第一篇：如何做好中職(中專)體育教師

如何做好中職體育教師

（體育教研室）

2013年4月27、28日，我校中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學校項目建設啟動儀式暨第一屆教學工作大會如期舉行，學校邀請了數位專家為從項目、教學、師德等方面為全體教師培訓，受益頗多。

作為一名體育教師，通過此次培訓，我在今后的教育教學工作中要做到下面幾點：

一、熱愛體育教學工作

我認為這是做一名合格的體育教師的前提條件，隨著教師的日益增多，體育行業(yè)的競爭也是日益激烈，而有的學校的教學條件很一般，尤其是出生在城市的老師，這樣就會給體育老師特別是新教師在心理上造成打擊，覺得“英雄無用武之地”，慢慢形成得過且過的懶散心理，出現放羊式的教學現象，如此的惡性循環(huán)只會讓我們體育教師的教學質量越來越差，教學水平停滯不前。所以我覺得既然我們選擇了這一行，就要有“干一行、愛一行”的敬業(yè)精神，接受自己的身份，進入“體育教師”的角色，我們的教學條件遠比不上其他的兄弟學校，但如果因為這樣而一味地討厭自己的職業(yè)，抱怨學生，抱怨學校，那也只能與苦惱終日做伴。所以作為體育教師要堅持自己的信念，勤勤懇懇地工作，更多地和學生溝通、交流，從中發(fā)現體育教學中的樂趣，進而感受到這個職業(yè)的美好和快樂，從而提高我們的教學水平和教學質量，培養(yǎng)出一批批的體育人才，對我們來說也是一種無比的自豪。

二、不斷學習，積極進取。

現在知識的更新非?？?，很多觀念在不知不覺中已經落后了，要想更新觀念，了解掌握新的知識就要不斷學習。通過參加進修、培訓、繼教等活動，不斷提高理論水平。觀摩體育教學現場會和體育教學研討課是很好的學習機會，這樣的活動不但可以學習講課教師的教學思路、組織形式、教法的選用，還可以了解教學改革的信息以及新的教育理念，從中吸取對自己有用的東西。在不斷提高自己認識的同時，也要積極參加各級評優(yōu)課、研討課等活動。通過這種形式加深對某一項教材的認識。每次活動可以嘗試不同的教材，跑、跳、投、體操和武術都有不同的特點，經過幾年的積累對各個項目都會有更深層次的理解。把遇到的問題和解決問題的方法加以研究，把經驗進行總結，以科研論文的形式形成自己的觀點，把自己的認識提升到理論水平。

三、教學中努力尋求合理的組織教法，力爭更高的教學效果。課堂教學的時間是有限的，教師的示范要規(guī)范、準確，講解要精簡、易懂，這就要求教師有扎實的動作示范和要領講解的基本功。在教學過程中，調隊要合理組織要嚴密，不浪費每一分鐘，教法的采用，要靈活多樣。同樣的教學內容在第一個班上課后，要及時發(fā)現問題，在第二個班上課時，要及時調整。有的項目兩個班的學生的情況不同，應采用不同的組織形式和教法。對于學生在練習中出現的錯誤動作，要及時發(fā)現及時糾正，對于學生在練習中的進步，要及時表揚、鼓勵，想方設法調動學生練習的積極性，培養(yǎng)學生練習的自覺性和主動性，讓學生體驗到體育活動的樂趣，為終身體育打下基礎。

四、科學合理的制定學年、學期、單元、課時計劃。認真鉆研教材，根據學校的體育設施、器材和學生的基本情況，來制定學年計劃，這樣才能做到有的放矢。把教材中的學習項目按比例分配到兩個學期。在自選項目的確定上，還應與學校的特色項目和競技比賽項目相結合。例如：學校開展民族傳統(tǒng)類的體育活動，就應把這類項目列入到學年計劃之中，按照自選項目的比例分配課時。如果把這個項目列入到所有年級的計劃之中，那么這個項目就會貫穿于各個年級，使這個項目的開展保持一個連續(xù)性，便于學生系統(tǒng)掌握，也便于形成學校的特色項目。學期計劃的制定應考慮到季節(jié)性，優(yōu)先安排考核項目。不同類型的項目要合理搭配，充分考慮到學生身體素質的均衡發(fā)展。單元計劃的制定應與學期計劃中的課次相對應，是某個項目如何進行教學的具體體現，應符合項目特點和學生的認知水平。教學時根據單元計劃的安排，有步驟地進行這個項目的教學。課時計劃是教師進行教學時教學目的、教學步驟、教學方法、組織隊形、練習次數、時間安排的具體體現，應詳細并切合實際。

五、樹立新型的教育觀

體育課是技能課，在學生、家長、學校的心目中都不受什么重視，體育教師自身也就覺得低人一等，覺得體育課上得好與壞沒有多大區(qū)別，有著“做一天和尚撞一天鐘”這種混日子的想法?，F在，注重身體健康越來越成為人們的普遍追求，不管是在農村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每天晨練的人都絡繹不絕?？梢?，參加健身鍛煉已不再是城里人的專利，它正成為廣大渴望健康的人們日常生活中不可缺少的組成部分。所以，作為體育教師要改變自身觀念，明白自己肩負的責任，要利用體育教學來引導學生掌握基本的運動技能，學會科學鍛煉身體的方法，從而改善學生的心理健康的社會適應能力，增進學生身心健康。

六、及時做好教學反思

教師成長過程中知識結構包括理論性知識和實踐性知識，兩者都至關重要，關于理論性的一般性知識，可以在傳統(tǒng)的教學書籍或他人的文章中獲得。但對于教師教育教學技能的提高來說，更為重要的是實踐性知識，而這類知識的獲得和改善，只能靠教師對自我實踐的反思，靠他人的傳授或給予是不可能的，因此可以說，反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎，是非常重要的，理論和實踐的研究表明，教學反思對教師專業(yè)的成長有著重要的作用，美國心理學家曾提出教師的成長公式是“經驗+反思=成長”；我國心理學家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長公式。由此也可以看出教學反思的重要性。

體育工作是學校教育工作的重要組成部分，在全面發(fā)展中占有重要位置，要想做好體育教學工作，必須要細心、要勤奮，多下功夫才能取得成果。體育教學工作是學校體育工作的基礎，只有認真抓好體育教學工作，才能使學校體育工作更上一層樓。

第二篇：如何做好中職(中專)教師

學習有感

2013年4月27、28日，我校中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范學校項目建設啟動儀式暨第一屆教學工作大會如期舉行，學校邀請了數位專家為從項目、教學、師德等方面為全體教師培訓，受益頗多。

兩天的培訓我清晰地認識到兩個問題：首先，什么是示范校建設；其次，我們應該為示范校建設做些什么。

首先，來說說我所理解的示范校建設。從學校提出“示范校建設”這個名詞以來，也有不短的時間了，但是我覺得以前我并不了解它的含義，也只是簡單的停留在表面上，可能更注重它的形式，而忽視了內涵，在兩天的學習后，對“示范校建設”我有了自己的看法：第一，“示范校建設”是目前學校發(fā)展與社會現狀結合的大勢所趨?，F階段中職教育的現狀不用我贅述，回想我們個人招生的難度和學生就業(yè)的不易想必每一位從事中職教育的老師都會感同深受，要擺脫這樣的困境必須改革，創(chuàng)新，我認為這個創(chuàng)新就是借著“示范校建設”的東風來增加學校的吸引力。第二，“示范校建設”就是為了培養(yǎng)社會需要的人才，加快學校與社會的在人才培養(yǎng)方面的無縫接軌。要讓學校成為社會的“實習期”，讓學生在學校切切實實學到東西。

其次，再來談談我們應該為“示范校建設”做點什么。作為中職學校的公共課教師，可能最沒有成就感，不易出成績，教學比賽機會也相對少，容易被忽略，所以學校歷次提出的教學改革，我都會覺得離我們公共課比較遙遠，這些改革應該是專業(yè)課教師的事。這次培訓讓我改變了看法，作為中職學校的公共課教師，要吃透中職教育內涵，轉變理念，實實在在潛下心來做做學問。

《中等職業(yè)學校語文教學大綱（修訂）》明確指出本課程的任務是：加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文明，為培養(yǎng)高素質勞動者服務。作為語文老師的我，對本課程的理解就是要提高學生的“聽、說、讀、寫”能力。那么在實際教學過程中，應該怎么做呢？

第一，要以“定好位”為起點。我們的“示范校建設”尤其是重點專業(yè)建設必須“定好位”。必須充分認識當前社會對職業(yè)人才的需求定位。職業(yè)教育的終極目標是以就業(yè)教育與生存教育為核心，為社會輸送具有綜合職業(yè)能力的應用型、技能型的專門人才。教育的對象性質決定了職業(yè)教育理應以社會為導向，以專業(yè)為核心開展教學活動。我們的專業(yè)擬定培養(yǎng)什么樣的人才，人才的服務崗位范圍，這些人才具備的能力等都要有明確的標準，這樣教學才會有目標，也更有針對性。

第二、要以兼顧不同專業(yè)為關注點。不同專業(yè)的語文教學不應以統(tǒng)一的模式進行，應當各有偏重。偏重是指在進行語文教學時，內容安排和教學方式向專業(yè)“傾斜”。比如汽修專業(yè)的，可適當增選一些汽修方面的知識性文章，包括汽修技術的發(fā)展沿革、革新創(chuàng)造和發(fā)展前景等，計算機專業(yè)的，可以嘗試讓學生練習在電腦上寫作文，結合文檔編輯，用郵件形式提交作文，還可以通過博客形式和學生進行溝通交流、發(fā)表評論；旅游專業(yè)的，可以增加一些古今著名的游記散文欣賞，注重培養(yǎng)學生的口語表達和交際能力，多開展諸如講故事、即興演講、答辯等活動。當然，我們還可以以這種思路為前提，開發(fā)適合不同專業(yè)的校本教材。

第三，要以合適的實訓課堂形式為突破點。課堂形式要讓學生提前進入職場生活同時使職業(yè)涵養(yǎng)得到提升。這樣的課堂顯然不是隨機的，隨心的，隨意的，它應當是一種實踐性與可操作性并舉，同時還應具備可檢測性。讓學生自覺地感受到通過這樣的課堂學習身心是有所獲得的，自己是在學習中成長與發(fā)展的。構建有機的課堂實訓體系，形成一種中職語文教學有效性的模式。

第四、要以提升職業(yè)能力為支點。注重學以致用，在學中用，在用中學，學和用只有相得益彰，才能提升中職學生未來職業(yè)的競爭力。讓學生走出課堂，在社會實踐中把語文知識活學活用。比如調查實踐活動，從選題到調查，從目的明確到方法的運用，從資料的收集到整理，從觀點的提煉到問題的提出，從問題的解決到報告的結構，從數據的統(tǒng)計、核實到報告的形成，可以安排較長時間，讓學生深入生活了解社會，最后寫出比較完整的社會實踐調查報告。

第三篇：關于做好2011中專教師及中職學校實習指導教師

關于做好2011中專教師及中職學校實習指導教師

專業(yè)技術資格評審工作的通知

縣（區(qū)）教育局、各有關單位：

根據省教育廳《關于做好2011中職學校教師專業(yè)技術資格評審工作的通知》（皖教秘師〔2011〕22號）精神，現就2011我市中專教師及中職學校實習指導教師專業(yè)技術資格評審工作有關事項通知如下：

一、評審范圍

中專學校教師專業(yè)技術資格評審范圍：我市中等專業(yè)學校在教育教學崗位上工作的教師，與中等專業(yè)學校簽定聘用合同的離退休教師以及在我市中等專業(yè)學校任教1年以上的企事業(yè)單位兼職教師。

中職學校實習指導教師專業(yè)技術資格評審范圍：我市中等職業(yè)學校在實習指導教學崗位上工作的實習指導教師，與中等職業(yè)學校簽定聘用合同的離退休實習指導教師以及在我市中等職業(yè)學校任教1年以上的企事業(yè)單位兼職實習指導教師。

二、崗位設置和管理

縣（區(qū)）、各校要根據省人事廳、教育廳《轉發(fā)人事部、教育部關于高等學校、義務教育學校、中等職業(yè)學校等教育事業(yè)單位崗位設置管理三個指導意見的通知》（皖人發(fā)

[2009]9號）精神，結合事業(yè)發(fā)展和學科建設需要，科學設置崗位，加強崗位管理。對于在編在崗教師，各學校須在政府人社部門核定的結構比例范圍內組織申報，超出結構比例申報的，將不予受理。

三、申報推薦

（一）申報人要認真按照《安徽省中等專業(yè)學校教師技術資格標準條件（試行）、《安徽省中等職業(yè)學校實習指導教師技術資格標準條件（試行）（可在安徽教育網、淮北教育網查閱）要求，準備職評文件所要求的原始詳實材料。

（二）申報人根據省教育廳《關于做好2011中職學校教師專業(yè)技術資格評審工作的通知》附件，按要求填寫有關評審表格。

（三）學校要成立評審推薦小組，對申報人提供材料的真實性進行認真鑒定，相關部門負責人要在評審表、鑒定表相應欄目簽署意見，學校主要負責人，分管負責人應簽字確認。推薦實行師德問題“一票否決制”。

四、其它事項

（一）根據《安徽省教育廳關于進一步加強農村薄弱學校教師隊伍建設的意見》（教人[2005]11號）、《淮北市教育局直屬學校教師赴農村或薄弱學校任教服務實施辦法（暫行）》（淮教[2008]84號）要求，今年中專教師及中職學校實習指導教師申報高一級教師專業(yè)技術資格必須有在農村或薄弱學校任教1年以上或相應的支教的經歷。

（二）任職年限計算到2011年12月31日。

（三）申報講師、一級實習指導教師人員，由申報人所在學校組織考評課教學考評。教學考評必須是2011年1月1日以后進行的。

（四）縣（區(qū)）、各單位應將中級職稱、初級職稱申報人員分類上報，并于2011年10月30日前完成申報人員的材料審核、公示、審查及推薦工作，2011年11月10日前將申報人員的評審材料報送到市教育局師資科，逾期不予受理。

聯系電話：0561------3880396

電子信箱：hbjyszk@163.com

附件（請自行下載）：

1、關于做好2011中職學校教師專業(yè)技術資格評審工作的通知（皖教秘師〔2011〕22號）

2、2011年申報中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術資格人員簡明情況登記表

3、安徽省中等職業(yè)學校教師申報專業(yè)技術資格材料鑒定表

4、安徽省中等職業(yè)學校教師申報專業(yè)技術資格考評課教學評價表

5、安徽省中等職業(yè)學校教師申報專業(yè)技術資格考評課教學評價評分匯總表

6、安徽省中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術資格評審表

二0一一年十月二十日

第四篇：中職中專畢業(yè)生自我鑒定

短短的中職生涯就這樣結束了，從剛跨入中職時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然，我知道這又是我們人生中的一大挑釁、角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生涯態(tài)度外，更主要的是得益于中職三年的學習積聚和技巧的培育。

我自以為無愧于中職三年，剛入學時，我曾為身為中職生而煩惱過，但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何處所都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前程也會有光亮、光輝的一天。自我鑒定

通過這三年的學習使我理解了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、慎重的我。使我清楚了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己英勇面對人生中的每一個驛站。

當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺點。但我檢查了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的，中職生的我們應當擅長揚長避短的方式來增進自己，進步自己的綜合程度才能。

作為一名即將畢業(yè)的中職生，我深知三年的中職生涯，所奠定的只是技巧和知識的基本，在未來我將面對許多的挑釁，但我會以實力和真誠的心理去戰(zhàn)勝挑釁。從中獲得經驗，豐盛自我，從而更好的實現人生的價值。

這三年的錘煉，給我僅是初步的經驗積聚，對于邁向社會遠遠不夠的，因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現在，我盡力拼搏;面對將來，我等待更多的挑釁。克服艱苦，抓住每一個機會，信任自己必定會演繹出出色的一幕!

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。我自認為無愧于中專三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。

近兩年的中專生活，使我對學習知識，學習做人，做事都有了更深一層的認。我所堅信的理念——努力不一定成功，不努力卻絕不成功。

如今回首，是對過去的感觸和總結，亦是對未來的橦憬和希望。即將走出校門的我，懷著激動的心情期待著大世界的挑戰(zhàn)和磨練。

從我踏入南極校區(qū)校門那天起，條件。逐漸成為一個能適應當代社會要求的中學生。

生活方面，自我來到南寧高級技工學校，我的生活添加了許多歡聲笑語。與同學之間互相團結，與朋友之間情同手足，與老師之間情比友誼。兩年的中專生活讓我體會到生活中很多是需要獨立自主的，也是我們進入社會之根本。

學習方面，自我來到南寧高級技工學校的第一天起，我就不會忘記我來這里的目的是——學好知識，學會做人，學會做事。雖然，我的成績不是非常優(yōu)秀，但我一直在努力進步，爭取做得最好。所謂“人非圣賢，孰能無過”，諸如有少許時候我把學習的環(huán)境便寬松了，也有時候學習的自覺性慢慢變弱了，還有時候不太自覺和同學討論，交流學習方面的，但我一直在改進著。

思想也工作方面，前期經班主任推選就任班長一職，可在后期因自我原因，不能夠及時處理班級的事情，所以的退位讓賢了。幾經反思之后，明白了作為一個集體的領頭者，許多事情需要自覺，自動，及勤力上面。從而使我明白了事業(yè)的偉大，和一個人的付出也成就。更啟發(fā)我要克服困難，勇于直前。

而今年輕的我有一門專業(yè)的知識，還有一顆求誠求真的心，我就能夠創(chuàng)造出我的價值，且真實去實現我的價值，讓我的人生道路充滿激情，充滿生機，更充滿愛!

我于20xx年9月就讀重慶xx中等職業(yè)學校計算機專業(yè)。三年的校園學習生活和社會實踐活動，是我人生的一大轉折點，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現人生的價值打下了堅實的基礎。

本人熱愛祖國，具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。

我一直都認為人應該學到謀生的本領才能有益于社會。我對文化、對專業(yè)學習認真努力，因而在成績上一直得到老師同學的肯定，三年里獲得一次三等獎學金和一次二等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時，我注重對各種應用軟件和硬件的研究學習，還選修了美術、體操、電子等多門課程，為我在網頁美工、多媒體圖案和動漫制作上打下了堅實的基拙。在區(qū)、市級計算機專業(yè)大賽中多次獲獎，2朋7年代表市參加全國動漫設計大賽獲全國一等獎。

我任本班團支部組織委員的同時也擔任了校學生會宣傳部部長職務。我對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，注重配合學校、學生會其他部門，出色地完成各項宣傳工作任務。能積極參加學校的各種活動，20xx年l月獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎，20xx年5月獲校演講比賽一等獎。20xx年獲重慶市優(yōu)秀學生干部稱號。

我在修好學業(yè)的同時也注重參加社會實踐活動。本著學以致用的精神，20xx年暑假我到xx彩色印務公司學習名片和小型廣告、商標設計，由于自己在這方面有堅實基礎，我用一周時間就熟練掌握了各樣設計軟件，之后做出了大量出色的設計方案。這期間，我以熟練的計算機技術參加應聘，進入，“1十l”電腦公司技術邵，擔任見習技術員。

作為一名計算機專業(yè)的中職畢業(yè)生，我的文化積淀不夠，工作欠缺經驗。但是我年輕，我自信能憑自己學到的知識和已經具備的能力，在以后的工作和生活中不斷實現自我的人生價值和追求的目標。

第五篇：中職中專教師工作總結

中職中專教師工作總結

“金無足赤，人無完人”。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，為職教事業(yè)奉獻自己的力量。以下是由聘才網小編為大家整理的相關內容，歡迎閱讀參考。

短暫的一學期在緊張繁忙中結束了，回顧一學期的工作，有成功的喜悅，有工作的艱辛，有委屈有埋怨，也有不理解和不情愿。不管怎樣，在這里做一個簡單的小結。

一、教育工作

本學期，繼續(xù)負責經貿專業(yè)部全面工作，對專業(yè)系部的教育教學、安全衛(wèi)生、教師聘任與考核、技能訓練、教學實習等各方面負總責。

本人能團結系部管理團隊，充分調動班主任和全體教師的積極性，努力做到發(fā)揮團隊集體力量，全員參與全程參與全面管理，深入到學生思想工作的各個方面。

本學期的一個工作重點就是10、11級學生的下企業(yè)頂崗實習，本系部要安排5個班級100多名學生下企業(yè)，要做好下企業(yè)之前的考工培訓和考工;要與用人單位對接;要與學生及家長簽訂實習安全協議;要做制定學生的實習計劃;要安排教師下企業(yè)巡視等等，一系列事無巨細的工作，牽扯了大量的精力。

本學期另一個重點工作，就是外地學生的管理。11獨山服裝、11獨山烹飪、10華藝服裝、12酒店管理、12獨山服裝5個班級近150名學生的思想政治工作已經讓我們日常焦頭爛額，還要在節(jié)假日安排教師和系部干部值班，每周都要處理一些棘手問題，可以說，本學期我們從來就沒有什么節(jié)假日和雙休日。

二、教學方面

本人這學期主要擔任11工程造價和11建筑施工兩個班的物理課程。能以身作則保質保量完成各項規(guī)定的教學任務。

專業(yè)系部教學方面，除了抓住常規(guī)教學這個主線，還以教學質量月為契機，開展青年教師賽課活動;以考工考級為抓手，開展技能教學比武活動;以學生作品展覽為指引，開展激發(fā)學習興趣活動。通過一系列活動的開展，一定程度上提高了教師的教學水平，激發(fā)了學生的學習熱情。

三、其它方面

1、招生工作中，擔任xx中招生組組長，積極主動與生源學校對接，在不利因素占多的情況下，仍然取得不錯的成績。2、4月份去xx獨山招生，克服多種困難，圓滿完成了領導交辦的任務。

3、在房屋征收工作中，經常工作到深夜，配合做深入細致的思想工作，圓滿完成了房屋征收工作。

總的說來，一學期做的工作很多很多，事無巨細，有近百項，不能在這里一一列舉。絕大多數都是日常必做的，沒有什么今驚天動地的壯舉，有的只是在平凡中日復一日的重復。不求有功但求無過。盡管這樣，也不能保證每一件事件都做得完美無瑕。但我力求將每件事做好!我感謝在我的工作中幫助過我的每一個人，我感謝和我一起走過每一天的同事們，我的工作還有許多不足，我希望未來會做得更好

時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作已經結束。算算自己也已經從事教師工作整整一學期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著一點教學經驗的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學經驗、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學術、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學術水準了和教學水平，不斷最求自己人生價值的最大化，實現教書育人和學術科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學生的人生理想?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的業(yè)務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。

2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

二、教學工作

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對二年級級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽公開課,進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年認真聽有經驗老師的授課,對自己的教學促進很大.6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用，.寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經驗，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足

(二)調動學生的積極性

有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

總結這學期的教學情況，我認為自身有以下幾點值得注意：

1、努力提高自己，擴充自己的知識面。了解學生的心理，想學生之所想，及學生之所急。轉變自己的觀念，認真領會變化，好在課堂上給學生講明白變化。另外，在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過看讀書、看報、互聯網、電視等來擴大自己的知識面。通過這個學期的學習，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應收，從容面對和解決學生提出的問題。這學期本人主要在擴充知識方面提高自己。

2、在學生學習方面多為學生提供便利。嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學生創(chuàng)造良好的學習條件。積極補充新的學習資料，結合時代的發(fā)展引進新的學習資料，在互聯網上找一些對學習有用的東西給學生學習。

3、注重溝通，以利于學生的輕松學習。通過QQ和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助。

5.自我評價;

對自己的這一個學期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這學期的工作給一個簡單的評價;“用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!

總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作已經結束。算算自己也已經從事教師工作整整一學期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著一點教學經驗的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學經驗、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學術、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學術水準了和教學水平，不斷最求自己人生價值的最大化，實現教書育人和學術科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學生的人生理想?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的業(yè)務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。

2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

二、教學工作

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對二年級級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽公開課,進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年認真聽有經驗老師的授課,對自己的教學促進很大.6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用，.寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經驗，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足

(二)調動學生的積極性

有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

總結這學期的教學情況，我認為自身有以下幾點值得注意：

1、努力提高自己，擴充自己的知識面。了解學生的心理，想學生之所想，及學生之所急。轉變自己的觀念，認真領會變化，好在課堂上給學生講明白變化。另外，在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過看讀書、看報、互聯網、電視??等來擴大自己的知識面。通過這個學期的學習，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應收，從容面對和解決學生提出的問題。這學期本人主要在擴充知識方面提高自己。

2、在學生學習方面多為學生提供便利。嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學生創(chuàng)造良好的學習條件。積極補充新的學習資料，結合時代的發(fā)展引進新的學習資料，在互聯網上找一些對學習有用的東西給學生學習。

3、注重溝通，以利于學生的輕松學習。通過QQ和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助。

5.自我評價;

對自己的這一個學期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這學期的工作給一個簡單的評價;“用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!

總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。