第一篇：2012年下期高中語文教研組工作,語文教學(xué),班主任總結(jié)

高中語文教研組工作總結(jié)

祁陽一中語文組：鄭瑛

在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

1． 依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室。

2.備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對(duì)兩周都會(huì)進(jìn)行備課會(huì)，還寫有備課稿，大大促進(jìn)了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認(rèn)真的，教案很詳細(xì)，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會(huì)古典文學(xué)的魅力。

3.作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí)，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。

4.聽課評(píng)課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評(píng)課。每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì)，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

5.下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng)，如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等。6.測(cè)驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以修正下步教學(xué)。同時(shí)，本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測(cè)還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信。

2013年1月26日 2011-2012年上學(xué)期高二語文教學(xué)總結(jié)

鄭 瑛

本學(xué)期我擔(dān)任高二年493班和494班的語文教學(xué)工作。兩班基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣偏低，信心不足。教學(xué)過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點(diǎn)，艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法。以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì)，總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課,爭(zhēng)取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、精講課本范文

學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底。

三、營(yíng)造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍。

我國自古以來就講究師道尊嚴(yán)、一日為師，終身為父。老師說一不二，學(xué)生對(duì)老師唯 言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營(yíng)造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。

堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將會(huì)以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

493班2012年下學(xué)期班主任工作總結(jié)

鄭

瑛

本學(xué)期，我擔(dān)任高二493班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在所有任課教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二學(xué)生由于已熟悉校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、在活動(dòng)中形成班集體的凝聚力

通過軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力，團(tuán)結(jié)精神，并在軍訓(xùn)中獲的優(yōu)勝獎(jiǎng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。通過校運(yùn)會(huì)，籃球賽，辯論賽等活動(dòng)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會(huì)，在晚會(huì)過程中明顯感受到那種凝聚力，同學(xué)們的那種友誼。我想，有時(shí)這種活動(dòng)形成的效果要遠(yuǎn)比說教來的明顯。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭?班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，通過個(gè)別談心，并和班干部一起制定班級(jí)獎(jiǎng)罰制度，并配合班干部認(rèn)真執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵

班級(jí)的工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，所以這一個(gè)學(xué)期來對(duì)于學(xué)風(fēng)的抓緊，對(duì)于學(xué)習(xí)的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀，做完早操我要求到達(dá)班上立刻進(jìn)入讀書狀態(tài)；自習(xí)，堅(jiān)持班干部負(fù)責(zé)制，并對(duì)紀(jì)律情況做好記錄。平時(shí)學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，對(duì)于不交、抄襲作業(yè)登記處理。

整個(gè)班級(jí)，無論是上課，還是自習(xí)，都有著良好的氣氛。有個(gè)好氣氛，自然有好成績(jī)。特別是涌現(xiàn)了一批像周鑫、陳興梁、吳柯生、施志成、李民煒、李芊樂、夏琳琳等品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)

四．存在問題

部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)很困難，甚至厭學(xué)，多和科任教師合作，要加強(qiáng)課外補(bǔ)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。期中考試成績(jī)?cè)谕惏嗉?jí)中沒有優(yōu)勢(shì)，有些科目甚至差距很大，這說明班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱，它讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

2013年1月26日

第二篇：2012年下期語文教研組工總結(jié)

白鹿中學(xué)2012年下期語文教研組工作總結(jié)

白鹿中學(xué)語文教研組

王燕（大）

本學(xué)期，我們語文組積極進(jìn)行課堂改革，逐漸完善“自學(xué)·交流·展示·評(píng)價(jià)”的語文課堂教學(xué)模式，現(xiàn)把本期的工作總結(jié)如下。

一、所做的工作

1、加強(qiáng)語文組教師的學(xué)習(xí)。組織語文組教師學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)金字塔”以及“昌樂二中課改模式”，并且認(rèn)真寫好心得體會(huì)，在備課組內(nèi)交流；大王燕和成守容到瀘縣進(jìn)修校參加了新課標(biāo)培訓(xùn)；另外，語文組教師還積極參與縣進(jìn)修、學(xué)校教科室組織的各次培訓(xùn)，并且把所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格模式。

2、認(rèn)真開展集體備課。每周星期二下午為語文組集體備課時(shí)間，地點(diǎn)定在閱覽室，集體備課的內(nèi)容豐富多彩，有課文設(shè)計(jì)，有工作教學(xué)計(jì)劃，有試卷分析，有心得感悟等等，真正做到教師之間教學(xué)資源共享、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

3、做好試卷分析工作。在半期考試后，語文組的教師對(duì)半期成績(jī)進(jìn)行了分析，及時(shí)總結(jié)半期以來的成功與不足，真正找出了問題所在，并擬出后期解決的辦法，以利于后半期的教學(xué)。

4、初三語文備課組認(rèn)真對(duì)待每次月考。本期，初三共進(jìn)行了三次月考，每次月考，初三語文組都認(rèn)真對(duì)待，三個(gè)老師分配任務(wù)，集體閱卷，認(rèn)真分析試卷，分析學(xué)生得分點(diǎn)和丟分點(diǎn)，在教學(xué)中能有的放矢。

5、積極開展組內(nèi)教研課。本學(xué)期，語文組教師9位老師全都上了組內(nèi)教研課，組內(nèi)教師積極聽課，并采用“1+1+1”的議課方式，即一優(yōu)、一缺、一建議，每次組內(nèi)教研課都有課堂評(píng)價(jià)表。

6、認(rèn)真上好各類展示課。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，語文組有8位老師上了開放課；開學(xué)第二個(gè)周，赤水四中到校交流時(shí)，大王燕上了展示課《陳涉世家》；白鹿中心校到校交流時(shí)，成守容上了展示課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》；記者到校采訪，大王燕上了展示課《傅雷家書兩則》；赤水教育局及老師到校交流，大王燕上了展示課《蒲柳人家》，成守容上了展示課《說屏》；小王燕到馬街中學(xué)上了展示課《出師表》；在縣研培會(huì)上，侯遠(yuǎn)江老師進(jìn)行了說課《天上的街市》；

7、上好星級(jí)教師課改課。語文組的匡麗華老師上了課改課《第五單元文學(xué)常識(shí)、字音、字形復(fù)習(xí)》，江瓊老師上了課改課《評(píng)卷試卷》，大王燕老師上了課改課《文言文復(fù)習(xí)：岳陽樓記》。

8、做好新老師的幫扶工作。成守容和韋玄結(jié)成了幫扶對(duì)子，通過聽課、交流等多種形式，對(duì)新老師進(jìn)行幫扶；在期末，韋玄上了過關(guān)課“復(fù)習(xí)《陋室銘 愛蓮說》，成守容對(duì)課堂進(jìn)行了評(píng)價(jià)，通過幫扶，韋玄對(duì)語文知識(shí)的把握、課堂的掌控都有明顯的進(jìn)步。

9、認(rèn)真做好專題發(fā)言。本學(xué)期，侯遠(yuǎn)江老師做了《培訓(xùn)班干部》的專題發(fā)言，對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高干部的管理能力；大王燕老師做了《小組長(zhǎng)培訓(xùn)》的專題發(fā)言，讓小組長(zhǎng)明白了該怎樣工作。

10、認(rèn)真辦好語文展板。我們語文組認(rèn)真辦好語文展板，所辦的展板版塊分明，版面新穎、形式活潑，內(nèi)容豐富。

11、做好反思總結(jié)工作。每次上了公開課或展示課，組內(nèi)教師都要議課、評(píng)課，執(zhí)教老師都寫了教學(xué)反思；在平時(shí)，組內(nèi)教師也經(jīng)常在一起交流，反思自己教學(xué)中的得失；另外，大王燕老師、匡麗華老師上交了語文教學(xué)論文。

12、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。語文組教師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們?cè)谡Z文課堂上的預(yù)習(xí)、課堂發(fā)言、記筆記、課后檢測(cè)等都作明確的要求，規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

13、指導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽。本學(xué)期，語文組的老師還認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽，比如科技論文競(jìng)賽、中學(xué)生作文競(jìng)賽、學(xué)習(xí)雷鋒讀后感等，大王燕老師和成守容老師指導(dǎo)的科技論文都獲得了合江縣一等獎(jiǎng)。

14、語文組取得的教學(xué)成績(jī)。在期末縣統(tǒng)考時(shí)，七年級(jí)的語文平均分是69.2分，五校排名第 4 名；八年級(jí)的語文平均分是 69.8分，五校排名第2 名；九年級(jí)的語文平均分是72.4分，五校排名第1名。

二、存在的不足

1、語文組雖然在進(jìn)行課改，但是課改情況沒有大的提升，語文教學(xué)成績(jī)也沒有明顯進(jìn)步。

2、語文課優(yōu)生太少，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有待提升。

3、語文教師沒有將平時(shí)工作中的體會(huì)心得，寫成完成的論文，導(dǎo)致語文組論文寫得少；

三、解決辦法

1、加大語文組的課改力度，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)課改；

2、語文教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取上升優(yōu)生率。

3、在教學(xué)工作中，及時(shí)記錄自己在工作中共的所感所悟，并寫成經(jīng)驗(yàn)文章；

2013年1月20日

第三篇：高中語文教研組總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期語文教研組在教學(xué)處、教科處的指導(dǎo)下，積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，切實(shí)開展主題研討活動(dòng)，加大課堂改革力度，緊抓語文學(xué)科素養(yǎng)提升教育，在全組老師的共同努力下，較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)教研能力。

為了加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，利用教研會(huì)時(shí)間，我們認(rèn)真組織了七次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2014年高考語文考試說明》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等教學(xué)理論，9月17日，在圖書館進(jìn)行“如何提高文言文課堂教學(xué)效果”集中理論學(xué)習(xí)一次。通過學(xué)習(xí)，了解語文新課改信息，開拓了自己的教學(xué)視野，提升了教學(xué)思想認(rèn)識(shí)。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注重運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思；教研會(huì)上各抒己見，共同提高。

二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重。扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

1、認(rèn)真開好互研會(huì)，夯實(shí)集體備課責(zé)任，加大集體備課力度。本學(xué)期，高一高二高三共召開集體備課會(huì)54次，每次均有明確主題，有中心發(fā)言人，每人精心準(zhǔn)備課時(shí)教案、學(xué)案、課件，為提高本組本學(xué)科課堂教學(xué)效率奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真組織高二“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，通過聽評(píng)課活動(dòng)提高了本組教師的執(zhí)教水平。9月4日、5日，王磊老師、薛睿琪共同執(zhí)教《邊城》，緊扣文本，巧妙構(gòu)思，不同教學(xué)方法收到不同教學(xué)效果。

3、結(jié)合教研組課題“如何提高文言文課堂教學(xué)效率”，認(rèn)真組織教研主題研討活動(dòng)，提高本組教師課例研討水平。本學(xué)期，教研組確定了學(xué)期教研課題“如何提高文言文課堂教學(xué)效率”，各位教師積極參與，學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)，論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，形式多樣。9月12日，語文組教師在校多功能廳觀看崔媛老師《歸去來兮辭》課例，并進(jìn)行課例研討，對(duì)文言文課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步推廣了課題效果。

4、積極參與大課堂專題講座，突出學(xué)科知識(shí)融合。12月25日，樊潔老師給高一小班學(xué)生做了《蘋果的故事》專題講座。通過“大課堂”活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到了靈活多樣的語文知識(shí)，學(xué)會(huì)了思考總結(jié)語文學(xué)習(xí)方法，提升了知識(shí)總結(jié)融合能力，也感受到了語文學(xué)科知識(shí)的魅力。

5、進(jìn)行學(xué)期分析，促進(jìn)年級(jí)語文成績(jī)整體提升。教研組在11月5日、進(jìn)行了中期學(xué)情分析，各互研組從試題結(jié)構(gòu)、學(xué)生答題情況、存在問題、改進(jìn)措施等方面對(duì)考試進(jìn)行有效分析，總結(jié)得失、交流看法、總結(jié)提高，有效鞏固教學(xué)成果，促進(jìn)了語文成績(jī)的有效提升。

6、開展高質(zhì)量教研主題研討活動(dòng)，以研帶教，穩(wěn)步促進(jìn)我校語文教學(xué)質(zhì)量提升。10月15日，梁霞老師主講《如何促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)效》、12月3日，崔媛老師主講《如何提高學(xué)生課堂閱讀能力》、11月19日，分年級(jí)制定修改《富縣高級(jí)中學(xué)語文學(xué)科三年教學(xué)實(shí)施方案》、12月17日批閱試卷，研討《如何減少考試作文批閱誤差》，這些活

動(dòng)準(zhǔn)備充分，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，教研探討氣氛濃郁，效果良好。

7、參加學(xué)校課例研討周活動(dòng)，觀看課例，積極分析，尋找差距，努力提升。10月19日，語文組教師參加上海圓創(chuàng)教育公司與湖北枝江一中聯(lián)合舉辦的“語文課例研討活動(dòng)”。雷振全、楊繼紅兩位教師分別執(zhí)教《古詩鑒賞與解答》，理念新，引領(lǐng)效果強(qiáng)?；顒?dòng)之后，每位老師及時(shí)寫了案例分析，匯編成冊(cè)，形成《語文組課例分析匯編材料》，為以后古詩鑒賞復(fù)習(xí)提供了借鑒作用。

8、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作，科學(xué)規(guī)劃一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容，合理安排進(jìn)度積極參加聯(lián)考，以考促學(xué)，提高我校語文復(fù)習(xí)備考水平。12月16、18日聽取梁霞、樊潔老師研磨課各兩節(jié)，通過聽評(píng)課，肯定教師復(fù)習(xí)備考優(yōu)點(diǎn)，客觀指出教學(xué)中存在的問題，以進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率。高三備課組精心備考，積極推進(jìn)“周考”制度，教師通過網(wǎng)上閱卷、分層總結(jié)、試卷分析，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，“每分必爭(zhēng)”，為提高2014年高考語文成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生用好語文能力

本學(xué)期，語文組積極組織高一高二學(xué)生參加全國語文能力競(jìng)賽，共有425名學(xué)生參賽，52名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽；組織學(xué)生參加富縣“殲十出擊”、“跑出一片天”影視征文大賽；參加富縣關(guān)工委“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”作文大賽，征集優(yōu)秀作品67篇。

這些競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活、從善向美的價(jià)值觀，樹立了自我成才的信心，向外界更好宣傳了富縣高級(jí)中學(xué)形象。

四、舉辦“中國夢(mèng)”演講比賽搭建學(xué)生展示平臺(tái)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的中國夢(mèng)責(zé)任意識(shí)。9月29日下午，語文組在學(xué)校操場(chǎng)開展“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”演講比賽活動(dòng)。在上學(xué)期初賽的基礎(chǔ)上，共有17名選手參加決賽。其中高二（12）班李曉娟獲得一等獎(jiǎng)；高二（9）班成小峰、高二（8）班高欣獲得二等獎(jiǎng)；高二（7）班吳燕、高一(14）班周瑞獲得三等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)，豐富了學(xué)生語文學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高了學(xué)生演講水平，通過訓(xùn)練準(zhǔn)備，讓學(xué)生對(duì)“中國夢(mèng)”有了更深刻認(rèn)識(shí)，極大地提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。

五、辦好文學(xué)社，抓好?？多~州月》出版。

辦好文學(xué)社是語文組義不容辭的責(zé)任，本學(xué)期我們繼續(xù)規(guī)范素言文學(xué)社管理，指導(dǎo)學(xué)生選出王華、高思培等優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任文學(xué)社社長(zhǎng)，組成新一屆文學(xué)社委員會(huì)，強(qiáng)化目標(biāo)、明確責(zé)任，實(shí)現(xiàn)了文學(xué)社平穩(wěn)過渡。本學(xué)期共召開文學(xué)社成員會(huì)議兩次，指導(dǎo)學(xué)生寫作，有力提升了《鄜州月》稿件質(zhì)量。本學(xué)期出版《鄜州月》雜志13、14期，共刊稿61篇，進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)手能力讓學(xué)生在優(yōu)秀習(xí)作的引導(dǎo)下，更好提高寫作能力。

語文組雖然取得了一點(diǎn)的成績(jī)，但離課改的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓，勇往直前，以取得更大成績(jī)。

第四篇：下期班主任總結(jié)

班主任工作總結(jié)

在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期匆匆而過。這是我與孩子們共同走過的二年級(jí)下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而又能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。

二、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的改正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。大課間有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的配合，而班主任工作就更離不開家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對(duì)許多少見面的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問，告訴他們孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，聊聊在家的表現(xiàn)，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

在一學(xué)期中，我做得還不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，有時(shí)是缺少了耐心，因此也讓班級(jí)管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

總而言之，班主任的工作是鎖碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會(huì)有收獲。班主任每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心??在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。

第五篇：語文2010-2011學(xué)年下期教研組工作總結(jié)

巴南區(qū)清華小學(xué)

語文教研組工作總結(jié)

（10-11 上）

本學(xué)期，我們語文教研組緊緊圍繞學(xué)校規(guī)劃，在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃，大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得了一些成績(jī)，教研組的工作跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取。

本學(xué)期我們認(rèn)真組織教研組教師學(xué)習(xí)了小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)校的教研課題，還了組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了與課題有關(guān)的論文資料，著重選學(xué)了有關(guān)“作文教學(xué)”和“作文教學(xué)課程設(shè)計(jì)”的文章資料，大大提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)，開闊了視野，掌握最前沿的教學(xué)方向。

二、課堂教改，注重實(shí)效。

1、校內(nèi)研究課

本學(xué)期我們組織了 教師賽課活動(dòng)，語文組老師已經(jīng)全部參與了此項(xiàng)活動(dòng)，均取得了較好的成績(jī)。在課后的說課和評(píng)課會(huì)議上，更是注重了實(shí)效性，真正起到了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷提高的目的。

2、校外觀摩課

為了抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們采取“走出去，拿進(jìn)來”的方法。先后組織教師到李家沱小學(xué)，重慶后工學(xué)院參加了聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了語文教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。每次聽完課，我們都會(huì)組織老師們進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。在評(píng)課時(shí)積極發(fā)言，通過暢所欲言，各抒己見，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的教學(xué)能力的提高。

3、科研課題積極開展

本學(xué)期，我們學(xué)校申報(bào)的區(qū)級(jí)科研課題《學(xué)困生成因及其轉(zhuǎn)化策略研究》正式開題，得到了區(qū)教科所的廣泛重視。并進(jìn)行了第一階段的研究，取得了一定的成果。

4、開展了豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，我們除了開展了教學(xué)開放日活動(dòng)以外，還組織學(xué)生開展了作文競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生能力，豐富了校園生活。

四、存在問題

1、雖已制定好教研組研究課題，也學(xué)習(xí)了相關(guān)資料，但在日常教學(xué)中，還沒有很好的貫徹落實(shí)。

2、教育理論學(xué)習(xí)后，沒有機(jī)會(huì)交流，不能更好地消化理解。

3、教師對(duì)教材的把握和分析能力還需進(jìn)一步提高，平時(shí)的聽課活動(dòng)還沒有很好地開展。

教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量。翻開新的一頁，新的一切在等待我們。面對(duì)嶄新的篇章，我們小學(xué)語文教研組將銳意進(jìn)取，描繪出我們最美的圖畫。讓我們?cè)谡Z文教學(xué)這一塊園地里辛勤耕耘，幸福收獲，我將攜起手來，并肩作戰(zhàn)，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

語文教研組 二0一一年一月五日