第一篇：督導(dǎo)室2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年度上學(xué)期督導(dǎo)室工作總結(jié)

一、規(guī)范辦學(xué)行為的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查

開學(xué)初，根據(jù)局主管部門的要求，對(duì)我校開學(xué)各項(xiàng)工作及辦學(xué)行為進(jìn)行了檢查，并將檢查結(jié)果如實(shí)上報(bào)了上級(jí)主管部門。一學(xué)期來，我校堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，努力探索特色辦學(xué)強(qiáng)校之路。本學(xué)期多次配合上級(jí)督導(dǎo)部門在學(xué)校開展工作，在規(guī)范辦學(xué)方面得到上級(jí)教育部門的充分肯定。

二、組織學(xué)校教育教學(xué)工作視導(dǎo)

期中考試后由我室牽頭，聯(lián)合政教處、教務(wù)處、教研處對(duì)高

一、高二的進(jìn)行了全面的教育教學(xué)視導(dǎo)。組成了四視導(dǎo)小組，成員共35人。視導(dǎo)從以下三個(gè)方面進(jìn)行檢查：1.各年級(jí)組期中質(zhì)量分析、班級(jí)學(xué)情分析、備課組建設(shè)分析情況。2.教師教學(xué)工作“六認(rèn)真”執(zhí)行情況，主要是查教師的備、教、改、聽等教學(xué)常規(guī)情況。3.各年級(jí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，3+1課堂模式執(zhí)行情況。

4、各年級(jí)“三自”活動(dòng)開展情況，重點(diǎn)檢查年級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，日常行為規(guī)范執(zhí)行等情況。

5、學(xué)生對(duì)學(xué)校、年級(jí)管理的意見，對(duì)教師教學(xué)情況意見征詢。共聽了高一高二共24位教師的課，查閱了全體教師的備教改，并都記錄在案。并結(jié)合期中和階段考試情況，對(duì)考試中差距較大的老師進(jìn)行了掛鉤結(jié)對(duì)幫扶。

三、與辦公室協(xié)作，和各處室年級(jí)配合，順利完成了上級(jí)部門的多次檢查驗(yàn)收 10月上旬，鹽城市四星級(jí)高中教學(xué)視導(dǎo)團(tuán)來我校視導(dǎo)，我室全面完成的教學(xué)視導(dǎo)的相關(guān)資料準(zhǔn)備。9月份，由我室牽頭，完成了由大豐教育局組織的《辦人民滿意學(xué)?！废嚓P(guān)申報(bào)材料。12月下旬，為迎接鹽城市普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合年終考核，我室首先對(duì)檢查內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真研讀，合理地進(jìn)行了分解，落實(shí)的責(zé)任，順利地完成任務(wù)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。接著又協(xié)調(diào)各處室各年級(jí)全面做好了大豐市教育局對(duì)學(xué)校的年終量化考核的各項(xiàng)工作。

四、和各年級(jí)配合，對(duì)高一高二教師進(jìn)行了期中和期末的考核。組織學(xué)生對(duì)全體的老師進(jìn)行了教學(xué)意見征詢。

由督導(dǎo)室指導(dǎo)，年級(jí)組具體操作，對(duì)高一高二年級(jí)的所有老師進(jìn)行了期中、期末的教學(xué)考核，考核結(jié)果績效工資全面掛鉤，前15%上浮10%，后15%浮10%。元月中旬對(duì)高一高二任課教師進(jìn)行了學(xué)生對(duì)老師的民意測評(píng)，測評(píng)要求學(xué)生對(duì)任課教師在師德師風(fēng)、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置和批改四個(gè)方面，對(duì)該教師作出綜合評(píng)價(jià)。從評(píng)價(jià)結(jié)果來看，高

一、高二年級(jí)班主任和各任課教師總的滿意率都在（因工作下周開展 ？）以上，說明學(xué)生對(duì)學(xué)校的班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)是比較滿意的，近年來，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教師的質(zhì)量意識(shí)不斷加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，在嚴(yán)肅各項(xiàng)常規(guī)，開展激勵(lì)教育方面做了很多工作，“三自”教育系列活動(dòng)的開展也卓有成效，學(xué)校十分重視打造高效課堂，教師們加強(qiáng)自身的教科研能力，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和能力，教學(xué)情況得到社會(huì)和學(xué)生的肯定。

但是班主任和各學(xué)科滿意率也存在不平衡性，（因工作還沒有做好 ？/？？？？/）從這些數(shù)據(jù)看，雖然學(xué)生對(duì)教師的滿意度總的是好的，但是某些教師的教學(xué)還得不到學(xué)生的認(rèn)可，這就要求這些教師要不斷自我反思，在做好課堂教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心幫助學(xué)生，了解學(xué)生的需要，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生樂于受教。

五、和教務(wù)處配合，對(duì)所有本學(xué)期新進(jìn)教師進(jìn)行了跟蹤聽課。

為了盡快了解本學(xué)年度新進(jìn)教師的教學(xué)情況，教務(wù)處、督導(dǎo)處于第四周開始對(duì)高一新進(jìn)教師進(jìn)行了跟蹤聽課，聽課后，兩處室分頭與被聽老師進(jìn)行了交流，肯定他們開學(xué)以來的刻苦鉆研和敬業(yè)精神，同時(shí)指出了他們教學(xué)中需要改進(jìn)的不足之處。

六、召開了幾次督導(dǎo)工作會(huì)議

在暑假期間我們召開了督導(dǎo)室全體成員會(huì)議，主要就暑期培訓(xùn)工作和督導(dǎo)考核方案的修改做了專門討論。開學(xué)又召開了校全督導(dǎo)工作會(huì)議，期中我們又召開了全校督導(dǎo)工作小結(jié)會(huì)議，就高

一、高二期中結(jié)=視導(dǎo)情況進(jìn)行了小結(jié)。平時(shí)我們處室都進(jìn)行正常的例會(huì)制，就上周的工作進(jìn)行簡單的小結(jié)，對(duì)下周的工作進(jìn)行布置。

七、完成《江蘇省大豐高級(jí)中學(xué)職工績效考核實(shí)施方案督導(dǎo)考核部分考核標(biāo)準(zhǔn)》再次的修改 根據(jù)學(xué)校黨委會(huì)辦精神，為配合學(xué)校績效考核，我室在充分征求多方意見的基礎(chǔ)上，召開教務(wù)處、督導(dǎo)室、年級(jí)主任、年級(jí)分管教學(xué)的主任會(huì)議，在暑期培訓(xùn)會(huì)議上，對(duì)考核方案進(jìn)行了研讀，并征求全體教師的意見，根據(jù)不同年級(jí)，制定了不同的考核要求與標(biāo)準(zhǔn)。變“終結(jié)評(píng)價(jià)和事后督導(dǎo)”為過程督導(dǎo)，重平時(shí)，抓環(huán)節(jié)，客觀評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作的有效性，提高班級(jí)管理實(shí)效，落實(shí)管理責(zé)任，建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，謀求豐中各項(xiàng)工作又快又好的發(fā)展。

八、編寫的七期《校園簡報(bào)》

在各年級(jí)和處室的關(guān)心和支持下，由王海明同志最后 統(tǒng)稿，本學(xué)期共完成了七期《校園簡報(bào)》，成為上級(jí)教學(xué)部門了解我校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)的渠道，成為反饋我校教育教學(xué)的橋梁。

總之，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們的工作還有許多不足，要新的一學(xué)年中，我們決心要?jiǎng)?chuàng)新開展工作，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

第二篇：督導(dǎo)室13-14第一學(xué)期工作總結(jié)

2013-2014第一學(xué)期督導(dǎo)室工作總結(jié)

本學(xué)期督導(dǎo)室在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處等部門的大力支持下，根據(jù)我 校教學(xué)督導(dǎo)的職能、原則和要求，積極地開展督教、督學(xué)和對(duì)全校教學(xué)的檢查、督促、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)和反饋工作。順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、與教務(wù)處、政教處、教科室等配合，圓滿的完成了教育局對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)的督導(dǎo)檢查工作。

二、與教務(wù)處聯(lián)合加強(qiáng)教育教學(xué)工作的督查，促使我校課堂教學(xué)的質(zhì)量不斷提高。配合教務(wù)處搞好每月一次的教學(xué)工作檢查。檢查后進(jìn)行相關(guān)的分析與統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn) 優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予表揚(yáng)或推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改建議。通過檢查，提醒全體老 師要改變兩個(gè)觀念：集體備課和課堂檢測

1、強(qiáng)化集體備課觀念，切實(shí)全面提高集體備課質(zhì)量

我們認(rèn)為，一個(gè)老師的能力再強(qiáng)，最多也只能搞好兩三個(gè)班的教學(xué)，一個(gè)老師 的能力再差，也有他的長處，也有可學(xué)習(xí)之處，每位老師要有全局觀點(diǎn)，拋棄 那種只掃個(gè)人門前雪、眼睛只盯著自己所教班級(jí)的狹隘思想，發(fā)揮集體智慧，資 源共享，通力合作，實(shí)現(xiàn)整體搞高?！耙换í?dú)放不是春，萬紫千紅才是春”。

2、精心設(shè)計(jì)好課堂檢測，沒有任何借口不進(jìn)行課堂檢測。

進(jìn)行課堂檢測，可以使學(xué)生及時(shí)鞏固新知識(shí)，也可以使老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生 掌握不好，需要課后及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，做到日清日結(jié)。

三、與政教處聯(lián)合完成了對(duì)三個(gè)年級(jí)部分班級(jí)的的教育督導(dǎo)。

通過本次對(duì)對(duì)三個(gè)年級(jí)部分班級(jí)的的教育督導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)：

1、全校班主任工作都很辛苦，教育管理工作比較到位。以學(xué)生自我教育為核心 的晨會(huì)正常開展，班級(jí)常規(guī)管理具體事務(wù)安排全面布置，班干部、學(xué)生座談會(huì)定期召開，值日班長、文明監(jiān)督員正常佩戴標(biāo)志履職，班會(huì)課能開展豐富多彩的主題活動(dòng)，安全教育常抓不懈。

2、通過這次班級(jí)常規(guī)工作督查提醒全體老師主要四點(diǎn)

（1）、班級(jí)精細(xì)化管理一定要落實(shí)地位，班主任要加強(qiáng)指導(dǎo)，并加強(qiáng)隨機(jī)檢查的次數(shù)，使學(xué)生不松懈，不能只有布置，沒有檢查。

（2）加強(qiáng)家校聯(lián)系，抽時(shí)間深入家庭進(jìn)行家訪，縮短和學(xué)生、學(xué)生家長的距離，便 于班級(jí)工作的開展。

（3）班主任要培養(yǎng)班干部，指導(dǎo)班干部開展工作，充分發(fā)揮小助手的作用。

（4）、全體科任老師要配合班主任做好學(xué)生教育管理工作，不能事不關(guān)己高高掛起，要齊抓共管，共同營造良好的育人氛圍。

下學(xué)期，我們將對(duì)初一年級(jí)進(jìn)行全面督導(dǎo)；對(duì)初二年級(jí)臨界生培養(yǎng)進(jìn)行督導(dǎo)； 對(duì)初三中考復(fù)習(xí)進(jìn)行抽查，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)并向大家推介先進(jìn)典型。我們還將按照學(xué)校的 要求加強(qiáng)課題研究開展情況的督促，通過科研推動(dòng)我校教育教學(xué)水平的提高。

督導(dǎo)室2014、1、20

第三篇：教育督導(dǎo)室2011學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

教育督導(dǎo)室2011學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

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本學(xué)期，我室根據(jù)國家、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的有關(guān)精神，圍繞新區(qū)教育“二次創(chuàng)業(yè)”中的“四化”建設(shè)大局，在“1+2+3=2”目標(biāo)的指引下，堅(jiān)持“問題導(dǎo)向”、“需求導(dǎo)向”和“項(xiàng)目導(dǎo)向”，積極推進(jìn)第三輪督導(dǎo)方案的研制與實(shí)施，深化學(xué)校督導(dǎo)模式多元選擇的實(shí)踐探索，順利完成預(yù)期的督導(dǎo)任務(wù)，為浦東教育二次創(chuàng)業(yè)提供了保障與支持。

一、工作目標(biāo)達(dá)成情況

1．完成了星韻幼兒園、東方幼兒園等31所幼兒園和川沙中學(xué)的發(fā)展性教育督導(dǎo)工作，第二輪學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估工作基本結(jié)束。完成民辦豐華高級(jí)中學(xué)等6所民辦高中的教學(xué)工作現(xiàn)場督導(dǎo)工作。

2．第三輪學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)方案研制工作有序推進(jìn)。完成金川中學(xué)、惠南二小等7所中小學(xué)校的試點(diǎn)工作，義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)方案即將完成，學(xué)前教育督導(dǎo)方案試行稿形成。

3．繼續(xù)以課題研究、督導(dǎo)個(gè)案、專題學(xué)習(xí)、掛職鍛煉等為抓手，做好督學(xué)人員專業(yè)發(fā)展。注重“特約教育督導(dǎo)員”和“人民教育督察員”培訓(xùn)與參與教育督導(dǎo)活動(dòng)，推進(jìn)兼職督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。

4．推進(jìn)任務(wù)單和完善督導(dǎo)流程，深化浦東教育督導(dǎo)網(wǎng)站建設(shè)，獲得了上海市教育督導(dǎo)信息工作先進(jìn)集體稱號(hào)，日常工作管理效能得到有效提升。

二、主要工作實(shí)施情況

（一）深化學(xué)校督導(dǎo)模式多元選擇的實(shí)踐探索

1．曹錫康局長到督導(dǎo)室進(jìn)行專題調(diào)研。2011年10月28日，曹局長對(duì)教育督導(dǎo)工作提出四點(diǎn)要求。一是從教育局、教育發(fā)展研究院和教育督導(dǎo)室三大馬車的高度，深化督導(dǎo)理念，樹立服務(wù)意識(shí)；二是從基礎(chǔ)教育人才聚集高地出發(fā)，堅(jiān)持“1+2+3=2”的督導(dǎo)理念，推進(jìn)教育督導(dǎo)實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展工作；三是在區(qū)域教育督導(dǎo)實(shí)踐中，堅(jiān)持重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、重在揭示問題和重在解決問題，提升督導(dǎo)權(quán)威；四是根據(jù)教育均衡化、規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化和國際化的戰(zhàn)略要求，在督導(dǎo)內(nèi)容、督導(dǎo)方式和評(píng)價(jià)探索方面，進(jìn)一步大膽思考、積極探索。

2．舉行2010學(xué)年第二學(xué)期督導(dǎo)信息反饋會(huì)。2011年9月6日，會(huì)議重點(diǎn)向與會(huì)人員介紹課程領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)研匯總情況和2010學(xué)年第二學(xué)期綜合督導(dǎo)匯總情況。進(jìn)才中學(xué)王從連校長代表被督導(dǎo)學(xué)校暢談了接受督導(dǎo)后的體會(huì)，學(xué)校在積極落實(shí)督導(dǎo)報(bào)告中的改進(jìn)建議，爭取在高中國際化教育方面有所突破。東波幼兒園宋月莉園長結(jié)合實(shí)際介紹了幼兒園迎接督導(dǎo)的做法。上海市教育委員會(huì)督導(dǎo)辦公室楊國順主任出席會(huì)議并講話。他首先談了對(duì)督導(dǎo)反饋會(huì)的感受與印象，認(rèn)為浦東教育督導(dǎo)工作具有引領(lǐng)與標(biāo)桿作用、示范與輻射作用和監(jiān)督與指導(dǎo)作用，本次反饋會(huì)具有目的性強(qiáng)、透明度高、整改措施實(shí)和著力點(diǎn)好等特點(diǎn)。同時(shí)，就提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力與校長共勉：打造有凝聚力的班子、建設(shè)有合作力的師資隊(duì)伍、引領(lǐng)有想象力的教學(xué)改革和培養(yǎng)有創(chuàng)意力的后備人才。

3．進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園發(fā)展性教育督導(dǎo)方案。重點(diǎn)是對(duì)督導(dǎo)指標(biāo)進(jìn)行了修訂，在簡化教育督導(dǎo)程序、優(yōu)化教育督導(dǎo)工具和提升教育督導(dǎo)效能方面進(jìn)行深入探索。其中，一級(jí)指標(biāo)包括園務(wù)管理、課程教學(xué)、保健工作、隊(duì)伍建設(shè)、幼兒發(fā)展和財(cái)物管理六個(gè)方面。同時(shí)，通過邀請(qǐng)有關(guān)專家解讀浦東新區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、召開基層園長座談會(huì)等途徑，對(duì)現(xiàn)有的督導(dǎo)方案進(jìn)行完善，形成第三輪學(xué)前教育發(fā)展性教育督導(dǎo)方案。在此基礎(chǔ)上，完成了星韻幼兒園、東方幼兒園等31所幼兒園的現(xiàn)場督導(dǎo)，并在2012年1月6日召開了專題反饋會(huì)，對(duì)下學(xué)期即將督導(dǎo)的24所學(xué)校進(jìn)行了專題培訓(xùn)。

4．義務(wù)教育階段學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估方案日益成熟。積極探索“均衡、優(yōu)質(zhì)”追求內(nèi)涵發(fā)展式學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)模式，通過召開基層學(xué)校校長座談會(huì)等途徑，對(duì)其指導(dǎo)思想、指標(biāo)框架、試點(diǎn)工作等進(jìn)行了較為深入的思考，已完成了金川中學(xué)、楊思中學(xué)、秋萍學(xué)校、祝橋小學(xué)、惠南二小、泥城中心小學(xué)和周浦小學(xué)7所學(xué)校的試點(diǎn)工作，形成督導(dǎo)方案（試行稿）。該工作得到了國家教育督導(dǎo)團(tuán)的高度認(rèn)可，確定為國家中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估試點(diǎn)地區(qū)，已于2012年1月10日正式上報(bào)試點(diǎn)工作方案。

5．有序推進(jìn)民辦高中教學(xué)督導(dǎo)工作。根據(jù)教育局的總體安排，督導(dǎo)室組織市區(qū)專家組對(duì)10所民辦高中開展了教學(xué)督導(dǎo)，目前已完成民辦豐華高級(jí)中學(xué)、民辦育辛高級(jí)中學(xué)、民辦金蘋果學(xué)校、民辦常青學(xué)校、民辦尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校和民辦工商附中6所學(xué)校的現(xiàn)場督導(dǎo)，并在2011年12月30日進(jìn)行了階段性工作總結(jié)。

（二）深化督學(xué)人員專業(yè)素養(yǎng)整體提升工作

6．努力通過課題研究、督導(dǎo)個(gè)案、專題學(xué)習(xí)、掛職鍛煉等途徑，促進(jìn)督學(xué)人員專業(yè)成長。深化青年督學(xué)赴基層學(xué)校掛職實(shí)踐，民主推薦賈志同志為局后備干部，到進(jìn)才中學(xué)掛職鍛煉。2011年11月18日，召開義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)方案討論會(huì)，大家進(jìn)行了熱烈的交流和研討，在思想碰撞中形成共識(shí)，提出了很多有理論和實(shí)踐價(jià)值的問題。召開市2011年督導(dǎo)課題負(fù)責(zé)人推進(jìn)會(huì)，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并按時(shí)向上海市教育督導(dǎo)事務(wù)中心提交2010《學(xué)校督導(dǎo)模式的多元選擇實(shí)踐》課題結(jié)題報(bào)告。同時(shí)，積極與《教育測量與評(píng)價(jià)》雜志編輯部協(xié)調(diào)，確定2012年專欄策劃，形成“督導(dǎo)需求”專題研究，為督導(dǎo)人員專業(yè)發(fā)展搭建交流平臺(tái)。

7．探索浦東新區(qū)“特約教育督導(dǎo)員”和“人民教育督察員”參與學(xué)校教育督導(dǎo)機(jī)制。2011年9月27日，新區(qū)召開首次“特約教育督導(dǎo)員”、“人民教育督察員”培訓(xùn)及工作務(wù)虛會(huì)。進(jìn)一步加大人民群眾參與監(jiān)督教育力度，邀請(qǐng)他們參與金橋幼兒園、川沙中學(xué)等學(xué)校的綜合督導(dǎo)，并將6位同志的工作感想刊登在《浦東教育督導(dǎo)》2011年第6、8期上。同時(shí)，將這些情況向區(qū)人大、統(tǒng)戰(zhàn)部、教育局等部門反饋，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

（三）深化日常管理工作

8．增強(qiáng)全室人員的凝聚力、榮譽(yù)感。提倡“講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講大局”，獲得了浦東新區(qū)社會(huì)事業(yè)系統(tǒng)文明單位、浦東新區(qū)教育系統(tǒng)五好黨支部等稱號(hào)，正申報(bào)國家教育督導(dǎo)先進(jìn)集體。同時(shí)，進(jìn)一步完善任務(wù)單、教育督導(dǎo)工作流程等制度。制定《督導(dǎo)室關(guān)于實(shí)施工作任務(wù)單的暫行辦法》（浦教督〔2011〕053號(hào)），目前已有26個(gè)任務(wù)單，強(qiáng)化全體工作人員責(zé)任意識(shí)。做好第20期青年干部帶教工作。

9．做好教育督導(dǎo)宣傳工作。進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)教育督導(dǎo)網(wǎng)站建設(shè)，做好《上海教育督導(dǎo)簡報(bào)》、上海教育督導(dǎo)網(wǎng)的信息上報(bào)工作，獲得市教育督導(dǎo)信息報(bào)道2011年先進(jìn)集體稱號(hào)。根據(jù)民辦高中、義務(wù)教育學(xué)校試點(diǎn)和學(xué)前教育的分學(xué)段反饋情況，印發(fā)3期《督導(dǎo)專報(bào)》。完成4期《浦東教育督導(dǎo)》出版工作。

10．根據(jù)市、區(qū)、局的安排，認(rèn)真、及時(shí)地完成其他有關(guān)工作。主要包括：義務(wù)教育階段學(xué)校招生、少先隊(duì)、補(bǔ)課收費(fèi)等專項(xiàng)督導(dǎo)；參與市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)、考核與評(píng)估機(jī)制研究工作。

三、下學(xué)期工作的幾點(diǎn)思考

2011學(xué)年第二學(xué)期是新區(qū)第三輪學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)實(shí)施的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。教育督導(dǎo)室的工作重點(diǎn)要由現(xiàn)有的對(duì)督導(dǎo)方案的聚焦研制，轉(zhuǎn)移到兼顧方案研制與實(shí)踐探索并重階段，其中督學(xué)人員的專業(yè)素養(yǎng)將成為重中之重的工作。如何做好專、兼職督學(xué)隊(duì)伍的培訓(xùn)將成為必須重視的問題。同時(shí)，在實(shí)踐探索中，必須要注重對(duì)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)有督導(dǎo)方案思想的宣傳，提升學(xué)校層面的認(rèn)同度，也是方案是否達(dá)成預(yù)期成效的又一關(guān)鍵要素。就內(nèi)部而言，根據(jù)上級(jí)人事部門的崗位設(shè)置工作推進(jìn)要求，事業(yè)單位績效工資改革必將推行。為此，有以下幾點(diǎn)思考：

一是盡快形成第三輪學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)手冊文本，包括高中、義務(wù)教育階段和學(xué)前教育三個(gè)學(xué)段，為督學(xué)隊(duì)伍培訓(xùn)和學(xué)校培訓(xùn)提供基礎(chǔ)工作。

二是對(duì)督學(xué)人員專業(yè)水平在督導(dǎo)方案中的重要性高度重視，以參加國家素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估試點(diǎn)為契機(jī)，以督導(dǎo)需求的研究為切入口，以教育測量與評(píng)價(jià)專欄為載體，以必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)為保障，提升大家的專業(yè)水平。

三是以教育署為單位，做好面上的學(xué)校宣傳工作，為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)工作營造良好的氛圍。

四是事業(yè)單位績效工資制度的實(shí)施將對(duì)我室內(nèi)部管理機(jī)制提出新要求、新問題，教育督導(dǎo)室需要根據(jù)上級(jí)有關(guān)政策做好相關(guān)制度的調(diào)整、完善工作，努力探索一種在專項(xiàng)督導(dǎo)中完成綜合督導(dǎo)任務(wù)的工作機(jī)制。

第四篇：督導(dǎo)室2011年秋學(xué)期工作總結(jié)（范文）

阜寧中學(xué)督導(dǎo)室2011工作總結(jié)

督導(dǎo)室2011工作中，明確目標(biāo)，理清思路，扎實(shí)有效開展各項(xiàng)監(jiān)督工作，進(jìn)一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，推進(jìn)督導(dǎo)工作的順利開展

本學(xué)期校長室、校黨委對(duì)督導(dǎo)室的督學(xué)工作高度重視，督導(dǎo)工作提出了明確的要求，并就具體操作細(xì)則進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和規(guī)定，使得我校督學(xué)工作思路清晰，目標(biāo)明確，可操作性強(qiáng)。

二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)督導(dǎo)的重要性

我們在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化工作責(zé)任的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)，堅(jiān)持督政為主、督學(xué)為本，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中的作用，不斷加強(qiáng)各年級(jí)教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，保證學(xué)校各年級(jí)教學(xué)過程各環(huán)節(jié)規(guī)范進(jìn)行，并達(dá)到相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平提供服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供咨詢信息，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展，逐步形成規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

三、全力履行督導(dǎo)職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用

1、深入處室、年級(jí)部督導(dǎo)，提高職能部門的工作效率

我校督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校高效管理的要求，將全體督導(dǎo)員分工到各處室、年級(jí)部，參與年級(jí)部分工和年級(jí)部管理，結(jié)合一個(gè)學(xué)科組，及時(shí)督查了解學(xué)科組開展教學(xué)教研工作情況。

督導(dǎo)員深入處室、年級(jí)部和學(xué)科組首先是“督”，即按照學(xué)校“依法行政，講求效率”的原則，督促各處室、年級(jí)部和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作，通過召開教師座談會(huì)、到課堂聽課、找學(xué)生或家長了解情況，督促處室、年級(jí)部和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。其次是“幫”，即按照學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨越發(fā)展的要求，幫助各處室、年級(jí)部出謀劃策做好相關(guān)工作；第三是“做”，即按照督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，親自參與處室、年級(jí)部管理工作。

2、發(fā)揮督導(dǎo)員資源優(yōu)勢，積極參與學(xué)校管理

我校督導(dǎo)室成員大部分是高級(jí)教師，有的還擔(dān)任過學(xué)校中層干部，具有較強(qiáng)的資源優(yōu)勢，經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，起到了很好的作用。

督導(dǎo)室積極參與高三年級(jí)的教育教學(xué)督察工作，提出了不少好的建議。督導(dǎo)室全體同志參與年級(jí)部管理，定時(shí)督查校長及領(lǐng)導(dǎo)班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動(dòng)等情況；督查學(xué)校民主管理、校務(wù)公開的情況，了解學(xué)校重要或重大工作會(huì)辦情況和教職工對(duì)校務(wù)公開滿意度情況以及對(duì)民主管理、民主理財(cái)情況；及時(shí)督查學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)規(guī)定，督查了解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費(fèi)等違規(guī)行為；定時(shí)督查學(xué)校對(duì)上級(jí)工作布置的執(zhí)行情況和傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議精神情況；及時(shí)按要求每兩周一次向縣局上報(bào)督學(xué)工作情況信息表；及時(shí)熱心關(guān)注教職工的思想、工作、生活，認(rèn)真做好教職工合法權(quán)益的維護(hù)工作，及時(shí)向校長室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，推進(jìn)教師教學(xué)的規(guī)范化

本學(xué)期以來，我校督導(dǎo)室積極推行校內(nèi)視導(dǎo)，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、規(guī)范化、日常化，使教學(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行。督導(dǎo)室對(duì)近兩年才分配的青年教師就教師的備課、上課、作業(yè)批改、聽課記錄等教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行督導(dǎo)檢查。每次就檢查情況及時(shí)交流，組內(nèi)召開總結(jié)會(huì)，倡優(yōu)糾偏，讓老師在活動(dòng)中收益。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日?；?、細(xì)致化。在壓力與動(dòng)力之下，這也是教師互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同促進(jìn)相互提高的途徑，也提供了督導(dǎo)室、教師面對(duì)面交流、談心融合的機(jī)會(huì)。與之同時(shí)，督導(dǎo)室還對(duì)月考中滯后的老師和班級(jí)進(jìn)行跟蹤視導(dǎo)，進(jìn)入班級(jí)聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī)，指出問題所在并限期改正。并對(duì)高一高二年級(jí)老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次全面檢查，分兩次進(jìn)行較為細(xì)致的檢查。配合高三年級(jí)部對(duì)老師面批情況進(jìn)行檢查。檢查高三年級(jí)老師對(duì)邊緣生的面批工作，檢查高三年級(jí)課堂教學(xué)效益。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

新一輪課程改革，無論是專家、學(xué)者還是一線教師，尤其對(duì)課堂教學(xué)這一塊，正在不斷追求“有效課堂教學(xué)”。教學(xué)的低效通常源自兩個(gè)方面：首先是認(rèn)識(shí)層面的問題，包括教材解讀不深刻、學(xué)生把握不到位、目標(biāo)定位不準(zhǔn)確等，這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面；其次是課堂實(shí)施的低效運(yùn)作，教師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。

課堂教學(xué)視導(dǎo)時(shí)要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內(nèi)容，出主意、想辦法，找重難點(diǎn)，特別是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時(shí)要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處，以及所產(chǎn)生的問題，然后根據(jù)存在的問題在評(píng)課中探索解決問題的有效方法。課后評(píng)課時(shí)，督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語言的感染力、無言肢體動(dòng)作的形象鼓動(dòng)力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導(dǎo)授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn)，從而推進(jìn)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5、加強(qiáng)青年教師督導(dǎo)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠基

在督導(dǎo)過程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)平臺(tái)。全體督導(dǎo)員克服教學(xué)中各種困難，積極指導(dǎo)青年教師備課，分析教材，根據(jù)學(xué)生的具體情況，確定教學(xué)方案，從中找出適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。并聘請(qǐng)縣教研員指導(dǎo)青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何解決教學(xué)中存在的問題，使課堂教學(xué)的效果得到提高。通過督導(dǎo)，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學(xué)效果，必須以學(xué)生發(fā)展為本，探求教學(xué)方法的優(yōu)化，探求課堂教學(xué)的科學(xué)性和合理性；充分地研究教材、研究學(xué)生、研究自己，把課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍逐步加以優(yōu)化，力爭做到師生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。通過督導(dǎo)，我校青年教師上課效果逐步得到提高，主要表現(xiàn)在：（1）對(duì)教材內(nèi)容的把握趨向自如；（2）教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明；（3）注重主題思想在教學(xué)中的實(shí)施；（4）教學(xué)問題的設(shè)置注意適合于不同層次的學(xué)生。（5）注重手、腦并用，力求提高學(xué)生動(dòng)手能力和邏輯思維能力。（6）注重師生情感交流，知識(shí)與能力相互關(guān)聯(lián)，提升可持續(xù)發(fā)展的空間。

6、經(jīng)常召開學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和各處室各部門的管理情況

督導(dǎo)室為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果，經(jīng)常召開學(xué)生座談會(huì)、召開學(xué)生班干部座談會(huì)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解高三年級(jí)教學(xué)情況同時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)反饋；督導(dǎo)室成員深入高一年級(jí)各班級(jí)，檢查高一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)；督導(dǎo)室成員到高三年級(jí)各班級(jí)對(duì)高三老師的教學(xué)情況進(jìn)行民意測評(píng)，將測評(píng)結(jié)果上報(bào)校長室，督導(dǎo)室和教學(xué)態(tài)度不端正、教學(xué)效果差、學(xué)生滿意度低的老師交換意見并提出改進(jìn)措施；督導(dǎo)室全體成員對(duì)高三年級(jí)住校生對(duì)學(xué)校食堂伙食方面進(jìn)行一次問卷調(diào)查，調(diào)查了解食堂的飯菜質(zhì)量、飯菜價(jià)格、服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量。

7、與相關(guān)部門協(xié)作，充分發(fā)揮督導(dǎo)職能 與教務(wù)處、教科處一起共同制定教師考核條例、對(duì)外開設(shè)教學(xué)公開課、檢查教師教學(xué)常規(guī)。

以上是我校督導(dǎo)室本的一些做法，還有很多需要進(jìn)一步思考的地方。今后在督導(dǎo)工作中，我們將加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo)氛圍的和諧，關(guān)注聽課、評(píng)課的密度，加強(qiáng)評(píng)課的效益，提高督導(dǎo)的有效性。我們堅(jiān)信，在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長室、校黨委和全校廣大教職工的指導(dǎo)和幫助下，我校督導(dǎo)室成員一定能真正起到一個(gè)督查員、信息員、維護(hù)員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

江蘇省阜寧中學(xué)督導(dǎo)室 2012.1.9

第五篇：2009學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求幼兒，尊重幼兒，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使幼兒學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成幼兒教育教學(xué)任務(wù)，在與幼兒們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為了今后能更好的工作，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變幼兒教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。不斷更新自己的教育觀念，新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。并對(duì)教案中不盡人意的地方作了適當(dāng)更改。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時(shí)的教學(xué)過程中，堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法、教具，積極引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)探究、合作交流知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握知識(shí)思想方法，注重對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞幼兒的日常生活，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了幼兒對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作、課堂的調(diào)控等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己，加油！