第一篇：學科高中生物

青島市普通教育教研室

2011――2012學年度第一學期第十七周教研活動

學科：小學數(shù)學

時間：2011年11月20日（周二）上午8：50 地點：萊西香港路小學

內容：青島市小學數(shù)學“情境串教學法”萊西市推廣展示會

1．情境串推廣校教師備課展示、學生作業(yè)展示 2．市級研究課

課題1：《解決問題綜合復習》（一年級）執(zhí)教教師：萊西香港路小學

紀曉艷 課題2：《長方體和正方體整理復習》（五年級）執(zhí)教教師：萊西第二實驗小學 王志強 3．課題組評課，會議總結 出席范圍：

萊西市小學數(shù)學骨干教師。其余區(qū)市自愿參加，請?zhí)崆芭c萊西市教研室丁克河老師聯(lián)系。

學科：小學心理1 時間：2011年12月19日（周一）下午1：30 地點：李滄區(qū)滄海路小學

（23、24、207、112、113、118、120滄興路下，聯(lián)系人陳老師***）內容：心理課堂專業(yè)化

課例：《批評，我的禮物》《我真好》《我的心靈居民》 執(zhí)教教師：萊西趙曉楓、劉瑋瑋，李滄陳瑩。

研討：如何轉化各流派精華，提升心理咨詢室及心理課堂專業(yè)水平。出席范圍：

1．每區(qū)市參會代表2人； 2．青島市中心組成員； 3．李滄區(qū)心理教師。

北京 李紅霞 貴州 崔潔 寧夏 郭斐 市實驗 王銘 金門 盧芳 新昌 王珺 定陶 矯黎（7人）

學科：小學心理2 時間：2011年12月20日（周二）上午9：00 地點：青島市教研室五樓（延安一路4號?。﹥热荩呵鄭u市小學心理教師研課報告交流會

要求：1.每區(qū)市選一高素質教師，在教研員及骨干教師支持下，自定研究專題與課題，進行多次的試講修改、再試講再修改，記錄研課過程（時間地點人員、研討實錄、感悟體會等）。2.全市交流。程序是說課五分鐘、教學反思十分鐘（含研課過程）。研課報告的題目自定、副標題為《我的研課報告》。

出席范圍：

1．每區(qū)市參會代表2人； 2．青島市骨干班成員。

定陶 欒?，?矯黎 朝城 崔倩 區(qū)實二 史玉華 嘉峪關 李建 新昌 王珺（6人）

學科：小學美術1 時間：2011年12月23日（周五）上午8：30 地點：嶗山區(qū)實驗小學

內容：青島市小學美術城鄉(xiāng)交流研討會

課堂教學展示：

課題：畫汽車 年級：一年級 執(zhí)教教師：嶗山區(qū)實驗小學 賈麗娟

課題：動物樂園 年級：二年級 執(zhí)教教師：李滄區(qū)汾陽路小學 常 倩 課題：捏泥巴 年級：三年級 執(zhí)教教師：嶗山區(qū)實驗小學 趙 佳 2．互動評課 3．大會總結

出席范圍：青島市各區(qū)市美術教研員；嶗山區(qū)全體小學美術教師。

學科：小學美術2

時間：2011年12月21日（周三）下午1:30 地點：青島虎山路小學多媒體教室

主題：青島市小學美術課堂教學研討暨李滄區(qū)小學美術特色教學活動展示 內容：1．市研究課展示

課題《扇扇傳情》四年級 執(zhí)教教師：王艷（虎山路）2．美術特色教學活動展示

情景劇場——《扇情串串串》 策劃：黃玉欽 王曉紅 3.“多元評價、快樂童年”美術教研活動展示

《多元評價、賦予學生美的藝術心靈》—— 李莉（徐水）4.互動評課、專家總結

出席范圍：青島市內四區(qū)美術教研員，市小學美術中心組成員，李滄區(qū)中小學全體美術教師

學科：小學音樂1 時間：2011年12月19日（周一）下午2：00 地點：萊西市實驗小學

內容：青島市小學音樂公研課展示及送教交流活動

1．四方實驗二小 彭 菲 五年級 《趕圩歸來阿哩哩》 2．萊西市實驗小學 王友鵬 五年級 《美麗的夏牧場》 3．互動評課 出席范圍：

1．出課教師；

2．萊西市全體小學音樂教師。

活動負責人：孫紅 王文君 ***

學科：小學音樂2 時間：12月20日（周二）上午9：00 地點：青島湘潭路小學

內容：青島市陶笛教學研究成果展示會

1.課堂教學觀摩——《大家來唱》（湘潭 姜川）2.成果展示——湘潭學生陶笛樂團 3.經(jīng)驗介紹——湘潭

出席范圍：

1.青島市陶笛實驗學校實驗教師； 2.李滄區(qū)器樂課題實驗校實驗教師； 3.李滄區(qū)音樂教師豎笛樂團成員。

活動負責人：孫紅 王艷***

學科：小學音樂3 時間：2011年12月21日（周三）下午2：00 地點：膠南市新世紀小學

內容：青島市高中音樂公研課展示及送教交流活動

1．膠南市新世紀小學 高元元 二年級 《金孔雀輕輕跳》

2．青島萊蕪路小學 孫倩 四年級《彼得與狼》

3．互動評課 出席范圍：

1．出課教師

2．膠南市全體小學音樂教師

活動負責人：孫紅 金志艷 ***

學科：小學音樂4 時間：2011年12月23日（周五）上午8：00 地點：膠州市三里河小學

內容：青島市小學音樂公研課展示及送教交流活動

1．膠州市三里河小學

孫淑梅 三年級 《春天舉行音樂會》

2．市北區(qū)實驗小學 許飛 三年級 《捉迷藏》 3．中國教育學會實驗學校 劉曉倩 四年級 《采菱》 4．互動評課 出席范圍：

1．出課教師；

2．膠州市全體小學音樂教師。

活動負責人：孫紅 柳明材***

學科：初小學音樂

時間：12月20日（周二）下午1：30 地點：青島升平路小學

內容：全國十一五規(guī)劃課題“器樂”青島市子課題結題現(xiàn)場會

1.結題報告——王艷（李滄教研室）

2．課堂教學觀摩——紀云瀧 三年級《法國號》（青島市實驗小學）3.師生樂團成果展示 4.頒發(fā)結題證書

出席范圍：

1.青島市器樂課題實驗校分管領導、實驗教師各一人。2．李滄區(qū)音樂教師豎笛樂團 3．青島市實驗小學教師重奏組

4.青島大棗園小學豎笛樂團、青島湘潭路小學陶笛樂團

活動負責人：孫紅 王艷*** 升平路小學地址：青島永昌路11號。乘7、24、302路車到曉翁村下，10路到振華路下，207路到永年路下。

學科：初中語文1 時間：2011年12月23日（周五）全天 地點：青島嶗山三中

內容：1．板塊式教學模式研討交流活動

2．觀摩嶗山五中“教學模式研討課” 3．研討與自由式評課 出席范圍：

青島市初中語文“板塊式教學法”課題組成員。

學科：初中數(shù)學1 時間：2011年12月21日（周三）上午10：00 地點：嶗山十中

內容：青島市初中數(shù)學“五習” 教學模式研討會

1．市級公開課

課題：一元一次方程的應用復習課

執(zhí)教教師： 臧燕楓（嶗山十中）2．執(zhí)教教師交流教學設計 3．教學研討、評課

出席范圍：由嶗山教研室通知。

學科：初中數(shù)學2 時間：2011年12月21日(周三)下午1：30 地點：青島第28中學

內容：青島市初中數(shù)學學科“學情導向復習課模式”教學研討會

1.市級公開課

課題：九年級證明專題試卷講評課

執(zhí)教教師：葛鴻芬（青島第28中學）2.市級研究課：

課題：八年級上冊勾股定理的應用專題復習課 執(zhí)教教師：李 麗（青島第28中學）3.評課 4.研討交流

主題：“學情導向復習課模式”的探索與實施

主講人：市北區(qū)教研團隊

出席范圍：

1．市內四區(qū)初中數(shù)學教研員； 2．青島市初中數(shù)學中心組成員；

3．市內四區(qū)及局屬初中學校各校數(shù)學教研組長和八、九年級數(shù)學集備組長；

學科：初中英語1 主題：初中英語城鄉(xiāng)交流同課異構課堂教學研討會 時間：2011年12月21日上午（周三）上午8：00 地點：平度市實驗中學多功能東廳 內容：1.青島市初中英語公開課展示

課題：七上 Unit 12 My favorite subject is science.(1a-2d)出課教師：平度實驗中學 陶勝凱

課題：八上 Unit 12 What’s the best radio station?(1a-2c)出課教師：平度實驗中學 梁 艷

2.青島市初中英語學科城鄉(xiāng)交流同課異構活動

課題：八上 Unit 12 What’s the best radio station?(1a-2c)出課教師：青島57中學 于海嬌 3.執(zhí)教人課后教學反思 4.專家評課 出席范圍：

1．青島市各區(qū)、市初中英語教研員、兼職教研員。2．平度市各初中學校選派4-5名骨干教師。

備注：請參會的各區(qū)、市教研員于20日晚5點前到平度。具體事宜請與李菲菲老師聯(lián)系。

學科：初中英語2 主題：合理整合教材 提高復習效率

時間：2011年12月23日上午（星期五）8：50 地點：青島第16中學4號樓2樓學術報告廳 內容：1．課堂教學展示：

（1）8:55 — 9：40 執(zhí)教人：盛曉梅 青島第十六中學

課題：八年級 Units 8---10（2）10:00 — 10:45 執(zhí)教人：高 緯 青島第三十九中學

課題：七年級 Units 8---12

2.執(zhí)教人課后教學反思： 3．專家評課： 出席范圍

1．各市、區(qū)初中英語教研員。

2．青島市內四區(qū)七年級、八年級英語教師。

3.市初中英語學科中心組成員。其它各區(qū)可各選派5名骨干教師參加。乘車路線：

青島十六中位于四方區(qū)鞍山路5號，乘3,4,28,362,369,212，306，310,319等公交車到鞍山二路下車。

學科：初中思想品德

時間：2011年12月23日（周五）上午8：00 地點：城陽區(qū)實驗二中 內容：“三梯隊”教師復習課研討會

1．市級研究課

第一節(jié)：8：00——8：45 課題：《美好人生我選擇》

九年級

執(zhí)教教師：宋才華（城陽四中）

第二節(jié)：8：55——9：40 課題：《共同描繪美好未來》 九年級

執(zhí)教教師：姜超（實驗二中）第三節(jié)：9：50——10:35 課題：《走向世界的中國》

九年級

執(zhí)教教師：邴大杰（城陽九中）

2．經(jīng)驗交流

題目：《復習課模式淺談》

教師：周穎穎（實驗中學）

題目：《如何上好復習課》

教師：謝紅麗（實驗二中）出席范圍：

1．城陽區(qū)全體思想品德教師。2．其他區(qū)市思品教師酌情參加。

學科：初中物理（初中物理學科教研活動展評）

為了進一步落實青島市普通教研室提出的“愉悅課堂，合作教學”教學研究活動，進行復習課的教學模式研討，推廣市南區(qū)物理學科復習課的經(jīng)驗做法，青島市初中物理學科將于12月21日在青島第5中學舉行“整--分--合--補--測五環(huán)節(jié)” 之“先練后學---三步提升”教學模式研討會。現(xiàn)將會議事宜通知如下：

時間：2011年12月21日（周三）下午1：40。地點：青島第5中學 活動名稱：

青島市初中物理“整--分--合--補--測五環(huán)節(jié)” 之“先練后學---三步提升”教學模式研討會 活動內容：（會議主持人：青島市市南區(qū)初中物理教研員 陳翠玉）

1．學校領導致歡迎辭。

2．青島第5中學物理組進行“用中國古代科學家的方法進行物理探究模式的建構”課題研究經(jīng)驗介紹——參加全國“文化作文與文化教育”優(yōu)質課大賽榮獲特等獎感悟：

題目：淺談《液體的壓強》教學設計及其體會 發(fā)言人：青島第5中學

丁偉利 3．青島市研究課：

課 題：《物態(tài)變化 復習課》 授課人：青島市第5中學 劉敬莉 課 型：復習課

教學模式：“整---分---合---補----測五環(huán)節(jié)” 之“先練后學---三步提升” 4．參與式評課：

主持人：初中物理課堂教學研究組組長：青島第51中學

王德前。

5．參加第六屆全國中學物理教學改革創(chuàng)新大賽榮獲一等獎感悟： 題目：淺談《平面鏡成像》教學設計及其體會 發(fā)言人：青島第51中學

馮曉紅

6．2012年中考新思路與教學建議之二： 主講人：青島市普通教育教研室初中物理教研員出席范圍：。

1．青島市普通教育教研室初中物理教研員；

2．市區(qū)初中物理教研員和物理骨干教師培訓班全體成員； 3．五市三區(qū)初中物理教研員和教師代表。備注：

未盡事宜，請與市南區(qū)物理教研員陳翠玉老師聯(lián)系，聯(lián)系電話：***。

學科：初中綜合實踐活動1（初中綜合實踐活動學科教研活動展評）

為了進一步落實青島市普通教研室提出的“愉悅課堂，合作教學”教學研究，進行初中綜合實踐活動課程教學模式研討，推廣膠州市初中綜合實踐活動學科的成功經(jīng)驗，青島市初中綜合實踐活動學科將于12月23日在膠州八中學舉行“品味教育在膠州八中”教學現(xiàn)場會?，F(xiàn)將會議事宜通知如下：

時間：2011年12月23（周五）上午7：30簽到。地點：膠州八中實驗樓五樓多媒體教室。

活動名稱：青島市初中綜合實踐活動“品味教育在膠州八中”教學現(xiàn)場會?；顒觾热荩海〞h主持人：膠州初中綜合實踐活動教研員 范連杰）

1.7:30—7:55：全體與會人員在實驗樓一樓門廳簽到、領取相關材料。2.8:00—8:45：青島市研究課——研究性學習方法指導《訪談法》（授課人 膠州八中 馬興華）。3.8:55—9:40：青島市公開課——勞動與技術教育指導《小紙盒大世界》（授課人 膠州八中 馬翠梅）。

4．9:50—10:10：參觀膠州八中綜合實踐活動成果展。5.10:15—10:30：膠州電視臺專題片《品位教育在八中》。

10:35—10:55:膠州八中吟誦社團成果展示。6.10：35：膠州八中校長王叢山致歡迎詞。7.10：45：經(jīng)驗交流：《制度規(guī)范，計劃引領，熱情參與，讓綜合實踐開花結果》（膠州八中副校長 周廷友）。

8．10：55：經(jīng)驗交流：《開展綜合實踐活動的幾點體會》（膠州教研室 范連杰）。9．11:10:青島市普通教育教研室初中綜合實踐活動教研員總結講話。出席范圍：

1．青島市普通教育教研室初中綜合實踐活動教研員林紹紅、； 2．青島市初中綜合實踐活動中心組組長青島第43中學李雪、信息組組長青島第22中學趙同順、局屬組組長綜合實踐教育中心張涌、課題組組長青島第24中學于亞麗；

3．膠州市全體初中綜合實踐活動教師；

4．歡迎其他區(qū)市綜合實踐活動教研員、教師參加會議。備注：

未盡事宜，請與青島市初中綜合實踐活動中心組組長李雪老師（***）、膠州綜合實踐活動教研員范連杰老師（***）聯(lián)系。

學科：初中綜合實踐活動2 時間：2011年12月22日（周四）上午 第三節(jié) 地點：青島市綜合實踐教育中心

內容：初中綜合實踐活動學科名師開放課堂活動之五：

課

題： 《能力風暴機器人-亮度檢測》

授課人：青島市綜合實踐教育中心

趙曉慧

出席范圍：

1． 四方區(qū)綜合實踐學科老師可以在區(qū)市教研室組織下參加聽課，也可以自發(fā)參加； 2． 其他區(qū)市的綜合實踐活動學科教師也可以參加聽課活動。未盡事宜，可與四方教研員張元芳老師（***）、趙曉慧老師（***）聯(lián)系。

學科：初中化學

時間：12月21日（周三）下午1：00準時開始 地點：青島第39中學

內容：2011年全市初中學生化學創(chuàng)新實驗展評比賽

1．展評比賽于下午1：00準時開始，請各區(qū)市、各學校根據(jù)安排的比賽時間組織學生至少提前30分鐘到達，逾期按棄權處理。

2．創(chuàng)新實驗展評所需的儀器、藥品均需自備。

3．每個參賽項目應將方案文本打印一式八份，于本項目比賽前交評委組。參加人員：

1．進入初中學生化學創(chuàng)新實驗展評比賽復評的學生（名單另行通知）。2．有學生參賽的學校，每校至少安排一名帶隊教師。3．評委老師（另行通知）。備注：

1．青島三十九中地址：青島市登州路5號。乘車線路：25路、307路、1路、367路、225路、217路、221路齊東路站下。

2．請各學校帶隊教師采取有效措施安全攜帶儀器、藥品，并注意交通安全。

學科：初中生物

時間：2011年12月21日（星期三）上午8：30 地點：膠州市第七中學多媒體教室 內容：主題：“學案導學，以學定教”教學模式研討會

（一）青島市公開課（研究課）

課題一：《生物的多樣性及其保護》 執(zhí)教人：膠州市第七中學 韓美麗 課題二：《細菌和真菌在自然界中的作用》 執(zhí)教人：膠州市第七中學 韓麗 課題三：《綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡》 執(zhí)教人：膠州市第七中學 陳昭旭

（二）課堂教學參與式互動評議活動

（三）“學案導學 以學定教”教學模式研討 出席范圍：

1.青島各區(qū)市初中生物教研員及部分學校骨干教師； 2.膠州市初中學校全體生物教師。

乘車路線：乘公共汽車到膠州市長途汽車站下車，乘1路、2路市內公交車到火車站前下車即可到達。

學科：初中、高中心理

時間：2011年12月21日（周三）上午9：00 地點：青島市教研室五樓（延安一路4號?。﹥热荩呵鄭u市中學心理教師研課報告交流會

要求：1．每區(qū)市、每學段各選一高素質教師，在教研員及骨干教師支持下，自定研究專題與課題，進行多次的試講、修改、再試講再修改，記錄研課過程（時間地點人員、研討實錄、感悟體會等）。2．全市交流。程序是說課五分鐘、教學反思十分鐘（含研課過程）。研課報告的題目自定、副標題為《我的研課報告》。出席范圍：

1．每區(qū)市每學段參會代表2人；

2．青島市中心組成員； 3．青島局屬學校心理教師。

青島7中 劉倩 青島24中 程秀靈 青島51中 胡英 青大附中 范芹 青島57中 董文 青島59中 高禾（6人）

學科：高初小音樂

時間：2011年12月23日（周五）下午2：00 地點：青島第二實驗中學

內容：青島市中小學音樂教師合唱團排練 1．《草原夜色美》 2．《雪花》 出席范圍：

女高聲部——18人

部長---青島商務學校 孟繁紅

成員---青島一中 李 婷

青島二中分校 唐秀娟

青島15中 陳 帥 姜 彬

海大附中 李 昕

青大附中 王耀偉

青島26中 于泉珠

青島37中 宋 暢

青島51中 林 娟

青島62中 吳新華

市北臺東六路小學 劉 霞

四方杭州路小學 江曉文 朱 璐

嶗山西韓小學 劉 峰

嶗山1中 王 新

嶗山6中 王玉秀

城陽流亭小學 王 佳 女低聲部——15人

部長---青島47中 劉 薇

成員---李滄區(qū)教育中心 王艷

青島2中 劉 楊

青島3中 郭俐敏

青島16中 高 琳

青島23中 彭 蔚 王佳姿

青島40中 由 嘉

青島41中 賈 梅 高雪山

青島47中 王海燕

青島59中 劉桂秀 青島63中 莊婧

市北北中路第二小學 劉春蕾

市北寧安路小學 董夢瑤

市南金門路小學 李鑫月

李滄區(qū)永寧路小學 慈 慧

男高聲部——17人

部長---青島嘉峪關學校 劉 佳

成員---青島58中 賈立群

市南福林小學 戰(zhàn) 濤

青島新世紀學校 孫偉斌

嶗山3中 江寶亮

嶗山11中 李孝海

嶗山曉望小學 唐 章

嶗山嶗發(fā)小學 王 展

城陽教體局體衛(wèi)藝科 范廷亮

城陽6中 王全山

城陽20中 張 磊

開發(fā)區(qū)一中 劉愛東

開發(fā)區(qū)實驗小學 劉志強

平度一中 劉明江 陳常臺

平度九中 劉升軍

平度市李園街道辦事處西關小學 紀城令 男低聲部——11人

部長---青島66中 蘇恩周 成員---青島16中 王英潤

青島43中 黃 濤

青大附中 劉 楊

青島市實驗小學 紀云瀧

李滄湘潭路小學 姜 川

李滄大棗園小學 袁 超

遵義路小學 張可祥

私立白珊學校 于景斌

私立天龍中學 孫銘言

開發(fā)區(qū)致遠中學 劉 磊 鋼琴伴奏---青島44中 李雅楠

市南區(qū)金門路小學 解筱楠 團長---青島50中 沈巖勤 指揮---姜淮

活動負責人：孫紅 張洪濤 王瑞敏 *** 學校地址：銀川東路1號、湖光山色小區(qū)東面、魯信長春花園旁邊。公交車312、314、381、223路魯信長春花園站牌下車，往西步行300米到達學校南門。魯信長春花園西門家家悅超市（或愛莉思小哈佛幼兒園）對面為學校北門，可停車。

第二篇：高中生物的學科特點及學習方法

高中生物的學科特點及學習方法

一、高中生物的知識內容

必修I走近細胞。

細胞的基本結構。

細胞的物質輸入和輸出。

細胞的能量供應和利用。

細胞的生命歷程

必修II遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。

基因和染色體的關系。

基因的本質。

基因的表達。

基因突變及其它變異。

從雜交育種到基因工程。

現(xiàn)代生物進化理論。

必修III人體內的環(huán)境與穩(wěn)態(tài)。

動物和人體生命活動的調節(jié)。

植物的激素調節(jié)。

種群和群落。

生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性。

生態(tài)環(huán)境的保護

必修內容分為以下模塊：生命的物質基礎、生命的結構基礎、細胞代謝、遺傳變異和進化、生命活動的調節(jié)、生物與環(huán)境。高中生物知識的的編排按兩條主線：從現(xiàn)象到本質，從微觀到宏觀，重視知識的探究過程和對生命現(xiàn)象本質的認知。

選修I

傳統(tǒng)發(fā)酵技術的應用

微生物的培養(yǎng)與應用

酶的研究與應用

細胞培養(yǎng)技術和分子生物學技術

選修III

基因工程；細胞工程；

胚胎工程；生物技術的安全性和倫理問題；

生態(tài)工程。

二、新課標教材的特點：

1重視對科學發(fā)展史的介紹。

2突出反映了生物科學發(fā)展的新技術，新成就。

3知識描述更加準確完美。

4重視生物科學與生產(chǎn)、生活實踐的聯(lián)系、應用

三、高考試題特點

高考生物學科總分90分，選擇題6題，非選擇題4題，選做題2選1。既重視生物基本概念、基本原理的考查，又重視能力的考查，特別是知識綜合能力，理解分析應用能力，實驗探究能力，圖表分析，圖文轉換，圖表等信息獲取的能力。

四、生物的學習方法

結合高考題特點，生物的學習應該如何做到有的放矢，事半功倍呢

（1）強化記憶，夯實基礎。

記憶要得法，如何克服遺忘，必須講究記憶的方法。高考越來越重視基礎知識的考查，完善知識細節(jié)，拓展知識深度和廣度，提高知識掌握的準確性，對同學來說猶為重要。

（2）理解知識的內涵、外延，根據(jù)知識的邏輯關系建立知識網(wǎng)絡

知識不能死記硬背，只有理解的某一知識點相關的問題，整理知識之間的內在聯(lián)系，在碰到實際問題時，才能靈活應用，舉一反三。高考中應用所學知識分析解決一些問題的題目也不少，因此知識不能學死，雖然生物中要記憶的東西非常多，知識之間邏輯性不象數(shù)理那樣明顯，但認真去分析，還是能找到一些規(guī)律。

（3）重視思維訓練，培養(yǎng)思維的嚴密性、邏輯性以及清晰的思維習慣。

新課改更重視能力的培養(yǎng)，新高考更重視能力的考查，而好的思維習慣是各種能力的基礎，因此建立良好的思維習慣能提高解題的速度及準確性。而平時如何培養(yǎng)好的思維習慣呢，構建知識網(wǎng)絡時，要準確清晰，不能差不多，過得去。解題時，重視解題過程，思路，同樣聽習題講評時，注意聽老師分析解題的過程和思路，而不是只對答案，記答案。還要重視反思，聽課的反思，錯題的反思，與老師的思路對照，與標準答案對照，就能逐步建立起良好的思維習慣。

（4）重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，結合生物學知識，多應用，多思考。

第三篇：漫談高中生物教師的學科素養(yǎng)

漫談高中生物教師的學科素養(yǎng)

桐 梓 二 中 生 物 教 研 組

婁 國

棟

2014年8月

引言

我們在生活中常?；蛴龅竭@樣的事，某個男的長得并不帥，或者某個女的長得并不漂亮，但是這人左看右看都順眼。如果問我們到底哪里看別人順眼，可能我們還拿不出什么證據(jù)。其實，多半是因為這個人文化素養(yǎng)高，正如孔子所言“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子?！薄＃ㄙ|樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質樸就會虛浮，質樸和文飾比例恰當，然后才可以成為君子）同理，一個生物教師如果能夠讓學生也能找到那種左看右看都順眼的感覺（絕對不是裝出來的那種），那么，我們應該相信這個老師的素養(yǎng)是到位了的。要想成為一個優(yōu)秀的生物教師，就得有較高的生物科學素養(yǎng)。那，什么是生物科學素養(yǎng)呢？生物科學素養(yǎng)又能從哪些方面在我們生物教師身上得到體現(xiàn)呢？我們可以從哪些方面提高自身的生物科學素養(yǎng)呢？以下是我個人的一些不成熟的見解，希望能貽笑于各位大方。

一、生物科學素養(yǎng)的界定

生物科學素養(yǎng)主要是指人們在認識自然和應用生物科學知識的過程中表現(xiàn)出來的內稟[bǐng]特質，包括人們所掌握的生物科學知識、技能和方法，以及在此基礎上形成的生物科學能力、科學觀以及科學品質等方面。科學素養(yǎng)高的人，用通俗的話說叫做“很有氣質”。

二、高中生物教師生物科學素養(yǎng)的體現(xiàn)

1.備課：一份像樣的教案應該包含有知識目標、能力目標、情感 態(tài)度與價值觀、教學方法、教具、板書設計、課時安排、教學過程、小結、作業(yè)布置和教學反思等必須環(huán)節(jié)。

2.教學：教學過程中要盡量讓學生發(fā)揮主觀能動性；講課盡量不帶口頭禪，否則學生會專門替你數(shù)這節(jié)課老師說了多少個口頭禪；語言描述要做到言簡意賅，惜字如金；對學生態(tài)度要和藹可親，充分尊重和表揚；對教材上的知識點要盡量涉及生活實際，體現(xiàn)生物知識在生活中的應用是很廣泛的；要教會學生總結一套適合自己的學習方法；板書盡量把字寫好一點，規(guī)范一點；不要拖堂，否則學生會很反感你；不要只關注成績好的學生和家庭條件好的學生，否則他們會恨你一輩子，就算是被你關注的學生也會是這樣。

3.作業(yè)布置：要安排一些與滲透高考有關的試題；由于多數(shù)學生動手能力差，更要結合學科特色和生活實際讓他們親自去操作一些有意義的活動。如觀察分析驗血報告單；觀察花朵顏色早晚的變化；植物花朵上雌蕊和雄蕊的區(qū)別是多數(shù)學生解決不了的，也需要觀察；觀察涼拌蔬菜體積的變化；制作泡菜、酸菜；釀制甜酒；植物頂端優(yōu)勢的保留或解除在生產(chǎn)實踐中的體現(xiàn)；植物組織培養(yǎng)在生產(chǎn)實踐中的應用是相當廣泛的，如果有條件，最好是讓他們都能參與一次操作；動員他們找機會觀察動物的內部結構，如豬、牛、羊、家禽；學會看藥品說明書；找機會到超市看食品的生產(chǎn)日期、保質期、是否轉基因食品；樣方法的實際操作；到當?shù)剞r(nóng)推站了解農(nóng)藥、除草劑、生長素類似物等藥品的成分、用 法；參觀大棚蔬菜、花卉的培養(yǎng)等等。這些資源在我們身邊舉不勝舉，因此可以結合教材內容安排對應的實際操作。

4.命題：命題要與高考要求相結合，既要兼顧質量，又要兼顧數(shù)量和改卷工作量的分配，填空題盡量回避某一個題很多空或者某一個題每個空的答案都需要很多文字的現(xiàn)象。題目最好是原創(chuàng)，也可以是網(wǎng)上下載修改的，不管用哪種題源，都要盡能夠從試題質量上體現(xiàn)自己的水平。這就像我們出門走親戚或者參加宴會一樣，總要穿上得體的最滿意的衣服，樹立自己最好的形象。知識點上要力求以核心概念為載體，輻射與其相關的二級概念。題目內容盡量能涉及生活實際，這樣既可以讓學生在做題的同時學到生活常識，也引導了他們學會解釋生活中相關的生物現(xiàn)象。命題還需做到絕對保密，這也是教師素質的高度體現(xiàn)。

5.改卷：每個人都要有團隊合作意識，不要斤斤計較。集備組長首先要知道本組的老師有哪些，然后再根據(jù)年齡和工作效率合理搭配。工作量的分配也力求合理，不要欺生，認為新手就應該多干點，這可能不利于新老教師之間的和諧。當出現(xiàn)試題難以均分的時候，可以指定某個教師該工作量大的題目，但是必須要加以記載并向本組老師說明，工作量大的題目讓本集備組的老師在多次考試中輪流評改，這樣能夠體現(xiàn)公平，大家心里也舒坦。6.教研會：會議次數(shù)要精簡，確保每次會議有有意義的主題，不流于形式。每個老師都應當積極參與，事先做好發(fā)言的準備。在知識點的討論上，要講證據(jù)，不能強詞奪理，不要做一些毫無意 義的爭論。

7.資源共享：優(yōu)秀的資源不要占為己有，要學會共享。給別人讓路就是給自己讓路，堵別人的路就是堵自己的路。

三、生物科學素養(yǎng)的提高

1.加強學習：學習的范圍很廣，要有選擇性地學習，我們每個老師都不是全能的，只能選擇適合自己專業(yè)發(fā)展的知識，形成自己的風格，體現(xiàn)出自己獨有的知識魅力和人格魅力。學習的方式很多，我個人的習慣有以下幾方面：

一是看書。只要是涉及高中生物的書都可以看，如高中生物教材、高中生物教輔、大學生物教材、生物學雜志、中學生物學等。二是網(wǎng)絡學習。例如在網(wǎng)上搜索關于生物學科的教學視頻、科技視頻，還可以在網(wǎng)上與同行交流、給學生解答問題，像百度知道、豆丁網(wǎng)都是很好的資源網(wǎng)，我著重介紹一下百度知道。自己申請一個百度賬號，在百度知道里可以發(fā)現(xiàn)一些生物學科的提問，你的回答如果被采納了，將會獲得積分；還可以把自己的資源上傳到百度文庫，別人下載你的資源也可獲得積分。這些積分可以用來下載資源，也可以用來兌換一些小禮品，如鼠標墊、鑰匙扣。雖然待遇是微不足道的，但是我們可以體會到“送人玫瑰，手有余香”的感覺。

三是看電視。例如CCTV-

10、CCTV-7等頻道關于生物方面的視頻比較多，適當看看也能長見識。

四是做題。除了平時要做適量的試題外，每年高考試題出爐的時 候至少要保證能把當年所有高考題過一遍，如果有時間，親自做一遍效果會跟好，會讓我們在潛移默化中感覺到高考的熱點和教材的要點。

五是在生活中學習。生活中常見的生物現(xiàn)象，我們要能夠運用所學知識去解釋他們。只有觀察了、思考了、分析了、總結了，我們才能較好地解釋，這就要求我們要養(yǎng)成這些方面的習慣。例如像蜜蜂、蝗蟲、水稻、玉米、小麥、豌豆等生物的形態(tài)結構和生活習性，生物老師是應該熟悉才對的。

六是旅游學習。出外旅游的時候，要刻意觀察分析所到之地的群落特點，進一步分析形成這種狀況的原因。

2.珍愛生命:作為一個生物教師，應該成為珍愛生命的典范。要有“掃地不傷螻蟻命，愛惜嫦娥紗罩燈”的愛心。我們像這樣做了，自然會感染許多學生，學生會將這種愛心感染到社會上去，如果能堅持到底，何愁沒有美好的人間？！

3.環(huán)保意識及示范性:遠有“第八大陸”的存在，近有我們居住的環(huán)境，都有污染所帶來的結果。這就警示我們必須要有環(huán)保意識，還要起到示范作用。為環(huán)保做奉獻并不是很麻煩的事，我們要盡自己的綿薄之力從小事做起，從娃娃抓起。例如，吃早餐時盡量不使用一次性餐具，不購買垃圾食品，不吃野生動物，節(jié)約用水用電，不購買皮草，教育自己的學生今后如果當了地方一把手要盡量不引進污染企業(yè)等等，僅僅是舉手之勞。正如電視上的一句廣告詞“沒有買賣，就沒有殺戮”一樣，讓那些產(chǎn)品沒有市場，生物圈的物種多樣性就會得到保護，環(huán)境也就會變得越來越好。結束語：今天浪費了大家的時間。雖然內容不豐富，語言不幽默，但至少我的態(tài)度是端正的，所有內容絕無抄襲，可以在百度上輸入“桐梓二中婁國棟”進行核實，絕無雷同。

第四篇：學科教學德育滲透提綱高中生物

學科教學德育滲透提綱（初中生物）

一、初中《生物》八年級

二、結合點

1.八年級生物滲透生態(tài)道德教育。

例如，講完“綠色植物對水分的吸收和利用”時提出：如何理解前人種樹后人乘涼和大樹底下好乘涼？通過引導學生分析、討論總結出：是因為綠色植物的光合作用和蒸騰作用。進而闡明，一棵樹，能感覺到它給人類帶來如此的好處，那么一片森林呢？這里有一組數(shù)據(jù)：一棵生長了50年的樹、砍伐后產(chǎn)生的經(jīng)濟效益約合300美元，而這棵樹因為制造O2、消耗CO2、保護臭氧層、保護植被、防止水土流失等而創(chuàng)造的經(jīng)濟效益約合30萬美元，從中可感受到森林在環(huán)保中的巨大作用。而我國的現(xiàn)實卻不容樂觀，由于長期的過度采伐，毀林開荒以及森林火災、病蟲害侵襲和外來物種的入侵等原因，導致我國森林資源衰竭。我國森林的覆蓋率僅為13.9%，遠低于世界30.6%的平均水平，從而教育學生，要愛護身邊的一草一木，并積極參加到植樹造林、綠化祖國的公益活動中去。再如，在一次學校組織的環(huán)?；顒舆^程中，參加無土栽培的同學發(fā)現(xiàn)溫室里蚊子很多環(huán)境較惡劣。有些同學提出驅蚊可以噴灑農(nóng)藥或者各種殺蚊劑。這建議一提出便遭到反駁，這有違環(huán)保，不妥。后經(jīng)分析，提方案，最后采用了溫室中安裝可活動的窗子來改善環(huán)境，而驅除蚊子，則采取食物鏈的知識，抓幾條壁虎回來，讓壁虎把蚊子吃光，這樣做既環(huán)保又經(jīng)濟實惠。至此，同學們心中已形成較強烈的環(huán)保意識，并用自己的實際行動，從小事做起去捍衛(wèi)環(huán)境保護。

2.八年級生物滲透尊重生命，關愛生命教育。

生命意識是人類對自身生命和它類生命的尊重和關愛。生物學科對學生進行生命意識教 育具有獨特的優(yōu)勢。生物學是研究生命發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學。只有認識和掌握生命的規(guī)律，才能更好地尊重、關愛生命。例如，我們通過觀察蝴蝶的活動、聆聽鳥的聲音、觀看“海洋世界”的多姿多彩等來感受和欣賞生命之真與美，由此相連的是我們要形成一種信念——尊重生命，愛惜生命。每個生命都是有價值的，容不得隨意的踐踏、蹂躪。在實際生活中表現(xiàn)為尊重他人，同時受人尊重，自尊自愛，愛護動物，愛惜樹木，不浪費糧食和資源（水、土壤等），不過度消費（特別是食用珍稀動植物和購買珍貴的皮革制品）等。教師不僅要期望學生尊重、愛惜生命，而且要以身作則，身體力行，感化學生。特別是生物學實驗中利用動植物為材料時（如：植物標本的采集與制作、昆蟲標本的采集與制作、觀察蚯蚓等），不能選擇珍稀物種，盡量不用動植物活體，或實驗中不能傷害活體，之后把其放歸自然。再如在學習“生物的變異”時，講到生物在繁衍的過程中，會不斷地產(chǎn)生可遺傳的變異，這些為生物進化提供了原始材料時，我適時組織學生討論：“克隆技術能拯救瀕臨滅絕的動物嗎？”學生討論得非常熱烈，經(jīng)過辯論達成共識：克隆技術雖然能有效地增加物種的數(shù)量，但從遺傳的角度說，克隆過程只有遺傳，沒有變異，不利于生物進化，因此克隆技術絕不是一個真 1

正能解決瀕臨滅絕動物的有效方法。最后，學生意識到人類應該充分尊重其他生物的生存權，應該把地球看做所有生命的家園。

3.八年級生物《動物在人類生活中的關系》滲透理論聯(lián)系實際教育。利用這節(jié)內容對學生加強教育，讓學生充分認識科學的態(tài)度和頑強的意志品質及良好的心理素質是獲得成功的前提條件。而且只有認識了生物界的客觀規(guī)律，才能按照人們的意愿，利用、改造、控制生物，才能更好地為人類服務。

三、素材

新教材圍繞“人與生物圈”這一主題，涉及有關道德教育的典型課很多，如八年級第五單元“生物圈中的其他生物”第六單元“生物多樣性及其保護” 第八單元“健康地生活”等。對于類似的教學內容，理所當然要對學生進行生態(tài)道德教育，但要把生態(tài)道德教育貫穿在整個教學過程中，就要求教師盡力挖掘教材內容。

生物是一門以實驗為基礎的學科，實驗在生物教學中占有相當重要的地位。大多數(shù)實驗的對象都是動植物。因此，發(fā)揮實驗教學的直觀性，更具有教育的意義。關于動物實驗的問題應遵循生命平等的原則，在培養(yǎng)學生生物學技能的同時，盡可能不傷害動物的生命。如在“用顯微鏡觀察小魚尾鰭的血液流動”這個實驗時，要求學生先練習顯微鏡的使用，然后進行這個實驗。這樣可以縮短小魚離開水的時間。實驗時有的學生為了減少魚體表面水分的蒸發(fā)，在用濕潤的脫脂棉把魚鰓包起來后，又用保鮮膜把整個魚體包起來，從而減少小魚的死亡幾率。對完成該實驗所用的時間我們做了統(tǒng)計：平均在5.5分鐘內完成，最快4分鐘，最慢8分鐘。430余人做完該實驗后，小魚無一死亡。

通過活動要使學生意識到地球是我們唯一的家園，它哺育著萬物生靈。但隨著人類不正當?shù)拈_采，環(huán)境遭受了巨大的破壞，綠色減少了、空氣渾濁了、河流干涸了、鳥兒也少了……保護生態(tài)環(huán)境，保護我們生存的綠色家園，其實就在你我身邊，就在生活的每一天。

如在學習“環(huán)境保護”一節(jié)后，布置制作生物學墻報或簡報，收集自然環(huán)境被破壞的資料。學生收集的資料非常豐富，如長江上游的樹木大面積被砍伐，水土大量流失，誘發(fā)了1998年的洪水泛濫，中下游人民的財產(chǎn)遭到嚴重的損失；淮河的泛濫，也與人類大肆揮霍資源有關；我國是土地沙漠化最嚴重的國家之一，僅2000年北京就發(fā)生了12次沙塵暴；污染是沒有國界的，DDT的濫用，連南極的企鵝體內也發(fā)現(xiàn)了DDT；等等。這就會使學生意識到全球環(huán)境是全人類共有的資產(chǎn)，任何人對環(huán)境的破壞都會侵犯他人的利益。

人類生存在大自然的生態(tài)環(huán)境中，與自然物種的生息密切相關，破壞自然無異自掘墳墓。生態(tài)道德倡導一種熱愛自然、尊重自然、保護自然的道德觀念，使人對自然環(huán)境的態(tài)度帶有強烈的道德意義。生態(tài)道德正逐步作為新的道德觀向人們推行開來，青少年的生態(tài)道德更引起人們的廣泛而深刻的思考，新一輪的課程改革給學生的生態(tài)道德教育帶來了很多良好契機，生物教師有著不可推卸的責任，在生物教學中滲透生態(tài)道德教育任重道遠。

第五篇：高中生物

生物試講課題

1、組成生物體的化學元素第一冊 第一章第一節(jié)

2、細胞膜的結構和功能 第一冊 第二章 第一節(jié)

3、細胞增殖第一冊 第二章 第二節(jié)

4、植物的激素調節(jié) 植物的向性運動 生長素的發(fā)現(xiàn)生長素的生理作用第一冊 第四章 第一節(jié)

5、減數(shù)分裂和有性生殖細胞的形成 第一冊 第五章 第一節(jié)

6、生態(tài)因素 第二冊 第八章 第一節(jié)

7、細胞核的結構和功能 第一冊P31—338、有絲分裂 第一冊P34—379、神經(jīng)調節(jié)的基本方式和興奮的傳導 第一冊 P88—8910、動物行為產(chǎn)生的生理基礎 第一冊 P93—95