第一篇：小班年段親子郊游簡訊

踏著清新的露珠，感受著冬的氣息。12月1日上午，龍巖市新羅區(qū)皇冠幼兒園小班年段的小朋友們牽著爸爸媽媽的手，穿過熱鬧喧囂的城市，來到美麗的江山林隱天下，開啟了一場快樂的親子郊游活動。

在江山林隱天下寬廣的草坪上,家長們觀看了小朋友們的早操展示。在歡快的音樂聲中我們的家長在一旁也被帶動著跑起來、感受小朋友們的快樂。

草地上隨處可見歡聲笑語，開心的親子游戲時間到了。瞧！原來是小朋友們和爸爸媽媽在玩“夾球跑”和“水果蹲”的游戲，一個個小選手們不停的在一旁加油打氣。歡笑聲不斷、渲染著整片草地，小朋友們開心的做游戲、分享美食，和爸爸媽媽感受大自然的美，歡樂無比。

在這個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)里，在這次時時都充滿著歡樂笑聲的親子活動中，小朋友和家長們都收獲了很多：加強與同伴及成人之間的交往能力，感受到集體活動的快樂并增進了親子情感。讓我們和孩子快樂成長，遇見孩子、遇見更好的自己！

第二篇：小班親子郊游活動方案 (2016—2017 上期)

小班親子郊游活動方案

（2016—2017學年上期）

一、活動主題：

親近自然，感受朱子文化

二、活動目標：

1、讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，感受大自然的美。

2、讓孩子們親近自然開闊眼界，了解朱熹爺爺?shù)墓适隆?/p>

3、親子同游，伙伴相隨，增進親子同伴的感情?？鞓酚螒?，愛心野餐，感受集體活動的樂趣。

三、活動準備：

1、提前將秋游活動方案的相關(guān)內(nèi)容、要求通知家長。（通過微信群及QQ群）

2、告知本次活動的目的以及配合的事項，向幼兒宣傳活動中應該注意的安全事項。

3、接受報名，盡量所有小朋友都能參加。（發(fā)放自愿參加親子郊游申請報告）

四、活動安排：

1、活動時間：2016年10月26日

2、活動地點：潭山公園

4、活動協(xié)助人員：班級家委

5、參與人員：全體小朋友、教師及家長

五、物品準備：

1、家長們給孩子穿戴寬松、舒適，便于運動的衣、鞋，遮陽帽等防曬用品。

2、防蚊用品、跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品，家委會適當準備，家里有的可以自己準備。

3、自帶飲用水、食物及水果，餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等。

4、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄。

5、家長們有專業(yè)相機的可以帶上。

六、活動內(nèi)容：

1、安全教育。

多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近山邊、懸空的地方，有不舒服及時告訴老師和家長。

2、參觀朱子廣場和瞻仰朱子雕像，了解朱熹爺爺?shù)墓适?。到達目的地后，老師和家長帶領(lǐng)孩子們進行步行參觀活動，進一步了解朱子文化及朱熹爺爺?shù)墓适隆?/p>

3、親子游戲：（1）揪尾巴。（2）找朋友。

4、拍照留念：

（1）、請家長擔任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名。（2）、在活動的時候，孩子們可以各種搞怪拍照。（3）、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶。（4）、親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照。

5、集體休息、品嘗分享食物，分享秋游的感受。

6、清理場地，整理幼兒物品，返程。

七、溫馨提示

1、本次活動屬于非官方組織，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全。

2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同。

3、歡迎各位家長對親子郊游方案提出寶貴建議和意見。

第三篇：小班段年段工作總結(jié)

晉江市池店鎮(zhèn)橋南中心幼兒園2011—2012學年

小班段年段工作總結(jié)

時間過的真快，一學年匆匆而過。我們小班段的全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學年中我們我們段的老師在園領(lǐng)帶的關(guān)懷下努力進行探討、研究、前進，理論和教育教學上有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教育和教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、主要工作與成就：

（一）保教工作：

1、保教結(jié)合，加強幼兒的常規(guī)訓練和生活自理能力的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的過程中，我段教師結(jié)合小班幼兒的年齡特點及本班幼兒的興趣愛好，運用了一些小方法，如通過用念閩南童謠的方法，將日常行為規(guī)范編成瑯瑯上口的小兒歌，帶領(lǐng)幼兒朗誦；盡量用游戲化的語言示范并結(jié)合具體講解引導幼兒；培養(yǎng)幼兒喜歡入園、安定幼兒的情緒，懂得聽信號上課；學習使用餐具，安靜進餐；并及時發(fā)現(xiàn)和表揚中的良好行為，為幼兒樹立可模仿的榜樣。通過一年的辛勞和摸索，各班的班級常規(guī)已經(jīng)有了明顯的效果。在幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)上，各班設(shè)置了自理區(qū)，并在區(qū)域活動中指導幼兒穿脫衣服、扣扣子及舀東西等；鼓勵家長在家讓幼兒自己穿脫衣服、自己穿鞋、吃飯等，家園協(xié)作，共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

2、開展了豐富多彩的教育活動。

（1）開展領(lǐng)域為主、主題為輔、區(qū)域為延伸的教學模式。本學年，我段共開展了《我愛小動物》、《好吃的食物》、《小司機》、《花兒朵朵》及《我是好寶寶》等主題活動，設(shè)計了集五大領(lǐng)域為一體的一系列教學活動，并根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的環(huán)境、在區(qū)域中投放相關(guān)材料，讓幼兒在環(huán)境和區(qū)域的活動中豐富知識。同時，開展五大領(lǐng)域的教學活動，讓幼兒的語言、科學、健康、社會和藝術(shù)領(lǐng)域均衡發(fā)展。

（2）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展了豐富多彩的活動。如結(jié)合“三八節(jié)“開展手工活動《制作花朵》，鼓勵幼兒將花朵送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感；結(jié)合”清明節(jié)“開展常識教育和兒歌《清明》，讓幼兒初步了解了清明節(jié)的意義；配合學園開展了“六一”小班段文藝匯演活動、展示幼兒手工作品及親子游園活動，讓幼兒在愉快的活動中體驗六一節(jié)的快樂。（3）小一班和小二班作為課題實驗班，兩班老師均能結(jié)合幼兒園課題《早期閱讀與美術(shù)領(lǐng)域整合的實踐研究》有針對性的選擇繪本《好餓的毛毛蟲》、《小藍和小黃》、《大海里我最大》和《蠟筆小黑》等，開展早期閱讀活動，幫助幼兒掌握的閱讀的正確方法，提高幼兒的閱讀興趣，同時根據(jù)繪本內(nèi)容開展相關(guān)的繪畫及手工活動，讓幼兒在活動中學習涂色、折、剪、撕、貼基本技能，綜合運用折、剪、撕、貼等形式完成作品。

（4）配合學園組織幼兒到開元寺進行春游，讓幼兒感受季節(jié)的變化，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。同時我們也配合學園的運動節(jié)開展了“運動會個人賽”及“親子運動會”，在活動中通過家長參與，幼兒自己動手獲取禮物，讓孩子及家長在鍛煉身體的同時感受了游戲的快樂！

3、緊抓安全教育，提高幼兒的安全意識。

在幼兒入園時，各班教師均能做到堅持讓家長刷卡接送孩子入、離園，確保幼兒上下學的安全；配合季節(jié)及小班安全教育內(nèi)容在家園聯(lián)系欄上向家長宣傳正確的防護措施；將安全教育滲透到幼兒的一日生活中：在早談時對幼兒進行安全教育，在一日生活中觀察幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全教育；結(jié)合安全周開展相應的安全教育活動，如年段組織幼兒觀看《防溺水》和《交通安全》教育短片，各班組織幼兒繪畫安全教育標志等，幼兒都能在看看、畫畫中提高安全意識；認真做好《班級交接班記錄》、《幼兒吃藥記錄》及《班級消毒記錄》等各項工作，并責任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。

（二）教研工作：

1、本學年，我們組織了老師參加年段的教研活動，如在開學初組織老師討論了課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置和主題活動的確定，根據(jù)年段新老師居多的情況組織老師學習一日生活作息及如何開展三大游戲等，讓老師以學習促實踐，提高教育教學能力。

2、為了推進創(chuàng)造性的有效開展，豐富創(chuàng)游活動的玩具材料，結(jié)合學園三大創(chuàng)游的研討活動，我段教師在園領(lǐng)導直接指導下，通過組織教師學習有關(guān)“創(chuàng)游活動材料的提供”、“創(chuàng)游活動的創(chuàng)設(shè)與指導”等相關(guān)理論知識，明確了在創(chuàng)游材料教玩具制作中應注意的事項，教師對區(qū)域材料的安全性、趣味性、可操作性、層次性、實用性有了更深刻的理解和認識。

3、、定期檢查老師的材料，如每周四檢查各班班主任的周表，確保了各班課程結(jié)構(gòu)的合理，周五檢查老師的半日活動計劃，針對其存在的問題并給予指導及建議，現(xiàn)在，各班老師均能合理安排課程，班級活動也開展得有聲有色。

4、在本學期中我們用理論與實踐的方式相結(jié)合來提高本年段教師對區(qū)域活動的進一認識。如參加學園的組織的講座《區(qū)域活動指導策略》，系統(tǒng)的學習了區(qū)域活動及本年齡段的特點及教學目標，接著讓老師動手制定了區(qū)域計劃，組織各班將區(qū)域計劃落實到班級中，年段進行材料的觀摩和學習，在這個過程中我們老師知道了如何制定區(qū)域計劃、如何根據(jù)區(qū)域目標來尋找關(guān)鍵經(jīng)驗。區(qū)域的材料也能符合本年齡本班孩子的特點，興趣。

（三）家長工作：

1、為了使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建，各班在開學初開了家長會，向家長介紹了班級的相關(guān)工作及家長需配合的地方；在期末家長會上向家長匯報了班級工作、展示幼兒在園活動照片，為我們的教學工作得到了家長的支持和理解打下了良好的基礎(chǔ)。

2、積極配合園內(nèi)活動，比如家長半日活動及六一作品展，都獲得了園內(nèi)領(lǐng)導以及家長的一致好評。

3、每月更新家園聯(lián)系欄及讓家長填寫今月話題，讓家長互相分享育兒心得，提高了家長的育兒經(jīng)驗。

4、各班老師還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時間了解幼兒在家情況，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進保教工作。

5、在元旦開展了親子手工制作活動，讓家長參與到年段的活動中，讓家長在了解年段工作的同時也提高了家長的助教能力。

二、存在的不足及今后努力的方向

一學年來，在全體老師及保育員阿姨的共同努力下，我們堅持以團結(jié)的精神互幫互助，悉心學習，在各方面取得了較好的成績，但在這里面還存在著一些不足之處：

1、在區(qū)域材料的投放中，各班雖能根據(jù)區(qū)域計劃來投放相關(guān)的區(qū)域材料，但材料間的遞進如何把握還較為欠缺，因此，下學期我們將繼續(xù)組織教師共同探討材料的適宜、層次性。

2、三個班中均有個別幼兒的生活自理能力較差，下學期，我們將在日常教育活動中提高幼兒的自我服務(wù)意識。

3、課題班要加強課題與美術(shù)欣賞的整合，讓幼兒在繪畫和手工活動中提高閱讀的興趣，在今后的工作中，這些都是我們的努力方向，我們爭取使我們的工作更上一層樓。

執(zhí)筆者：施萍彬 日期：2012.6

第四篇：小班年段計劃

2015——2016學年第一學期年段工作計劃

年級：小班

一、年段情況分析：

本年段共有3個班級、6位老師、3個保育員、幼兒94名。部分幼兒已經(jīng)過一年小小班的集體生活，喜歡上幼兒園，會遵守簡單的集體常規(guī)，有一部分幼兒的口語表達能力、自理能力較好，初步養(yǎng)成了一定的行為、衛(wèi)生習慣。但幼兒的動手操作能力、行為習慣、學習習慣都需加強培養(yǎng)。我們小班年段教師將針對各班存在的問題有的放矢地開展工作，讓每個孩子都能在原有的水平上得到發(fā)展，使孩子充滿信心地跨入小學。

二、工作目標：

（一）保教工作：

1、各班充分調(diào)動家長的積極性，使其參與區(qū)域、教育教學、游戲等活動的教玩具的制作，以保證各活動的質(zhì)量和成效。

2、根據(jù)小班幼兒的年齡特點，合理編排早操，增強幼兒體質(zhì)。

3、各班教師、保育員密切配合，以保教結(jié)合的原則，嚴格按一日作息時間表采取豐富有趣的教學手段組織幼兒一日活動，做到保中有教，教中有保。面向全體的同時，注重個體差異，促使每個幼兒在原有的水平上得到提高。并對幼兒進行自我保護能力的培養(yǎng)，使安全教育落在實處，從而形成良好的班級常規(guī)。

（二）家長工作：

1、年段各班教師與家長建立平等合作的伙伴關(guān)系，通過多種渠道開展家長工作，如：召開年段、班級家長會；建立家長留言記事本及家教園地；認真填寫每月一次的《幼兒發(fā)展評估手冊》；認真組織“家長開放日”活動；定期進行家訪；組織家長講座與家長學校學習活動等，使家長了解幼兒在園真實情況，互相理解、互相溝通。

2、各班做好“班務(wù)公開”增進班級工作的透明度。

3、各班充分發(fā)揮班級家委會的作用，以家委會為平臺，向其他家長宣傳班級開展的各項活動，提高各種活動的質(zhì)量，保證親子活動的順利開展。

（三）教研工作：

積極圍繞園部的教研任務(wù)，開展年段教研活動：

1、組織年段教師探討如何從小班幼兒發(fā)展的實際需要出發(fā)，結(jié)合幼兒的興趣，選取既貼近幼兒的生活，與幼兒能力相適應，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗、發(fā)展能力的領(lǐng)域活動、主題活動、區(qū)域活動的內(nèi)容，預設(shè)教學進度。

2、本學期我們園將圍繞園部制定的教研計劃開展各項教研：如班級環(huán)境（生活環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、自然角環(huán)境等）、游戲活動、主題活動等

3、及時根據(jù)教師提出的在教學方面、教案書寫方面、周計劃安排方面的各種困惑問題組織年段教師進行集備教研，交流經(jīng)驗，在互相學習中提高業(yè)務(wù)能力。

4、各班教師加強自身的業(yè)務(wù)學習，積極從幼教雜志中汲取營養(yǎng)，從而樹立正確的教育觀，建立良好的師生關(guān)系。

5、認真參加業(yè)務(wù)學習如姐妹園的觀摩聽課、向區(qū)開放研討等活動，不斷提高自身素質(zhì)。

6、要求年段每位教師每周寫一次教學反思、記錄典型個案；每周聽課一節(jié)以上，做好記錄評析；每周學一篇文章，做好摘錄得；每學期發(fā)表一篇論文、經(jīng)驗文章或優(yōu)秀教學反思、典型個案。

7、幫助年段中的新老師在各方面的成長。

三、月工作安排： 九月：

1、各班教師與保育員共同整理教室，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動、對話的適宜環(huán)境，熱情接待新生，使他們盡快適應新環(huán)境，同時穩(wěn)定新生情緒，形成良好的班級常規(guī)。

2、各班召開班級家長會，匯報本期的工作安排，增進家長對幼兒園工作的了解，使家長配合班級工作。

3、根據(jù)幼兒身心特點，合理選取早操音樂，并認真編排早操動作，為比賽做好準備。十月：

1、年段各班認真組織早操活動，迎接早操比賽。

2、各班教師做好準備工作，開展家園共育活動。

3、結(jié)合國慶及秋季特征開展主題與領(lǐng)域整合活動，培養(yǎng)幼兒熱愛環(huán)境、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。

4、組織本年段教師幫扶旭日園。十一月：

1、按園部要求做好幫扶旭日園的各項工作。

2、組織教師商討確定主題活動的內(nèi)容與實施方案。

3、半期幼兒發(fā)展評價。

4、各班根據(jù)幼兒的意愿開展主題活動。

5、配合保健室做好幼兒身高、體重、視力的測查工作。十二月：

1、組織本年段教師研討“親子助盲運動會”活動方案及做好準備工作。

2、各班布置環(huán)境，營造節(jié)日氣氛，以“迎新年”的契機繼續(xù)開展主題活動。

4、幫助參加新教師技能比賽的老師做好的各項準備工作。

5、向家長開放并組織家長參加“親子助盲運動會”活動。一月：

1、各班制定期末復習計劃。

2、動員家長參加家教知識家講座，提高育兒水平。

3、期末各班對幼兒進行測查，根據(jù)幼兒的實際情況，填好幼兒發(fā)展評估手冊。

4、召開期末家長會，向家長反饋幼兒發(fā)展情況，發(fā)放“致家長一封信”，請家長配合做好幼兒假期安全教育工作。

5、年段各班寫好工作小結(jié)。

第五篇：小班年段工作總結(jié)

平潭縣北厝中心幼兒園2013-2014年第一學期

小班年段工作總結(jié)

段長：蔡雪芬

教師：周水梅、施小華、王婷婷、鄭露露、任艷梅。

保育員：林欽梅邱妹妹林美欽

一、回顧本學年年段工作情況

這一學年在忙忙碌碌中即將過去，回顧這一年來的工作，我們小班年段全體工作人員依據(jù)《綱要》精神，科學地組織幼兒一日生活，繼續(xù)開展幼兒園的課程改革，以促進幼兒富有個性的發(fā)展。在園領(lǐng)導的關(guān)心支持和大家的共同努力下，我們圓滿地完成了教育教學工作和各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)工作情況如下：

1、保教工作：

（1）教師與保育員堅持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒“兩入兩離”，幫助幼兒適應幼兒園的集體學習和生活，讓每個孩子都愛上幼兒園。

（2）保育員堅持每天定時做好消毒工作，為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境。

（3）日常教學中教師以幼兒發(fā)展為本，認真學習、領(lǐng)會《綱要》精神，并人手一份《3-6歲兒童發(fā)展與指南》，認真實施以幼兒為本的保教活動。積極參與幼兒的各項活動，讓幼兒在不同程度上得以發(fā)展，如教師們根據(jù)季節(jié)、節(jié)日的特點，制定了各班的主題。如：?。?）班從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我愛幼兒園》、《相親相愛一家人》、《秋天》、《消防安全我知道》、《圣誕節(jié)》、《新年到》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

小（2）班根據(jù)班級孩子的年齡特點以及孩子的興趣，開展了《幼兒園里真快樂》、《我愛我家》、《秋的遐想》、《我是小小消防員》、《我是禮貌的小朋友》、《新年到》等主題活動。并在晨區(qū)活動、區(qū)域活動、日常生活活動以及游戲活動中注意將主題活動的內(nèi)容貫穿其中，讓每一個主題活動都開展得豐富多彩。

?。?）班根據(jù)班級幼兒的年齡特點以幼兒的興趣為切入點，有意識地引導幼兒主動地探索開展了《幼兒園里真快樂》、《我愛爸爸媽媽》、《消防安全》、《秋葉》、《圣誕快樂》《新年到》等主題活動。

（3）教師根據(jù)教學目標和幼兒的興趣與發(fā)展水平，認真制定周逐日計劃。根據(jù)小班幼兒特點以游戲形式貫穿教育教學活動，各班采取分組、集中和區(qū)域教學相結(jié)合的教學形式開展豐富多彩的教育教學活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。我們建立起了基本的區(qū)域活動，收拾整理玩具，戶外活動及教育教學等常規(guī)，使幼兒能在園愉快有序的活動。利用各種材料，布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境，組織幼兒和教師一起在墻面上涂畫剪貼，提高幼兒活動樂趣。

（4）堅持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習慣。由于本園特色不要求每個幼兒都寄午，觀察結(jié)果證明各班寄午幼兒基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等。保育工作在教育活動中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。

如：小一班開學初通過各種手指游戲、音樂為信號，讓幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小二班在開學初運用手指游戲，鈴鼓信號、音樂信號等讓幼兒只要聽到相應的聲音就知道下一環(huán)節(jié)要做什么，同時創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境時，使用小腳丫、直線等標志提醒幼兒喝水的區(qū)域，排隊區(qū)域等。在生活中讓孩子們養(yǎng)成好習慣，知道做什么事要注意哪些問題。小三班教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，班級幼兒基本上養(yǎng)成了良好的習慣，2、教師成長:

小班教師隊伍以新教師為主。但是我們都能虛心好學，不懂就問。雖然都是新教師我們還是能在工作中 “傳、幫、帶”的學習方式。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。讓班級工作開展得有聲有色。但小班各位老師的，互相幫助，團結(jié)協(xié)作，使我們圓滿地完成了園部和教研組布置的各項任務(wù)。

3、教研工作：

（1）我段保證每周一次的年段的教研交流活動，組織業(yè)務(wù)學習, 針對教學活動薄弱環(huán)節(jié)，通過知名老師的講座，邊學邊做，各班老師針對本班情況撰寫了教學案例。教師在實踐中獲得專業(yè)成長。能在討論及生活中找出差距，并在下一段的工作中擺正位置，達到互相學習，共同進步的目的。

（2）針對小班幼兒的年齡特點以及教學難點，選擇活動的主題各位老師集中討論、設(shè)計，由卓園長組織年段教師集體觀摩、分析診斷尋找核心問題，探究問題的成因，討論克服的方法，努力提高和探索教學研究的針對性和實效性。

（3）園內(nèi)組織的各項活動，教師們都做出了積極的迎合，動員全班幼兒積極參加，大家還能根據(jù)自己的特點，互相幫助，出謀劃策，獻計獻策，圓滿完成各項任務(wù)。任艷梅、施小華老師能不計較個人得失等等積極參加園內(nèi)各項活動，如：元旦親自子活動，鄭露露老師能積極出謀劃策，讓活動圓滿完成。

4、家長及社區(qū)工作：

（1）開學初各班開展幼兒家庭訪問。了解各班幼兒在家基本情況。各班在家教園地定期向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內(nèi)容、做做玩玩、保健知識及家教文章，以及家長的各種心得。及時黏貼園部各項通知及公示。

（2）積極與家長溝通，參與探討育兒經(jīng)驗。為了讓家長了解我們的教育思想和觀念，了解老師對孩子的一片愛心，從一開學，各班教師對孩子進行家訪。通過家訪，了解到了家長們教育孩子的主動性、積極性和迫切心情，家長們對教育孩子的方向有了更加具體明確了。小二班還設(shè)立班級QQ群，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級幼兒的活動照片、繪畫作品、周計劃、月目標、活動預告及時發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到，方便快捷。一些工作較忙，不能時常見面的家長，在論壇里進行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，使網(wǎng)絡(luò)成為老師與家長，家長與家長交流的一個很好平臺。

（3）定期召開家長會（期初、期末各一次）；各班根據(jù)實際情況開展適合幼兒年齡特點的親子活動。內(nèi)容有《迎新親子運動活動》。

二、不足之處：

1、今后還應加強幼兒的自我服務(wù)意識和自我防護意識，在日常教育活動中提高幼兒的自我服務(wù)意識，引導幼兒認識危險，學習自我保護。

2、需更好地更新師幼互動、家園互動的意識，利用家長資源，為課改實踐創(chuàng)造有利條件。

3、教師創(chuàng)造性的教學思維比較缺乏，應豐富年段教研工作形式與內(nèi)容，形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)，切實、有效地開展教研活動，為教師的成長和幼兒的發(fā)展服務(wù)。

4、還未形成良好的教研氛圍，在今后的教研活動中應多開展觀摩研討、案例分析，進行園本教研，相互學習保教經(jīng)驗，提高教師的保教技能及評析能力。

5、加強三大創(chuàng)造性游戲的指導工作，適時補充適宜的游戲材料，提高幼兒的游戲水平。我將一如既往的和各位老師共同努力學習專業(yè)基礎(chǔ)知識，及專業(yè)基本技能，努力學習貫徹新《綱要》的精神和一些新的教學教育思想，不斷改進教育教學方法和工作方法，讓老師們能更好的為本段、本班做出更好的成績。