第一篇：2014寧夏特崗教師招聘各學(xué)科面試答辯真題一

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2014寧夏特崗教師招聘各學(xué)科面試答辯真題一

2014-06-12 09:57:41

來源：寧夏中公教育

【題1】化學(xué)學(xué)科

在初中化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境?試舉一例。

【參考答案】

在化學(xué)教學(xué)中，關(guān)于如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，我主要從以下幾方面入手：

1.聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

理論聯(lián)系實(shí)際，是每位教育工作者應(yīng)遵循的原則，更是化學(xué)教學(xué)必須遵循的原則。理論聯(lián)系實(shí)際，能使學(xué)生學(xué)以致用，對培養(yǎng)學(xué)生的能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣等具有獨(dú)到的作用。

2.精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

在化學(xué)課堂教學(xué)中，靈活設(shè)計問題情境，能獲取各種反饋信息，調(diào)控教學(xué)過程，聯(lián)系師生感情，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

化學(xué)教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的主要標(biāo)志是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。初中化學(xué)作為啟蒙化學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要，它可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力以鞏固化學(xué)知識，并形成學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。因此作為化學(xué)教師要抓住以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)這一基本特點(diǎn)，做好各種實(shí)驗(yàn)，以生動、形象、鮮明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對學(xué)生的認(rèn)知情感、認(rèn)知意志產(chǎn)生影響，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃犹剿?，以揭開科學(xué)知識的奧秘。

4.靈活穿插故事，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

中學(xué)生特別是初中生，好奇心強(qiáng)，上課的注意力不持久。在課堂教學(xué)中，如果能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時地道出一兩則故事來，占時不多，效果可不差。

5.恰當(dāng)應(yīng)用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，為課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)，可幫助攻克許多教學(xué)中的難關(guān)。特別是計算機(jī)多媒體，能把那抽象的概念、難以觀察到的現(xiàn)象、不易實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，通過信息處理和圖像輸出，訴之學(xué)生的感覺器官，在短時間內(nèi)能調(diào)動學(xué)生積極參與活動，從而形成鮮明的感性認(rèn)識。

例如：在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時，可以通過對二氧化碳在自然界的循環(huán)的講述，說明二氧化碳在自然界的重要性，引入新課。當(dāng)學(xué)完二氧化碳的性質(zhì)后，可以讓學(xué)生用學(xué)過的知識解釋人工降雨的奧微博號：寧夏中公教育

2014寧夏區(qū)考筆試學(xué)習(xí)群：328871808 微信號：nxzgjy 寧夏分校

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秘以及大自然那千姿百態(tài)的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學(xué)原理。這樣，不僅加深了學(xué)生對二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識，而且大大地提高了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【題2】體育學(xué)科

在體育課中出現(xiàn)意外情況怎么辦?

【參考答案】

1.在體育課堂如發(fā)現(xiàn)學(xué)生受傷、中暑等意外情況，教師應(yīng)按規(guī)定初步查看傷病情況，在校醫(yī)指導(dǎo)下按程序進(jìn)行初步處理，如果嚴(yán)重應(yīng)陪學(xué)生去附近醫(yī)院診治，同時及時通知班主任及學(xué)生處。

2.體育館出現(xiàn)異常情況(如火災(zāi)等)應(yīng)按規(guī)定及時疏散學(xué)生，教師維持秩序，做到快而不亂。

3.體育教師立即處理相關(guān)事宜并在第一時間向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

【題3】地理學(xué)科

你認(rèn)為自己的地理教學(xué)有哪些特色?

【參考答案】

作為一名剛畢業(yè)的教師，我不敢說我的教學(xué)有很多特色，但是因?yàn)槲蚁矚g鉆研教學(xué)，喜歡制作課件，而且曾多次獲過獎，現(xiàn)在，我更愿意在問題設(shè)計、材料補(bǔ)充、思維拓展、語言錘煉上花更多的工夫，力求把課上得生動活潑、嚴(yán)謹(jǐn)有序，從而更貼近學(xué)生實(shí)際與現(xiàn)實(shí)社會。另外，我也愿意參與到學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動中去。我總覺得，對于研究性學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)，我們教師應(yīng)該重新學(xué)習(xí)。今后我希望我的地理教學(xué)能夠在幽默詼諧中滲透教學(xué)智慧。

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第二篇：2014年江西特崗教師招聘面試：各學(xué)科面試答辯真題一

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2014年江西特崗教師招聘面試：各學(xué)科面試答辯真題一

【題1】化學(xué)學(xué)科

在初中化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境?試舉一例?！緟⒖即鸢浮?/p>

在化學(xué)教學(xué)中，關(guān)于如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，我主要從以下幾方面入手： 1.聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

理論聯(lián)系實(shí)際，是每位教育工作者應(yīng)遵循的原則，更是化學(xué)教學(xué)必須遵循的原則。理論聯(lián)系實(shí)際，能使學(xué)生學(xué)以致用，對培養(yǎng)學(xué)生的能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣等具有獨(dú)到的作用。

2.精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

在化學(xué)課堂教學(xué)中，靈活設(shè)計問題情境，能獲取各種反饋信息，調(diào)控教學(xué)過程，聯(lián)系師生感情，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

化學(xué)教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的主要標(biāo)志是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。初中化學(xué)作為啟蒙化學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要，它可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力以鞏固化學(xué)知識，并形成學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。因此作為化學(xué)教師要抓住以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)這一基本特點(diǎn)，做好各種實(shí)驗(yàn)，以生動、形象、鮮明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對學(xué)生的認(rèn)知情感、認(rèn)知意志產(chǎn)生影響，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃犹剿?，以揭開科學(xué)知識的奧秘。

4.靈活穿插故事，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

中學(xué)生特別是初中生，好奇心強(qiáng)，上課的注意力不持久。在課堂教學(xué)中，如果能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時地道出一兩則故事來，占時不多，效果可不差。

5.恰當(dāng)應(yīng)用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，為課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)，可幫助攻克許多教學(xué)中的難關(guān)。特別是計算機(jī)多媒體，能把那抽象的概念、難以觀察到的現(xiàn)象、不易實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，通過信息處理和圖像輸出，訴之學(xué)生的感覺器官，在短時間內(nèi)能調(diào)動學(xué)生積極參與活動，從而形成鮮明的感性認(rèn)識。

例如：在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時，可以通過對二氧化碳在自然界的循環(huán)的講述，說明二氧化碳在自然界的重要性，引入新課。當(dāng)學(xué)完二氧化碳的性質(zhì)后，可以讓學(xué)生用學(xué)過的知識解釋人工降雨的奧秘以及大自然那千姿百態(tài)的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學(xué)原理。這樣，不僅加深了學(xué)生對二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識，而且大大地提高了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

江西中公教育總部地址：江西省南昌市陽明路310號江西省出版大廈8樓

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第三篇：特崗教師考試面試答辯真題

特崗教師考試面試答辯真題(三)

1.你認(rèn)為提高學(xué)習(xí)成績是教學(xué)工作的重點(diǎn)嗎，為什么?

2.新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么?

3.你最尊敬的教育家是誰，為什么?

4.你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

5.為什么學(xué)生會偏科?

6.做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)還應(yīng)有哪些特質(zhì)?

7.學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

8.你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

10.你怎樣認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?

11.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?

12.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

13.實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化?有哪些收獲?

14.在課堂教學(xué)過程中，板書設(shè)計應(yīng)具備哪些特點(diǎn)?

15.你認(rèn)為老師應(yīng)如何運(yùn)用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)?

16.說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看

17.你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

18.激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?

19.教學(xué)“六認(rèn)真”具體是指哪六個方面?

(參考答案：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、課外活動)

20.課堂提問應(yīng)該注意哪些方面?

21.談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂虒W(xué)策略的運(yùn)用的理解。

22.談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧的理解。

23.請談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意?

特崗教師考試面試答辯真題(四)

1.如何組織與培養(yǎng)班集體?

2.主題班會有那些類型，你怎樣組織班會?

3.請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)?

4.如何與不同類型的家長溝通，什么樣的家校合作方式比較好?

5.如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)?

6.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?

7.什么是“班級文化”，怎樣營造班級文化?

8.班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育?

9.“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

10.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?

11.什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)?

12.你最欣賞的班主任是哪一種類型?

13.你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?

14.如果你是班主任，要你組織一學(xué)生參加城市森林公園的義工活動，你會怎么做;

15.一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級課任教師?

16.作為一名班主任，由于你錯誤地批評學(xué)生，學(xué)生賭氣離開學(xué)校，致使學(xué)生家長到校鬧事，你如何應(yīng)對這一問題?

17.特級老師王蘭說：“不是聰明的孩子常受表揚(yáng)，而是表揚(yáng)會使孩子聰明”，運(yùn)用好表揚(yáng)的藝術(shù)，會獲得顯著的成效，假如你是班主任，你應(yīng)如何運(yùn)用表揚(yáng)藝術(shù)?

1.你是一個優(yōu)秀的畢業(yè)生，組織上將你分配到一個很偏僻的學(xué)校任教，你心里會怎樣想?

2.相比其他行業(yè)而言，教師付出的很多，得到的回報卻很少，你怎么看待這一問題?

3.你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些?

4.你的專長是什么?

5.你不愛好什么樣的學(xué)生?

6.教師這個職業(yè)有發(fā)展前程嗎?

7.你對學(xué)校有什么請求?

8.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)良的教師?

9.什么情形你會辭職?

10.你覺得老師的收入多少比擬適合?

11.談?wù)勀銓逃阕约簩I(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系

12.為什么要選擇教師這個行業(yè)?

13.你最尊敬的教育家是誰，為什么?

14.在你求學(xué)的生涯中哪位教師給你留下的印象最深或者影響最大，為什么?

15.你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

16.“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?

17.你對工資和福利有什么期望?”

18.介紹你自己的教育背景

19.介紹你自己的家庭環(huán)境背景;

20.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法;

21.你怎么理解為人師表?

22.將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?

23.請講述一件最能讓你感動的師生情景

24.如何做一個好老師?

25.俗語說：家有半年糧，不做孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)?

26.你認(rèn)為當(dāng)一名教師最必須具備的素養(yǎng)是什么?你具備嗎?

27.大學(xué)畢業(yè)了，正規(guī)的讀書結(jié)束了，真正的學(xué)習(xí)開始了，你如何理解“學(xué)習(xí)”，怎樣規(guī)劃今后 1.由于你的劣勢，使你在某個階段難以勝任這一工作，你會怎么辦?

2.你是否考慮到自己的一些劣勢情況呢?你的劣勢表現(xiàn)在哪方面?

3.有一天,你上課的時候,學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答問題，你準(zhǔn)備怎么辦?

4.如果學(xué)生當(dāng)面責(zé)備你，你會如何處置?

5.你的一個很好的教學(xué)改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開，你怎么辦?

6.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你?

7.假如你被錄用，你的工作對象是人、學(xué)生、家長、同事，千人千面，其中合你口味者斷不會太多，那么你將如何面對其余的大多數(shù)?

8.新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦?

9.你組織學(xué)生一次戶外活動，有個同學(xué)突然中暑，你怎么處理?

二、教師職業(yè)道德

1.你是一個優(yōu)秀的畢業(yè)生，組織上將你分配到一個很偏僻的學(xué)校任教，你心里怎樣想?

2.相比其他行業(yè)而言，教師付出的很多，得到的回報卻很少，你怎么看待這一問題?

3.一位教師在課堂上破口大罵一位開小差的學(xué)生，幾分鐘后，教師意思到自己剛才太激動，下課時，教師向那位學(xué)生說：“我以后再也不罵你是蠢豬”，就急忙離開。請你從教師職業(yè)道德方面來評一評這位教師的行為。

4.你班上的一學(xué)生調(diào)皮，學(xué)生的家長來學(xué)校吵鬧，校長因此批評你，你怎么處理?

5.你是年級組長，校長讓你組織一次關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的活動，你怎么去開展?

6.要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水，你怎么理解?

1.有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理?

2.初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?

3.有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事?

4.有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦?

5.阿成是一個留守學(xué)生，沒人管，經(jīng)常完不成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)差，上課聽不懂，無聊，就搞小動作，影響別人。有時想和老師說一說內(nèi)心的苦處，但看到從不正視自己的老師，就不想說了，真的成了“管不了”的學(xué)生。如果你是阿成的班主任，你用什么方法來轉(zhuǎn)化他?

6.學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦?

7.一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?

8.當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

(參考答案：1.用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2.邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。3.課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。)

9.你在上課時，發(fā)明一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?

10.有這樣三位學(xué)生，甲上課愛睡覺，乙上課愛開小差，丙上課愛提出一些稀奇古怪的問題，如果你是他們的老師，在課堂上你應(yīng)該怎么處理?

第四篇：特崗教師面試答辯真題匯總

面試答辯真題匯總

一、工作動機(jī)：

為什么選擇到山區(qū)當(dāng)老師？

1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，西部富則國家富。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

2、我人生理想的實(shí)現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識和愛心，點(diǎn)亮他們前進(jìn)的明燈。

3、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實(shí)教學(xué)。

4.個人原因。不能不說選擇山區(qū)我還有一定的個人私心，就是我要用事業(yè)成就愛情，我和我女朋友雙雙選擇了投身山區(qū)教育，希望用我們的微薄之力成就他們的理想，同時結(jié)束我們?nèi)朔謨傻氐默F(xiàn)狀。

二、個性特點(diǎn)：

1.自我介紹

我是報考八道江小學(xué)體育的王云鵬，畢業(yè)于通化師范學(xué)院體育教育專業(yè)，畢業(yè)兩年，先后于**、**學(xué)校任教。

大學(xué)期間，我選擇的是排球?qū)ｍ?，而且我也十分愛好籃球足球，在大學(xué)生籃球比賽中還多次擔(dān)任裁判，并被評為優(yōu)秀裁判員。

除了球類運(yùn)動以外，我還十分注重鍛煉體能，培養(yǎng)專業(yè)技能，尤其是作為未來的教師的教學(xué)基本功，大學(xué)期間我就一直擔(dān)任老師的助教，輔助認(rèn)課教師指導(dǎo)非體育專業(yè)學(xué)生的基本動作要領(lǐng)。畢業(yè)兩年間的任教工作更鍛煉了我的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，尤其是在培林外國語學(xué)校任教期間，除了擔(dān)任體育教師外，我還負(fù)責(zé)政教和后勤工作，因此再管理方面我也有一定的經(jīng)驗(yàn)

另外，我的愛好也十分廣泛，除了球類運(yùn)動外，我還喜歡書法和國際標(biāo)準(zhǔn)舞，大學(xué)期間，我曾擔(dān)任大學(xué)生社團(tuán)——國際標(biāo)準(zhǔn)舞協(xié)會活動部部長，在任期間多次組織活動。

2.你最崇拜的教育家是誰？

馬約翰：1910年，馬約翰被選派參加全國第一屆運(yùn)動會．獲得880碼跑的金牌。在體育教育理論，體育教學(xué)，競技體育訓(xùn)練等方面都作出卓越的貢獻(xiàn)，博得了清華大學(xué)師生、全國體育界和廣大人民的尊敬。他認(rèn)為應(yīng)該有優(yōu)良的體育場館設(shè)備，他規(guī)定四年制的體育必修課，總是對新生進(jìn)行一次有關(guān)重視體育的講話：體育不單是跑跑跳跳、打打球，要認(rèn)識到體育是一門科學(xué)。因?yàn)轶w育的對象是人，人是個機(jī)體，能做很多種不同活動，承擔(dān)多種不同的工作。

3.你的座右銘是什么？

失敗只有一種，就是半途而廢；成功也只有一種，就是堅持不懈。

4.與上級領(lǐng)導(dǎo)已將不一致，你將怎么辦?

對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及學(xué)校、學(xué)生利益的重大問題，我還是希望能夠據(jù)理力爭。

5.你希望與什么樣的上級共事？

我覺得人應(yīng)該積極適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng)人，所以不是我希望與什么樣的上級共事，而是與任何上級共事，我都應(yīng)該盡可能發(fā)揮我的專長，協(xié)調(diào)好上下級關(guān)系。

6.你為什么離開原來的工作？

首先，我原來工作于長春市內(nèi)，我認(rèn)為山區(qū)的孩子比城市的孩子更需要教育，而且山區(qū)的孩子也更淳樸，我喜歡和孩子們在一起。

其次，出于個人的原因，我女朋友工作于遼源，就現(xiàn)狀看，我們很難走到一起，但我們都不想放棄愛情，來山區(qū)能讓理想、事業(yè)與愛情三豐收，何樂而不為？

7.你有什么能力勝任這一工作？

首先，我有過硬的專業(yè)技能，大學(xué)期間開始我就十分注意鍛煉自己的體能，和專業(yè)技術(shù)。

其次，我有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)兩年間我先后于**和**學(xué)校任教，加強(qiáng)教學(xué)組織能力。

同時，我還做過政教、后勤工作，到任后同樣可以勝任管理工作。

8.對教育教學(xué)工作，你有哪些可預(yù)見的困難？

我教過的學(xué)生都是15歲以上的學(xué)生，從年齡特點(diǎn)來看，他們已經(jīng)趨于成熟，而小學(xué)生的特點(diǎn)與他們截然不同，面對不同的學(xué)生群體，教育方法必然有所不同，如何讓他們喜歡我的課，如何適應(yīng)他們的現(xiàn)狀，必然是我的困難所在。但工作中有困難是正常的，也是難免的，重要的是要解決這一困難，我會用游戲的方法使他們適應(yīng)我的教學(xué)，同時像周圍老師學(xué)習(xí)，相信通過我的努力一定能找到適合他們的教學(xué)方法。

三、專業(yè)精神：

1.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法

A 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長。

B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范

3.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。

個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)生，也將會一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。

4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：

A 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會有威信

B 要有駕馭，管理班級的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個學(xué)生，了解每一個學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況

C 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當(dāng)處理

D.有很強(qiáng)的人際交往能力，不僅與學(xué)生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關(guān)系E.要做好學(xué)生的表率，真正做到為人師表。

F.作為班主任,一定要適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育

5.怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?

A 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進(jìn)行溝通

B 對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄

C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。

D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)

6.談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。

我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認(rèn)為，還算是是一個比較幽默的人。

如果當(dāng)了老師，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。

7.如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？

A 應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解

B 必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

C 挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇

8.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù)

11.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)

要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。你找工作考慮的重要因素是什么？

首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小

13.同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀

社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。我們的學(xué)生不可能人人國家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價值。

1.作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？ 答：一要主動跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式；另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。過于親近了，甚至老師對學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。

2.當(dāng)自己所教的那一科上得不好時，怎么辦？答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)。

其次，要從學(xué)生那里尋找原因。以德服人：3.首先，要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來確定。其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定。

2.球賽規(guī)則需要教練和隊員來共同制定，但到了賽場上，就要看隊員如何靈活運(yùn)用，問題是從這句話看出什么教育理念。

答：學(xué)生可以通過學(xué)校的教育活動習(xí)得一套固定的知識理論系統(tǒng)、形成比較穩(wěn)定的人格道德行為準(zhǔn)則。學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、做什么、怎么做才為之好的等問題似乎都是由教師一手操辦的，教師早已把問題的答案告訴給學(xué)生了，但實(shí)際上，基于教育活動是為學(xué)生而設(shè)的，是師生共同參與的，加之許多不可預(yù)見的問題，都使得在解決這些問題的時候都必須考慮到學(xué)生，考慮到實(shí)際情況?！扒蛸愐?guī)則需要教練和隊員來共同制定”這句話可以得出：一切關(guān)于教育活動的設(shè)計都要從學(xué)生、從實(shí)際情況出發(fā)，體現(xiàn)了民主性，以及以人為本的教育理念。

學(xué)生好比是球賽上的隊員，活躍在球場上，攻、投、防、守，靈活地變化著陣勢。隊員可能在比賽前已經(jīng)練得一身好武藝了，但如何運(yùn)用到賽場上才是關(guān)鍵。對于很多在校的學(xué)生來說，知識理論已經(jīng)學(xué)到不少了，關(guān)鍵在于如何去運(yùn)用。

一方面，要求學(xué)生要學(xué)會學(xué)以致用，將書本上的知識理論化成實(shí)際可操作的應(yīng)對方法技巧，同時對于很多問題能夠舉一反三；另一方面，在教育活動中，知識理論的傳授固然重要，但是技能的培養(yǎng)也是必不可少的。教師應(yīng)該為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會。

4.課堂提問應(yīng)該注意哪些方面？

（1）課堂提問必須有啟發(fā)性（2）課堂提問必須針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況（3）課堂提問必須有助于學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容（4）課堂提問必須有一定的梯度、深度和難度（5）課堂提問應(yīng)該避免無效性，力求有價值（6）課堂提問應(yīng)該力求新穎（答案四點(diǎn)即可）補(bǔ)充：課堂提問要面向全體學(xué)生，課堂提問要注意問題的科學(xué)性、正確性，課堂提問要注意對學(xué)生的中肯的評價

1.備課階段要做好哪些工作？

備教材（大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書）

備學(xué)生（基礎(chǔ)、能力、態(tài)度、學(xué)情）

備方法（教法、學(xué)法）

2.你認(rèn)為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

（1）能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念（2）教學(xué)目標(biāo)清晰明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破（3）能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)（4）能最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性（5）能靈活多樣的運(yùn)用教學(xué)方法，取得很好的教學(xué)效果（6）能指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇合適的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法（7）能體現(xiàn)教學(xué)的開放性和民主性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力（8）能高效、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)手段。

1.你認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

（1）要有高尚的師德修養(yǎng)。（2）要有扎實(shí)的專業(yè)功底（3）要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念（4）要有較強(qiáng)的教育科研能力

（5）要掌握一定的教育心理學(xué)知識（6）要掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)

2.有位教育家說：“不要把學(xué)生腦袋拿來填進(jìn)知識，而應(yīng)該把它當(dāng)成被點(diǎn)燃的火種，教師的角色是點(diǎn)燃火種的人”談?wù)勀銓@些話的認(rèn)識。

學(xué)生不是知識的被動接受者和知識灌輸?shù)膶ο?，而?yīng)該是學(xué)習(xí)的主體。教師要由知識的傳授者，灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、培養(yǎng)者、促進(jìn)者指導(dǎo)著組織者和合作者。教師要重傳統(tǒng)的知識傳授者這一核心角色中解放出來，注重學(xué)生發(fā)展，尊重學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性充分發(fā)揮出來。

第五篇：特崗教師考試面試答辯真題

【題1】化學(xué)學(xué)科

在初中化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境?試舉一例。

【參考答案】

在化學(xué)教學(xué)中，關(guān)于如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，我主要從以下幾方面入手：

1.聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

理論聯(lián)系實(shí)際，是每位教育工作者應(yīng)遵循的原則，更是化學(xué)教學(xué)必須遵循的原則。理論聯(lián)系實(shí)際，能使學(xué)生學(xué)以致用，對培養(yǎng)學(xué)生的能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣等具有獨(dú)到的作用。

2.精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

在化學(xué)課堂教學(xué)中，靈活設(shè)計問題情境，能獲取各種反饋信息，調(diào)控教學(xué)過程，聯(lián)系師生感情，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

化學(xué)教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的主要標(biāo)志是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。初中化學(xué)作為啟蒙化學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要，它可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力以鞏固化學(xué)知識，并形成學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。因此作為化學(xué)教師要抓住以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)這一基本特點(diǎn)，做好各種實(shí)驗(yàn)，以生動、形象、鮮明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對學(xué)生的認(rèn)知情感、認(rèn)知意志產(chǎn)生影響，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃犹剿鳎越议_科學(xué)知識的奧秘。

4.靈活穿插故事，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

中學(xué)生特別是初中生，好奇心強(qiáng)，上課的注意力不持久。在課堂教學(xué)中，如果能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時地道出一兩則故事來，占時不多，效果可不差。

5.恰當(dāng)應(yīng)用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，為課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)，可幫助攻克許多教學(xué)中的難關(guān)。特別是計算機(jī)多媒體，能把那抽象的概念、難以觀察到的現(xiàn)象、不易實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，通過信息處理和圖像輸出，訴之學(xué)生的感覺器官，在短時間內(nèi)能調(diào)動學(xué)生積極參與活動，從而形成鮮明的感性認(rèn)識。

例如：在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時，可以通過對二氧化碳在自然界的循環(huán)的講述，說明二氧化碳在自然界的重要性，引入新課。當(dāng)學(xué)完二氧化碳的性質(zhì)后，可以讓學(xué)生用學(xué)過的知識解釋人工降雨的奧秘以及大自然那千姿百態(tài)的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學(xué)原理。這樣，不僅加深了學(xué)生對二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識，而且大大地提高了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【題2】體育學(xué)科

在體育課中出現(xiàn)意外情況怎么辦?

【參考答案】

1.在體育課堂如發(fā)現(xiàn)學(xué)生受傷、中暑等意外情況，教師應(yīng)按規(guī)定初步查看傷病情況，在校醫(yī)指導(dǎo)下按程序進(jìn)行初步處理，如果嚴(yán)重應(yīng)陪學(xué)生去附近醫(yī)院診治，同時及時通知班主任及學(xué)生處。

2.體育館出現(xiàn)異常情況(如火災(zāi)等)應(yīng)按規(guī)定及時疏散學(xué)生，教師維持秩序，做到快而不亂。

3.體育教師立即處理相關(guān)事宜并在第一時間向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

【題3】地理學(xué)科

你認(rèn)為自己的地理教學(xué)有哪些特色?

【參考答案】

作為一名剛畢業(yè)的教師，我不敢說我的教學(xué)有很多特色，但是因?yàn)槲蚁矚g鉆研教學(xué)，喜歡制作課件，而且曾多次獲過獎，現(xiàn)在，我更愿意在問題設(shè)計、材料補(bǔ)充、思維拓展、語言錘煉上花更多的工夫，力求把課上得生動活潑、嚴(yán)謹(jǐn)有序，從而更貼近學(xué)生實(shí)際與現(xiàn)實(shí)社會。另外，我也愿意參與到學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動中去。我總覺得，對于研究性學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)，我們教師應(yīng)該重新學(xué)習(xí)。今后我希望我的地理教學(xué)能夠在幽默詼諧中滲透教學(xué)智慧。

【題4】語文學(xué)科

“課程整合”在語文教學(xué)中是如何實(shí)施的?

【參考答案】

以語文課文教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合社會熱點(diǎn)，拓展學(xué)生的認(rèn)識深度，綜合政治、歷史和地理學(xué)科，或圖書館的資料，從新的角度，開發(fā)有認(rèn)識價值的話題，然后

以講座、討論、辯論等形式開展學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，從中體現(xiàn)出綜合學(xué)科的滲透和運(yùn)用。如教學(xué)《寶玉挨打》，則從寶玉性格堅強(qiáng)和軟弱兩方面引申紅樓夢的基本傾向;又如教學(xué)《祝福》，綜合哲學(xué)，從存在主義角度解讀祥林嫂形象。總之，以語文教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，綜合其他學(xué)科，開發(fā)具有文化價值的話題，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。

【題5】數(shù)學(xué)學(xué)科

作為數(shù)學(xué)教師你認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是什么?

【參考答案】

我認(rèn)為必須深入鉆研教材，準(zhǔn)確地理解教材，駕馭教材。因?yàn)槌尸F(xiàn)在學(xué)生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統(tǒng)性要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的。知識結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動的過程，思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要教師對教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進(jìn)行精心設(shè)計和加工，通過教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本身那種令人傾倒的豐滿的內(nèi)容，體現(xiàn)思維過程和思想方法。

數(shù)學(xué)教師不僅要使學(xué)生掌握書本上看得見的思維結(jié)果，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。我的體會是教師必須熟練地掌握教材。通過教材，使自己先受到啟發(fā)，把教材的思想內(nèi)化為自己實(shí)實(shí)在在的思想，把教材讀活。讓自己從書本中精練的定義、公式以及敘述等的背后，看到數(shù)學(xué)本身豐滿的面容，找準(zhǔn)新知識的生長點(diǎn)，弄清它的形成過程。

因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動教學(xué)的前提，也是提高我們教學(xué)水平的前提。