第一篇：新教師第一周成長記錄（推薦）

教師初長成

開學初，學校迎來10位年輕的新教師，他們青春靚麗、觀念新穎、精力旺盛，善于接受新事物，是學校可持續(xù)發(fā)展的生力軍。第一周，他們極速從大學生的角色中轉(zhuǎn)變過來，在新的工作、生活歷練自己。

班級文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。為了促進我校班級文化建設(shè)，彰顯班級文化的特色，學校要求各班要努力在班級文化生活中張揚自己的文化個性，按照“實用、高雅”的原則，突出學校特色建設(shè)，既保證統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點。一周來，各辦公室簡直就是一個小型作坊，一有時間大家就忙著打印、剪貼、繪畫、張貼，忙的不亦樂乎。

新教師上交了一份漂亮的作業(yè)。雖然,他們對本項活動都是生手，但都能在組長的指導下積極參與其中。他們重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。

這期間，新教師的付出令人感動，其中：四2班殷玥老師犧牲假期，安排父母參與環(huán)境布置，第一批次完成任務(wù)；五5班周思怡老師被告知文化墻內(nèi)容與學校主題不符，一大早就到校整改，提前完成整改任務(wù)，效果較好。

一年級的娃娃天真活潑，但是組織教學是最令人頭痛的，也最能挑戰(zhàn)老師的耐心與智慧。

新教師陳薇擔任一年級音樂課，她牢記師父趙英華的話，把課堂常規(guī)落到實處。課前5分鐘，她就來到教室整隊，不厭其煩地對學生進行常規(guī)訓練，雖然課堂上因為組織教學出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，但是課堂流程比較順暢。相信在組長趙英華的指導下，她會很快成長起來。

第二篇：新教師專業(yè)成長記錄袋評價管理

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新教師專業(yè)成長記錄袋評價管理

作者：胡曉立

來源：《現(xiàn)代教育科學·中學教師》2011年第03期

一、什么是教師專業(yè)成長記錄袋

教師專業(yè)成長記錄袋是一個通過對教師工作和學習成果的分析和記錄，評價教師的工具。在一段時間里，對教師的工作表現(xiàn)，培訓學習和教師的自我評價等信息收集，對教師的專業(yè)發(fā)展做出評價?！敖處煂I(yè)成長記錄袋是一個帶有教育性的評價工具，主要用于兩個方面：可以作為教師的教學資格或留任的參考以及教學有效性的評價，外國很多學校都把教師成長記錄袋作為聘任教師的參考；另外，可以為教師提供反饋信息，提高他們的教學和專業(yè)水平?！盵1]

二、新教師專業(yè)成長記錄袋的運用

1.新教師專業(yè)成長記錄袋的內(nèi)容。要充分發(fā)揮新教師專業(yè)成長記錄袋的積極作用，先要了解新教師專業(yè)成長記錄袋里包含的內(nèi)容。第一，新教師的背景信息。每個教師的家庭背景、教育背景、性格特點各不相同，在評價新教師時，要考慮到他們的差異性。第二，工作和學習成果。除了對新教師的工作表現(xiàn)記錄外，還包括新教師參加的培訓或進修、參與的課題研究以及獲得的獎狀或證書。

2.新教師專業(yè)成長記錄袋的評價主體。成長記錄袋評價以教師發(fā)展為主要目的，以主體多元化為標準，除了要把教師的自我評價、管理者或?qū)W校領(lǐng)導的評價、同事的評價相結(jié)合，還應(yīng)該把學生和家長的評價考慮進去。

3.新教師專業(yè)成長記錄袋的主要評價方式。新教師專業(yè)成長記錄袋的評價方式主要有教師自我評價、記錄袋管理者或校領(lǐng)導的評價以及同事的評價。（1）新教師的自我評價。自我評價是教師專業(yè)成長記錄袋評價里最基本、最普遍使用的評價方式，同時也是很重要的教師評價環(huán)節(jié)。新教師要參與到建立自己成長記錄袋的過程中來，對自己的教學工作和專業(yè)學習各方面做出客觀的分析，形成自我評價，并根據(jù)自己的發(fā)展隨時補充新的信息。（2）同事對新教師的評價。在做評價之前，管理者可以把教師分組以便評價的進行，并留出時間讓其他教師對新教師的專業(yè)成長記錄袋有所了解。新教師先向同事們介紹自己的工作情況，然后小組成員討論，分析新教師的優(yōu)缺點，提出建議。通過同事間的相互交流和討論，可以讓新教師的思路更加開闊、明了，還能加強他們的反思和合作意識。（3）和管理者的對話。在談話前，管理者要閱讀新教師專業(yè)成長記錄袋的內(nèi)容，了解他們的特點。管理者要給新教師介紹一下專業(yè)成長記錄袋的評價標準和實施準則，而新教師要把最近的工作業(yè)績向管理者做個簡單的匯報，把在工作中遇到的問題和產(chǎn)生的想法向管理者咨詢交流，讓管理者對新教師有更進一步的了解。校方管理者通過這樣的面談方式縮短了和新教師間的心理距離，讓新教師能夠在一個平等和諧的環(huán)境下成長。

4.教師專業(yè)成長記錄袋運用的原則。（1）實施評價要循序漸進。不管是作為教師人事決定的參考還是提高他們的專業(yè)發(fā)展，都要留有充足的，至少一到兩年的時間來建立、實施和管理教師專業(yè)成長記錄袋評價。（2）取得教師的理解和支持。校方管理者和教師雙方都認同教師專業(yè)成長記錄袋評價的意義，這是很有必要。如果管理者沒有把專業(yè)成長記錄袋的重要性告訴教師，那么就很難保證教師專業(yè)成長記錄袋評價實施的有效性。同樣的，如果教師不重視專業(yè)成長記錄袋評價，他們也不會為評價的有效性付出努力。（3）保證教師的主體地位。從建立教師成長記錄袋開始，就要讓教師親自參與進來。在形成專業(yè)成長記錄袋評價的整個過程中，教師不僅是評價對象，同時也是專業(yè)成長記錄袋的形成主體和評價主體。[2]（4）明確實施步驟。要想評價方法行之有效，教師們需要對專業(yè)成長記錄袋評價的實施步驟有清楚的認識。（5）專業(yè)成長記錄袋內(nèi)容的選擇性。成長記錄袋不可能把教師所有一切的信息都記錄下來，所以應(yīng)該挑選那些能反映和證明他們工作成果和專業(yè)發(fā)展的信息。（6）聯(lián)系實際，結(jié)合其他評價方法。教師專業(yè)成長記錄袋只是教師評價方法中的一種，在對教師綜合評價時，還可以結(jié)合其他的評價方法，讓評價結(jié)果更客觀、具體。

三、教師專業(yè)成長袋對新教師的作用

1.有助于教師的專業(yè)成長。首先，專業(yè)成長記錄袋管理者和同事可以與新教師進行深入的談話，通過專業(yè)成長記錄袋的分析，找到新教師的優(yōu)點和缺點，幫助他們規(guī)劃將來的發(fā)展計劃目標。其次，新教師通過對其他教師專業(yè)成長記錄的觀察、模仿、學習，擴展他們的專業(yè)知識，提升他們的專業(yè)水平。第三，新教師、同事和管理者可以經(jīng)常交流和合作，構(gòu)建一個學習和發(fā)展的團體。

2.幫助新教師提升自我效能感。新教師專業(yè)成長記錄袋評價的實施過程實質(zhì)上是新教師追求的，一個能不斷地自我展示、自我反思、自我決定的過程。在這個過程中，新教師不斷檢查自己的成長和進步，選擇適合自己的學習途徑，展示個人的人格魅力和塑造他們獨特的教學風格，逐漸發(fā)掘他們的發(fā)展?jié)摿?，提高他們的專業(yè)自我管理能力和自我效能感。

3.有助于新教師反思實踐?！熬腿缑绹逃襇ading Ke Neep所說，成長記錄袋就好比一面鏡子，把一些我們想看見的的和一些不想看見的東西都真實地反映出來?！盵3]教師成長記錄袋評價的一個重要作用就是讓教師能夠聯(lián)系實踐去思考問題，學會反思或者說對自己的觀點或想法不斷地深入反思，并且聯(lián)系到實際中去。

評價是手段，發(fā)展是目的。教師專業(yè)成長記錄袋運用得當無疑能幫助初任教師學會自我反思，養(yǎng)成自覺學習的習慣。教師專業(yè)成長記錄袋屬于一種發(fā)展性評價，或許不能在短時間內(nèi)看到效果，所以需要評價參與者都有耐心和恒心堅持下去，不要讓其流于形式，要把它的有效性真正地，徹底地發(fā)揮出來。

注釋：

[1]Doolittle, Peter.Teacher portfolio assessment[J].ERIC Clearinghouse on Assessment and Evaluation,1994.[2]高正緒.教師專業(yè)成長記錄袋的形成、評價及管理[J].教師教育,2007,(01).[3]丁秋兒.談教師成長記錄袋的創(chuàng)建與使用[J].教學月刊(中學版),2006,(07).

第三篇：新教師成長

路漫漫其修遠 漢小新教師在求索

為了進一步促進新教師的發(fā)展，漢旺學校于10月9日下午在三樓會議室就上周新老師的見面課開展總結(jié)會議。校長徐利，分管教學副校長陳旭興，教導處副主任黃生華以及各學科的調(diào)研員參加了此次會議。

參加會議的所有老師都對青年教師的進步給予肯定：見面課準備充分，可塑性強，態(tài)度端正。也指出所存在的問題：對課標和教材的研讀還不夠而導致不能很好地把握教學重難點；未能做到以學生為中心，從學生的實際出發(fā)；課堂用語還需錘煉，教態(tài)還不夠自然大方。

針對以上青年教師所出現(xiàn)的問題，陳旭興校長向青年教師推薦“三本書”：教材+課標+《小學數(shù)學/語文教師》并給出三點建議：充分認識自己的長處和短板；放低身份，虛心學習，同步成長；要有充分的預(yù)設(shè)，關(guān)注生成。徐利校長也對青年教師給出幾點建議：備課要與教學形式和學生的學情相結(jié)合；根據(jù)學生和學科的特點來突破重難點；營造有效課堂；合理利用多媒體；注重教學方法的總結(jié)......青年教師在聽了各位前輩老師們的建議之后都受益匪淺，謹記徐利校長的三句囑托：成大事從小事做起；樹立終身學習的意識；關(guān)注國家的教育方向，要有教育情懷。并將這些建議付諸于實踐，爭取快速成長，為漢小的發(fā)展添磚加瓦！

第四篇：新教師幫扶記錄

新教師幫扶記錄——聽課反思

今天，我聽了被幫扶的新教師龔老師的參賽課《紙拖鞋》，課前，我看了龔老師的教案，和她進行了交流，從整堂課的來看，教師的基本功還是很強的，課前準備也較充分，但是由于課堂組織不是很合理，因此造成本課的教學效果不是很理想。具體表現(xiàn)為以下情況

優(yōu)點：

1、教師的基本功扎實，制作的教具——紙拖鞋，非常精美，課件制作合理。

2、教師的板書設(shè)計較合理。紙拖鞋（鞋幫+鞋墊）下邊配上制作精美的教具，直觀而形象。

存在的不足及建議：

1、對課堂的調(diào)控。由于教師對學生的心里規(guī)律認識不足，對課堂的調(diào)控能力還有待加強，建議多向有經(jīng)驗的老教師學習，如何組織調(diào)控課堂，做到收放自如。

2、在學生制作的過程中，教師播放了音樂，建議音樂的音量放小一點，本來這堂課就是一節(jié)操作課，如果音樂的聲音大了，課堂上就變成了噪音。

3、對多媒體設(shè)備的操作不熟悉。在上課的過程中，屏幕的右下角一直有廣告在屏幕的最前面。由于老師的粗心，沒有注意到，以致整堂課這個廣告都在屏幕上，影響了學生的注意力，造成課堂紀律不好。教師充分利用實物展臺，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，展示教師的風采。

4、進一步加強師生的課前準備。教師課前提前熟悉多媒體設(shè)備，了解學生的學習基礎(chǔ)和興趣好愛，做到知己知彼，心中有樹，檢查教師的教具是否帶齊等。檢查學生上課的用具是否齊備，如拖鞋是否換好，紙袋是否每位同學都有，剪刀、膠水等必備工具是否人人的有，教育學生要注意器材使用的安全事項。

5、作為動手實踐的操作課，建議要留足學生動手的時間，讓學生在操作的過程中體驗學習的樂趣。

第五篇：第一周班會活動記錄

第一周班會活動記錄 主題：防溺水，珍愛生命

過程：（勵志主題班會）

1）預(yù)防溺水

天氣炎熱，不能下河嬉戲、捉魚。不去村里的大口井及周邊玩耍。不去河里游泳，不結(jié)伴外出游泳。不偷偷跑去河里玩耍。2）安全游泳

要去專業(yè)游泳場所游泳。要在家長陪同下去游泳。不和不會游泳的親戚一起去游泳。不往水深的地方游。游泳時注意體力，預(yù)防抽筋。

第二周班會活動記錄 主題：防溺水安全教育

目標：提高安全防范意識，保護自我 過程： 1）預(yù)防溺水

不能下河嬉戲、捉魚。不去村里的大口井及周邊玩耍。不偷偷跑去河里玩耍。2）安全游泳

要去專業(yè)游泳場所游泳。要在家長陪同下去游泳。不和不會游泳的親戚一起去游泳。不往水深的地方游。游泳時注意體力，預(yù)防抽筋。

第三周主題班會記錄 主題：防火安全伴我行 活動目的

1、通過本次活動，使學生認識一些常見的防火標志。

2、通過活動使學生認識幾種不同的滅火方法，了解基本的自救知識，增強安全意識，提高日常生活防火的自覺性。

活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入主題

1、輔導員開場白：一年級（3）班《防火安全伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

2、回顧新聞案例，敲響防火警鐘！

3、師小結(jié)：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落，是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口?。?/p>

學生快板表演《兒 童 防 火 歌》

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。我拍你你拍我，大家都要來防火

第四周主題班會記錄 主題：遵守學校各項常規(guī)

目的：教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。

過程： 1）談話引入 2）

看圖，說一說，議一議

課前干什么、課間應(yīng)怎樣、上學放學路上怎么?? 3）

結(jié)合本班上學期實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

4）小結(jié)：剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后

立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。學生談話記錄

第五周班會活動記錄 主題：珍愛生命 學會自護

目的：樹立學生自我保護的意識，教學生懂得珍愛生命的含義。掌握一定的自護知識。

準備：結(jié)合社會上發(fā)生的一些具體事件，向?qū)W生宣傳自護的重要性。過程：

1、教師引入：同學們，生命對于人來說只有一次，我們每個人都應(yīng)該 珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學會保護自己，防止受到傷害。學會自我保護的方法，對于我們小學生非常重要。前不久，一所小學課間休息時，因為同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

2、引導討論：看來我們真應(yīng)該提高這方面的意識了。是不是，同學們？

3、學生列舉：

1）社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當。2）一個人在家不要給陌生人開門。3）上下樓梯靠右行。

4）在馬路上要走人行橫道，過馬路看紅綠燈。5）打架斗毆不圍觀。

6）不去有危險的地方，比如：大口井邊、高壓線下。??

4、小結(jié)：同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學會自護方法，將受益一生。

第六周班會活動記錄 主題：平安每一天

目的：引導學生了解有關(guān)安全的常識，使他們建立初步的安全意識；使學生學會自護、自救 的一些方法，發(fā)展初步的自護自救能力。

準備：師根據(jù)學生收集資料的情況制作自救、自護常識競賽題。繪制情景圖和制作紅、綠燈牌。

過程：

1）報道導入，揭示主題。

（師）：請同學們聽聽這條錄音報道說了些什么？

播放一則反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實）的報道錄音。（師）：聽了這則報道，你們有什么感想？ 學生發(fā)表看法。

2）結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)危險。3）交通安全教育。4）課后延伸，落實行動。

第七周班會活動記錄 主題：自護、自救安全教育

目標：通過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學

生安全、健康成長。過程： 過程：

一、談話引入：

二、用電安全 1）

認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）

不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4）

使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止

使用。5）

發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

二、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全 1）

在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）

集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。第八周班會活動記錄 主題：安全衛(wèi)生教育

目標：通過學習，使學生明確安全的重要，知道衛(wèi)生的重要。過程：

一、談話引入。

二、活動過程：

1、道路安全 1）

在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）

集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3）

不在路上追逐打鬧，不在路中間跑。

2、個人衛(wèi)生 1）

勤洗臉、洗手、洗腳、洗澡、勤剪指甲。2）

衣服要定期換，不穿太臟的衣服。3）

不隨便在地上坐，不在地上拍卡片。第九周班會活動記錄 主題：愛護公物教育

目標：教育學生愛護公物，愛護校產(chǎn)，愛惜別人的勞動成果。過程：

1）愛護公物教育

公物是大家共用的，是為大多數(shù)人服務(wù)的，我們可以使用，但不能破壞。學生試舉例 全班討論，要怎樣做？ 2）愛護校產(chǎn)

學校是公共場所，學校里的設(shè)施是為所有學生準備的，我們是學校的一份子，不但自己要愛護校產(chǎn)，看見別人損壞，我們應(yīng)該及時制止?！拘W勵志主題班會：一年級主題班會記錄】文章小學勵志主題班會：一年級主題班會記錄出自http://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。

學生活動：什么都是校產(chǎn)？我們應(yīng)該怎樣做？ 3）愛護群眾物品

最近有群眾來校反應(yīng)，我們有個別學生，踩群眾的麥子；攀折群眾家的花樹、果樹；摔地里捂韭黃的瓦罐。

學生討論

4）小結(jié)：我們是小學生，我們要做文明小公民，不能搞破壞，我們要愛護公物，愛護別人的勞動成果。

第十周班會活動記錄 主題：安全教育

目標：增強學生安全意識，提高學生安全自護能力 過程：

1）上下學安全。放學后立即回家吃飯。不在校園內(nèi)逗留，不在路上玩耍，不去同學家串門。加強放學后滯留學生的安全問題。

2）課間安全。文明活動，校園內(nèi)不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右慢行，值勤教師要巡視校園。

3）運動安全。上體育課和做游戲不能做危險動作。4）交通安全，不亂穿馬路，紅燈停，綠燈行。5）小結(jié)。

第九周班會活動記錄 主題：安全教育

目標：增強學生安全意識，提高學生安全自護能力 過程：

1）飲食衛(wèi)生安全。不購買三無產(chǎn)品，不到校外攤點買零食，不隨地吐痰，不亂丟垃圾。

2）預(yù)防疾病，教室要經(jīng)常開窗通風，課間盡量進行戶外活動。

3）強化“防火災(zāi)、防觸電、防溺水、防侵害”意識，不玩火、不玩水，不隨意觸摸電器。高年級女生放學要結(jié)伴而行。

4）學會自護自救，提高防御能力。遇到偶發(fā)事件要冷靜對待，遇到壞人要沉著應(yīng)對，要量力而行。

第十一周班會活動記錄 第十一周班會活動記錄 主題：安全與衛(wèi)生

目標：增強安全意識，注重個人衛(wèi)生 過程： 1）交通安全

在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。不在路上追逐打鬧，不在路中間跑。2）個人衛(wèi)生

天氣漸冷，注重個人衛(wèi)生，勤洗澡，換衣服。飯前便后要洗手，外出回家后一定要洗手。洗手要用香皂或洗手液。3）預(yù)防生病

注意休息，保證充足睡眠。不挑食，保證營養(yǎng)均衡。適當鍛煉，增強體質(zhì)。第十二周主題班會記錄

主題：孝敬父母,養(yǎng)育之恩永不忘

一、活動目的：

1、了解孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、從活動中能體驗父母的艱辛，老人的生活，激發(fā)愛心，關(guān)心他人。

二、活動準備：

1、錄音機一臺，2、準備有關(guān)孝敬的故事，對自己的名字簡單的解析。

3、準備沙包，硬紙板等道具進行簡單表演。

4、主持人準備串聯(lián)詞。

三、活動過程：(一)開幕詞：

(主持人1):親情、友情、愛情，最美是親情。(主持人2):父愛、母愛，養(yǎng)育之恩永不忘。(主持人齊)“孝敬父母，養(yǎng)育之恩永不忘”主題班會現(xiàn)在開始。(二)“愛的回顧”篇：(主持人1)：

在陽光的沐浴下，枝頭的春芽才會開花；在春風的輕撫下，朵才會吐露著芬芳；

親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們是在你們的關(guān)懷下才長大的。

(主持人2)：當我們還沒有出生的時候，你們就開始為我們繪制宏偉的藍圖了，幫我們編制美麗的理想了，甚至為我們早早就取好名字了。

同學們：你們誰能講一講自己名字的含義嗎？ 4——5名同學介紹自己名字的意思。

(主持人1)：簡簡單單的名字，卻包含了家長們深切的愛，及對我們殷切的期望。在我們成長的過程中得到了長輩多少的關(guān)愛阿。

請聽詩朗誦《媽媽的愛》 一生詩朗誦：

(主持人2)：老師能不能先講講有關(guān)于你媽媽故事 ？

(老師)：講講自己媽媽的故事。為同學介紹自己的媽媽。

其實，天下的父母都是一樣的，他們都把自己無私的愛奉獻給了自己的孩子。我們的生活，父母總是牢牢牽掛，特別是在我們生日的時候，我們是那么的開心，不知道我們同學中有誰了解自己爸爸、媽媽？

(三)“愛的體驗”篇

(主持人1)：前面我們做了個小活動，現(xiàn)在請背過沙包的同學講一講背沙包上課的感受

(老師)：有道是‘十月懷胎，一照分娩’。我請你們算一算，十個月除以四十五分鐘等于多少？媽媽為了生下你，負重多久？把你們養(yǎng)育到這么大，付出了多少心血，付出了多少情感？同學們養(yǎng)育之恩永不忘懷。(主持人2)：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？特別是許多同學的父母親都在國外，我們的生活都是由爺爺奶奶、外公外婆照顧，那么他們的辛苦你們知道嗎？

(學生活動)：4---5位學生將腿腳綁住后進行 走路，談感受。

(主持人1)：其實孝敬父母、長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，流傳著許多感人的故事，誰能夠與大家分享你的故事？

(同學1)：我給大家講個《給母親洗腳》的故事。(同學2)：《冬筍的由來》的故事你聽說過嗎？(其他同學的故事)(四)“愛的回報”篇

(主持人2)：聽了這些故事我們肯定有所感動。其實父母親給我們的愛是無私的，不求回報的，那作為子女的我們要不要回報呢？我覺得我們應(yīng)該盡量多地幫助家長做些力所能及的事情，其實，我們?yōu)楦改钢皇亲隽艘稽c點的小事情，可是父母的心理卻是十分感動的。

(主持人1)：平常我們心里有一些話沒有對父母親說，現(xiàn)在把你最想對你媽媽說的一句話，在心里默默地思考一下，如果愿意與同學分享的，等下請站起來講出你所想的那句話。

(主持人2)：我們的媽媽都是平平常常的，那么我們了解我們的媽媽？我們做個小小的測驗

1、你媽媽的生日是_________。

2、你媽媽的體重是_________。

3、你媽媽的身高是________。

4、你媽媽穿_______碼鞋。

5、你媽媽喜歡顏色是________。

6、你媽媽喜歡水果是________。

7、你媽媽喜歡的花是________。

8、你媽媽喜歡的日常消遣活動是_____________。

(主持人1)：我們班的同學決心也很大，下面請欣賞表演《三句半》(主持人2)：我們想對全體同學提出幾條倡議：

第一：多關(guān)心自己的長輩，特別是在他們身體不舒服的時候。

第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。

第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔家務(wù)。第四：在學校里好好學習，就是對父母的最大回報

(主持人1)：親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報?！拘W勵志主題班會：一年級主題班會記錄】勵志故事http://。

(主持人2)：最后讓我們的班主任作一個總結(jié)吧。第十三周班會活動記錄 主題：安全教育 目標：增強安全意識 過程： 1）學校安全

課堂安全。上課認真聽講，不拿鉛筆指點，不拿鉛筆戳同學，不把鉛筆往嘴里放。

課間安全。文明活動，校園內(nèi)不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右慢行。上下學安全。放學后立即回家吃飯，不在校園內(nèi)逗留，不在路上玩耍，不去同學家串門。

運動安全。上體育課和做游戲不能做危險動作。2）預(yù)防

天氣炎熱，不能下河嬉戲、捉魚。不去村里的大口井及周邊玩耍。不去河里游泳，不結(jié)伴外出游泳。不偷偷跑去河里玩耍。第十四周班會活動記錄 主題：安全教育 過程：

1）飲食安全。不購買三無產(chǎn)品，不到校外攤點買零食，不隨地吐痰，不亂丟垃圾。

2）預(yù)防疾病，教室要經(jīng)常開窗通風，課間盡量進行戶外活動。

3）強化“防火災(zāi)、防觸電、防溺水、防侵害”意識，不玩火、不玩水，不隨意觸摸電器。

4）學會自護自救，提高防御能力。遇到偶發(fā)事件要冷靜對待，遇到壞人要沉著應(yīng)對，要量力而行。

5）農(nóng)忙時節(jié)，遠離農(nóng)耕機械。第十五周主題班會記錄 主題：

當面對擁擠踩踏事故 主要內(nèi)容記錄：

一、主持人：學生面對踩踏事故應(yīng)該做到以下十點：

（1）舉止文明、人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。（2）不要到擁擠的人群中，不得已時盡量走在人流的邊緣。

（3）發(fā)覺擁擠的人群的向自己行走的方向時，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

（4）順著人流走，切不可逆著人流走，否則，很容易被人流推到。（5）假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體邊緣傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。

（6）若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

（7）在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手、防止摔倒。（8）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

（9）在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

（10）當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停止腳步，同時大聲呼救，告知后面的不要向前靠近。