第一篇:太東中學(xué)中高級職稱評審方案(試行)
太東中學(xué)
高、中級職務(wù)評審方案(試行)
為規(guī)范我校教師高、中級職務(wù)推薦評審工作,使教師職務(wù)推薦評審工作更趨于合理、準(zhǔn)確、科學(xué),參照《齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法(試行)》,堅持公正、公平、公開、民主的原則,嚴(yán)格執(zhí)行上級職評政策、條件和標(biāo)準(zhǔn),注重教師考核結(jié)果。結(jié)合我校實際,特制定《第四中學(xué)高、中級職務(wù)評審方案》。
一、評審組織
領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:胡希君 副組長:李學(xué)友
組 員:萬國友 譚忠海 侯春彪
評審小組
組 長:胡希君
副組長:李學(xué)友 萬國友 譚忠海 侯春彪 組 員:劉富強(qiáng) 曹淑娣 嚴(yán)宏偉 王桂霞 周淑芝 揚(yáng)秀生 塔國文 郗立武
二、申報資格
1、遵守中華人民共和國憲法和有關(guān)法律,具備良好的職業(yè)道德。
2、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員必須是本專業(yè)被聘在崗人員,且任現(xiàn)職內(nèi)綜合考核結(jié)果達(dá)到合格。
3、學(xué)歷、學(xué)位與資歷要求
符合下列條件之一者,可申報中級任職資格:(1)具有碩士學(xué)位,從事專業(yè)技術(shù)工作2年;
(2)具有研究生班畢業(yè)證書或第二學(xué)士學(xué)位,從事專業(yè)技術(shù)工作4年,任助級職務(wù)4年;
(3)具有大學(xué)本科學(xué)歷,從事專業(yè)技術(shù)工作5年,任助級職務(wù)4年;
(4)具有大學(xué)??茖W(xué)歷,在初中教育教學(xué)崗位上工作,從事專業(yè)技術(shù)工作7年,任助級職務(wù)4年。
符合下列條件之一者,可申報高級任職資格:
(1)具有博士學(xué)位,取得中級任職資格2年;
(2)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷,或?qū)W士以上學(xué)位,取得中級任職資格5年;
(3)具有大學(xué)??茖W(xué)歷,在初中教育教學(xué)崗位上工作,取得中級任職資格5年。
4、執(zhí)業(yè)資格要求
取得規(guī)定的《教師資格證書》。
5、有下列情形之一的,當(dāng)年不允許申報:
(1)弄虛作假,或竊取他人學(xué)術(shù)成果的;
(2)經(jīng)有關(guān)部門鑒定,發(fā)生責(zé)任事故的;
(3)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分未滿處分期的;
(4)依照法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定,其他情形不能申報的。
三、評審條件
以《黑龍江省中小學(xué)教師系列中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)。
四、評審辦法
符合申報資格、評審條件的教師,由個人申報,采取年度考核加各項量化要素量化賦分的辦法,量化賦分之和即為該同志所得總分(上不封頂),按總分的高低由高分到低分進(jìn)行排序。
(一)學(xué)歷資歷
1、學(xué)歷:研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的(含在職進(jìn)修)8分;全日制大學(xué)本科畢業(yè)5分,取得學(xué)士學(xué)位6分;函授大學(xué)本科畢業(yè)4分,取得學(xué)士學(xué)位5分;全日制大學(xué)??飘厴I(yè)3分,函授專科畢業(yè)2分。(各項為結(jié)業(yè)者均降1分)
2、資歷:任職時間,中二任職四年,中一任職五年,每超過一年加1分。工齡:每一年1分。(任職時間按整年計算;工齡從參加工作算起,按毛年計算)
(二)政治素質(zhì)和職業(yè)品德
1、年度考核:晉升高級按近五個學(xué)年度教師工作考核結(jié)果,晉升中級按近三個學(xué)年度教師工作考核結(jié)果。采取學(xué)年度考核結(jié)果匯總?cè)∑骄值霓k法,將參加評審人員單獨排序,最后一名基礎(chǔ)分為20分,每提升一個名次加2分。(在我校工作不足五年或三年的同志,按在我校實際工作學(xué)年度考核結(jié)果計算平均分)
2、綜合表彰:任現(xiàn)職以來獲各級政府、人事部門、教育行政部門授予的優(yōu)秀(模范)教師、優(yōu)秀(先進(jìn))教育工作者、師德先進(jìn)個人,國家級10分;省級:8分;市級:6分;縣級:4分;校級:2分。同年內(nèi)獲得的綜合獎勵取最高分,不重復(fù)得分。
3、單項獎勵:獲各級政府、人事部門、教育行政部門授予的單項獎勵及各級黨委(含群團(tuán)組織)授予的各種獎勵依次降一層次。同年發(fā)生的同類獎勵取最高分,不重復(fù)得分。
(三)教育工作
1、教育管理
班主任、學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、環(huán)長任現(xiàn)職以來,能夠認(rèn)真履行工作職責(zé)的。班主任、學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo):每任職一年計1分;教研組長,每任職一年計0.5分;環(huán)長,每任職一年計0.2分。學(xué)校中層及以上干部不兼課或兼課未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參評。兼職人員不累計加分。(曾在農(nóng)村中學(xué)任團(tuán)書記以上職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo),按班主任對待。)
2、教育實績
擬進(jìn)中學(xué)一級近四個學(xué)年度、中學(xué)高級近五個學(xué)年度內(nèi)。①班主任所任班級被評為優(yōu)秀班級的,國家級10分;省級:8分;市級:6分;縣級:4分;校級:2分。主題班(團(tuán)、隊)會觀摩活動,每次市級4分、縣級2分、校級1分。承擔(dān)經(jīng)驗介紹的,每次國家級3分;省級:2分;市級:1.5分;縣級:1分;校級:0.5分。(同年度內(nèi),同一類不重復(fù)計分,取最高分。)②中層以上領(lǐng)導(dǎo)所管的工作獲與學(xué)校教育管理工作相關(guān)的先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號的每次, 國家級3分;省級:2分;市級:1.5分;縣級:1分;最高加至5分。(同年度內(nèi),同一類不重復(fù)計分,取最高分。)③輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的本學(xué)科競賽獲獎(指獲三等獎以上[含三等]),縣級每人次0.1分、市級每人次0.3、-4-
省級每人次0.6分、國家級每人次1分。同一學(xué)生參加同種競賽,以最高級別獎計分,不重復(fù)計分,最高加至5分。
④學(xué)校組織參加縣級以上的文體活動,獲得團(tuán)體一、二、三等獎的,其教練、指導(dǎo)教師按以下標(biāo)準(zhǔn)加分:每次縣級分別加2、1、0.5分;市級以上分別加5、3、1分。最高加至5分。
(四)教學(xué)工作
能夠勝任所教學(xué)科大循環(huán)教學(xué)工作,能夠承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果較好的具備申報資格。
各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手應(yīng)發(fā)揮骨干帶頭作用,能起到教育教學(xué)引領(lǐng)作用,具體工作情況由學(xué)校根據(jù)年度考核確定。
擬進(jìn)中學(xué)一級近四個學(xué)年度、中學(xué)高級近五個學(xué)年度內(nèi)。名師:省級、市、縣級,分別計12分、10分、8分。各級學(xué)科帶頭人(含梯隊成員):省級、市、縣級,分別計10分、8分、6分。
骨干教師:省、市、縣級分別計8分、6分、4分。教學(xué)能手:省、市、縣級分別計6分、4分、2分。相同項目不累計加分,不同項目可累計加分。
承擔(dān)教育部門(或教研部門)培訓(xùn)任務(wù)的,每次承擔(dān)省級、市級、縣級培訓(xùn)分別計3分、2分、1分。
(五)工作業(yè)績與成果
擬進(jìn)中學(xué)一級近四個學(xué)年度、中學(xué)高級近五個學(xué)年度內(nèi)。
1、公開課
公開課必須是教育行政部門或業(yè)務(wù)部門統(tǒng)一組織的。按以下
不同種類加分:①具有現(xiàn)場、有觀摩人員參加的國家、省、市、縣、校級公開課(示范課、觀摩課)每次分別計5、4、3、2、1、分,②國家、省、市、縣、校級說課、錄像課等按相應(yīng)級別現(xiàn)場公開課的30%計分。校級是指由學(xué)校統(tǒng)一組織全體任課教師參加的。最高加10分。
2、基本功比賽
教師經(jīng)學(xué)校推薦參加各級教育行政及業(yè)務(wù)部門組織的基本功大賽、各種技能大賽及各種音體美競賽特等獎、一等獎獲獎?wù)?,省級?分、市級加3分、縣級加2分、校級加1分;
二、三等獎獲獎?wù)?,省級?分、市級加1.5分、縣級加1分、校級加0.5分。最高加5分。
3、發(fā)表獲獎?wù)撐幕騾⒕幗滩幕蛑?/p>
作為第一作者,在有CN或ISSN統(tǒng)一刊號,且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇,字?jǐn)?shù)1500字以上;國家、省、市級分別得3分、2分、1分。最高6分。
作為作者,正式出版有ISBN統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著或教材1部,字?jǐn)?shù)為2萬字以上;任主編的4分,任副主編的2分,任編委的1分;在本校參編所教學(xué)科校本教材1分。最高6分。
4、科研能力
經(jīng)申請并被批準(zhǔn)立項的教育科研課題,結(jié)題后科研成果經(jīng)鑒定獲得國家、省、市、縣級科研成果的獨立承擔(dān)人(或主持人),分別加4、3、2、1分,參與者減半加分。未結(jié)題的,有階段性成果的獨立承擔(dān)人(或主持人)加1分,參與者加0.5分。最高得6分。
能積極參加各類教研活動,獲得各級教研部門頒發(fā)的業(yè)務(wù)方面獎勵的,省級、市級、縣級分別加3分、2分、1分。最高加4分。
(六)幾點說明
1、以上所有獎項均以獲獎證書和學(xué)校記載為準(zhǔn)。
2、教育工作、教學(xué)工作、工作業(yè)績與成果中的校級獎項均從2012年3月1日開始算起,并在第四中學(xué)取得的獎勵。
3、按評審辦法評審后,最后得分相同時。晉升高級按近五個學(xué)年度教師工作考核結(jié)果、晉升中級按近三個學(xué)年度教師工作考核結(jié)果,取平均分分?jǐn)?shù)高者。
4、弄虛作假,上報材料不實者,經(jīng)核實,取消當(dāng)年評審資格。
5、師德師風(fēng)有問題的人員一票否決。(近三年內(nèi)。凡受教育局行政處分或教育黨委通報批評及在學(xué)校造成極壞影響形成校委會處理決定的。)
6、近三年內(nèi)。在工作中違反校規(guī)校紀(jì)或出現(xiàn)重大責(zé)任事故的人員一票否決。
7、方案中提到的任現(xiàn)職以來中的現(xiàn)職是指要擬進(jìn)技術(shù)職稱之前的技術(shù)職稱。
8、計算任職年限及各類證書等截止時間為當(dāng)年的8月31日。
五、評審程序
1、符合申報條件的教師,以書面形式向領(lǐng)導(dǎo)小組申請相應(yīng)教師職務(wù)資格。
2、根據(jù)申報職務(wù)資格,評審小組對其資格和條件進(jìn)行審核。符合評審資格和條件的根據(jù)評審辦法進(jìn)行評審。
3、對評審結(jié)果進(jìn)行公示(公示期為一周)。
4、公示期滿后,填寫材料,上報縣局,等待上級綜合評定。本方案從2012年3月1日開始執(zhí)行。如有于上級文件不一致之處,以上級文件為準(zhǔn)。
第二篇:東田中學(xué)中高級職稱申報評審制度
東田中學(xué)中高級職稱申報評審制度
(20100825)
一、總則:
(一)、為更好地強(qiáng)化學(xué)校管理,將教師晉級指標(biāo)量化,更好地體現(xiàn)公平、合理競爭,特制定中高級職稱評審制度。
(二)、凡符合中高級職稱申報條件,本人又提出申請的,在上級分配學(xué)校的指標(biāo)有限時,采取按以下七項內(nèi)容打分,居總分前列者向上級推薦申報中高級職稱的對象。
二、量分細(xì)則:
總的要求:當(dāng)年因賭博、計劃生育、招生及其它違法違紀(jì)行為,造成社會惡劣影響的、學(xué)歷不合格,任職不到年限,近四年考核有不稱職現(xiàn)象,有限年齡范圍內(nèi)無計算機(jī)相應(yīng)等級證書、普通話相應(yīng)等級證書,無新一輪繼續(xù)教育證書,未在嶺東片工作過一年或支教一年的和無教育局其它規(guī)定的必定條件實行一票否決。不予參評。
(一)、學(xué)歷
以畢業(yè)證書為準(zhǔn),大學(xué)??朴?分,大學(xué)本科記6分。
(二)、教齡
連續(xù)教育工作的,每年記1分,超過20分的記20分。
(三)、資歷
從取得中二或中一資格起,以年為單位,每年記1分,超過10分的,記10分。
(四)、管理
近四年內(nèi)(申報中高近五年),擔(dān)任學(xué)校行政管理人員(含教導(dǎo)員、團(tuán)支部書記等)的,每學(xué)期加0.7分,年級組長、教研組長、班主任的每學(xué)期加0.5分,(被評為優(yōu)秀的,每期另加0.2分,以學(xué)校評定的為主)。(兼任多重職務(wù)的,不重復(fù)加分,取上限。)
(五)、考核
1、申報中一職稱的:任中二或小一職務(wù)以來,近四年內(nèi),考核結(jié)論每個優(yōu)秀5分,每個稱職記2分,四年以外八年以內(nèi)每個優(yōu)秀另加1分。
2、申報中高職稱的:任中一以來,近五年內(nèi),考核結(jié)論每個優(yōu)秀5分,每個稱職記2分,五年以外八年以內(nèi)每個優(yōu)秀另加1分。
(六)、實績:
近三年六個學(xué)期所任教科目考試成績,以質(zhì)檢或會考全縣排名為準(zhǔn),第一名者,記4分,居第二名者,記3.5分,居第三名者,記3分,其它名次依次類推。每期所得分值直接進(jìn)入晉職評審總成績。(支教教師根據(jù)所支教學(xué)校任教班級學(xué)科成績折合分取名次與本校的平行班同等計算,在小學(xué)任教的及非質(zhì)檢科目人員、請產(chǎn)假、請長假人員、由外校進(jìn)入的取參評人員平均值)。非質(zhì)檢科目人員以考核中的實績?yōu)闇?zhǔn)。接手學(xué)期,按前進(jìn)1-3個名次,每個名次加0.1分,前進(jìn)4-6名每個名次加0.2分,前進(jìn)7個名次及以上,每個名次加0.3分予以加分,但獎勵分與名次分之和不高于4分。
(七)、獎勵:
1、近四年內(nèi)(中高評選近五年),獲縣政府一、二、三等功、嘉獎?wù)撸杲K考核自然的優(yōu)秀加分外,每次另記4、3、2、1分,獲鎮(zhèn)級其它先進(jìn)工作者(或先進(jìn)個人、優(yōu)秀教師)稱號的,每獲一個記1分。獲縣級及以上每個等次另加2分。
2、近四年內(nèi)(中高評選近五年),在教育行政部門組織的課堂教學(xué)技能比賽評選中獲校級一、二等獎,分別記1、0.5分,縣級個人一、二、三等獎的每次分別記2、1、0.5分(縣教研協(xié)片獲獎比縣級相應(yīng)降低一個等次);獲市級及以上的,每次分別記3、2、1分。此項加分不超過5分。
3、近四年內(nèi)(中高評選近五年),在教育行政部門組織的教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案(含優(yōu)秀課件)評選中獲縣級一次,記0.5分,市級及以上一次記1分。在刊物上發(fā)表的論文按同級計算。在縣、市、省、國家級獲同類獎的只取一個最高獎記分(不重復(fù)記分)。此項加分不超過5分。(論文發(fā)表僅限于:科教新報、人民教育、湖南教育、教師雜志,級別為省級。獲獎?wù)撐谋仨殲榭h教育局相關(guān)部門選送中評審。同內(nèi)容只計最高項。獲獎?wù)撐臑槎嗝髡叩模梅譃榈谝蛔髡叨沂菍I(yè)相符的)。
3、近四年內(nèi),凡屬在縣級以上教育行政部門組織的學(xué)生各類學(xué)科競賽中獲獎的給予指導(dǎo)教師每次(無論再多學(xué)生)0.5至4分的加分。具體為國家級4分,省級3分,市級2分,縣級獲一、二等獎加1分,三等獎加0.5分(縣級加分累計不超過2分,總加分不超過5分)。
4、近四年內(nèi)(中高評選近五年),外派的支教老師圓滿完成支教任務(wù)的,自愿申請的,每年加2分。
5、近四年內(nèi)(中高評選近五年),所參加或主持的教研實驗課題,獲縣級一二等獎的分別記1分,獲三等獎的記0.5分,結(jié)題報告獲縣級一、二、三等獎的分別記1.5、1、0.5分。市級獲獎,遞增1分。合寫的主持人占60%,參與者每人占40%。
(八)、其它:
在縣教育局行政部門組織的教育教學(xué)檢查中,若受到通報批評及以上的,當(dāng)年晉級一票否決。
三、評比原則:
在量化評比過程中,如出現(xiàn)分值相等情況,則按先行政后教師,先教研組長、年級組長、班主任后教師,先老教師后年輕教師的原則最終確定正式參評人員。
四、責(zé)任要求:
申報后,因材料等自身因素而打下來的,如縣教育局規(guī)定年限不予參評的,則不得參評。允許參評的,第二年申報時,直接從總分中扣除20分。不影響第三年。
本辦法自2010年9月10日經(jīng)職代會討論通過,從2010年下期起實施。解釋權(quán)在校長室。
第三篇:中高級職稱評審
中發(fā)人字【2011】第06號
關(guān)于代評(非公企業(yè))申報“2011年中、高級工程師/經(jīng)濟(jì)師/會計師
職稱評審”工作的通知
各非公企業(yè)和相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員:
為不斷提高我國非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展,充分調(diào)動非公有制經(jīng)濟(jì)組織專業(yè)技術(shù)人員的積極性,使他們更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),我會與相關(guān)單位研究決定,就代評(非公企業(yè))申報“2011年中、高級工程師/經(jīng)濟(jì)師/會計師職稱評審”工作的相關(guān)事項通知如下:
一、申報條件
1、中級職稱:本科畢業(yè)后工作滿5年;專科畢業(yè)后工作滿8年;中專畢業(yè)
后工作滿10年;高中畢業(yè)后工作滿12年;初中畢業(yè)后工作滿15年;
2、高級職稱應(yīng)同時具備以下條件:
(1)獲中級職稱4年以上或本科畢業(yè)后工作滿8年;大專畢業(yè)后工作滿10
年;中專畢業(yè)后工作滿15年;高中畢業(yè)后工作滿20年;
(2)具有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和較廣博的科技文化知識,精通本專業(yè)技術(shù)
知識,實踐經(jīng)驗豐富,熟悉本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,具有獨到的業(yè)務(wù)、技術(shù)特長,能解本專業(yè)的重大技術(shù)難題,或獲得顯著經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、群眾公認(rèn)。
二、評審專業(yè)的類別:
中、高級工程師中、高級經(jīng)濟(jì)師中、高級會計師。
1、工程師分類:
土木建筑、土木工程、巖石工程、風(fēng)景園林、園藝、園林建筑、園林工程、園林綠化、古建筑園林、工民建安裝、建筑管理、建筑工程、建筑施工、建筑設(shè)計、建筑裝飾、工程測量、電子信息、電氣工程、電氣設(shè)備、電氣自動化、制冷與空調(diào)維護(hù)、暖通、腐蝕與防護(hù)、熱能動力、機(jī)電工程、化工、機(jī)械制造、機(jī)械機(jī)電、汽車維修、設(shè)備安裝、水利水電水電安裝、水電工程、給排水、鍋爐、窯爐、路橋施工、道路與橋梁、隧道工程、市政工程、市政道路工程、概預(yù)算、結(jié)構(gòu)、安全、統(tǒng)計師等。
2、經(jīng)濟(jì)師分類:
經(jīng)濟(jì)管理、工商企業(yè)管理、市場營銷、勞動工資、人力資源、商業(yè)經(jīng)濟(jì)、金融經(jīng)濟(jì)、保險經(jīng)濟(jì)、財務(wù)管理、水(陸)運(yùn)輸、建筑經(jīng)濟(jì)管理、旅游經(jīng)濟(jì)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)、房地產(chǎn)經(jīng)營、信息網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營、物資經(jīng)濟(jì)、飯店管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、其它經(jīng)濟(jì)管理等。
3、會計師分類: 中級會計師、高級會計師。
三、申報所需材料:
為了保證申報材料的真實性,凡涉及申報對象的學(xué)歷、專業(yè)年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業(yè)績、獎懲情況,須由申報單位核實后,按規(guī)定的要求提交以下主要材料:
1、填寫《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審表》(申報中、高級各1份);
2、專業(yè)論文和業(yè)務(wù)工作總結(jié)(各1份); 3、2寸近期免冠彩色照片(5張)、身份證復(fù)印件2份、最高學(xué)歷證書復(fù)印件2份;
4、申報高級工程師/經(jīng)濟(jì)師/會計師要提供中級證書復(fù)印件2份;
5、其它能反映本人工作能力和重要業(yè)績的相關(guān)材料。
四、證書:
經(jīng)專家委員會評審合格,由國家、地方認(rèn)可的人事部門頒發(fā)職稱證書。
五、評審費(fèi)用:
中級職稱評審費(fèi):12800元/人高級職稱評審費(fèi):19800元/人
六、申報事項:
申報方法: 請將所需要的評審資料掃描到電腦上發(fā)送到我們的郵箱; 申報流程: 申報人按要求在規(guī)定時間內(nèi),將申報材料準(zhǔn)備完畢,報送人事部門審核,經(jīng)辦人員對申報人的申報內(nèi)容及資料進(jìn)行審核后,統(tǒng)一報送評審機(jī)構(gòu)評審。注:評審表格以電子郵件方式發(fā)送。
七、聯(lián)系方式:
聯(lián) 系 人: 王正哲
監(jiān)督電話:010-51186193(吳老師)電
話:010-51701519 傳真:010-51701519
網(wǎng)址: 004km.cn
“2011年代評申報中、高級工程師/經(jīng)濟(jì)師/會計師職稱評審”報名回執(zhí)表
(回復(fù)傳真:010-51701519)
單位簽章:
填表人:年月日
報名表復(fù)制有效聯(lián)系人:王正哲老師
第四篇:中高級職稱評審
中高級職稱代評
工作站簡介
本工作站是專業(yè)職稱代理申報服務(wù)機(jī)構(gòu),與各地人事部門直接合作,主要針對高校應(yīng)屆畢業(yè)生及社會在職人員進(jìn)行中高級各類專業(yè)職稱評審申報。評審專業(yè)、級別
工程建筑類:
工民建工程師、建筑工程師、建筑設(shè)計工程師、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程師、建設(shè)藝術(shù)設(shè)計工程師、建設(shè)裝飾工程師、建筑施工工程師、建筑水電安裝工程師、給排水工程師、測量工程師、地質(zhì)勘測工程師、建筑預(yù)算工程師、建筑管理工程師、道路與橋梁工程師、土木工程工程師、市政工程師、公路工程師、土建結(jié)構(gòu)工程師、暖通空調(diào)安裝工程師、建筑監(jiān)理工程師、路橋工程師;
機(jī)械電氣工程類:
機(jī)械工程師、電氣工程師、電氣設(shè)備工程師、機(jī)電設(shè)備工程師、電子儀表工程師、機(jī)械設(shè)計工程師、鑄造設(shè)計工程師、機(jī)械制造工程師、冷凍工程師、機(jī)電一體化工程師;
計算機(jī)類:
計算機(jī)工程師、自動化工程師、通信工程師、電子信息工程工程師、光電子技術(shù)工程師、計算機(jī)及應(yīng)用工程師、電子技術(shù)工程師、電子信息工程師;
水利能源類:
水利水電工程師、農(nóng)藝師、園藝師、園林設(shè)計工程師;
其它:
消防水電工程師、采礦工程師、船舶技術(shù)工程師、化工工程師、熱處理工程師、暖通工程師
評審和頒發(fā)單位
評審單位:人事廳或地級市人事局
蓋章單位:高級職稱:人事廳中級:地級市人事局
評審流程
受理申報材料──材料審核──收取評審費(fèi)用──水平能力測試(省略)──評審──資格審批──發(fā)文──辦證。
本次申報截止時間
每年根據(jù)國家正常申報流程和時間進(jìn)行(每年5月份、10月份各一次),如果評審人數(shù)較多的話,可能增加評審批次。
領(lǐng)證時間
屆時通知,一般在評審后3個月左右。
需要資料
評審部門原則上要求的資料如下:①畢業(yè)證;②現(xiàn)資格證書;③外語合格證;④計算機(jī)合格證;⑤水平能力測試合格證;⑥繼續(xù)教育證;⑦任職資格評審表、綜合評價一覽表;⑧兩考核表;⑨論文、技術(shù)工作總結(jié)等;⑩照片。
為了方便外地學(xué)員,現(xiàn)將資料簡化為:
(1)一寸藍(lán)底彩照6張,或藍(lán)底數(shù)碼相片1張。
(2)學(xué)歷證、身份證復(fù)印件各2張,或掃描件各1張。
(3)《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》填寫1份,或電子表格1張。
上述資料直接郵寄或發(fā)電子郵件均可。
申報費(fèi)用
山東中級5800高級7800,備案全考評結(jié)合的職稱中級16000 高級25000 《需要本人親自去人保局領(lǐng)材料高工35周歲以上,中工28周歲以上》
查詢方式
(1)電話查詢。
(2)可以親自去發(fā)證人保局查詢。
申報特點
通過本站申報具有如下優(yōu)點:
1、申報條件可放寬到應(yīng)屆畢業(yè)生,免除工作經(jīng)驗要求;
2、以特殊評價方式評審,不參加全國職業(yè)英語、計算機(jī)考試;
3、申報速度快,可至少提前一年或數(shù)年獲得相應(yīng)級別職稱;
4、放寬流動人才的限制,可以異地評審,全國范圍內(nèi)有效;
5、申報不通過者退還全部費(fèi)用。
報名條件:
中級職稱:
1、最低學(xué)歷大專
2、年齡25周歲以上
高級職稱:
1、最低學(xué)歷大專
2、年齡30周歲以上
3、中級職稱證書
(所需材料:畢業(yè)證書掃描鍵,身份證書掃描鍵、兩寸藍(lán)底照片一張掃描件,評審表和登記表)
溫馨提示:現(xiàn)在市場上有不少假職稱擾亂市場秩序,請注意分別,第一種:網(wǎng)上可查詢職稱,俗稱掛網(wǎng)職稱,現(xiàn)在山東省還沒有開通網(wǎng)上查詢職稱的窗口,正規(guī)職稱只是在網(wǎng)上公示幾天,查詢方式是電話查詢和公函查詢。第二種:速度較快就能評出來的職稱,一般評職稱即使走渠道也要花時間,不可能幾天就評出來。希望您注意,避免上當(dāng)。
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這是我們單位的網(wǎng)址。您看一下,了解一下單位的信息。
聯(lián)系人:劉老師
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北京樂途通教育駐濟(jì)南辦事處,地址:濟(jì)南市歷下區(qū)名士豪庭mini公館318號
總部地址:北京市朝陽區(qū)管莊路8號朗廷大廈B座1015室
第五篇:興永中學(xué)中高級教師職稱評審?fù)扑]方案
興永中學(xué)中高級教師職稱評審?fù)扑]
方案
興永中學(xué)中高級教師職稱評審?fù)扑]方案
為了建立科學(xué)合理規(guī)范的中小學(xué)教師專業(yè)職務(wù)評審機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,加快高素質(zhì)教師隊伍建設(shè),根據(jù)《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實施方案》,根據(jù)溫州市龍灣區(qū)教育局溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局《關(guān)于印發(fā)龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的通知》溫龍教人〔2016〕61號和溫州市龍灣區(qū)教育局、溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局《關(guān)于做好2016年中小學(xué)教師職稱評審工作的通知》(溫龍教人〔2016〕62號)
文件精神,結(jié)合我校實際,興永中學(xué)中高級教師職稱評審?fù)扑]方案
一、指導(dǎo)思想:
堅持“公開、公正、公平、擇優(yōu)”的原則,做到政策公開、條件公開、指標(biāo)公開、程序公開和辦法公開,實行公平競爭,擇優(yōu)推薦。
二、申報條件:
見《溫龍教人〔2016〕61號《關(guān)于印發(fā)龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的通知》。
三、評審?fù)扑]程序:
1.公示學(xué)校崗位設(shè)置信息。
2.成立評審領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:z
副組長:z
組員:z
3成立學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:z
副組長:z
組員:z
4.報名情況公示。公示申報對象綜
合材料,即《溫州市中小學(xué)教師職務(wù)考核評審綜合表》、《班主任工作經(jīng)歷審核表》。
5.量化賦分辦法。參見《溫州市中小學(xué)中級教師職務(wù)評審綜合量化標(biāo)準(zhǔn)一至四項》賦分。(初級賦分辦法參照中級量化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行)具體賦分辦法見附件。
6.結(jié)果公示。公布個報名人員量化總分,根據(jù)學(xué)??諐彅?shù)的三分之一擇優(yōu)推薦上報。
7.組建評審考核小組對通過理論考試的申報人員進(jìn)行教育教學(xué)能力與效果考核。具體評價標(biāo)準(zhǔn)件《興永中學(xué)中級、初級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核評價量化標(biāo)準(zhǔn)》。
7.公示最終申報人員名單。
四、補(bǔ)充說明。
本方案由全體參評人員討論通過后施行,由學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
溫州市龍灣區(qū)興永中學(xué)
附:溫州市中小學(xué)中級教師職務(wù)評審綜合量化標(biāo)準(zhǔn)(試行)
溫州市中小學(xué)中級教師職務(wù)評審綜合量化標(biāo)準(zhǔn)
項次評價內(nèi)容權(quán)重得分評價標(biāo)準(zhǔn)
一資歷學(xué)歷6(1)中學(xué)教師取得博士學(xué)位計6分,碩士學(xué)位計4分,雙學(xué)士學(xué)位計3分。(2)小學(xué)、幼兒園教師取得博士學(xué)位計6分,碩士學(xué)位計5分,雙學(xué)士學(xué)位計4分,本科計3分。(3)中小學(xué)教師擁有合格學(xué)歷計2分。
教齡8 現(xiàn)任農(nóng)村薄弱學(xué)校教齡滿20年計8分,15年計6分,10年計4分,8年3分;其他學(xué)校教齡滿20年的計6分、15年的計4分,10年2分,8年1分。
班主任齡7 班主任工作崗位滿15年計7分,12年計5分,9年計3分,8年2分,6年1分。
二考核10 任現(xiàn)職以來,師德考核每學(xué)年一個優(yōu)秀計1分;任現(xiàn)職以來,學(xué)專業(yè)考核等次每個優(yōu)秀計1分。
三榮譽(yù)綜合榮譽(yù)7 國家、省級綜
合性榮譽(yù),市勞動模范計7分;市級綜合性榮譽(yù)、縣(市、區(qū))勞模計5分;區(qū)級綜合性榮譽(yù)計3分;街道(學(xué)區(qū))、校級先進(jìn)一次計1分,學(xué)期先進(jìn)折半計算,最高計2次。單項榮譽(yù)折半計分,街道(學(xué)區(qū))、校級單項不計分。
教學(xué)榮譽(yù)7 省教壇新秀7分;市“三壇”5分;市學(xué)科骨干、區(qū)“三壇”4分;區(qū)學(xué)科骨干3分;區(qū)課改之星2分;區(qū)教學(xué)新苗1分。
四教科研成果7(1)個人教育教學(xué)著作:屬著的計8分,屬編著的計4分,屬編的不計分。(2)獲國家發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設(shè)計專利或軟件著作權(quán)一項分別計8、6、4分。(3)課題研究:承擔(dān)國家級、省、市、縣(市、區(qū))課題(已結(jié)題)研究的負(fù)責(zé)人、執(zhí)筆分別計4分、3分、2分、1分;獲獎?wù)n題組成員按該課題得分除以合作人數(shù)計分。(4)論文發(fā)表:發(fā)表在國家刊物(核心期刊)的每篇計3分、省級2分、市級1分。此項滿分為2分。
(5)課題,論文、案例評獎級別等次一等二等三等
省級643
市級432
縣級321
第一章總則
第一條為引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平,積極投身教育教學(xué)實踐,全面履行教師職責(zé),造就一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,根據(jù)人社部、教育部《中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》,省人社廳、省教育廳《浙江省中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,市人社局、市教育局《溫州市中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)溫州市龍灣區(qū)教育局《溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局關(guān)于印發(fā)龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的通知》和我校教育改革發(fā)展需要及中小學(xué)教師工作崗位特點與要求,特制定本校指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。
第二條中小學(xué)教師職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、員級五個等級,名稱依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。
第三條根據(jù)浙江省深化中小學(xué)職稱制度改革要求,全面實行評聘結(jié)合,中小學(xué)教師職稱評價應(yīng)嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。
第二章總體要求
第四條堅持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件,強(qiáng)化對教師職業(yè)道德的考察,對教師違反師德行為實行“一票否決制”。
第五條堅持教學(xué)中心地位。適應(yīng)實施素質(zhì)教育和課程改革的新要求,充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點,注重教育教學(xué)工作實績,注重教學(xué)改革,積極探索“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)模式,努力推行素質(zhì)教育。引導(dǎo)教師立德樹人,愛崗敬業(yè),不斷提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
第六條注重考核其學(xué)科專業(yè)能力,是否掌握進(jìn)行教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)以及課程資源開發(fā)與校本課程開發(fā)的主要方法與策略。
第三章申報條件
第七條基本條件
(一)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),胸懷祖國,熱愛人民,遵守憲法和法律,貫徹黨和國家的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,牢固樹立愛與責(zé)任的意識,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,為人師表,教書育人。
(二)自覺履行教育教學(xué)職責(zé),尊重學(xué)生的人格和合法權(quán)益,不得從事有償補(bǔ)課,近5年內(nèi)未出現(xiàn)過歧視學(xué)生、對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)等違反教師職業(yè)道德的行為。
(三)具備相應(yīng)有效的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力,在教育教學(xué)
一線任教,切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù),注重教育教學(xué)方法。
(四)身體健康,心理素質(zhì)良好,具備從事教育教學(xué)的身心條件。
(五)申報高、中級的教師,近5年、4年考核需在合格及以上等次。
第八條學(xué)歷(學(xué)位)、任教資歷條件
(一)正高級教師
一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷,并在高級教師崗位任教5年及以上。
(二)高級教師
具備博士學(xué)位,并在一級教師崗位任教2年及以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,并在一級教師崗位任教5年及以上;或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷,并在一級教師崗位任教5年及以上。根據(jù)《浙江省人民政府辦公廳關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的實施意見》(浙政辦發(fā)〔2007〕60號)和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》
精神,1970年1月1日以后出生的城鎮(zhèn)義務(wù)教育教師應(yīng)有在農(nóng)村學(xué)?;虮∪鯇W(xué)校全職支教1年的經(jīng)歷;從2020年開始,城鎮(zhèn)義務(wù)教育教師應(yīng)具備在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教3年的經(jīng)歷(原參加的全職支教時間可累計計算)。
(三)一級教師
具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位,并在二級教師崗位任教2年及以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,并在二級教師崗位任教4年及以上;或者具備大學(xué)??飘厴I(yè)學(xué)歷,并在二級教師崗位任教4年及以上。中心區(qū)義務(wù)教育教師應(yīng)有在農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教1年的經(jīng)歷,其他城鎮(zhèn)義務(wù)教育教師要有兩所學(xué)校任教的經(jīng)歷。
(四)二級教師
具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,見習(xí)1年期滿并考核合格;或者具備大學(xué)??飘厴I(yè)學(xué)歷,并在三級教師崗位任教2年及以上。
(五)三級教師
具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷,并在教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。
第九條繼續(xù)教育要求
根據(jù)《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)時管理辦法(試行)》(浙人社發(fā)〔2016〕63號),結(jié)合教育行業(yè)特點,2016年9月1日前,繼續(xù)教育學(xué)時要求按照《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》(浙教師〔2010〕175號)執(zhí)行;2016年9月1日后,繼續(xù)教育學(xué)分按照《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》(浙教師〔2016〕71號)執(zhí)行。
第十條普通話能力要求
申報對象普通話要求按原省教委、省語委《關(guān)于在教師中開展普通話水平測試工作的通知》(浙語〔1999〕5號)的規(guī)定執(zhí)行。凡1965年1月1日以后出生的中小學(xué)語文教師為二級甲等及以上,其他學(xué)科教師為二級乙等及以上。中小學(xué)校教育管理、實驗人員,要求達(dá)到三級甲等及以上。
第十一條班主任年限要求
申報一級教師的,應(yīng)有任現(xiàn)職以來不少于3年班主任工作年限;申報高級教師的,應(yīng)有任現(xiàn)職以來不少于3年班主任工作年限。學(xué)校中層及以上干部、中學(xué)團(tuán)委書記任職年限視同班主任工作年限。常年組織輔導(dǎo)學(xué)生參加音、體、美、勞技、技術(shù)、學(xué)生社團(tuán)、社會實踐活動和心理健康咨詢并取得一定成效的指導(dǎo)教師,其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。
申報德育學(xué)科高級教師職務(wù),必須是現(xiàn)任班主任、心理健康教育的專職教師、政教主任、團(tuán)委書記從事學(xué)生思想政治工作成績突出(必須有育人典型事例在區(qū)級會議上介紹宣傳,或在報刊上公開發(fā)表)。班主任、心理健康教育專職教師任職以來從事班主任工作滿8年及以上;政教主任、團(tuán)委書記曾擔(dān)任班主任工作滿8年及以上,且任現(xiàn)職必須滿3年及以上。
第四章正高級教師評價條件
第十二條業(yè)務(wù)精湛
(一)深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識,教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)藝術(shù)精湛,教學(xué)風(fēng)格獨特,受到學(xué)生普遍歡迎,得到同行普遍認(rèn)可。
(二)積極參與教育教學(xué)改革,具有較強(qiáng)的教學(xué)本學(xué)科及課程的能力和很強(qiáng)的開發(fā)及開設(shè)選修課能力。
(三)任現(xiàn)職以來,在地市級及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座,效果良好。
第十三條業(yè)績卓著
(一)任現(xiàn)職以來,完成規(guī)定的教學(xué)工作量。義務(wù)教育教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的拓展性課程工作量。
(二)長期工作在教育教學(xué)第一線,對學(xué)校的發(fā)展或本地的教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)。
(三)從教以來出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作任務(wù),為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。
(四)積極參與社會教育活動,與社區(qū)和學(xué)生家長建立良好的溝通渠道,能夠針對學(xué)生的教育成長、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等提出指導(dǎo)性意見或方案。
第十四條示范引領(lǐng)作用顯著
(一)任現(xiàn)職以來,在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果,在核心刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表論文、著作至少2篇(部)。主持完成至少1項教育部或省教育廳的教育教學(xué)科研課題。論文內(nèi)容應(yīng)與所教學(xué)科對口,能反映本人學(xué)術(shù)知識水平和業(yè)務(wù)能力,并在實際應(yīng)用中發(fā)揮了較好的示范和引領(lǐng)作用。
(二)具有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神,在教學(xué)團(tuán)隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用,在指導(dǎo)培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面,特別是在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年 骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)。在本學(xué)科
教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度,是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。
第五章高級教師評價條件
第十五條業(yè)務(wù)精通
(一)具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識和較強(qiáng)的專業(yè)技能,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能夠自如駕馭課堂教學(xué),并形成一定的教學(xué)特色,得到學(xué)生普遍認(rèn)可。
(二)積極參與教育教學(xué)改革,具有較好的教學(xué)本學(xué)科課程的能力和較強(qiáng)的開發(fā)及開設(shè)選修課的能力。
(三)任現(xiàn)職以來,在區(qū)級及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座,效果良好。
第十六條業(yè)績顯著
(一)任現(xiàn)職以來,完成規(guī)定的教學(xué)工作量。義務(wù)教育教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的拓展性課程工作量。
(二)任現(xiàn)職以來,比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作,教書育人成果比較突出。
(三)能與學(xué)生家長進(jìn)行良好溝通,并對學(xué)生的教育成長提出指導(dǎo)性意見和建議。
第十七條教學(xué)科研成果顯著
(一)具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力,在課程改革、教學(xué)改革等方面取得顯著成果,在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績,發(fā)揮一定的示范和引領(lǐng)作用。并具備下列條件之一:
1.任現(xiàn)職以來,有至少2篇本學(xué)科論文(課題研究報告、教育教學(xué)案例等)在公開刊物獨立或作為第一作者發(fā)表,或獲區(qū)級一等獎、地市級二等獎及以上。兼任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)或班主任工作的教師,其中1篇可以是學(xué)校管理或德育工作方面的論文。
2.任現(xiàn)職以來,主持過選修課開發(fā)且主編過選修課教材,或主持的選修課程獲得地市級二等獎及以上。
3.正式出版過與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或譯著,或參編過與本學(xué)科相關(guān)的教材。
4.任現(xiàn)職以來,參加經(jīng)由教育行政部門批準(zhǔn)或備案、組織的以現(xiàn)場上課為主要形式的課堂教學(xué)大賽獲區(qū)級一等獎、地市級二等獎及以上。且至少有1篇本學(xué)科論文(課題研究報告、教育教學(xué)案例等)獲區(qū)級二等獎及以上。
(二)能勝任教育教學(xué)帶頭人工作,具有良好的團(tuán)隊精神,在指導(dǎo)培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用并取得了明顯成效。在當(dāng)?shù)乇緦W(xué)科教學(xué)領(lǐng)域具有一定的影響力。
第六章一級、二級、三級教師評價條件
第十八條一級教師
(一)具有良好的教書育人能力。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際,進(jìn)行思想道德教育,有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員等工作經(jīng)驗,并較好地完成任務(wù)。
(二)教學(xué)業(yè)務(wù)良好。對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,教學(xué)經(jīng)驗比較豐富,有較好的專業(yè)知識
技能,并結(jié)合教學(xué)開展課外活動,開發(fā)學(xué)生的智力和能力,教學(xué)效果好。
(三)具有一定的研究能力。
1.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力,并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)。
2.具有開發(fā)及開設(shè)選修課的能力,在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗,其經(jīng)驗在本?;蛞欢ǚ秶鷥?nèi)交流。
3.任現(xiàn)職以來,有至少1篇論文(課題研究報告、教育教學(xué)案例等)公開發(fā)表或獲區(qū)級或省級學(xué)會三等獎及以上。
(四)具有良好的團(tuán)隊精神,在培養(yǎng)、指導(dǎo)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。
第十九條二級教師
(一)比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員等工作,教育效果較好。
(二)掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)理論知識,具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識,能獨立掌握所教學(xué)科的
課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,正確傳授知識和技能,勝任選修課開設(shè)要求,教學(xué)效果較好。
(三)掌握教育教學(xué)研究方法,積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐。一般應(yīng)具有講授校級及以上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷。
第二十條三級教師
(一)基本掌握教育學(xué)生的原則和方法,能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。
(二)具有教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)知識,基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法,能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作和比較好地完成開設(shè)選修課任務(wù)。
第七章傾斜政策
第二十一條具有下列條件中的2項,可以破格申報高級教師。
(一)學(xué)校教育、教學(xué)主要業(yè)務(wù)骨干,在教育、教學(xué)或?qū)W生思想政治工作方面有較強(qiáng)的專長和豐富的經(jīng)驗,成績顯著,在同行中具有一定知名度。
(二)任現(xiàn)職以來,獲國家、?。ú浚?/p>
或地市級勞動模范,省特級教師,全國或省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任,省春蠶獎,省教壇新秀、省中小學(xué)師德楷模等榮譽(yù)稱號。
(三)教育、教學(xué)科研成果獲國家三等獎,部、省級二等獎以上的主要完成者。
(四)有2篇論文在國家專業(yè)性學(xué)術(shù)會議或全國性報刊上發(fā)表,或獲得優(yōu)秀論文評選省級二等獎及以上。
(五)任現(xiàn)職以來,正式出版過較有價值的本學(xué)科教材、專著、譯著或教學(xué)用書。
第二十二條具備下列條件的教師,在申報高級教師的評價中應(yīng)給予傾斜:
(一)已在農(nóng)村學(xué)校任教滿20年,現(xiàn)仍在農(nóng)村學(xué)校從事教育教學(xué)工作的教師。
(二)任現(xiàn)職以來,積極參加教師交流并隨遷人事關(guān)系,交流期滿后留在農(nóng)村學(xué)校繼續(xù)任教的交流教師。
(三)擔(dān)任班主任滿15年(正職
班主任任職時間),任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任滿5年,且現(xiàn)仍擔(dān)任班主任工作的教師。
第二十三條鄉(xiāng)村教師(享受農(nóng)村特崗教師津貼的教師)申報高級及以下職稱的,論文課題不做剛性要求。
第二十四條具備下列條件的教師,在申報一級教師的評價中應(yīng)給予傾斜:
(一)已在農(nóng)村薄弱學(xué)校任教滿15年,現(xiàn)仍在農(nóng)村薄弱學(xué)校從事教育教學(xué)工作的教師;
(二)擔(dān)任班主任滿10年(正職班主任任職時間),任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任滿5年,且現(xiàn)仍擔(dān)任班主任工作的教師。
第八章推薦程序
第二十五條申報推薦要根據(jù)單位崗位空缺情況,嚴(yán)格按照崗位信息公布、個人申報競聘、學(xué)??己送扑]的程序進(jìn)行。
第二十六條考核推薦要堅持競聘擇優(yōu)、公開透明的原則,全面運(yùn)用業(yè)績
考核、民主評議、滿意度測評等方式,推薦的結(jié)果要在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示。
第九章附則
第二十七條申報對象有下列情形之一的,取消其評審資格;已取得證書的,由發(fā)證機(jī)關(guān)收回其相應(yīng)證書,并從評審次年起3年內(nèi)不得參加相應(yīng)資格評審:
(一)偽造、變造證件、證明的;
(二)提交虛假申報材料的;
(三)有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為,仍在處理、處分、處罰階段的;
(四)任現(xiàn)職期間曾有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為,在申報材料中瞞報的; / 首頁 上一頁 2 4
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(五)其他嚴(yán)重違反評審規(guī)定的行為。
第二十八條本指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)歷(學(xué)位)指國家教育行政部門認(rèn)可的國民教育系列學(xué)歷(學(xué)位)。
第二十九條中層管理人員的教學(xué)工作量不少于當(dāng)?shù)亟處?/2課時,校領(lǐng)導(dǎo)不少于當(dāng)?shù)亟處?/3課時。
第三十條本指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布之日起施行。
興永中學(xué)職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組
興永中學(xué)中級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核方案
為了建立科學(xué)合理規(guī)范的中小學(xué)教師專業(yè)職務(wù)評審機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,加快高素質(zhì)教師隊伍建設(shè),根據(jù)《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實施方案》,根據(jù)溫州市龍灣區(qū)教育
局、溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局《關(guān)于做好2016年中小學(xué)教師職稱評審工作的通知》(溫龍教人〔2016〕62號)根據(jù)溫州市龍灣區(qū)教育局、溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局《關(guān)于印發(fā)龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的通知》(溫龍教人〔2016〕61號)文件精神,結(jié)合我校實際,特制定本校中級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核方案。
一、基本原則
(一)堅持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件,完善師德考核工作,對教師違反師德行為實行“一票否決制”。
(二)堅持教學(xué)中心地位。適應(yīng)實施素質(zhì)教育和課程改革的新要求,充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點,注重教學(xué)改革,加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)考核工作,鼓勵教師全身心投入教書育人工作。
(三)堅持能力為重標(biāo)準(zhǔn)。注重教
育教學(xué)工作業(yè)績,注重教育教學(xué)方法,注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷,引導(dǎo)教師立德樹人,愛崗敬業(yè),積極進(jìn)取,不斷提高教育教學(xué)能力和水平。
(四)堅持分類評價辦法。根據(jù)不同類別學(xué)校的教育教學(xué)工作特點和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),制定具體評價條件,體現(xiàn)不同學(xué)段教師的職業(yè)特點。
二、考核評價對象
當(dāng)年參加中級職稱評審的教師。
三、考核評價內(nèi)容、分值和方法.(一)考核評價內(nèi)容和參考分值
學(xué)校根據(jù)本校實際對區(qū)級的考核評價內(nèi)容及分值進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
考核評價內(nèi)容為四項:以100分計分,再折算成48分。其中教育教學(xué)過程(約占18分)、教育教學(xué)能力(約占14分)、教育教學(xué)業(yè)績(約占28分)、教學(xué)水平面試(40分),總分100分,其中一至三項內(nèi)容滿分60分。
(二)考核評價方法
1.教育教學(xué)過程(約占18分)
教育教學(xué)過程主要考核教師承擔(dān)學(xué)校教研組、備課組活動工作任務(wù),參與學(xué)校課程改革工作情況,以及教學(xué)常規(guī)和班級管理常規(guī)完成情況,根據(jù)工作任務(wù)的完成情況及考核等次給予計分,滿分約占9分。
2.教育教學(xué)能力(約占14分)
教育教學(xué)能力主要考核教師教育教學(xué)改革成果和個人專業(yè)發(fā)展情況,科學(xué)地對教師教育教學(xué)改革成果、拓展性課程的開發(fā)開設(shè)以及參與優(yōu)質(zhì)課、制作、教育教學(xué)講座、公開課、教育教學(xué)基本功競賽、師徒結(jié)對(工作室成效)等情況進(jìn)行考核,根據(jù)學(xué)校實際充分考慮到級別、獲獎等次,對獲得省、市、區(qū)學(xué)區(qū)級及以上此類榮譽(yù)的要給予計分,滿分約占14分。(所有榮譽(yù)都必須是教育行政部門頒發(fā))
3.教育教學(xué)業(yè)績(約占28分)
⑴學(xué)科教學(xué)(約占20分)
學(xué)科教學(xué)考核主要考核學(xué)期教學(xué)成績情況,教務(wù)處認(rèn)真做好教師學(xué)期教
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學(xué)考核等次的評定工作,文化學(xué)科老師根據(jù)近三年期末考試一分四率各項劃分為A、B、c三擋,A擋得分,B擋得,c擋得分(A、B、c三擋劃分的標(biāo)準(zhǔn)如下(以學(xué)科備課組為單位):6個人:2、2、2;5個人:2、2、1;4個人:1、2、1;3個人:1、1、1;2個人:1、1、0。后勤、技能學(xué)科老師具體考核方案學(xué)校待定,技能學(xué)科具體考核方案出臺前暫以該老師任教級段文化科老師平均分計算,若跨級段以任教班級多的級段為考核標(biāo)準(zhǔn)。滿分約20分。
⑵班級管理(約占6分)
班級管理主要考核擔(dān)任班主任期間管理班級的成效,政教處認(rèn)真制定優(yōu)秀班集體考評細(xì)則,根據(jù)班主任任現(xiàn)職近三年每學(xué)期班主任期末考核等級評定,a等級計5分,b等級計4分,c等級計2分,6學(xué)期平均計入。如:某班主任近三年獲a等級3次,b等級2次,c等級1次,其得分(5*3+4*2+2*1)/6=分。
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任現(xiàn)職以來榮獲先進(jìn)班集體,區(qū)級每次計分,市級及以上計1分,滿分1分。
⑶學(xué)生特長培養(yǎng)(約占2分)
學(xué)生特長培養(yǎng)主要考核教師指導(dǎo)學(xué)生參加在教育行政部門組織的各級各類比賽活動情況,教科室和政教處要制定考核細(xì)則,科學(xué)地對教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況進(jìn)行考核,根據(jù)學(xué)校實際充分考慮到級別、獲獎等次,對獲得省級及以上、市級、區(qū)級、校級榮譽(yù)的要給予計分,此項滿分約2分。
4.教學(xué)水平面試(40分)
教學(xué)水平面試,學(xué)校參照《龍灣區(qū)學(xué)本課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》,組成學(xué)科評審組進(jìn)行考核認(rèn)定。采用現(xiàn)場試課的形式,根據(jù)分類評價的原則,按同一個面試組從高分到低分確定A、B、c、D四個等第,考核結(jié)果A檔占25%,B檔占35%,c檔占30%,D檔占10%。A、B、c、D檔分別得40分、35分、30分、25分。
5.考核結(jié)果評定
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教育教學(xué)能力與效果考核得分由教育教學(xué)過程、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績、教學(xué)水平面試四項得分累計確定??己私Y(jié)果A檔(40分-45分)占25%,B檔(30分-39分)占35%,c檔(20分-29分)占30%,D檔(10分-19分)占10%。
具體計算辦法:先按四項原始考核總分排序劃分檔次,A檔占25%,B檔占35%,c檔占30%,D檔占10%,再將A、B、c、D四檔劃定的最低分,分別給予賦值40分、30分、20分、10分,最后結(jié)合原始總分換算成教育教學(xué)能力與效果考核得分。教育教學(xué)能力與效果考核分?jǐn)?shù)=原始考核總分/檔次劃定的最低分×檔次的賦值分,若得分超過或等于檔次的最高分,取檔次的最高分。
四、考核評價工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定與龍灣區(qū)《中小學(xué)高級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核評價指導(dǎo)意見》相配套的考核實施方
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案與細(xì)則,負(fù)責(zé)考核的具體實施工作。
(二)嚴(yán)格考核。學(xué)校嚴(yán)格按照考核規(guī)定,定期按時、實事求是地對教師每學(xué)期的教育教學(xué)能力與效果進(jìn)行考核,并將每學(xué)年的評定結(jié)果如實填寫在專業(yè)技術(shù)人員考核表上。
(三)科學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點,不斷完善考核制度,通過考核引領(lǐng)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)和提升專業(yè)發(fā)展水平。
興永中學(xué)職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組 / 首頁 上一頁 2 3
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