第一篇：小學(xué)二年級(jí)三班主任工作總結(jié)

班 主 任 總 結(jié)

二年級(jí)三班

班主任工作是管理人的工作，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

我所面對(duì)的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。班主任因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責(zé)任更重一些。所以班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。

二、關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的??在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。

三、讓學(xué)生展示自我 樹(shù)立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，把學(xué)生自己做的作品和手工，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺(tái)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能，而且發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī)。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護(hù)我們新的課桌椅?..課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

五、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如跳繩比賽、拔河比賽、書(shū)畫(huà)比賽等。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，提前把教師打掃干凈，課間發(fā)現(xiàn)教室又紙片，主動(dòng)撿起來(lái)，給學(xué)生做表率；放學(xué)了和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體，在各項(xiàng)比賽中均取得較好成績(jī)。

六、家校溝通 攜手共進(jìn)

學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

二年級(jí)三班班主任：王維力

2013年7月

沙金九年一貫制小學(xué)部 2012—2013學(xué)年度下學(xué)期

工

作

總 結(jié)

年級(jí)：二年級(jí)三班

班主任：王維力

第二篇：三班主任工作總結(jié)

第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

三年級(jí)

這學(xué)期班主任工作總結(jié)我想說(shuō)的第一句話就是“這一學(xué)年的工作終于結(jié)束了！”現(xiàn)在我最想做的就是坐下來(lái)靜靜心，休息一下。

班主任對(duì)學(xué)生的管理，從大的方面來(lái)說(shuō)包括紀(jì)律、衛(wèi)生還有學(xué)習(xí)。下面我就從這三個(gè)大的方面來(lái)總結(jié)一下我這學(xué)期的班主任工作。

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

一、早自習(xí)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率最

高。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

第三篇：2018年高三班主任工作總結(jié)

2018年高三班主任工作總結(jié)范文

三年磨一劍——這是我過(guò)去經(jīng)常告誡學(xué)生的一句話;還是三年磨一劍——這是我在走過(guò)這三年之后的感慨。

三年其實(shí)并不漫長(zhǎng)，但是對(duì)于我——沒(méi)有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有教過(guò)高三畢業(yè)班——來(lái)說(shuō)，一切又都充滿了未知和變數(shù)。跌跌撞撞的，我和學(xué)生一起經(jīng)歷過(guò)了，走完了?；叵肫饋?lái)，一切似乎都是那么的驚心動(dòng)魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開(kāi)花結(jié)果的一天了，盡管這結(jié)果對(duì)于別人來(lái)說(shuō)可能并不值得一提，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。在這里重點(diǎn)對(duì)高三這一年班主任工作做一

個(gè)回顧和檢視。

一、班主任工作用心，用勤，求細(xì)，求實(shí)

1、適時(shí)教育，提前教育

我的師傅蔡老師告訴我，班主任工作要有提前量，及時(shí)打好“預(yù)防針”。因此我一方面利用班會(huì)、晨會(huì)等陣地，把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的作用講深講透，廣造輿論，對(duì)學(xué)生曉之以理，導(dǎo)之以行，同時(shí)抓住每次大型考試前和考試后及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)法指導(dǎo)。另一方面在課余飯后多與學(xué)生談心、交心，及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，做學(xué)生的知心人，隨時(shí)排除不良情緒，克服心理障。

2、大處著眼，細(xì)處著手

班級(jí)管理最主要的一部分就是常規(guī)管理:學(xué)生的儀容儀表，到校離校，上課自習(xí)，課間午休，衛(wèi)生間操等方方面面，瑣碎但是跟學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。到位的常規(guī)管理，對(duì)班級(jí)的穩(wěn)定以

及優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建，有著極為重要的作用。常規(guī)管理我主要在“緊”，“細(xì)”上下功夫。跟班緊，在早午晚的幾個(gè)主要時(shí)間及時(shí)進(jìn)班，每天間操及時(shí)到操場(chǎng)跟學(xué)生一起活動(dòng)，自習(xí)課絕大部分能夠全程看班。工作細(xì)，這個(gè)應(yīng)該是女班主任的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生微小的情緒波動(dòng)，注意到一件不經(jīng)意的好人好事，處理一個(gè)剛剛出現(xiàn)的苗頭，往往都能從細(xì)小處收獲大成果。

同時(shí)，高三的班委已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰?，但是也需要培養(yǎng)和指導(dǎo)。因此我定期認(rèn)真組織開(kāi)好班干部會(huì)議，培養(yǎng)班干部，充分利用班干部，帶動(dòng)班級(jí)搞好各方面工作。

對(duì) “問(wèn)題學(xué)生”既管又導(dǎo)。一方面對(duì)嚴(yán)重違犯規(guī)章制度的學(xué)生，對(duì)嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生，嚴(yán)懲不怠，通過(guò)幫教學(xué)生和班干部對(duì)他們勤加督促防患于蔚然;另一方面我也深知，每個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”的問(wèn)題形成都有更深層次的原因，而他們也有一顆積極上進(jìn)的心。所

以對(duì)這部分學(xué)生，我不僅在學(xué)習(xí)也在生活的各個(gè)細(xì)節(jié)上更多地關(guān)注他們，為他們著想，給他們分憂，做錯(cuò)了考差了及時(shí)談心，有進(jìn)步了馬上肯定鼓勵(lì)。我很欣慰地看到，一部分原來(lái)的“問(wèn)題學(xué)生”和“學(xué)困生”在這個(gè)學(xué)期有了驚人的改變，懂事了，不惹事了，知道學(xué)習(xí)了。

3、適時(shí)、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)、應(yīng)考

雖然高三學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)、應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)，但是面臨高三各次大小考的輪番轟炸，還有高考所帶來(lái)的方方面面的壓力，學(xué)生依然有茫然、焦慮等等各種不會(huì)學(xué)、不會(huì)考的心態(tài)和癥狀。因此我針對(duì)不同時(shí)段，不同學(xué)生現(xiàn)狀，及時(shí)給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)。讓學(xué)生慎重對(duì)待每一次考試，正確把握每一段的復(fù)習(xí)、每一次的考試、每一回的估分。我相信，把平時(shí)當(dāng)考試，考試就成為平常。

二、認(rèn)真扮演好三個(gè)角色

當(dāng)班主任的時(shí)間越長(zhǎng)，我就越體會(huì)

到班級(jí)管理是一門藝術(shù)的真正涵義，尤其是高三的班級(jí)管理，需要班主任扮演不同的角色。

1、扮演好“鼓動(dòng)師”的角色

高考不僅是成績(jī)的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。我深知一個(gè)班主任及時(shí)把握學(xué)生的思想情緒，適時(shí)地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志，是極其重要的，因此我在高三的一年尤其是下學(xué)期幾乎沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)火，我扮演的更多的是一個(gè)“鼓動(dòng)師”的角色。

適時(shí)鼓舞。充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)前的幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng)，班會(huì)時(shí)，晨會(huì)時(shí)，個(gè)別談心時(shí)，學(xué)生情緒低落時(shí)，春風(fēng)得意時(shí)，取得進(jìn)步時(shí)，缺乏動(dòng)力時(shí)……都是我要把握的時(shí)機(jī)。我試著讓每一個(gè)學(xué)生明確：一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，但不能沒(méi)有夢(mèng)想。敢于夢(mèng)想本身就是一種開(kāi)拓和創(chuàng)意，無(wú)論做什么事，只要心存夢(mèng)想，相信自己，就會(huì)成功。我也讓每一個(gè)學(xué)生都確信：只有想到并做到，才能

得到。我還提倡同桌之間，朋友之間相互鼓勵(lì)，相互賞識(shí)。

科學(xué)鼓舞。首先，要抓目標(biāo)激勵(lì)?？记爸贫ê侠砟繕?biāo)，科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)，可以給學(xué)生以強(qiáng)大的動(dòng)力，促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)成功?！鞍汛竽繕?biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜樣激勵(lì)。榜樣的力量是無(wú)窮的，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生，以此來(lái)激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。

2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

作為文科平行班，我們班女生多，借讀生多，復(fù)讀生也有，還有幾名上屆因?yàn)樾睦韱?wèn)題休學(xué)復(fù)學(xué)到我們班的同學(xué)。雖然大部分同學(xué)內(nèi)心陽(yáng)光向上，但是不可否認(rèn)一些學(xué)生的性格、心態(tài)各式各樣：自卑、內(nèi)向、自閉、多疑、敏感等等不一而足。我深知班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生只有擁有一個(gè)健康的、積極的、堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，才能順利迎接高三緊張有序的

備考，才能有一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的高三生活。因此，除了平時(shí)學(xué)習(xí)方面的要求和指導(dǎo)外，我試圖要班級(jí)的每個(gè)學(xué)生有穩(wěn)定的情緒，樂(lè)觀的心態(tài);有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有較強(qiáng)的行動(dòng)自覺(jué)性、頑強(qiáng)性、果斷性和自制力，有和諧的人際關(guān)系。我關(guān)注學(xué)生的情緒和心態(tài)，尤其是那些內(nèi)向、自卑、不善于跟他人溝通的學(xué)生。這樣的學(xué)生往往敏感，內(nèi)心體驗(yàn)深刻而又不善于排解憂傷、焦慮等情緒。因此我跟這些學(xué)生的談話相對(duì)更多，也一直不停地從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。一句由衷的贊美，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一份貼心的關(guān)懷，一個(gè)可行的建議，一次坦誠(chéng)的交談……而今這屆學(xué)生已經(jīng)順利畢業(yè)了，我們班級(jí)沒(méi)有一個(gè)因?yàn)樾睦韱?wèn)題影響正常學(xué)習(xí)生活的，而從上屆因?yàn)樾睦镎系K休學(xué)到我們班級(jí)的幾名學(xué)生，我也欣喜地看到他們?cè)絹?lái)越快樂(lè)。

另外隨著高考的臨近，學(xué)生的心理壓力越來(lái)越大，驚悸、失眠、易怒、急躁等心理癥狀也有出現(xiàn)。作為班主任，我利用班會(huì)、晨會(huì)、個(gè)別談話等方式，讓學(xué)生明確：在生活、學(xué)習(xí)和工作中，有壓力、有競(jìng)爭(zhēng)是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學(xué)生要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)，善于在逆境中成長(zhǎng);要學(xué)會(huì)理解他人和包容他人，男生要有男子漢的胸襟，女生也要穩(wěn)重大度，“每臨大事有靜氣”，是我時(shí)常要學(xué)生培養(yǎng)的氣度;要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、給自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗，也不是末日來(lái)臨，明天太陽(yáng)照樣會(huì)升起;鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種體育和其它有益活動(dòng)，既增強(qiáng)體質(zhì)又能有效愉悅心情，調(diào)節(jié)情緒。

3、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色

班科任、家長(zhǎng)和所有的學(xué)生是一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，只有協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系，才能切實(shí)打好班級(jí)教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營(yíng)造一種同舟共濟(jì)的氛圍，從而使教師

教得盡心，學(xué)生學(xué)得高興。協(xié)調(diào)好班科任之間的關(guān)系，我首先要求自己的就是絕不利用班主任的便利擠占其它科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，其次是根據(jù)學(xué)生實(shí)情和學(xué)科特點(diǎn)，與科任及時(shí)協(xié)商，全力為學(xué)生服務(wù)。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的密度，既使自己對(duì)學(xué)生的情況有個(gè)全面的了解，也使家長(zhǎng)全面了解自己的子女，使家長(zhǎng)全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟(jì)，確保學(xué)生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收。高考結(jié)束后也還涉及到大量的工作需要和學(xué)生、家長(zhǎng)密切配合。

三、也說(shuō)說(shuō)成績(jī)和遺憾

而今，高三(十一)班的全體同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè)，即將跨入大學(xué)的校門。作為班主任，我倍感欣慰：我們班的學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩：對(duì)母校，對(duì)老師和同學(xué)，對(duì)親友心存感激;學(xué)會(huì)了包容：包容他人 的缺點(diǎn)，包容社會(huì)的某些不公;懂得了付出：付出真誠(chéng)，收獲真誠(chéng)，付出汗水，收獲碩果……同時(shí)，我們班在高考中取得了喜人的成績(jī)：除去一個(gè)學(xué)美術(shù)的，全班僅有一人過(guò)三本不夠二本分?jǐn)?shù)線，其余全部達(dá)到二本以上，全班共有12人一本院校，其中5人成績(jī)?cè)?48分及以上。值得一提的是，我們班曾在高二時(shí)向小班輸送了一名優(yōu)秀學(xué)生，這是這屆文科班進(jìn)入小班的唯一一人;我們班共有四名學(xué)生參加了藝術(shù)專業(yè)招生，全部進(jìn)入吉大等一流一本全校，這四名同學(xué)高三有大半年的時(shí)間在校外進(jìn)行專業(yè)補(bǔ)習(xí)，參加校內(nèi)文化課學(xué)習(xí)只有不到半年的時(shí)間，但是我們所有的科任針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定了不同的備考方案，最終他們中的3人文化課都達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線;另外在文理分班時(shí)，我們班就后進(jìn)生多，320多分的有兩人，而另外一個(gè)班1人，另一個(gè)班最低分也370多分，這還是在當(dāng)次數(shù)學(xué)成績(jī)極低，我們班平均不到40分(也就是說(shuō)正常最能拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的科

目完全沒(méi)有拉開(kāi)分差，如果數(shù)學(xué)試卷正常，這兩人的分?jǐn)?shù)會(huì)相對(duì)更低)的情況下，高考中這兩名同學(xué)一個(gè)考到了482分，另一人430分。

遺憾和驚喜總是相伴的。首先是我們有三名同學(xué)距離一本分?jǐn)?shù)線的差距只在3分、2分、1分，另有一名學(xué)生原本文化課成績(jī)不錯(cuò)，但是文化課因?yàn)樗囆g(shù)特長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)耽誤太多，最后文化課只有470多分，難以上一本。痛定思痛，我想這些遺憾的存在或許正是為了鞭策我今后更多努力，去獲取更多的驚喜吧?

第四篇：2016年初三班主任工作總結(jié)

2015-2016九年級(jí)第一學(xué)期班主任工作 總結(jié) 九年級(jí)上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力，班級(jí)順利過(guò)渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、通過(guò)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。本學(xué)期，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級(jí)管理?xiàng)l例。在班會(huì)上宣讀，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級(jí)條例從紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，生活等方面對(duì)學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到，大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守。對(duì)于那些不能遵守的學(xué)生，我們通過(guò)談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場(chǎng)翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級(jí)的前茅。和八年級(jí)始終處于第二第三的位置相比，真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全年級(jí)的前二十名學(xué)生中，我班有11名之多。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生信心，鼓舞班級(jí)士氣起到了極大的推動(dòng)作用。

二、通過(guò)定期的主題班會(huì)疏通學(xué)生的思想，使學(xué)生順利適應(yīng)緊張的初三生活。能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，知道自己學(xué)習(xí)的目的。順境需要鼓勵(lì)，但是逆境更需要認(rèn)真反思，查找存在的問(wèn)題。這次考試之后，我在班級(jí)調(diào)查最近一段時(shí)間來(lái)班級(jí)存在的不良現(xiàn)象。上交上來(lái)的一張張的字條上的問(wèn)題令我大吃一驚。學(xué)生吸煙，玩手機(jī)，上課吃零食，睡覺(jué)，換位置，扎堆說(shuō)話玩耍，沒(méi)人值日掃地。更令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí)。一些學(xué)生說(shuō)他們沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭，沒(méi)有方向，沒(méi)有動(dòng)力。這還了得?這樣的思想，這樣的情緒，怎么可能贏得主動(dòng)的地位呢? 于是，我專門開(kāi)了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。這個(gè)班會(huì)耽誤了我一節(jié)英語(yǔ)課，但我覺(jué)得這是非常值得的。這個(gè)班會(huì)中，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了悔恨，感動(dòng)的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育。接下來(lái)的幾天，我可以明顯的感受到班級(jí)氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來(lái)。好像在八年級(jí)的時(shí)候，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長(zhǎng)大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。

期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成績(jī)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生這股子勁頭，這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的。我想，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來(lái)迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w。最終的勝利一定屬于我們，屬于我們李寨中學(xué)這個(gè)大集體!

三、通過(guò)和科任老師以及家長(zhǎng)的密切配合，從家庭，學(xué)校，課堂幾個(gè)方面共同給學(xué)生創(chuàng)造一片寬松而又緊張的學(xué)習(xí)空間。本學(xué)期，我們召開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，為了這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括文字資料，發(fā)言稿，課件等等。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。我們和家長(zhǎng)溝通了思想，把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合我們的工作。取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的理解和支持。

我們計(jì)劃在年前再次召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。

本學(xué)期，作為班主任老師，我也有意識(shí)的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合。而不能各走各的道。否則，成功的大門是不會(huì)向瘸腿的學(xué)生開(kāi)啟的。各科教師需要協(xié)調(diào)配合，必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家，要會(huì)為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的。對(duì)于我班的空堂時(shí)間，以及小自習(xí)時(shí)間，我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信，我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會(huì)為了學(xué)生而很好的配合。

四、通過(guò)關(guān)心學(xué)生的一日起居，以及課下的談心交流達(dá)到和學(xué)生思想情感的溝通，學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

除了學(xué)習(xí)，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛(wèi)生。班級(jí)衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期沒(méi)有早自習(xí)，學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲，為了多睡覺(jué)，不吃早飯，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí)，影響身體，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床。不知和這些學(xué)生做過(guò)多少次斗爭(zhēng)，通過(guò)各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛(wèi)生工作也一樣，幾乎每次的班會(huì)都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。就在今天，我還犧牲了一節(jié)英語(yǔ)課，上成了班會(huì)課，和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jī)。每個(gè)學(xué)生在全年級(jí)的排名。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些，看得遠(yuǎn)一些。鼓勵(lì)中等生大步往前走，迎頭趕上，鼓勵(lì)那些尾巴們爭(zhēng)取下次變個(gè)樣子給大家看。總之，本學(xué)期作為班主任老師，我覺(jué)得自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng)。之前當(dāng)過(guò)十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會(huì)。今年也一樣，而且，在三個(gè)班級(jí)老師們敬業(yè)精神的感召下，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下，在班級(jí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)下，我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級(jí)工作，并且從中學(xué)到許多，悟到許多，成長(zhǎng)許多。感謝學(xué)生和同事們!今后，懷著對(duì)新的學(xué)期的希望，對(duì)學(xué)生的明天的渴望，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍，大好的學(xué)習(xí)時(shí)光!篇二：2015—2016學(xué)年秋季初三班主任工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年秋季初三班主任工作總結(jié) 2015—2016學(xué)年秋季初三班主任工作總結(jié) 2015年羊年匆匆而過(guò)，留下了一行行辛苦足跡，與孩子們成長(zhǎng)了一年，沒(méi)有驕人成績(jī)，平凡中堅(jiān)守了孩子們純真一片天地，我們是這座花園中一顆蒲公英，沒(méi)有牡丹富貴，沒(méi)有玫瑰艷麗，堅(jiān)韌地?fù)u擱在風(fēng)中，自得其樂(lè)！初三班主任工作，從早上六點(diǎn)半到了九點(diǎn)二十分日復(fù)一日管理工作，坐得住冷板凳，熬得住每次月考成績(jī)浮動(dòng)沖擊，與學(xué)生們斗智斗勇度過(guò)的每一天，現(xiàn)在看來(lái)，熬過(guò)來(lái)的日子組成了半年歲月，以下是我的總結(jié)：

一 班級(jí)目前狀況：

總?cè)藬?shù)是52人，男生是 24人 女生是 28人 ；學(xué)校下達(dá)統(tǒng)招人數(shù)是10人，第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是11人，超了1人，第二次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是5人，差出了5人，第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是8人，差出了2人，目前我們處于艱難時(shí)段，完成任務(wù)艱難。二 班級(jí)問(wèn)題總結(jié) 1.抄作業(yè)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在晚課抄寫(xiě)作業(yè)，停課了幾名學(xué)生晚課，進(jìn)行思想教育，并寫(xiě)下保證書(shū)。2.看課外書(shū)，有成績(jī)不好的學(xué)生看大書(shū)，在上課和晚課中，對(duì)看書(shū)學(xué)生進(jìn)行沒(méi)收教育，對(duì)格言，意林等雜志歸還教育。3.吃口香糖，有幾個(gè)學(xué)生在課堂上吃口香糖影響老師上課，要求罰款來(lái)制止這種現(xiàn)象。4.早課上課太困，學(xué)生晚上有玩手機(jī)的學(xué)生，班級(jí)幾個(gè)學(xué)生總睡覺(jué)，老師叫起他們聽(tīng)課影響了老師上課進(jìn)度，只能與家長(zhǎng)溝通交代家長(zhǎng)管理晚上睡覺(jué)手機(jī)問(wèn)題。5.早戀現(xiàn)象明顯上升，部分女生有早戀現(xiàn)象，看出了早戀端倪，溝通教育，家長(zhǎng)配合。6.大鬧現(xiàn)象易出安全問(wèn)題

學(xué)生們?cè)谡n間時(shí)，在教室，走廊，衛(wèi)生間里，愛(ài)打鬧，愛(ài)生氣易怒發(fā)生矛盾，監(jiān)護(hù)好時(shí)間段才能保證安全問(wèn)題。

三 如何提高學(xué)生成績(jī)問(wèn)題困惑

五班最大問(wèn)題，學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，理科太差了，教學(xué)進(jìn)度快，無(wú)法消化知識(shí)內(nèi)容，大容量快進(jìn)度照成了五班女生成績(jī)從200名左右掉到了400名左右，用了很多方法還是見(jiàn)效甚微。班主任工作陷入了困境中，除了堅(jiān)持住，還是沒(méi)有有效方式完成工作。

全校定了272個(gè)標(biāo)，5班十個(gè)標(biāo)，預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單：第一梯隊(duì)：??，第二梯隊(duì)：??，（他們?cè)诮y(tǒng)招和配額之間）第三梯隊(duì)：??（待看下次月考），（他們?cè)谂漕~掙扎線上，命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量），初步有了以上梯隊(duì)分界線。其他19名學(xué)生五中二中的分水嶺了，穩(wěn)定情緒，把握好班風(fēng)，保證紀(jì)律完成作業(yè)。注意他們偏科問(wèn)題，與任課老師配合，完成既定指標(biāo)。

歷史政治體育小科滿分達(dá)標(biāo)，證課堂紀(jì)律，當(dāng)堂課完成背誦任務(wù)，體育滿分完成個(gè)個(gè)完成，體育老師責(zé)任制，有問(wèn)題的及時(shí)解決，持續(xù)慢慢中完成達(dá)標(biāo)滿分的任務(wù)。做好積極配合工作。

四 與任課老師合作

本學(xué)期，班級(jí)管理與任課老師合作很愉快，語(yǔ)文丁艷梅老師年輕，有著對(duì)教學(xué)熱情，物理于蒙骨干教師，經(jīng)驗(yàn)豐富細(xì)致入微，化學(xué)老師顧金濤老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐心，都幫助5班阻擋成績(jī)下滑，但也沒(méi)有能力挽狂瀾局面，但合作愉快，省心舒心，就是有些白瞎了這些好老師。做班主任，有些羞愧??！

五 科學(xué)有規(guī)律地打滿每一天

早上六點(diǎn)二十到校，提前十分鐘，有利于學(xué)生在早課進(jìn)入狀態(tài)，中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí)，13點(diǎn)零五必須進(jìn)入全班午睡二十分鐘，養(yǎng)成統(tǒng)一行動(dòng)的節(jié)奏，為下午四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備，晚課5點(diǎn)四十到位，按照學(xué)校作業(yè)時(shí)間完成任務(wù)，及時(shí)收取作業(yè)，全天上課時(shí)間，除了午睡不允許學(xué)生睡覺(jué)影響課堂學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)期期間，不能外出補(bǔ)課，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進(jìn)度?？梢栽诎嗉?jí)喝牛奶，吃水果，面包，補(bǔ)充身體消耗能量。

六 班級(jí)管理細(xì)節(jié)完美化，教室整潔話；衛(wèi)生打掃及時(shí)干凈；卷子名字準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)放；懲罰制度明確化，如早上遲到的同學(xué)站立一個(gè)上午時(shí)間，又如，衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等；少說(shuō)多做強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí)；練習(xí)冊(cè)上名次分?jǐn)?shù)粘貼，窗戶通風(fēng)及時(shí)預(yù)防感冒，注意安全隱患，排除一切不利因素。

七 家校溝通失效

由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格，所有統(tǒng)招和配額競(jìng)爭(zhēng)激烈，考試之后與部分家長(zhǎng)溝通之后，效果甚微，因?yàn)樽∷奚?，農(nóng)村孩子多，單親多，所以想通過(guò)家長(zhǎng)得到支持與合作，但是失敗了，幾乎說(shuō)什么都是沒(méi)有用的，家長(zhǎng)在孩子面前無(wú)能為力，只能靠自己完成工作了。

這半年班主任工作結(jié)束了，辛勤努力只為自己能做好本職工作，馬上就期末考試了，又一次在成績(jī)上下浮動(dòng)漩渦中，有些忐忑不安，此時(shí)想起了計(jì)劃中有這樣一句話：“一株草，生得比花嬌，這才是本事！”做一株自信的草，也是不容易，還有幾日，對(duì)2015年說(shuō)再見(jiàn)了，還好，一切都是平安！篇三：2015—2016學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié) 2015—2016學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié) 2015—2016學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)>班主任>工作總結(jié)

九年級(jí)畢業(yè)班了，所有工作都有些緊張了，對(duì)學(xué)生的要求也嚴(yán)格了，班級(jí)各種建設(shè)也開(kāi)始有了眉目。從總體上看來(lái)，還是向好的趨勢(shì)多一些。

本學(xué)期，班級(jí)主要實(shí)行小組管理制。班上設(shè)八個(gè)小組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。設(shè)班長(zhǎng)一名，值周班長(zhǎng)三名，分管班級(jí)工作。其他職務(wù)暫時(shí)沒(méi)有固定設(shè)制。但也有分管的同學(xué)，只是叫負(fù)責(zé)人，沒(méi)有設(shè)干部職務(wù)。班級(jí)實(shí)行量化考核，用量化分為評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，分別進(jìn)行獎(jiǎng)懲。這樣的管理形式，在一定程度上對(duì)班級(jí)好的導(dǎo)向起了巨大作用，但隨著時(shí)間的推移，也出現(xiàn)了些問(wèn)題，學(xué)生開(kāi)始皮了，有很小組及組長(zhǎng)出現(xiàn)了“庸、懶、散”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象，走走過(guò)場(chǎng)了。這種情況需要在下學(xué)期得到更正。

進(jìn)入九年級(jí)了，很多同學(xué)在認(rèn)真地改變自己，而且部分同學(xué)取得了巨大的進(jìn)步，尤其是在開(kāi)學(xué)初的前一個(gè)月，讓老師們感受最為明顯。但因?yàn)槭钱厴I(yè)班了，與非畢業(yè)班的要求明顯不同，所以班級(jí)的學(xué)生讓老師們操透了心，讓老師們很惱火：欠作業(yè)、抄作業(yè)、走神、時(shí)間利用不好、自身要求不高、上課有打瞌睡現(xiàn)象等。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，每一個(gè)同學(xué)都在積極改變自己，讓自己努力去做好，盡管有的同學(xué)進(jìn)步很大，有的同學(xué)進(jìn)步很小，有的同學(xué)改變了彼卻失去了此。當(dāng)然也有同學(xué)在畢業(yè)班的壓力下開(kāi)始出現(xiàn)了一些消極變化，這需要老師與家長(zhǎng)進(jìn)一步的加強(qiáng)思想教育工作與進(jìn)一步監(jiān)督了。

下面就本學(xué)期的目標(biāo)完成情況作一簡(jiǎn)單總結(jié)：

“流動(dòng)紅旗”，這把我的心糾結(jié)的不得了，每次總有那么幾個(gè)人或這樣或那樣的原因而扣分，使我們班與“流動(dòng)紅旗”失之交臂。剛開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)到這樣的消息，總是讓我心里一陣不舒服，很生氣，總想找到“肇事者”，但每一次忍了下來(lái)。就在心里安慰自己，哪有學(xué)生不犯錯(cuò)誤的，給他們改過(guò)遷善的機(jī)會(huì)吧！而且在開(kāi)學(xué)時(shí)，我已經(jīng)告誡自己要保持良好的心態(tài)，不要隨意發(fā)火的。所以就這樣，慢慢地，我的心對(duì)“流動(dòng)紅旗”不會(huì)過(guò)份在意了。只是每一次沒(méi)有得到，我總會(huì)告訴學(xué)生我的心情，與班級(jí)的實(shí)際情況。慢慢地，到了學(xué)期后面幾個(gè)星期，班級(jí)連續(xù)得到幾次，大家都挺高興的，學(xué)生還是非常在乎的。給學(xué)生時(shí)間，從正面去做一些事情，雖然慢些久些，但也會(huì)取得不錯(cuò)效果的。而且，我相信這種收獲會(huì)長(zhǎng)久的。

班級(jí)成績(jī)差距沒(méi)有繼續(xù)增大。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的努力，我們班的成績(jī)分化現(xiàn)象已初步緩解，同學(xué)之間成績(jī)落差沒(méi)有繼續(xù)增大，階梯狀很平穩(wěn)。這是讓全班同學(xué)為之高興的事情，我們班的處于中間部分的同學(xué)開(kāi)始覺(jué)悟，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒，他們開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了。也說(shuō)明了我們的同學(xué)并不是智力問(wèn)題，也不是學(xué)習(xí)態(tài)度，而是思想端正了就開(kāi)始進(jìn)取了。班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前列的比例在增長(zhǎng)，這是好兆頭，是一股鼓舞同學(xué)們前進(jìn)的榜樣力量。這必須發(fā)揚(yáng)下去。班級(jí)的后進(jìn)同學(xué)也開(kāi)始奮起直追，都在想辦法努力提高自己。只是在面對(duì)畢業(yè)班的壓力下，有個(gè)別同學(xué)開(kāi)始承受不住了，成績(jī)有下降的趨勢(shì)，而且一發(fā)不可收勢(shì)。這是必須要改變的。

學(xué)生的思想道德教育。因?yàn)槭钱厴I(yè)班了，學(xué)業(yè)的壓力很大，很大部分學(xué)生也有這種意識(shí)，表現(xiàn)還算是比較積極的。但也有部分同學(xué)缺乏畢業(yè)班的心理準(zhǔn)備與意識(shí)。所在每周的班會(huì)課上，我都積極準(zhǔn)備，用心做好每次班會(huì)，取得了不錯(cuò)的效果。但在后面階段，學(xué)樣的活動(dòng)事務(wù)太多，連續(xù)占用我們的班會(huì)課，使得班會(huì)教育時(shí)間嚴(yán)重縮水，學(xué)生思想出現(xiàn)波動(dòng)。盡管有時(shí)會(huì)用我的上課時(shí)間開(kāi)班會(huì)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在集體性的班會(huì)課不能上的情況下，只好把學(xué)生的思想工作放在課后了，由集體轉(zhuǎn)為個(gè)體了。這樣的時(shí)間還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，學(xué)生要上課要完成作業(yè)，只有與部分學(xué)生進(jìn)行溝通交流了，所以不能涉及 到全班。大部分學(xué)生在一番交流溝通后，有了明顯向好變化；也個(gè)別同在幾次三番工作也沒(méi)有多大變化，這讓人心急，但告誡自己再大的困難也要堅(jiān)持下去的。盡管沒(méi)有達(dá)到理想的教育狀態(tài)，但總體狀況還不算太壞。讓我看到了希望，感覺(jué)辛苦沒(méi)有白付出，這種情況還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

我把更多的進(jìn)步寄希望于學(xué)生自己，通過(guò)指導(dǎo)而使他們自覺(jué)去認(rèn)識(shí)并改進(jìn)。雖然每位同學(xué)的悟性有差異，改進(jìn)的時(shí)間有長(zhǎng)短，但我仍然堅(jiān)持著，我相信他們也會(huì)逐漸明白的。人性本無(wú)善惡，在于環(huán)境與自己的努力，尤其是未成年人成長(zhǎng)更多依賴于外界的環(huán)境！

本學(xué)期是畢業(yè)班的第一學(xué)期，從一開(kāi)始就從制定目標(biāo)上入手。已經(jīng)給學(xué)生制定了幾次目標(biāo)了，發(fā)生的效果不是很明顯。這需要在下學(xué)期得到改善，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓學(xué)生能自主自覺(jué)地投入學(xué)習(xí)。

下學(xué)期要做的工作：

1、目標(biāo)意識(shí)要強(qiáng)化，在每次班會(huì)課上要強(qiáng)化目標(biāo)感。有中考目標(biāo)，有月考目標(biāo)，每次目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否要有相應(yīng)的措施；

2、思想教育工作要到位。充分準(zhǔn)備每次班會(huì)課，課課有目標(biāo)，有要求，有內(nèi)容，有效果。要抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行個(gè)別思想教育工作，強(qiáng)化跟蹤監(jiān)督。

3、班級(jí)管理結(jié)構(gòu)要進(jìn)一步細(xì)化與強(qiáng)化，完善與補(bǔ)充上學(xué)期管理結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不足的地方。我的精力、情感已經(jīng)投入了，而且已經(jīng)發(fā)生了部分作用，這說(shuō)明了已經(jīng)有了好的開(kāi)始。相信，只要我持續(xù)不斷地投入情感與行動(dòng)，那么我會(huì)看到同學(xué)們更光彩的那一面，更燦爛的那一天！也相信我們班的中考會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)！這是我的期望，也是我的任務(wù)，也是我的心愿！篇四：2015-2016第一學(xué)期初三班主任工作總結(jié) 2015-2016學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié) 張洪彩

一、本班情況分析 本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（5）班的班主任工作。本班學(xué)生72 人。本班的情況非常特殊，在他們初中三年里，我是第三個(gè)班主任，每年換一個(gè)，所以該班的學(xué)生比較逆反，由于每個(gè)老師都有自己的管理模式，所以學(xué)生沒(méi)能形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為習(xí)慣。一部分同學(xué)還存在很大的虛偽性，老師面前一套，老師背后一套。還不時(shí)地把現(xiàn)任班主任和原來(lái)的班主任比較。你對(duì)他好的時(shí)候他不記得，你只要對(duì)他嚴(yán)厲一點(diǎn)，他就覺(jué)得你沒(méi)有原來(lái)的班主任好，總給你鬧點(diǎn)小情緒，這種情況持續(xù)了將近2個(gè)多月。所以三次月考下來(lái)，成績(jī)的起伏很大，但是這次的期末考試，同學(xué)們還是都表現(xiàn)不錯(cuò)，很多同學(xué)沖到了前面，讓我看到了他們的潛力。八年級(jí)的時(shí)候，他們除了英語(yǔ)拔尖以外，幾乎所有的科目都不理想，物理更是年級(jí)倒數(shù)第一，班級(jí)總名額也是很糟糕。八年級(jí)結(jié)束時(shí)，分到尖尖班的人數(shù)只有3人，相對(duì)于其他班的十幾人，五班的名額壓力是非常大的。針對(duì)這樣的情況，我采取了相應(yīng)的措施。

二、采取的措施

1、注重培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理。

由于是接別人的班級(jí)，所以開(kāi)學(xué)的一個(gè)月，我采取的是穩(wěn)定班級(jí)，讓他們更快適應(yīng)新的老師，應(yīng)為本學(xué)期7位科任老師，其中5位是新?lián)Q的，等他們熟悉之后再進(jìn)行調(diào)整。班干部是班級(jí)管理的核心，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯重要部分。再選擇班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。這些同學(xué)工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。實(shí)行分級(jí)管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同單干，提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

2、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生另一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。再期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現(xiàn)再班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

3、集體教育與個(gè)別教育，批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途，理想教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。確實(shí)做好集體教育，對(duì)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，個(gè)性活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有重大影響。再教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如再班級(jí)活動(dòng)中，像打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上交，積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管再家里，還是再學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信，使他們?cè)侔嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

4、安全工作常抓不懈。

安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中掂旎項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn)，我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，再校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理不測(cè)事故的方法和小的竅門。雖然我總是及時(shí)督促，但本班還是發(fā)生了一起打架事件，兩起摔傷事件，下學(xué)期還是的加強(qiáng)安全的教育工作。

三、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎一切的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

不奢求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。再嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的規(guī)范要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到更要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高規(guī)范邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。會(huì)讀書(shū)是基礎(chǔ)，讀好書(shū)是理想；“懂健身”是樂(lè)趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，能做一個(gè)有利于社會(huì)的人。篇五：2015-2016學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié) 2015-2016學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié) 初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來(lái)，在政教處和年級(jí)組的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力，班級(jí)順利過(guò)渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真分析初三班階段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想

1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理空間；同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)和愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們自我完善； 對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步前進(jìn)；對(duì)于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流。

2、把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高展開(kāi)，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理。

二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。

作為班主任，我在學(xué)期伊始，專門召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工 作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用，堅(jiān)持寫(xiě)好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

三、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，并同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

四，積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生，同探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出300字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。

五、完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班委會(huì)自主管理的方法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

六、在工作中所取得的成績(jī)和所要加強(qiáng)的。

本學(xué)期能按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，并協(xié)助年級(jí)組搞好各項(xiàng)工作的具體落實(shí)情況；和學(xué)生建立了和諧融洽的師生關(guān)系；班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，組織、紀(jì)律性向好；學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：由于是初三班主任，教學(xué)任務(wù)和升學(xué)壓力相對(duì)較重；有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁，對(duì)于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

第五篇：2009年高三班主任工作總結(jié)

2009年高三班主任工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好!

這些成績(jī)的取得是宏力人的驕傲,是全校領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長(zhǎng)致以最誠(chéng)摯的謝意,我仍然記得在去年復(fù)讀班剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,董事長(zhǎng)到辦公室看望高復(fù)班的老師,為我們加油鼓勁;董事長(zhǎng)在高考期間目送高考的車隊(duì)奔赴考場(chǎng),烈日炎炎下又迎接我們歸來(lái)的場(chǎng)景令我經(jīng)久難忘,生病的考生由董事長(zhǎng)親自送往醫(yī)院輸液,讓考生們感動(dòng)流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)—明確了復(fù)習(xí)的方案、舉行了針對(duì)高三的北大學(xué)園的培訓(xùn)、安排了眾多知名高校指導(dǎo)填報(bào)志愿,正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ)。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們,感謝人力資源部為復(fù)讀班量身定做的體驗(yàn)活動(dòng)。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的一支團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體,他們把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練,認(rèn)真組織考試、閱卷、講評(píng)、培優(yōu)補(bǔ)差,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項(xiàng)教育教學(xué)措施,并且取得較好的效果,讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人,讓我無(wú)后顧之憂,全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度,簡(jiǎn)要地?cái)⑹鑫覀冞@一年的歷程

(1)

請(qǐng)進(jìn)來(lái),留得住

開(kāi)學(xué)之初,前來(lái)視聽(tīng)參觀的學(xué)生特別多,復(fù)讀班的老師真實(shí)而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理,每一位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采,讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長(zhǎng)成才的地方。班主任們都積極組織班級(jí)活動(dòng)消除學(xué)生彼此之間的陌生感,與生活教師任課教師一起與學(xué)生進(jìn)行多方面的溝通交流,正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來(lái)一位新生,都會(huì)由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說(shuō):我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂(lè),我喜歡這個(gè)班級(jí)。這一年中已記不清有多少次生活教師護(hù)送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病,我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿,李清彥小臂骨折,劉正波做手術(shù),還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個(gè)多月,老師們?cè)谏钌辖o他們幫助,在學(xué)習(xí)上及時(shí)補(bǔ)課輔導(dǎo)。我了解今年我班16班的學(xué)生,他們多數(shù)是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)“宏力不錯(cuò)”慕名而來(lái),我班的宋京京同學(xué)考上北大,帶動(dòng)了原陽(yáng)的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來(lái),甚至推薦原來(lái)教她高中三年的老師來(lái)宏力學(xué)校應(yīng)聘。這說(shuō)明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛(ài)、獲得知識(shí)、提升能力、成長(zhǎng)成才的好學(xué)校。

(2)

班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

提出“積極、健康、向上”的班風(fēng),“順序自然”的法則,這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué),提升人格魅力”的兩個(gè)目標(biāo)。倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)與互助,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,思維活躍(yue)。通過(guò)班會(huì)、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評(píng)價(jià)自我、剖(pou)析自我,要求學(xué)生感受生活、體驗(yàn)快樂(lè),富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。我善于挖掘?qū)W生的潛力,我班的最大特點(diǎn)是每一次考試班級(jí)第一名都是不同的學(xué)生,形成了強(qiáng)大的有沖擊力的隊(duì)伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體教師、生活教師參加的班會(huì),形成班主任、任課教師、生活教師的有機(jī)團(tuán)體,共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補(bǔ)差”方案,考前一個(gè)月,每周一次班級(jí)組會(huì),研討班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生的狀況,提出有針對(duì)性的措施,李校長(zhǎng)和老師們一起與學(xué)生交流,了解學(xué)生的情況。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生,直到12點(diǎn)下班。所有教師認(rèn)真仔細(xì)的幫助學(xué)生估分,填報(bào)志愿。我要感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì),正是他們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不懈的努力鑄就了今天成功。

(3)

調(diào)整心態(tài),指導(dǎo)學(xué)法

首先是“歸零”的心態(tài):xx年的高考成績(jī)僅僅是過(guò)去,一切需要從頭再來(lái),從基礎(chǔ)抓起,從薄弱的環(huán)節(jié)入手。2“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài):指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化,從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,建立錯(cuò)題檔案,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。3“良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)”:不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生,但宏力學(xué)校高手多,部分學(xué)生有失落感,我結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn),引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我超越,取彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì);要求學(xué)生善于利用一切資源、一切的力量一切的時(shí)間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題,一個(gè)好主意,一個(gè)好的解題方法,這樣便可以匯成知識(shí)的海洋。4“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài),不少學(xué)生感覺(jué)自己的智力好,基礎(chǔ)好,xx年的分?jǐn)?shù)高,不肯下苦功夫,想輕輕松松上名牌,這時(shí)需要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫?有的學(xué)生底氣不足,心理脆弱,害怕高考,這時(shí)需要給學(xué)生釋放的空間,恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。我班有一位學(xué)生,家境貧寒,父親患有神經(jīng)病,性格內(nèi)向封閉,基礎(chǔ)不好,我首先解決的是對(duì)家庭父母的態(tài)度,去掉那種“難以啟齒”的感覺(jué),沒(méi)有別人瞧不起你,是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力,安排活潑樂(lè)于助人的同學(xué)幫助他,今年他終于由558分提高到608分,如愿以償,他的父親前一段時(shí)間經(jīng)常給我打電話,每次就一句話“謝謝了,邢老師”,我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來(lái)了成功,為家庭帶來(lái)了幸福。