第一篇：2014-2015學(xué)年度高一高二教學(xué)口第二學(xué)期工作計劃

英華中學(xué)《月工作簡報》

工作總結(jié)計劃

2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期高一、二教學(xué)工作計劃

本學(xué)期高一高二年級將以提高課堂教學(xué)效率為中心，以營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為重點，調(diào)動全體師生積極性，以達到穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

指導(dǎo)思想

樹立“打造有靈魂的教育，爭做有境界的教師，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才”的教育理念，以“尊重個性、以人為本、科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)高效、平安和諧”為指導(dǎo)思想，加強各項工作管理力度。以課堂教學(xué)為中心，貫徹新課程理念，落實好校本研修工作。

工作目標和重點

1、期末聯(lián)考高一各科均分全面超過炳輝中學(xué)；高二理科有四個以上學(xué)科超出炳輝；一二本達線率超過炳輝。高二文科有兩個以上學(xué)科超出炳輝。

2、逐步完善教育教學(xué)工作考評機制。

3、重點工作：

（1）整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)情緒，杜絕打架斗毆和厭惡學(xué)習(xí)、拒絕考試的現(xiàn)象。

（2）落實教育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；緊緊抓住兩支隊伍建設(shè)：班主任隊伍建設(shè)，教研組隊伍建設(shè)；狠抓校本研訓(xùn)工作的落實，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

具體措施

一、全面整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

首先要嚴肅校規(guī)校紀。對違反校規(guī)校紀的同學(xué)，該處分的處分，蓋勸退的勸退，該開除的開除。制度面前不搞彈性，不講人情。嚴禁什么處分都沒有，令家長領(lǐng)回家一周兩周再回來就了事。

其次，要做好相關(guān)工作。要適時召開家長會，取得家長配合；開好每周一次的班會，加強理想前途教育和勵志教育；加強班級文化建設(shè)，環(huán)境熏陶。重說服教育：比如誠信教育，說到就做到；文明禮貌教育，用語文明，行為文明；感恩教育，懂得感恩父母，尊敬老師；集體主義教育，珍惜集體榮譽，愛護班級，愛護學(xué)校。重表彰激勵，重潛移默化，忌空洞說教，忌諷刺挖苦，忌高壓打擊。

二、加強師資隊伍建設(shè)

1、組織好理論學(xué)習(xí)：利用每周的教研活動時間，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論，提高教師理論水平；學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，提高教師依法從教的意識；學(xué)習(xí)教育發(fā)達地區(qū)的先進經(jīng)驗，提高教師的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。

2、注重師德建設(shè)。在英華高中發(fā)展的關(guān)鍵時期尤其要在全體教師中加強職業(yè)道德建設(shè)，弘揚“愛崗、敬業(yè)、奉獻”精神，把“講團結(jié)、講大局、講穩(wěn)定，講協(xié)調(diào)、講

0 報的方式，3月10日前以教研組為單位上報師徒結(jié)對名單。師徒共同備課、聽課、評課。通過此項活動，促進新老教師之間的互助、溝通、合作，讓青年教師能從老教師那里學(xué)到豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗和教材處理藝術(shù)，同時又讓老教師從年青教師那里學(xué)到先進的現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和手段，為自己不斷“充電”。

4、繼續(xù)完成每周一卷工作。每周完成一份高考卷，讓老師們在實戰(zhàn)中提高自己的專業(yè)能力。

5、本學(xué)期3月份2015年《高考大綱》和《高考說明》到手后，組織教師著手研究2015年大綱和說明，研究近三年高考試題，完成近三年安徽卷考點雙向細目表，了解近三年都考了哪些點，進而逐步掌握命題規(guī)律，把握未來命題走向。

三、充分發(fā)揮教研組作用，做好教研工作。

上學(xué)期，我們各個教研組的工作都在開展，多數(shù)教研組工作能按章行事。但大多質(zhì)量不高，這也是目前很多學(xué)校，包括一些名校都普遍存在的問題。有的學(xué)科組活動不正常，客觀原因是有的專職教師少，兼職教師不能參加影響正?；顒?。主觀原因是組長思想上不重視，覺得搞不搞無所謂，馬虎應(yīng)付，以致期末交不出教研組活動記錄本。

教研組長直接對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負責(zé)，本學(xué)期各教研組要以務(wù)實教研為宗旨，組織和帶領(lǐng)本組教師積極主動地開展好教英華中學(xué)《月工作簡報》

工作總結(jié)計劃 學(xué)與教研工作，帶領(lǐng)教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強信息交流，增強競爭意識，提高學(xué)科成績。

教研活動以教材、考試說明、教法和學(xué)法以及集體備課為重點，結(jié)合英華的教學(xué)條件，積極鼓勵教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行課堂教學(xué)。各教研組要適時推出特色課，安排一項特色教研活動。要有活動記錄，不能出現(xiàn)期末交不出教研活動記錄本的情況。規(guī)范集體備課程序，提高備課質(zhì)量。安排好每次測驗的精選試題組卷工作。資料的使用，試題的搜集，鼓勵八仙過海，各顯神通，也倡導(dǎo)資源共享。隨堂測驗試題可以自行安排，統(tǒng)一組織的測驗必須統(tǒng)一試題。

安排好本組教師的示范課、觀摩課、研究課、特色課和年輕教師的展示課、匯報課等，組織好聽評課工作，以此推動課堂教學(xué)效率的提高。

四、加強常規(guī)管理，做好教學(xué)常規(guī)工作。針對上學(xué)期實際情況，本學(xué)期教學(xué)常規(guī)重點做好以下工作：

1、加強教學(xué)檢查： 第一、檢查計劃落實情況。

本學(xué)期有效教學(xué)時間少，總共16周，除去中間的3次月假和兩次段考至少

兩周，如果再留兩周期末復(fù)習(xí)，總計教學(xué)時間12周左右。不周密計劃教學(xué)，不按計劃行事，完不成教學(xué)任務(wù)，成績將無法保證。

針對上學(xué)期少數(shù)學(xué)科計劃落實不到位，教學(xué)活動出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象，本學(xué)

期擬加強對計劃執(zhí)行情況的抽查，以督促老師們按照學(xué)期初制定的計劃進度按部就班地組織自己的教學(xué)工作。

第二、檢查課堂教學(xué)。繼續(xù)實施推門聽課，讓推門聽課貫穿學(xué)期始終，深入課堂，隨時掌握教師的教學(xué)狀況。從上學(xué)期推門聽課發(fā)現(xiàn)問題的情況看，有的屬于課前準備不足，有的屬于對教材處理的能力不足。比如，有的“照書傳”，照本宣科；有的書上（包括課本和《紅對勾》）的順序，就是他講課的順序，書上的內(nèi)容就是他講課的內(nèi)容，不過作個解釋罷了。

第三、檢查教研組活動。不定期檢查教研組每周一次的教研活動，把握各組活動的組織程序和活動質(zhì)量，了解活動成效，杜絕搞形式走過場

第四、檢查備課、作業(yè)、測驗等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)。繼續(xù)采用組織教研組長定期全面檢查和高中校本部不定期抽查相結(jié)合的方式，嚴把教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)關(guān)，確保不出現(xiàn)明顯失誤。本學(xué)期擬采用將備查材料集中送會議室，教研組長組織，抽取學(xué)生參與教學(xué)檢查的方式，查作業(yè)數(shù)量，查測驗試卷，查幫扶談話次數(shù)，查備課節(jié)數(shù)。確保實事求是，客觀公正。

2、開展教學(xué)調(diào)研活動。本學(xué)期將繼續(xù)開展學(xué)生問卷調(diào)查并召開學(xué)生座談會、教師教學(xué)分析會和學(xué)情分析會，了解教與學(xué)的情況，做好教學(xué)工作的反饋、調(diào)控與總結(jié)。

須要做好的工作。為了強化實驗教學(xué)功能，各教研組要認真制訂實驗計劃，落實好每一節(jié)實驗課，以保障學(xué)生實驗或演示實驗的正常開展，從而培養(yǎng)鍛煉和提高學(xué)生的實驗動手能力，使實驗資源得以充分的最大化利用。

五、具體工作安排 三月份

1、組織報到、繳費、注冊，正式上課。

2、制定各類計劃。

3、高一分科分班，確定教師、班主任，編排新課表。

4、組織第一次隨堂測驗（第3周）。

5、完善常規(guī)工作量化考核方案。

6、高二落實卓越班班額、人選和任課教師，卓越班正式開課。

7、落實理化生實驗課教學(xué)。

8、公開教學(xué)。四月份

1、組織第一次段考（第6周），落實命題、聯(lián)考事宜。

2、進行一次教學(xué)檢查。

3、進行一次學(xué)生滿意度測評或問卷調(diào)查。

4、召開主題班會，教育學(xué)生懂得感恩，回報父母。

5、課堂教學(xué)規(guī)范周。

6、公開教學(xué)。

7、培優(yōu)輔差幫扶談話記錄集中檢查

8、組織兩次隨堂測驗（第5、8周）。英華中學(xué)《月工作簡報》

工作總結(jié)計劃

五月份

1、召開年級學(xué)生，勵志、表彰、經(jīng)驗交流。

2、教學(xué)進度調(diào)查。

4、進行教學(xué)常規(guī)抽查（主要抽查錯題集整理及試卷裝訂情況）。

5、公開教學(xué)。

6、組織兩次隨堂測驗（第10、13周）。

7、各備課組組織一次精講精練研究課。

8、組織第二次段考（第11周）六月份

1、期末復(fù)習(xí)迎考動員會。

2、各科制定期末復(fù)習(xí)方案。

3、公開教學(xué)。

4、高二年級做好學(xué)業(yè)水平考試準備工作。

5、強化班開始上課。

6、教學(xué)檢查.7、組織一次隨堂測驗（第15周）。

8、學(xué)生滿意度測評及部分學(xué)科問卷調(diào)查。

9、做好期末總結(jié)及學(xué)期結(jié)束工作。

10、組織期末聯(lián)考。

第二篇：高二學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

高二學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

第一篇：高二學(xué)下學(xué)期教學(xué)

具體目標如下。

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6．具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

第二篇：高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)范文

261班共有學(xué)生75人，268班共有學(xué)生72人。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少，但若能雜實復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，……

情意目標

通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

提供生活背景，使學(xué)生體驗到不等式、直線、圓、圓錐

曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。

基于情意目標，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿

能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。

通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能

力。

加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。

通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。知識要求

1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及不等式的方法，不等式的解法；

2、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。

3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的；不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。

2、直線是最簡單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì)。

重點

1、不等式的證明、解法。

2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)。

難點

1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。

2、到角公式，點到直線距離公式的推導(dǎo)，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。

3、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。

1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。

2、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

3、加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。

6、堅持學(xué)法研討，加強個別輔導(dǎo)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。

7、加強數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力。

本學(xué)期共81課時

1、不等式18課時

2、直線與圓的方程25課時

3、圓錐曲線20課時

4、研究課18課時

第三篇：

為進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下：

1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成

鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6．具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(xué)》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1．“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2．“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3．“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。

4．“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。

1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)

生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3．在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

1、基本情況：高二 班共50 人，男生36 人，女生14 人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約13 人，中上等生約23 人，中等生約6 人，中下生約6人，后進生約 2 人。

高二 班共49 人，男生37 人，女生12 人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進生約12人。

2、班學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡

單的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、特點；了解間接證明的一種基本方法——反證法；了解反證法的思考過程、特點。

3、了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題。

4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件；了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義；會進行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算；了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。

5、理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理；會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題；能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。

6、理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進行簡單的應(yīng)用；了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復(fù)試驗的模型及二

項分布，并能解決一些簡單的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題；利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用；了解假設(shè)檢驗的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用；了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。

9、了解程序框圖；了解工序流程圖；能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結(jié)構(gòu)圖；會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集到的資料信息。

8、所有考生都學(xué)習(xí)選修4-4“ 坐標系與參數(shù)方程”，理科考生還需學(xué)習(xí)選修4-5“不等式選講”這部分專題內(nèi)容。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能

力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

第四篇：

以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標，以聯(lián)合辦學(xué)為契機，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù)，提高課堂效率，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。

1．深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段、方法。

2．本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。

3．本期的專題選講務(wù)求實效。

4．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

5．本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學(xué)生解題能力。

一、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況，進度、學(xué)生掌握情況等。

二、詳細計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題、4道填空題、4道解答題。

三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。

四、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。

第五篇：高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃

新的學(xué)期要開始了，根據(jù)我校教學(xué)實際，為了更好地教學(xué)，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，特制定如下計劃：

學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。學(xué)生存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所學(xué)知識浮于表面，不愿意深究。因此在以后的教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、特點；了解間接證明的一種基本方法——反證法；了解反證法的思考過程、特點。

3、了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題。

4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件；了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義；會進行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算；了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。

5、理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理；會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題；能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。

6、理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進行簡單的應(yīng)用；了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題；利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用；了解假設(shè)檢驗的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用；了解回歸的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。

8、了解程序框圖；了解工序流程圖；能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結(jié)構(gòu)圖；會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集到的資料信息。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選

擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

第三篇：高二第二學(xué)期工作計劃[模版]

高二年級2016~2017 學(xué)第二學(xué)期工作計劃

本學(xué)期高二年級整體工作思路是：學(xué)生教育以德為先，智育并進。教師工作是團結(jié)合作，全員育人。具體工作安排如下。

一、教育工作

1、方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合。高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題，高二年級要正確把握德育工作的方向性。一是全面實施‘三觀教育’（馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀）；二是要堅持體現(xiàn)德育工作的基礎(chǔ)性，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，從實際出發(fā)抓好道德教育；三是堅持注重德育工作的實效性，讓學(xué)生知法守紀。

2、熱愛、尊重和嚴格要求相結(jié)合。在德育過程中，要把對學(xué)生的嚴格要求與學(xué)生個人的尊重、信任和愛護結(jié)合起來，使每一位教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。高二學(xué)生的特點之一就是充滿對新的學(xué)習(xí)生活的渴望，充滿幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強，個性特點還不穩(wěn)定，易召喚。

3、正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合。在德育過程中，既要用事實和道理正面疏導(dǎo)，啟發(fā)自覺，調(diào)動內(nèi)在的積極性，又要帶強制性的紀律約束，督促學(xué)生嚴格執(zhí)行。年級會定期召開主題班會及學(xué)校組織的社區(qū)活動、專題報告對學(xué)生進行正確引導(dǎo)。

二、教學(xué)工作 自習(xí)安排

1、周一、三、五為英語早自習(xí)，6:30~6:50放聽力，6:50~7:25英語教師進班輔導(dǎo)。

2、周二、四、六為語文早自習(xí)，6:30~6:50學(xué)生自由安排（文班安排政、史、地），6:50~7:25語文教師進班輔導(dǎo)。周日早6:30~7:25文班、理班背生物

3、午自習(xí)1:30~1:45，文班數(shù)學(xué)，理班周一、三、五數(shù)學(xué)、二、四、物理。

六、日有第一節(jié)課教師到崗上課。

六、日間操由第二節(jié)課上課教師監(jiān)控到9:50。

4、晚自習(xí)為學(xué)科自習(xí)，作業(yè)控制在30分鐘之內(nèi)，其余為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)整理時間。周日晚自習(xí)放開。周考安排

1、時間周五7、8節(jié)考數(shù)學(xué)，周六7節(jié)語文，8節(jié)化學(xué)（歷史）。周日7節(jié)物理（地理），8節(jié)生物（政治）。晚一英語。

2、內(nèi)容為近兩周所學(xué)知識點及易混易錯點。（重在復(fù)習(xí)鞏固知識、不宜太難）

3、要求全批全改，周一晚放學(xué)前將電子稿交與班主任。班級匯總分數(shù)最遲周二上午放學(xué)前公布。授課安排

1、各學(xué)科集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度，課課有教案，避免隨意課。加強對年輕教師的指導(dǎo)，年輕教師先聽課后授課，保證質(zhì)量。所留作業(yè)按時批改，及時反饋。

2、周研討課安排每周五上午上交匡晨陽。同科教師參與聽課、評課。辦公秩序

3、按時到崗、不遲到、早退，有事履行請假手續(xù)。自行安排好授課、值班護導(dǎo)等事宜。

4、辦公期間不要互傳辦公室，不要大聲說笑、聊天、長時間接電話，影響他人辦公。

5、不要在辦公室吸煙，不上網(wǎng)購物、聊天等。

6、教師不要帶手機進教室（自習(xí)課輔導(dǎo)輕聲、勤轉(zhuǎn)請看保證班級紀律）。及時做辦公室衛(wèi)生，保持地面、桌面、窗臺干凈、物品擺放整齊有序。

高二教師團隊精神 學(xué)科知識性矛盾權(quán)威第一 同志間內(nèi)部矛盾自省第一 個別同志有困難互助第一 遇到了重活累活覺悟第一 得到了獎勵榮譽謙讓第一 要享受工作快樂團隊第一

2017年2月

第四篇：工作計劃高二第二學(xué)期

高二年級部 2010-2011第二學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)校的工作計劃，深化課堂教學(xué)改革，著力進行分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。在學(xué)生管理上創(chuàng)新機制，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在教師管理上側(cè)重于制度建設(shè)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，狠抓教學(xué)常規(guī)落實與檢查，認真執(zhí)行課堂教學(xué)改革的各項措施,努力提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期我們高二年級組，將以學(xué)校的“狠抓質(zhì)量教育”為目標，以本學(xué)年的工作計劃為指導(dǎo)，以高三的理念，高三的思路，高三的做法為參考，全面貫徹落實學(xué)校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容，結(jié)合高二年級特點，扎扎實實開展工作，為進入高三打好基礎(chǔ)。

二、工作目標：

1、教師：倡導(dǎo)“愛心、責(zé)任心、榮譽感、有協(xié)作、重奉獻”的團隊精神；加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；深化課堂教學(xué)改革，把數(shù)量降下來，質(zhì)量提上去，把方法教給學(xué)生，把時間還給學(xué)生，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、學(xué)生：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造刻苦學(xué)習(xí)、努力進取、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；開展道德品質(zhì)和理想情操教育，努力讓學(xué)生做到遵規(guī)守紀、講究禮儀、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、成績優(yōu)。

3、教學(xué)：加強分層教學(xué)，分類推進的研究，全面提高學(xué)習(xí)成績；切實做好尖子生的培養(yǎng)和提高以及潛能生的輔導(dǎo)工作。同時做好學(xué)困生的幫扶工作及特殊學(xué)生的管理和轉(zhuǎn)化工作。

4、管理：創(chuàng)新思想，認真落實本年級制定的“高一抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，高二抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，高三抓理想前途教育”的三步走戰(zhàn)略，以高三的理念，高三的思路，高三的做法為參考，嚴格制度管理，為進入高三打好基礎(chǔ)。

三、具體計劃與措施：

（一）德育工作：

1．加強學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育。開學(xué)初通過年級組會議、班會、墻報、黑板報等途徑，加強對學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀教育，本學(xué)年重點開展目標教育，教育學(xué)生樹立正確的人生目標，激發(fā)學(xué)生的成材欲望，大力整治學(xué)生的服飾儀表等，全面落實“行為求美、人性向善、特長發(fā)展、精神充實、心靈和諧”的五維德育目標，為學(xué)生學(xué)習(xí)有目標，行為有方向奠定基礎(chǔ)。

2．加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，開展集體主義教育，建立良好的班級集體活動。通過教育、訓(xùn)練和主題班會的討論，利用優(yōu)秀學(xué)生評比、優(yōu)秀班級授旗等形式大力弘揚正氣，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和集體榮譽感。全力打造“書香班級、愛心班級、自治班級”。

3．加強良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。要求班主任平時有意識地對學(xué)生進行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)

外界情況的變化，能夠承受勝利和失敗的考驗，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

4．加強法制教育和安全教育。引導(dǎo)學(xué)生遵紀守法，熱愛生活，珍惜生命。

5、加大年級管理力度——加強學(xué)生管理，打造良好的年級學(xué)風(fēng)。

（1）嚴格執(zhí)行《學(xué)生日常行為規(guī)范》的相關(guān)標準，堅持不懈抓好班級常規(guī)管理，以班級月考核為抓手，加大早讀、課間操、午休、自習(xí)的管理力度，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（2）配合學(xué)校開展文明用語系列教育活動，教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛，增強學(xué)生的文明意識。

（3）加強學(xué)生儀表管理，對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾等現(xiàn)像堅決治理。

（4）加強課間紀律的管理，對竄班竄級、抽煙、打架斗毆等違紀等行為進行嚴格管理。

（5）大力整頓自習(xí)紀律，年級組每天巡查，針對各班情況和科任老師或班主任交流，并聯(lián)手整頓。堅持年級組長談話制，做好嚴重違紀和屢教不改學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。

（二）教學(xué)工作：

1、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理

（1）繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進學(xué)生成績?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標準、嚴要求狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮尖子生“帶頭”的作用，做好后進生的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使各層次學(xué)生成績都有提高。

（2）加強學(xué)習(xí)目標的教育。班內(nèi)因人而異設(shè)計學(xué)習(xí)目標，發(fā)揮目標的激勵作用，讓學(xué)生在目標的帶動下，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績有大的進步，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并能主動的去學(xué)習(xí)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)特點，制定本年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育方案。

2、全面落實學(xué)校課堂教學(xué)改革要求，規(guī)范教師教學(xué)管理。

（1）教書育人、雙管齊下：在繼續(xù)加強常規(guī)教學(xué)檢查，落實好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導(dǎo)全體任課教師都要對學(xué)生管教管導(dǎo)，不再把事情只往班主任那推，實現(xiàn)全員參與，全程管理的格局。

（2）分層教學(xué)、整體推進：鑒于生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次相差甚大，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實際，為此年級組在學(xué)校的指導(dǎo)下將采取三個“分層”要求，實施整體推進工作。一是課堂教學(xué)上的分層要求。教師應(yīng)根據(jù)不同類型學(xué)生選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度，在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后，在補充知識方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。尤其是象數(shù)理化等一些弱勢學(xué)科要根據(jù)學(xué)生的實際情況，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄，確保課堂上每個學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下，認真篩選習(xí)題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次

去要求學(xué)生，使每個學(xué)生在要求上有明確的目標和任務(wù)，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評價上的分層要求。教師在對學(xué)生各個方面，特別是學(xué)習(xí)的評價上應(yīng)有不同的標準，評價應(yīng)以發(fā)展程度為標準，有所進步就應(yīng)給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。

（3）認真落實學(xué)?！鞍褦?shù)量降下來，質(zhì)量提上去，把方法教給學(xué)生，把時間還給學(xué)生”的要求，注重教學(xué)方法的研究和革新，提高教學(xué)的針對性和有效性。

（4）加大巡課力度，強化教學(xué)常規(guī)管理。

（5）高度重視學(xué)業(yè)水平考試，認真做好復(fù)習(xí)迎考工作。

（6）各教師要加強對班級體藝特長生的培養(yǎng)。

（7）重點班做好治跛拔苗工作。

（8）繼續(xù)沿用本屆高三的分班方案。

（9）繼續(xù)實行月考制度，將月考和學(xué)業(yè)水平考試接軌。

（10）優(yōu)化重點班的氛圍，向重點班的管理要質(zhì)量。

（三）年級組教師隊伍建設(shè)：

1、強化備課組職能，加強備課組管理，全面提高教師教育教學(xué)水平。充分利用外出學(xué)習(xí)、集體備課等形式，加強教師的交流與合作，提高備課組的整體業(yè)務(wù)水平和職業(yè)技能；做好師生結(jié)對工作，促進青年教師快速成長；進一步做好教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督與檢查，保障教學(xué)過程的規(guī)范性和實效性。

2、進一步加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)進程，提高年級管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。堅持班主任例會制度，提高工作的預(yù)見性和針對性；關(guān)心青年班主任的成長，及時了解他們的工作狀態(tài)和思想變化，給予必要的指導(dǎo)，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔(dān)班級管理中的負擔(dān)；利用班主任論壇、例會、座談會學(xué)習(xí)名師的教育方法，分析年級管理中出現(xiàn)的典型案例，讓班主任在討論和交流中提高，在借鑒和反思中提升自己的管理能力。

本學(xué)期是整個高中階段的關(guān)鍵時期，本學(xué)期工作的好壞會直接對升入高三以后的教育教學(xué)管理產(chǎn)生深遠的影響，所以各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心幫助與指導(dǎo)下，經(jīng)過我們?nèi)w老師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階。

第五篇：高二第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

2013-2014學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

高二英語備課組樊星

根據(jù)教務(wù)處要求，本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：秉承“生命教育”理念，關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，緊緊圍繞“思維導(dǎo)學(xué)”這個核心，不斷推進課堂教學(xué)改革，打造高效自主課堂。為了達到這一目標，我將從以下幾個方面開展教學(xué)工作。

一、落實常規(guī)工作

常規(guī)工作是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有踏踏實實地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，認認真真地批改作業(yè)，掌握學(xué)情反饋，才能使教學(xué)工作落到實處，穩(wěn)步提高學(xué)生成績。

上課前認真寫好教學(xué)設(shè)計，聽課時詳細記錄課堂環(huán)節(jié)，課后及時反思不足和收獲，不斷改善提高自身對課堂的把握。及時批閱學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案，了解不同層次學(xué)生對知識的掌握程度，讓課堂點撥更具有針對性。

積極參與備課組各項活動?；パ袝r主動與同事交流教學(xué)心得，探討教學(xué)方法，為同課異構(gòu)做好準備。認真聽取其他教師的說課評課，取長補短。按時保質(zhì)保量完成備課組的各項任務(wù)。

二、注重思維引導(dǎo)

上學(xué)期以來學(xué)校針對“思維導(dǎo)學(xué)”進行過多次培訓(xùn)，從理論到實踐都讓我受益匪淺。這學(xué)期要繼續(xù)圍繞“思維導(dǎo)學(xué)”這個核心展開教學(xué)工作。

在學(xué)案編寫方面，要突出學(xué)案“導(dǎo)”的作用。針對每一模塊的知識內(nèi)容，設(shè)置能激發(fā)學(xué)生興趣的合理情境，讓學(xué)生自愿并且愉快的融入到對新知識的學(xué)習(xí)中去。學(xué)案中問題的設(shè)置要有層次，由易到難讓不同層次的學(xué)生都能有所獲得。還要在學(xué)案中加入知識體系的構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生梳理本模塊的重難點。

在課堂教學(xué)方面，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)分析問題解決問題的能力，重思路而輕答案。自主課堂要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，首先要能在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在課堂上“活”起來，積極投入到討論展示中去。其次，要充分發(fā)揮老師的思維導(dǎo)引作用。老師在課堂上要少講精講，不說廢話，寥寥數(shù)語就能點出問題的關(guān)鍵，起到啟發(fā)思維的作用。最后，學(xué)習(xí)知識內(nèi)容要重視方法的點撥。英語學(xué)科有其自身的特點，雖然有很多知識需要記憶，但死記硬背，生搬硬套是學(xué)不好英語的。學(xué)習(xí)方法的點撥要滲透在課堂內(nèi)外，鼓勵學(xué)生去總結(jié)歸納規(guī)律，再實踐應(yīng)用。

三、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

現(xiàn)在已經(jīng)是高二下學(xué)期了，我也即將面對踏入高三的總復(fù)習(xí)階段，為了能更好的勝任高三的教學(xué)任務(wù)，提升自身專業(yè)素質(zhì)顯得尤為迫切和重要。

作為青年教師，還沒有上過一輪高三，對教材內(nèi)容的熟悉是最基本的要求。平時在備課互研時，我要不斷鉆研教材，梳理知識體系，構(gòu)建整個高中階段的英語知識框架。挖掘每個模塊內(nèi)的高考考點，然后針對這些考點確定教學(xué)方法，不斷試驗，不斷改進，找到能讓學(xué)生最快最好掌握知識的方法。

其次，我還要繼續(xù)研究高考題。在每做完一套高考題后反思一下，總結(jié)一下，嘗試著站在命題人的角度來看這套高考題，分析出命題人想要考察的方向和能力。再與老教師相互驗證，從而抓住教學(xué)所要培養(yǎng)的重點。

最后，我要在導(dǎo)課與多媒體課件上多下功夫。一堂課能否激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)鍵在于導(dǎo)課。我要多去聽老教師的課，學(xué)習(xí)他們是怎樣導(dǎo)課的。同時，針對不同題材不同內(nèi)容的英語課文，想方設(shè)法設(shè)計出貼近學(xué)生生活具有趣味性的，但同時又能將知識融合在一起的導(dǎo)課方式。課件的使用可以大大減少老師在課堂的講解，使用多媒體直觀

而又簡明的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且讓學(xué)生對知識的把握事半功倍。

四、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣

學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣、梳理的習(xí)慣和自學(xué)的習(xí)慣。這三種能力對于即將升入高三的學(xué)生來說至關(guān)重要，所以要在高二下學(xué)期著重培養(yǎng)學(xué)生的這三種習(xí)慣。老師在平時上課的過程中要有意識的指導(dǎo)學(xué)生積累、梳理和自學(xué)，一開始要明確的告訴學(xué)生積累什么、梳理什么、自學(xué)什么，再指導(dǎo)學(xué)生如何去積累、如何去梳理、如何自學(xué)。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，學(xué)生在遇到新的問題或知識時，就能依據(jù)原有的方法進行自學(xué)。這樣才能使學(xué)生到高三后面對龐大且繁多的知識點時，不至于驚慌失措，且能從容應(yīng)對。

以上，就是我這學(xué)期的工作計劃，我會嚴格按照計劃的內(nèi)容開展本學(xué)期的教學(xué)工作，爭取圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。