第一篇：努力成長---教育教學(xué)工作總結(jié)

努力成長---教育教學(xué)工作總結(jié)

一．沐浴書香，亮麗人生

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！鄙勘葋喴苍f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展通過各種的渠道來充實(shí)自己，而讀書是最好的方法之一。

我借著學(xué)校要求讀書的這股春風(fēng)，認(rèn)真閱讀了一些教育教學(xué)方面和心理學(xué)方面的書籍。并且我把《積極心理學(xué)》這本書中的內(nèi)容和我從中得到的啟示講給大家聽。這本書中最主要的就是教我們?nèi)绾尾拍芨鞓犯腋?，我介紹給大家了六種方法：

一、接受自己——無論優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)；

二、快樂需要意義；

三、頭腦說了算；

四、身體很重要；

五、越簡單越好；

六、感激要說出來。除此之外，我還聆聽了其他老師的看書內(nèi)容和他們的心得體會(huì)。感覺這個(gè)活動(dòng)給我很多的收獲，受益匪淺。

有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作讀書能讓人保持平淡的心境，充實(shí)生活，怡養(yǎng)性情。累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。

讀書能提升教師心靈修養(yǎng)，增長職業(yè)智慧，完善教師道德。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識分子群體，社會(huì)看教師的眼光很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會(huì)贏得別人的尊重。

讀書能讓教師博學(xué)多才。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。

多讀書，可以讓人變聰明，變得有智慧，可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使人的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使人的身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

讀書讓我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會(huì)覺得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。讓我們一起讀書吧，使我們的生活充滿陽光，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

二．嚴(yán)格要求，搞好教學(xué)

在這一年的教學(xué)中，我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的工作，認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高，相關(guān)的理論知識，實(shí)踐知識也有所提高。

（一）、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對本班學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。例如：我班的寶超，他學(xué)習(xí)成績很差，而且是基礎(chǔ)差，一時(shí)半會(huì)補(bǔ)不上來。所以，我就先引導(dǎo)他樹立信心，訂立一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)，那就是在本學(xué)期期末考試中取得60分的成績。然后再確定一些短期目標(biāo)，就是每天盡可能多的把所學(xué)知識學(xué)會(huì)，使出自己最大的努力。他看到老師這樣關(guān)心自己，不放棄自己，他樹立起了自信心。每天追著老師和同學(xué)問問題，真的一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)，這一學(xué)期下來，他成功了，在期末考試中，基礎(chǔ)知識部分，可以得分的他都得到了，至于那些拔高的題目，有的他也能寫上那么一點(diǎn)點(diǎn)，比以前進(jìn)步了好多，也能經(jīng)?？吹剿男θ萘?。

三．因勢利導(dǎo)，優(yōu)良班風(fēng)

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，班級里形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，我真為她們感到高興。

四．互助合作，相得益彰

我校班級管理合作制已實(shí)行多年，我和恩君合作也不是第一次，我們配合默契，各項(xiàng)工作開展的順利有序，我們雖然是不同學(xué)科的老師，但我們工作對象是一樣的，我們彼此之間溝通了解對方工作的方法和策略，特別是對待班里那些需要教師幫助的同學(xué)，我們共同探討研究相應(yīng)的方法來應(yīng)對，集體的智慧肯定要比單個(gè)要強(qiáng)上百倍。

即便是同一個(gè)學(xué)科的教師，我們彼此自己也一樣合作得很好，我和麗娟、鳳杰彼此分擔(dān)工作，彼此互相幫助促進(jìn)，互相鼓勵(lì)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，所以，這一學(xué)期我們才能取得這么好的成績，這絕對不是一個(gè)人能做到的。

不管是在班級管理中，還是在教學(xué)工作中，我們都應(yīng)該協(xié)心合作，共同努力，讓自己的才華發(fā)揮出更大的作用。

我很慶幸自己是一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，我一定會(huì)更加的努力，讓自己不斷的成長，服務(wù)于我們的教育事業(yè)！

第二篇：努力營造成長環(huán)境

努力營造成長環(huán)境，認(rèn)真打造成長關(guān)愛型社區(qū)

人的成長，需要一個(gè)美好的環(huán)境，一個(gè)人周圍的環(huán)境對他是否有利，主要看這個(gè)人主觀的思想行為是否正確，如果一個(gè)人自身行為正確，他周圍的人際關(guān)系也會(huì)是和諧的，是有利于他的自我發(fā)展的。競技場上最佳的發(fā)揮，往往來自大家的喝彩；逆境中的最好幫助，常常來自朋友的勉勵(lì)。

金融社區(qū)為了讓孩子們能夠有一個(gè)良好的成長環(huán)境、有正確的思想行為，在轄區(qū)內(nèi)針對廣大的青少年兒童開展了豐富多彩形式多樣的關(guān)懷關(guān)愛活動(dòng)。

一、營造良好的青少年兒童的成長環(huán)境。

孩子是祖國的財(cái)富，將來的接班人，金融社區(qū)有責(zé)任、有信心，一定要把周邊的社會(huì)環(huán)境清理好，把未成年人教育好，為國家培養(yǎng)人才打好基礎(chǔ)。??金融社區(qū)為了營造良好的青少年成長環(huán)境，在家庭、社區(qū)開辦了家長學(xué)校，通過舉辦培訓(xùn)班、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等，普及家庭教育知識，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀，掌握科學(xué)的教育方法，提高科學(xué)教育子女能力。社區(qū)作為未成年人教育的前沿陣地，組織有關(guān)部門開展了“社區(qū)關(guān)愛”工程、“春蕾計(jì)劃”、為“雙特生”送溫暖等活動(dòng)，讓未成年人充分感受到社會(huì)大家庭的關(guān)愛和溫暖。2010年1月27日上午，金融社區(qū)的關(guān)心下一代的工作者以及區(qū)殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)來到社區(qū)智障學(xué)生楊旭家，區(qū)殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)真切的詢問了楊旭的生活、學(xué)習(xí)情況，并承諾對這個(gè)家庭給予更多的關(guān)心和幫助，讓這個(gè)貧困的家庭感受到黨和政府的更多溫暖！并給送去了一些學(xué)習(xí)書籍，囑咐楊旭好好學(xué)習(xí)。為了豐富青少年的業(yè)余文化生活，2007年7月24日上午8：30在社區(qū)舉辦了青少年書畫展活動(dòng)。此次活動(dòng)共展示書法作品67件，還有素描、水粉畫、蠟筆畫共13幅，吸引了很多居民前來參觀，為社區(qū)的精神文明建設(shè)增加了新亮點(diǎn)，受到家長的一致好評。

為營造凈化未成年人成長環(huán)境，關(guān)心下一代健康成長，減少未成年人犯罪，加強(qiáng)未成年人的思想教育、素質(zhì)教育工作，進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)吧安全管理，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，促進(jìn)網(wǎng)吧市場的健康有序發(fā)展，區(qū)安監(jiān)局、興安街道、興安街派出所及金融社區(qū)等部門于2009年3月21日開展一次了聯(lián)合清理整治行動(dòng)。本次活動(dòng)還邀請了金融社區(qū)劉言正、郭興華等4位“五老、十大員”共同參加，對轄區(qū)內(nèi)的6個(gè)網(wǎng)吧、3個(gè)旅店及娛樂場所進(jìn)行了清查，并對其中危害青少年健康成長的一些場所進(jìn)行警告并限期整改。

1、改善生活環(huán)境。按照市委、區(qū)小區(qū)改造辦公室統(tǒng)一部署，從2006年開始 對轄區(qū)內(nèi)的小區(qū)進(jìn)行改造，使小區(qū)的面貌煥然一新，讓孩子們在一個(gè)清新，舒適，干凈的小區(qū)內(nèi)生活。2006年5月，金融社區(qū)組織50多名社區(qū)志愿者以及共建單位的多名黨員和居民群眾，在社區(qū)庭院、小街小巷開展了不同形式的綠化美化、環(huán)境整治等黨員義工服務(wù)活動(dòng)。整理花壇、翻土栽花、施肥澆水，共整理居民庭院花壇16個(gè)、栽種草花400多株。廣大社區(qū)黨員分組包院，徹底清理了庭院的環(huán)境衛(wèi)生，共清理衛(wèi)生死角20處、垃圾雜物15推車、清除各類小招貼3000多張、處。為進(jìn)一步改善青少年的生活區(qū)環(huán)境；由社區(qū)組織開展了文明衛(wèi)生家庭評選等精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。提倡文明新風(fēng)，著力引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的家庭和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，樹立公共衛(wèi)生意識，改變亂扔垃圾、隨地吐痰、高空拋物等不良陋習(xí)。開展了垃圾分類、節(jié)約能源、認(rèn)養(yǎng)綠地、植樹造林等以家庭成員為主體的凈化美化社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，營造了社區(qū)、家庭共樹文明新風(fēng)的氛圍。

2、維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境。定期檢查

興安街金融社區(qū)針對一些地方暴力侵害學(xué)校師生和幼兒園兒童的惡性案件，多措并舉，完善幼兒園安全防護(hù)措施，為轄區(qū)內(nèi)的幼兒園撐起了安全“防護(hù)傘”。

金融社區(qū)針對轄區(qū)內(nèi)幼兒園、書畫室等孩子、學(xué)生密集的周邊治安環(huán)境開展拉網(wǎng)式排查，對各類安全隱患以及內(nèi)部管理漏洞，逐一落實(shí)整改措施；幼兒園配備了多名治安員，加強(qiáng)治安管理，嚴(yán)格控制外來人員無故進(jìn)入幼兒園園；治安員全天候動(dòng)態(tài)巡邏，加大對易發(fā)案件的重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)路段和重點(diǎn)部位的巡邏密度，確保幼兒園孩子上學(xué)放學(xué)時(shí)間的 “安全率”；金融社區(qū)認(rèn)真履行工作職責(zé)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)督促檢查，把維護(hù)幼兒園及周邊安全的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處

3、創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)環(huán)境。圖書室

以與寓教于樂的方式，開展多種形式的活動(dòng)。2008年1月31日，新裝修后的金融社區(qū)會(huì)議室熱鬧異常。金融社區(qū)的少年兒童及家長48人集聚一堂，共同觀看了《豐碩成果》――團(tuán)結(jié)互助友愛共建和諧社會(huì)主題讀書教育演講比賽的錄像節(jié)目。

三名同學(xué)流著激動(dòng)的淚水將自己的不凡的經(jīng)歷做了精彩的演講，特別是輪椅上的小姑娘張立強(qiáng)那一句：“共產(chǎn)黨真好，有愛的日子真好”深深的打動(dòng)了大家的心。

二、引導(dǎo)青少年兒童具有正確的思想行為

1、學(xué)會(huì)勞動(dòng)

金融社區(qū)為孩子提供與他們年齡相適應(yīng)的嘗試自行做事的機(jī)會(huì)(學(xué)習(xí)孩子各個(gè)成長階段的基本知識，以便了解什么是適合孩子年齡的事)。當(dāng)孩子試圖自己做事時(shí)，允許他們經(jīng)歷些小挫折，避免“一棍子打死”的教育方式。鼓勵(lì)孩子去探索并充滿好奇心。按某種方式教給孩子各種生活技能，以便他們知道如何完成自己的事情。以某種方式承認(rèn)孩子的努力與進(jìn)步，并且鼓勵(lì)孩子認(rèn)識到自己的努力，并以自己的進(jìn)步這榮。

2009年2月17日，金融社區(qū)團(tuán)委組織青年團(tuán)員來到興安街派出所。他們?yōu)楣俦鴤兿创矄?、擦窗戶、擦地板等，將派出所清掃的干干凈凈，派出所官兵表示非常的感謝，官兵們表示將要以實(shí)際行動(dòng)保家為國，使邊境城市更加的和諧安定。青年團(tuán)員們以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對官兵的熱愛，體現(xiàn)了軍民魚水之情。在勞動(dòng)的同時(shí)也讓同學(xué)們懂得了勞動(dòng)的快樂。2010年五一前夕，金融社區(qū)組織中小學(xué)生及社區(qū)志愿者清理小區(qū)的衛(wèi)生，在國際勞動(dòng)節(jié)參加義務(wù)勞動(dòng)，很有意義，一方面可以增強(qiáng)我們的勞動(dòng)意識，另一方面也可以為美化家園貢獻(xiàn)自己的力量。愛我社區(qū)，美我家園，需要從我們每一個(gè)人做起。大家勞動(dòng)積極性很高，有的清除雜草，有的撿取垃圾，還有的清理圍墻的廣告。志愿者們不辭辛苦，無人喊累喊臟，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。經(jīng)過大家一個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，垃圾和廢紙被清理一空，小區(qū)環(huán)境煥然一新。

2、學(xué)會(huì)相處

讓孩子在與同伴的交往中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人。同伴對孩子的身心健康成長發(fā)揮著重要的作用，不僅能為孩子的發(fā)展提供相互模仿的對象，促進(jìn)兒童的社會(huì)化，還影響這孩子的自我調(diào)節(jié)能力和道德行為。而良好的同伴關(guān)系是良好人際關(guān)系的開端，因此，社區(qū)經(jīng)常召開一些怎么與同伴相處的座談會(huì)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與同伴交往，并結(jié)合孩子的群體生活，教育孩子團(tuán)結(jié)同伴、關(guān)心同伴，讓孩子在與同伴的玩耍、相處中學(xué)習(xí)關(guān)愛、幫助他人。

3、學(xué)會(huì)關(guān)愛

讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，是賦予孩子一種真正強(qiáng)者的社會(huì)適應(yīng)能力和智慧。我們既要讓孩子在關(guān)愛中成長，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的其他需要幫助的人。在“享受愛”與“付出愛”的雙重體驗(yàn)中，相信我們的孩子能夠更加健康的成長！

學(xué)校和家庭要承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，為孩子營造愛的空間而社區(qū)的責(zé)任則是讓孩子在愛的環(huán)境中成長，并從自身做起，從小事做起。社區(qū)經(jīng)常走訪社區(qū)居民家中鼓勵(lì)孩子要學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，關(guān)愛他人。

4、學(xué)會(huì)娛樂

提起網(wǎng)絡(luò)游戲，很多家長可謂是恨之入骨?，F(xiàn)在的青少年對網(wǎng)絡(luò)可以說到了癡迷的階段。如何讓孩子戒除網(wǎng)癮，學(xué)會(huì)娛樂。社區(qū)經(jīng)常組織治安員聯(lián)防員聯(lián)合行動(dòng)重點(diǎn)對學(xué)校周邊、轄區(qū)內(nèi)、治安復(fù)雜區(qū)的網(wǎng)吧進(jìn)行清理整治，指導(dǎo)、督促網(wǎng)吧業(yè)主落實(shí)網(wǎng)吧管理的各項(xiàng)安全技術(shù)措施和安全保護(hù)制度，嚴(yán)厲遏制了網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)的行為。通過清理整治，形成全社會(huì)參與監(jiān)督、經(jīng)營者依法規(guī)范經(jīng)營，監(jiān)管部門形成合力的良好格局，轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧面貌得到根本改觀。通過此次聯(lián)合檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

同時(shí)社區(qū)加大宣傳力度，動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境。

培養(yǎng)青少年其它方面的課余興趣愛好，比如打球、唱歌、彈琴、畫畫，甚至組裝玩具等等。有人說，人最幸福的事就是有一樣自己的興趣愛好，哪怕是種花、養(yǎng)小動(dòng)物，使業(yè)余時(shí)間、精力有所寄托，在這些興趣愛好中尋找到快樂?？梢哉f，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，對于社區(qū)來說，和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是同樣重要的。

5、學(xué)會(huì)自愛

6學(xué)會(huì)感恩

感恩是積極向上的思考和謙卑的心態(tài)。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，是人與人之間的和諧因子。學(xué)會(huì)感恩對幼兒一生都很重要。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：良好的情感是在童年時(shí)期形成的．如果童年蹉跎，失去的將無法彌補(bǔ)。一個(gè)不知道感恩，不知道報(bào)答他人和社會(huì)的人，不是一個(gè)人格完整和心靈健康的人。幼兒期是形成良好情感的重要時(shí)期。作為打根基的幼兒教育，開展感恩教育不僅有利于幼兒身心健康，而且有利于建立和諧的人際關(guān)系。對幼兒進(jìn)行感恩教育能培養(yǎng)孩子與人為善、助人為樂的品德。感恩一定不要僅發(fā)于心而止于口。對自己需要感謝的人，一定要把感恩之意說出來，把感恩之情表達(dá)出來，要讓幼兒以行動(dòng)回報(bào)父母、老師、同學(xué)、親人的恩情，讓他們在實(shí)踐中知恩、感恩、報(bào)恩。如，“三八”婦女節(jié)給奶奶、外婆、媽媽送上一杯甜甜的糖水，讓她們感受自己對她們甜美的愛；父親節(jié)給爸爸送上一張自己親手做的感恩卡；重陽節(jié)給爺爺奶奶唱一首感恩的歌；教師節(jié)為教師做一件小事等等。要讓幼兒知道，對別人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關(guān)懷，也不要忘了感恩。還可讓幼兒每天說一句感謝的話，如：感謝建筑工人讓我們坐在溫暖的教室里；感謝送水叔叔為我們送來清涼甘甜的水?讓孩子懂得對家長、對學(xué)校、對老師、對社會(huì)感恩、報(bào)恩。孩子的心猶如一片凈土，種植感恩，就會(huì)收獲仁愛、關(guān)懷、寬容和幸福。從小給孩子的心靈播下感恩的種子，讓他們對一切美好的事物心存感激，那他們將會(huì)以坦蕩的心境，開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，來報(bào)答父母、師長，報(bào)答社會(huì)。

讓更多的青少年在自己居住的社區(qū)參加更多有益身心的活動(dòng)，樹立青少年社區(qū)意識，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，培育和諧、文明、互助的社區(qū)理念。

第三篇：個(gè)人教育教學(xué)成長經(jīng)歷

個(gè)人教育教學(xué)成長經(jīng)歷

2003年我參加工作，那是充滿挑戰(zhàn)的一年，履職以來，我始終把當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師當(dāng)作自己工作追求，因?yàn)槎嗄甑慕逃ぷ髯屛疑羁痰卣J(rèn)識到教育工作的祟高與偉大，它肩負(fù)著國家民族興旺強(qiáng)盛的重任。而做為一名小學(xué)教師，這份責(zé)任是責(zé)無旁貸的。因而，我時(shí)刻告誡自己：一定要忠于黨的教育事業(yè)、一定要將自己全部的熱情和力量獻(xiàn)給學(xué)生，授業(yè)解惑、教好學(xué)生，因而幾年來，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡最大的努力去接觸、了解、認(rèn)識，掌握新事物，積極投身到新一輪課改教學(xué)實(shí)踐中去??

2004年我參加了教育部“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“小學(xué)生語文能力評價(jià)與實(shí)驗(yàn)”的子課題“習(xí)作評價(jià)”課題的研究及實(shí)驗(yàn)，研究中我刻苦鉆研、積極實(shí)踐摸索，總結(jié)出一條有效使用評價(jià)手段，快速提高學(xué)生寫作能力的教學(xué)方法，并形成了一套完整的教學(xué)理論和教學(xué)模式。在學(xué)生中成立了“最高作文升級委員會(huì)”和“作文升級理事會(huì)”兩個(gè)習(xí)作指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，通過幾年努力研究實(shí)踐，取得了不錯(cuò)的科研成果。

2004—2007年間，累計(jì)有三十二名同學(xué)的50余篇文章發(fā)表在市刊《紅領(lǐng)巾》、《教育周刊》和《三江晚報(bào)》；省刊《小雪花》、《小雪花快樂作文》；國家級刊物《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》、《小作家雜志》和《作文與閱讀》上，百余人次的文章在全國各類作文大賽中獲獎(jiǎng)。一人被特招入中國少年作家班。我的習(xí)作課得到了校領(lǐng)導(dǎo)、市教研院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師和家長們的一致認(rèn)可。在結(jié)題時(shí)參與編寫了《放飛夢想》習(xí)作集，撰寫了多篇論文、多媒體課件、教學(xué)案例，不斷用新思想、新觀念、新做法來指揮自己的教育教學(xué)活動(dòng)，并將新課改理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

在教學(xué)工作中，我能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個(gè)別的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。

2005年，我更專注班級的管理，我愛讀書、愛思考問題，經(jīng)常想出一些新鮮的點(diǎn)子促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，例如我搞的“星際精英”評比競賽就與眾不同，一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。對各層次學(xué)生設(shè)定不同的評比標(biāo)準(zhǔn)，讓不同能力的學(xué)生都能體現(xiàn)自己的價(jià)值。而每學(xué)期期末，都要制定復(fù)習(xí)幫教計(jì)劃，開展“游戲開心做，成績快樂教”的互幫互學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生互考互教，他學(xué)習(xí)、你鞏固、互相

考、補(bǔ)缺漏，考題換票，獲獎(jiǎng)怡情。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮，期末成績也取得了不錯(cuò)的進(jìn)步。

在學(xué)生的思想教育工作中，我做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。古人云：“親其師，才能信其道”。課堂上我對全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從我這里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時(shí)，學(xué)生就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?！皭畚菁盀酢保上矚g老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

2006年，經(jīng)過三年的磨礪，我和學(xué)生建立了深厚的友誼，形成了具有極強(qiáng)凝聚力的班集體，連年獲得優(yōu)秀班集級。我熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長，在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)耐心地幫助他們分析原因，找到解決問題的辦法，而不過多地苛求、指責(zé)，讓每位學(xué)生都感受到老師的愛和期望。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、天涼了記得多穿衣服。對比較特殊的學(xué)生給予盡心地幫助。班上的侯云博同學(xué)是個(gè)孤兒，由年邁的奶奶的照顧，當(dāng)我知道情況后，積極組織同學(xué)們?yōu)樗I(xiàn)一份愛心，在學(xué)習(xí)和生活上更是細(xì)心照顧，使該生能同其他孩子一樣幸福的生活在校園里。作為教師，我清醒地意識到自己肩上所承擔(dān)的這一份光榮而又神圣的責(zé)任。我的班從未發(fā)生過安全事故，受到了學(xué)校的多次表揚(yáng)，學(xué)生家長還曾聯(lián)名寫信表揚(yáng)我的工作能力和對學(xué)生的愛心，這對我的工作給予了極大的肯定。我對自己的要求就是對學(xué)生要做到不是父母，勝似父母，我的班集體就是他們的第二個(gè)家。在他們畢業(yè)后更是時(shí)常來看望我，迷惑的時(shí)候還是愿意來找我尋求幫助，我感激孩子們，是你們讓我感受到了教師的偉大與光榮，工作更是充滿了干勁。

2008年，我新接了一個(gè)四年級的班，承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，開始擔(dān)任學(xué)年組長工作，和我的組員們一起打拼。我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，有戰(zhàn)斗力的集體。三月份的學(xué)年基本功比賽，我們各展所長，積極準(zhǔn)備，互相幫助，共同進(jìn)步；四月份的MY SKY驗(yàn)收，我們凝聚團(tuán)隊(duì)力量，集思廣益，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)步巨大；五月份我們頭頂炎炎烈日，各司其職，準(zhǔn)備充分，認(rèn)真訓(xùn)練，學(xué)生有氣勢、有水平、有紀(jì)律；六月份的開題儀式，我們認(rèn)真貫徹學(xué)校要求，做到內(nèi)容生動(dòng)活潑，動(dòng)作整齊劃一，隊(duì)形一絲不亂，為了杏林的榮譽(yù)我們甘于奉獻(xiàn)。

2010年，我?guī)ьI(lǐng)組員開始打拼第二個(gè)畢業(yè)班，在工作中我嚴(yán)格要求自己，態(tài)度積極向上，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎。和我的組員們一起打拼，創(chuàng)造屬于我們的輝煌。大家集思廣益，一起克服的困難太多了，想一想都頭暈，太多的工作要完成，又自己給自己找了好多的任務(wù)要完成，那兩本厚厚的68所名校、兩本密密麻麻的46天，兩套超難的沖刺模擬試卷，同事們四點(diǎn)多下班離校的時(shí)

候，我還有兩個(gè)小時(shí)的優(yōu)生輔導(dǎo)，每天的課時(shí)都不少于6節(jié)，這嘴巴就不停地再說，嗓子啞了就比劃，每天都疲憊不堪，身體出問題了也得挺著，晚上帶著滿天繁星和餓癟的肚皮回到家，還要做飯、哄孩子睡覺，感覺都要瘋了，說著都心酸。我初步算了一下，一天要比其他教師多授課三個(gè)小時(shí)，一天上出兩天的課，這一年干出了兩年的活，相當(dāng)于多活了一年。

為學(xué)校做貢獻(xiàn)，我從不落人后，學(xué)校迎檢的時(shí)候，我只要沒課，就跟著書記和后勤的老師挖樹坑、運(yùn)沙子、除積雪，休息日還來幫著粘樓梯貼。畢業(yè)式的時(shí)候，我獨(dú)立承擔(dān)了兩個(gè)節(jié)目的編制與彩排，看邵大隊(duì)他們?nèi)耸植粔?，我又臨時(shí)客串劇務(wù)，跟著忙前跑后。當(dāng)最后看著學(xué)生與老師們依依惜別的時(shí)候，當(dāng)今天那些升入高

一、初一的學(xué)生來看望我的時(shí)候，當(dāng)我面對那個(gè)臨死前要看我最后一眼的徐洋同學(xué)的時(shí)候，我看到了我的價(jià)值、我最驕傲的東西——學(xué)生尊敬我、喜歡我、在乎我。

2011年，我接手了第三個(gè)班級，我從語文教學(xué)科研專長、班級管理專長、團(tuán)隊(duì)建設(shè)專長，開始謀求數(shù)學(xué)上的更大進(jìn)步。一年中兩次赴哈爾濱學(xué)習(xí)，一次赴北京、唐山學(xué)習(xí)，感受大師們的風(fēng)采，并在今年的三月份做了《我們離理想的課堂教學(xué)還有多遠(yuǎn)》的學(xué)習(xí)匯報(bào)，9月份又在領(lǐng)導(dǎo)的信任中帶隊(duì)赴哈學(xué)習(xí)，并圓滿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在全校做了學(xué)習(xí)匯報(bào)，梅花香自苦寒來，不懈努力碩果摘，風(fēng)雨中，我走到了今天，也取得了一些成績，但我更明白，成績的取得飽含著領(lǐng)導(dǎo)們的期望、家長們的信任、學(xué)生們的進(jìn)步，我對自己的事業(yè)充滿信心，對自己的學(xué)生充滿信心，我給學(xué)生和自己提出的奮斗口號就是：千錘百煉創(chuàng)精品，百家爭鳴志大成。

第四篇：高二語文備課組教學(xué)工作總結(jié) - 成長博客博客教育博客

高二語文備課組教學(xué)工作總結(jié)

2009—2010年第一學(xué)期

王世洪

本學(xué)期，高二語文備課組堅(jiān)持不斷地自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新觀點(diǎn)和新成果；并將《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的一般原理、原則和方法靈活地運(yùn)用到日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我們能堅(jiān)持做到：堅(jiān)持原則、奉公守法；踐行規(guī)范、廉潔從教；教書育人、率先垂范；求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；具有高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神；踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。

一、備課方面。深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)、掌握其精要與核心；認(rèn)真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約??；同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學(xué)案。

二、教學(xué)方面。自覺落實(shí)“三主”要求（即，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線），采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動(dòng)；根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛好，在課堂教學(xué)中，能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ)、理清成績層次；區(qū)別對待、分類推進(jìn)，從而使不同智力和能力層級的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展、逐次提高；在基礎(chǔ)知識講授的過程中，能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn)，使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運(yùn)用。一學(xué)期來，我們在課堂教學(xué)中使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法，并且對自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者，我們能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練，一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語言方面，我們力求做到語言精煉、深入淺出、表達(dá)清晰。

三、輔導(dǎo)方面。堅(jiān)持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹，使學(xué)生在接受新知識的同時(shí)，不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外，我們還利用每周二下午第8節(jié)課時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座或“專題”測試，以便查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復(fù)習(xí)歸納，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。

四、訓(xùn)練方面。堅(jiān)持進(jìn)行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習(xí)都努力做到全收、全改、全采分、全講評，對于共性問題集中講評，個(gè)性問題分別指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的及時(shí)指導(dǎo)作用。

五、教研方面。本人能帶頭擔(dān)任集體備課中心發(fā)言人，認(rèn)真?zhèn)湔n，也建議各組員認(rèn)真編寫教案、認(rèn)真說課，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決易混易錯(cuò)點(diǎn)，使集體備課活動(dòng)內(nèi)容豐富而充實(shí)，集體商討熱烈而深入，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)效果良好。在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，我們能堅(jiān)持聽課，不斷地觀摩學(xué)習(xí)、借鑒吸收；取人之長、補(bǔ)己之短。近一個(gè)學(xué)期以來，多數(shù)老師聽課20節(jié)左右。

六、活動(dòng)方面。一學(xué)期來，舉行了不少的語文活動(dòng)，為廣大師生帶來了活力與激情。特別是“視像中國香港—南海網(wǎng)絡(luò)辯論賽”我們高二粵語辯論組取得了三比零的比分勝利，為廣大同學(xué)帶來了學(xué)習(xí)上的信心、勇氣與激情。硬筆書法比賽，從各班預(yù)選賽到年級初賽到半決賽到?jīng)Q賽，層層篩選，層層闖關(guān)，激勵(lì)了很多同學(xué)，多數(shù)同學(xué)逐步養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的習(xí)慣，豐收勢頭大增。演講比賽也是用“層層篩選，層層闖關(guān)”的辦法操作進(jìn)行，最后一關(guān)是通過“電視直播”演講方式競賽，組織全年級師生共同參與，以激起更大的學(xué)習(xí)熱情。其它如“朗誦比賽”，各層級“作文競賽”等也在序進(jìn)行，且顯現(xiàn)了學(xué)習(xí)的激勵(lì)效應(yīng)。

七、存在問題：

1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢下，我們有些教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善，以便適應(yīng)新教材、新要求、新高考，再者，我們對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。

2、中年教師對同學(xué)科的青年教師培養(yǎng)和指導(dǎo)得還不夠，在發(fā)揮“傳幫帶”作用上還需更進(jìn)一步地加強(qiáng)。

3、與學(xué)生在情感上的溝通與交流有待深入，對學(xué)生的思想狀況，尤其是動(dòng)態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。

上述這些不足之處都是在下段教育教學(xué)實(shí)踐過程中需要著意彌補(bǔ)和加強(qiáng)的。

我們將一如既往，懷著信念與激情，奮勇前行！

20101

第五篇：高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) - 成長博客博客教育博客教師博客

2011屆高三化學(xué)教學(xué)心得

林繼陽

一年時(shí)間飛快的過去了。隨著2011年高考一落下帷幕，我的化學(xué)教學(xué)工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會(huì)著做老師的艱辛和快樂，繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上?；仡櫢呷@一年來的教學(xué)工作，我有著幾分充實(shí)、幾分感概，下面我對這一年來的工作作一小結(jié)。

一．認(rèn)真研究考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向

考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合09、10兩年福建高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)真的篩選之后，再合理的有針對性的選擇使用。

二．高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求

俗話說“嚴(yán)師出高徒”。化學(xué)用語的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范，決定了高考的成敗。所以我每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個(gè)，大部分同學(xué)會(huì)對五六個(gè)。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對，似乎有些苛刻，但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì)對七八個(gè)，我會(huì)對他們做些小懲罰。而對于那些錯(cuò)誤較多的個(gè)別同學(xué)，我就讓他們單獨(dú)找我挨個(gè)過篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練，力求避免非智力因素造成的失分。

三．精講精練，提高復(fù)習(xí)效益 課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在集體備課時(shí)對于大量的習(xí)題我們大家會(huì)一起精心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。

而在具體講解習(xí)題時(shí)，我會(huì)事先將習(xí)題進(jìn)行分類，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三。對于每一道練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們真正動(dòng)手，去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂，并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時(shí)候，學(xué)生都會(huì)說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時(shí)候，就沒有思路了。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會(huì)留五分鐘，讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。

四．及時(shí)總結(jié)，落實(shí)反思

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂和知識串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本，我會(huì)定期檢查。

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。長期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問題的全貌，掌握化學(xué)知識及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。每次考試結(jié)束后我會(huì)統(tǒng)計(jì)每道題的失分率，要求學(xué)生回頭看一看，停下來想一想，自己的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥，自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯(cuò)方式有：一種是在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析。第二種方式是專門備一本錯(cuò)題筆記本，將自己感觸最深的錯(cuò)題摘錄在錯(cuò)題本上，并且尋根求源以防再錯(cuò)。第三種方式是把糾錯(cuò)還原到課本上，在課本知識點(diǎn)相應(yīng)處，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯(cuò)點(diǎn)，標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置、出處、錯(cuò)因及簡易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后，都要求學(xué)生及時(shí)反思，及時(shí)糾正，找出錯(cuò)誤根源，從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會(huì)做的保證對、錯(cuò)過的不再錯(cuò)”。

五．優(yōu)化考試心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心

解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。在平時(shí)的訓(xùn)練中，一定要體現(xiàn)“平時(shí)是高考，高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時(shí)的作業(yè)我會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成，然后我會(huì)將習(xí)題設(shè)置分值，批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤，還會(huì)批出分值。時(shí)間長了，就自然達(dá)到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì)平和了。

我經(jīng)常利用學(xué)生在晚自修時(shí)間去班級答疑，如果沒人問我，我就和成績差一些的學(xué)生聊天，詢問他最近的學(xué)習(xí)情況，遇到什么困難。適時(shí)的鼓勵(lì)他，告訴他只要學(xué)習(xí)，就會(huì)有收獲，增強(qiáng)他的自信心。

以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作?？傊?，高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如何提高復(fù)習(xí)效率，須在夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，把握復(fù)習(xí)方向。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

哈爾濱市第四中學(xué) 化學(xué)組 陳娟