第一篇：中考后的反思

中考后的反思

中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)。下面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的點(diǎn)滴工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。

1、一?？记皬?fù)習(xí)工作

可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校，我來這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一?？荚囍?，我班取得了很大的進(jìn)步，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名，李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè)，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。

2、二模考前沖刺工作

一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng)，對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好，班上有3人進(jìn)入前100名。

3、中考心理輔導(dǎo)工作

二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會(huì)

1、用微笑面對學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)，也有快樂，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不快樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。

第二篇：中考后的反思

中考后的反思

楊波

社會(huì)政治學(xué)科近年來越來越來講究能力教學(xué)，中考試卷也日益注重考查學(xué)生平時(shí)對基本知識(shí)的掌握、理解、運(yùn)用，試題表現(xiàn)形式靈活、多樣，更多關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的遷移、綜合分析能力。然而我們的教學(xué)仍然停留在閉卷考試的程度，有些領(lǐng)導(dǎo)以為把試卷背一背，剪一剪，拼一拼，就能考好社會(huì)政治，這是對社會(huì)政治學(xué)科極大的不了解。要提高我校社會(huì)政治學(xué)科的教學(xué)成績，一是要靠教師素質(zhì)提高，教師的教學(xué)能力，對學(xué)生的掌控力度起著非常關(guān)鍵的作用。很遺憾，我校教師的整體素質(zhì)其實(shí)并不高，和兄弟學(xué)校比有一定的差距；二是要從上到下，在學(xué)校營造學(xué)習(xí)社會(huì)政治學(xué)科的氛圍，改變以前認(rèn)為不管什么人都能教社會(huì)政治，社政背背就能學(xué)好的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，讓學(xué)生知道這門學(xué)科很重要，直接關(guān)系他能不能上高中。

下面我通過對2011年中考試卷的分析，讓大家了解一下我們社政試卷考查的內(nèi)容。

一、立足教材。重視回歸教材，以基礎(chǔ)知識(shí)為載體考查學(xué)生對知識(shí)的理解和運(yùn)用。如第２、３、４題等涉及到地理知識(shí)的內(nèi)容；第１２題新航路開辟、第１３題科技革命、第１８題辛亥革命、兩彈一星等考查歷史史實(shí)。試題減少了死記硬背的內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境，以文字材料、漫畫、圖表、年代尺等多種方式呈現(xiàn)，以檢測學(xué)生掌握的基本知識(shí)及對知識(shí)的整合、綜合分析和解決實(shí)際問題的能力。

二、關(guān)注熱點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政、焦點(diǎn)問題，了解身邊事件，感受社會(huì)發(fā)展變化，是本門學(xué)科教學(xué)的方向和要求，也是近幾年來學(xué)業(yè)考試試題在取材方面的一個(gè)趨勢。今年試卷同樣瞄準(zhǔn)了諸多社會(huì)熱點(diǎn)：海洋經(jīng)濟(jì)、高曉松醉駕、食品安全、空襲利比亞、搶鹽**、清華百年校慶等。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對問題進(jìn)行分析、解答，鼓勵(lì)學(xué)生有主見地認(rèn)識(shí)思考各種社會(huì)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

三、提升能力。社會(huì)政治考試要引導(dǎo)學(xué)生、家長和老師走出開卷考的誤區(qū)，不能以為開卷考就是翻翻資料、抄抄書。開卷考試具有開放性、應(yīng)用性，需要檢驗(yàn)學(xué)生在考綱范圍內(nèi)的各種應(yīng)對本領(lǐng)，如閱讀的能力，分析綜合的能力、語言組織的能力等。如第３、１４、１７、２０、２２題都把相應(yīng)的圖表作為知識(shí)的背景材料，要求學(xué)生閱讀、分析、運(yùn)用、解答；第１８題設(shè)計(jì)了要求學(xué)生標(biāo)一標(biāo)年代尺的動(dòng)手內(nèi)容；第１９題第二問“據(jù)圖描述‘環(huán)境質(zhì)量’與‘經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平’之間的關(guān)系，并說說是哪些因素影響了曲線的起伏變化？”不僅要求學(xué)生具有讀圖能力、閱讀提取信息的能力，還應(yīng)具備一定的理解分析材料的能力、相關(guān)知識(shí)的整合遷移能力等。這有助于提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力。今年的考題提高了ＰＩＳＡ類（國際學(xué)生評估項(xiàng)目）試題權(quán)重，注重考查學(xué)生的思維過程，強(qiáng)調(diào)把知識(shí)放在具體的生活情境中加以考查，如第６題、第１０題、第１８題、第２０題等，這些題是對知識(shí)積累、綜合推理、創(chuàng)新素養(yǎng)等方面的考查，測試的是學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)技能，落腳點(diǎn)在于關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展?jié)撃?。（摘自寧波日?bào)）我本人對自己一年的教學(xué)，主要感覺抓得不緊，沒有給足學(xué)生作為畢業(yè)班應(yīng)有的壓力，這是我這一年初三教學(xué)最大的不足。

第三篇：考后反思

2011年高一上期期中考后的反思與總結(jié)

（寫到筆記本上，明天下午第二節(jié)課之前交）

回答問題

一、對自己入學(xué)以來學(xué)習(xí)狀況的反思與總結(jié)

1.是否完成了每節(jié)課之前的預(yù)習(xí)工作？

2.上課聽講是否注意力集中，是否積極思考并回答問題？

3.作業(yè)是否在第一時(shí)間獨(dú)立完成？

4.是否把每一次作業(yè)都當(dāng)成考試認(rèn)真對待，卡住時(shí)間？

5.是否自覺糾正錯(cuò)題，達(dá)到真正做會(huì)的程度？

6.是否把老師課堂上講的課本上沒有的內(nèi)容整理到筆記本上？

7.是否做到了學(xué)習(xí)內(nèi)容日日清，不會(huì)的及時(shí)請教老師或同學(xué)，不讓問題過

夜？

8.是否根據(jù)自身情況選擇了學(xué)校發(fā)的以外的教輔，并發(fā)揮它的作用？

二、對本次考試過程中自身狀況的反思與評價(jià)

1.是否自覺安排了考前復(fù)習(xí)，即自己復(fù)習(xí)課本、作業(yè)本、練習(xí)冊上的內(nèi)容？

2.考試期間是否能夠不受外界干擾？

3.考試時(shí)是否按照先易后難的順序做題，不再一道題上花費(fèi)過多的時(shí)間？

4.考試期間是否沉著、冷靜地分析每道題，走好每一步？

三、對本次考試答題情況的分析

1.逐個(gè)分析每一個(gè)錯(cuò)誤，找出出錯(cuò)原因，如：

（1）書寫錯(cuò)誤，如對數(shù)logab中的底數(shù)與真數(shù)，區(qū)間的表達(dá)形式出錯(cuò)

（2）解答過程不規(guī)范：關(guān)鍵步驟沒寫在卷面上，導(dǎo)致被扣步驟分

（3）審題不清導(dǎo)致的錯(cuò)誤

（4）計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤

（5）解題時(shí)選擇的方法錯(cuò)誤，用到的知識(shí)點(diǎn)掌握不牢

（6）題目似曾相識(shí)，就是不知如何下手

2.現(xiàn)在重新審視試卷，還能再得幾分，有多少分是本該得到而沒有得到的四、針對自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢與存在的不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃及策略（本題不少于200字）

第四篇：考后反思

2011年中考工作已經(jīng)圓滿完成，我校中考語文取得了驕人的成績。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和科學(xué)的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及學(xué)生的積極學(xué)習(xí)等都是分不開的。

下面，我代表初三語文備課組，談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)，反思，努力優(yōu)化個(gè)人素養(yǎng)。

我們知道，要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水，要有長流水。而廣泛閱讀是與時(shí)俱進(jìn)、提升個(gè)人修為的唯一方法，同時(shí)知識(shí)淵博也是贏得尊重的重要因素之一。因此無論是專業(yè)刊物還是文學(xué)藝術(shù)，我們備課組成員都廣泛閱讀。平時(shí)通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)動(dòng)態(tài)和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文教師所提出的更高要求。

二、合作，交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們組每周活動(dòng)一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會(huì)爭做實(shí)驗(yàn)，回過頭來，再來交流心得。因?yàn)榻?jīng)常交流，所以我們能夠取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

中考語文試題越來越走向開放，這對考查學(xué)生的語文能力和人文精神有極大的好處，但同時(shí)也帶來了教與學(xué)操作上的困惑。一年來，本組致力于開放性試題研究，研究《中考說明》，對近兩年各省市中考試題作分析，找規(guī)律，為中考復(fù)習(xí)指明正確的方向，取得了階段性成果。堅(jiān)持月考制度，做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時(shí)做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。月考試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改，然后用于考試，提高命題的針對性和效果。

每一次的集體備課，針對教學(xué)出現(xiàn)的問題，備課組成員各抒己見，把自己的一些好的點(diǎn)子貢獻(xiàn)出來，供大家參考；每次出題、改卷，組員之間分工合作，不計(jì)得失，較好地完成了任務(wù)。

三、把握趨勢，資源共享。

中考備考，時(shí)效性很強(qiáng)，對趨勢的把握很重要。為此，我們備課組研究了近三年來中考的試卷，繪出了雙向細(xì)目表，從整體上把握了中考的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我們制訂了備考計(jì)劃，總的策略是：分階段、分板塊、反芻式復(fù)習(xí)。從各方搜集的信息反映：今年中考名著閱讀板塊難度會(huì)有所加大，作文仍有可能考命題型記敘文。對此，我們都采取了相應(yīng)措施，順勢而為，保證備考不會(huì)出現(xiàn)方向性的偏差。

我們非常重視資源的有效利用。備課組長在校園網(wǎng)設(shè)立了一個(gè)資源庫，把搜集到的資料和組員提供的材料都匯集在一起，與大家共享。我們還對河北省近五年中考試題按板塊作了分類，為復(fù)習(xí)時(shí)參考提供了便利。在印資料上，我們也相互商量，挑選精華，盡量做到不盲目、不浪費(fèi)。此外，我們還注意與外界的信息交流，以開放的心態(tài)，多參加市、區(qū)的初三語文活動(dòng)，受益匪淺。

四、注重實(shí)效，提高針對性

在復(fù)習(xí)備考上，我們比較注重實(shí)效性，對不同的層次的學(xué)生采取不同策略。優(yōu)生重在構(gòu)建和提升，即讓學(xué)生在頭腦里構(gòu)建語文的知識(shí)體系，清楚考試的要點(diǎn)，在訓(xùn)練中提升語文素養(yǎng)和能力；而對中等生重在筑基和落實(shí)，即夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)，落實(shí)語文知識(shí)的掌握和基本功的訓(xùn)練。

在復(fù)習(xí)上為了做到“反芻”。老師們想盡各種辦法激勵(lì)學(xué)生。例如古詩文默寫。在不同的復(fù)習(xí)階段，我們就采取了整首默寫、分級(jí)默寫、重點(diǎn)句默寫、知識(shí)競賽等方式。針對學(xué)生文言文閱讀水平不高的問題，我們備課組把十七篇必考古文分給四位老師，每人負(fù)責(zé)2—3篇古文，按照中考題型，出一些相應(yīng)的精華練習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生，收到比較好的效果。

五、制定計(jì)劃，抓好復(fù)習(xí)，提高成績。

初三階段，我們語文教學(xué)以大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，并提高應(yīng)試技巧作為教學(xué)目標(biāo)。

“腹有詩書氣自華”，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。我們讓學(xué)生廣泛閱讀名著，閱讀精短美文，還做摘記，抄寫、背誦，開展課前演講，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們針對中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。每星期的課外閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在欣賞美文中提高解題技巧。教師作針對性的講解，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。讓學(xué)生盡早接觸中考題型，及時(shí)發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練，便于學(xué)生的應(yīng)試。

總復(fù)習(xí)階段，我們結(jié)合最新語文教學(xué)形勢和中考動(dòng)向，制定好計(jì)劃，組織好中考復(fù)習(xí)，前后安排三輪復(fù)習(xí)，力爭一輪勝過一輪。

第一輪專題分類復(fù)習(xí)：

四塊專題復(fù)習(xí)是對中考語文四大塊考試內(nèi)容的針對性復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文知識(shí)、寫作訓(xùn)練復(fù)習(xí)四部分，專題的復(fù)習(xí)可以同步交叉進(jìn)行的。這一專題復(fù)習(xí)的基本要點(diǎn)和注意事項(xiàng)具體分析如下。

1、積累部分

考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。

2、文言文部分

課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要

求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美、知識(shí)面廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。

3、現(xiàn)代文閱讀部分

教給學(xué)生把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。

中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇記敘文、一篇說明文和一篇議論文，因此，在最后復(fù)習(xí)中，在課外選段上應(yīng)盡量多選取這三種類型的文章進(jìn)行練習(xí)。

4、作文部分

在最后階段要多讀書看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材。還要進(jìn)行專題寫作訓(xùn)練，積累寫作素材，提高寫作技巧。

第二輪綜合訓(xùn)練：在前一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試，通過這一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)，并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

第三輪即中考沖刺階段的自由復(fù)習(xí)階段，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實(shí)際情況查缺補(bǔ)漏，教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo)，并進(jìn)行知識(shí)歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。

反思不足



1、不要把所有的問題都留在初三解決

語文學(xué)習(xí)是細(xì)活，某些能力也許可以在短時(shí)間內(nèi)靠強(qiáng)化訓(xùn)練來提高，但語文素養(yǎng)的提升決非一朝一夕之功。例如書寫的規(guī)范、閱讀能力的提高、名著閱讀、作文水平的提升等，從初一開始就要有意識(shí)地落實(shí)，以免到初三積重難返。教完初三，我們更深刻地感受到這一點(diǎn)。

2、好的策略不等于執(zhí)行力

我們的備考應(yīng)該說有一些不錯(cuò)的策略，但在執(zhí)行過程中，某些方面打了折扣。例如在文言文復(fù)習(xí)上，我們要求讓學(xué)生自己歸納重點(diǎn)字詞句和主題；在綜合性學(xué)習(xí)板塊上，我們要求學(xué)生分專題去搜集資料；作文方面，要求學(xué)生積累素材，按照每次訓(xùn)練的要求多模仿、借鑒好文章等，這些好主意由于沒有細(xì)化要求和跟進(jìn)措施，最后效果不太明顯，尤其在平行班。好的策略不等于執(zhí)行力，有時(shí)候堅(jiān)決執(zhí)行策略比策略本身更重要。



3、語文整體水平有待提高

本屆初三在考核指標(biāo)上比較重視“500分人數(shù)”一項(xiàng)，因而在教師分配、課時(shí)安排等方面更多地考慮優(yōu)生，中下等生被忽視，導(dǎo)致年級(jí)的語文整體水平不高。



4、備課組成員之間的溝通和交流還有改進(jìn)的空間。

團(tuán)隊(duì)之間的合作需要各成員之間經(jīng)常溝通、交流，才能不斷有新的思想和策略產(chǎn)生，同時(shí)可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，在細(xì)節(jié)上力求完美。在溝通、交流的方式、次數(shù)等方面，我們備課組做得還不夠，有些老師好的經(jīng)驗(yàn)也沒有及時(shí)得到推廣，留下了遺憾。

備課組是學(xué)校的小組織，備課組建設(shè)的成功與否，將影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。備課組的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，需要不斷完善，不斷提升。我們每位都要繼續(xù)努力，為備課組建設(shè)，為教育事業(yè)做出更好成績。

第五篇：考后反思

考后反思

學(xué)校在五一之前的那個(gè)星期六和星期日進(jìn)行了期中考試。課比較趕，星期二才結(jié)課，趕上期中考試得進(jìn)度。只留了三天一共六節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)三章的內(nèi)容，做題講題，總是覺得時(shí)間不夠用。抓緊一切可以利用的時(shí)間復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在想起那三天還是能真切得感受到那種緊迫，弦繃得緊緊地感覺。雖然是他們考試但感覺似乎我比他們還要緊張，擔(dān)心還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒復(fù)習(xí)到，擔(dān)心他們考不好。教他們將近兩個(gè)月了，到底教的效果如何平時(shí)沒有對比現(xiàn)在是檢驗(yàn)的時(shí)刻了。因?yàn)槭亲约阂粋€(gè)人教的這個(gè)班，考不好就是我的責(zé)任，所以這時(shí)候倍感壓力，怕考試成績不好，將自己這兩個(gè)月所有的努力都否定了。最主要的是自己也有可能在這樣的打擊下失去信心。無顏面對班里的學(xué)生們和班主任。

這次考試自己看自己班的卷子，考完地理我就開始看卷。唉，一塌糊涂啊，讓我深受打擊。雖然地理是副科，雖然我把大部分時(shí)間和精力用在了數(shù)學(xué)上，可也不能這么的差勁，及格的寥寥無幾。打擊的我一天都蔫蔫的，直到聽其它班也反映地理沒幾個(gè)及格之后，我才稍稍寬慰一下。不過各有這次考試地理成績看到了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。除了興趣的引導(dǎo)之外，很重要的是檢查及監(jiān)督。以前地理沒怎么留過作業(yè)，背誦也抓得不緊。在以后的學(xué)習(xí)中一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能因?yàn)槭歉笨凭头潘晒芾怼?/p>

數(shù)學(xué)考完就差不多放五一假了，數(shù)學(xué)卷子是帶回家看的，最后一天才看。總是有種矛盾心理，既想早一點(diǎn)知道成績，又怕早知道成績。在掙扎中就到假期的最后一天。一邊看卷子一邊記錄哪一題錯(cuò)的多，都在那些點(diǎn)出錯(cuò)了，是知識(shí)掌握的不好還是粗心馬虎。怕自己算錯(cuò)分，發(fā)動(dòng)爸媽來跟著一塊兒算，再把名次排出來，忙碌了整整一晚上。數(shù)學(xué)整體上還行，在我看來成績過得去。但是還能能考得更好。首先馬虎粗心大意是一個(gè)大大的毛病，是考試的天敵，很多同學(xué)不少題本來會(huì)做就是因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了丟分丟的太冤了。在開學(xué)一定制著他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，肯定非一朝一夕就能改的，但每天多注意一點(diǎn)日積月累也可以有所改善。其次，有些同學(xué)上課沒認(rèn)真聽講，根本就沒用心做題。在課上強(qiáng)調(diào)了好多遍的東西還是會(huì)出錯(cuò)，以后在上課的時(shí)候，要多注意一下學(xué)生的反應(yīng)，看到底是不是在認(rèn)真聽課，發(fā)現(xiàn)走神的要及時(shí)把他拉回到課堂上。還有一些細(xì)小的問題也是需要注意的，就不一一列舉。

考試暴露了許多平時(shí)沒注意到的一些問題，讓老師及學(xué)生及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，有利于更有效的學(xué)習(xí)。