第一篇：英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案要在“導(dǎo)”字上下功夫

一、導(dǎo)學(xué)案的必要性

英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的雙邊活動(dòng)，師生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成既定的教學(xué)任務(wù)。因此，教師在課前對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)?、合理的、有針?duì)性的構(gòu)思和安排是非常必要的。只有在課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段和學(xué)生可能遇到的困難和思維方式進(jìn)行科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，教師才能最大限度地保障課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，也才有可能系統(tǒng)高效地完成既定的教學(xué)任務(wù)。所以，在新一輪課改背景下，課堂教學(xué)不應(yīng)該只成為教師個(gè)人施展才華的舞臺(tái)，更不應(yīng)該是“教師牽著學(xué)生的鼻子走”，而要大膽放手，以學(xué)生為主體和中心，盡最大能力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的動(dòng)力。最近幾年，我校廣推新課堂教學(xué)模式，積極轉(zhuǎn)變師生角色，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。課前，教師集體備制一份導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生將它作為家庭作業(yè)；課堂上，各小組展開(kāi)討論，并派一名代表板書(shū)并講解教師分配的任務(wù)，其余學(xué)生可隨時(shí)質(zhì)疑并自由發(fā)言，教師則站于一旁適時(shí)加以點(diǎn)撥或解惑；課后，根據(jù)實(shí)際情況，抽取部分學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案加以批閱和補(bǔ)充。但是，在具體的實(shí)施過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生因家庭條件、智力因素、社會(huì)環(huán)境和生活閱歷存在著很大的差異，對(duì)同一問(wèn)題的看法各持己見(jiàn)，答案與教師對(duì)問(wèn)題的預(yù)設(shè)也不盡相同。那么，作為課堂的組織者，教師應(yīng)當(dāng)如何處理好這些矛盾呢？下面我就根據(jù)自己編寫導(dǎo)學(xué)案的體會(huì)，簡(jiǎn)要地談一談如何在“導(dǎo)”字上下工夫，從而編寫出相對(duì)理想的導(dǎo)學(xué)案的問(wèn)題。

二、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案應(yīng)遵循的原則

1.目的性原則

在每份導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)頭，一定要告知學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目的，以便讓學(xué)生知道教師編制此份導(dǎo)學(xué)案的用意何在。這樣，學(xué)生才能明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能有的放矢。教師在課堂導(dǎo)入時(shí)更要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生明確教學(xué)目的，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲，進(jìn)而順利地完成教學(xué)任務(wù)。

2.學(xué)生主體性原則

在導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生是接收和整理信息的主體。導(dǎo)學(xué)案的編制一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，要符合學(xué)生的學(xué)情。一方面，教師應(yīng)提供給學(xué)生較多的自學(xué)、自練和自思的空間。另一方面，又要為學(xué)生搭建合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。太簡(jiǎn)單或過(guò)難的設(shè)問(wèn)都起不到導(dǎo)學(xué)的作用，反而浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間，從而降低學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲。

3.問(wèn)題性原則

教學(xué)過(guò)程是一種提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的持續(xù)不斷的活動(dòng)。思維永遠(yuǎn)是從問(wèn)題開(kāi)始的。巧妙的設(shè)問(wèn)往往能激發(fā)學(xué)生的求知欲，推進(jìn)學(xué)生深入地學(xué)習(xí)，但太難的設(shè)問(wèn)又如同一道屏障拒學(xué)生于千里之外。只有在面對(duì)難度適中又具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的思維才會(huì)被激發(fā)并且主動(dòng)地參與。老師設(shè)置問(wèn)題應(yīng)盡量在理解性、分析性和評(píng)價(jià)性方面下工夫，問(wèn)題最好能緊扣教材，但又不拘泥于教材，只有通過(guò)預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，才能解決有關(guān)知識(shí)障礙。

4.啟發(fā)性原則

啟發(fā)性是課堂的靈魂。知識(shí)的導(dǎo)入要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特征，最好能選用學(xué)生最熟悉的知識(shí)進(jìn)行自然過(guò)渡，這樣才符合學(xué)生的原有認(rèn)知規(guī)律。此外，還應(yīng)注重知識(shí)的趣味性和針對(duì)性，這樣才能活躍課堂，寓教于樂(lè)。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生積極思考與合作探究；要有助于學(xué)生體會(huì)在解決疑難后獲得成就感。任何不經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立的思維活動(dòng)而獲取的知識(shí)都是不牢靠的，所以導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要使學(xué)生能自我構(gòu)建和內(nèi)化。

5.層次性原則

一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生，無(wú)論從基礎(chǔ)知識(shí)還是從智力水平上看，都存在著千差萬(wàn)別，他們有著不同的個(gè)體素質(zhì)結(jié)構(gòu)。所以，教師在編寫導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程中，應(yīng)盡可能地把分層學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)巧妙地加以結(jié)合，盡可能地使每一個(gè)個(gè)體都能學(xué)有所獲和學(xué)有所樂(lè)。在導(dǎo)學(xué)案的編寫過(guò)程中，教師可以在題干后的括號(hào)里由易到難標(biāo)注a、b、c、d四個(gè)等級(jí)，或設(shè)計(jì)一些必答題、選做練習(xí)，這樣導(dǎo)學(xué)案就具有了較大的彈性和適應(yīng)性。

6.重復(fù)性原則

人的遺忘是從識(shí)記之后便開(kāi)始，呈先快后慢的趨勢(shì)。根據(jù)這一規(guī)律，我們就應(yīng)及時(shí)地幫助學(xué)生去整理和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔也是先短后長(zhǎng)，導(dǎo)學(xué)案的編制也是如此。一個(gè)單元里，重要的知識(shí)點(diǎn)要盡可能地在幾份導(dǎo)學(xué)案里（一個(gè)單元一般由五份導(dǎo)學(xué)案組成）反復(fù)呈現(xiàn)，最好能由易到難多角度地反映出該問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案的正確導(dǎo)入是一門藝術(shù)，在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同的單元類型采用不同的導(dǎo)入編寫模式，尤其要注重在“導(dǎo)”字上下工夫。在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)，要充分尊重學(xué)生的認(rèn)知需要，在需要的基礎(chǔ)上更要注意對(duì)其興趣的培養(yǎng)和呵護(hù)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。教師在構(gòu)思導(dǎo)學(xué)案時(shí)要從實(shí)際出發(fā)，要充分利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)和好奇心，精心設(shè)計(jì)并合理安排導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案的編寫應(yīng)以問(wèn)題的解決為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此，如何導(dǎo)入問(wèn)題就顯得尤為重要?？傊瑢?dǎo)學(xué)案必須起到導(dǎo)讀、導(dǎo)聽(tīng)、導(dǎo)思和導(dǎo)做的作用。一份優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該是備課組內(nèi)所有教師智慧的結(jié)晶。

第二篇：民主生活會(huì)關(guān)鍵是要在“改”字上下功夫

民主生活會(huì)關(guān)鍵是要在“改”字上下功夫

近日，中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話精神切實(shí)開(kāi)好專題民主生活會(huì)的通知》，要求各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹講話精神作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，進(jìn)一步提高開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)、開(kāi)好專題民主生活會(huì)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。（人民網(wǎng)10月5日）

在河北省民主生活會(huì)后，各省的民主生活會(huì)也相繼召開(kāi)，從召開(kāi)的情況來(lái)看，都能動(dòng)真碰硬，敢于交鋒，拋開(kāi)面子，揭短亮丑，查找“病癥”。但找出問(wèn)題以后，如何做好批評(píng)與自我批評(píng)的成果轉(zhuǎn)化，達(dá)到改正問(wèn)題，祛病救人的目的，才是關(guān)鍵。所謂“空談?wù)`國(guó)”，“實(shí)干興邦”，有行動(dòng)才有收獲，如果只是想在公眾面前做個(gè)批評(píng)的樣子，最后不了了之，那么流再多的汗，紅無(wú)數(shù)次臉，都會(huì)讓批評(píng)與自我批評(píng)成為作秀，走過(guò)程，失去了根本意義。

所以，民主生活會(huì)開(kāi)得怎樣，群眾路線踐行得怎樣，最終都要回到一個(gè)“改”字上，只有把發(fā)現(xiàn)的各種各樣的“四風(fēng)”問(wèn)題真改了，民主生活會(huì)才叫開(kāi)得有質(zhì)量。

不可忽視的是，有很多同志對(duì)于批評(píng)與自我批評(píng)只說(shuō)不做，流于形式。決心很大，態(tài)度誠(chéng)誠(chéng)懇懇，體會(huì)洋洋灑灑整了一大堆，整改措施定了一條又一條，民主生活會(huì)中也弄得面紅耳赤，但就是沒(méi)有會(huì)后的下文，沒(méi)有會(huì)后的實(shí)際行動(dòng)，問(wèn)題還是原來(lái)的問(wèn)題，沒(méi)有任何改變，使整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)流于形式，達(dá)不到真正掃“四風(fēng)”的目的。

俗話說(shuō)，光說(shuō)不練假把式。如果只是動(dòng)動(dòng)口，而不真正有行動(dòng)，不真正解決發(fā)現(xiàn)的就會(huì)失信于民。如果只是認(rèn)識(shí)深刻了，問(wèn)題聚焦了，但就是不落實(shí)到整改上，最終“山還是那座山，梁也還是那道梁”，看不到行動(dòng)，見(jiàn)不到變化，活動(dòng)焉能不“走過(guò)場(chǎng)”？這種缺乏實(shí)效的民主生活會(huì)，就成了以形式主義解決形式主義，本質(zhì)上還是認(rèn)識(shí)不到位。

要想讓民主生活會(huì)真正祛病救人，根治“頑疾”，就必須著力于“改”、落實(shí)于“改”。群眾最反感逢場(chǎng)作戲、說(shuō)一套做一套，最看重知行合一、言必信行必果。

真改還是假改，扎實(shí)深入地改還是走馬觀花地改，這關(guān)系著教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。各級(jí)干部只有拿出改的誠(chéng)意、堅(jiān)定改的決心、謀求改的成效，群眾教育實(shí)踐活動(dòng)才能取得實(shí)實(shí)在在的成效，也才能取信于民

第三篇：企業(yè)文化建設(shè)要在“實(shí)用”上下功夫

企業(yè)文化建設(shè)要在“實(shí)用”上下功夫

企業(yè)文化建設(shè)開(kāi)頭容易深入難，造勢(shì)容易取得實(shí)效難。企業(yè)文化建設(shè)沒(méi)有固定的模式和標(biāo)準(zhǔn)答案?？雌涫欠癯晒Σ皇强雌髽I(yè)的口號(hào)有多么響亮，而是看是否將口號(hào)落到了實(shí)處;不是看企業(yè)的理念有多么超前，而是看是否將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化成了全員的自覺(jué)意識(shí);不是看文化手冊(cè)有多么漂亮，而是看是否能化文本為實(shí)踐、化文字為行動(dòng);不是看內(nèi)容有多么豐富多彩，而是看到底管不管用、有多少實(shí)際使用價(jià)值。

因此，筆者認(rèn)為，企業(yè)文化建設(shè)的著眼點(diǎn)應(yīng)該是“實(shí)用”。“實(shí)用”是企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)和方向，是企業(yè)文化建設(shè)的價(jià)值所在。只有堅(jiān)持以“實(shí)用”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，企業(yè)文化建設(shè)才不會(huì)偏離方向，路子也才能越走越寬。建設(shè)“實(shí)用”的企業(yè)文化，要在以下五方面下功夫。

在培育凝聚力上下功夫。強(qiáng)大的凝聚力是企業(yè)獲得成功的法寶。企業(yè)文化建設(shè)不是將員工作為客體進(jìn)行強(qiáng)制性的單向灌輸，而是讓廣大員工共同參與到活動(dòng)中，從內(nèi)心認(rèn)同企業(yè)的價(jià)值理念，認(rèn)同企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和工作思路，從而使其自覺(jué)地將企業(yè)文化要求落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中，積極地將自己的聰明才智發(fā)揮到工作中。煙草企業(yè)可以通過(guò)開(kāi)展企業(yè)文化大討論活動(dòng)，緊密聯(lián)系實(shí)際，宣傳貫徹企業(yè)的工作思路、價(jià)值理念、企業(yè)精神等，讓其深入人心，進(jìn)一步統(tǒng)一員工思想，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，使企業(yè)文化建設(shè)在企業(yè)中得到持續(xù)不斷的升溫。

在培育企業(yè)的文化特質(zhì)上下功夫。企業(yè)如人，企業(yè)的文化特質(zhì)從根本上影響著企業(yè)的發(fā)展方向、管理水平和社會(huì)形象。要形成鮮明的具有生命力的企業(yè)文化特色，就應(yīng)當(dāng)充分調(diào)研，認(rèn)清企業(yè)實(shí)際情況，并抓住時(shí)代特點(diǎn)，培育出符合企業(yè)實(shí)際、具有時(shí)代特點(diǎn)的企業(yè)文化。同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)注意地域文化對(duì)文化特質(zhì)的影響，深入研究地域文化。

在提高員工的個(gè)人修養(yǎng)上下功夫。企業(yè)的文化特質(zhì)是通過(guò)員工的個(gè)人修養(yǎng)體現(xiàn)出來(lái)的。員工的思想道德水平、職業(yè)素養(yǎng)需要企業(yè)通過(guò)訓(xùn)練來(lái)不斷提高。要選擇利于被員工理解、認(rèn)同的訓(xùn)練方式，使先進(jìn)的價(jià)值理念轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工的自覺(jué)意識(shí)和行為習(xí)慣。同時(shí)，應(yīng)把企業(yè)文化特質(zhì)的要求落實(shí)到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，落實(shí)到每個(gè)班組、每個(gè)崗位，落實(shí)到每個(gè)工作環(huán)節(jié)。要開(kāi)展調(diào)查研究工作，緊密聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，在廣泛征求員工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上逐漸明晰提高員工修養(yǎng)的思路。

在向管理工作或管理行為的滲透上下功夫。優(yōu)秀的文化理念，包括很多分支文化理念，提煉不容易，更難的是如何貫徹落實(shí)到行為中，尤其是落實(shí)到管理工作和管理行為上。文化理念中的內(nèi)容大部分源于管理的實(shí)際需要或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，有著深厚的管理實(shí)踐基礎(chǔ)，依靠管理工作或行為來(lái)支撐。管理工作或管理行為的跟進(jìn)對(duì)于企業(yè)文化建設(shè)的成效起著十分重要的作用。企業(yè)應(yīng)該自覺(jué)地用先進(jìn)的價(jià)值觀念、管理理念來(lái)審視管理流程與管理制度，審視管理意識(shí)、管理行為和習(xí)慣，不斷提高管理水平。如果企業(yè)文化不能滲透到企業(yè)的管理環(huán)節(jié)中，就難以發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

在推進(jìn)企業(yè)價(jià)值觀和文化理念的具體化、生動(dòng)化上下功夫。對(duì)于企業(yè)的價(jià)值觀體系和理念系統(tǒng)，企業(yè)不僅要讓員工耳熟能詳，明其理、知其意，更要將價(jià)值理念具體化、生動(dòng)化。要從企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的歷史傳統(tǒng)和管理實(shí)踐中、從員工的工作實(shí)踐中挖掘案例和文化故事，豐富價(jià)值觀念和文化理念的實(shí)際內(nèi)容。有歷史故事或先進(jìn)模范人物事跡作支撐的企業(yè)價(jià)值觀和文化理念會(huì)更加形象生動(dòng)，有利于增進(jìn)員工對(duì)企業(yè)價(jià)值觀和文化理念的理解與運(yùn)用。

第四篇：關(guān)鍵要在解決問(wèn)題上下功夫

關(guān)鍵要在解決問(wèn)題上下功夫

發(fā)布時(shí)間：2009年08月18日 15:42 作者：段名鈺

開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)，要在解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫。能否解決問(wèn)題，是檢驗(yàn)先進(jìn)性教育活動(dòng)質(zhì)量高低、成效大小的一個(gè)重要標(biāo)志，也是能否實(shí)現(xiàn)“提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作”目標(biāo)要求的關(guān)鍵所在。

總結(jié)淄博市第一批開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的部門和單位的有益做法，解決黨組織和黨員中存在的突出問(wèn)題，應(yīng)注意搞好“四個(gè)結(jié)合”：

一要堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高與解決問(wèn)題相結(jié)合。學(xué)習(xí)提高是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。一方面，通過(guò)學(xué)習(xí)，努力提高廣大黨員解決問(wèn)題的主動(dòng)性和自覺(jué)性。堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)貫穿于解決問(wèn)題的全過(guò)程，防止和克服把學(xué)習(xí)當(dāng)作“軟任務(wù)”，甚至當(dāng)成負(fù)擔(dān)，被動(dòng)應(yīng)付、敷衍了事的錯(cuò)誤傾向。我市通過(guò)組織黨員開(kāi)展大討論、學(xué)習(xí)相關(guān)政策規(guī)定、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課、做形勢(shì)報(bào)告等多種方式，有針對(duì)性地解決黨員對(duì)解決問(wèn)題不重視、存有消極應(yīng)付心理等問(wèn)題，切實(shí)把黨員的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央的部署要求上來(lái)，增強(qiáng)黨員對(duì)解決問(wèn)題的信心，積極主動(dòng)地解決問(wèn)題。另一方面，通過(guò)學(xué)習(xí)，努力提高廣大黨員解決問(wèn)題的實(shí)際能力。我們堅(jiān)持和完善已有的學(xué)習(xí)制度，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)際效果；組織廣大黨員努力學(xué)習(xí)黨的基本理論和優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)；大力提倡理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)廣大黨員在學(xué)習(xí)中緊密聯(lián)系思想、工作實(shí)際，主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，把問(wèn)題提出來(lái)，找到解決問(wèn)題的途徑和辦法，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

二要堅(jiān)持個(gè)人解決與組織解決相結(jié)合。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，淄博市委明確要求黨員個(gè)人要把解決自身問(wèn)題、落實(shí)先進(jìn)性要求與履行崗位職責(zé)統(tǒng)一起來(lái)，既要解決長(zhǎng)期以來(lái)個(gè)人存在的缺點(diǎn)毛病，又要解決新發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題；既要切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，又要在本職崗位和社會(huì)生活中充分發(fā)揮先鋒模范作用。市委結(jié)合淄博的實(shí)際情況，強(qiáng)調(diào)黨政機(jī)關(guān)的黨員要重點(diǎn)解決宗旨觀念淡薄、工作作風(fēng)飄浮、廉潔自律松懈等問(wèn)題；事業(yè)單位的黨員要重點(diǎn)解決愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)淡薄、工作態(tài)度不夠端正等問(wèn)題；企業(yè)的黨員要重點(diǎn)解決主人翁意識(shí)淡薄、組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)等問(wèn)題；流動(dòng)黨員及下崗失業(yè)黨員要重點(diǎn)解決組織觀念弱化等問(wèn)題。

為了發(fā)揮好組織的優(yōu)勢(shì)來(lái)解決問(wèn)題，淄博市委重點(diǎn)實(shí)行了“三制”。一是實(shí)行責(zé)任制。對(duì)１８３個(gè)需要市委、市政府協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題，１１０個(gè)需要市直部門、單位聯(lián)合解決的問(wèn)題，２９３個(gè)需要市直部門、單位自身解決的問(wèn)題，１６９個(gè)需要區(qū)縣自身解決的問(wèn)題，都由各單位黨組織主要負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)，做到目標(biāo)、措施、時(shí)限、責(zé)任單位和責(zé)任人“五落實(shí)”。二是實(shí)行銷號(hào)制。對(duì)需要解決的問(wèn)題，建立明細(xì)臺(tái)賬，采取“一事一表”、“一事一報(bào)”、“一事一銷”的辦法，堅(jiān)持“一改一銷，不改不銷”，只有解決問(wèn)題成效明顯，并得到黨員群眾認(rèn)可后，方可銷號(hào)。三是實(shí)行追究制。逐個(gè)單位、逐個(gè)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真檢查，使解決問(wèn)題的情況與單位和個(gè)人的考核緊密掛鉤，對(duì)解決問(wèn)題不力、黨員群眾不滿意的，予以通報(bào)批評(píng)，對(duì)責(zé)任單位和責(zé)任人取消先進(jìn)單位和優(yōu)秀等次的評(píng)選資格。

三要堅(jiān)持自覺(jué)解決與群眾監(jiān)督相結(jié)合。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，淄博市委要求各級(jí)黨組織和廣大黨員緊密聯(lián)系自身實(shí)際，主動(dòng)查不足，認(rèn)真找原因，深入挖根源，增強(qiáng)自我解決問(wèn)題的主動(dòng)性，自覺(jué)把問(wèn)題解決好。同時(shí)，堅(jiān)持“開(kāi)門”搞教育，存在什么問(wèn)題、怎么解決問(wèn)題、問(wèn)題解決得滿意不滿意都要由群眾說(shuō)了算。按照“深入找問(wèn)題、重點(diǎn)找原因、關(guān)鍵查主觀”的要求，全市共發(fā)放征求意見(jiàn)表２３萬(wàn)多份，召開(kāi)座談會(huì)３０７０個(gè)，設(shè)置意見(jiàn)箱８５７個(gè)，建電子郵箱５１６個(gè)，開(kāi)通專線電話７５６部，共征求到黨員群眾的意見(jiàn)和建議９．３萬(wàn)多條次。

淄博市委在解決問(wèn)題的每個(gè)環(huán)節(jié)，都虛心接受群眾的監(jiān)督評(píng)價(jià)，建立并實(shí)行了“四項(xiàng)制度”。一是建立通報(bào)公示制度，讓群眾了解需要解決的問(wèn)題。對(duì)各單位擬解決的問(wèn)題，采取召開(kāi)通報(bào)會(huì)和在公開(kāi)欄、新聞媒體進(jìn)行公示等方式，接受黨員、群眾和社會(huì)各界的監(jiān)督，增強(qiáng)各單位解決問(wèn)題的責(zé)任感、緊迫感。二是建立聽(tīng)證辯論制度，讓群眾參與制定解決問(wèn)題的方案。各單位組織人大代表、政協(xié)委員、服務(wù)對(duì)象和本單位的黨員群眾，對(duì)整改方案進(jìn)行聽(tīng)證辯論，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步修改完善，增強(qiáng)方案的針對(duì)性和可操作性。三是建立監(jiān)理問(wèn)責(zé)制度，讓群眾監(jiān)督落實(shí)解決問(wèn)題的措施。由督導(dǎo)組牽頭，從本單位黨員群眾、服務(wù)對(duì)象和人大代表、政協(xié)委員中，挑選部分同志組成監(jiān)理小組，通過(guò)參加單位有關(guān)會(huì)議、調(diào)閱相關(guān)文件資料、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行視察、對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行書(shū)面或口頭質(zhì)詢、電話或登門走訪等形式進(jìn)行監(jiān)督問(wèn)責(zé)。四是建立上下結(jié)合考評(píng)制度，讓群眾評(píng)判解決問(wèn)題的效果。建立“上考下”與“下評(píng)上”相結(jié)合、以“下評(píng)上”為主的考核評(píng)價(jià)制度，由人大代表、政協(xié)委員、服務(wù)對(duì)象及單位的普通黨員和群眾代表，對(duì)各單位解決問(wèn)題組織領(lǐng)導(dǎo)是否得力、責(zé)任人員是否盡責(zé)、解決問(wèn)題效果是否明顯、黨員群眾是否滿意等進(jìn)行評(píng)議。群眾不滿意率高的，責(zé)令推倒重來(lái)，直至群眾滿意為止。

四要堅(jiān)持解決問(wèn)題與建立長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合。淄博市委要求各級(jí)黨組織和廣大黨員從最緊迫最突出的問(wèn)題改起，從群眾最關(guān)心最希望辦的事情做起，盡最大努力解決當(dāng)前存在的突出問(wèn)題。市里全面實(shí)施了社會(huì)就業(yè)、社會(huì)保障、群眾權(quán)益保障、安康居住、人才培訓(xùn)、社區(qū)便民服務(wù)等“十大民心工程”，立說(shuō)立行，竭力為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事。比如，我市確定每年從市直部門辦公經(jīng)費(fèi)中節(jié)?。保埃埃叭f(wàn)元，連續(xù)３年節(jié)?。常埃埃叭f(wàn)元，建立政府助學(xué)基金，解決困難家庭中小學(xué)生上學(xué)問(wèn)題。

在解決問(wèn)題的過(guò)程中，注意舉一反三，由表及里，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和把握新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的規(guī)律，努力在體制機(jī)制上進(jìn)行改革和完善，使先進(jìn)性教育活動(dòng)中取得的成效、創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化并形成為長(zhǎng)效機(jī)制。一是按照“入口”要嚴(yán)、“出口”要暢、“中間管理”要加強(qiáng)的思路，建立保持黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制。健全完善發(fā)展黨員工作的推薦、公示、組織談話、入黨積極分子培訓(xùn)、預(yù)備黨員考察、黨員轉(zhuǎn)正審核等制度，嚴(yán)把發(fā)展黨員的“入口”；堅(jiān)持從嚴(yán)治黨原則，保持黨員隊(duì)伍的純潔性，暢通黨員的“出口”；健全完善黨員隊(duì)伍的教育培訓(xùn)、管理監(jiān)督、激勵(lì)引導(dǎo)、組織保障等機(jī)制，提高黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。二是以增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力為目標(biāo)，建立保持基層黨組織先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制。完善民主決策、科學(xué)決策的具體措施，進(jìn)一步規(guī)范基層黨組織的議事范圍和決策程序，明確執(zhí)行責(zé)任，加強(qiáng)考核監(jiān)督，提高基層黨組織的執(zhí)政效能；深入開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“五個(gè)好”基層黨組織活動(dòng)，創(chuàng)新基層黨組織的設(shè)置方式、活動(dòng)內(nèi)容和工作載體；按照責(zé)任制管責(zé)任人、責(zé)任人管一班人的要求，健全完善上下結(jié)合、常抓不懈的黨建工作機(jī)制，全面提升基層黨建工作水平。三是建立提高機(jī)關(guān)效能和服務(wù)大局、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的長(zhǎng)效機(jī)制。深入開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)型、干事型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、廉潔型”機(jī)關(guān)活動(dòng)，建立首問(wèn)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制等，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法，創(chuàng)新服務(wù)手段，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提高服務(wù)效率；開(kāi)展“結(jié)窮親、解民憂、受教育、促發(fā)展”等主題實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展上級(jí)黨組織關(guān)心下級(jí)黨組織，黨組織關(guān)心黨員，黨組織和黨員共同關(guān)心群眾、服務(wù)群眾等活動(dòng)并形成制度，做到疑時(shí)有人解、平時(shí)有人慰、難時(shí)有人幫。

（作者：中共山東省淄博市委組織部副部長(zhǎng)）

第五篇：英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案

Unit4Why don’t you talk to your parents?

Section A3a—3c(閱讀課)

【我的學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：能夠正確使用動(dòng)詞 get on(well)with, instead或instead of, offer to do sth, mind sb doing sth, explain sth.to sb., hang over

能力目標(biāo)：能夠熟練的談?wù)撟约夯蛩说臒兰敖o人提出合理的建議。

情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的興趣，與別人能夠談?wù)撟约旱囊?jiàn)解。

2.學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待，用合理理性的辦法去解決困難挫折。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.有用短語(yǔ)的使用及建議的表達(dá)； 如何解決困難和給人建議。

2.閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過(guò)閱讀練習(xí)，來(lái)提高閱讀能力。

3.理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式

【學(xué)習(xí)策略】：1.課前預(yù)習(xí)并自學(xué)，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，課上積極參與活動(dòng)，進(jìn)行合作與探

究。

.2.先瀏覽問(wèn)題，再閱讀課文找答案，邊讀課文邊標(biāo)注關(guān)鍵點(diǎn)。

【文化意識(shí)】：如何擺脫煩惱，一種有效的方法就是用理智思考。做一些其它的事情以轉(zhuǎn)移

自己的注意力。

教師導(dǎo)言：人是社會(huì)性的動(dòng)物，人際交往是生活中必不可缺的，現(xiàn)在的你們大多為獨(dú)生子女，在家備受寵愛(ài)，最易形成以自我為中心，不懂分享，不懂寬容的個(gè)性，這在人際交往中是很不利的，通過(guò)這節(jié)課你們能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正這種性格方面的缺陷呢？我們拭目以待……

【學(xué)習(xí)過(guò)程】：

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握本課的15個(gè)單詞

(預(yù)習(xí)策略：1.個(gè)人自讀，記憶本課單詞。2.小組互相檢查單詞讀寫情況。)

學(xué)習(xí)任務(wù)二：預(yù)習(xí)課文3a/3c，完成下題并展示。

(策略：1.自主完成。2.課前小組交流并展示。)

1.(Passage 1)英漢互譯：

與某人相處（好、壞）_____________經(jīng)常吵架/打架______________

交流、溝通（v）________(n)________籠罩______________

年長(zhǎng)的______________

refuse to do sth.______________Let sb do sth ______________instead /instead of______________傷心13______________

找出同義詞： get along with= ______________talk.= ______________

not allowed=______________worried=____________

2.(Passage 2)英漢互譯：

主動(dòng)提出做某事______________以便 __________與某人交流____________

介意某人做某事 _____________一直，總是 ____________

找出同義詞：make sth.clear=_________

二、溫故知新：

1.根據(jù)我生病的場(chǎng)景，復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)句型。

參考句型:詢問(wèn)困難：What’s the matter / the problem / the trouble with you?

或What’s wrong / up?

給出建議：You should/could +v.Why don’t you +v.?= Why not +v.?

Could you please +v.?

三、新課導(dǎo)入：

【我有很多好點(diǎn)子】

看視頻操練對(duì)話，引入本單元的的重點(diǎn)句型及表達(dá)。

（學(xué)習(xí)策略：聯(lián)系實(shí)際給出創(chuàng)新性建議）

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）Reading(Work on 3a)

Step 1.Lead in.(通過(guò)問(wèn)答一些有關(guān)家庭生活的問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入正題)

(1)Can you get on well with your family? _____________________________

(2)Who do you ask for help when you have problems?__________________

Step 2.Fast reading.(快速閱讀3a, 回答問(wèn)題)

(1)……?

(2)……?

方法指導(dǎo)：帶著問(wèn)題，然后快速閱讀短文，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)，找到答案。學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并快速回答這兩個(gè)問(wèn)題。最后，教師讓部分學(xué)生回答，并校對(duì)答案。

Step 3.Careful reading.(Ss read the article again and fill in the chart)

學(xué)生們認(rèn)真閱讀短文，并在表格中填出男孩Sad and Thirteen面臨的問(wèn)題，并填寫出羅波特先生所給出的建議。和同學(xué)們一起校對(duì)答案。

Step 4.聽(tīng)和朗讀。

Listen to the article and fill in the blanks.1.參考單詞：【get on with，problems，fight，communication，argue，hanging over】

Sad and Thirteen has some _________.He can’t ____________ his family.His parents _____ a lot.It’s the only ______________ they have.When they _____, it’s like a big black cloud ____________ their home.He doesn’t like it.2.參考單詞：【refuses，lonely，nervous】

His brother always watches TV whatever he wants until midnight.He _______ to let him watch his favorite TV show.So He always feels ______ and ________ at home.3.參考單詞：【talk about，offer，could do more，for proper communication】

Robert Hunt thinks Sad and Thirteen should __________ these feelings to his family.He should _____ to help.Maybe he ______________ jobs around the house so that they have more time _______________________.4.參考單詞【communicate with，explain，don’t mind，favorite show】

Secondly , he could sit down and ________________ his brother.He could ________ that he __________ him watching TV all the time, however, he should let him watch his _____________.（二）Work on 3b.1.讓學(xué)生們討論羅波特先生對(duì)問(wèn)題的建議，并發(fā)表自己的看法。

2.學(xué)生們分小組討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，由小組長(zhǎng)匯總。

3.讓小組長(zhǎng)將匯總的意見(jiàn)向其他同學(xué)匯報(bào)。

S1: I agree with his advice.Because more communication can make family members…… S2 : I don’t agree with his advice.I think their parents……

(三)我是大法官：

學(xué)習(xí)要求及策略：

1.挑選你最熟悉的場(chǎng)景，為討論做好準(zhǔn)備。

2.和同學(xué)們討論一下如何解決這些問(wèn)題，或某個(gè)問(wèn)題。

3.找到一個(gè)較為合理的建議。

4.最后，審判長(zhǎng)總結(jié)陳述，向同班同學(xué)們展示自己的想法建議。

五、盤點(diǎn)收獲

這節(jié)課我的收獲是：_______________________________

我的疑惑是：_____________________________________

六、Homework

話題寫作1：

你將代表學(xué)校參加中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽，演講的題目是Learning to get along with our parents.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇演講稿，內(nèi)容如下：

（1）現(xiàn)象：經(jīng)常給父母發(fā)火，甚至幾天不講話。

（2）原因：父母過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù)，我們…….?

(3)措施：我們應(yīng)該和父母溝通，我們……..?我們…….?

Good morning, ladies and gentlemen:

Today my speech topic is Learning to Get along with Our Parents.These days, most of us feel it hard to get along with our parents.__________________________________________________________________________________________________________________________________________話題寫作2:

假設(shè)你是Tina，你的筆友Tom給你發(fā)了一封電子郵件，信中他訴說(shuō)了他的煩惱：他最好的朋友要過(guò)生日，他的朋友們準(zhǔn)備的禮物都很貴，可是他卻沒(méi)有足夠的錢給最好的朋友買很昂貴的禮物。請(qǐng)根據(jù)提示給他寫一封回信，給他一些合理的建議。

提示：1.買禮物并不一定必須買貴的。

2.沒(méi)有必要因?yàn)椴毁I貴的就感到難過(guò)。

3.同學(xué)應(yīng)該會(huì)理解。

4.花錢太多還得向父母要。

5.可以買花或者自制賀卡等。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

編寫建議：

1.以上模板僅供參考。

2.學(xué)習(xí)過(guò)程之前的各步驟可再簡(jiǎn)化。

3.學(xué)習(xí)過(guò)程各環(huán)節(jié)均須充實(shí)。

4.八年級(jí)6-10單元課時(shí)劃分：

第一課時(shí)Section A 聽(tīng)說(shuō)部分第二課時(shí)Section A 讀寫部分

第三課時(shí)Section B聽(tīng)說(shuō)部分第四課時(shí)Section B讀寫部分