第一篇：千溪中學(xué)2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(路艷)

千溪中學(xué)2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期

班 主 任 工 作 總 結(jié)

班級(jí)：七（1）班

教師：路艷

2012年1月16日

千溪中學(xué)2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

撰寫(xiě)人：

路艷 本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（1）班的班主任工作，一學(xué)期來(lái)貫徹的管理思想是“科學(xué)＋民主”，堅(jiān)信的德育思想是“經(jīng)典的書(shū)籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”，個(gè)人對(duì)自己的要求可概括為“愛(ài)心、公正、嚴(yán)格、勤勉”等幾條。下面把本學(xué)期班級(jí)管理的工作落實(shí)情況總結(jié)一下。

1、開(kāi)學(xué)伊始，全體學(xué)生共同討論制定了“班級(jí)文化”。明確了集體共同的奮斗目標(biāo)——爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀中學(xué)生，明確了班級(jí)成員的任務(wù)——學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛 煉能 力，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)——知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮創(chuàng)造奇跡。

2、班級(jí)中力求體現(xiàn)“人人都是班干部，個(gè)個(gè)都是班主人”的思想。為此，前半學(xué)期，組建了班委會(huì)，實(shí)行“值日班長(zhǎng)”制度，值日班長(zhǎng)輪流當(dāng)并于早晨做主題演講，制定了學(xué)習(xí)小組，班級(jí)小事務(wù)具體責(zé)任到人，使大家都有事做，使每個(gè)人都體驗(yàn)到“讓大家因我的存在而感到幸?！钡每鞓?lè)。

3、組織學(xué)生共同制定了“班級(jí)制度”，從“安全、文明禮儀、考勤、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、集會(huì)、財(cái)務(wù)保管”等方面作了明確規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行，引導(dǎo)大部分學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣。

4、定期召開(kāi)主題班會(huì)，重點(diǎn)進(jìn)行“集體主義教育、理想教育、安全教育和青春期的疏導(dǎo)”，使學(xué)生明辨是非，知榮知恥，鞏固做人的良知。

5、以學(xué)校活動(dòng)安排為主線，組織多樣的班級(jí)文娛活動(dòng)。演講比賽、讀書(shū)交流會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、書(shū)法比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同感，展示每個(gè)人的才藝。

6、本學(xué)期，“書(shū)香班級(jí)”的建設(shè)初見(jiàn)成效。我始終堅(jiān)信“經(jīng)典的書(shū)籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”，親近優(yōu)秀書(shū)籍，等于和高尚的人交友。一學(xué)期來(lái)共借閱圖書(shū)300多冊(cè)，人均4本，可喜的是已有不少學(xué)生真正喜歡上了讀書(shū)。

7、對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，以激勵(lì)為主。對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，按照班級(jí)制度處罰，幫其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，反思己過(guò)，并給提出可行的建議，讓其重塑信心。只有自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并且對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了信心，才不至于得過(guò)且過(guò)、破罐子破摔。

最后，我想闡述一下對(duì)“科學(xué)＋民主”班管思想的認(rèn)識(shí)。班級(jí)管理，說(shuō)到底是一種育人的藝術(shù)，必須遵循教育心理學(xué)的原則和青少年的心理特點(diǎn)來(lái)管理。無(wú)論采取何種形式，只要能激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的欲望、堅(jiān)守做人的道德良知、樹(shù)立和諧共處的認(rèn)識(shí)，就是科學(xué)有效的方法。對(duì)于民主，我認(rèn)為是熱愛(ài)學(xué)生較高藝術(shù)的表現(xiàn)，師愛(ài)，不同于父母的親情，也不同于友情，既不冷若冰霜也不溺愛(ài)遷就，它以民主思想為核心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，明辨是非。

以上是我本學(xué)期所做的主要班務(wù)工作及一些粗淺的認(rèn)識(shí)，在班級(jí)管理中，還有許多困難，如部分后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等，但我會(huì)堅(jiān)持“科學(xué)＋民主”的班管思想，迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第二篇：千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期綜合性個(gè)人工作總結(jié)(路艷)

千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

綜

合性

個(gè)人

工

作

總

結(jié)

教師：路艷

2012年1月

日16

千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

綜合性個(gè)人工作總結(jié)

撰寫(xiě)人：路艷 緊張的一學(xué)年又結(jié)束了，我們迎來(lái)了戰(zhàn)斗的新的一年。回顧過(guò)去的一年，在黨的教育方針指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我順利地完成了這一年的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生平平安安的度過(guò)了快樂(lè)的一學(xué)年。

一、正確地教育觀伴隨我成長(zhǎng)

在黨的教育方針、政策、路線的指引下，本人能始終如一的堅(jiān)守在三寸講臺(tái)上。不管自己有多大的困難，天氣有多么嚴(yán)寒酷暑，自己本身有多么的不適，家中有萬(wàn)事纏身，自己都能一如既往的堅(jiān)守在教學(xué)的陣地上。從沒(méi)有因個(gè)人的事情而耽誤教學(xué)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。自己堅(jiān)持每天早到校，晚離校。做時(shí)間的主人，時(shí)間的標(biāo)兵。團(tuán)結(jié)同志，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則。能和同志們一道同甘共苦，甘為人梯，為人師表。在工作中，能不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

二、兢兢業(yè)業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)

認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真工作是我一貫的工作作風(fēng)。在教學(xué)中，能做到周前備課，課前準(zhǔn)備教具及資料，達(dá)到十分充分后才上課。從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上言簡(jiǎn)意賅，運(yùn)用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式的方法進(jìn)行教學(xué)。緊抓住每節(jié)課有效的時(shí)間，向45分鐘要質(zhì)量，讓學(xué)生把本節(jié)課的知識(shí)當(dāng)堂消化。課堂上用送小紅花的方法激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，用小游戲提高學(xué)生的注意力。使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。課后自己及時(shí)反思，找出教學(xué)中的成功和不足，并不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)自己能不斷進(jìn)取，樂(lè)于學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法。只要有聽(tīng)教研課、觀摩課的機(jī)會(huì)，我都要積極參加聽(tīng)課、評(píng)課。學(xué)習(xí)他人的駕馭教材的能力和方法，取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處。不斷地提高自己的教學(xué)水平。在工作中，自己能不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)的工作。

三、以愛(ài)教育學(xué)生不放棄一個(gè)學(xué)生

班上有八十多名學(xué)生，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)層次不齊。最差的學(xué)生英

語(yǔ)成績(jī)只有幾分。60分以下的學(xué)生就有二十多名?？吹竭@么些學(xué)生，我沒(méi)有放棄他們，處處以他們的角度出發(fā)。在課后，我常常利用課余時(shí)間給他們講解、補(bǔ)課，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我還采用了請(qǐng)小幫手的方法：讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助他們，實(shí)行一幫一制。平時(shí)把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做我自己的孩子，處處關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

這一年，雖然我的工作做的不是很優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，傾注了汗水與艱辛，孩子們也收獲了成功的喜悅。在這一年中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，自己感到很高興。在今后的工作中，我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷完善自己，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

第三篇：千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

遠(yuǎn) 程 教 育 工 作 總 結(jié)

部門(mén)：遠(yuǎn)程教育

教師：鄧生亮

2012年1月16日

千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

撰寫(xiě)人：

鄧生亮

一、自然概況

我校擁有遠(yuǎn)程教育辦公室一間。微機(jī)室一間。

二、設(shè)備管理

為保證遠(yuǎn)程教育工作健康有序開(kāi)展 ,學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立網(wǎng)管員一名，負(fù)責(zé)本校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)、管理與資源應(yīng)用培訓(xùn)工作。針對(duì)于各項(xiàng)目校的實(shí)際情況，千溪中學(xué)制定了《遠(yuǎn)程及信息技術(shù)教育工作指導(dǎo)意見(jiàn)》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》《資源使用登記制度》《設(shè)備使用登記制度》《多媒體教室管理制度》等10項(xiàng)制度，與學(xué)校簽定《遠(yuǎn)程教育學(xué)校工作責(zé)任狀》，與網(wǎng)管員簽定《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)管員工作責(zé)任狀》，做到層層落實(shí)責(zé)任。學(xué)校不定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行全面維護(hù)和檢查，確保遠(yuǎn)程教育設(shè)備能夠正常運(yùn)行。

三、設(shè)備應(yīng)用

遠(yuǎn)程教育管理員要隨時(shí)把下載的IP資源放在服務(wù)器中，分周次進(jìn)行分類(lèi)，供教師查閱；將教參配套資源也分學(xué)科，分年級(jí)放在服務(wù)器中設(shè)置共享，教師可以根據(jù)需要實(shí)時(shí)應(yīng)用；教師本人要將自己制作課件和在互聯(lián)網(wǎng)中下載的課程資源隨時(shí)上傳到千溪中學(xué)信息技術(shù)教育平臺(tái)之中，實(shí)現(xiàn)資源共享。

三、教師培訓(xùn)

我們把各校參加國(guó)家、區(qū)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師做為應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的開(kāi)路先鋒，讓這些人先行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮輔射作用。同時(shí)建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，盡量選擇一些短、平、快的實(shí)用技術(shù)，讓教師在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思。

四、資源應(yīng)用

（一）資源管理

一是管理人員要做好資源的接收、下載和登記工作； 二是刻錄有價(jià)值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源； 三是分類(lèi)建立遠(yuǎn)教項(xiàng)目?jī)?yōu)秀資源庫(kù)。四是教學(xué)光盤(pán)資源進(jìn)行宏觀調(diào)控。

五是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)暢通無(wú)阻。

（二）課程資源應(yīng)用

在課程資源應(yīng)用上要求教師在課前充分瀏覽IP資源、育龍網(wǎng)絡(luò)與下發(fā)的平臺(tái)資源、Internet互聯(lián)網(wǎng)資源以及教參光盤(pán)配套資源。將選擇的資源與現(xiàn)行教材相聯(lián)系，可以應(yīng)用的直接應(yīng)用，對(duì)于不符合授課要求的資源進(jìn)行加工改造，使資源的設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合，從而解決了資源與教材版本不同步的問(wèn)題。

教師還根據(jù)IP與育龍平臺(tái)中的一些課件、媒體等資源設(shè)計(jì)的整個(gè)腳本進(jìn)行效訪，開(kāi)發(fā)新的資源，放在本校資源庫(kù)中，增大校本資源庫(kù)容量。中心校將根據(jù)各校的資源情況進(jìn)行月匯總，然后分發(fā)給其它學(xué)校，同時(shí)中心校也借此來(lái)積累符合本鎮(zhèn)實(shí)際的教學(xué)資源庫(kù)。

（三）其它資源應(yīng)用

遠(yuǎn)程教育IP資源除課程資源外，還包括“教師發(fā)展”“少年文化”等版快，管理員要將這些資源時(shí)時(shí)整理，提供給學(xué)校和教師，學(xué)校將根據(jù)“教師發(fā)展”等欄目，選擇校本培訓(xùn)、教師自學(xué)的內(nèi)容；教師則根據(jù)“少年文化”等欄目為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)資源。

針對(duì)于資源中的特色內(nèi)容，教師可以將其做為校本教材的載體進(jìn)行開(kāi)發(fā)，例如我鎮(zhèn)新華小學(xué)在IP資源中將“小小律師”這一欄目?jī)?nèi)容進(jìn)行全面搜集、整理，作為學(xué)校的校本課程，受到了學(xué)生們的一致歡迎。

最后，讓我們攜手共進(jìn)，迎接千溪中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作每一個(gè)輝煌的明天！

第四篇：千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

班級(jí)：九（4）班

學(xué)科：英語(yǔ)

教師：路艷

2012年1月16日

千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

撰寫(xiě)人：

路艷 九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來(lái)源全是農(nóng)村的，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

第五篇：千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

班級(jí)：七（1）班

學(xué)科：英語(yǔ)

教師：路艷

2012年1月16日

千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

撰寫(xiě)人：

路艷 本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（1）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 3.Lesson 9 的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”What’s the time? It’s??”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriend in America”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，通取得更大的進(jìn)步。