第一篇：實驗一小幼兒園2016年秋期教研計劃

實驗一小幼兒園2016年秋期教研計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作的要求，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，在繼續(xù)上學(xué)期教育教學(xué)研究基礎(chǔ)上，將自理能力的科研實驗與五大領(lǐng)域主題活動、童話劇課程、目標(biāo)達(dá)成課程、種植課程、班級環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，實效開展教研工作。在教研中堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的思想，開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能，從而推動幼兒園的整體教學(xué)水平。

二、現(xiàn)狀分析 1.教師觀念守舊。

我園不少教師還停留在以往的傳統(tǒng)教育模式中，活動中放不開 也不敢放開孩子的手腳，一貫包辦，教學(xué)高控制，備課不深入思考，抓不住重難點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、公開課花架子多，流于表演形式，沒有從孩子的實際出發(fā)，活動沒有讓孩子得到真正的提高，這其實就是在浪費時間，嚴(yán)重一點說就是在浪費孩子的生命。

雖然新教育觀已播散多時，但由于思想的惰性，傳統(tǒng)教學(xué)根深蒂固的影響，及少數(shù)教師的自甘滯后，我們的教育教學(xué)進(jìn)入瓶頸期。想大刀闊斧進(jìn)行改革卻又牽絆甚多，固守傳統(tǒng)又時時受到新教育浪潮的沖擊，時刻警醒著這顆有良知的教育靈魂，思前想后：改變是必然，新教育是使然，轉(zhuǎn)變觀念就是理所當(dāng)然！2.活動場所受限。

我園雖是附屬幼兒園，但其實也是實驗一小的一個年級組，校舍已有些年頭，那時那刻的規(guī)劃并沒這么長遠(yuǎn)，以至于孩子們的教室和寢室都沒連在一塊，這給我們的保育教育工作帶來了很大的不便，尤其要想在教室建活動區(qū)確實是主襟見肘，可我們不能因為這樣的客觀條件就放棄了孩子們對活動區(qū)的需求，放棄了最能促進(jìn)孩子發(fā)展的功能區(qū)域。

三、工作重點

1.各班結(jié)合自身情況因地制宜建立活動區(qū)角，科學(xué)實效地開展活動。2.切實有效地將“培養(yǎng)幼兒的自我管理能力”這一科研實驗滲透于各項活動中，初步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識，為幼兒擁有完整地人格奠定基礎(chǔ)。

3.抓住各種機(jī)會提升教師的專業(yè)水平，轉(zhuǎn)變教師落后觀念，引導(dǎo)“老教師”向研究型教師靠攏，新教師爭創(chuàng)教學(xué)新秀。

四、主要工作及措施

1.保質(zhì)保量進(jìn)行好教研活動，確保每周的教研能解決我園實際問題(前期以區(qū)角研討為主)，同時保證每周的研討時間充分，力求調(diào)動每位教師的積極性。（盡量將園務(wù)事宜通知在QQ群里，留出周一下午的時間進(jìn)行教研）

2.本學(xué)期開展講座形式的教師技能培訓(xùn)不少三次。3.業(yè)務(wù)園長 聽課每周不少于兩節(jié)。

4.利用獻(xiàn)計獻(xiàn)策、演練突發(fā)事件溝通、園內(nèi)商討等形式加強(qiáng)教師與家長的溝通能力，學(xué)會適時培訓(xùn)家長，利用好家長的教育力量，做好家

園共育。

5.規(guī)范保教工作常規(guī)，對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性，指導(dǎo)在開拓式地引導(dǎo)孩子的同時，注重班級常規(guī)的建立。6.指導(dǎo)教師有序規(guī)劃班級環(huán)創(chuàng)，通過共同商討、參觀學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源共享等形式創(chuàng)建豐富、科學(xué)、童趣的環(huán)境，體現(xiàn)幼兒參與，師生共創(chuàng)的原則，真正讓“環(huán)境來說話”。

7.規(guī)劃落實科研任務(wù)，指導(dǎo)教師在活動過程中實施科研試驗、收集整理科研資料。學(xué)月具體安排: 第一學(xué)月（九月）：

1.進(jìn)行“如何開好家長會”的培訓(xùn)。

2.組織教師進(jìn)行班級本月常規(guī)訓(xùn)練、班級環(huán)創(chuàng)、種植課程中自我管理培養(yǎng)的探討活動，擬定本月培養(yǎng)目標(biāo)。3.上交班級計劃。

4.結(jié)合教師節(jié)開展相關(guān)活動。

5.初步完成教室、走廊的裝飾，對區(qū)角進(jìn)行設(shè)計及創(chuàng)建，包括區(qū)角平面設(shè)計、闡述、雛形、部分材料到位。（每一個班級有一個亮點區(qū)角）

6.開啟種植課程。（分區(qū)、種植物的商討、師生種植的相關(guān)知識儲備、種植區(qū)的標(biāo)識、種植任務(wù)分配、松土、播種）

7.月末對各班常規(guī)、環(huán)創(chuàng)、種植課程中自我管理的滲透培養(yǎng)進(jìn)行一次

評估。

第二學(xué)月（十月）1.圍繞國慶節(jié)開展活動。2.開啟童話劇課程。

3.組織教師進(jìn)行在主題活動、童話劇、種植課程、常規(guī)訓(xùn)練中滲透自我管理培養(yǎng)的探討活動，擬定本月培養(yǎng)目標(biāo)。4.進(jìn)行教師培訓(xùn)。

5.完善區(qū)角及室內(nèi)外的環(huán)境布置。

6.就各班本月自我管理培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行一次評估。第三學(xué)月（十一月）

1.第一批六位教師完成關(guān)于區(qū)角活動的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課。（上半月完成）2.園級自我管理探討會，并制定好本月培養(yǎng)目標(biāo)。3.組織片區(qū)大教研。

4.園級自理能力大比拼。（大班：疊被、衣物整理

中班：蓋被、玩具分類

小班:洗手、玩具分類）5.進(jìn)行月末班級自我管理培養(yǎng)評估。第四學(xué)月：

1.第二批教師完成區(qū)角活動轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課。（十二月下旬）2.個別教師就幼兒自我管理培養(yǎng)進(jìn)行園級交流活動。3.新教師完成出師課。

4.開展慶元旦自理能力展示及游園活動。5進(jìn)行月末班級自我管理培養(yǎng)評估。

第五學(xué)月：

1.做好期末各項工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔。（包括科研資料）2.完成教師個體評價工作。

第二篇：2016年秋幼兒園教研計劃

幼 兒 園 教 研 計 劃

李秀勤

在新學(xué)期，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革，分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。

一、本學(xué)期的工作重點

1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2、每個月進(jìn)行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

3、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

4、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的保教保育基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。

5、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽。

二、主要工作及措施

1、以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

(1)在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性

園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論，對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

(2)在教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進(jìn)行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

(3)在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平上得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

(1)規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。

(2)開展各項有趣的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長。

(3)堅持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園日常管理細(xì)則》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動，以《幼兒園日常管理細(xì)則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)行整理記錄。

(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計劃，并組織教師進(jìn)行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

3、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。

4、以《走進(jìn)綱要》知識競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每月一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對二年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。

四、以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計劃將在每月召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，各班出刊好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2、根據(jù)需要發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)

五、各月工作安排 八月份：

1、教室環(huán)境、家園聯(lián)系欄創(chuàng)設(shè)

2、理論學(xué)習(xí)：《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（學(xué)習(xí)筆記）九月份： 第一周：（5－9）

1、做好迎新生工作。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。

3、早操的編排和訓(xùn)練。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊師教育。

6制定各部門、各科工作計劃，完善各種制度

7、安全第一課、應(yīng)急演練

8、幼兒在園花名冊

9、學(xué)習(xí)《幼兒園日常管理細(xì)則》

10、討論：如何寫好幼兒評語 第二周：（12－14）

1、新教師培訓(xùn)指導(dǎo)

2、理論學(xué)習(xí)：《師道、為師亦有道》并上交學(xué)習(xí)體會 第三周：（9－23）

1、新教師指導(dǎo)課（周四）

2、舉辦教師朗讀活動（周五）

第四周：（26－30）

1、評課

2、召開家委會、家長會

3、教學(xué)常規(guī)檢查

4、教師月討論：教學(xué)中遇到的問題或教學(xué)中的亮點、上交一篇教學(xué)隨筆（教學(xué)反思）

十月份： 第五周：（10－14）

1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。（進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）（大班）

2、幼兒體操比賽（全園）第六周：（17－21）

1、教研活動：同課異構(gòu) 第七周：（24－28）

1、評課（周一晚）

2、家長講座

3、教學(xué)常規(guī)檢查

4、教師月討論：教學(xué)中遇到的問題或教學(xué)中的亮點、上交一篇教學(xué)隨筆

十一月份： 第八周：（31－4）

1、新教師示范課

2、保育員衛(wèi)生講座

3、班級文化整理 第九周：（7－11）

1、評課

2、結(jié)合11、9消防日開展應(yīng)急疏散演練 第十周：（14－18）

1、教師講故事活動 第十一周：（21－25）

1、年齡段舉辦活動（同班級安排）

2、舉辦家長會

3、教學(xué)常規(guī)檢查

4、教師月討論：教學(xué)中遇到的問題或教學(xué)中的亮點、上交一篇教學(xué)隨筆

十二月份：

第十二周：（28－2）第十三周：（5－9）

1、大班活動：跳繩比賽 第十四周：（12－16）

1、家長問卷調(diào)查 第十五周：（19－23）

1、圣誕節(jié)親子活動 第十六周：（26－30）

1、各部門、各班、各科工作總結(jié)

2、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備

3、學(xué)期考核

4、交一篇教學(xué)論文

一月份：

1、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比

2、學(xué)期總結(jié)座談會

3、假期安排及開學(xué)安排

4、給家長的一封信

黑龍集中心幼兒園

2016、秋

第三篇：2018秋教研計劃

2017年秋教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)國家“十三五”教育規(guī)劃要求，以區(qū)教研工作精神為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為行動方向，圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，扎實開展園內(nèi)教研工作。加強(qiáng)科研工作的規(guī)劃管理意識，建立科研管理長效機(jī)制，以課堂教學(xué)為主陣地，強(qiáng)化校本研究，依托教科研平臺，通過組織教師進(jìn)行課題研究，進(jìn)一步提升各層次教師的教育科研能力，打造科研骨干隊伍，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

1.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實踐水平。

2.對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展培訓(xùn)活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。

3.認(rèn)真準(zhǔn)備市級課題《有效利用鄉(xiāng)土資源，讓建構(gòu)游戲“活起來”的實踐研究》的開題工作。

4.及時總結(jié)和推廣園內(nèi)課題研究成果，以科研促教改，促使教育科研成果發(fā)揮出最大效益，為教育教學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施(一)加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實踐水平。1.加強(qiáng)常態(tài)下的隨堂聽課、巡課制度。園長、教導(dǎo)主任、教研組長深入班級班級進(jìn)行隨堂聽課，每周至少聽課1-2節(jié)，聽課形式以推門聽課與預(yù)約聽課相結(jié)合，并進(jìn)行現(xiàn)場的交流與反饋，促使青年教師能夠進(jìn)一步提高常態(tài)課的質(zhì)量，同時建立師徒結(jié)對機(jī)制，通過傳幫帶來促動教師快速成長。及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動常規(guī)化，增強(qiáng)教研實效。各小組每周五中午定期開展一次教研活動，各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法，及時反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題；切實保證兩周一次的大教研活動，由我?guī)ьI(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，共同討論以課題實施中的難題、園本教材開發(fā)中出現(xiàn)的困惑，實施并組織大家共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。

3.幼兒園教師互相聽課評課活動。教師通過認(rèn)真觀察與探索，時常對自己及他人的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好并做好聽課記錄及總結(jié)評價。4.進(jìn)一步深化園本課的建設(shè)。

本期我們將繼續(xù)本著“幼兒為本”的宗旨，深入發(fā)掘幼兒的建構(gòu)活動中感興趣的活動，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。5.切實配合聯(lián)盟園開展好教研活動。服從聯(lián)盟園領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真組織好聯(lián)盟教研活動。

(二)強(qiáng)化科研理論知識的學(xué)習(xí)，全面提升教師的素養(yǎng)。1.本期我們繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《綱要》《指南》等幼兒教育理論,認(rèn)真進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。2.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，繼續(xù)開展“書香船山.蓮香成渝”全民讀書活動。閱讀教育名著、學(xué)科教育理論、利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，獲取新的幼兒教育理念和教學(xué)方法，并做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，努力提高自身教育理論；借助網(wǎng)絡(luò)平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。每兩周的大教研會上，每位老師進(jìn)行分享交流。

3.有計劃地組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)(走出遂寧學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聯(lián)盟園學(xué)習(xí)，通過請進(jìn)來、走出去培訓(xùn)的辦法，定期組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí))相結(jié)合的方式，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵教師及時反思總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，并以小組商討共同匯報的形式在園內(nèi)進(jìn)行分享交流。

(三)加強(qiáng)課題研究，以科研促教研，提高科研意識 1.我園市級課題和省級教研成果已申報。

2.認(rèn)真做好市級課題《有效利用鄉(xiāng)土資源，讓建構(gòu)游戲“活起來”的實踐研究》的開題準(zhǔn)備工作。

3.積極撰寫與課題有關(guān)的論文和個案、教育隨筆及反思提升教師的教科研水平。

（四）及時總結(jié)和推廣園內(nèi)課題研究成果。

以活動為載體，認(rèn)真做好科研成果對內(nèi)、對外的展示工作，為教師搭建科研成果展示與交流的平臺，提高教師科研工作的成就感。

1.我園開展建構(gòu)游戲研討活動初具特色，通過交流群推廣我園建構(gòu)游戲成果。

2.通過聯(lián)盟園特色交流活動推廣我園的課題研究成果。3.通過姊妹園相互觀摩推廣我園課題研究成果。

四、工作安排

九月份：

1、教師組制定工作計劃、課題研究計劃，開展課題實踐活動。

2、學(xué)習(xí)《指南》。

3、召開“課題研討 ”。

4、開始隨堂聽課。

十月份：

1、聯(lián)盟園教研活動。

2、收集課題資料。

3、分享交流閱讀情況。

4、課題研討活動。

十一月份：

1、優(yōu)秀教育隨筆、個案、反思評比活動。

2、特色活動交流。

3、各年級教師進(jìn)行建構(gòu)游戲成果展示活動。

4、準(zhǔn)備市級課題開題相關(guān)工作。

十二月份：

1、各類總結(jié)交流。

2、各項評比檢查。

3、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);一月份：

1、教師技能大賽。

2、期末相關(guān)考核的準(zhǔn)備工作。

3、歸檔做好各項資料的整理歸類工作。

4、教師論文書寫。

5、完成各類總結(jié)，制定下階段工作計劃。

2017年8月

第四篇：2016年秋幼兒園教研活動計劃

2016年秋幼兒園教研活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年，本園共有一百五十幾個小朋友，分為五個班，班生規(guī)模符合國家標(biāo)準(zhǔn)。全園將進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點，以“一切為了孩子”出發(fā)，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重培養(yǎng)幼兒習(xí)慣，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機(jī)結(jié)合的教育模式，解決教育中的實際問題。本學(xué)年我們將開展以下幾方面工作：

二、教研活動的開展

(一)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀(jì)律意識，自控能力低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和能力。如通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要求。

(二)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

1、統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行、成效顯著。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并投稿。

3、本學(xué)期，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交流探討總結(jié)經(jīng)驗。

4、本著走出去的原則，積極參加全旗幼兒教育教學(xué)觀摩課，名師課等教研活動，整體提升我園的教研教學(xué)水平。

(三)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量

組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展。

(四)游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。此外，我們還將通過國旗下講話、小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達(dá)能力

2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，繼續(xù)開展三大創(chuàng)游活動，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。

3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

(五)加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展弟子規(guī)、禮儀教育等。

3、特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、音樂、手指操、舞蹈特色課程，開發(fā)幼兒多方面素質(zhì)發(fā)展。

(六)加強(qiáng)家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。

1、教師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。

2、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

3、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。

4、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

第五篇：2014年秋教研計劃

數(shù)學(xué)組2014年秋季教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以東津新區(qū)教研室工作安排和學(xué)校教學(xué)工作要點為指導(dǎo)，以《2011版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以數(shù)學(xué)組課題研究為重點，以提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平為目標(biāo)，力爭本學(xué)期在講課和論文發(fā)表方面出人才、出成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、開展以“小學(xué)綜合與實踐實施過程中學(xué)生自主參與的行動研究”為課題的教學(xué)研究活動，積極鼓勵每位數(shù)學(xué)教師圍繞本年級的綜合與實踐活動的內(nèi)容講好一節(jié)課。通過課題研究，推出優(yōu)質(zhì)課教師參加區(qū)、市級舉行的教學(xué)競賽活動。

2、加大課題研究力度，力爭在此項工作上有所突破。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理綜合與出實踐課的經(jīng)驗、成果。

3、鼓勵教師多撰寫教學(xué)心得、論文、教學(xué)案例與教學(xué)反思，爭取在各級比賽中獲獎或發(fā)表于各種教育報刊雜志，力爭在發(fā)表上有所突破。

4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教研組活動，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

5、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生把數(shù)學(xué)運用在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

三、工作措施

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索。

1、組織全體教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實踐與探索。本學(xué)期重點是結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，探索如何上好各年級綜合與實踐課的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題、交流困惑，解決問題。

2、學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

3、加強(qiáng)學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)，真正讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是解決實際問題而產(chǎn)生的。

（二）培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)。

1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩優(yōu)秀課例、互聽互評等方式，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)工作。

2、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)教研課題的研究工作，提高數(shù)學(xué)教師的教研能力。

3、積極鼓勵每位數(shù)學(xué)教師圍繞本年級的綜合與實踐活動的內(nèi)容講好一節(jié)課。鼓勵教師多撰寫教學(xué)心得、論文、教學(xué)案例與教學(xué)反思，教研組要結(jié)合本學(xué)期研究情況，及時整理綜合與出實踐課的經(jīng)驗、研究成果等，力爭在發(fā)表上有所突破。

4、堅持集體備課制度。以集體備課為平臺，以課題研究為重點，加強(qiáng)電子備課的研究、應(yīng)用與管理。電子備課要做到分工與協(xié)作相結(jié)合，既要分工更要協(xié)作。教研組要加強(qiáng)電子備課的監(jiān)管力度，嚴(yán)防不集體研究直接下載使用、不個人研究直接借用、抄襲現(xiàn)象。

（三）、以5152工程量化考核要求為標(biāo)準(zhǔn)，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實。

1、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

2、以5152量化考核標(biāo)準(zhǔn)為依托，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)常規(guī)，加大常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)力度，在“備、教、批、研”等環(huán)節(jié)上下功夫。按中心學(xué)校要求，本組成立以郭主任為組長的“常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)”小組，聘請教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富的骨干教師為小組成員的考核小組，對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查與量化考核。檢查要在指導(dǎo)上下功夫，向監(jiān)控與指導(dǎo)要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結(jié)成績，指出問題，限期整改。通報內(nèi)容要具體到人到事，避免說空話、說套話。每學(xué)期至少開展二次教師教案和學(xué)生作業(yè)展覽與評比活動，讓教師互相觀摩、互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、共同提高。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批等現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。

四、活動安排

九月份

1、各教師制定撰寫教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。

2、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)由王老師負(fù)責(zé)的“小學(xué)綜合與實踐實施過程中學(xué)生自主參與的行動研究 ”的課題研究方案，制定本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作計劃。

3、分年級參加市直小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課選拔賽的觀摩活動，并交流學(xué)習(xí)體會。

4、三年級新教材課堂教學(xué)研討活動。十月份

1、四、五年級綜合與實踐活動課同年級同課異構(gòu)活動。

2、四年級新教材課堂研討活動。

3、第一次教學(xué)常規(guī)月查及小結(jié)。

4、第一次月考及質(zhì)量分析。十一月份： 1、1—3年級綜合與實踐活動課同年級同課異構(gòu)活動。

2、五年級新教材課堂研討活動。

3、學(xué)困生問題及對策探討。

4、第二次教學(xué)常規(guī)月查及小結(jié)。十二月：

1、課題研究成果的收集、整理。

2、期中測試及質(zhì)量分析

3、組織學(xué)生參加“學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”的競賽活動

4、第三次教學(xué)常規(guī)月查及小結(jié) 元月份：

1、各項工作總結(jié)。

2、期末復(fù)習(xí)工作。

3、期末測試。