第一篇：孟連縣幼兒園大三班2013—2014學(xué)年第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) (1500字)

孟連縣幼兒園大三班2013—2014學(xué)年第二

學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

一個學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，看著他們?nèi)陙淼某砷L，也見證了我們師幼共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一、班級常規(guī)工作方面：

我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們?nèi)慌浒嗬蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時(shí)，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；游戲活動時(shí)，耐心地從事游戲活動；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

本學(xué)期在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，我們大三班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。

二、教育教學(xué)工作方面：

1、充分的課前準(zhǔn)備工作

我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

2、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

三、生活常規(guī)方面：

在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能自己整理床鋪將被子疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健醫(yī)生，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

四、衛(wèi)生保健工作方面：

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我們班注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好記錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。

五、家長工作方面：

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒約訪、電訪工作，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對班級各項(xiàng)活動的支持與配合。如：“傣味美食一條街”“六一”親子游園活動，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。

六、不足及努力方向：

1、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。

2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

孟連縣幼兒園大三班

二○一四年七月十一日

第二篇：大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

伴隨著大班畢業(yè)典禮的到來，我們結(jié)束了大班下學(xué)期工作，在本學(xué)期工作當(dāng)中我們從各方面對幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，具體表現(xiàn)如下：

班況分析：我班現(xiàn)有33名幼兒，其中男孩 16名、女孩 17名。孩子們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學(xué)習(xí)自主。隨著年齡的增長孩子的求知欲望也在逐步的增強(qiáng)已初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學(xué)期中，我們的計(jì)劃要依據(jù)幼兒的個體差異，針對個體特點(diǎn)，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。我們將有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動過程，充分利用一日活動各個環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。

一、教育教學(xué)

1、教育活動。教育活動是一日生活中很重要的一個環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)了多少知識，學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過教育活動來完成。為了使孩子們學(xué)得更好，在活動前本班教師會認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具。因此，在學(xué)期末的考核中，取得了不錯的成績，孩子們的考核結(jié)果得到了家長的認(rèn)同。

2、區(qū)角活動。區(qū)角活動是開發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個環(huán)節(jié)。孩子們通過玩兒區(qū)角，潛移默化的提高了自己繪畫能力、動手能力、語言表達(dá)能力等。因此及時(shí)添加更新區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié)。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的添加。在區(qū)角中增添了倒計(jì)時(shí)牌，增強(qiáng)幼兒即將成為小學(xué)生的意識。在區(qū)角中增加了交通標(biāo)志對對碰，幼兒通過玩游戲認(rèn)識了交通標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全意識。每個主題本班教師都會根據(jù)教育活動添加相應(yīng)的材料。如：《我喜歡收集??》這個主題活動中，我們提前與幼兒做了引導(dǎo)，讓孩子了解并大膽講述自己喜歡收集的物品，并鼓勵幼兒用繪畫的形式展示自己喜歡收集的物品。在在區(qū)角中，不同的主題會有不同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也會添加不同的材料。在幼兒玩區(qū)角的同時(shí)，我們也會給予幼兒正確的指導(dǎo)。因此，本班幼兒對玩區(qū)角很感興趣。

二、保育工作：

1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

2、認(rèn)真填寫消毒記錄和晨午檢記錄，做好安全工作。

3、加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯；4、6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

三、家長工作：

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。本學(xué)期我們做了以下工作 ：

1．針對幼兒不同情況能主動及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

2．建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家長園地，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、家長開放日：本班以邀請家長來班級觀看或參加活動的形式，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了條件。

四、幼小銜接

本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中，我們加強(qiáng)對幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如：良好的傾聽習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。通過一年的精心培養(yǎng)，孩子們在這些方面都有了明顯的提高。同時(shí)幼兒的自理能力也沒有落后。在本學(xué)期中，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會了整理小書包、鉛筆盒，并進(jìn)行了比賽。在活動過程中，孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力。在區(qū)角中設(shè)置了小學(xué)倒計(jì)時(shí)牌、目標(biāo)冠軍，培養(yǎng)幼兒的競爭意識及幼兒成為小學(xué)生的自豪感。

五、班級管理：

⑴衛(wèi)生：認(rèn)真執(zhí)行班級衛(wèi)生管理制度，定時(shí)開窗通氣，保持班級空氣質(zhì)量良好；衛(wèi)生無死角，定期消毒玩具和班級物品，杜絕傳染病的發(fā)生。

⑵安全：隨時(shí)檢查班級的安全隱患，杜絕不安全因素；認(rèn)真實(shí)行班級服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細(xì)核對和服藥后觀察孩子有無特殊反應(yīng)，對于體弱兒和身體不適的，加強(qiáng)護(hù)理。

⑶物品：班級物品擺放有序，并定期查閱班級的帳目，對于班級物品做到心中有數(shù)，在使用物品也要本著節(jié)約的原則。

在工作中，作為班主任，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任，積極參與班級管理和各項(xiàng)工作，與其他教師共同努力，協(xié)商適合班級特點(diǎn)的工作方法，并做出特色。

在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。另外，我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為幼兒園取得更好的成績做出自己的貢獻(xiàn)。

王雪燕

2013.6

第三篇：大三班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

大三班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班級情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒38名，男孩17名，女孩21名。其中7名孩子為插班生，但均在別處入園進(jìn)行了學(xué)習(xí)。孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識，并取得了一定的成績。上學(xué)期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

二、保育工作

（1）開學(xué)初，提供機(jī)會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、黑板等，學(xué)習(xí)做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

（2）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

（3）在老師的指導(dǎo)下，能將衣服疊放整齊；會耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

（4）開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動，保證戶外活動的時(shí)間，促進(jìn)幼兒機(jī)體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。

（5）根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

三、教育工作

常規(guī)：（1）培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（2）教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對人友好。

（3）培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）教育幼兒樹立自我保護(hù)意識。

健康：（1）有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）了解日常生活中的安全常識，有自我保護(hù)的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則。

語言：（1）能互動、有禮貌地與人交談；能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內(nèi)容。

（2）能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

（3）喜愛看書、對文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編?？茖W(xué)：（1）好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

（2）會進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對關(guān)系。會進(jìn)行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。

（3）在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時(shí)間概念和空間方位。

社會：（1）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

（2）能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心。

（3）有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點(diǎn)。

藝術(shù)：（1）能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

（2）積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。具體措施：

（1）繼續(xù)開展可操作性教學(xué)活動。堅(jiān)持每天開展各種各樣的室內(nèi)和戶外活動。

（2）繼續(xù)建立“我真棒”平臺，創(chuàng)建我班的“園本特色”。

（3）提供更多的機(jī)會讓幼兒感受美和表現(xiàn)美。更好地建立一個班級特色。

四、安全工作：

活動目標(biāo)：

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡單知識，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

3、能積極主動地參與各項(xiàng)活動，感受活動的樂趣。

具體措施：

1、來園： 注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時(shí)將其收藏，以免發(fā)生意外。

2、早操： 要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。

3、午餐： 要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。

4、午睡： 睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時(shí)，教師要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。

5、離園： 離園時(shí)提醒幼兒整理衣物，家長來接時(shí)，要認(rèn)真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

五、家長工作：

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周一公布本周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過“家長園地”、“校訊通”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、及時(shí)與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

4、要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們兩位老師將一日既往，積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的一學(xué)期。

大三莫曉媚

第四篇：大三班2013學(xué)第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

2013學(xué)第二學(xué)期大三班班務(wù)計(jì)劃

情況分析

一、幼兒基本情況

本班在冊幼兒人數(shù)24人，其中男孩11人，女孩13人。由于孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)多了，學(xué)習(xí)能力也比之前強(qiáng)了很多，每位小朋友的思維都很活躍，總能想出各種辦法解決生活中問題。在常規(guī)方面，孩子們自己能明確地知道什么可以做，什么不可以做，不用老師們太操心。在學(xué)習(xí)方面，孩子們熱情很高，可以看出他們的求知欲越來越高了！本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，我們要做好幼小銜接工作，讓孩子們能夠順利地進(jìn)入小學(xué)生活。教師隊(duì)伍

本學(xué)期我們的大三班的教師隊(duì)伍里有：Chelsea（班主任）Johnny（外教）Rachel(助教)Linda(保育員)

1、本班老師在各自崗位中，結(jié)合幼兒的發(fā)展需求，常規(guī)的培養(yǎng)，合作完成教育教學(xué)目標(biāo)，注重幼兒全面發(fā)展，重視個別差異。

2、嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)和不斷完善專業(yè)知識運(yùn)用。在班上，鼓勵大家說英文，提高英文環(huán)境，擴(kuò)大英文詞匯量。

3、認(rèn)識園內(nèi)的教學(xué)系統(tǒng)，并指導(dǎo)助教熟悉EFL英文教學(xué)系統(tǒng)及中文教學(xué)內(nèi)容，讓助教有機(jī)會進(jìn)行教育教學(xué)活動。

4、鼓勵保育員在完成本職工作的基礎(chǔ)上，嘗試接觸部分教學(xué)內(nèi)容，主動引導(dǎo)幼兒盡量做到日常生活英語化。

5、與其它大班級共同發(fā)展，做到各類資源共享。

三、大班教育教學(xué)目標(biāo)（五大領(lǐng)域）

在教育教學(xué)中，我們將根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》制定孩子們本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)，并嚴(yán)格執(zhí)行，關(guān)注每個幼兒的發(fā)展情況，注意幼兒的個別差異，幫助有困難的孩子。健康：

1.經(jīng)常保持正確的站、坐和行走的姿勢。

2.經(jīng)常保持愉快的情緒，知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。

3.表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。

4.能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。

5.能在較熱或腳冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時(shí)以上。

6.天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。

7.能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應(yīng)。

8.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。

9.能以手腳并用的方式安全地爬攀豋架、網(wǎng)等。

10．能連續(xù)跳繩。

11.能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。

12.能連續(xù)拍球。

13.能雙手抓住杠懸吊起20秒左右。

14．能單手將沙包向前投擲5米左右。

15．能單腳連續(xù)向前跳8米左右。

16.能快跑25米左右。

17.能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）。

18.能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。

19.能熟練使用筷子。

20．能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。

21．能使用簡單的勞動工具或用具。

22.養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣。

23．能主動參加體育活動。

24．吃東西細(xì)嚼慢咽。

25．主動飲用白開水，不貪喝飲料。

26.主動保護(hù)眼睛，不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視部超過30分鐘。

27.每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確。

28.能知道根據(jù)冷熱增減衣服。

29.會自己系鞋帶。

30.能安類別整理好自己的物品。

31.未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。

32．能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

33．運(yùn)動時(shí)能注意安全，不給他人造成危險(xiǎn)。

34.知道一些基本的防災(zāi)知識。

語言：

1.在集體中能注意聽老師或其他人講話。

2.聽不懂或有疑問時(shí)主動提問。

3.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。

4.愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。

5.會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。

6.能有序、連貫、清楚地講述一件事情。

7.講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。

8.別人講話時(shí)能積極主動地回應(yīng)。

9.能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。

10.懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。

11.能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如別人難過時(shí)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。

12.專注地閱讀圖書。

13.喜歡和他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。

14.對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

15.能說出所閱讀飛幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。

16.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。

17.對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。

18.能初步感受文學(xué)語言的美。

19.愿意用圖畫和符號表現(xiàn)食物或故事。

20.會正確書寫自己的名字。

21.寫畫時(shí)姿勢正確。

社會：

1.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。

2.有問題愿意向別人請教。

3.有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

4.能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。

5.活動時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難一起克服。

6.與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。

7.知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時(shí)會說明理由。

8.不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。

9.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。

10.做了好事或取得了成功后還想做得更好。

11.自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)。

12.主動承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。

13.與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由。

14.能有禮貌地與人交往。

15.能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給與力所能及的幫助。

16.尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動成果。

17.接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。

18.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲的活動規(guī)則。

19.愛惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)。

20.做了錯事敢于承認(rèn)，不說謊。

21.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。

22.愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。

23.愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。

24.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。

25.知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛、26.知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。

科學(xué)

1.對自己感興趣的問題總是刨根問底。

2.能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案。

3.探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。

4.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。

5.能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測。

6.在成人的幫助下 能制定簡單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。

7.能用數(shù)學(xué)、圖畫、圖表或其他符號記錄。

8.探究中能與他人合作與交流。

9.能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

10.能發(fā)現(xiàn)常見物體飛結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。

11.能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。

12.感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。

13.初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。

14.能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。

15.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣。

16.初步理解量的相對性。

17.借助實(shí)際情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“減”的實(shí)際意義。

18.能通過實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

19.能用簡單的記錄表、統(tǒng)計(jì)圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。

20.能用常見的幾何形體有創(chuàng)意的拼搭和畫出物體的造型。

21.能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。

22.能正確辨別自己的左右。

健康

1.藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解。

2.愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。

3.積極參與藝術(shù)活動，有自己比較喜歡的活動形式。

4.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

5.藝術(shù)活動中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。

6.能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

7.能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。

8.能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。

9.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。

四、安全工作

1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)，提高幼兒的安全意識。

2、檢查幼兒活動場所，積極與班上老師溝通活動常規(guī)行為習(xí)慣，避免意外的發(fā)生，如發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映及匯報(bào)。

3、在教育教學(xué)中滲透安全、健康的內(nèi)容。

五、日常工作與家長工作

1、電訪：詢問幼兒缺勤或生病狀況，定期向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)或幼兒近期出現(xiàn)的狀況，及時(shí)向家長進(jìn)行了解和溝通，并詢問幼兒在家的表現(xiàn)，做好相關(guān)記錄。

2、家訪：提前與班上老師做好要家訪的事項(xiàng)，做好面談的準(zhǔn)備與計(jì)劃，幼兒近期的進(jìn)步，幼兒需在哪方面有待進(jìn)步，及家長對幼兒的期望與寄托。認(rèn)真做好記錄。積極開展家訪工作，合理利用家園的力量幫助幼兒健康成長。

3、家委會成員工作：家園合作是家庭與學(xué)校共同進(jìn)步的一個途徑，充分利用家長資源，請家長參加我們的幼兒知識與經(jīng)驗(yàn)的溝通，請家長參加我們的外出活動。

4、認(rèn)真準(zhǔn)備親子活動、家長會、半日開放活動及藝術(shù)活動月等，向家長匯報(bào)工作。

5、及時(shí)與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

6、主動幫助家長解決教育教學(xué)中遇到的困難，提高服務(wù)質(zhì)量。

7、認(rèn)真做好“期中測評”，“小腳印”，堅(jiān)持制定每周的家庭互動，及時(shí)幫助家長在教育教學(xué)方面的難題，給予解決的方法。

8、及時(shí)繳交各項(xiàng)資料。

加拿達(dá)中英文幼兒園

大三班：陳楚雙

2014-2-14

第五篇：大三班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

班級工作總結(jié)

（2013——2014 第二學(xué)期）

班

級：大三班 教

師：謝云云 配班教師：鐘婷婷 配班教師：王秋玲

“老師，老師，再見吧！幼兒園，幼兒園，再見吧！??”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了兩年的孩子們分別。來到這個班級，不知不覺，伴著這群調(diào)皮又可愛的孩子已經(jīng)整整兩年了，現(xiàn)在他們即將離開我們，離開他們生活了兩年的幼兒園，要去小學(xué)學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)了。看著他們一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的感到很欣慰。回顧這學(xué)年的教育歷程，我們更是記憶猶新。在過去的一學(xué)年里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規(guī)、按照《指南》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境，度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。使孩子們在幼兒園的最后一年過得充實(shí)而愉快！現(xiàn)將這學(xué)年的班級工作作如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)工作

1、主題活動的開展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《春天來了》、《我們愛地球》、《快上小學(xué)啦》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料。比如第一個主題《春天來了》，孩子們通過對周圍事物的觀察，已經(jīng)知道春天的來臨，我們通過開展《春天的秘密》等活動讓孩子們逐漸對春天有了更深入地了解，并培養(yǎng)了孩子們懂得自覺愛護(hù)花草樹木，并讓幼兒動手制作手工作品“春天的柳條”上墻展示豐富主題墻《春天來了》，同時(shí)我們在美工區(qū)提供了采摘來的春天的樹葉、花等讓幼兒進(jìn)行拓印畫、裝飾畫、并在科學(xué)區(qū)和孩子們一起制作春天的植物標(biāo)本、我們還收集來了小蝌蚪讓孩子們觀察生長過程等；在《我們愛地球》主題中，我們通過開展《同住地球一個家》、《我喜歡的優(yōu)美環(huán)境》、《空氣在哪里？》、《吸煙有害》、《我叫輕輕》、《垃圾分類與回收》、《環(huán)保創(chuàng)意多》等活動從空氣污染、噪音污染、環(huán)境污染、水污染等方面讓孩子們感知愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要，在開展本次活動的同時(shí)我們還帶孩子們?nèi)?shí)地參觀了龍安工業(yè)園區(qū)，感受皮革廠所帶來的空氣污染和

環(huán)境污染，在感受了工廠的空氣污染后，我們和孩子們一同排練了話劇《黑煙怪怪》。在開展本次主題活動中，通過孩子們的繪畫作品《地球媽媽生病了》、《黑煙怪怪》、《我設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)志》、《垃圾分類》等板塊來豐富主題墻《同住地球一個家》，而孩子們也在主題的逐步開展和豐富中懂得了更多保護(hù)環(huán)境的知識。在《快上小學(xué)啦》這一主題中，通過《到小學(xué)去》、《制作小書包》、《紀(jì)念冊》、《我的暑假計(jì)劃》等活動幫助孩子們提前感受成為一名小學(xué)生的自豪感，也通過這些活動的開展架起幼兒園與小學(xué)的橋梁。

2、自主游戲與主題活動的結(jié)合。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動的開展，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“理發(fā)店”、“超市”、“銀行”“小吃店”等角色游戲，希望通過游戲的開展讓孩子們能更大方的表現(xiàn)自我，積極的與同伴進(jìn)行溝通。當(dāng)開展《我們愛地球》主題時(shí)，通過實(shí)地參觀龍安工業(yè)園區(qū)的環(huán)境污染后，也讓孩子們親自設(shè)計(jì)工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃圖，同時(shí)讓孩子們在建構(gòu)游戲中建構(gòu)龍安工業(yè)園區(qū)。在開展《快上小學(xué)啦》主題時(shí)，我們組織孩子們動手制作自己喜歡的小書包，孩子們都積極提議將所制作的書包放在超市中買賣。這是一個非常好的建議，既能豐富超市的材料又能讓孩子們更喜歡到超市去進(jìn)行游戲。我們還根據(jù)幼兒的發(fā)展與能力及時(shí)更換游戲內(nèi)容，在活動中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、幼小銜接。

本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時(shí)通過定期更換家園聯(lián)系欄的方式，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。

4、德育工作。

孩子們正由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對他們進(jìn)行教育。如，晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體；課間活動：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩；進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣；午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡；離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

同時(shí)我們也將德育活動滲透在節(jié)日活動中，如“三八”婦女節(jié)到了，我們同孩子們一起制作了節(jié)日禮物，并進(jìn)行了節(jié)日教育讓孩子們從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學(xué)習(xí)，孝順父母；三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來小動物和盆景布置自然角，給班里飼養(yǎng)的小動物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn)；“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程；“五一勞動節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發(fā)表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。我們還組織幼兒為幼兒園的環(huán)境出自己的一份力，孩子們都拿出抹布來擦欄桿、拿來掃把掃地、還有的孩子領(lǐng)著自己小組的小朋友走出了教室到操場上撿垃圾去了；快樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們和小朋友們排練了合唱節(jié)目《國家》，來獻(xiàn)給幼兒園所有的小朋友。

二、保育工作

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識，盡量避免事故的發(fā)生。根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會在戶外活動歸來，自己能夠及時(shí)增減衣服；在

完成這些工作之外，同時(shí)做好晨檢工作，預(yù)防各種傳染病工作。

三、安全工作

開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，并做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。并且每個月都定期開展安全教育主題活動，比如《安全第一課：防火安全》中孩子們通過談話活動引出春節(jié)期間燃放煙花爆竹所帶來的火災(zāi)隱患。孩子們通過討論，觀看視頻等了解到了發(fā)生火災(zāi)的原因有很多，也能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述了火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。在《月安全教育活動：吃健康的食物》活動中我詳細(xì)的向孩子們介紹了街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品的危害，增強(qiáng)孩子們食品安全意識。在《月安全教育活動：預(yù)防傳染病》活動中，我通過結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。在《月安全教育活動：地震時(shí)不慌張》中，通過觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法；孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災(zāi)害來臨的情況和自救方法，提高了自我保護(hù)的意識和能力，更加懂得生命的可貴。在《月安全教育活動：防溺水安全》的開展讓孩子們提高了自我保護(hù)意識，知道不能到江河、池塘、無蓋的水井邊等處玩水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

四、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。因此我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃和幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們還利用早晚家長接送孩子的時(shí)間和電話聯(lián)系等方式與家長進(jìn)行交流溝通。我們還利用課余時(shí)間對孩子進(jìn)行及時(shí)的家訪，向家長及時(shí)反饋孩子在園的情況及表現(xiàn)同時(shí)對于家長提出的問題我們也給予及時(shí)的答復(fù)。本學(xué)期我們還開展了家長開放日活動，通過家長開放日活動讓家長們了解孩子在幼兒園的一日活動流程和孩子在園的情況同時(shí)我們也通過集中教育活動《繪本閱讀：猜猜我有多愛你》讓孩子們傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情；通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概?；讓孩子們在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

六、存在的問題

總結(jié)了這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步。不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。但還存在著以下不足：

1、家長工作開展不到位，個別留守兒童的家長沒能及時(shí)的進(jìn)行溝通交流。

2、上課愛講話的現(xiàn)象嚴(yán)重。

在今后的工作中，我們還將不斷地總結(jié)反思，尋找最合適于每個年齡段每個幼兒的最佳的教育契機(jī)與方法。使我們的班級管理工作能更上新臺階。