第一篇：2017八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)三標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與蹭蘇教版20170706333

專項(xiàng)復(fù)習(xí)(三)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句

1．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(C)A．我生平受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”；二是“趣味”。B．“我在開(kāi)花”！它們?cè)谛?。“我在開(kāi)花”！它們?nèi)氯隆?/p>

C．難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？

D．在飛翔的機(jī)動(dòng)性和靈活性方面，所有的飛機(jī)都比不上鳥(niǎo)類，在起飛和著陸方面，鳥(niǎo)類更是無(wú)與倫比。

2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(D)A．“主一無(wú)適便是敬?！彼f(shuō)，“這句話闡述的就是這個(gè)道理。” B．倘若我們?nèi)ベ€錢、去吃酒，還不是一樣勞神、費(fèi)力？

C．尊重別人是一種美德，“敬人者，人自敬之”，尊重別人，自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。

D．若干年過(guò)去了，我還會(huì)常常不由自主地想起列車上的那個(gè)少女，揣摩她現(xiàn)在不知怎樣了？

3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(C)A．不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！

B．“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達(dá)到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。

C．《紅色歌曲，唱響津城》活動(dòng)，表達(dá)了天津人民對(duì)紅色歷史的緬懷，對(duì)革命英雄的崇敬，對(duì)幸福生活的贊美??

D．沿著汽車行進(jìn)的方向，我們發(fā)現(xiàn)這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現(xiàn)出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。

4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(A)A．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。B．“郭青建是我們蓬溪人學(xué)習(xí)的榜樣！”縣委宣傳部副部長(zhǎng)代文益說(shuō)：“我們一定要讓蓬溪人永遠(yuǎn)記住這個(gè)驕傲！”

C．“這是怎么啦？同學(xué)們。”張老師一進(jìn)門就問(wèn)。

D．游客走進(jìn)“神奇遂寧”，親身體驗(yàn)“拜慈善觀音，漂中國(guó)死海，賞國(guó)寶宋瓷，游觀音圣湖”之旅。

5．(黃岡中考)下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(C)A．對(duì)待一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍：真者，真誠(chéng)相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針?shù)h相對(duì)。

B．“變動(dòng)猶鬼神，不可端倪”。這是韓愈盛贊同時(shí)代書法家張旭的話。

C．“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又該如何去預(yù)測(cè)？我們應(yīng)該盡快搞清楚這些問(wèn)題。

D．畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說(shuō)啊、笑啊、哭啊??那場(chǎng)面真的是太感人了。

6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(D)A．“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。B．語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。

C．從吆喝來(lái)說(shuō)，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。

D．他看上去才十七、八歲，一副有氣無(wú)力的樣子。7．下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(C)A．殊不知，沙縣引人注目的又豈止風(fēng)味小吃？

B．據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個(gè)戲班競(jìng)相演出。C．戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺(tái)步？ D．大人更不含糊，或跑，或跳，或碎步，或弓步，或墊步?? 8．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(C)A．“哎呀。真是太美了！”張老師說(shuō)：“我非常滿意！”

B．在中國(guó)傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》。C．怎么可能這樣？你說(shuō)的？沒(méi)搞錯(cuò)吧？有沒(méi)有再調(diào)查？

D．貴州的黃果樹(shù)、龍宮、重慶的武隆、四川的樂(lè)山均是旅游勝地。9．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A．看來(lái)提高人們保護(hù)生存環(huán)境的意識(shí)，在今天顯得更加至關(guān)重要了。

B．任何一個(gè)事業(yè)上成功的人，不少是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗以后才逐步成熟起來(lái)的。C．政府不斷加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題。

D．?dāng)?shù)百名法輪功練習(xí)者的慘劇，更以鐵的事實(shí)證明了李洪志的荒謬觀點(diǎn)。10．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(B)A．交警大隊(duì)在校門口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。B．在審議政府工作報(bào)告時(shí)，部分全國(guó)人大代表提出了確保中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的建議。

C．在歌迷等待了半個(gè)月之后，這位歌手終于現(xiàn)身上海，為她的個(gè)人專輯舉行簽售。D．最新調(diào)查表明，我國(guó)大約有72%左右的青少年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”是做人的基本準(zhǔn)則。11．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A．為了防止地球環(huán)境不惡化，我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開(kāi)發(fā)和利用自然資源。

B．我們從母親那里得到的雖然是愛(ài)的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。C．沙丁魚(yú)是一種十分受人歡迎的海產(chǎn)，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途運(yùn)輸，往往剩不下幾條活魚(yú)。D．為了增強(qiáng)我們的理解能力和欣賞水平，了解詩(shī)歌的一些體裁知識(shí)，是很必要的。12．(臨沂中考)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A．科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)理性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。

B．第六屆中國(guó)(費(fèi)縣)國(guó)際賞石旅游文化節(jié)開(kāi)幕之際，來(lái)自國(guó)內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。

C．2016年4月4日，兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。該獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。

D．5月21日，臨沂厲家寨櫻桃節(jié)大山景區(qū)登山活動(dòng)如期舉行?？吹匠跸呐R港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。

13．(隨州中考)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A)A．惟有勇立世界科技創(chuàng)新潮頭，才能贏得發(fā)展主動(dòng)權(quán)，為人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。B．2016年全國(guó)教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)“以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育時(shí)尚”，意在解決教育的科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

C．閱讀不僅是夯實(shí)隨州文化軟實(shí)力、增強(qiáng)隨州核心競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容，也是每一個(gè)隨州人完善自我、塑造自我、提升自我的重要途徑。

D．不懂英文的張藝謀，用一部中美合拍、全英文對(duì)白的怪獸特效大片《長(zhǎng)城》，證明了 2 自己在世界上的國(guó)際價(jià)值。

14．(成都中考)下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A)A．在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下，詩(shī)人鄭愁予遠(yuǎn)道而來(lái)，與成都教師共享文學(xué)之樂(lè)。B．隨著我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的廣泛開(kāi)展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。C．受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測(cè)小麥將減產(chǎn)大約30%左右。D．為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過(guò)了92歲生日。15．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。徐霞客是我國(guó)明代旅行家、地理學(xué)家、文學(xué)家。他走遍了大半個(gè)中國(guó)，寫下了許多游記。①5月19日是“徐霞客游記”的開(kāi)篇日，國(guó)務(wù)院把這一天確定為“中國(guó)旅游日”。②這一舉措，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國(guó)民的生活質(zhì)量。

(1)畫線句①有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。①將第一處引號(hào)改為書名號(hào)。

(2)畫線句②有一處明顯的語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。②將“增加”改為“提高”或“提升”。

16．下面一段話中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并寫出修改意見(jiàn)。

①截至6月3日為止，韓國(guó)中東呼吸綜合征確診患者增至25例。②對(duì)此，世衛(wèi)組織表示，如果采取追蹤感染者接觸史，就應(yīng)該能找到韓國(guó)疫情快速爆發(fā)的原因。③韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠要求政府盡一切努力阻止病毒進(jìn)一步傳播。

(1)第①句，修改意見(jiàn)：去掉“為止”。

(2)第②句，修改意見(jiàn)：在“采取追蹤感染者接觸史”后加上“的方法”或去掉“采取”。

17．方明為了參加學(xué)校慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立94周年的誦讀紅色經(jīng)典活動(dòng)，托亞玲的媽媽在縣圖書館借本長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。下面是他發(fā)給亞玲媽媽的短信，閱讀后完成后面題目。

王阿姨，我是亞玲的好朋友方明。①雖然沒(méi)有與您見(jiàn)過(guò)面，但您的名字我早已耳熟能詳。我現(xiàn)在有一件事情要麻煩您：②最近，為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立94周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說(shuō)，詳細(xì)體察革命先烈的斗爭(zhēng)歷程，可我們學(xué)校圖書室和同學(xué)都無(wú)此書。不知你們圖書館有沒(méi)有這本書。如果有，請(qǐng)亞玲同學(xué)帶給我；④如果沒(méi)有，必須及時(shí)告訴我。多謝您的幫助。

(1)第①句中“耳熟能詳”這一詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)改為“熟悉”。

(2)第②句成分殘缺，應(yīng)改為：最近，學(xué)校為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立94周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書。

(3)第③句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：我很想讀一讀《紅巖》這部小說(shuō)，詳細(xì)了解革命先烈的斗爭(zhēng)歷程。

(4)第④句不得體的詞語(yǔ)是“必須”，應(yīng)改為“麻煩”或“煩勞”“請(qǐng)您”。

第二篇：2018年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)提分卷三標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與蹭練習(xí)新人教版

專項(xiàng)提分卷(三)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句

(滿分：45分 考試時(shí)間：40分鐘)

一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A．到底去還是不去？我的小姑奶奶。

B．毛澤東有兩句詩(shī)：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神。

C．嫦娥奔月、夸父逐日、女媧補(bǔ)天……自古以來(lái)，中國(guó)人就用口耳相傳的方式，訴說(shuō)著對(duì)深邃而神秘的太空的向往。

D．晚上開(kāi)大會(huì)，張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。

(解析：A.將問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)；B.將冒號(hào)改為逗號(hào)；D.將第一個(gè)冒號(hào)改為逗號(hào)。)2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A．誰(shuí)在新的巨大變革浪潮中能夠牢牢掌握和控制至為關(guān)鍵的云計(jì)算核心技術(shù)？誰(shuí)就將贏得軍隊(duì)信息化建設(shè)的戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)。

B．一旦“巴爾古津?qū)椓熊嚒蓖度敕?，它將成為俄羅斯又一重要“撒手锏”，可有效制衡美國(guó)的軍事優(yōu)勢(shì)。

C．小河對(duì)岸三、四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

D．從1991年開(kāi)始，每年9月，世界上最嚴(yán)肅的科學(xué)獎(jiǎng)——諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)前的一到兩周，“搞笑諾貝爾獎(jiǎng)”都會(huì)在哈佛大學(xué)桑德斯劇場(chǎng)舉辦。

(解析：A.將問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；B.第一個(gè)引號(hào)內(nèi)應(yīng)為“巴爾古津”；C.刪去頓號(hào)。)3．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A．到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的困難？解決“留守兒童”的教育問(wèn)題？這些問(wèn)題早已引起有關(guān)部門的高度重視。

B．“還有一個(gè)問(wèn)題，”我急不可耐地打斷了他的話?！叭绻械穆檬蠖歼@樣匆匆忙忙地跳進(jìn)大海去自殺了，那么它們不是早該斷子絕孫了嗎？”

C．稻谷的香氣是濃烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒(méi)有人能夠忘記她。

D．亞馬遜河，尼羅河，密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。

(解析：A.將兩處問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；B.將句號(hào)改為逗號(hào)；D.兩處逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。)4．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A．古語(yǔ)云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”。幾處滲漏，可使巨輪傾覆；一處管涌，能讓長(zhǎng)堤崩潰。

B．不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？ C．畫面上的幾個(gè)人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住?/p>

D．人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺(jué)的驅(qū)使？

(解析：A.引號(hào)后面的句號(hào)應(yīng)放到引號(hào)里面；C.冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)；D.第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。)5．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A．當(dāng)生活不盡如人意時(shí)，向往旅行是自然而然的事情，因?yàn)槁眯邪胨片F(xiàn)實(shí)，半似夢(mèng)幻，1 當(dāng)生活春風(fēng)得意時(shí)，旅行仍然讓人期待，因?yàn)槁眯邢袷俏⑻鸬耐锤校钌钋械卮_認(rèn)著你的存在。

B．這位老“巴爾干”同意本報(bào)記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊(duì)開(kāi)始“維和”，但科索沃的危機(jī)并沒(méi)有消除。

C．“生存，還是毀滅？”莎士比亞的這句名言揭示出一個(gè)最基本的哲學(xué)命題，那就是人的生存價(jià)值是什么？

D．杭州之美就是由漂流書亭、暖心姜茶、上門攝影以及遍及大街小巷的各種志愿服務(wù)等細(xì)節(jié)之美構(gòu)成的，從盆景變風(fēng)景，又從風(fēng)景孕育、綻放出最美的城市之花。

(解析：A.“半似夢(mèng)幻”后面的逗號(hào)改成分號(hào)；B.“看法”后面的冒號(hào)改成逗號(hào)；C.最后一個(gè)問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。)

二、病句

6．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)(3分)A．我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量連續(xù)已三年穩(wěn)居世界第一，對(duì)全球快遞業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到40%。B．歷時(shí)83天，總航程逾超過(guò)2萬(wàn)海里，中國(guó)第八次北極科學(xué)考察隊(duì)圓滿完成任務(wù)后返回上海。

C．被譽(yù)為“中國(guó)天眼”的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡經(jīng)過(guò)一年緊張調(diào)試，已實(shí)現(xiàn)指向、跟蹤、漂移掃描等多種觀測(cè)模式的順利運(yùn)行，并確認(rèn)了多顆新發(fā)現(xiàn)的脈沖星。

D．今年3月份至8月份，北京PM2.5濃度連續(xù)6個(gè)月制造歷史同期最低。

(解析：A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“連續(xù)”和“已”調(diào)換位置；B.語(yǔ)義重復(fù)，刪去“逾”或“超過(guò)”；D.搭配不當(dāng)，將“制造”改為“創(chuàng)造”。)7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)(3分)A．七集大型政論專題片《不忘初心 繼續(xù)前進(jìn)》展示了中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心、砥礪奮進(jìn)。

B．這位花滑選手在平昌冬奧會(huì)結(jié)束后正式退出了運(yùn)動(dòng)員的生涯。

C．隨著收入水平的提高和健康意識(shí)的增強(qiáng)，使得不少消費(fèi)者愿意為綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品付更高價(jià)格。

D．在阿聯(lián)酋阿布扎比舉行的世界技能組織大會(huì)上，全體成員一致決定，2021年第46屆世界技能大賽在中國(guó)上海舉辦。

(解析：A.成分殘缺，句末加上“的精神”；B.搭配不當(dāng)，將“退出”改為“結(jié)束”；C.缺主語(yǔ)，刪去“隨著”或“使得”。)8．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)(3分)A．我們來(lái)到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到十分自豪。B．搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人眼花繚亂。C．如果一篇文章的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。

D．除非加強(qiáng)對(duì)抗性訓(xùn)練，中國(guó)足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。(解析：A.否定不當(dāng)，刪去“無(wú)不使人”；B.搭配不當(dāng)，“節(jié)奏”與“眼花繚亂”搭配不當(dāng)；C.語(yǔ)序不當(dāng)，將“文字”和“即使”調(diào)換位置。)9．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(B)(3分)A．憂國(guó)家治理，養(yǎng)浩然正氣，這是中央主流媒體的職責(zé)使命所在，是壯大和鞏固主流思想輿論，培育“正能量”、唱響“主旋律”的題中應(yīng)有之義。

B．用社會(huì)科學(xué)的理論和方法研究互聯(lián)網(wǎng)，是社會(huì)科學(xué)工作者面臨的新課題。

C．此牌匾格調(diào)低俗怪誕，固然不雅；崇洋媚外，帶有殖民文化色彩，更為國(guó)人所不恥。D．向來(lái)考試不及格的他，今天破天荒第一次考了100分。

(解析：A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“壯大”和“鞏固”調(diào)換位置；C.用詞不當(dāng)，將“不恥”改為 2 “不齒”；D.語(yǔ)義重復(fù)，“破天荒”和“第一次”刪掉其一。)10．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)(3分)A．在本次比賽中，四川男排為了一舉奪得冠軍，盡遣全部主力隊(duì)員上陣。B．趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶購(gòu)一空。C．我看著那張笑意盈盈的臉，一股溫暖的感覺(jué)驀地涌上了心頭。

D．他們?cè)趯?dǎo)游小姐的引領(lǐng)下，漫步在雀莊的十九座牌坊之間，感慨萬(wàn)千。(解析：A.語(yǔ)義重復(fù)，刪去“盡”或“全部”；B.前后矛盾，刪去“基本上”或“全部”；C.搭配不當(dāng)，刪去“一股”。)11．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)(3分)A．關(guān)于這種侵害消費(fèi)者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點(diǎn)評(píng)，及時(shí)曝光。B．這青山綠水，茂林豐田，對(duì)于這些老農(nóng)墾隊(duì)員來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是青春汗水的結(jié)晶。C．在常規(guī)能源中，水能的優(yōu)越性是無(wú)可比擬的、取之不盡、用之不竭的再生能源。D．“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”這句話，寫詩(shī)的適用，為文的也適用。(解析：A.用詞不當(dāng)，將“關(guān)于”改為“對(duì)于”；B.否定不當(dāng)，刪去“不”；C.句式雜糅，應(yīng)改為“水能是取之不盡、用之不竭的再生能源，其優(yōu)越性是無(wú)可比擬的”。)12．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A)(3分)A．楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。B．能否堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，是維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。C．隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。

D．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我市學(xué)校很多都在開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動(dòng)。

(解析：B.兩面對(duì)一面，刪去“能否”；C.成分殘缺，刪去“隨著”或“使得”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，將“很多”與“學(xué)?！被Q位置。)13．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A)(3分)A．面對(duì)“微信拉票”，家長(zhǎng)們要有篤定的文化信仰和強(qiáng)大的內(nèi)心世界，不能隨波逐流。只有這樣，才能幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，豐富孩子的精神世界。

B．煙花的刺鼻味道是因?yàn)楹腥挤藕螽a(chǎn)生的氮氧化物、硫化氫、一氧化碳等氣體和煙塵顆粒等有害物造成的，這些氣體和煙塵能瞬時(shí)提高PM2.5濃度。

C．近期出臺(tái)的“雙一流”建設(shè)實(shí)施辦法明確提出，要制定科學(xué)合理的績(jī)效評(píng)價(jià)辦法，加大經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)支持力度，建立高校及學(xué)科建設(shè)的有進(jìn)有出的動(dòng)態(tài)調(diào)整。

D．近年來(lái)，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與耕地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，有些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。

(解析：B.句式雜糅，去掉“造成的”或?qū)ⅰ耙驗(yàn)椤备臑椤坝伞?；C.成分殘缺，應(yīng)在“動(dòng)態(tài)調(diào)整”后加“的機(jī)制”；D.前后矛盾，應(yīng)將“前者”改為“后者”。)14．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A)(3分)A．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。B．由于建成了公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)，為畢節(jié)市民“綠色出行”提供了便利。

C．國(guó)務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。D．如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4 900萬(wàn)，避免約1 100萬(wàn)人不因吸煙死亡。(解析：B.缺主語(yǔ)，去掉“由于”，改為“建成的公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)”；C.搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)”改為“提高”；D.否定不當(dāng)，刪掉“不”。)15．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)(3分)A．三位學(xué)生雖然都是外校的學(xué)生，但他們的表演對(duì)我校的師生并不陌生。B．通過(guò)這次中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽，使她的自信心增強(qiáng)了。

C．這個(gè)口號(hào)向世界傳達(dá)了中國(guó)人民致力于構(gòu)建和諧美好的城市的愿望。D．愛(ài)因斯坦是最杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。

(解析：A.邏輯有誤，將“他們的表演”和“我校的師生”調(diào)換位置；B.缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，“最杰出的”調(diào)整到“20世紀(jì)”后。)

第三篇：八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)--文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)

1．《藤野先生》。魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代的文學(xué)家、思想家、革命家。文體常識(shí)：散文。中心內(nèi)容：本文記敘了作者在要是本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)與藤野先生交往的生活片斷，贊揚(yáng)了藤野先生正直、無(wú)私、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)他的深切懷念。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情。文章敘事線索：明線，以作者與藤交往的過(guò)程來(lái)組材；暗線，以作者思想感情變化來(lái)貫穿。

2．《我的母親》。胡適，字適之，安徽績(jī)溪人。早年積極提倡白話文，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命做了一定的貢獻(xiàn)。發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，提出了文學(xué)上的“八不主義”。第一部新詩(shī)集《嘗試集》。主要著作有：《胡適文集》《中國(guó)哲學(xué)史大綱》《白話文學(xué)史》等。《我的母親》文體常識(shí)：傳記及自傳：傳記指記載人物生平事跡的文章體裁，分自傳和他傳。自述生平的叫自傳；由別人撰寫的叫他傳。中心內(nèi)容：本文是作者中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的一段回顧，通過(guò)飽含深情地回憶自己童年至少年時(shí)代，如何在母親的嚴(yán)格要求和深切關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事，表現(xiàn)了母親那無(wú)比深摯的愛(ài)子之情和優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和敬愛(ài)之情。

3．《我的第一本書》。牛漢，著名詩(shī)人，原名史成漢。著有詩(shī)集《彩色的生活》《祖國(guó)》等文題理解：“我的的第一本書”是指作者童年時(shí)代用過(guò)的有特殊意義的小學(xué)教科書，也是指作者人生的第一課。作者以此為線索，回憶了童年時(shí)代苦難的讀書生活。中心內(nèi)容：本文記述了“我”第一本書的故事，它有著不尋常的經(jīng)歷，是“我”人生中真正的第一本書。作者通過(guò)這第一本書謳歌了人間真情，表達(dá)了對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。折射出20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂(lè)趣。

4．《列夫?托爾斯泰》。斯蒂芬?茨威格，奧地利作家、評(píng)論家。小說(shuō)《感覺(jué)的混亂》享譽(yù)國(guó)際，高爾基稱他為“第一流的藝術(shù)家”。文題理解：列夫?托爾斯泰19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的文學(xué)家，批判現(xiàn)實(shí)主義作家。本文選自《三作家》。中心內(nèi)容：本文是一幅托爾斯泰的“肖像畫”作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了他深邃而卓越的精神世界，展示了他靈魂的高貴不凡。

5．《再塑生命》。海倫?凱勒，美國(guó)女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。曾獲總統(tǒng)自由勛章。主要作品有《假如給我三天光明》等。著名作家馬克．吐溫曾說(shuō)：19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒。中心內(nèi)容：本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也敘述了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的感激、崇敬之情。

6．《雪》。魯迅，原名周樹(shù)人，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

文體常識(shí)：散文詩(shī)：散文詩(shī)是一種文學(xué)體裁，是用散文的形式寫成的詩(shī)篇，兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)。它具有散文的一般特點(diǎn)，但比散文語(yǔ)言更凝練，多用象征、暗示等手法。中心內(nèi)容：本文對(duì)江南的雪和朔方的雪進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描繪。通過(guò)比較，表達(dá)了這樣一種情感：江南的雪，美得平和恬靜，固然讓人喜歡；但是崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，使生命在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。

7．《雷電頌》。郭沫若，原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人?，F(xiàn)代杰出文學(xué)家、古文字學(xué)家、歷史學(xué)家。詩(shī)集《女神》成為中國(guó)新詩(shī)的奠基之作。文題理解：本文是郭沫若的歷史劇《屈原》中的第五幕第二場(chǎng)，是全劇的高潮部分。中心內(nèi)容：本文通過(guò)描寫屈原歌頌風(fēng)、雷、電，怒斥神只的內(nèi)心獨(dú)白，塑造了一個(gè)具有深切的愛(ài)國(guó)愛(ài)民思想和英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神的政治家兼詩(shī)人的形象，借以表現(xiàn)出了作者痛恨黑暗、向往光明、忠于祖國(guó)、熱愛(ài)人民的高尚情操和崇高理想。

8．《短文兩篇》。巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人?，F(xiàn)、當(dāng)代著名文學(xué)家。處女作長(zhǎng)篇小說(shuō)《滅亡》，主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《愛(ài)情三部曲》(《霧》《雨》《電》)等中長(zhǎng)篇小說(shuō)，出版《復(fù)仇》《將軍》《神?鬼?人》等小說(shuō)集和《海行集記》《還魂草》《龍．虎?狗》等散文集，“文革”后出版《隨想錄》，引起巨大反響。中心內(nèi)容：《日》用飛蛾、夸父追求光和熱象征為追求光明不惜犧牲生命和美好人格，贊美了那些為了追求光明而英雄獻(xiàn)身的人?！对隆吠ㄟ^(guò)對(duì)冰冷的月光的描寫和姮娥奔月的傳說(shuō)，贊揚(yáng)了為追求理想而甘愿放棄一切的精神。這兩篇短文都表現(xiàn)了作者對(duì)人生、對(duì)生活的一種希望和信念?！叭铡倍嘤袩崆檠笠?；“月”則細(xì)膩幽靜見(jiàn)長(zhǎng)。

9．《海燕》。高爾基，俄國(guó)作家，代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。本文是“幻想曲”“春天的旋律”的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。文體常識(shí)：象征。中心內(nèi)容：作者通過(guò)對(duì)海燕搏擊風(fēng)浪及其勇敢樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的精神的描寫，贊揚(yáng)了像海燕一樣的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，鞭撻了“海鷗”“海鴨”“企鵝”式的形形色色的自私、怯懦的不革命者以及以“烏云”“狂風(fēng)”這代表的反革命勢(shì)力，表現(xiàn)了作者仰惡揚(yáng)善、愛(ài)憎分明的情感態(tài)度。

10．《組歌》。紀(jì)?哈?紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩(shī)人、畫家。著有散文詩(shī)集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。本文選自《淚與笑》。中心內(nèi)容：《浪之歌》采用擬人的手法，把海浪和海岸寫成一對(duì)戀人，借它們難舍難分發(fā)生晝夜守護(hù)的戀情來(lái)表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)的熱戀和保衛(wèi)的決心，是一個(gè)博愛(ài)者的形象?！队曛琛芬灿脭M人的手法，寫雨對(duì)天地萬(wàn)物的滋潤(rùn)愛(ài)護(hù)，歌頌了那些無(wú)私的奉獻(xiàn)者和友誼的使者。

11．《敬畏自然》。嚴(yán)春友，著有《宇宙全息統(tǒng)一論》（與王臻合著）及《西方哲學(xué)新論》等。文體常識(shí)：議論性散文。中心內(nèi)容：本文就人與自然的關(guān)系問(wèn)題發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：作者反對(duì)人類宣稱的征服自然，認(rèn)為人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)該敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然，尊重自然，與自然和諧相處。

12．《羅布泊，消逝的仙湖》。吳崗，當(dāng)代報(bào)告文學(xué)家。本文選自作者的報(bào)告文學(xué)《善待家園---中國(guó)地質(zhì)災(zāi)害憂思錄》。文體常識(shí)：本文是一篇報(bào)告文學(xué)。報(bào)告文學(xué)是文學(xué)體裁的一種，兼有文學(xué)和新聞兩種特點(diǎn)。文題理解：標(biāo)題運(yùn)用了對(duì)比手法，表達(dá)了作者無(wú)限的傷感和惋惜，具有警示意義。中心內(nèi)容：本文借羅布泊的今昔對(duì)比，經(jīng)強(qiáng)烈的呼聲、憂憤的感情警示世人，要樹(shù)立全民環(huán)保意識(shí)，搞好生態(tài)保護(hù)。

13．《旅鼠之謎》。位夢(mèng)華，主要著作有《奇異的大陸---南極洲》、《南極之夢(mèng)》《北極的呼喚》等。文體常識(shí)：科學(xué)小品。中心內(nèi)容：本文以對(duì)話的形式生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，并從旅鼠身上反思我們?nèi)祟愐矐?yīng)該像旅鼠那樣，主動(dòng)控制繁衍速度。

14．《大雁歸來(lái)》。利奧波德，美國(guó)生態(tài)學(xué)家、環(huán)境保護(hù)主義者，現(xiàn)代環(huán)境倫理學(xué)的奠基者。著有《沙鄉(xiāng)年鑒》。文題理解：“歸來(lái)”在文中有兩層含義，一是大雁又飛回來(lái)了；二是呼喚大雁，表達(dá)一種喜愛(ài)、期盼之情。中心內(nèi)容：本文對(duì)大雁進(jìn)行了擬人化描寫，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。

15．《喂——出來(lái)》。星新一，日本現(xiàn)代科幻小說(shuō)家，在日本被稱為“微型小說(shuō)的鼻祖”。文體常識(shí)：本文是一篇科學(xué)幻想小說(shuō)，又稱“科幻小說(shuō)”，通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說(shuō)”視為其三要素。中心內(nèi)容：本文以環(huán)境污染為題材，記敘了發(fā)現(xiàn)一個(gè)深洞，被扔進(jìn)洞的東西飛出來(lái)的經(jīng)過(guò)，意在告誡人們，破壞大自然必將遭到大自然的報(bào)復(fù)。警示人們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。

16．《云南的歌會(huì)》。沈從文，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。代表作有小說(shuō)《邊城》、散文集《湘行散記》和《湘西》、論著有《中國(guó)古代服飾研究》中心內(nèi)容：這是一篇極富情趣的散文。作者生動(dòng)的描繪了三個(gè)不同場(chǎng)合的演唱情境，表達(dá)了對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味和贊賞之情。

17．《端午的鴨蛋》。汪曾祺，江蘇高郵人，作家。代表作有短篇小說(shuō)《大淖紀(jì)事》《受戒》等。中心內(nèi)容：《端午的鴨蛋》一文讀來(lái)從容散淡，大有月下聽(tīng)長(zhǎng)者談古論今之感，悠然恬淡之間，流露出的是對(duì)兒時(shí)生活的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

18．《吆喝》。蕭乾，原名蕭炳乾，北京人，著名記者、作家、文學(xué)翻譯家。中心內(nèi)容：作者介紹了從白天的叫賣聲到夜晚的叫賣聲，從賣吃食的、放留聲機(jī)的，到乞討的，還有富有四季特色的叫賣聲等，從中流露出作者對(duì)北京的吆喝聲有一種特殊的感情，那就是愉悅的懷戀。

19．《春酒》。琦君，原名潘希真，臺(tái)灣女作家。浙江永嘉人。代表作品有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品等，包括《煙愁》《細(xì)紗燈》《三更有夢(mèng)書當(dāng)枕》《桂花雨》等。中心內(nèi)容：這篇散文通過(guò)對(duì)“春酒”“會(huì)酒”等風(fēng)俗的深情敘述，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和向往，也表達(dá)了游子殷殷的思鄉(xiāng)之情。

20．《俗世奇人》。馮驥才，當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《神燈前傳》，中篇小說(shuō)集《鋪花的岐路》《??！》，短篇小說(shuō)《雕花煙斗》。中心內(nèi)容：《俗世奇人》在文意中作者以兩位手藝人的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)小人物的大本領(lǐng)大智慧。

21．《與朱元思書》。吳均，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。他著有《齊春秋》。文題理解：“與”給予；“書”；信；題意：給朱元思的一封信。中心內(nèi)容：本文通過(guò)對(duì)富春江奇特秀麗山水的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)自然河山的無(wú)比熱愛(ài)之情，同時(shí)也流露出歸隱遁世的思想。

22．《五柳先生傳》。陶淵明，東晉文學(xué)家。名潛，字元亮。陶淵明開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)派，是著名的“田園詩(shī)人”。代表作有《歸園田居》《飲酒》《五柳先生傳》《桃花源記》等。文題理解：“傳”是記錄某人生平事跡的文字。中心內(nèi)容：文章從五柳先生的身份和稱號(hào)寫起，重點(diǎn)描寫了他用生活、性格特點(diǎn)，描繪出安貧樂(lè)道、不慕榮利的隱士形象，表達(dá)了作者不與世俗同流合污，安貧樂(lè)道、獨(dú)善其身的精神。

是作者托名五柳先生給自己寫自傳，23．《馬說(shuō)》韓愈，“唐宗八大家”之首，字退之。唐文學(xué)家。世稱韓昌黎，又稱韓吏部，謚號(hào)文，又稱韓文公。有《昌黎先生集》。文題理解：“說(shuō)”中古代一種議論文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)，類似于現(xiàn)代的雜文?！榜R說(shuō)”就是“論馬”或“談馬”的意思，其內(nèi)容是借千里馬而發(fā)議論。中心內(nèi)容：文章借伯樂(lè)和千里馬為喻，揭露了統(tǒng)治者不識(shí)別人才，摧殘、埋沒(méi)人才的現(xiàn)象，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤慨和深沉的痛惜之情。

24．《送東陽(yáng)馬生序》。宋濂，字景濂，號(hào)潛溪。浦江(今浙江義烏)人。明初文學(xué)家。他家境貧寒，但自幼勤奮好學(xué)。他與劉基、高啟為明初詩(shī)文三大家，被譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”。著有《宋學(xué)士文集》。文體常識(shí)：關(guān)于“序”：序，是一種文體。多為著作或詩(shī)文前的說(shuō)明性文字，即詩(shī)文序。還有贈(zèng)序，專用于贈(zèng)別，以表惜別、祝愿、勸勉之意。本文是一篇贈(zèng)序。中心內(nèi)容：本文敘述了作者青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵(lì)后生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

25．《詩(shī)詞曲五首》。作者劉禹錫，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。有《劉夢(mèng)得文集》等。杜牧，字牧之，唐文學(xué)家。詩(shī)與李商隱齊名，世有“小李杜”之稱。有《樊川文集》。文天祥，字履善，又字宋瑞，自號(hào)文山、浮休道人。南宋杰出的民族英雄和愛(ài)國(guó)詩(shī)人。寫有名篇《正氣歌》《文山先生全集》。蘇軾，字子瞻，自號(hào)東坡居士。北宋中期的文壇領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。有《東坡全集》等。張養(yǎng)浩，字希孟，號(hào)云莊。元代散曲作家。

中心內(nèi)容：《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)出了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。

《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。

《過(guò)零丁洋》通過(guò)追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)之痛和愿意以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志。

《水調(diào)歌頭》通過(guò)抒發(fā)自己的政治感慨和對(duì)兄弟的懷念之情，表達(dá)了樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度，以及對(duì)生活抱有的美好希望。

《山坡羊 潼關(guān)懷古》通過(guò)憑吊潼關(guān)古跡，表現(xiàn)了這樣一個(gè)歷史主題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著痛苦的生活。表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的思想感情。

26．《小石潭記》。柳宗元，字子厚。河?xùn)|人，世稱柳河?xùn)|。唐文學(xué)家、哲學(xué)家。與韓愈同為古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，世稱“韓柳”，同被列入“唐宋八大家”。文學(xué)上以散文成就最大。著有《柳河?xùn)|集》。《捕蛇者說(shuō)》《永州八記》等均為名篇。文體常識(shí)：游記：記述游覽經(jīng)歷和地方風(fēng)光的作品。它可以描寫山川景物、名勝古跡，也可以記述社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)狀況和風(fēng)土人情。筆調(diào)清新，形象生動(dòng)。中心內(nèi)容：本文記敘了游小石潭的經(jīng)過(guò)，描寫了小石潭及周圍的景色。通過(guò)小石潭的幽靜與作者心境的凄清互相對(duì)比，表現(xiàn)出作者那種無(wú)法擺脫的抑郁心情，也含蓄地表現(xiàn)出作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿。

27．《岳陽(yáng)樓記》。范仲淹，字希文。北宋政治家、軍事家、文學(xué)家。謚號(hào)“文正”。有《范文正公集》。中心內(nèi)容：本文通過(guò)對(duì)“遷客騷人”登樓時(shí)的兩種不同的“覽物之情“的描寫，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“不以物喜，不以物悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”和政治抱負(fù)，也寄寓了對(duì)滕子京的慰勉觀箴之意。

28．《醉翁亭記》。歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁、六一居士。北宋文學(xué)家、史學(xué)家。北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一，謚號(hào)“文忠”。有《歐陽(yáng)文忠公集》傳世。中心內(nèi)容：本文通過(guò)描寫醉翁亭及其附近優(yōu)美的環(huán)境、變幻多姿的自然風(fēng)光，以及太守與民同樂(lè)的情景，抒發(fā)了作者與民同樂(lè)的政治思想以及借縱情山水來(lái)排遣郁悶的思想感情。

29．《滿井游記》。袁宏道，明代文學(xué)家。字中郎，號(hào)石公，湖廣公安(今湖北公安)人，與其兄袁宗道、弟袁中道被稱為“公安三袁”。著有《袁中郎全集》。中心內(nèi)容：本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)描寫了北京近郊滿井的早春景色，表達(dá)出作者歡欣愉快的心情，曲折地表現(xiàn)了作者厭棄都市、官場(chǎng)生活而寄情山川草木的情懷。

30．《詩(shī)五首》。陶淵明，一名潛，字元亮。東晉著名詩(shī)人。著有《陶淵明集》。李白，字太白，號(hào)青蓮居士。唐代大詩(shī)人。世稱“詩(shī)仙”。著有《李太白全集》。杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，世稱“詩(shī)圣”。著有《杜工部集》。岑參，唐代邊塞詩(shī)人，曾任嘉州刺史，人稱“岑嘉州”。是唐代邊塞詩(shī)派的代表，與高適并稱“高岑”。著有《岑嘉州集》。龔自珍，字瑟人，號(hào)定庵，浙江仁和(現(xiàn)在杭州市)人，近代思想家、文學(xué)家，是近代啟蒙思想的先驅(qū)。

中心內(nèi)容：《飲酒（其五）》借酒抒情詠志，通過(guò)對(duì)田園生活中的自然景色的悠閑欣賞，表現(xiàn)了作者厭倦官場(chǎng)腐敗，決心歸隱自潔、超脫世俗的人生追求。

《行路難（其一）》作者以行路難來(lái)描寫人生路上的坎坷表達(dá)了作者對(duì)理想的不懈追求。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》通過(guò)自己對(duì)貧苦生活的真實(shí)感受，表現(xiàn)出了推已及人、舍人的高尚精神和對(duì)美好生活的憧憬。

《白雪歌送武判官歸京》借助生動(dòng)形象的邊韁奇麗的雪景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊塞風(fēng)光的贊美及朋友的惜別之情。

《己亥雜詩(shī)》展現(xiàn)了詩(shī)人不畏挫折、不甘沉淪、為國(guó)效力的堅(jiān)定決心

第四篇：最新部編版 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)(三) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句

專項(xiàng)復(fù)習(xí)(三)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句

一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(B)A.“好吧。”他說(shuō)，“我相信你能行！”

B.我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能等…… C.給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。D.在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？

(解析：省略號(hào)與“等”不能同時(shí)使用，“等”就表示省略、未完的意思。)

2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)

A.“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺。” B.星期六去呢？還是星期天去呢？我實(shí)在是拿不定主意。C.不過(guò)，像皇帝一樣，他們也說(shuō)：“哎呀，真是美極了”！D.這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)。

(解析：A句冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；B句第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該是逗號(hào)，這是一個(gè)選擇問(wèn)句；C句感嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。)

3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(D)

A.2018年北京國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)，吸引了阿里巴巴、惠普、華為、戴爾……等眾多國(guó)內(nèi)外知名品牌前來(lái)參展。B.究竟手機(jī)是什么時(shí)候掉的？掉哪兒了？他一點(diǎn)都不記得了。C.“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。D.李老師雖然已經(jīng)年近四十，但從外表看上去只有三十一二歲的樣子。

(解析：A句省略號(hào)與“等”不能連用；B句問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；C句逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。)

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(C)

A.近半年來(lái)，梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，無(wú)不使我們每個(gè)人心中充滿了悲痛之情。B.“都到齊了嗎？同學(xué)們?！崩蠋熣f(shuō)，“到齊了我們就可以出發(fā)了。”

C.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩(shī)詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為。D.十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，飄到美國(guó)，回到北京，他博覽群書，學(xué)貫中西，成為國(guó)人敬仰的國(guó)學(xué)大師。

(解析：A項(xiàng)應(yīng)該去掉省略號(hào)；B項(xiàng)“都到齊了嗎”后面應(yīng)該用逗號(hào)，“同學(xué)們”后面用問(wèn)號(hào)；D項(xiàng)“十三四歲”表概數(shù)，中間不能用頓號(hào)。)

5.選出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)(B)

A.詩(shī)中描繪的景色是真實(shí)存在的？還是詩(shī)人虛構(gòu)的？

B.石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢(shì)；石子入深潭，悄無(wú)聲息，不動(dòng)聲色。C.在人生的旅途中，你的身邊需要有

三、兩個(gè)知心好友。D.“你先坐下，”她說(shuō)：“我們好好談?wù)??！?/p>

(解析：A項(xiàng)是選擇疑問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；C項(xiàng)“三兩個(gè)”表概數(shù)，去掉頓號(hào)；D項(xiàng)冒號(hào)改用逗號(hào)。)

6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是(A)

A.大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。B.參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？

C.做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面——作為學(xué)者的方面。D.中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。

(解析：A句逗號(hào)改為句號(hào)。)

二、病句

1.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)

A.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。B.面對(duì)敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國(guó)家終于松口，允許更多難民入境。C.磁州瓷器工藝精湛，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，是一種觀賞價(jià)值極高的藝術(shù)品。D.屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。

(解析：A.句式雜糅，刪去“的原因”或“之所以”；B.成分殘缺，刪去“面對(duì)”或“使”；C.搭配不當(dāng)，將“享受”改為“特點(diǎn)”。)

2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)

A.面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新型犯罪手段，公民個(gè)體也應(yīng)該具有一定的信息安全防范。B.漫步于風(fēng)光旖旎的半山公園，皎潔的月光和悠揚(yáng)的歌聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。C.閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考，也取決于作品本身的深度。D.楊絳先生將全部稿費(fèi)和版稅，捐贈(zèng)給母校清華大學(xué)，設(shè)立了“好讀書”獎(jiǎng)學(xué)金。

(解析：A項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“的意識(shí)”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“皎潔的月光”不能“傳來(lái)”；C項(xiàng)，兩面對(duì)一面。)

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)

A.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，因此催生了世界大國(guó)戰(zhàn)略博弈的新格局。B.未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。

C.我國(guó)擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的參考。D.通過(guò)考古發(fā)掘、征集和捐贈(zèng)，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82 000多件。

(解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“隨著”和“因此”；B項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“危害”改為“問(wèn)題”；D項(xiàng)前后矛盾，去掉“近”或“多”。)

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)

A.在科技大講堂的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，充滿了孩子們求知與探索的熱情。B.目前，“智慧桂林”城市免費(fèi)WIFI的熱點(diǎn)數(shù)已逾9 000個(gè)左右。C.有些人之所以不斷成長(zhǎng)，是因?yàn)橛幸环N堅(jiān)持下去的力量。D.我市將通過(guò)實(shí)施老城區(qū)特色街區(qū)改造工程，進(jìn)一步提升城市形象。

(解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“孩子們充滿”；B項(xiàng)“逾”和“左右”語(yǔ)意矛盾；D項(xiàng)“通過(guò)”與“實(shí)施”意思重復(fù)，保留一個(gè)即可。)

5.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(A)

A.“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。(用詞不當(dāng)，“增強(qiáng)”換為“增加”)B.××中學(xué)的學(xué)生討論并聽(tīng)取校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的意見(jiàn)。(語(yǔ)序不當(dāng)，“討論”和“聽(tīng)取”調(diào)換位置)C.能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。(前后矛盾，去掉“能否”)

D.經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，使我校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。(成分殘缺：缺少主語(yǔ)。去掉“經(jīng)過(guò)”或“使”)

(解析：A項(xiàng)語(yǔ)病是成分殘缺，增強(qiáng)應(yīng)該與“意識(shí)”搭配使用，在“保護(hù)”后面加“意識(shí)”。)

6.下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(B)

A.在備考過(guò)程中，我們不能缺乏的，一是自信心，二是學(xué)習(xí)方法。B.能否真正做到精準(zhǔn)扶貧，是農(nóng)村貧困戶受益的根本保證。

C.通過(guò)開(kāi)展高雅音樂(lè)進(jìn)校園、粵劇進(jìn)校園等活動(dòng)，我市師生文化水平得到進(jìn)一步提高。D.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目將詩(shī)詞文化帶到人們生活中，有利于更多人走進(jìn)、了解、研究古詩(shī)詞。

(解析：B項(xiàng)兩面對(duì)一面，刪去“能否”。)

7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)

A.由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了家庭的溫暖。B.我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。

C.青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。D.在旅游旺季到來(lái)之際，我市推廣并通過(guò)了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。

(解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)該去掉“由于”或“使”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)把“只要”該為“只有”；D項(xiàng)“推廣”與“通過(guò)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換位置。)

8.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)

A.網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要攀比或驕傲。B.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問(wèn)題的情景。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。

D.也許我們不能復(fù)制馬云的成功，但是他的夢(mèng)想、他的努力卻是每個(gè)人都可以復(fù)制的。

(解析：A項(xiàng)去掉“或驕傲”；B項(xiàng)“糾正”與“指出”語(yǔ)序不當(dāng)，調(diào)換位置；C項(xiàng)否定不當(dāng)，刪掉“不”。)

9.下面的一則通知在格式和語(yǔ)言上共有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。

通 知

全體初一同學(xué)：

今天下午2點(diǎn)在禮堂召開(kāi)“慶元旦”文藝會(huì)演，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。

2018年12月30日 紅星中學(xué)初一年級(jí)組

①稱呼應(yīng)頂格寫。②署名和日期的位置調(diào)換。③“召開(kāi)”改為“舉行”。10.下面文段中，第②③兩句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

①語(yǔ)文學(xué)習(xí)既包括讀寫聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實(shí)、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個(gè)平臺(tái)。③你們不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書與社會(huì)生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源整合起來(lái)，在更廣闊的范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、享受語(yǔ)文。④這樣，你們的語(yǔ)文水平就會(huì)在潛移默化中得到提高。

(1)第②句修改意見(jiàn)：把“搭建”改為“提供”。(把“搭建”改為“提供”，在“一個(gè)平臺(tái)”前加“搭建了”。)(2)第③句修改意見(jiàn)：把“運(yùn)用語(yǔ)文”和“學(xué)習(xí)語(yǔ)文”互換位置。11.下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。

一直以來(lái)，止痛主要依靠藥物治療的方式，①但長(zhǎng)期用藥往往經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生不同程度的副作用，危害患者的器官及身體系統(tǒng)功能。隨著細(xì)胞分子生物學(xué)的發(fā)展和基因工程技術(shù)的日臻完善，②基因治療為人們開(kāi)展出了一條新的路徑，③供人們尋找更為安全有效、作用持久、經(jīng)濟(jì)方便、副作用小的止痛。目前，④通過(guò)各國(guó)研究者的不懈努力，有兩個(gè)基因已經(jīng)進(jìn)入臨床試用階段，并且被用于“新止痛藥”的研發(fā)。

(1)第①處成分贅余，應(yīng)刪去“往往”或“經(jīng)常”。

(2)第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“開(kāi)展”改為“開(kāi)辟”或“開(kāi)創(chuàng)”等詞語(yǔ)(能與“路徑”搭配即可)。(3)笫③處成分殘缺，應(yīng)在“止痛”后增補(bǔ)“方法”“辦法”“方式”等詞語(yǔ)。

(4)第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“進(jìn)入臨床試用階段”與“被用于‘新止痛藥’的研發(fā)”互換位置。

第五篇：2018年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)提分卷三標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句新人教版

專項(xiàng)提分卷(三)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句

(滿分：45分 考試時(shí)間：40分鐘)班級(jí)：____________ 學(xué)號(hào)：____________ 姓名：____________

一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．農(nóng)村留守兒童問(wèn)題是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展時(shí)的階段性問(wèn)題，是我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡、公共服務(wù)不均等、社會(huì)保障不完善等問(wèn)題的深刻反映。

B．朗讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。

C．“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！?D．5月24日，2017年全國(guó)“最美家庭”評(píng)選結(jié)果在京揭曉，我市兩個(gè)家庭入選。2．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．看過(guò)吳京導(dǎo)演并主演的《戰(zhàn)狼Ⅱ》之后，觀眾們都大喊過(guò)癮，影片中所表現(xiàn)的中國(guó)軍人鐵血男兒的形象，令觀眾唏噓贊嘆。

B．對(duì)于說(shuō)漢語(yǔ)的子民來(lái)說(shuō)，寄居他鄉(xiāng)，母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ)，置身異國(guó)，母語(yǔ)便是方塊的中文漢字。

C．作為一個(gè)中國(guó)人，你在世界上任何一個(gè)國(guó)家遇到危急情況時(shí)，國(guó)家就在你身后，是你強(qiáng)有力的后盾。這，才是我們國(guó)家強(qiáng)大的標(biāo)志。

D．今年7月，強(qiáng)降雨導(dǎo)致安徽、江西、湖北、湖南、廣西、重慶、四川、貴州等省份遭受洪澇、滑坡、風(fēng)雹災(zāi)害，國(guó)家啟動(dòng)Ⅳ級(jí)救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)，派武警官兵保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

3．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．近日，備受關(guān)注的“蕭山十景”評(píng)選活動(dòng)正式開(kāi)場(chǎng)。

B．告訴我，哪一個(gè)才是我的故鄉(xiāng)？我是從故鄉(xiāng)走出，還是向故鄉(xiāng)回歸？

C．考生如拿到印刷不完整，套色錯(cuò)位，有破損污染的答題卡，應(yīng)立即找監(jiān)考老師更換。D．“冰凍三尺，非一日之寒”，做好一件事往往需要長(zhǎng)期的積累過(guò)程，寫作更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。

4．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()(3分)A．“畢節(jié)的夏天真美?。　彼f(shuō)，“有機(jī)會(huì)一定再來(lái)看看”。B．我們是十四、五歲的金色少年，具有遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。

C．我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普?qǐng)?bào)刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本。

D．“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動(dòng)攤販不見(jiàn)了，商鋪店面靚麗一新。

5．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．《馬賽曲》的歌聲終止了，但草地的夜空依然余音不絕。

B．百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，均衡為先。我們要全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

C．“非常抱歉，孩子，”大樹(shù)說(shuō)：“我現(xiàn)在只是個(gè)老樹(shù)墩，沒(méi)有什么可以給你的了?！?D．太平洋海灣中有三個(gè)小巖石孤島，棲息著上萬(wàn)只大嘴鵜鶘、魚(yú)鷹、海鷗。6．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”(《望岳》)“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”(《春

望》)都是膾炙人口的名句。

B．不知不覺(jué)，三年的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。李萍上了大學(xué)，張華當(dāng)了工人，我進(jìn)了部隊(duì)：我們都有美好的前途。

C．材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。骨骼完整勻稱，人才能身姿挺拔；結(jié)構(gòu)井然有序，文章才能立得起來(lái)。

D．據(jù)王璨的《英雄記抄》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略。”

二、病句。

7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A．通過(guò)對(duì)十九大報(bào)告的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我們懂得了“不忘初心，牢記使命”這八個(gè)字的真正內(nèi)涵。

B．今年的12月13日，是第四個(gè)國(guó)家公祭日，每一位中國(guó)人該銘記的，是民族的悲愴，更是“落后必亡”的訓(xùn)誡。

C．11月25日下午，央視《鄉(xiāng)村大世界》欄目不僅把四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)《涪江號(hào)子》搬上了舞臺(tái)，而且蓬溪本土?xí)疫€揮毫潑墨，贈(zèng)送了書法作品。

D．部編本語(yǔ)文教材的總主編溫儒敏教授在一次講話中提到：閱讀速度很重要，以前卷面大概7 000字，現(xiàn)在是9 000字，將來(lái)可能增加到約一萬(wàn)字左右。

8．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A．畢節(jié)是個(gè)美麗的城市，夏日的畢節(jié)是人們避暑納涼的好季節(jié)。

B．初中階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他對(duì)自己能否考上理想高中充滿信心。

C．陽(yáng)光中學(xué)在2018年“世界讀書日”到來(lái)之際，開(kāi)展“話說(shuō)我與世界讀書日”。D．通過(guò)閱讀《紅高粱》《檀香刑》《生死疲勞》等作品，我了解到莫言是一個(gè)思想深刻的人。

9．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A．營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。

B．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

D．他上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課一有工夫不是看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等書，就是看報(bào)紙，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極。

10．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A．紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》向世界展示了中國(guó)歷史悠久的飲食文化，提升了中華民族的勤勞和智慧。

B．青年作為社會(huì)變革中最新銳而敏感的群體，其價(jià)值觀變化最能反映社會(huì)變化，也最能影響社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。

C．因?yàn)楸本┤?lián)韜奮書店24小時(shí)營(yíng)業(yè)，讓“不打烊”書店成為城市的精神地標(biāo)。D．這群懷揣著城市夢(mèng)的農(nóng)民工，難道就不會(huì)不希望通過(guò)自己的努力，在城市中找到立足之地來(lái)安放自己漂泊的身心嗎？

11．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A．上下幾千年，知名的書法家很多，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，王羲之不是繼往開(kāi)來(lái)的宗師。B．備受關(guān)注的“電梯勸煙猝死案”二審判決既維持了法律的權(quán)威與尊嚴(yán)，也回應(yīng)了社會(huì)公眾的核心關(guān)切：勸阻吸煙沒(méi)有錯(cuò)。

C．好天氣讓百姓的菜籃子輕松了，卻讓不少蔬菜批發(fā)商、商戶和菜農(nóng)發(fā)了愁。

D．當(dāng)你不去旅行、不去冒險(xiǎn)、不過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，每天只是掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，干著80歲都能做的事情，那么你要青春有什么用！

12．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A．我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒(méi)想到他已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，跟父母回老家探親去了。

B．新版《三打白骨精》以其華麗的3D制作技巧、虛實(shí)結(jié)合的特效手法，國(guó)內(nèi)影視從業(yè)者們引發(fā)深思。

C．隨著我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的廣泛開(kāi)展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。D．除公益放魚(yú)環(huán)節(jié)外，本屆太白湖放魚(yú)節(jié)還有超模大賽、航空模型展演等活動(dòng)。13．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A．莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫了一本大約16萬(wàn)字左右的書。B．如今，年輕人喜歡上網(wǎng)購(gòu)物，一些老年人也加入到“淘寶一族”的行列。C．第27屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽注重培養(yǎng)青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐。D．他在這個(gè)比賽奪冠后宣布即將退役，停止20年的輝煌職業(yè)生涯。14．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A．看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀。B．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。

C．在著名物理學(xué)家霍金首條中國(guó)微博中表示，希望與中國(guó)網(wǎng)友分享生活趣事和工作心得。

D．人類歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。15．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A．深秋的岳麓山，是人們欣賞滿山紅葉，登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)節(jié)。

B．教育工作首先要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光看世界，用美的心靈去感受世界。C．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題。

D．能否根治網(wǎng)吧“頑癥”是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。