第一篇：上高縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新教師培訓(xùn)方案

上高縣2018—2019學(xué)年度 實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是實(shí)施人才強(qiáng)校和提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)和保證。為實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵、均衡、可持續(xù)發(fā)展的總體目標(biāo),完成好2018-2019學(xué)年度我縣教育工作各項(xiàng)任務(wù)，以強(qiáng)化師德師風(fēng)教育為抓手，以打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，以創(chuàng)優(yōu)培訓(xùn)模式、整合培訓(xùn)內(nèi)容為手段，培養(yǎng)一支“有理想、有學(xué)識(shí)、有責(zé)任、有作為”的教師隊(duì)伍。本學(xué)年我校結(jié)合上級(jí)文件精神結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，特制定以下新教師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)國家、省、市教育規(guī)劃綱要和相關(guān)教育政策，堅(jiān)持“引領(lǐng)、服務(wù)、成長”為導(dǎo)向，遵循“增強(qiáng)素質(zhì)、提升能力、德教雙馨”的培訓(xùn)思路，開拓創(chuàng)新，努力搭建好與我縣教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的教師成長平臺(tái)，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平整體提升。

把教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)技能作為教師培訓(xùn)的主要任務(wù)，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將教師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1．通過培訓(xùn)，使全體教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民教師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。

2.通過培訓(xùn)，是全體教師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育學(xué)改革的意識(shí)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。

3.通過培訓(xùn)，使全體教師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平，掌握現(xiàn)在化教育手段，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學(xué)工作。

（1）教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識(shí)，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì)“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能獨(dú)立承擔(dān)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。

（2）教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，自覺、主動(dòng)、有效地尋找解決問題的辦法和措施。

三、校外及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作任務(wù)

（一）培訓(xùn)項(xiàng)目

1、部署和組織好2018-2019學(xué)年度小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)；

2、安排好干部培訓(xùn)

（1）.校長跟崗培訓(xùn)；（2）.幼兒園園長培訓(xùn)；（3）.中層以上干部培訓(xùn)；（4）.分管安全副校長培訓(xùn)；（5）.責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)培訓(xùn)；（6）.電教主任培訓(xùn)；

3、安排和督促好班主任培訓(xùn)

（7）.新入職班主任培訓(xùn)；（8）.班主任能力提升培訓(xùn)；（9）.優(yōu)秀班主任培訓(xùn)；

4、安排好學(xué)科教師與骨干教師培訓(xùn)

（10）.英語教師培訓(xùn)；（11）.數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)；（12）.語文教師培訓(xùn)；（13）.學(xué)科教師外出培訓(xùn)；（14）.綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師培訓(xùn)；

5、抓好名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

（15）.名師送教（訓(xùn)）到鄉(xiāng)（校）活動(dòng)；（16）.1名師團(tuán)隊(duì)工作培訓(xùn)；

6、其他專題性培訓(xùn)

（17）.圖書管理員培訓(xùn)；（18）.心理健康教育教師培訓(xùn)；（19）.新招聘教師崗前培訓(xùn)；（20）.教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作培訓(xùn)；（21）.新教材縣級(jí)培訓(xùn)；（22）.其他培訓(xùn)。

（二）培訓(xùn)措施

1.創(chuàng)新管理模式，加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，注重培訓(xùn)質(zhì)量，提升服務(wù)水平，初步形成“多功能、大服務(wù)、效果好”的師資培訓(xùn)格局。采取外出學(xué)習(xí)與本地集中培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)形式，按照“崗位反思-集中面授-交流互動(dòng)-展示應(yīng)用-跟蹤考核”五環(huán)節(jié)培訓(xùn)模式，進(jìn)一步創(chuàng)新管理機(jī)制，細(xì)化管理，落實(shí)責(zé)任，在“細(xì)節(jié)”、“實(shí)用”和“有效”上做文章，把調(diào)研、交流、研討、沙龍、小組合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)論壇、跟蹤考核等方法應(yīng)用于整個(gè)培訓(xùn)過程，提高培訓(xùn)效益。

2.整合培訓(xùn)資源，內(nèi)請(qǐng)外聘，建設(shè)好一支“有思想、有內(nèi)涵、有品位”、能力強(qiáng)、專兼職相結(jié)合的師資培訓(xùn)隊(duì)伍。整合縣教研室、電教站、各中小學(xué)校的有效培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮中小學(xué)名師團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，打造一支本土化的教師培訓(xùn)隊(duì)伍；加強(qiáng)培訓(xùn)基地的內(nèi)部管理，努力建立“按需施訓(xùn)”（組織需求、崗位需求、個(gè)人需求）的計(jì)劃生成機(jī)制、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力的參訓(xùn)機(jī)制、以考核促學(xué)習(xí)的激勵(lì)約束機(jī)制。

3.堅(jiān)持高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，強(qiáng)化教師自行研修。堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”以崗位為主陣地的教師培訓(xùn)指導(dǎo)思想，建立激勵(lì)教師以校本研修、崗位自修為主陣地的制度，激發(fā)培訓(xùn)主體的能動(dòng)性，在學(xué)校和教師中培植良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、校內(nèi)組織培訓(xùn)工作任務(wù)

（一）培訓(xùn)教師名單

（1）一年級(jí)新教師：劉瑩、黃思琪、鄧玉團(tuán)、羅潔、付溪、晏婷、李霞芳

（2）二年級(jí)新教師：羅芹、李春艷、付稹宜、晏武斌、吳錦君（3）三年級(jí)新教師：李磊、李云萍、王穎珣、肖瑜璐（4）四年級(jí)新教師：易朝君、鐘虹、林馨、黃雨婷

（5）五年級(jí)新教師：潘珊珊、陳怡、盧瑩、薛露、周芳芳、楊純

（二）培訓(xùn)措施

1、學(xué)校新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)校教導(dǎo)處

2、開展師徒幫帶活動(dòng)

（1）、每學(xué)期為每名新教師安排1名師傅教師，分別在班級(jí)管理、專業(yè)成長和個(gè)人讀書方面進(jìn)行指導(dǎo)。新教師與師傅教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

（2）、師傅教師要對(duì)新教師在班級(jí)管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo)。新教師要在師傅教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，爭(zhēng)取成為青年骨干教師。每周結(jié)對(duì)教師至少要互聽一節(jié)課，被指導(dǎo)教師寫出教學(xué)反思，指導(dǎo)教師寫出指導(dǎo)意見，并互相交流；新教師每周由師傅教師推薦聽課一節(jié)，做好聽課記錄，由指導(dǎo)老師進(jìn)行檢查；相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。

3、名師引領(lǐng)

學(xué)校將安排名師團(tuán)隊(duì)成員每周為新教師上一節(jié)示范課，引導(dǎo)新教師盡快掌握教學(xué)教法，融入真實(shí)的教學(xué)情境中去。

4、年級(jí)老教師跟蹤新教師聽課

各年級(jí)管理小組安排老教師每周聽新教師一節(jié)課。聽完課后要與新教師深入交談，進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，分析不足和提高的方向，幫助新教師快速成長，做好跟蹤記錄。

5、上好匯報(bào)課

新教師每學(xué)期在本校上一次匯報(bào)課，交一份高質(zhì)量的教案及課件，師傅老師及教導(dǎo)處人員給予現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課指導(dǎo)，教導(dǎo)處、帶教老師要做好記錄。

（三）培訓(xùn)具體安排事項(xiàng)

八月底：第一階段 崗前培訓(xùn)（1）準(zhǔn)備好新教師辦公場(chǎng)所、辦公用品（2）準(zhǔn)備好給新教師培訓(xùn)的資料

（3）各部門針對(duì)本部門的工作對(duì)新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

九月：第二階段 開學(xué)第一周培訓(xùn)

（1）組織新教師聽觀摩課，進(jìn)行崗前聽課培訓(xùn)。（2）熟悉學(xué)校日常管理，為新教師選定一名師傅。

（3）分學(xué)科、分年段安排公開課，組織新教師進(jìn)行聽課。并組織新老教師互相交流，為新教師的教師指明方向。十月：第三階段 健全機(jī)制

（1）開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，做好師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，新教師每周至少聽?zhēng)煾到處熞还?jié)課，并進(jìn)行總結(jié)。

（2）開展名師聽課活動(dòng)，每周名師一節(jié)課，聽完課后與名師進(jìn)行交流，不斷提升自己。

（3）年級(jí)管理小組進(jìn)行崗位跟蹤培訓(xùn)，每周安排一位老教師去聽新教師的課，聽課之后要對(duì)新教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出改進(jìn)的方向。十一月：第四階段 鞏固提高

（1）繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，新教師每周至少聽?zhēng)煾到處熞还?jié)課，并進(jìn)行總結(jié)。

（2）繼續(xù)開展名師聽課活動(dòng)，每周聽任教學(xué)科名師的一節(jié)課，聽完課后與名師進(jìn)行交流，不斷提升自己。

（3）年級(jí)管理小組繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行崗位跟蹤培訓(xùn)，每周安排一位老教師去聽新教師的課，聽課之后要對(duì)新教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出改進(jìn)的方向。

十二月：第五階段 總結(jié)反思

（1）新教師對(duì)自己一學(xué)期來的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)反思。（2）做好師徒結(jié)對(duì)總結(jié)。

（3）出一份自己任教科目的期末試卷，并在師傅教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。

（4）這一階段學(xué)校將對(duì)新教師的培訓(xùn)情況進(jìn)行考核打分，評(píng)選出優(yōu)秀新教師，予以表彰。

1、按照《上高縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新教師培訓(xùn)工作評(píng)選辦法》將新教師的各項(xiàng)工作納入考核。

2、在培訓(xùn)過程中，學(xué)校對(duì)新教師培訓(xùn)情況和表現(xiàn)進(jìn)行階段性小結(jié)，及時(shí)溝通，注重實(shí)效。

2、每學(xué)期根據(jù)具體要求考核。培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)校將對(duì)新教師通過座談、查看資料、聽課、出試卷等形式進(jìn)行驗(yàn)收。根據(jù)綜合表現(xiàn)，評(píng)選出優(yōu)秀新教師，在全校予以表彰。

本學(xué)年度的各類師資培訓(xùn)，學(xué)校將納入本校重點(diǎn)教育教學(xué)工作內(nèi)容之中。按照《上高縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新教師培訓(xùn)工作評(píng)選辦法》將教師的各項(xiàng)工作納入考核。在培訓(xùn)過程中，學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)情況和表現(xiàn)進(jìn)行階段性小結(jié)，及時(shí)溝通，注重實(shí)效。每學(xué)期根據(jù)具體要求考核。培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)校將對(duì)教師通過座談、查看資料、聽課、出試卷等形式進(jìn)行驗(yàn)收。根據(jù)綜合表現(xiàn)，評(píng)選出優(yōu)秀教師，在全校予以表彰。

上高實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2018年9月

第二篇：小學(xué)新教師培訓(xùn)方案

膠河小學(xué)新教師培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快，我們決定對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢(shì)，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

三、參訓(xùn)人員

陳麗華、周平、閆靜、劉雪偉、孫

一、侯偉、逄錦錦、封志娟、崔桂花、王雪 二、四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）介紹學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念

（二）教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

1、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測(cè)要求。

3、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。

（三）如何當(dāng)好一名老師

五、培訓(xùn)時(shí)間安排

培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。

（一）集中培訓(xùn)階段

分三期

第一期：10月10日（星期五）下午放學(xué)后 培訓(xùn)主講人：莊校長

培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念 培訓(xùn)地點(diǎn)：校長辦公室

第二期：10月15日（星期三）下午放學(xué)后 培訓(xùn)主講人：張鴻志

培訓(xùn)內(nèi)容：《膠河小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》 培訓(xùn)地點(diǎn)：教導(dǎo)處

第三期：10月22日（星期三）下午放學(xué)后 培訓(xùn)主講人：王濤

培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室

（二）分散培訓(xùn)階段（10月23——11月23日）

各新教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

六、培訓(xùn)要求

1、新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，不得遲到和早退。

2、認(rèn)真聽課，作好筆記，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。

七、考核（指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測(cè)）方式：

隨堂聽新教師的課，并對(duì)新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。

第三篇：小學(xué)新教師培訓(xùn)方案

小學(xué)新教師培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)技能作為新教師培訓(xùn)的主要任務(wù)，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新教師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1．通過培訓(xùn)，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民教師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。

2.通過培訓(xùn)，是全體新教師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育學(xué)改革的意識(shí)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。

3.通過培訓(xùn)，使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平，掌握現(xiàn)在化教育手段，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學(xué)工作。

（1）教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識(shí)，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì)“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能獨(dú)立承擔(dān)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。

（2）教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，自覺、主動(dòng)、有效地尋找解決問題的辦法和措施。

（3）班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

三、培訓(xùn)對(duì)象

新教師：胡波 陳麗梅 王娟 李淑君 黃金月

四、培訓(xùn)措施

1、成立新教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：李英

副組長：靳海濤

成 員：董峰 陶金 王朋 王琦 張麗娟 李傳鳳 王寧 寧亞萍

2、開展師徒幫帶活動(dòng)

（1）、為每名新教師競(jìng)選2名指導(dǎo)教師，分別在班級(jí)管理、專業(yè)成長和個(gè)人讀書方面進(jìn)行指導(dǎo)。新教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

（2）、指導(dǎo)教師要對(duì)新教師在班級(jí)管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo)。新教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，爭(zhēng)取成為青年骨干教師。每周結(jié)對(duì)教師至少要互聽一節(jié)課，被指導(dǎo)教師寫出教學(xué)反思，指導(dǎo)教師寫出指導(dǎo)意見，并互相交流；新教師每周由指導(dǎo)教師推薦聽課1 節(jié)，做好聽課記錄，由指導(dǎo)老師進(jìn)行檢查；相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。

3、定期交流談心

學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和代課教師要定期與新教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、讀書心得等方面進(jìn)行交流談心。其中，校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于2次；帶教教師做到至少每月1次，新教師要做好成長記錄。

4、上好匯報(bào)課

新教師每月在本校上一次匯報(bào)課，交一份高質(zhì)量的教案及課件，帶教老師及教導(dǎo)處人員給予現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課指導(dǎo)，教導(dǎo)處、帶教老師要做好記錄。胡波、王娟兩位教師要組織一次班隊(duì)活動(dòng)，帶教老師、大隊(duì)部負(fù)責(zé)人需到場(chǎng)指導(dǎo)，并做好記錄。

五、考核和總結(jié)

1、按照《潁泉區(qū)中小學(xué)新教師培訓(xùn)工作評(píng)選辦法》將新教師的各項(xiàng)工作納入考核。

2、在培訓(xùn)過程中，學(xué)校對(duì)新教師培訓(xùn)情況和表現(xiàn)進(jìn)行階段性小結(jié)，及時(shí)溝通，注重實(shí)效。

2、每學(xué)期根據(jù)具體要求考核。培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)校將對(duì)新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進(jìn)行驗(yàn)收。根據(jù)考核結(jié)果評(píng)選出“寧老莊中心小學(xué)新教師標(biāo)兵”，在全校予以表彰。

新招教師培訓(xùn)方案

寧老莊中心小學(xué)

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)（精選）

新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)

明山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二00八年一月

新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)，我校又迎來了一批新教師，新教師對(duì)即將開展的工作充滿了熱情、激情與渴望,也在精神和物質(zhì)上作了一些相應(yīng)的準(zhǔn)備，但這些準(zhǔn)備多數(shù)是感覺上的、從教過自己的老師身上學(xué)到和積累到的一些間接的經(jīng)驗(yàn)性的東西，并不全面也不系統(tǒng)，而在師范教育中學(xué)到的教育法、教學(xué)法等，也由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)其的理解也不夠深透，面對(duì)這一系列問題，面對(duì)這樣一批新鮮血液，我校采取了多種培訓(xùn)方式，讓其盡快的完成從一名學(xué)生到一名人民教師的轉(zhuǎn)變。

第一部分：培訓(xùn)

一、趙校長親自上講臺(tái)，新教師努力快成長。本學(xué)，趙校長在我校多媒體教室對(duì)年輕教師進(jìn)行了兩次培訓(xùn)。

第一次的培訓(xùn)主題是如何組織課堂教學(xué)，包括課前行禮問好、課堂上如何用眼神與學(xué)生交流等非常具體的問題，并示范講了一節(jié)語法課。第二次主要是要求新教師應(yīng)該在“修自身、提素質(zhì)、育學(xué)生”三大方面狠下功夫，重點(diǎn)是如何“育學(xué)生”。趙校長引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，生動(dòng)的事例讓這些年輕教師茅塞頓開。趙校長希望新上崗的教師嚴(yán)格要求自己，虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，快速健康成長，讓自己的理想在崗位上得以實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，多方位多層次的細(xì)致培訓(xùn)

1、服裝儀表：教師的服裝儀表不同于其他行業(yè)，有著其特殊性，一般要求教師在工作中的著裝以大方、整潔、樣式顏色圖案等不夸張等為主，主要是要符合教師身份、在教學(xué)中不至于分散學(xué)生的注意力，并且在平時(shí)既對(duì)學(xué)生起到一個(gè)示范、影響、教育的作用，又用自己的服裝語言表達(dá)自己對(duì)本職工作的理解和對(duì)教育工作、教育對(duì)象的尊重。

2、舉止言行：教師們的舉止言行應(yīng)穩(wěn)重端莊、文明有禮，在與師生、家長們的交往中體現(xiàn)出一個(gè)有學(xué)識(shí)的人的應(yīng)有素質(zhì)與必須品質(zhì)，這樣即使是同很成熟的家長們打交道也不會(huì)由于我們年輕經(jīng)驗(yàn)不足而受到一些素質(zhì)不高的家長的輕視。教師的舉止言行都是教育，自己的事情自己做，要求學(xué)生做到的事情先問自己是否做到了，否則你的威信不會(huì)高，教育效果也會(huì)打折扣。

3、工作交往：

與同事文明交往，真誠合作、能化解矛盾，建立一個(gè)健康的人際關(guān)系，尤其是年輕的男女教師之間的交往更要健康和諧，舉止言行時(shí)時(shí)考慮是一個(gè)透明的暴露在學(xué)生面前的職業(yè)，對(duì)學(xué)生要有正面影響。

4、備課：

必須先備課后上課、先聽課后上課、備課后要追問自己的幾個(gè)問題、備課的注意事項(xiàng)。

我校每個(gè)學(xué)科組都有集體備課時(shí)間，集備之前應(yīng)該對(duì)備 課內(nèi)容有所想法，這樣才會(huì)在備課過程中有目的的補(bǔ)充并和別人進(jìn)行對(duì)比，從而有針對(duì)性地提高自己的備課水平。

5、課后反思：

對(duì)新教師來講什么樣的課是一節(jié)好課、課后必須反思等等。以往經(jīng)驗(yàn)告訴我們愛教育工作、樂于學(xué)習(xí)、知識(shí)面寬、專業(yè)過硬、應(yīng)變能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)到且合理見解，在教學(xué)中能注意形成自己風(fēng)格的教師作公開課成功機(jī)率大，希望年輕教師多在這些方面下功夫。

6、上課：

教案的作用、組織教學(xué)、組織紀(jì)律、調(diào)節(jié)學(xué)生注意力等等。

新教師的成長需要?jiǎng)恿Γ瑒?dòng)力來自于榜樣，來自于學(xué)習(xí)，新教師的成長需要目標(biāo)，需要學(xué)校、老教師指引方向。我校對(duì)新教師的各方面培訓(xùn)及考核只是一個(gè)開端，在新教師的成長的路上還需要更大的培訓(xùn)力度，力爭(zhēng)使我校的新教師早日發(fā)展成為骨干、精英

第五篇：新教師培訓(xùn)方案

新教師培訓(xùn)方案

為了促進(jìn)我校新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉我校教育教學(xué)要求，成長為合格的教師，根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實(shí)際情況，學(xué)校決定對(duì)2014年新進(jìn)校的教師進(jìn)行為期一學(xué)年的培訓(xùn)，現(xiàn)制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)提高新教師師德師風(fēng)水平，以抓新教師基本功為重點(diǎn)，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長：王本山

副組長：丁春美、徐文亮

組 員：宋華、韓玉娟、王海鳳、寧桂梅、徐興花、王金梅、徐玉輝

王娜娜（語文）、逄曉暉（語文）、李宗峰（語文）、柴桂紅（語文）、徐萍（英語）、盧帆（英語）、王迪（音樂）

三、培訓(xùn)目的

樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解義務(wù)教育政策法規(guī)，熟悉小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容，完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實(shí)施方法。

四、培訓(xùn)形式

教導(dǎo)處、教科室、年級(jí)組集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

五、培訓(xùn)對(duì)象

2014年下學(xué)期分配到我校的新教師。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德，日常行為規(guī)范教育（講座）丁春美負(fù)責(zé)

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念精神（講座）徐文亮負(fù)責(zé)

3、教學(xué)技能培訓(xùn)（骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師示范課；青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用）徐文亮負(fù)責(zé)

4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護(hù)法》《公民道德實(shí)施綱要》等教育政策法規(guī)（自學(xué)）

5、教研能力培訓(xùn)（講座）各教研組長負(fù)責(zé)

6、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 宋華 于楠 王金梅、徐玉輝負(fù)責(zé)

七、培訓(xùn)要求

1、新教師必須按照要求積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2、教師聽各種講座必須認(rèn)真做好筆記（教導(dǎo)處檢查收集歸檔）。

3、新教師在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)上交1000字以上左右的培訓(xùn)總結(jié)。

4、主講教師要有講稿（教導(dǎo)處收集歸檔）。

5、新教師培訓(xùn)期間聽課不得少于20節(jié)。

6、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)每位新老師上一節(jié)匯報(bào)課。

八、考核方式（共計(jì)100分）

1、講座出勤計(jì)10分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。

2、備課計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

3、聽課記錄計(jì)20分。缺一節(jié)扣1分，聽課記錄各項(xiàng)內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。

4、新老師匯報(bào)課計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

5、學(xué)習(xí)班級(jí)管理班主任助理。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

6、培訓(xùn)總結(jié)計(jì)10分。優(yōu)秀10分，良好8分，合格5分。

總分90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79為合格。學(xué)校將對(duì)這次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。本次培訓(xùn)成績將記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)。對(duì)不合格的老師繼續(xù)培訓(xùn)。

黃島區(qū)大場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014.9

（一）中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

一、依法治教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，使學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

六、尊重家長。主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。

七、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職權(quán)謀求私利。

八、為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

（二）教師日常行為規(guī)范

為了進(jìn)一步規(guī)范我市廣大教師的職業(yè)行為，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹立良好形象，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，制定我市中小學(xué)教師日常行為規(guī)范。

一、遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教。要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針政策，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。不得散布、傳授違背黨和國家方針政策、影響學(xué)生身心健康的言論。

二、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。要熱愛學(xué)校，熱愛本職工作,樹立甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)精神，不得損害學(xué)校利益和集體榮譽(yù)，不得刻意索取待遇，不得擅自遲到、早退和缺課，不得不備而教、不批改學(xué)生作業(yè)。

三、服從分工，講求團(tuán)結(jié)。要服從學(xué)校分工安排，維護(hù)集體利益，同事之間要互敬互諒、講求團(tuán)結(jié)協(xié)作，不得拉幫結(jié)派鬧小團(tuán)體。

四、愛護(hù)學(xué)生，平等相處。要關(guān)心愛護(hù)、公平對(duì)待每一位學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。不得諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，強(qiáng)迫學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遵章守紀(jì)。要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，不得以個(gè)人名義在校外兼職，不準(zhǔn)參與賭博、邪教、傳銷等違法違紀(jì)活動(dòng)。

六、廉潔從教，嚴(yán)于律己。要堅(jiān)守高尚的道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。不準(zhǔn)利用職務(wù)之便索要或變相索要、收受學(xué)生和家長禮物，不準(zhǔn)接受學(xué)生及學(xué)生家長的宴請(qǐng)，不準(zhǔn)利用職務(wù)之便謀取私利，不準(zhǔn)向?qū)W生和家長推銷或暗示學(xué)生到指定地點(diǎn)購買課外書籍、教輔資料等，不準(zhǔn)在職教師組織和參與有償家教，或通過介紹、暗示、誘導(dǎo)學(xué)生，為社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、退休教師提供有償家教生源并從中獲利。

七、尊重家長，相互信任。要建立家校聯(lián)系制度。教師要主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通，虛心聽取家長的意見和建議，不準(zhǔn)訓(xùn)斥、指責(zé)、刁難和侮辱學(xué)生家長。

八、以身作則，為人師表。教師要在政治思想、道德品質(zhì)、言行舉止等方面以身作則，自覺為學(xué)生率先垂范，做到行為規(guī)范、為人師表、教學(xué)相長。不得巧立名目亂收費(fèi)，不得向?qū)W生施以任何名目的罰款，不得在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職、調(diào)動(dòng)、招生等工作中弄虛作假。

大場(chǎng)中心小學(xué)新教師培訓(xùn)重實(shí)效

日前，黃島區(qū)大場(chǎng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)7名新教師進(jìn)行為期一學(xué)期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，旨在讓新教師盡快熟悉教育教學(xué)工作，提高實(shí)際工作能力，努力達(dá)到學(xué)校提出的一年合格、兩年優(yōu)秀、三年成骨干的成長目標(biāo)。一是新教師進(jìn)行《教師職業(yè)道德》和《教師日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念精神。由學(xué)校市、區(qū)骨干教師按語文、英語、音樂，圍繞教材分析、課前準(zhǔn)備、課改的教學(xué)方法、教學(xué)策略、課堂教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果等方面對(duì)新教師進(jìn)行全方位培訓(xùn)，增強(qiáng)新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是選拔新教師擔(dān)任副班主任。學(xué)校針對(duì)新教師的特長，選拔他們擔(dān)任副班主任進(jìn)行鍛煉，讓新教師盡快熟悉學(xué)校工作，提高實(shí)際工作能力，促進(jìn)新教師快速成長。四是加強(qiáng)基本功培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與自培相結(jié)合的方法，加強(qiáng)對(duì)新教師教學(xué)基本功培訓(xùn)，要求新教師每天必須在學(xué)校自培1小時(shí)以上，學(xué)校定期對(duì)教師的培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果等進(jìn)行檢查、考核。五是開展“青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。由市、區(qū)骨干教師與新教師結(jié)成幫扶對(duì)子，簽訂幫扶協(xié)議，“師傅”從教學(xué)技能、教學(xué)方法、組織教學(xué)、課堂教學(xué)管理等方面對(duì)徒弟給予指導(dǎo)幫助，“師徒”在教學(xué)實(shí)踐中，共同探討教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將“徒弟”的成長列入“師徒”二人的目標(biāo)考核。六是嚴(yán)格實(shí)施考評(píng)制度。每位新教師結(jié)合課堂教學(xué)、基本功的培訓(xùn)情況，不定期向?qū)W校申請(qǐng)檢測(cè)，檢測(cè)不合格的教師將參加下一輪培訓(xùn)，直到檢測(cè)合格為止。