第一篇：校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上的講話

激情育人

奮勇爭(zhēng)先

（校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上的講話提綱）

老師們：

為深入貫徹落實(shí)全縣教育工作暨“革除障礙、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、激情創(chuàng)業(yè)”新一輪解放思想教育實(shí)踐活動(dòng)的安排部署，我們今天召開全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議，主要任務(wù)是對(duì)過去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，對(duì)新學(xué)期的工作進(jìn)行安排部署，同時(shí)結(jié)合全縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，動(dòng)員大家進(jìn)一步統(tǒng)一思想，緊緊抓住教學(xué)的黃金季節(jié)、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，迅速行動(dòng)，緊緊咬住提升質(zhì)量不放松，攻堅(jiān)克難，激情創(chuàng)業(yè)，奮勇爭(zhēng)先，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階！

剛才，我們對(duì)上學(xué)期在教學(xué)方面做出突出成績(jī)的教師和單位進(jìn)行了隆重表彰，讓我們用掌聲表示熱烈的祝賀；教導(dǎo)處對(duì)期末測(cè)試成績(jī)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，下面，我重點(diǎn)講三個(gè)方面的問題：

一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)探方法（上學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧）

一學(xué)期來，我們按照學(xué)期初確定的工作思路，全體教干教師心往一處想，勁往一處使，牢固樹立教學(xué)中心地位，堅(jiān)持立德樹人，育人為本，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，以學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以推門聽課和課例研究為抓手，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)課程改革，取得顯著成績(jī)，主要體現(xiàn)在：

（一）語、數(shù)、英學(xué)科教學(xué)成績(jī)最高分和最低分之間的差距進(jìn)一步縮小，離相差10分的目標(biāo)越來越近。

在期末測(cè)試中，二至五年級(jí)語數(shù)英10個(gè)年級(jí)學(xué)科中，共有6個(gè)年級(jí)學(xué)科比前一個(gè)學(xué)期高低差縮小了差距；其中，二年級(jí)數(shù)學(xué)，縮小了10.92分，也是唯一一個(gè)全年級(jí)學(xué)科高低差低于10分的年級(jí)（班級(jí)數(shù)是16個(gè)，高低差是8.66分）, 五年級(jí)數(shù)學(xué)，盡管差距還不?。ㄊ?4。86分），但也縮小了15.52分；取得這樣的成績(jī)很不容易;還有三年級(jí)語、數(shù)學(xué)科，分別縮小了4.14分、7.22分；四年級(jí)語、數(shù)學(xué)科，分別縮小了2.09分、6分；另外，六年級(jí)語文、英語的高低差也在10分之內(nèi)。

（二）音體美教學(xué)又有新的收獲。在繼去年6月份，縣教育局組織的“2+1”項(xiàng)目抽測(cè)中，取得全縣第一名的基礎(chǔ)上；又在去年年底縣教育局組織的藝體技能測(cè)試、體衛(wèi)藝綜合評(píng)估中，又取得鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)第一名的好成績(jī)；并順序通過了市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校（籃球項(xiàng)目）的驗(yàn)收。

（三）在縣教育局組織的教學(xué)管理、教師專業(yè)發(fā)展、新教育、圖書管理等專項(xiàng)評(píng)估中，均取得鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)第一名的好成績(jī)。其中教導(dǎo)處組織編寫的《課前三分鐘》讀本得到評(píng)估組的高度評(píng)價(jià)，晨曦學(xué)校承擔(dān)的語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)估受到好評(píng)。

（四）推門聽課扎實(shí)進(jìn)行，效果明顯。

上學(xué)期初，中心校提出，將推門聽課列為教學(xué)管理的重要抓手；教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的落實(shí)措施，分別從青藍(lán)工程、教導(dǎo)處、中心校三個(gè)層面，開展了推門聽課（當(dāng)然，我們的推門聽課，一般都提前通知），具體工作中，做到了“三個(gè)結(jié)合”。

1．和常規(guī)管理相結(jié)合。我們?cè)谕崎T聽課過程中，同時(shí)檢查講課人員的備課、作業(yè)、單元檢測(cè)等教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局關(guān)于“在?推門聽課?過程中，對(duì)教師的教案和作業(yè)批改等情況一并進(jìn)行抽查，若發(fā)現(xiàn)上課無教案和作業(yè)未及時(shí)批改的，要在校內(nèi)予以通報(bào)”的要求，并結(jié)合績(jī)效考核，扣減相應(yīng)工作量。把推門聽課當(dāng)成檢查教師常規(guī)抓手，抓好常態(tài)，抓出問題，抓出實(shí)效。2．和校本教研相結(jié)合。為確保校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，我們以周為單位，分類歸納推門聽課中的問題，診斷病因，分析規(guī)律，擬定對(duì)策。制定校本教研方案，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，在下一輪的推門聽課中，重點(diǎn)檢查校本教研成果的推廣應(yīng)用情況，促使校本教研成果落地生根。做到了以校本教研引領(lǐng)推門聽課，以推門聽課倒逼校本教研，讓教研活動(dòng)接地氣，見實(shí)效，推門聽課有針對(duì)性，有重點(diǎn)。

3．和青藍(lán)工程相結(jié)合。為幫助青年教師及聘任的臨時(shí)代課教師盡快適應(yīng)教學(xué)，我們規(guī)定，青藍(lán)結(jié)對(duì)雙方每?jī)芍苤辽匍_展一次推門聽課，以一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期，持續(xù)跟蹤聽評(píng)課，并對(duì)工作成效實(shí)行捆綁評(píng)價(jià)。師傅傳授徒弟組織課堂、解讀文本的能力，徒弟傳遞給師傅新穎、原生態(tài)的教學(xué)想法，大家做到了教學(xué)相長(zhǎng)，師徒同樂。

初步的實(shí)踐表明，推門聽課是一條行之有效的措施，我們要長(zhǎng)期堅(jiān)持。

（五）教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范

一是學(xué)校重視。我們制定的每月一查一報(bào)制度，在學(xué)校得到較好落實(shí)，檢查細(xì)致、記錄詳實(shí)，反饋及時(shí)，總結(jié)到位，按時(shí)上報(bào)。

二是老師自覺。把夯實(shí)教學(xué)常規(guī)作為提高質(zhì)量的重要抓手，努力做到精益求精、一絲不茍。在中心校的檢查和推門聽課中，也發(fā)現(xiàn)了一些典型：

六年級(jí)的戚老師，在輔導(dǎo)學(xué)生方面的確下了功夫，在他的宿舍里，安了一張輔導(dǎo)桌，每天上午飯空，總有五、六個(gè)學(xué)生到他的宿舍里吃小灶；張秀竹老師的作業(yè)做到了全批全改，非常細(xì)致，一絲不茍，包括莫祥樂等老師，這一次，莫提高了10個(gè)名次，張?zhí)岣吡?個(gè)名次，宋提高了9個(gè)名次，沒有艱辛的付出，取得這么好的成績(jī)是不可能的。

于老師上科學(xué)課前，結(jié)合課程特點(diǎn)，提前搜集與學(xué)生生活密切相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于學(xué)生觀察和探究；于老師的單元檢測(cè)，批閱及時(shí)、改正后的二次批改也很到位；

于老師，根據(jù)縣教育局檢查組的一年級(jí)語文作業(yè)指導(dǎo)意見，立即行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)，成績(jī)立竿見影，在期末中取得第二名的好成績(jī)，這也是目前，他們學(xué)校所有學(xué)科中的最好成績(jī)。還有胡老師，單元檢測(cè)二次批改很認(rèn)真，試卷保存得也很好。

當(dāng)然，在教學(xué)常規(guī)方面做比較規(guī)范的老師還有很多，他們的成績(jī)也有了不同程度的提高

（六）課堂教學(xué)研究邁出堅(jiān)實(shí)步伐。

上學(xué)期，我們主要組織了語文學(xué)科的批注閱讀教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科的小組合作學(xué)習(xí)主題教研活動(dòng)，學(xué)科中心組積極組織，并邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)為我們做教學(xué)輔導(dǎo)報(bào)告，讓我們受益匪淺。在各學(xué)校組織的校本教研中，教研氛圍濃厚，老師的參與積極性高，在評(píng)課環(huán)節(jié)，都爭(zhēng)先恐后發(fā)言，發(fā)表自己真誠(chéng)的見解，既有自己的收獲，更有對(duì)講課教師真誠(chéng)的建議，讓我們感受到一股團(tuán)結(jié)向上的力量。

很多青年教師也圍繞學(xué)科特點(diǎn)，積極進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，提升了業(yè)務(wù)水平，助推了學(xué)校發(fā)展。以上成績(jī)的取得，是全體教干教師無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的結(jié)果，在此我代表中心校，向辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線的老師們致以崇高的敬意，你們辛苦了！

二、直面問題求改變（存在的問題和不足）

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作離上級(jí)的要求還有很大差距；前進(jìn)的道路上，我們還存在著很多困難和問題。

差距主要體現(xiàn)在教學(xué)成績(jī)方面：和其他學(xué)校相比，差距還比較大。就六年級(jí)而言，盡管在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)是第三名，但和第一名，差了近20分；和縣直學(xué)校相比，差距更大；一至五年級(jí)，學(xué)校和學(xué)校之間也不均衡；特別是同年級(jí)的班和班之間，差距更大，高低差在20分以上的班級(jí)，還有不少；像，三至五年級(jí)的英語以及五年級(jí)數(shù)學(xué)都在20分以上；還有品德、科學(xué)學(xué)科成績(jī)整體偏低；音體美等非考試科目的教學(xué)也不正規(guī)，在全縣社情民意調(diào)查中，成績(jī)不理想，這不能不引起我們的高度重視；

存在的問題，主要表現(xiàn)在：

1．有的學(xué)校常規(guī)工作管理思路不明確，重點(diǎn)不突出，仍圍繞評(píng)估細(xì)則要求進(jìn)行簡(jiǎn)單、機(jī)械的管理，只重任務(wù)布置與規(guī)則的要求，忽視過程中的檢查落實(shí)，或檢查走過場(chǎng)，不注重管理方法的研究，致使教學(xué)常規(guī)工作有過程無實(shí)效。像，我們要求的月常規(guī)檢查上報(bào)，真檢查、真上報(bào)的學(xué)校，堅(jiān)持下來的不多。大多數(shù)學(xué)校的校本教研，缺少總體規(guī)劃、應(yīng)有的系統(tǒng)性和條理性；對(duì)校本教研存在片面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為聽評(píng)課就是校本教研。

2．常態(tài)課堂管理不到位，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很差：近一半的學(xué)生游離于學(xué)習(xí)之外，教師無視；大多數(shù)教師只關(guān)注幾個(gè)學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生。

所有的改革都要落到常態(tài)課堂中，落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上，看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3．很多教師的備課實(shí)效性不強(qiáng)，不備課或備課不充分上課的現(xiàn)象仍然存在，教師因不能夠準(zhǔn)確把握教材的知識(shí)體系和知識(shí)的本質(zhì)特征，碎片化教學(xué)比較突出，這已成為制約課堂效益提高的凸顯問題。

4．學(xué)生整體書寫不規(guī)范，許多學(xué)生書寫潦草，面對(duì)學(xué)生潦草的書寫，教師很漠視，既沒有批語的引導(dǎo)和提示，更沒有方法的指導(dǎo)與引領(lǐng)。成績(jī)差的學(xué)生，基本上寫字差。六年影響一生，好習(xí)慣影響一生，就在小學(xué)。規(guī)范書寫的習(xí)慣——低線；終生受益的習(xí)慣——閱讀。

6．作業(yè)種類繁多，作業(yè)量大，已成為導(dǎo)致教師不精心設(shè)置作業(yè)，加重學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要原因。

要從源頭上砍，可以教師手上有，但學(xué)生手上不能有；市教育局9月份對(duì)教輔資料征訂督導(dǎo)檢查。

7．作文批改不細(xì)致，許多錯(cuò)字、病句教師沒有批出來。作文中抄寫范文現(xiàn)象非常嚴(yán)重：一是作文數(shù)量少，跟不上進(jìn)度；二是全班同一篇作文的現(xiàn)象存在：抄同步作文上的；三是背范文應(yīng)是積累的一種方式，不能抄范文，學(xué)生思維打不開，是一種犯罪；要教給學(xué)生作文的方法。

8．分層作業(yè)形同虛設(shè)：有的學(xué)生雖然也分層了，ABC三層，但實(shí)際都做；對(duì)優(yōu)等生是浪費(fèi)；對(duì)差生是加重了負(fù)擔(dān)。

9．音體美、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、品德、信息技術(shù)等學(xué)科及課外興趣小組開設(shè)不正常，甚至不開設(shè)，是普遍存在的問題。

當(dāng)然，造成以上差距和問題的原因是多方面的，既有客觀原因，如教師老齡化、自聘教師比例偏大，流動(dòng)性強(qiáng)等，但更主要的是我們自己的原因：

一是個(gè)別教干教師干事創(chuàng)業(yè)的激情不夠、精神不足。個(gè)別中層干部缺乏創(chuàng)業(yè)激情，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，滿足現(xiàn)狀，不求有功但求無過，憑經(jīng)驗(yàn)和想當(dāng)然干事，遇到問題繞道走，敷衍塞責(zé)，能拖就拖，能瞞就瞞，能哄就哄，得過且過。有的教師缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和工作熱情，職業(yè)倦怠明顯，工作無趕超目標(biāo)，成績(jī)欠佳不找自身原因，只強(qiáng)調(diào)客觀理由。

二是不善于學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)水平不高。青年教師自以為是，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)差，中年教師小成即滿，不思進(jìn)取，老年教師拈輕怕重，倚老賣老；教學(xué)方法陳舊，照本宣科，應(yīng)付了事，課堂教學(xué)沒有深度、廣度、難度；平時(shí)不認(rèn)真思考工作，不重視學(xué)習(xí)，不分析研讀教材，不去借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，缺乏研究精神，對(duì)考試題型和考試說明的研究不深不透。

三是責(zé)任心不強(qiáng)問題。不遵守上班、上課紀(jì)律，上課接打手機(jī)，有課來、無課走、不坐班，無故脫崗不請(qǐng)假，小病大養(yǎng)；不備課上講臺(tái)，不寫教案或教案以舊代新，不認(rèn)真批改作業(yè)；個(gè)別教師靜不下心、浮躁情緒嚴(yán)重，工作時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、逛淘寶、刷微信、發(fā)紅包或做其他與工作無關(guān)的事情；沒有主人翁意識(shí)，對(duì)學(xué)校內(nèi)發(fā)生的違規(guī)現(xiàn)象視而不見。

四是有極個(gè)別教師存在違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。對(duì)上級(jí)三令五申的禁酒令置若罔聞；存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；對(duì)家長(zhǎng)反映的問題充耳不聞，以至反映到縣教育局。

以上問題的存在，嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，嚴(yán)重制約著學(xué)校發(fā)展，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校和教師隊(duì)伍的整體形象。

三、奮勇爭(zhēng)先提質(zhì)量（今年教學(xué)工作安排）

今年的教學(xué)工作安排，教導(dǎo)處已下發(fā)，我根據(jù)縣教育局會(huì)議精神，特別是局長(zhǎng)對(duì)小學(xué)關(guān)于“小學(xué)段，在教學(xué)上，要按要求開全課程、開足課時(shí)，加強(qiáng)小學(xué)生閱讀教育，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。管理上，要加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣、質(zhì)疑思辨習(xí)慣、書寫習(xí)慣、動(dòng)手操作習(xí)慣和合作交流習(xí)慣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。評(píng)價(jià)上，要起始年級(jí)與六年級(jí)并重，避免出現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源由低年級(jí)向六年級(jí)、由村小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)過度集中的問題”要求，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

今年的教學(xué)工作，我們要以全面貫徹落實(shí)這次全縣教育工作暨全縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神為統(tǒng)領(lǐng)，以深化課程改革為動(dòng)力，牢牢抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展這一核心，緊緊依靠教師、學(xué)生、家長(zhǎng)這三支力量，認(rèn)真實(shí)施“以德立校、師資強(qiáng)校、科研興校、安全穩(wěn)校、開放活校、藝體靚校”六大行動(dòng)（簡(jiǎn)稱“136”工作思路），逐步形成以“互勉、互助、互愛”為中心的合樂教育文化。以德立校即：建立以年級(jí)組為主體的德育工作體系，以少先隊(duì)為主體的學(xué)生自主管理體系，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道，以豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)為主線，積極推進(jìn)每月一事，真正做到全員德育、全程德育、全方位德育，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦、入心。

師資強(qiáng)校即：樹立“教師第一”的理念，深入開展強(qiáng)師工程，建設(shè)好、服務(wù)好、管理好、發(fā)展好這支學(xué)校生力軍的作用，激發(fā)教師創(chuàng)造活力，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，緊緊依靠教師辦好學(xué)校。

科研興校即：建立以學(xué)科備課組為主體的教科研體系，著力開展以培養(yǎng)新學(xué)生、發(fā)展新教師、引領(lǐng)新家長(zhǎng)等為主要方向的“十新”新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；深入開展小組合作學(xué)習(xí)、作文教學(xué)等學(xué)科主題教研，引領(lǐng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

安全穩(wěn)校即：認(rèn)真落實(shí)“三全一無”安全管理模式，層層落實(shí)安全責(zé)任，把握新動(dòng)態(tài)，解決新問題，實(shí)現(xiàn)零事故的目標(biāo)。

開放活校即：引領(lǐng)好、發(fā)揮好家長(zhǎng)這支學(xué)校同盟軍的作用，實(shí)施開放辦學(xué)，“互聯(lián)網(wǎng)+”家?；?dòng)平臺(tái)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、常態(tài)化運(yùn)轉(zhuǎn)。

藝體靚校即：我們將依托社團(tuán)活動(dòng)、少年宮、市級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校這些平臺(tái)，開發(fā)藝體活動(dòng)社團(tuán)課程，把藝體教育做優(yōu)做強(qiáng)。

具體工作：

（一）創(chuàng)造條件，開齊課程、開足課時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)課程方案；對(duì)課程表要有法度意識(shí)，努力做到國(guó)家課程校本化、學(xué)校課程特色化。

1．增強(qiáng)德育課程的實(shí)效性和針對(duì)性。

教書育人，不能只教書不育人，要先育人再教書。要建立符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的德育體系。

2．學(xué)校要建立學(xué)科學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，充分利用雙休日、節(jié)假日開展實(shí)踐學(xué)習(xí)，開展好讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等。

3．深入推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。4．構(gòu)建以核心素養(yǎng)為主體的綜合評(píng)價(jià)體系。5．加強(qiáng)音體美教學(xué)，讓琴棋書畫在校園開展起來。

（二）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，增強(qiáng)管理效益。

1．針對(duì)課開不齊、文體活動(dòng)偏少、作業(yè)量重等問題開展隨機(jī)督查； 2．建立有效備課機(jī)制，要先備課再上課；上完課再備是應(yīng)付檢查、勞民傷財(cái)；對(duì)集體備課要把握兩點(diǎn)：一是個(gè)人先備，在個(gè)人領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上；二是集體研究：把握課標(biāo)，資源共享，做到腦中有綱、目中有人，心中有術(shù)，術(shù)中有法。

3．探索建立“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)”五位一體教研模式，積極開展主題教研，成立項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，向教研要提升；通過領(lǐng)導(dǎo)干部聽評(píng)課、青年教師匯報(bào)課、備課組研討課、校內(nèi)公開課、骨干教師示范課、推門聽課等方式，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，檢驗(yàn)教研成效。

（三）立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，促進(jìn)綜合素質(zhì)有效提升

1．培養(yǎng)廣泛的興趣意識(shí)，成立各種興趣小組，加強(qiáng)音體美、科學(xué)等特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)，使社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容、形式規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

要制定實(shí)施方案，每一項(xiàng)制訂培養(yǎng)目標(biāo)、細(xì)則。低年級(jí)目標(biāo)：扎根固本；中高級(jí)目標(biāo)：步入正規(guī)；高年級(jí)目標(biāo)：發(fā)展延伸?；竟芾韱挝皇前嗉?jí)，要通過班主任，抓實(shí)，抓出成效。

要做好家校協(xié)作，共抓習(xí)慣養(yǎng)成。五蓮學(xué)校家校合作做得好，學(xué)生考不上高中，在村里抬不起頭來。家長(zhǎng)家教意識(shí)很強(qiáng)，不像咱縣，家長(zhǎng)最常說得話“俺不會(huì)管，學(xué)生交給老師了”。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

方法比知識(shí)更重要。學(xué)生不做學(xué)習(xí)筆記、不知道預(yù)習(xí)、不知道獨(dú)立完成作業(yè)、不知道獨(dú)立思考的問題特別嚴(yán)重；通過閱卷看，寫字好的不到三分之一，就是小學(xué)沒有養(yǎng)成“提筆就練字”好習(xí)慣。寫一手好字、說一口好普通話應(yīng)是基本的要求。

要堅(jiān)定不移地抓好習(xí)慣培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)記憶、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等好習(xí)慣。

老師們，新學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)開啟，希望全校上下進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，激發(fā)活力、實(shí)干苦干，擼起袖子加油干，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的一份力量，謝謝大家。

第二篇：校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議上的講話

求真務(wù)實(shí) 開拓進(jìn)取 迎難而上 努力提高教學(xué)質(zhì)量

——在XX小學(xué)2012年秋教學(xué)工作會(huì)上的講話

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（2012年10月17日）

同志們：

今天我們召開全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議,目的是回顧上學(xué)年的教學(xué)工作情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn),汲取教訓(xùn),修正不足，也是為了貫徹落實(shí)全縣教學(xué)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步明確形勢(shì)和任務(wù)，確定今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和采取的措施，動(dòng)員全鎮(zhèn)廣大教職員工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)干好工作的責(zé)任感和使命感，凝神聚力，團(tuán)結(jié)奮斗，踏踏實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育。

首先，我代表行政辦公會(huì)成員，向在2011-2012學(xué)教育教學(xué)工作中取得先進(jìn)成績(jī)的學(xué)校表示熱烈的祝賀！向在座的各位及奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠(chéng)摯的問候和衷心的感謝！

剛才，張功理主任已經(jīng)對(duì)過去一學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真地分析，并且將本期教學(xué)工作做了詳細(xì)的部署和安排，語數(shù)英的幾位教師也做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)、借鑒。當(dāng)然，全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高光靠一兩個(gè)學(xué)校或者光靠少部分教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，俗話說眾人拾柴火焰高，只有我們?nèi)w教師同心協(xié)力，銳意進(jìn)取，XX小學(xué)的教育事業(yè)才大有希望，提升教學(xué)質(zhì)量不會(huì)成為一句空話，我們的教學(xué)工作才能乘勢(shì)而上。下面，根據(jù)縣教育工作會(huì)議精神結(jié)合行政辦公會(huì)研究意見，我就著重如何克服當(dāng)前困難，抓住一

切有利條件，確保本學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估列全縣前十名談幾點(diǎn)意見。

一、深化教育改革，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平。

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量，充分發(fā)揮師生的最大潛能，調(diào)動(dòng)師生的積極性，使教師的教與學(xué)生的學(xué)密切配合，讓學(xué)生學(xué)得有趣。讓教師教得有勁，從剛才的質(zhì)量評(píng)估方案中也可以看出，本學(xué)期，全鎮(zhèn)將進(jìn)一步加大教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)力度，也新出臺(tái)了《XX中心小學(xué)學(xué)生特長(zhǎng)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法》，目的就是獎(jiǎng)勵(lì)這些教學(xué)工作認(rèn)真扎實(shí)的教師，使這些教師的辛勤付出能得到組織的肯定和認(rèn)可，在全鎮(zhèn)營(yíng)造一股你追我趕，狠抓教學(xué)質(zhì)量的濃厚氛圍，同時(shí)作為學(xué)校的行政，也要加強(qiáng)教師的管理，對(duì)有些工作上隨意、馬虎、敷衍塞責(zé)的教師要嚴(yán)厲批評(píng)和教育。

二、抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。

目前的整體形勢(shì)對(duì)我鎮(zhèn)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是十分嚴(yán)峻的。從外部大環(huán)境看，整個(gè)社會(huì)越來越關(guān)注教育改革，整個(gè)全縣中小學(xué)校越來重視教學(xué)質(zhì)量，整個(gè)家長(zhǎng)也越來越期望孩子取得發(fā)展，越來越重視教育，這些有利條件是我鎮(zhèn)教育發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，然而，從目前我鎮(zhèn)的教育教學(xué)情況來看，不容樂觀，整體偏差。不論是基礎(chǔ)年級(jí)還是六年級(jí)，教學(xué)成績(jī)都很不理想，學(xué)校之間的差距，教師之間的差距比較明顯，如上個(gè)學(xué)期的我們鎮(zhèn)的綜合評(píng)估列全縣倒三，1-5年級(jí)期末考試的成績(jī)，有的教師的平均分相差將近20分，像這些成績(jī)令人堪憂，我們要結(jié)合自身特點(diǎn)和實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘勢(shì)而上，使我們的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、緊抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

這次的教學(xué)工作會(huì)后，大家身上的擔(dān)子很重。一方面各學(xué)校要抓緊時(shí)間消化會(huì)議精神，力求會(huì)議上的討論結(jié)果都能夠落到實(shí)處。同時(shí)各學(xué)校校長(zhǎng)還要做好宣傳工作，使全面推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的意義能夠?yàn)槊總€(gè)教師所了解。另一方面，各學(xué)校還要針對(duì)我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)制定本單位的教學(xué)計(jì)劃和相應(yīng)的質(zhì)量目標(biāo)，所以希望各學(xué)校抓緊時(shí)間積極落實(shí)，把目標(biāo)落實(shí)到班，落實(shí)到人。同時(shí)要切實(shí)地抓好教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，常規(guī)過程的管理與落實(shí)是管理人員最主要的工作，任務(wù)具體而繁雜，真抓真管才能出效益，這需要付出艱苦的勞動(dòng)，需要持之以恒的耐心和負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。我們知道即使不管不問靠慣性從表面上看在運(yùn)轉(zhuǎn)上也沒有多大的區(qū)別，但是時(shí)間長(zhǎng)了惡果就會(huì)顯現(xiàn)出來，一些學(xué)校管理人員習(xí)慣于等、靠、拖，從不主動(dòng)找事做，要么投機(jī)取巧怕得罪人，要么蜻蜓點(diǎn)水不深入，在其位不作為，很多管理措施落實(shí)不到位。抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是老師們的日常工作，對(duì)平常的事情必須用心用力去做，有一句話說得好，“把最普通的招式練到極致就是絕招”，大法無巧，有付出就有收獲，最樸實(shí)的做法最有效。本學(xué)年，教學(xué)管理重心要下移，各校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及管理人員要沉下身來，深入教室、辦公室，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，比一比看一看，看誰做事多、看誰力度大、看誰效果好、看誰師生滿意度高。

四、積極參與，正視困難。

面對(duì)當(dāng)前的大好形勢(shì)，我們既要以百倍的熱情投入到教學(xué)改革的工作之中，同時(shí)又要冷靜思考，認(rèn)清各種有利因素與不利因素，認(rèn)清要實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的切入點(diǎn)。在工作中難免會(huì)有困難和壓力，同志們要有一定的思想準(zhǔn)備，在面對(duì)問題時(shí)不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。

五、全鎮(zhèn)上下，通力合作。

提升教學(xué)質(zhì)量不僅僅是中心小學(xué)的事，它是一項(xiàng)牽涉到各學(xué)校、全鎮(zhèn)教師的系統(tǒng)工程，離不開學(xué)校各部門的積極配合和支持，離不開全鎮(zhèn)教師的努力，更離不開在座的每一位同志的智慧和汗水。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺。學(xué)校的工作做得好不好，需要大家每一個(gè)人的積極配合和支持。只要大家心往一處想，勁往一處使，我們的工作就會(huì)取得更大的進(jìn)步與更好的發(fā)展。

同志們，我鎮(zhèn)小學(xué)的各項(xiàng)工作正在穩(wěn)步推進(jìn)，今天召集全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任在一起開教學(xué)工作會(huì)議，應(yīng)該說是有著重要意義的。大家利用這次機(jī)會(huì)，進(jìn)行認(rèn)真的研討和總結(jié)，互相交流、學(xué)習(xí)，找出問題和解決問題的辦法，提出更多好的意見和建議。這有助于我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。我相信也一定能夠看到XX小學(xué)的全體教師在工作中求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，迎難而上，同心協(xié)力，為XX小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的騰飛而努力奮斗！

第三篇：校長(zhǎng)在德育工作會(huì)議上講話

校長(zhǎng)在德育工作會(huì)議上講話兩篇

篇一

各位老師、同學(xué)們：

大家下午好!

首先，祝全體老師在新的學(xué)期里工作順利、萬事如意!祝全體同學(xué)在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，百尺竿頭，更進(jìn)一步!今天是全國(guó)第26個(gè)教師節(jié)，祝老師們節(jié)日快樂，心想事成，家庭幸福。

上學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師及同學(xué)們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績(jī)。但是，成績(jī)終究屬于過去，在新學(xué)期，我們要有新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的任務(wù)，新的希望。在此，就學(xué)校德育工作，我向同學(xué)們提一些要求：

1、在儀表、儀容方面：要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲。

不穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子等?？傊?，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕，學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查，違紀(jì)的學(xué)生除扣班級(jí)考核分?jǐn)?shù)外，對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理。

2、在安全與方面：上課下課、出操、課間活動(dòng)、上學(xué)放學(xué)都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護(hù)意識(shí)，牢固樹立“安全第一”的觀念。

同時(shí)特別注意交通安全，做到遵守交通規(guī)則，不坐違規(guī)車輛，不違規(guī)騎車;更不允許任何人到溝渠水塘河流洗澡，堅(jiān)決杜絕溺水事故的發(fā)生。

3、在衛(wèi)生方面：衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。

平時(shí)要及時(shí)徹底地打掃干凈環(huán)境和教室衛(wèi)生，堅(jiān)決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物。講究個(gè)人衛(wèi)生，比一比，哪個(gè)班衛(wèi)生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。

4、在校規(guī)校紀(jì)方面：我們要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。

學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀(jì)，讓班級(jí)扣了分，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們自覺自愿的遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

在學(xué)校里，見到老師恭恭敬敬地說一句：老師好，這是尊重別人的表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)勤奮，這是珍惜老師的勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。見到同學(xué)說一聲：你好，這是與同學(xué)友好的表現(xiàn)。在公共場(chǎng)合，舉止文明，不爭(zhēng)不搶，這是對(duì)他人尊重和關(guān)愛的表現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。在這些方面，我們學(xué)校的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)做得不錯(cuò)。但也有個(gè)別同學(xué)滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在校園里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現(xiàn)。

同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題——是大事。

我們每天都生活在細(xì)節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學(xué)識(shí)。當(dāng)你離開教室順手關(guān)上電燈時(shí)，當(dāng)你彎腰揀起校園內(nèi)的紙屑時(shí)，當(dāng)你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時(shí)，當(dāng)你遵守了那再瑣細(xì)不過的日常行為規(guī)范的時(shí)候，人性中最美麗的花朵就會(huì)在我們的校園里綻放。

同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績(jī)，共同暢想求知中學(xué)美好的明天!

篇二

各位老師：

下午好！

首先我想談下兩點(diǎn)感受。第一個(gè)感受是：老師們應(yīng)該看到德育工作的一些變化。曾經(jīng)一位老師給我寫過一封信，談到，學(xué)校的進(jìn)步靠教育教學(xué)兩條腿，教育教學(xué)要把教育放在前面，要強(qiáng)調(diào)教育的重要性。沒有一所學(xué)校教育名列前茅而德育水平落后。德育工作不應(yīng)該只是搞一兩個(gè)德育班會(huì)、一兩個(gè)德育主題報(bào)告、歌詠比賽就能搞上去的，希望德育工作能夠建立起制度，加強(qiáng)落實(shí)，不應(yīng)該成為學(xué)校的短板。所以說我們學(xué)校的老師對(duì)德育工作給予熱烈的期盼和要求。另外一個(gè)感受是，大家應(yīng)該看到，一天半的德育會(huì)議有很多特點(diǎn)。一是，我們的德育會(huì)經(jīng)過充分的準(zhǔn)備。通過上午的報(bào)告和學(xué)習(xí)的文件，我看到，主管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員掌握了大量的報(bào)告和工作數(shù)據(jù)，所以才能有如此的匯報(bào)，今天會(huì)議從會(huì)議到會(huì)務(wù)，以及教職工子女的妥善安排，這是一個(gè)充分準(zhǔn)備、周密安排的會(huì)議。二是，我們的德育會(huì)議做了主題的報(bào)告。從前都是請(qǐng)專家講，或老師作報(bào)告，這樣的主旨報(bào)告是第一次。我們的報(bào)告總結(jié)了有效的經(jīng)驗(yàn)，提出了學(xué)校目前存在的問題，以及工作的展望。三是，我們的德育研討會(huì)，以德育建設(shè)為主旨，拓寬了德育培訓(xùn)的模式。四是，在會(huì)的每一位同志，積極參與、充分交流，暢談德育工作，真正體現(xiàn)了課程改革的理念。五是，制度規(guī)定流程，規(guī)范優(yōu)化規(guī)劃管理，固化了德育常規(guī)工作，出臺(tái)了文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，提出了每天、每周、每月、每學(xué)期如何做好本職工作，這說明我們的德育工作正在向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。六是，我們?cè)跁?huì)上聽到了學(xué)生的聲音，了解學(xué)生關(guān)于校風(fēng)建設(shè)的思考和要求。我到英國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候有兩件事讓我很受啟發(fā)，一個(gè)是一個(gè)學(xué)生走過來和校長(zhǎng)說過幾句話，說不希望我們參觀他們的教室，于是校長(zhǎng)安排我們參觀別的。另一個(gè)是，聘任教師有三個(gè)程序：聽一節(jié)課、領(lǐng)導(dǎo)面試、學(xué)生面試。當(dāng)出現(xiàn)一崗多人時(shí)，學(xué)校尊重學(xué)生的選擇，這些老師尊重學(xué)生的做法給我們帶來了深思和感動(dòng)。

第二個(gè)我想談?wù)劦掠ぷ髅媾R的任務(wù)：第一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)是，正確的教育觀念是我們進(jìn)行德育教育的基礎(chǔ)?！毒V要》要我們?cè)诮逃嘘P(guān)心每一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育。我們都知道，我校地處國(guó)家創(chuàng)新示范區(qū)的中心，中關(guān)村濃厚的文化氛圍應(yīng)該是實(shí)施教育的肥沃土壤。這次外出學(xué)習(xí)我們最大的一個(gè)體會(huì)是，關(guān)心每一個(gè)孩子的健康與安全，最大程度地保護(hù)每一個(gè)孩子的興趣與愛好，幫助每一個(gè)孩子提高成就與目標(biāo)，激發(fā)每一個(gè)孩子最大的潛能，它已成為先進(jìn)國(guó)家教育的最高目標(biāo)。暑假教學(xué)研討會(huì)，介紹王丹老師給學(xué)生判作業(yè)寫批語的案例，馬海成老師談班里學(xué)生的情況，說在他眼里沒有一個(gè)差學(xué)生。這處處體現(xiàn)著一種先進(jìn)的教育理念。外國(guó)的教育者總是用拇指對(duì)學(xué)生，中國(guó)的教育者總是用食指對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)多夸學(xué)生。另外，還需做好德育工作的組織保障。鋼院附中的德育工作還要做兩個(gè)問題。一個(gè)是，全員德育缺少制度保障，我們今后做好總結(jié)，黨政工團(tuán)，全體教職員工做好齊抓共管。另一個(gè)工作是做好我們班主任這支主干隊(duì)伍的建設(shè)。給我的稿子里對(duì)班主任工作的結(jié)構(gòu)做了認(rèn)真的分析，黨員占38%，平均年齡是40，年齡偏大；男班主任太少，只有六個(gè)。目前班主任工作存在的問題是：工作量大、時(shí)間長(zhǎng)、難度大、身體負(fù)擔(dān)重。所以我們面對(duì)的問題是，如何積極努力，通過有效措施解放班主任，讓班主任成為有智慧的班主任。一要充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的積極作用，培養(yǎng)一些優(yōu)秀的學(xué)生干部，承擔(dān)起一些活動(dòng)中的策劃和組織工作；二要德育處把下學(xué)期常規(guī)工作以日程表形式傳達(dá)到班主任；三要讓班主任有足夠的時(shí)間思考和安排班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容，提供充實(shí)的一日課程，提高班主任的素養(yǎng)和能力。我想通過這幾個(gè)措施來解放我們班主任的日常工作。

我們說班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。班主任的工作的科學(xué)性體現(xiàn)在，第一是規(guī)律性，我們的工作要符合教育規(guī)律，應(yīng)該符合學(xué)生特點(diǎn)；科學(xué)性第二點(diǎn)是特殊性，應(yīng)該因材施教，要關(guān)注個(gè)性差異，緊跟時(shí)代步伐；班主任工作還是一門藝術(shù)，要?jiǎng)又郧?、曉?/p>

以理，要體現(xiàn)人性關(guān)懷，要安心、潛心，能夠讓學(xué)生愛戴。我們的班主任肩負(fù)著重要的責(zé)任。《北京市教委關(guān)于班主任規(guī)程》將班主任工作分為三個(gè)做好、一個(gè)關(guān)注，怎么樣完成這樣的責(zé)任？記得哈佛大學(xué)詹姆森教授說過這樣一句話，一個(gè)成功的人總是與他們自己同在，不斷自我進(jìn)步，不斷改善與提高。所以我要提三點(diǎn)要求，一個(gè)是自我學(xué)習(xí)，要讓我們的學(xué)生能自我發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。作為教育工作者要堅(jiān)持教育思想、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)就要不斷學(xué)習(xí)。二是，我們班主任要多研究一些東西，特別是課改，要求我們多掌握數(shù)據(jù)、多積累案例，長(zhǎng)年累月一定會(huì)大有收益。要多挖井，少挖坑，深入德育研究。我們所處的時(shí)代，機(jī)遇挑戰(zhàn)并存。我們的老師應(yīng)當(dāng)多探索出一些適合學(xué)生的教學(xué)模式、教學(xué)技巧和教學(xué)方法。以上是我所說的隊(duì)伍建設(shè)。第三我想說的是途徑問題。德育工作應(yīng)當(dāng)是利用多種形式，一要強(qiáng)調(diào)課程的主渠道，最近海淀系統(tǒng)正在討論十二五教育發(fā)展規(guī)劃，提出，增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，提高針對(duì)性和時(shí)效性，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，挖掘德育內(nèi)涵，加強(qiáng)德育校本課程建設(shè)。我們每一位德育工作者和老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開發(fā)形式鮮活、喜聞樂見、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)。同時(shí)還應(yīng)該開展好各個(gè)主題的教育，比如我們開展法制教育、心理教育、家庭教育，要潛移默化地滲透進(jìn)學(xué)生的教育中去。第四要利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，把它作為德育工作的有力支撐。利用網(wǎng)絡(luò)和先進(jìn)的多媒體教育開展好德育，把它作為先進(jìn)德育教育的一種途徑。第五要做好家庭和社會(huì)工作，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體?！毒V要》要求學(xué)校要不斷傾聽家長(zhǎng)的聲音。教育部部長(zhǎng)在北京師范大學(xué)工作時(shí)曾經(jīng)針對(duì)大學(xué)德育實(shí)效性不高問題有過精辟的說法，說我們的德育教育一是不講理，二是有理沒講好。雖然外部充滿挑戰(zhàn)，但我們做好德育工作是落實(shí)以人為本、育人為先的綱要精神，也是時(shí)代的要求，我們教師職責(zé)的要求，隨著社會(huì)的發(fā)展，每個(gè)學(xué)生對(duì)個(gè)體的尊嚴(yán)、幸福、健康的要求會(huì)越來越高，對(duì)每個(gè)教育工作來講，出路只有德育的改革和創(chuàng)新。學(xué)校提出三年發(fā)展規(guī)劃，從各種方向提高學(xué)生的素質(zhì)和水平，比如通過校慶我們凝聚了人心、提高了學(xué)校知名度；進(jìn)入申辦示范高中校建設(shè)我們提出科技塑造人、藝術(shù)陶冶人；通過申請(qǐng)外國(guó)學(xué)生資質(zhì)校我們成立國(guó)際部；通過優(yōu)化干部隊(duì)伍進(jìn)一步提升了執(zhí)行力。我們有決心和信心，為全體教師和學(xué)生提供更好的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們一起共同努力努力，讓班主任工作成為有幸福感的職業(yè)、有價(jià)值的職業(yè)。讓我們共同成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一盞明燈。

第四篇：校長(zhǎng)在班主任工作會(huì)議上的講話

強(qiáng)化愛與責(zé)任意識(shí)扎實(shí)做好班主任工作

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師，大家好！

班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者，是學(xué)校和家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會(huì)，本次會(huì)議，是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，交流班級(jí)管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗(yàn)的一次針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的專題會(huì)議。借此機(jī)會(huì)，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見：

一、加強(qiáng)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)

（一）班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在學(xué)校教育中，班主任作為班級(jí)教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨(dú)特的作用，是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)過程中起著導(dǎo)師作用。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的關(guān)系，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識(shí)能力都對(duì)學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說，“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！保瑢?shí)踐證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級(jí),一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，始終是教育的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題。希望各校，繼續(xù)提高對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，進(jìn)一步健全制度，強(qiáng)化措施，求真務(wù)實(shí)，努力把班主任工作提高到一個(gè)新的水平。

（二）班主任是開展班級(jí)工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級(jí)工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個(gè)微觀的社會(huì)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對(duì)于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想、愛國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的 1

意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識(shí)強(qiáng)、樂學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。

良好的班集體不會(huì)自然形成，也不可能一時(shí)形成。整個(gè)過程需要班主任傾注長(zhǎng)期心血，要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當(dāng)中，班主任既是知識(shí)技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者。當(dāng)前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選？到底選什么？如果我們站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度去看這個(gè)現(xiàn)象，我們選學(xué)校、選班級(jí)可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任就會(huì)建設(shè)一個(gè)好的班級(jí)，家長(zhǎng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受好的教育。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對(duì)于社會(huì)的影響，對(duì)班集體的建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)成才有著突出的作用。

二、強(qiáng)化愛與責(zé)任意識(shí)，辦人民滿意的教育

（一）教育是愛的事業(yè)。愛自己的學(xué)生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛，尤其是班主任的愛，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機(jī)智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育，把愛獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。桃李不言，下自成蹊。當(dāng)老師看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了最大的回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對(duì)他的愛，不僅會(huì)激起他的熱情、自信及對(duì)師長(zhǎng)的愛戴和尊重，而且還能使他通過自己所感受到的愛，養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的愛。

（二）教育是體現(xiàn)責(zé)任的事業(yè)，沒有責(zé)任就辦不好教育。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng)。責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到落實(shí)。另一方面，有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念，并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見和合理要求，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。

就拿今年來說吧，目前有班主任52個(gè)，學(xué)生約1900人，就是牽扯到近

1500個(gè)家庭，涉及千家萬戶的切身利益，教師如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識(shí)，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負(fù)的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責(zé)任就體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強(qiáng)烈責(zé)任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展。

三、對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)建議

（一）學(xué)理論，強(qiáng)素質(zhì)，做楷模。

班主任是班級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。

1.班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信服你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。

2.班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，駕馭全局能力。

3.班主任是學(xué)生為人處世的楷模。

4.班主任在日常工作中，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互培訓(xùn)。

(二)多動(dòng)腦，巧設(shè)計(jì)，重方法。

1.勤是班主任工作的前提條件。

1）勤接觸學(xué)生。

2）勤深入學(xué)生中去。

3）勤表揚(yáng)。俗話說：“數(shù)君十過，不如賞君一長(zhǎng)?！北M量找適當(dāng)機(jī)會(huì)，適度表揚(yáng)，同時(shí)表揚(yáng)要注意時(shí)機(jī)，注意對(duì)象，注意場(chǎng)合，注意分寸。

2.嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ)。

1）嚴(yán)以律己。

2）嚴(yán)格要求學(xué)生：“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度?！?/p>

3.細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。

1）細(xì)心

2）細(xì)思

3）細(xì)管

4.實(shí)施班主任工作的保證。

1）制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，提出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。

2）從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級(jí)學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事。

5.愛是班主任工作的核心。

(三)正評(píng)價(jià)，顧整體，同提高。

1.要偏愛后進(jìn)生。

2.嚴(yán)愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。

3.博愛中等生。

(四)正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。

1.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。

2.培養(yǎng)和使用好班干部。

3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4.允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。

5.注重安全教育。

6.抓常規(guī)，促養(yǎng)成。

1）紀(jì)律是保證。

2）衛(wèi)生是窗口和形象。

3）習(xí)慣是歸宿和目的。

7.與家長(zhǎng)保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。各位班主任老師，你們肩負(fù)著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，你就不平凡?！睂W(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土，要著力打造更多特色班級(jí)，打造更多金牌班主任。

最后，用“四用”來與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育未來。

第五篇：校長(zhǎng)在班主任工作會(huì)議上的講話

強(qiáng)化愛與責(zé)任意識(shí) 扎實(shí)做好班主任工作

各位班主任老師，大家好！

今天，我們召開這個(gè)班主任工作會(huì)，主要是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，交流班級(jí)管理心得，這次會(huì)議開的很好，各位班主任都把自己好的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，同時(shí)借著這次機(jī)會(huì)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。希望我們不光是在今天，還要在平時(shí)相互之間多溝通交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。借此機(jī)會(huì)，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見：

一、加強(qiáng)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)

（一）班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在學(xué)校教育中，班主任作為班級(jí)教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨(dú)特的作用，是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)過程中起著導(dǎo)師作用。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的關(guān)系，班主任的教育觀念、工作方式、意識(shí)能力都對(duì)學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一。我們常說，“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，實(shí)踐證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級(jí),一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，始終是教育的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題。希望各位繼續(xù)提高對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)，努力把班主任工作提高到一個(gè)新的水平。

（二）班主任是開展班級(jí)工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級(jí)工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個(gè)微觀的社會(huì)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對(duì)于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想、愛國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識(shí)強(qiáng)、樂學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。

良好的班集體不會(huì)自然形成，也不可能一時(shí)形成。整個(gè)過程需要班主任傾注長(zhǎng)期心血，要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當(dāng)

中，班主任既是知識(shí)技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者。當(dāng)前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選？到底選什么？如果我們站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度去看這個(gè)現(xiàn)象，我們選學(xué)校、選班級(jí)可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任就會(huì)建設(shè)一個(gè)好的班級(jí)，家長(zhǎng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受好的教育。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對(duì)于社會(huì)的影響，對(duì)班集體的建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)成才有著突出的作用。

二、對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)建議

（一）學(xué)理論，強(qiáng)素質(zhì)，做楷模。

班主任是班級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。1.班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信服你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。

2.班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，駕馭全局能力。3.班主任是學(xué)生為人處世的楷模。

4.班主任在日常工作中，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互培訓(xùn)。(二)多動(dòng)腦，巧設(shè)計(jì)，重方法。1.勤是班主任工作的前提條件。1）勤接觸學(xué)生。

2）勤深入學(xué)生中去。3）勤表揚(yáng)。俗話說：“數(shù)君十過，不如賞君一長(zhǎng)?！北M量找適當(dāng)機(jī)會(huì)，適度表揚(yáng)，同時(shí)表揚(yáng)要注意時(shí)機(jī)，注意對(duì)象，注意場(chǎng)合，注意分寸。

2.嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ)。1）嚴(yán)以律己。2）嚴(yán)格要求學(xué)生：“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度?！?3.細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。1）細(xì)心 2）細(xì)思 3）細(xì)管

4.實(shí)施班主任工作的保證。

1）制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，提出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。2）從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級(jí)學(xué)生做一些實(shí)

實(shí)在在的事。

5.愛是班主任工作的核心。

(三)正評(píng)價(jià)，顧整體，同提高。1.要偏愛后進(jìn)生。

2.嚴(yán)愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。3.博愛中等生。

(四)正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。1.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。2.培養(yǎng)和使用好班干部。3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。4.允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。5.注重安全教育。6.抓常規(guī)，促養(yǎng)成。1）紀(jì)律是保證。

2）衛(wèi)生是窗口和形象。3）習(xí)慣是歸宿和目的。

7.與家長(zhǎng)保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。各位班主任老師，你們肩負(fù)著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，你就不平凡?！睂W(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土，要著力打造更多特色班級(jí)，打造更多金牌班主任。

最后，用“四用”來與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育未來。