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      2018年江蘇省教師師德師風(fēng)及法律知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽題庫(kù)[五篇范文]
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 12:16:41下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：2018年江蘇省教師師德師風(fēng)及法律知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽題庫(kù)
      

      2018年江蘇省教師師德師風(fēng)及法律知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽題庫(kù)
      1、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，（C）水平的高低，直接影響學(xué)習(xí)的效果和效率。
      A、學(xué)習(xí)方法 B、學(xué)習(xí)態(tài)度 C、學(xué)習(xí)調(diào)控 D、學(xué)習(xí)目標(biāo)
      2、（C）的學(xué)生受環(huán)境影響明顯，他們更容易在集體情境的學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，并在集體中表現(xiàn)出順從、和諧與協(xié)調(diào)，具有良好的融合性，情境性明顯。
      A、場(chǎng)獨(dú)立型 B、整體型 C、場(chǎng)依存型 D、聚合型
      3、最近發(fā)展區(qū)理論是（C）提出來(lái)的。
      A、蘇霍姆林斯基 B、巴班斯基 C、維果斯基 D、布盧姆
      4、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，這句話體現(xiàn)的德育方法是（C）
      A、陶治教育法 B、說(shuō)服教育法 C、榜樣示范法 D、實(shí)踐鍛煉法
      5、需要層次理論是（B）提出來(lái)的。
      A、斯金納 B、馬斯洛 C、海德 D、班杜拉
      6、人們常說(shuō)“聰明早慧”“大器晚成”，這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有（D）。
      A、階段性 B、互補(bǔ)性 C、順序性 D、差異性
      7、學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”“幫”“帶”，體現(xiàn)了李老師（C）。
      A、廉潔從教、勤懇敬業(yè) B、因材施教，樂(lè)于奉獻(xiàn)
      C、團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯 D、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新
      8、變經(jīng)驗(yàn)型為科研型，是指靠（B）提高教育教學(xué)質(zhì)量。
      A、繼承教育傳統(tǒng) B、教育科學(xué)研究  C、在學(xué)生身上多花時(shí)間 D、多次重復(fù)加深記憶
      9、“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的（A）決定的。
      A、示范性 B、責(zé)任性 C、繼承性 D、特殊性
      10、（C）是教師最基本的權(quán)利。
      A、管理學(xué)生權(quán) B、民主管理權(quán) C、教育教學(xué)權(quán) D、獲取報(bào)酬待遇權(quán)
      11、孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（D）
      A、走路身體一定要端正
      B、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確
      C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好
      D、教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
      12、教師自我教育能力的核心是（A）
      A、反思能力 B、思考能力 C、自學(xué)能力 D、教學(xué)能力
      13、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（A）。
      A、為人師表 B、清正廉潔
      C、敬業(yè)愛(ài)業(yè) D、團(tuán)結(jié)協(xié)作
      14、在教師引導(dǎo)下學(xué)生經(jīng)過(guò)自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)節(jié)，使自身品德不斷完善的一種德育方法是（B）
      A、實(shí)際鍛煉法 B、自我調(diào)節(jié)法 C、道德修養(yǎng)法 D、品德評(píng)價(jià)法
      14、“人心不同，各如其面”，反映了人格的（A）的特點(diǎn)
      A、獨(dú)特性 B、穩(wěn)定性 C、統(tǒng)合性 D、功能性
      15、啟發(fā)性原則的實(shí)質(zhì)在于（D）
      A、教師多提問(wèn)，讓學(xué)生多回答 B、教師少講讓學(xué)生多活動(dòng)
      C、教師要講深、講透、講全 D、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性
      16、“雜施而不孫，則壞亂而不修”符合的教育原則是（A）
      A、循序漸進(jìn) B、因材施教 C、理論聯(lián)系實(shí)際 D、啟發(fā)性
      17、背誦短文時(shí)，前后端的內(nèi)容容易記住，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這是（D）影響的結(jié)果。
      A、同化說(shuō) B、痕跡消退說(shuō) C、動(dòng)機(jī)說(shuō) D、倒攝抑制與前攝抑制
      18、“關(guān)鍵期”的存在表明了個(gè)體身心發(fā)展具有（C）的特征。
      A、差異性 B、連續(xù)性 C、不平衡性 D、順序性
      19、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（B）
      A、備課 B、上課 C、課外輔導(dǎo) D、學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查與評(píng)定
      20、教師通過(guò)“講解、談話、報(bào)告、討論、參觀”等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，其方法是（A）
      A、說(shuō)服教育法 B、實(shí)際鍛煉法 C、情感陶冶法 D、道德修養(yǎng)法
      21、從教學(xué)組織形式上來(lái)看，課堂教學(xué)是教學(xué)的（C）
      唯一組織形式 B、重要組織形式 C、基本組織形式 D、輔助形式
      22、時(shí)間管理屬于（C）策略
      A、認(rèn)知策略 B、元認(rèn)知策略 C、資源管理策略 D、復(fù)習(xí)策略
      23、王老師上班后，最擔(dān)心的問(wèn)題是：“同學(xué)們喜歡我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺(jué)得我干得不錯(cuò)?”等。根據(jù)富勒和布朗的理論，王老師處在(A)。
      A.關(guān)注生存階段  B.關(guān)注情境階段 C.關(guān)注學(xué)生階段 D.關(guān)注成長(zhǎng)階段
      24、張老師為了提高教學(xué)成績(jī)，要求全班學(xué)生自費(fèi)購(gòu)買他指定的輔導(dǎo)用書(shū)，下列選項(xiàng)中，關(guān)于張老師的做法描述正確的是(D)。
      A.張老師是在行使教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的權(quán)利
      B.張老師是在行使指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利
      C.張老師的行為符合自由選擇的教科書(shū)的規(guī)定
      D.張老師違反了《教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的規(guī)定
      25、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有(A)。
      A.長(zhǎng)期性 B.示范性 C.復(fù)雜性 D.創(chuàng)造性
      26、.我國(guó)古代的偉大工程蘊(yùn)含著中華民族文化與精神的底蘊(yùn)。隋朝時(shí)修筑的促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流的重要工程是(A)A.大運(yùn)河 B.趙州橋 C.長(zhǎng)城 D.故宮
      一、單項(xiàng)選擇題
      1．著名教育家第多斯惠曾說(shuō)，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣?！边@說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（B）。A．創(chuàng)造性 B．示范性 C．復(fù)雜性 D．專業(yè)性
      2．對(duì)某一道數(shù)學(xué)題，小麗和小凱用不同的方法解出了題目。陳老師沒(méi)有簡(jiǎn)單地判斷孰優(yōu)孰劣，而是讓他們分別陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了陳老師具有（B）。A．關(guān)注能力的教育理念 B．關(guān)注過(guò)程的教育理念 C．關(guān)注情感的教育理念 D．關(guān)注結(jié)果的教育理念 3．（D）是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A、教育內(nèi)容 B、教育方法 C、教育組織形式 D、教育目的 4．黃老師在設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，會(huì)充分考慮學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)不同發(fā)展水平學(xué)生的不同需要，選擇相應(yīng)的教學(xué)材料和教學(xué)方式。根據(jù)富勒和布朗的理論，張老師處在（C）。A．關(guān)注生存階段 B．關(guān)注情境階段 C．關(guān)注學(xué)生階段 D．關(guān)注成長(zhǎng)階段
      5．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，在20世紀(jì)末的中國(guó)教育中的具體實(shí)踐是（A）。A．素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng) B．教育實(shí)驗(yàn)的熱潮 C．教育改革的實(shí)踐 D．教育的國(guó)際化走勢(shì)
      6．某中學(xué)的張老師在教學(xué)崗位上逐步形成了對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上形成了強(qiáng)烈的從業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)。這些都屬于教師的（B）。A．專業(yè)情操 B．專業(yè)信念 C．專業(yè)態(tài)度 D．專業(yè)知識(shí)
      7．陸某(14周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，陸某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院后不治死亡。陸某（A）。A．應(yīng)負(fù)相對(duì)刑事責(zé)任 B．不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任 C．應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任 D．不應(yīng)負(fù)任何責(zé)任 8．《中華人民共和國(guó)教師法》適用于（C）。
      A．在學(xué)校中從事教學(xué)工作的教師，不包括管理崗位和后勤的職工 B．所有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中和教育文化機(jī)構(gòu)的工作人員
      C．在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門(mén)從事教育教學(xué)工作的教師 D．其他與教育事業(yè)相關(guān)的工作人員
      9．小剛在操場(chǎng)上玩滑梯，滑梯因年久失修突然斷裂，小剛從滑梯掉落在硬地上，造成脊椎嚴(yán)重骨折。對(duì)小剛的傷害應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的是（C）。A．小剛
      B．小剛的父母或其他監(jiān)護(hù)人 C．學(xué)校
      D．小剛的班主任和配班老師
      10．李林學(xué)習(xí)成績(jī)較差，張老師怕影響整體成績(jī)，不讓他參加全市統(tǒng)考，這侵犯了李林的（A）。A．受教育權(quán) B．人身安全權(quán) C．隱私權(quán) D．名譽(yù)權(quán)
      11．進(jìn)城務(wù)工的小章夫婦超計(jì)劃生育一名女孩，今年已滿六歲。由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃忠孕『艨跒橛删芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違反了（B）。A．《中華人民共和國(guó)教師法》 B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C．《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》 D．《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》
      12．明清之際的思想家、教育家黃宗羲指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也。”這說(shuō)明教師具有（B）。A．保護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)
      B．提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平的義務(wù) C．尊重學(xué)生人格的義務(wù) D．教育教學(xué)的義務(wù)
      13．徐老師是某中學(xué)的一名新教師，她希望走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，傾聽(tīng)學(xué)生豐富的內(nèi)心世界，全面了解學(xué)生，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。下列關(guān)于師生關(guān)系的發(fā)展順序正確的是（A）。A．接近、親近、共鳴、信賴 B．接近、親近、信賴、共鳴 C．親近、接近、共鳴、信賴 D．親近、接近、信賴、共鳴
      14．王某擔(dān)任某縣重點(diǎn)中學(xué)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、教師經(jīng)驗(yàn)不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（B）。A．當(dāng)?shù)乜h人民政府 B．當(dāng)?shù)乜h教育局 C．地市教育局 D．省教育廳
      15．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是（A）。A．教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重 B．樂(lè)教善教，講究教法 C．嚴(yán)于律己，為人師表 D．有教無(wú)類，教書(shū)育人
      16．據(jù)說(shuō)美國(guó)杜魯門(mén)總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生時(shí)贏得英文教師布朗小姐的愛(ài)有關(guān)，這說(shuō)明教師的關(guān)愛(ài)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（D）。A．榜樣作用 B．心理健康功能 C．成功作用
      D．激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用
      17．小孫是某中學(xué)的一名化學(xué)老師，他利用寒暑假時(shí)間在家辦輔導(dǎo)班，并收取學(xué)生高額的補(bǔ)課費(fèi)。小孫的做法違反了《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》中的（C）。A．關(guān)愛(ài)學(xué)生 B．教書(shū)育人 C．為人師表 D．愛(ài)崗敬業(yè)
      18．邱老師是一所普通中學(xué)的一名老師。他所管理的班級(jí)班風(fēng)嚴(yán)明、學(xué)習(xí)成績(jī)突出。他的學(xué)生送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)年欠Q“邱爸爸”。有新老師向他咨詢?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)時(shí)，他只說(shuō)了一句話：“我只是給予他們最大的尊重罷了?！睋?jù)此推斷，邱老師的教育理念是（C）。A．以教學(xué)為本 B．以教材為本 C．以人為本 D．以教師為本
      19．以下關(guān)于素質(zhì)教育與全面發(fā)展的關(guān)系的觀點(diǎn)正確的是（D）。A．素質(zhì)教育是全面發(fā)展的理論依據(jù)
      B．全面發(fā)展是素質(zhì)教育的具體落實(shí)和深化 C．全面發(fā)展與素質(zhì)教育的教育目的不同
      D．素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實(shí)和深化 20．P縣一中組織全校學(xué)生走進(jìn)中小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育基地，開(kāi)展為期7天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師主要扮演的是（D）。A．學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者 B．學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者 C．教育教學(xué)實(shí)踐的研究者 D．溝通學(xué)生與社會(huì)的中介者 21．童老師是某重點(diǎn)中學(xué)的特級(jí)教師，她邁上教學(xué)崗位已達(dá)15年之久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她多次參與研討會(huì)并先后獲得大小獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)十項(xiàng)，曾被評(píng)選為“全國(guó)優(yōu)秀班主任”和“省學(xué)科帶頭人”和骨干教師。據(jù)此判斷，童老師處于教師成長(zhǎng)的（D）。A．新手階段 B．熟練階段 C．勝任階段 D．專家階段
      22．素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)（A）。A．創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 B．主體意識(shí)和操作能力 C．創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力 D．主體意識(shí)和實(shí)踐能力
      23.學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育堅(jiān)持（B）。A．全面發(fā)展 B．因材施教 C．循序漸進(jìn) D．統(tǒng)一要求
      24.廣州某中學(xué)高一(23)班班主任強(qiáng)逼學(xué)生投票，選出6名紀(jì)律較差的學(xué)生進(jìn)行停學(xué)，現(xiàn)在已有4名學(xué)生遭到停學(xué)處理了。上述做法違反了（C）。A．《義務(wù)教育法》和《教師法》 B．《教育法》和《義務(wù)教育法》 C．《未成年人保護(hù)法》和《教師法》 D．《兒童權(quán)利公約》和《預(yù)防未成年犯罪法》
      教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是(B)。依法執(zhí)教 B．教書(shū)育人 C．愛(ài)崗敬業(yè) D．團(tuán)結(jié)協(xié)作
      教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是(A)。為人師表 B．清正廉潔 C．敬業(yè)愛(ài)業(yè) D．團(tuán)結(jié)協(xié)作
      凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（B）周歲。A．5；6 B．6；7 C．7；8 D．4；6 把育人為本作為教育工作的根本要求不包括（C）。
      堅(jiān)持德育為先．把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國(guó)民教育全過(guò)程．引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
      B．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)．以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨．為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)
      C．以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性 D．全面提高國(guó)民素質(zhì)．努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才 29.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)要求教師（C）。A．隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵
      B．向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范 C．與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德 D．以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)
      衡量人們思想品德好壞高低的根本標(biāo)志是(D)。A．道德認(rèn)識(shí)B．道德意志C．道德情感D．道德行為
      一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題。每小題2分，共42分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
      1、在教育史上，提出著名的”白板說(shuō)”和完整的紳士教育理論的學(xué)者是（B）
      A.夸美紐斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齊 D.赫爾巴特
      2、在教育目標(biāo)的分類中，美國(guó)教育學(xué)心理學(xué)家布魯姆就學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果劃分的三大領(lǐng)域是（C）
      A.知識(shí)，技能和技巧 B.知識(shí)，理解和應(yīng)用技能
      C.認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能 D.認(rèn)知、應(yīng)用和評(píng)價(jià)功能
      3、馬克思認(rèn)為，復(fù)雜勞動(dòng)等于倍加的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，這主要說(shuō)明教育具有哪種功能（A）
      A.經(jīng)濟(jì)功能 B.政治功能 C.文化功能 D.人口功能
      4、在”中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想指導(dǎo)下，我國(guó)從清末開(kāi)始試圖建立現(xiàn)代學(xué)制，在頒布的諸多學(xué)制中，第一次正式實(shí)施的是（B）
      A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬戌學(xué)制
      5、教育的本質(zhì)特點(diǎn)是（C）
      A.影響人的身心發(fā)展 B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
      C.有目的地培養(yǎng)人 D.完善人的自身生產(chǎn)
      6、在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要求義務(wù)教育課程實(shí)行（C）
      A.六三分段設(shè)置 B.五四分段設(shè)置 C.九年整體設(shè)置 D.多種形式設(shè)置共存
      7、主張課程的內(nèi)容和組織應(yīng)以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生”做中學(xué)”，通過(guò)手腦并用以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，這反映的課程類型是（B）
      A 學(xué)科課程 B活動(dòng)課程C 分科課程 D綜合課程
      8、教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（D）
      A.課程計(jì)劃 B.課程目標(biāo) C.課程標(biāo)準(zhǔn) D.教科書(shū)
      9、羅老師講解”觀潮”這篇課文時(shí)，通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生真切感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀。他在教學(xué)中貫徹了（A）
      A.直觀性原則 B.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則
      C.循序漸進(jìn)原則 D.鞏固性原則
      10、陳老師在講”二氧化碳性質(zhì)”時(shí)，講臺(tái)上放著兩瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，怎么區(qū)分它們呢？陳老師邊說(shuō)邊將燃燒的木條分別深入兩個(gè)集氣瓶中，告訴學(xué)生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，這種教學(xué)方法是（C）
      A.實(shí)驗(yàn)法 B.講授法 C.演示法 D.談話法
      11、張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對(duì)學(xué)生的深切期望和真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)觸動(dòng)、感化學(xué)生，促使學(xué)生思想轉(zhuǎn)變。這種德育方法是（D）
      A.實(shí)際鍛煉法 B.品德評(píng)價(jià)法 C.個(gè)人修養(yǎng)法 D.情感陶冶法
      12、成人與幼兒對(duì)一幅畫(huà)的知覺(jué)有明顯差異，幼兒只會(huì)看到這幅畫(huà)的主要構(gòu)成，而成人看到的畫(huà)面意義。這反映的知覺(jué)特性是（A）
      A.理解性 B.選擇性 C.恒常性 D.整體性
      13、曉東在記憶英文單詞時(shí)，如果不對(duì)其加以復(fù)述，這個(gè)單詞在他頭腦中只能保持幾十秒。這種記憶現(xiàn)象是（B）
      A.瞬時(shí)記憶 B.短時(shí)記憶 C.長(zhǎng)時(shí)記憶 D.內(nèi)隱記憶
      14、中學(xué)生曉波通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鐘表的擺動(dòng)幅度不取決于鐘擺的材料或重量，而是取決于鐘擺的長(zhǎng)度。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)識(shí)發(fā)展階段理論，曉波的認(rèn)知發(fā)展水平已達(dá)到（D）
      A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段
      15、小麗是一名熱愛(ài)班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人和誠(chéng)實(shí)正直的學(xué)生。這主要反映了小麗的那種性格結(jié)構(gòu)特征（A）
      A.態(tài)度特征 B.情感特征 C.情緒特征 D.意志特征
      16、中學(xué)生小輝因害怕被教師批評(píng)而遵守上課紀(jì)律。根據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖抡J(rèn)知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個(gè)階段？（B）
      A.相對(duì)功利取向 B.避罰服從取向 C.尋求認(rèn)真取向 D.遵守法規(guī)取向
      17、中學(xué)生曉華喜歡幫助有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現(xiàn)象屬于（B）
      A.退行 B.投射 C.升華 D.文飾
      18、教師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（A）
      A.教學(xué)監(jiān)控能力 B.教學(xué)操作能力 C.教學(xué)認(rèn)知能力 D.教學(xué)反思能力
      19、初二五班學(xué)生在課堂上非常注意自己在老師心目中的形象，希望老師喜歡他們。該班學(xué)生的課堂紀(jì)律發(fā)展處于（A）
      A.人際紀(jì)律階段 B.自我服務(wù)階段 C.自我約束階段 D.相互協(xié)調(diào)階段
      20、董老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學(xué)生愛(ài)與被愛(ài)的需要。董老師的做法體現(xiàn)了哪種課堂管理取向（D）
      A.建構(gòu)取向 B.行為取向 C.認(rèn)知取向 D.人本取向
      21、中學(xué)生小陽(yáng)總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人，任何事情都會(huì)按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望后得到心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果對(duì)小陽(yáng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（C）
      A.放松訓(xùn)練法 B.系統(tǒng)脫敏法 C.理性情緒法 D.代幣強(qiáng)化法
      二、辨析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）判斷正誤，并說(shuō)明理由 22.全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
      錯(cuò)誤。
      全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展，并不是德智體諸方面的平均發(fā)展。
      23.教學(xué)中”授之以魚(yú)”不如”授之以漁”。
      正確。
      “授人以魚(yú)”不如“授人以漁”說(shuō)的是傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。在教學(xué)活動(dòng)中是指教師不能只傳授知識(shí)給學(xué)生，還要發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。24.程序教學(xué)是合作學(xué)習(xí)的一種重要形式。
      錯(cuò)。
      程序教學(xué)是指一種能讓學(xué)生以自己的速度和水平，學(xué)習(xí)自我教學(xué)性材料（以特定順序和小步子安排的材料）的個(gè)別化教學(xué)方法。而合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。因此，程序?qū)W習(xí)與合作學(xué)習(xí)是兩種不同的學(xué)習(xí)方式，不能混為一談。
      25.兩種學(xué)習(xí)材料的相似度越高越容易產(chǎn)生正遷移。
      錯(cuò)。
      兩種學(xué)習(xí)材料的相似性越高，越容易產(chǎn)生遷移，但并不一定就是正遷移。如果前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)后面學(xué)習(xí)的材料，產(chǎn)生的是積極的影響，那么就是正遷移，反正，如果產(chǎn)生的是抑制，就是負(fù)遷移。
      一、單選
      1、課程改革的的基本理念是：(C)
      C.①③ 以學(xué)生發(fā)展為本②培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)③以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
      2、指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的：(C)A.說(shuō)出、表演、展示 B.設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)作 C.感受、參加、養(yǎng)成 D.解釋、完成、背誦
      3、課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富、課程理念的演進(jìn)和（D）等三個(gè)層面上展開(kāi)。A.教材的更新B.教師的發(fā)展C.學(xué)生的選擇D.課程制度的變遷
      4、新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（D）
      A.知識(shí)、技能和方法 B.情感、態(tài)度和價(jià)值觀C.知識(shí)、技能和情感 D.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀
      5、首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（A）
      A.斯騰豪斯  B.斯騰伯格  C.杜威 D.赫爾巴特
      6、多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為（A）A.加德納  B.推孟  C.韋克斯勒  D.加涅
      7、以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序?yàn)椋憾ㄏ颉痉丁獏⑴c性練習(xí)—自主性練習(xí)—遷移的教學(xué)模式為（B）
      A.講解—接受式
      B.示范—模仿式
      C.探究—發(fā)現(xiàn)式
      D.情境—陶冶式
      8、在“對(duì)話?互動(dòng)”式的教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（C）
      A.教師是主體，學(xué)生是客體
      B.學(xué)生是主體，教師是客體
      C.都是主體
      D.都是客體
      9、探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過(guò)程是（B）
      A.計(jì)劃階段—問(wèn)題階段—研究階段—解釋階段—反思階段 B.問(wèn)題階段—計(jì)劃階段—研究階段—解釋階段—反思階段 C.問(wèn)題階段—計(jì)劃階段—研究階段—反思階段—解釋階段 D.計(jì)劃階段—問(wèn)題階段—解釋階段—研究階段—反思階段
      10、展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（B）A.地方課程 B.校本課程 C.國(guó)家課程 D.學(xué)科課程
      11、教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（B）A.備課 B.上課 C.批改作業(yè) D.考試 12、20世紀(jì)90年代初，美國(guó)著名的卡內(nèi)基金會(huì)提交了一份名為《準(zhǔn)備學(xué)習(xí)：國(guó)家的指令》的報(bào)告有七個(gè)方面的內(nèi)容，其中排在第二位的是（A）
      A.學(xué)校需要家庭的支持 B.學(xué)校需要社會(huì)的支持  C.學(xué)校需要專家的支持  D.學(xué)校需要政府的支持
      13、教育的中心和靈魂在（B）
      A.學(xué)生 B.學(xué)校 C.教師 D.校長(zhǎng)
      14、校本教研的主體是（C）A.學(xué)生 B.教材 C.教師
      D.校長(zhǎng)
      15、建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括（C）
      A.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)  B.一般性發(fā)展目標(biāo)
      C.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)
      D.情感目標(biāo)
      二、多選
      1、新課程的具體目標(biāo)除了有改革考試和評(píng)價(jià)制度、重建課程管理體系外，還有（ABCD）
      A.改變課程功能
      B.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)
      C.精選課程內(nèi)容
      D.改進(jìn)教學(xué)方式
      2、在下列教育評(píng)價(jià)方式中，屬于質(zhì)性評(píng)價(jià)方式的有（ABC）
      A.檔案袋評(píng)定 B.蘇格拉底式研討評(píng)定 C.表現(xiàn)展示評(píng)定
      D.成就測(cè)驗(yàn)
      3、建構(gòu)主義教育理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素有（ABCD）A.情境 B.協(xié)作 C.會(huì)話 D.意義建構(gòu)
      4、下列關(guān)于新型知識(shí)觀的說(shuō)法正確的是（BCD）
      A.個(gè)人見(jiàn)解在給定的課程知識(shí)面前沒(méi)有意義
      B.知識(shí)客觀化和科學(xué)化的追求必然是以犧牲個(gè)人知識(shí)因素為代價(jià)的
      C.緘默知識(shí)對(duì)人類的認(rèn)識(shí)有著深刻的影響
      D.知識(shí)為一種探索的行動(dòng)或創(chuàng)造的過(guò)程
      5、本次課程改革所倡導(dǎo)的師生關(guān)系應(yīng)該是（ABCD）A.民主的B.平等的 C.對(duì)話的 D.互動(dòng)的
      6、新課程給教師角色的定位是（AC）A.學(xué)習(xí)者 B.定向者 C.促進(jìn)者 D.定論者
      7、新課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)（ABC）A.均衡性
      B.綜合性
      C.選擇性
      D.平均性
      8、“校本課程開(kāi)發(fā)方案”的內(nèi)容包括（ABCD）
      A.校本課程開(kāi)發(fā)總體目標(biāo) B.校本課程的結(jié)構(gòu)與課程門(mén)類C.課程實(shí)踐與評(píng)價(jià)的設(shè)想 D.保障措施 9、2001年，全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議旗幟鮮明地把課程改革作為一項(xiàng)政府行為，明確了基礎(chǔ)教育對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用是（BCD）A.前沿性
      B.全局性  C.基礎(chǔ)性
      D.先導(dǎo)性
      10、地方對(duì)課程管理的主要方面是（ABCD）A.貫徹國(guó)家課程政策
      B.制訂課程實(shí)施計(jì)劃
      C.組織課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)
      D.加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)和管理
      11．校外課程資源是指學(xué)校范圍以外的各種可以用來(lái)開(kāi)發(fā)和建設(shè)課程的資源，主要有（ABD）
      A.家庭資源
      B.社會(huì)資源
      C.校園資源
      D.自然資源 12．當(dāng)今世界，教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)是（BCD）
      A.向?qū)W生回歸
      B.向?qū)W?；貧w
      C.向教師回歸
      D.向教育實(shí)踐回歸
      13．教學(xué)研究中的行動(dòng)必須具有以下特征（BCD）A..可操作性
      B.驗(yàn)證性
      C.教育性
      D.探索性 14．現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的產(chǎn)生和發(fā)展可分為如下幾個(gè)時(shí)期(BCD)A.教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)期
      B.目標(biāo)分析研究時(shí)期  C.多方位研究時(shí)期
      D.教育評(píng)價(jià)的興盛時(shí)期 15．簡(jiǎn)述質(zhì)性評(píng)定的主要特征有（BCD）
      A.評(píng)定是一種自上而下的評(píng)價(jià)
      B.評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)主體人的發(fā)展  C.評(píng)價(jià)的方式具有情境性  D.評(píng)定是不斷探索改進(jìn)的過(guò)程
      三、判斷（×）
      1、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的印發(fā)，標(biāo)志著新一輪基礎(chǔ)課程改革的開(kāi)始。（√）
      2、新課程目標(biāo)取向及精神內(nèi)核就是以學(xué)生的發(fā)展為本。
      （×）
      3、課程標(biāo)準(zhǔn)它是面向全體學(xué)生的共同的、統(tǒng)一的基本要求和最高要求。（√）
      4、素質(zhì)教育本質(zhì)上是一種個(gè)性化教育。
      （×）
      5、自主學(xué)習(xí)就是自學(xué)，強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的主體地位，排斥教師的介入和指導(dǎo)。
      （×）
      6、學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)中學(xué)科課程、分科課程、必修課程、國(guó)家課程應(yīng)占絕對(duì)主導(dǎo)地位。（√）
      7、我國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)行三級(jí)課程管理的基本模式，學(xué)校課程管理亦需要建立三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。（√）
      8、實(shí)現(xiàn)課程管理的統(tǒng)與分的有機(jī)整合，是世界課程管理的總的趨勢(shì)。（×）
      9、校本教研即師本研究。
      （√）
      10、教育測(cè)驗(yàn)是一種以追求考察教育效果客觀性為目標(biāo)的活動(dòng)。試卷
      1、題型：判斷題 分值：2 仲裁委員會(huì)應(yīng)當(dāng)在開(kāi)庭審理人事?tīng)?zhēng)議案件5個(gè)工作日前，將開(kāi)庭時(shí)間、地點(diǎn)、仲裁庭組成人員等書(shū)面通知當(dāng)事人。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      2、題型：判斷題 分值：2 只有教育行政部門(mén)有權(quán)對(duì)學(xué)校進(jìn)行行政處理。正確 錯(cuò)誤
      3、題型：判斷題 分值：2 根據(jù)《行政處罰法》相關(guān)規(guī)定，行政機(jī)關(guān)在作出行政處罰決定之前，即使當(dāng)事人未主動(dòng)詢問(wèn)，行政機(jī)關(guān)也應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人作出行政處罰決定的事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知其依法享有的權(quán)利。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      4、題型：判斷題 分值：2 行政相對(duì)人的范圍只能包括社會(huì)組織、我國(guó)公民以及在我國(guó)境內(nèi)從事活動(dòng)的外國(guó)組織和外國(guó)公民，國(guó)家組織只能作為行政主體，不得成為行政相對(duì)人。正確 錯(cuò)誤 答案錯(cuò)誤
      5、題型：判斷題 分值：2 用人單位的工作人員只要是因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，均由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      6、題型：判斷題 分值：2 教師資格一經(jīng)取得即在全國(guó)范圍內(nèi)具有普遍的適用效力。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      7、題型：判斷題 分值：2 一般程序中，處罰告知后，當(dāng)事人有權(quán)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出質(zhì)疑和申辯，行政部門(mén)可以因此加重處罰。正確 錯(cuò)誤
      8、題型：判斷題 分值：2 社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征收機(jī)構(gòu)可以向銀行和其他金融機(jī)構(gòu)查詢其存款賬戶，并可以申請(qǐng)縣級(jí)以上有關(guān)行政部門(mén)作出劃撥社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的決定。正確 錯(cuò)誤
      9、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生的高考準(zhǔn)考證是由教育考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)，應(yīng)屬于考生，實(shí)踐出現(xiàn)的學(xué)校經(jīng)手保管或者持有學(xué)生準(zhǔn)考證的情形屬學(xué)校行使公權(quán)力的行為，不是民事行為。正確 錯(cuò)誤
      10、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服，在征得學(xué)校同意的情況下，有權(quán)向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。正確 錯(cuò)誤
      11、題型：判斷題 分值：2 在行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰停止執(zhí)行。正確 錯(cuò)誤
      12、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生在學(xué)校為其選擇的實(shí)習(xí)單位發(fā)生傷害事故，不管學(xué)校是否事先對(duì)實(shí)習(xí)單位履行了相關(guān)的審查職責(zé)，該傷害事故均只由實(shí)習(xí)單位承擔(dān)責(zé)任，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。正確 錯(cuò)誤
      13、題型：判斷題 分值：2 在混合責(zé)任中，不管加害人和受害人主觀上是否存在過(guò)錯(cuò)，只要其實(shí)施了違法行為，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)混合責(zé)任。正確 錯(cuò)誤
      14、題型：判斷題 分值：2 受到剝奪政治權(quán)利或者犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。正確 錯(cuò)誤
      15、題型：判斷題 分值：2 對(duì)在試用期內(nèi)不同意單位調(diào)整其工作崗位的教師，聘用單位可以隨時(shí)單方面解除教師聘用合同。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      16、題型：判斷題 分值：2 公民、法人或其他組織提起行政訴訟的前提是行政主體作出的是具體行政行為。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      17、題型：判斷題 分值：2 退學(xué)是學(xué)校因?qū)W生學(xué)業(yè)成績(jī)不合格而責(zé)令學(xué)生退學(xué)，屬于行政處罰。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      18、題型：判斷題 分值：2 教育行政申訴的被申訴人，相對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)是相同的，被申訴人是其所在教育機(jī)構(gòu)或政府有關(guān)部門(mén)。正確 錯(cuò)誤
      19、題型：判斷題 分值：2 縣級(jí)以上的教育行政部門(mén)是法定的教育行政許可實(shí)施機(jī)關(guān)。
      錯(cuò)誤 答案正確
      20、題型：判斷題 分值：2 教師資格認(rèn)定屬于行政確認(rèn)。正確 錯(cuò)誤
      21、題型：多選題 分值：2 根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，重大傷亡事故的處理結(jié)果，學(xué)校主管的教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)向（）報(bào)告。
      選項(xiàng)1: 上一級(jí)主管教育行政部門(mén) 選項(xiàng)2: 同級(jí)公安機(jī)關(guān) 選項(xiàng)3: 同級(jí)人民政府 選項(xiàng)4: 上一級(jí)人民政府 選項(xiàng)5: 教育部
      22、題型：多選題 分值：2 行政許可具有以下特征： 1245
      選項(xiàng)1: 行政許可的內(nèi)容是國(guó)家一般禁止的活動(dòng)，對(duì)于法律規(guī)定需要許可的事項(xiàng)，只有依法獲取行政許可后，才能從事這種活動(dòng) 選項(xiàng)2: 行政許可是依申請(qǐng)的行政行為，無(wú)申請(qǐng)則無(wú)許可，行政相對(duì)人依法申請(qǐng)后，受理機(jī)關(guān)必須按照法定程序?qū)嵤┰S可 選項(xiàng)3: 行政許可是一種事實(shí)行為，不產(chǎn)生法律效果。
      選項(xiàng)4: 行政許可是針對(duì)特定的人、特定的事作出的一種具體行政行為，是一種外部行為，具有可訴性 選項(xiàng)5: 行政許可是一種要式行政行為，符合法定許可條件的，許可機(jī)關(guān)應(yīng)向申請(qǐng)人頒發(fā)許可憑證 答案正確
      23、題型：多選題 分值：2 合法的行政處罰的構(gòu)成要件有 12345
      選項(xiàng)1: 行政處罰的主體合法 選項(xiàng)2: 行政處罰的程序合法 選項(xiàng)3: 未超越權(quán)限、濫用職權(quán) 選項(xiàng)4: 適用法律法規(guī)正確 選項(xiàng)5: 事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿 答案正確
      24、題型：多選題 分值：2 以下哪些作品類型是屬于《著作權(quán)法》所保護(hù)的作品種類： 12345
      選項(xiàng)1: 文學(xué)作品 選項(xiàng)2: 口述作品 選項(xiàng)3: 藝術(shù)作品
      選項(xiàng)4: 美術(shù)、建筑作品 選項(xiàng)5: 計(jì)算機(jī)軟件 答案正確
      25、題型：多選題 分值：2 依據(jù)《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》第9條，教育行政處罰的種類包括： 12345
      選項(xiàng)1: 警告；罰款；沒(méi)收違法所得，沒(méi)收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)及其他學(xué)業(yè)證書(shū) 選項(xiàng)2: 撤銷違法舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)
      選項(xiàng)3: 取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書(shū)的資格；撤銷教師資格 選項(xiàng)4: ?？迹Ｖ股暾?qǐng)認(rèn)定資格；責(zé)令停止招生；吊銷辦學(xué)許可證 選項(xiàng)5: 法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育行政處罰 答案正確
      26、題型：多選題 分值：2 根據(jù)《行政處罰法》的相關(guān)規(guī)定，合法的行政處罰構(gòu)成要件有： 12345
      選項(xiàng)1: 處罰主體合法 選項(xiàng)2: 處罰程序合法 選項(xiàng)3: 未超越、濫用職權(quán) 選項(xiàng)4: 適用法律法規(guī)正確 選項(xiàng)5: 事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿 答案正確
      27、題型：多選題 分值：2 《勞動(dòng)合同法》第44條規(guī)定，有下列情形之一的，勞動(dòng)合同終止： 12345
      選項(xiàng)1: 勞動(dòng)合同期滿的
      選項(xiàng)2: 勞動(dòng)者開(kāi)始依法享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的
      選項(xiàng)3: 勞動(dòng)者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的 選項(xiàng)4: 用人單位被依法宣告破產(chǎn)的
      選項(xiàng)5: 用人單位被吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、撤銷或者用人單位決定提前解散的
      28、題型：多選題 分值：2 教育行政處罰的程序分為 134 選項(xiàng)1: 一般程序 選項(xiàng)2: 公告程序 選項(xiàng)3: 簡(jiǎn)易程序 選項(xiàng)4: 特別程序 選項(xiàng)5: 聽(tīng)證程序
      29、題型：多選題 分值：2 根據(jù)相關(guān)教育法律以及《地方組織法》的規(guī)定，縣級(jí)教育行政部門(mén)的主要職權(quán)包括： 12345
      選項(xiàng)1: 按照管理權(quán)限，負(fù)責(zé)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、變更、解散的審批、注冊(cè)、核準(zhǔn)等工作 選項(xiàng)2: 按照管理權(quán)限，負(fù)責(zé)對(duì)校長(zhǎng)的任命、核準(zhǔn)等工作
      選項(xiàng)3: 主管教師的資格認(rèn)定、錄用、聘任、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲、職稱、待遇等行政工作 選項(xiàng)4: 制定和實(shí)施各項(xiàng)教育、教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件
      選項(xiàng)5: 執(zhí)行國(guó)家有關(guān)教育的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)和規(guī)章 答案正確
      30、題型：多選題 分值：2 下列哪些屬于教育領(lǐng)域的行政確認(rèn)： 1345
      選項(xiàng)1: 開(kāi)具學(xué)位、學(xué)歷證明
      選項(xiàng)2: 自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定
      選項(xiàng)3: 認(rèn)定當(dāng)次考試成績(jī)無(wú)效，宣布高等學(xué)歷教育證書(shū)無(wú)效 選項(xiàng)4: 高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)確認(rèn) 選項(xiàng)5: 畢業(yè)證書(shū)驗(yàn)印 答案正確
      31、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 目前，教師職務(wù)糾紛主要通過(guò)（）解決。4
      選項(xiàng)1: 行政復(fù)議 選項(xiàng)2: 行政訴訟 選項(xiàng)3: 仲裁 選項(xiàng)4: 行政申訴
      32、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《高等教育法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理并實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分是高等學(xué)校（）的職權(quán)之一。1選項(xiàng)1: 教務(wù)處 選項(xiàng)2: 學(xué)生工作處 選項(xiàng)3: 校長(zhǎng) 選項(xiàng)4: 人事處
      33、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 著作權(quán)的下列哪項(xiàng)權(quán)利不屬于人身權(quán)，不具有不可剝奪性、永久性： 2
      選項(xiàng)1: 發(fā)表權(quán) 選項(xiàng)2: 發(fā)行權(quán) 選項(xiàng)3: 署名權(quán) 選項(xiàng)4: 修改權(quán)
      34、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《食品衛(wèi)生法》相關(guān)規(guī)定，哪一級(jí)以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)在管轄范圍內(nèi)行使食品衛(wèi)生監(jiān)督職責(zé)。2
      選項(xiàng)1: 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí) 選項(xiàng)2: 縣級(jí) 選項(xiàng)3: 市級(jí) 選項(xiàng)4: 省級(jí) 答案正確
      35、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》第八條的規(guī)定，對(duì)小學(xué)教師資格申請(qǐng)者教育教學(xué)能力方面的要求，不包括以下哪個(gè)方面： 1
      選項(xiàng)1: 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn) 選項(xiàng)2: 具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力
      選項(xiàng)3: 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn) 選項(xiàng)4: 具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì) 答案正確
      36、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 高校開(kāi)除學(xué)籍的處分決定書(shū)應(yīng)當(dāng)報(bào)學(xué)校所在地哪一級(jí)教育行政部門(mén)備案？ 4
      選項(xiàng)1: 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí) 選項(xiàng)2: 縣級(jí) 選項(xiàng)3: 市級(jí) 選項(xiàng)4: 省級(jí) 答案正確
      37、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)現(xiàn)行法律有關(guān)規(guī)定和司法實(shí)踐，下列哪一項(xiàng)不屬于高校行使公權(quán)力的行為？ 1
      選項(xiàng)1: 招生
      選項(xiàng)2: 頒布畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)
      選項(xiàng)3: 聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分
      選項(xiàng)4: 作出導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)籍等對(duì)受教育權(quán)有重大影響的行為 答案錯(cuò)誤
      38、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 申請(qǐng)教育行政許可應(yīng)當(dāng)以（2）形式提出。
      選項(xiàng)1: 口頭 選項(xiàng)2: 書(shū)面
      選項(xiàng)3: 口頭或書(shū)面 選項(xiàng)4: 口頭和書(shū)面 答案正確
      39、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪一選項(xiàng)不屬于受教育者所享有的權(quán)利？ 1
      選項(xiàng)1: 中小學(xué)校對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生根據(jù)其所犯錯(cuò)誤的程度給予批評(píng)教育或者紀(jì)律處分 選項(xiàng)2: 參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料 選項(xiàng)3: 按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金
      選項(xiàng)4: 在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū) 答案正確
      40、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 學(xué)校授予學(xué)生學(xué)位的行為屬于 1
      選項(xiàng)1: 教育行政確認(rèn) 選項(xiàng)2: 教育行政許可 選項(xiàng)3: 教育行政命令 選項(xiàng)4: 教育行政指導(dǎo) 答案正確
      41、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 學(xué)生受到處分向?qū)W校提出申訴，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在接到申訴之日起（3）個(gè)工作日內(nèi)做出復(fù)查決定？
      選項(xiàng)1: 5 選項(xiàng)2: 10 選項(xiàng)3: 15 選項(xiàng)4: 30 答案正確
      42、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)適用的歸責(zé)原則是 1
      選項(xiàng)1: 過(guò)錯(cuò)原則 選項(xiàng)2: 無(wú)過(guò)錯(cuò)原則
      選項(xiàng)3: 過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則 選項(xiàng)4: 公平原則 答案錯(cuò)誤
      43、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪一項(xiàng)不是勞動(dòng)合同糾紛的解決方式： 3
      選項(xiàng)1: 協(xié)商 選項(xiàng)2: 訴訟 選項(xiàng)3: 人事仲裁 選項(xiàng)4: 調(diào)解 答案錯(cuò)誤
      44、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 侮辱、毆打教師侵犯的具體人身權(quán)主要是： 1
      選項(xiàng)1: 生命健康權(quán) 選項(xiàng)2: 名譽(yù)權(quán) 選項(xiàng)3: 一般人格權(quán) 選項(xiàng)4: 榮譽(yù)權(quán) 答案正確
      45、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪一項(xiàng)不屬于聘用單位不得解除教師人事聘用合同的情形： 4
      選項(xiàng)1: 受聘人員患病或者負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的 選項(xiàng)2: 女職工在孕期、產(chǎn)期和哺乳期內(nèi)的
      選項(xiàng)3: 患職業(yè)病以及現(xiàn)有醫(yī)療條件下難以治愈的嚴(yán)重疾病或者精神病的
      選項(xiàng)4: 因工負(fù)傷，治療終結(jié)后經(jīng)勞動(dòng)能力鑒定機(jī)構(gòu)鑒定為1至5級(jí)喪失勞動(dòng)能力的 答案正確
      46、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 適用簡(jiǎn)易程序的處罰一般當(dāng)場(chǎng)執(zhí)行，對(duì)于處以（3）元以下的罰款、不當(dāng)場(chǎng)收繳事后難以執(zhí)行的罰款，可以當(dāng)場(chǎng)收繳。
      選項(xiàng)1: 50 選項(xiàng)2: 30 選項(xiàng)3: 20 選項(xiàng)4: 100 答案正確
      47、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《教師法》相關(guān)規(guī)定，取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備 2
      選項(xiàng)1: 幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷 選項(xiàng)2: 中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
      選項(xiàng)3: 高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷 選項(xiàng)4: 研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷 答案錯(cuò)誤
      48、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 《學(xué)位條例》第8條和《學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》第3條都規(guī)定，學(xué)士學(xué)位，由（3）授權(quán)的高等學(xué)校授予。
      選項(xiàng)1: 全國(guó)人民代表大會(huì)
      選項(xiàng)2: 全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì) 選項(xiàng)3: 國(guó)務(wù)院
      選項(xiàng)4: 省、自治區(qū)、直轄市人民政府 答案正確
      49、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2(1)是衡量是否為作品的核心要件。
      選項(xiàng)1: 獨(dú)創(chuàng)性 選項(xiàng)2: 新穎性 選項(xiàng)3: 首創(chuàng)性 選項(xiàng)4: 價(jià)值性 答案錯(cuò)誤
      50、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定，無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)適用的歸責(zé)原則是 3
      選項(xiàng)1: 過(guò)錯(cuò)原則 選項(xiàng)2: 無(wú)過(guò)錯(cuò)原則
      選項(xiàng)3: 過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則 選項(xiàng)4: 公平原則 答案正確
      試卷提交時(shí)間:2013-11-18 10:54:33.99 試卷得分：98.0 窗體頂端
      1、題型：判斷題 分值：2 行政訴訟受案范圍內(nèi)的具體行政行為是一種外部性的行為，是行政主體行使行政權(quán)力，對(duì)特定的公民、法人和其他組織作出的有關(guān)其權(quán)利義務(wù)的行為。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      2、題型：判斷題 分值：2 仲裁庭處理的人事?tīng)?zhēng)議案件需要延期的，經(jīng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁委員會(huì)批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延期，但是延長(zhǎng)的期限不得超過(guò)30日。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      3、題型：判斷題 分值：2 根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》相關(guān)規(guī)定，連帶責(zé)任人應(yīng)當(dāng)按照平均承擔(dān)賠償責(zé)任原則承擔(dān)連帶責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      4、題型：判斷題 分值：2 學(xué)校僅對(duì)發(fā)生在校園范圍內(nèi)的學(xué)生傷害事故依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)學(xué)生在校外場(chǎng)所發(fā)生的學(xué)生傷害事故，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      5、題型：判斷題 分值：2 教育中的法律救濟(jì)，其首要作用是預(yù)防控制教育行政主體及其公務(wù)人員的職務(wù)違法侵權(quán)行為。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      6、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生的高考準(zhǔn)考證是由教育考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)，應(yīng)屬于考生，實(shí)踐出現(xiàn)的學(xué)校經(jīng)手保管或者持有學(xué)生準(zhǔn)考證的情形屬學(xué)校行使公權(quán)力的行為，不是民事行為。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      7、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的教育服務(wù)產(chǎn)生異議，要求學(xué)校退還學(xué)生所交費(fèi)用并賠償相應(yīng)損失的糾紛屬于民事糾紛，而非行政糾紛。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      8、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生對(duì)教育機(jī)構(gòu)提起行政訴訟，依據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的國(guó)家賠償法，教育機(jī)構(gòu)的行政侵權(quán)行為只賠直接損失，不賠精神損失。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      9、題型：判斷題 分值：2 擅自使用知名商品特有的名稱、包裝、裝璜，或者使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝璜，造成和他人的知名商品相混淆，使購(gòu)買者誤認(rèn)為是該知名商品屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      10、題型：判斷題 分值：2 根據(jù)我國(guó)《民法通則》關(guān)于監(jiān)護(hù)人補(bǔ)充責(zé)任的相關(guān)規(guī)定，有財(cái)產(chǎn)的無(wú)民事行為能力人，限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財(cái)產(chǎn)中支付賠償費(fèi)用。不足部分，不論監(jiān)護(hù)人是其親友還是單位，都由監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      11、題型：判斷題 分值：2 教師聘用合同解除以后，單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)在3個(gè)月內(nèi)辦理人事檔案轉(zhuǎn)移手續(xù)。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      12、題型：判斷題 分值：2 在混合責(zé)任中，不管加害人和受害人主觀上是否存在過(guò)錯(cuò)，只要其實(shí)施了違法行為，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)混合責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案錯(cuò)誤
      13、題型：判斷題 分值：2 根據(jù)我國(guó)《民法通則》相關(guān)規(guī)定，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以免除其侵權(quán)責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      14、題型：判斷題 分值：2 對(duì)抽象行政行為不服的，既不能復(fù)議，也不能依照行政復(fù)議法的規(guī)定申請(qǐng)審查。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      15、題型：判斷題 分值：2 公民、法人或其他組織提起行政訴訟的前提是行政主體作出的是具體行政行為。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      16、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生在學(xué)校為其選擇的實(shí)習(xí)單位發(fā)生傷害事故，不管學(xué)校是否事先對(duì)實(shí)習(xí)單位履行了相關(guān)的審查職責(zé)，該傷害事故均只由實(shí)習(xí)單位承擔(dān)責(zé)任，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      17、題型：判斷題 分值：2 人事聘用合同糾紛適用人事仲裁規(guī)定，當(dāng)事人應(yīng)向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)提起仲裁。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      18、題型：判斷題 分值：2 對(duì)法律法規(guī)授權(quán)的組織作出的具體教育行政行為不服的，向直接主管該組織的教育行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      19、題型：判斷題 分值：2 勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前3日通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      20、題型：判斷題 分值：2 教師資格認(rèn)定屬于行政確認(rèn)。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      21、題型：多選題 分值：2 教師職務(wù)的評(píng)審必須遵循一定的原則，主要包括：
      選項(xiàng)1: 公平公正
      選項(xiàng)2: 學(xué)校自主評(píng)審 選項(xiàng)3: 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo) 選項(xiàng)4: 公序良俗 選項(xiàng)5: 維護(hù)團(tuán)結(jié) 答案正確
      22、題型：多選題 分值：2 下列哪些情形構(gòu)成侵權(quán)？
      選項(xiàng)1: 雖然行為人主觀上并無(wú)實(shí)施損害行為的故意或過(guò)失，但是其行為給他人造成某種程度的損害 選項(xiàng)2: 雖然行為人故意實(shí)施了損害行為，但未給他人造成損害
      選項(xiàng)3: 雖然行為人主觀上有實(shí)施損害行為的故意，且其行為也違反了法律的規(guī)定，但是行為人的行為不是導(dǎo)致?lián)p害結(jié)果的原因 選項(xiàng)4: 行為人因疏忽大意給他人造成損害，但損害較小 選項(xiàng)5: 以上情形均不是 答案正確
      23、題型：多選題 分值：2 根據(jù)《民法通則》相關(guān)規(guī)定，公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求下列哪些責(zé)任承擔(dān)方式？
      選項(xiàng)1: 停止侵害 選項(xiàng)2: 恢復(fù)名譽(yù) 選項(xiàng)3: 賠禮道歉 選項(xiàng)4: 損害賠償 選項(xiàng)5: 消除影響 答案正確
      24、題型：多選題 分值：2 依據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，下列哪些情形造成的學(xué)生傷害事故學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：
      選項(xiàng)1: 學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的
      選項(xiàng)2: 學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的 選項(xiàng)3: 學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的 選項(xiàng)4: 學(xué)生在自行上學(xué)途中突發(fā)疾病或者受到傷害，且學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)
      選項(xiàng)5: 學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的 答案正確
      25、題型：多選題 分值：2 以下哪些作品類型是屬于《著作權(quán)法》所保護(hù)的作品種類：
      選項(xiàng)1: 文學(xué)作品 選項(xiàng)2: 口述作品 選項(xiàng)3: 藝術(shù)作品
      選項(xiàng)4: 美術(shù)、建筑作品 選項(xiàng)5: 計(jì)算機(jī)軟件 答案正確
      26、題型：多選題 分值：2 下列說(shuō)法正確的是：
      選項(xiàng)1: 依照法律規(guī)定，一般職務(wù)作品的著作權(quán)由作者享有，但法人或者其他組織有權(quán)在其業(yè)務(wù)范圍內(nèi)優(yōu)先使用 選項(xiàng)2: 依照法律規(guī)定，特殊職務(wù)作品的著作權(quán)則由單位享有，作者只具有署名權(quán)
      選項(xiàng)3: 利用法人或者其他組織的物質(zhì)技術(shù)條件創(chuàng)作，并由法人或者其他組織承擔(dān)責(zé)任的工程設(shè)計(jì)圖、產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、地圖、計(jì)算機(jī)軟件等職務(wù)作品屬于特殊職務(wù)作品
      選項(xiàng)4: 合同約定著作權(quán)由法人或者其他組織享有的職務(wù)作品屬于特殊職務(wù)作品
      選項(xiàng)5: 依照法律規(guī)定，職務(wù)作品是指公民，主要指機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位的工作人員或者借調(diào)人員、臨時(shí)招聘人員，未完成其所在單位的工作任務(wù)所創(chuàng)作的作品。答案正確
      27、題型：多選題 分值：2 對(duì)高校的下列決定，學(xué)生可以直接提起行政訴訟的是
      選項(xiàng)1: 記過(guò) 選項(xiàng)2: 留校察看 選項(xiàng)3: 退學(xué) 選項(xiàng)4: 嚴(yán)重警告 選項(xiàng)5: 開(kāi)除學(xué)籍 答案正確
      28、題型：多選題 分值：2 教育行政處罰的程序分為
      選項(xiàng)1: 一般程序 選項(xiàng)2: 公告程序 選項(xiàng)3: 簡(jiǎn)易程序 選項(xiàng)4: 特別程序 選項(xiàng)5: 聽(tīng)證程序 答案正確
      29、題型：多選題 分值：2 根據(jù)《合同法》的相關(guān)規(guī)定，下列哪些格式條款無(wú)效？
      選項(xiàng)1: 一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國(guó)家利益 選項(xiàng)2: 惡意串通，損害國(guó)家、集體或者第三人利益
      選項(xiàng)3: 一方當(dāng)事人利用優(yōu)勢(shì)或者利用對(duì)方?jīng)]有經(jīng)驗(yàn), 致使雙方的權(quán)利義務(wù)明顯違反公平、等價(jià)有償原則 選項(xiàng)4: 以合法行使掩蓋非法目的 選項(xiàng)5: 損害社會(huì)公共利益 答案正確
      30、題型：多選題 分值：2 根據(jù)最高人民法院《關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任若干問(wèn)題的解釋》相關(guān)規(guī)定，精神損害賠償數(shù)額可以依據(jù)以下哪些因素確定？
      選項(xiàng)1: 侵權(quán)人的過(guò)錯(cuò)程度，法律另有規(guī)定的除外 選項(xiàng)2: 侵害的手段、場(chǎng)合、行為方式等具體情節(jié) 選項(xiàng)3: 侵權(quán)行為所造成的后果 選項(xiàng)4: 侵權(quán)人的獲利情況
      選項(xiàng)5: 侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)濟(jì)能力 答案正確
      31、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 過(guò)錯(cuò)相抵是下列哪種責(zé)任的承擔(dān)形式？
      選項(xiàng)1: 共同侵權(quán)責(zé)任 選項(xiàng)2: 混合過(guò)錯(cuò)責(zé)任 選項(xiàng)3: 校外第三人責(zé)任 選項(xiàng)4: 監(jiān)護(hù)人責(zé)任 答案正確
      32、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪項(xiàng)權(quán)利既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)？
      選項(xiàng)1: 選舉權(quán)和被選舉權(quán) 選項(xiàng)2: 言論自由權(quán) 選項(xiàng)3: 教育權(quán) 選項(xiàng)4: 人身權(quán) 答案正確
      33、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 當(dāng)學(xué)校與學(xué)生之間的教育服務(wù)合同關(guān)系成立時(shí)，這些承諾就應(yīng)成為教育服務(wù)合同中學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的合同義務(wù)。如果學(xué)校不能兌現(xiàn)這種承諾，則構(gòu)成（）
      選項(xiàng)1: 侵權(quán) 選項(xiàng)2: 違約 選項(xiàng)3: 不當(dāng)?shù)美?選項(xiàng)4: 欺詐 答案正確
      34、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》第八條的規(guī)定，對(duì)小學(xué)教師資格申請(qǐng)者教育教學(xué)能力方面的要求，不包括以下哪個(gè)方面：
      選項(xiàng)1: 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn) 選項(xiàng)2: 具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力
      選項(xiàng)3: 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn) 選項(xiàng)4: 具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì) 答案正確
      35、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 依據(jù)《教師資格條例》第19條的規(guī)定，下列哪一項(xiàng)不是由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)撤銷其教師資格的情形：
      選項(xiàng)1: 被剝奪政治權(quán)利的
      選項(xiàng)2: 弄虛作假、騙取教師資格的 選項(xiàng)3: 品行不良，影響惡劣的 選項(xiàng)4: 侮辱學(xué)生，影響惡劣的 答案正確
      36、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 高校開(kāi)除學(xué)籍的處分決定書(shū)應(yīng)當(dāng)報(bào)學(xué)校所在地哪一級(jí)教育行政部門(mén)備案？
      選項(xiàng)1: 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí) 選項(xiàng)2: 縣級(jí) 選項(xiàng)3: 市級(jí) 選項(xiàng)4: 省級(jí) 答案正確
      37、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 舉辦民辦學(xué)校的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)具有（）資格。
      選項(xiàng)1: 社會(huì)團(tuán)體 選項(xiàng)2: 事業(yè)單位 選項(xiàng)3: 企業(yè) 選項(xiàng)4: 法人 答案正確
      38、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 適用簡(jiǎn)易程序的處罰一般當(dāng)場(chǎng)執(zhí)行，對(duì)于處以（）元以下的罰款、不當(dāng)場(chǎng)收繳事后難以執(zhí)行的罰款，可以當(dāng)場(chǎng)收繳。
      選項(xiàng)1: 50 選項(xiàng)2: 30 選項(xiàng)3: 20 選項(xiàng)4: 100 答案正確
      39、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪一項(xiàng)不屬于聘用單位不得解除教師人事聘用合同的情形：
      選項(xiàng)1: 受聘人員患病或者負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的 選項(xiàng)2: 女職工在孕期、產(chǎn)期和哺乳期內(nèi)的
      選項(xiàng)3: 患職業(yè)病以及現(xiàn)有醫(yī)療條件下難以治愈的嚴(yán)重疾病或者精神病的
      選項(xiàng)4: 因工負(fù)傷，治療終結(jié)后經(jīng)勞動(dòng)能力鑒定機(jī)構(gòu)鑒定為1至5級(jí)喪失勞動(dòng)能力的 答案正確
      40、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》等法律的相關(guān)規(guī)定，下列哪一情形不適用用人單位責(zé)任？
      選項(xiàng)1: 國(guó)家機(jī)關(guān)責(zé)任 選項(xiàng)2: 勞務(wù)派遣責(zé)任 選項(xiàng)3: 雇主責(zé)任 選項(xiàng)4: 法人責(zé)任 答案正確
      41、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 依據(jù)《教育法》和《行政復(fù)議法》的精神，教育行政復(fù)議的參加人不包括
      選項(xiàng)1: 教育行政復(fù)議申請(qǐng)人 選項(xiàng)2: 教育行政復(fù)議被申請(qǐng)人 選項(xiàng)3: 教育行政復(fù)議的受理機(jī)關(guān) 選項(xiàng)4: 教育行政復(fù)議第三人 答案正確
      42、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪一項(xiàng)不是勞動(dòng)合同糾紛的解決方式：
      選項(xiàng)1: 協(xié)商 選項(xiàng)2: 訴訟 選項(xiàng)3: 人事仲裁 選項(xiàng)4: 調(diào)解 答案正確
      43、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪一選項(xiàng)不屬于受教育者所享有的權(quán)利？
      選項(xiàng)1: 中小學(xué)校對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生根據(jù)其所犯錯(cuò)誤的程度給予批評(píng)教育或者紀(jì)律處分 選項(xiàng)2: 參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料 選項(xiàng)3: 按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金
      選項(xiàng)4: 在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū) 答案正確
      44、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 行政部門(mén)評(píng)審組織為職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，由（）相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)。
      選項(xiàng)1: 國(guó)務(wù)院 選項(xiàng)2: 地級(jí) 選項(xiàng)3: 縣級(jí)以上 選項(xiàng)4: 省級(jí) 答案正確
      45、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 申請(qǐng)教育行政許可應(yīng)當(dāng)以（）形式提出。
      選項(xiàng)1: 口頭 選項(xiàng)2: 書(shū)面
      選項(xiàng)3: 口頭或書(shū)面 選項(xiàng)4: 口頭和書(shū)面 答案正確
      46、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 高等學(xué)校的紀(jì)律處分不包括以下哪種形式？
      選項(xiàng)1: 嚴(yán)重警告 選項(xiàng)2: 勒令退學(xué) 選項(xiàng)3: 開(kāi)除學(xué)籍 選項(xiàng)4: 留校察看 答案正確
      47、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 著作權(quán)法上所保護(hù)的作品不包含以下條件：
      選項(xiàng)1: 須為文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的智力成果
      選項(xiàng)2: 形成于創(chuàng)作，具有獨(dú)創(chuàng)性，而并非抄襲、剽竊得來(lái) 選項(xiàng)3: 能以某種有形形式存在，并能復(fù)制，可再現(xiàn) 選項(xiàng)4: 須為首創(chuàng)，具備較高的文學(xué)、藝術(shù)或者科學(xué)價(jià)值 答案正確
      48、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)民事案件應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋》的相關(guān)規(guī)定，下列哪一行為不屬于虛假宣傳行為？
      選項(xiàng)1: 對(duì)商品作片面的宣傳或者對(duì)比的
      選項(xiàng)2: 捏造、散布虛偽事實(shí)，損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手商業(yè)信譽(yù)、商品聲譽(yù)的
      選項(xiàng)3: 將科學(xué)上未定論的觀點(diǎn)、現(xiàn)象等當(dāng)作定論的事實(shí)用于商品宣傳的 選項(xiàng)4: 以歧義性語(yǔ)言或者其他引人誤解的方式進(jìn)行商品宣傳的 答案正確
      49、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定，無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)適用的歸責(zé)原則是
      選項(xiàng)1: 過(guò)錯(cuò)原則 選項(xiàng)2: 無(wú)過(guò)錯(cuò)原則
      選項(xiàng)3: 過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則 選項(xiàng)4: 公平原則 答案正確
      50、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 教育服務(wù)合同是教育服務(wù)的提供方（學(xué)校）與接收方（學(xué)生）之間訂立的有關(guān)教育服務(wù)的提供與接收的權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議，關(guān)于這一合同的特點(diǎn)，以下哪一說(shuō)法是正確的
      選項(xiàng)1: 根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》，教育服務(wù)合同是有名合同。選項(xiàng)2: 教育服務(wù)合同是雙務(wù)合同。
      選項(xiàng)3: 教育服務(wù)合同都是格式合同，當(dāng)事雙方不能對(duì)合同做任何更改
      選項(xiàng)4: 在教育服務(wù)合同中，合同一方可以明顯享有更多權(quán)利，而不用承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)。答案正確 窗體底端
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      1、題型：判斷題 分值：2 對(duì)于開(kāi)除學(xué)籍的處分，學(xué)生可以直接向主管教育行政部門(mén)申請(qǐng)行政復(fù)議，或者向人民法院提起行政訴訟，而無(wú)需先進(jìn)行校內(nèi)申訴的程序。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      2、題型：判斷題 分值：2 不服教育部作出的具體行政行為的，仍向教育部申請(qǐng)復(fù)議，不服復(fù)議決定，可以直接向人民法院起訴，也可以向國(guó)務(wù)院申請(qǐng)裁決。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      3、題型：判斷題 分值：2 仲裁委員會(huì)應(yīng)當(dāng)在開(kāi)庭審理人事?tīng)?zhēng)議案件5個(gè)工作日前，將開(kāi)庭時(shí)間、地點(diǎn)、仲裁庭組成人員等書(shū)面通知當(dāng)事人。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      4、題型：判斷題 分值：2 教育行政機(jī)關(guān)的一般程序包括立案、調(diào)查取證、處罰告知、決定和送達(dá)等環(huán)節(jié)。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      5、題型：判斷題 分值：2 學(xué)校在處分學(xué)生時(shí)必須充分考慮學(xué)生的心理承受能力，在處分的同時(shí)，做好教育、疏導(dǎo)工作。從根本上講，對(duì)學(xué)生的處分也是一種教育手段。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      6、題型：判斷題 分值：2 我國(guó)現(xiàn)行高中教育階段的獎(jiǎng)勵(lì)或者處分規(guī)則主要是由國(guó)家教育行政部門(mén)的行政規(guī)章加以規(guī)定。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      7、題型：判斷題 分值：2 中等專業(yè)學(xué)校設(shè)置的教師職務(wù)為初級(jí)講師、中級(jí)講師和高級(jí)講師。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      8、題型：判斷題 分值：2 在由校外第三人的過(guò)錯(cuò)行為造成的損害中，若校外第三人的過(guò)錯(cuò)行為是損害事實(shí)發(fā)生的唯一原因，即損害僅僅由校外第三人的過(guò)錯(cuò)造成，學(xué)校對(duì)此沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，則學(xué)校會(huì)免責(zé)，責(zé)任最終由校外第三人承擔(dān)。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      9、題型：判斷題 分值：2 學(xué)校若與學(xué)生之間存在諸如拖欠學(xué)費(fèi)等的民事合同糾紛，學(xué)校有權(quán)以此為由扣留學(xué)生的高考準(zhǔn)考證，直至學(xué)生將學(xué)費(fèi)還清。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      10、題型：判斷題 分值：2 在混合責(zé)任中，不管加害人和受害人主觀上是否存在過(guò)錯(cuò)，只要其實(shí)施了違法行為，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)混合責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      11、題型：判斷題 分值：2 根據(jù)我國(guó)《民法通則》相關(guān)規(guī)定，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以免除其侵權(quán)責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      12、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生在校外遭受損害是由校外第三人的過(guò)錯(cuò)行為直接導(dǎo)致的，但學(xué)校也具有一定的過(guò)錯(cuò)，在這種情形下，應(yīng)當(dāng)先由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，第三人僅在其過(guò)錯(cuò)范圍內(nèi)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      13、題型：判斷題 分值：2 對(duì)在試用期內(nèi)不同意單位調(diào)整其工作崗位的教師，聘用單位可以隨時(shí)單方面解除教師聘用合同。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      14、題型：判斷題 分值：2 根據(jù)《行政處罰法》相關(guān)規(guī)定，沒(méi)有法定依據(jù)或者不遵守法定程序的，行政處罰可以撤銷。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      15、題型：判斷題 分值：2 根據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定，中小學(xué)校對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生給予批評(píng)教育或者紀(jì)律處分時(shí)，應(yīng)當(dāng)將處分情況告知學(xué)生本人，而對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)?？梢灾苯痈嬷?，也可由學(xué)生本人轉(zhuǎn)告。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      16、題型：判斷題 分值：2 在過(guò)錯(cuò)責(zé)任場(chǎng)合，如果受害人對(duì)于損害的發(fā)生存在故意，此時(shí)應(yīng)減輕或免除加害人的賠償責(zé)任，但是只有在損害是完全由于受害人的故意造成，即受害人的故意行為是造成損害結(jié)果發(fā)生的唯一原因時(shí)，加害人才能免責(zé)。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      17、題型：判斷題 分值：2 退學(xué)是學(xué)校因?qū)W生學(xué)業(yè)成績(jī)不合格而責(zé)令學(xué)生退學(xué)，屬于行政處罰。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      18、題型：判斷題 分值：2 教育中的行政復(fù)議，是指公民、法人或其他組織認(rèn)為教育行政主體的具體教育行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向其上級(jí)機(jī)關(guān)或其他機(jī)關(guān)提出重新處理的申請(qǐng)，復(fù)議機(jī)關(guān)依法對(duì)該行政行為的合法性和適當(dāng)性進(jìn)行審查并作出決定的行政法律制度。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      19、題型：判斷題 分值：2 在處理學(xué)生傷害事故時(shí)，學(xué)校違法行為與學(xué)生人身?yè)p害事實(shí)之間是否具有因果關(guān)系，是判斷學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任以及責(zé)任范圍的關(guān)鍵，且確定學(xué)校是否存在過(guò)錯(cuò)的前提條件是學(xué)校行為與損害結(jié)果之間具有因果關(guān)系。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      20、題型：判斷題 分值：2 一般程序中，處罰機(jī)關(guān)應(yīng)將處罰決定書(shū)送交當(dāng)事人，送達(dá)在宣告決定時(shí)當(dāng)場(chǎng)交付。當(dāng)事人不在場(chǎng)的，應(yīng)當(dāng)在5日內(nèi)按照法定的方式交付。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      21、題型：多選題 分值：2 各級(jí)各類學(xué)校分別規(guī)定任職條件，但不同職務(wù)的任職條件存在共性，具體表現(xiàn)為：
      選項(xiàng)1: 具備各級(jí)各類相應(yīng)的教師資格
      選項(xiàng)2: 遵守憲法和法律，具有良好的政治素質(zhì) 選項(xiàng)3: 為人師表，具有良好的職業(yè)道德
      選項(xiàng)4: 具有相應(yīng)的教育教學(xué)水平、科研學(xué)術(shù)水平選項(xiàng)5: 任現(xiàn)職應(yīng)達(dá)到一定年限 答案正確
      22、題型：多選題 分值：2 根據(jù)目前的法律規(guī)定和行政執(zhí)法實(shí)踐，行政確認(rèn)的主要形式有以下幾種：
      選項(xiàng)1: 確定 選項(xiàng)2: 認(rèn)證 選項(xiàng)3: 證明 選項(xiàng)4: 登記 選項(xiàng)5: 鑒證 答案正確
      23、題型：多選題 分值：2 針對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為，相對(duì)人可以采取的救濟(jì)措施有
      選項(xiàng)1: 監(jiān)察救濟(jì) 選項(xiàng)2: 立法救濟(jì) 選項(xiàng)3: 行政復(fù)議 選項(xiàng)4: 訴訟 選項(xiàng)5: 調(diào)解 答案正確
      24、題型：多選題 分值：2 根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》的規(guī)定，受害人遭受人身?yè)p害，賠償義務(wù)人應(yīng)當(dāng)賠償?shù)姆秶?/p>
      選項(xiàng)1: 醫(yī)療費(fèi) 選項(xiàng)2: 誤工費(fèi)
      選項(xiàng)3: 其他家庭成員的支出 選項(xiàng)4: 誤工費(fèi)
      選項(xiàng)5: 住院伙食補(bǔ)助費(fèi) 答案正確
      25、題型：多選題 分值：2 2004年6月7日，在全國(guó)高考第一場(chǎng)考試前，張某因欠學(xué)校150元書(shū)學(xué)費(fèi)，學(xué)校帶隊(duì)老師劉某拒絕將準(zhǔn)考證發(fā)給張某。隨后，張某請(qǐng)人將200元交給校長(zhǎng)，才拿到準(zhǔn)考證。但此時(shí)已超過(guò)進(jìn)入考場(chǎng)的最后時(shí)間，張某錯(cuò)過(guò)了第一場(chǎng)考試，其語(yǔ)文成績(jī)被計(jì)為0分。2004年7月12日，張某以侵犯受教育權(quán)、發(fā)展權(quán)為由，將該中學(xué)及帶隊(duì)老師劉某告上法院。法院判決要求該中學(xué)賠償原告張某某高考報(bào)名費(fèi)219元，精神損害撫慰金15000元，共計(jì)15219元。關(guān)于此案，以下說(shuō)法正確的是：
      選項(xiàng)1: 帶隊(duì)老師劉某的行為屬于職務(wù)行為，因此該糾紛的責(zé)任由該中學(xué)承擔(dān)。
      選項(xiàng)2: 受教育權(quán)是《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定的一項(xiàng)權(quán)利，不適用《中華人民共和國(guó)民法通則》，因此不能將受教育權(quán)糾紛作為民事案件審理。
      選項(xiàng)3: 學(xué)生申請(qǐng)參加高考并且教育考試機(jī)構(gòu)給予允許，構(gòu)成一種行政法律關(guān)系。學(xué)生所在學(xué)校只是受教育考試機(jī)構(gòu)委托發(fā)放準(zhǔn)考證，因此學(xué)校無(wú)權(quán)因其與學(xué)生之間的民事糾紛扣發(fā)準(zhǔn)考證。
      選項(xiàng)4: 受教育權(quán)的內(nèi)容按照時(shí)間順序可以分為開(kāi)始階段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)權(quán)、過(guò)程階段的學(xué)習(xí)條件權(quán)和結(jié)束階段的學(xué)習(xí)成功權(quán)。選項(xiàng)5: 學(xué)生未繳足學(xué)費(fèi)，學(xué)校當(dāng)然有權(quán)拒發(fā)準(zhǔn)考證，法院判決有誤。答案正確
      26、題型：多選題 分值：2 下列哪些權(quán)利屬于著作權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)：
      選項(xiàng)1: 廣播權(quán) 選項(xiàng)2: 翻譯權(quán) 選項(xiàng)3: 匯編權(quán)
      選項(xiàng)4: 保護(hù)作品完整權(quán) 選項(xiàng)5: 展覽權(quán) 答案正確
      27、題型：多選題 分值：2 根據(jù)我國(guó)《著作權(quán)法》，在下列哪些情形下可以“合理使用”他人作品，無(wú)須經(jīng)著作權(quán)人許可，也不用向作者支付報(bào)酬，只需指明作者姓名、作品名稱即可：
      選項(xiàng)1: 為個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品
      選項(xiàng)2: 為報(bào)道時(shí)事新聞，在報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體中不可避免地再現(xiàn)或者引用已經(jīng)發(fā)表的作品
      選項(xiàng)3: 為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行 選項(xiàng)4: 對(duì)設(shè)置或者陳列在室外公共場(chǎng)所的藝術(shù)作品進(jìn)行臨摹、繪畫(huà)、攝影、錄像 選項(xiàng)5: 免費(fèi)表演已經(jīng)發(fā)表的作品,將表演收入用于社會(huì)公共事業(yè) 答案正確
      28、題型：多選題 分值：2 根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，根據(jù)責(zé)任大小，可能承擔(dān)以下哪些責(zé)任？
      選項(xiàng)1: 解決戶口 選項(xiàng)2: 解決住房
      選項(xiàng)3: 適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)賠償 選項(xiàng)4: 解決就業(yè)
      選項(xiàng)5: 與救助受害學(xué)生間接相關(guān)的其他事項(xiàng) 答案正確
      29、題型：多選題 分值：2 根據(jù)《行政許可法》，下列事項(xiàng)可以設(shè)定行政許可：
      選項(xiàng)1: 直接涉及國(guó)家安全、公共安全、經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控、生態(tài)環(huán)境保護(hù)以及直接關(guān)系人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全等特定活動(dòng)，需要按照法定條件予以批準(zhǔn)的事項(xiàng)
      選項(xiàng)2: 有限自然資源開(kāi)發(fā)利用、公共資源配置以及直接關(guān)系公共利益的特定行業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入等，需要賦予特定權(quán)利的事項(xiàng)
      選項(xiàng)3: 提供公眾服務(wù)并且直接關(guān)系公共利益的職業(yè)、行業(yè)，需要確定具備特殊信譽(yù)、特殊條件或者特殊技能等資格、資質(zhì)的事項(xiàng) 選項(xiàng)4: 直接關(guān)系公共安全、人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全的重要設(shè)備、設(shè)施、產(chǎn)品、物品，需要按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范，通過(guò)檢驗(yàn)、檢測(cè)、檢疫等方式進(jìn)行審定的事項(xiàng)
      選項(xiàng)5: 企業(yè)或者其他組織的設(shè)立等，需要確定主體資格的事項(xiàng) 答案正確
      30、題型：多選題 分值：2 下列哪些屬于教育領(lǐng)域的行政確認(rèn)：
      選項(xiàng)1: 開(kāi)具學(xué)位、學(xué)歷證明
      選項(xiàng)2: 自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定
      選項(xiàng)3: 認(rèn)定當(dāng)次考試成績(jī)無(wú)效，宣布高等學(xué)歷教育證書(shū)無(wú)效 選項(xiàng)4: 高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)確認(rèn) 選項(xiàng)5: 畢業(yè)證書(shū)驗(yàn)印 答案正確
      31、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中，侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)適用（）歸責(zé)原則。
      選項(xiàng)1: 過(guò)錯(cuò)原則 選項(xiàng)2: 無(wú)過(guò)錯(cuò)原則
      選項(xiàng)3: 過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則 選項(xiàng)4: 公平原則 答案正確
      32、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 中學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)分為省、地、縣三級(jí)，由（）批準(zhǔn)
      選項(xiàng)1: 同級(jí)政府
      選項(xiàng)2: 同級(jí)教育行政部門(mén) 選項(xiàng)3: 上一級(jí)政府
      選項(xiàng)4: 上一級(jí)教育行政部門(mén) 答案正確
      33、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 侮辱、毆打教師侵犯的具體人身權(quán)主要是：
      選項(xiàng)1: 生命健康權(quán) 選項(xiàng)2: 名譽(yù)權(quán) 選項(xiàng)3: 一般人格權(quán) 選項(xiàng)4: 榮譽(yù)權(quán) 答案正確
      34、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 當(dāng)學(xué)校與學(xué)生之間的教育服務(wù)合同關(guān)系成立時(shí)，這些承諾就應(yīng)成為教育服務(wù)合同中學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的合同義務(wù)。如果學(xué)校不能兌現(xiàn)這種承諾，則構(gòu)成（）
      選項(xiàng)1: 侵權(quán) 選項(xiàng)2: 違約 選項(xiàng)3: 不當(dāng)?shù)美?選項(xiàng)4: 欺詐 答案正確
      35、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 舉辦民辦學(xué)校的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)具有（）資格。
      選項(xiàng)1: 社會(huì)團(tuán)體 選項(xiàng)2: 事業(yè)單位 選項(xiàng)3: 企業(yè) 選項(xiàng)4: 法人 答案正確
      36、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》第八條的規(guī)定，對(duì)小學(xué)教師資格申請(qǐng)者教育教學(xué)能力方面的要求，不包括以下哪個(gè)方面：
      選項(xiàng)1: 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn) 選項(xiàng)2: 具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力
      選項(xiàng)3: 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn) 選項(xiàng)4: 具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì) 答案正確
      37、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪一選項(xiàng)不屬于虛假宣傳應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任？  選項(xiàng)1: 刑事責(zé)任 選項(xiàng)2: 民事責(zé)任 選項(xiàng)3: 行政責(zé)任 選項(xiàng)4: 違憲責(zé)任 答案正確
      38、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪一選項(xiàng)不屬于受教育者所享有的權(quán)利？
      選項(xiàng)1: 中小學(xué)校對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生根據(jù)其所犯錯(cuò)誤的程度給予批評(píng)教育或者紀(jì)律處分 選項(xiàng)2: 參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料 選項(xiàng)3: 按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金
      選項(xiàng)4: 在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū) 答案正確
      39、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 以下哪一項(xiàng)不是著作權(quán)的內(nèi)容：
      選項(xiàng)1: 表演權(quán) 選項(xiàng)2: 修改權(quán) 選項(xiàng)3: 發(fā)表權(quán) 選項(xiàng)4: 實(shí)施許可權(quán) 答案正確
      40、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪一項(xiàng)不是勞動(dòng)合同糾紛的解決方式：
      選項(xiàng)1: 協(xié)商 選項(xiàng)2: 訴訟 選項(xiàng)3: 人事仲裁 選項(xiàng)4: 調(diào)解 答案正確
      41、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政處罰法》關(guān)于行政處罰程序的規(guī)定，在作出行政處罰決定過(guò)程中，行政主體要保障相對(duì)人的權(quán)利中不包括
      選項(xiàng)1: 陳述權(quán) 選項(xiàng)2: 抗辯權(quán) 選項(xiàng)3: 申請(qǐng)復(fù)議權(quán)
      選項(xiàng)4: 請(qǐng)求國(guó)家賠償權(quán) 答案正確
      42、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 《學(xué)位條例》第8條和《學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》第3條都規(guī)定，學(xué)士學(xué)位，由（）授權(quán)的高等學(xué)校授予。
      選項(xiàng)1: 全國(guó)人民代表大會(huì)
      選項(xiàng)2: 全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì) 選項(xiàng)3: 國(guó)務(wù)院
      選項(xiàng)4: 省、自治區(qū)、直轄市人民政府 答案正確
      43、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2()是確定教師工資福利待遇的基礎(chǔ)。
      選項(xiàng)1: 教師資格 選項(xiàng)2: 教師職務(wù) 選項(xiàng)3: 教師學(xué)歷
      選項(xiàng)4: 教師學(xué)術(shù)水平答案正確
      44、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 依據(jù)《行政處罰法》第3條的規(guī)定，下列哪種情形下，行政處罰無(wú)效？
      選項(xiàng)1: 沒(méi)有法定依據(jù)或者不遵守法定程序 選項(xiàng)2: 適用依據(jù)錯(cuò)誤的 選項(xiàng)3: 超越或者濫用職權(quán)的
      選項(xiàng)4: 具體行政行為明顯不當(dāng)?shù)?答案正確
      45、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 著作權(quán)法上所保護(hù)的作品不包含以下條件：  選項(xiàng)1: 須為文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的智力成果
      選項(xiàng)2: 形成于創(chuàng)作，具有獨(dú)創(chuàng)性，而并非抄襲、剽竊得來(lái) 選項(xiàng)3: 能以某種有形形式存在，并能復(fù)制，可再現(xiàn) 選項(xiàng)4: 須為首創(chuàng)，具備較高的文學(xué)、藝術(shù)或者科學(xué)價(jià)值 答案正確
      46、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 各級(jí)評(píng)審委員會(huì)在評(píng)審教師任職條件時(shí)，出席的人數(shù)應(yīng)不少于全體委員的
      選項(xiàng)1: 五分之四 選項(xiàng)2: 二分之一 選項(xiàng)3: 三分之二 選項(xiàng)4: 五分之三 答案正確
      47、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 公辦學(xué)校編制內(nèi)教師聘用糾紛的處理方式不包括以下哪一種：
      選項(xiàng)1: 協(xié)商 選項(xiàng)2: 調(diào)解 選項(xiàng)3: 訴訟 選項(xiàng)4: 勞動(dòng)仲裁 答案正確
      48、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 以下哪一項(xiàng)不是侵犯名譽(yù)權(quán)和侵犯隱私權(quán)的區(qū)別
      選項(xiàng)1: 前者需要有捏造事實(shí)的行為，后者是對(duì)事實(shí)的真實(shí)披露 選項(xiàng)2: 前者是通過(guò)作為實(shí)現(xiàn)，后者通過(guò)不作為實(shí)現(xiàn)
      選項(xiàng)3: 前者是通過(guò)捏造行為實(shí)現(xiàn)，后者通過(guò)披露行為實(shí)現(xiàn) 選項(xiàng)4: 前者往往與事實(shí)不符，后者往往與事實(shí)相符 答案正確
      49、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第12條，勞動(dòng)合同不包括下面哪種類型：
      選項(xiàng)1: 固定期限勞動(dòng)合同 選項(xiàng)2: 長(zhǎng)期勞動(dòng)合同
      選項(xiàng)3: 無(wú)固定期限勞動(dòng)合同
      選項(xiàng)4: 以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同 答案正確
      50、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定，無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)適用的歸責(zé)原則是
      選項(xiàng)1: 過(guò)錯(cuò)原則 選項(xiàng)2: 無(wú)過(guò)錯(cuò)原則
      選項(xiàng)3: 過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則 選項(xiàng)4: 公平原則 答案正確 窗體底端
      1.下列不能成為未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的是（B）A．未成年學(xué)生的父母。B．未成年學(xué)生的老師。
      C．未成年學(xué)生的父母所在的單位。
      2.下列情形中，學(xué)校需要承擔(dān)事故責(zé)任的是（C）
      A．地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的。B．在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的。
      C．學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的。
      3.下列關(guān)于學(xué)生傷害事故處理方式不正確的是（A）
      A．學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，可以承擔(dān)解決戶口、住房、就業(yè)等方式救濟(jì)學(xué)生。
      B．學(xué)校無(wú)責(zé)任的，如果有條件，可以根據(jù)實(shí)際情況，本著自愿和可能原則，對(duì)受傷害學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膸椭?。C．未成年學(xué)生對(duì)他人傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。4.“未成年工”是指（C）A．未滿12周歲的勞動(dòng)者。B．未滿14周歲的勞動(dòng)者。
      C．年滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者。
      5.下列關(guān)于女工孕期工作安排說(shuō)法正確的是（A）
      A．對(duì)懷孕7個(gè)月以上的女職工，不得安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間和夜班勞動(dòng)。B．對(duì)懷孕5個(gè)月以上的女職工，不得安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間和夜班勞動(dòng)。C．對(duì)懷孕3個(gè)月以上的女職工，不得安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間和夜班勞動(dòng)。
      6.女職工生育享受不少于（B）天產(chǎn)假  A．60天。B．90天。C．120天。
      7.未成年人是指未滿（C）周歲的公民  A．14周歲。B.16周歲。C．18周歲。
      8.未成年人不享有下列哪種權(quán)利（C）A．生存發(fā)展權(quán)。B．優(yōu)先受保護(hù)權(quán)。C．婚姻自主權(quán)。
      9.保護(hù)未成年人遵循的原則不正確的（B）A．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。B．保護(hù)和適當(dāng)體罰相結(jié)合。C．教育與保護(hù)相結(jié)合。
      10.下列說(shuō)法不正確的是（B）
      A．父母不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚。
      B．父母征得子女同意，可以為未成年人訂立婚約。
      C．父母因外出務(wù)工，應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)。
      11.下列說(shuō)法不正確的是（C）
      A．中小學(xué)校周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所。B．中小學(xué)校周邊不得設(shè)置網(wǎng)吧。C．中小學(xué)校周邊不得設(shè)置商店。
      12.下列說(shuō)法不正確的是（C）
      A．進(jìn)入中小學(xué)校幼兒園校園內(nèi)任何場(chǎng)所不得吸煙。B．進(jìn)入中小學(xué)校幼兒園教室內(nèi)不得吸煙。C．教師在辦公室內(nèi)無(wú)學(xué)生在場(chǎng)可以吸煙。
      13.下列說(shuō)法不正確的是（C）
      A．任何組織或個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。B．教師不得隱匿、毀棄未成年學(xué)生的信件。C．父母可以開(kāi)拆未成年子女的信件。
      14.下列說(shuō)法不正確的是（C）
      A．父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，人民法院可撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格。B．人民法院可以依法為未成年人指定監(jiān)護(hù)人。C．被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母可以不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。
      15.下列說(shuō)法有問(wèn)題的是（C）
      A．對(duì)未成年人犯罪，實(shí)行教育、感化、挽救的方針。B．對(duì)未成年人犯罪，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。C．對(duì)未成年人犯罪，可以依法從輕，減輕或者免除處罰。
      16.具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作的主體是（A）A．縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)。B．學(xué)校及其教師。C．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府。
      17.下列說(shuō)法不正確的是（C）A．義務(wù)教育的年限是九年制。
      B．義務(wù)教育的入學(xué)年齡是六周歲。
      C．兒童少年因身體等原因需休學(xué)，由學(xué)校批準(zhǔn)。
      18.義務(wù)教育學(xué)校設(shè)置應(yīng)該由誰(shuí)負(fù)責(zé)？（B）A．中央人民政府。
      B．縣級(jí)以上地方人民政府。
      C．縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)。
      19.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯實(shí)施教育所需經(jīng)費(fèi)由誰(shuí)負(fù)擔(dān)（A）A．人民政府。
      B．人民政府教育行政部門(mén)。C．學(xué)校和家長(zhǎng)。
      20.下列說(shuō)法正確的是（B）
      A．義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)由地市級(jí)人民政府聘任。
      B．義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)聘任。C．義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)任命。
      21.下列關(guān)于負(fù)責(zé)制說(shuō)法正確的是（A）A．義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
      B．義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。C．義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行教師代表大會(huì)負(fù)責(zé)制。
      22.下列說(shuō)法正確的是（C）
      A．義務(wù)教育學(xué)校不得開(kāi)除學(xué)生。
      B．義務(wù)教育學(xué)校教師既要平等對(duì)待學(xué)生，又要因材施教。C．義務(wù)教育學(xué)校教師在適當(dāng)限度內(nèi)可輕微體罰學(xué)生。
      23.下列關(guān)于教師工資水平說(shuō)法正確的是（A）
      A．教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。B．教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。C．教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)?shù)扔诋?dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。
      24.下列說(shuō)法不正確的是（C）
      A．國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育方法。B．學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間。C．教科書(shū)的審定由縣級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定。
      25.關(guān)于義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)說(shuō)法不正確的是（C）A．國(guó)家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍。
      B．義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府依法予以保障。
      C．義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)不低于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例。
      26.下列關(guān)于義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)表述正確的是(A)A．義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi)由各級(jí)人民政府根據(jù)國(guó)務(wù)院的規(guī)定，分項(xiàng)目按比例分擔(dān)。B．義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)在財(cái)政預(yù)算中要統(tǒng)籌考慮，統(tǒng)一預(yù)算。C．為均衡發(fā)展義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。
      27.下列關(guān)于法律責(zé)任表述不當(dāng)?shù)氖牵–）
      A．學(xué)?；蚪處熛?qū)W生推銷商品謀取利益，由縣級(jí)教育行政部門(mén)通報(bào)批評(píng)，并沒(méi)收違法所得。B．教科書(shū)審查人員不得參加教科書(shū)編寫(xiě)。C．教師選用的教材必須經(jīng)過(guò)學(xué)校審定。
      28.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》沒(méi)有對(duì)教師要求的是（B）A.維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。B．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高教育教學(xué)和科研水平，保持言論自由。
      C．尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。
      29.下列是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)教師的要求的是（A）A．為人師表，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，以身作則。B．與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)尚樂(lè)觀，健康活潑。C．關(guān)心學(xué)生，關(guān)心家長(zhǎng)，積極參加社區(qū)公益活動(dòng)。
      30.下列辦學(xué)行為規(guī)范不正確的是（B）
      A．義務(wù)教育段學(xué)校實(shí)行劃片免試就近入學(xué)。B．義務(wù)教育段學(xué)校不得調(diào)整學(xué)校招生范圍。
      C．義務(wù)教育段學(xué)校不得提前招生和舉行選拔性考試。
      31.下列關(guān)于普通高中招生說(shuō)法不正確的是（C）
      A．普通高中招生實(shí)行屬地管理。學(xué)校不得擅自組織任何具有招生性質(zhì)的面試，測(cè)試活動(dòng)。B．普通高中招生嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策。
      C．普通高中擇校生比例不得超過(guò)當(dāng)年本校招生計(jì)劃總數(shù)的40%。
      32.下列不屬于中小學(xué)招生“六公開(kāi)”原則的是（B）A．公開(kāi)招生范圍。B．公開(kāi)招生成績(jī)。C．公開(kāi)錄取方式。
      33.下列關(guān)于學(xué)籍管理說(shuō)法不正確的是（B）A．加強(qiáng)學(xué)籍管理，建立紙質(zhì)和電子學(xué)籍檔案。
      B．建立健全中小學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、留級(jí)、復(fù)學(xué)管理制度。C．配備專（兼）職學(xué)籍管理人員。
      34.規(guī)范辦學(xué)行為,控制班級(jí)人數(shù)說(shuō)法正確的是（B）A．小學(xué)每班不超過(guò)40人。B．初中每班不超過(guò)50人。C．高中每班不超過(guò)60人。
      35.下列說(shuō)法正確的是（A）
      A．走讀生每天在校教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，初中不超過(guò)7小時(shí)，高中不超過(guò)8小時(shí)。B．學(xué)生每天集體體育鍛煉不超過(guò)1小時(shí)。
      C．保證學(xué)生睡眠時(shí)間，義務(wù)段學(xué)生每天不少于8小時(shí)。
      36.下列說(shuō)法不正確的是（C）A．嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)。
      B．不以考試成績(jī)給學(xué)生、班級(jí)排列名次。
      C．可以按考試成績(jī)給學(xué)生安排考場(chǎng)，但不得按成績(jī)給學(xué)生排座位。
      37.控制作業(yè)數(shù)量不正確說(shuō)法是（A）
      A．小學(xué)生家庭作業(yè)控制每天1小時(shí)以內(nèi)。B．初中生家庭作業(yè)控制每天1.5小時(shí)以內(nèi)。C．高中生家庭作業(yè)控制每天2小時(shí)以內(nèi)。
      38.規(guī)范教師行為說(shuō)法不正確的是（C）
      A．嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課。B．教師不私自在校外兼課、兼職。
      C．本著學(xué)生自愿原則，教師可組織學(xué)生征訂適當(dāng)教輔資料。
      39.下列關(guān)于教輔資料說(shuō)法不正確的是（C）
      A．進(jìn)入學(xué)校使用的學(xué)生印制作業(yè)必須經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)。B．義務(wù)教育段學(xué)生印制作業(yè)每生、每學(xué)期、每學(xué)科不超過(guò)1套。C．普通高中學(xué)生印制作業(yè)每生、每學(xué)期、每學(xué)科可選用2套。
      40.下列關(guān)于幼兒園規(guī)范說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）A．幼兒園不得使用教材、課本。
      B．幼兒園不得舉辦競(jìng)賽班、雙語(yǔ)班、蒙氏班。
      C．幼兒園可以與社會(huì)團(tuán)體合作開(kāi)展課題研究和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
      41.對(duì)教師的職業(yè)道德考核說(shuō)法不正確的是（B）A．尊重教師主體地位，依靠教師，服務(wù)教師。
      B．實(shí)事求是，民主公開(kāi)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等多方意見(jiàn)，并充分考慮教師的教學(xué)成績(jī)。C．獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，引導(dǎo)教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
      42.關(guān)于教師教育教學(xué)管理說(shuō)法不正確的是（B）A．危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)學(xué)生安全。B．構(gòu)建民主、平等、和諧而又不失威嚴(yán)的新型師生關(guān)系。C．可以采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。
      43.關(guān)于中小學(xué)幼兒園教師文明要求表述最準(zhǔn)確的是（A）A．不在中小學(xué)幼兒園校園內(nèi)任何地方吸煙。B．不在中小學(xué)幼兒園課堂上吸煙。
      C．不在中小學(xué)幼兒園有學(xué)生的地方吸煙。
      44.下列關(guān)于師德考核說(shuō)法不正確的是（B）
      A．師德考核小組中的教師代表由民主推選產(chǎn)生。B．教師代表不少于考核小組成員的三分之一。
      C．考核細(xì)則經(jīng)教代會(huì)或全體教職工大會(huì)表決通過(guò)后公布。
      45.下列關(guān)于師德考核說(shuō)法正確的是（C）
      A.師德考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。B．師德考核結(jié)果要在辦公室公示一周。
      C．有體罰或變相體罰學(xué)生的，師德考核直接定為不合格。
      46.下列說(shuō)法不正確的是（A）
      A．師德考核結(jié)果，按教師績(jī)效考核15%的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果。B．師德考核優(yōu)秀的，年度考核才可評(píng)為優(yōu)秀。C．師德考核不合格的，年度考核定為不合格。
      47.關(guān)于師德考核時(shí)間，正確的是（B）A．師德考核一個(gè)任期必須一次。B．師德考核每年一次。C．師德考核每學(xué)期一次。
      48.下列不是教代會(huì)行使的職權(quán)是（C）A．聽(tīng)取審議學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。B．民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。C．參與人民陪審員工作。
      49.關(guān)于教代會(huì)代表資格說(shuō)法準(zhǔn)確的是（B）A．所有在校工作人員均可當(dāng)選為教代會(huì)代表。
      B．凡與學(xué)校簽訂聘用合同、具有聘任聘用關(guān)系的教職工均可當(dāng)選為教代會(huì)代表。C．學(xué)校在編在崗的教職工可當(dāng)選為代表。
      50.下列關(guān)于教代會(huì)代表人數(shù)說(shuō)法不正確的是（C）
      A．100人以下（含100人）的學(xué)校，代表不少于30名。B．101至199人的學(xué)校，代表比例不低于30%。C．200人以上的學(xué)校，代表比例不低于20%。
      51.下列關(guān)于教代會(huì)說(shuō)法不正確的是（A）A．教代會(huì)代表選舉方案由黨組織提出。
      B．教代會(huì)代表主體為教師，從事一線教學(xué)的教師代表占代表總數(shù)60%以上。C．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部一般不應(yīng)超過(guò)代表總數(shù)20%。
      52.下列關(guān)于代表產(chǎn)生的方式不正確的是（B）
      A．教代會(huì)代表由教職工通過(guò)無(wú)記名投票方式差額選舉產(chǎn)生。B．教代會(huì)代表由全體教職工共同選舉產(chǎn)生。
      C．學(xué)校黨、政、工主要負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)作為教代會(huì)代表候選人。
      53.下列關(guān)于教代會(huì)選舉說(shuō)法正確的是（C）
      A．選舉時(shí)，應(yīng)有選區(qū)二分之一以上教職工參加選舉。
      B．當(dāng)選代表應(yīng)當(dāng)獲得所在選區(qū)全體教職工2/3以上的選票方為當(dāng)選。C．候選人得票相同時(shí)，可以就票數(shù)相等的候選人重新投票確定。
      54.下列關(guān)于代表說(shuō)法正確的是（A）
      A.資格審查合格的代表，應(yīng)在學(xué)校公示一周，無(wú)異議后方為教代會(huì)正式代表。B．教代會(huì)代表實(shí)行常任制，到期改選，不可連任。C．教代會(huì)代表對(duì)工會(huì)負(fù)責(zé)。
      55.下列關(guān)于教代會(huì)代表說(shuō)法不正確的是（B）A．代表因跨選區(qū)工作崗位變動(dòng)、退休、調(diào)離學(xué)校等，其代表資格自行終止。B．教代會(huì)代表可以請(qǐng)辭，但不得增選補(bǔ)選。
      C．教代會(huì)代表享有選舉權(quán)，被選舉權(quán)，發(fā)言權(quán)和表決權(quán)。
      56.關(guān)于代表的說(shuō)法不正確的是（C）A.學(xué)校工會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)代表進(jìn)行培訓(xùn)。
      B．教代會(huì)代表有認(rèn)真宣傳、貫徹教代會(huì)決議的義務(wù)。C．教代會(huì)代表的履職情況不需接受教職工的評(píng)議監(jiān)督。
      57.下列說(shuō)法不正確的是（C）
      A．教職工80人以上（含80人）的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)建立教職工代表大會(huì)制度。B．教代會(huì)每3年或5年為一屆。
      C．教代會(huì)不能與工會(huì)會(huì)員大會(huì)結(jié)合舉行。
      58.下列說(shuō)法正確的是（A）
      A.每次會(huì)議應(yīng)有2/3代表出席方可召開(kāi)。
      B．如不能如期召開(kāi)教代會(huì)，應(yīng)說(shuō)明情況，取得2/3以上代表同意。C．學(xué)校改制后，應(yīng)在3個(gè)月內(nèi)召開(kāi)教職工代表大會(huì)。
      59.下列說(shuō)法不正確的是（A）
      A．教代會(huì)議題應(yīng)根據(jù)學(xué)校中心工作，教職工普遍要求,由學(xué)校提出，并提請(qǐng)教代會(huì)預(yù)備會(huì)議表決通過(guò)。B．教代會(huì)應(yīng)當(dāng)從代表中選舉人員組成主席團(tuán)主持會(huì)議。C．主席團(tuán)中教師代表應(yīng)占1/2以上。
      60.下列關(guān)于教代會(huì)說(shuō)法不正確的是（B）
      A．主席團(tuán)實(shí)行執(zhí)行主席制，由執(zhí)行主席輪流主持會(huì)議。
      B．需要通過(guò)教代會(huì)討論表決事項(xiàng)的相關(guān)材料，一般應(yīng)當(dāng)在會(huì)前不少于5個(gè)工作日，以書(shū)面形式送達(dá)教職工代表。C．教代會(huì)預(yù)備會(huì)，由學(xué)校工會(huì)主持，全體代表參加。
      61.下列關(guān)于教代會(huì)說(shuō)法不正確的是（A）
      A．教代會(huì)正式會(huì)議由主席團(tuán)或工會(huì)主席主持。
      B．選舉和表決通過(guò)決議，應(yīng)當(dāng)以無(wú)記名投票方式進(jìn)行。C．達(dá)到全體代表1/2以上同意方為有效。
      62.下列關(guān)于召開(kāi)教代會(huì)說(shuō)法不正確的是（C）
      A.教代會(huì)表決形式的決議、決定，非經(jīng)教代會(huì)同意不得修改。
      B．學(xué)校工會(huì)應(yīng)在教代會(huì)召開(kāi)前15天，向上一級(jí)工會(huì)報(bào)告會(huì)議籌備情況。C．閉會(huì)后15天內(nèi)，將會(huì)議情況報(bào)上一級(jí)工會(huì)備案。
      63.下列關(guān)于教代會(huì)工作不正確的是（B）
      A.教代會(huì)應(yīng)當(dāng)建立健全提案征集、辦理制度。B．教代會(huì)提案應(yīng)以書(shū)面或口頭形式提出。
      C．提案可以在教代會(huì)會(huì)議期間提出，也可以在閉會(huì)期間提出。
      64.下列關(guān)于教代會(huì)提案說(shuō)法不正確的是（B）
      A．經(jīng)審查不予立案的，應(yīng)及時(shí)退回提案人并說(shuō)明原因。B．提案辦理通知書(shū)由執(zhí)行主席簽署意見(jiàn)后轉(zhuǎn)送承辦部門(mén)。
      C．承辦部門(mén)對(duì)提案辦理通知書(shū)，做到條條有落實(shí)并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)予以書(shū)面答復(fù)。
      65.下列關(guān)于教代會(huì)的說(shuō)法不正確的是（C）
      A．對(duì)優(yōu)秀提案，先進(jìn)承辦人要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。B．教代會(huì)要接受學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)。C．教代會(huì)的經(jīng)費(fèi)保障由工會(huì)負(fù)責(zé)。
      66.關(guān)于教代會(huì)說(shuō)法不正確的是（C）A．教代會(huì)要支持學(xué)校行政依法治校。B．學(xué)校工會(huì)是教代會(huì)的工作機(jī)構(gòu)。
      C．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出教代會(huì)主席團(tuán)建議人選。
      67.關(guān)于《教育法》說(shuō)法不正確的是（B）A．《中華人民共和國(guó)教育法》是1995年3月18日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)的。B．2009年8月27日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)對(duì)《教育法》作了修正。C．在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的各級(jí)各類學(xué)校適用本法。68.關(guān)于《教育法》總則中的規(guī)定的不正確說(shuō)法是（C）A．全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。
      B．教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。C．國(guó)家實(shí)行教育與宗教相結(jié)合。
      69.《教育法》總則中規(guī)定，正確的說(shuō)法是（A）A．中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。B．漢語(yǔ)言文字是一切學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言文字。C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用國(guó)語(yǔ)和規(guī)范字。
      70.關(guān)于學(xué)校的管理權(quán)限說(shuō)法不正確的是(A)A.高等教育由國(guó)務(wù)院管理。
      B．中等及以下教育在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。
      C．國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)向本級(jí)人民代表大會(huì)或者其常委會(huì)報(bào)告教育工作。
      71.下列不屬于我國(guó)基本教育制度是（B）A．國(guó)家實(shí)行國(guó)家教育考試制度。B．國(guó)家實(shí)行國(guó)防教育制度。C．國(guó)家實(shí)行學(xué)位制度。
      72.設(shè)立學(xué)校必備的基本條件不包含的是（B）A．有組織機(jī)構(gòu)和章程。B．有先進(jìn)的理論指導(dǎo)。C．有合格的教師。
      73.學(xué)校行使的權(quán)利不包括的是（C）A．組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。
      B．對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分。C．確定學(xué)制及頒發(fā)學(xué)業(yè)證書(shū)。
      74.學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)不包括的是（B）
      A．執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。B．公布受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)。
      C．維護(hù)受教育者、教職工的合法權(quán)益。
      75.學(xué)校的教學(xué)及行政管理由誰(shuí)負(fù)責(zé)（A）A．由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
      B．由全體教職工負(fù)責(zé)。C．由教職工代表大會(huì)負(fù)責(zé)。
      76.下列說(shuō)法不正確的是（C）
      A．學(xué)校自批準(zhǔn)或登記注冊(cè)之日起取得法人資格。B．校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表。C．教職工是學(xué)校的法人代表。
      77.關(guān)于校長(zhǎng)必備的條件說(shuō)法不正確的是（C）A．具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。B．在中國(guó)境內(nèi)定居。C．有穩(wěn)定的家庭。
      78.下列關(guān)于學(xué)校的說(shuō)法不正確的是(C)A.公辦學(xué)校的資產(chǎn)屬國(guó)家所有。
      B．學(xué)校在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。C．校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任，學(xué)校承擔(dān)連帶責(zé)任。
      79.受教育者享有的權(quán)利，說(shuō)法不正確的是（B）A.使用教育教學(xué)設(shè)施，設(shè)備，圖書(shū)資料的權(quán)利。B．游行集會(huì)自由的權(quán)利。
      C．按規(guī)定獲得獎(jiǎng)、貸、助學(xué)金的權(quán)利。
      80.下列說(shuō)法不正確的是（C）
      A．學(xué)校應(yīng)積極參加當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)。
      B．未成年人的父母應(yīng)當(dāng)為其未成年子女受教育提供必要條件。C．學(xué)校、教師不能對(duì)家長(zhǎng)提供家庭教育輔導(dǎo)。
      81.下列關(guān)于教育投入說(shuō)法不正確的是（B）
      A．國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。
      B．社會(huì)團(tuán)體舉辦的學(xué)校，其辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由舉辦者負(fù)責(zé)籌措，各級(jí)人民政府不得支持經(jīng)費(fèi)。C．各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)。
      82.下列說(shuō)法不正確的是（B）
      A．國(guó)家鼓勵(lì)境內(nèi)、外社會(huì)組織和個(gè)人捐資助學(xué)。
      B．社會(huì)組織和個(gè)人對(duì)教育的捐贈(zèng)，必須主要用于教育。C．國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)推廣運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
      83.下列關(guān)于對(duì)外合作交流說(shuō)法不正確的是（C）A．國(guó)家鼓勵(lì)開(kāi)展教育對(duì)外交流與合作。
      B．教育對(duì)外交流與合作堅(jiān)持獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重的原則。C．中國(guó)對(duì)境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)一律不予承認(rèn)。
      84.關(guān)于教育的法律責(zé)任說(shuō)法不正確的是（B）
      A．?dāng)_亂學(xué)校教育教學(xué)秩序的由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰，構(gòu)成犯罪的依法追究刑責(zé)。B．違反國(guó)家規(guī)定舉辦學(xué)校由紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)會(huì)同民政部門(mén)給予撤銷。C．侵占學(xué)校校舍場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。
      85.下列關(guān)于《教師法》說(shuō)法不正確的是（A）A．《中華人民共和國(guó)教師法》是1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)的。B．2009年8月27日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議對(duì)《教師法》進(jìn)行了修正。C．教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
      86.下列關(guān)于教師的管理說(shuō)法不正確的是（C）A．國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)主管全國(guó)的教師工作。B．學(xué)校根據(jù)國(guó)家規(guī)定，自主進(jìn)行教師管理工作。C．每年10月9日為教師節(jié)。
      87.關(guān)于教師的權(quán)利說(shuō)法不正確的是（B）
      A．進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。B．出國(guó)出境考察教育的權(quán)利。
      C．享受國(guó)家規(guī)定的工資報(bào)酬、福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權(quán)利。
      88.教師履行的義務(wù)說(shuō)法不正確的是（B）
      A．貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度，完成教育教學(xué)任務(wù)。B．帶領(lǐng)學(xué)生抗險(xiǎn)救災(zāi)，臨危不亂。C．關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。
      89.關(guān)于教師資格的說(shuō)法正確的是（C）A．初中教師必須具備大學(xué)專科學(xué)歷。B．高中教師必須具備大學(xué)本科學(xué)歷。
      C．不具備規(guī)定學(xué)歷的公民，申請(qǐng)教師資格必須通過(guò)國(guó)家教師資格考試。
      90.下列說(shuō)法不正確的是（C）
      A．中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定。B．取得教師資格的人員，首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。C．取得教師資格，才是合格的教師。
      91.下列說(shuō)法不正確的是（B）
      A．受到剝奪政治權(quán)利的人不能取得教師資格。B．受到刑事處罰的人不能取得教師資格。
      C．國(guó)家鼓勵(lì)非師范高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教。
      92.關(guān)于教師培養(yǎng)說(shuō)法不正確的是（C）
      A．政府鼓勵(lì)優(yōu)秀青年進(jìn)入各級(jí)師范學(xué)校學(xué)習(xí)。B．各級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)中小學(xué)教師任務(wù)。C．非師范學(xué)校不承擔(dān)培訓(xùn)中小學(xué)教師任務(wù)。
      93.下列關(guān)于對(duì)教師考核內(nèi)容說(shuō)法不正確的是（C）A．對(duì)教師考核包括政治思想。B．對(duì)教師考核包括工作態(tài)度。C．對(duì)教師考核包括家庭狀況。
      94.對(duì)教師的考核說(shuō)法不正確的是（B）A．考核應(yīng)客觀、公正。B．考核不需聽(tīng)取本人意見(jiàn)。C．考核需要聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)。
      95.關(guān)于考核結(jié)果使用不正確的是（A）A．工作調(diào)動(dòng)的依據(jù)。B．晉升工資的依據(jù)。C．實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
      96.關(guān)于教師待遇的說(shuō)法不正確的是（B）A．建立教師正常晉級(jí)增薪制度。B．教師享受福利分房。C．教師享受教齡津貼。
      97.關(guān)于教師醫(yī)療制度說(shuō)法不正確的是（B）
      A．教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等待遇。B．教師住院享受特護(hù)病房。
      C．要定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查。
      98.關(guān)于教師的獎(jiǎng)勵(lì)正確的說(shuō)法是（C）
      A．對(duì)教育教學(xué)等作出突出貢獻(xiàn)的教師，學(xué)校要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
      B．對(duì)教育教學(xué)等做出優(yōu)異成績(jī)的教師，由各級(jí)人民政府及有關(guān)部門(mén)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。C．對(duì)有重大貢獻(xiàn)的教師，依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定授予榮譽(yù)稱號(hào)。
      99.下列關(guān)于對(duì)教師的處罰不正確的是（B）
      A．教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，應(yīng)給予行政處分或解聘。B．教師體罰學(xué)生，應(yīng)給予行政處分或者解聘。
      C．教師品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的要給予行政處分或者解聘。
      100.下列關(guān)于對(duì)教師維權(quán)說(shuō)法不正確的是（B）
      A．拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，地方人民政府應(yīng)責(zé)令期限期改正。
      B．教師對(duì)學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的15日內(nèi)作出處理。C．教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其合法權(quán)利的，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)提出申訴。
      以下為風(fēng)險(xiǎn)題 101．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有多少條？請(qǐng)您說(shuō)出第3條的內(nèi)容。（風(fēng)險(xiǎn)值40分）
      答：共6條。第3條的內(nèi)容是：關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
      102．請(qǐng)您說(shuō)出《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》每一條的前四個(gè)字。（每條內(nèi)容的概括）（風(fēng)險(xiǎn)值20分）答：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
      103．請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》前3條的實(shí)質(zhì)是什么？并簡(jiǎn)要論述。（風(fēng)險(xiǎn)值30分）
      答：前3條的實(shí)質(zhì)是要有“愛(ài)心”，即愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、愛(ài)生。因?yàn)樽鳛橐幻處煟铌P(guān)鍵的一點(diǎn)是要具備一顆愛(ài)心，這是做好教育事業(yè)的前提根本。
      104．請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)普通高中招生嚴(yán)格執(zhí)行的“三限”政策的內(nèi)容是什么？（風(fēng)險(xiǎn)值20分 答：“三限”政策的內(nèi)容是：限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù)。
      105．請(qǐng)您說(shuō)出中小學(xué)招生實(shí)行“六公開(kāi)”原則指哪“六公開(kāi)”？（風(fēng)險(xiǎn)值30分）
      答：“六公開(kāi)”即：公開(kāi)招生政策、公開(kāi)招生計(jì)劃、公開(kāi)招生范圍、公開(kāi)招生程序、公開(kāi)錄取方式、公開(kāi)錄取結(jié)果。
      106．請(qǐng)您說(shuō)出走讀生每天在校的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間（風(fēng)險(xiǎn)值20分）
      答：小學(xué)生不超過(guò)6小時(shí)，初中生不超過(guò)7小時(shí)，高中生不超過(guò)8小時(shí)。
      107．請(qǐng)您說(shuō)出《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》中的六大方面規(guī)范內(nèi)容（風(fēng)險(xiǎn)值40分）
      答：（1）.規(guī)范招生行為（2）.規(guī)范辦校辦班行為（3）.規(guī)范教學(xué)行為（4）.規(guī)范收費(fèi)行為（5）.規(guī)范教師行為（6）.規(guī)范教材管理
      108．請(qǐng)您說(shuō)出《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的考核原則（風(fēng)險(xiǎn)值30分）答：原則有：1.主體性原則 2.民主性原則 3.導(dǎo)向性原則 4.實(shí)效性原則
      109．請(qǐng)您說(shuō)出《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》中的組織評(píng)議教師有哪些環(huán)節(jié)（風(fēng)險(xiǎn)值20分）答：1.自評(píng) 2.互評(píng) 3.學(xué)生評(píng) 4.家長(zhǎng)評(píng)
      110．請(qǐng)您說(shuō)出師德考核結(jié)果可以作為哪些依據(jù)？（風(fēng)險(xiǎn)值30分）
      答：師德考核結(jié)果可以作為教師資格定期登記、職務(wù)評(píng)審、崗位聘任、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)，實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”。
      111．請(qǐng)您說(shuō)出師德考核不合格會(huì)引起哪些后果？（風(fēng)險(xiǎn)值40分）
      答：師德考核不合格，績(jī)效考核和年度考核應(yīng)定為不合格；當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資，必要時(shí)可調(diào)整工作崗位。情節(jié)嚴(yán)重，造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，按規(guī)定取消教師資格，直至解聘。
      112．請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)教代會(huì)的組織原則。（風(fēng)險(xiǎn)值20分）答：教代會(huì)的組織原則是民主集中制。
      113．請(qǐng)您說(shuō)出教代會(huì)代表的權(quán)利（風(fēng)險(xiǎn)值40分）
      答：①在教代會(huì)上享有選舉權(quán)、被選舉權(quán)、發(fā)言權(quán)和表決權(quán)；
      ②在教代會(huì)上充分發(fā)表意見(jiàn)和建議，參加學(xué)校決策的討論和會(huì)議各項(xiàng)議題的討論與審議；
      ③參加代表巡視等活動(dòng)，并就學(xué)校工作向?qū)W校負(fù)責(zé)人和有關(guān)部門(mén)反映教職工的意見(jiàn)和要求，提出建議和批評(píng)；
      ④提出提案，對(duì)提案辦理、教代會(huì)決議落實(shí)和教代會(huì)工作進(jìn)行質(zhì)詢、檢查與監(jiān)督，并提出建議和批評(píng)；
      ⑤因履行職責(zé)受到壓制、阻擾和打擊報(bào)復(fù)時(shí)，向有關(guān)部門(mén)提出申訴和控告。（答出三點(diǎn)即可滿分）
      114．請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)學(xué)校工會(huì)對(duì)教代會(huì)代表進(jìn)行培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些？（風(fēng)險(xiǎn)值30分）
      答：培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：有關(guān)法律、法規(guī)、政策，教代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)和民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部等民主管理知識(shí)，參政議政實(shí)務(wù)等。
      115．請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)教代會(huì)主席團(tuán)成員的組成情況。（風(fēng)險(xiǎn)值30分）
      答：從教代會(huì)代表中選出主席團(tuán)成員。成員應(yīng)有教師、職工、管理人員、黨政工主要負(fù)責(zé)人，其中教師代表應(yīng)占1／2以上。
      116．請(qǐng)您說(shuō)出教代會(huì)主席團(tuán)的職責(zé)。(風(fēng)險(xiǎn)值40分)答：主席團(tuán)職責(zé)：主持開(kāi)好大會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)組織會(huì)議期間的各項(xiàng)活動(dòng)；聽(tīng)取和綜合各代表組對(duì)各項(xiàng)議題的討論與審議意見(jiàn)；研究確定需要提交大會(huì)討論、通過(guò)和決定的事項(xiàng)；主持大會(huì)期間的選舉、表決等事項(xiàng)；處理與大會(huì)有關(guān)的其他重要問(wèn)題。
      117．請(qǐng)您列舉出教代會(huì)的專門(mén)委員會(huì)有哪些？（風(fēng)險(xiǎn)值30分）
      答：教學(xué)科研專門(mén)委員會(huì)、提案工作專門(mén)委員會(huì)、考核獎(jiǎng)懲專門(mén)委員會(huì)、勞動(dòng)保障專門(mén)委員會(huì)、生活福利專門(mén)委員會(huì)。
      118．請(qǐng)您說(shuō)出教代會(huì)的決議、決定的內(nèi)容有哪些？（風(fēng)險(xiǎn)值20分)答：一般包括：決定決議的時(shí)間、事項(xiàng)、執(zhí)行建議、大會(huì)的意見(jiàn)和表決結(jié)果等。
      119．教代會(huì)的決議、決定形成應(yīng)經(jīng)過(guò)哪些程序？（風(fēng)險(xiǎn)值40分）
      答：應(yīng)經(jīng)過(guò)以下程序：
      ①大會(huì)主席團(tuán)根據(jù)各項(xiàng)議題的審議情況起草決議、決定草案； ②決議、決定草案交各代表團(tuán)討論、征求意見(jiàn)； ③主席團(tuán)集中討論意見(jiàn)，對(duì)決議、決定進(jìn)行修改； ④召開(kāi)大會(huì)進(jìn)行分項(xiàng)投票表決； ⑤宣布各項(xiàng)決議、決定的表決結(jié)果。
      120．教代會(huì)提案內(nèi)容應(yīng)圍繞哪些內(nèi)容？（風(fēng)險(xiǎn)值40分）
      答：應(yīng)圍繞學(xué)校中心工作、制度建議、教育教學(xué)、師生安全、收入分配、生活福利、職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問(wèn)題和教職工普遍關(guān)心的問(wèn)題。
      121．請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)提案格式包括哪些？（風(fēng)險(xiǎn)值20分）
      答：案名、案由、建議和具體的建議。
      一、選擇
      1.孔子提出“有教無(wú)類”的主張，體現(xiàn)了師德規(guī)范的（A）。
      A、熱愛(ài)學(xué)生B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) C、為人師表 D、以法執(zhí)教
      2.教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是（B）。
      A、坐而論道 B、知行統(tǒng)一 C、養(yǎng)成習(xí)慣 D、閉門(mén)造車
      3.《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿（C）周歲的公民。
      A、10 B、16 C、18 D、20  4.趙克志書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持在 上下功夫,努力滿足人民群眾對(duì)接受更好教育的需求。（B）
      A.快速發(fā)展 B.均衡發(fā)展 C.保證公平D.提高效率
      5.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》所稱的中小學(xué)教師指、少年宮以及地方教研室、電化教育等機(jī)構(gòu)的教師。（ABCD）
      A、幼兒園 B、特殊教育機(jī)構(gòu) C、普通中小學(xué) D、中等職業(yè)學(xué)校
      6.教師有下列行為，應(yīng)當(dāng)給予處分的有（ABCD）。
      A、在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的B、在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的C、索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的D、組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課的7.教師不得以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的財(cái)物有（ABCD）。
      A、禮品 B、禮金 C、有價(jià)證券 D、支付憑證
      8.《貴州教育精神》內(nèi)容為：“開(kāi)放自信，樂(lè)于奉獻(xiàn)；，勇于爭(zhēng)先。人一之，我十之，咬定青山不放，不達(dá)目的不罷休?！保–）
      A、不怕困難 B、艱苦奮斗 C、攻堅(jiān)克難 D、永不退縮
      9.教師享有的權(quán)利有（ABCD）。
      A、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；
      B、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；
      C、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；
      D、按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
      10.教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有（ABCD）。
      A、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；
      B、貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；
      C、對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；
      D、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；
      11.為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)。（ABCD）
      A、提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；
      B、提供必需的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品；
      C、對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助；
      D、支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。
      12.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十一條規(guī)定： 禁止、綁架、虐待未成年人，禁止對(duì)未成年人實(shí)施。
      禁止脅迫、誘騙、利用未成年人 或者組織未成年人進(jìn)行有害其身心健康的 等活動(dòng)。（ABCD）
      A、拐賣 B、性侵害 C、乞討 D、表演
      13.學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的 進(jìn)行考核。（ABCD）
      A、政治思想； B、業(yè)務(wù)水平； C、工作態(tài)度； D、工作成績(jī)；
      14.教育行政部門(mén)對(duì)教師的考核工作進(jìn)行（CD）。
      A、統(tǒng)籌； B、布置； C、指導(dǎo)； D、監(jiān)督；
      15.考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、，充分聽(tīng)取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見(jiàn)。（A）
      A、準(zhǔn)確； B、公平； C、公開(kāi)； D、平等；
      16.教師考核結(jié)果是受聘任教、、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。（C）
      A、開(kāi)展工作； B、接受培訓(xùn)； C、晉升工資； D、提升職稱；
      17.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng) 國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。（D）
      A、等于； B、低于； C、不高于； D、不低于或者高于；
      18.地方各級(jí)人民政府和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)，對(duì)城市教師住房的 實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠。（ABC）
      A、建設(shè)； B、租賃； C、出售； D、分配；
      19.應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。（AB）
      A、縣級(jí)人民政府； B、鄉(xiāng)人民政府；
      C、街道辦事處； D、村委會(huì)；
      20.教師在 學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績(jī)優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。（ABCD）
      A、教育教學(xué)； B、培養(yǎng)人才； C、科學(xué)研究； D、教學(xué)改革；
      21.國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師，應(yīng)當(dāng)予以（AB）。
      A、表彰； B、獎(jiǎng)勵(lì)； C、宣傳； D、表?yè)P(yáng)；
      22.教師在以下 的情況下，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。（ABC）
      A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；
      B、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；
      C、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的；
      D、傳播不良信息。
      23.教師退休或者退職后，享受國(guó)家規(guī)定的退休或者退職待遇?？梢赃m當(dāng)提高長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例。（B）
      A、有關(guān)部門(mén)； B、縣級(jí)以上地方人民政府；
      C、教育行政部門(mén)； D、有關(guān)學(xué)校  24.具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格的，要求有關(guān)部門(mén)認(rèn)定其教師資格的，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)依照本法規(guī)定的條件予以認(rèn)定。（C）
      A、學(xué)生； B、人民； C、公民； D、居民；
      25.簽訂聘任合同，由 簽訂，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。（A）
      A、學(xué)校和教師； B、校長(zhǎng)和教師；C、書(shū)記和教師； D、院長(zhǎng)和教師；
      26.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定： 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。（BD）
      A、盡量 B、必須
      C、高等教育 D、義務(wù)教育
      27.堅(jiān)持育人為本，立德樹(shù)人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。（ABC）
      A、學(xué)思結(jié)合； B、知行合一；
      C、因材施教； D、言傳身教；
      28.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥、。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。（CD）
      A、熱心公益； B、服務(wù)大眾；
      C、嚴(yán)于律己； D、以身作則；
      29.弘揚(yáng)科學(xué)精神。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠(chéng)實(shí)守信，力戒浮躁。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。（ABCD）
      A、勇于探索； B、追求真理；
      C、修正錯(cuò)誤； D、精益求精；
      30.學(xué)校管理中的哪些不當(dāng)因素容易導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的產(chǎn)生？（ABCD）
      A、教師角色模糊 B、教師工作負(fù)荷太大
      C、教師自己的時(shí)間被占用 D、教師缺乏自主權(quán)
      31.教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是（ABCD）。
      A、加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí) B、設(shè)身處地，置換角色
      C、尊重理解，一視同仁 D、真誠(chéng)交流，溝通情感
      32.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng) 對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。（CD）
      A、耐心 B、個(gè)性 C、平等 D、個(gè)體差異
      33.教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（ACD）的關(guān)系。
      A、學(xué)生 B、媒體 C、領(lǐng)導(dǎo) D、家長(zhǎng)
      34.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的（B）保證。
      A、重要 B、基本 C、主要 D、完全
      35.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六條規(guī)定：對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都 予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門(mén)提出。（AD）
      A、有權(quán) B、無(wú)權(quán) C、建議 D、檢舉或控告
      36.師德修養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富，它主要包括的內(nèi)容是（A）。
      A、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和外部行為修養(yǎng) B、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)
      C、教師外部行為修養(yǎng) D、教師的敬業(yè)精神
      37.在一個(gè)學(xué)校里，教師之間要善于（B）。
      A、團(tuán)結(jié)合作，一致對(duì)外 B、相互借鑒，共同提高
      C、各自為政，獨(dú)立思考 D、相互監(jiān)督，勇于競(jìng)爭(zhēng)
      38.在提升師德修養(yǎng)的過(guò)程中，教師要經(jīng)常對(duì)自己的哪些方面進(jìn)行及時(shí)的反思？（AB）
      A、日常行為表現(xiàn) B、課堂教學(xué)表現(xiàn) C、特長(zhǎng)愛(ài)好
      39.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（BD）。
      A、符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則。
      B、違反禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。
      C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。
      D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)
      40.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（BCD）。
      A、錯(cuò)誤的道德觀 B、錯(cuò)誤的學(xué)生觀
      C、對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法 D、錯(cuò)誤的人才觀
      41.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十二條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加、、等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。（ABC）
      A、集會(huì) B、文化娛樂(lè) C、社會(huì)實(shí)踐 D、教育教學(xué)
      42.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（A）。
      A、過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則 B、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則
      C、嚴(yán)格責(zé)任原則 D、公平原則
      43.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十三條規(guī)定：教育行政等部門(mén)和學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等 的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。（A）
      A、突發(fā)事件 B、偶然事件 C、集體事件 D、必然事件  44.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十三條規(guī)定： 學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施、或者 的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予。（ABCD）
      A、體罰 B、變相體罰 C、其他侮辱人格行為 D、處分
      45.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十六條規(guī)定：在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所的，由 予以關(guān)閉，依法給予。營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所允許未成年人進(jìn)入，或者沒(méi)有在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志的，由 責(zé)令改正，依法給予。（AD）
      A、主管部門(mén) B、學(xué)校 C、刑事處罰 D、行政處罰
      一、單項(xiàng)選擇題（30）
      1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（A）。
      A為人師表 B 清正廉潔 C敬業(yè)愛(ài)業(yè) D團(tuán)結(jié)協(xié)作
      2.針對(duì)在新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系的形成過(guò)程中，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心的現(xiàn)象，教師應(yīng)該（C）。
      A 放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望
      B督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”
      C尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，一起做好教育工作
      D在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)
      3.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（C）。
      A 教育部門(mén)和下屬學(xué)校 B 教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)
      C 教師和學(xué)生
      D 教育領(lǐng)導(dǎo)和教師
      4.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（B）。
      A 社會(huì)輿論決定的  B 教師的工作對(duì)象決定的C 法律法規(guī)決定的  D 傳統(tǒng)習(xí)俗決定的5.教師公正的核心是（A）。
      A對(duì)學(xué)生的公正 B對(duì)自己公正 C對(duì)同事公正 D對(duì)上級(jí)公正
      6.教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步是（C）。
      A 善用表?yè)P(yáng) B換位思考 C積極傾聽(tīng) D采用書(shū)面形式
      7.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要（A）。
      A 關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生
      B 尊重學(xué)生、信任學(xué)生
      C 嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁
      D 把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)
      8.孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆慕處煹慕嵌葋?lái)說(shuō)，“其身正，不令而行”可以理解為（D）。
      A 走路身體一定要端正
      B 對(duì)學(xué)生下命令一定要正確
      C 自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好
      D 教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
      9.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（A）。
      A 社會(huì)生活和群體的影響 B教育對(duì)象的影響
      C 教育法規(guī)的影響  D 教育原則的影響
      10.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，違背了（D）。
      A 愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德  B愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)道德
      C 關(guān)心學(xué)生的職業(yè)道德 D廉潔從教的職業(yè)道德
      11.在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（A）。
      A平等的 B不平等的  C 對(duì)立的 D互補(bǔ)的12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是(C)。
      A 職業(yè)技術(shù)修養(yǎng) B職業(yè)理念修養(yǎng)
      C 職業(yè)道德行為修養(yǎng) D 科學(xué)文化修養(yǎng)
      13.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話出自（B）。
      A 柳宗元  B 韓愈 C 歐陽(yáng)修  D 蘇軾
      14.俗話說(shuō)“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在團(tuán)隊(duì)合作中，首先要做到（B）。
      A 嚴(yán)以律已以誠(chéng)待人 B 謙虛為懷戒驕戒躁
      C 相互幫助通力合作 D 凡是不要先出頭
      15.教師的師德修養(yǎng)，只有在（A）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。
      A實(shí)踐 B 交往 C 思考 D 學(xué)習(xí)
      16.提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”要求的是（D）。
      A江澤民  B 胡錦濤  C 周恩來(lái)  D鄧小平
      17.教師在求知、教學(xué)過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，所以教師必須（A）。
      A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)  B實(shí)事求是 C與時(shí)俱進(jìn)  D理論聯(lián)系實(shí)際
      18.教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（B）。
      A 愛(ài)工作 B 愛(ài)學(xué)生 C 愛(ài)學(xué)校 D愛(ài)教育事業(yè)
      19.依法治教的重點(diǎn)是（C）。A教育法律的研究
      B教育法律的遵守
      C各個(gè)教育部門(mén)按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)
      D教育立法
      20.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（A）。
      A依法執(zhí)教 B愛(ài)崗敬業(yè) C熱愛(ài)學(xué)生 D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
      21.小軍(15歲)因搶劫被抓，學(xué)校隨后將他除名。因?yàn)樾≤娔挲g尚小，又是協(xié)從，法院依法對(duì)他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書(shū)，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法（B）。
      A合情、合理、合法 B合情、合理、不合法
      C合情、不合理、不合法 D不合情、不合理、不合法
      22.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（A）。
      A 教書(shū)育人 B 依法執(zhí)教 C 愛(ài)崗敬業(yè) D 團(tuán)結(jié)協(xié)作
      23.有關(guān)學(xué)生分班的說(shuō)法，正確的是（D）。
      A學(xué)校可以根據(jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等
      B學(xué)校對(duì)特長(zhǎng)班的學(xué)生進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)可以適當(dāng)收費(fèi)
      C學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)
      D高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行
      24.教師要提升自身的師德修養(yǎng)，除學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)的科學(xué)理論，還必須（A）。
      A積極參加社會(huì)實(shí)踐 B學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)
      C提高教育教學(xué)技能 D加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通
      25.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（B）的現(xiàn)實(shí)需要。
      A依法治國(guó) B以德治國(guó) C以人為本 D均衡發(fā)展
      26.現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點(diǎn)包含下列幾點(diǎn)：（D）。①學(xué)生是發(fā)展的人 ②學(xué)生是獨(dú)特的人 ③學(xué)生是自由的人 ④學(xué)生是教育活動(dòng)的主體
      A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
      27.《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是指未滿（C）周歲的公民。
      A 10 B 16 C 18 D 20  28.為幫助義務(wù)教育階段的貧困生就學(xué)，國(guó)家采取的措施是（B）。
      A免去全部費(fèi)用 B免去雜費(fèi) C減少雜費(fèi) D設(shè)立助學(xué)金
      29.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，做到（B）。
      A對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求
      B辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化
      C在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較
      D不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理
      30.教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度，不應(yīng)該（B）。
      A謙虛和藹 B頤指氣使 C尊重理解 D一視同仁
      二、多項(xiàng)選擇題（30）
      31.對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）。
      A教師的行為示范  B 教師的語(yǔ)言示范
      C教師的衣著、儀表示范  D 教師的舉止示范
      32.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。
      A 教師適當(dāng)懲罰學(xué)生
      B 教師采用各種方式體罰學(xué)生
      C 教師私拆私扣學(xué)生的信件
      D 教師嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生
      33.下面有關(guān)教師為人師表特征的表述正確的是（）。
      A 為人師表具有鮮明的示范性
      B 為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性
      C為人師表具有較弱的激勵(lì)性
      D 為人師表缺乏可操作性
      34.教師良心與其他職業(yè)良心相比，兩個(gè)主要特點(diǎn)是（）。
      A層次性高 B教育性強(qiáng) C層次性不高 D教育性不強(qiáng)
      35.教師的職業(yè)良心可以包括（）。
      A恪盡職守 B自覺(jué)工作 C愛(ài)護(hù)學(xué)生 D團(tuán)結(jié)協(xié)作
      36.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有()。
      A 確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力 B 堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一
      C 堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一 D 堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合37.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有()。
      A 虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流
      B確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力
      C 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)  D 勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)
      38.教書(shū)育人的正確方法包括（）。A.轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人模式
      B積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 C嚴(yán)格照搬教材
      D把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去 39.依法執(zhí)教的重要意義包括（）。A依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求 B依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容 C依法執(zhí)教是人民教師之必需 D依法執(zhí)教才能保證人權(quán)
      40.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必須在兩個(gè)層面上采取“取法乎上”的策略，即（）。A在人生層面努力確立自己的終極價(jià)值體系和生活與人格的理想 B充分認(rèn)識(shí)教育事業(yè)的神圣價(jià)值，努力確立自己的職業(yè)理想 C精神高于一切 D教師職業(yè)神圣尊嚴(yán)
      41.教師熱愛(ài)學(xué)生的正確方法有（）。A愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格 B尊重信任，循循善誘 C給好學(xué)生更多的機(jī)會(huì)
      D讓差生早日走向社會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢
      42.教師的道德人格與一般人道德人格兩個(gè)顯著區(qū)別是（）。A水平較低 B范圍較窄
      C人格與師格的統(tǒng)一 D較高的格位水平
      43.下列哪些是《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師義務(wù)（）。A 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
      B貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù) C不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬
      44.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在（）。A對(duì)學(xué)生心理 B對(duì)學(xué)生生理 C對(duì)學(xué)生個(gè)體 D對(duì)學(xué)生集體
      45.道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（）。A道德義務(wù)的精神性 B道德義務(wù)的自覺(jué)性 C道德義務(wù)的意志特征 D道德義務(wù)的階級(jí)性 46.近代教育家陶行知提出（）。A要學(xué)生做的事，教職員躬親共做 B要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué) C要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守 D要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成 47.終身學(xué)習(xí)的特征有（）。
      A連續(xù)性 B開(kāi)放性 C多樣性和靈活性 D個(gè)性化和整體性 48.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）。A錯(cuò)誤的道德觀 B錯(cuò)誤的學(xué)生觀 C對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法 D錯(cuò)誤的人才
      49.《濟(jì)寧市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）。A不準(zhǔn)歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生 B不準(zhǔn)打麻將
      C不準(zhǔn)參加吃請(qǐng)，向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物 D不準(zhǔn)酒后上課、在課堂上抽煙、打電話
      50.對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是（）。
      A關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生  B對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友
      C保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益  D不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生
      51.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了以下新的內(nèi)容：（）。A具有鮮明時(shí)代特色的思想 B具有鮮明時(shí)代特色的流行文化 C具有鮮明時(shí)代特色的觀念 D具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等
      52.“人文關(guān)懷”是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）。A對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù) B只表?yè)P(yáng)不批評(píng) C發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神 D發(fā)揮人的主體性
      53.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）。A如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn) B學(xué)校與學(xué)生之間的問(wèn)題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)  C如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)
      D如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)
      54.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）。
      A物質(zhì)環(huán)境 B人際環(huán)境 C心理環(huán)境 D經(jīng)濟(jì)環(huán)境
      55.導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的因素有（）。
      A工作繁重 B社會(huì)地位不高 C壓力過(guò)大 D學(xué)校管理不當(dāng)
      56.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的任務(wù)是（）。
      A培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì) B維護(hù)學(xué)生心理健康
      C培育“四有”新人 D促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)
      57.我國(guó)《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）。
      A參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán) B獲得資助權(quán)
      C獲得公正評(píng)價(jià)權(quán) D申訴、訴訟權(quán)
      58.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）。
      A學(xué)而不厭,誨人不倦 B以身作則，反躬自省
      C教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重 D立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等
      59.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。（）
      A因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的C體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的60.師生關(guān)系中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤和障礙有（）。
      A命令、控制、指揮 B警告、威脅 C訓(xùn)誡 D建議
      四、判斷題（30）
      91.廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專門(mén)研究的基本概念。（）
      92.所謂師表美就是教師的穿著打扮等外在形象之美。（）
      93.教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。（）
      94.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。（）
      95.教師勞動(dòng)關(guān)系的豐富性和這一關(guān)系調(diào)整所具有的自由度，決定著必須有教師的職業(yè)道德存在。（）
      96.節(jié)假日補(bǔ)課是國(guó)家教育部明令禁止的一種非法行為。（）
      97.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。（）
      98.如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)校可以聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（）
      99.由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。（）
      100.現(xiàn)代社會(huì)通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采取通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等方式與老師溝通，上門(mén)家訪這種形式就已經(jīng)沒(méi)有多大的意義了。（）
      101.一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往的誠(chéng)意。（）
      102.一個(gè)教師不熱愛(ài)自己的工作對(duì)象，就不會(huì)是真正熱愛(ài)自己所從事的教書(shū)育人工作。（）
      103.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（）
      104.尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。（）
      105.教書(shū)是手段，育人是目的。（）
      106.教師可以在“教書(shū)”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（）
      107.依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)毫無(wú)關(guān)系。（）
      108.依法治教的主體是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。（）
      109.家長(zhǎng)們 “望子成龍”、“望女成鳳”，是一種錯(cuò)誤的教育思想。（）
      110.國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。（）
      111.教師的心理健康是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。（）
      112.師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對(duì)矛盾關(guān)系。（）
      113.中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。（）
      114.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。（）
      115.學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。（）
      116.中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長(zhǎng)給教師送禮完全是正常的人之常情。()117.班主任根據(jù)需要，可以私自拆開(kāi)學(xué)生的信件，檢查學(xué)生是否有不良行為，及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況。()118.學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門(mén)報(bào)告。（）
      119.學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，但對(duì)于特別頑皮的孩子，可以適當(dāng)予以輕度體罰。（）
      120.學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。（）
      一、單項(xiàng)選擇題（30）
      1.A 2.C 3.C 4.B 5.A 6.C 7.D 8.D 9.A 10.D  11.A 12.C 13.B 14.B 15.A 16.D 17.A 18.B 19.C 20.A  21.D 22.A 23.D 24.A 25.B 26.D 27.C 28.D 29.B 30.B
      二、多項(xiàng)選擇題（30）
      31.ABCD 32.BC 33.AB 34.AB 35.ABCD  36.BCD 37.ABCD 38.ABD 39.ABC 40.AB  41.AB 42.CD 43.ABC 44.CD 45.ABC  46.ABC 47.ABCD 48.BCD 49.ACD 50.ABCD  51.ACD 52.ACD 53.ABD 54.ABC 55.ABCD  56.ABCD 57.ABCD 58.ABCD 59.BCD 60.ABC
      三、填空題（30）
      61.(教書(shū)育人）（人格示范)62.(共性）（個(gè)性)63.（人身）（合法權(quán)益）
      64.(勸阻、制止）（檢舉或控告)65.(教育)（管理）
      66.(教育教學(xué))（教師資格）
      67.(正確的輿論)(高尚的精神)68.（科教興國(guó)）（人才強(qiáng)國(guó)）
      69.(社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè))（讓人民滿意）
      70.(立德樹(shù)人)(理想信念)71.(教師)（教師隊(duì)伍）
      72.（主體）（客體）
      73.（培養(yǎng)什么人）（怎樣培養(yǎng)人）
      74.（受教育）（退學(xué)）
      75.（平等）（民主）
      76.（愛(ài)崗敬業(yè)）（教書(shū)育人）
      77.（缺點(diǎn)）（困難）
      78.（道德品質(zhì)）（職業(yè)行為）
      79.（愛(ài)）（責(zé)任）
      80.（寬容公正）（不斷更新）
      81.（思想道德建設(shè)）（思想政治教育）
      82.（熱愛(ài)學(xué)生）（學(xué)為人師）
      83.（學(xué)術(shù)研究）（課堂講授）
      84.（職業(yè)光榮）（優(yōu)秀人才）
      85.（觀念）（制度）
      86.（師德建設(shè)）（管理工作）
      87.（無(wú)教案）（課業(yè)負(fù)擔(dān)）
      88.（實(shí)施者）（引領(lǐng)者）
      89.（重要職責(zé)）（班主任工作）
      90.（民主和諧）（團(tuán)結(jié)互助）
      四、判斷題（30）
      91.× 92.× 93.√ 94.× 95.√
      96.√ 97.√ 98.× 99.√ 100.×
      101.√ 102.√ 103.√ 104.× 105.√
      106.√ 107.× 108.× 109.× 110.√
      111.√ 112.√ 113.√ 114.√ 115.√
      116.× 117.× 118.√ 119.× 120.√
      1、題型：判斷題 分值：2 仲裁裁決應(yīng)當(dāng)按照多數(shù)仲裁員的意見(jiàn)作出，少數(shù)仲裁員的不同意見(jiàn)應(yīng)當(dāng)記入筆錄。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      3、題型：判斷題 分值：2 教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)審定。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      21、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2
      公辦學(xué)校編制內(nèi)教師聘用糾紛的處理方式不包括以下哪一種：
      勞動(dòng)仲裁
      調(diào)解
      訴訟
      協(xié)商
      4、題型：判斷題 分值：2 根據(jù)《行政處罰法》相關(guān)規(guī)定，行政機(jī)關(guān)在作出行政處罰決定之前，即使當(dāng)事人未主動(dòng)詢問(wèn)，行政機(jī)關(guān)也應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人作出行政處罰決定的事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知其依法享有的權(quán)利。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      5、題型：判斷題 分值：2 學(xué)校在處分學(xué)生時(shí)必須充分考慮學(xué)生的心理承受能力，在處分的同時(shí)，做好教育、疏導(dǎo)工作。從根本上講，對(duì)學(xué)生的處分也是一種教育手段。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      6、題型：判斷題 分值：2 用人單位的工作人員只要是因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，均由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      7、題型：判斷題 分值：2 教師資格一經(jīng)取得即在全國(guó)范圍內(nèi)具有普遍的適用效力。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      8、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生對(duì)教育機(jī)構(gòu)提起行政訴訟，依據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的國(guó)家賠償法，教育機(jī)構(gòu)的行政侵權(quán)行為只賠直接損失，不賠精神損失。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      9、題型：判斷題 分值：2 擅自使用知名商品特有的名稱、包裝、裝璜，或者使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝璜，造成和他人的知名商品相混淆，使購(gòu)買者誤認(rèn)為是該知名商品屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      10、題型：判斷題 分值：2 根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)于無(wú)民事行為能力人，只要發(fā)生人身?yè)p害的，直接推定教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)法律責(zé)任，除非其能證明自己已經(jīng)盡到教育、管理的職責(zé)。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      11、題型：判斷題 分值：2 用人單位自勞動(dòng)合同簽訂之日起即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      12、題型：判斷題 分值：2 根據(jù)我國(guó)《民法通則》關(guān)于監(jiān)護(hù)人補(bǔ)充責(zé)任的相關(guān)規(guī)定，有財(cái)產(chǎn)的無(wú)民事行為能力人，限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財(cái)產(chǎn)中支付賠償費(fèi)用。不足部分，不論監(jiān)護(hù)人是其親友還是單位，都由監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      13、題型：判斷題 分值：2 在行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰停止執(zhí)行。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      14、題型：判斷題 分值：2 頒發(fā)學(xué)位、學(xué)歷證書(shū)、學(xué)校法人證書(shū)是行政許可。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      15、題型：判斷題 分值：2 公示教師招聘結(jié)果時(shí)，對(duì)擬聘人員應(yīng)在適當(dāng)范圍進(jìn)行公示，公示期一般為30日。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      16、題型：判斷題 分值：2 勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前3日通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      17、題型：判斷題 分值：2 在過(guò)錯(cuò)責(zé)任場(chǎng)合，如果受害人對(duì)于損害的發(fā)生存在故意，此時(shí)應(yīng)減輕或免除加害人的賠償責(zé)任，但是只有在損害是完全由于受害人的故意造成，即受害人的故意行為是造成損害結(jié)果發(fā)生的唯一原因時(shí)，加害人才能免責(zé)。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      18、題型：判斷題 分值：2 公民、法人或其他組織提起行政訴訟的前提是行政主體作出的是具體行政行為。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      19、題型：判斷題 分值：2 一般程序中，處罰機(jī)關(guān)應(yīng)將處罰決定書(shū)送交當(dāng)事人，送達(dá)在宣告決定時(shí)當(dāng)場(chǎng)交付。當(dāng)事人不在場(chǎng)的，應(yīng)當(dāng)在5日內(nèi)按照法定的方式交付。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      20、題型：判斷題 分值：2 教師資格認(rèn)定屬于行政確認(rèn)。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      22、題型：多選題 分值：2 根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，重大傷亡事故的處理結(jié)果，學(xué)校主管的教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)向（）報(bào)告。
      選項(xiàng)1: 上一級(jí)主管教育行政部門(mén) 選項(xiàng)2: 同級(jí)公安機(jī)關(guān) 選項(xiàng)3: 同級(jí)人民政府 選項(xiàng)4: 上一級(jí)人民政府 選項(xiàng)5: 教育部 答案正確
      23、題型：多選題 分值：2 下列哪些是格式條款的解釋規(guī)則？
      選項(xiàng)1: 按照通常理解予以解釋
      選項(xiàng)2: 對(duì)條款制作人作不利的解釋 選項(xiàng)3: 對(duì)條款制作人作有利解釋 選項(xiàng)4: 格式條款優(yōu)先于非格式條款 選項(xiàng)5: 非格式條款優(yōu)先于格式條款 答案正確
      24、題型：多選題 分值：2 針對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為，相對(duì)人可以采取的救濟(jì)措施有
      選項(xiàng)1: 監(jiān)察救濟(jì) 選項(xiàng)2: 立法救濟(jì) 選項(xiàng)3: 行政復(fù)議 選項(xiàng)4: 訴訟 選項(xiàng)5: 調(diào)解 答案正確
      28、題型：多選題 分值：2 對(duì)高校的下列決定，學(xué)生可以直接提起行政訴訟的是
      選項(xiàng)1: 記過(guò) 選項(xiàng)2: 留校察看 選項(xiàng)3: 退學(xué) 選項(xiàng)4: 嚴(yán)重警告 選項(xiàng)5: 開(kāi)除學(xué)籍 答案正確
      29、題型：多選題 分值：2 依據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過(guò)錯(cuò)，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的情形有：
      選項(xiàng)1: 學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的
      選項(xiàng)2: 學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的 選項(xiàng)3: 學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的
      選項(xiàng)4: 未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的 選項(xiàng)5: 學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人有其他過(guò)錯(cuò)的 答案正確
      30、題型：多選題 分值：2 根據(jù)《教育法》相關(guān)規(guī)定，下列選項(xiàng)不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)權(quán)利的是
      選項(xiàng)1: 參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料 選項(xiàng)2: 按照章程自主管理 選項(xiàng)3: 組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)
      選項(xiàng)4: 招收學(xué)生或者其他受教育者
      選項(xiàng)5: 拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育活動(dòng)的非法干涉 答案正確
      31、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 過(guò)錯(cuò)相抵是下列哪種責(zé)任的承擔(dān)形式？
      選項(xiàng)1: 共同侵權(quán)責(zé)任 選項(xiàng)2: 混合過(guò)錯(cuò)責(zé)任 選項(xiàng)3: 校外第三人責(zé)任 選項(xiàng)4: 監(jiān)護(hù)人責(zé)任 答案正確
      32、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中，侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)適用（）歸責(zé)原則。
      選項(xiàng)1: 過(guò)錯(cuò)原則 選項(xiàng)2: 無(wú)過(guò)錯(cuò)原則
      選項(xiàng)3: 過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則 選項(xiàng)4: 公平原則 答案正確
      33、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)侵權(quán)責(zé)任法的規(guī)定，用人單位對(duì)其工作人員職務(wù)侵權(quán)行為承擔(dān)責(zé)任的歸責(zé)原則是
      選項(xiàng)1: 過(guò)錯(cuò)原則 選項(xiàng)2: 無(wú)過(guò)錯(cuò)原則
      選項(xiàng)3: 過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則 選項(xiàng)4: 公平原則 答案正確
      34、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 著作權(quán)的下列哪項(xiàng)權(quán)利不屬于人身權(quán)，不具有不可剝奪性、永久性：
      選項(xiàng)1: 發(fā)表權(quán) 選項(xiàng)2: 發(fā)行權(quán) 選項(xiàng)3: 署名權(quán) 選項(xiàng)4: 修改權(quán) 答案正確
      35、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下面哪一項(xiàng)不是行政處罰的原則
      選項(xiàng)1: 公序良俗原則 選項(xiàng)2: 處罰法定原則
      選項(xiàng)3: 懲罰與教育相結(jié)合原則 選項(xiàng)4: 一事不再罰原則 答案正確
      37、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 中學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)分為省、地、縣三級(jí)，由（）批準(zhǔn)  選項(xiàng)1: 同級(jí)政府
      選項(xiàng)2: 同級(jí)教育行政部門(mén) 選項(xiàng)3: 上一級(jí)政府
      選項(xiàng)4: 上一級(jí)教育行政部門(mén) 答案正確
      38、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《食品衛(wèi)生法》相關(guān)規(guī)定，哪一級(jí)以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)在管轄范圍內(nèi)行使食品衛(wèi)生監(jiān)督職責(zé)。
      選項(xiàng)1: 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí) 選項(xiàng)2: 縣級(jí) 選項(xiàng)3: 市級(jí) 選項(xiàng)4: 省級(jí) 答案正確
      39、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》第八條的規(guī)定，對(duì)小學(xué)教師資格申請(qǐng)者教育教學(xué)能力方面的要求，不包括以下哪個(gè)方面：
      選項(xiàng)1: 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn) 選項(xiàng)2: 具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力
      選項(xiàng)3: 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn) 選項(xiàng)4: 具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì) 答案正確
      40、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》第9條規(guī)定：“經(jīng)營(yíng)者不得利用廣告或者其他方法，對(duì)商品的質(zhì)量、制作成分、性能、用途、生產(chǎn)者、有效期限、產(chǎn)地等作引人誤解的虛假宣傳?！边@里“引人誤解”應(yīng)當(dāng)以（）為主要判斷標(biāo)準(zhǔn)。
      選項(xiàng)1: 法官的認(rèn)識(shí)
      選項(xiàng)2: 消費(fèi)者自身的認(rèn)識(shí) 選項(xiàng)3: 相關(guān)公眾的一般認(rèn)識(shí) 選項(xiàng)4: 專業(yè)人士的認(rèn)識(shí) 答案正確
      41、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 當(dāng)學(xué)校與學(xué)生之間的教育服務(wù)合同關(guān)系成立時(shí)，這些承諾就應(yīng)成為教育服務(wù)合同中學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的合同義務(wù)。如果學(xué)校不能兌現(xiàn)這種承諾，則構(gòu)成（）
      選項(xiàng)1: 侵權(quán) 選項(xiàng)2: 違約 選項(xiàng)3: 不當(dāng)?shù)美?選項(xiàng)4: 欺詐 答案正確
      42、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪一項(xiàng)不是勞動(dòng)合同糾紛的解決方式：
      選項(xiàng)1: 協(xié)商 選項(xiàng)2: 訴訟 選項(xiàng)3: 人事仲裁 選項(xiàng)4: 調(diào)解 答案正確
      43、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 當(dāng)事人在收到《教育行政處罰告知書(shū)》后（）天內(nèi)，有權(quán)向教育行政部門(mén)以書(shū)面方式提出陳述、申辯意見(jiàn)。
      選項(xiàng)1: 一個(gè)月 選項(xiàng)2: 15日 選項(xiàng)3: 10日 選項(xiàng)4: 7日 答案正確
      44、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)我國(guó)《教育法》第14條和15條的規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)和（）以上地方各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)是教育行政主管機(jī)關(guān)。
      選項(xiàng)1: 省級(jí) 選項(xiàng)2: 縣級(jí) 選項(xiàng)3: 地市級(jí) 選項(xiàng)4: 鄉(xiāng)級(jí) 答案正確
      45、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)民事案件應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋》的相關(guān)規(guī)定，下列哪一行為不屬于虛假宣傳行為？
      選項(xiàng)1: 對(duì)商品作片面的宣傳或者對(duì)比的
      選項(xiàng)2: 捏造、散布虛偽事實(shí)，損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手商業(yè)信譽(yù)、商品聲譽(yù)的
      選項(xiàng)3: 將科學(xué)上未定論的觀點(diǎn)、現(xiàn)象等當(dāng)作定論的事實(shí)用于商品宣傳的 選項(xiàng)4: 以歧義性語(yǔ)言或者其他引人誤解的方式進(jìn)行商品宣傳的 答案正確
      46、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 公辦學(xué)校編制內(nèi)教師聘用糾紛的處理方式不包括以下哪一種：
      選項(xiàng)1: 協(xié)商 選項(xiàng)2: 調(diào)解 選項(xiàng)3: 訴訟 選項(xiàng)4: 勞動(dòng)仲裁 答案正確
      48、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 教育服務(wù)合同是教育服務(wù)的提供方（學(xué)校）與接收方（學(xué)生）之間訂立的有關(guān)教育服務(wù)的提供與接收的權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議，關(guān)于這一合同的特點(diǎn)，以下哪一說(shuō)法是正確的
      選項(xiàng)1: 根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》，教育服務(wù)合同是有名合同。選項(xiàng)2: 教育服務(wù)合同是雙務(wù)合同。
      選項(xiàng)3: 教育服務(wù)合同都是格式合同，當(dāng)事雙方不能對(duì)合同做任何更改
      選項(xiàng)4: 在教育服務(wù)合同中，合同一方可以明顯享有更多權(quán)利，而不用承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)。答案正確
      49、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 以下哪一項(xiàng)不是侵犯名譽(yù)權(quán)和侵犯隱私權(quán)的區(qū)別
      選項(xiàng)1: 前者需要有捏造事實(shí)的行為，后者是對(duì)事實(shí)的真實(shí)披露 選項(xiàng)2: 前者是通過(guò)作為實(shí)現(xiàn)，后者通過(guò)不作為實(shí)現(xiàn)
      選項(xiàng)3: 前者是通過(guò)捏造行為實(shí)現(xiàn)，后者通過(guò)披露行為實(shí)現(xiàn) 選項(xiàng)4: 前者往往與事實(shí)不符，后者往往與事實(shí)相符 答案正確
      50、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 高等學(xué)校的紀(jì)律處分不包括以下哪種形式？
      選項(xiàng)1: 嚴(yán)重警告 選項(xiàng)2: 勒令退學(xué) 選項(xiàng)3: 開(kāi)除學(xué)籍 選項(xiàng)4: 留校察看 答案正確
      1、題型：判斷題 分值：2 根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》相關(guān)規(guī)定，連帶責(zé)任人應(yīng)當(dāng)按照平均承擔(dān)賠償責(zé)任原則承擔(dān)連帶責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      2、題型：判斷題 分值：2 仲裁委員會(huì)應(yīng)當(dāng)在開(kāi)庭審理人事?tīng)?zhēng)議案件5個(gè)工作日前，將開(kāi)庭時(shí)間、地點(diǎn)、仲裁庭組成人員等書(shū)面通知當(dāng)事人。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      3、題型：判斷題 分值：2 民事補(bǔ)償是在不存在過(guò)錯(cuò)的情形下基于自愿的原則對(duì)受害人的損失作出的彌補(bǔ)性措施。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      4、題型：判斷題 分值：2 連續(xù)曠工超過(guò)10個(gè)工作日或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)20個(gè)工作日的，聘用單位可以隨時(shí)單方面解除教師聘用合同。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      5、題型：判斷題 分值：2 行政訴訟受案范圍內(nèi)的具體行政行為是一種外部性的行為，是行政主體行使行政權(quán)力，對(duì)特定的公民、法人和其他組織作出的有關(guān)其權(quán)利義務(wù)的行為。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      8、題型：判斷題 分值：2 一般程序中，處罰告知后，當(dāng)事人有權(quán)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出質(zhì)疑和申辯，行政部門(mén)可以因此加重處罰。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      9、題型：判斷題 分值：2 根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，共同侵權(quán)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)按份責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      10、題型：判斷題 分值：2 教師資格制度是國(guó)家法定的教師職業(yè)行政指導(dǎo)制度。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      11、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生的高考準(zhǔn)考證是由教育考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)，應(yīng)屬于考生，實(shí)踐出現(xiàn)的學(xué)校經(jīng)手保管或者持有學(xué)生準(zhǔn)考證的情形屬學(xué)校行使公權(quán)力的行為，不是民事行為。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      12、題型：判斷題 分值：2 根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》相關(guān)規(guī)定，教師體罰學(xué)生屬教師個(gè)人行為，學(xué)校不應(yīng)當(dāng)對(duì)此承擔(dān)責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      13、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的教育服務(wù)產(chǎn)生異議，要求學(xué)校退還學(xué)生所交費(fèi)用并賠償相應(yīng)損失的糾紛屬于民事糾紛，而非行政糾紛。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      14、題型：判斷題 分值：2 侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      15、題型：判斷題 分值：2 依據(jù)《未成年人保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定，未成年人享有名譽(yù)權(quán)，但是由于未成年人未滿18周歲，不具完全民事行為能力，故其在名譽(yù)權(quán)受損時(shí)無(wú)權(quán)得到精神損害賠償。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      16、題型：判斷題 分值：2 仲裁庭處理人事?tīng)?zhēng)議案件，以不公開(kāi)開(kāi)庭處理為原則。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      17、題型：判斷題 分值：2 公示教師招聘結(jié)果時(shí)，對(duì)擬聘人員應(yīng)在適當(dāng)范圍進(jìn)行公示，公示期一般為30日。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      18、題型：判斷題 分值：2 仲裁庭裁決勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)受理仲裁申請(qǐng)之日起30日內(nèi)結(jié)束。案情復(fù)雜需要延期的，經(jīng)批準(zhǔn)可以延期，但延期不得超過(guò)15日。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      20、題型：判斷題 分值：2 一般程序中，處罰機(jī)關(guān)應(yīng)將處罰決定書(shū)送交當(dāng)事人，送達(dá)在宣告決定時(shí)當(dāng)場(chǎng)交付。當(dāng)事人不在場(chǎng)的，應(yīng)當(dāng)在5日內(nèi)按照法定的方式交付。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      21、題型：多選題 分值：2 在混合過(guò)錯(cuò)責(zé)任中，如果受害人對(duì)于損害的發(fā)生存在故意，加害人在那些情形下應(yīng)免除賠償義務(wù)人的賠償責(zé)任？
      選項(xiàng)1: 故意造成損害結(jié)果 選項(xiàng)2: 過(guò)失造成損害結(jié)果 選項(xiàng)3: 沒(méi)有過(guò)失 選項(xiàng)4: 輕微過(guò)失
      選項(xiàng)5: 任何情況下都不能免責(zé) 答案正確
      22、題型：多選題 分值：2 依據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，下列哪些情形造成的學(xué)生傷害事故學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：
      選項(xiàng)1: 學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的
      選項(xiàng)2: 學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的 選項(xiàng)3: 學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的 選項(xiàng)4: 學(xué)生在自行上學(xué)途中突發(fā)疾病或者受到傷害，且學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)
      選項(xiàng)5: 學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的 答案正確
      23、題型：多選題 分值：2 根據(jù)相關(guān)規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：
      選項(xiàng)1: 有規(guī)定數(shù)量的學(xué)生 選項(xiàng)2: 有組織機(jī)構(gòu)和章程 選項(xiàng)3: 有合格的教師
      選項(xiàng)4: 有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等 選項(xiàng)5: 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。答案正確
      24、題型：多選題 分值：2 根據(jù)《行政訴訟法》相關(guān)規(guī)定，具體行政行為存在以下哪些情形時(shí)，人民法院可以判決撤銷或者部分撤銷？
      選項(xiàng)1: 證據(jù)不足
      選項(xiàng)2: 適用法律、法規(guī)錯(cuò)誤 選項(xiàng)3: 違反法定程序 選項(xiàng)4: 超越職權(quán) 選項(xiàng)5: 濫用職權(quán) 答案正確
      25、題型：多選題 分值：2 下列說(shuō)法正確的是：
      選項(xiàng)1: 依照法律規(guī)定，一般職務(wù)作品的著作權(quán)由作者享有，但法人或者其他組織有權(quán)在其業(yè)務(wù)范圍內(nèi)優(yōu)先使用 選項(xiàng)2: 依照法律規(guī)定，特殊職務(wù)作品的著作權(quán)則由單位享有，作者只具有署名權(quán)
      選項(xiàng)3: 利用法人或者其他組織的物質(zhì)技術(shù)條件創(chuàng)作，并由法人或者其他組織承擔(dān)責(zé)任的工程設(shè)計(jì)圖、產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、地圖、計(jì)算機(jī)軟件等職務(wù)作品屬于特殊職務(wù)作品
      選項(xiàng)4: 合同約定著作權(quán)由法人或者其他組織享有的職務(wù)作品屬于特殊職務(wù)作品
      選項(xiàng)5: 依照法律規(guī)定，職務(wù)作品是指公民，主要指機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位的工作人員或者借調(diào)人員、臨時(shí)招聘人員，未完成其所在單位的工作任務(wù)所創(chuàng)作的作品。答案正確
      26、題型：多選題 分值：2 對(duì)高校的下列決定，學(xué)生可以直接提起行政訴訟的是
      選項(xiàng)1: 記過(guò) 選項(xiàng)2: 留校察看 選項(xiàng)3: 退學(xué) 選項(xiàng)4: 嚴(yán)重警告 選項(xiàng)5: 開(kāi)除學(xué)籍 答案正確
      28、題型：多選題 分值：2 以下哪些情形下勞動(dòng)者可以無(wú)須通知立即解除勞動(dòng)合同：
      選項(xiàng)1: 用人單位以暴力、威脅的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)者勞動(dòng)的
      選項(xiàng)2: 用人單位以非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)者勞動(dòng)的 選項(xiàng)3: 用人單位違章指揮危及勞動(dòng)者人身安全的 選項(xiàng)4: 用人單位強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及勞動(dòng)者人身安全的 選項(xiàng)5: 用人單位未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的 答案正確
      29、題型：多選題 分值：2 根據(jù)《行政處罰法》的相關(guān)規(guī)定，合法的行政處罰構(gòu)成要件有：
      選項(xiàng)1: 處罰主體合法 選項(xiàng)2: 處罰程序合法 選項(xiàng)3: 未超越、濫用職權(quán) 選項(xiàng)4: 適用法律法規(guī)正確 選項(xiàng)5: 事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿 答案正確
      31、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下面哪一項(xiàng)不是行政處罰的原則
      選項(xiàng)1: 公序良俗原則 選項(xiàng)2: 處罰法定原則
      選項(xiàng)3: 懲罰與教育相結(jié)合原則 選項(xiàng)4: 一事不再罰原則 答案正確
      32、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 依據(jù)《教師資格條例》第19條的規(guī)定，下列哪一項(xiàng)不是由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)撤銷其教師資格的情形：
      選項(xiàng)1: 被剝奪政治權(quán)利的
      選項(xiàng)2: 弄虛作假、騙取教師資格的 選項(xiàng)3: 品行不良，影響惡劣的 選項(xiàng)4: 侮辱學(xué)生，影響惡劣的 答案正確
      33、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 高校開(kāi)除學(xué)籍的處分決定書(shū)應(yīng)當(dāng)報(bào)學(xué)校所在地哪一級(jí)教育行政部門(mén)備案？
      選項(xiàng)1: 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí) 選項(xiàng)2: 縣級(jí) 選項(xiàng)3: 市級(jí) 選項(xiàng)4: 省級(jí) 答案正確
      34、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 侮辱、毆打教師侵犯的具體人身權(quán)主要是：
      選項(xiàng)1: 生命健康權(quán) 選項(xiàng)2: 名譽(yù)權(quán) 選項(xiàng)3: 一般人格權(quán) 選項(xiàng)4: 榮譽(yù)權(quán) 答案正確
      35、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 舉辦民辦學(xué)校的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)具有（）資格。
      選項(xiàng)1: 社會(huì)團(tuán)體 選項(xiàng)2: 事業(yè)單位 選項(xiàng)3: 企業(yè) 選項(xiàng)4: 法人 答案正確
      36、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪一項(xiàng)不是勞動(dòng)合同糾紛的解決方式：
      選項(xiàng)1: 協(xié)商 選項(xiàng)2: 訴訟 選項(xiàng)3: 人事仲裁 選項(xiàng)4: 調(diào)解 答案正確
      37、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪一選項(xiàng)不屬于受教育者所享有的權(quán)利？
      選項(xiàng)1: 中小學(xué)校對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生根據(jù)其所犯錯(cuò)誤的程度給予批評(píng)教育或者紀(jì)律處分 選項(xiàng)2: 參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料 選項(xiàng)3: 按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金
      選項(xiàng)4: 在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū) 答案正確
      38、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 當(dāng)事人在收到《教育行政處罰告知書(shū)》后（）天內(nèi)，有權(quán)向教育行政部門(mén)以書(shū)面方式提出陳述、申辯意見(jiàn)。
      選項(xiàng)1: 一個(gè)月 選項(xiàng)2: 15日 選項(xiàng)3: 10日 選項(xiàng)4: 7日 答案正確
      39、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 虛假宣傳行為屬于下列哪種行為？
      選項(xiàng)1: 侵權(quán)行為
      選項(xiàng)2: 不當(dāng)?shù)美袨?選項(xiàng)3: 不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為 選項(xiàng)4: 違約行為 答案正確
      40、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 依據(jù)《行政處罰法》第3條的規(guī)定，下列哪種情形下，行政處罰無(wú)效？
      選項(xiàng)1: 沒(méi)有法定依據(jù)或者不遵守法定程序 選項(xiàng)2: 適用依據(jù)錯(cuò)誤的 選項(xiàng)3: 超越或者濫用職權(quán)的
      選項(xiàng)4: 具體行政行為明顯不當(dāng)?shù)?答案正確
      41、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于受教育權(quán)所包含的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)權(quán)？
      選項(xiàng)1: 教育選擇權(quán)
      選項(xiàng)2: 教育條件建設(shè)請(qǐng)求權(quán) 選項(xiàng)3: 教育條件利用權(quán) 選項(xiàng)4: 獲得教育資助權(quán) 答案正確
      43、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2()是確定教師工資福利待遇的基礎(chǔ)。
      選項(xiàng)1: 教師資格 選項(xiàng)2: 教師職務(wù) 選項(xiàng)3: 教師學(xué)歷
      選項(xiàng)4: 教師學(xué)術(shù)水平答案正確
      44、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 申請(qǐng)教育行政許可應(yīng)當(dāng)以（）形式提出。
      選項(xiàng)1: 口頭 選項(xiàng)2: 書(shū)面
      選項(xiàng)3: 口頭或書(shū)面 選項(xiàng)4: 口頭和書(shū)面 答案正確
      45、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪種情形不屬于常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的范圍？
      選項(xiàng)1: 課間休息
      選項(xiàng)2: 學(xué)校安排的自由活動(dòng) 選項(xiàng)3: 課外活動(dòng)期間
      選項(xiàng)4: 學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間 答案正確
      47、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 公辦學(xué)校編制內(nèi)教師聘用糾紛的處理方式不包括以下哪一種：
      選項(xiàng)1: 協(xié)商 選項(xiàng)2: 調(diào)解 選項(xiàng)3: 訴訟 選項(xiàng)4: 勞動(dòng)仲裁 答案正確
      48、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2()是衡量是否為作品的核心要件。
      選項(xiàng)1: 獨(dú)創(chuàng)性 選項(xiàng)2: 新穎性 選項(xiàng)3: 首創(chuàng)性 選項(xiàng)4: 價(jià)值性 答案正確
      49、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 著作權(quán)法上所保護(hù)的作品不包含以下條件：
      選項(xiàng)1: 須為文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的智力成果
      選項(xiàng)2: 形成于創(chuàng)作，具有獨(dú)創(chuàng)性，而并非抄襲、剽竊得來(lái) 選項(xiàng)3: 能以某種有形形式存在，并能復(fù)制，可再現(xiàn) 選項(xiàng)4: 須為首創(chuàng)，具備較高的文學(xué)、藝術(shù)或者科學(xué)價(jià)值 答案正確
      50、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 根據(jù)《教師法》相關(guān)規(guī)定，取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備
      選項(xiàng)1: 幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷 選項(xiàng)2: 中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
      選項(xiàng)3: 高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷 選項(xiàng)4: 研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷 答案正確 窗體底端
      試卷得分：96.0 窗體頂端
      1、題型：判斷題 分值：2 補(bǔ)償?shù)那疤崾切袨槿说男袨榫哂羞`法性，侵害了他人的合法權(quán)益，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      3、題型：判斷題 分值：2 發(fā)生勞動(dòng)糾紛爭(zhēng)議時(shí)，勞動(dòng)者可以直接向法院提起訴訟。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      4、題型：判斷題 分值：2 行政行為一經(jīng)撤銷，其效力自行政行為作出之日起無(wú)效。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      5、題型：判斷題 分值：2 中等專業(yè)學(xué)校設(shè)置的教師職務(wù)為初級(jí)講師、中級(jí)講師和高級(jí)講師。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      6、題型：判斷題 分值：2 取得初級(jí)中學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      7、題型：判斷題 分值：2 教育中的法律救濟(jì)，其首要作用是預(yù)防控制教育行政主體及其公務(wù)人員的職務(wù)違法侵權(quán)行為。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      10、題型：判斷題 分值：2 在行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰停止執(zhí)行。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      11、題型：判斷題 分值：2 教師聘用合同解除以后，單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)在3個(gè)月內(nèi)辦理人事檔案轉(zhuǎn)移手續(xù)。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      12、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生在校外遭受損害是由校外第三人的過(guò)錯(cuò)行為直接導(dǎo)致的，但學(xué)校也具有一定的過(guò)錯(cuò)，在這種情形下，應(yīng)當(dāng)先由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，第三人僅在其過(guò)錯(cuò)范圍內(nèi)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      13、題型：判斷題 分值：2 對(duì)抽象行政行為不服的，既不能復(fù)議，也不能依照行政復(fù)議法的規(guī)定申請(qǐng)審查。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      14、題型：判斷題 分值：2 在過(guò)錯(cuò)責(zé)任場(chǎng)合，如果受害人對(duì)于損害的發(fā)生存在故意，此時(shí)應(yīng)減輕或免除加害人的賠償責(zé)任，但是只有在損害是完全由于受害人的故意造成，即受害人的故意行為是造成損害結(jié)果發(fā)生的唯一原因時(shí)，加害人才能免責(zé)。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      15、題型：判斷題 分值：2 公民、法人或其他組織提起行政訴訟的前提是行政主體作出的是具體行政行為。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      16、題型：判斷題 分值：2 人事聘用合同糾紛適用人事仲裁規(guī)定，當(dāng)事人應(yīng)向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)提起仲裁。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      17、題型：判斷題 分值：2 基本醫(yī)療保險(xiǎn)、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)由用人單位和勞動(dòng)者按法定比例共同繳納。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      18、題型：判斷題 分值：2 只要行為人確實(shí)損害了經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益，且與經(jīng)營(yíng)者損害后果之間存在因果關(guān)系，就構(gòu)成不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      19、題型：判斷題 分值：2 學(xué)校對(duì)學(xué)生作出開(kāi)除學(xué)籍處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      20、題型：判斷題 分值：2 一般程序中，處罰機(jī)關(guān)應(yīng)將處罰決定書(shū)送交當(dāng)事人，送達(dá)在宣告決定時(shí)當(dāng)場(chǎng)交付。當(dāng)事人不在場(chǎng)的，應(yīng)當(dāng)在5日內(nèi)按照法定的方式交付。正確 錯(cuò)誤 答案正確
      21、題型：多選題 分值：2 當(dāng)事人對(duì)教育行政處罰決定不服的，可以根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定，向以下單位提起行政復(fù)議：
      第二篇：江蘇省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)判斷題
      1、根據(jù)《勞動(dòng)合同法》，用人單位有違法行為的，應(yīng)向勞動(dòng)者支付補(bǔ)償金。（×）
      2、根據(jù)《行政處罰法》相關(guān)規(guī)定，行政機(jī)關(guān)在作出行政處罰決定之前，即使當(dāng)事人未主動(dòng)詢問(wèn)，行政機(jī)關(guān)也應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人作出行政處罰決定的事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知其依法享有的權(quán)利。（√）
      3、行政行為一經(jīng)撤銷，其效力自行政行為作出之日起無(wú)效。（√）
      4、取得初級(jí)中學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。（√）
      5、教師資格制度是國(guó)家法定的教師職業(yè)行政指導(dǎo)制度。（×）
      6、學(xué)生的高考準(zhǔn)考證是由教育考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)，應(yīng)屬于考生，實(shí)踐出現(xiàn)的學(xué)校經(jīng)手保管或者持有學(xué)生準(zhǔn)考證的情形屬學(xué)校行使公權(quán)力的行為，不是民事行為。（×）
      7、學(xué)生對(duì)教育機(jī)構(gòu)提起行政訴訟，依據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的國(guó)家賠償法，教育機(jī)構(gòu)的行政侵權(quán)行為只賠直接損失，不賠精神損失。（√）
      8、擅自使用知名商品特有的名稱、包裝、裝璜，或者使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝璜，造成和他人的知名商品相混淆，使購(gòu)買者誤認(rèn)為是該知名商品屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。（√）
      9、根據(jù)《<教師資格條例>實(shí)施辦法》，要取得教師資格必須在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。（√）
      10、用人單位自勞動(dòng)合同簽訂之日起即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系。（×）
      11、在混合過(guò)失責(zé)任中，必須要求加害人和受害人均實(shí)施了違法行為且均存在過(guò)失。（√）
      12、地方法院在判決中不適宜適用本行政區(qū)域外的其他地方性法規(guī)。（√）
      13、頒發(fā)學(xué)位、學(xué)歷證書(shū)、學(xué)校法人證書(shū)是行政許可。（×）
      14、學(xué)生在校外遭受損害是由校外第三人的過(guò)錯(cuò)行為直接導(dǎo)致的，但學(xué)校也具有一定的過(guò)錯(cuò)，在這種情形下，應(yīng)當(dāng)先由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，第三人僅在其過(guò)錯(cuò)范圍內(nèi)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。（×）
      15、對(duì)抽象行政行為不服的，既不能復(fù)議，也不能依照行政復(fù)議法的規(guī)定申請(qǐng)審查。（×）
      16、學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生做出的開(kāi)除學(xué)籍、記過(guò)等處分是行政處罰而非學(xué)校內(nèi)部行政行為。（×）
      17、只要行為人確實(shí)損害了經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益，且與經(jīng)營(yíng)者損害后果之間存在因果關(guān)系，就構(gòu)成不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。（×）
      18、行政行為的撤銷針對(duì)的只能是違法的行政行為，合法的行為不得撤銷。（×）
      19、人事聘用合同糾紛適用人事仲裁規(guī)定，當(dāng)事人應(yīng)向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)提起仲裁。（×）
      20、教育行政申訴的被申訴人，相對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)是相同的，被申訴人是其所在教育機(jī)構(gòu)或政府有關(guān)部門(mén)。（×）
      21、仲裁裁決應(yīng)當(dāng)按照多數(shù)仲裁員的意見(jiàn)作出，少數(shù)仲裁員的不同意見(jiàn)應(yīng)當(dāng)記入筆錄。（√）
      22、不服教育部作出的具體行政行為的，仍向教育部申請(qǐng)復(fù)議，不服復(fù)議決定，可以直接向人民法院起訴，也可以向國(guó)務(wù)院申請(qǐng)裁決。（√）
      23、民事補(bǔ)償是在不存在過(guò)錯(cuò)的情形下基于自愿的原則對(duì)受害人的損失作出的彌補(bǔ)性措施。（√）
      24、教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)審定。（√）
      25、連續(xù)曠工超過(guò)10個(gè)工作日或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)20個(gè)工作日的，聘用單位可以隨時(shí)單方面解除教師聘用合同。（√）
      26、行政訴訟受案范圍內(nèi)的具體行政行為是一種外部性的行為，是行政主體行使行政權(quán)力，對(duì)特定的公民、法人和其他組織作出的有關(guān)其權(quán)利義務(wù)的行為。（√）
      27、一般程序中，處罰機(jī)關(guān)應(yīng)將處罰決定書(shū)送交當(dāng)事人，送達(dá)在宣告決定時(shí)當(dāng)場(chǎng)交付。當(dāng)事人不在場(chǎng)的，應(yīng)當(dāng)在5日內(nèi)按照法定的方式交付。（×）
      28、簡(jiǎn)易程序主要適用于教育行政處罰執(zhí)法人員依法對(duì)公民處以100元以下、對(duì)法人或其他組織處以1000元以下罰款或給予警告處罰的案件。（×）（50元以下）
      29、我國(guó)現(xiàn)行高中教育階段的獎(jiǎng)勵(lì)或者處分規(guī)則主要是由國(guó)家教育行政部門(mén)的行政規(guī)章加以規(guī)定。（×）
      30、根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)于無(wú)民事行為能力人，只要發(fā)生人身?yè)p害的，直接推定教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)法律責(zé)任，除非其能證明自己已經(jīng)盡到教育、管理的職責(zé)。（√）
      31、學(xué)校若與學(xué)生之間存在諸如拖欠學(xué)費(fèi)等的民事合同糾紛，學(xué)校有權(quán)以此為由扣留學(xué)生的高考準(zhǔn)考證，直至學(xué)生將學(xué)費(fèi)還清。（×）
      32、教育中的法律救濟(jì)，其首要作用是預(yù)防控制教育行政主體及其公務(wù)人員的職務(wù)違法侵權(quán)行為。（×）
      33、根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》相關(guān)規(guī)定，教師體罰學(xué)生屬教師個(gè)人行為，學(xué)校不應(yīng)當(dāng)對(duì)此承擔(dān)責(zé)任。（×）
      34、在共同侵權(quán)責(zé)任中，共同行為人必須存在共同的主觀過(guò)錯(cuò)，且其侵權(quán)行為所導(dǎo)致的損害結(jié)果必須具有同一性。（√）
      35、學(xué)生在學(xué)校為其選擇的實(shí)習(xí)單位發(fā)生傷害事故，不管學(xué)校是否事先對(duì)實(shí)習(xí)單位履行了相關(guān)的審查職責(zé)，該傷害事故均只由實(shí)習(xí)單位承擔(dān)責(zé)任，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。（×）
      36、根據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定，中小學(xué)校對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生給予批評(píng)教育或者紀(jì)律處分時(shí)，應(yīng)當(dāng)將處分情況告知學(xué)生本人，而對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)?？梢灾苯痈嬷?，也可由學(xué)生本人轉(zhuǎn)告。（×）
      37、一般程序中，處罰告知后，當(dāng)事人有權(quán)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出質(zhì)疑和申辯，行政部門(mén)可以因此加重處罰。（×）
      38、補(bǔ)償?shù)那疤崾切袨槿说男袨榫哂羞`法性，侵害了他人的合法權(quán)益，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。（×）
      39、仲裁庭裁決勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)受理仲裁申請(qǐng)之日起30日內(nèi)結(jié)束。案情復(fù)雜需要延期的，經(jīng)批準(zhǔn)可以延期，但延期不得超過(guò)15日。（×）
      40、教師資格一經(jīng)取得即在全國(guó)范圍內(nèi)具有普遍的適用效力。（√）
      41、只有教育行政部門(mén)有權(quán)對(duì)學(xué)校進(jìn)行行政處理。（×）
      42、我國(guó)侵權(quán)責(zé)任法確立的一般規(guī)則原則是無(wú)過(guò)錯(cuò)原則。（×）
      43、行政相對(duì)人的范圍只能包括社會(huì)組織、我國(guó)公民以及在我國(guó)境內(nèi)從事活動(dòng)的外國(guó)組織和外國(guó)公民，國(guó)家組織只能作為行政主體，不得成為行政相對(duì)人。（×）個(gè)人和組織
      44、仲裁庭處理的人事?tīng)?zhēng)議案件需要延期的，經(jīng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁委員會(huì)批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延期，但是延長(zhǎng)的期限不得超過(guò)30日。（√）
      45、學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服，在征得學(xué)校同意的情況下，有權(quán)向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。（×）
      46、民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹教育與宗教相分離的原則。（√）
      47、學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的教育服務(wù)產(chǎn)生異議，要求學(xué)校退還學(xué)生所交費(fèi)用并賠償相應(yīng)損失的糾紛屬于民事糾紛，而非行政糾紛。（√）民事，平等主體行政，民與官
      48、教師資格認(rèn)定屬于行政確認(rèn)。（錯(cuò)誤）行政許可
      49、根據(jù)《行政處罰法》相關(guān)規(guī)定，沒(méi)有法定依據(jù)或者不遵守法定程序的，行政處罰可以撤銷。
      （×）無(wú)效
      50、學(xué)校僅對(duì)發(fā)生在校園范圍內(nèi)的學(xué)生傷害事故依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)學(xué)生在校外場(chǎng)所發(fā)生的學(xué)生傷害事故，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。（×）
      51、在過(guò)錯(cuò)責(zé)任場(chǎng)合，如果受害人對(duì)于損害的發(fā)生存在故意，此時(shí)應(yīng)減輕或免除加害人的賠償責(zé)任，但是只有在損害是完全由于受害人的故意造成，即受害人的故意行為是造成損害結(jié)果發(fā)生的唯一原因時(shí)，加害人才能免責(zé)。（√）
      52、對(duì)縣級(jí)以上地方教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為不服的，只能向本級(jí)人民政府申請(qǐng)復(fù)議。（×）
      53、在行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰停止執(zhí)行。（×）
      54、對(duì)在試用期內(nèi)不同意單位調(diào)整其工作崗位的教師，聘用單位可以隨時(shí)單方面解除教師聘用合同。（×）
      55、在校園傷害案件中，我國(guó)法律歷來(lái)主張采用過(guò)錯(cuò)原則，《侵權(quán)責(zé)任法》也沿襲了這一原則，對(duì)此類案件一律適用過(guò)錯(cuò)原則。（×）一般原則為過(guò)錯(cuò)原則
      56、對(duì)法律法規(guī)授權(quán)的組織作出的具體教育行政行為不服的，向直接主管該組織的教育行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議。正確
      57、學(xué)校在處分學(xué)生時(shí)必須充分考慮學(xué)生的心理承受能力，在處分的同時(shí)，做好教育、疏導(dǎo)工作。從根本上講，對(duì)學(xué)生的處分也是一種教育手段。（√）
      58、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征收機(jī)構(gòu)可以向銀行和其他金融機(jī)構(gòu)查詢其存款賬戶，并可以申請(qǐng)縣級(jí)以上有關(guān)行政部門(mén)作出劃撥社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的決定。（√）
      59、取得教師資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師。（√）
      60、教育行政部門(mén)的行政命令賦予相對(duì)人一定的權(quán)利。（×）義務(wù)
      61、根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》相關(guān)規(guī)定，連帶責(zé)任人應(yīng)當(dāng)按照平均承擔(dān)賠償責(zé)任原則承擔(dān)連帶責(zé)任。
      （×）按份責(zé)任
      62、在處理學(xué)生傷害事故時(shí)，學(xué)校違法行為與學(xué)生人身?yè)p害事實(shí)之間是否具有因果關(guān)系，是判斷學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任以及責(zé)任范圍的關(guān)鍵，且確定學(xué)校是否存在過(guò)錯(cuò)的前提條件是
      學(xué)校行為與損害結(jié)果之間具有因果關(guān)系。（×）
      61、根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行法律以及相關(guān)司法解釋的規(guī)定，附帶民事訴訟的精神損失不能得到賠償，賠償范圍僅限于因被告人的犯罪行為造成的物質(zhì)損失。（√）
      62、用人單位只要與勞動(dòng)者建立了勞動(dòng)關(guān)系，就要為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。（√）
      63、根據(jù)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》相關(guān)規(guī)定，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為適用的主體僅限于從事商品經(jīng)營(yíng)和營(yíng)利性服務(wù)的法人、其他經(jīng)濟(jì)組織和個(gè)人，學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)不以營(yíng)利為目的，故不在此列。（√）
      64、對(duì)于開(kāi)除學(xué)籍的處分，學(xué)生可以直接向主管教育行政部門(mén)申請(qǐng)行政復(fù)議，或者向人民法院提起行政訴訟，而無(wú)需先進(jìn)行校內(nèi)申訴的程序。（√）
      65、根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》相關(guān)規(guī)定，兩人以上共同實(shí)施侵權(quán)行為，造成他人損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶責(zé)任。對(duì)于共同危險(xiǎn)行為，能確定具體侵權(quán)人的，由侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任，不能確定的則由行為人承擔(dān)連帶責(zé)任。（√）
      66、公辦學(xué)校編制內(nèi)教師聘用的程序中，考試由事業(yè)單位自行組織，也可以由政府人事行政部門(mén)、事業(yè)單位上級(jí)主管部門(mén)統(tǒng)一組織。（√）
      67、公民、法人或其他組織提起行政訴訟的前提是行政主體作出的是具體行政行為。（√）
      68、根據(jù)我國(guó)《民法通則》相關(guān)規(guī)定，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以免除其侵權(quán)責(zé)任。（×）
      69、公示教師招聘結(jié)果時(shí)，對(duì)擬聘人員應(yīng)在適當(dāng)范圍進(jìn)行公示，公示期一般為30日。（×）
      70、我國(guó)《民法通則》將監(jiān)護(hù)人分為兩類：一是未成年人的監(jiān)護(hù)人，二是精神病人的監(jiān)護(hù)人。（√）
      71、教師聘用合同解除以后，單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)在3個(gè)月內(nèi)辦理人事檔案轉(zhuǎn)移手續(xù)。（√）
      72、對(duì)受委托的組織作出的具體教育行政行為不服的，向委托的教育行政機(jī)關(guān)的上一級(jí)教育行政機(jī)關(guān)或同級(jí)人民政府申請(qǐng)復(fù)議。（√）
      73、勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前3日通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。（√）
      74、教育中的行政復(fù)議，是指公民、法人或其他組織認(rèn)為教育行政主體的具體教育行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向其上級(jí)機(jī)關(guān)或其他機(jī)關(guān)提出重新處理的申請(qǐng)，復(fù)議機(jī)關(guān)依法對(duì)該行政行為的合法性和適當(dāng)性進(jìn)行審查并作出決定的行政法律制度。（√）
      75、發(fā)生勞動(dòng)糾紛爭(zhēng)議時(shí)，勞動(dòng)者可以直接向法院提起訴訟。（×）
      76、在由校外第三人的過(guò)錯(cuò)行為造成的損害中，若校外第三人的過(guò)錯(cuò)行為是損害事實(shí)發(fā)生的唯一原因，即損害僅僅由校外第三人的過(guò)錯(cuò)造成，學(xué)校對(duì)此沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，則學(xué)校會(huì)免責(zé)，責(zé)任最終由校外第三人承擔(dān)。（√）
      77、用人單位的工作人員只要是因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，均由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。（√）
      78、退學(xué)是學(xué)校因?qū)W生學(xué)業(yè)成績(jī)不合格而責(zé)令學(xué)生退學(xué)，屬于行政處罰。（×）
      79、侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。（√）
      80、根據(jù)我國(guó)《民法通則》關(guān)于監(jiān)護(hù)人補(bǔ)充責(zé)任的相關(guān)規(guī)定，有財(cái)產(chǎn)的無(wú)民事行為能力人，限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財(cái)產(chǎn)中支付賠償費(fèi)用。不足部分，不論監(jiān)護(hù)人是其親友還是單位，都由監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償。（×）
      81、依據(jù)《未成年人保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定，未成年人享有名譽(yù)權(quán)，但是由于未成年人未滿18周歲，不具完全民事行為能力，故其在名譽(yù)權(quán)受損時(shí)無(wú)權(quán)得到精神損害賠償。（×）
      82、在混合責(zé)任中，不管加害人和受害人主觀上是否存在過(guò)錯(cuò)，只要其實(shí)施了違法行為，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)混合責(zé)任。（×）
      83、由于高校僅作為教育機(jī)構(gòu)，不具有行政主體地位，所以針對(duì)高校均只能提起民事訴訟，不得提起行政訴訟。（×）
      85、教育行政機(jī)關(guān)的一般程序包括立案、調(diào)查取證、處罰告知、決定和送達(dá)等環(huán)節(jié)。（√）
      86、民辦學(xué)校的教師與學(xué)校之間屬人事關(guān)系。（×）
      87、學(xué)校對(duì)學(xué)生作出開(kāi)除學(xué)籍處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯。（√）
      88、仲裁委員會(huì)應(yīng)當(dāng)在開(kāi)庭審理人事?tīng)?zhēng)議案件5個(gè)工作日前，將開(kāi)庭時(shí)間、地點(diǎn)、仲裁庭組成人員等書(shū)面通知當(dāng)事人。（√）
      89、依據(jù)《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》，實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是地市級(jí)以上人民政府的教育行政部門(mén)。（×）
      90、教育行政申訴是一項(xiàng)法定的申訴制度。（√）
      91、根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，共同侵權(quán)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)按份責(zé)任。（×）
      92、縣級(jí)以上的教育行政部門(mén)是法定的教育行政許可實(shí)施機(jī)關(guān)。（√）
      93、基本醫(yī)療保險(xiǎn)、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)由用人單位和勞動(dòng)者按法定比例共同繳納。（√）
      94、受到剝奪政治權(quán)利或者犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。（×）
      95、中等專業(yè)學(xué)校設(shè)置的教師職務(wù)為初級(jí)講師、中級(jí)講師和高級(jí)講師。（×）
      96、仲裁庭處理人事?tīng)?zhēng)議案件，以不公開(kāi)開(kāi)庭處理為原則。（×）
      98、取得教師資格，必須是中國(guó)公民，即具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人。（√）
      99、用人單位的工作人員只要是因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，均由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。（√）
      100、教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其根據(jù)教師法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)提出申訴，同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)作出處理。（√）
      第三篇：2017江蘇省教師師德師風(fēng)及法律知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽題(二)
      2017江蘇省教師師德師風(fēng)及法律知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽題
      （二）一、單項(xiàng)選擇題
      1．著名教育家第多斯惠曾說(shuō)，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣?！边@說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（B）。A．創(chuàng)造性 B．示范性 C．復(fù)雜性 D．專業(yè)性
      2．對(duì)某一道數(shù)學(xué)題，小麗和小凱用不同的方法解出了題目。陳老師沒(méi)有簡(jiǎn)單地判斷孰優(yōu)孰劣，而是讓他們分別陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了陳老師具有（B）。A．關(guān)注能力的教育理念 B．關(guān)注過(guò)程的教育理念 C．關(guān)注情感的教育理念 D．關(guān)注結(jié)果的教育理念
      3．（D）是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
      A、教育內(nèi)容
      B、教育方法
      C、教育組織形式
      D、教育目的4．黃老師在設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，會(huì)充分考慮學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)不同發(fā)展水平學(xué)生的不同需要，選擇相應(yīng)的教學(xué)材料和教學(xué)方式。根據(jù)富勒和布朗的理論，張老師處在（C）。A．關(guān)注生存階段 B．關(guān)注情境階段 C．關(guān)注學(xué)生階段 D．關(guān)注成長(zhǎng)階段
      5．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，在20世紀(jì)末的中國(guó)教育中的具體實(shí)踐是（A）。A．素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng) B．教育實(shí)驗(yàn)的熱潮 C．教育改革的實(shí)踐 D．教育的國(guó)際化走勢(shì)
      6．某中學(xué)的張老師在教學(xué)崗位上逐步形成了對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上形成了強(qiáng)烈的從業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)。這些都屬于教師的（B）。A．專業(yè)情操 B．專業(yè)信念 C．專業(yè)態(tài)度 D．專業(yè)知識(shí)
      7．陸某(14周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，陸某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院后不治死亡。陸某（A）。A．應(yīng)負(fù)相對(duì)刑事責(zé)任 B．不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任 C．應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任 D．不應(yīng)負(fù)任何責(zé)任
      8．《中華人民共和國(guó)教師法》適用于（C）。
      A．在學(xué)校中從事教學(xué)工作的教師，不包括管理崗位和后勤的職工 B．所有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中和教育文化機(jī)構(gòu)的工作人員
      C．在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門(mén)從事教育教學(xué)工作的教師 D．其他與教育事業(yè)相關(guān)的工作人員
      9．小剛在操場(chǎng)上玩滑梯，滑梯因年久失修突然斷裂，小剛從滑梯掉落在硬地上，造成脊椎嚴(yán)重骨折。對(duì)小剛的傷害應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的是（C）。A．小剛
      B．小剛的父母或其他監(jiān)護(hù)人 C．學(xué)校
      D．小剛的班主任和配班老師
      10．李林學(xué)習(xí)成績(jī)較差，張老師怕影響整體成績(jī)，不讓他參加全市統(tǒng)考，這侵犯了李林的（A）。A．受教育權(quán) B．人身安全權(quán) C．隱私權(quán) D．名譽(yù)權(quán)
      11．進(jìn)城務(wù)工的小章夫婦超計(jì)劃生育一名女孩，今年已滿六歲。由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃忠孕『艨跒橛删芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違反了（B）。A．《中華人民共和國(guó)教師法》 B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C．《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》 D．《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》
      12．明清之際的思想家、教育家黃宗羲指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也?！边@說(shuō)明教師具有（B）。A．保護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)
      B．提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平的義務(wù) C．尊重學(xué)生人格的義務(wù) D．教育教學(xué)的義務(wù)  13．徐老師是某中學(xué)的一名新教師，她希望走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，傾聽(tīng)學(xué)生豐富的內(nèi)心世界，全面了解學(xué)生，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。下列關(guān)于師生關(guān)系的發(fā)展順序正確的是（A）。
      A．接近、親近、共鳴、信賴 B．接近、親近、信賴、共鳴 C．親近、接近、共鳴、信賴 D．親近、接近、信賴、共鳴
      14．王某擔(dān)任某縣重點(diǎn)中學(xué)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、教師經(jīng)驗(yàn)不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（B）。A．當(dāng)?shù)乜h人民政府 B．當(dāng)?shù)乜h教育局 C．地市教育局 D．省教育廳
      15．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是（A）。A．教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重 B．樂(lè)教善教，講究教法 C．嚴(yán)于律己，為人師表 D．有教無(wú)類，教書(shū)育人
      16．據(jù)說(shuō)美國(guó)杜魯門(mén)總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生時(shí)贏得英文教師布朗小姐的愛(ài)有關(guān)，這說(shuō)明教師的關(guān)愛(ài)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（D）。A．榜樣作用 B．心理健康功能 C．成功作用
      D．激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用
      17．小孫是某中學(xué)的一名化學(xué)老師，他利用寒暑假時(shí)間在家辦輔導(dǎo)班，并收取學(xué)生高額的補(bǔ)課費(fèi)。小孫的做法違反了《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》中的（C）。A．關(guān)愛(ài)學(xué)生 B．教書(shū)育人 C．為人師表 D．愛(ài)崗敬業(yè)
      18．邱老師是一所普通中學(xué)的一名老師。他所管理的班級(jí)班風(fēng)嚴(yán)明、學(xué)習(xí)成績(jī)突出。他的學(xué)生送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)年欠Q“邱爸爸”。有新老師向他咨詢?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)時(shí)，他只說(shuō)了一句話：“我只是給予他們最大的尊重罷了?！睋?jù)此推斷，邱老師的教育理念是（C）。A．以教學(xué)為本 B．以教材為本 C．以人為本 D．以教師為本
      19．以下關(guān)于素質(zhì)教育與全面發(fā)展的關(guān)系的觀點(diǎn)正確的是（D）。A．素質(zhì)教育是全面發(fā)展的理論依據(jù)
      B．全面發(fā)展是素質(zhì)教育的具體落實(shí)和深化 C．全面發(fā)展與素質(zhì)教育的教育目的不同
      D．素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實(shí)和深化
      20．P縣一中組織全校學(xué)生走進(jìn)中小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育基地，開(kāi)展為期7天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師主要扮演的是（D）。A．學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者 B．學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者 C．教育教學(xué)實(shí)踐的研究者 D．溝通學(xué)生與社會(huì)的中介者
      21．童老師是某重點(diǎn)中學(xué)的特級(jí)教師，她邁上教學(xué)崗位已達(dá)15年之久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她多次參與研討會(huì)并先后獲得大小獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)十項(xiàng)，曾被評(píng)選為“全國(guó)優(yōu)秀班主任”和“省學(xué)科帶頭人”和骨干教師。據(jù)此判斷，童老師處于教師成長(zhǎng)的（D）。A．新手階段 B．熟練階段 C．勝任階段 D．專家階段
      22．素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)（A）。A．創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 B．主體意識(shí)和操作能力 C．創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力 D．主體意識(shí)和實(shí)踐能力
      23.學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育堅(jiān)持（B）。A．全面發(fā)展 B．因材施教 C．循序漸進(jìn) D．統(tǒng)一要求
      24.廣州某中學(xué)高一(23)班班主任強(qiáng)逼學(xué)生投票，選出6名紀(jì)律較差的學(xué)生進(jìn)行停學(xué)，現(xiàn)在已有4名學(xué)生遭到停學(xué)處理了。上述做法違反了（C）。A．《義務(wù)教育法》和《教師法》 B．《教育法》和《義務(wù)教育法》 C．《未成年人保護(hù)法》和《教師法》 D．《兒童權(quán)利公約》和《預(yù)防未成年犯罪法》
      25.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是(B)。
      A．依法執(zhí)教 B．教書(shū)育人 C．愛(ài)崗敬業(yè) D．團(tuán)結(jié)協(xié)作
      26.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（A)。
      A．為人師表 B．清正廉潔 C．敬業(yè)愛(ài)業(yè) D．團(tuán)結(jié)協(xié)作
      27.凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（B）周歲。
      A．5；6 B．6；7 C．7；8 D．4；6
      28.把育人為本作為教育工作的根本要求不包括（C）。
      A.堅(jiān)持德育為先．把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國(guó)民教育全過(guò)程．引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
      B．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)．以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨．為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)
      C．以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
      D．全面提高國(guó)民素質(zhì)．努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才
      29.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)要求教師（C）。A．隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵
      B．向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范 C．與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德 D．以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)
      30.衡量人們思想品德好壞高低的根本標(biāo)志是(D)。
      A．道德認(rèn)識(shí)B．道德意志C．道德情感D．道德行為
      二、辨析題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）判斷正誤，并說(shuō)明理由
      31、題型：判斷題 分值：2
      仲裁委員會(huì)應(yīng)當(dāng)在開(kāi)庭審理人事?tīng)?zhēng)議案件5個(gè)工作日前，將開(kāi)庭時(shí)間、地點(diǎn)、仲裁庭組成人員等書(shū)面通知當(dāng)事人。
      正確
      錯(cuò)誤
      答案正確
      32、題型：判斷題 分值：2
      只有教育行政部門(mén)有權(quán)對(duì)學(xué)校進(jìn)行行政處理。
      正確  錯(cuò)誤
      33、題型：判斷題 分值：2  根據(jù)《行政處罰法》相關(guān)規(guī)定，行政機(jī)關(guān)在作出行政處罰決定之前，即使當(dāng)事人未主動(dòng)詢問(wèn)，行政機(jī)關(guān)也應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人作出行政處罰決定的事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知其依法享有的權(quán)利。
      正確
      錯(cuò)誤
      答案正確
      34、題型：判斷題 分值：2
      行政相對(duì)人的范圍只能包括社會(huì)組織、我國(guó)公民以及在我國(guó)境內(nèi)從事活動(dòng)的外國(guó)組織和外國(guó)公民，國(guó)家組織只能作為行政主體，不得成為行政相對(duì)人。
      正確
      錯(cuò)誤
      答案錯(cuò)誤
      35、題型：判斷題 分值：2
      用人單位的工作人員只要是因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，均由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。
      正確
      錯(cuò)誤
      答案正確
      36.全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
      錯(cuò)誤。
      全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展，并不是德智體諸方面的平均發(fā)展。
      37.教學(xué)中”授之以魚(yú)”不如”授之以漁”。
      正確。
      “授人以魚(yú)”不如“授人以漁”說(shuō)的是傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。在教學(xué)活動(dòng)中是指教師不能只傳授知識(shí)給學(xué)生，還要發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
      38程序教學(xué)是合作學(xué)習(xí)的一種重要形式。
      錯(cuò)。
      程序教學(xué)是指一種能讓學(xué)生以自己的速度和水平，學(xué)習(xí)自我教學(xué)性材料（以特定順序和小步子安排的材料）的個(gè)別化教學(xué)方法。而合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。因此，程序?qū)W習(xí)與合作學(xué)習(xí)是兩種不同的學(xué)習(xí)方式，不能混為一談。
      39.兩種學(xué)習(xí)材料的相似度越高越容易產(chǎn)生正遷移。
      錯(cuò)。
      兩種學(xué)習(xí)材料的相似性越高，越容易產(chǎn)生遷移，但并不一定就是正遷移。如果前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)后面學(xué)習(xí)的材料，產(chǎn)生的是積極的影響，那么就是正遷移，反正，如果產(chǎn)生的是抑制，就是負(fù)遷移。
      40、題型：判斷題 分值：2
      教師資格一經(jīng)取得即在全國(guó)范圍內(nèi)具有普遍的適用效力。
      正確
      錯(cuò)誤
      答案正確
      三、多選
      41．校外課程資源是指學(xué)校范圍以外的各種可以用來(lái)開(kāi)發(fā)和建設(shè)課程的資源，主要有（ABD）
      A.家庭資源  B.社會(huì)資源
      C.校園資源  D.自然資源
      42．當(dāng)今世界，教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)是（BCD）A.向?qū)W生回歸  B.向?qū)W?；貧w
      C.向教師回歸  D.向教育實(shí)踐回歸
      43．教學(xué)研究中的行動(dòng)必須具有以下特征（BCD）
      A..可操作性  B.驗(yàn)證性
      C.教育性  D.探索性
      44．現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的產(chǎn)生和發(fā)展可分為如下幾個(gè)時(shí)期(BCD)A.教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)期  B.目標(biāo)分析研究時(shí)期
      C.多方位研究時(shí)期  D.教育評(píng)價(jià)的興盛時(shí)期
      45．簡(jiǎn)述質(zhì)性評(píng)定的主要特征有（BCD）
      A.評(píng)定是一種自上而下的評(píng)價(jià)
      B.評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)主體人的發(fā)展
      C.評(píng)價(jià)的方式具有情境性
      D.評(píng)定是不斷探索改進(jìn)的過(guò)程
      46、題型：多選題 分值：2
      根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，重大傷亡事故的處理結(jié)果，學(xué)校主管的教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)向（）報(bào)告。
      選項(xiàng)1: 上一級(jí)主管教育行政部門(mén)
      選項(xiàng)2: 同級(jí)公安機(jī)關(guān)
      選項(xiàng)3: 同級(jí)人民政府
      選項(xiàng)4: 上一級(jí)人民政府
      選項(xiàng)5: 教育部
      47、題型：多選題 分值：2  行政許可具有以下特征： 1245
      選項(xiàng)1: 行政許可的內(nèi)容是國(guó)家一般禁止的活動(dòng)，對(duì)于法律規(guī)定需要許可的事項(xiàng)，只有依法獲取行政許可后，才能從事這種活動(dòng)
      選項(xiàng)2: 行政許可是依申請(qǐng)的行政行為，無(wú)申請(qǐng)則無(wú)許可，行政相對(duì)人依法申請(qǐng)后，受理機(jī)關(guān)必須按照法定程序?qū)嵤┰S可
      選項(xiàng)3: 行政許可是一種事實(shí)行為，不產(chǎn)生法律效果。
      選項(xiàng)4: 行政許可是針對(duì)特定的人、特定的事作出的一種具體行政行為，是一種外部行為，具有可訴性
      選項(xiàng)5: 行政許可是一種要式行政行為，符合法定許可條件的，許可機(jī)關(guān)應(yīng)向申請(qǐng)人頒發(fā)許可憑證
      答案正確
      48、題型：多選題 分值：2
      合法的行政處罰的構(gòu)成要件有 12345
      選項(xiàng)1: 行政處罰的主體合法
      選項(xiàng)2: 行政處罰的程序合法
      選項(xiàng)3: 未超越權(quán)限、濫用職權(quán)
      選項(xiàng)4: 適用法律法規(guī)正確
      選項(xiàng)5: 事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿
      答案正確
      49、題型：多選題 分值：2
      以下哪些作品類型是屬于《著作權(quán)法》所保護(hù)的作品種類： 12345
      選項(xiàng)1: 文學(xué)作品
      選項(xiàng)2: 口述作品
      選項(xiàng)3: 藝術(shù)作品
      選項(xiàng)4: 美術(shù)、建筑作品
      選項(xiàng)5: 計(jì)算機(jī)軟件
      答案正確
      50、題型：多選題 分值：2
      依據(jù)《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》第9條，教育行政處罰的種類包括： 12345
      選項(xiàng)1: 警告；罰款；沒(méi)收違法所得，沒(méi)收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)及其他學(xué)業(yè)證書(shū)
      選項(xiàng)2: 撤銷違法舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)
      選項(xiàng)3: 取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書(shū)的資格；撤銷教師資格
      選項(xiàng)4: ?？?，停止申請(qǐng)認(rèn)定資格；責(zé)令停止招生；吊銷辦學(xué)許可證
      選項(xiàng)5: 法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育行政處罰
      答案正確
      第四篇：江蘇省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)三 多選題
      多選題
      1、根據(jù)相關(guān)規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件： B: 有組織機(jī)構(gòu)和章程 C: 有合格的教師
      D: 有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等 E: 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
      2、在混合過(guò)錯(cuò)責(zé)任中，如果受害人對(duì)于損害的發(fā)生存在故意，加害人在那些情形下應(yīng)免除賠償義務(wù)人的賠償責(zé)任？ C: 沒(méi)有過(guò)失 D: 輕微過(guò)失
      3、受教育權(quán)受下列哪些法律保護(hù)？
      A: 民法 B: 憲法 C: 刑法 D: 行政法
      4、依據(jù)《行政許可法》第12條規(guī)定的可以設(shè)定行政許可的事項(xiàng)，通過(guò)下列哪些方式能夠予以規(guī)范的，可以不設(shè)行政許可： A: 公民、法人或者其他組織能夠自主決定的 C: 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制能夠有效調(diào)節(jié)的 D: 行業(yè)組織或者中介機(jī)構(gòu)能夠自律管理的
      E: 行政機(jī)關(guān)采用事后監(jiān)督等其他行政管理方式能夠解決的
      5、根據(jù)《民法通則》相關(guān)規(guī)定，公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求下列哪些責(zé)任承擔(dān)方式？
      A: 停止侵害 B: 恢復(fù)名譽(yù) C: 賠禮道歉 D: 損害賠償 E: 消除影響
      6、下列哪些是勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決方式：  A: 協(xié)商 B: 仲裁 C: 訴訟 E: 調(diào)解
      7、針對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為，相對(duì)人可以采取的救濟(jì)措施有 C: 行政復(fù)議 D: 訴訟
      8、根據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定，以下哪些選項(xiàng)不屬于教師所享有的權(quán)利。E: 對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)
      9、根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，根據(jù)責(zé)任大小，可能承擔(dān)以下哪些責(zé)任？ C: 適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)賠償
      10、以下哪些情形下勞動(dòng)者可以無(wú)須通知立即解除勞動(dòng)合同： A: 用人單位以暴力、威脅的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)者勞動(dòng)的 B: 用人單位以非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)者勞動(dòng)的 C: 用人單位違章指揮危及勞動(dòng)者人身安全的 D: 用人單位強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及勞動(dòng)者人身安全的
      11、根據(jù)《教育法》相關(guān)規(guī)定，下列選項(xiàng)不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)權(quán)利的是 B: 按照章程自主管理 C:組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng) D:招收學(xué)生或者其他受教育者 E:拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育活動(dòng)的非法干涉
      13、教育服務(wù)合同糾紛產(chǎn)生的原因主要包括
      A: 教育服務(wù)內(nèi)容、方式不當(dāng) B: 學(xué)校不能兌現(xiàn)招生時(shí)的承諾 C: 學(xué)業(yè)中斷 D: 學(xué)校未盡到安全保障義務(wù)
      14、根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》的規(guī)定，受害人遭受人身?yè)p害，賠償義務(wù)人應(yīng)當(dāng)賠償?shù)姆秶? A: 醫(yī)療費(fèi) B: 誤工費(fèi) D: 誤工費(fèi) E: 住院伙食補(bǔ)助費(fèi)
      16、根據(jù)我國(guó)《著作權(quán)法》，在下列哪些情形下可以“合理使用”他人作品，無(wú)須經(jīng)著作權(quán)人許可，也不用向作者支付報(bào)酬，只需指明作者姓名、作品名稱即可： A: 為個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品
      B: 為報(bào)道時(shí)事新聞，在報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒中不可避免地再現(xiàn)或者引用已經(jīng)發(fā)表的作品
      C: 為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行
      D: 對(duì)設(shè)置或者陳列在室外公共場(chǎng)所的藝術(shù)作品進(jìn)行臨摹、繪畫(huà)、攝影、錄像
      17、教育行政處罰具有以下特征：
      錯(cuò)誤！未找到引用源。A: 教育行政處罰是為了確保行政相對(duì)人履行義務(wù) B: 教育行政處罰只能由教育行政機(jī)關(guān)或法律法規(guī)授權(quán)的組織作出 錯(cuò)誤！未找到引用源。C: 教育行政處罰只針對(duì)違法行為 錯(cuò)誤！未找到引用源。E: 教育行政處罰以制裁和懲罰為直接目的 ?不確定
      18、教育權(quán)包括
      錯(cuò)誤！未找到引用源。B: 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)權(quán) 錯(cuò)誤！未找到引用源。C: 學(xué)習(xí)條件權(quán) 錯(cuò)誤！未找到引用源。E: 學(xué)習(xí)成功權(quán)
      19、根據(jù)相關(guān)教育法律以及《地方組織法》的規(guī)定，縣級(jí)教育行政部門(mén)的主要職權(quán)包括：
      錯(cuò)誤！未找到引用源。A: 按照管理權(quán)限，負(fù)責(zé)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、變更、解散的審批、注冊(cè)、核準(zhǔn)等工作
      錯(cuò)誤！未找到引用源。B: 按照管理權(quán)限，負(fù)責(zé)對(duì)校長(zhǎng)的任命、核準(zhǔn)等工作 錯(cuò)誤！未找到引用源。C: 主管教師的資格認(rèn)定、錄用、聘任、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲、職稱、待遇等行政工作
      錯(cuò)誤！未找到引用源。D: 制定和實(shí)施各項(xiàng)教育、教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件 錯(cuò)誤！未找到引用源。E: 執(zhí)行國(guó)家有關(guān)教育的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)和規(guī)章
      20、根據(jù)最高人民法院《關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任若干問(wèn)題的解釋》相關(guān)規(guī)定，精神損害賠償數(shù)額可以依據(jù)以下哪些因素確定？ A: 侵權(quán)人的過(guò)錯(cuò)程度，法律另有規(guī)定的除外
      錯(cuò)誤！未找到引用源。B: 侵害的手段、場(chǎng)合、行為方式等具體情節(jié) 錯(cuò)誤！未找到引用源。C: 侵權(quán)行為所造成的后果 錯(cuò)誤！未找到引用源。D: 侵權(quán)人的獲利情況 錯(cuò)誤！未找到引用源。E: 侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)濟(jì)能力
      21、教育行政部門(mén)收到行政許可申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)對(duì)以下內(nèi)容審查并決定是否受理： A:申請(qǐng)事項(xiàng)是否依法需要取得行政許可 B: 申請(qǐng)事項(xiàng)是否屬于本機(jī)關(guān)職權(quán)范圍
      C:申請(qǐng)人是否具有不得提出行政許可申請(qǐng)的情形
      D:申請(qǐng)材料的實(shí)質(zhì)內(nèi)容是否符合法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定
      E:申請(qǐng)人是否提交了法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的申請(qǐng)材料、材料是否齊全和符合法定形式
      22、根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)有 A:監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況
      B: 對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣 D:改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件 E:加強(qiáng)對(duì)傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和治療
      23、根據(jù)《合同法》的相關(guān)規(guī)定，下列哪些格式條款無(wú)效？ A:一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國(guó)家利益 B: 惡意串通，損害國(guó)家、集體或者第三人利益 D:以合法行使掩蓋非法目的 E:損害社會(huì)公共利益
      24、根據(jù)《行政許可法》，下列事項(xiàng)可以設(shè)定行政許可： A:直接涉及國(guó)家安全、公共安全、經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控、生態(tài)環(huán)境保護(hù)以及直接關(guān)系人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全等特定活動(dòng)，需要按照法定條件予以批準(zhǔn)的事項(xiàng) B: 有限自然資源開(kāi)發(fā)利用、公共資源配置以及直接關(guān)系公共利益的特定行業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入等，需要賦予特定權(quán)利的事項(xiàng)
      C:提供公眾服務(wù)并且直接關(guān)系公共利益的職業(yè)、行業(yè)，需要確定具備特殊信譽(yù)、特殊條件或者特殊技能等資格、資質(zhì)的事項(xiàng)
      D:直接關(guān)系公共安全、人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全的重要設(shè)備、設(shè)施、產(chǎn)品、物品，需要按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范，通過(guò)檢驗(yàn)、檢測(cè)、檢疫等方式進(jìn)行審定的事項(xiàng) E:企業(yè)或者其他組織的設(shè)立等，需要確定主體資格的事項(xiàng)
      25、根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，重大傷亡事故的處理結(jié)果，學(xué)校主管的教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)向（）報(bào)告。A:上一級(jí)主管教育行政部門(mén) C:同級(jí)人民政府
      26、在確定混合過(guò)錯(cuò)中各當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)具體責(zé)任，即如何進(jìn)行過(guò)錯(cuò)相抵時(shí)，要對(duì)哪些因素進(jìn)行比較？
      A:行為的違法程度 B: 主觀上的過(guò)錯(cuò)程度 C:是否造成損害結(jié)果 D:原因力 E:二者承擔(dān)責(zé)任能力的大小
      27、根據(jù)《合同法》的相關(guān)規(guī)定，違約責(zé)任的基本承擔(dān)方式有 A:繼續(xù)履行 C:采取補(bǔ)救措施 E:賠償損失
      28、根據(jù)我國(guó)《教育法》、《教師法》等有關(guān)法律、法規(guī)和教育部文件的規(guī)定，教育行政申訴的受理范圍包括以下幾個(gè)方面：
      A:教師認(rèn)為當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門(mén)侵犯其根據(jù)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利 B: 教師認(rèn)為學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益
      C:教師、學(xué)生對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理或處分不服 D:學(xué)生認(rèn)為其所在教育機(jī)構(gòu)侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益
      29、關(guān)于教師資格的認(rèn)定機(jī)關(guān)問(wèn)題，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
      B: 高級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)審查后，報(bào)同級(jí)人民政府認(rèn)定（報(bào)上一級(jí)教育行政部門(mén)認(rèn)定）。
      C:中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，由申請(qǐng)人戶籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)審查后，報(bào)同級(jí)人民政府認(rèn)定（報(bào)上一級(jí)教育行政部門(mén)認(rèn)定）。
      30、依據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過(guò)錯(cuò)，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的情形有： A:學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的 B: 學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的
      C:學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的 D:未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的
      E:學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人有其他過(guò)錯(cuò)的
      31、對(duì)高校的下列決定，學(xué)生可以直接提起行政訴訟的是 C:退學(xué) E:開(kāi)除學(xué)籍
      32、當(dāng)事人對(duì)教育行政處罰決定不服的，可以根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定，向以下單位提起行政復(fù)議：
      A:處罰機(jī)關(guān)的上一級(jí)教育行政部門(mén) C:處罰機(jī)關(guān)的同級(jí)人民政府
      33、依據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，下列哪些情形造成的學(xué)生傷害事故學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：
      A:學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的 B: 學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的
      C:學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的
      E:學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的
      34、根據(jù)《行政處罰法》的相關(guān)規(guī)定，合法的行政處罰構(gòu)成要件有：
      A:處罰主體合法 B: 處罰程序合法 C:未超越、濫用職權(quán) D:適用法律法規(guī)正確 E:事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿
      35、《勞動(dòng)合同法》第44條規(guī)定，有下列情形之一的，勞動(dòng)合同終止： A:勞動(dòng)合同期滿的
      B: 勞動(dòng)者開(kāi)始依法享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的
      C:勞動(dòng)者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的 D:用人單位被依法宣告破產(chǎn)的
      E:用人單位被吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、撤銷或者用人單位決定提前解散的
      36、教育行政處罰的程序分為
      A:一般程序 C:簡(jiǎn)易程序 E:聽(tīng)證程序
      37、下列哪些屬于教育領(lǐng)域的行政確認(rèn)： A:開(kāi)具學(xué)位、學(xué)歷證明
      C:認(rèn)定當(dāng)次考試成績(jī)無(wú)效，宣布高等學(xué)歷教育證書(shū)無(wú)效 D:高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)確認(rèn) E:畢業(yè)證書(shū)驗(yàn)印
      38、在義務(wù)教育階段，可以適用的紀(jì)律處分有()A:警告 B: 嚴(yán)重警告 D:留校察看
      39、教育服務(wù)合同相對(duì)于其他類型合同而言，具有以下哪些特點(diǎn)？ A:教育服務(wù)合同是有名合同 C:教育服務(wù)合同是雙務(wù)合同 E：教育服務(wù)合同一般為格式合同
      40、根據(jù)《行政復(fù)議法》的規(guī)定，對(duì)以下幾種行為不能申請(qǐng)復(fù)議： B: 對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的人事處理決定不服
      C:.對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的民事糾紛的調(diào)解或其他處理不服 D:對(duì)抽象行政行為不服
      41、下列哪些權(quán)利屬于著作權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)： A:廣播權(quán) B: 翻譯權(quán) E:展覽權(quán)
      42、以下哪些作品類型是屬于《著作權(quán)法》所保護(hù)的作品種類：
      A:文學(xué)作品 B: 口述作品 C：藝術(shù)作品 D:美術(shù)、建筑作品 E:計(jì)算機(jī)軟件
      43、根據(jù)《行政訴訟法》相關(guān)規(guī)定，具體行政行為存在以下哪些情形時(shí)，人民法院可以判決撤銷或者部分撤銷？
      A:證據(jù)不足 B: 適用法律、法規(guī)錯(cuò)誤 C:違反法定程序 D:超越職權(quán) E:濫用職權(quán)
      44、行政許可具有以下特征：
      A:行政許可的內(nèi)容是國(guó)家一般禁止的活動(dòng)，對(duì)于法律規(guī)定需要許可的事項(xiàng)，只有依法獲取行政許可后，才能從事這種活動(dòng)
      B: 行政許可是依申請(qǐng)的行政行為，無(wú)申請(qǐng)則無(wú)許可，行政相對(duì)人依法申請(qǐng)后，受理機(jī)關(guān)必須按照法定程序?qū)嵤┰S可
      D:行政許可是針對(duì)特定的人、特定的事作出的一種具體行政行為，是一種外部行為，具有可訴性
      E:行政許可是一種要式行政行為，符合法定許可條件的，許可機(jī)關(guān)應(yīng)向申請(qǐng)人頒發(fā)許可憑證
      45、各級(jí)各類學(xué)校分別規(guī)定任職條件，但不同職務(wù)的任職條件存在共性，具體表現(xiàn)為： ? A:具備各級(jí)各類相應(yīng)的教師資格
      B: 遵守憲法和法律，具有良好的政治素質(zhì) C:為人師表，具有良好的職業(yè)道德 D:具有相應(yīng)的教育教學(xué)水平、科研學(xué)術(shù)水平E:任現(xiàn)職應(yīng)達(dá)到一定年限
      46、下列哪些是格式條款的解釋規(guī)則？ A:按照通常理解予以解釋 B: 對(duì)條款制作人作不利的解釋 E:非格式條款優(yōu)先于格式條款
      47、符合下列情形之一的，解除聘用合同時(shí)聘用單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)被解聘人員在本單位的實(shí)際工作年限向其支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償：
      A:聘用單位提出解除聘用合同，受聘人員同意解除的
      B: 受聘人員患病或者非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由聘用單位安排的其他工作，聘用單位單方面解除聘用合同的
      D:受聘人員考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意聘用單位調(diào)整其工作崗位,聘用單位單方面解除聘用合同的
      E:受聘人員考核不合格或者聘期考核不合格,雖同意調(diào)整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格，聘用單位單方面解除聘用合同的 48、2004年6月7日，在全國(guó)高考第一場(chǎng)考試前，張某因欠學(xué)校150元書(shū)學(xué)費(fèi)，學(xué)校帶隊(duì)老師劉某拒絕將準(zhǔn)考證發(fā)給張某。隨后，張某請(qǐng)人將200元交給校長(zhǎng)，才拿到準(zhǔn)考證。但此時(shí)已超過(guò)進(jìn)入考場(chǎng)的最后時(shí)間，張某錯(cuò)過(guò)了第一場(chǎng)考試，其語(yǔ)文成績(jī)被計(jì)為0分。2004年7月12日，張某以侵犯受教育權(quán)、發(fā)展權(quán)為由，將該中學(xué)及帶隊(duì)老師劉某告上法院。法院判決要求該中學(xué)賠償原告張某某高考報(bào)名費(fèi)219元，精神損害撫慰金15000元，共計(jì)15219元。關(guān)于此案，以下說(shuō)法正確的是：
      C:學(xué)生申請(qǐng)參加高考并且教育考試機(jī)構(gòu)給予允許，構(gòu)成一種行政法律關(guān)系。學(xué)生所在學(xué)校只是受教育考試機(jī)構(gòu)委托發(fā)放準(zhǔn)考證，因此學(xué)校無(wú)權(quán)因其與學(xué)生之間的民事糾紛扣發(fā)準(zhǔn)考證。
      D:受教育權(quán)的內(nèi)容按照時(shí)間順序可以分為開(kāi)始階段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)權(quán)、過(guò)程階段的學(xué)習(xí)條件權(quán)和結(jié)束階段的學(xué)習(xí)成功權(quán)。
      49、依據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任應(yīng)當(dāng)依據(jù)（）確定。A:相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)程度
      C:相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系
      50、根據(jù)目前的法律規(guī)定和行政執(zhí)法實(shí)踐，行政確認(rèn)的主要形式有以下幾種： A:確定 B: 認(rèn)證 C:證明 D:登記 E:鑒證
      51、根據(jù)《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》的規(guī)定，教育行政機(jī)關(guān)實(shí)施的以下哪些行政處罰應(yīng)當(dāng)適用聽(tīng)證程序：
      B: 沒(méi)收違法所得 C: 沒(méi)收學(xué)位、學(xué)歷證書(shū) D: 撤銷教師資格 E: 吊銷辦學(xué)資格
      52、合法的行政處罰的構(gòu)成要件有
      A: 行政處罰的主體合法 B: 行政處罰的程序合法 D: 適用法律法規(guī)正確
      53、根據(jù)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》的相關(guān)規(guī)定，下列哪些行為屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為： A: 假冒他人的注冊(cè)商標(biāo) B: 擅自使用知名商品特有的名稱、包裝、裝璜，或者使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝璜，造成和他人的知名商品相混淆，使購(gòu)買者誤認(rèn)為是該知名商品 C: 擅自使用他人的企業(yè)名稱或者姓名，引人誤認(rèn)為是他人的商品
      D: 在商品上偽造或者冒用認(rèn)證標(biāo)志、名優(yōu)標(biāo)志等質(zhì)量標(biāo)志，偽造產(chǎn)地，對(duì)商品質(zhì)量作引人誤解的虛假表示 E: 侵犯商業(yè)秘密行為
      54、下列屬于著作權(quán)侵權(quán)的情形是 A: 未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品的
      B: 未經(jīng)合作作者許可，將與他人合作創(chuàng)作的作品當(dāng)作自己?jiǎn)为?dú)創(chuàng)作的作品發(fā)表的
      C: 沒(méi)有參加創(chuàng)作，為謀取個(gè)人名利，在他人作品上署名的 D: 歪曲、篡改他人作品的 E: 剽竊他人作品的
      55、下列說(shuō)法正確的是：
      A: 依照法律規(guī)定，一般職務(wù)作品的著作權(quán)由作者享有，但法人或者其他組織有權(quán)在其業(yè)務(wù)范圍內(nèi)優(yōu)先使用
      B: 依照法律規(guī)定，特殊職務(wù)作品的著作權(quán)則由單位享有，作者只具有署名權(quán) C: 利用法人或者其他組織的物質(zhì)技術(shù)條件創(chuàng)作，并由法人或者其他組織承擔(dān)責(zé)任的工程設(shè)計(jì)圖、產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、地圖、計(jì)算機(jī)軟件等職務(wù)作品屬于特殊職務(wù)作品 D: 合同約定著作權(quán)由法人或者其他組織享有的職務(wù)作品屬于特殊職務(wù)作品 E: 依照法律規(guī)定，職務(wù)作品是指公民，主要指機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位的工作人員或者借調(diào)人員、臨時(shí)招聘人員，為完成其所在單位的工作任務(wù)所創(chuàng)作的作品。
      56、受聘人員有下列情形之一時(shí)，聘用單位可以隨時(shí)單方面解除教師聘用合同： B: 未經(jīng)聘用單位同意，擅自出國(guó)或者出國(guó)逾期不歸的
      C: 違反工作規(guī)定或者操作規(guī)程，發(fā)生責(zé)任事故，或者失職、瀆職、造成嚴(yán)重后果的
      D: 嚴(yán)重?cái)_亂工作秩序，致使聘用單位其他單位工作不能正常進(jìn)行的 E: 被判處有期徒刑以上刑罰收監(jiān)執(zhí)行的
      第五篇：2018年江蘇省教師師德師風(fēng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽
      2018年江蘇師德師風(fēng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽
      得分92分
      1、單選題 分值：2 教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的（依據(jù)）。選項(xiàng)1: 重要參考 選項(xiàng)2: 必要條件 選項(xiàng)3:
      2、單選題 分值：2 教師應(yīng)全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得有下列哪種行為(在課堂上充分表達(dá)自己的個(gè)人觀點(diǎn))選項(xiàng)1: 經(jīng)常在課外活動(dòng)期間和學(xué)生一起踢球 選項(xiàng)2: 選項(xiàng)3: 拒絕學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)提出的有償家教請(qǐng)求 選項(xiàng)4: 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊照顧
      3、單選題 分值：2 取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有（試用期）選項(xiàng)1: 實(shí)習(xí)期 選項(xiàng)2: 考驗(yàn)期 選項(xiàng)3:
      4、單選題 分值：2 能否自覺(jué)履行（教書(shū)育人）的基本職責(zé)，是衡量教師道德水平高低的基本標(biāo)志。選項(xiàng)1: 選項(xiàng)2: 愛(ài)崗敬業(yè) 選項(xiàng)3: 教師義務(wù) 選項(xiàng)4: 職業(yè)道德
      5、單選題 分值：2 教師的（責(zé)任感）是對(duì)學(xué)生社會(huì)和他人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和應(yīng)履行的職責(zé)的內(nèi)心體驗(yàn)。選項(xiàng)1: 選項(xiàng)2: 榮譽(yù)感 選項(xiàng)3: 自尊感 選項(xiàng)4: 權(quán)利感
      6、單選題 分值：2 教師的（健康心理）是師德修養(yǎng)的內(nèi)在基礎(chǔ)。選項(xiàng)1: 意志 選項(xiàng)2: 行為 選項(xiàng)3: 選項(xiàng)4: 信念
      7、單選題 分值：2 教師關(guān)愛(ài)學(xué)生有哪些方面的內(nèi)容：（②③④）。①教師要把熱愛(ài)教育事業(yè)與關(guān)愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)。②教師要尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。③對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。④保護(hù)學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。選項(xiàng)1: ①②③ 選項(xiàng)2: 選項(xiàng)3: ①③④ 選項(xiàng)4: ①②③④
      8、單選題 分值：2 取得教師資格者，多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)未任教，須經(jīng)重新認(rèn)定資格后方可從事教師工作？（5年）選項(xiàng)1: 2年 選項(xiàng)2: 3年 選項(xiàng)3:
      9、單選題 分值：2 曉光多次在鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)，但不愿意學(xué)習(xí)文化課程。方老師說(shuō)道：“特長(zhǎng)需要保持，可是只有打好文化基礎(chǔ)，你才能在音樂(lè)道路上走得更遠(yuǎn)?！狈嚼蠋煹淖龇ǎê侠恚處煈?yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展）
      選項(xiàng)1: 合理，學(xué)生必須在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展 選項(xiàng)2: 選項(xiàng)3: 不合理，不利于學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng) 選項(xiàng)4: 不合理，違背了學(xué)生的興趣愛(ài)好
      10、單選題 分值：2 教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)做出的處理不服的，可依法向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（30日）內(nèi)做出處理。選項(xiàng)1: 選項(xiàng)2: 15日 選項(xiàng)3: 20日 選項(xiàng)4: 60日
      11、單選題 分值：2 從形式淵源上看，《中華人民共和國(guó)教師法》屬于：（法律）選項(xiàng)1: 行政規(guī)章 選項(xiàng)2: 選項(xiàng)3: 行政法規(guī) 選項(xiàng)4: 地方性法規(guī)
      12、單選題 分值：2 骨干教師陳老師教學(xué)能力突出，經(jīng)常一個(gè)人鉆研教學(xué)，但平時(shí)不愿意參加學(xué)校的集體備課，這說(shuō)明陳老師缺乏(團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神)。選項(xiàng)1: 嚴(yán)謹(jǐn)工作的態(tài)度 選項(xiàng)2: 敬業(yè)愛(ài)崗的品格 選項(xiàng)3: 嚴(yán)于律己的意識(shí) 選項(xiàng)4:
      13、單選題 分值：2 教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是（①②③④）①加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)②設(shè)身處地，置換角色③尊重理解，一視同仁④真誠(chéng)交流，溝通情感 選項(xiàng)1: ①② 選項(xiàng)2: ①③ 選項(xiàng)3: ②③ 選項(xiàng)4:
      14、單選題 分值：2 上班路上，走到人行橫道要繞一段路，你會(huì)跨過(guò)防護(hù)欄快速穿過(guò)馬路嗎?(不會(huì)，萬(wàn)一突然出現(xiàn)車輛，存在危險(xiǎn))選項(xiàng)1: 如果快遲到了，會(huì)跨過(guò)去 選項(xiàng)2: 選項(xiàng)3: 沒(méi)有危險(xiǎn)時(shí)可以跨過(guò)去
      選項(xiàng)4: 如果看到?jīng)]有車輛，會(huì)跨過(guò)去
      15、單選題 分值：2 珠穆朗瑪峰是世界海拔最高的山峰，2005年中國(guó)國(guó)家測(cè)繪局測(cè)量的巖面高為884443米。小強(qiáng)為了記住珠穆朗瑪峰的高度，編了個(gè)順口溜“爬爬試試”。那么，小強(qiáng)運(yùn)用的是精加工策略中的（諧音聯(lián)想法）。選項(xiàng)1: 形象聯(lián)想法 選項(xiàng)2: 選項(xiàng)3: 縮減和編歌決 選項(xiàng)4: 首字連詞法
      16、單選題 分值：2 教學(xué)改革，不管是教學(xué)組織形式，方法的改革，還是教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程的改革，都必須把（道德價(jià)值）作為改革的參照系和目標(biāo)追求。選項(xiàng)1: 選項(xiàng)2: 教育原則 選項(xiàng)3: 教育目標(biāo) 選項(xiàng)4: 教育理念
      17、單選題 分值：2 關(guān)于班主任工作，下列說(shuō)法不正確的是(教師擔(dān)任一個(gè)班主任，時(shí)間一般是連續(xù)一學(xué)期以上)。
      選項(xiàng)1: 教師初次擔(dān)任班主任，應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后，學(xué)校方可聘用。
      選項(xiàng)2: 合理安排班主任課時(shí)工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量一半計(jì)入。選項(xiàng)3:。
      選項(xiàng)4: 班主任津貼納入績(jī)效工資管理，在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜。
      18、單選題 分值：2 在安全工作方面,不認(rèn)真執(zhí)行勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)和消防等方面的法律、法規(guī),發(fā)生爆炸、火災(zāi)、交通安全、建筑質(zhì)量安全、礦山安全以及其他事故的,且造成巨大損失或者惡劣影響的,對(duì)有關(guān)責(zé)任者,依照有關(guān)規(guī)定（加重）處分。選項(xiàng)1: 選項(xiàng)2: 從重
      選項(xiàng)3: 從重或加重 選項(xiàng)4: 減輕
      19、單選題 分值：2（學(xué)生的終身發(fā)展）是教書(shū)的根本目的和最高追求。選項(xiàng)1: 學(xué)會(huì)技能 選項(xiàng)2: 育人 選項(xiàng)3: 掌握知識(shí) 選項(xiàng)4: 20、單選題 分值：2 下列各項(xiàng)，屬于《教師資格條例》中所稱的中等職業(yè)學(xué)校教師資格的是：（職業(yè)高級(jí)中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格）
      選項(xiàng)1: 中等專業(yè)學(xué)校教師取得的教師資格 選項(xiàng)2: 選項(xiàng)3: 中等技工學(xué)校教師取得的教師資格 選項(xiàng)4: 初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格
      21、判斷題 分值：2 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要堅(jiān)持全民行動(dòng)、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。
      正確 錯(cuò)誤
      22、判斷題 分值：2 教師的道德通過(guò)學(xué)生所具有的“向師性”發(fā)揮教育作用，并體現(xiàn)在學(xué)生的模仿行為中。正確 錯(cuò)誤
      23、判斷題 分值：2 傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要高素質(zhì)的人民教師隊(duì)伍。正確 錯(cuò)誤
      24、判斷題 分值：2  “愛(ài)崗敬業(yè)”，就是要求教師對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。正確 錯(cuò)誤
      25、判斷題 分值：2 教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)處分期間不得申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，待處理期結(jié)束后即恢復(fù)原職務(wù)等級(jí)。正確 錯(cuò)誤
      26、判斷題 分值：2 學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，但對(duì)于特別頑皮的孩子，可以適當(dāng)予以輕度體罰。正確 錯(cuò)誤
      27、判斷題 分值：2  社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族賴以維系的精神紐帶，是我們國(guó)家共同的道德基礎(chǔ)。正確 錯(cuò)誤
      28、判斷題 分值：2 信任是接納的前提，如果我們不信任學(xué)生，根本無(wú)法做到從內(nèi)心接納。正確 錯(cuò)誤
      29、判斷題 分值：2 為了提高教師思想政治素質(zhì)，教育部門(mén)應(yīng)鼓勵(lì)教師在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中多了解國(guó)情、社情和民情。正確 錯(cuò)誤 30、判斷題 分值：2 “嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不問(wèn)要變壞”，所以愛(ài)學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是矛盾的。正確 錯(cuò)誤
      31、判斷題 分值：2 教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。正確 錯(cuò)誤
      32、判斷題 分值：2 為了能夠金榜題名，很多學(xué)子去外地求學(xué)，有的學(xué)習(xí)長(zhǎng)達(dá)十幾載，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。正確 錯(cuò)誤
      33、判斷題 分值：2 傳統(tǒng)師德講究“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”。正確 錯(cuò)誤
      34、判斷題 分值：2 為人師表是教師的本色，也是社會(huì)對(duì)教師的角色期待。正確 錯(cuò)誤
      35、判斷題 分值：2 學(xué)生是活生生的人，具有主觀能動(dòng)性，有自主選擇權(quán)，因此，學(xué)生做出的決定教師和家長(zhǎng)都不能干涉。正確 錯(cuò)誤
      36、判斷題 分值：2 在教學(xué)過(guò)程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。正確 錯(cuò)誤
      37、判斷題 分值：2 課外活動(dòng)的主要形式就是體育活動(dòng)。正確 錯(cuò)誤
      38、判斷題 分值：2 師德修養(yǎng)貴在自覺(jué)，嚴(yán)于律己是提高自我道德修養(yǎng)的關(guān)鍵。正確 錯(cuò)誤
      39、判斷題 分值：2 教書(shū)是目的，育人是手段。正確 錯(cuò)誤
      40、判斷題 分值：2 只有熱愛(ài)教育事業(yè)，并具有良好的思想品德的中國(guó)公民才可以取得我國(guó)教師資格。正確 錯(cuò)誤
      41、多選題 分值：2 根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其根據(jù)《教師法》享有的權(quán)利的，可以向誰(shuí)提出申訴？（）選項(xiàng)1: 同級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén) 選項(xiàng)2: 所在學(xué)校 選項(xiàng)3: 同級(jí)人民政府
      選項(xiàng)4: 上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)
      42、多選題 分值：2 教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。（）
      選項(xiàng)1: 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的 選項(xiàng)2: 因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的 選項(xiàng)3: 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
      選項(xiàng)4: 品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的
      43、多選題 分值：2 在我省，下列教師中退休金可以補(bǔ)足到本人退休前原工資百分之百的是：（）選項(xiàng)1: 離休教師
      選項(xiàng)2: 教齡滿二十五年實(shí)行五十五周歲退休的女教師 選項(xiàng)3: 教齡滿三十年的教師 選項(xiàng)4: 工齡滿三十五年的教師
      44、多選題 分值：2（）是中小學(xué)教師道德規(guī)范的基本原則。選項(xiàng)1: 獻(xiàn)身教育 選項(xiàng)2: 愛(ài)崗敬業(yè) 選項(xiàng)3: 教書(shū)育人 選項(xiàng)4: 為人師表
      45、多選題 分值：2 對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是（）。
      選項(xiàng)1: 保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益
      選項(xiàng)2: 關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生 選項(xiàng)3: 對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友
      選項(xiàng)4: 不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生
      46、多選題 分值：2 心理學(xué)家把教師的成長(zhǎng)過(guò)程劃分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段，處于“關(guān)注情境階段”的教師主要關(guān)注的問(wèn)題是（）。選項(xiàng)1: “學(xué)生喜歡我嗎”  選項(xiàng)2: “如何呈現(xiàn)”  選項(xiàng)3: “備課是否充分”  選項(xiàng)4: “如何安排教學(xué)時(shí)間”
      47、多選題 分值：2 以下教師“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的正確做法是()。
      選項(xiàng)1: 保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益 選項(xiàng)2: 與每位學(xué)生單獨(dú)交流，解決所有個(gè)人問(wèn)題
      選項(xiàng)3: 關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生 選項(xiàng)4: 對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友
      48、多選題 分值：2 下列各項(xiàng)，屬取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的必要條件的是：（）選項(xiàng)1: 具有助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù) 選項(xiàng)2: 具備規(guī)定的學(xué)歷
      選項(xiàng)3: 具有中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí) 選項(xiàng)4: 具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍
      49、多選題 分值：2 因材施教是建立在對(duì)每個(gè)學(xué)生的（）和（）的尊重基礎(chǔ)上。通過(guò)實(shí)施有針對(duì)性的教育，縮小學(xué)生客觀上存在的差異，促使其獲得全面均衡的發(fā)展。選項(xiàng)1: 個(gè)體差異性 選項(xiàng)2: 可塑性 選項(xiàng)3: 特殊性 選項(xiàng)4: 獨(dú)特性
      50、多選題 分值：2 課堂提問(wèn)的基本要求有()。
      選項(xiàng)1: 有助于學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容 選項(xiàng)2: 有啟發(fā)性；
      選項(xiàng)3: 針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況 選項(xiàng)4: 要面向全體學(xué)生
      選項(xiàng)5: 注意問(wèn)題的科學(xué)性、正確性
       
      
    
      

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