第一篇：太東中學(xué)中高級職稱評審方案(試行)

太東中學(xué)

高、中級職務(wù)評審方案（試行）

為規(guī)范我校教師高、中級職務(wù)推薦評審工作，使教師職務(wù)推薦評審工作更趨于合理、準(zhǔn)確、科學(xué)，參照《齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法（試行）》，堅持公正、公平、公開、民主的原則，嚴(yán)格執(zhí)行上級職評政策、條件和標(biāo)準(zhǔn)，注重教師考核結(jié)果。結(jié)合我校實際，特制定《第四中學(xué)高、中級職務(wù)評審方案》。

一、評審組織

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：胡希君 副組長：李學(xué)友

組 員：萬國友 譚忠海 侯春彪

評審小組

組 長：胡希君

副組長：李學(xué)友 萬國友 譚忠海 侯春彪 組 員：劉富強(qiáng) 曹淑娣 嚴(yán)宏偉 王桂霞 周淑芝 揚(yáng)秀生 塔國文 郗立武

二、申報資格

1、遵守中華人民共和國憲法和有關(guān)法律，具備良好的職業(yè)道德。

2、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員必須是本專業(yè)被聘在崗人員，且任現(xiàn)職內(nèi)綜合考核結(jié)果達(dá)到合格。

3、學(xué)歷、學(xué)位與資歷要求

符合下列條件之一者，可申報中級任職資格：（1）具有碩士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作2年；

（2）具有研究生班畢業(yè)證書或第二學(xué)士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作4年，任助級職務(wù)4年；

（3）具有大學(xué)本科學(xué)歷，從事專業(yè)技術(shù)工作5年，任助級職務(wù)4年；

（4）具有大學(xué)?？茖W(xué)歷，在初中教育教學(xué)崗位上工作，從事專業(yè)技術(shù)工作7年，任助級職務(wù)4年。

符合下列條件之一者，可申報高級任職資格：

（1）具有博士學(xué)位，取得中級任職資格2年；

（2）具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，或?qū)W士以上學(xué)位，取得中級任職資格5年；

（3）具有大學(xué)?？茖W(xué)歷，在初中教育教學(xué)崗位上工作，取得中級任職資格5年。

4、執(zhí)業(yè)資格要求

取得規(guī)定的《教師資格證書》。

5、有下列情形之一的，當(dāng)年不允許申報：

（1）弄虛作假，或竊取他人學(xué)術(shù)成果的；

（2）經(jīng)有關(guān)部門鑒定，發(fā)生責(zé)任事故的；

（3）受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分未滿處分期的；

（4）依照法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，其他情形不能申報的。

三、評審條件

以《黑龍江省中小學(xué)教師系列中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)。

四、評審辦法

符合申報資格、評審條件的教師，由個人申報，采取年度考核加各項量化要素量化賦分的辦法，量化賦分之和即為該同志所得總分（上不封頂），按總分的高低由高分到低分進(jìn)行排序。

（一）學(xué)歷資歷

1、學(xué)歷：研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的(含在職進(jìn)修)8分；全日制大學(xué)本科畢業(yè)5分，取得學(xué)士學(xué)位6分；函授大學(xué)本科畢業(yè)4分，取得學(xué)士學(xué)位5分；全日制大學(xué)?？飘厴I(yè)3分，函授專科畢業(yè)2分。（各項為結(jié)業(yè)者均降1分）

2、資歷：任職時間，中二任職四年，中一任職五年，每超過一年加1分。工齡：每一年1分。（任職時間按整年計算；工齡從參加工作算起，按毛年計算）

（二）政治素質(zhì)和職業(yè)品德

1、年度考核：晉升高級按近五個學(xué)年度教師工作考核結(jié)果，晉升中級按近三個學(xué)年度教師工作考核結(jié)果。采取學(xué)年度考核結(jié)果匯總?cè)∑骄值霓k法，將參加評審人員單獨排序，最后一名基礎(chǔ)分為20分，每提升一個名次加2分。（在我校工作不足五年或三年的同志，按在我校實際工作學(xué)年度考核結(jié)果計算平均分）

2、綜合表彰：任現(xiàn)職以來獲各級政府、人事部門、教育行政部門授予的優(yōu)秀（模范）教師、優(yōu)秀（先進(jìn)）教育工作者、師德先進(jìn)個人，國家級10分；省級：8分；市級：6分；縣級：4分；校級：2分。同年內(nèi)獲得的綜合獎勵取最高分，不重復(fù)得分。

3、單項獎勵：獲各級政府、人事部門、教育行政部門授予的單項獎勵及各級黨委（含群團(tuán)組織）授予的各種獎勵依次降一層次。同年發(fā)生的同類獎勵取最高分，不重復(fù)得分。

（三）教育工作

1、教育管理

班主任、學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、環(huán)長任現(xiàn)職以來，能夠認(rèn)真履行工作職責(zé)的。班主任、學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)：每任職一年計1分；教研組長，每任職一年計0.5分；環(huán)長，每任職一年計0.2分。學(xué)校中層及以上干部不兼課或兼課未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參評。兼職人員不累計加分。（曾在農(nóng)村中學(xué)任團(tuán)書記以上職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，按班主任對待。）

2、教育實績

擬進(jìn)中學(xué)一級近四個學(xué)年度、中學(xué)高級近五個學(xué)年度內(nèi)。①班主任所任班級被評為優(yōu)秀班級的，國家級10分；省級：8分；市級：6分；縣級：4分；校級：2分。主題班（團(tuán)、隊）會觀摩活動，每次市級4分、縣級2分、校級1分。承擔(dān)經(jīng)驗介紹的，每次國家級3分；省級：2分；市級：1.5分；縣級：1分；校級：0.5分。(同年度內(nèi),同一類不重復(fù)計分,取最高分。)②中層以上領(lǐng)導(dǎo)所管的工作獲與學(xué)校教育管理工作相關(guān)的先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號的每次, 國家級3分；省級：2分；市級：1.5分；縣級：1分；最高加至5分。(同年度內(nèi),同一類不重復(fù)計分,取最高分。)③輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的本學(xué)科競賽獲獎（指獲三等獎以上[含三等]），縣級每人次0.1分、市級每人次0.3、-4-

省級每人次0.6分、國家級每人次1分。同一學(xué)生參加同種競賽，以最高級別獎計分，不重復(fù)計分，最高加至5分。

④學(xué)校組織參加縣級以上的文體活動，獲得團(tuán)體一、二、三等獎的，其教練、指導(dǎo)教師按以下標(biāo)準(zhǔn)加分:每次縣級分別加2、1、0.5分;市級以上分別加5、3、1分。最高加至5分。

（四）教學(xué)工作

能夠勝任所教學(xué)科大循環(huán)教學(xué)工作，能夠承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果較好的具備申報資格。

各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手應(yīng)發(fā)揮骨干帶頭作用，能起到教育教學(xué)引領(lǐng)作用，具體工作情況由學(xué)校根據(jù)年度考核確定。

擬進(jìn)中學(xué)一級近四個學(xué)年度、中學(xué)高級近五個學(xué)年度內(nèi)。名師：省級、市、縣級，分別計12分、10分、8分。各級學(xué)科帶頭人（含梯隊成員）：省級、市、縣級，分別計10分、8分、6分。

骨干教師：省、市、縣級分別計8分、6分、4分。教學(xué)能手：省、市、縣級分別計6分、4分、2分。相同項目不累計加分，不同項目可累計加分。

承擔(dān)教育部門（或教研部門）培訓(xùn)任務(wù)的，每次承擔(dān)省級、市級、縣級培訓(xùn)分別計3分、2分、1分。

（五）工作業(yè)績與成果

擬進(jìn)中學(xué)一級近四個學(xué)年度、中學(xué)高級近五個學(xué)年度內(nèi)。

1、公開課

公開課必須是教育行政部門或業(yè)務(wù)部門統(tǒng)一組織的。按以下

不同種類加分：①具有現(xiàn)場、有觀摩人員參加的國家、省、市、縣、校級公開課（示范課、觀摩課）每次分別計5、4、3、2、1、分，②國家、省、市、縣、校級說課、錄像課等按相應(yīng)級別現(xiàn)場公開課的30%計分。校級是指由學(xué)校統(tǒng)一組織全體任課教師參加的。最高加10分。

2、基本功比賽

教師經(jīng)學(xué)校推薦參加各級教育行政及業(yè)務(wù)部門組織的基本功大賽、各種技能大賽及各種音體美競賽特等獎、一等獎獲獎?wù)?，省級?分、市級加3分、縣級加2分、校級加1分；

二、三等獎獲獎?wù)?，省級?分、市級加1.5分、縣級加1分、校級加0.5分。最高加5分。

3、發(fā)表獲獎?wù)撐幕騾⒕幗滩幕蛑?/p>

作為第一作者，在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇,字?jǐn)?shù)1500字以上；國家、省、市級分別得3分、2分、1分。最高6分。

作為作者，正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著或教材1部,字?jǐn)?shù)為2萬字以上；任主編的4分，任副主編的2分，任編委的1分；在本校參編所教學(xué)科校本教材1分。最高6分。

4、科研能力

經(jīng)申請并被批準(zhǔn)立項的教育科研課題，結(jié)題后科研成果經(jīng)鑒定獲得國家、省、市、縣級科研成果的獨立承擔(dān)人（或主持人），分別加4、3、2、1分，參與者減半加分。未結(jié)題的，有階段性成果的獨立承擔(dān)人（或主持人）加1分，參與者加0.5分。最高得6分。

能積極參加各類教研活動，獲得各級教研部門頒發(fā)的業(yè)務(wù)方面獎勵的，省級、市級、縣級分別加3分、2分、1分。最高加4分。

（六）幾點說明

1、以上所有獎項均以獲獎證書和學(xué)校記載為準(zhǔn)。

2、教育工作、教學(xué)工作、工作業(yè)績與成果中的校級獎項均從2012年3月1日開始算起，并在第四中學(xué)取得的獎勵。

3、按評審辦法評審后，最后得分相同時。晉升高級按近五個學(xué)年度教師工作考核結(jié)果、晉升中級按近三個學(xué)年度教師工作考核結(jié)果，取平均分分?jǐn)?shù)高者。

4、弄虛作假，上報材料不實者，經(jīng)核實，取消當(dāng)年評審資格。

5、師德師風(fēng)有問題的人員一票否決。（近三年內(nèi)。凡受教育局行政處分或教育黨委通報批評及在學(xué)校造成極壞影響形成校委會處理決定的。）

6、近三年內(nèi)。在工作中違反校規(guī)校紀(jì)或出現(xiàn)重大責(zé)任事故的人員一票否決。

7、方案中提到的任現(xiàn)職以來中的現(xiàn)職是指要擬進(jìn)技術(shù)職稱之前的技術(shù)職稱。

8、計算任職年限及各類證書等截止時間為當(dāng)年的8月31日。

五、評審程序

1、符合申報條件的教師，以書面形式向領(lǐng)導(dǎo)小組申請相應(yīng)教師職務(wù)資格。

2、根據(jù)申報職務(wù)資格，評審小組對其資格和條件進(jìn)行審核。符合評審資格和條件的根據(jù)評審辦法進(jìn)行評審。

3、對評審結(jié)果進(jìn)行公示（公示期為一周）。

4、公示期滿后，填寫材料，上報縣局，等待上級綜合評定。本方案從2012年3月1日開始執(zhí)行。如有于上級文件不一致之處，以上級文件為準(zhǔn)。

第二篇：東田中學(xué)中高級職稱申報評審制度

東田中學(xué)中高級職稱申報評審制度

（20100825）

一、總則：

（一）、為更好地強(qiáng)化學(xué)校管理，將教師晉級指標(biāo)量化，更好地體現(xiàn)公平、合理競爭，特制定中高級職稱評審制度。

（二）、凡符合中高級職稱申報條件，本人又提出申請的，在上級分配學(xué)校的指標(biāo)有限時，采取按以下七項內(nèi)容打分，居總分前列者向上級推薦申報中高級職稱的對象。

二、量分細(xì)則：

總的要求：當(dāng)年因賭博、計劃生育、招生及其它違法違紀(jì)行為，造成社會惡劣影響的、學(xué)歷不合格，任職不到年限，近四年考核有不稱職現(xiàn)象，有限年齡范圍內(nèi)無計算機(jī)相應(yīng)等級證書、普通話相應(yīng)等級證書，無新一輪繼續(xù)教育證書，未在嶺東片工作過一年或支教一年的和無教育局其它規(guī)定的必定條件實行一票否決。不予參評。

（一）、學(xué)歷

以畢業(yè)證書為準(zhǔn)，大學(xué)?？朴?分，大學(xué)本科記6分。

（二）、教齡

連續(xù)教育工作的，每年記1分，超過20分的記20分。

（三）、資歷

從取得中二或中一資格起，以年為單位，每年記1分，超過10分的，記10分。

（四）、管理

近四年內(nèi)（申報中高近五年），擔(dān)任學(xué)校行政管理人員（含教導(dǎo)員、團(tuán)支部書記等）的，每學(xué)期加0.7分，年級組長、教研組長、班主任的每學(xué)期加0.5分，（被評為優(yōu)秀的，每期另加0.2分，以學(xué)校評定的為主）。（兼任多重職務(wù)的，不重復(fù)加分，取上限。）

（五）、考核

1、申報中一職稱的：任中二或小一職務(wù)以來，近四年內(nèi)，考核結(jié)論每個優(yōu)秀5分，每個稱職記2分，四年以外八年以內(nèi)每個優(yōu)秀另加1分。

2、申報中高職稱的：任中一以來，近五年內(nèi)，考核結(jié)論每個優(yōu)秀5分，每個稱職記2分，五年以外八年以內(nèi)每個優(yōu)秀另加1分。

（六）、實績：

近三年六個學(xué)期所任教科目考試成績，以質(zhì)檢或會考全縣排名為準(zhǔn)，第一名者，記4分，居第二名者，記3.5分，居第三名者，記3分，其它名次依次類推。每期所得分值直接進(jìn)入晉職評審總成績。（支教教師根據(jù)所支教學(xué)校任教班級學(xué)科成績折合分取名次與本校的平行班同等計算，在小學(xué)任教的及非質(zhì)檢科目人員、請產(chǎn)假、請長假人員、由外校進(jìn)入的取參評人員平均值）。非質(zhì)檢科目人員以考核中的實績?yōu)闇?zhǔn)。接手學(xué)期，按前進(jìn)1-3個名次，每個名次加0.1分，前進(jìn)4-6名每個名次加0.2分，前進(jìn)7個名次及以上，每個名次加0.3分予以加分，但獎勵分與名次分之和不高于4分。

（七）、獎勵：

1、近四年內(nèi)（中高評選近五年），獲縣政府一、二、三等功、嘉獎?wù)撸杲K考核自然的優(yōu)秀加分外，每次另記4、3、2、1分，獲鎮(zhèn)級其它先進(jìn)工作者（或先進(jìn)個人、優(yōu)秀教師）稱號的，每獲一個記1分。獲縣級及以上每個等次另加2分。

2、近四年內(nèi)（中高評選近五年），在教育行政部門組織的課堂教學(xué)技能比賽評選中獲校級一、二等獎，分別記1、0.5分，縣級個人一、二、三等獎的每次分別記2、1、0.5分（縣教研協(xié)片獲獎比縣級相應(yīng)降低一個等次）；獲市級及以上的，每次分別記3、2、1分。此項加分不超過5分。

3、近四年內(nèi)（中高評選近五年），在教育行政部門組織的教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案（含優(yōu)秀課件）評選中獲縣級一次，記0.5分，市級及以上一次記1分。在刊物上發(fā)表的論文按同級計算。在縣、市、省、國家級獲同類獎的只取一個最高獎記分（不重復(fù)記分）。此項加分不超過5分。（論文發(fā)表僅限于：科教新報、人民教育、湖南教育、教師雜志，級別為省級。獲獎?wù)撐谋仨殲榭h教育局相關(guān)部門選送中評審。同內(nèi)容只計最高項。獲獎?wù)撐臑槎嗝髡叩模梅譃榈谝蛔髡叨沂菍I(yè)相符的）。

3、近四年內(nèi)，凡屬在縣級以上教育行政部門組織的學(xué)生各類學(xué)科競賽中獲獎的給予指導(dǎo)教師每次(無論再多學(xué)生)0.5至4分的加分。具體為國家級4分，省級3分，市級2分，縣級獲一、二等獎加1分，三等獎加0.5分（縣級加分累計不超過2分，總加分不超過5分）。

4、近四年內(nèi)（中高評選近五年），外派的支教老師圓滿完成支教任務(wù)的，自愿申請的，每年加2分。

5、近四年內(nèi)（中高評選近五年），所參加或主持的教研實驗課題，獲縣級一二等獎的分別記1分，獲三等獎的記0.5分，結(jié)題報告獲縣級一、二、三等獎的分別記1.5、1、0.5分。市級獲獎，遞增1分。合寫的主持人占60%，參與者每人占40%。

(八)、其它：

在縣教育局行政部門組織的教育教學(xué)檢查中，若受到通報批評及以上的，當(dāng)年晉級一票否決。

三、評比原則：

在量化評比過程中，如出現(xiàn)分值相等情況，則按先行政后教師，先教研組長、年級組長、班主任后教師，先老教師后年輕教師的原則最終確定正式參評人員。

四、責(zé)任要求：

申報后，因材料等自身因素而打下來的，如縣教育局規(guī)定年限不予參評的，則不得參評。允許參評的，第二年申報時，直接從總分中扣除20分。不影響第三年。

本辦法自2010年9月10日經(jīng)職代會討論通過，從2010年下期起實施。解釋權(quán)在校長室。

第三篇：中高級職稱評審

中發(fā)人字【2011】第06號

關(guān)于代評（非公企業(yè)）申報“2011年中、高級工程師/經(jīng)濟(jì)師/會計師

職稱評審”工作的通知

各非公企業(yè)和相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員：

為不斷提高我國非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，充分調(diào)動非公有制經(jīng)濟(jì)組織專業(yè)技術(shù)人員的積極性，使他們更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，我會與相關(guān)單位研究決定，就代評（非公企業(yè)）申報“2011年中、高級工程師/經(jīng)濟(jì)師/會計師職稱評審”工作的相關(guān)事項通知如下：

一、申報條件

1、中級職稱：本科畢業(yè)后工作滿5年；專科畢業(yè)后工作滿8年；中專畢業(yè)

后工作滿10年；高中畢業(yè)后工作滿12年；初中畢業(yè)后工作滿15年；

2、高級職稱應(yīng)同時具備以下條件：

（1）獲中級職稱4年以上或本科畢業(yè)后工作滿8年；大專畢業(yè)后工作滿10

年；中專畢業(yè)后工作滿15年；高中畢業(yè)后工作滿20年；

（2）具有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和較廣博的科技文化知識，精通本專業(yè)技術(shù)

知識，實踐經(jīng)驗豐富，熟悉本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有獨到的業(yè)務(wù)、技術(shù)特長，能解本專業(yè)的重大技術(shù)難題，或獲得顯著經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、群眾公認(rèn)。

二、評審專業(yè)的類別：

中、高級工程師中、高級經(jīng)濟(jì)師中、高級會計師。

1、工程師分類：

土木建筑、土木工程、巖石工程、風(fēng)景園林、園藝、園林建筑、園林工程、園林綠化、古建筑園林、工民建安裝、建筑管理、建筑工程、建筑施工、建筑設(shè)計、建筑裝飾、工程測量、電子信息、電氣工程、電氣設(shè)備、電氣自動化、制冷與空調(diào)維護(hù)、暖通、腐蝕與防護(hù)、熱能動力、機(jī)電工程、化工、機(jī)械制造、機(jī)械機(jī)電、汽車維修、設(shè)備安裝、水利水電水電安裝、水電工程、給排水、鍋爐、窯爐、路橋施工、道路與橋梁、隧道工程、市政工程、市政道路工程、概預(yù)算、結(jié)構(gòu)、安全、統(tǒng)計師等。

2、經(jīng)濟(jì)師分類：

經(jīng)濟(jì)管理、工商企業(yè)管理、市場營銷、勞動工資、人力資源、商業(yè)經(jīng)濟(jì)、金融經(jīng)濟(jì)、保險經(jīng)濟(jì)、財務(wù)管理、水（陸）運(yùn)輸、建筑經(jīng)濟(jì)管理、旅游經(jīng)濟(jì)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)、房地產(chǎn)經(jīng)營、信息網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營、物資經(jīng)濟(jì)、飯店管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、其它經(jīng)濟(jì)管理等。

3、會計師分類: 中級會計師、高級會計師。

三、申報所需材料：

為了保證申報材料的真實性，凡涉及申報對象的學(xué)歷、專業(yè)年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業(yè)績、獎懲情況，須由申報單位核實后，按規(guī)定的要求提交以下主要材料：

1、填寫《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審表》（申報中、高級各1份）；

2、專業(yè)論文和業(yè)務(wù)工作總結(jié)（各1份）； 3、2寸近期免冠彩色照片（5張）、身份證復(fù)印件2份、最高學(xué)歷證書復(fù)印件2份;

4、申報高級工程師/經(jīng)濟(jì)師/會計師要提供中級證書復(fù)印件2份；

5、其它能反映本人工作能力和重要業(yè)績的相關(guān)材料。

四、證書：

經(jīng)專家委員會評審合格，由國家、地方認(rèn)可的人事部門頒發(fā)職稱證書。

五、評審費(fèi)用：

中級職稱評審費(fèi)：12800元/人高級職稱評審費(fèi)：19800元/人

六、申報事項：

申報方法: 請將所需要的評審資料掃描到電腦上發(fā)送到我們的郵箱； 申報流程: 申報人按要求在規(guī)定時間內(nèi)，將申報材料準(zhǔn)備完畢，報送人事部門審核，經(jīng)辦人員對申報人的申報內(nèi)容及資料進(jìn)行審核后，統(tǒng)一報送評審機(jī)構(gòu)評審。注：評審表格以電子郵件方式發(fā)送。

七、聯(lián)系方式：

聯(lián) 系 人: 王正哲

監(jiān)督電話：010-51186193(吳老師)電

話：010-51701519 傳真：010-51701519

網(wǎng)址: 004km.cn

“2011年代評申報中、高級工程師/經(jīng)濟(jì)師/會計師職稱評審”報名回執(zhí)表

（回復(fù)傳真：010-51701519）

單位簽章：

填表人：年月日

報名表復(fù)制有效聯(lián)系人：王正哲老師

第四篇：中高級職稱評審

中高級職稱代評

工作站簡介

本工作站是專業(yè)職稱代理申報服務(wù)機(jī)構(gòu)，與各地人事部門直接合作，主要針對高校應(yīng)屆畢業(yè)生及社會在職人員進(jìn)行中高級各類專業(yè)職稱評審申報。評審專業(yè)、級別

工程建筑類:

工民建工程師、建筑工程師、建筑設(shè)計工程師、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程師、建設(shè)藝術(shù)設(shè)計工程師、建設(shè)裝飾工程師、建筑施工工程師、建筑水電安裝工程師、給排水工程師、測量工程師、地質(zhì)勘測工程師、建筑預(yù)算工程師、建筑管理工程師、道路與橋梁工程師、土木工程工程師、市政工程師、公路工程師、土建結(jié)構(gòu)工程師、暖通空調(diào)安裝工程師、建筑監(jiān)理工程師、路橋工程師；

機(jī)械電氣工程類:

機(jī)械工程師、電氣工程師、電氣設(shè)備工程師、機(jī)電設(shè)備工程師、電子儀表工程師、機(jī)械設(shè)計工程師、鑄造設(shè)計工程師、機(jī)械制造工程師、冷凍工程師、機(jī)電一體化工程師;

計算機(jī)類:

計算機(jī)工程師、自動化工程師、通信工程師、電子信息工程工程師、光電子技術(shù)工程師、計算機(jī)及應(yīng)用工程師、電子技術(shù)工程師、電子信息工程師;

水利能源類:

水利水電工程師、農(nóng)藝師、園藝師、園林設(shè)計工程師;

其它：

消防水電工程師、采礦工程師、船舶技術(shù)工程師、化工工程師、熱處理工程師、暖通工程師

評審和頒發(fā)單位

評審單位：人事廳或地級市人事局

蓋章單位：高級職稱：人事廳中級：地級市人事局

評審流程

受理申報材料──材料審核──收取評審費(fèi)用──水平能力測試（省略）──評審──資格審批──發(fā)文──辦證。

本次申報截止時間

每年根據(jù)國家正常申報流程和時間進(jìn)行（每年5月份、10月份各一次），如果評審人數(shù)較多的話，可能增加評審批次。

領(lǐng)證時間

屆時通知，一般在評審后3個月左右。

需要資料

評審部門原則上要求的資料如下：①畢業(yè)證；②現(xiàn)資格證書；③外語合格證；④計算機(jī)合格證；⑤水平能力測試合格證；⑥繼續(xù)教育證；⑦任職資格評審表、綜合評價一覽表；⑧兩考核表；⑨論文、技術(shù)工作總結(jié)等；⑩照片。

為了方便外地學(xué)員，現(xiàn)將資料簡化為：

（1）一寸藍(lán)底彩照6張，或藍(lán)底數(shù)碼相片1張。

（2）學(xué)歷證、身份證復(fù)印件各2張，或掃描件各1張。

（3）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》填寫1份，或電子表格1張。

上述資料直接郵寄或發(fā)電子郵件均可。

申報費(fèi)用

山東中級5800高級7800，備案全考評結(jié)合的職稱中級16000 高級25000 《需要本人親自去人保局領(lǐng)材料高工35周歲以上，中工28周歲以上》

查詢方式

（1）電話查詢。

（2）可以親自去發(fā)證人保局查詢。

申報特點

通過本站申報具有如下優(yōu)點：

1、申報條件可放寬到應(yīng)屆畢業(yè)生，免除工作經(jīng)驗要求；

2、以特殊評價方式評審，不參加全國職業(yè)英語、計算機(jī)考試；

3、申報速度快，可至少提前一年或數(shù)年獲得相應(yīng)級別職稱；

4、放寬流動人才的限制，可以異地評審，全國范圍內(nèi)有效；

5、申報不通過者退還全部費(fèi)用。

報名條件：

中級職稱：

1、最低學(xué)歷大專

2、年齡25周歲以上

高級職稱：

1、最低學(xué)歷大專

2、年齡30周歲以上

3、中級職稱證書

（所需材料：畢業(yè)證書掃描鍵，身份證書掃描鍵、兩寸藍(lán)底照片一張掃描件，評審表和登記表）

溫馨提示：現(xiàn)在市場上有不少假職稱擾亂市場秩序，請注意分別，第一種：網(wǎng)上可查詢職稱，俗稱掛網(wǎng)職稱，現(xiàn)在山東省還沒有開通網(wǎng)上查詢職稱的窗口，正規(guī)職稱只是在網(wǎng)上公示幾天，查詢方式是電話查詢和公函查詢。第二種：速度較快就能評出來的職稱，一般評職稱即使走渠道也要花時間，不可能幾天就評出來。希望您注意，避免上當(dāng)。

http://jn.95learn.com/

這是我們單位的網(wǎng)址。您看一下，了解一下單位的信息。

聯(lián)系人:劉老師

工作電話：***

工作QQ：2629827047

北京樂途通教育駐濟(jì)南辦事處，地址：濟(jì)南市歷下區(qū)名士豪庭mini公館318號

總部地址：北京市朝陽區(qū)管莊路8號朗廷大廈B座1015室

第五篇：興永中學(xué)中高級教師職稱評審?fù)扑]方案

興永中學(xué)中高級教師職稱評審?fù)扑]

方案

興永中學(xué)中高級教師職稱評審?fù)扑]方案

為了建立科學(xué)合理規(guī)范的中小學(xué)教師專業(yè)職務(wù)評審機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實施方案》,根據(jù)溫州市龍灣區(qū)教育局溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局《關(guān)于印發(fā)龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》溫龍教人〔2016〕61號和溫州市龍灣區(qū)教育局、溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局《關(guān)于做好2016年中小學(xué)教師職稱評審工作的通知》（溫龍教人〔2016〕62號）

文件精神，結(jié)合我校實際，興永中學(xué)中高級教師職稱評審?fù)扑]方案

一、指導(dǎo)思想：

堅持“公開、公正、公平、擇優(yōu)”的原則，做到政策公開、條件公開、指標(biāo)公開、程序公開和辦法公開，實行公平競爭，擇優(yōu)推薦。

二、申報條件：

見《溫龍教人〔2016〕61號《關(guān)于印發(fā)龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》。

三、評審?fù)扑]程序：

1.公示學(xué)校崗位設(shè)置信息。

2.成立評審領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：z

副組長：z

組員：z

3成立學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：z

副組長：z

組員：z

4.報名情況公示。公示申報對象綜

合材料，即《溫州市中小學(xué)教師職務(wù)考核評審綜合表》、《班主任工作經(jīng)歷審核表》。

5.量化賦分辦法。參見《溫州市中小學(xué)中級教師職務(wù)評審綜合量化標(biāo)準(zhǔn)一至四項》賦分。（初級賦分辦法參照中級量化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行）具體賦分辦法見附件。

6.結(jié)果公示。公布個報名人員量化總分，根據(jù)學(xué)?？諐彅?shù)的三分之一擇優(yōu)推薦上報。

7.組建評審考核小組對通過理論考試的申報人員進(jìn)行教育教學(xué)能力與效果考核。具體評價標(biāo)準(zhǔn)件《興永中學(xué)中級、初級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核評價量化標(biāo)準(zhǔn)》。

7.公示最終申報人員名單。

四、補(bǔ)充說明。

本方案由全體參評人員討論通過后施行，由學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

溫州市龍灣區(qū)興永中學(xué)

附：溫州市中小學(xué)中級教師職務(wù)評審綜合量化標(biāo)準(zhǔn)（試行）

溫州市中小學(xué)中級教師職務(wù)評審綜合量化標(biāo)準(zhǔn)

項次評價內(nèi)容權(quán)重得分評價標(biāo)準(zhǔn)

一資歷學(xué)歷6（1）中學(xué)教師取得博士學(xué)位計6分，碩士學(xué)位計4分，雙學(xué)士學(xué)位計3分。（2）小學(xué)、幼兒園教師取得博士學(xué)位計6分，碩士學(xué)位計5分，雙學(xué)士學(xué)位計4分，本科計3分。（3）中小學(xué)教師擁有合格學(xué)歷計2分。

教齡8 現(xiàn)任農(nóng)村薄弱學(xué)校教齡滿20年計8分，15年計6分，10年計4分,8年3分；其他學(xué)校教齡滿20年的計6分、15年的計4分，10年2分,8年1分。

班主任齡7 班主任工作崗位滿15年計7分，12年計5分，9年計3分，8年2分，6年1分。

二考核10 任現(xiàn)職以來，師德考核每學(xué)年一個優(yōu)秀計1分；任現(xiàn)職以來，學(xué)專業(yè)考核等次每個優(yōu)秀計1分。

三榮譽(yù)綜合榮譽(yù)7 國家、省級綜

合性榮譽(yù)，市勞動模范計7分；市級綜合性榮譽(yù)、縣（市、區(qū)）勞模計5分；區(qū)級綜合性榮譽(yù)計3分；街道（學(xué)區(qū)）、校級先進(jìn)一次計1分，學(xué)期先進(jìn)折半計算，最高計2次。單項榮譽(yù)折半計分，街道（學(xué)區(qū)）、校級單項不計分。

教學(xué)榮譽(yù)7 省教壇新秀7分；市“三壇”5分；市學(xué)科骨干、區(qū)“三壇”4分；區(qū)學(xué)科骨干3分；區(qū)課改之星2分；區(qū)教學(xué)新苗1分。

四教科研成果7（1）個人教育教學(xué)著作：屬著的計8分，屬編著的計4分，屬編的不計分。（2）獲國家發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設(shè)計專利或軟件著作權(quán)一項分別計8、6、4分。（3）課題研究：承擔(dān)國家級、省、市、縣（市、區(qū)）課題（已結(jié)題）研究的負(fù)責(zé)人、執(zhí)筆分別計4分、3分、2分、1分；獲獎?wù)n題組成員按該課題得分除以合作人數(shù)計分。（4）論文發(fā)表：發(fā)表在國家刊物（核心期刊）的每篇計3分、省級2分、市級1分。此項滿分為2分。

（5）課題，論文、案例評獎級別等次一等二等三等

省級643

市級432

縣級321

第一章總則

第一條為引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)人社部、教育部《中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》，省人社廳、省教育廳《浙江省中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，市人社局、市教育局《溫州市中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）溫州市龍灣區(qū)教育局《溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局關(guān)于印發(fā)龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》和我校教育改革發(fā)展需要及中小學(xué)教師工作崗位特點與要求，特制定本校指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。

第二條中小學(xué)教師職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、員級五個等級，名稱依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。

第三條根據(jù)浙江省深化中小學(xué)職稱制度改革要求，全面實行評聘結(jié)合，中小學(xué)教師職稱評價應(yīng)嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。

第二章總體要求

第四條堅持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，強(qiáng)化對教師職業(yè)道德的考察，對教師違反師德行為實行“一票否決制”。

第五條堅持教學(xué)中心地位。適應(yīng)實施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點，注重教育教學(xué)工作實績，注重教學(xué)改革，積極探索“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)模式，努力推行素質(zhì)教育。引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

第六條注重考核其學(xué)科專業(yè)能力，是否掌握進(jìn)行教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)以及課程資源開發(fā)與校本課程開發(fā)的主要方法與策略。

第三章申報條件

第七條基本條件

（一）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

（二）自覺履行教育教學(xué)職責(zé)，尊重學(xué)生的人格和合法權(quán)益，不得從事有償補(bǔ)課，近5年內(nèi)未出現(xiàn)過歧視學(xué)生、對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)等違反教師職業(yè)道德的行為。

（三）具備相應(yīng)有效的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)

一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，注重教育教學(xué)方法。

（四）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條件。

（五）申報高、中級的教師，近5年、4年考核需在合格及以上等次。

第八條學(xué)歷（學(xué)位）、任教資歷條件

（一）正高級教師

一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年及以上。

（二）高級教師

具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年及以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年及以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年及以上。根據(jù)《浙江省人民政府辦公廳關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的實施意見》（浙政辦發(fā)〔2007〕60號）和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》

精神，1970年1月1日以后出生的城鎮(zhèn)義務(wù)教育教師應(yīng)有在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校全職支教1年的經(jīng)歷；從2020年開始，城鎮(zhèn)義務(wù)教育教師應(yīng)具備在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教3年的經(jīng)歷（原參加的全職支教時間可累計計算）。

（三）一級教師

具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年及以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年及以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年及以上。中心區(qū)義務(wù)教育教師應(yīng)有在農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教1年的經(jīng)歷，其他城鎮(zhèn)義務(wù)教育教師要有兩所學(xué)校任教的經(jīng)歷。

（四）二級教師

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在三級教師崗位任教2年及以上。

（五）三級教師

具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

第九條繼續(xù)教育要求

根據(jù)《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)時管理辦法（試行）》（浙人社發(fā)〔2016〕63號），結(jié)合教育行業(yè)特點，2016年9月1日前，繼續(xù)教育學(xué)時要求按照《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙教師〔2010〕175號）執(zhí)行；2016年9月1日后，繼續(xù)教育學(xué)分按照《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》（浙教師〔2016〕71號）執(zhí)行。

第十條普通話能力要求

申報對象普通話要求按原省教委、省語委《關(guān)于在教師中開展普通話水平測試工作的通知》（浙語〔1999〕5號）的規(guī)定執(zhí)行。凡1965年1月1日以后出生的中小學(xué)語文教師為二級甲等及以上，其他學(xué)科教師為二級乙等及以上。中小學(xué)校教育管理、實驗人員，要求達(dá)到三級甲等及以上。

第十一條班主任年限要求

申報一級教師的，應(yīng)有任現(xiàn)職以來不少于3年班主任工作年限；申報高級教師的，應(yīng)有任現(xiàn)職以來不少于3年班主任工作年限。學(xué)校中層及以上干部、中學(xué)團(tuán)委書記任職年限視同班主任工作年限。常年組織輔導(dǎo)學(xué)生參加音、體、美、勞技、技術(shù)、學(xué)生社團(tuán)、社會實踐活動和心理健康咨詢并取得一定成效的指導(dǎo)教師，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。

申報德育學(xué)科高級教師職務(wù)，必須是現(xiàn)任班主任、心理健康教育的專職教師、政教主任、團(tuán)委書記從事學(xué)生思想政治工作成績突出（必須有育人典型事例在區(qū)級會議上介紹宣傳，或在報刊上公開發(fā)表）。班主任、心理健康教育專職教師任職以來從事班主任工作滿8年及以上；政教主任、團(tuán)委書記曾擔(dān)任班主任工作滿8年及以上，且任現(xiàn)職必須滿3年及以上。

第四章正高級教師評價條件

第十二條業(yè)務(wù)精湛

（一）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)藝術(shù)精湛，教學(xué)風(fēng)格獨特，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行普遍認(rèn)可。

（二）積極參與教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教學(xué)本學(xué)科及課程的能力和很強(qiáng)的開發(fā)及開設(shè)選修課能力。

（三）任現(xiàn)職以來，在地市級及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座，效果良好。

第十三條業(yè)績卓著

（一）任現(xiàn)職以來，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。義務(wù)教育教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的拓展性課程工作量。

（二）長期工作在教育教學(xué)第一線，對學(xué)校的發(fā)展或本地的教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)。

（三）從教以來出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作任務(wù)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。

（四）積極參與社會教育活動，與社區(qū)和學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，能夠針對學(xué)生的教育成長、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等提出指導(dǎo)性意見或方案。

第十四條示范引領(lǐng)作用顯著

（一）任現(xiàn)職以來，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，在核心刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表論文、著作至少2篇（部）。主持完成至少1項教育部或省教育廳的教育教學(xué)科研課題。論文內(nèi)容應(yīng)與所教學(xué)科對口，能反映本人學(xué)術(shù)知識水平和業(yè)務(wù)能力，并在實際應(yīng)用中發(fā)揮了較好的示范和引領(lǐng)作用。

（二）具有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神，在教學(xué)團(tuán)隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導(dǎo)培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面，特別是在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年 骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)。在本學(xué)科

教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

第五章高級教師評價條件

第十五條業(yè)務(wù)精通

（一）具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識和較強(qiáng)的專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能夠自如駕馭課堂教學(xué)，并形成一定的教學(xué)特色，得到學(xué)生普遍認(rèn)可。

（二）積極參與教育教學(xué)改革，具有較好的教學(xué)本學(xué)科課程的能力和較強(qiáng)的開發(fā)及開設(shè)選修課的能力。

（三）任現(xiàn)職以來，在區(qū)級及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座，效果良好。

第十六條業(yè)績顯著

（一）任現(xiàn)職以來，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。義務(wù)教育教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的拓展性課程工作量。

（二）任現(xiàn)職以來，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出。

（三）能與學(xué)生家長進(jìn)行良好溝通，并對學(xué)生的教育成長提出指導(dǎo)性意見和建議。

第十七條教學(xué)科研成果顯著

（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)改革等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績，發(fā)揮一定的示范和引領(lǐng)作用。并具備下列條件之一：

1.任現(xiàn)職以來，有至少2篇本學(xué)科論文（課題研究報告、教育教學(xué)案例等）在公開刊物獨立或作為第一作者發(fā)表，或獲區(qū)級一等獎、地市級二等獎及以上。兼任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)或班主任工作的教師，其中1篇可以是學(xué)校管理或德育工作方面的論文。

2.任現(xiàn)職以來，主持過選修課開發(fā)且主編過選修課教材，或主持的選修課程獲得地市級二等獎及以上。

3.正式出版過與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或譯著，或參編過與本學(xué)科相關(guān)的教材。

4.任現(xiàn)職以來，參加經(jīng)由教育行政部門批準(zhǔn)或備案、組織的以現(xiàn)場上課為主要形式的課堂教學(xué)大賽獲區(qū)級一等獎、地市級二等獎及以上。且至少有1篇本學(xué)科論文（課題研究報告、教育教學(xué)案例等）獲區(qū)級二等獎及以上。

（二）能勝任教育教學(xué)帶頭人工作，具有良好的團(tuán)隊精神，在指導(dǎo)培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用并取得了明顯成效。在當(dāng)?shù)乇緦W(xué)科教學(xué)領(lǐng)域具有一定的影響力。

第六章一級、二級、三級教師評價條件

第十八條一級教師

（一）具有良好的教書育人能力。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員等工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)。

（二）教學(xué)業(yè)務(wù)良好。對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識

技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

（三）具有一定的研究能力。

1.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)。

2.具有開發(fā)及開設(shè)選修課的能力，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗，其經(jīng)驗在本?；蛞欢ǚ秶鷥?nèi)交流。

3.任現(xiàn)職以來，有至少1篇論文（課題研究報告、教育教學(xué)案例等）公開發(fā)表或獲區(qū)級或省級學(xué)會三等獎及以上。

（四）具有良好的團(tuán)隊精神，在培養(yǎng)、指導(dǎo)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

第十九條二級教師

（一）比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員等工作，教育效果較好。

（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能獨立掌握所教學(xué)科的

課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識和技能，勝任選修課開設(shè)要求，教學(xué)效果較好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐。一般應(yīng)具有講授校級及以上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷。

第二十條三級教師

（一）基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作和比較好地完成開設(shè)選修課任務(wù)。

第七章傾斜政策

第二十一條具有下列條件中的2項，可以破格申報高級教師。

（一）學(xué)校教育、教學(xué)主要業(yè)務(wù)骨干，在教育、教學(xué)或?qū)W生思想政治工作方面有較強(qiáng)的專長和豐富的經(jīng)驗，成績顯著，在同行中具有一定知名度。

（二）任現(xiàn)職以來，獲國家、?。ú浚?/p>

或地市級勞動模范，省特級教師，全國或省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，省春蠶獎，省教壇新秀、省中小學(xué)師德楷模等榮譽(yù)稱號。

（三）教育、教學(xué)科研成果獲國家三等獎，部、省級二等獎以上的主要完成者。

（四）有2篇論文在國家專業(yè)性學(xué)術(shù)會議或全國性報刊上發(fā)表，或獲得優(yōu)秀論文評選省級二等獎及以上。

（五）任現(xiàn)職以來，正式出版過較有價值的本學(xué)科教材、專著、譯著或教學(xué)用書。

第二十二條具備下列條件的教師，在申報高級教師的評價中應(yīng)給予傾斜：

（一）已在農(nóng)村學(xué)校任教滿20年，現(xiàn)仍在農(nóng)村學(xué)校從事教育教學(xué)工作的教師。

（二）任現(xiàn)職以來，積極參加教師交流并隨遷人事關(guān)系，交流期滿后留在農(nóng)村學(xué)校繼續(xù)任教的交流教師。

（三）擔(dān)任班主任滿15年（正職

班主任任職時間），任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任滿5年，且現(xiàn)仍擔(dān)任班主任工作的教師。

第二十三條鄉(xiāng)村教師（享受農(nóng)村特崗教師津貼的教師）申報高級及以下職稱的，論文課題不做剛性要求。

第二十四條具備下列條件的教師，在申報一級教師的評價中應(yīng)給予傾斜：

（一）已在農(nóng)村薄弱學(xué)校任教滿15年，現(xiàn)仍在農(nóng)村薄弱學(xué)校從事教育教學(xué)工作的教師；

（二）擔(dān)任班主任滿10年（正職班主任任職時間），任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任滿5年，且現(xiàn)仍擔(dān)任班主任工作的教師。

第八章推薦程序

第二十五條申報推薦要根據(jù)單位崗位空缺情況，嚴(yán)格按照崗位信息公布、個人申報競聘、學(xué)?？己送扑]的程序進(jìn)行。

第二十六條考核推薦要堅持競聘擇優(yōu)、公開透明的原則，全面運(yùn)用業(yè)績

考核、民主評議、滿意度測評等方式，推薦的結(jié)果要在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示。

第九章附則

第二十七條申報對象有下列情形之一的，取消其評審資格；已取得證書的，由發(fā)證機(jī)關(guān)收回其相應(yīng)證書，并從評審次年起3年內(nèi)不得參加相應(yīng)資格評審：

（一）偽造、變造證件、證明的；

（二）提交虛假申報材料的；

（三）有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，仍在處理、處分、處罰階段的；

（四）任現(xiàn)職期間曾有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，在申報材料中瞞報的； / 首頁 上一頁 2 4

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（五）其他嚴(yán)重違反評審規(guī)定的行為。

第二十八條本指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國家教育行政部門認(rèn)可的國民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。

第二十九條中層管理人員的教學(xué)工作量不少于當(dāng)?shù)亟處?/2課時，校領(lǐng)導(dǎo)不少于當(dāng)?shù)亟處?/3課時。

第三十條本指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布之日起施行。

興永中學(xué)職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組

興永中學(xué)中級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核方案

為了建立科學(xué)合理規(guī)范的中小學(xué)教師專業(yè)職務(wù)評審機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實施方案》,根據(jù)溫州市龍灣區(qū)教育

局、溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局《關(guān)于做好2016年中小學(xué)教師職稱評審工作的通知》（溫龍教人〔2016〕62號）根據(jù)溫州市龍灣區(qū)教育局、溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局《關(guān)于印發(fā)龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（溫龍教人〔2016〕61號）文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本校中級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核方案。

一、基本原則

（一）堅持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，完善師德考核工作，對教師違反師德行為實行“一票否決制”。

（二）堅持教學(xué)中心地位。適應(yīng)實施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點，注重教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)考核工作，鼓勵教師全身心投入教書育人工作。

（三）堅持能力為重標(biāo)準(zhǔn)。注重教

育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)能力和水平。

（四）堅持分類評價辦法。根據(jù)不同類別學(xué)校的教育教學(xué)工作特點和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定具體評價條件，體現(xiàn)不同學(xué)段教師的職業(yè)特點。

二、考核評價對象

當(dāng)年參加中級職稱評審的教師。

三、考核評價內(nèi)容、分值和方法.（一）考核評價內(nèi)容和參考分值

學(xué)校根據(jù)本校實際對區(qū)級的考核評價內(nèi)容及分值進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

考核評價內(nèi)容為四項：以100分計分，再折算成48分。其中教育教學(xué)過程（約占18分）、教育教學(xué)能力（約占14分）、教育教學(xué)業(yè)績（約占28分）、教學(xué)水平面試（40分），總分100分，其中一至三項內(nèi)容滿分60分。

（二）考核評價方法

1.教育教學(xué)過程（約占18分）

教育教學(xué)過程主要考核教師承擔(dān)學(xué)校教研組、備課組活動工作任務(wù)，參與學(xué)校課程改革工作情況，以及教學(xué)常規(guī)和班級管理常規(guī)完成情況，根據(jù)工作任務(wù)的完成情況及考核等次給予計分，滿分約占9分。

2.教育教學(xué)能力（約占14分）

教育教學(xué)能力主要考核教師教育教學(xué)改革成果和個人專業(yè)發(fā)展情況，科學(xué)地對教師教育教學(xué)改革成果、拓展性課程的開發(fā)開設(shè)以及參與優(yōu)質(zhì)課、制作、教育教學(xué)講座、公開課、教育教學(xué)基本功競賽、師徒結(jié)對（工作室成效）等情況進(jìn)行考核，根據(jù)學(xué)校實際充分考慮到級別、獲獎等次，對獲得省、市、區(qū)學(xué)區(qū)級及以上此類榮譽(yù)的要給予計分，滿分約占14分。（所有榮譽(yù)都必須是教育行政部門頒發(fā)）

3.教育教學(xué)業(yè)績（約占28分）

⑴學(xué)科教學(xué)（約占20分）

學(xué)科教學(xué)考核主要考核學(xué)期教學(xué)成績情況，教務(wù)處認(rèn)真做好教師學(xué)期教

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學(xué)考核等次的評定工作，文化學(xué)科老師根據(jù)近三年期末考試一分四率各項劃分為A、B、c三擋，A擋得分，B擋得，c擋得分（A、B、c三擋劃分的標(biāo)準(zhǔn)如下（以學(xué)科備課組為單位）：6個人：2、2、2；5個人：2、2、1；4個人：1、2、1；3個人：1、1、1；2個人：1、1、0。后勤、技能學(xué)科老師具體考核方案學(xué)校待定，技能學(xué)科具體考核方案出臺前暫以該老師任教級段文化科老師平均分計算，若跨級段以任教班級多的級段為考核標(biāo)準(zhǔn)。滿分約20分。

⑵班級管理（約占6分）

班級管理主要考核擔(dān)任班主任期間管理班級的成效，政教處認(rèn)真制定優(yōu)秀班集體考評細(xì)則，根據(jù)班主任任現(xiàn)職近三年每學(xué)期班主任期末考核等級評定，a等級計5分，b等級計4分，c等級計2分，6學(xué)期平均計入。如：某班主任近三年獲a等級3次，b等級2次，c等級1次，其得分（5*3+4*2+2*1）/6=分。

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任現(xiàn)職以來榮獲先進(jìn)班集體，區(qū)級每次計分，市級及以上計1分，滿分1分。

⑶學(xué)生特長培養(yǎng)（約占2分）

學(xué)生特長培養(yǎng)主要考核教師指導(dǎo)學(xué)生參加在教育行政部門組織的各級各類比賽活動情況，教科室和政教處要制定考核細(xì)則，科學(xué)地對教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況進(jìn)行考核，根據(jù)學(xué)校實際充分考慮到級別、獲獎等次，對獲得省級及以上、市級、區(qū)級、校級榮譽(yù)的要給予計分，此項滿分約2分。

4.教學(xué)水平面試（40分）

教學(xué)水平面試，學(xué)校參照《龍灣區(qū)學(xué)本課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》，組成學(xué)科評審組進(jìn)行考核認(rèn)定。采用現(xiàn)場試課的形式，根據(jù)分類評價的原則，按同一個面試組從高分到低分確定A、B、c、D四個等第，考核結(jié)果A檔占25%，B檔占35%，c檔占30%，D檔占10%。A、B、c、D檔分別得40分、35分、30分、25分。

5.考核結(jié)果評定

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教育教學(xué)能力與效果考核得分由教育教學(xué)過程、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績、教學(xué)水平面試四項得分累計確定?？己私Y(jié)果A檔（40分-45分）占25%，B檔（30分-39分）占35%，c檔（20分-29分）占30%，D檔（10分-19分）占10%。

具體計算辦法：先按四項原始考核總分排序劃分檔次，A檔占25%，B檔占35%，c檔占30%，D檔占10%，再將A、B、c、D四檔劃定的最低分，分別給予賦值40分、30分、20分、10分，最后結(jié)合原始總分換算成教育教學(xué)能力與效果考核得分。教育教學(xué)能力與效果考核分?jǐn)?shù)=原始考核總分/檔次劃定的最低分×檔次的賦值分，若得分超過或等于檔次的最高分，取檔次的最高分。

四、考核評價工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定與龍灣區(qū)《中小學(xué)高級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核評價指導(dǎo)意見》相配套的考核實施方

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案與細(xì)則，負(fù)責(zé)考核的具體實施工作。

（二）嚴(yán)格考核。學(xué)校嚴(yán)格按照考核規(guī)定，定期按時、實事求是地對教師每學(xué)期的教育教學(xué)能力與效果進(jìn)行考核，并將每學(xué)年的評定結(jié)果如實填寫在專業(yè)技術(shù)人員考核表上。

（三）科學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點，不斷完善考核制度，通過考核引領(lǐng)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)和提升專業(yè)發(fā)展水平。

興永中學(xué)職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組 / 首頁 上一頁 2 3

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