍又是怎樣思念他的故土北平的。

點(diǎn)評：課堂導(dǎo)入妥帖自然。媒介形式合學(xué)生的口味，歌曲選得很經(jīng)典恰當(dāng)，營造了很好的情緒氛圍，過渡到文本水到渠成。2.4分

如“靜靜地瀉在這一片葉子和花上”這句話，“瀉”字寫月光穿過夜色和“淡淡的云”“薄薄的霧”時(shí)由上而下透射的動態(tài)，確是形象生動，“靜靜”則表現(xiàn)月光誘 發(fā)的寧靜感，暗示了月光“柔和”這一鮮明特征。如果把“特征鮮明”和“形象生動”作為最佳描寫效果，那么，運(yùn)用形容詞和動詞應(yīng)做到具體可感，準(zhǔn)確入微。福樓拜提倡從所有的詞語中找出最具表達(dá)效果的“一個詞”，我國古代文論主張的“煉字”也暗合福樓拜的一詞說。在教學(xué)中可做選詞填空之類的練習(xí)，辨析近義詞 語形象色彩，感情色彩方面的細(xì)微差別，以便體會文章遣詞之妙。如“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，為什么霧是青色而不是白色的?為什么是“浮起”而不是升起或 飄起?用“青”字是因?yàn)殪F很薄，透過霧氣可看到田田的荷葉，由于荷葉的光華，似乎霧都染成青色了。這是錯覺，但又準(zhǔn)確地傳達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的感受。如果是四處 彌漫的大霧，當(dāng)然就是白霧了。用“浮”字，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)只有“微風(fēng)”，所以不會升空而去，也不會飄來飄去，它只是浮在荷塘上面不遠(yuǎn)處，薄薄的，柔柔的，使葉 子和花“像籠著輕紗的霧”?！拜p紗”的比喻惟妙惟肖，“籠”字也妙不可言，它表現(xiàn)了霧“薄、透、輕”的質(zhì)感，如果換成“蓋”“罩”就顯得過于密實(shí)、厚重 了。3.5分

師：在前一階段的演講和周記中，同學(xué)們大多選擇偉人、名人作為自己的精神坐標(biāo)，因?yàn)槭撬麄兺苿恿藲v史的進(jìn)步。但是，當(dāng)我們把目光投向我們周圍也會發(fā)現(xiàn)，只要人格高尚，平凡的人也和偉大的人一樣，即使在底層，他們的光芒也會如日月星晨般熠熠發(fā)光。比如楊絳先生筆下的“老王”。（投影《老王》課題及形象素描）

師：在閱讀調(diào)查中大家都喜歡課文《老王》，那么我想知道“老王”在大家的心中究竟是一個怎么樣的人？請大家根據(jù)文本，結(jié)合自己的閱讀體會，用評點(diǎn)的方式來點(diǎn)評一下“老王”。

生1：老王是一個忠厚老實(shí)的人，送的冰比前任大一倍，冰價(jià)相等，愿意車費(fèi)半價(jià)，始終沒有看透或者想到要去算計(jì)好欺負(fù)的主顧，送錢先生看病不要錢。

師：不錯，概括能力挺強(qiáng)。生2：老王是一個非常善良的人，他在臨終前還送香油和雞蛋給作者一家。課本54頁寫他送東西的場面給我留下了深刻印象。師：比如說？

生2讀課文“有一天，我在家聽到打門??反正意思很明白，那是送給我們的。”

師：作者寫他外表之可怕、活動之艱難襯托他一顆淳樸善良的心。老王雖不善言辭，但我們可以體會到他訣別的深情。你評點(diǎn)的這一段這描寫具體突出，給人印象深刻，很好！

生3：老王是一個不幸的人，他靠一輛破舊的三輪車活命?！拔母铩逼陂g載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。還有他的眼睛又不好，一生凄涼艱難，是一個生活在社會底層的不幸者。

生4：我覺得老王是個非?？蓱z的人，他沒有家。

師：他不是住在一破落的大院里？你是說他沒有親人？

生4：不僅如此，他打了一輩子光棍，又沒有親人，住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，作者說“后來我坐著老王的車和他閑聊的時(shí)候，問起起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了?！蔽覐倪@里看出了老王的孤苦伶仃，精神孤獨(dú)。正常情況下應(yīng)該回答說“是的。”我們都把自己住的地方當(dāng)作自己的家，而老王卻說他住在那兒沒有說是他的家，可見他沒有溫暖。

師：說得真好，有自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和見解，深入到了人靈魂的深處。

師：大家在評點(diǎn)老王的時(shí)候既理解了老王的“善”（板書），又關(guān)注了老王的“苦”（板書）?？梢哉f比較全面，下面請用一句話總結(jié)一下老王的形象。

生5：老王是一個老實(shí)善良又不幸的人。

生6：老王是一個忠厚老實(shí)而命運(yùn)悲慘的底層勞動者形象。

師：很好。特別是“底層”這兩個字，注意到了我們專題的內(nèi)涵。像老王這樣的人在不幸的生活中卻能不改變其善良的本性，這種品格是多么可貴。這是一個遭受社會漠視的人的善良，是真正的善良、純正的善良。作者借此揭示了底層人物身上的光芒，正是他們所堅(jiān)守的道德良知構(gòu)成了我們社會的基石。除了對他們的敬意和贊頌（板書：贊頌），作者還要告訴我們什么？讓我們從作者的態(tài)度和反思入手深入探究。作者一家是怎樣對待老王的？

生7：作者一家對老王很照顧，“我”常坐他的車，照顧他的生意，還經(jīng)常和他聊天。作者的女兒給老王吃魚肝油治好了老王的夜盲癥。

師：可見作者對老王除了贊頌還有？

生（齊）：同情。（板書：同情）

師：作者一家對老王這樣一個下層的勞動者這樣關(guān)心、尊重、愛護(hù)，但作者多年后仍對老王感到“愧怍”？ 生8：是感覺對他的幫助還不夠吧？

師：對，這是作為知識分子的悲天憫人情懷的體現(xiàn)，更主要的是她讓讀者思考為什么在新社會，老王這樣好的人卻還處在那樣苦難的狀態(tài)，而且生活每況愈下？作者既提出了社會應(yīng)該怎樣關(guān)心不幸者的問題也含蓄地寫出了她對時(shí)代的批判或思考。這也是文章的深刻主題所在。（板書：對社會問題的思考）

師：在關(guān)注人物形象的同時(shí)體味作者的情感傾向是鑒賞文學(xué)作品的一個重要方法，除此之外，大家還要注意主題的多面性?？赡芤?yàn)闀r(shí)代和作者風(fēng)格的因素，文章的主題顯得含蓄了些，那么讓我們來討論一下閱讀難點(diǎn)。

生9：文章開始說“我常坐老王的三輪”，后來送錢鐘書醫(yī)院，為什么又說“我自己不敢乘三輪”？

師：這里涉及到“文革”背景，我來解釋一下，文化大革命時(shí)知識分子是“臭老九”，工人階級是國家的主人，坐三輪車被認(rèn)為是資產(chǎn)階級，是剝削階級。文中有很多地方，比如說“‘文化大革命’開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了?！逼鋵?shí)是被打的，作者卻說不知怎么的，是一種隱忍的辛酸。知識分子被抄家和批斗，所以老王悄悄問他們還有沒有錢，包括“載客三輪都取締了” 都有時(shí)代的影子，也是作者含蓄的語言風(fēng)格的體現(xiàn)。

生10：為什么老王送香油和雞蛋給我，我要“強(qiáng)笑”？

師：那你把“強(qiáng)”字去掉再讀一遍如何？想想當(dāng)時(shí)的語言環(huán)境。

生（讀）：我明白了，是因?yàn)槲铱吹嚼贤醯膽K狀而有的特定表情。

生11：老王送香油和雞蛋給我說不是要錢，那他為什么又站著等我拿錢，最后又拿了錢？

師：誰來解答這個問題？

生12：因?yàn)樗挛以偻腥松咏o他，這可以看出老王不愿麻煩別人的善良本性。

師：完全同意。

師（環(huán)顧教室）：如果沒有疑問，現(xiàn)在請大家思考：為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、尊重、愛護(hù)？現(xiàn)實(shí)生活中社會地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人？

生：要有愛心和平等觀念。對不幸者懷有一顆愛心，才能這么關(guān)心人，愛護(hù)人。

師：說得好，在生活中我們是否會遇到像老王一樣生活困苦的人？我們應(yīng)該怎樣對待他們？（出示一組圖片）仔細(xì)觀察這組圖片，描述一下他們的生存狀況，說一說自己的感受。

生：（略）

師：這篇寫人記事的散文，材料瑣碎，但是經(jīng)過作者的組織，成為一個有機(jī)整體。想想看，作者是怎樣選材的？又是怎樣組織的？請大家借鑒作者的選材和組材，以“在底層”或“平凡的人給 我最多感動”為話題寫一篇以寫人為主的記敘文（投影）。（下課）

【同行指導(dǎo)意見】

一、課文思想內(nèi)容和課文語言的結(jié)合

語文課程工具性和人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)已成為語文老師的共識。即課文的內(nèi)容和課文的語言不是兩塊皮，而是一個整體，只有把兩者很好的結(jié)合，才能借助精妙的語言來感悟文中深邃的思想、精辟的見解、豐富的情感。落實(shí)到每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我想每個教師應(yīng)該清晰的認(rèn)識到，既要有對文本的深入認(rèn)識，又需要設(shè)置與之相照應(yīng)的語言教學(xué)環(huán)節(jié)，任何對文本內(nèi)容的分析如果離開語言的支托，那文本內(nèi)容的精髓也只能是空中樓閣，反之則一樣?！独贤酢返牡谌齻€教學(xué)設(shè)計(jì)就因?yàn)樵谖谋緝?nèi)涵的挖掘上很好地借助語言的品味來實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的內(nèi)心對什么是善良，什么是尊重、什么是平等都有了自己的體驗(yàn)。

二、理解突出個性，語言品得實(shí)在

１、個性的理解：課文思想內(nèi)容理解的個性化

在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師往往是作為讀者與文本對話，在這“前理解”上應(yīng)當(dāng)對課文的內(nèi)容有自己的理解與心得。這就要求教師自己在閱讀中要認(rèn)真質(zhì)疑文本，讓自己的心靈與文本撞擊，在撞擊中受到觸動，真正讀出一點(diǎn)心得感受。不能淺嘗輒止，不能失此顧彼，也不能混沌不明，面對洋溢著至理至善、真情妙理的文章，如果自己沒有心得，以俗讀，淺讀，誤讀來理解來“說文解義”，可能會缺乏智慧而讓精彩文章變得庸俗，可能會缺乏明辨而讓清晰內(nèi)容一團(tuán)霧水，所以我以為一個好的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師對文章內(nèi)容該有自己個性的理解，尤其對文本的提煉、加工、組合，或樸實(shí)或大氣，或精巧，全在教師的“會之于心”的徹悟。如《老王》的第三個教學(xué)設(shè)計(jì)就是在閱讀文本時(shí)感受到作者行動上的善良，既而感受在她的意念上更有著強(qiáng)烈的愿望，希望老王的生活能好起來。所以最后決定在“善”──“愧怍”上立足。

有了自己的心得與感悟，有了整體的考慮，但如果沒有恰巧的新穎的教學(xué)角度切入，這也不能體現(xiàn)教學(xué)的個性。《老王》的第三個設(shè)計(jì)就是抓住文章最后一句中的“愧怍”而展開的。

２、有效的品讀，課文語言品得實(shí)在

新課標(biāo)理念的一個突出表現(xiàn)就是在語文課上不能少了語言的品味，在每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，都有感悟品味語言這一環(huán)節(jié)，這是一個很大的改觀。但在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)，現(xiàn)在好多的教師都“你認(rèn)為哪些句子寫得好？”這樣的提問來設(shè)置這一環(huán)節(jié)，我總是有這樣的疑惑和擔(dān)心。怎么樣才算好？這是比較模糊的。雖然學(xué)生從多個角度去揣摩品味了，在品中對語言有自己的想法，有了一點(diǎn)感悟，但這樣的品總顯得有點(diǎn)零碎，這樣的說總有點(diǎn)東鑿一斧，西掘一刨的味道，有許多學(xué)生的鑒賞因?yàn)闆]有教師的總結(jié)歸納而成了曇花一現(xiàn)。

我以為在品味語言教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，必須在“情”“質(zhì)”的帶動下品，去感受、體驗(yàn)語言表情達(dá)意的表現(xiàn)力和生命力。如上次在蕭山的優(yōu)質(zhì)課的評比中，有一老師在《濟(jì)南的冬天》的語言品味中做得很出色。她把所有的有兒化音的句子找出來，引導(dǎo)這是北方的語言的特點(diǎn)，讓學(xué)生說說為什么要兒化音。學(xué)生讀了之后馬上就感覺有了兒化很軟，感覺上很親切，很溫暖，這是老舍對濟(jì)南有感情，去掉就會覺得冷冰冰。這種語言教學(xué)的設(shè)計(jì)才是有效的，實(shí)在的。學(xué)生明白了愛濟(jì)南可以愛濟(jì)南的山山水水，也可愛它特有的方言并運(yùn)用它。所以品語言，要讓學(xué)生在品中體會作者不用那個詞而偏要用這個詞的原因與情感。如果這樣去考慮品味語言的教學(xué)設(shè)計(jì)，那肯定能讓學(xué)生在語言的品味中品出味道。

總之，在教學(xué)設(shè)計(jì)中無論以文本內(nèi)容為切入，還是以文本語言的推敲為切入，均要牢牢地把握內(nèi)容與形式如漆似膠，互為依存的這條線。這樣無論側(cè)重哪點(diǎn)，都會讓你的教學(xué)設(shè)計(jì)略勝一籌。值得注意的是：以為教師只要在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)挖深挖透，語言品足品夠，過于追求自己教得深刻、教得順暢、教得輕松，即為“教”而設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)是行不通的。只有在關(guān)注文本的同時(shí)，關(guān)注內(nèi)容，關(guān)注語言，教出自己的個性，不忘給學(xué)生上實(shí)實(shí)在在的語文課，這樣，任何的教學(xué)設(shè)計(jì)都是一個好設(shè)計(jì)。

作文40分：為孩子找對支點(diǎn)

第二篇：教師考試真題2013

2011年江西教師招聘考試教育綜合理論真題及答案

一、選擇題(每題1分，共60分)1.以下屬于馬克思主義觀點(diǎn)教育起源說是：()A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說 2.學(xué)校教育產(chǎn)生于()A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會3.西周六藝教育以——為中心()A.禮樂 B.射御C.書數(shù) D.禮書4.“教育不應(yīng)再限于學(xué)校圍墻之內(nèi)”體現(xiàn)了——教育理念()A.前制度化 B.制度化C.非制度化D.前三項(xiàng)兼有5.強(qiáng)調(diào)“教育即生活”在中學(xué)的教育家是()A.凱洛夫B.赫爾巴特C.杜威D.夸美紐斯6.標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨(dú)立學(xué)科正式誕生的著作是：()A.《學(xué)記》B.《普通教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《教育漫話》7.人的發(fā)展是指人的——發(fā)展()A.身體和心理B.智力C.個性D.社會性8.被心理學(xué)家稱之為“心理斷乳期”時(shí)期發(fā)生在()A.小學(xué)階段B.初中階段C.高中階段D.大學(xué)階段9.遵循個體身心發(fā)展的不均衡性，教育應(yīng)該()A.抓關(guān)鍵期B.秩序漸進(jìn)C.因材施教D.教學(xué)相長10.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度是()A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化D.科技11.學(xué)校的 是校園文化的核心。A.物質(zhì)文化B.組織文化C.制度文化D.精神或觀念文化12.是社會需求集中反映，是教育性質(zhì)集中體現(xiàn)。A.義務(wù)教育B.教育制度C.教育目的D.教育評價(jià)13.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是A.智力勞動B.體力勞動C.接受勞動D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合14.對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()A.遺傳素質(zhì)B.主觀能動性C.學(xué)校教育D.環(huán)境教育15.教師根本任務(wù)是()A.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)B.教學(xué)C.教書育人D.管理學(xué)生16.師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成 關(guān)系A(chǔ).授受B.相互促進(jìn)C.民主平等D.朋友17.當(dāng)今教育改革核心是()A.教學(xué)方法改革B.課程改革C.教育評價(jià)改革D.教育結(jié)構(gòu)改革18.以下屬于教師勞動特點(diǎn)的是()A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.預(yù)期性D.長期性我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于()A.綜合課程B.潛在課程C.活動課程D.學(xué)科課程20.從本質(zhì)上講，教學(xué)是一種()A.認(rèn)識活動 B.實(shí)踐活動 C.主體活動 D.文化活動 21.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是A.備課 B.上課 C.作業(yè)布置與批改 D.學(xué)生成績與檢查評定

22.實(shí)施德育最基本途徑是 A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外、校外活動 C.班會、D.少先隊(duì)、共青團(tuán)活動 23.班主任在班級管理中領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩方面，一是職權(quán)影響力，二是 A.學(xué)術(shù)影響力B.個性影響力 C.年齡影響力D.職稱影響力 24.一個測驗(yàn)?zāi)軠y驗(yàn)出它所要測量的屬性和特點(diǎn)的程度，叫測驗(yàn)的 A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度 25.1903年美國心理學(xué)家桑代克出版第一本教育心理學(xué)專業(yè)書名為 A.《教育心理學(xué)大綱》B.《教育心理學(xué)講義》C.《教育心理學(xué)》D.《教育心理學(xué)概論》 26.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是 A.維果斯基 B.布魯納C.加涅D.桑代克 27.埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如12~18歲階段階段的危機(jī)沖突是()A.勤奮感對自卑感 B.主動感對內(nèi)疚感 C.自我同一性對角色混亂 D.自主感對羞恥感33.研究表明，學(xué)習(xí)熟練度達(dá)()%，記憶效果最好A.100B.150 C.200D.5034.在教鳥的概念時(shí)，列舉“雞、鴨、鵝”等，是恰當(dāng)運(yùn)用了()A.變式B.反例C.同位概念D.以上三者兼有35.動作技能學(xué)習(xí)，心理過程第一階段是()A.聯(lián)結(jié)階段B.認(rèn)知階段C.自動化階段D.熟練階段36.創(chuàng)造性思維核心是()A.形象思維B.抽象思維C.發(fā)散思維D.聚合思維37.一般認(rèn)為，態(tài)度與品德形成經(jīng)歷三個階段，依從、認(rèn)同和()A.外化B.內(nèi)化C.行為D.從眾38.衡量教師是否成熟，最重要的標(biāo)志是()A.能否關(guān)注自己生存適應(yīng)性B.能否關(guān)注教學(xué)情境C.能否自覺關(guān)注學(xué)生D.能否更多考慮班集體建設(shè)39.教育法特點(diǎn)主要是()A.民主性，限制規(guī)范的普遍性B.國家意志性，限制規(guī)范地方性C.國家意志性，民主規(guī)范地方性 D.國家意志性，限制規(guī)范普遍性40.《中華人民共和國教育法》頒布于()A.1986年 B.1993年 C.1995年 D.2006年 41.在合作辦學(xué)，委托培養(yǎng)勞動用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于()A.刑事法律責(zé)任B.民事法律責(zé)任 C.行政法律責(zé)任D.行政和刑事法律責(zé)任42.王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間，通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語教師不足為由，不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)是()43.位于我國教育法體系的第二個層次是()A.教育法B.部門教育法 C.教育行政法規(guī)D.教育行政規(guī)章

44.教師不得對學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生行為，這由學(xué)生的()決定。

A.人身自由權(quán) B.榮譽(yù)權(quán) C.隱私權(quán) D.人格尊嚴(yán)權(quán)

45.教師職業(yè)道德內(nèi)容包括思想道德、教育教學(xué)道德和

A.語言道德、交際道德、個人生活道德 B.語言道德、倫理道德、個人生活道德

C.交際道德、愛崗敬業(yè)、個人生活道德D.語言道德、為人師表、交際道德

46.把課程用于教育科學(xué)專門術(shù)語，始于教育家()

A.夸美紐斯 B.洛克C.斯賓塞D.赫爾巴特 47.我國義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備三個基本特征()A.方向性、普遍性、基礎(chǔ)性B.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性 48.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”這體現(xiàn)()教學(xué)原則。A.直觀性 B.因材施教 C.理論聯(lián)系實(shí)際 D.啟發(fā)性 49.教師職業(yè)最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()A.多樣性 B.專業(yè)化 C.崇高化 D.單純化 50.教師備課工作包括：鉆研教材、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和()A.設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)B.了解學(xué)生C.檢查學(xué)生學(xué)具D.布置教室環(huán)境 51.課后反思形式主要有評價(jià)性反思，專題行反思及()A.圖表性反思和札記性反思B.圖表性反思和說明性反思C.說明性反思和札記性反思D.說明性反思和敘事性反思 52.教學(xué)媒體選擇依據(jù)主要有教學(xué)目標(biāo)和()A.教學(xué)任務(wù)，教學(xué)對象，教學(xué)方法B.教學(xué)任務(wù)，教學(xué)條件，教學(xué)內(nèi)容 C.教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法D.教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)條件 53.美國媒體教育家戴爾提出教學(xué)媒體選擇的方法是()A.問題表B.矩陣式C.流程圖D.“經(jīng)驗(yàn)之塔”模型 54.在以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要采用的是（），它是指為了激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)而安排學(xué)習(xí)環(huán)境中各元素的模式和方法。A.主動性策略B.協(xié)作性策略C.情境性策略D.自主學(xué)習(xí)策略 55.程序教學(xué)理論代表人物是()A.羅杰斯B.布魯姆C.斯金納D.皮亞杰 56.教學(xué)策略的基本特征是()A.綜合性、可操作性和靈活性B.原則性、可操作性和靈活性 C.綜合性、指導(dǎo)性和靈活性D.原則性、可操作性和綜合性 57.課外活動不包括()A.社會活動B.科技活動C.選修課活動D.文學(xué)藝術(shù)活動 58.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)：到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，()。A.進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列B.進(jìn)入高等教育強(qiáng)國行列C.進(jìn)入繼續(xù)教育強(qiáng)國行列D.進(jìn)入幼兒教育強(qiáng)國行列 59.中國共產(chǎn)黨十七屆五中全會通過了《中共中央制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃建議》中指出了“十二五”時(shí)期發(fā)展的主線是()A.科學(xué)發(fā)展B.又好又快地發(fā)展C.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)D.加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 60.今年3月全國人大第四次會議在京召開。()A.第十屆B.第十一屆C.第十二屆D.第十三屆

二、簡答題(每題4分，共12分)1.簡述素質(zhì)教育基本內(nèi)涵 2.簡述德育過程的規(guī)律 3.如何在教學(xué)中促進(jìn)遷移?

答案及解析：

一、選擇題

1－5DBACC6－10BABCA11-15DCDCC16-20AB “AB”DA

注意：18題有錯誤，教育學(xué)書上標(biāo)明AB兩項(xiàng)都是正確答案

21-25BABBC26-30ACACA31-35BCBCB

36-40BBDDC41-45BABDA46-50CDBAD51-55CDDCC56-60ACADB

二、簡答題

1.簡述素質(zhì)教育基本內(nèi)涵

【答案要點(diǎn)】

素質(zhì)教育是與“應(yīng)試教育”相對立的，以全面提高公民思想品德，科學(xué)文化和身體、心理，勞動技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為目的的教育。素質(zhì)教育是充分開發(fā)受教育者潛能的教育，是以社會文化塑造社會合格成員的教育，是促進(jìn)受教育者個性化的教育。

基本內(nèi)涵是：

(1)面向全體學(xué)生的教育

(2)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

(3)是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

2.簡述德育過程的規(guī)律

【答案要點(diǎn)】

(1)德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

(2)德育過程是一個促進(jìn)少年兒童思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程

(3)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程

(4)德育過程是一個長期的，反復(fù)的，逐步提高的過程

3.如何在教學(xué)中促進(jìn)遷移?

【答案要點(diǎn)】

(1)尋找新舊知識的最佳聯(lián)系點(diǎn)，促進(jìn)意義學(xué)習(xí)。

(2)從培養(yǎng)學(xué)生能力入手，促進(jìn)遷移向有效方向發(fā)展。

(3)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，形成課堂教學(xué)以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的格局，從而使學(xué)生的遷移在依靠自身的力量，借助教師的指導(dǎo)方向下，順利地進(jìn)行。

(4)采用啟發(fā)、類比、聯(lián)想等多種教學(xué)方法，提高遷移速度。

(5)培養(yǎng)學(xué)生多向思維，開拓學(xué)生視野，特別是逆向思維的培養(yǎng)，對培養(yǎng)學(xué)生的能力、促進(jìn)有效遷移也能產(chǎn)生很大的影響。

(6)充分利用思維定勢的積極作用，克服其消極作用。促進(jìn)思維發(fā)展速度，使有效遷移順利進(jìn)行。

(7)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使所傳授的知識更形象更具體，發(fā)揮電化教學(xué)中動與靜的結(jié)合優(yōu)勢，促進(jìn)遷移的發(fā)展。

(8)利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，使遷移在課堂的愉快氣氛中進(jìn)行。

(9)重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的介紹，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)遷移的效果。

(10)重視非智力因素在遷移中的作用，特別是學(xué)習(xí)目的性教育，學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)等。

三、案例分析題

1．我不贊成小李的教學(xué)觀。小李出發(fā)點(diǎn)是新課改中以學(xué)生為主體，但是卻忽略了兩點(diǎn)，一是教學(xué)過程中沒有注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，二是上好一堂課僅注重氣氛熱烈是不夠的。

（1）在教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合。小李僅僅關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)言、表演為主，缺乏教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，這樣的教學(xué)缺乏深刻性。

（2）上好一堂課除了氣氛熱烈，還應(yīng)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)，這樣才能使學(xué)生明確一堂課的任務(wù)和重難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固每節(jié)課學(xué)到的知識。

2．（1）小張上課的問題是沒有注意到學(xué)生的差異。教師的教育對象是具有主觀能動性、具有情感的人。特級教師所教的學(xué)生和小張所教的學(xué)生是不同的。這就決定了在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況選擇不同的教學(xué)方式。

（2）教學(xué)過程是師生互動、相互提高的動態(tài)過程，沒有固定的模式。小張?jiān)诮虒W(xué)中遵照特級教師的教學(xué)模式，對教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題就會束手無策。所以在教學(xué)中要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性的選擇教學(xué)方法，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)，和學(xué)生進(jìn)行互動，在互動過程中不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，最后形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3．（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動。

（2）開展微格教學(xué)。

（3）專門的教學(xué)能力訓(xùn)練。

（4）反思性教學(xué)。

第三篇：2007公共基礎(chǔ)真題

1、資金業(yè)務(wù)最主要的風(fēng)險(xiǎn)是：（）

A、市場風(fēng)險(xiǎn) B、信用風(fēng)險(xiǎn) C、操作風(fēng)險(xiǎn) D、法律風(fēng)險(xiǎn)

2、資金業(yè)務(wù)按業(yè)務(wù)種類不同可分為：（）A、短期資金業(yè)務(wù) B、中長期資金業(yè)務(wù) C、債券業(yè)務(wù) D、外匯業(yè)務(wù) E、衍生品業(yè)務(wù) F、股票業(yè)務(wù)

3、遠(yuǎn)期交易既是外匯業(yè)務(wù)的內(nèi)容，也是衍生品業(yè)務(wù)的內(nèi)容 A（對）

B（錯）

4、下列屬于短期資金交易業(yè)務(wù)的是：（）A、中央銀行票據(jù) B、短期國債 C、短期融資券 D、國債 E、貨幣市場基金 F、期權(quán) G、信用衍生品 H、回購/逆回購

5、資金的投資收益通常包括：（）A、資本利得 B、紅利 C、利息 D、未分配利潤

6、關(guān)于持有到期收益率的公式，下列正確的是：（）

A、持有到期收益率=（賣出價(jià)格-買入價(jià)格+現(xiàn)金分配）/賣出價(jià)格*100% B、持有到期收益率=（買入價(jià)格-賣出價(jià)格+現(xiàn)金分配）/買入價(jià)格*100% C、持有到期收益率=（賣出價(jià)格-買入價(jià)格+現(xiàn)金分配）/買入價(jià)格*100% D、持有到期收益率=（買入價(jià)格-賣出價(jià)格+現(xiàn)金分配）/賣出價(jià)格*100%

7、下列各資產(chǎn)中，流動性最強(qiáng)的是：（）A、股票 B、債券 C、現(xiàn)金 D、期權(quán)

8、基礎(chǔ)貨幣的構(gòu)成要素包括：（）A、流通中現(xiàn)金

B、存款銀行在央行的存款 C、存款銀行持有的貨幣 D、國債

9、央行票據(jù)的期限通常為3個月、6個月、9個月 A（對）

B（錯）

10、作為一種貨幣政策工具，央行定向票據(jù)具有：（）A、相對市場化 B、相對非市場化 C、強(qiáng)制性 D、隨意性

11、短期國債的發(fā)行主體是中國人民銀行 A（對）

B（錯）

12、下列屬于短期融資券的發(fā)行對象的有：（）

A、證券公司 B、基金公司 C、保險(xiǎn)公司 D、財(cái)務(wù)公司

13、下列收益率最高的是：（）A、中央銀行票據(jù) B、短期國債 C、短期融資券 D、回購協(xié)議

14、回購協(xié)議的期限通常為隔夜或幾天 A（對）

B（錯）

15、下列關(guān)于同業(yè)拆借，說法錯誤的是： A、同業(yè)拆借的利率常作為貨幣市場的基準(zhǔn)利率 B、在國際市場上，最著名的是倫敦銀行同業(yè)拆借利率 C、上海銀行間同業(yè)拆放利率屬于復(fù)利、擔(dān)保、批發(fā)性利率 D、同業(yè)拆借業(yè)務(wù)主要通過全國銀行間同業(yè)拆借市場進(jìn)行

16、貨幣市場基金的主要投資對象是：（）A、銀行存款 B、短期債券 C、債券回購 D、央行票據(jù)

1、A

2、ACDE

3、A

4、ABCEH

5、ABC

6、C

7、C

8、ABC

9、B

10、BC

11、A

12、ABCD

13、C

14、A

15、C

16、ABCD

1、公司貸款包括：（）

A、短期貸款 B、中長期貸款 C、貿(mào)易融資 D、房地產(chǎn)貸款

2、流動資金循環(huán)貸款實(shí)行（）原則

A、總量控制 B、分次發(fā)放 C、逐筆歸還 D、良性循環(huán)

3、申請辦理法人賬戶透支業(yè)務(wù)的借款人須在經(jīng)辦行有一定的結(jié)算業(yè)務(wù)量。（）A（對）B（錯）

4、一般情況下，對流動資金循環(huán)貸款業(yè)務(wù)和法人賬戶透支業(yè)務(wù)申請人的還款能力以及擔(dān)保要求要高于普通流動資金貸款。（）A（對）B（錯）

5、下列屬于項(xiàng)目貸款的用途的有：（）A、新建固定資產(chǎn) B、重建固定資產(chǎn) C、購置固定資產(chǎn) D、改造固定資產(chǎn)

6、項(xiàng)目貸款利率在中國人民銀行同檔次基準(zhǔn)利率的基礎(chǔ)上可以下浮，但不得超（）A、5% B、10% C、15% D、20%

7、下列屬于銀團(tuán)貸款的目的的是：（）A、分散貸款風(fēng)險(xiǎn)

B、增進(jìn)各家銀行對借款人的了解 C、提高對銀行的保障 D、提升貸款銀行的知名度

8、在銀團(tuán)的主要成員中，哪種成員是專門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)貸款及還款支付管理等工作（）A、牽頭行 B、代理行 C、參加行 D、安排行

9、現(xiàn)在我國銀行基本上開立的信用證業(yè)務(wù)種類有：（）A、不可撤銷的信用證 B、可撤銷的信用證 C、光票信用證 D、跟單信用證 E、可轉(zhuǎn)讓信用證 F、不可轉(zhuǎn)讓信用證

10、中國第一家在美國辦理保理業(yè)務(wù)的公司是：（）A、中國保理國際公司 B、中國外貿(mào)資產(chǎn)管理公司 C、中國絲綢公司 D、中國對外貿(mào)易公司

11、從業(yè)務(wù)運(yùn)作的實(shí)質(zhì)來看，福費(fèi)廷就是遠(yuǎn)期票據(jù)貼現(xiàn)，與一般的票據(jù)業(yè)務(wù)一樣（）A（對）B（錯）1.ABCD 2.ABCD 3.A 4.A 5.ACD 6.B 7.ABCD 8.B 9.ADF 10.C 11.B

1、個人貸款可由銀行直接向個人發(fā)放或通過零售商間接發(fā)放。（）A（對）B（錯）

2、我國針對的個人貸款業(yè)務(wù)主要有：（）

A、個人助學(xué)貸款 B、住房貸款 C、房地產(chǎn)開發(fā)貸款 D、信用卡透支 E、汽車消費(fèi)貸款 F、項(xiàng)目貸款

3、個人住房貸款與房價(jià)款的比例最高為：（）A、50% B、60% C、70% D、80% 4、2005年3月16日發(fā)布的《中國人民銀行關(guān)于調(diào)整商業(yè)銀行住房信貸政策和超額準(zhǔn)備金存款利率的通知》規(guī)定，個人住房貸款利率實(shí)行（）A、上限放開，下限管理 B、上限放開，上限管理 C、下限放開，上限管理 D、下限放開，下限管理

5、貸款期限在一年以上的住房貸款，可采用的還款方式為：（）A、利隨本清 B、等額本金還款 C、等額本息還款 D、按季還款

6、《汽車貸款管理規(guī)定》規(guī)定，發(fā)放商用車貸款的金額不得超過借款人所購汽車價(jià)格的（）A、50% B、60% C、70% D、80%

7、二手車貸款期限（含展期）不得超過5年 A（對）B（錯）

8、下列屬于個人助學(xué)貸款的貸款對象為：（）A、研究生

B、接受各類教育培訓(xùn)的自然人 C、接受非義務(wù)教育的學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人 D、攻讀第二學(xué)士學(xué)位的在校學(xué)生

9、國家助學(xué)貸款的借款學(xué)生，畢業(yè)后，在6年內(nèi)必須還清。（）A（對）B（錯）

10、個人助業(yè)貸款的貸款對象為：（）A、合伙企業(yè)合伙人 B、中外合資企業(yè)投資人 C、個人獨(dú)資企業(yè)投資人 D、個體工商戶

1、A

2、ABDE

3、D

4、A

5、BC

6、C

7、B

8、ABCD

9、B

10、ACD

1、按貸款期限，可將貸款業(yè)務(wù)分為：（）

A、個人貸款 B、短期貸款 C、中長期貸款 D、信用貸款

2、目前，我國銀行信貸管理一般實(shí)行（）相結(jié)合 A、集中授權(quán)管理 B、統(tǒng)一授信管理 C、審貸分離 D、分級審批 E、貸款管理責(zé)任制

3、貸款業(yè)務(wù)流程的順序是貸款申請、貸款審批、貸款調(diào)查、貸款發(fā)放、貸后管理。（）A（對）B（錯）

4、貸款申請書應(yīng)包含的內(nèi)容有：（）

A、借款用途 B、借款金額 C、償還期限 D、還款方式 E、償還能力

5、下列屬于貸款業(yè)務(wù)的審核內(nèi)容的有：（）A、擔(dān)保的質(zhì)量和法律效力 B、借款人的信用等級 C、預(yù)測借款人的現(xiàn)金流量 D、關(guān)聯(lián)企業(yè)之間的互保情況

E、貸款項(xiàng)目的項(xiàng)目建議書和可行性研究報(bào)告

6、貸款調(diào)查中的信用評級發(fā)生在客戶信用評級之前。（）A（對）B（錯）

7、我國銀行的貸款評價(jià)多采用（）評定。A、內(nèi)部信用等級 B、外部信用等級 C、定量分析法 D、定性分析法

8、一般來說，貸款的批準(zhǔn)由信用風(fēng)險(xiǎn)管理部門進(jìn)行。（）

A（對）B（錯）

9、貸款審查批準(zhǔn)后，銀行和借款人依照（）有關(guān)法律規(guī)定簽訂貸款合同。A、《中華人民共和國公司法》 B、《中華人民共和國銀行法》 C、《中華人民共和國合同法》

D、《中華人民共和國商業(yè)銀行管理規(guī)定》

10、貸后管理是從貸款發(fā)放之日到貸款本息收回的次日為止的貸款管理。（）A（對）B（錯）

11、被稱為“不良貸款”的有：（）

A、正常貸款 B、關(guān)注貸款 C、次級貸款 D、可疑貸款 E、損失貸款

12、下列屬于銀行資產(chǎn)保全的有：（）

A、依法收貸 B、申請破產(chǎn) C、呆賬核銷 D、資產(chǎn)置換 E、以資抵債 F、資產(chǎn)重組 G、出售和變賣 1.BC 2.ABCDE 3.B 4.ABDE 5.ABCDE 6.A 7.A 8.B 9.C 10.B 11.CDE 12.ABCDEFG

1、對公存款的存款人有：（）

A、企業(yè) B、機(jī)關(guān) C、團(tuán)體 D、個體工商戶 E、部隊(duì) F、中央銀行

2、單位活期存款的賬戶有：（）

A、基本存款賬戶 B、一般存款賬戶 C、專用存款賬戶 D、臨時(shí)存款賬戶

3、下列屬于基本存款賬戶的存款人的有：（）

A、居民委員會 B、外國駐華機(jī)構(gòu) C、機(jī)關(guān) D、企業(yè)法人 E、非法人企業(yè) F、武警部隊(duì) G、民辦企業(yè) H、異地常設(shè)機(jī)構(gòu)

4、同一存款客戶可在商業(yè)銀行開立多個基本存款賬戶。（）A（對）B（錯）

5、關(guān)于一般存款賬戶，下列正確的是：（）A、可辦理現(xiàn)金繳存和現(xiàn)金支取 B、可辦理現(xiàn)金繳存，但不可現(xiàn)金支取 C、不可辦理現(xiàn)金繳存和現(xiàn)金支取 D、不可辦理現(xiàn)金繳存，但可現(xiàn)金支取

6、信托基金、社會保障基金以及證券投資基金等特定用途的資金都可以開立專用存款賬戶。（）A（對）B（錯）

7、可以開立臨時(shí)存款賬戶的情形包括：（）

A、設(shè)立臨時(shí)機(jī)構(gòu) B、異地臨時(shí)經(jīng)營活動 C、異地業(yè)務(wù)往來 D、注冊驗(yàn)資

8、下列屬于外幣存款業(yè)務(wù)與人民幣存款業(yè)務(wù)的異同正確的是：（）

A、存款幣種不同 B、具體管理方式相同 C、客戶類型不同 D、存款業(yè)務(wù)的性質(zhì)不同

9、我國銀行開辦的外幣存款業(yè)務(wù)幣種主要有8種。（）A（對）B（錯）

10、在外匯儲蓄存款中，結(jié)算賬戶用于轉(zhuǎn)賬匯款，儲蓄賬戶只能用于外匯存取，不能進(jìn)行轉(zhuǎn)賬。（）A（對）B（錯）

11、境內(nèi)機(jī)構(gòu)原則上只能開立（）經(jīng)常項(xiàng)目外匯賬戶。A、一個 B、二個 C、三個 D、多個

12、下列屬于單位資本項(xiàng)目外匯賬戶的有：（）

A、還貸專戶 B、B股交易專戶 C、貸款專戶 D、發(fā)行外幣股票專戶 1.ABCDE 2.ABCD 3.ABCDEFH 4.B 5.B 6.B 7.ABD 8.A 9.B 10.A 11.A 12.ABCD

1、存款是銀行對存款人的：（）A、資產(chǎn) B、負(fù)債 C、信用 D、管理

2、按客戶類型，存款業(yè)務(wù)可分為：（）A、個人存款 B、對公存款 C、人民幣存款 D、外幣存款 E、活期存款 F、定期存款 3、2004年10月29日，中國人民銀行決定放開人民幣存款利率的（），允許金融機(jī)構(gòu)（）存款利率。A、上限，上浮 B、上限，下浮 C、下限，上浮 D、下限，下浮

4、個人存款又叫（）A、活期存款 B、定期存款 C、人民幣存款 D、儲蓄存款

5、從我國境內(nèi)的儲蓄機(jī)構(gòu)取得的人民幣、外幣儲蓄存款利息，應(yīng)當(dāng)繳納稅率為（）的儲蓄存款利息所得稅。

A、10% B、15% C、20% D、25%

6、個人在金融機(jī)構(gòu)開立個人存款賬戶時(shí)，應(yīng)當(dāng)出示的證件是：（）A、學(xué)生證 B、身份證 C、軍人證 D、戶口本

7、個人存款分為：（）A、活期存款 B、整存整取 C、存本取息 D、個人通知存款 E、教育儲蓄存款 F、定活兩便儲蓄存款

8、所有銀行的客戶都可憑存折或銀行卡在全國各網(wǎng)點(diǎn)通存通兌。（）A（對）B（錯）

9、存款的記息起點(diǎn)為（）A、厘

B、分 C、角 D、元

10、除活期存款在每季結(jié)息日將利息計(jì)入本金作為下季的本金計(jì)算復(fù)利外，其他存款不論存期多長，一律不計(jì)復(fù)利 A（對）B（錯）

11、下列屬于我國活期存款的結(jié)息日和計(jì)息方式分別是：（）A、3月20日，逐筆計(jì)息 B、6月20日，積數(shù)計(jì)息 C、9月21日，積數(shù)計(jì)息 D、12月20日，逐筆計(jì)息

12、在定期存款中，（）是最典型的代表。A、整存整取 B、整存零取 C、零存整取 D、存本取息

13、整存整取的起存金額為：（）

A、5元 B、50元 C、100元 D、500元

14、定期存款的儲戶如果在存款到期前要求提前支取，則會受到限制，但不會是利息受到損失。A（對）B（錯）

15、整存整取定期存款的提前支取和逾期支取都有一個共同之處，是：（）A、利息都會受到損失 B、利息都不會受到損失

C、提前支取部分或超過原定存期部分都按支取日掛牌公告的活期存款利率計(jì)付利息，并全部計(jì)入本金

D、提前支取部分或超過原定存期部分都按開戶日掛牌公告的相應(yīng)定期存款利率計(jì)息，并全部計(jì)入本金

16、下面哪一種類型的存款免繳儲蓄存款利息所得稅（）A、定活兩便儲蓄存款 B、個人通知存款 C、教育儲蓄存款 D、存本取息

17、定活兩便儲蓄存款的利息一般低于活期儲蓄存款的利息。A（對）

B（錯）

18、目前，我國銀行的個人通知存款提供的品種有：（）A、一天 B、三天

C、五天

D、七天

19、教育儲蓄存款屬于（）定期儲蓄存款

A、整存整取 B、整存零取 C、零存整取

D、存本取息 20、目前，我國各家銀行多采用逐筆計(jì)息計(jì)算（）利息

A、活期存款 B、整存整取存款 C、定活兩便儲蓄存款 D、個人通知存款

1、B

2、AB

3、D

4、D

5、C 6B、7、ABCDEF

8、B

9、D

10、A

11、B

12、A

13、B

14、B

15、C

16、C

17、B

18、AD

19、C 20、B

1、中央銀行在金融市場上買賣有價(jià)證券的行為屬于：（）A、公開市場業(yè)務(wù) B、存款準(zhǔn)備金 C、窗口指導(dǎo) D、再貼現(xiàn)

2、中央銀行票據(jù)的特點(diǎn)有：（）A、無風(fēng)險(xiǎn)、期限短、流動性低 B、無風(fēng)險(xiǎn)、期限長、流動性低 C、無風(fēng)險(xiǎn)、期限短、流動性高 D、無風(fēng)險(xiǎn)、期限長、流動性高

3、商業(yè)銀行的存款準(zhǔn)備金包括：（）A、商業(yè)銀行的庫存現(xiàn)金 B、法定存款準(zhǔn)備金 C、超額存款準(zhǔn)備金 D、流通中現(xiàn)金

4、商業(yè)銀行的超額存款準(zhǔn)備金主要用于：（）A、支付清算 B、頭寸調(diào)撥 C、資產(chǎn)運(yùn)用 D、作為備用資金

5、存款準(zhǔn)備金政策是以商業(yè)銀行的貨幣創(chuàng)造功能為基礎(chǔ)的，其效果也是通過影響商業(yè)銀行的貨幣創(chuàng)造能力來實(shí)現(xiàn)的。A（對）

B（錯）

6、下列屬于再貸款的類別的是：（）A、解決流動性不足的需要而發(fā)放的貸款 B、為處置金融風(fēng)險(xiǎn)的需要而發(fā)放的貸款 C、用于短期流動的貸款 D、對地方政府的專項(xiàng)貸款

7、下面屬于中央銀行提高再貼現(xiàn)率后的影響的有：（）A、會提高商業(yè)銀行向中央銀行融資的成本 B、會減少商業(yè)銀行向中央銀行的借款和貼現(xiàn) C、會使市場利率相應(yīng)上升

D、會使整個社會的投資支出增加，使經(jīng)濟(jì)增速加快 E、會縮減市場貨幣供應(yīng)量

8、銀行業(yè)協(xié)會所確定的利率有：（）A、市場利率 B、官方利率 C、公定利率 D、實(shí)際利率

9、我們通常所說的利率是指：（）A、市場利率 B、名義利率 C、實(shí)際利率 D、固定利率

10、目前，中國人民銀行采用的利率工具主要有：（）A、調(diào)整中央基準(zhǔn)利率 B、調(diào)整市場利率

C、調(diào)整金融機(jī)構(gòu)的法定存貸款利率 D、制定金融機(jī)構(gòu)存貸款利率的浮動范圍 E、制定相關(guān)政策對各類利率結(jié)構(gòu)和檔次進(jìn)行調(diào)整 F、制定相關(guān)政策對利率體制進(jìn)行必要的改革

11、匯率之所以重要，是因?yàn)閰R率將同一種商品的國內(nèi)價(jià)格與國外價(jià)格聯(lián)系起來。A（對）

B（錯）

12、確定適當(dāng)?shù)膮R率水平是匯率政策中最基礎(chǔ)、最核心的部分。A（對）

B（錯）

13、中央銀行的窗口指導(dǎo)以（）為主要特征。A、限制存款增減額 B、限制貸款增減額 C、限制存貸款增減額 D、限制貸款增加額 A C ABC ABCD A ABCD ABCE C B ACDE A B B

1、貨幣政策是中央銀行為實(shí)現(xiàn)（）目標(biāo)而采用的控制和調(diào)節(jié)貨幣、信用及利率等方針和措施的總稱，是國家調(diào)節(jié)和控制宏觀經(jīng)濟(jì)的主要手段。A、貨幣供應(yīng)量穩(wěn)定 B、宏觀經(jīng)濟(jì) C、特定經(jīng)濟(jì) D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2、貨幣政策目標(biāo)包括：（）A、操作目標(biāo) B、中介目標(biāo) C、最終目標(biāo) D、階段目標(biāo)

3、下列屬于我國貨幣政策工具的有：（）A、存款準(zhǔn)備金 B、再貸款 C、再貼現(xiàn) D、公開市場業(yè)務(wù) E、利率政策 F、匯率政策 G、窗口指導(dǎo)

4、被稱為我國貨幣政策“三大法寶”的政策工具的有：（）A、公開市場業(yè)務(wù) B、再貸款 C、再貼現(xiàn) D、存款準(zhǔn)備金 E、窗口指導(dǎo) F、利率政策 G、匯率政策

5、我國貨幣政策的最終目標(biāo)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總目標(biāo)是相同的 A（）

B（）

6、對內(nèi)幣值穩(wěn)定指的是：（）A、人民幣幣值穩(wěn)定 B、外幣幣值穩(wěn)定 C、國內(nèi)物價(jià)穩(wěn)定 D、匯率穩(wěn)定

7、現(xiàn)階段我國貨幣政策的中介目標(biāo)是：（）A、基礎(chǔ)貨幣 B、存款準(zhǔn)備金 C、貨幣供應(yīng)量 D、充分就業(yè)

8、我國基礎(chǔ)貨幣由（）構(gòu)成 A、存款準(zhǔn)備金 B、流通中現(xiàn)金

C、金融機(jī)構(gòu)的庫存現(xiàn)金 D、外匯資金

9、貨幣供應(yīng)量是指某個時(shí)段上全社會承擔(dān)流通和支付手段的貨幣存量。A（）

B（）

10、一般所說的貨幣供應(yīng)量是指：（）A、M0 B、M1 C、M2 D、M3

1、C

2、ABC

3、ABCDEFG

4、ACD

5、A

6、C

7、C

8、ABC

9、B

10、C 1生產(chǎn)資料包括企業(yè)生產(chǎn)活動中的勞動工具和勞動對象，因此生產(chǎn)資料市場屬于生產(chǎn)要素市場?！?。2房地產(chǎn)市場是指房地產(chǎn)品買賣的市場?！痢?只要所有權(quán)能夠完全界定清楚，就可以消除外部性導(dǎo)致的市場失靈?！獭?充分就業(yè)是指經(jīng)濟(jì)中完全不存在失業(yè)?！?。5中央銀行調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量最經(jīng)常使用的工具是公開市場業(yè)務(wù)?！?。6統(tǒng)計(jì)報(bào)表法是一種全面統(tǒng)計(jì)調(diào)查法?！獭?典型調(diào)查是一種非全面調(diào)查，它是對調(diào)查對象總體中的那些在總體標(biāo)志總量中占有絕大比重的少數(shù)單位所進(jìn)行的調(diào)查?！?。8勞動生產(chǎn)率指數(shù)是一種質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)?！?。9資產(chǎn)負(fù)債率和權(quán)益負(fù)債率都是長期償債能力指標(biāo)?！?。10市場表現(xiàn)指標(biāo)是反映股東的投資收益和市場對公司評價(jià)的指標(biāo)?！?。1生產(chǎn)資料市場具有以下哪些特點(diǎn)：A派生性B專門性C穩(wěn)定性D集中性選ABCD。2宏觀經(jīng)濟(jì)政宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)包括：A物價(jià)穩(wěn)定B經(jīng)濟(jì)增長C充分就業(yè)D國際收支平衡選ABCD。3市場運(yùn)行機(jī)制主要包括：A價(jià)格機(jī)制B工資機(jī)制C利率機(jī)制D競爭機(jī)制E風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制選ABCDE。

1.自1984年1月1日起,中國人民銀行開始專門行使中央銀行的職能,所承擔(dān)的工商信貸和儲蓄業(yè)務(wù)職能轉(zhuǎn)交至:（C）

A 中國銀行 B 交通銀行 C 工商銀行 D 建設(shè)銀行

2.下面哪些是屬于中國人民銀行的職責(zé)范圍:(ABCDE)A.發(fā)布與履行其職責(zé)相關(guān)的命令和規(guī)章

B.發(fā)行人民幣,管理人民幣流通

C.監(jiān)督管理黃金市場

D.負(fù)責(zé)金融業(yè)的統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、分析和預(yù)測

E.從事有關(guān)的國際金融活動

3.下列屬于銀監(jiān)會的監(jiān)管理念的是:(ABDE)A.管風(fēng)險(xiǎn) B.提高透明度 C.管機(jī)構(gòu) D.管法人 E、管內(nèi)控

4.銀監(jiān)會的監(jiān)管目標(biāo)是監(jiān)管者追求的基本目標(biāo)(B)A(對)

B(錯)銀監(jiān)會的監(jiān)管目標(biāo)是監(jiān)管者追求的最終效果或最終狀態(tài)：

1、審慎有效監(jiān)管，保護(hù)存款人和消費(fèi)者利益；

2、增進(jìn)市場信心；

3、通過宣傳教育工作和相關(guān)信息批露，增進(jìn)公眾對現(xiàn)代金融了解；

4、努力減少金融犯罪

5.下列屬于市場準(zhǔn)入的有:(ABD)A.機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入 B.業(yè)務(wù)準(zhǔn)入 C.法人準(zhǔn)入

D.高級管理人員準(zhǔn)入 E.技術(shù)準(zhǔn)入

6.下列屬于中國銀行業(yè)協(xié)會的會員單位的有:(ABCEF)A.政策性銀行 B.商業(yè)銀行 C.中國郵政儲蓄銀行

D.農(nóng)村資金互助社E.中央國債登記結(jié)算有限責(zé)任公司

F.資產(chǎn)管理公司

G、農(nóng)村商業(yè)銀行、農(nóng)村合作銀行、農(nóng)村信用聯(lián)合社（不包括村鎮(zhèn)銀行與農(nóng)村資金互助社）；準(zhǔn)單位包括各省銀行業(yè)協(xié)會

7.中國銀行業(yè)協(xié)會的執(zhí)行機(jī)構(gòu)是會員大會(B)A(對)

B(錯)中國銀行業(yè)協(xié)會的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)為會員大會，會員大會的執(zhí)行機(jī)構(gòu)是理事會，對會員大會負(fù)責(zé)

8、下列屬于銀行金融機(jī)構(gòu)的是：（ABEF）非銀行金融機(jī)構(gòu)包括：金融資產(chǎn)管理公司、信托公司、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)公司、金融租賃公司、汽車金融公司、貨幣經(jīng)紀(jì)公司 A、中國進(jìn)出口銀行 B、村鎮(zhèn)銀行 C、資產(chǎn)管理公司

D、汽車金融公司 E、交通銀行 F、農(nóng)村信用聯(lián)合社 H、金融租賃公司

9、國家開發(fā)銀行所承擔(dān)的任務(wù)是：（B）

A、農(nóng)業(yè)政策性貸款 B、國家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目融資 C、支持進(jìn)出口貿(mào)易 D、支持國家開發(fā)項(xiàng)目融資

10、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行可以辦理保險(xiǎn)代理等中間業(yè)務(wù)（A）A（對）B（錯）

11、按照“一行一策”原則，推進(jìn)政策性銀行改革，首先應(yīng)該先推進(jìn)（A）改革

A、國家開發(fā)銀行 B、中國進(jìn)出口銀行 C、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行 D、中國銀行

12、下面哪家大型商業(yè)銀行還未在交易所上市(B)A、工商銀行 B、農(nóng)業(yè)銀行 C、中國銀行 D、建設(shè)銀行 E、交通銀行

13、下面哪家大型商業(yè)銀行既在上海交易所上市，又在香港聯(lián)合交易所上市

A、工商銀行 B、農(nóng)業(yè)銀行 C、中國銀行

D、建設(shè)銀行(只在香港聯(lián)合交易所上市)E、交通銀行

14、新中國第一家全國性的股份制銀行是：（A）

A、交通銀行 B、招商銀行 C、恒豐銀行 D、中信銀行

15、城市商業(yè)銀行是在原城市信用社的基礎(chǔ)上組建并發(fā)展的（A）A（對）B（錯）16、1979年，我國第一家城市信用社在（D）成立。

A、廣東——廣州 B、江蘇——淮安 C、山東——青島 D、河南——駐馬店

17、城市商業(yè)銀行呈現(xiàn)出的新的發(fā)展趨勢是：（ABD）

A、引進(jìn)戰(zhàn)略投資者 B、跨區(qū)域經(jīng)營 C、體制創(chuàng)新 D、聯(lián)合重組 E、擴(kuò)大業(yè)務(wù)規(guī)模

18、村鎮(zhèn)銀行和農(nóng)村資金互助社是（D）年批準(zhǔn)設(shè)立的 A、2004 B、2005 C、2006 D、2007 19、2001年11月29日，全國第一家農(nóng)村股份制商業(yè)銀行在（C）正式成立

A、江蘇揚(yáng)州市農(nóng)村商業(yè)銀行 B、廣東潮州市農(nóng)村商業(yè)銀行 C、張家港市農(nóng)村商業(yè)銀行 D、甘肅張掖市農(nóng)村商業(yè)銀行

20、農(nóng)村資金互助社可以向非社員吸收存款，但不可以發(fā)放貸款及辦理其他金融業(yè)務(wù)。（B）

A（對）

B（錯）農(nóng)村資金互助社不可以向非社員吸收存款、發(fā)放貸款及辦理其他金融業(yè)務(wù)、不得以該社資產(chǎn)為其他單位或個人提供擔(dān)保

21、中國郵政儲蓄銀行的市場定位是，充分依托和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，完善城鄉(xiāng)金融服務(wù)功能，以（E）和（C）業(yè)務(wù)為主，為城市社區(qū)和廣大農(nóng)村地區(qū)居民提供基礎(chǔ)金融服務(wù)，與其他商業(yè)銀行形成互補(bǔ)關(guān)系，支持社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

A、存款 B、貸款 C、中間 D、結(jié)算 E、零售 F、咨詢

22、我國批準(zhǔn)設(shè)立的第一家外資銀行代表處是：（B）

A、東亞銀行 B、日本輸出入銀行 C、花旗銀行 D、匯豐銀行

23、下列屬于外資銀行營業(yè)性機(jī)構(gòu)的有：（ABD）

A、外商獨(dú)資銀行B、中外合資銀行C、外國銀行代表處D、外國銀行分行

24、外商獨(dú)資銀行、中外合資銀行及外國銀行分行都可以經(jīng)營部分或全部人民幣業(yè)務(wù)和外匯業(yè)務(wù)。（B）

A（對）B（錯）

外國銀行分行可以經(jīng)營部分或全部外匯業(yè)務(wù)以及除中國境內(nèi)公民以外客戶的人民幣業(yè)務(wù)

25、我國的金融資產(chǎn)管理公司有：（ABDF）

A、信達(dá)資產(chǎn)管理公司B、華融資產(chǎn)管理公司C、華夏資產(chǎn)管理公司 D、長城資產(chǎn)管理公司E、中華資產(chǎn)管理公司F、東方資產(chǎn)管理公司

26、我國的信托業(yè)已經(jīng)先后經(jīng)過（B）次大規(guī)模的清理整頓。A、4 B、5 C、6 D、7 27、1979年，新中國第一家信托投資公司是：（C）A、上海國際信托投資公司

B、廣州國際信托投資公司

C、中國國際信托投資公司

D、中華國際信托投資公司

28、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)公司的服務(wù)對象僅限于企業(yè)集團(tuán)成員，但可以向社會吸收存款以及向非成員單位提供服務(wù)。（B）A（對）

B（錯）服務(wù)對象限于企業(yè)集團(tuán)成員，不允許從集團(tuán)外吸收存款，為非成員單位提供服務(wù)

29、下面屬于非銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的有：（ABCDEG）A、金融資產(chǎn)管理公司 B、汽車金融公司 C、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)公司 D、金融租賃公司 E、信托公司 F、保險(xiǎn)公司 G、貨幣經(jīng)紀(jì)公司

30、宏觀經(jīng)濟(jì)狀況包括以下哪幾個方面？（ABC）A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景 D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度 E、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境

31、宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體目標(biāo)一般包括：（ABDE）

A、經(jīng)濟(jì)增長 B、物價(jià)穩(wěn)定 C、國際收支 D、充分就業(yè) E、國際收支平衡 F、提高貨幣供應(yīng)量

32、下面哪組宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)所對應(yīng)的衡量指標(biāo)是錯誤的？（A）

A、經(jīng)濟(jì)增長——國民生產(chǎn)總值(應(yīng)為國內(nèi)生產(chǎn)總值)B、充分就業(yè)——失業(yè)率

C、物價(jià)穩(wěn)定——通貨膨脹 D、國際收支平衡——國際收支

33、GDP增長率是反映一國整體經(jīng)濟(jì)狀況的主要指標(biāo)。（B）A（對）

B（錯）GDP是衡量一國整體經(jīng)濟(jì)狀況的主要指標(biāo)，其增長率是反映一定時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平變化程度的動態(tài)指標(biāo)

34、我國統(tǒng)計(jì)部門公布的失業(yè)率為：（C）

A、國民失業(yè)率 B、公民失業(yè)率 C、城鎮(zhèn)登記失業(yè)率 D、城鄉(xiāng)失業(yè)率

35、一般來說，衡量通貨膨脹的常用指標(biāo)：（ABD）

A、消費(fèi)者物價(jià)指數(shù) B、生產(chǎn)者物價(jià)指數(shù) C、國內(nèi)生產(chǎn)總值

D、國內(nèi)生產(chǎn)總值物價(jià)平減指數(shù) E、居民生活消費(fèi)指數(shù)

36、在衡量通貨膨脹時(shí)，生產(chǎn)者物價(jià)指數(shù)使用得最多、最普遍。(B)A、（對）

B、（錯）消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)

37、下列屬于國際收支中經(jīng)常項(xiàng)目的有：（CDE）A、直接投資 B、企業(yè)信貸 C、勞務(wù)收支 D、匯款

E、貿(mào)易收支

F、政府借款經(jīng)常項(xiàng)目：貿(mào)易、勞務(wù)（運(yùn)輸、旅游）、單方面轉(zhuǎn)移（匯款、捐贈）；資本項(xiàng)目：直接投資、政府和銀行的借款及企業(yè)信貸

38、在國際收支的衡量指標(biāo)中，貿(mào)易收支（即進(jìn)出口額）是其最主要的部分。（A）

A（對）B、（錯）

39、經(jīng)濟(jì)周期的四個階段是指：（C）

A、繁榮—衰退—蕭條—崩潰 B、繁榮—蕭條—衰退—崩潰

C、繁榮—衰退—蕭條—復(fù)蘇 D、繁榮—蕭條—衰退—復(fù)蘇

40、下列屬于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的是：（ABCDEFGJ）

A、產(chǎn)業(yè) B、產(chǎn)品 C、分配 D、所有制 E、城鄉(xiāng) F、消費(fèi) G、技術(shù) H、生產(chǎn)結(jié)構(gòu) I、體制結(jié)構(gòu)J、地區(qū)

41、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)會直接影響社會經(jīng)濟(jì)主體對商業(yè)銀行服務(wù)的需求，從而在一定程度上決定商業(yè)銀行的經(jīng)營特征。(A)A（對）

B（錯）

42、下列屬于第二產(chǎn)業(yè)的行業(yè)有：（ABF）

A、建筑業(yè)

B、電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)、采礦業(yè)，C、房地產(chǎn)業(yè) D、郵政業(yè) E、國際組織 F、制造業(yè)

43、我國商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)在銀行業(yè)務(wù)中占比較低的原因有：（A、第一、二產(chǎn)業(yè)的粗放式增長

B、第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占比重較低

C、銀行服務(wù)的需求由于各種因素而受到的限制

D、銀行中間業(yè)務(wù)的創(chuàng)新觀念不強(qiáng)，產(chǎn)品開發(fā)程度低

E、銀行人員的從業(yè)素質(zhì)較差

44、在我國，推動整個經(jīng)濟(jì)增長的主要力量是：（C）

A、生產(chǎn)

B、消費(fèi)

C、投資

D、供給

45、下列屬于金融市場功能的有：（ABCDF）

A、資源配置功能 B、定價(jià)功能

C、風(fēng)險(xiǎn)分散和風(fēng)險(xiǎn)管理功能

D、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)功能 E、市場引導(dǎo)功能 F、貨幣資金融通功能

46、金融市場最主要、最基本的功能是：（A）

A、貨幣資金融通功能 B、資源配置功能 C、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)功能 D、定價(jià)功能

47、下列哪些屬于資本市場的特點(diǎn)(C)

ABC）A、償還期短、流動性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)小 B、償還期短、流動性小、風(fēng)險(xiǎn)高

C、償還期長、流動性小、風(fēng)險(xiǎn)高 D、償還期長、流動性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)小

48、我國的貨幣市場主要包括：（ABC）

A、銀行間債券回購市場 B、票據(jù)市場

C、銀行間同業(yè)拆借市場 D、外匯市場E、交易所市場

49、按具體的交易工具類型劃分，金融市場可分為：（ABCEFG）

A、債券市場 B、股票市場 C、外匯市場 D、交易所市場 E、黃金市場 F、保險(xiǎn)市場 G、票據(jù)市場 H、期貨市場

50、金融市場分為現(xiàn)貨市場與期貨市場是按（C）來劃分的A、交易的階段 B、交易場所 C、交割時(shí)間 D、期限

第四篇：麻醉副高級職稱考試真題回憶版

2016江蘇麻醉副高真題回憶

羊水栓塞的機(jī)制 肺的非呼吸性功能 坐骨神經(jīng)的組成

小兒術(shù)前肌注阿托品的劑量 六月小兒氣管插管的導(dǎo)管內(nèi)徑 變異型心絞痛的機(jī)制 小兒唇腭裂手術(shù) CPB下冠脈搭橋 心肌耗氧有關(guān)因素

聲帶息肉手術(shù)直喉鏡置入并發(fā)癥 重癥胰腺炎

單選第一個題目，芬太尼比嗎啡作用強(qiáng)的原因？

單選血?dú)夥治?，考?個題目，其中一個關(guān)于如何補(bǔ)堿，我記得的是公式wt*0.2*BE，先補(bǔ)1/2-1/3.多選1，全肺切除肺功能指標(biāo)要求？ 多選2，動脈導(dǎo)管未閉病理生理？

多選3，硬膜外麻醉導(dǎo)致蛛網(wǎng)膜刺破，該麻醉要如何處理？ 多選題4，腋鞘解剖如何定位？

多選5，甘露醇在顱內(nèi)高壓病人的用法

多選6，哪些吸入麻醉藥對血小板聚集有影響？ 多選題7，腎移植病人，可以使用哪些肌松藥 共用題干題1，坐骨神經(jīng)阻滯定位及適應(yīng)癥

共用題干題2甲狀腺手術(shù)引起聲音嘶啞及嗆咳的原因分別是？

共用題干題，病例分析1考了重癥肌無力麻醉，術(shù)后出現(xiàn)膽堿能危象的表現(xiàn)極其如何處理，病例分析

2，考了重度子癇前期的麻醉術(shù)前檢查，病例分析3胸科手術(shù)麻醉

病例分析4，小兒唇腭裂手術(shù)麻醉 病例分析5，胰腺炎手術(shù)麻醉處理

病例分析6，冠心病，在體外循環(huán)下行冠脈搭橋手術(shù)麻醉 妊高癥 重癥肌無幾

內(nèi)臟牽拉反應(yīng)相關(guān)的神經(jīng) TURP 嗜鉻細(xì)胞瘤的術(shù)前處理，術(shù)中準(zhǔn)備，瘤體切除后血壓下降的處理。自體血回輸?shù)姆椒?，?biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)癥

2015浙江省麻醉副高

間歇性卟啉病禁忌麻醉藥

宮外孕休克，失血量的估計(jì)，輸血補(bǔ)液,HGB有120到40大致失血多少毫升 垂體前葉不分泌的激素 內(nèi)源性和外源性限制通氣

不一定要雙腔氣管插管（食道癌？）

二尖瓣關(guān)閉不全的射血分?jǐn)?shù)正常還是偏低嗎，有巨大v波 IABP禁忌癥

COPD病人麻醉術(shù)前準(zhǔn)備 誤吸時(shí)候肺泡氣道的變化

產(chǎn)婦懷孕期間的心肺復(fù)蘇，幾分鐘取出小孩，電除顫的使用和正常人有什么不同嗎

孕婦的生理變化，分娩前鎂下降，膽堿酯酶活性下降 TOF大于0.9才是完全回復(fù)正常的標(biāo)準(zhǔn) 局麻藥中毒搶救

各種心絞痛分型的癥狀和處理平臥位脊柱最高最低 腰麻平面影響因素

椎管的解剖包括哪個階段最狹窄，肥胖病人的椎管內(nèi)麻醉原則，仰臥位加重通氣障礙 疼痛的傳入纖維的特點(diǎn)和名稱 頸椎骨折病人的麻醉要點(diǎn)

意識障礙的分級以及昏迷（具體不清楚就是木僵等一起鑒別哪個不是昏迷）一個病人晚上8點(diǎn)車禍昏迷，多發(fā)肋骨骨折，脛腓骨骨折，血壓心率尚可，進(jìn)手術(shù)室考慮首先做什么，HB20g/dl,HCT58%,補(bǔ)充啥液體，聽診雙肺呼吸對稱，氣道阻力高，考慮什么？如何處理？手術(shù)做好了突然一側(cè)呼吸音輕，血壓低心率快，并且病情較急如何處理？（選項(xiàng)有叫胸外科醫(yī)師，拍片和直接扎針放氣等）

嗜鉻細(xì)胞瘤的麻醉，基本監(jiān)護(hù)里面有BIS嗎 加重MG肌無力的因素

MG術(shù)后需要插管通氣的指征，肌肉顫動不知道是不是 MG麻醉選擇，不拔管的標(biāo)準(zhǔn)

肝移植無肝期的生理紊亂，選用什么氣體麻醉 脊髓損傷休克考的挺多

擴(kuò)張尿道用什么麻醉，丁卡因濃度和用量 表觀分布定義及意義（2題）

布比卡因中毒搶救，體外循環(huán)需要嗎？開胸按摩需要嗎 三叉神經(jīng)痛

麻醉對腎功能的影響 惡性高熱的誘發(fā)藥物

闌尾炎推藥后打哈欠說明啥，控制性降壓并發(fā)癥，影響傷口愈合好像不是 判斷心臟停搏的最迅速指標(biāo)

重癥肌無力心臟停搏異位妊娠修改

浙江省2014年麻醉副高考試回憶

危重病人術(shù)中知曉的發(fā)生率，小兒異丙酚的用量，食管超聲心動圖，橈動脈監(jiān)測，2型1度房室傳導(dǎo)阻滯心電圖表現(xiàn)，眼心反射，硝普鈉中毒，膝關(guān)節(jié)鏡手術(shù)血栓抗凝問題，喉罩的選擇及充氣量，惡性高熱，急產(chǎn)誤吸，麻醉機(jī)快速充氧閥，漂浮導(dǎo)管監(jiān)測，哪一類降壓藥術(shù)前可以停藥

2013年浙江省麻醉副高考試真題回憶

病例分析 腹膜后腫瘤的麻醉，考血液保護(hù) 2 不停跳冠脈搭橋的麻醉 3 移植肝的麻醉 4 12歲女孩心跳驟停 5 重癥肌無力的麻醉 高血壓的麻醉平時(shí)血壓180/100, 術(shù)中 110/60 7 高血壓、糖尿病的麻醉膽囊腹腔鏡 共用題干 肺癌術(shù)后帶狀皰疹

2樓上摔下，禁食4小時(shí)，誤吸

2015病案題

產(chǎn)婦分娩大出血血壓60/4mmhg p140次/分鐘 hb由術(shù)前120g降至40g 失血量是多少？怎么算？ 失血量的計(jì)算方法有6種： 1.稱重法 2.容積法 3.面積法

4.監(jiān)測生命體征等估計(jì)失血量 5.休克指數(shù)估計(jì)失血量 6.血紅蛋白估計(jì)失血量

本題采用第6種方法進(jìn)行計(jì)算：

血紅蛋白每下降10g/L，失血量約400-500ml.本題HB的下降值：120-40=80 10:400=80:x x=3200 或10:500=80：x x=4000 因此，本題的失血量約3200-4000ml。

輸血漿的主要作用 冠脈搭橋術(shù)前用藥

主動脈瓣關(guān)閉不全不宜用氯.胺.酮or丙泊酚 經(jīng)血漿假性膽堿酯酶分解的肌松藥

坐骨神經(jīng)的神經(jīng)組成，阻滯坐骨神經(jīng)可以做那些手術(shù)

第一題就是問用丙泊酚300分鐘，哪種病人蘇醒延遲時(shí)間最長，主要一個是肥胖病人，一個是老年人，我也不知道應(yīng)該選哪個，知道的可以討論下

病例考的重癥肌無力，去年也考過據(jù)說，還有兒童補(bǔ)液，補(bǔ)液應(yīng)該是，6公斤4，還要加個術(shù)中失血，出血少的1-2ml/kg，我好像算多了，算

單選題里面還有讀片和心電圖，平時(shí)都沒有太注意也是回家翻書才知道答錯了

室速，腦出血

廣東正高的，泮厙溴銨不能用的是以下那些 MVP MS MI AS AI 1.巨大腫物壓迫氣管的插管方式選擇，多選題

2.增加pvo2的方法，選項(xiàng)大概有，血液稀釋什么的 3，減小肺順應(yīng)性的，肺水腫，肺不張，單肺通氣等等 4.胸泵機(jī)制

5.病例題，全肺切除的指征

6.病例題，ARDS的通氣治療方法

今年的基礎(chǔ)題比如，回返性抑制又叫什么就答不上來哈哈，有道補(bǔ)堿的題目，BE值16，問可以補(bǔ)多少碳酸氫鈉，注意是ml哈，公式是算mmol的，我選了全量，有的同事選補(bǔ)1/2量，廣東麻醉副高考試

單選第一個題目，芬太尼比嗎啡作用強(qiáng)的原因？

單選血?dú)夥治?，考?個題目，其中一個關(guān)于如何補(bǔ)堿，我記得的是公式wt*0.2*BE，先補(bǔ)1/2-1/3.多選1，全肺切除肺功能指標(biāo)要求？ 多選2，動脈導(dǎo)管未閉病理生理？

多選3，硬膜外麻醉導(dǎo)致蛛網(wǎng)膜刺破，該麻醉要如何處理？ 多選題4，腋鞘解剖如何定位？

多選5，甘露醇在顱內(nèi)高壓病人的用法

多選6，哪些吸入麻醉藥對血小板聚集有影響？ 多選題7，腎移植病人，可以使用哪些肌松藥 共用題干題1，坐骨神經(jīng)阻滯定位及適應(yīng)癥

共用題干題2甲狀腺手術(shù)引起聲音嘶啞及嗆咳的原因分別是？

共用題干題，病例分析1考了重癥肌無力麻醉，術(shù)后出現(xiàn)膽堿能危象的表現(xiàn)極其如何處理，病例分析 2，考了重度子癇前期的麻醉術(shù)前檢查，病例分析3胸科手術(shù)麻醉

病例分析4，小兒唇腭裂手術(shù)麻醉 病例分析5，胰腺炎手術(shù)麻醉處理

病例分析6，冠心病，在體外循環(huán)下行冠脈搭橋手術(shù)麻醉

糖尿病高滲昏迷病人，血漿滲透濃度330mmol/L，經(jīng)快速補(bǔ)充0.45%氯化鈉溶液治療后，可能出現(xiàn)_____ A高鉀血癥 B低血糖 C高氯血癥 D腦水腫 E心衰 答案 D

新版CPR更強(qiáng)調(diào)什么：按壓？除顫？

糖皮質(zhì)激素的作用(多選)：保鈉排鉀、降血壓、升血糖、增加糖異生糖原儲備...出血性疾病的治療相關(guān)：病因、抗感染、基因治療什么的

影響局麻藥最大效能（還是最低濃度的？）的因素：PH、神經(jīng)大小、...神經(jīng)病理性疼痛相關(guān)：軸突損傷然后放電什么的

慢支早期：什么第一秒之類的、殘氣量之類、小氣道什么的。。影響水鹽代謝的激素有：甲狀旁腺素、鹽皮質(zhì)之類的

酰胺類局麻藥代謝途徑：多選。這個我過后看書也開不懂。我只知道一個：肝內(nèi)代謝，然后看是多選，就加選了個“酰胺酶”不知道有沒有這個酶？其中A是酰胺酶，E是肝內(nèi)代謝。BCD的答案不記得了（其中肯定有一個是酯酶），坐骨神經(jīng)的組成(神經(jīng)根)：書上是L4-S3。但是備選答案我記得是沒有S3。阿米替林是5-HT和去甲腎再攝取抑制劑還是什么？

阿米替林什么情況不能用：嚴(yán)重心臟病、近期AMI、青光眼、癲癇，尿潴留，甲亢、過敏，肝損

膠原酶能溶解：髓核、后縱、纖維環(huán)、、、那個是5-HT和去甲腎再攝取抑制劑 疼痛的什么曲線左移叫什么 疼痛的什么曲線右移又叫什么

出血性胰腺炎那個檢查更有意義：只記得兩個備選答案：血淀粉和尿淀粉 脊髓電極的放置相關(guān)(出了兩道電極放置相關(guān)的題)傳導(dǎo)疼痛的纖維(多選)：Aα、Aβ、Aδ、C、B、...癌痛為什么比其他痛更影響(好像是全身情況還是什么的)：多選。

病例：11題自選8題作答。有些需要閱片。1.偏頭痛：診斷、用藥、、、2.腰椎間盤突出：診斷、、、3.頸椎?。盒枰喥?。病人有環(huán)小指麻木，肩關(guān)節(jié)外展和另外一個角度（忘記了）不行，后伸沒問題。4.有位30+歲女性全身痛 4.盤源性腰痛相關(guān)

5.70+歲女，骨質(zhì)疏松。我問：骨質(zhì)疏松骨折會影響后面的附件嗎？多節(jié)段骨折適合做骨水泥成形嗎？我選了做，后一問就說患者經(jīng)保守。。郁悶。。6.三叉神經(jīng)痛，其中有射頻毀損項(xiàng)目，好像是進(jìn)針到下頜疼痛時(shí)，怎么辦？ 單選：一個同學(xué)，外傷后，有股骨下端深壓痛，膝關(guān)節(jié)浮髕試驗(yàn)陽性。選擇有：骨髓炎、化膿性關(guān)節(jié)炎之類的。

聽說考了安裝心臟起搏器的適應(yīng)癥肝素作用機(jī)理

顱內(nèi)壓 增高因素降低方法。

腦動脈畸形手術(shù)注意事項(xiàng)，控制性降壓，低溫保護(hù)低溫的方法冰袋的放置位置

變溫毯可以加溫也可以降溫嗎？需要體外循環(huán)降溫嗎？ 自體血回收和自體血放血儲存回收。血液保護(hù)

過敏性紫癜 激素的使用方法血小板減少的麻醉方法防止dic的方法 肝臟和糖代謝

重癥肌無力的機(jī)制

間歇性卟啉病禁忌麻醉藥

控制腹痛可用嗎啡，應(yīng)避免使用有害藥物，特別是巴比妥及磺胺類藥物

先天性心臟病室間隔缺損做無痛人流麻醉評估 右向左分流的先心病麻醉方法麻醉中處理

主動脈反博的禁忌癥

宮外孕休克，失血量的估計(jì)，輸血補(bǔ)液。

急性呼吸窘波綜合征 腹部感染心率快呼吸快低氧低蛋白血癥尿30ml/h 高熱神志改變呼吸支持 PEEP? 抗感染，后續(xù)治療，補(bǔ)蛋白？ 子宮卒中胎盤早剝

血?dú)夥治鍪侵攸c(diǎn)反復(fù)考了好多題

還有高二氧化碳刺激呼吸的機(jī)制，酸或堿對藥物或某些疾病的影響 V/q 比值及意義

MAC 升高的因素 成人和兒童氣管插管的長度

兒童用肌松藥的劑量

產(chǎn)婦的生理變化

內(nèi)源性和外源性限制通氣

肺水腫的臨床表現(xiàn)產(chǎn)生機(jī)制處理方法

嗜鉻細(xì)胞瘤 重點(diǎn)出現(xiàn)低血壓的時(shí)機(jī)處理是不是致死的主要原因？ 兒茶酚胺

腺垂體分泌的激素

控制性降壓也考了幾題滴注硝酸甘油效果不佳的時(shí)候怎么辦？ 機(jī)械通氣的模式和各種模式的特點(diǎn)縮寫

老年人撓骨骨折 伴隨慢支心絞痛冠心病糖尿病血壓150/90 麻醉評估處理 選擇臂叢麻醉效果不佳時(shí)插管全麻的注意事項(xiàng)

肥胖病人 160cm 86kg 女性做腹腔鏡手術(shù)，麻醉評估，選擇插管方式。術(shù)中低氧，并發(fā)現(xiàn)是闌尾炎，停止氣腹，外科上臺，重新氣腹，氧飽和度下降的原因，處理方法。

術(shù)后拔管評估拔管后低氧原因考慮，舌后綴的處理。第一個題目最簡單是局麻藥中毒

甲亢臨床表現(xiàn) 會出現(xiàn)心動過速還會出現(xiàn)房室傳導(dǎo)阻滯嗎？幾型？

考了一個心電圖室性早搏做無痛胃鏡。評估暫停手術(shù)，補(bǔ)充檢查冠脈造影顯示為心肌缺血冠心病。治療后再準(zhǔn)備做無痛胃鏡，可能出現(xiàn)的麻醉并發(fā)癥平臥位脊柱的最高點(diǎn)和最低點(diǎn) 頸叢的組成

關(guān)于脊髓和周圍組織的解剖硬膜外間隙 T7-9的椎管是不是最小的腰麻 腰部翻身疼痛，有壓痛無周圍神經(jīng)臨床改變輔助檢查MRI CT 或是X線？ 中心靜脈置管頸內(nèi)靜脈置管給予營養(yǎng)并發(fā)癥。患者是急性胰腺炎腹腔留有引流管。發(fā)熱的原因。血培養(yǎng)？導(dǎo)管尖端細(xì)菌培養(yǎng)？無菌的方法，更換導(dǎo)管或拔出？ 肝移植術(shù)后膈下膿腫 B超或X線？ 腎移植合并 麻醉的選擇

張口度和麻醉選擇

闌尾炎腹腔鏡手術(shù) 選擇喉罩風(fēng)險(xiǎn)

支擴(kuò)右下肺切除術(shù)雙腔管的選擇男性 70kg 39or40 左邊or右邊肺功能評估分析

MVV小于50% FVC1小于0.75的意義。

哪些情況必須用雙腔管支氣管沖洗食管癌支擴(kuò) 單肺通氣方法術(shù)中出現(xiàn)情況的處理。

一個心電監(jiān)護(hù)截屏的分析 ST段低平不記得做什么手術(shù)去了是否需要動脈測壓。

肌松監(jiān)測 TOF 二尖瓣脫垂沒有反流做腹腔鏡術(shù)中應(yīng)該可能返流吧？心率增快減少返流是不對的吧？

控制性降壓的并發(fā)癥考了2個題目

中心靜脈壓的理解運(yùn)用 10的時(shí)候應(yīng)該怎么處理病例分析不記得是什么病。手術(shù)中突然發(fā)現(xiàn)心電監(jiān)護(hù)為零病人神志不清評估立即心肺復(fù)蘇處理方法 機(jī)控呼吸容量控制模式和壓力控制模式的對比 術(shù)中心率增快血壓正?？赡茉蚵樽碜儨\等選項(xiàng) 疼痛性質(zhì)急性和慢些傳遞 A神經(jīng)和 B神經(jīng) 腎牽涉痛 肩膀 是哪個神經(jīng)

前列腺汽化電切和水中毒原因預(yù)防方法麻醉方式處理

面部牙痛為陣發(fā)性是面神經(jīng)還是三叉神經(jīng)的原因 各自特點(diǎn) 肺栓塞

孕高癥的定義 36周剖宮產(chǎn) 清醒氣管插管 急性溶血反應(yīng) 抗凝血酶3

2015年麻醉學(xué)高級職稱考試（實(shí)踐能力）于4月18號下午2點(diǎn)至4點(diǎn)進(jìn)行。能回憶起題目的同行請和大家一同分享，共同進(jìn)步！以下是副高的題目。1.嗜絡(luò)細(xì)胞瘤由腎上腺髓質(zhì)病變引起。2.PH7.25,PaCO2 55mmhg，HCO3-：-5為代酸合并呼酸。3.闌尾手術(shù)麻醉，有關(guān)內(nèi)臟牽拉反應(yīng)的問答。

4.闌尾手術(shù)麻醉，有關(guān)全脊麻和局麻藥中毒的問答。

5.重癥肌無力的麻醉處理，肌松藥的使用，術(shù)后需重新插管的明確指征。6.順產(chǎn)時(shí)突然發(fā)生呼吸心跳驟停的搶救，胸外按壓時(shí)的體位，幾分鐘內(nèi)應(yīng)取出胎兒，發(fā)生DIC的常見原因和治療方法。

7.宮外孕大出血，Hb由120降至40，估計(jì)出血量是多少，8.影響腦血流的全麻藥。

大概記得這么多，題型有單選題，多選題，共用題干單選題，病例綜述題（可單選或多選）脊柱側(cè)彎

既能降低腦血流又能降低腦代謝的藥 困難氣道插管方式

可以和肌松藥起協(xié)同作用的抗生素

肺動脈高壓不能用的肌松藥可能引起惡性高熱的藥物 必須用雙腔的

肝移植無肝期的并發(fā)癥 對V/Q的影響

通氣模式甲亢性心臟病能引起那些心臟改變

還有1.誤吸的病理生理2.自體血回輸3.布比卡因中毒引起的呼吸心跳驟停的搶救

AB RH陰性沒有同型血可以輸什么血 A O型 RH陽性 B A型 RH陽性 C B型 RH陽性 D O型 RH陰性 E A型 RH陰性 F B型 RH陰性

就是病案題 一孕婦分娩過程中心跳驟停的麻醉醫(yī)師參與處理具體記不清怎選的？考友回憶唄

第5問說是布比卡因中毒救治 1脂肪乳300ml 2除顫 3心肺復(fù)蘇 4盡快體外循環(huán)

脂肪乳 應(yīng)該是中長鏈

2013年福建麻醉副高考完大家回憶呀！

討論呀！今年考了血液保護(hù)，問的是常用的血液制品是哪些。是案例分析，題目是術(shù)，Hb93,Hct30%。術(shù)中出血，術(shù)中血液保護(hù)。1問最低hct,達(dá)到多少。A20 B17 C15 D9 E7 2問允許失血多少？A800 B500 C1000 D400 E 3問血液保護(hù)方法:A控制降壓 B血液急性等容稀釋 C 急性高容稀釋D手術(shù)用電刀D到底對不對呀？

4明膠最多可用？ml:A800 B1000 C500 D1500 E2000

有這題

心肺復(fù)蘇后人工起搏器適用于 A Ⅱ度房室傳導(dǎo)阻滯 B 心率不足60次/分者

C 左束支傳導(dǎo)阻滯并差異傳導(dǎo) D 依賴異丙腎上腺素維持心率者 E 以上均可用

硝酸甘油的藥理作用:多選題

A主要作用是擴(kuò)張冠脈減輕心肌缺血 B降低前后負(fù)荷 C降低后負(fù)荷 D降低前負(fù)荷

這題A到底對不對？是主要作用嗎？

怎么大家都不上線呀？繼續(xù)回憶

坐骨神經(jīng)由哪些組成？（多選題）AL3

BL4 CL5 DS1 ES2 嗎啡類鎮(zhèn)痛作用最強(qiáng)的是？單選題 AB_內(nèi)啡鈦

B腦啡鈦

C強(qiáng)啡鈦

還有兩個 還有案例分析

男，68歲，冠心病心絞痛住院，緩慢平地行走100米氣粗，心絞痛發(fā)作，休息后舒服問

1A ASA1-2級 BASA3-4級

C心功能2級

D心功能3級

E心功能4級

其他問題忘了，大家一起想想

血液保護(hù)還有一題

大輸血概念是A一小時(shí)輸50%全身血量或20分鐘內(nèi)1.5ml/min B 3小時(shí)內(nèi)輸50%全身血量或200ML/min C24小時(shí)輸1倍全身血量

還有兩個忘了 這題B到底對不對？我好像哪里有看到所以選了，不知錯了沒有，A和C肯定對了，可C呢？

還有一題考重癥肌無力案例分析 患者肌無力6年，胸腺瘤手術(shù)，問

1.下列哪些指標(biāo)提示患者術(shù)畢不宜拔管而需保留氣管導(dǎo)管機(jī)械呼吸支持 A:術(shù)前肺活量小于2.9L B有慢性呼吸系統(tǒng)疾病 C:病情有6年

D:術(shù)前口服吡啶斯的明劑量750mg/d E 2.重癥肌無力可用肌松藥: A盡量選用短效非去極化肌松藥 B可用去極化極肌松藥

C用吸入麻醉等可不用肌松藥 DE忘了

3引起肌無力的原因是 A全麻 B酸堿失衡 C麻醉鎮(zhèn)痛藥 D鎮(zhèn)靜藥

E氨基甙類抗生素 F去極化肌松藥 G非去極化肌松藥 診斷心跳驟停最迅速可靠的指標(biāo)是_ A大動脈搏動消失 B心音消失 C呼吸停止

案例分析

12歲女孩腸梗阻在硬膜外麻醉下手術(shù)，術(shù)中出現(xiàn)心跳驟停，問 1診斷心跳驟停最迅速可靠的指標(biāo)是_ A大動脈搏動消失 B心音消失 C呼吸停止

2復(fù)蘇期間出現(xiàn)室顫，使用除顫器期間不能用的藥 A阿托品 B利多卡因 C腎上腺素

D異丙腎上腺素 E胺碘酮 F硝酸甘油 G碳酸氫鈉

3復(fù)蘇期間出現(xiàn)抽搐，驚絕，處理方法 A大計(jì)量巴比妥藥 B高壓氧

C腦冰枕低溫

4抽搐，驚絕的原因是？ A腦細(xì)胞功能障礙 B腦缺氧 C腦缺血

考了幾道主動脈內(nèi)囊反搏是多選題，忘了題目了 好像有枕后神經(jīng)痛定義

大量輸血第三版196頁以及第三版危重病學(xué)169

食道超聲心動圖可用于 A.監(jiān)測心功能 B.診斷心臟解剖畸形 C.診斷心腔內(nèi)氣泡 D.診斷左房粘液瘤 E.診斷心臟缺血

答案：A B C D E 解析：TEE在診斷中的應(yīng)用

TEE主要用于常規(guī)經(jīng)胸超聲檢查成像困難或者有關(guān)結(jié)構(gòu)顯示不夠滿意、致使診斷難以明確的各種心臟或大血管疾病患者，包括：

1、各種先天性心血管畸形；

2、心臟瓣膜疾病，如瓣膜狹窄、關(guān)閉不全、脫垂及腱索斷裂等；

3、各種人造瓣膜的功能評價(jià)；

4、感染性心內(nèi)膜炎；

5、主動脈疾病，如主動脈瘤、夾層動脈瘤、主動脈竇瘤破裂；

6、心臟占位性病變，尤其是左心房和左心耳血栓形成、云霧狀回聲和黏液瘤等。

7、冠狀動脈疾病，如冠狀動脈狹窄、局限性擴(kuò)張或冠狀動脈瘺等；

8、肺靜脈血流的觀察與測定等。

2010年安徽省麻醉學(xué)副高職稱晉升考試題

一、名詞解釋

1、Apgar 評分

2、上呼吸道梗阻

3、MODS

4、蘇醒延遲

5、循證醫(yī)學(xué)

二、選擇題（略）

三、簡答題

1、確認(rèn)氣管導(dǎo)管進(jìn)入氣管的方法

2、有創(chuàng)直接動脈測壓的優(yōu)點(diǎn)和適應(yīng)證

3、單肺通氣的定義及其注意事項(xiàng)

4、局麻藥毒性反應(yīng)的預(yù)防與處理

5、Mendelson綜合癥的定義及處理

四、病例分析

1、一女性，44歲，體檢查出子宮肌瘤，既往有房缺病史，平素?zé)o不適，輔助檢查無異常，婦產(chǎn)科擬行腹腔鏡下子宮肌瘤剔除術(shù)，請麻醉科會診，請給出會診意見及麻醉方案。

2、一男性，66歲，直腸癌，擬行Milles術(shù)，術(shù)前檢查無異常，麻醉選擇硬膜外麻醉加全麻，插管中發(fā)現(xiàn)無法看見聲門，試插3次均失敗，請給出處理意見。

2014麻醉陜西副高真題回憶

腎上腺素對腎臟血管及濾過的影響;u波增高見于？（低鉀？）;睡眠呼吸暫停綜合征的臨床表現(xiàn);妊娠合并心衰表現(xiàn);開胸單肺通氣的影響;嬰兒對肌肉松弛藥的劑量考慮;65kg男性用幾號喉罩？ tci靶控丙泊酚的原理及影響因素;

第五篇：教師考試真題以及答案

三、選擇題

1.法的組成要素有：（ABC）

A、法律規(guī)則 B、法律原則 C、法律概念 D、法律意識 2.法律責(zé)任的類型有（ABCD）

A、民事法律責(zé)任 B、行政法律責(zé)任 C、刑事法律責(zé)任 D、違憲責(zé)任 3.憲法的地位（ABD）

A、任何其他法律都必須符合憲法的基本原則、基本精神，否則因?yàn)檫`憲而無效 B、憲法是其他法律的立法依據(jù) C、憲法是司法裁判的依據(jù)

D、憲法是一切國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和公民的最高行為規(guī)范 4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有：（ABCD）A、權(quán)力和自由的廣泛性 B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性 C、權(quán)利和義務(wù)的平等性 D、權(quán)利和義務(wù)的一致性 5.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是：（ABCD）

A、學(xué)前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育 6.設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件有：（ABCD）A、有組織機(jī)構(gòu)和章程 B、有合格的教師

C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等 D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源

7.張某作為一名受教育者，應(yīng)該享有的權(quán)利有：（ABCD）A、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動 B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料

C、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金 D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書 8.行政主體的條件是：（ABCD）

A、是一定的國家機(jī)關(guān)和社會組織 B、是依法擁有國家行政權(quán)的組織 C、能以自己的名義實(shí)施行政活動 D、能獨(dú)立承擔(dān)法律效果 9.未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定：（AB）

A、法定監(jiān)護(hù) B、指定監(jiān)護(hù) C、委托監(jiān)護(hù) D、代理監(jiān)護(hù) 10.犯罪的構(gòu)成要件有：（ABCD）

A、犯罪客體 B、犯罪的客觀方面 C、犯罪主體 D、犯罪的主觀方面 11.我國教育法規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有：（ABCD）A、參加教育教學(xué)活動權(quán) B、獲得資助權(quán) C、獲得公正評價(jià)權(quán) D、申訴、訴訟權(quán)

12.教職工代表大會是學(xué)校內(nèi)部民主管理的基本形式，其職責(zé)是：（ABC）A、聽取校長工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議

B、聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán) C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作 D、罷免校長

13.李某是一名教師，可以行使的權(quán)利有：（ABC）

A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理 B、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn) C、在寒暑假期帶薪休假

D、責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室

14.為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有：（ABCD）A、提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備

B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品 C、對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助

D、支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為

15.對教師的考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽取各方面的意見，包括來自下列人員的意見：（ABC）

A、教師本人 B、其他教師 C、學(xué)生 D、學(xué)生家長 16.學(xué)校可以解聘教師的情形有：（ACD）

A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的 B、不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的 C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

17.《教師法》中所稱的“其他教育機(jī)構(gòu)”是指：（BCD）

A、特殊教育學(xué)校 B、少年宮 C、地方教研室 D、電化教育機(jī)構(gòu)

18.下列哪些人員有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。（ABCD）A、父母 B、其他監(jiān)護(hù)人 C、有關(guān)組織 D、有關(guān)個人 19.法律對義務(wù)教育階段學(xué)校權(quán)力的限制：（AB）A不得收取學(xué)費(fèi) B不得開除學(xué)生

C不得收取寄宿生的住宿費(fèi) D不得收取學(xué)生的在學(xué)校食堂的用餐費(fèi) 20.下列關(guān)于義務(wù)教育的說法，正確的有：（ABCD）

A、義務(wù)教育事業(yè)，在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行地方負(fù)責(zé)，分級管理

B、地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育 C、任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi) D、國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué) 21.下列屬于體罰學(xué)生的情形是：（ABCD）A、讓1-2年級的小學(xué)生一個生字抄寫10遍 B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍

C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動場跑10圈 D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次 22.保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循的原則有：（ABCD）A、保障未成年人的合法權(quán)益 B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán) C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn) D、教育與保護(hù)相結(jié)合

23.為預(yù)防未成年人犯罪，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有的不良行為有：（ABCD）

A、攜帶管制刀具 B、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物 C、偷竊、故意毀壞財(cái)物 D、參與賭博或者變相賭博

24.學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是：（ABCD）A、增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

B、使學(xué)生掌握體育基本知識，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動能力和習(xí)慣 C、提高學(xué)生運(yùn)動技術(shù)平，為國家培養(yǎng)體育后備人才

D、對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神 25.某學(xué)校突發(fā)一起食物中毒事件，造成20余名師生中毒，事故發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)采取的措施是：（ABCD）

A、立即向所在地人民政府、教育行政部門和衛(wèi)生行政部門報(bào)告 B、協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救治病人

C、保留造成食物中毒的食品和現(xiàn)場 D、配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查 26.教學(xué)成果獎的申請者可以是：（ABCD）

A、各級各類學(xué)校 B、學(xué)術(shù)團(tuán)體和其他社會組織 C、教師 D、其他個人 27.高校學(xué)生獲得資助權(quán)內(nèi)容是：（ABC）

A、獎學(xué)金 B、貸學(xué)金 C、助學(xué)金 D、學(xué)位證書 28.教師與學(xué)生法律關(guān)系的內(nèi)容是：（ABCD）A、教育與被教育的關(guān)系 B、管理與被管理的關(guān)系 C、保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系 D、相互尊重的平等關(guān)系

29.當(dāng)在學(xué)校寄宿的中小學(xué)生擅自外出不歸宿時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)：（ABC）A、及時(shí)查找 B與父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系 C或者向公安機(jī)關(guān)請求幫助 D批評其他知情學(xué)生 30.發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生嚴(yán)重不良行為，教師依法應(yīng)當(dāng)：（ABC）A、及時(shí)予以制止

B、與家長配合采取措施嚴(yán)加管教

C、對確有必要送工讀學(xué)校接受教育的，由學(xué)校或監(jiān)護(hù)人提出申請經(jīng)教育部門批準(zhǔn)后實(shí)行 D、召開全班學(xué)生大會，批判嚴(yán)重不良行為的學(xué)生 31.學(xué)校處分學(xué)生，應(yīng)當(dāng)：（ABC）A、證據(jù)確鑿 B遵守程序規(guī)則

C聽取被處分學(xué)生的意見 D將處分決定送達(dá)被處分學(xué)生并告知其救濟(jì)權(quán)利 32.中小學(xué)收取的雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)：（D）A、由學(xué)校確定 B、由家長確定

C、由主管的教育行政部門確定 D、由省級教育行政部門會同財(cái)政、物價(jià)部門統(tǒng)一制定 33.對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是：（D）

A、校長 B、教職工代表大會 C、學(xué)校工會 D、學(xué)校董事會 34.學(xué)校內(nèi)部管理的主要規(guī)章制度有：（ABD）

A、教育教學(xué)管理制度、教育教學(xué)秩序規(guī)定、教師崗位責(zé)任制度 B、考核制度、獎勵制度、校園管理制度 C、教師計(jì)劃生育制度

D、圖書館、教師、實(shí)驗(yàn)室、食堂、學(xué)生宿舍等管理制度 35.下列關(guān)于教育經(jīng)費(fèi)的說法，正確的有：（ABCD）

A、國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制 B、國家保證學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源

C、企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體及其他社會組織和個人依法舉辦的學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由舉辦者負(fù)責(zé)籌措，各級人民政府可以給予適當(dāng)支持。

D、農(nóng)村鄉(xiāng)統(tǒng)籌中的教育費(fèi)附加，由鄉(xiāng)人民政府組織收取，由縣級人民政府教育行政部門代為管理或者由鄉(xiāng)人民政府管理，用于本鄉(xiāng)范圍內(nèi)鄉(xiāng)、村兩級教育事業(yè) 36.申請中外合作辦學(xué)，必須滿足的條件有：（ABCD）A、有正確的辦學(xué)宗旨 B、有合格的教師

C、有健全的組織機(jī)構(gòu)和熟悉業(yè)務(wù)的管理人員

D、又符合辦學(xué)需要的教學(xué)場所、圖書和教學(xué)儀器及生活設(shè)施等必要條件 37.中小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是：（ABCD）

A、使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力 B、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)

C、對有心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)

D、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展

38.下列屬于教育行政處罰種類的有：（ABCD）A、罰款 B、?？?、停止申請認(rèn)證資格

C、責(zé)令停止招生 D、取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書的資格 39.教育行政處罰的程序有：（ACD）

A、簡易程序 B、復(fù)雜程序 C、一般程序 D、聽證程序 40.教育行政部門決定給予行政處罰的，應(yīng)當(dāng)制作：（ABCD）A、《教育行政處罰告知書》 B、《教育行政處罰處理意見書》 C、《教育行政處罰決定書》 D、《教育行政處罰聽證報(bào)告》

41.中學(xué)生林某課外活動時(shí)在學(xué)校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上，造成脊椎嚴(yán)重骨折。誰應(yīng)對林某的傷害承擔(dān)責(zé)任：（C）A、林某自己負(fù)責(zé) B、林某的父母或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé) C、學(xué)校負(fù)責(zé) D、以上各方均不負(fù)責(zé)

42.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任？（C）

A、司機(jī)負(fù)責(zé) B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé) C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

43.學(xué)生傷害事故解決的方式有：（ABD）A、協(xié)商 B、調(diào)解 C、復(fù)議 D、訴訟 44.未成年人保護(hù)包括：（ABCD）

A、家庭保護(hù) B、學(xué)校保護(hù) C、社會保護(hù) D、司法保護(hù) 45.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是：（A）A、過錯責(zé)任原則 B、無過錯責(zé)任原則 C、嚴(yán)格責(zé)任原則 D、公平原則

46.下列規(guī)范屬于中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的有：（ABCD）A、廉潔從政 B、依法治教 C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D、尊重家長 47.教育督導(dǎo)有：（ABC）

A、綜合督導(dǎo) B、專項(xiàng)督導(dǎo) C、經(jīng)常性督導(dǎo) D、臨時(shí)性督導(dǎo)

48.錢某是師范大學(xué)本科畢業(yè)生，想找一個學(xué)校就業(yè)，從其學(xué)歷來看，錢某可以任教的學(xué)校有：（ABCD）A、幼兒園 B、小學(xué) C、中學(xué) D、大學(xué) 49.各級各類學(xué)校法制教育要做到的“四落實(shí)”具體是指：（A）A、計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資 B、人員、編制、經(jīng)費(fèi)、課時(shí) C、計(jì)劃、要求、任務(wù)、課時(shí) D、學(xué)校、教師、學(xué)生、教材 50.中小學(xué)教師職務(wù)設(shè)：（D）

A、一級、二級、三級共三級 B、一級、二級、三級、四級共四級

C、特級、高級、一級、二級、三級共五級 D、高級、一級、二級、、三級共四級

四、名詞解釋

1.憲法：是集中反映各種政治力量實(shí)際對比關(guān)系，把民主制度法律化的國家根本大法?？梢詮乃姆矫胬斫猓海?）憲法是一個國家法律體系的不可或缺的組成部分。（2）憲法是國家的根本法。（3）憲法是各種政治力量對比關(guān)系的集中表現(xiàn)。（4）憲法是民主制度的法律化。2.行政法：是調(diào)整在行政權(quán)的配置、運(yùn)行以及對行政權(quán)的監(jiān)督過程中發(fā)生的各種社會關(guān)系的法律。

3.國家賠償：是指國家機(jī)關(guān)及其工作人員違法行使職權(quán)，侵犯公民、法人或其他組織的合法權(quán)益并造成損害，由國家承擔(dān)賠償責(zé)任的制度。

4.教育行政法規(guī)：是由國家最高行政機(jī)關(guān)為實(shí)施、管理教育事業(yè)，依據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。簡答

1.我國教育基本制度。

《教育法》第二章規(guī)定了我國教育基本制度包括：學(xué)校教育制度、九年義務(wù)教育制度、職業(yè)教育制度、成人教育制度、教育考試制度、學(xué)業(yè)證書制度、學(xué)位制度、掃除文盲教育制度、教育督導(dǎo)制度和教育評估制度等。

2.保護(hù)未成年人工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則是什么？

（1）保障未成人的合法權(quán)益；（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；（3）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；

（4）教育與保護(hù)相結(jié)合。

3.中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是什么？

普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，其重點(diǎn)是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識。具體包括：

小學(xué)低年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；樂與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

小學(xué)中、高年級主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

初中年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。

高中年級主要包括：幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn)；在了解自己的能力、特長、興趣和社會就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備；正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系的狀況，正確對待和異性伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)。提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。4.中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)重點(diǎn)和內(nèi)容是什么？

思想政治教育和師德修養(yǎng)；專業(yè)知識及更新與擴(kuò)展；現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐；教育科學(xué)研究；教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)；現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識等。5.教師與學(xué)生之間有哪些法律關(guān)系？

教育與被教育的關(guān)系；管理與被管理的關(guān)系；保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系；相互尊重的平等關(guān)系。6.教師聘任制度的內(nèi)涵是什么？

《教師法》規(guī)定實(shí)施的教師聘任制度是遵循按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理的原則，采取學(xué)校和教師之間簽訂具有明確任職期限的聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，形成工作契約關(guān)系的教師任用制度。

六、論述

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》對教師的要求是什么？試結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熑绾翁岣咦陨硭刭|(zhì)以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。

要點(diǎn)：

（1）教師要熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)；要樹立正確的教建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性；要不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生；要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性，掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段；要遵循教育規(guī)律，積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新；要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生人格，因材施教，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

（2）智育工作要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力。

（3）不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

七、案例分析

請仔細(xì)閱讀下面的案例：

某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時(shí)對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系。”

請根據(jù)以上案例回答下列問題：

1.吳老師的那些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。

不正確。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十一條：“對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆?！? 2.吳老師的解釋是否正確？為什么？

不正確。

3.通過這一案例，你得到哪些啟示？