第一篇：“三進(jìn)”活動工作計劃

XX縣食品藥品監(jiān)督管理局 “三進(jìn)”活動工作計劃

根據(jù)縣優(yōu)化辦《關(guān)于開展“三進(jìn)”活動的通知》要求，特制定 “三進(jìn)”(進(jìn)園區(qū)、進(jìn)重點(diǎn)工程、進(jìn)重點(diǎn)項目)活動工作計劃。

一、活動目的

深入一線，深入基層，主動服務(wù)企業(yè)，幫扶XX市申源化工有限公司落戶XX化工園區(qū)。

二、活動時間及內(nèi)容

積極幫扶XX市申源化工有限公司，由我局副局長、招商專員王殿慶同志負(fù)責(zé)對接和聯(lián)絡(luò)。

2011年3月，幫扶XX市申源化工有限公司制定可行性分析報告，并通過審批。

通過審批后，正式投資合作，進(jìn)駐園區(qū)。確定進(jìn)駐園區(qū)后，繼續(xù)幫扶工程進(jìn)展。

二〇一一年三月二十五日

三、工作要求

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。明確一名分管領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)員，保證活動開展。

2、精心組織，仔細(xì)安排。要高度重視“三進(jìn)”活動，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任。

4、及時總結(jié)，按時報送材料。積極上報進(jìn)展情況和好的經(jīng)驗做法。

第二篇：三進(jìn)工作計劃

泰興市新街小學(xué)

三進(jìn)工作計劃

2011年2月

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，以學(xué)生“說好話、寫好字、讀好書”為切入點(diǎn)，通過開展“三進(jìn)”活動，加強(qiáng)學(xué)生普通話、書寫、誦讀能力，提高他們的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力；引領(lǐng)全校師生深入感受領(lǐng)悟漢語言、書法藝術(shù)和中華經(jīng)典的魅力，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品味；積極探索符合本校實(shí)際的學(xué)校文化和特色建設(shè)，著力營造一校一品、一地一景的教育文化，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長作出積極貢獻(xiàn)，三進(jìn)工作計劃。

二、工作目標(biāo)

學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓我校學(xué)生能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能寫一手漂亮的規(guī)范字，能誦讀一定量的經(jīng)典美文，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師培養(yǎng)目標(biāo)：通過“三進(jìn)”工作的步步深入，培養(yǎng)出一批能勝任“三進(jìn)”工作的專兼職優(yōu)秀教師，使他們成為教育教學(xué)工作中的“能手”、“高手”、“多面手”。

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：能夠以“三進(jìn)”工作作為學(xué)校文化建設(shè)、特色建設(shè)的突破口，形成學(xué)校文化中的書法特色和誦讀特色。

三、具體要求

普通話進(jìn)校園?？傮w要求是：學(xué)校把規(guī)范使用普通話列為學(xué)生日常行為準(zhǔn)則，列為教師教育教學(xué)常規(guī)要求，普通話成為學(xué)校教學(xué)語言、校園語言。在職適齡教師普通話水平全部達(dá)到相應(yīng)等級。具體內(nèi)涵是：一要全覆蓋。學(xué)校所有師生，無論職務(wù)高低，無論年齡大小，在課堂教學(xué)活動和學(xué)校各類會議、活動中都要使用普通話，教師與學(xué)生之間交談、教師與家長之間交談、學(xué)生與學(xué)生之間交談都要使用普通話，鼓勵學(xué)生在社會、家庭生活中堅持使用普通話。二要嚴(yán)要求。按照《江蘇省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》中規(guī)定：學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)教師的普通話應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級水平，其中語文教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級甲等以上水平。因為小學(xué)低年級是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，小學(xué)低年級教師的普通話水平高低直接決定著學(xué)生的普通話水平，所以我們對低年級各學(xué)科教師的普通話水平提出更高的要求，小學(xué)低年級教師普通話水平必須達(dá)到二級甲等水平。三要師為范?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生是否能夠說普通話，關(guān)鍵在教師。教師要身先士卒，普通話水平不管是高是低，在學(xué)校的各類教育教學(xué)活動中都有堅持使用普通話。

書法進(jìn)校園?？傮w要求是：學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和愛好，書法教學(xué)工作正常，學(xué)生書寫能力普遍提高。教師的板書、教案、作業(yè)批改和學(xué)生的書寫做到規(guī)范、工整、美觀、大方。具體內(nèi)涵是：一要重視抓好寫字教學(xué)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是所有教師的共同任務(wù)，各科教學(xué)都應(yīng)明確對學(xué)生寫字的要求，尤其是小學(xué)低年級更要加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)與訓(xùn)練。二要明確書寫要求。學(xué)校對師生的書寫要有明確的要求，要求所有的教師，無論上什么課，板書、作業(yè)批改都要規(guī)范、美觀。要針對不同年級的學(xué)生提出不同的要求，無論是哪一門學(xué)科，無論是鉛筆字還是鋼筆字，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，要求所有的學(xué)生都要做到“筆筆不茍、字字工整”。三要激發(fā)學(xué)生寫字興趣。學(xué)校要開設(shè)書法指導(dǎo)課，對學(xué)生進(jìn)行書法的教學(xué)。書法教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計生動、活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，發(fā)揮學(xué)生認(rèn)真書寫的主動性；對不同書寫基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的要求，通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法，加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性。

誦讀進(jìn)教材。總體要求是：學(xué)校有經(jīng)典美文的校本教材，開設(shè)經(jīng)典美文誦讀、欣賞課，校園誦讀氛圍濃郁，學(xué)生對誦讀產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)典美文誦讀水平列入學(xué)生綜合素質(zhì)評定。具體內(nèi)涵是：一要抓好教材建設(shè)。注重學(xué)科教學(xué)的滲透，特別是在語文、品德與生活（社會）、音、美術(shù)課程中融入并強(qiáng)化經(jīng)典講解、誦讀內(nèi)容，工作計劃《三進(jìn)工作計劃》。誦讀教材應(yīng)當(dāng)充分利用姜堰市教育局教研室規(guī)定必讀、選讀的課外閱讀書目，可編印經(jīng)典誦讀的校本教材，也可以由教師推薦篇目，還可以讓學(xué)生自主挑選。二要經(jīng)常開展活動。學(xué)校要經(jīng)常組織誦讀比賽、詩歌朗誦會、“我與經(jīng)典有約”征文比賽、評選誦讀之星等活動，激發(fā)師生誦讀興趣，提高師生誦讀水平。三要注意營造氛圍。學(xué)校可在公共活動場所，如教室走廊、學(xué)校櫥窗等展示經(jīng)典佳句，每個班級也可創(chuàng)設(shè)富有特色的誦讀環(huán)境，如張貼經(jīng)典名言，創(chuàng)辦專題板報等，讓校園內(nèi)到處文墨飄香、書聲瑯瑯，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀文化。

四、工作原則

（一）持之以恒原則?！叭M(jìn)”工作是一項系統(tǒng)工程，必須系統(tǒng)設(shè)計，要長計劃、短安排。關(guān)鍵是要持之以恒，貴在堅持，貴在積累。

（二）講究實(shí)效原則。一切以效果為目標(biāo)，圍繞目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計，開展活動，講求實(shí)效，關(guān)鍵是要體現(xiàn)四個字——融合、滲透。

五、組織實(shí)施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“三進(jìn)”活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，確保必要的師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和活動推進(jìn)經(jīng)費(fèi)，保障“三進(jìn)”活動的有效推進(jìn)。

（二）納入課程體系。從本學(xué)期起，我校將書法課和誦讀課納入課程、進(jìn)入課表。小學(xué)低年級每周安排一節(jié)語文課用于寫字指導(dǎo)，中高年級間周安排一節(jié)校本課程用于書法指導(dǎo)；（1—6）年級每三周安排一節(jié)語文課用于誦讀指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)生每天上午到校后自由誦讀經(jīng)典20分鐘，每天中午上課前時段學(xué)生自主練字或閱讀20分鐘，學(xué)生每晚在家有30分鐘的閱讀、誦讀時間。

（三）抓好教材建設(shè)。根據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，選定誦讀內(nèi)容，加大經(jīng)典誦讀的容量。一是充分利用現(xiàn)有課程資源；二是充分利用新課標(biāo)規(guī)定必讀、選讀的課外閱讀書籍；三是精選各種經(jīng)典美文，編寫校本誦讀教材。

（四）抓好融合滲透。充分利用興趣小組、課外實(shí)踐活動等載體，將“三進(jìn)”工作與學(xué)校的德育工作和學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，充分利用

“推普周”、閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)和學(xué)校開放日等活動載體，與書法等級考試、規(guī)范漢字書寫競賽、藝術(shù)特長比賽、經(jīng)典誦讀比賽等緊密結(jié)合，與學(xué)校語言文字規(guī)范校、傳統(tǒng)文化特色校創(chuàng)建等活動緊密結(jié)合。學(xué)校在各科教學(xué)和教育的相關(guān)環(huán)節(jié)重視學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，既重視發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)普通話和漢字書寫的教學(xué)與訓(xùn)練，又注重與其他學(xué)科的有機(jī)整合，如在音樂和美術(shù)課上，要積極引導(dǎo)，巧妙設(shè)計，讓學(xué)生給經(jīng)典配上音樂，為詩詞作畫題字，或誦讀或吟唱或書寫。

“三進(jìn)”工作的三個方面不是孤立的，它們既是不同的要求，同時也是相輔相成、相互促進(jìn)的，普通話是決定誦讀水平的重要因素，學(xué)生在誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典的過程中，普通話水平和書寫能力也會得到相應(yīng)的提高，在工作中應(yīng)注意相互融合、相互滲透、共同促進(jìn)。

（五）加強(qiáng)師資培訓(xùn)?！叭M(jìn)”工作能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在師資。重視書法、誦讀師資的培養(yǎng)，落實(shí)“三進(jìn)”活動的專兼職教師。從現(xiàn)有教師隊伍中選擇有一定基礎(chǔ)的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，在抓好全體教師的普通話和書寫基本功培訓(xùn)的同時，著力提高語文教師和低年級教師的普通話水平，重點(diǎn)在語文、美術(shù)、音樂教師中培養(yǎng)書法、誦讀師資骨干。書法指導(dǎo)課安排寫字水平較高的教師，誦讀指導(dǎo)課以語文老師為主要力量。

（六）組織活動推進(jìn)。學(xué)校將根據(jù)“三進(jìn)”工作的任務(wù)和要求開展形式多樣、豐富多彩的推進(jìn)活動，正常開展基本功競賽、規(guī)范漢字書寫競賽、演講比賽、誦讀比賽等活動，每學(xué)年組織一次全?！叭M(jìn)”工作交流展示活動，促進(jìn)師生普通話、書法、誦讀能力的提高。

（七）強(qiáng)化輿論宣傳。重視加強(qiáng)“三進(jìn)”工作的宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的作用，營造濃烈的宣傳氛圍。校園網(wǎng)開辟“三進(jìn)”活動專欄，宣傳報道學(xué)?！叭M(jìn)”活動進(jìn)展情況和典型經(jīng)驗。及時做好“三進(jìn)”活動信息向上報送工作。

（八）強(qiáng)化考核激勵。抓好“三進(jìn)”考核工作，將普通話、書法和誦讀能力納入對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，將班級“三進(jìn)”工作開展情況納入對班主任及相關(guān)任課教師的教學(xué)水平評估和績效考核，與評優(yōu)、評先、教師職稱評定工作結(jié)合起來。

六、具體安排

二月份

1、制定三進(jìn)工作計劃；

2、成立三進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)班子；

3、將三進(jìn)工作納入課程體系。

三月份

1、成立校班級興趣小組，正?；顒?；

2、舉行第一學(xué)段寫字指導(dǎo)課競賽；

3、抽查學(xué)生作業(yè)，評比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)；

四月份

1、組織開展推普周活動；（第2周）

2、舉行第二學(xué)段誦讀指導(dǎo)課競賽；

3、舉行誦讀之星評比活動；

4、抽查學(xué)生作業(yè)，評比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，評比寫字寫字特色班級；、五月份

1、舉行第一學(xué)段誦讀指導(dǎo)課競賽；

2、開展誦讀節(jié)活動；（五月第2周）

3、舉行青年教師“我愛三尺講臺”演講比賽；

4、抽查學(xué)生作業(yè)，評比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，評比寫字寫字特色班級；

六月份

1、舉行第二學(xué)段寫字指導(dǎo)課競賽；

2、舉行青年教師書法比賽；

3、舉行班級學(xué)生才藝大賽；

4、舉行各科學(xué)生作業(yè)展覽，評比寫字特色班級；

七月份

1、對三進(jìn)工作進(jìn)行量化評估；

2、做好校本課程----誦讀的研討總結(jié)；

3、學(xué)校三進(jìn)工作總結(jié)；

第三篇：三進(jìn)工作計劃

福 州 市 晉 安 區(qū) 實(shí) 驗 小 學(xué)

2011—2012學(xué)晉安區(qū)實(shí)驗小學(xué)“三進(jìn)”工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，以學(xué)生“說好話、寫好字、讀好書”為切入點(diǎn)，通過開展“三進(jìn)”活動，加強(qiáng)學(xué)生普通話、書寫、誦讀能力，提高他們的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力；引領(lǐng)全校師生深入感受領(lǐng)悟漢語言、書法藝術(shù)和中華經(jīng)典的魅力，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品味；積極探索符合本校實(shí)際的學(xué)校文化和特色建設(shè)，著力營造一校一特、一地一景的教育文化，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長作出積極貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓我校學(xué)生能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能寫一手漂亮的規(guī)范字，能誦讀一定量的經(jīng)典美文，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師培養(yǎng)目標(biāo)：通過“三進(jìn)”工作的步步深入，培養(yǎng)出一批能勝任“三進(jìn)”工作的專兼職優(yōu)秀教師，使他們成為教育教學(xué)工作中的“能手”、“高手”、“多面手”。

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：能夠以“三進(jìn)”工作作為學(xué)校文化建設(shè)、特色建設(shè)的突破口，形成學(xué)校文化中的書法特色和誦讀特色。

三、具體要求

普通話進(jìn)校園?？傮w要求是：學(xué)校把規(guī)范使用普通話列為學(xué)生日常行為準(zhǔn)則，列為教師教育教學(xué)常規(guī)要求，普通話成為學(xué)校教學(xué)語言、校園語言。在職適齡教師普通話水平全部達(dá)到相應(yīng)等級。具體內(nèi)涵是：一要全覆蓋。學(xué)校所有師生，無論職務(wù)高低，無論年齡大小，在課堂教學(xué)活動和學(xué)校各類會議、活動中都要使用普通話，教師與學(xué)生之間交談、教師與家長之間交談、學(xué)生與學(xué)生之間交談都要使用普通話，鼓勵學(xué)生在社會、家庭生活中堅持使用普通話。二要嚴(yán)要求。按照《江蘇省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》中規(guī)定：學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)教師的普通話應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級水平，其中語文教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級甲

等以上水平。因為小學(xué)低年級是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，小學(xué)低年級教師的普通話水平高低直接決定著學(xué)生的普通話水平，所以我們對低年級各學(xué)科教師的普通話水平提出更高的要求，小學(xué)低年級教師普通話水平必須達(dá)到二級甲等水平。三要師為范。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”學(xué)生是否能夠說普通話，關(guān)鍵在教師。教師要身先士卒，普通話水平不管是高是低，在學(xué)校的各類教育教學(xué)活動中都有堅持使用普通話。

書法進(jìn)校園?？傮w要求是：學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和愛好，書法教學(xué)工作正常，學(xué)生書寫能力普遍提高。教師的板書、教案、作業(yè)批改和學(xué)生的書寫做到規(guī)范、工整、美觀、大方。具體內(nèi)涵是：一要重視抓好寫字教學(xué)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是所有教師的共同任務(wù)，各科教學(xué)都應(yīng)明確對學(xué)生寫字的要求，尤其是小學(xué)低年級更要加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)與訓(xùn)練。二要明確書寫要求。學(xué)校對師生的書寫要有明確的要求，要求所有的教師，無論上什么課，板書、作業(yè)批改都要規(guī)范、美觀。要針對不同年級的學(xué)生提出不同的要求，無論是哪一門學(xué)科，無論是鉛筆字還是鋼筆字，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，要求所有的學(xué)生都要做到“筆筆不茍、字字工整”。三要激發(fā)學(xué)生寫字興趣。學(xué)校要開設(shè)書法指導(dǎo)課，對學(xué)生進(jìn)行書法的教學(xué)。書法教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計生動、活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，發(fā)揮學(xué)生認(rèn)真書寫的主動性；對不同書寫基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的要求，通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法，加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性。

誦讀進(jìn)教材。總體要求是：學(xué)校有經(jīng)典美文的校本教材，開設(shè)經(jīng)典美文誦讀、欣賞課，校園誦讀氛圍濃郁，學(xué)生對誦讀產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)典美文誦讀水平列入學(xué)生綜合素質(zhì)評定。具體內(nèi)涵是：一要抓好教材建設(shè)。注重學(xué)科教學(xué)的滲透，特別是在語文、品德與生活（社會）、音樂、美術(shù)課程中融入并強(qiáng)化經(jīng)典講解、誦讀內(nèi)容。二要經(jīng)常開展活動。學(xué)校要經(jīng)常組織誦讀比賽、詩歌朗誦會、評選誦讀之星等活動，激發(fā)師生誦讀興趣，提高師生誦讀水平。三要注意營造氛圍。學(xué)?？稍诠不顒訄鏊?，如教室走廊、學(xué)校櫥窗等展示經(jīng)典佳句，每個班級也可創(chuàng)設(shè)富有特色的誦讀環(huán)境，如張貼經(jīng)典名言，創(chuàng)辦專題板報等，讓校園內(nèi)到處文墨飄香、書聲瑯瑯，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀文化。

四、工作原則

（一）持之以恒原則?！叭M(jìn)”工作是一項系統(tǒng)工程，必須系統(tǒng)設(shè)計，要長計劃、短安排。關(guān)鍵是要持之以恒，貴在堅持，貴在積累。

（二）講究實(shí)效原則。一切以效果為目標(biāo)，圍繞目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計，開展活動，講求實(shí)效，關(guān)鍵是要體現(xiàn)四個字——融合、滲透。

五、組織實(shí)施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“三進(jìn)”活動組委會，明確工作職責(zé)，確保必要的師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和活動推進(jìn)經(jīng)費(fèi)，保障“三進(jìn)”活動的有效推進(jìn)。

組委會人員安排如下： 組 長：蘭敦木 副組長： 強(qiáng)蕾 統(tǒng)籌部門：教務(wù)處

成 員：教導(dǎo)處、教科室組成人員 各年級各學(xué)科教研組長

（二）納入課程體系。從本學(xué)期起，我校將書法課和誦讀課納入課程、進(jìn)入課表。小學(xué)低年級每周安排一節(jié)語文課用于寫字指導(dǎo)，中高年級間周安排一節(jié)校本課程用于書法指導(dǎo)；學(xué)生每天上午到校后自由誦讀經(jīng)典10分鐘。

（三）抓好教材建設(shè)。根據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，選定誦讀內(nèi)容，加大經(jīng)典誦讀的容量。一是充分利用現(xiàn)有課程資源；二是充分利用高港區(qū)教育局教研室規(guī)定必讀、選讀的課外閱讀書籍；三是精選各種經(jīng)典美文，編寫校本誦讀教材。

（四）抓好融合滲透。充分利用興趣小組、課外實(shí)踐活動等載體，將“三進(jìn)”工作與學(xué)校的德育工作和學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，充分利用

“三進(jìn)”工作的三個方面不是孤立的，它們既是不同的要求，同時也是相輔相成、相互促進(jìn)的，普通話是決定誦讀水平的重要因素，學(xué)生在誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典的過程中，普通話水平和書寫能力也會得到相應(yīng)的提高，在工作中應(yīng)注意相互融合、相互滲透、共同促進(jìn)。

（五）加強(qiáng)師資培訓(xùn)。“三進(jìn)”工作能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在師資。重視書法、誦讀師資的培養(yǎng)，落實(shí)“三進(jìn)”活動的專兼職教師。從現(xiàn)有教師隊伍中選擇有一定基礎(chǔ)的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，在抓好全體教師的普通話和書寫基本功培訓(xùn)的同時，著力提高語文教師的普通話水平，重點(diǎn)在語文、美術(shù)、音樂教師中培養(yǎng)書法、誦讀師資骨干。書法指導(dǎo)課安排寫字水平較高的教師，誦讀指導(dǎo)課以語文老師為主要力量。

（六）組織活動推進(jìn)。學(xué)校將根據(jù)“三進(jìn)”工作的任務(wù)和要求開展形式多樣、豐富多彩的推進(jìn)活動，正常開展基本功競賽、規(guī)范漢字書寫競賽、演講比賽、誦讀比賽等活動，每學(xué)年組織一次全?！叭M(jìn)”工作交流展示活動，促進(jìn)師生普通話、書法、誦讀能力的提高。

（七）強(qiáng)化輿論宣傳。重視加強(qiáng)“三進(jìn)”工作的宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的作用，營造濃烈的宣傳氛圍。校園網(wǎng)開辟“三進(jìn)”活動專欄，宣傳報道學(xué)?！叭M(jìn)”活動進(jìn)展情況和典型經(jīng)驗。及時做好“三進(jìn)”活動信息向上報送工作。

（八）強(qiáng)化考核激勵。抓好“三進(jìn)”考核工作，將普通話、書法和誦讀能力納入對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，將班級“三進(jìn)”工作開展情況納入對班主任及相關(guān)任課教師的教學(xué)水平評估和績效考核，與評優(yōu)、評先、教師職稱評定工作結(jié)合起來。

六、具體安排 九月份

1、制定三進(jìn)工作計劃；

2、成立三進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)班子；

3、向未成年人開放“鄉(xiāng)村少年宮”。十月份

1.抽查學(xué)生作業(yè)，評比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)； 十一月份

1、舉行誦讀之星評比活動；

2、抽查學(xué)生作業(yè)，評比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè).3、開展誦讀節(jié)活動； 十二月份

1.對三進(jìn)工作進(jìn)行量化評估；

2、學(xué)校三進(jìn)工作總結(jié)；

晉安區(qū)實(shí)驗小學(xué)2011年9月

第四篇：三同三進(jìn)活動

陵江鎮(zhèn)麻嶺社區(qū) 開展三同三進(jìn)活動

為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，扎實(shí)做好脫貧攻堅工作。麻嶺社區(qū)結(jié)對幫扶干部到貧困戶中開展“三同三進(jìn)”活動。本次活動緊密圍繞到戶慰問、幫助生產(chǎn)、宣講政策、模擬問卷、增進(jìn)情誼，為麻嶺社區(qū)脫貧攻堅工作打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。

第五篇：三進(jìn)活動報告（范文）

甘肅省臨澤縣地稅局立足于創(chuàng)新形式，搭建平臺，突出特色，在全局廣泛深入地開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的廉政文化建設(shè)活動，逐步推進(jìn)廉政文化建設(shè)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭的“三進(jìn)”廉政文化建設(shè)。一系列活動的開展，較好的發(fā)揮了廉政文化的引導(dǎo)、教育和激勵作用，使稅務(wù)干部職工在日常工作和生活中潛移默化的受到了廉政文化的陶冶，從而激發(fā)了工作熱情，為推動地稅事業(yè)的健康發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。進(jìn)機(jī)關(guān)：強(qiáng)基固本，春風(fēng)化雨潤無聲

在開展廉政文化建設(shè)活動中，縣局黨組始終把廉政宣傳教育工作作為基礎(chǔ)工作來抓，著力構(gòu)建廉政宣教大格局。一是突出重點(diǎn)抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極組織廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真研讀有關(guān)法律法規(guī)和理論文章。班子成員和副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加市局班子建設(shè)研討會和政治理論專題培訓(xùn)班，使大家的政治理論水平有了新的提高。二是強(qiáng)化各級組織深入開展學(xué)習(xí)。通過黨組中心組學(xué)習(xí)、分局集體學(xué)習(xí)、讀書會、研討會、心得交流會等多種形式，對黨員干部進(jìn)行權(quán)力觀、地位觀、利益觀教育。三是強(qiáng)化干部作風(fēng)建設(shè)。近年來我們結(jié)合地稅工作實(shí)際開展了營造“心齊、氣順、風(fēng)正、勁足”干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境的大討論活動、“責(zé)任意識大討論”活動、“繼續(xù)解放思想推動科學(xué)發(fā)展”大討論、“立足本職為抗震救災(zāi)做貢獻(xiàn)”大討論等研討活動，促進(jìn)和強(qiáng)化了干部隊伍思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)了干部隊伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。四是完善制度，確保廉政舉措落到實(shí)處?？h局制定下發(fā)了《開展廉政文化建設(shè)的實(shí)施意見》，把廉政文化建設(shè)作為稅收工作的一項重要內(nèi)容，建立了廉政文化建設(shè)考核機(jī)制，把開展稅務(wù)廉政文化建設(shè)活動列入“兩制”考核之中，強(qiáng)化責(zé)任，細(xì)化任務(wù)，形成齊抓共管工作格局。同時，將有關(guān)制度進(jìn)行補(bǔ)充完善，編印成冊下發(fā)執(zhí)行。在學(xué)教活動中，廣大干部職工積極參與，撰寫心得體會68篇，各類信息24篇，調(diào)研論文23篇。真正把廉政文化建設(shè)融入到了日常稅收工作中，融入稅務(wù)干部思想工作中，使廉潔意識植根于廣大黨員干部其是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想中，不斷增強(qiáng)拒腐防變的能力。

在開展廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)過程中，我局著重營造濃厚的“鞭撻腐敗、崇尚廉政”工作氛圍，在全局開展了“十個一”活動，一是全局干部向縣局黨組呈遞了一份《廉潔從稅承諾書》。二是讀一本警示教育讀物，用身邊的案例教育干部職工。三是觀看一部警示教育片，以案明理，以案為鑒。四是舉辦了一次“揚(yáng)清風(fēng)斥腐敗”主題演講會，培養(yǎng)干部職工的良好的職業(yè)道德風(fēng)尚，營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭做先進(jìn)的濃厚氛圍。五是組織干部職

工進(jìn)行了核心價值觀討論會，通過“五比五看五算賬”教育干部職工珍惜工作崗位，珍惜人生自由，珍惜家庭幸福。六是召開了一次黨風(fēng)廉政建設(shè)座談會，請人大代表、政協(xié)委員、義務(wù)監(jiān)督員、特邀監(jiān)察員提建議，讓干部職工談?wù)J識、講收獲、交流經(jīng)驗和體會，共同探討加強(qiáng)反腐倡廉工作的新思路、新舉措。七是進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育活動，在建黨節(jié)前到西路軍烈士陵園重溫入黨誓詞接受革命傳統(tǒng)教育。八是進(jìn)行了一次系列性的禮儀教育活動，提高了文明辦稅的水平。九是開展了一次“回眸臨澤改革開放30年”主題實(shí)踐活動，組織干部參觀了臨澤改革開放30年來工農(nóng)業(yè)建設(shè)典型示范點(diǎn)，激發(fā)了干部建設(shè)美好家園的熱情。十是開展“走訪貧困戶，思考人生路”捐助活動，發(fā)出愛心捐助倡議書，全局干部積極捐款捐物，向社會奉獻(xiàn)愛心。

與此同時，我局在機(jī)關(guān)辦公場所制作廉政格言、廉政建設(shè)專欄，廉政桌簽，使廉政文化氛圍更加濃厚。全局交流心得體會40篇，征集人生格言90條，其中廉政格言45條，在縣局辦公樓和家屬樓制作廉政宣傳牌25副，建立圖書室和電子閱覽室各1個，積極組織參加市縣舉辦的廉政文化活動，我局選送的Flash公益廣告和小說分別獲得縣紀(jì)委廉政公益作品一等獎和市紀(jì)委廉政文藝作品優(yōu)秀獎。通過這些實(shí)實(shí)在在、看得見、摸得著的活動，營造了一個濃厚的廉政文化氛圍，促使每個稅務(wù)干部加強(qiáng)自我教育、自我完善、自我監(jiān)督、自我管理，在全局形成了一個濃厚的廉政文化氛圍，使廉政文化起到了潛移默化的教育引導(dǎo)作用，有效增強(qiáng)了干部職工拒腐防變的自身免疫力。進(jìn)企業(yè)：和諧共建，稅企共筑連心橋

在開展廉政文化進(jìn)企業(yè)活動中，我們?nèi)谌虢ㄔO(shè)和諧社會理念，積極構(gòu)建和諧的稅收征納關(guān)系。在實(shí)際工作中，正確處理執(zhí)法與服務(wù)的關(guān)系，將管理在服務(wù)中體現(xiàn)，優(yōu)化納稅服務(wù)，按照為納稅人服務(wù)無小事的原則，以“始于納稅人需求，終于納稅人滿意” 為追求目標(biāo)，積極營造法治、公平、文明、高效、和諧的稅收環(huán)境。一是加強(qiáng)稅法宣傳力度，加強(qiáng)稅收信息的宣傳普及，開展稅收政策專項宣講會、舉辦了全縣行政企事業(yè)單位財會人員辦稅培訓(xùn)班、向150戶企業(yè)免費(fèi)贈送刊載最新稅收政策法規(guī)《甘肅地稅周刊》等多種方式為企業(yè)的投資經(jīng)營決策提供導(dǎo)向性服務(wù)。定期召開稅企交流座談會會，聽取企業(yè)實(shí)際需求，解讀最新稅收政策，推進(jìn)稅企互動。二是增強(qiáng)稅收工作的透明度，文明辦稅、公開辦稅，在營業(yè)額核定、減免稅審批等關(guān)系到納稅人切身利益的事情時，切實(shí)做到公正、公開、公平，最大限度地讓納稅人理解、支持稅收工作。三是優(yōu)化服務(wù)手段，不斷完善“一窗式”管理和“一站式”服務(wù)，積極推行提醒服務(wù)、延時服務(wù)等服務(wù)，通過開展“比效率、比作風(fēng)、比紀(jì)律、比服務(wù)水平”和主動辦、立即辦、準(zhǔn)確辦的“四比三辦”窗口服務(wù)競賽活動，提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，為納稅人提供方便、快捷的服務(wù)。四是認(rèn)真落實(shí)稅收優(yōu)惠政策，進(jìn)一步簡化辦稅程序，為納稅人提供公平、和諧的發(fā)展環(huán)境。五是全面推行“陽光稽查”，向被檢查的企業(yè)宣傳我局稅務(wù)稽查廉政制度和規(guī)定，使其明確要求，充分發(fā)揮服務(wù)對象的監(jiān)督作用，互動促廉。邀請廉政監(jiān)察員和義務(wù)監(jiān)督員組成監(jiān)察組一同下企業(yè)，進(jìn)行了3次廉政隨訪。發(fā)放稅企工作聯(lián)系卡，為企業(yè)隨時咨詢政策，監(jiān)督干部執(zhí)法行為；邀請納稅人代表參加召開了5次廉政座談會，聽取納稅人的意見和建議。自2006年至今，我局每年都舉辦基層分局長向納稅人述職述廉活動，系列共建活動的開展，對外樹立了我局良好的社會形象，送政策上門，幫企業(yè)解憂，架起了稅企共建和諧社會的連心橋。

進(jìn)家庭：廉風(fēng)常吹，打造遠(yuǎn)離腐敗避風(fēng)港

為了讓家庭成為遠(yuǎn)離腐敗的潔凈港灣，我局全面開展了“親情助廉、友情促廉”教育活動，向每個干部家庭印發(fā)了《爭當(dāng)“廉內(nèi)助”、“樹立好家風(fēng)”》倡議書，開展了“三贈”活動（即贈廉潔心語、贈廉政賀禮、贈廉政資料）。同時還采取召開家庭助廉座談會，組織觀看廉政專題片，聘請家庭助廉監(jiān)督員等形式，先后聘請家庭助廉監(jiān)督員24名，使每個家庭成員都當(dāng)反腐倡廉的“宣傳員”、“監(jiān)督員”、“守門員”，常吹“廉政枕邊風(fēng)”，時刻提醒親人拒腐蝕，清清白白做官，堂堂正正做人，勤勤懇懇干事。使廉政文化與家庭文化相互融合、相互滲透，增強(qiáng)了反腐倡廉的聲勢和效果，使家庭成員在生動活潑的宣傳氛圍中受到啟發(fā)，受到教育，營造了助廉、思廉、促廉的良好氛圍。廉政文化“三進(jìn)”活動的開展，有效促進(jìn)了我局黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，我們通過開展定期“述廉”、民主“評廉”、承諾“保廉”、自查“報廉”、民主生活會“正廉”以及年終“考廉”活動，進(jìn)一步強(qiáng)化了日常監(jiān)督工作，使廉政文化在全體干部中起到了積極的教育、引導(dǎo)、影響、感化作用。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，廉政文化“三進(jìn)”活動，猶如一縷縷柔和的清風(fēng)，營造出人人思廉、保廉和促廉的良好社會氛圍。

四川省宜賓市高縣地方稅務(wù)局大力開展廉政文化建設(shè)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)納稅人、進(jìn)家庭的“三進(jìn)”活動，在全縣地稅系統(tǒng)著力營造“以廉為榮、以貪為恥”的廉政文化氛圍，有力促進(jìn)了全縣地稅工作和諧健康發(fā)展。

積極探索廉政文化建設(shè)的新思路、新舉措。該局從縣局到各基層稅務(wù)所都成立了以局長和所長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的廉政文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《廉政文化建設(shè)實(shí)施意見》，明確了廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)納稅人、進(jìn)家庭的“三進(jìn)”活動內(nèi)容，做到分階段實(shí)施，分層次深化，確保廉政文化建設(shè)的連續(xù)性、持久性和系統(tǒng)性。通過領(lǐng)導(dǎo)率先、中層帶頭，進(jìn)而形成全員參與、輻射家庭、社會監(jiān)督的廉政文化建設(shè)新體系，以“看得見、摸得著、重參與”的活動載體豐富廉政文化建設(shè)內(nèi)涵，注重現(xiàn)實(shí)性、直觀性、多樣性，大力構(gòu)建“四不為”的反腐倡廉新機(jī)制。即構(gòu)建“不愿為”的自律機(jī)制，建設(shè)“不能為”的防范機(jī)制、建立“不敢為”的懲治機(jī)制、逐步完善“不必為”的保障機(jī)制。

全面夯實(shí)廉政文化建設(shè)思想基礎(chǔ)。切實(shí)加強(qiáng)廉政教育，著力構(gòu)建預(yù)防體系，逐步在全縣地稅系統(tǒng)形成“不愿為”的自律機(jī)制。一是經(jīng)常開展報告式教育。堅持每年都開辦預(yù)防職務(wù)犯罪主題講座，邀請檢察院的領(lǐng)導(dǎo)和專家為全體干部授課，讓每一名干部能正確區(qū)分違法與犯罪的界限。二是互動式教育。開展“廉文學(xué)習(xí)”活動，在每月兩次的職工學(xué)習(xí)會上，及時把上級的有關(guān)廉政規(guī)定傳達(dá)給全體地稅干部，每季度組織全局人員學(xué)習(xí)1至2篇廉政文章，開辟廉政文化學(xué)習(xí)園地。三是文化式教育。開展讀書倡廉活動和廉政歌曲大家唱活動。在縣局圖書室設(shè)立了廉政書籍資料專柜，供大家借閱。積極組織參加縣紀(jì)委組織的反腐倡廉演講比賽、書畫展覽等反腐倡廉活動。

大力加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建各種腐敗行為“不能為”、“不敢為”的防范懲治機(jī)制。該局抽調(diào)人員，重新對歷年來上級和本級制定的各項規(guī)章制度進(jìn)行了匯總、修改和完善，編印了《高縣地方稅務(wù)局廉政建設(shè)規(guī)章制度匯編一書》。全縣地稅干部人手一冊，并要求全縣地稅系統(tǒng)每月組織兩次對該書的學(xué)習(xí)。同時，堅持落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部向廣大職工述職述廉和民主評廉議廉制度，積極主動地接受干部職工的監(jiān)督。

稅企互動強(qiáng)化監(jiān)督，促進(jìn)廉政文化建設(shè)縱向深入。近年來，該局切實(shí)抓好“陽光執(zhí)法”工程，增強(qiáng)地稅機(jī)關(guān)執(zhí)法透明度。一是圍繞《行政許可法》的實(shí)施，加大稅收政策和執(zhí)法程

序的公開化建設(shè)力度。二是針對個體管戶比較多的實(shí)際情況，按季對雙定情況進(jìn)行公示，讓納稅人監(jiān)督地稅機(jī)關(guān)定額是否公平、公正。三是切實(shí)加大稅法宣傳力度，把稅收政策交給納稅人，讓納稅人交放心稅、明白稅。四是嘗試了涉稅事項審批旁聽制度。近年來，該局加大了減免稅審批公開化力度，去年，該局邀請了一戶申請減免稅的納稅人旁聽減免稅審批委員會會議，對其提出的減免稅進(jìn)行集體公開討論，雖然最后因其申請資料不足未予批準(zhǔn)，但這種公開辦事的方法受到了納稅人的好評。

采取多種措施，拓寬稅企溝通渠道。一是發(fā)放了稅企聯(lián)系卡，載明辦理相關(guān)事宜的簡要程序，相關(guān)股室的聯(lián)系方式，方便納稅人辦事。二是訂立了稅企廉政公約，稅企雙方互相監(jiān)督，共同遵守。三是按照要求設(shè)置了舉報箱并公布了舉報電話。四是嘗試建立了局領(lǐng)導(dǎo)班子稅企聯(lián)系日制度，確定每月第三個星期的星期二為局班子稅企聯(lián)系日，當(dāng)天由局長帶隊，班子成員和監(jiān)察室參加，深入到企業(yè)聽取意見和建議，改進(jìn)工作。五是在高縣地稅局網(wǎng)站上設(shè)置了意見反映欄，納稅人可以通過網(wǎng)站發(fā)表對地稅工作的意見和建議，也可以到局長信箱投訴。

大力開展形式多樣的廉政文化進(jìn)家庭活動。一是印發(fā)廉政倡議書、家庭成員簽訂助廉協(xié)議書，讓干部親人參與到廉政文化建設(shè)中來。二是召開了以“興廉潔家風(fēng)，建幸福家庭”為主題的家庭助廉交流會。會上，縣紀(jì)委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)援引很多事例教育地稅干部家屬當(dāng)好廉內(nèi)助，自覺把好家庭廉政關(guān)。三是舉行了一次家庭助廉知識競賽。通過競賽，進(jìn)一步普及了廉政知識，讓干部家屬了解地稅工作、掌握廉政規(guī)章制度。四是開展寫一篇家庭助廉心得體會的活動，讓每個家庭成員都能“樹反腐意識，守廉潔家風(fēng)”，在家庭助廉活動中貢獻(xiàn)出自己的聰明才智和力量。

通過開展廉政文化建設(shè)活動，全縣地稅工作在2007年取得了顯著成效：超額完成了全年地稅收入任務(wù)，同比增長33.4％。初步實(shí)現(xiàn)了稅收與經(jīng)濟(jì)同步增長、地稅事業(yè)與社會經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展。激發(fā)了全局干部職工奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。樹立了高縣地稅人忠于職守、公正無私的執(zhí)法形象，清正廉潔、樂于奉獻(xiàn)的公仆形象，文明高效、行為規(guī)范的服務(wù)形象。