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      蘇教版第9冊(cè)思品教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 12:00:24下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《蘇教版第9冊(cè)思品教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《蘇教版第9冊(cè)思品教案》。

      
	
      

      第一篇：蘇教版第9冊(cè)思品教案
      

      九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書實(shí)驗(yàn)本
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      五年級(jí)
      2011年8月
      全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      第一單元
      1.正視自己的缺點(diǎn)并勇于改變。2.凡事自己拿主意，做一個(gè)有主見(jiàn)的人。3.樹立自己遠(yuǎn)大的理想并不斷地追求。第二單元
      1.學(xué)會(huì)交往原則和交往技巧。
      2.強(qiáng)化主人翁意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品位。3.培養(yǎng)孩子參與社會(huì)的能力。第三單元
      1.培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)，鼓勵(lì)他們多為集體做貢獻(xiàn)。2.懂得怎樣正確地行使自己的權(quán)利。3.能夠自覺(jué)為集體服務(wù)，做集體的主人。第四單元
      1.初步了解人類演變、進(jìn)化的過(guò)程。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。3.要喚起學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
      第一單元 我是誰(shuí)
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      1、發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞自己。樹立自信心，正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。
      2、知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅(jiān)持自己的正確意見(jiàn)，提高判斷是非的能力。了解培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的意志力。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。
      3、多角度地認(rèn)識(shí)名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛(ài)好是不夠的主動(dòng)了解“明星”們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程、事業(yè)追求、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。明白從小應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的理想，理想是行動(dòng)的摜。能了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
      第1課 我更了解自己了
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道每個(gè)人都有自己不錯(cuò)的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞自己。樹立自信心，正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，善于發(fā)揚(yáng)自身的長(zhǎng)處，對(duì)自己的將來(lái)充滿信心。
      2、學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。
      3、能夠在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識(shí)自我，展示自身優(yōu)點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生始終對(duì)自己充滿信心，勇于發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，并能取長(zhǎng)補(bǔ)短，為努力的目標(biāo)付出艱辛與努力。
      教學(xué)重難點(diǎn)：能夠在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識(shí)自我，展示自身優(yōu)點(diǎn)。課時(shí)安排：2課時(shí)。
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、知道每個(gè)人都有自己不錯(cuò)的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞自己。
      2、學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。
      3、能夠在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識(shí)自我，展示自身優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課。
      1、出示王路和華震宇自我介紹的內(nèi)容。
      2、同學(xué)們，你們覺(jué)得他們哪兒不錯(cuò)？
      學(xué)生交流。
      3、師小結(jié)：看一個(gè)人是不是不錯(cuò)，除了學(xué)習(xí)成績(jī)，我們還可以看品質(zhì)、能力、性格、興趣愛(ài)好等等好多方面呢！
      二、我挺不錯(cuò)的。
      1、大家一定也感到自己挺不錯(cuò)的吧！來(lái)，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得自己哪些方面挺不錯(cuò)。學(xué)生交流，師引導(dǎo)拓寬思路，不要放過(guò)細(xì)小的地方。
      2、學(xué)生動(dòng)筆將自己的優(yōu)點(diǎn)列舉出來(lái)。
      3、小組內(nèi)交流，師巡視。
      學(xué)生將自己所寫的內(nèi)容讀給小組同學(xué)聽。師指導(dǎo)：能不能將自己最突出的優(yōu)點(diǎn)寫具體。
      4、學(xué)生再動(dòng)筆修改。
      三、自我展示。
      將自己寫的內(nèi)容大聲地在班內(nèi)讀一讀，有作品展示的可用各種多媒體手段演示。（1）我的家務(wù)干得不錯(cuò)。有一次，媽媽不在家，我買菜又燒飯??（2）我誠(chéng)實(shí)。有一次，營(yíng)業(yè)員阿姨多找我錢，我沒(méi)拿。??
      四、教師小結(jié)。
      大家談得真不錯(cuò)！你們的身體更棒了，本領(lǐng)更大了，也更懂道理了，真為你們高興呀！
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      第2課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樹立自信心，正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，善于發(fā)揚(yáng)自身的長(zhǎng)處，對(duì)自己的將來(lái)充滿信心。
      2、幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。
      3、培養(yǎng)學(xué)生始終對(duì)自己充滿信心，勇于發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，并能取長(zhǎng)補(bǔ)短，為努力的目標(biāo)付出艱辛與努力。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下自己呢？（請(qǐng)學(xué)生做自我介紹）今天，我們繼續(xù)來(lái)研究一下自己。
      二、學(xué)習(xí)課文
      1、學(xué)習(xí)第一部分。
      （1）聽寓言故事《完美的椅子》的錄音。（2）討論：這個(gè)故事告訴我們什么？
      （3）小結(jié)：是啊，這個(gè)世界上，沒(méi)有任何人是完美的，我們也不例外，我們也不完美。（板書：我也不完美）
      2、學(xué)習(xí)第二部分。
      看書：黃勁同學(xué)談自己是怎樣克服缺點(diǎn)的。
      思考：你有哪些可以克服的缺點(diǎn)？你又會(huì)怎樣克服它？ 交流討論：找出好的克服困難的方法?？纯凑n文中教了你什么好辦法。
      三、鞏固認(rèn)識(shí)
      讓學(xué)生說(shuō)自己的缺點(diǎn)和克服的方法，其他學(xué)生判斷他是否能坐
      四、聽故事，談感悟
      看故事《與自己較量》
      思考：故事中主人公露皮塔27歲前是個(gè)怎樣的人？以后呢？
      五、認(rèn)識(shí)潛能，自我挖潛
      1、看冰山圖，認(rèn)識(shí)潛能。
      2、你有哪些部分還藏在水里呢？想想自己還有哪些方面可以做得更好更出色。（學(xué)生走上講臺(tái)講）
      六、尋優(yōu)點(diǎn)，取他人之長(zhǎng)
      七、互激勵(lì)，改缺點(diǎn)
      把同學(xué)的激勵(lì)記錄下來(lái)，輕聲讀讀。
      八、總結(jié)
      每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處，只要對(duì)自己充滿信心，善于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，充分展示自己的聰明才智，就能成為有用之才。教學(xué)反思：
      第2課 我是自己的主人
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅(jiān)持自己的正確意見(jiàn)，提高判斷是非的能力。了解培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的意志力。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。
      2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
      3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強(qiáng)的意志行動(dòng)實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，達(dá)到成功的彼岸。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。課時(shí)安排：2課時(shí)
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、知識(shí)：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅(jiān)持自己的正確意見(jiàn)，提高判斷是非的能力。
      2、情感：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
      3、能力：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
      一、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考——敢與“大師”對(duì)話
      1、學(xué)生匯報(bào)課前收集有關(guān)中外名人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于獨(dú)立思考的小故事。
      2、看故事：《敢與“大師”對(duì)話》。
      思考：湯姆發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果怎樣？ 討論、交流。
      二、誰(shuí)能獨(dú)立思考——鎖定榜樣人物
      1、小組討論、交流：
      魏新經(jīng)常會(huì)在班上提出一些與眾不同的問(wèn)題，有的同學(xué)說(shuō)魏新善于獨(dú)立思考，有的同學(xué)則持不同看法，到底什么是獨(dú)立思考呢？
      2、你認(rèn)為班中誰(shuí)善于獨(dú)立思考，請(qǐng)以小記者的身份現(xiàn)場(chǎng)采訪，他是如何獨(dú)立思考的？
      三、不要盲目從眾——腦袋對(duì)你告白
      1、聽《人云亦云》的故事，思考： 鮑堅(jiān)這樣學(xué)對(duì)不對(duì)？為什么？ 你覺(jué)得這則故事給 你什么啟示？
      2、我們的腦袋也有話對(duì)大家說(shuō)。出示“腦袋的話”。指名讀，齊讀。
      四、案例分析——再現(xiàn)經(jīng)歷
      1、出示案例1、2，思考：認(rèn)為這是從眾行為嗎？為什么？
      2、學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。
      3、在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為，分小組，演一演。
      五、堅(jiān)持正確意見(jiàn)——鞏固認(rèn)識(shí)
      1、思考：你認(rèn)為堅(jiān)持自己的意見(jiàn)重要嗎？為什么？
      2、如果護(hù)士小王就在你面前，你想對(duì)她說(shuō)什么？
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護(hù)士小王一樣正確處理。
      第2課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的意志力。
      2、樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。
      3、初步學(xué)會(huì)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強(qiáng)的意志行動(dòng)實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，達(dá)到成功的彼岸。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課，提出目標(biāo)
      1、出示三個(gè)不同的情境。
      2、學(xué)生進(jìn)行討論：
      三組情境中哪個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)意志力較強(qiáng)？你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)？不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)有何影響？
      二、學(xué)習(xí)課文，理解目標(biāo)
      1、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問(wèn)題： 這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有著什么樣的“煩惱”？
      這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)有何影響？他們?yōu)槭裁磿?huì)“管不住自己”呢？
      2、實(shí)話實(shí)說(shuō)：在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會(huì)碰到許多“管不住自己”的情況，有時(shí)讓人很苦惱，這些煩惱有嗎？（小組討論交流）
      三、加深認(rèn)識(shí)，解決目標(biāo)
      1、閱讀“抵制誘惑”。
      劉楊有哪些“管不住自己”的地方？ 他“突然變了”，秘密是什么？
      2、想一想：我們?cè)鯓硬拍芄芎米约耗兀?閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的行為訓(xùn)練。你還有什么好經(jīng)驗(yàn)，介紹一下。
      四、聯(lián)系實(shí)際，確定目標(biāo)
      “自我管理”：努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱”，并在當(dāng)天的日記中寫下感受。制訂一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，列出必須做到的幾條。
      五、講述故事，討論明理
      1、聽故事，說(shuō)說(shuō)你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？
      2、討論：在生活中我們應(yīng)該怎樣拿主意？
      六、行為辨析，具體導(dǎo)行
      1、看《行使拒絕權(quán)》，討論：讀了這段文字后，你認(rèn)為碰到哪些事我們要勇敢地先例拒絕權(quán)？
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      2、角色扮演。
      七、總結(jié)全文。教學(xué)反思：
      第3課 我心中的那顆星
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、多角度地認(rèn)識(shí)名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛(ài)好是不夠的主動(dòng)了解“明星”們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程、事業(yè)追求、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。明白從小應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的理想，理想是行動(dòng)的摜。能了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
      2、感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。堅(jiān)信通過(guò)不懈努力，終能實(shí)現(xiàn)理想，心想事成。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，有恒心。
      3、自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，把對(duì)“明星”外形崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿。能結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)，并努力朝著目標(biāo)邁進(jìn)。善于從成功人士身上汲取經(jīng)驗(yàn)，遇到挫折與失敗能正確對(duì)待，積極樂(lè)觀面對(duì)生活。
      教學(xué)重難點(diǎn)：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。堅(jiān)信通過(guò)不懈努力，終能實(shí)現(xiàn)理想，心想事成。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，有恒心。課時(shí)安排：2課時(shí)
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、多角度地認(rèn)識(shí)名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛(ài)好是不夠的主動(dòng)了解“明星”們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程、事業(yè)追求、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。
      2、感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
      3、自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，把對(duì)“明星”外形崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿。教學(xué)過(guò)程：
      一、說(shuō)出我心中的“星”
      學(xué)生自主回答：心中的那顆“星”。教師板書。
      二、走近我心中的“星”
      1、學(xué)生交流收集到的有關(guān)楊利偉的資料。
      2、說(shuō)說(shuō)為什么楊利偉叔叔能成為全國(guó)人民心中“明星”呢？
      3、學(xué)生填寫《明星檔案》。說(shuō)主崇拜的原因。
      三、探索我心中“星”
      1、學(xué)生閱讀楊 利偉和姚明的成長(zhǎng)故事，交流其他“明星”們成長(zhǎng)的故事。
      2、在“明星”們耀眼星光的背后你又看到了什么？
      四、群星薈萃
      1、引領(lǐng)訪談。
      教師介紹自己崇拜的人。
      2、激發(fā)興趣，小組交流
      以小組為單位進(jìn)行交流：自己崇拜的“明生”的成長(zhǎng)經(jīng)歷、優(yōu)秀品質(zhì)。
      3、全班匯報(bào)，適當(dāng)評(píng)點(diǎn)。
      4、模仿秀
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      5、博采眾長(zhǎng)
      剛才我們來(lái)了一次“群星大薈萃”，還地了一把明星癮。從這些明星們的身上，我們學(xué)到了什么呢？交流。
      五、總結(jié)。的確，一個(gè)人的成功是來(lái)之不易的。讓我們以“明星”們?yōu)榘駱樱粩嗟啬捵约?，相信不久的將?lái)你一定會(huì)成為一顆耀眼的新“星”。
      第2 課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、知識(shí)：明白從小應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的理想，理想是行動(dòng)的摜。能了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
      2、情感：堅(jiān)信通過(guò)不懈努力，終能實(shí)現(xiàn)理想，心想事成。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，有恒心。
      3、能力：能結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)，并努力朝著目標(biāo)邁進(jìn)。善于從成功人士身上汲取經(jīng)驗(yàn)，遇到挫折與失敗能正確對(duì)待，積極樂(lè)觀面對(duì)生活。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      同學(xué)們，多少創(chuàng)舉奇跡誕生了，人類心想事成了?！靶南胧鲁伞?是每個(gè)人的愿望，那么怎樣才能心想事成呢？
      二、明晰道理
      1、學(xué)生讀課文“想什么就可能成為什么”部分。
      2、怎樣才能“心想事成”？ 出示姚明的句子，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
      3、有什么事情你想了，后來(lái)果真成了嗎？學(xué)生舉例。
      三、事實(shí)論證
      1、有一個(gè)同學(xué)也心想事成了，一起聽聽她的故事。
      2、莉莉“想”了什么，“成”了什么？
      3、從莉莉的事例中，你覺(jué)得要心想事成，有什么必不可少？ 板書：付諸行動(dòng)
      坦然面對(duì)
      4、小結(jié)：心想能事成，成功來(lái)之不易。沒(méi)有理想的指引，人生便推動(dòng)奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有刻苦的鍛煉，成功也會(huì)與你失之交臂。
      5、深化認(rèn)識(shí)：講述故事《位置》
      明白要正確認(rèn)識(shí)自己，生活中每個(gè)人都有自己的位置和作用。
      四、戰(zhàn)略指導(dǎo)
      怎樣才能“心想事成”？ 相機(jī)完成板書：
      五、聯(lián)系實(shí)際
      1、第個(gè)人都有自己崇拜的偶然，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，閱讀“我的向往”。
      2、制定學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)并交流。
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      3、閱讀“未來(lái)遐想”，結(jié)合自定的學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)。
      4、齊唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。教學(xué)反思：
      第二單元 我學(xué)會(huì)與人相處
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      1、使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性，教會(huì)學(xué)生基本的交往原則和交往技巧，讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂(lè)。
      2、讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識(shí)男女生在性別上的差異引起的體能、思維、個(gè)性心理等方面的不同，學(xué)會(huì)科學(xué)地面對(duì)這些差異。這些差異沒(méi)有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同健康成長(zhǎng)。
      3、通過(guò)學(xué)習(xí)一些故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則在生活中的重要性，教育學(xué)生要遵守規(guī)則，嚴(yán)以律已。幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的意識(shí)，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。
      第4課 怎樣與人相處
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      教學(xué)目標(biāo)：
      使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性，教會(huì)學(xué)生基本的交往原則和交往技巧，讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂(lè)。
      教學(xué)重難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生基本的交往原則和交往技巧，讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂(lè)。課時(shí)安排：2課時(shí)
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      二、學(xué)生互動(dòng)
      每4人一組。每人說(shuō)出三次被表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷，以及當(dāng)時(shí)的感受。
      同座的兩人一組，每人回想可以贊美對(duì)方的三處，寫在紙上交給教師，抽出一張讀出來(lái)，請(qǐng)被贊美的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      2、請(qǐng)大家找出生活中的三個(gè)贊美的對(duì)象，回想他們身上值得贊美的地方。
      3、對(duì)于思考和討論，哪些同學(xué)有了自己的答案。
      請(qǐng)持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。
      4、請(qǐng)同學(xué)閱讀《孤獨(dú)的小美》，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
      5、請(qǐng)大家找出自己在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？ 閱讀課文中的“噓，千萬(wàn)別??”，回答課文中的三個(gè)問(wèn)題。
      6、模仿第29頁(yè)心靈的回音，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。
      三、教師小結(jié) 教學(xué)反思：
      第2課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      教會(huì)學(xué)生基本的交往原則和交往技巧，讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：
      一、學(xué)生互動(dòng)
      1、完成課文第30頁(yè)上的選擇，并說(shuō)說(shuō)這么選的原因。
      2、完成課文中的游戲。
      3、雙方在聽的過(guò)程中，可以模擬兩種不同的聽法：認(rèn)真的耐心和不認(rèn)真的。
      二、學(xué)生讀課文第31頁(yè)聽的藝術(shù)
      討論：我們?cè)谧雎牨姷倪^(guò)程中要注意什么？ 找朋友
      請(qǐng)大家聽歌曲朋友。
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌詞的意思。
      三、閱讀《一群光頭男孩》
      討論：為什么學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一群光頭的男孩？你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？ 遇到類似的情況，你能象文中的男孩們一樣以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)出真情嗎？ 請(qǐng)同學(xué)回憶讓自己感動(dòng)的事情，說(shuō)出來(lái)讓大家聽聽。
      四、舉辦一次以“真情到永遠(yuǎn)”為題的小型征文活動(dòng)
      五、總結(jié)延伸
      找一找：自己的周圍有哪些需要幫助的同學(xué)？
      自己的力量如果不夠，試著約請(qǐng)同學(xué)共同商定友情幫助的方案。教學(xué)反思：
      第5課 男生女生不一樣
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識(shí)男女生在性別上的差異引起的體能、思維、個(gè)性心理等方面的不同，學(xué)會(huì)科學(xué)地面對(duì)這些差異。
      2、著重引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒(méi)有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。
      3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同健康成長(zhǎng)。
      教學(xué)重難點(diǎn)：著重引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒(méi)有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。課時(shí)安排：2課時(shí)
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識(shí)男女生在性別上的差異引起的體能、思維、個(gè)性心理等方面的不同，學(xué)會(huì)科學(xué)地面對(duì)這些差異。
      2、著重引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒(méi)有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入新課
      不管是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目都會(huì)分成男子組和女子組，你們知道為什么嗎？學(xué)生閱讀《凱凱日記》
      1、學(xué)生互動(dòng)一 論《凱凱日記》。
      請(qǐng)學(xué)生分組列舉在平常的活動(dòng)中，男生女生在體能上的差別。完成教材第35頁(yè)各項(xiàng)男女生差別的小游戲。啟發(fā)學(xué)生思考：男生和女生還有哪些不同？
      2、學(xué)生互動(dòng)二
      請(qǐng)大家推舉班上的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊(duì)員等。
      請(qǐng)男生和女生相互比較在對(duì)班集體的貢獻(xiàn)中，男生和女的不同。
      完成教材第36頁(yè)中關(guān)于當(dāng)好班委和解決相處矛盾的活動(dòng)，在黑板上分別寫出男女同學(xué)在這方面的不同優(yōu)勢(shì)。
      二、小結(jié)全課 教學(xué)反思：
      第2課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、著重引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒(méi)有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同健康成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入：
      請(qǐng)男女同學(xué)代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。
      二、互動(dòng)教學(xué)
      1、教學(xué)互動(dòng)一
      請(qǐng)同學(xué)展示男生沙龍和女生沙龍的標(biāo)志、口號(hào)、議題、主持人。請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)選最佳口號(hào)。
      2、教學(xué)互動(dòng)二
      請(qǐng)男生從女生中列出本班女生的十大優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)女生從女生中列出本班男生的十大優(yōu)點(diǎn)。
      3、教學(xué)互動(dòng)三 閱讀《我的野蠻同桌》。
      啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點(diǎn)，改寫為《可愛(ài)的同桌》
      4、教學(xué)互動(dòng)四
      男女同學(xué)分角色朗讀交換快樂(lè)中的內(nèi)容。
      引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己從異性得到哪些幫助，向?qū)Ψ奖硎靖兄x。
      5、教學(xué)互動(dòng)五
      討論教材中童話的寓意。
      完成教材中的設(shè)想一和設(shè)想二，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象假如是單純的男生校和女生校的學(xué)生生活場(chǎng)景。教師總結(jié)男生女生共同成長(zhǎng)的意義。
      三、教師總結(jié)
      請(qǐng)你在周圍選幾個(gè)你認(rèn)為值得你學(xué)習(xí)的異性同學(xué)做好朋友。教學(xué)反思：
      第6課 心中有規(guī)則
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)學(xué)習(xí)一些故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則在生活中的重要性，教育學(xué)生要遵守規(guī)則，嚴(yán)以律已。幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的意識(shí)，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立起規(guī)則在心中的意識(shí)，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。課時(shí)安排:2課時(shí)
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      通過(guò)學(xué)習(xí)一些故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則在生活中的重要性，教育學(xué)生要遵守規(guī)則，嚴(yán)以律已。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      1、議一議
      請(qǐng)你回憶一下，在我們抗擊非典時(shí)，制定了哪些規(guī)則？ 交流匯報(bào)。
      2、換位體驗(yàn)活動(dòng)
      如果沒(méi)有這些規(guī)則或是大家都不遵守這些規(guī)則的話，情況會(huì)變成什么樣，你能想象出來(lái)嗎？ 把你的感受寫在書上。
      二、故事會(huì)
      1、教師講故事。
      你聽了這個(gè)故事，想說(shuō)些什么？
      2、眾口議一議
      有哪些不遵守規(guī)則的行為起到了助長(zhǎng)非典的快速擴(kuò)散的作用？
      3、談?wù)勛约旱母惺?。和不良?xí)慣說(shuō)永別 寫下你的埋葬清單
      4、為不良習(xí)慣舉行埋葬儀式。教學(xué)反思：
      第2課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的意識(shí)，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：
      一、規(guī)則在心中
      1、閱讀故事：寫在礦工帽上的遺書。你讀了這個(gè)故事，有什么感觸，可以說(shuō)說(shuō)嗎？
      2、德國(guó)人心中的規(guī)則 閱讀故事：德國(guó)人心中的規(guī)則
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      你怎么看待這位理發(fā)師的行為？
      3、體驗(yàn)活動(dòng)
      現(xiàn)在請(qǐng)大家到教室外面去排隊(duì)。
      現(xiàn)在，假設(shè)我們遇到了危險(xiǎn)，必須馬上撤離這里，越快越好，快走。
      4、公布兩次時(shí)間，通過(guò)剛才兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你想說(shuō)些什么？ 怎樣做到心中有規(guī)則
      想一想，怎樣做倒心中有規(guī)則？ 把你的想法寫在書上。想想我自己
      二、你心中有規(guī)則嗎
      1、哪些規(guī)則是能遵守的，哪些規(guī)則是不能遵守的，為什么？ 你敢于面對(duì)一個(gè)真實(shí)的自己?jiǎn)幔堪涯銓懙淖约鹤x一讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你自己，為什么有些做不到呢？
      2、記者隨行
      過(guò)街時(shí)，遇到紅燈，但有很多人都在走，你會(huì)跟著走嗎？ ??
      3、新聞報(bào)道大家談
      請(qǐng)小記者報(bào)道新聞：小上帝不讓老人。談?wù)勀愕目捶?。教學(xué)反思：
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      第三單元 我是班級(jí)的主人
      1、以集體合作的方式，共同完成一棵“集體大樹”，使學(xué)生在共同參與的過(guò)程中認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人的關(guān)系。在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
      2、讓學(xué)生通過(guò)自身生活的體驗(yàn)，在思想上逐步對(duì)自己在班級(jí)中的權(quán)利有所認(rèn)識(shí)，理解權(quán)利的真正含義，知道在自己行使權(quán)利的時(shí)候不能侵犯他人的權(quán)利，并且懂得怎樣正確行使自己的權(quán)利。
      3、通過(guò)交流、討論，讓學(xué)生了解班級(jí)中應(yīng)該設(shè)立哪些崗位。指導(dǎo)學(xué)生共同商討班級(jí)崗位職責(zé)。引導(dǎo)學(xué)生樹立為班級(jí)為他人服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，爭(zhēng)崗愛(ài)崗。號(hào)召同學(xué)們選擇一個(gè)最適合自己的崗位，為班集體出一份力。
      4、通過(guò)開展“比一比”、“找一找”和“做一做”的活動(dòng)，讓第一個(gè)同學(xué)都懂得一個(gè)同學(xué)都懂得一個(gè)好班級(jí)所應(yīng)該具備的基本要素。使同學(xué)們學(xué)會(huì)反思，懂得如何正確地對(duì)待他人的長(zhǎng)處與自己的不足。在活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)班集體是同學(xué)們生活、成長(zhǎng)的快樂(lè)家園。
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      第7課 我們的班級(jí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、以集體合作的方式，共同完成一棵“集體大樹”，使學(xué)生在共同參與的過(guò)程中認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人的關(guān)系。
      2、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
      3、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受集體的凝聚力，感受集體的溫暖。
      教學(xué)重難點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，感受集體的凝聚力，感受集體的溫暖。課時(shí)安排：2課時(shí)
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、以集體合作的方式，共同完成一棵“集體大樹”，使學(xué)生在共同參與的過(guò)程中認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人的關(guān)系。
      2、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：
      一、課上設(shè)疑
      閱讀課文的第一段，問(wèn)：同學(xué)們?cè)谖覀冞@個(gè)集體中共同生活了多長(zhǎng)的時(shí)間？誰(shuí)能用一個(gè)很形象的例子說(shuō)清自己與班級(jí)的關(guān)系？
      二、討論交流
      1、課堂朗誦表演《我是??》。
      2、教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹。
      討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中？ 結(jié)論：制作樹葉??寫上名字??貼在大樹上。
      三、教師小結(jié)
      這棵大樹代表我們班集體??五年級(jí)（1）班，全它不是一棵完整的樹，只有我們同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)。希望大家一起動(dòng)腦筋，制作也能顯示自己特長(zhǎng)的“名字樹葉”，現(xiàn)在我們就運(yùn)用這兩種方法，看誰(shuí)的樹葉最先來(lái)到“集體大樹”上。
      1、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
      2、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。
      四、聽配樂(lè)詩(shī)朗讀 集體思考：
      我從集體生活中得到了什么？ 我從集體生活中懂得了什么？ 我從集體生活---------。
      五、教師總結(jié)
      同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀！我們的班級(jí)正是有了你們一個(gè)個(gè)健康的身影而充滿朝氣和活力，我們感受到了集體力量的作用。集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們雙手將它建設(shè)得更加美好！教學(xué)反思：
      第2課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      通過(guò)學(xué)習(xí)，感受集體的凝聚力，感受集體的溫暖。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      今天我們首先就要來(lái)“夸夸我們班集體”。學(xué)生分小組交流，然后再以說(shuō)、唱、小品、舞蹈等多種形式，代表小組到講臺(tái)上去做全班交流。
      二、教師小結(jié)
      我們班通過(guò)同學(xué)們的考證發(fā)現(xiàn)了許多的特點(diǎn)。我們能不能根據(jù)這些特點(diǎn)給班級(jí)取個(gè)代號(hào)，選種班色，設(shè)計(jì)個(gè)班徽來(lái)激勵(lì)我們不斷進(jìn)步。
      學(xué)生分學(xué)習(xí)小組，利用資源提示和果前準(zhǔn)備，通過(guò)師生集體合作，當(dāng)堂共同完成這幾項(xiàng)工作，并布置到班級(jí)的墻壁上。
      三、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！?/p>
      1、我們班有很多有特色的東西，但不是就是最好呢？我們的班級(jí)有哪些方面還值得改進(jìn)？
      2、你心目中理想的班集體是什么樣子？
      3、實(shí)踐活動(dòng)：我為班級(jí)添光彩??班級(jí)“金點(diǎn)子”行動(dòng)。
      4、為本班級(jí)設(shè)計(jì)座右銘，讓全班同學(xué)共勉。
      5、教師的心里話：我們班級(jí)像一棵參天大樹，充滿生機(jī)與活力，你們是樹上的一片片綠葉，盡職盡責(zé)，盡心盡力，為班級(jí)作出了自己的貢獻(xiàn)，沒(méi)有你們，我們班級(jí)將像無(wú)源之水，失去了生氣。我為你們感到驕傲，我為你們而自豪。教學(xué)反思：
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      第8課 我在班級(jí)中的權(quán)利
      教學(xué)目標(biāo)：
      讓學(xué)生通過(guò)自身生活的體驗(yàn)，在思想上逐步對(duì)自己在班級(jí)中的權(quán)利有所認(rèn)識(shí)，理解權(quán)利的真正含義，知道在自己行使權(quán)利的時(shí)候不能侵犯他人的權(quán)利，并且懂得怎樣正確行使自己的權(quán)利。
      教學(xué)重難點(diǎn)：知道在自己行使權(quán)利的時(shí)候不能侵犯他人的權(quán)利，并且懂得怎樣正確行使自己的權(quán)利。課時(shí)安排：2課時(shí)
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      讓學(xué)生通過(guò)自身生活的體驗(yàn)，在思想上逐步對(duì)自己在班級(jí)中的權(quán)利有所認(rèn)識(shí)，理解權(quán)利的真正含義。教學(xué)過(guò)程：
      一、案例分析
      1、了解案例1和案例2
      2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和興趣，確定一個(gè)問(wèn)題思考，然后在小組交流。
      3、臨時(shí)分組：根據(jù)對(duì)每個(gè)案例的不同觀點(diǎn)，將全班分成四個(gè)小組。
      4、自由辯論。
      5、學(xué)生重新選擇觀點(diǎn)。
      6、小結(jié)：持正確觀點(diǎn)的學(xué)生陳述，教師小結(jié)。
      二、討論：我們?cè)诎嗉w中享有哪些權(quán)利
      1、提出討論主題。
      2、舉例說(shuō)出自己在班級(jí)生活中享受的權(quán)利。
      三、分析：吳勉的困惑
      1、教師引導(dǎo)，讓學(xué)生明確當(dāng)班長(zhǎng)的基本條件，怎樣才算一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)。
      2、我們從哪些方面幫助吳勉解除困惑？
      3、情境表演：吳勉，我想對(duì)你說(shuō)??
      四、選票該給誰(shuí)
      1、學(xué)生閱讀材料，分小組仔細(xì)分析各人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。
      2、班級(jí)匯報(bào)分析結(jié)果。
      3、班長(zhǎng)應(yīng)具備哪些能力？對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，投也神圣選票。
      五、正確對(duì)待“少數(shù)派”問(wèn)題
      1、思考：你是同意大家的意見(jiàn)，還是同意蔣予恒的意見(jiàn)？理由是什么？
      2、討論：是不是所有情況下都要少數(shù)服從多數(shù)？如何滿足“少數(shù)派”的不同要求？ 教學(xué)反思：
      第2課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      知道在自己行使權(quán)利的時(shí)候不能侵犯他人的權(quán)利，并且懂得怎樣正確行使自己的權(quán)利。
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      教學(xué)過(guò)程：
      一、乒乓球桌的**
      1、展示情景
      2、根據(jù)“友情提醒”說(shuō)說(shuō)你的看法
      3、你認(rèn)識(shí)姜志和董越就應(yīng)該怎么做？楊陽(yáng)和柏云杉該怎么做？
      4、分組演示情境。
      5、列舉生活中類似的現(xiàn)象。
      6、指出實(shí)例中不尊重他人權(quán)利所在。
      7、學(xué)生總結(jié)。
      二、“我是班長(zhǎng)，我說(shuō)了算”
      1、出示情境。
      2、討論：班長(zhǎng)石鳴山有一個(gè)人決定比賽穿什么服裝的權(quán)力嗎？同學(xué)們的哪些權(quán)利沒(méi)有得到班長(zhǎng)的尊重？（引導(dǎo)學(xué)生明白班干有權(quán)限問(wèn)題，班長(zhǎng)只有執(zhí)行權(quán)、協(xié)調(diào)權(quán)、建設(shè)權(quán)，沒(méi)有直接決策權(quán)，沒(méi)有凌駕于班委會(huì)或班會(huì)之上的權(quán)利）
      3、班長(zhǎng)應(yīng)怎樣落實(shí)自己的方案。
      （組織學(xué)生討論，為班長(zhǎng)出謀劃策。）教學(xué)反思：
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      第9課 班級(jí)中的崗位
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)交流、討論，讓學(xué)生了解班級(jí)中應(yīng)該設(shè)立哪些崗位。
      2、指導(dǎo)學(xué)生共同商討班級(jí)崗位職責(zé)。
      3、引導(dǎo)學(xué)生樹立為班級(jí)為他人服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，爭(zhēng)崗愛(ài)崗。
      4、號(hào)召同學(xué)們選擇一個(gè)最適合自己的崗位，為班集體出一份力。
      教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立為班級(jí)為他人服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，爭(zhēng)崗愛(ài)崗。課時(shí)安排：2課時(shí)
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、通過(guò)交流、討論，讓學(xué)生了解班級(jí)中應(yīng)該設(shè)立哪些崗位。
      2、指導(dǎo)學(xué)生共同商討班級(jí)崗位職責(zé)。教學(xué)過(guò)程：
      一、提問(wèn)導(dǎo)入新課
      1、問(wèn)：當(dāng)干部就是當(dāng)“官”嗎？你是怎么看的呢？
      2、學(xué)生思考后寫出自己的看法。
      3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。
      4、師朗讀文章《為了當(dāng)“官”》，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
      二、模擬“實(shí)話實(shí)說(shuō)”
      1、播放一段“實(shí)話實(shí)說(shuō)” 錄像，要求注意主持人和嘉賓的問(wèn)答。
      2、班級(jí)同學(xué)模擬“實(shí)話實(shí)說(shuō)”現(xiàn)場(chǎng)。確定主題：“當(dāng)班干部啥滋味”。
      確定主持人和嘉賓：主持人由同學(xué)們推薦產(chǎn)生，嘉賓由班干部毛遂自薦。事先準(zhǔn)備好主持稿和嘉賓發(fā)言稿?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾設(shè)計(jì)好自己感興趣的問(wèn)題。
      3、總結(jié)活動(dòng)效果。
      三、聽故事、說(shuō)感想
      1、聽故事：《今天我當(dāng)“早讀老師”》。
      2、聽故事：《這是我們的責(zé)任》。
      3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)聽后感。
      四、課后延伸
      摘抄有關(guān)責(zé)任和奉獻(xiàn)的名人名言。教學(xué)反思：
      第2課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      1、引導(dǎo)學(xué)生樹立為班級(jí)為他人服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，爭(zhēng)崗愛(ài)崗。
      2、號(hào)召同學(xué)們選擇一個(gè)最適合自己的崗位，為班集體出一份力。教學(xué)過(guò)程：
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
      二、學(xué)習(xí)短文，自己設(shè)崗
      1、朗讀短文，了解文章主要內(nèi)容
      2、模仿范例，根據(jù)班級(jí)、同學(xué)所需給自己設(shè)崗。
      例：課間有同學(xué)劇烈運(yùn)動(dòng)，打打鬧鬧，進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)，可以設(shè)個(gè)“安全巡視員”。我給自己設(shè)的崗是：
      三、開展討論，明辨是非
      1、自讀兩篇小短文。
      2、小組討論：他們這樣做好嗎？如果是你，你會(huì)怎么做呢？為什么？
      3、全班交流，各小組先派代表發(fā)言。
      四、自學(xué)小故事
      談?wù)勀阆雽?duì)吳海平同學(xué)說(shuō)些什么，向他學(xué)習(xí)什么。
      五、班干部競(jìng)選演講比賽
      1、確定原則：班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，人人可參與，延期報(bào)名參加。
      2、確定演講內(nèi)容：我想擔(dān)任什么崗位，為什么？我打算怎樣把這份工作做好。
      3、確定評(píng)委：全班同學(xué) 教學(xué)反思：
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      第10課 我們?cè)谛袆?dòng)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)開展“比一比”、“找一找”和“做一做”的活動(dòng)，讓第一個(gè)同學(xué)都懂得一個(gè)同學(xué)都懂得一個(gè)好班級(jí)所應(yīng)該具備的基本要素。
      2、讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)怎樣制作調(diào)查問(wèn)卷和如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的方法。
      3、使同學(xué)們學(xué)會(huì)反思，懂得如何正確地對(duì)待他人的長(zhǎng)處與自己的不足。
      4、在活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)班集體是同學(xué)們生活、成長(zhǎng)的快樂(lè)家園。
      教學(xué)重難點(diǎn)：使同學(xué)們學(xué)會(huì)反思，懂得如何正確地對(duì)待他人的長(zhǎng)處與自己的不足。課時(shí)安排：
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、通過(guò)開展“比一比”、“找一找”和“做一做”的活動(dòng)，讓第一個(gè)同學(xué)都懂得一個(gè)同學(xué)都懂得一個(gè)好班級(jí)所應(yīng)該具備的基本要素。
      2、讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)怎樣制作調(diào)查問(wèn)卷和如何進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的方法。教學(xué)過(guò)程：
      一、指導(dǎo)學(xué)生讀課文
      提出問(wèn)題：我們的班級(jí)是不是全校最好的班級(jí)？存在不存在問(wèn)題？（學(xué)生互相交流、討論）
      二、請(qǐng)同學(xué)在班級(jí)發(fā)表各自的意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
      （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)：“金無(wú)足赤、人無(wú)完人”、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后“的道理）
      我們不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，也肯定會(huì)有不足之處。我們的不足在哪兒？同學(xué)們?cè)鯓硬拍苤雷约旱牟蛔悖耙糟~為鏡，可以整衣冠；以史為鏡，可以知衰；以人為鏡，可以知不足”，讓我們與兄弟班級(jí)比一比，看看我們有哪些不足。
      三、小組活動(dòng)
      同學(xué)們按各自的興趣分為“問(wèn)卷調(diào)查”、“采訪教師”、“刺探秘情”、“同學(xué)訪談”等各種資料收集小組。
      四、分小組討論
      重點(diǎn)收集那方面的住處資料，確定收集重點(diǎn)，制定具體收集的方法，制作問(wèn)卷、提綱，為課后采訪做準(zhǔn)備。
      五、課后延伸
      各組開展活動(dòng)收集有關(guān)資料，為第二節(jié)課匯報(bào)做準(zhǔn)備。教學(xué)反思：
      第2課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、使同學(xué)們學(xué)會(huì)反思，懂得如何正確地對(duì)待他人的長(zhǎng)處與自己的不足。
      2、在活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)班集體是同學(xué)們生活、成長(zhǎng)的快樂(lè)家園。教學(xué)過(guò)程：
      一、延伸討論
      老師：同學(xué)們上堂課了解了其他班級(jí)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)情況，這堂課我們先來(lái)總結(jié)總結(jié)我們班
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      級(jí)又做得如何。請(qǐng)同學(xué)們分小組歸納總結(jié)上堂課了解到的其他班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，與我們的班級(jí)進(jìn)行對(duì)照，“找一找”我們差距在哪兒。（學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)班級(jí)取得成績(jī)垢經(jīng)驗(yàn)，找出產(chǎn)生問(wèn)題的根本原因，準(zhǔn)備班級(jí)發(fā)言）
      二、舉行討論會(huì)
      各小組派代表向全放級(jí)匯報(bào)小組對(duì)班級(jí)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)，其他各小組的同學(xué)參與討論，指導(dǎo)欣賞《為別班喝彩》一文。
      三、歸納匯總
      我們班級(jí)大家公認(rèn)的優(yōu)勢(shì)、存在的問(wèn)題，讓全班同學(xué)對(duì)班級(jí)整體有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，把大家的力量凝聚起來(lái)，共同搞好班級(jí)工作。
      讓同學(xué)們把找到的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)分別寫在課本上。
      教師展示班級(jí)改進(jìn)計(jì)劃的制定步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫計(jì)劃。
      四、分小組、分內(nèi)容設(shè)計(jì)
      設(shè)計(jì)專項(xiàng)改進(jìn)計(jì)劃，并落實(shí)具體執(zhí)行人員。
      分小組行動(dòng)，對(duì)班級(jí)的環(huán)境布置、座位調(diào)整、衛(wèi)生狀況、各種用品的擺放等方面立即采取措施加以改進(jìn)。
      五、教師小結(jié)
      計(jì)劃是紙上的東西，只有落實(shí)到行動(dòng)上，才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。同學(xué)們剛才和行動(dòng)已經(jīng)證明了只有自己動(dòng)手，我們班級(jí)才能真正成為一個(gè)快樂(lè)的家園，成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。讓我們一起來(lái)為她而努力吧！教學(xué)反思：
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      第11課 讓我們來(lái)尋根
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)“尋根的故事”“我是中國(guó)人”“歌曲欣賞”等活動(dòng)滲透愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。講述人類起源的神話傳說(shuō)讓學(xué)生了解我國(guó)上下五千年的民間文化。讓學(xué)生了解到人類的進(jìn)化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生知道先民生活的情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)考古的興趣。
      2、了解炎黃子孫這一名稱的由來(lái)，對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化有一定了解。激發(fā)民族的自豪感和自信心。從大禹治水的故事中感受華夏祖先勤勞、勇敢、智慧的優(yōu)秀品質(zhì)。
      3、通過(guò)了解長(zhǎng)江、黃河對(duì)中華民族生存、發(fā)展的作用，知道這兩條河流是我們的母親河。通過(guò)調(diào)查了解母親河的現(xiàn)狀以及人們保護(hù)母親河的措施，能嘗試設(shè)計(jì)“保護(hù)母親河”的方案，并能做到生活中用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)母親河。
      教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生了解我國(guó)上下五千年的民間文化，感受華夏祖先勤勞、勇敢、智慧的優(yōu)秀品質(zhì)。課時(shí)安排：2課時(shí)
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      通過(guò)“尋根的故事”“我是中國(guó)人”“歌曲欣賞”等活動(dòng)滲透愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。講述人類起源的神話傳說(shuō)讓學(xué)生了解我國(guó)上下五千年的民間文化。讓學(xué)生了解到人類的進(jìn)化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生知道先民生活的情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)考古的興趣。教學(xué)過(guò)程：
      一、尋根的故事
      1、小品導(dǎo)入：“尋根”
      2、同學(xué)們，這個(gè)小品給我們講述了一個(gè)什么故事？你從中感受到什么？
      3、像這位老人一樣的華僑華裔還有很多，可他們都和這位老人一樣，在離開祖國(guó)多年后依然要回到祖國(guó)的懷抱，請(qǐng)聽這樣幾個(gè)故事。
      4、提問(wèn)：這些旅居海外的華人為什么要千里迢迢地回來(lái)尋根？你能體會(huì)到他們的心情嗎？
      二、我是中國(guó)人
      1、看到這么多海外華僑來(lái)到中國(guó)尋根，你們有什么感想？
      2、是??！祖國(guó)在一天天強(qiáng)大起來(lái)，作為一名中國(guó)人，向世界證明我們將永遠(yuǎn)屹立在世界的東方！
      三、我們的根有多深
      1、作為一名中國(guó)人，我們感到驕傲和自豪；作為一名華夏子孫，我們也應(yīng)該了解我們五千年的文明甚至更早的故事。老師就很想知道咱們中國(guó)人最早最早的祖先是誰(shuí)？
      2、聽音樂(lè)，以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)以“開天辟地“為主題的小舞蹈進(jìn)行表演。
      3、你還知道哪些關(guān)于人類起源的神話傳說(shuō)？說(shuō)出來(lái)給大家聽聽，并將名稱填寫在書上。
      四、過(guò)渡
      1、師生交流：同學(xué)們，相信大家從小都有自己遠(yuǎn)大的理想。能說(shuō)說(shuō)你們長(zhǎng)大了想當(dāng)什么嗎？有想當(dāng)考古學(xué)家的嗎？
      2、教師介紹〈沒(méi)有大學(xué)文憑的院士〉。
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      3、如果你和賈蘭坡院士一樣也是考古學(xué)家，你想發(fā)現(xiàn)些什么？
      五、考古的發(fā)現(xiàn)
      1、匯報(bào)課前的調(diào)查、收集的情況，可以開展一次“考古探討交流會(huì)”。課前請(qǐng)學(xué)生去查找有關(guān)人類的進(jìn)化過(guò)程以及中國(guó)古人類遺址的資料。
      2、媒體出示：從猿到人的演化示意圖以及書上提供的一些圖片，有條件的可以看“紀(jì)錄片”。
      六、先民的生活
      1、提問(wèn)：面對(duì)早期人類的生活你又有什么疑問(wèn)嗎？可以大膽地提出來(lái)。
      2、請(qǐng)學(xué)生大膽地想象一下：你認(rèn)為先民是怎樣生活的？
      3、以小組為單位共同學(xué)習(xí)書上的內(nèi)容，互相討論：你知道了、了解了什么？
      4、媒體：展示先人生活的圖片，教師做適當(dāng)?shù)慕榻B和補(bǔ)充。
      七、歌曲齊唱，結(jié)束本課
      同學(xué)們，遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，她的名字就叫做中國(guó)，巨龍底下我們成長(zhǎng)著，長(zhǎng)大以后我們是龍的傳人！最后讓我們共同唱起那首《龍的傳人》。教學(xué)反思：
      第2課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、了解炎黃子孫這一名稱的由來(lái)，對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化有一定了解。激發(fā)民族的自豪感和自信心。從大禹治水的故事中感受華夏祖先勤勞、勇敢、智慧的優(yōu)秀品質(zhì)。
      2、通過(guò)了解長(zhǎng)江、黃河對(duì)中華民族生存、發(fā)展的作用，知道這兩條河流是我們的母親河。通過(guò)調(diào)查了解母親河的現(xiàn)狀以及人們保護(hù)母親河的措施，能嘗試設(shè)計(jì)“保護(hù)母親河”的方案，并能做到生活中用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)母親河。教學(xué)過(guò)程：
      一、了解炎黃子孫這一名稱的由來(lái)
      二、聽錄音，情感體悟，激發(fā)民族自豪感
      1、同學(xué)們對(duì)于“炎黃子孫”這一名稱的由來(lái)有了一定的了解，想一想，我們?cè)谀男┑胤铰犎藗冋f(shuō)這個(gè)稱呼比較多呢？
      2、現(xiàn)在讓我們來(lái)聽一首歌，這首歌又張明敏所唱，非常的感人，想聽嗎？指名學(xué)生反饋：從這首歌中你聽到了些什么，給你最深的感受是什么？
      3、我們都是炎黃子孫，很多的海外赤子和我們一樣從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)我們的根。自由看圖，閱讀兔旁邊的介紹。指名反饋：此刻，你想說(shuō)一些什么？
      三、看錄像，體會(huì)華夏祖先勤勞、勇敢、智慧的優(yōu)秀品質(zhì)
      1、除了炎帝和黃帝的傳說(shuō)以外，我們中華民族的童年時(shí)代還有著許多美麗動(dòng)人的神話傳說(shuō)，現(xiàn)在，我們來(lái)看一段錄像，這段資料就介紹了其中的一個(gè)神話故事：〈三過(guò)家門而不入〉。
      2、指名學(xué)生介紹自己所收集到的有關(guān)大禹的資料。小組交流
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      3、指名學(xué)生反饋：從這件事情上，我們可以感受到咱們?nèi)A夏的祖先身上有著一種什么樣的品質(zhì)？
      四、尋訪母親
      1、師板書“母親”：每當(dāng)看到“母親”一詞時(shí)，你回想到什么？
      2、對(duì)于這個(gè)詞，你是怎樣理解的？
      3、你知道我們中華民族的母親河是什么河流嗎？
      五、讀一讀，找一找
      1、學(xué)生自讀課本中對(duì)長(zhǎng)江、黃河進(jìn)行概述的部分。
      2、在中國(guó)地形圖中用不同顏色的筆畫出長(zhǎng)江、黃河的流經(jīng)路線，想想這兩條河流為什么是中華民族的母親河？
      3、學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流：
      4、請(qǐng)學(xué)習(xí)小組上臺(tái)匯報(bào)交流情況，集體評(píng)議。六、比一比，夸一夸
      1、你知道哪些贊頌?zāi)赣H河的歌曲與詩(shī)詞？
      2、分組比賽。
      3、對(duì)獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)。
      4、師：咱們教材中有兩篇贊頌黃河的詩(shī)文，下課后，可以好好讀讀。教學(xué)反思：
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      第12課 我們?yōu)樽嫦榷湴粒ㄉ希?/p>
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道我國(guó)的四大發(fā)明，體驗(yàn)我國(guó)優(yōu)秀文化瑰寶所帶來(lái)的巨大影響，感悟中國(guó)是一個(gè)世界公認(rèn)的文明中國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
      2、感受中華民族的智慧和才干，增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感。將對(duì)祖國(guó)科學(xué)文化的熱愛(ài)，轉(zhuǎn)化為繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族創(chuàng)造精神的內(nèi)動(dòng)力。粗略了解中醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，熟悉歷史上的幾位名醫(yī)。了解中國(guó)歷史上中華民族在科學(xué)上的重要成就。
      3、通過(guò)學(xué)習(xí),了解古老的漢字經(jīng)歷幾千年仍具有很強(qiáng)生命力的原因,體會(huì)出漢字不僅是一種傳情的工具,還是維系中華民族的根,感受祖先創(chuàng)造出這種表意文字的高度智慧。教學(xué)重難點(diǎn)： 課時(shí)安排：2課時(shí)
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      知道我國(guó)的四大發(fā)明，體驗(yàn)我國(guó)優(yōu)秀文化瑰寶所帶來(lái)的巨大影響，感悟中國(guó)是一個(gè)世界公認(rèn)的文明中國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入：
      師：中國(guó)是被世界公認(rèn)的文明古國(guó)，祖先們以自己的智慧和勞動(dòng)給我們留下了豐富璀璨的中華文明，四大發(fā)明就是其中的文明瑰寶。今天這節(jié)課，讓我們順著祖先留下的智慧的足跡，去考察一下這塊大放異彩的瑰寶吧。
      二、了解造紙術(shù)
      1、體驗(yàn)造紙術(shù)
      2、“學(xué)富五車”的由來(lái)
      3、造紙術(shù)的作用
      三、認(rèn)識(shí)印刷術(shù)
      1、書的由來(lái)
      2、我來(lái)體驗(yàn)印刷術(shù)
      3、感悟印刷的作用
      4、今天的印刷術(shù)
      過(guò)渡：同學(xué)們，你知道指南針是誰(shuí)發(fā)明的嗎？
      四、認(rèn)識(shí)指南針
      1、這項(xiàng)發(fā)明我了解
      2、認(rèn)識(shí)指南針的作用
      3、小小故事會(huì)
      五、認(rèn)識(shí)火藥
      1、猜謎我最快
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      出示“猜猜看”請(qǐng)一面學(xué)生朗讀，采取搶答的形式猜出謎語(yǔ)。
      2、火藥知識(shí)我知道
      3、火藥的作用你知道嗎？
      六、我來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家
      用文字或圖畫的形式表現(xiàn)，看誰(shuí)的發(fā)明最具有創(chuàng)意。學(xué)生討論、制作，教師也參與其中。教學(xué)反思：
      第2課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、感受中華民族的智慧和才干。粗略了解中醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，熟悉歷史上的幾位名醫(yī)。了解中國(guó)歷史上中華民族在科學(xué)上的重要成就。
      2、通過(guò)學(xué)習(xí),了解古老的漢字經(jīng)歷幾千年仍具有很強(qiáng)生命力的原因,體會(huì)出漢字不僅是一種傳情的工具,還是維系中華民族的根,感受祖先創(chuàng)造出這種表意文字的高度智慧。教學(xué)過(guò)程：
      一、認(rèn)一認(rèn)，猜一猜
      1、通過(guò)課件展示幾幅中藥圖片，學(xué)生猜一猜藥物的名稱。
      2、學(xué)生猜對(duì)后，教師簡(jiǎn)述此藥物的功用，如猜不出，教師點(diǎn)擊圖片，出示相關(guān)提示文字。
      二、中華名醫(yī)故事會(huì)
      1、教師提前收集一些中華名醫(yī)的介紹和小故事，制作成網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，從中選擇一個(gè)在全班講一講。（也可布置學(xué)生課前收集相關(guān)資料，將資料帶到班級(jí)交流。）
      2、讀教材對(duì)李時(shí)珍的介紹，加深了解。
      三、我來(lái)試一試
      1、從剛才同學(xué)們的講的故事中，我們知道中醫(yī)不僅藥物獨(dú)特，而且治療方法也別具一格，有推拿，脈診、針灸等等，這些都是祖國(guó)醫(yī)學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。
      2、讓我們也來(lái)試一試，當(dāng)一回小中醫(yī)師，為你的小伙伴把把脈，推拿幾下。
      3、學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)。教師利用投影提供幫助。
      4、說(shuō)一說(shuō)你通過(guò)剛才的嘗試后有什么發(fā)現(xiàn)或感受。
      四、過(guò)渡
      1、出示原始部落圖。這幅畫畫的是什么？
      2、你們認(rèn)為原始人在太陽(yáng)落山之后回到自己的洞穴中會(huì)不會(huì)讀書寫信？為什么？
      3、沒(méi)有漢字，祖先們子女們記事呢？你知道哪些古人的記事方法？
      4、“結(jié)繩記事”能不能滿足人們的生活需要？
      5、“結(jié)繩記事”不是文字，那文字是什么時(shí)候產(chǎn)生的呢？又是怎么發(fā)展的呢？
      五、漢字的演變過(guò)程
      1、同學(xué)們?cè)谡n前都收集來(lái)了一些有關(guān)資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下漢字的演變過(guò)程。
      2、請(qǐng)一組上黑板板書漢字的演變過(guò)程并口述。
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      3、全班交流更正或補(bǔ)充，指名交流了解到的資料。
      4、統(tǒng)一：甲骨文（原始）、金文（殷商）、小篆（秦李斯）、隸書（漢代）、草書、楷書、行書。
      5、實(shí)際上文字的發(fā)展史一個(gè)十分緩慢的艱難的過(guò)程。每個(gè)漢字的演變都是個(gè)美麗的故事，都是祖先們聰明智慧的結(jié)晶。漢字的生命力之所以不斷強(qiáng)大，也是正因?yàn)樗请S時(shí)代不斷發(fā)展變化著的。
      6、學(xué)生交流自己所知道的有趣的漢字知識(shí)（旦、劉、歪、塵、田??）
      六、感受漢字的特點(diǎn)
      1、學(xué)生討論、交流。
      2、教師詮釋、補(bǔ)充、點(diǎn)撥（古老，形象性，美觀，有很強(qiáng)的生命力）。
      3、漢字有那么多的優(yōu)點(diǎn)，又形象，又漂亮，又意蘊(yùn)豐富，但是在我上小學(xué)的時(shí)候我的老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)隨著電腦時(shí)代的到來(lái)，漢字將逐漸衰亡。真的是這樣嗎？這個(gè)老師可不容易說(shuō)服?，F(xiàn)在我就是那個(gè)老師，你們想辦法讓我贊成你們的觀點(diǎn)。
      4、時(shí)代發(fā)展到今天，漢字依然有如此強(qiáng)大的生命，不能不說(shuō)是種奇跡。能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？
      5、由書上的閱讀材料引出少數(shù)民族文字。你們見(jiàn)過(guò)少數(shù)民族文字嗎？
      五、總結(jié)
      漢字之所以能夠歷千年而不衰，正是由于無(wú)數(shù)智慧的中國(guó)人民傳承了這條情感紐帶，延續(xù)來(lái)這個(gè)根，并不斷發(fā)展?jié)h字，使之與時(shí)代相適應(yīng)，相信有我們共同的努力，漢字的明天會(huì)更燦爛。教學(xué)反思：
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      第13課 我們?yōu)樽嫦榷湴粒ㄏ拢?/p>
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生了解歷史名人的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族的熱情。進(jìn)一步了解中國(guó)古代燦爛的文化，了解中華民族人才輩出。通過(guò)對(duì)敦煌雕塑等古老藝術(shù)品的欣賞，珍視祖國(guó)的藝術(shù)遺產(chǎn)，為祖國(guó)悠久的文化藝術(shù)而自豪，了解中國(guó)國(guó)畫這一中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
      2、通過(guò)對(duì)舉世公認(rèn)惟一的一種書寫藝術(shù)――書法的欣賞，使學(xué)生了解中國(guó)書法藝術(shù)的浩瀚和博大精深，培養(yǎng)學(xué)生傳承中國(guó)文化的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。欣賞、誦讀體驗(yàn)中國(guó)古典詩(shī)歌的代表——唐詩(shī)獨(dú)特的藝術(shù)美，了解著名詩(shī)人和他們的詩(shī)作，使學(xué)生感受我們祖先的智慧和勤勞。
      教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族的熱情，感受我們祖先的智慧和勤勞。課時(shí)安排：2課時(shí)
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生了解歷史名人的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族的熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，進(jìn)一步了解中國(guó)古代燦爛的文化，了解中華民族人才輩出。
      2、通過(guò)對(duì)敦煌雕塑、壁畫、建筑等古老藝術(shù)品的欣賞，知道珍視祖國(guó)的藝術(shù)遺產(chǎn)，為祖國(guó)悠久的文化藝術(shù)而自豪。欣賞人物、山水、花鳥中國(guó)畫，了解中國(guó)國(guó)這一中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)過(guò)程：
      一、我所知道的歷史名人
      二、歷史名人報(bào)告會(huì)
      1、先讓每個(gè)小組派代表發(fā)言，介紹他們網(wǎng)上搜集的知識(shí)，再由其他同學(xué)補(bǔ)充。
      2、歸納總結(jié)
      （1）孔子名丘，字仲尼。《論語(yǔ)》（2）司馬遷 《史記》
      三、名言育讀
      讓學(xué)生讀一讀收集的孔子或司馬遷的名言。
      我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，從古至今出現(xiàn)了很多歷史名人，他們的思想是一筆巨大的文化遺產(chǎn)，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這筆文化遺產(chǎn)。
      四、藝術(shù)劇場(chǎng)真精彩
      1、教師播放敦煌影片（落日、沙漠、駝鈴）。
      2、看了剛才的一段影片，你有什么想說(shuō)的嗎？
      3、出示一組敦煌的圖片。你們知道這么美的一組圖片出自何處嗎？
      4、欣賞了敦煌的圖片、聽了敦煌的介紹，你一定有很多話要說(shuō)，把你的感受說(shuō)給小組成員聽。
      5、敦煌的藝術(shù)著實(shí)令我們驚嘆不已，然而我們的祖國(guó)何止一個(gè)敦煌?。ń處熀?jiǎn)單介紹四大石窟的藝術(shù)成就，展示圖片）
      五、藝術(shù)長(zhǎng)廊我來(lái)護(hù)
      1、保護(hù)歷史藝術(shù)品“從我做起，從身邊做起”大行動(dòng)。
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      2、莫高窟大量珍貴文物遺失更是令我們痛心！你知道這是怎么回事？
      3、現(xiàn)在沒(méi)有了強(qiáng)盜，你也是炎黃子孫，你會(huì)怎樣做？
      六、教師小結(jié)
      無(wú)論是歷史悠久的中國(guó)繪畫還是藝術(shù)寶藏――敦煌都閃爍著永恒的藝術(shù)魅力，它是我們偉大祖先留給我們的一筆巨大的藝術(shù)遺產(chǎn)，我們?yōu)樽约菏茄S子孫而驕傲！教學(xué)反思：
      第2課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      1、通過(guò)對(duì)舉世公認(rèn)惟一的一種書寫藝術(shù)――書法的欣賞，使學(xué)生了解中國(guó)書法藝術(shù)的浩瀚和博大精深，培養(yǎng)學(xué)生傳承中國(guó)文化的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
      2、通過(guò)欣賞、誦讀來(lái)體驗(yàn)中國(guó)古典詩(shī)歌的代表——唐詩(shī)獨(dú)特的藝術(shù)美，了解唐詩(shī)的文學(xué)藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。了解著名詩(shī)人和他們的詩(shī)作，使學(xué)生感受我們祖先的智慧和勤勞。教學(xué)過(guò)程：
      一、認(rèn)識(shí)書法
      文房四寶：湖筆、徽墨、宣紙、端硯合稱為“文房四寶”
      二、欣賞書法
      中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù)，它伴隨著中華文明的發(fā)展而發(fā)展。世界上，擁有書法藝術(shù)的民族屈指可數(shù)，中國(guó)書法具有悠久的歷史。它時(shí)刻散發(fā)著古老藝術(shù)的魅力。為一代又一代人們所喜愛(ài)。
      1、了解古代書法名家介紹及代表作品圖片。
      （1）王羲之——東晉書法家，文學(xué)家。《蘭亭集序》被譽(yù)之“天下第一行書”。（2）柳公權(quán)——唐代著名楷書家，他的作品有《玄秘塔碑》等。（3）顏真卿——唐代書法家。代表作品：碑刻有《多寶塔碑》。（4）蘇東坡——他的《黃州寒食帖》被譽(yù)為天下第三行書。
      （5）黃庭堅(jiān)——北宋詩(shī)人、書法家。代表作品：《華嚴(yán)疏》《松風(fēng)閣詩(shī)》。
      2、看了這么多古代書法家的作品，你有什么想說(shuō)的嗎？
      3、同學(xué)們，你們想知道這些書法名家們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成功嗎？
      三、書法家的小故事
      四、過(guò)渡
      書法藝術(shù)是起源于中華民族的具有悠久歷史的祖國(guó)傳統(tǒng)文化，這集實(shí)用與欣賞于一體，內(nèi)涵博大精深，能陶冶我們的情操，促進(jìn)我們思維發(fā)展，提高觀察水平，培養(yǎng)耐力和能力。因此，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，做中華傳統(tǒng)文化的繼承著、發(fā)揚(yáng)者。
      五、了解唐詩(shī)
      唐代是古代詩(shī)歌的黃金時(shí)期，有許多杰出的詩(shī)人，李白、杜甫、李賀只是其中的三位，“山水詩(shī)人”王維，善作諷喻詩(shī)的白居易??他們寫下許多不朽的詩(shī)篇，僅清朝編輯的《全唐詩(shī)》就收錄了2837名唐代詩(shī)人的49403首詩(shī)歌。
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      六、體驗(yàn)活動(dòng)
      1、唐詩(shī)賞析、誦詩(shī)比賽
      2、唐詩(shī)知識(shí)知多少、書寫唐詩(shī)
      七、總結(jié)延伸
      一直到現(xiàn)在，多少代人在吟誦著這些詩(shī)作，汲取其中的精華來(lái)不斷地提高自己的文化素養(yǎng)。古人說(shuō)得好：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！弊屛覀?cè)谶@唐詩(shī)的世界里遨游，既可以獲取許多知道，又可以得到美的享受。因?yàn)橹挥忻褡宓?，生命力才是最旺盛的。教學(xué)反思：
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      第14課 大好河山任我游
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家。
      2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、交流我國(guó)的自然風(fēng)光和人文古跡，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。
      3、在觀看圖片和開展“我來(lái)做導(dǎo)游”的活動(dòng)中，讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的壯美和歷史文化的燦爛，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)各地自然、人文景觀的向往，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。
      教學(xué)重難點(diǎn)：在活動(dòng)中，讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的壯美和歷史文化的燦爛，激發(fā)對(duì)祖國(guó)自然、人文景觀的向往，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。課時(shí)安排：2課時(shí)
      第1課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家。引導(dǎo)學(xué)生欣賞、交流我國(guó)的自然風(fēng)光和人文古跡，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      1、南京是我們的家鄉(xiāng)，知道我們的家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)嗎？
      2、教師相機(jī)出示有關(guān)景點(diǎn)的圖片，學(xué)生欣賞并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)向大家介紹。
      3、的確，我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀美，有山有水，令人神往。
      二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的大好河山
      1、每年的旅游季節(jié)，許多外地游客到這兒參觀旅游，同時(shí)外地的獨(dú)特風(fēng)光也吸引著我們出去旅游。說(shuō)到旅游，我禁不住想問(wèn)大家：你們喜歡旅游嗎？今天老師就來(lái)帶領(lǐng)大家到祖國(guó)各地去旅游一番，我們一起祖國(guó)的秀麗風(fēng)光。
      2、（課件出示：中國(guó)地圖）我們的祖國(guó)地域遼闊、風(fēng)景優(yōu)美，文明古跡數(shù)不勝數(shù)。你們?cè)?jīng)去過(guò)哪些地方？說(shuō)出來(lái)，讓我們一起來(lái)分享你旅游時(shí)的快樂(lè)。
      3、學(xué)生依據(jù)課前準(zhǔn)備的照片、實(shí)物等介紹旅游過(guò)的地方，教師隨機(jī)教育，適當(dāng)作些小結(jié)。北京（1）你知道北京有哪些景點(diǎn)？
      （2）旅游不光是游山玩水，還可以讓我們感受祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。北京是我國(guó)的首都，大家對(duì)于北京的了解已經(jīng)很深刻了，下面考考大家，看大屏幕，說(shuō)出這是北京的什么地方？（北京著名景點(diǎn)的圖片）
      4、我們祖國(guó)的名勝古跡真是數(shù)不勝數(shù)，讓人看了眼花繚亂，聽了驚嘆不已。我們已經(jīng)去過(guò)祖國(guó)的許多地方，請(qǐng)結(jié)合我們學(xué)過(guò)有關(guān)課文或詩(shī)歌想一想，你們還想去祖國(guó)的哪些地方觀光旅游？
      三、開展競(jìng)賽活動(dòng)
      1．在短短的時(shí)間內(nèi)，我們已經(jīng)去了祖國(guó)很多地方，領(lǐng)略了各地不同的風(fēng)光。現(xiàn)在我們賽一賽，看哪一小組說(shuō)得最多？（小組回憶交流）2．開展分組對(duì)抗賽。
      3．小結(jié)學(xué)生競(jìng)賽內(nèi)容，師生共同討論分類。（哪些屬于世界文化遺產(chǎn)？哪些屬于世界自然遺產(chǎn)？哪些屬于世界文化與自然雙重遺產(chǎn)？）
      品德與社會(huì) 第九冊(cè)
      四、歌曲抒發(fā)感情
      1、我們的祖國(guó)山川秀麗、自然風(fēng)光壯麗多姿；我們的祖國(guó)歷史悠久，文化古跡燦爛輝煌。我們驕傲，我們自豪！此時(shí)此刻，你們想對(duì)偉大的祖國(guó)說(shuō)些什么呢？
      2、最后讓我們一起高歌，一起祝福我們偉大的祖國(guó)?。ǜ枨洞笾袊?guó)》）教學(xué)反思：
      第2課時(shí)
      課時(shí)目標(biāo)：
      在觀看圖片和開展“我來(lái)做導(dǎo)游”的活動(dòng)中，讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的壯美和歷史文化的燦爛，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)各地自然、人文景觀的向往，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入，鞏固舊知
      1、上節(jié)課，我們飽覽了祖國(guó)的大好河山，了解了祖國(guó)豐富燦爛的文物古跡，知道我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，不僅有那迷人的南國(guó)風(fēng)光，更有那遼闊的草原和壯麗的山川，無(wú)數(shù)的美景和古跡正等待人們?nèi)ヮI(lǐng)略。
      2、當(dāng)導(dǎo)游可不是一件輕松快活的事，需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？
      3、明確任務(wù)：現(xiàn)在我們就請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的旅游經(jīng)驗(yàn)和自己的喜好自由組成小小旅行社，并參照書上“中國(guó)主要名勝古跡介紹”，以小組為單位，確定一條黃金線路。
      二、學(xué)生自主合作交流
      1、學(xué)生根據(jù)教師的提示，自由分工組合，確定旅行社名稱和推選一名社長(zhǎng)。
      2、根據(jù)旅客的需求，為自己的旅行社確定一條最佳旅行線路。
      三、交流評(píng)比
      1、每一個(gè)旅行社準(zhǔn)備得都很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們熱烈慶祝班級(jí)里各小小旅行社的成立。
      2、各旅行社派代表展示內(nèi)容。
      四、構(gòu)思旅行計(jì)劃
      1、了解旅行計(jì)劃分三部分：景點(diǎn)簡(jiǎn)介、行程安排、友情提醒。
      2、各旅行社能不能大顯身手，設(shè)計(jì)并展示自己的旅行計(jì)劃。課前，大家已經(jīng)分頭搜集好資料了?，F(xiàn)在，請(qǐng)各旅行社將自己搜集的資料進(jìn)行討論修改，完成旅行計(jì)劃書。
      3、教師指導(dǎo)學(xué)生可以通過(guò)故事、民歌、圖片、實(shí)物等多種形式宣傳自己旅行社的計(jì)劃。
      五、開展“我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游”活動(dòng)
      1、哪個(gè)旅行社愿意派出導(dǎo)游展示你們的計(jì)劃？其他同學(xué)現(xiàn)在就是小旅客了，大家可以對(duì)他們計(jì)劃中的內(nèi)容隨時(shí)提問(wèn)。
      2、學(xué)生展示，評(píng)價(jià)交流。
      六、教師總結(jié)
      同學(xué)們，讓我們背起行裝，去暢游祖國(guó)的大好河山吧!教學(xué)反思：
      第二篇：第9冊(cè)體育教案
      第1課復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步復(fù)習(xí)掌握基本的體操的動(dòng)作和方法；培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《希望風(fēng)帆》 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入、帶動(dòng)氣氛
      教師活動(dòng)：教師自我介紹，與全班見(jiàn)面，同時(shí)提出上體育課的一些常規(guī)要求。
      學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可以提一些有關(guān)體育課的要求。組
      織：四列橫隊(duì)
      二、合作探究、掌握技能 重
      點(diǎn)：個(gè)人掌握技能。
      難
      點(diǎn)：全班掌握技術(shù)。
      教師活動(dòng)：1.示范所學(xué)內(nèi)容的動(dòng)作過(guò)程。
      2.講解所學(xué)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)和重點(diǎn)。3.呼口令并巡回指導(dǎo)。4.糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
      學(xué)生活動(dòng)：1.觀看教師的示范、認(rèn)真聽教師的講解，形成初步的印象。
      2.集體跟隨教師的示范練習(xí)。3.兩人一組相互觀察、糾正錯(cuò)誤。
      組
      織：以四列橫隊(duì)開始學(xué)習(xí)，以兩人一組進(jìn)行相互指導(dǎo)，以四人為小組提高學(xué)習(xí)積極性。
      三、提高素質(zhì)、帶動(dòng)自我
      教師活動(dòng)：
      1、示范素質(zhì)練習(xí)的方法。
      2、講解方法。
      3、組織練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：相互督促完成練習(xí)。
      組
      織：四列橫隊(duì) 第2課復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo): 進(jìn)一步復(fù)習(xí)并掌握基本的體操的動(dòng)作和方法；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》 學(xué)習(xí)步驟：
      一、導(dǎo)入情景
      教師活動(dòng)：1.組織小游戲《抓馬尾》和《石頭、剪子、布》
      2.講解方法和要領(lǐng)。
      3.游戲時(shí)教師巡回指導(dǎo)并指出存在的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生能很好的完成游戲積極的投入。
      2.能夠找出同伴在游戲中存在的問(wèn)題并能夠相互指出和幫其糾正。
      3.注意自身和他人的安全。組
      織：以兩人一組散點(diǎn)進(jìn)行游戲。
      二、合作探究、掌握技能 重
      點(diǎn)：動(dòng)作的正確性。
      難
      點(diǎn)：動(dòng)作能否更上節(jié)奏。
      教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)作。
      2.示范、講解本課所學(xué)的廣播操動(dòng)作的難點(diǎn)。
      3.組織學(xué)生集體和一小隊(duì)為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。
      4.巡回指導(dǎo)學(xué)生，糾正錯(cuò)誤。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真看老師的示范動(dòng)作和聽老師的講解。
      2.集體跟隨老師的示范和口令學(xué)習(xí)動(dòng)作。3.以兩人1小組進(jìn)行互學(xué)，掌握正確的動(dòng)作。4.以四人1小組進(jìn)行對(duì)動(dòng)作的改進(jìn)和提高。5.能自告奮勇的為同學(xué)們進(jìn)行示范。組
      織：四列橫隊(duì)進(jìn)行集體練習(xí)，兩人一組散點(diǎn)進(jìn)行互學(xué)，以四人一組散點(diǎn)進(jìn)行提高練習(xí)。
      三、素質(zhì)練習(xí)、提高自我
      教師活動(dòng)：組織小游戲進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：示范方法并講解要求。組
      織：相互幫助并督促完成。場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)
      第3課復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)基本體操的動(dòng)作和方法；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》 學(xué)習(xí)步驟：
      一、導(dǎo)入情景
      教師活動(dòng)：1.復(fù)習(xí)上一次課的內(nèi)容，教師呼口令。
      2.指出存在的問(wèn)題，通過(guò)示范和學(xué)生間的互學(xué)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
      3.組織繼續(xù)復(fù)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的復(fù)習(xí)已學(xué)廣播操。
      2相互糾正對(duì)方存在的問(wèn)題，并相互的學(xué)習(xí)。組
      織：四列橫隊(duì)作完集體練習(xí)后以散點(diǎn)進(jìn)行互學(xué)。
      二、合作探究、掌握技能 重
      點(diǎn)：動(dòng)作的正確性。
      難
      點(diǎn)：動(dòng)作能否更上節(jié)奏。
      教師活動(dòng)：1.示范本課所學(xué)的廣播操動(dòng)作，講解動(dòng)作的要領(lǐng)和重難點(diǎn)。
      2.組織學(xué)生集體學(xué)習(xí).先跟隨教師的示范練習(xí)，然后跟隨教師的口令習(xí)作。
      3.教師巡回指導(dǎo)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.以集體的隊(duì)形跟隨教師的示范練習(xí)。2.學(xué)生以兩人一組進(jìn)行互學(xué)以糾正對(duì)方的存在的錯(cuò)誤動(dòng)作為主。
      3.以四人一組進(jìn)行互學(xué)主要是要主動(dòng)的把自己的學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)。
      組
      織：以學(xué)生散點(diǎn)學(xué)習(xí)為主
      三、素質(zhì)練習(xí)、提高自我
      教師活動(dòng)：示范素質(zhì)練習(xí)，講解要領(lǐng)。學(xué)生活動(dòng)：自主積極的投入到練習(xí)當(dāng)中去。
      組
      織：橫隊(duì) 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)
      第4課復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)體操動(dòng)作的正確性且能否跟上節(jié)奏；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》 學(xué)習(xí)步驟：
      一、導(dǎo)入情景
      教師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的廣播操,呼口令。
      2.進(jìn)行小組的評(píng)比以小組展現(xiàn)的方式進(jìn)行評(píng)比。3.教師巡回指導(dǎo)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.集體跟隨教師的口令進(jìn)行練習(xí)。2.勇敢的展現(xiàn)自己的所學(xué)的內(nèi)容。3.以散點(diǎn)的形式繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)。
      組 織：橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組的形式進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí)。
      二、合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：動(dòng)作的正確性。難 點(diǎn)：動(dòng)作能否跟上節(jié)奏。
      教師活動(dòng)：1.教師示范本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)作,同時(shí)講解。2.呼口令,同時(shí)以自己的肢體語(yǔ)言提示動(dòng)作。3.教師組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行互學(xué)。4.教師巡回指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看教師的示范和聽老師的講解。2.跟隨教師的示范進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。3.在教師的提示下進(jìn)行集體練習(xí)。
      4.以小組的形式進(jìn)行互學(xué)同學(xué)之間要誠(chéng)懇的和熱情的相互學(xué)習(xí)。
      組 織：四列橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組成散點(diǎn)練習(xí)
      三、集體游戲
      教師活動(dòng)：教師組織游戲，講解游戲方法和要領(lǐng)，并組織示范。學(xué)生活動(dòng)：在教師的組織積極的參加游戲。組 織：以散點(diǎn)為主 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)
      第5課復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握基本的體操的動(dòng)作把所學(xué)的廣播操靈活運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》 學(xué)習(xí)步驟：
      一、導(dǎo)入情景
      教師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)已學(xué)廣播操，呼口令。
      2.組織學(xué)生進(jìn)行互學(xué)并巡回指導(dǎo)。
      3.組織學(xué)生把已學(xué)的廣播操進(jìn)行展示。學(xué)生活動(dòng)：1.集體進(jìn)行已學(xué)廣播操的練習(xí)。
      2.兩人一組進(jìn)行互學(xué)積極的幫助同學(xué)糾正錯(cuò)誤。
      3.積極的展示自己已學(xué)的廣播操。組
      織：以四列橫隊(duì)為主
      二、合作探究、掌握技能  重
      點(diǎn)：掌握新的動(dòng)作。
      難
      點(diǎn)：把所學(xué)的廣播操靈活運(yùn)用。
      教師活動(dòng)：1.教師示范本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)作同時(shí)講解.2.教師呼口令同時(shí)以肢體語(yǔ)言提示動(dòng)作。
      3.教師組織學(xué)生已小組的形式進(jìn)行互學(xué)。
      4.教師巡回指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)。
      學(xué)生活動(dòng)： 1.認(rèn)真看教師的示范動(dòng)作和聽教師的講解。
      2.跟隨教師的示范進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
      3.在教師的提示下進(jìn)行集體練習(xí)。
      4.以小組的進(jìn)行互學(xué)，同學(xué)之間要誠(chéng)懇的和熱情的相互學(xué)習(xí)。
      組
      織：四列橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組成散點(diǎn)練習(xí)。
      三、素質(zhì)練習(xí)、提高自己
      教師活動(dòng)：教師示范素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容和講解動(dòng)作要領(lǐng)。
      組織學(xué)生練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：在教師的組織下完成練習(xí)。
      組
      織：以散點(diǎn)為主
      場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)、錄音機(jī)1臺(tái)
      第6課復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：能靈活運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的廣播操,并呼口令。
      2.指出存在的錯(cuò)誤動(dòng)作,并通過(guò)示范給以糾正。
      3.組織學(xué)生進(jìn)行互學(xué)，讓學(xué)生相互幫助進(jìn)行學(xué)習(xí)。
      4.巡回指導(dǎo)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.集體在教師的口令下進(jìn)行已學(xué)廣播操的練習(xí)。
      2.在教師的示范幫助下改正錯(cuò)誤動(dòng)作。
      3.兩人之間的互學(xué)要主動(dòng)的幫助同伴學(xué)習(xí)廣播操，主動(dòng)的給同伴作示范。
      組
      織：集體練習(xí)以四列橫隊(duì)為主互學(xué)以散點(diǎn)為主
      二、合作探究、掌握技能
      重
      點(diǎn)：掌握新學(xué)的廣播操的動(dòng)作。難
      點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作。
      教師活動(dòng)：1.教師示范本課所學(xué)廣播操的動(dòng)作并講解動(dòng)作的要點(diǎn)和難點(diǎn)。
      2.組織學(xué)生跟隨教師的示范動(dòng)作和口令進(jìn)行學(xué)習(xí)。
      3.組織學(xué)生以兩人為一組，進(jìn)行互學(xué)，并巡回指導(dǎo)。
      4.組織學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.集體看教師的示范，聽清楚教師的講解。
      2.集體跟隨教師的師范動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)新學(xué)廣播操的動(dòng)作。
      3.兩人一組進(jìn)行互學(xué)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)的動(dòng)作。熱情的給同伴做示范動(dòng)作。
      4.幫助同伴糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
      組
      織：以散點(diǎn)隊(duì)伍為主
      三、放松肌體
      教師活動(dòng)：示范放松動(dòng)作，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松。
      組
      織：以散點(diǎn)為主。場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、錄音機(jī)1臺(tái)
      第7課50米加速跑 截住空中球
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在快速跑中完成正確的動(dòng)作；培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑
      截住空中球 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師組織隊(duì)列起步走、原地三面轉(zhuǎn)法。教師呼口令，并提示動(dòng)作要領(lǐng)。
      2.教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請(qǐng)一組同學(xué)進(jìn)行示范。
      3.組織游戲。巡回指導(dǎo)，進(jìn)行小結(jié)后繼續(xù)游戲。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽好講解和觀看示范。
      2.在教師的安排下進(jìn)行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的和同學(xué)配合完成游戲。
      3.認(rèn)真的總結(jié)游戲的中存在的問(wèn)題?？偨Y(jié)后繼續(xù)游戲。組
      織：
      二、合作探究、掌握技能
      重
      點(diǎn)：積極擺臂，加快步頻。難
      點(diǎn)：跑的自然、放松、快速。
      教師活動(dòng)：1.教師請(qǐng)同學(xué)示范擺臂動(dòng)作和站立起跑。進(jìn)行講解和對(duì)比并提示動(dòng)作的要領(lǐng)。
      2.教師示范站立式起跑的動(dòng)作并講解要領(lǐng)。
      3.以各種姿勢(shì)和信號(hào)練習(xí)同學(xué)們的起跑反應(yīng)。、4.以站立式起跑進(jìn)行50米跑練習(xí)。
      5.進(jìn)行50米的追逐跑。
      學(xué)生活動(dòng)：1.進(jìn)行站立式起跑的復(fù)習(xí)。相互間進(jìn)行糾正。
      2.聽好信號(hào)進(jìn)行起跑練習(xí)。提高自己的反應(yīng)能力。
      3.認(rèn)真的完成50米跑練習(xí)。通過(guò)教師組織的練習(xí)方式來(lái)提高自己的速度。
      4.要改正姿勢(shì)，要用正確的姿勢(shì)完成練習(xí)。
      組
      織：
      三、放松自我
      教師活動(dòng)： 教師示范放松的動(dòng)作,講解方法。學(xué)生活動(dòng)： 在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己，讓自己盡快的恢
      復(fù)，以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
      組
      織：在完成跑的隊(duì)形上 場(chǎng)地器材： 田徑場(chǎng)、籃球4個(gè)
      第8課雙手向前、向后拋實(shí)心球
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫；培養(yǎng)學(xué)生能與同伴相互合作、相互促進(jìn)提高投擲的能力。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙手向前、向后拋實(shí)心球 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。
      2.教師參與到游戲中去調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。
      3.同時(shí)教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，隨時(shí)糾正游戲中存在的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：1.理解和掌握游戲的方法。
      2.積極的投入到游戲中去和同學(xué)一起快樂(lè)的游戲。組
      織： 以原形的隊(duì)形完成游戲。
      二、合作探究、掌握技能
      重
      點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫
      難
      點(diǎn)：出手速度快的拋球動(dòng)作
      教師活動(dòng)：1.教師組織進(jìn)行肩部的活動(dòng)。通過(guò)兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來(lái)活動(dòng)。
      2.進(jìn)行動(dòng)作的講解并示范方法。
      3.提示實(shí)心球練習(xí)時(shí)紀(jì)律的重要性和安全的重要。
      4.整排的原地投擲練習(xí)以提高學(xué)生的對(duì)技術(shù)的掌握。
      5.一個(gè)接一個(gè)的順序進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)此方法提高學(xué)生的成績(jī)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。
      2.積極的投入到集體的練習(xí)中去，以提高自己的技術(shù)。并在練習(xí)中注意紀(jì)律的重要性和注意安全。
      3.在做個(gè)體的練習(xí)時(shí)盡全力的練習(xí)，提高自己的實(shí)心球的成績(jī)。
      組
      織：（省略）
      三、放松練習(xí)
      教師活動(dòng)：教師組織放松練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)。
      組
      織：（省略）
      場(chǎng)地器材： 大操場(chǎng)、實(shí)心球20個(gè)
      第9課保護(hù)聲帶
      教學(xué)內(nèi)容：保護(hù)聲帶
      教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2.認(rèn)識(shí)聲帶的重要性及如何保護(hù)好聲帶？
      教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的。教學(xué)難點(diǎn)：如何教育學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的保護(hù)好自己的聲帶。課前準(zhǔn)備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖 教學(xué)程序：
      一、導(dǎo)入新課：
      新一學(xué)期的健康教育課開始了，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課
      二、學(xué)習(xí)新課：
      1、同學(xué)們，我們平時(shí)唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來(lái)的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
      2、請(qǐng)大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說(shuō)話的時(shí)候，你的手有什么感覺(jué)？不說(shuō)話，你的手還有感覺(jué)嗎？大家試一試以后再回答我的問(wèn)題。學(xué)生回答，討論。教師進(jìn)行糾正。
      3、我們一起來(lái)研究一下：喉部里面為什么會(huì)震動(dòng)？為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子
      4、提問(wèn)：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因?yàn)槁晭Ю锩孢€有肌肉,平時(shí)不說(shuō)時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶 間的空隙大,就好像是開著的大門一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開著“大門”的？人們?cè)谥v話、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好像是開著的小門一樣，有誰(shuí)知道哪幅圖是開著“小門”的？
      1、現(xiàn)在我們?cè)倏床鍒D，當(dāng)氣體從小門從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì)怎樣？
      2、教師總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動(dòng)不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有一幅好嗓子呢？從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導(dǎo)）
      三、布置作業(yè)：
      1、你應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子？ 板書設(shè)計(jì)：
      1、保護(hù)聲帶
      “嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮
      縫隙
      振動(dòng)氣
      流強(qiáng)弱
      怎樣保護(hù)“嗓子”：不要。。不要。。
      第10課武術(shù)組合動(dòng)作(三)
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)： 初步掌握一套簡(jiǎn)單的武術(shù)套路；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：武術(shù)組合動(dòng)作(三)學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.組織隊(duì)列練習(xí)復(fù)習(xí)起步走和原地的三面轉(zhuǎn)法。
      2.組織游戲老鷹抓小雞提高學(xué)生的積極性。
      3.巡回指導(dǎo)并適時(shí)參與游戲。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成隊(duì)列練習(xí)并要知道隊(duì)列練習(xí)的重要性。
      2.熱情、積極的投入到游戲中和同學(xué)默契完成游戲。
      3.服從教師的安排在游戲中要注意安全。組
      織：
      二、合作探究掌握技能
      重
      點(diǎn)： 知道所學(xué)動(dòng)作的名稱和方法、要領(lǐng)。難
      點(diǎn)：能完成很熟練的演示動(dòng)作。
      教師活動(dòng)：1.教師講一些有關(guān)的武術(shù)的事跡以提高同學(xué)們對(duì)武術(shù)的興趣。
      2.示范組合動(dòng)作
      （三）的動(dòng)作。講解動(dòng)作中的要點(diǎn)。
      3.讓學(xué)生跟隨教師練習(xí)腿部動(dòng)作接著練習(xí)手部動(dòng)作。
      4.組織進(jìn)行 上下脂動(dòng)作的配合練習(xí)。
      5.組織兩人一組進(jìn)行互學(xué)并巡回指導(dǎo)。
      6.組織集體練習(xí)并邀請(qǐng)表現(xiàn)有好的同學(xué)進(jìn)行演示。
      學(xué)生活動(dòng)：1.通過(guò)教師介紹了解一些有關(guān)一些組合動(dòng)作背景。
      2.認(rèn)真的看好教師的示范。對(duì)組合動(dòng)作有一個(gè)初步的了解。
      3.跟隨教師的示范先后學(xué)會(huì)腿部和上肢的動(dòng)作。
      4.積極的把上下脂的動(dòng)作組合起來(lái)。
      5.通過(guò)兩人一組的互學(xué)更好的掌握動(dòng)作。組
      織：四列橫隊(duì)和散點(diǎn)練習(xí)
      三、放松練習(xí)
      教師活動(dòng)：教師示范放松動(dòng)作。
      學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的示范進(jìn)行放松練習(xí)。
      組
      織：（略）場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)
      第11課換物接力跑、蹲距式跳遠(yuǎn)
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo): 在練習(xí)中發(fā)展跳躍能力；培養(yǎng)學(xué)生跳躍能力的提高。學(xué)習(xí)內(nèi)容:換物接力跑、蹲距式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師組織游戲<換物接力跑>，講解游戲的放方法和規(guī)則。
      2.請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離。
      3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲。
      4.教師組織進(jìn)行游戲。
      5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解。
      2.布置好場(chǎng)地讓自己在能力范圍內(nèi)愉快的游戲。
      3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲。
      4.在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤。組
      織：以四列橫隊(duì)完成游戲
      二、合作探究、掌握技能
      重
      點(diǎn)：學(xué)會(huì)起跳動(dòng)作的蹬地和擺臂、收腹。難
      點(diǎn)：助跑和起跳的連接。
      教師活動(dòng)：1.請(qǐng)同學(xué)展示已學(xué)過(guò)的動(dòng)作并做講解。在做示范時(shí)要提醒同學(xué)們注意觀察動(dòng)作的順序性。
      2.組織學(xué)生進(jìn)行上一步的起跳的練習(xí)要求同學(xué)們要有正確的擺臂和擺動(dòng)腿的動(dòng)作。
      3.進(jìn)行上三步的起跳練習(xí)并進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí)讓學(xué)生找一個(gè)同伴一起練習(xí)。
      4.組織進(jìn)行助跑幾步起跳練習(xí)。并兩人一組的互學(xué)練習(xí)，通過(guò)互學(xué)以提高技術(shù)動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)。
      學(xué)生活動(dòng)： 1.熱情、大膽的為同學(xué)做動(dòng)作的展示。
      2.根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行動(dòng)作的點(diǎn)評(píng)。
      3.積極的進(jìn)入動(dòng)作的學(xué)習(xí)中去，認(rèn)真的跟隨教師的示范學(xué)習(xí)動(dòng)作。并要掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。
      4.在教師巡回指導(dǎo)下積極的把動(dòng)作還不掌握的地方向教師提問(wèn)。要注意起跳的擺臂和起跳腿的蹬地動(dòng)作。
      組
      織：散點(diǎn)和四列橫隊(duì)。場(chǎng)地器材： 沙坑 第12課貼大餅、前滾翻和后滾翻
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：改進(jìn)滾翻的動(dòng)作提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和熟練性；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并敢于表現(xiàn)自己。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：貼大餅、前滾翻和后滾翻 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師組織游戲<貼大餅>、邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)以前游戲進(jìn)行總結(jié)。
      2.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并組織游戲的隊(duì)形。
      3.教師巡回指導(dǎo)隨時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。學(xué)生活動(dòng)：1.積極的總結(jié)以前的游戲中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
      2.認(rèn)真聽教師的點(diǎn)評(píng)知道游戲中應(yīng)該注意的地方以便更好的完成游戲。
      3.進(jìn)行游戲。組
      織：以圓形進(jìn)行游戲。
      二、合作探究、掌握技能 重
      點(diǎn)：改進(jìn)滾翻的動(dòng)作。
      難
      點(diǎn)：提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和熟練性。
      教師活動(dòng)：1.邀請(qǐng)學(xué)生為同學(xué)們做示范動(dòng)作并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
      2.講解動(dòng)作的要領(lǐng)并進(jìn)行示范。
      3.組織學(xué)生進(jìn)行滾翻練習(xí)。
      4.組織學(xué)生進(jìn)行前后滾翻的練習(xí)及時(shí)的進(jìn)行小結(jié)指出存在的問(wèn)題，繼續(xù)練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.大膽、踴躍為同學(xué)們展示動(dòng)作。
      2.認(rèn)真聽取教師的講解，并進(jìn)一步的掌握技術(shù)動(dòng)作。
      3.進(jìn)行滾翻練習(xí)時(shí)要注意兩腿的夾緊和團(tuán)身要緊。
      4.認(rèn)真進(jìn)行前后滾翻練習(xí)在教師小結(jié)后繼續(xù)練習(xí)。
      組
      織：（略）
      場(chǎng)地器材： 籃球場(chǎng)、墊子五張
      第13課組合動(dòng)作(三)蹲距式起跑
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)蹲距式起跑的動(dòng)作；培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏的精神。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：組合動(dòng)作(三)
      蹲距式起跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、發(fā)展民間體育
      教師活動(dòng)：1.邀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)將學(xué)過(guò)的組合動(dòng)作(三)進(jìn)行展示。
      2.請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)讓同學(xué)們知道自己動(dòng)作中存在的不足并要相互的進(jìn)行彌補(bǔ)。
      3.教師講解同學(xué)們動(dòng)作中存在的問(wèn)題并進(jìn)行示范。
      4.組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組的互學(xué)和集體的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.要積極的和大膽的為同學(xué)們示范展示自己的動(dòng)作。
      2.相互見(jiàn)要袒誠(chéng)的進(jìn)行動(dòng)作的交流讓自己的動(dòng)作近一步的提高。
      3.認(rèn)真的觀摩教師的動(dòng)作。
      4.積極練習(xí)使自己的動(dòng)作更加的熟練。組
      織： 四列橫隊(duì)和散點(diǎn)的練習(xí)
      二、合作探究、掌握技能
      重
      點(diǎn)：學(xué)會(huì)蹲距式起跑的動(dòng)作。
      難
      點(diǎn)：記住口令。
      教師活動(dòng)：1.教師進(jìn)行動(dòng)作的示范。講解動(dòng)作的要領(lǐng)和重點(diǎn)。并要讓同學(xué)們知道口令的節(jié)奏。清楚每個(gè)口令該做什么動(dòng)作。
      2.原地進(jìn)行起跑練習(xí)。在教師的口令下進(jìn)行起跑的分解練習(xí)。
      3.兩人一組進(jìn)行起跑練習(xí)。相互間學(xué)會(huì)動(dòng)作。
      4.進(jìn)行起跑后接加速跑練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽教師的講解和觀摩教師的示范動(dòng)作。2.知道教師口令該做起跑的哪個(gè)動(dòng)作。
      3.相互見(jiàn)虛心的學(xué)習(xí)對(duì)方的動(dòng)作。
      4.認(rèn)真的完成起跑后的加速跑練習(xí)。組
      織：散點(diǎn)練習(xí)和四列橫隊(duì)的練習(xí)。場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)、沙坑
      第14課蹲踞式跳遠(yuǎn)
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在練習(xí)中發(fā)展跳躍能力；培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1組織一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲<老鷹捉小雞>教師分配角色并提出一些規(guī)則的簡(jiǎn)單要求。
      2.教師巡回指導(dǎo),并參加游戲。學(xué)生活動(dòng)：1.扮演自己的角色進(jìn)行游戲。
      2.在游戲中要積極的配合使游戲順利的進(jìn)行。組
      織：以散點(diǎn)進(jìn)行游戲
      二、合作探究、掌握技能 重
      點(diǎn)：起跳姿勢(shì)的正確。
      難
      點(diǎn)：助跑、起跳、騰空的合理結(jié)合。
      教師活動(dòng)：1.要請(qǐng)部分同學(xué)進(jìn)行起跳動(dòng)作的展示。進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。提出動(dòng)作中存在的問(wèn)題并要同學(xué)及時(shí)的糾正。
      2.組織進(jìn)行散點(diǎn)的起跳動(dòng)作的練習(xí)。巡回指導(dǎo)。
      3.分組的練習(xí)起跳動(dòng)作和蹲踞式跳遠(yuǎn)練習(xí)。
      4.教師巡回指導(dǎo)。在練習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)的給予糾正并指導(dǎo)動(dòng)作不足的地方。
      學(xué)生活動(dòng)：1.為大家做的示范要大膽，動(dòng)作要正確。
      2.在點(diǎn)評(píng)動(dòng)作時(shí)要積極并認(rèn)真的總結(jié)自己的動(dòng)作存
      在的問(wèn)題。
      3.在起跳練習(xí)時(shí)要虛心求教并及時(shí)改正錯(cuò)誤動(dòng)作。
      4.丈量好自己的步點(diǎn)跳出自己最好的狀態(tài)。并要在教師的指導(dǎo)下積極調(diào)整好自己的動(dòng)作。
      組
      織：散點(diǎn)和四小組。場(chǎng)地器材：沙坑
      第15課蹲踞式起跑、快速跑
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力；培養(yǎng)學(xué)生快速跑時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、快樂(lè)游戲，活躍情緒
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
      3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
      3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子。
      4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí)，動(dòng)作到位、有力。
      組
      織：六列橫隊(duì)、小組分散
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      *
      二、積極游戲，你追我趕
      重
      點(diǎn)：蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作。
      難
      點(diǎn)：蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力，起動(dòng)快速；快速跑時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)。
      教師活動(dòng)：
      1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。
      2、組織學(xué)生起跑游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快。
      3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生快速跑練習(xí)。
      4、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑。練習(xí)，著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。
      2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。
      3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）。
      4、游戲：你追我趕（追逐跑）。
      組
      織：（略）場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)
      第16課小排球
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)排球的興趣。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球 學(xué)習(xí)步驟：
      一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
      2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      3、根據(jù)教師提出的要求，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂(lè)趣。
      組
      織：四列橫隊(duì)、小組分散
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      二、小組探究，熟練技能 重
      點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。
      難
      點(diǎn)：在練習(xí)中注意自己的手臂動(dòng)作。教師活動(dòng)：1.教師提出要求，講解和示范技術(shù)動(dòng)作。
      2.組織小組合作感覺(jué)墊球的手臂接觸部位。
      3.組織自主的進(jìn)行墊球的練習(xí)。
      4.提出指標(biāo)讓學(xué)生完成練習(xí)。
      5.組織學(xué)生進(jìn)行最佳的墊球的評(píng)比。學(xué)生活動(dòng)：
      1、認(rèn)真的聽教師的講解和看教師的示范。
      2、兩人一組要體會(huì)正確的手臂的觸球部位。
      3、一人一球進(jìn)行墊球的練習(xí)。4.努力的完成指標(biāo)。
      5.積極的參加最佳的墊球手的練習(xí)。
      組
      織：自由分散、小組分散 場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)、排球10個(gè)
      第17課多種游戲
      學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種游戲 學(xué)習(xí)步驟：
      一、快樂(lè)游戲、充分活動(dòng)
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
      2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。組
      織：六列橫隊(duì)、分組游戲
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      學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握正確的快速跑動(dòng)作并在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。
      二、小組探究，熟練技能 重
      點(diǎn)：正確的快速跑動(dòng)作。
      教師活動(dòng)：
      1、提出黃河長(zhǎng)江游戲要求，組織學(xué)生游戲。
      2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長(zhǎng)江，體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。
      2、分成四組，體驗(yàn)“人球賽跑”的樂(lè)趣，提高快速 奔跑能力。
      組
      織：分組游戲
      三、延伸拓展、展示才能
      教師活動(dòng)：
      1、提出小組活動(dòng)要求，安全要求，鼓勵(lì)和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編游戲活動(dòng)。
      2、引導(dǎo)學(xué)生展示小結(jié)。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、小組商量，用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。
      2、在嘗試的過(guò)程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。
      3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。組
      織：按指定地點(diǎn)分散 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、籃球四個(gè)
      第18課趣味傳球
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生在快樂(lè)的傳球活動(dòng)中，感受到籃球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
      2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和積極參與、團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：趣味傳球 學(xué)習(xí)步驟：
      一、隊(duì)列、小游戲 活動(dòng)教師：
      1、師生問(wèn)好并組織學(xué)生進(jìn)行分散隊(duì)列練習(xí)。
      2、組織學(xué)生分散三人一組,自主創(chuàng)編傳球小游戲。
      3、鼓勵(lì)學(xué)生表演并交流、評(píng)價(jià)。
      4、組織學(xué)生分散三人一組繼續(xù)游戲。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、分組隊(duì)列練習(xí)時(shí)，做到認(rèn)真、步伐整齊,表現(xiàn)出良好的精神面貌。
      2、分散三人一組創(chuàng)編傳球小游戲時(shí)能做到相互配合、相互協(xié)助。
      3、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評(píng)價(jià)。
      4、分散三人一組繼續(xù)傳球小游戲,能創(chuàng)編出更有趣味性的游戲。
      組 織：三人一組分散
      二、迎面?zhèn)髑蜻\(yùn)動(dòng) 教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生三人一組迎面?zhèn)髑颉?/p>
      2、組織學(xué)生進(jìn)行表演, 鼓勵(lì)學(xué)生自我展示。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、積極參與迎面?zhèn)髑蚓毩?xí)。
      2、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演，具有強(qiáng)烈自我展示欲望。
      三、迎面?zhèn)髑虮荣?/p>
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生表演迎面?zhèn)髑虿⒃诮M長(zhǎng)帶領(lǐng)下積極參與練習(xí)。
      2、組織學(xué)生迎面?zhèn)髑虮荣惒⒋┎灞硌? 鼓勵(lì)學(xué)生自我展示。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演能在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下積極參與練習(xí)。
      2、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認(rèn)真觀摩表演。
      組
      織：八路縱隊(duì)
      四、快樂(lè)的放松  教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。
      2、組織學(xué)生交流、評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：
      1、與老師一起跳舞蹈，快樂(lè)的放松。
      2、積極與老師、同學(xué)交流、評(píng)價(jià)。組 織：學(xué)生圍成四個(gè)圈
      場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)1片、小墊子16張、錄音機(jī)1臺(tái)、膠圈4個(gè)
      第19課牙周疾病的預(yù)防
      教學(xué)內(nèi)容： 牙周疾病的預(yù)防
      教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道什么是牙周疾病以及牙周疾病與健康的關(guān)系。2.讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙周疾病?
      教學(xué)重點(diǎn)：引起牙齦炎的主要原因及其癥狀上 教學(xué)難點(diǎn)：如何堅(jiān)持牙周疾病的預(yù)防與牙齒的保健 課前準(zhǔn)備：有關(guān)牙齒剖面的教學(xué)掛圖或牙膏模型.教學(xué)程序：
      一、導(dǎo)入新課：
      1.復(fù)習(xí)上一課的知識(shí).2.揭示今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容2.牙周疾病的預(yù)防
      二、學(xué)習(xí)新課：
      1、提問(wèn):我們口腔里有哪些主要的幫助消化食物的器官?
      (有牙齒,嚼碎食物幫助消化)
      2、師:我們的牙齒對(duì)我們的一生起著重要的作用。它幫助我們嚼碎食物形成初步的消化可見(jiàn)牙齒對(duì)我們的多么的重要。萬(wàn)一我們的牙齒生了病對(duì)我們的健康都是一種威脅因此我們要了解一下牙周疾病的情況。
      3、什么是牙周疾病?
      一種最常見(jiàn)的口腔疾病,在任何年齡都會(huì)發(fā)病的。4.牙周疾病的分類：牙齦炎和牙周病。5.牙齦炎的概況
      口腔衛(wèi)生不良,口腔內(nèi)細(xì)菌繁殖而導(dǎo)致發(fā)生炎癥。大多發(fā)生在牙齦的淺表部位,主要表現(xiàn)是紅腫和出血,還容易引起牙齒的疼痛,影響健康。6.牙周病的概況
      牙齦炎不及時(shí)的治療炎癥會(huì)從淺表的部位向深層發(fā)展，導(dǎo)致牙周病。這是一種慢性疾病牙周病除了有紅腫出血，劇烈的疼痛等癥狀之外，還會(huì)引起牙齦的壞死，時(shí)間一長(zhǎng),往往容易造成牙齒的松動(dòng)，脫落造成營(yíng)養(yǎng)的吸收不良。7.保健的方法
      A講究個(gè)人的口腔衛(wèi)生
      B剔除殘留在牙縫中的食物C注意刷牙的方法。
      D采用一些方法對(duì)牙齒進(jìn)行保健。
      三、布置作業(yè)：
      1、引起牙齦炎的主要原因是什么?
      2、怎樣預(yù)防牙周病?  板書設(shè)計(jì)：
      2.牙周疾病的預(yù)防
      牙周疾病的危害
      牙周疾病的預(yù)防
      第20課蹲踞式跳遠(yuǎn)
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作并能做到果斷、勇敢。學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
      一、快樂(lè)游戲、充分活動(dòng)
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
      2、提出分組游戲要求：在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳躍類游戲活動(dòng)，注意安全。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、全班成六個(gè)自然組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲。組
      織：四列橫隊(duì)、分組游戲
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      二、合作探究，改進(jìn)技術(shù)
      重
      點(diǎn)：能針對(duì)自己的不足進(jìn)行練習(xí)。
      教師活動(dòng)：
      1、和學(xué)生一起探討蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要點(diǎn)和容量出
      現(xiàn)的不足，以及練習(xí)時(shí)的安全要求。
      2、提出合作分組的要求，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)練，及時(shí)
      為學(xué)生糾正動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。
      3、及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動(dòng)：
      1、和老師一起探討蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要求和易犯錯(cuò)誤，從而能針對(duì)自己的動(dòng)作找到合理的練習(xí)內(nèi)容。
      2、自主找伙伴進(jìn)行合作學(xué)練，在相互幫助下不斷地 利用不同的練習(xí)方法改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作。
      3、積極地參與展示活動(dòng)，努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展 示給大家，并在展示的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)人之 長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。組
      織：分組練習(xí)
      場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只
      第21課籃球（球性和原地的運(yùn)球）
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)籃球的基本技能；培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球（球性和原地的運(yùn)球）學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場(chǎng)地，分好，分發(fā)器材。
      2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。
      3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問(wèn)題。
      學(xué)生活動(dòng)：1.在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。
      2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。
      3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。組
      織： 四組分成原形
      二、合作探究，掌握技能
      重
      點(diǎn)：知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法。
      難
      點(diǎn)：能運(yùn)用掌握的籃球知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。
      教師活動(dòng)：1.分發(fā)籃球，教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。
      2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
      3.及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)們。學(xué)生活動(dòng)：1.積極的聽的教師的講解，看教師的示范動(dòng)作。
      2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗(yàn)。
      3.在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的正確運(yùn)用。
      組
      織： 散點(diǎn)
      場(chǎng)地器材： 籃球場(chǎng)一片、籃球10個(gè)
      第22課蹲踞式跳遠(yuǎn)
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作并能做到果斷、勇敢。學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
      一、游戲活動(dòng)，活躍情緒
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
      2、提出游戲要求，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、兩人一組進(jìn)行熱身游戲：剪刀、石頭、布
      3、分組進(jìn)行游戲：蜜峰采蜜。組
      織：四列橫隊(duì)、分組游戲
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      二、合作探究，改進(jìn)技術(shù)
      重
      點(diǎn)：在相互幫助中不斷改進(jìn)動(dòng)作，使動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)有力。教師活動(dòng)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生分類分組，布置目標(biāo)任務(wù)。
      2、巡回觀察、指導(dǎo)，及時(shí)為學(xué)生找出不足。
      3、組織學(xué)生交流，觀看，了解不足與改進(jìn)方法。學(xué)生活動(dòng)：
      1、按教師的引導(dǎo)自主地找到適合自己的伙伴，了解
      目標(biāo)任務(wù)。
      2、合理地利用場(chǎng)地器材進(jìn)行輔助練習(xí)改進(jìn)自己的動(dòng) 作，伙伴間要不斷提示動(dòng)作要求以改進(jìn)動(dòng)作。
      3、認(rèn)真觀看跳得好的同學(xué)的動(dòng)作，從而找到自己的 不足繼續(xù)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)連貫動(dòng)作。
      組
      織：分組練習(xí)
      三、展示、評(píng)價(jià)、放松
      教師活動(dòng)：
      1、提出評(píng)價(jià)要求，組織學(xué)生小組評(píng)比。
      2、引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià)。
      3、組織學(xué)生放松，調(diào)節(jié)身心。學(xué)生活動(dòng)：
      1、每小組選出2名學(xué)生參加評(píng)比。
      2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理地對(duì)展示的同學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      3、由一位學(xué)生帶領(lǐng)進(jìn)行放松。組
      織：轉(zhuǎn)坐在沙坑邊
      場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只
      第23課彎道跑
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在相互幫助中不斷改進(jìn)動(dòng)作，使動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)有力并在快跑中完成彎道跑動(dòng)作。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：彎道跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景的導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師組織隊(duì)列和廣播操的練習(xí)提示在齊步走的隊(duì)列中存在的問(wèn)題并要同學(xué)們從自身尋找問(wèn)題以正確的心態(tài)對(duì)待齊步走。
      2.把同學(xué)們組織成兩路隊(duì)行進(jìn)行練習(xí)，教師呼口令，組織以小隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。
      3.糾正廣播操中存在的錯(cuò)誤動(dòng)作并要求同學(xué)們從思想上認(rèn)識(shí)到廣播操的重要性，從態(tài)度上重視廣播操。
      4.組織同學(xué)跟隨音樂(lè)進(jìn)行練習(xí),巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.要從態(tài)度上認(rèn)識(shí)廣播操和齊步走的重要性。
      2在教師的指揮下配合教師的口令認(rèn)真的練習(xí)，在分組練習(xí)時(shí)要更好的提高自己的動(dòng)作的質(zhì)量。
      3.要把廣播操的動(dòng)作做到位。組
      織：縱隊(duì)和散點(diǎn)
      二、合作探究
      重
      點(diǎn)：知道晚道跑的技術(shù)要領(lǐng)。
      難
      點(diǎn)：注意彎道跑中的技術(shù)運(yùn)用。教師活動(dòng)：1.教師講解彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)。
      2.組織小組進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
      3.組織探究學(xué)習(xí)彎道跑。
      4.組織小結(jié),幫助糾正存在的錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作。
      5.組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽好教師的講解。
      2.在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好專項(xiàng)技術(shù)準(zhǔn)備活動(dòng)。
      3.小組探究學(xué)好技術(shù)動(dòng)作。
      4.積極的發(fā)言,進(jìn)行總結(jié)。
      5.在總結(jié)的基礎(chǔ)上改正動(dòng)作。組
      織：四列橫隊(duì)和自由練習(xí)場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)
      第24課擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)
      學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能安全地進(jìn)行分組活動(dòng)，并能在活動(dòng)中不斷改進(jìn)投擲動(dòng)作；培養(yǎng)果斷、勇于進(jìn)取的精神。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn) 學(xué)習(xí)步驟：
      一、游戲激趣，活躍身心
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
      2、組織學(xué)生分組游戲，做好裁判工作。
      3、提出要求，組織學(xué)生活動(dòng)關(guān)節(jié)。學(xué)真活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，做到有精神，動(dòng)作到位。
      3、分兩組進(jìn)行游戲：射擊，在永戲中體驗(yàn)合作、體驗(yàn)躲閃、體驗(yàn)投準(zhǔn)。
      4、兩人一組，自編徒手操，充分活動(dòng)肩、腰、腕等關(guān)節(jié)。組
      織：六列橫隊(duì)、分組練習(xí)
      二、分組練習(xí)，各展其能
      重
      點(diǎn)：不同投擲動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教師活動(dòng)：
      1、布置學(xué)生取出器材。
      2、針對(duì)不同器材講解不同的練習(xí)要求和得分標(biāo)準(zhǔn)。
      3、提出安全要求和分組練習(xí)時(shí)和要求，組織學(xué)生分
      組循環(huán)練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、按老師要求分組取出不同的練習(xí)器材。
      2、認(rèn)真觀看，仔細(xì)聽取各組練習(xí)要求和得分標(biāo)準(zhǔn)，了解不的的練習(xí)內(nèi)容和要求。
      3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安全地進(jìn)行分組練習(xí)，體驗(yàn)不 同的姿勢(shì)的拋排球、不同方法的沙包擲準(zhǔn)、不同方法的投擲壘球過(guò)橫繩和不同的遠(yuǎn)度的投繩結(jié)，并在自己最擅長(zhǎng)的練習(xí)項(xiàng)目上得高分。
      4、分小組總結(jié)交流。組
      織：分組練習(xí)
      場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、墊子二張、壘球九個(gè)、排球9個(gè)、繩結(jié)9個(gè)、沙包9個(gè)、橫繩一根、標(biāo)槍6根
      第25課蹲踞式跳遠(yuǎn)
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作；培養(yǎng)相互合作、相互學(xué)習(xí)的精神。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
      一、游戲活動(dòng)，活躍情緒
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
      2、提出游戲要求，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行向左轉(zhuǎn)走練習(xí)。
      3、兩人一組進(jìn)行熱身游戲：剪刀、石頭、布
      4.游戲:蜜蜂采蜜。組
      織：六列橫隊(duì)、分組游戲
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      二、合作探究，改進(jìn)技術(shù)
      重
      點(diǎn)：能在相互幫助中不斷改進(jìn)動(dòng)作，使動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)有力。教師活動(dòng)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生分類分組，布置目標(biāo)任務(wù)。
      2、巡回觀察、指導(dǎo)，及時(shí)為學(xué)生找出不足。
      3、組織學(xué)生交流、觀看、了解不足與改進(jìn)方法。學(xué)生活動(dòng)：
      1、按教師的引導(dǎo)自主選擇伙伴，了解目標(biāo)任務(wù)。
      2、合理地利用場(chǎng)地器材進(jìn)行輔助練習(xí)改進(jìn)自己的動(dòng) 作，伙伴間要不斷提示動(dòng)作要求以改進(jìn)動(dòng)作。
      3、認(rèn)真觀看跳得好的同學(xué)的動(dòng)作，從而找到自己的 不足繼續(xù)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)連貫動(dòng)作。
      組
      織：分組練習(xí)
      三、展示、評(píng)價(jià)、放松
      教師活動(dòng)：
      1、提出評(píng)價(jià)要求，組織學(xué)生小組評(píng)比
      2、引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià)。
      3、組織學(xué)生放松，調(diào)節(jié)身心。學(xué)生活動(dòng)：
      1、每小組選出2名學(xué)生參加評(píng)比。
      2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理地對(duì)展示的同學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)
      3、由一位學(xué)生帶領(lǐng)進(jìn)行放松。組
      織：轉(zhuǎn)坐在沙坑邊
      場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只
      第26課蹲跳起
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作通過(guò)多種練習(xí)形式；培養(yǎng)學(xué)生跳躍的能力。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲跳起 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師組織隊(duì)列起步走和原地的二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走。
      2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng)。
      3.組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問(wèn)題并進(jìn)行糾正。繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行游戲。教師進(jìn)行裁判。
      學(xué)生活動(dòng)：1.觀看同學(xué)的示范，認(rèn)真的聽教師的講解。
      2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進(jìn)行游戲。
      3.在教師總結(jié)后認(rèn)識(shí)到游戲中存在的問(wèn)題要積極的糾正。并更好的完成游戲。
      組
      織：以四路縱隊(duì)完成游戲。
      二、合作探究、掌握技能。重
      點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。
      難
      點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。
      教師活動(dòng)：1.教師邀請(qǐng)同學(xué)做蹲跳起練習(xí)。并進(jìn)行比較。
      2.教師進(jìn)行動(dòng)作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。
      3.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行原地的蹲跳練習(xí)。并要提出哪位同學(xué)的動(dòng)作完成的好跳動(dòng)高。組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間的蹲跳練習(xí)。并組織學(xué)生看誰(shuí)跳的快而好。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看示范和聽講解。
      2.努力的完成練習(xí)把技術(shù)動(dòng)作作好。同時(shí)要求更好的表現(xiàn)自己。體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。
      組
      織： 四路縱隊(duì)。
      三、放松練習(xí)，調(diào)節(jié)自身。
      教師活動(dòng)： 教師組織放松的練習(xí)。要使學(xué)生的身體盡量的放松。學(xué)生活動(dòng)：積極的投入到放松練習(xí)中去。讓自己好好的放松。為下節(jié)課準(zhǔn)備。
      組
      織：在蹲跳練習(xí)完成的隊(duì)列上。場(chǎng)地器材：大操場(chǎng)
      第27課換物接力跑、蹲距式跳遠(yuǎn)
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)助跑和起跳的連接；培養(yǎng)學(xué)生跳躍的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容:換物接力跑、蹲距式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師組織游戲《換物接力跑》,講解方法和規(guī)則。
      2.請(qǐng)同學(xué)布置場(chǎng)地和控制賽跑的距離。
      3.邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲。
      4.教師組織進(jìn)行游戲。
      5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解。
      2.布置好場(chǎng)地讓自己在能力范圍內(nèi)愉快的游戲。
      3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自己最大的能力與同伴完成游戲。
      4.在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤。組
      織：以四列橫隊(duì)完成游戲
      二、合作探究、掌握技能
      重
      點(diǎn)：學(xué)會(huì)起跳動(dòng)作的蹬地和擺臂、收腹。
      難
      點(diǎn)：助跑和起跳的連接。
      教師活動(dòng)；1.請(qǐng)同學(xué)展示已學(xué)過(guò)的動(dòng)作并做講解。在做示范時(shí)要提醒同學(xué)們注意觀察動(dòng)作的順序性。
      2.組織學(xué)生進(jìn)行助跑起跳的練習(xí),要求同學(xué)們要有正確的擺臂和擺動(dòng)腿的動(dòng)作。
      3.進(jìn)行起跳收腹的練習(xí)。
      4.提出要求組織進(jìn)行小組的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.熱情、大膽的為同學(xué)做動(dòng)作的展示。
      2.根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行動(dòng)作的點(diǎn)評(píng)。
      3.積極的進(jìn)入動(dòng)作的的學(xué)習(xí)中去，認(rèn)真的跟隨教師的示范學(xué)習(xí)動(dòng)作。并要掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。
      4.積極的進(jìn)行練習(xí),提高自己的動(dòng)作。組
      織：散點(diǎn)和四列橫隊(duì)
      場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng) 圓錐物12個(gè)
      第28課跳遠(yuǎn)、400米跑
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在練習(xí)中克服身體上的疲勞；培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳遠(yuǎn)、400米跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、基礎(chǔ)練習(xí),提高素質(zhì)
      教師活動(dòng)：1.提出要求組織隊(duì)列練習(xí)。
      2.組織小組的練習(xí)。
      3.組織小游戲。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽好教師的要求。
      2.積極的完成小組的練習(xí)。
      3.積極的參加小游戲。組
      織：自由的練習(xí)。
      二、合作探究
      重
      點(diǎn)：掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的步驟。
      難
      點(diǎn)：在練習(xí)中能體現(xiàn)出跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。教師活動(dòng)：1.提出要求組織準(zhǔn)備練習(xí)動(dòng)作。
      2.組織小組的自主練習(xí)。
      3.邀請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行示范。
      4.組織比賽。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽好要求和做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
      2.積極的完成小組的練習(xí)。
      3.大膽的為同學(xué)們進(jìn)行示范練習(xí)。
      4.好好的比賽。組
      織：自由的練習(xí)
      三、勇敢的挑戰(zhàn)自己
      教師活動(dòng)：1.提出要求,講解要領(lǐng)組織練習(xí)。
      2.組織小組的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.聽好要求。
      2.完成練習(xí)。
      組
      織：四路縱隊(duì) 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、沙坑
      第29課積極的參加課外體育活動(dòng)
      教學(xué)內(nèi)容：積極的參加課外體育活動(dòng)。
      教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到要科學(xué)合理的安排體育課外活動(dòng)的益處；并要在體育活動(dòng)中要注意的地方。教學(xué)重點(diǎn)：什么是合理的課外體育活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：如何堅(jiān)持科學(xué)的活動(dòng)方法。
      課前準(zhǔn)備：有關(guān)體育鍛煉的錄象帶幾錄象機(jī)、電視機(jī)等 教學(xué)程序：
      一、導(dǎo)入新課：
      今天我們要學(xué)習(xí)新課：積極參加課外體育活動(dòng)。同學(xué)們，你們喜歡體育活動(dòng)嗎？下面我就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣參加課外體育鍛煉。
      二、學(xué)習(xí)新課：
      1、參加課外體育活動(dòng)要注意的地方。
      A參加課外體育活動(dòng)要做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)課。這樣可以減少肌肉扭傷和其他事故的發(fā)生。
      B做到量力而行，循序漸進(jìn)。在參加課外體育活動(dòng)的時(shí)一定要注意運(yùn)動(dòng)的量的逐漸的增加。
      C在參加夏季要課外體育的時(shí)候要注意中暑。要注意及時(shí)的補(bǔ)充水份和在陽(yáng)光下的時(shí)間。
      D在進(jìn)行跑步的活動(dòng)中要用鼻呼吸。要有節(jié)奏的進(jìn)行呼吸。E不要在過(guò)飽或饑餓的情況下的活動(dòng)。注意患心臟病、腎炎、肝炎、哮喘病的同學(xué)，在患病期間的不要參加課外體育鍛煉。F活動(dòng)時(shí)，身上不要帶小刀等鐵器，不穿皮鞋。2.參加體育活動(dòng)的好處：
      A能增強(qiáng)大腦皮質(zhì)的功能，經(jīng)常長(zhǎng)跑的人，往往精力充沛，不易疲勞。B能增強(qiáng)心臟、血管系統(tǒng)的功能，使心臟發(fā)達(dá)，心跳有力。C能增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更發(fā)達(dá)，肺活量增加。
      D還能增強(qiáng)人體運(yùn)動(dòng)的功能，使肢體抗壓、抗彎、抗斷的能力增強(qiáng)。E可以減輕體重，使身體更健美。
      三、布置作業(yè)：
      1、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意鞋什么？ 板書設(shè)計(jì)：
      3積極參加課外體育活動(dòng)
      合理安排課外體育活動(dòng)
      注意：準(zhǔn)備活動(dòng)量力而行、循序漸進(jìn)
      防止中暑 用鼻呼吸
      不要過(guò)飽或饑餓不帶病參加安全
      第30課蹲踞式起跑、快速跑
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作；培養(yǎng)在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑。學(xué)習(xí)步驟：
      一、快樂(lè)游戲，活躍情緒
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
      2、組織學(xué)生游戲：搶位子。
      3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
      3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子
      4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí)，動(dòng)作到位、有力。
      組
      織：六列橫隊(duì)、小組分散
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      二、積極游戲，你追我趕
      重
      點(diǎn)：蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作。
      難
      點(diǎn)：蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力，起動(dòng)快速；快速跑時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)。
      教師活動(dòng)：
      1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。
      2、組織學(xué)生起跑游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快。
      3、采用多種游戲方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)。
      4、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。
      5、組織學(xué)生歡慶勝利。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí)，著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。
      2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰(shuí)的反應(yīng)快
      3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）
      4、游戲：你追我趕（追逐跑）
      5、團(tuán)結(jié)力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進(jìn)行集體力量的展示。
      6、手舞足蹈歡慶勝利。
      組
      織：
      場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一張報(bào)紙
      第31課50米加速跑
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓同學(xué)們?cè)诟鞣N練習(xí)中體會(huì)跑的動(dòng)作；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，發(fā)展奔跑能力。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、準(zhǔn)備活動(dòng)
      教師活動(dòng)：1.教師組織學(xué)生分小組的織隊(duì)列活動(dòng)，提出要求。
      2.教師組織小游戲<丟沙包>。
      3.教師巡回指導(dǎo)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.在教師的指導(dǎo)下分組的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
      2.按照教師的要求，積極的參加游戲。組
      織： 自由的練習(xí)和成圓形
      二、情景導(dǎo)入
      重
      點(diǎn)：讓同學(xué)們?cè)诟鞣N練習(xí)中體會(huì)跑的動(dòng)作。
      難
      點(diǎn)：體會(huì)正確的跑的動(dòng)作。
      教師活動(dòng)：1.教師講解游戲<搶座位>的方法。
      2.分發(fā)游戲器材,組織游戲。
      3.注意提醒游戲的安全。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解。
      2.積極的參加游戲。
      3.注 意 安 全。組
      織：散點(diǎn)
      三、合作探究
      教師活動(dòng)：1.教師講解示范,利用一張紙來(lái)確定起跑動(dòng)作的距離。
      2.組織學(xué)生自主的了練習(xí)。
      3.組織進(jìn)行50米的加速跑。
      4.教師進(jìn)行動(dòng)作的指導(dǎo),同時(shí)要求同伴及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看教師的示范,聽教師的講解。
      2.和同伴一起自主的練習(xí)起跑動(dòng)作。
      3.認(rèn)真完成加速跑的練習(xí)。
      4.注意動(dòng)作的正確性。組
      織：自由練習(xí)
      四、歡樂(lè)的練習(xí)
      教師活動(dòng)：1.教師講解游戲《追球》的練習(xí)方法，提出要求。
      2.組織學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解。
      2.認(rèn)真的完成練習(xí)。組
      織：四路縱隊(duì) 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、沙包20個(gè)
      第32課投擲
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：能安全地進(jìn)行分組活動(dòng)并能在活動(dòng)中不斷改進(jìn)投擲動(dòng)作；培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲
      學(xué)習(xí)步驟：
      一、準(zhǔn)備活動(dòng)
      教師活動(dòng)：1.組織隊(duì)列練習(xí),提出要求。
      2.組織游戲《丟沙包》的練習(xí)，提出要求。
      3.教師巡回的指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.自主的進(jìn)行隊(duì)列的練習(xí)。
      2.以小組為單位自主的進(jìn)行游戲。
      3.在游戲中要注意安全。組
      織：自由的練習(xí)
      二、合作探究
      重
      點(diǎn)：注意投擲中形成真確的動(dòng)作。
      難
      點(diǎn)：注意真確的投擲動(dòng)作。
      教師活動(dòng)：1.講解投擲的動(dòng)作要領(lǐng),提出要求。
      2.組織原地的練習(xí)。3.組織進(jìn)行壘球的投擲練習(xí)。4.小結(jié),糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作繼續(xù)練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解。
      2.自主的進(jìn)行原地的練習(xí)。3.積極的完成壘球的投擲練習(xí)。4.認(rèn)真的總結(jié),改正動(dòng)作提高成績(jī)。
      組
      織：集體的練習(xí).三、提高素質(zhì)
      教師活動(dòng)：1.講解素質(zhì)<俯臥撐>練習(xí)的方法,提出要求。
      2.組織練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽好教師的要求。
      2.自主的練習(xí)。
      組
      織:自由的練習(xí)場(chǎng)地器材：大操場(chǎng)、壘球20個(gè)
      第33課50米加速跑
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂(lè)于參與跑的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，提高奔跑能力。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、準(zhǔn)備活動(dòng)
      教師活動(dòng)：1.教師組織學(xué)生分小組的織隊(duì)列活動(dòng)，提出要求。
      2.教師組織小游戲<丟沙包>。
      3.教師巡回指導(dǎo)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.在教師的指導(dǎo)下分組的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
      2.按照教師的要求，積極的參加游戲。組
      織： 自由的練習(xí)和成圓形。
      二、情景導(dǎo)入
      重
      點(diǎn)：讓同學(xué)們?cè)诟鞣N練習(xí)中體會(huì)跑的動(dòng)作。
      難
      點(diǎn)：體會(huì)正確的跑的動(dòng)作。
      教師活動(dòng)：1.教師講解游戲<搶座位>的方法。
      2.分發(fā)游戲器材,組織游戲。
      3.注意提醒游戲的安全。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解。
      2.積極的參加游戲。
      3.注意安全。
      組
      織：散點(diǎn)
      三、合作探究
      教師活動(dòng)：1.教師講解示范,利用一張紙來(lái)確定起跑動(dòng)作的距離。
      2.組織學(xué)生自主的了練習(xí)。
      3.組織進(jìn)行50米的加速跑。
      4.教師進(jìn)行動(dòng)作的指導(dǎo),同時(shí)要求糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看教師的示范,聽教師的講解。
      2.和同伴一起自主的練習(xí)起跑動(dòng)作。
      3.認(rèn)真完成加速跑的練習(xí)。
      4.注意動(dòng)作的正確性。組
      織：自由練習(xí)、歡樂(lè)的練習(xí)
      教師活動(dòng)：1.教師講解游戲《追球》的練習(xí)方法，提出要求。
      2.組織學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解。
      2.認(rèn)真的完成練習(xí)。組
      織：四路縱隊(duì)
      場(chǎng)地器材： 田徑場(chǎng)、沙包、籃球4個(gè)
      第34課壘球400米跑
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂(lè)于參與跑的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，提高奔跑能力；培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：壘球
      400米跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師講解小游戲<丟沙包>提出要求。
      2.分發(fā)器材,組織學(xué)生自主的練習(xí)。
      3.教師巡回的指導(dǎo)
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽教師的講解,理解教師提出的練習(xí)要求。
      2.自主的積極的進(jìn)行練習(xí)。
      3.注意游戲的安全性。組
      織:小組分散的練習(xí)
      二、合作探究,掌握技能
      重
      點(diǎn)：在練習(xí)中體會(huì)投擲的正確的動(dòng)作。難
      點(diǎn)：形成正確的投擲動(dòng)作。
      教師活動(dòng)：1.教師講解練習(xí)的方法,提出要求。
      2.組織學(xué)生進(jìn)行集體的練習(xí)。
      3.提醒同學(xué)們相互的糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。
      4.及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真體會(huì)練習(xí)的要求。
      2.在教師的幫助下進(jìn)行集體的練習(xí)。
      3.相互的及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
      組
      織：四列橫隊(duì)
      三、提高自身奔跑能力
      教師活動(dòng)：1.教師講解400米跑的技術(shù)要領(lǐng),提出要求。
      2.組織分組練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解。
      2.分組進(jìn)行練習(xí)。組
      織：分組練習(xí)場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、壘球20個(gè)
      第35課跳長(zhǎng)繩和短繩
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂(lè)于參與跳繩運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)的能力。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩和短繩 學(xué)習(xí)步驟：
      一、常規(guī)練習(xí)
      教師活動(dòng)：1.組織隊(duì)列練習(xí),提出要求。
      2.巡回指導(dǎo)。
      3.講解游戲<角力>的方法,示范并提出要求。
      4.組織小游戲<角力>。學(xué)生活動(dòng)：1.自主的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
      2.認(rèn)真聽教師的講解。
      3.自主的進(jìn)行游戲。組
      織：小組的練習(xí)
      二、集體的練習(xí)
      教師活動(dòng)：1.教師提出練習(xí)長(zhǎng)繩的要求。
      2.分小組進(jìn)行練習(xí)。
      3.教師巡回指導(dǎo),參與比賽。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的體會(huì)教師提出的練習(xí)要求。
      2.自主的進(jìn)行練習(xí)。
      3.在歡樂(lè)中完成練習(xí)。組
      織：小組練習(xí)。
      三、合作探究
      教師活動(dòng)：1.教師提出要求,分發(fā)短繩。
      2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
      3.組織進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)。
      4.組織學(xué)生進(jìn)行短繩擺造型。
      5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩雙飛的練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.理解教師的要求。
      2.自主的進(jìn)行練習(xí)。
      3.完成一分鐘的短繩的練習(xí)。
      4.發(fā)揮想象擺出自己的各種自己喜愛(ài)的造型。
      5.積極的練習(xí)雙飛。
      組
      織：自由練習(xí)場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)、短繩42根
      第36課短繩 50米x8
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂(lè)于參與跳繩運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)；發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩
      50米x8 學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景的導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師講解小游戲<角力>的方法和和示范。
      2.提出要求,組織游戲。
      3.參與游戲。
      4.組織游戲的比賽。
      5.巡回的指導(dǎo)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的聽教師的講解,理解游戲。
      2.自主、積極的參加游戲。
      3.積極的進(jìn)行比賽。組
      織： 自由的練習(xí)
      二、熟能生巧
      教師活動(dòng)：1.提出要求，分發(fā)器材。
      2.組織分組的練習(xí)。
      3.組織計(jì)時(shí)的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.理解教師的要求。
      2.自主的進(jìn)行練習(xí)。
      3.努力的完成練習(xí)，提高自己的成績(jī)。
      組
      織： 散點(diǎn)隊(duì)形
      三、艱苦的練習(xí)，提高自己
      教師活動(dòng)：1.講解50米x8的練習(xí)方法提出要求。
      2.組織練習(xí)。
      3.注意同學(xué)們的生理反應(yīng)。學(xué)生活動(dòng)：1.理解教師的要求。2.自主的練習(xí)。
      3.鍛煉自己的意志力。組
      織：自由練習(xí)場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、短繩42根
      第37課玩籃球
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間的運(yùn)球，通過(guò)比賽使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
      2、培養(yǎng)學(xué)生開動(dòng)腦筋、積極參與、團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：玩籃球 學(xué)習(xí)步驟：
      一、籃球小游戲 教師活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好。
      2、組織學(xué)生集體猜謎：“圓圓像個(gè)大西瓜，人們愛(ài)玩它，沒(méi)
      人去吃它，搶了又丟它”引出本堂課。
      3、組織學(xué)生分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲以熟悉球性。
      4、組織學(xué)生表演并交流、評(píng)價(jià)。
      5、組織學(xué)生分散兩人一組繼續(xù)游戲，進(jìn)一步熟悉球性。學(xué)生活動(dòng)：
      1、集合隊(duì)伍時(shí)能做到“靜、齊、快”表現(xiàn)出良好的精神面貌。
      2、注意聽老師講謎語(yǔ)，踴躍猜謎。
      3、分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時(shí)能相互配合、相互協(xié)助。
      4、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評(píng)價(jià)。
      5、分散兩人一組繼續(xù)籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。組 織：四列橫隊(duì)：
      x x x x x x x x x x x  x x x x x x x x x x x  o o o o o o o o o o o  o o o o o o o o o o o
      二、行進(jìn)間運(yùn)球 教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生表演行進(jìn)間運(yùn)球并交流、評(píng)價(jià)其次老師講解、示范動(dòng)作。
      2、組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。
      3、組織學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球比賽。學(xué)生活動(dòng)：
      1、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評(píng)價(jià)，且認(rèn)真觀摩老師的動(dòng)作。
      2、分散兩人一組行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)能做到相互觀察比較、相互糾正動(dòng)作。
      3、積極參加行進(jìn)間運(yùn)球比賽，氣氛活躍。組 織：二人一組分散
      三、繞物運(yùn)球比賽
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生放置障礙物比賽,評(píng)出“最快、最佳” 小組。
      2、組織學(xué)生表演行進(jìn)間繞物運(yùn)球。
      3、組織學(xué)生行進(jìn)間繞物運(yùn)球比賽并穿插表演。學(xué)生活動(dòng)：
      1、各小組放置障礙物，爭(zhēng)取做到“最快、最佳”。
      2、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演具有強(qiáng)烈的比賽欲望。
      3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認(rèn)真觀摩表演。組 織：圖示
      xxxxxxxxxxx
      xxxxxxxxxxx
      00000000000
      00000000000
      四、快樂(lè)放松
      教師活動(dòng)：組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。學(xué)生活動(dòng)：與老師一起跳舞蹈，快樂(lè)的放松。組 織：圍成四個(gè)圈
      場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)1片、籃球20個(gè)、圓錐物12個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)。
      第38課跳繩（考核）
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能積極參加考核活動(dòng),努力爭(zhēng)取好成績(jī)；培養(yǎng)好
      學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳繩（考核）學(xué)習(xí)步驟：
      一、情景導(dǎo)入
      教師活動(dòng)：1.教師組講解游戲<角力>的方法和示范游戲的方法。
      2.組織游戲。
      3.參與游戲。
      4.巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.理解游戲的方法。
      2.自主的游戲。
      3.要積極的向高水平的同學(xué)挑戰(zhàn)。
      4.注意安全。組
      織：自由練習(xí)
      二、完成考核
      教師活動(dòng)：1.教師組織考核前的練習(xí)。
      2.講解考核的方法。
      3.組織考核。
      學(xué)生活動(dòng)：1.積極的進(jìn)行考核前的練習(xí)。
      2.理解考核的方法。
      3.考出自己的最好水平。組
      織：分組的練習(xí)
      三、練習(xí),掌握技能
      教師活動(dòng)：1.教師提出長(zhǎng)繩的練習(xí)要求。
      2.組織練習(xí)。
      3.組織小組間的一分鐘長(zhǎng)繩的比賽。
      學(xué)生活動(dòng)：1.理解教師提出的要求。
      2.進(jìn)行練習(xí)。
      3.積極的熱情進(jìn)行比賽。
      組
      織：分組的練習(xí)場(chǎng)地器材：大操場(chǎng)、皮尺
      第39課蹲踞式跳遠(yuǎn)
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、果斷勇敢的精神。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：
      一、游戲活動(dòng)，活躍情緒
      教師活動(dòng)：
      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
      2、提出游戲要求，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
      學(xué)生活動(dòng)：
      1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
      2、兩人一組進(jìn)行熱身游戲：剪刀、石頭、布。
      3、分組進(jìn)行游戲：蜜峰采蜜。組
      織：四列橫隊(duì)、分組游戲
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      二、合作探究，改進(jìn)技術(shù)
      重
      點(diǎn)：能在相互幫助中不斷改進(jìn)動(dòng)作并連貫協(xié)調(diào)有力。教師活動(dòng)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生分類分組，布置目標(biāo)任務(wù)。
      2、巡回觀察、指導(dǎo)，及時(shí)為學(xué)生找出不足。
      3、組織學(xué)生交流，觀看，了解不足與改進(jìn)方法。學(xué)生活動(dòng)：
      1、按教師的引導(dǎo)自主地找到適合自己的伙伴，了解
      目標(biāo)任務(wù)。
      2、合理地利用場(chǎng)地器材進(jìn)行輔助練習(xí)改進(jìn)自己的動(dòng) 作，伙伴間要不斷提示動(dòng)作要求以改進(jìn)動(dòng)作。
      3、認(rèn)真觀看跳得好的同學(xué)的動(dòng)作，從而找到自己的 不足繼續(xù)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)連貫動(dòng)作。
      組
      織：分組練習(xí)
      三、展示、評(píng)價(jià)、放松
      教師活動(dòng)：
      1、提出評(píng)價(jià)要求，組織學(xué)生小組評(píng)比。
      2、引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)價(jià)。
      3、組織學(xué)生放松，調(diào)節(jié)身心。學(xué)生活動(dòng)：
      1、每小組選出2名學(xué)生參加評(píng)比。
      2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理地對(duì)展示的同學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      3、由一位學(xué)生帶領(lǐng)進(jìn)行放松。組
      織：轉(zhuǎn)坐在沙坑邊
      場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只
      第40課組合動(dòng)作(三)蹲距式起跑
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)蹲距式起跑的動(dòng)作記住口令；在游戲和活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快感。
      學(xué)習(xí)內(nèi)容：組合動(dòng)作(三)
      蹲距式起跑 學(xué)習(xí)步驟：
      一、發(fā)展民間體育
      教師活動(dòng)：1.邀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)將學(xué)過(guò)的組合動(dòng)作(三)進(jìn)行展示。
      2.請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)讓同學(xué)們知道自己動(dòng)作中存在的不足并要相互的進(jìn)行彌補(bǔ)。
      3.教師講解同學(xué)們動(dòng)作中存在的問(wèn)題并進(jìn)行示范。
      4.組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組的互學(xué)和集體的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.要積極的為同學(xué)們進(jìn)行示范展示自己的動(dòng)作。
      2.相互見(jiàn)要袒誠(chéng)的進(jìn)行動(dòng)作的交流讓自己的動(dòng)作有近一步的提高。
      3.認(rèn)真的觀摩教師的動(dòng)作。
      4.積極練習(xí)使自己的動(dòng)作更加的熟練。組
      織： 四列橫隊(duì)和散點(diǎn)的練習(xí)
      二、合作探究、掌握技能
      重
      點(diǎn)：學(xué)會(huì)蹲距式起跑的動(dòng)作。
      難
      點(diǎn)：記住口令。
      教師活動(dòng)：1.教師進(jìn)行動(dòng)作的示范。講解動(dòng)作的要領(lǐng)和重點(diǎn)。并要讓同學(xué)們知道口令的節(jié)奏。清楚每個(gè)口令該做什么動(dòng)作。
      2.原地進(jìn)行起跑練習(xí)。在教師的口令下進(jìn)行起跑的分解練習(xí)。
      3.兩人一組進(jìn)行起跑練習(xí)。相互間學(xué)會(huì)動(dòng)作。
      4.進(jìn)行起跑后接加速跑練習(xí)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽教師的講解和觀摩教師的示范動(dòng)作。
      2.知道教師口令該做起跑的哪個(gè)動(dòng)作。
      3.相互見(jiàn)虛心的學(xué)習(xí)對(duì)方的動(dòng)作。
      4.認(rèn)真的完成起跑后的加速跑練習(xí)。
      組
      織： 散點(diǎn)練習(xí)和四列橫隊(duì)的練習(xí)。
      第41課復(fù)習(xí)廣播操
      學(xué)習(xí)階段：水平三
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)基本的體操；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、相互合作的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操 學(xué)習(xí)步驟：
      一、導(dǎo)入情景
      教師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的廣播操,呼口令。
      2.進(jìn)行小組的評(píng)比.以小組展現(xiàn)的方式,進(jìn)行評(píng)比。
      3.教師巡回指導(dǎo)。
      學(xué)生活動(dòng)：1.集體跟隨教師的口令進(jìn)行練習(xí)。
      2.勇敢的展現(xiàn)自己的所學(xué)的內(nèi)容。
      3.以散點(diǎn)的形式繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)。
      組
      織：橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組的形式進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí)。
      二、合作探究、掌握技能 重
      點(diǎn)：動(dòng)作的正確性。
      難
      點(diǎn)：動(dòng)作能否跟上節(jié)奏。
      教師活動(dòng)：1.教師示范本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)作,同時(shí)講解。
      2.呼口令,同時(shí)以自己的肢體語(yǔ)言提示動(dòng)作。
      3.教師組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行互學(xué)。
      4.教師巡回指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看教師的示范,和聽老師的講解。
      2.跟隨教師的示范進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
      3.在教師的提示下進(jìn)行集體練習(xí)。
      4.以小組的形式進(jìn)行互學(xué)同學(xué)之間要誠(chéng)懇的和熱情的相互學(xué)習(xí)。
      組
      織：四列橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組成散點(diǎn)練習(xí)
      三、集體游戲
      教師活動(dòng)：教師組織游戲，講解游戲的方法和要領(lǐng)并組織示范。
      學(xué)生活動(dòng)：在教師的組織積極的參加游戲。
      組
      織：以散點(diǎn)為主
      場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)
      第42課積極的參加課外體育活動(dòng)
      教學(xué)內(nèi)容：積極的參加課外體育活動(dòng)。
      第三篇：第9冊(cè)美術(shù)教案
      五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第1課
      肖像藝術(shù)
      第1課
      肖像藝術(shù)
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)
      初步了解人物肖像畫“經(jīng)形寫神”的重要特征，認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)形式，了解課本是涉及的中外著名的藝術(shù)家。要求學(xué)生在了解人物動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的整 體觀念及形象的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)
      學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品中的方法，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特征及動(dòng)態(tài)線的確定。教學(xué)難點(diǎn)
      使學(xué)生在畫人物動(dòng)態(tài)時(shí)，如何掌握動(dòng)態(tài)的特征及其速寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
      人物動(dòng)態(tài)速寫印刷品，范畫，動(dòng)態(tài)速寫過(guò)程圖等。教學(xué)過(guò)程
      課前精彩兩分鐘展示
      一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生的常規(guī)。
      二、講授新課。（課中研討）
      1、出示教師的動(dòng)態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看，接著向?qū)W生講解速寫的涵義。
      速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準(zhǔn)備素材之用，也是繪畫的一個(gè)門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對(duì)象，通常是用簡(jiǎn)潔的線條來(lái)記錄各種形象和動(dòng)態(tài)的。
      2、根據(jù)教材分析，講述人物動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)態(tài)速寫的基本方法。人的動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關(guān)節(jié)，每個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)屈伸均有一定限度和范圍，在活動(dòng)中人體的重心經(jīng)常移動(dòng)，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美的動(dòng)作。速寫就是要用較短的時(shí)間把人物的動(dòng)態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來(lái)。
      3、掛出教師預(yù)先繪制的動(dòng)作速寫過(guò)程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學(xué)生明確速寫過(guò)程（從動(dòng)態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部）。在示范時(shí)，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動(dòng)規(guī)律和袋子體重心。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。
      三、學(xué)生速寫。
      (要求學(xué)生一開始就要把注意力放在觀察掌握人物動(dòng)作的大勢(shì)早，經(jīng)過(guò)分析找出動(dòng)作的重心、支撐點(diǎn)和動(dòng)作特征的動(dòng)態(tài)線，然后在畫面定位，用簡(jiǎn)括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細(xì)節(jié)上。)教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生分組互畫，每組選一個(gè)同學(xué)為模特兒，一起學(xué)寫生，速寫時(shí)間為20分鐘。
      四、講評(píng)：
      抓住動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評(píng)。
      五、課后延伸
      學(xué)會(huì)善于觀察生活，從中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美。板書
      表現(xiàn)手法：油畫、雕塑、版畫、剪紙國(guó)畫、水彩畫等
      五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第2課
      畫人像
      第2課
      畫人像
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、能說(shuō)出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。
      2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊重他人的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：
      了解人物的發(fā)型、五官、臉型、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：
      如何用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備
      具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等
      教學(xué)過(guò)程
      精彩兩分鐘展示
      一、游戲?qū)?/p>
      1、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是： 猜猜“他”是誰(shuí)
      2、說(shuō)說(shuō)“他”的特征
      仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說(shuō)說(shuō)“我”的特征 板書：畫人像
      二、新課（課中研討）
      1、每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的特征。（如臉型、五官、性格等）
      2、說(shuō)說(shuō)藝術(shù)作品中典型人物的某些特征
      《蒙娜 麗薩》
      出示藝術(shù)作品
      學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征
      教師簡(jiǎn)單介紹達(dá) 芬奇、《蒙娜 麗薩》
      學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受、特征，教師總結(jié)。
      看達(dá) 芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹。
      《凡 高自畫像》
      出示藝術(shù)作品
      學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征
      教師簡(jiǎn)單介紹凡高，增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。
      學(xué)生說(shuō)說(shuō)特征，教師總結(jié)。
      畢加索的人物肖像畫
      現(xiàn)代版的《蒙娜 麗薩》
      三、探索
      1、比較剛才所看的作品，想想：為什么會(huì)有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢
      2、學(xué)生討論、猜想。
      3、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國(guó)王、王后、富商這樣的重要人物都要通過(guò)雇傭畫家來(lái)為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒(méi)有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來(lái)表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。
      四、分析人物特征的表現(xiàn)手段
      1、同學(xué)們，剛才我們一起說(shuō)了人物特征，那人物特征主要是通過(guò)人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)呢？（人物頭部）
      2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過(guò)臉型、五官、和發(fā)式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，而藝術(shù)作品又往往通過(guò)人物面部的刻畫來(lái)揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。
      3、臉型
      你屬于什么臉型？（如國(guó)字臉、瓜子臉等），教師出示幾種常見(jiàn)的臉型，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種不同的臉型具有哪些特征？
      小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官、表情。
      4、同學(xué)們，你們“哭過(guò)”、“笑過(guò)”、“怒過(guò)”、“樂(lè)過(guò)”、“驚喜過(guò)”（有過(guò)）請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演“哭、笑、怒、樂(lè)、驚”的表情。
      其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過(guò)五官中的哪些變化表現(xiàn)出來(lái)的？怎么變？ 每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來(lái)，并派一名同學(xué)到黑板上畫。
      請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒(méi)有將表情特征畫下來(lái)？沒(méi)有的，如何改？
      教師總結(jié)：人物表情主要是通過(guò)人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說(shuō)清每種表情的變化規(guī)律）
      五、臨摹練習(xí)
      學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來(lái)選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。
      六、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)：
      嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？你認(rèn)為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？
      七、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作品，并請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前講述人物都有哪些面部特點(diǎn)，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。
      課后延伸：
      展示幾幅用其他方法表現(xiàn)人物的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生課后可以進(jìn)一步寫生。
      五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第3課
      繪畫中的透視現(xiàn)象
      第3課
      繪畫中的透視現(xiàn)象
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，認(rèn)識(shí)到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，提高描繪五官的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
      如何運(yùn)用所學(xué)的透視知識(shí)表現(xiàn)身邊的景物。教學(xué)準(zhǔn)備：
      圖片資料、尺子、鉛筆、投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過(guò)程  精彩兩分鐘展示
      一、導(dǎo)入
      1、觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。
      師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？
      2、討論
      （1）在紙上表現(xiàn)的事物
      （2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)小）
      二、新授（課中研討）
      （1）同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)習(xí)近平大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象）
      透視是繪畫中的術(shù)語(yǔ)，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來(lái)表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按天點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。
      （2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）
      三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
      1、先找到消失點(diǎn)
      2、畫幾條典型的透視線
      3、按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。
      4、將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來(lái)。
      四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)
      五、小結(jié)、作業(yè)評(píng)講
      課后延伸：
      運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自創(chuàng)一貼畫，注意透視關(guān)系的把握。
      板書：視平線
      消失點(diǎn)
      五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第4課
      美術(shù)中的比例知識(shí) 第4課
      美術(shù)中的比例知識(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
      通過(guò)學(xué)習(xí)能夠初步認(rèn)識(shí)、了解比例知識(shí)，知道黃金比例，能夠有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法。教學(xué)重點(diǎn)：
      認(rèn)識(shí)黃金比例，能在生活中發(fā)現(xiàn)比例的美，會(huì)用比例知識(shí)分析、欣賞物品。教學(xué)難點(diǎn)
      運(yùn)用比例知識(shí)分析作品，創(chuàng)作具有比例美感的花瓶。課前準(zhǔn)備:
      教具：教學(xué)圖片、花瓶、學(xué)生作品若干
      學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、油畫棒。教學(xué)過(guò)程：
      精彩兩分鐘展示
      一、導(dǎo)入
      1、《出示溪山行旅圖》:(1)畫上畫的什么?
      (2)山和人物的大小對(duì)比如何?(3)這樣對(duì)比有何作用?
      師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢(shì)。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國(guó)山水畫的杰作。
      2.出示《維魯維斯的人》
      (1)人存站立和伸張四肢時(shí),在圓形和正方形有何比例關(guān)系?(2)師簡(jiǎn)單介紹這幅作品。
      二、課中研討
      1、師介紹黃金分割的知識(shí)
      (1)把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長(zhǎng)的址等于另一部分與這部分的比,使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。
      (2)師用黃金分割的知識(shí)分析《吧黎圣母院》。
      2、欣賞同學(xué)們的設(shè)計(jì)作品
      (1)這些作品你覺(jué)得哪件最漂亮?為什么?(2)從比例的角度分析,它們成功之處在哪里?  三.作業(yè)練習(xí):
      (1)用比例知識(shí)先在稿紙上設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來(lái)。
      (2)為這個(gè)花瓶添加圖案花紋。
      四：作品展示
      1.你為什么設(shè)計(jì)這種式樣的花瓶。
      2.你能否介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)的?  3.你最喜歡哪幅作品。
      五.課堂小結(jié)
      課后延伸：通過(guò)學(xué)習(xí)比例關(guān)系設(shè)計(jì)一件物品。
      五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第5課
      偶戲
      第5課
      偶戲
      課業(yè)類型：綜合探索 教學(xué)目標(biāo):
      1.通過(guò)學(xué)習(xí)偶戲,了解偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的組成部分,由此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
      2.欣賞偶戲圖片,了解偶戲的種類、偶人的造型特點(diǎn)及表演特色。
      3.利用各種材料,制作偶戲人物,并自編偶戲故事,進(jìn)行偶戲表演,激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)民間藝術(shù)的情感。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      了解偶戲是我國(guó)民間藝術(shù)中的魂寶及偶戲的種類，嘗試用不同材料制作偶人。教學(xué)難點(diǎn)：
      制作偶戲人物并利用偶戲人物表演（材料的巧用，讓制作的偶人動(dòng)起來(lái)）課前準(zhǔn)備：
      教具：偶戲作品圖片及偶戲人物范作
      學(xué)具：疲舊布料、手套、剪刀、膠水、彩紙
      教學(xué)過(guò)程： 精彩兩分鐘展示
      一、組織教學(xué):
      1、你們喜歡看偶戲嗎?
      2、你知道偶戲是怎衫動(dòng)起來(lái)的嗎?
      3、請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)說(shuō)出或表演出來(lái)。
      4、師小結(jié):偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分,是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)魂寶。
      板書:《偶戲》
      二、講授新課:（課中研討）
      1、出示作品:《木偶戲演出圖》
      (1)這些人在看什么?
      (2)上面的木偶是怎么動(dòng)起來(lái)的?(3)還有什么辦法使木偶人也能動(dòng)起來(lái)?
      2、出示示范作品:(1)提線偶
      (2)扙頭偶
      (3)布袋偶
      (4)皮影
      師:你有辦法讓它們動(dòng)起來(lái)嗎?(請(qǐng)學(xué)生表演)
      3、我們玩的這些木偶你知道它們分別是什么名稱嗎?(請(qǐng)學(xué)生翻開課本填空)
      4、師出示學(xué)生的創(chuàng)作作品:(1)這些木偶是用什么材料制作的?(2)怎樣才能讓它們動(dòng)起來(lái)呢?(3)你能把它放在一起編成一個(gè)故事嗎?
      5、引導(dǎo)學(xué)生小組討論
      (1)討論喜歡的童話故事
      (2)用帶來(lái)的材料怎樣制作故事人物?(3)怎樣去表演?
      三、作業(yè)練習(xí):
      與小組同學(xué)選一個(gè)喜歡的童話或寓言故事,跟據(jù)內(nèi)客制作一組布袋偶
      四、作品展示:
      展示并表演,小組根據(jù)布袋偶戲的角色,大家一同表演展示。
      五、課堂小結(jié)。
      課后延伸：課后繼續(xù)設(shè)計(jì)制作小偶人。板書：
      要求：方法簡(jiǎn)單、材料方便、形象突出、簡(jiǎn)潔夸張
      五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第6課
      提線紙偶
      第6課
      提線紙偶
      課業(yè)類型：綜合探索
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)應(yīng)用紙等材料制作紙偶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
      2、掌握制作提線紙偶的基本方法，用制作提線紙偶編故事并表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解提線紙偶的形式美感，掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)。
      教學(xué)難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)和提線的連接、調(diào)節(jié)方法。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：示范作品、繩線、彩紙、鉛畫紙、木偶戲錄象片段等。
      學(xué)具：剪刀、膠水、繩、彩紙等
      教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
      精彩兩分鐘展示
      一、組織教學(xué)
      1、播放錄象
      （1）戲中的人物是用什么方法制作的？
      （2）演這部戲需要些什么？（背景、簡(jiǎn)單的道具、配音等）
      2、師：好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作提線紙偶。
      板書：提線紙偶。
      二、講授新課
      1、師拿出一件自制提線紙偶的作品:
      (1)師演示,并配音
      (2)分析一下,這個(gè)紙偶是如何動(dòng)起來(lái)的?系線徹關(guān)鍵點(diǎn)在哪里?  師:再拿出一些范作,分小組討論方法,并交流。
      (3)問(wèn):你們還有沒(méi)有更好的辦法讓紙偶動(dòng)起來(lái)?
      2.師:知盜紙偶的做法,那么你們準(zhǔn)備做什么紙偶呢?(可自由討論)
      3、合作編故事,并進(jìn)行角色分工。
      (1)主要人物的制作
      (2)背景的制作
      (3)必要道具
      (4)配音設(shè)計(jì)
      第二課時(shí) 精彩兩分鐘展示
      一、鞏固復(fù)習(xí)前課知識(shí),檢查材料準(zhǔn)備情況
      二、小組合作:分工制作紙偶.背景.道具等。
      三、表演展示:
      1、作品展示并介紹人物及合作人員
      2、小組表演
      3、其他小組評(píng)價(jià)
      4、師簡(jiǎn)要小結(jié)
      5、評(píng)最佳表演小組
      四.課堂小結(jié):提出希望布置下節(jié)課工具。
      五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第7課
      動(dòng)物的臉
      第7課
      動(dòng)物的臉
      課業(yè)類型：造型表現(xiàn)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、進(jìn)一步讓學(xué)生感受中國(guó)畫的韻味，體驗(yàn)水墨的特性。
      2、通過(guò)賞析、嘗試、總結(jié)掌握畫動(dòng)物臉的一般方法
      3、抓動(dòng)物的長(zhǎng)相特征以墨點(diǎn)、線、面（塊）來(lái)表現(xiàn)。
      4、提高學(xué)生的觀察分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶身心。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：
      在創(chuàng)作中如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法、如何抓住動(dòng)物特征以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
      筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一張、國(guó)畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。教學(xué)過(guò)程 精彩兩分鐘展示
      一、組織教學(xué)：
      檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
      二、講授新課：（課中研討）
      1、欣賞范畫，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問(wèn)題：（幻燈）
      2、學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法
      勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）
      3、分析國(guó)畫《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。
      ①貓頭鷹基本造型
      ②貓頭鷹形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。
      結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教
      學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。
      畫法配詩(shī)：
      褐墨點(diǎn)頭部，接著畫身翅，濃墨畫嘴眼，淡墨勾胸腹，濃墨畫翅尾，背斑趁濕點(diǎn)，濃墨再畫爪，貓頭鷹俱畫成。
      畫法步驟：
      說(shuō)明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。
      四、學(xué)生練習(xí)
      1、畫一只貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。
      2、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）
      五、作業(yè)布置
      老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。
      送給同學(xué)們的一句話：保護(hù)動(dòng)物、珍愛(ài)生命，我們的生活將更加陽(yáng)光燦爛。
      板書：主要的運(yùn)筆方法
      勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）
      五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課
      有趣的漢字
      第8課
      有趣的漢字
      課業(yè)類型：造型表現(xiàn) 教材分析：
      本課結(jié)合四年級(jí)學(xué)過(guò)的〈生活日用品的聯(lián)想〉水墨游戲的延續(xù)課程。了解漢字的的起源、演變過(guò)程，通過(guò)對(duì)比欣賞掌握漢字的變化方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、想象能力、綜合實(shí)踐能力、陶冶情操、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解漢字的起源、演變過(guò)程及特點(diǎn)，能大膽地運(yùn)用中國(guó)畫的作畫工具和方法，表現(xiàn)生動(dòng)、有趣的漢字形象。
      2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的好習(xí)慣，引導(dǎo)他們?cè)谇楦畜w驗(yàn)中提高觀察力、想像力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：
      了解漢字的變化方法，體驗(yàn)用水墨畫的形式表現(xiàn)漢字的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：
      如何根據(jù)漢字的形體特點(diǎn)，展開聯(lián)想，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，畫出新穎、有趣的作品來(lái)。學(xué)習(xí)材料：
      毛筆、墨、中國(guó)畫顏料、宣紙、調(diào)色盤等
      教學(xué)過(guò)程：
      精彩兩分鐘展示
      一、組織教學(xué) 導(dǎo)入：
      中國(guó)地大物博，在文化領(lǐng)域中就文字來(lái)說(shuō)從審美角度來(lái)看中國(guó)文字有百變下面就讓我們來(lái)領(lǐng)略一番。
      二、新授（課中研討）
      1、媒體出示遠(yuǎn)、近代的漢字——相傳上古黃帝時(shí)，史官倉(cāng)頡根據(jù)日月星辰、鳥獸足跡等自然景物創(chuàng)造了漢字。根據(jù)考證，他可能是對(duì)漢字進(jìn)行整理和規(guī)范的第一人。中藥里的驚世發(fā)現(xiàn)：相傳１８９９年，中國(guó)學(xué)者王懿榮在他吃的中藥“龍骨”里發(fā)現(xiàn)了距今３千多年前的漢
      字— —甲骨文。用刀刻在龜甲、獸骨上的文字是迄今所知的最古老的漢字。在未出現(xiàn)漢字之前先民以多種記事方法來(lái)交流和傳達(dá)如：八卦、結(jié)繩，可以讀的圖畫原始人常利用圖畫來(lái)幫助記憶、傳遞信息（云南新石器時(shí)代的村落巖畫、彩陶缸上的圖畫）至今仍有生命的圖畫文字——納西文＜東巴經(jīng)＞
      2、小結(jié)：圖畫是人類文字的共同起源．
      3、書上Ｐ16 馬字形體的演變（形象——抽象變化）
      4、賞析不同形態(tài)、不同種類的字體如：會(huì)意字、象形字等了解更多漢字變化的方法
      5、欣賞學(xué)生們的優(yōu)秀作品說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣來(lái)表現(xiàn)出漢字的有趣的6、小組討論：你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)表現(xiàn)出有趣的漢字
      7、學(xué)生作業(yè)：創(chuàng)作一張新穎、有趣的作品。
      三、展評(píng)學(xué)生作業(yè)：
      介紹一下作畫過(guò)程及演變方法
      四、小結(jié)延伸：
      有趣的漢字在實(shí)際生活中的運(yùn)用
      五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第9課
      飛天
      第9課
      飛天
      教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
      認(rèn)知：了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。
      情意：感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
      能力：引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：
      課件、飛天的相關(guān)資料、圖片 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 精彩兩分鐘展示
      一、導(dǎo)入新課：
      1.提問(wèn)：怎樣畫人在天上飛？或是你見(jiàn)到畫人飛的作品是怎樣表現(xiàn)的? 2.學(xué)生發(fā)言,請(qǐng)一名學(xué)生到黑板畫一畫。3.教師談話導(dǎo)入，敦煌飛天作品。
      教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，現(xiàn)代人畫的飛人與古代飛天的表現(xiàn)方法作以比較。
      二、欣賞感受飛天（課中研討）
      1.教師以導(dǎo)游的身份帶學(xué)生去參觀旅游，在地圖冊(cè)上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽(yáng)、鞏縣。2.學(xué)生介紹收集飛天相關(guān)材料 3.教師介紹飛天：（課件展示）A.飛天的來(lái)歷。B.不同時(shí)期飛天的風(fēng)格。C.飛天的風(fēng)格特征。
      教學(xué)意圖：了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力及自主了解知識(shí)的好習(xí)慣。
      三、欣賞探究飛天
      1.欣賞課本中的飛天壁畫藝術(shù)： 思考問(wèn)題：
      （1）課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？（2）畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？（3）飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？ 小組交流：
      （1）飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？（2）和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的看法。可以提出問(wèn)題。2.欣賞學(xué)生作品：分析怎樣表現(xiàn)。
      教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)飛天的造型表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力及欣賞評(píng)述能力。
      四、實(shí)踐表現(xiàn)：
      1.作業(yè)要求：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。2.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
      教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。教師指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)，飛天的動(dòng)態(tài)，線條的美感及動(dòng)感。
      五、展示小結(jié)： 課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。
      延伸：課后自己可以進(jìn)一步搜集敦煌彩塑的資料。第二課時(shí)
      一、引導(dǎo)階段：
      1.提出要求本節(jié)課繼續(xù)創(chuàng)作飛天作品，板書課題。2.欣賞上節(jié)課學(xué)生的飛天作業(yè)，找出造型等方面的不足。教學(xué)意圖：明確要求，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及造型能力。
      二、發(fā)展階段：
      1.啟發(fā)談話：比較范畫和作品之間的差距，讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?.繼續(xù)欣賞飛天的動(dòng)勢(shì)美感，理解怎樣用線條去表現(xiàn)。3.示范線條的表現(xiàn)方法。
      教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受，學(xué)會(huì)用曲線，盡量用優(yōu)美的線條表現(xiàn)出飛天的動(dòng)態(tài)美及動(dòng)感。
      三、創(chuàng)作表現(xiàn)：
      學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。
      四、展示拓展： 1.展評(píng)學(xué)生作品。
      2.拓展：展示刮畫表現(xiàn)的飛天作品，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力及自主學(xué)習(xí)能力。延伸：展示刮畫表現(xiàn)的飛天作品，引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試。
      五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第10課
      色彩的色相
      第10課
      色彩的色相
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺(jué)。
      2、學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛(ài)的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。
      3、學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      了解色彩的色相知識(shí)，學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      如何更好地運(yùn)用色相進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：
      教師：色相環(huán)、民間工藝品、課件等 學(xué)生：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等
      教學(xué)過(guò)程： 精彩兩面分鐘展示
      一、導(dǎo)入。
      大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。）
      觀察過(guò)自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽f(shuō)說(shuō)自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？
      二、新課。（課中研討）
      1、復(fù)習(xí)三年級(jí)開始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。
      2、什么是色相？
      色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來(lái)構(gòu)成的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。
      3、賞課本中的圖片
      學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：
      （1）、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?/p>
      （2）、色相在生活中的應(yīng)用
      （3）、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。
      4、小組交流發(fā)言
      三、學(xué)生作業(yè)
      創(chuàng)作一幅色彩畫，教師輔導(dǎo)。
      四、作業(yè)評(píng)價(jià)
      五、小結(jié)
      延伸：世界上的色彩多么豐富啊！同學(xué)們，你能說(shuō)一說(shuō)色彩還可以應(yīng)用在生活中的哪些方面嗎？
      第四篇：第9冊(cè)美術(shù)教案
      第1課 肖像藝術(shù)
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)：初步了解人物肖像畫“經(jīng)形寫神”的重要特征，認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)形式，了解課本是涉及的中外著名的藝術(shù)家。要求學(xué)生在了解人物動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的整 體觀念及形象的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品中的方法，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特征及動(dòng)態(tài)線的確定。
      教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在畫人物動(dòng)態(tài)時(shí)，如何掌握動(dòng)態(tài)的特征及其速寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：人物動(dòng)態(tài)速寫印刷品，范畫，動(dòng)態(tài)速寫過(guò)程圖等。教學(xué)過(guò)程：課前精彩兩分鐘展示
      一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生的常規(guī)。
      二、講授新課。（課中研討）
      1、出示教師動(dòng)態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看，接著向?qū)W生講解速寫的涵義。
      （速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準(zhǔn)備素材之用，也是繪畫的一個(gè)門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對(duì)象，通常是用簡(jiǎn)潔的線條來(lái)記錄各種形象和動(dòng)態(tài)的。）
      2、根據(jù)教材分析，講述人物動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)態(tài)速寫的基本方法。
      （人的動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關(guān)節(jié)，每個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)屈伸均有一定限度和范圍，在活動(dòng)中人體的重心經(jīng)常移動(dòng)，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美的動(dòng)作。速寫就是要用較短的時(shí)間把人物的動(dòng)態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來(lái)。）
      3、掛出教師預(yù)先繪制的動(dòng)作速寫過(guò)程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學(xué)生明確速寫過(guò)程（從動(dòng)態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部）。在示范時(shí)，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動(dòng)規(guī)律和袋子體重心。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。
      三、學(xué)生速寫。
      (要求學(xué)生一開始就要把注意力放在觀察掌握人物動(dòng)作的大勢(shì)早，經(jīng)過(guò)分析找出動(dòng)作的重心、支撐點(diǎn)和動(dòng)作特征的動(dòng)態(tài)線，然后在畫面定位，用簡(jiǎn)括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細(xì)節(jié)上。)教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生分組互畫，每組選一個(gè)同學(xué)為模特兒，一起學(xué)寫生，速寫時(shí)間為20分鐘。
      四、講評(píng)：抓住動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評(píng)。
      五、課后延伸：學(xué)會(huì)善于觀察生活，從中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美。
      板書：表現(xiàn)手法：油畫、雕塑、版畫、剪紙國(guó)畫、水彩畫等
      教后記：
      第2課 畫人像
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：
      1、能說(shuō)出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。
      2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊重他人的品質(zhì)。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解人物的發(fā)型、五官、臉型、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。
      教學(xué)難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過(guò)程：精彩兩分鐘展示
      一、游戲?qū)?/p>
      1、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是： 猜猜“他”是誰(shuí)
      2、說(shuō)說(shuō)“他”的特征 仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說(shuō)說(shuō)“我”的特征
      板書：畫人像
      二、新課（課中研討）
      1、每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的特征。（如臉型、五官、性格等）
      2、說(shuō)說(shuō)藝術(shù)作品中典型人物的某些特征 《蒙娜 麗薩》
      出示藝術(shù)作品
      學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征
      教師簡(jiǎn)單介紹達(dá) 芬奇、《蒙娜 麗薩》
      學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受、特征，教師總結(jié)。
      看達(dá) 芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹?！斗?高自畫像》
      出示藝術(shù)作品
      學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征
      教師簡(jiǎn)單介紹凡高，增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。
      學(xué)生說(shuō)說(shuō)特征，教師總結(jié)。畢加索的人物肖像畫 現(xiàn)代版的《蒙娜 麗薩》
      三、探索
      1、比較剛才所看的作品，想想：為什么會(huì)有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢
      2、學(xué)生討論、猜想。
      3、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國(guó)王、王后、富商這樣的重要人物都要通過(guò)雇傭畫家來(lái)為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒(méi)有意義的，所以開始思考創(chuàng)作
      肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來(lái)表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。
      四、分析人物特征的表現(xiàn)手段
      1、同學(xué)們，剛才我們一起說(shuō)了人物特征，那人物特征主要是通過(guò)人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)呢？（人物頭部）
      2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過(guò)臉型、五官、和發(fā)式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，而藝術(shù)作品又往往通過(guò)人物面部的刻畫來(lái)揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。
      3、臉型
      你屬于什么臉型？（如國(guó)字臉、瓜子臉等），教師出示幾種常見(jiàn)的臉型，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種不同的臉型具有哪些特征？
      小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官、表情。
      4、同學(xué)們，你們“哭過(guò)”、“笑過(guò)”、“怒過(guò)”、“樂(lè)過(guò)”、“驚喜過(guò)”（有過(guò)）請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演“哭、笑、怒、樂(lè)、驚”的表情。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過(guò)五官中的哪些變化表現(xiàn)出來(lái)的？怎么變？ 每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來(lái)，并派一名同學(xué)到黑板上畫。
      請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒(méi)有將表情特征畫下來(lái)？沒(méi)有的，如何改？
      教師總結(jié)：人物表情主要是通過(guò)人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說(shuō)清每種表情的變化規(guī)律）
      五、臨摹練習(xí)
      學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來(lái)選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。
      六、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)：
      嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？你認(rèn)為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？
      七、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作品，并請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前講述人物都有哪些面部特點(diǎn)，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。課后延伸：展示幾幅用其他方法表現(xiàn)人物的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生課后可以進(jìn)一步寫生。教后記：
      第3課 繪畫中的透視現(xiàn)象
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中基本原理和規(guī)律，認(rèn)識(shí)到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，提高描繪五官的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)的透視知識(shí)表現(xiàn)身邊的景物。
      教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、尺子、鉛筆、投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過(guò)程：精彩兩分鐘展示
      一、導(dǎo)入
      1、觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？
      2、討論
      （1）在紙上表現(xiàn)的事物
      （2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。?/p>
      二、新授（課中研討）
      （1）同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)習(xí)近平大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象）
      透視是繪畫中的術(shù)語(yǔ)，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來(lái)表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按天點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。（2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）
      三、指導(dǎo)學(xué)生作畫
      1、先找到消失點(diǎn)
      2、畫幾條典型的透視線
      3、按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。
      4、將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來(lái)。
      四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)
      五、小結(jié)、作業(yè)評(píng)講 課后延伸：
      運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自創(chuàng)一貼畫，注意透視關(guān)系的把握。板書：視平線
      消失點(diǎn) 教后記：
      第4課 美術(shù)中的比例知識(shí)
      學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)
      教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能夠初步認(rèn)識(shí)、了解比例知識(shí)，知道黃金比例，能夠有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法。
      教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黃金比例，能在生活中發(fā)現(xiàn)比例的美，會(huì)用比例知識(shí)分析、欣賞物品。
      教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比例知識(shí)分析作品，創(chuàng)作具有比例美感的花瓶。課前準(zhǔn)備: 教具：教學(xué)圖片、花瓶、學(xué)生作品若干 學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、油畫棒。教學(xué)過(guò)程：
      精彩兩分鐘展示
      一、導(dǎo)入
      1、《出示溪山行旅圖》:(1)畫上畫的什么?(2)山和人物的大小對(duì)比如何?(3)這樣對(duì)比有何作用? 師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢(shì)。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國(guó)山水畫的杰作。2.出示《維魯維斯的人》
      (1)人存站立和伸張四肢時(shí),在圓形和正方形有何比例關(guān)系?(2)師簡(jiǎn)單介紹這幅作品。
      二、課中研討
      1、師介紹黃金分割的知識(shí)
      (1)把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長(zhǎng)的址等于另一部分與這部分的比,使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。
      (2)師用黃金分割的知識(shí)分析《吧黎圣母院》。
      2、欣賞同學(xué)們的設(shè)計(jì)作品
      (1)這些作品你覺(jué)得哪件最漂亮?為什么?(2)從比例的角度分析,它們成功之處在哪里? 三.作業(yè)練習(xí):(1)用比例知識(shí)先在稿紙上設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來(lái)。(2)為這個(gè)花瓶添加圖案花紋。四：作品展示
      1.你為什么設(shè)計(jì)這種式樣的花瓶。2.你能否介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)的? 3.你最喜歡哪幅作品。五.課堂小結(jié)
      課后延伸：通過(guò)學(xué)習(xí)比例關(guān)系設(shè)計(jì)一件物品。教后記：
      第5課 偶戲
      課業(yè)類型：綜合探索 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)學(xué)習(xí)偶戲,了解偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的組成部分,由此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
      2.欣賞偶戲圖片,了解偶戲的種類、偶人的造型特點(diǎn)及表演特色。
      3.利用各種材料,制作偶戲人物,并自編偶戲故事,進(jìn)行偶戲表演,激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)民間藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解偶戲是我國(guó)民間藝術(shù)中的魂寶及偶戲的種類，嘗試用不同材料制作偶人。
      教學(xué)難點(diǎn)：制作偶戲人物并利用偶戲人物表演（材料的巧用，讓制作的偶人動(dòng)起來(lái)）
      課前準(zhǔn)備：
      教具：偶戲作品圖片及偶戲人物范作
      學(xué)具：疲舊布料、手套、剪刀、膠水、彩紙 教學(xué)過(guò)程：精彩兩分鐘展示
      一、組織教學(xué):
      1、你們喜歡看偶戲嗎?
      2、你知道偶戲是怎衫動(dòng)起來(lái)的嗎?
      3、請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)說(shuō)出或表演出來(lái)。
      4、師小結(jié):偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分,是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)魂寶。
      板書:《偶戲》
      二、講授新課:（課中研討）
      1、出示作品:《木偶戲演出圖》(1)這些人在看什么?(2)上面的木偶是怎么動(dòng)起來(lái)的?(3)還有什么辦法使木偶人也能動(dòng)起來(lái)?
      2、出示示范作品:(1)提線偶(2)扙頭偶(3)布袋偶(4)皮影
      師:你有辦法讓它們動(dòng)起來(lái)嗎?(請(qǐng)學(xué)生表演)
      3、我們玩的這些木偶你知道它們分別是什么名稱嗎?(請(qǐng)學(xué)生翻開課本填空)
      4、師出示學(xué)生的創(chuàng)作作品:(1)這些木偶是用什么材料制作的?(2)怎樣才能讓它們動(dòng)起來(lái)呢?(3)你能把它放在一起編成一個(gè)故事嗎?
      5、引導(dǎo)學(xué)生小組討論(1)討論喜歡的童話故事
      (2)用帶來(lái)的材料怎樣制作故事人物?(3)怎樣去表演?
      三、作業(yè)練習(xí):
      與小組同學(xué)選一個(gè)喜歡的童話或寓言故事,跟據(jù)內(nèi)客制作一組布袋偶
      四、作品展示:  展示并表演,小組根據(jù)布袋偶戲的角色,大家一同表演展示。
      五、課堂小結(jié)。
      課后延伸：課后繼續(xù)設(shè)計(jì)制作小偶人。板書：
      要求：方法簡(jiǎn)單、材料方便、形象突出、簡(jiǎn)潔夸張 教后記：
      第6課 提線紙偶
      課業(yè)類型：綜合探索 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)應(yīng)用紙等材料制作紙偶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
      2、掌握制作提線紙偶的基本方法，用制作提線紙偶編故事并表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解提線紙偶的形式美感，掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)。
      教學(xué)難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)和提線的連接、調(diào)節(jié)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
      教具：示范作品、繩線、彩紙、鉛畫紙、木偶戲錄象片段等。學(xué)具：剪刀、膠水、繩、彩紙等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
      精彩兩分鐘展示
      一、組織教學(xué)
      1、播放錄象
      （1）戲中的人物是用什么方法制作的？
      （2）演這部戲需要些什么？（背景、簡(jiǎn)單的道具、配音等）
      2、師：好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作提線紙偶。板書：提線紙偶。
      二、講授新課
      1、師拿出一件自制提線紙偶的作品:(1)師演示,并配音
      (2)分析一下,這個(gè)紙偶是如何動(dòng)起來(lái)的?系線徹關(guān)鍵點(diǎn)在哪里? 師:再拿出一些范作,分小組討論方法,并交流。(3)問(wèn):你們還有沒(méi)有更好的辦法讓紙偶動(dòng)起來(lái)? 2.師:知盜紙偶的做法,那么你們準(zhǔn)備做什么紙偶呢?(可自由討論)
      3、合作編故事,并進(jìn)行角色分工。
      (1)主要人物的制作。(2)背景的制作。(3)必要道具。(4)配音設(shè)計(jì) 第二課時(shí)
      精彩兩分鐘展示
      一、鞏固復(fù)習(xí)前課知識(shí),檢查材料準(zhǔn)備情況
      二、小組合作:分工制作紙偶.背景.道具等。
      三、表演展示:
      1、作品展示并介紹人物及合作人員
      2、小組表演
      3、其他小組評(píng)價(jià)
      4、師簡(jiǎn)要小結(jié)
      5、評(píng)最佳表演小組
      四.課堂小結(jié):提出希望布置下節(jié)課工具。教后記：
      第7課 動(dòng)物的臉
      課業(yè)類型：造型表現(xiàn)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、進(jìn)一步讓學(xué)生感受中國(guó)畫的韻味，體驗(yàn)水墨的特性。
      2、通過(guò)賞析、嘗試、總結(jié)掌握畫動(dòng)物臉的一般方法
      3、抓動(dòng)物的長(zhǎng)相特征以墨點(diǎn)、線、面（塊）來(lái)表現(xiàn)。
      4、提高學(xué)生的觀察分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶身心。教學(xué)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。
      教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作中如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法、如何抓住動(dòng)物特征以
      及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一張、國(guó)畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。教學(xué)過(guò)程：精彩兩分鐘展示
      一、組織教學(xué)：
      檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
      二、講授新課：（課中研討）
      1、欣賞范畫，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問(wèn)題：（幻燈）
      2、學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法
      勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）
      3、分析國(guó)畫《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。
      ①貓頭鷹基本造型
      ②貓頭鷹形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。
      結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教
      學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。
      畫法配詩(shī)：
      褐墨點(diǎn)頭部，接著畫身翅，濃墨畫嘴眼，淡墨勾胸腹，濃墨畫翅尾，背斑趁濕點(diǎn)，濃墨再畫爪，貓頭鷹俱畫成。
      畫法步驟：
      說(shuō)明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。
      四、學(xué)生練習(xí)
      1、畫一只貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。
      2、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）
      五、作業(yè)布置
      老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。送給同學(xué)們的一句話：保護(hù)動(dòng)物、珍愛(ài)生命，我們的生活將更加陽(yáng)光燦爛。板書：主要的運(yùn)筆方法
      勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）
      教后記：
      第8課 有趣的漢字
      課業(yè)類型：造型表現(xiàn) 教材分析：
      本課結(jié)合四年級(jí)學(xué)過(guò)的〈生活日用品的聯(lián)想〉水墨游戲的延續(xù)課程。了解漢字的的起源、演變過(guò)程，通過(guò)對(duì)比欣賞掌握漢字的變化方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、想象能力、綜合實(shí)踐能力、陶冶情操、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解漢字的起源、演變過(guò)程及特點(diǎn)，能大膽地運(yùn)用中國(guó)畫的作畫工具和方法，表現(xiàn)生動(dòng)、有趣的漢字形象。
      2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的好習(xí)慣，引導(dǎo)他們?cè)谇楦畜w驗(yàn)中提高觀察力、想像力和創(chuàng)造力。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字的變化方法，體驗(yàn)用水墨畫的形式表現(xiàn)漢字的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)漢字的形體特點(diǎn)，展開聯(lián)想，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，畫出新穎、有趣的作品來(lái)。
      學(xué)習(xí)材料：毛筆、墨、中國(guó)畫顏料、宣紙、調(diào)色盤等 教學(xué)過(guò)程：精彩兩分鐘展示
      一、組織教學(xué) 導(dǎo)入：中國(guó)地大物博，在文化領(lǐng)域中就文字來(lái)說(shuō)從審美角度來(lái)看中國(guó)文字有百變下面就讓我們來(lái)領(lǐng)略一番。
      二、新授（課中研討）
      1、媒體出示遠(yuǎn)、近代的漢字——相傳上古黃帝時(shí)，史官倉(cāng)頡根據(jù)日月星辰、鳥獸足跡等自然景物創(chuàng)造了漢字。根據(jù)考證，他可能是對(duì)漢字進(jìn)行整理和規(guī)范的第一人。中藥里的驚世發(fā)現(xiàn)：相傳１８９９年，中國(guó)學(xué)者王懿榮在他吃的中藥“龍骨”里發(fā)現(xiàn)了距今３千多年前的漢字— —甲骨文。用刀刻在龜甲、獸骨上的文字是迄今所知的最古老的漢字。在未出現(xiàn)漢字之前先民以多種記事方法來(lái)交流和傳達(dá)如：八卦、結(jié)繩，可以讀的圖畫原始人常利用圖畫來(lái)幫助記憶、傳遞信息（云南新石器時(shí)代的村落巖畫、彩陶缸上的圖畫）至今仍有生命的圖畫文字——納西文＜東巴經(jīng)＞
      2、小結(jié)：圖畫是人類文字的共同起源．
      3、書上Ｐ16 馬字形體的演變（形象——抽象變化）
      4、賞析不同形態(tài)、不同種類的字體如：會(huì)意字、象形字等了解更多漢字變化的方法
      5、欣賞學(xué)生們的優(yōu)秀作品說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣來(lái)表現(xiàn)出漢字的有趣的
      6、小組討論：你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)表現(xiàn)出有趣的漢字
      7、學(xué)生作業(yè)：創(chuàng)作一張新穎、有趣的作品。
      三、展評(píng)學(xué)生作業(yè)：
      介紹一下作畫過(guò)程及演變方法
      四、小結(jié)延伸：
      有趣的漢字在實(shí)際生活中的運(yùn)用 教后記：
      第9課 飛天
      教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
      認(rèn)知：了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。情意：感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。能力：引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
      難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、飛天的相關(guān)資料、圖片 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      精彩兩分鐘展示
      一、導(dǎo)入新課：
      1.提問(wèn)：怎樣畫人在天上飛？或是你見(jiàn)到畫人飛的作品是怎樣表現(xiàn)的? 2.學(xué)生發(fā)言,請(qǐng)一名學(xué)生到黑板畫一畫。3.教師談話導(dǎo)入，敦煌飛天作品。
      教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，現(xiàn)代人畫的飛人與古代飛天的表現(xiàn)方法作以比較。
      二、欣賞感受飛天（課中研討）
      1.教師以導(dǎo)游的身份帶學(xué)生去參觀旅游，在地圖冊(cè)上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽(yáng)、鞏縣。
      2.學(xué)生介紹收集飛天相關(guān)材料 3.教師介紹飛天：（課件展示）A.飛天的來(lái)歷。
      B.不同時(shí)期飛天的風(fēng)格。C.飛天的風(fēng)格特征。教學(xué)意圖：了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力及自主了解知識(shí)的好習(xí)慣。
      三、欣賞探究飛天
      1.欣賞課本中的飛天壁畫藝術(shù)： 思考問(wèn)題：
      （1）課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？（2）畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？（3）飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？ 小組交流：
      （1）飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？（2）和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的看法?？梢蕴岢鰡?wèn)題。2.欣賞學(xué)生作品：分析怎樣表現(xiàn)。
      教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)飛天的造型表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力及欣賞評(píng)述能力。
      四、實(shí)踐表現(xiàn)：
      1.作業(yè)要求：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
      2.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
      教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。教師指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)，飛天的動(dòng)態(tài)，線條的美感及動(dòng)感。
      五、展示小結(jié)： 課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。
      延伸：課后自己可以進(jìn)一步搜集敦煌彩塑的資料。第二課時(shí)
      一、引導(dǎo)階段：
      1.提出要求本節(jié)課繼續(xù)創(chuàng)作飛天作品，板書課題。
      2.欣賞上節(jié)課學(xué)生的飛天作業(yè)，找出造型等方面的不足。教學(xué)意圖：明確要求，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及造型能力。
      二、發(fā)展階段：
      1.啟發(fā)談話：比較范畫和作品之間的差距，讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?.繼續(xù)欣賞飛天的動(dòng)勢(shì)美感，理解怎樣用線條去表現(xiàn)。3.示范線條的表現(xiàn)方法。
      教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受，學(xué)會(huì)用曲線，盡量用優(yōu)美的線條表現(xiàn)出飛天的動(dòng)態(tài)美及動(dòng)感。
      三、創(chuàng)作表現(xiàn)：
      學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
      教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。
      四、展示拓展： 1.展評(píng)學(xué)生作品。
      2.拓展：展示刮畫表現(xiàn)的飛天作品，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力及自主學(xué)習(xí)能力。
      延伸：展示刮畫表現(xiàn)的飛天作品，引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試。教后記：
      第10課 色彩的色相
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺(jué)。
      2、學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛(ài)的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。
      3、學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩的色相知識(shí)，學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，用原色調(diào)配間色。教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地運(yùn)用色相進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：色相環(huán)、民間工藝品、課件等 學(xué)生：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等 教學(xué)過(guò)程：精彩兩面分鐘展示
      一、導(dǎo)入。
      大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。）觀察過(guò)自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，說(shuō)說(shuō)自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？
      二、新課。（課中研討）
      1、復(fù)習(xí)三年級(jí)開始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。
      2、什么是色相？
      色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來(lái)構(gòu)成的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。
      3、賞課本中的圖片 學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：（1）、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺?。?）、色相在生活中的應(yīng)用（3）、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。
      4、小組交流發(fā)言
      三、學(xué)生作業(yè)
      創(chuàng)作一幅色彩畫，教師輔導(dǎo)。
      四、作業(yè)評(píng)價(jià)
      五、小結(jié)
      延伸：世界上的色彩多么豐富??！同學(xué)們，你能說(shuō)一說(shuō)色彩還可以應(yīng)用在生活中的哪些方面嗎？ 教后記：
      第11課.色彩的明度
      教學(xué)目標(biāo)
      1、感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。
      2、用深淺不同的顏色作一幅畫。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)色彩明度變化。
      教學(xué)難點(diǎn):作畫時(shí)明度對(duì)比的利用。教學(xué)準(zhǔn)備:繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆 建議此課教授2課時(shí)：第一課專門練習(xí)色彩的調(diào)制；第二課專門練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)
      （一）、導(dǎo)入
      今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫
      （二）、新授
      1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。
      讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。
      出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。
      2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。
      3、問(wèn)學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。
      加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）問(wèn)學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來(lái)就淡的顏色。
      教學(xué)生調(diào)色，提出要求。
      （三）、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
      學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來(lái)進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。
      （四）、講評(píng)學(xué)生作品。
      （五）、小結(jié)，課后拓展。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      （一）、導(dǎo)入
      展示上一節(jié)課中的成功及不足的作品，討論用什么辦法可以做的盡可能好。
      （二）、新授
      欣賞課本中的裝飾畫，討論裝飾畫是怎樣畫的？你想怎樣畫？
      1、畫一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形。
      2、用尺子將每個(gè)圖形分割成均勻的幾份。
      3、用色彩調(diào)成不同深淺的明度細(xì)心填入。
      4、畫好底色。
      （三）、學(xué)生繪制練習(xí)
      （四）、作業(yè)交流展出
      （五）、小結(jié)學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)色彩的明度的認(rèn)識(shí)和繪畫練習(xí)，自己了解了哪些內(nèi)容，掌握了哪些色彩調(diào)配的方法，學(xué)會(huì)用色彩的明度漸變繪制了一幅怎樣的裝飾畫。
      （六）、總結(jié)延伸
      教后記：
      第12課.人物與環(huán)境
      教學(xué)目標(biāo)：了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過(guò)欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。讓學(xué)生通過(guò)討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地 添加與形象相配的環(huán)境。
      教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。訓(xùn)練學(xué)生想象能力。
      教學(xué)難點(diǎn)：人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、繪畫材料和工具。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？ 生：不可能！
      小結(jié)：我們?cè)诩?、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。
      2、揭題：人物與環(huán)境
      二、新授
      1、出示人物形象
      提問(wèn)：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？ 學(xué)生討論、回答
      2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？
      3、打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。學(xué)生說(shuō)說(shuō)課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？
      生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來(lái)想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。
      人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來(lái)進(jìn)行添加。
      4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？ 充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。
      三、學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求：
      可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。盡量避免與周圍同學(xué)雷同。
      畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。
      四、作品展示、評(píng)價(jià)
      對(duì)畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。
      五、總結(jié)、延伸。
      這節(jié)課我們通過(guò)人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。
      第13課.光盤架的設(shè)計(jì)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧希鶕?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。
      2、體驗(yàn)美好的生活，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的積極向上的思想。教學(xué)重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單的制作光盤架，體驗(yàn)制作的快樂(lè) 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意表現(xiàn) 教學(xué)過(guò)程：
      一、激趣
      1、（師出示一個(gè)簡(jiǎn)單的光盤架小制作）老師這有一個(gè)很簡(jiǎn)單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？
      2、學(xué)生猜想交流
      3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和幫助，今天我們親自動(dòng)手制作一個(gè)光盤架，將這些光盤有秩序地?cái)[放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。
      4、板書課題：光盤架的設(shè)計(jì)
      二、師生探究
      1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？ 不銹鋼 木材 鐵 布 等等
      2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問(wèn)題呢？
      ①平衡 ②尺寸 ③選材 ④插接口的設(shè)置
      小結(jié)：制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性與藝術(shù)性的整體。
      三、體驗(yàn)創(chuàng)新
      1、我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者，是未來(lái)的創(chuàng)造者，你覺(jué)得你的創(chuàng)新思維怎么樣？
      2、先來(lái)欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）集體討論：選材 造型 創(chuàng)意
      和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看法
      3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個(gè)大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設(shè)計(jì)制作一個(gè)既實(shí)用又有個(gè)性的光盤架。
      四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)
      五、展示作品：
      1、自我推薦
      2、相互展示
      3、師小結(jié) 鼓勵(lì)
      六、總結(jié)全課 生活賦予我們很多的樂(lè)趣，制作光盤架的全過(guò)程你開心嗎？熱愛(ài)生活，感受生活，你會(huì)更樂(lè)觀，更接近成功！
      七、布置下節(jié)課內(nèi)容 教后記：
      第14課.杯子的設(shè)計(jì)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。
      2、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)。
      教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型漂亮，功能實(shí)用的杯子
      教學(xué)難點(diǎn)：觀察了解杯子各部分的用途，體會(huì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)具準(zhǔn)備：杯子若干個(gè) 圖片若干副 教學(xué)過(guò)程：
      一、談話
      1、你注意過(guò)平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么地方最吸引你？
      2、你喜歡什么？為什么？
      3、哪個(gè)地方最合你的心意？
      4、你呢，想選哪件？說(shuō)說(shuō)原因。
      二、師生探究
      1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？ 生：形狀 花紋
      色彩（師板書）
      2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。
      3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，一起來(lái)欣賞書上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等，讓學(xué)生體驗(yàn)并感受古代藝術(shù)的博大精深。
      1、學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。
      2、這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設(shè)計(jì)意識(shí)，每一處的設(shè)計(jì)都有它的獨(dú)到之處。
      3、如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的杯子？（師生交流）
      4、再來(lái)看看書上的杯子設(shè)計(jì)，理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意識(shí)。（比較這些杯子，想想設(shè)計(jì)師為什么要這樣設(shè)計(jì)？）
      二、作業(yè)
      1、設(shè)計(jì)時(shí)要注意什么？（構(gòu)思大膽、設(shè)計(jì)合理、實(shí)用美觀）
      2、根據(jù)你的觀察，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的杯子。
      3、學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)
      三、展評(píng)
      四、總結(jié)全課 教后記：
      第15課.有人臉的器物
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)泥塑造型能力。
      2、發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。
      3、提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物。課前準(zhǔn)備：紫沙泥 教學(xué)過(guò)程
      一、導(dǎo)入：
      你見(jiàn)過(guò)特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？介紹給大家聽聽。學(xué)生回答（略）
      二、新授：
      1、老師書上有兩種特別的器物，一起來(lái)看一看。打開書本，欣賞“大禾人面銅方鼎”（商）和新石器時(shí)代的“人頭形器口彩陶瓶?！?/p>
      提問(wèn)：“這兩種古代器物有什么特別之處？” “大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案；“人頭形器口彩陶瓶?！闭w以人為造型。）
      2、這樣的設(shè)計(jì)給你什么感覺(jué)？ 學(xué)生回答（略）
      3、古代人為什么要在設(shè)計(jì)中將人臉運(yùn)用進(jìn)去吧？學(xué)生回答（略）
      4、“同桌相互觀察彼此的臉。”  “你看到同學(xué)的表情有什么變化？”
      學(xué)生回答（笑）教師用簡(jiǎn)筆畫畫笑的表情?！澳氵€會(huì)表演其他表情嗎？”  學(xué)生表演，教師畫
      5、“原來(lái)人臉這么有意思，我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有人臉的杯子或罐吧！”
      6、欣賞范作。
      “幾件范作有什么不同？”
      （材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。）
      7、“你想做一個(gè)什么樣的人臉器物？”  學(xué)生回答（略）
      三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
      四、展評(píng)：
      1、介紹自己作品的獨(dú)特之處。
      2、教師總結(jié)。
      教后記：
      第16課.唱起來(lái) 跳起來(lái)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、與同學(xué)交流自己喜歡的歌曲與舞蹈。
      2、掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。
      3、學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品。課前準(zhǔn)備：
      （學(xué)生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。
      （教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫范作等。教學(xué)過(guò)程：
      一、錄象導(dǎo)入、激起興趣
      1、播放一段歌舞錄象，鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂(lè)跳起來(lái)、唱起來(lái)。
      2、學(xué)生就坐后提問(wèn)：我們?yōu)槭裁丛诼牭揭魳?lè)時(shí)會(huì)情不自禁地想唱想跳？
      3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)歌舞的感受。（聽到音樂(lè)感到??看到跳舞也會(huì)??）
      二、欣賞作品、體會(huì)內(nèi)涵
      1、欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。
      2、講述音樂(lè)與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。
      3、分析畫面里人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
      4、介紹新的表現(xiàn)方法：噴霧畫
      三、教師示范、學(xué)生嘗試
      1、師生一起操作
      1）取出預(yù)先刻好的人物剪紙作品固定在底板紙上； 2）在噴壺中加入顏料和水調(diào)和； 3）對(duì)著作品進(jìn)行噴射；
      4）稍后取下剪紙作品，一幅噴霧畫就完成了。
      2、出示個(gè)別學(xué)生作品，分析成敗之處（讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)）
      3、學(xué)生第二次嘗試噴霧畫（要盡量避免前面的失誤。）
      要求：剪紙作品待干后可以重復(fù)使用，還可以再剪一些簡(jiǎn)單的造型（如花、草、鳥、云、月、星等）讓畫面更完整。
      4、教師巡視指導(dǎo)
      四、作業(yè)展評(píng)
      1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 1）形象是否清晰 2）色彩是否協(xié)調(diào)
      3）構(gòu)圖是否合理、飽滿
      2、選出優(yōu)秀作業(yè)
      五、總結(jié)延伸
      1、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。
      2、鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
      教后記：
      第17課.電腦美術(shù)——有趣的人像
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
      2、用特殊的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變化。
      3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣。
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：用特殊的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變化。
      課前準(zhǔn)備：電腦教室、繪畫軟件（Adobe photoshop）教學(xué)過(guò)程：
      帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室
      一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機(jī)）
      1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過(guò)電腦特殊效果處理的人像作品
      2、提問(wèn)：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來(lái)的？）
      二、新授
      教師演示操作過(guò)程（全部過(guò)程在photoshop軟件中完成）
      1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進(jìn)行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過(guò)掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。
      3）選中畫面，打開濾鏡，進(jìn)入紋理處理效果進(jìn)行變化?；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進(jìn)行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）
      三、學(xué)生嘗試
      1、教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件并保存，再打開進(jìn)行圖象處理。
      2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。
      3、在大膽嘗試的時(shí)候，一定要記住及時(shí)保存。
      4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。
      四、作業(yè)展評(píng)
      1、學(xué)生上傳作品
      2、教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)作品 教后記：
      第18課.獻(xiàn)出你的愛(ài)心
      一、教學(xué)目標(biāo)
      本課是為了配合新年設(shè)計(jì)制作一張賀年卡送給山區(qū)孩子。同學(xué)的制作可發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
      通過(guò)運(yùn)用學(xué)過(guò)的色彩幾實(shí)用美術(shù)、公寓制作的有關(guān)知識(shí)和激發(fā)，設(shè)計(jì)賀卡送給山區(qū)小朋友，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，同時(shí)表達(dá)同學(xué)們對(duì)山區(qū)孩子的一片愛(ài)心。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      愛(ài)心卡的種類及設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      愛(ài)心卡上的文字及折法的選擇于紋法的安排。
      四、教學(xué)理念
      以合作學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)為主，學(xué)生要以描繪為主，其表現(xiàn)方式為輔，重視自我評(píng)價(jià)。
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      電腦、范畫等。等。
      六、教學(xué)資源
      七、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。
      八、教學(xué)過(guò)程 第一節(jié)
      一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生紀(jì)律情況和學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
      二、導(dǎo)入新課：
      1、出示書中的照片，提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這張照片嗎？在那見(jiàn)過(guò)？你知道他的來(lái)歷嗎？
      2、學(xué)生討論，回答。教師小結(jié)：這是一張希望工程的宣傳畫。在我們國(guó)家有許多孩子和她一樣，因?yàn)樨毟F不能上學(xué)，他們貧窮、落后但他們對(duì)知識(shí)的渴求和我們一樣。今天就讓我們用靈巧的雙手表達(dá)我們對(duì)他們的一份真摯的情意。
      3、板書課題： 獻(xiàn)出你的愛(ài)心
      三、講授新課：
      1、介紹希望工程：
      2、小組交流課前調(diào)查了解有關(guān)遍地區(qū)的小朋友學(xué)習(xí)生活的情況。談?wù)勛约涸诓檎屹Y料的體會(huì)。
      教后記：
      第19課.小花鏟
      課業(yè)類型 ：設(shè)計(jì)應(yīng)用 課時(shí) ：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      顯性目標(biāo) ：通過(guò)利用廢舊塑料瓶設(shè)計(jì)制作小花鏟，培養(yǎng)學(xué)生因形造型的能力和對(duì)性狀的構(gòu)思、加工能力，訓(xùn)練他們使用剪子的技巧。
      隱性目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，感受制作的快樂(lè)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) ：用廢塑料瓶制作小花鏟，造型要簡(jiǎn)練，并充分利用瓶子的形狀。教學(xué)難點(diǎn) ：利用瓶子的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。
      教學(xué)方法 ：資料調(diào)查法、欣賞分析法、游戲法、自主研究法、合作交流法、練習(xí)法、欣賞評(píng)價(jià)法。
      教學(xué)準(zhǔn)備 ：各種廢塑料瓶、剪子、課件、小裝飾、小花鏟的成品和半成品。教學(xué)過(guò)程 ：教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 調(diào)整 課前準(zhǔn)備 ：
      1、調(diào)查廢塑料對(duì)環(huán)境的危害，及它的的潛在利用價(jià)值。
      2、把調(diào)查資料以圖畫或文字形式表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生課前調(diào)查、記錄。
      一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生桌上的用具安排。擺放好用具。
      二、導(dǎo)入
      1、亂扔廢塑料瓶對(duì)環(huán)境有什么危害？
      2、廢塑料瓶的潛在利用價(jià)值是什么？ 學(xué)生發(fā)表。（如：污染環(huán)境??）學(xué)生思考后發(fā)言。
      三、新授 觀察，小花鏟如何制作的？在制作時(shí)要注意什么？可能會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題？如何解決？ 學(xué)生觀察、分析：外形與瓶子接近，要有手柄，要有突出的部分用來(lái)鏟土。注意要安全使用剪子?？赡軙?huì)剪不動(dòng)，可以用刀子割。
      四、實(shí)踐 請(qǐng)你試著做一做。遇到困難可以和同學(xué)商量，也可以尋求老師的幫助。學(xué)生嘗試制作。
      五、小結(jié) 點(diǎn)評(píng)作業(yè) 表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、造型簡(jiǎn)練的作品。
      六、拓展 塑料瓶子還能做什么用？你還可以怎樣處理它們？ 學(xué)生發(fā)言。板書設(shè)計(jì) 小花鏟 鏟土的部分 造型簡(jiǎn)練 組成部分 制作要求 手柄 充分利用形狀
      教后記：
      第五篇：第9冊(cè)習(xí)作教案
      第九冊(cè)習(xí)作教案
      習(xí)作1 一．教學(xué)目標(biāo)：
      1．從學(xué)習(xí)寫作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷，回憶《師恩難忘》一文的寫法，聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示，領(lǐng)會(huì)通過(guò)具體生動(dòng)的事例把人物寫得細(xì)膩感人的方法。2．根據(jù)作文的要求，自擬題目，抓住一兩件事寫一位老師。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      教學(xué)重點(diǎn)：圍繞中心選擇和組織材料。教學(xué)難點(diǎn)：把人物動(dòng)作、神態(tài)寫得細(xì)膩感人。三．教學(xué)過(guò)程：
      （一）復(fù)習(xí)《師恩難忘》，明確寫法。1．指導(dǎo)學(xué)生重讀《師恩難忘》。
      （1）師恩“難忘”，師恩“深重”，田老師教了作者4年，發(fā)生的事很多，作者選擇了什么事來(lái)寫？為什么要回憶這件事呢？
      （2）讀了文章，我們仿佛“身臨其境”，我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種感受呢？ 2．學(xué)生朗讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。
      3．師生共同小結(jié)：由此可見(jiàn)，寫人要選好典型事例，還要把人物寫生動(dòng)，寫具體。
      （二）學(xué)習(xí)例文《我的班主任》，領(lǐng)悟?qū)懛?1．自讀例文，想一想：
      （1）作者選擇的事例有什么特點(diǎn)？
      （2）作者是怎樣把人物寫生動(dòng)、寫具體的？把描寫馮老師動(dòng)作、神態(tài)的句子畫出來(lái)，讀一讀。2．分小組討論、交流。
      （1）選取生活中的日常小事，從“小”處見(jiàn)“大”。
      （2）寫時(shí)抓住了人物動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描寫，細(xì)致入微，具體感人。如“一只溫暖的手扶著我的前額”，“慢慢地向上抬起”，“一雙眼睛望著我”……（3）相應(yīng)地寫出“我”的感受和反應(yīng)。
      （三）閱讀習(xí)作要求，運(yùn)用寫法
      1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求：“我們的成長(zhǎng)無(wú)不滲透著老師的心血。像上面上課時(shí)糾正寫字姿勢(shì)之類的事，哪個(gè)老師沒(méi)做過(guò)？”
      啟發(fā)學(xué)生回憶所有教過(guò)你的老師（包括課外興趣小組的輔導(dǎo)老師）。確定其中一個(gè)，選擇他（她）幫助、教育你的一兩件事，認(rèn)真想一想后來(lái)再寫下來(lái)。2．引導(dǎo)選材：老師關(guān)心幫助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事？ 3．組織討論：怎樣才能把這件事敘述得生動(dòng)具體 4．?dāng)M題，完成初稿。5．組織修改。
      第九冊(cè)習(xí)作教案
      2.班級(jí)交流.小組推選優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)宣讀 四,學(xué)生修改謄寫.五,習(xí)作講評(píng)
      總述:本次作文,同學(xué)們都寫了自己喜歡的小動(dòng)物,都能抓住動(dòng)物活潑可愛(ài)的特性來(lái)寫.一些同學(xué)較好地對(duì)動(dòng)物的外形,生活習(xí)性作介紹,可以看出這些同學(xué)為寫好作文查閱了不少資料,值得大家學(xué)習(xí).但本次作文中最主要的問(wèn)題是,一些同學(xué)沒(méi)有處理好記事與動(dòng)物的介紹,缺少對(duì)動(dòng)物的描寫.展示幾篇習(xí)作,分組進(jìn)行評(píng)析討論,然后在班上交流:
      習(xí)作三
      一．教學(xué)目標(biāo)：
      1．通過(guò)組織秋游，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及采集標(biāo)本、積累寫作素材的技能。
      2．對(duì)照本組課文，學(xué)習(xí)狀物的基本方法，寫出秋天的植物的葉子的形狀和色彩的變化。
      3．通過(guò)寫作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想感情。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      1．指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察。2．觀察順序和寫作順序相結(jié)合。三．教學(xué)過(guò)程：
      （一）激發(fā)興趣。
      1．秋天到了，秋姑娘給我們發(fā)了請(qǐng)柬，那是就是樹葉，你們收到她的請(qǐng)柬了嗎？ 2．你收集到了哪些樹葉？
      3．在我們地課本上還有幾種樹葉的照片，這些樹葉我們昨天發(fā)現(xiàn)了嗎？它們的形狀、顏色各有什么特點(diǎn)？
      （二）明確要求，指導(dǎo)選材。
      1．指名讀課本中的習(xí)作要求，其它同學(xué)邊聽邊思考：本次習(xí)作的要求有哪些？ 2．學(xué)生討論，教師相機(jī)板書：形狀、顏色。
      3．學(xué)生拿出自己搜集的標(biāo)本，邊看邊思考：你最喜歡哪種樹葉？它有什么特點(diǎn)？你準(zhǔn)備給大家介紹哪幾種樹葉？
      （三）指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察、寫作 1．出示楓葉標(biāo)本，問(wèn)：（1）楓葉由哪兩部分構(gòu)成？
      第九冊(cè)習(xí)作教案
      一、激情導(dǎo)入
      同學(xué)們，最近在與部分同學(xué)的聊天中，老師了解到有的同學(xué)有一些心事，有很多話想對(duì)別人說(shuō)，可是又不方便當(dāng)面講，憋在心里卻又挺難受。這該如何是好呢?請(qǐng)大家?guī)兔ο胂胫饕狻?把想說(shuō)的話寫下來(lái)，然后想辦法交給他，進(jìn)行書面交流。
      二、讀懂例文
      1、請(qǐng)同學(xué)們讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章。思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：
      (1)趙潔在文中對(duì)老師說(shuō)了什么?
      (2)從哪些詞句中能夠體會(huì)作者的感受?
      (3)想一想，當(dāng)趙潔寫完這篇文章，并把它交給老師后，她的心情如何?
      (4)猜一猜，老師讀了這篇文章后，可能會(huì)說(shuō)什么?做什么?
      2、學(xué)生自由朗讀例文，思考問(wèn)題。
      3、以四人小組為單位，討論上述問(wèn)題。
      4、大組交流、匯報(bào)。
      三、指導(dǎo)習(xí)作
      技法指導(dǎo)：
      本次習(xí)作要求：如果有想對(duì)別人說(shuō)而又不便當(dāng)面說(shuō)的話，可以用筆寫下來(lái)。動(dòng)筆時(shí)可以向小作者學(xué)習(xí)按一下思路來(lái)寫：
      開頭表白內(nèi)心。（些心里話很重要的一點(diǎn)就是表達(dá)真情。）敘文吐露真情 結(jié)尾一吐為快。技法貼士：
      寫心里話要根據(jù)自己的實(shí)際確定寫什么內(nèi)容，這些內(nèi)容應(yīng)是繼生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)及與人交往中遇到的真實(shí)事情，不能無(wú)中生有，胡編亂造。要打開思?；貞浰妓鞯臅r(shí)空要寬闊：學(xué)校、家庭、社會(huì)、現(xiàn)在和過(guò)去。傾訴的對(duì)象：父母、老師、同學(xué)、親友；表達(dá)的形式要多樣：?jiǎn)柡?、致意、歉意、結(jié)實(shí)、訴說(shuō)委屈或提出建議等。情感要真實(shí)自然。
      1、其實(shí)在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說(shuō)出口的“小秘密”，這些心里話可能是想說(shuō)給媽媽聽的，也可能是想說(shuō)給老師或好朋友聽的?？赡苁菫榱四臣卤硎厩敢?，可能是傳達(dá)最真的問(wèn)候，也可能是訴說(shuō)委屈或提些建議……下面就請(qǐng)大家閉上眼睛，靜靜地問(wèn)一問(wèn)自己，今天你最想跟誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)點(diǎn)什么呢?
      2、學(xué)生自己進(jìn)行心靈獨(dú)白。
      3、可以和自己最好的朋友交流，也可以不說(shuō)給任何人聽，直接寫下來(lái)。
      動(dòng)筆時(shí)可以向
      4、愿意在大組交流的同學(xué)發(fā)言，師生共提補(bǔ)充、修改意見(jiàn)。
      第九冊(cè)習(xí)作教案
      2．討論明確。要求：
      1、審清題意。
      2、把經(jīng)過(guò)寫具體。
      三、引導(dǎo)審清題意。1．選一件親身經(jīng)歷的事。
      2.怎樣束緊扣題意，寫好一件親身經(jīng)歷的事呢?先讓我們來(lái)思考下面的的問(wèn)題。（１）出示幻燈片，區(qū)別下面兩個(gè)題目 《記一件難忘的事》 《記親身經(jīng)歷的一件事》
      思考：共同點(diǎn)在哪兒?不同點(diǎn)在哪兒。
      （共同點(diǎn)：所記的都是事，且都只要寫“一件”事，不是幾件事。
      不同點(diǎn)：前一側(cè)重于“難忘”，印象特別深刻，在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當(dāng)然難忘的事，一般來(lái)說(shuō)親身經(jīng)歷的比較多。后一題所寫的重點(diǎn)是“親身經(jīng)歷”的事，重點(diǎn)必須放在“自己親身”參與、體驗(yàn)的事。舉一例子來(lái)說(shuō)明，某同學(xué)幫助一個(gè)困難的同學(xué)，事跡很突出，很感動(dòng)人，你看到這件事，深受感動(dòng)，也會(huì)產(chǎn)生“難忘”。但“親身經(jīng)歷”的事，就不能寫看到或聽到的事。）
      （２）出示幻燈片，辨析下面四位小作者選擇的事例，哪些符合這個(gè)題目，哪些不符合，為什么？
      幻燈片１：不明打算寫外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家?；脽羝玻盒偞蛩銓懞倮镂繂?wèn)交警叔叔的事例?；脽羝常盒×岽蛩銦蛔啦搜缯?qǐng)客人。
      三、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，明白親身經(jīng)歷的事可以寫哪些？
      １、默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪幾種內(nèi)容的事？用“――”把它劃出來(lái)。２、交流： a、可以是好事。
      b、也可以是應(yīng)吸取教訓(xùn)的事。
      c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂(lè)事。
      ３、你再想想，還可以寫哪幾種內(nèi)容的事？（動(dòng)腦的事、傷心的事、氣憤的事等）４、“習(xí)作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。
      四、學(xué)生交流自己“親身經(jīng)歷”的一件事。
      １、每位同學(xué)獨(dú)立思考，教師提示，你做過(guò)錯(cuò)事嗎？你做過(guò)有益他人的事嗎？你經(jīng)歷過(guò)傷心的事嗎……
      ２、四人一組交流，教師巡回指導(dǎo)。３、集體交流，學(xué)生評(píng)議，教師評(píng)價(jià)。
      五、明確要求，指導(dǎo)寫具體。
      第九冊(cè)習(xí)作教案
      想象，把自己的收獲講給母親聽。
      （二）作中成文指導(dǎo)：
      看圖弄清題意，引導(dǎo)想象，續(xù)編續(xù)畫練說(shuō)故事。
      1、仔細(xì)看圖（1）圖（2），弄清題意。
      ⑴出示投影片圖（1）。
      說(shuō)說(shuō)你在圖上看到什么？（導(dǎo)生說(shuō)準(zhǔn)季節(jié)、地點(diǎn)、人物、事情，抓住人物的語(yǔ)氣、神態(tài)，想象她可能會(huì)說(shuō)什么？想些什么？）（給女孩起名兒。）
      ⑵過(guò)渡：但是還沒(méi)等她伸出幫助的雙手，意外的情況出現(xiàn)了……
      ⑶出示投影片圖（2）。同桌練說(shuō)（提示：抓住小花貓的神態(tài)、動(dòng)作和小燕子的表現(xiàn)，體會(huì)雙方此時(shí)不同的心情。）
      A、一生簡(jiǎn)單說(shuō)大意。
      B、根據(jù)老師的提示，同桌練習(xí)說(shuō)具體。（出示輔助卡片：小花貓__________地_______，好像在______。小燕子______地______，好像在_________。）
      2、引導(dǎo)想象，續(xù)編故事，續(xù)畫圖畫：
      ⑴啟發(fā)過(guò)渡：現(xiàn)在，同學(xué)們最關(guān)心的是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
      ⑵四人討論，把故事補(bǔ)完整，請(qǐng)生執(zhí)筆同補(bǔ)余下兩幅畫
      （出示兩空畫框）
      ⑶小組討論，畫畫，師巡視指導(dǎo)，掌握不同的情況。
      ⑷討論后請(qǐng)不同的兩個(gè)小組起來(lái)交流，解說(shuō)畫面的內(nèi)容。
      A、講第三幅圖：（第一組指導(dǎo)按范圖講，第二組獨(dú)立按自畫圖講。）你一定能想象得出?。s跑花貓救小燕子的動(dòng)作和神態(tài)，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（…………）在趕貓時(shí)，?。赡苷f(shuō)什么呢？（…………）小貓會(huì)怎么樣？
      B、講第四幅圖：救起了小燕子，小＊是怎樣請(qǐng)＊＊來(lái)幫忙呢？他們倆會(huì)怎說(shuō)？怎做？（…………）看到小燕子安全的回到巢中，小＊心里會(huì)怎樣想？又會(huì)怎說(shuō)？（…………）小燕子呢？（用剛才的卡片練說(shuō)一句話。）
      3、練說(shuō)故事，明確重點(diǎn)。
      ⑴說(shuō)說(shuō)這四幅圖要告訴我們?cè)鯓拥乃枷?？（?ài)護(hù)鳥類）
      ⑵重點(diǎn)該講清哪些方面內(nèi)容？（或：你認(rèn)為哪些內(nèi)容應(yīng)特別要講清楚？）
      ⑶四人小組一生一圖，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，展開想象，適當(dāng)穿插“內(nèi)心活動(dòng)”的描寫，試把故事說(shuō)通順，說(shuō)具體。
      （提示：小組組員在聽時(shí)注意要專心、安靜，聽完一幅之后可適當(dāng)補(bǔ)充，提提意見(jiàn)；圖與圖之間注意要用有聯(lián)系的詞句過(guò)渡，不能從一幅圖跳到另一幅，要注意圖與圖的“銜接”。應(yīng)該把這件事當(dāng)作真的發(fā)生過(guò)的，而且你親眼看見(jiàn)了，甚至可以直接用“我……”的說(shuō)法來(lái)組織語(yǔ)言，當(dāng)作自己親身經(jīng)歷的一樣。）
      ⑷教師巡視參與，提出：先講完的小組可以先動(dòng)筆寫草稿。
      第九冊(cè)習(xí)作教案
      ３、師生交流。４、朗讀，指導(dǎo)。
      ５、分篇談構(gòu)思，談寫作意向。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
      一、指導(dǎo)選題
      １、在這些作文題里，你最喜歡哪個(gè)？為什么？ ２、請(qǐng)你選擇你最喜歡的文章題目，確定你要寫的內(nèi)容。
      ３、小組討論，確定自己打算寫的作文題目，在小組中說(shuō)出自己的構(gòu)思。４、小組交流后，推薦一個(gè)同學(xué)參加全班的交流。
      ５、師生交流，然后評(píng)點(diǎn)。
      二、擬題列提綱
      １、把你想些的作文題寫下來(lái)。２、自擬一個(gè)新穎的題目。３、寫出你的提綱。
      ４、小組交流。５、全班交流。
      三、寫作評(píng)點(diǎn) １、寫草稿。
      ２、老師巡視，指導(dǎo)。３、自讀自改。４、同座互讀互改。
      ５、老師選擇好的作文全班講解，評(píng)點(diǎn)。
      師：同學(xué)們，在這些作文題目中，你最喜歡哪一個(gè)，為什么？ 生：我喜歡寫冬天的故事，冬天的生活實(shí)在太有趣了，令我難忘，所以我要寫冬天。生：上學(xué)期，科學(xué)老師教給我們一個(gè)幻化玻璃的實(shí)驗(yàn)，我至今記憶猶新，科技真是奇妙。
      生：我喜歡寫的題目是《我喜歡的一篇課文》，不過(guò)我有疑問(wèn)，我到底寫哪門學(xué)科，我想寫一篇英語(yǔ)課文。
      師：當(dāng)然可以。只要是你確實(shí)喜歡的，都可以。剛才大家看到了這些題目，談了自己的想法，那么，該怎么寫呢？（各位同學(xué)參加討論）
      五、講評(píng)修改
      1、針對(duì)同學(xué)習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。
      2、同學(xué)們根據(jù)老師的講評(píng)進(jìn)行修改。
       
      
    
      

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