第一篇：高級職稱評審[本站推薦]

高級職稱評審

一、服務(wù)對象:

在非國有單位、采用新的管理體制的國有單位、人事代理單位、無主管上級單位、社會中介組織、外省市駐陜辦事機構(gòu)等單位中工作并在縣以上各級政府所屬人才服務(wù)機構(gòu)實行了人事關(guān)系代理的專業(yè)技術(shù)人員。

二、高級職稱評審條件

基本條件：熱愛社會主義祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能在專業(yè)技術(shù)崗位上努力工作，身體健康。

業(yè)務(wù)條件：

1、年限：

①取得本專業(yè)或相近專業(yè)中專學(xué)歷：從事專業(yè)技術(shù)工作28年以上（后取中專學(xué)歷從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上），并受聘擔(dān)任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；（此條件只適用于在縣及縣以下基層單位的專業(yè)技術(shù)人員）；

②取得本專業(yè)或相近專業(yè)大專學(xué)歷：從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上（后取大專學(xué)歷從事專業(yè)技術(shù)工作25年以上），并受聘擔(dān)任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

③取得本專業(yè)或相近專業(yè)本科學(xué)歷：從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上（后取本科學(xué)歷從事專業(yè)技術(shù)工作15年以上），并受聘擔(dān)任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格； ④取得本專業(yè)或相近專業(yè)碩士學(xué)位：受聘擔(dān)任中級職務(wù)4年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

⑤取得本專業(yè)或相近專業(yè)博士學(xué)位：受聘擔(dān)任中級職務(wù)2年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

2、論文：任現(xiàn)職期內(nèi)獨立或作為第一作者公開發(fā)表過至少二篇本專業(yè)論文。

3、取得職稱外語考試合格證書并在有效期內(nèi)，符合外語免試條件的提供外語免試表；

4、取得計算機應(yīng)用能力考試合格證書，符合計算機免試條件的提供計算機免試表。

5、申報人參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并取得規(guī)定學(xué)時。

6、高級職稱答辯操作規(guī)則

①評分標準：各高評會辦事機構(gòu)可根據(jù)本專業(yè)評審的具體要求制定評分標準（包括評審材料評分標準與現(xiàn)場答辯評分標準），并報省職改辦核準。評審材料評分標準應(yīng)涵蓋學(xué)術(shù)論文、科研項目、成果轉(zhuǎn)化、業(yè)務(wù)能力、社會效益等內(nèi)容?，F(xiàn)場答辯評分標準應(yīng)涵蓋專業(yè)知識、創(chuàng)新能力、答題準確性等內(nèi)容。

②答辯時間：評審答辯應(yīng)在評審材料打分后，無記名投票前進行?？捎杀灸甓葓?zhí)行評審委員會完成，也可由專業(yè)（學(xué)科）答辯組單獨完成。

③答辯命題：答辯組專家按照國家相應(yīng)《試行條例》和《評審條件》要求，本著便于直接交流，有利于考核答辯者業(yè)績能力、學(xué)術(shù)水平的原則進行命題。題目需涵蓋專業(yè)知識和創(chuàng)新能力等內(nèi)容，應(yīng)區(qū)分正、副高級分別擬定。答辯命題采取匿名方式，答辯題目由專家組密封后交由工作人員統(tǒng)一保管。

④現(xiàn)場答辯步驟：

第一步：情況簡介：答辯者簡述本專業(yè)學(xué)科發(fā)展最新動態(tài)，本人任現(xiàn)職期間專業(yè)技術(shù)工作成績及論文的主要學(xué)術(shù)觀點；

第二步：回答命題：答辯人員應(yīng)在答辯前十分鐘從本專業(yè)（學(xué)科）組處隨機抽取4道題目，其中專業(yè)基礎(chǔ)題2道、業(yè)務(wù)實踐題2道，各選其中1道進行回答（實行考評結(jié)合的系列此步可免）。

第三步：專家提問：專業(yè)（學(xué)科）組成員根據(jù)答辯人的業(yè)績材料、專業(yè)論文和專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)進行自由提問。

第四步：專家組打分、計分。

三、高級職稱評審上報材料

1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》一式三份；《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》一份；《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審簡表》一式二十份；

2、主管單位審核推薦函1份；（同時附《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報匯總表》1份）

3、單位人事部門出具的公示證明1份；

4、申報人參加工作時的合格學(xué)歷證書和最高學(xué)歷證書原件及復(fù)印件各1份；

5、申報人現(xiàn)有職稱證書原件及復(fù)印件1份；

6、申報人《聘約》原件及復(fù)印件1份；

7、申報人任現(xiàn)職以來的獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書及經(jīng)濟、社會效益等主要業(yè)績證明材料原件及復(fù)印件各1份；

8、申報人外語統(tǒng)考合格證原件及復(fù)印件1份或免試證明材料；

9、申報人計算機應(yīng)用能力考試合格證書原件及復(fù)印件1份或免試證明材料；

10、繼續(xù)教育培訓(xùn)證；

11、申報人身份證原件及復(fù)印件1份；

12、申報人二寸近期紅色背景證件照4張；（評審表貼3張，另交1張）

13、申報人任現(xiàn)職以來公開發(fā)表的論文或著作原件；

14、申報人任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1份；

15、委托函一份（檔案不在陜西省人才中心代理的人員提供，由檔案所在地出具并加蓋公章，注明被委托人姓名、身份證號、學(xué)歷、工作單位、委托意向等信息）。

四、辦理時限:

每年7-8月份下發(fā)文件，9-10月份上報材料，11月份組織評審會，次年4-5月份發(fā)證、材料歸檔或退還材料。

五、評審收費標準: 高級：400元/人

六、依據(jù)政策法規(guī)：依據(jù)當(dāng)年評審文件

依據(jù)陜西省人事廳關(guān)于印發(fā)《陜西省高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作規(guī)則》的通知（陜?nèi)税l(fā)[2001]69號）、《關(guān)于當(dāng)前職稱評審工作有關(guān)問題的通知》（陜?nèi)税l(fā)[2005]56號）、《關(guān)于當(dāng)前職稱評審工作若干補充規(guī)定（試行）》（陜?nèi)税l(fā)[2003]71號）文件規(guī)定執(zhí)行；

高級職稱評審答辯操作規(guī)則依據(jù)陜西省人事廳《關(guān)于印發(fā)陜西省高級專業(yè)技術(shù)職稱任職資格評審答辯操作規(guī)則（試行）的通知》（陜?nèi)税l(fā)[2008]209號）文件規(guī)定執(zhí)行；

各專業(yè)評審要求依據(jù)本專業(yè)當(dāng)年評審文件規(guī)定執(zhí)行。

七、辦理程序:

依據(jù)文件→獲取表格→個人填表、工作單位審核蓋章→上報材料→職稱辦初審（審查合格，打印繳費通知單；審查不合格，提供咨詢服務(wù)，退回材料）→二樓個人代理大廳9號窗口交費→將繳費回單交回職稱辦→職稱辦復(fù)核申報材料→組織評審會→辦理報批手續(xù)→辦理證書→發(fā)證、材料歸檔或退還材料

第二篇：高級職稱評審材料

高級職稱評審材料

個人綜述材料

根據(jù)我省職務(wù)評審的有關(guān)規(guī)定和要求，現(xiàn)將本人申報中學(xué)語文高級教師職務(wù)的條件和材料分項綜述如下，請給予審議：

一、個人基本情況：

本人×××，男，1969年12月出生；漢族，中共黨員。1994年9月分配到××市××中學(xué)從事××教學(xué)工作；積極參加長跑、羽毛球、足球、籃球運動，身體健康，一直工作在教學(xué)第一線，能勝任學(xué)校安排的各項工作。

二、職務(wù)：

本人于2003年12月被省中學(xué)教師一級教師任職資格評審委員會評為×ד中學(xué)一級教師”，2004年1月至2009年8月被××市××中學(xué)聘為中學(xué)一級教師。

三、學(xué)歷：

本人于1993年9月畢業(yè)于××師范學(xué)院××系“××××××××××”專業(yè)，取得大學(xué)?？莆膽{；1998年，開始參加全國自學(xué)考試（主考學(xué)校：海南師范學(xué)院）“××教育”專業(yè)本科課程學(xué)習(xí)，于2001年12月取得“××教育”專業(yè)本科畢業(yè)證書；根據(jù)申報教師專業(yè)技術(shù)資格的學(xué)歷要求，為學(xué)歷合格。

四、資歷

本人自1994年參加工作后：

2002年12月，被××市××局認定具有初級中學(xué)教師資格。

2003年10月經(jīng)省中學(xué)教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)××一級教師。2006年9月至2007年7月在××市××中學(xué)參加支教工作，歷時一年，增加了對邊遠地區(qū)教育現(xiàn)狀的了解，以及困難條件下如何做好教學(xué)工作的經(jīng)歷。

從教至今的十五年時間里，我一直擔(dān)任初中××教學(xué)工作 , 其中初二年級××科四年，初三年級××科十一年，擔(dān)任年級備課組長三年，擔(dān)任班主任工作十四年。自2003年12月任現(xiàn)職以來，根據(jù)申報教師專業(yè)技術(shù)資格的資歷要求，任現(xiàn)職至今已有連續(xù)擔(dān)任××中學(xué)一級教師五年半的工齡和教齡，符合申報中學(xué)××高級教師職務(wù)的條件。詳細經(jīng)歷如下：

起止時間 工作單位 任教科目

2003年9月－2004年7月 ××中學(xué) 初三×× 2004年9月－2005年7月 ××中學(xué) 初二×× 2005年9月－2006年7月 ××中學(xué) 初三×× 2006年9月－2007年7月 ××中學(xué) 初三×× ××中學(xué)（支教）初二××

2007年9月－2008年7月 ××中學(xué) 初二×× 2008年9月－2009年7月 ××中學(xué) 初三××

五、考核情況：

本人擔(dān)任中學(xué)××一級教師五年來，每年都參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核?？己私Y(jié)果如下： 2004 考核 稱職 2005 考核 稱職

2006（1～6月）考核 稱職 2006～2007學(xué) 考核 稱職 2007～2008學(xué) 考核 稱職 2008～2009學(xué) 考核 優(yōu)秀

六、政治思想和師德表現(xiàn)：

本人在思想上堅持按照黨員的要求來要求自己，堅決擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動上始終和黨中央保持高度一致。注意世界觀、價值觀的改造，嚴于律己，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，自覺地克服自身的缺點，自覺自愿地服從學(xué)校的工作安排，從不計較個人的得失；忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹、執(zhí)行黨的教育方針，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，關(guān)心和愛護學(xué)生。積極參加實踐，努力提高自己的政治思想水平、職業(yè)道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感；遵紀守法，為人師表，尊重同行，深受同事的好評和學(xué)生的敬愛。對本職工作有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，把教育事業(yè)視為神圣的事業(yè)并決心為之奮斗終生。

在連續(xù)幾年的學(xué)生滿意率測評中，我的教學(xué)和班主任工作的滿意率都在95％以上。

七、繼續(xù)教育情況：

當(dāng)今世界，知識的更新是非?？焖俚摹榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平和工作能力，我積極訂閱與教學(xué)相關(guān)的一些雜志，如《中學(xué)××》；積極購買一些教育研究的專著，如《課堂教學(xué)技能》、《有效教學(xué)》、《有效教師》等；還積極閱讀《班主任之友》、《新教育》等雜志，自學(xué)了教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、教學(xué)技能、班主任工作技能、多媒體課件制作，不斷汲取有用的知識，提升自己的素養(yǎng)。

此外，我還積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。從教至今，我一直在學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論、技能、方法，參加了上崗培訓(xùn)和考核、普通話培訓(xùn)和考核、電腦應(yīng)用技能培訓(xùn)與考核、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與考核、新課程學(xué)科培訓(xùn)與考核等等：

2005年1月，獲省中學(xué)教師繼續(xù)教育合格證書（2000年——2004）； 2006年7月，參加《創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《學(xué)科教學(xué)法》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成績合格； 2006年8月，參加“省基礎(chǔ)教育新課程××學(xué)科培訓(xùn)”，獲省級合格證書； 2007年12月，參加“省中小學(xué)班主任統(tǒng)一培訓(xùn)”，獲得合格證書； 2007年12月，參加“省中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)”，獲得合格證書； 2008年1月，獲得“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”合格證書。2008年12月，參加《新課程的深化與反思》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成績合格。

2009年4月，參加2009年省教師專業(yè)技術(shù)資格評審教育教學(xué)能力考試，成績?yōu)?0分；

2009年4月，參加省教師專業(yè)技術(shù)人員職稱計算機應(yīng)用能力等級考試，獲得A級合格證書。

2009年3月，獲省中學(xué)教師繼續(xù)教育合格證書（2004年——2008）。

八、德育和班主任工作情況：

班級是學(xué)校的基本單元，班主任工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。所以，班主任工作是學(xué)校工作的重點。

任現(xiàn)職以來，我在××中學(xué)連續(xù)擔(dān)任了五年半的班主任工作。2003年9月—2004年7月，擔(dān)任初三×班班主任工作； 2004年9月—2005年7月，擔(dān)任初二×班班主任工作； 2005年9月—2006年7月，擔(dān)任初三×班班主任工作； 2006年9月－2007年7月，擔(dān)任初二×班班主任工作； 2007年9月－2008年7月，擔(dān)任初二×班班主任工作； 2008年9月—2009年7月，擔(dān)任初三×班班主任工作。

在經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、摸索、創(chuàng)新、實踐檢驗的一系列過程后，我初步構(gòu)建了自己的班主任工作理念和教育思想，建立了一整套行之有效的班級規(guī)章制度。在工作中，我堅持做到：

（1）注意了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生。我把學(xué)生當(dāng)成自己的小朋友，既平等對待又注意引導(dǎo)；并以身作責(zé)，言傳身教，給他們施加積極影響，努力幫助他們?nèi)〉眠M步。

（2）依法管班。注意建立、完善班級的機構(gòu)和制度，以制度管人。如：完善班委會、團支部等；建立《班級量化考核管理條例》、《班級監(jiān)督機制》等。

（3）努力做到“勤、嚴、細”三字。勤談心、勤家訪；嚴要求、嚴管理；對后進生善導(dǎo)善誘，把思想教育送到學(xué)生的心坎上；側(cè)重細節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，努力幫助學(xué)生建立起良好的行為習(xí)慣。

（4）思想引領(lǐng)，心理引導(dǎo)。

努力做到以“賞識教育”為主，“賞識教育”、“懲戒教育”和“挫折教育”三位一體的教育。我的工作獲得了全校師生的一致好評——2003－2004年，我所帶的初三×班被評為“十優(yōu)班級”；2005年，我所帶的初二×班也獲得了“十優(yōu)班級”稱號；2006-2009學(xué)，我所帶的初二×班、初二×班、初三×班都被評為“十優(yōu)班級”，×××同學(xué)被評為“省級三好學(xué)生”，×××等四位同學(xué)被評為“市級三好學(xué)生”、“市級優(yōu)秀班干部”……學(xué)校也充分肯定了我的班主任工作，從有“評優(yōu)”至今，已七次評我為“先進班主任”；總結(jié)出的班主任工作經(jīng)驗——《如何當(dāng)好班主任》、《班級學(xué)習(xí)小組的組建及活動》還在學(xué)校的班主任工作論壇上發(fā)言。

九、教學(xué)教研情況：

十五年來我忠誠于黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績。

（一）教學(xué)方面。

1、指導(dǎo)思想。

作為一名教師，我始終把“學(xué)生的發(fā)展”放在第一位，把“教書育人、為人師表”作為自己責(zé)無旁貸的天職，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。我不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法；教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”和個性體驗放在教學(xué)的核心位置上，相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同；在教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上，不強求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績整齊劃一的取得巨大進步，而是要求學(xué)生都有收獲，都有發(fā)展；在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望；在工作中，十分注意學(xué)生的思想教育，把對學(xué)生特別是一些后進學(xué)生的思想教育貫穿于一切教學(xué)活動中，針對不同的思想類型，采取不同的方法，因人制宜，以情動人，以理服人，使后進學(xué)生在剛剛開始的人生道路上，拋棄了那種沉淪喪志，悲觀處世的不健康的思想情緒，努力學(xué)習(xí)做一個合格的中學(xué)生。

2、教學(xué)措施：

（1）以問題來組織教學(xué)，提高教學(xué)的目的性。

“創(chuàng)造始于問題”。我們要想提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，平時就要注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)過程中，我常常把要研究的問題分解成一個個的小問題，讓學(xué)生順著問題的階梯，一步步地前進，直至最后達到解決問題的目標——這樣，既可降低解決問題的難度，保證了教和學(xué)的成功率，又可發(fā)揮學(xué)生各自的優(yōu)勢，讓他們用自己的方法來理解和解決問題。

（2）以實驗為基礎(chǔ)，突出××的探究性。

著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、事實就是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹求實的作風(fēng)；教學(xué)方法注意采用啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想下的科學(xué)探究法，讓學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的甘苦，促進學(xué)生各方面的發(fā)展。記得我在上初三“×××××”時，就指導(dǎo)學(xué)生自制實驗器材（學(xué)校沒有足夠的器材）：釘板、電池、截開的礦泉水瓶等，進行自主探究，取得了良好的教學(xué)效果：課堂上，學(xué)生積極動手動腦，踴躍發(fā)言；課后，學(xué)生自主實驗提出了許多有益的問題。

（3）理論聯(lián)系實際，提高教學(xué)的實用性和趣味性。

堅持理論指導(dǎo)實踐的辯證唯物主義思想，精益求精，努力提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。幾年來我堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，特別是學(xué)習(xí)了課改的新理論后，我確立了新的教育觀念：教學(xué)的最終目的是為了“讓每個學(xué)生得到全面發(fā)展”，具體目標是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做人”，內(nèi)容是德、智、體、美、勞，采取靈活多樣的教學(xué)手段和方法實施豐富多彩的素質(zhì)教育。

（4）因材施教，提高教學(xué)的適應(yīng)性。注意適應(yīng)學(xué)生的個別差異，加強課后輔導(dǎo)，力求讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有所進步；通過勤改作業(yè)、勤檢測，促進學(xué)生的學(xué)；通過談心等方式，幫助學(xué)生解決思想的困擾

（5）積極幫扶，促進年輕教師更快發(fā)展。

任現(xiàn)職期間，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。在2006-2007學(xué)年與年青教師×××同在初二擔(dān)任××教學(xué)工作時，常常與他相互討論，認真?zhèn)魇谧约旱某晒?jīng)驗，使他進一步熟悉了教法，提升了教學(xué)水平。

（6）積極參與××第二課堂活動。負責(zé)兩年的初中××奧林匹克應(yīng)用知識競賽輔導(dǎo)，有×××、×××同學(xué)獲國家級三等獎。

（三）教研方面。我非常注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注新的教育方針、政策，關(guān)注課程改革新動態(tài)，積極開展教研活動。

我一直在反復(fù)研究《心理學(xué)》、《中學(xué)××教材教法》、《教學(xué)工作技能》、《班主任工作技能》、《有效教學(xué)》、《有效技能》等等專著，還注意閱讀《新教育》、《中學(xué)××》等教育雜志，參加省教育廳組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，以充實自己，指導(dǎo)實踐。

此外，我還積極參加各種教研活動：上公開課、參加校內(nèi)科組活動，參加校內(nèi)外的聽課活動等；2001年我參加說課評優(yōu)活動，獲初中組市級×等獎，省級×等獎；2003年11月全市說課活動中，我也取得了初中組×等獎的成績；在2005年的全校賽教活動中獲得校級×等獎。

十、業(yè)績情況：

自2004年開始，我更加自覺地去學(xué)習(xí)課改理論，鉆研專業(yè)知識，經(jīng)過努力，我的教學(xué)能力進一步得到提高；而學(xué)生也取得了較明顯的進步；在從2003年至今的學(xué)生測評中，我的教學(xué)滿意率都在95％以上。

1、中考方面：2006年中考，初三×班×人考上國興中學(xué)，開創(chuàng)了××中學(xué)學(xué)生升上省重點中學(xué)人數(shù)最多的歷史；

2、論文方面：

2005年，教學(xué)案例《×××》獲省級二等獎； 2005年12月，《××××××××》獲市級×等獎；

2009年6月，《××××××××××××》獲得省、市級一等獎。

3、奧林匹克競賽輔導(dǎo)方面：

2004年本人輔導(dǎo)的學(xué)生×××獲國家級×等獎； 2009年本人輔導(dǎo)的學(xué)生×××獲國家級×等獎。

4、個人榮譽方面：

2004－2005 被評為校級“先進班主任”； 2005－2006 被評為校級“工作積極分子”； 2006－2007 被評為校級“先進班主任”； 2007－2008 被評為校級“先進班主任”。2008－2009 被評為校級“先進教師”。

5、賽教方面：

2004年12月，全校青年教師教學(xué)滾動大賽榮獲×等獎。

——我熱愛教育事業(yè)，我為我能夠成為一名人民教師而感到自豪；我將以百倍的熱情，萬分的努力，繼續(xù)為黨和國家的教育事業(yè)貢獻畢生的力量！

第三篇：高級職稱評審材料整理方法

以事實為依據(jù) 讓材料來說話

――談教師職稱評審中的材料問題

一年一度的教師職稱評定工作，總會扣動許多老師的的心弦，能夠晉級的教師當(dāng)然欣喜萬分，也值得慶賀，但也有一些教師因種種原因而與高一級職稱擦肩而過，這些教師其內(nèi)心的苦楚我們自然可以想見，也深為惋惜。職稱評定工作是件十分嚴肅的事，客觀公正、“以事實為依據(jù)，讓材料來說話”是它的宗旨，因而，教師提交的材料是我們衡量教師是否能晉級的重要依據(jù)。我們從評審現(xiàn)場看，一些教師提交的材料存在著很大的問題，影響了自己職稱的評定。

一、在材料的整理上具體有以下一些問題： １．無據(jù)材料。

材料的生命在于真實可信。說話有根有據(jù)是取信于他人的首要條件，教師的評審材料也是如此。因此，教師提供的實績材料一定要有可信的旁證材料做佐證。如根據(jù)《中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件（試行）》（下稱《評審條件》）第十九條“教學(xué)工作要求”第三點“教學(xué)成績顯著”中“現(xiàn)任職以來，開過校級以上的觀摩課、示范課，并獲得優(yōu)秀等次”的，要求提供“教案、課堂教學(xué)評價表等原始材料”。再如，第二十一條“指導(dǎo)在職青年教師”中“任職以來，有組織、有計劃地指導(dǎo)過一定數(shù)量的青年教師，被指導(dǎo)對象在教育、教學(xué)方面取得明顯成績。”要求“能提供反映指導(dǎo)在職青年教師過程的原始材料”。一些教師 不能在這些方面提供原始材料的復(fù)印件，只是在材料上簡單地寫上“每學(xué)期都能開示范課”，指導(dǎo)青年教師方面只有青年教師寫的“指導(dǎo)感言”，而缺少學(xué)校的“青藍合同”等證明材料，這樣就難于說明教師們的真實情況。

有些在《評審條件》中沒有明確要求的，也必須把佐證材料或過程性材料補充進去。如：兼任輔導(dǎo)員、課外活動小組和運動隊訓(xùn)練等工作的，需要有活動方案、計劃、實效等材料佐證。在教學(xué)工作中，顯著的教學(xué)成績要有體現(xiàn)學(xué)生成績的材料。

２．無效材料。

無據(jù)材料當(dāng)然是無效材料，但在教師們提供的材料中，無效材料還包括教師們提供了大量的過時的或無關(guān)緊要的材料，這些材料不僅讓評委眼花繚亂，也浪費了大量的紙張。職稱評定要求提供的實績材料大部分是要在“任現(xiàn)職以來”所取得的，如教育工作，應(yīng)提供任現(xiàn)職以來在班主任或其他教育輔導(dǎo)工作方面的實績材料，及相關(guān)的榮譽稱號，教學(xué)工作方面要求提供任現(xiàn)職以來教師的教學(xué)成績或?qū)W生的成績。

無效材料，還包括“下級”不能證明“上級”。在教師上交的材料中，教師在上一級部門獲得的榮譽或參與的活動，因原始材料的丟失而只開具學(xué)校的證明，這是很難說明問題的。

無效材料在教師提供的論文中尤為嚴重。論文評審中的教師論文發(fā)表，要求是在正規(guī)的刊物上發(fā)表，得到國家出版總局確認的，其主辦單位或主管單位為教育主管部門、各大學(xué)、教育學(xué)會 等；論文獲獎要求是通過正規(guī)渠道評比的，如省教育廳、省教育學(xué)會各專業(yè)委員會、省教研室、教科所（教科院）等，“凡在各種增刊、內(nèi)刊、專輯、論文集上發(fā)表的文章及復(fù)習(xí)資料、輔導(dǎo)材料、試題集等性質(zhì)的出版物，均不作為申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格的材料”。在教師的材料中廣泛出現(xiàn)了類似什么“教育論壇”、“中華教育研究會”、“教育創(chuàng)新研究”等莫名其妙的雜志，或以某某雜志社、“教師培訓(xùn)學(xué)會”等舉辦的論文賽。教師在這些雜志上發(fā)表或參與此類評獎活動，花費了很多費用，但對自己的職稱評定沒有任何用處。希望廣大教師不要再花這樣的冤枉錢了。

無效材料增加的是材料的厚度，但沒有提升材料的質(zhì)量。職稱評定工作，是依條例打分的，符合條例的材料才給分，與材料的厚與薄，紙張的多與少不成必然的正比關(guān)系。所以，教師們要仔細閱讀《評審條件》，嚴格按照條例認真準備材料，材料做到既精要又準確。

３．無序材料。

材料除做到精要、準確以外，還要有序，以方便評委能迅速準確地找到需要的材料。雖然每個評委都是認真負責(zé)的，一本材料要反反復(fù)復(fù)地翻閱多次，生怕遺漏有價值的材料，但職稱評審是一項十分緊張與繁重的工作，評委的精力不會永遠旺盛，精神與視覺的疲軟遇上無序的材料，出錯的可能也是會有的。無序的材料表現(xiàn)在：材料整理沒有秩序，分類不清；同一材料反復(fù)多次使用；材料標識不清，無法檢索等等。

二、填報與整理職稱材料的幾點建議 1．有的放矢、突出重點。

材料的填寫一定要實事求是，且要依照職稱評定的要求及自己在教育教學(xué)方面的工作情況有目的有重點地填寫與整理。教師特別要注意《______市晉升

專業(yè)技術(shù)資格人員一覽表》或《晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格簡明表》的填寫，因為這張表所涵蓋的內(nèi)容基本可以體現(xiàn)出評審者的基本情況，執(zhí)行委員最終投標也主要是依據(jù)這張表來的。但從現(xiàn)實的情況看，有教師們在填寫這張表時問題較大，在《任現(xiàn)職以

來 主要 工 作 成 就、技 術(shù) 水

平、業(yè)務(wù)能力》一欄中，有教師分類不清，用詞過于“鋪張”，不夠?qū)嵲?，所含的有效信息不多。這欄的填寫要求能簡明扼要地把最能反映自己工作成就與業(yè)績填上去，如師德、教育教學(xué)、教研能力、專業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)成就等實績表達清楚?！矮@獎情況”一欄，要填寫上級主管部門授予的榮譽，自己在教育教學(xué)、科研方面獲獎情況等。在“論文論著”一欄，首先要填寫獲得最高檔次的鑒定論文兩篇，再填上自己在正規(guī)雜志上發(fā)表，及通過正規(guī)渠道評獎的論文。從評審的情況看，有教師填了些類似《中華教育與教學(xué)雜志》等非法出版物上發(fā)表的文章，而在教育主管部門組織的論文評比活動中獲獎的卻沒有填入。

2．編排有序、方便檢索

無效材料，不但會增加評委的勞動量，也有可能會降低自己 的標準。教師的評審材料（主要是附件材料）在裝訂時要按照一定的順序進行編排，前面要附上目錄并編上頁碼，最后可以在每份材料的右下角空白處統(tǒng)一寫上頁碼。這樣裝訂的材料就清晰明了，也方便檢索。材料的順序一般為：①封面、目錄；②專業(yè)資格、學(xué)歷水平、業(yè)務(wù)進修等相關(guān)證明；③教育教學(xué)工作的相關(guān)材料；④教育教學(xué)科研的相關(guān)材料；⑤其他能反映工作實績的有關(guān)材料等。

（具體編排順序可以參照下文的附件。）

3、論文材料真實完整

提供的論文要求同時提供雜志的原件，如因其他原因不能提供原件者，所提供的復(fù)印件信息要完整，如有些教師只提供雜志的封面與正文復(fù)印件，我們就無法確認刊物的性質(zhì)，有些教師提供的獲獎證書上舉辦單位的章也模糊不清，影響了論文的評審。發(fā)表文章或參編大型書籍的復(fù)印件應(yīng)包括雜志或書籍的封面、封底、版權(quán)頁、目錄及本人的文章或編寫部分等內(nèi)容。

三、關(guān)于職稱評審工作的一些想法。

標準的客觀性問題。職稱評定是以一定的標準為準繩的，評委們是依照評分標準逐條給分的，從形式上講評審工作可以工序流程化，“工序流程”可以讓評審工作達到最大限度的公正客觀。但教師的教育教學(xué)工作是有很大的彈性，教師的一些工作也很難被量化，教師成績或榮譽的取得也有一些機遇性，一些老師特別是老教師由于種種原因，他們的工作成績沒有能得到應(yīng)有的肯 定?；谶@些原因，教師的職稱評定工作會體現(xiàn)出一些人文關(guān)懷，當(dāng)然人文關(guān)懷是拒絕長官意志與人情關(guān)系的。

職稱評審工作的導(dǎo)向性。職稱評審工作會有一定的導(dǎo)向性，引導(dǎo)其他教師的發(fā)展方向。教師職稱評定中特別鼓勵班主任工作，對教師在教育教學(xué)、教學(xué)科研中取得的顯著成就也實行加分制，職稱評定的天平會偏向一線教師及廣大農(nóng)村學(xué)校的教師的。職稱評定工作對青年教師提出了更高的要求，要求青年教師在教書育人、個人專業(yè)發(fā)展，教學(xué)與科研等方面有顯著的成績。

做好材料與做好工作。評委是根據(jù)教師提供的材料來評審的，材料提供的質(zhì)量越高通過的可能就越大，做好材料是參評教師應(yīng)該認真對待的一件事情。但材料的好與壞是與以自己工作的好壞為前提的，沒有好的工作及好的業(yè)績，材料就是無米之炊。所以，廣大教師應(yīng)把做好平時工作，積極要求進取放在第一位，同時教師要及時積累過程性資料，如每次公開課后應(yīng)及時收集聽課教師的評價表，保存好公開教學(xué)的課務(wù)安排表，及時收集復(fù)印好學(xué)生的獲獎證件等等。這些材料收集好后，教師在職稱評定時材料的整理就變得很輕松了。

附件

教師申報材料目錄

一、專業(yè)資格、學(xué)歷水平、業(yè)務(wù)進修等相關(guān)證明

1、原有專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書

2、教師資格證書

3、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任（任命）證書

4、學(xué)歷證書或其他有效學(xué)籍和考績證明

5、計算機考試合格證書或計算機免試材料

6、普通話測試證明

7、業(yè)務(wù)進修、繼續(xù)教育有關(guān)證明材料

二、教育教學(xué)工作的相關(guān)材料

1、教育工作方面

任現(xiàn)職以來在個人，及自己所帶的班級、團隊、處室，或?qū)W校管理中所獲得的各級（校內(nèi)及校外）榮譽證書或材料。

2、教學(xué)工作方面

⑴、在校內(nèi)外公開課教學(xué)情況的材料（附開課表、評課表、簡案等）

⑶、參加教學(xué)業(yè)務(wù)比賽的相關(guān)材料證明

⑷、個人獲得各級學(xué)科榮譽的證明（教學(xué)能手、教學(xué)新秀等）⑸、在學(xué)科教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)科小組方面的獲得的顯著成績的材料證明

⑹、反映學(xué)科業(yè)務(wù)成就的其他方面的相關(guān)材料

三、教育教學(xué)科研的相關(guān)材料

1、個人獲得的教科研方面的榮譽證明

2、鑒定論文、發(fā)表及獲獎?wù)撐?、出版的專著、參與編寫的教材或教學(xué)參考資料等科研成果

3、參與各類課題研究的證明材料（附課題立項或結(jié)題證書、能證明參與課題的有效材料等）

四、指導(dǎo)青年教師的材料（“師徒合同”、指導(dǎo)青年教師獲得各級榮譽及在教學(xué)方面取得的重要成績等）

五、其他能反映工作實績的有關(guān)材料

1、任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來的工作總結(jié)

2、專業(yè)技術(shù)人員任期綜合考評表及有關(guān)材料

3、學(xué)生問卷

第四篇：高級職稱評審條件

2014中一 2018

第四章 高級教師評審條件 第十一條 教育工作要求

積極參與學(xué)生思想教育工作，任教以來，擔(dān)任班主任6年以上，或擔(dān)任團隊輔導(dǎo)員、課外活動小組指導(dǎo)教師等其他教育管理工作7年以上，其中任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任2年以上，或擔(dān)任團隊輔導(dǎo)員、課外活動小組指導(dǎo)老師等其他教育管理工作3年以上。能根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實際，有效進行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，本人或所帶班級、團隊和其他學(xué)生管理工作獲得校級以上表彰獎勵2次以上。第十二條 教學(xué)工作要求

具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識和較強的專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，形成一定的教學(xué)特色，教學(xué)業(yè)績顯著。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

（一）勝任本學(xué)科教學(xué)工作，從教以來擔(dān)任過1次大循環(huán)教學(xué)工作或2次小循環(huán)教學(xué)工作，或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，能獨立指導(dǎo)學(xué)生開展實驗等工作，并主持校本課程開發(fā)和實施。

（二）完成規(guī)定的教學(xué)工作量。因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時偏少的學(xué)科，任課老師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補充。

（三）每學(xué)年學(xué)生對其課堂教學(xué)滿意度達到85%以上，是學(xué)校公認的教學(xué)骨干。開設(shè)過校級以上公開課5次以上，其中校際間4次以上或縣（市、區(qū)）級2次以上，公開課教學(xué)質(zhì)量高，受到好評；或獲得縣（市、區(qū)）級以上評優(yōu)課（教學(xué)基本技能競賽）二等獎或市級三等獎以上獎勵。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下（不含中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)）中小學(xué)連續(xù)任教10年以上的農(nóng)村教師，教科研課題和成果可放寬一個檔次。

第十三條 教科研工作要求

具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)改革等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：

（一）獨立或作為第一作者在省級以上教育教學(xué)類公開刊物上發(fā)表本學(xué)科研究論文1篇，在市級以上教育教學(xué)類公開發(fā)行的刊物上發(fā)表本學(xué)科研究論文2篇。

（二）在省級以上教育教學(xué)類公開刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科研究論文1篇，在市級以上教學(xué)類公開刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科研究論文1篇，在市級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲二等獎以上1篇。

（三）正式出版過與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或譯著，本人撰寫3萬字以上。

（四）參加編寫教材（由教材審定委員會審定通過）或本人撰寫教參（由市級以上教育主管部門組織編寫并正式出版），本人撰寫3萬字以上。

（五）主持市級以上教育主管部門批準立項的教科研項目，并通過成果鑒定或獲得市級以上教科研成果獎。同時在市級以上正式刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表與課題相關(guān)的教育教學(xué)研究論文至少1篇。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下（不含中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)）中小學(xué)連續(xù)任教10年以上的農(nóng)村教師，研究論文可減少1篇，教科研課題和成果獎可放寬一個檔次。第十四條 專業(yè)示范要求

具有指導(dǎo)青年教師的能力，任現(xiàn)職以來，在指導(dǎo)培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（一）申報條件

學(xué)歷破格：獲得大專學(xué)歷滿5年，從事教學(xué)工作滿25年，受聘一級教師6年以上，任現(xiàn)職期間，考核至少有1次優(yōu)秀等次。

資歷破格：業(yè)績特別突出的教師，獲得本科以上學(xué)歷后，受聘一級教師滿4年，任現(xiàn)職期間，考核至少有2次以上優(yōu)秀等次。

（二）評審條件

任現(xiàn)職以來，在符合第四章第十一條、十二條、十三條、十四條、十五條相關(guān)要求的基礎(chǔ)上，還須具備下列條件中的3條（其中1條為必備條件）：

1．在教育教學(xué)工作中起骨干示范作用，教學(xué)經(jīng)驗豐富并形成一定的教學(xué)風(fēng)格，在市級以上（資歷破格者須省級以上）教育主管部門委托組織的評優(yōu)課或基本功大賽中獲一等獎以上。（必備條件之一）

2．在班主任、學(xué)生管理工作方面有豐富的經(jīng)驗和突出的成績，本人或所帶的班級獲得市級以上（資歷破格者須獲得省級以上）教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎勵。（必備條件之一）

3．教書育人成績突出，獲得市級以上（資歷破格者須獲得省級以上）教育主管部門綜合表彰獎勵或政府綜合部門的表彰獎勵。（必備條件之一）

4．獨立或作為第一作者在省級以上（專職教科研人員在核心期刊上）公開出版發(fā)行的教育教學(xué)類刊物上發(fā)表本專業(yè)研究論文2篇以上。

5．主持過省級以上教育主管部門批準立項的教科研課題并通過鑒定，或獲得過市級教科研成果一等獎或省級二等獎以上獎勵。

6．對教育教學(xué)的某一課題進行深入研究，積極組織參加教改實驗，經(jīng)省級教育主管部門論證，已取得明顯效果，并在市級以上范圍內(nèi)推廣。

第五篇：高級職稱評審工作總結(jié)

篇一：高級職稱申報個人工作總結(jié)

高級職稱申報個人工作總結(jié)

本人1990年畢業(yè)于xx師范大學(xué)生物系，生物學(xué)專業(yè)。畢業(yè)后一直堅持在教學(xué)第一線。1990年在xx縣山區(qū)高中口頭中學(xué)任教高中生物一年，通過自己的努力，在教學(xué)上取得了優(yōu)異成績。1991年調(diào)入行唐中學(xué)從事高中生物和化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作至今。

通過大學(xué)四年的刻苦學(xué)習(xí)和20來年的工作積累，具備了良好的思想政治素質(zhì)；不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，具備了系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，在學(xué)校安排從事相關(guān)化學(xué)學(xué)科教學(xué)中具備了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能勝任高中生物和化學(xué)各年級的教學(xué)任務(wù)。具備了較強的教育教學(xué)能力，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生具有以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面取得顯著成績；不斷追蹤教育科研信息，并能獨立開展或組織教研活動，具有教育教學(xué)課題研究和試驗的能力，發(fā)表具有一定水平的教學(xué)研究論文，取得較突出的成果；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。得到了學(xué)校師生和學(xué)生家長的肯定。

遵守國家法律和法規(guī)，全面貫徹國家教育方針；教育思想端正，師德良好；敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴于律己，為人師表，關(guān)心、愛護全體學(xué)生，教書育人；團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，考核合格兩次為優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎兩次。并獲得了2005-2007xx縣管專業(yè)技術(shù)拔尖人才稱號。20**年12月獲得高中生物中學(xué)一級教師資格。20**年1月被行唐中學(xué)聘任為高中一

級生物教師。

在任現(xiàn)職期間，不斷學(xué)習(xí)，勇于進取。積極學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。20**年參加高級職稱計算機應(yīng)用能力考試，獲得92分的好成績。學(xué)校為了普及現(xiàn)代教育技術(shù)，成立了現(xiàn)代教育技術(shù)中心，作為主要負責(zé)人，籌備和參與了多媒體教室的建設(shè)和使用規(guī)范的撰寫工作。并且組織學(xué)校教師多次參與了縣、市和省級的多媒體課件制作，有多人獲獎。

本人制作的課件《鹽類的水解》powerpoint 教學(xué)課件在“20**年xx市cai課件評比”活動中獲得二等獎，20**年1月，制作的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件《鹽類的水解》（利用microsoft frontpage制作）在xx省第二屆中學(xué)化學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果比賽中榮獲一等獎。制作的高中生物教學(xué)課件《減數(shù)分裂》獲得了師生的一致好評，取得了良好的教學(xué)效果。

20**年參與學(xué)校電教資源的建設(shè)。整理了全套高中生物和化學(xué)教學(xué)的多媒體課件資源。為我校的教育教學(xué)水平提高貢獻了自己的力量。擔(dān)任學(xué)校電教組組長，負責(zé)學(xué)校多媒體教學(xué)資源的整理和整合，為學(xué)校的校本課程建設(shè)作出了自己的貢獻。多次組織學(xué)校教師進行多媒體教學(xué)研究。熟練掌握了攝錄等媒體技術(shù)，為學(xué)校老師多次錄制課堂實錄進行教學(xué)研究。帶領(lǐng)本組教師在運用現(xiàn)代教育技術(shù)方面取得了優(yōu)異成績，本組教師都能獨立制作多媒體教學(xué)課件并熟練使用學(xué)校的電化教學(xué)設(shè)備。

主持并參與了多項科研課題的研究。20**年11月，參與xx省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《貧困地區(qū)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)問題的研究》，20** 培養(yǎng)年輕教師方面，積極發(fā)揮市骨干教師的模范帶頭作用，言傳身教。1998年以來，先后輔導(dǎo)我校教師蓋力強、仝金山、王國旗、張艷麗、趙愛心、孫立軍等多名教師的教學(xué)基本功，將個人的教學(xué)經(jīng)驗和年輕教師新的教學(xué)理念完美融合，使得這些年輕教師迅速成長為我校的教學(xué)骨干，并在縣市評優(yōu)課中多次獲獎。擔(dān)任學(xué)科備課組長，堅持集體備課，精講精練，本學(xué)科的教學(xué)成績在四縣聯(lián)考中始終名列前茅。在教學(xué)中注重學(xué)生的思想品德教育，學(xué)習(xí)思想方法教育，得到了學(xué)生的喜愛和家長的肯定，所教畢業(yè)班學(xué)生每年都有部分報考師范類院校，決心投身教育事業(yè)。其中有5人先后從我的母校xx師范大學(xué)生物系畢業(yè)走上了教師的崗位。20**年被xx縣教育局聘任為兼職教研員。這使得我有更多的機會和全縣教師進行教學(xué)交流，在教育教學(xué)研究方面發(fā)揮更大的作用。

在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，積極參加各部門組織的教育教學(xué)培訓(xùn)。20**年7月參加了教育部主辦的普通高中新課程研修班，專家的講座生動形象，把點點滴滴的教學(xué)體驗提高到了理論水平，例如重視過程教育，方法教育。因此不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，把自己的教學(xué)體驗連成短文，先后發(fā)表

了《混合物中元素質(zhì)量分數(shù)的分析》《話說倒吸》文章，參與編寫《高考總復(fù)習(xí)·生物》《高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化測評·生物》等教學(xué)輔導(dǎo)用書的編寫。20**年9月，在xx教育出版社創(chuàng)刊的《新高考》雜志上發(fā)表了《巧設(shè)過程顯奇效·談比較型選擇題的一種速解方法》在《新高考》20**年第1-2期雜志上發(fā)表《膠體的重要性質(zhì)及其疑難解析》在《新高考》20**年第3期上發(fā)表《電荷平衡的應(yīng)用技巧》等文章。20**年參與了《學(xué)與教整合研究》高三教學(xué)輔導(dǎo)用書部分章節(jié)的編寫工作。

在教學(xué)中重視學(xué)能差生的轉(zhuǎn)化工作，“愛心呵護成長，溝通創(chuàng)造未來”，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，20**年入學(xué)的李二娟同學(xué)在我和同學(xué)們的不斷幫助下刻苦學(xué)習(xí)，成績進步很快，從班級的中下等成績?nèi)氚?，到高三畢業(yè)時獲得了年級前三名的優(yōu)異成績，并且在畢業(yè)時參加的高中生物、物理、化學(xué)三科競賽中獲得市一等獎，在20**年9月中學(xué)生化學(xué)競賽中省級賽區(qū)的比賽中獲得國家級三等獎，在20**年高考中獲得了621分的好成績；重視成績優(yōu)異的學(xué)生的思想工作，不斷幫助他們樹立新的目標。我輔導(dǎo)的學(xué)生每屆都能在學(xué)科競賽中獲獎。在我的不懈努力工作下，所任學(xué)科的教學(xué)成績一直名列前茅。

在班級管理中提出“自信自勵 自律 自強”的班級文化建設(shè)目標，鼓勵每一個學(xué)生努力進取，做最好的自己。所帶班級每年被評為學(xué)校的先進班集體。1998年所帶班級被評為省級先進班集體。不斷拜訪名師，從心理學(xué)博士董云的講座中學(xué)習(xí)了做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的方法。自1993年以來一直擔(dān)任班主任工作，形成了自己的管理方法。注重班級文化建設(shè)，努力

做好班干部的培養(yǎng)，形成團結(jié)向上的學(xué)風(fēng)。

我選擇了教育作為我的事業(yè)，從教育學(xué)生和與學(xué)生交往中體驗到了教育事業(yè)的神圣和自己肩上的重任，也獲得了無盡的快樂。教育是人類最光輝的事業(yè)，隨著社會的發(fā)展，它永遠充滿魅力和挑戰(zhàn)，永遠值得我們?nèi)ヌ剿骱团ΑＷ鳛榻處?，我將不懈地實踐我的教育夢想，不斷提高教育教學(xué)水平，用我全部的精力、心血和生命在這塊充滿希望的田野耕耘。篇二：評高級職稱工作總結(jié) 評高級職稱工作總結(jié)

我叫曹操，2003年8月參加工作，2006年8月被評為小學(xué)一級教師，從事教育工作10年。這10年來，我一直工作在偏遠農(nóng)村，扎根在最基層。我深知農(nóng)村教師的艱苦和重要，因此我以校為家，關(guān)心集體，響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，注重法律法規(guī)的學(xué)習(xí)；配合其他教師搞好教研教改活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會，提高自己的業(yè)務(wù)水平；每周按時參加升旗儀式，從不缺勤；服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。現(xiàn)把任職以來工作總結(jié)如下：

一、思想認識

我堅信共產(chǎn)主義事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持以鄧小平理論、“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”這些重要思想為準則，堅決擁護黨的方針政策。堅持學(xué)校每周的政治學(xué)習(xí)，并注意做好筆記，自覺閱讀黨報、黨刊，時刻接受黨的先進理論知識。把學(xué)習(xí)教育類的法律法規(guī)始終放在心上，依法執(zhí)教。熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表。通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。結(jié)合德育課，對小學(xué)生進行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健康的心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使

學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。通過識字練習(xí)，寫話練習(xí)，計算練習(xí)，應(yīng)用練習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)。有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)的重要一環(huán)。由于農(nóng)村家庭的家長大多文化素質(zhì)偏低，對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)不及時，甚至是零。所以造成部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生托欠交作業(yè)。針對這種問題，我就對學(xué)生進行養(yǎng)成教育、感恩教育、理想教育、學(xué)法教育、讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心；還在課堂上有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵。這樣一來他們也體會到學(xué)習(xí)的成功感，樹立起學(xué)習(xí)的信心，也就愛學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。在學(xué)困生的問題上，我大下工夫，我對學(xué)困生傾注了更多的關(guān)愛和耐心。悉心輔導(dǎo)，諄諄善誘，盡力給他們創(chuàng)造展示的機會，鼓勵他們要有信心和勇氣。采取“一幫一”、“眾幫一”等措施，轉(zhuǎn)化他們思想的困境，轉(zhuǎn)化他們方法的困境，給學(xué)困生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍，讓他們?nèi)谌敕e極向上的集體學(xué)習(xí)環(huán)境中。

教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。

三、班主任工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過開展豐富多彩的主題班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育，也規(guī)范了學(xué)生在各種場合的言談舉止，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在對學(xué)生的管理教育過程中，規(guī)章制度的強管強約固然重要，但情感教育在班級管理中也能收到意想不到的效果。教育領(lǐng)域中的情感教育，是對學(xué)生實施素質(zhì)教育、加強道德情操教育的重要內(nèi)容。因此我經(jīng)常把自己的情感通過言語、表情、動作等傳遞給學(xué)生，注意挖掘?qū)W生自身

的美，激發(fā)學(xué)生愛美、賞美、贊美的情感。愛護每一個學(xué)生，并滲透到班級管理中，使學(xué)生有一種安全感、信任感，搭起感情的橋梁。這樣就撥動了學(xué)生的心弦，引起了他們內(nèi)心世界的共鳴，激發(fā)他們建立共同的目標，從而達到了班級管理預(yù)期的目的。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的又一項重要內(nèi)容。這幾年來，與家長的聯(lián)系溝通工作也做了不少。我主動與家長通過電話、家訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果表明，這樣的教育效果也比較明顯。

四、紀律方面

我嚴格執(zhí)行學(xué)校工作紀律和請銷假制度，不遲到、不早退。小事不請假，大事少請假，盡量把私事安排在工作日以外。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對工作的安排，顧全大局，不計較個人得失。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

五、工作業(yè)績方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。我運用多媒體課件制作技術(shù)，在學(xué)區(qū)組織的公開教學(xué)評比中，我的《古詩二首》取得了二等獎。在教學(xué)教研工作方面，我積極投身到教研教改中，勇挑重擔(dān)，多次在本校上公開課、研討課、示范課。并以實用的教學(xué)方法形成了適合小班教學(xué)的

教學(xué)體系，推進小班教學(xué)的積極作用。我還積極參加教育教學(xué)研討，主動說出自己的想法，也試著用自己的頭腦去分析別人的觀點，并加以點評。我的小論文《小學(xué)語文創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)》就是這樣寫出的，并全文發(fā)表于雜志《現(xiàn)代閱讀》。我在教學(xué)方面也有一點小成績，所帶課程經(jīng)常位于全學(xué)區(qū)前列。因此我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并給我這次評審高級職稱的機會。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。那一份成績是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上，更加勤懇，積極向上，謙虛謹慎，與時俱進，做一名優(yōu)秀的、群眾認可的人民教師。

篇三：申報副高級職稱工作總結(jié)

業(yè)務(wù)工作總結(jié)

一、個人簡歷

我叫----，出生于----年---月，漢族。于---年---月畢業(yè)---------，----年---月至今任教于------，----年---月至----年---月在--------專業(yè)函授學(xué)習(xí)，-----年-----月評定為小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。任職以來的工作總結(jié)如下：

二、政治思想及職業(yè)道德

熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，團結(jié)同志，遵守紀律，服從安排，全心全意為學(xué)生服務(wù)，思想覺悟高。在實際工作中勤奮刻苦，任勞任怨，無私奉獻，從不計較個人得失，處處嚴格要求自己。

三、工作情況

在教育教學(xué)工作中，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，認真鉆研教學(xué)大綱、教材和相關(guān)的參考資料，精心設(shè)計教學(xué)程序，改進教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，針對每一堂課中的重點難點，精心準備了許多深入淺出的方法，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到了知識，深受學(xué)生和家長的歡迎。

在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生他做到了無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰的行為，總是曉之以理，動之以情。在學(xué)習(xí)方面，該同志做到了個人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，指導(dǎo)青年教師不含糊，每次學(xué)習(xí)有記載、有體會、有實踐。如果把師德高尚的教師看著社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，那么我真稱得上是師德高尚的教師。

四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、發(fā)表論文及獲獎情況

我深知，只有不斷的學(xué)習(xí)才能得到提高和進步。積極主動地參加上級主管部門組織的各類技術(shù)培訓(xùn)，主要培訓(xùn)經(jīng)歷有：2004年4月10日至24日參加貴州省農(nóng)村骨干教師素質(zhì)提升工程小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)，2010年11月8日至2011年1月9日參加教育部“國培計劃（2010）—貴州省農(nóng)村骨干教師遠程培訓(xùn)項目”培訓(xùn)等。

在做好本職工作的同時，我善于總結(jié)，努力鉆研教育教學(xué)方面的知識，積極開展科學(xué)研究，撰寫的論文《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的思考》于2011年在《貴州教育科研》第六期上發(fā)表。并于2008年12月4日在普定縣小學(xué)青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲二等獎。教師考核中多次評為優(yōu)秀。

五、繼續(xù)教育情況

我十分重視繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。只有不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法、理念，才能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在任職期間，參加了師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)等各種培訓(xùn)，其中省級以上集中培訓(xùn)80學(xué)時，縣級集中培訓(xùn)144學(xué)時，校本培訓(xùn)256學(xué)時。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)取得了繼續(xù)教育學(xué)分，拓寬了自己的教育教學(xué)知識。

在任現(xiàn)職以來，我遵紀守法、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、工作踏實、認真負責(zé)，虛心請教，取長補短，專業(yè)技術(shù)知識不斷向?qū)?、高、深、精的水平發(fā)展，并取得了一定的成績。但同時也看到了自己的不足之處，在今后的工作中，我將堅持科學(xué)發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)，努力開拓創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，做一名合格的專業(yè)技術(shù)人員。

篇四：高級職稱評審專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(全文)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

本人名叫×××，1989年8月參加工作，工作單位是××縣公路管理段。參加工作以來，一直從事公路工程技術(shù)工作，專業(yè)工作年限20年。1999年7月取得工程師資格，任路橋工程師資格10年。任職期間先后在××省道改建工程指揮部擔(dān)任工程科長，在××省道改建工程指揮部擔(dān)任工程處副主任、指揮助理，目前擔(dān)任××縣公路管理段副段長職務(wù)，分管養(yǎng)護工程、機務(wù)和農(nóng)村公路養(yǎng)護管理等工作?，F(xiàn)對擔(dān)任路橋工程師資格10年以來的主要專業(yè)技術(shù)工作做如下總結(jié)。1999年11月，××省道改建工程一、二期路基已基本完成，由于資金問題，分三期實施。而三期工程原施工圖設(shè)計經(jīng)專家審查無法使用，后委托給浙江省交通設(shè)計院設(shè)計。而當(dāng)時省設(shè)計院又無法組織人員到場進行外業(yè)測量。為此，我們公路段承擔(dān)了外業(yè)測量任務(wù)，于11月13日組織12名技術(shù)人員進場測量，并就近租住山村簡陋民房開展工作。三期工程起點位于××縣與××縣交界的龍井隧道，終點位于××鎮(zhèn)的××村，全長17.5公里，占改建全長的一半。而且三期工程地形復(fù)雜，是我縣地形條件最為險峻的區(qū)域，路線高差達560米，線路所經(jīng)地帶大部分為懸崖峭壁，人跡罕至。要修筑一條二級公路，測量難度非常大。測量中，我們充分發(fā)揮每個技術(shù)人員的特長，克服寒冷、勞累、危險，堅持每天晚上及時整理內(nèi)業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題在次日及時進行實地調(diào)整修改，確保了測設(shè)質(zhì)量。經(jīng)過60多天的艱苦測量，保質(zhì)保量安

全出色地完成了測量任務(wù)，測量數(shù)據(jù)、成果得到省設(shè)計院專家的好評，為我單位贏得了榮譽。在此次測量中，我發(fā)揮了主要技術(shù)骨干作用，期間承擔(dān)過放坡、實地定線、中線測量等任務(wù)。在隧道洞口選址，任意連續(xù)3公里路線平均縱坡控制（不大于5.5%），高差大于500米路線平均縱坡控制（不大于5.0%），提出了自己的觀點，如提出通過適當(dāng)降低××隧道出洞口設(shè)計標高，和適當(dāng)抬高××橋設(shè)計標高的方法，解決了上述兩個路線平均縱坡度大于規(guī)范控制指標的問題。此次測量，我們首次采用全站儀測設(shè)中線，不但提高了測量精度、速度，同時也使地形加樁和平曲線加樁更容易、更方便、更準確。通過這次測量，大家的技術(shù)水平得到了極大發(fā)揮，也提高了我對大型測量過程的認識，那就是對待公路測量要不怕苦、不怕累，熟練掌握設(shè)計規(guī)范，做到認真認真再認真，細心細心再細心。

2000年10月，因工作需要我被派到××省道改建工程指揮部工作，任工程科長。××省道三期工程因大部分路段地形險峻路基開挖量大，擋墻數(shù)量多，有隧道4座，大中橋4座，工程投資1.02億元。為引進施工經(jīng)驗豐富的隊伍，同時結(jié)合工程實際，合理進行了標段劃分，擬定3標段方案，采取資格預(yù)審的公開招標方式確定施工隊伍。通過2個多月的努力工作，于12月份順利開標，實現(xiàn)了年底進場施工的工作目標。在××省道三期工程施工期間，我嚴格合同管理，把握重點工程的施工質(zhì)量，制定監(jiān)督管理計劃。對隧道、大橋、大型擋墻的施工，除了要求監(jiān)理人員全過程旁站外，指揮部工程科也派出人員蹲點監(jiān)督，隨時掌握

情況。事前我們還專門從××變電所至××隧道架設(shè)了一條長16公里的電力線路，解決了4座隧道和4座橋梁的施工用電，專供線也為日后隧道照明所利用，節(jié)約了投資；施工中新開了5條施工便道9.5公里，擴大施工作業(yè)面，為確保工期打下了堅實基礎(chǔ)。

在××省道改建工程的管理中，很多新的事物對于我而言都是全新的挑戰(zhàn)，如工程招投標工作、合同管理、隧道施工、35米預(yù)應(yīng)力t型梁預(yù)制和安裝、挖孔樁基礎(chǔ)施工等等都是全新的事物。在工作中我通過不恥下問，虛心請教同學(xué)、朋友和上級領(lǐng)導(dǎo)，以及查閱規(guī)范資料，認真學(xué)習(xí)理論等方式，一個一個鉆研，一個一個化解，使自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和管理經(jīng)驗得到了新的提高和升華。通過不斷實踐，我深深體會到在技術(shù)工作中，“不恥下問、虛心請教，理論學(xué)習(xí)、努力實踐”是我的良師益友，它可以不斷幫助我走向成熟，走向成功。

××省道泰順段改建工程建設(shè)期間，我工作積極努力，先后榮獲2001年和2002“××市重點建設(shè)先進工作者”榮譽證書，兩次榮獲縣人民政府頒發(fā)的“交通建設(shè)工作先進個人”榮譽證書。

新的挑戰(zhàn)，更高的要求還在后頭。

2004年4月，另外一條省道（××線）改建工程二期正式批準立項，我被抽調(diào)到××省道改建工程指揮部工作，擔(dān)任工程管理處副主任、指揮助理，負責(zé)二期工程的技術(shù)管理工作?！痢潦〉溃ā痢辆€）改建工程按山嶺重丘二級公路標準設(shè)計，隧道寬

9米，橋梁寬10米，路基寬10米，路面寬7米，硬路肩2×1.5米（過鄉(xiāng)鎮(zhèn)村路段路基寬12米，路面寬9米），全長59.3公里，有隧道10座13.6公里，橋梁27座，投資概算7.02億元。其中二期工程全長42.5公里，有隧道5座7233米，橋梁20座1396米，投資概算4.1億元。二期土建工程共分為5個施工合同段（05、06、07、08和09標），2個監(jiān)理合同段，于2004年11月順利開標。

從二期工程正式批準立項以來，我全過程參加了初步設(shè)計及審查、施工圖設(shè)計及審查，多次陪同有關(guān)專家踏勘現(xiàn)場，對工程有了十分了解。2004年7月工程進入公開招投標階段，我積極深入工程現(xiàn)場，調(diào)查道路交通情況，確定施工便道修筑方案，細心調(diào)查各種當(dāng)?shù)夭牧蟽r格和外購材料價格，并代表業(yè)主參加業(yè)主標底的編制工作。由于平時的細心調(diào)查和積累，標底編制工作很順利，也使整個開標過程很成功。

××省道改建工程早一天建成通車，全縣人民就早一天受益，我縣就早一天實現(xiàn)2小時到達××市的宏偉交通藍圖，早一天融入××市“2小時交通圈”。為此，縣委、縣政府提出了“力爭三年，確保四年”的總目標。我們深知肩上的重擔(dān)是那么的沉，我只有一個念頭，那就是努力工作，分秒必爭。

為加強對二期工程的管理和指導(dǎo)，我們在改建工程的中心點設(shè)立了分指揮部，靠前指揮，靠前管理。雖然遠離縣城和家人，卻密切了與施工單位的聯(lián)系和溝通，使服務(wù)更周到、工作更到位，同時也提高了工作效率。另外在政策處理難度最大的××鄉(xiāng)設(shè)立

政策處理點，使政策處理工作更及時，更有效率。

俗話說：“萬事開頭難。”

首先，洞口開挖最早的06標段××隧道（全長2445米）出口，按設(shè)計刷坡方案第一臺階施工后，受一場中雨影響，未支護的洞口坡面發(fā)生了大面積坍塌，塌口位臵超出截水溝近10米。經(jīng)現(xiàn)場查看分析，洞口上方存在有深層松散坡積體，含大量片石，開挖后使坡積體力平衡受到破壞，加上滲水作用，導(dǎo)致坍塌。經(jīng)請設(shè)計和地質(zhì)單位專家到現(xiàn)場查看，分析了原因，我組織召開了處臵會議，在充分聽取大家意見的基礎(chǔ)上，會議確定采取放緩仰坡坡率、加強防護和排水的綜合治理措施，加強防護包括使用長錨桿（長5m）和注漿小導(dǎo)管交替布臵，增加雙層鋼筋網(wǎng)，并加厚噴射砼厚度到20cm。會議形成紀要，設(shè)計落實出圖。通過綜合治理，穩(wěn)定了洞口邊坡，隧道也得以順利進洞。

其次，08標×××隧道（全長2390米）進洞口段長約20米右側(cè)山體偏薄（最薄處只有4米），進洞開挖爆破后，右側(cè)山體表面出現(xiàn)縱、豎向裂縫，管棚護拱也同時產(chǎn)生裂縫，并拌有響聲，隧道洞口段存在著明顯的偏壓，響聲是裂縫發(fā)展和圍巖應(yīng)力重新分布的表現(xiàn)。為早日恢復(fù)隧道施工減少損失，我及時主持召開有設(shè)計、施工、監(jiān)理參加的四方專題會，并提出了一切工程措施都要以確保安全為前提，會議確定：一是對隧道右側(cè)山體施打系統(tǒng)錨桿+鋼筋網(wǎng)噴射砼；二是改變開挖方法，改上導(dǎo)洞為左導(dǎo)洞開挖，每循環(huán)進尺控制在1米；三是原設(shè)計格柵拱架改為工字鋼拱架，增加剛度，同時鋼拱架間距由1米調(diào)整為0.5米，并增 篇五：2012評高級職稱工作總結(jié)

個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

檔案高級職稱評審工作總結(jié)

本人李艷，本科文化程度，1995年畢業(yè)于黑龍江大學(xué)歷史系?？?，1997年7月至2000年7月在哈爾濱師范大學(xué)歷史系本科進修三年。多年的專業(yè)學(xué)習(xí)是我干好檔案工作的不竭動力和源泉，自參加工作以來我先后從事了檔案局史志撰寫、秘書文案、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、編研檔案和檔案法制當(dāng)多項工作。2002年開始擔(dān)任檔案局編研股股長職務(wù)，2011年又擔(dān)任新分離出來的檔案局法制股股長職務(wù)，2012年6月?lián)伟策_市地方志辦公室副主任職務(wù)。自參加工作以來由于思想進步、扎實苦干、業(yè)務(wù)能力強而屢獲殊榮，多次被評為市級機關(guān)優(yōu)秀黨員干部、政府嘉獎、局內(nèi)先進、跨世紀人才以及副局級后備干部等多項殊榮。由于本人的積極工作和與全局同事的團結(jié)協(xié)作，我局多年來的檔案工作實績一直以來位列綏化地區(qū)前茅，并多次受到省地表彰與獎勵。經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)和不斷實踐，我能夠熟練掌握檔案專業(yè)理論知識，熟練掌握檔案政策法律與法規(guī)，有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗，有較強的綜合分析能力、研究創(chuàng)新能力和寫作能力，具有指導(dǎo)本專業(yè)技術(shù)人員開展業(yè)務(wù)工作的能力。2002年9月我取得檔案系列館員中級職稱，擬申報檔案副研究館員高級職稱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來個人專業(yè)工作總結(jié)如下：

一、努力提升政治思想水平與職業(yè)道德素質(zhì)。能夠堅持四項基本原則，思想上與黨中央保持高度一致。能夠

認真學(xué)習(xí)我國三代領(lǐng)導(dǎo)人特別是胡錦濤總書記關(guān)于理想信念、宗旨觀念、科學(xué)發(fā)展觀等重要論述，樹立起了正確的人生觀和價值觀，做到了遵紀守法、勤奮敬業(yè)、團結(jié)同志。能夠時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，牢記黨的為人民服務(wù)的宗旨，在檔案管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、編研史料與檔案法制等各項繁雜瑣碎的工作中，做到了任勞任怨、埋頭實干，時時處處以工作為重，培養(yǎng)起了優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、加強專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)與不斷提高業(yè)務(wù)水準。

（一）史志撰寫 1996年參加工作之初，就參與了《中國國情叢書·百縣市經(jīng)濟社會調(diào)查——安達卷》的統(tǒng)稿與校訂工作，該書真實、準確、全面、深刻地反映了安達市的經(jīng)濟、社會、政治、文化、教育、科學(xué)技術(shù)乃至思想觀念、生活方式等各方面發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，特別是改革開放十余年所取得的成就和現(xiàn)代化建設(shè)中面臨的問題。該書既可作為各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)或?qū)嶋H工作部門制定政策和發(fā)展戰(zhàn)略的依據(jù)，又可作為社會科學(xué)研究的基礎(chǔ)資料，同時也可作為國情教育的基本素材，具有較高的實用價值、研究價值和保存價值?！吨袊鴩閰矔ぐ倏h市經(jīng)濟社會調(diào)查——安達卷》榮獲中國社會科學(xué)院中國百縣市情調(diào)查優(yōu)秀成果一等獎。2011年，人民日報出版社編輯出版了安達地方史稿《安達·歷史老照片考述》及《安達·大慶石油會戰(zhàn)史》兩本具有劃時代意義的地方史志叢書。我作為主要撰稿人之一，完成了《安達·歷史老照片考述》的大部分文字撰寫工作。該書汲取了安達史志資料和檔案資料的精華圖片并配以文字說明，編輯整理而成。通過照片和文字的考證，該書真實、直觀地展示安達歷史，為安達兩

個文明建設(shè)作出貢獻。該書所選照片資料大致勾勒了安達市一百多年的歷史輪廓；文字考述部分，充分利用掌握的資料，對安達自然環(huán)境、歷史沿革、建制沿革等進行了詳細考證。該書的出版獲得安達市委、市政府的高度贊揚和價值認可。并將此書分發(fā)到全市所有機關(guān)，作為機關(guān)干部學(xué)習(xí)的重要書目之一。該書也受到省地檔案局的肯定，同時在兄弟市縣廣泛交流。

（二）秘書文案 1999年—2010年以來，一直擔(dān)任局內(nèi)所有的文字材料撰寫工作。作為安達市檔案局唯一科班出身的大學(xué)生，我在努力提高檔案業(yè)務(wù)水平的同時，撰寫局館關(guān)于行政、業(yè)務(wù)、黨務(wù)、宣傳等各方面的文字材料，多年的文字積累使我在文字撰寫方面游刃有余，所完成的稿件也多受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定。

（三）檔案資料保管保護 安達市作為建制較早的縣城之一，國家級和省級革命歷史檔案庫存較多，但受安達檔案館弱勢硬件條件的制約，其保管與保護受到嚴重威脅。針對這種情況，受局領(lǐng)導(dǎo)的指派，按照《檔案法》、《黑龍江省檔案管理條例》和《國家重點檔案搶救和保護補助管理辦法》要求，我完成了《安達市國家重點檔案搶救和保護的可行性方案》，文章詳細介紹了安達市的國家級與省級革命歷史檔案的數(shù)量、保存情況，以及依據(jù)我市具體情況擬采取的有針對性的檔案保管與保護措施。文章有理有據(jù)，專業(yè)性強，措施有力得當(dāng)，受到市局與地區(qū)檔案局的好評與采納。

（四）業(yè)務(wù)指導(dǎo) 雖然我主要從事檔案編研與文字撰寫工作，但由于局內(nèi)業(yè)務(wù)人員稀缺，我也參與全市每年的立卷指導(dǎo)與基層立檔單

位的組卷建檔工作。自參加工作以來，我連續(xù)六年從事全市統(tǒng)一歸檔立卷工作，特別是《歸檔文件整理規(guī)則da/t22-2000》頒布以來，我更是在歸檔立卷工作中邊工作邊學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)能力有了有了長足的提高。同時參與每年的全市立檔單位的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與檢查工作。

（五）編研檔案 檔案編研工作是將館內(nèi)靜態(tài)的檔案資源轉(zhuǎn)化為動態(tài)的、可供利用的信息資源的加工制作過程。因此我的檔案編研選題堅持“注重實際，貼近現(xiàn)實，立足實用，講求實效”的原則。確立了《安達·歷史老照片考述》、《安達·大慶石油會戰(zhàn)史》、《安達市檔案館指南》、《安達大事記》、《安達市志》等主題，在內(nèi)容安排方面，專題性強，有深度，具有一定的史料價值，體現(xiàn)了為地方黨委政府的中心工作和文化建設(shè)服務(wù)的基本理念。其中《安達·歷史老照片考述》、《安達·大慶石油會戰(zhàn)史》兩本從書性質(zhì)的編研成果已經(jīng)由人民日報出版社出版發(fā)行。《大事記》和《安達市志》 已完成數(shù)百萬字，選用材料以館藏檔案資料為主，許多材料是首次與讀者見面。記載了改革開放與市場經(jīng)濟以來政治、軍事、經(jīng)濟、科學(xué)文化、社會、外事和自然等方面的大事要事。其出版將為廣大讀者了解、研究安達的社會經(jīng)濟發(fā)展歷史，為各級黨政機關(guān)、團體、企事業(yè)單位工作參考、利用及進行各種宣傳教育等，提供豐富的資料。

（六）檔案法制 作為與時俱進的檔案事業(yè)，特別是《檔案法》重新修訂并頒布以來，檔案的法制化管理納入日程。安達市檔案局一直十分重視我市的檔案依法管理和利用。作為檔案局的骨干中堅力

量，每年我都參與局里組成的執(zhí)法檢查小組深入城鄉(xiāng)立檔單位進行執(zhí)法與指導(dǎo)相結(jié)合的檢查工作。在檢查中，以檔案執(zhí)法與調(diào)查研究、檔案執(zhí)法與宣傳教育、檔案執(zhí)法與服務(wù)指導(dǎo)三結(jié)合為原則，以加強常態(tài)執(zhí)法為依據(jù)，進一步加大檔案行政處罰力度，把依法治檔工作堅決落到實處。并在檢查工作結(jié)束后將檢查結(jié)果在全市通報，依法獎優(yōu)罰劣。由于執(zhí)法檢查工作的嚴格與持久，我市在綏化市的綜合評比中多年來蟬聯(lián)前茅。為了加強檔案管理，維護檔案的完整和安全，更好地保護和利用檔案，為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)，并進一步加強我市的檔案依法治理，為“十二五”打造良好開端，按照局領(lǐng)導(dǎo)安排，依據(jù)《檔案法》和《黑龍江檔案管理條例》，我擬寫了《安達市人民政府關(guān)于加強檔案管理的通知》和《安達市檔案管理辦法》兩項地方性法規(guī)，《安達市檔案管理辦法》經(jīng)市政府研究同意，待市人大會議通過后，即可在安達市頒行實施。

（七）檔案學(xué)術(shù)理論研究 積極學(xué)習(xí)檔案學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，并積極撰寫文章，參加檔案學(xué)會的業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)研討活動。任現(xiàn)職以來共撰寫論文和業(yè)務(wù)文章若干篇。其中《談?wù)剻n案文化在傳統(tǒng)文化傳承中的作用》、《檔案文化傳播與人的素質(zhì)優(yōu)化》、《檔案文化自覺在檔案文化建設(shè)中的重要性》、《從檔案利用看民生檔案建檔工作的重要性》和《》等文章分別發(fā)表于《黑龍江檔案》和《黑龍江史志》等省級期刊，其中《》一文還獲得黑龍江省檔案學(xué)會論文評比二等獎。