第一篇：“回眸2014,展望2015”大幼總結(jié)(改)

回眸2014，展望2015 ——合川區(qū)大南街幼兒園2014年度工作綜述

2014年，大幼圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以“花兒朵朵向太陽(yáng)”辦園理念為引領(lǐng)，以生活教育特色為基礎(chǔ)，農(nóng)村兒童畫為依托，構(gòu)建“生活教育”特色文化系統(tǒng)為重點(diǎn)，全面開展了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)年重點(diǎn)工作和下學(xué)年工作展望這兩方面匯報(bào)如下：

一、回眸2010，工作盤點(diǎn)

（一）做實(shí)師資培訓(xùn)，蓄發(fā)展動(dòng)力

為了建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，做好新、老教師的交替工作，提高全園教師教育教學(xué)水平，在教師的專業(yè)化成長(zhǎng)方面，本期我們通過(guò)壓擔(dān)子、搭臺(tái)子的方式促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。

1、以 “以老帶新結(jié)對(duì)子”方式，強(qiáng)化新手教師的訓(xùn)練。我們將從教3年以內(nèi)的年輕教師定位為“新手教師”，對(duì)她們從“一日各環(huán)節(jié)教學(xué)組織、班務(wù)工作、家園工作、集中教育活動(dòng)和基本功”等方面進(jìn)行“一對(duì)一”的“師徒結(jié)對(duì)”，比如基本功方面：簡(jiǎn)筆畫、彈唱、律動(dòng)等，每月必須接受“師傅”的檢測(cè)。教學(xué)能力方面：每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都必須在“師傅”的引領(lǐng)下共同設(shè)計(jì)，在觀摩師傅教師上課后自己才上。通過(guò)“以老帶新結(jié)對(duì)子”的方式，讓新手教師在基本技能和教育教學(xué)方面盡早進(jìn)入角色、步入軌道。

2、以“搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”方式，提高中青年教師專業(yè)能力。為了給中青年教師搭建學(xué)習(xí)、提升的平臺(tái)，本期，在人員緊缺的狀況下（有三位聘用多年的年輕教師通過(guò)入編考試調(diào)離幼兒園），我園克服人員緊缺困難，先后派出多名教師參加了“幼兒園教學(xué)名師跨省脫產(chǎn)研修”、“骨干教師臵換脫產(chǎn)研修”、為期2年的種子教師國(guó)培學(xué)習(xí)”等。還選派了趙秀娟等四位美術(shù)方面有特長(zhǎng)的老師到珠海啟雅幼兒園一周的跟班學(xué)習(xí)；派出勾蕓瑩參加合川區(qū)2014年消防安全示范課賽課活動(dòng)，獲幼兒組第一名，并代表合川區(qū)參加渝西片區(qū)幼兒組的決賽活動(dòng)。

出去學(xué)習(xí)的老師們不僅能將收獲及時(shí)與大家分享交流，還在回園后把自己新的專業(yè)理論，與所看的、所想的、所感受的通過(guò)照片和講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流，以帶動(dòng)全園教師共同成長(zhǎng)。

外出的學(xué)習(xí)、比賽、交流讓老師們的理論水平得以提升，幼教新信息得到入注，專業(yè)能力得到增強(qiáng)，也為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積蓄了發(fā)展動(dòng)力。

（二）做深特色理念，促內(nèi)涵發(fā)展

1、理順體系、升華理念

園所發(fā)展、理念先行，實(shí)踐理念，特色支撐。在深入研究確立“生活教育”為辦園特色基礎(chǔ)上，本年度我們對(duì)幼兒園的理念特色系統(tǒng)進(jìn)行了重新梳理和詮釋：辦園理念——花兒朵朵向太陽(yáng)；園訓(xùn)——根植生活、巧繪童心；園風(fēng)——走進(jìn)生活，快樂(lè)生活；教風(fēng)——教習(xí)生活事，開啟智慧門；學(xué)風(fēng)——揮動(dòng)手口腦，享受玩樂(lè)學(xué)。

今年5月，我園作為“首批特色校園項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校”之一，把我園的特色文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以“根植生活，巧繪童心”為題，在“合川區(qū)中小學(xué)首屆特色校園文化校長(zhǎng)論壇”上交流發(fā)言并獲廣泛好評(píng)。

2、特色實(shí)踐、推陳出新

結(jié)合我園的生活教育特色，把生態(tài)式生活活動(dòng)引入課程,以“培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力”為核心，本年度我們利用班委會(huì)及家長(zhǎng)資源，開展和捋順了 “幼兒園、家庭、社會(huì)”三位一體的“生活教育”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

小班：以培養(yǎng)幼兒集體適應(yīng)能力為重點(diǎn)；結(jié)合本期季節(jié)特征與周邊環(huán)境資源，積極有效開展了社會(huì)親子實(shí)踐活動(dòng)。如：到青草壩、小塔山莊拔蘿卜，享用蘿卜大餐；摘草莓、參觀動(dòng)物園；到銅梁洞開展“我和秋天有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)，拾落葉、畫落葉、做葉子畫等； “天才小廚師”活動(dòng)，一起逛菜場(chǎng)、買菜、做菜、包餃子等，這些活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)了情感，充分感受到了生活的美好

中班：我們以關(guān)愛教育基地“敬老院”為平臺(tái)，以培養(yǎng)幼兒“有愛心、懂感恩”為教育重點(diǎn)，結(jié)合“重陽(yáng)節(jié)”開展了不同形式的尊老愛老活動(dòng)：班級(jí)的家委會(huì)的委員們分別聯(lián)系了合川區(qū)四個(gè)敬老院，組織家長(zhǎng)和幼兒分赴思居光榮院、榮軍院、南辦處敬老院、石泉山莊敬老院進(jìn)行慰問(wèn)。有的班級(jí)還把爺爺奶奶請(qǐng)入幼兒園，開展了“濃濃祖孫情”的親子活動(dòng)。幼兒為老人們表演節(jié)目、送親手制作的卡片，家長(zhǎng)為老人們送上了慰問(wèn)品，這次活動(dòng)被《今日合川》報(bào)道，社會(huì)影響優(yōu)良。

為了將“有愛心、懂感恩”延續(xù)下去，新年來(lái)了，她們又設(shè)計(jì)了“快樂(lè)迎新年，淘寶嗨翻天”的親子淘寶活動(dòng)。在活動(dòng)中，各班家長(zhǎng)和幼兒將自己八層新的圖書、玩具、文具，甚至是批發(fā)來(lái)的日常用品、新年裝飾品等，促銷給陌生人。家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)店名、促銷口號(hào)、店面，孩子們表現(xiàn)得非常積極大方，穿梭在人群中促銷，孩子們還把收入用來(lái)給爺爺奶奶們買新年禮物，讓愛老敬老傳統(tǒng)永流傳。一系列“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的活動(dòng)觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈，培養(yǎng)了他們尊老愛老的情感意識(shí)，懂得了孝敬老人的優(yōu)秀品質(zhì)。

大班：以生存教育基地“消防隊(duì)”和勞動(dòng)教育基地“開心農(nóng)場(chǎng)”為平臺(tái)，以培養(yǎng)幼兒“有常識(shí)、懂生活”為重點(diǎn)，以生活技能的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)為切入點(diǎn)。根據(jù)重點(diǎn)各班家委會(huì)、家庭周末小組、媽咪俱樂(lè)部、爸爸社團(tuán)等積極響應(yīng)，策劃方案、擬定安全責(zé)任書，利用周末組織孩子到農(nóng)家“摘果子”、到開心農(nóng)場(chǎng)“種菜”、“挖紅薯”、“走進(jìn)消防隊(duì)”，通過(guò)參觀消防員叔叔滅火、救援，參觀消防車、消防設(shè)備，為消防員叔叔送禮物等表示感謝和尊重。豐富多彩的生活教育實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們走進(jìn)自然,走向社會(huì),走進(jìn)生活。將我園的生活教育引向深入。

（三）做細(xì)專題研討，促質(zhì)量提升

1、說(shuō)課培訓(xùn)--理論引領(lǐng)實(shí)踐：

結(jié)合《指南》要求，本期，我園進(jìn)行了說(shuō)課培訓(xùn)。培訓(xùn)分為理論提升和實(shí)戰(zhàn)演練兩個(gè)階段。在第一階段副園長(zhǎng)易小寧從“說(shuō)課的目的、對(duì)象、方式方法、說(shuō)課與上課的異同比較”等方面對(duì)全員教師進(jìn)行了由淺入深的理論培訓(xùn)，讓教師們不僅明白了何謂說(shuō)課，還知道了說(shuō)課究竟說(shuō)什么，怎么說(shuō)。通過(guò)第一階段的理論培訓(xùn)之后，我們進(jìn)入了第二階段的實(shí)戰(zhàn)演練，每個(gè)教研組通過(guò)教研集體打磨一個(gè)說(shuō)課案在全園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，園級(jí)的專家團(tuán)隊(duì)從“說(shuō)課案的選題理論依據(jù)、說(shuō)課流程以及說(shuō)課教師的儀態(tài)儀表、語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)、姿體語(yǔ)言的運(yùn)用”等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。互動(dòng)式的培訓(xùn)，不僅讓老中青各種層次教師掌握了說(shuō)課案的書寫要點(diǎn)和流程，同時(shí)也掌握了“說(shuō)課”中“說(shuō)”的技巧。全園教師在此次的說(shuō)課培訓(xùn)中大大提高了自身的綜合能力與專業(yè)素養(yǎng)，加快了新教師與研究性教師的成長(zhǎng)步伐，為我園提升園本教研能力做好鋪墊。

2、環(huán)節(jié)研討—細(xì)節(jié)提升質(zhì)量

從本年度開始，結(jié)合“生活教育”特色中的“浸潤(rùn)教育”我們針對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)，一年一個(gè)重點(diǎn)，逐一突破。

常言道：一日之計(jì)在于晨。我們首先從“入園活動(dòng)”環(huán)節(jié)入手，通過(guò)視頻引入、案例呈現(xiàn)——案例研討、問(wèn)題引申——全場(chǎng)互動(dòng)、策略提升——教研評(píng)價(jià)、共同反思幾個(gè)環(huán)節(jié)開展了教研研討，讓老師們積極探討，發(fā)言，碰撞，細(xì)化梳理出了幼兒園入園活動(dòng)環(huán)節(jié)的工作流程和各類人員（教師、保健醫(yī)生及保育員）的行為規(guī)范和語(yǔ)言禁忌。這一研討活動(dòng)也成為了“合川區(qū)規(guī)范幼兒園教研工作研討會(huì)”的觀摩現(xiàn)場(chǎng)，研討現(xiàn)場(chǎng)中團(tuán)隊(duì)互助分享、平等對(duì)話、自我剖析、敢于質(zhì)疑的教研氛圍得到了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。

（四）做強(qiáng)美術(shù)特色，保特色推進(jìn)

自09年我園榮獲“合川區(qū)美術(shù)特色文化單位”以來(lái)，我們創(chuàng)建重慶市美術(shù)特色園和合川兒童畫基地的腳步一直都沒(méi)有停下，本年度

1、廊道環(huán)境——營(yíng)造藝術(shù)氛圍

根據(jù)辦園理念和辦園特色，本年度十一月，我園對(duì)樓道環(huán)境進(jìn)行了重新的創(chuàng)設(shè)。在園里的統(tǒng)一安排和組織下，以美術(shù)特色為主，各組分工合作，首先對(duì)三層樓的樓梯和過(guò)道進(jìn)行了重新的規(guī)劃設(shè)計(jì)：一樓：以重彩風(fēng)格、畫框材料為主，帶給孩子以強(qiáng)烈的色彩沖擊力。二樓：閱讀為主，創(chuàng)建書吧，繪本畫，增強(qiáng)了環(huán)境的互動(dòng)性。三樓：以 “多手法、多材質(zhì)”的方式充分展示大班孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，如：版畫，水墨畫，豆豆畫，線描畫，綜合性繪畫等。僅僅一周的時(shí)間，全園總動(dòng)員，讓整個(gè)樓道煥然一新。

2、“創(chuàng)意美術(shù)工作室”—— 激活幼兒創(chuàng)造力

為了進(jìn)一步打造我園的美術(shù)特色，給孩子們提供足夠的自由的開放的美術(shù)活動(dòng)空間，以滿足孩子的需求，本期四位從珠海學(xué)習(xí)回來(lái)的老師全力以赴，在短短一個(gè)月時(shí)間內(nèi)完成了“創(chuàng)意美術(shù)室”的創(chuàng)建工作，從區(qū)域設(shè)臵，操作臺(tái)與材料架的設(shè)計(jì)與購(gòu)臵，藝術(shù)氛圍的營(yíng)造，基礎(chǔ)材料的投放等，為孩子創(chuàng)建出一個(gè)具有生活特色的藝術(shù)工作室，深受孩子們的期盼。

（五）做亮經(jīng)典活動(dòng)，展示范風(fēng)采

幼兒園的教育就是一次次活動(dòng)的疊加，為了讓孩子們?cè)谶^(guò)程中學(xué)習(xí)，經(jīng)歷中成長(zhǎng)，本年度我和我的團(tuán)隊(duì)策劃和實(shí)施了一系列經(jīng)典活動(dòng)，充分展示了大幼風(fēng)采。

1、創(chuàng)意DIY——親情綻放。

今年六一，結(jié)合我園的“生活教育”特色，我們策劃并開展了“親子DIY，創(chuàng)意過(guò)六一”制作周活動(dòng)。通過(guò)方案制定、宣傳發(fā)動(dòng)、親子制作、公開展出四個(gè)階段。大幼家長(zhǎng)和幼兒積極參與其中，充分利用各種材料，親子設(shè)計(jì)并制作成有創(chuàng)意性的作品。小班組的“傘花朵朵開”，中班組的“自制服裝秀”，大班組的“親子彩繪體恤”，幼兒與 5

家長(zhǎng)同上陣，既發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，又增加家長(zhǎng)和孩子之間的濃濃親情，促進(jìn)家園互動(dòng)，更是將我園園風(fēng)“走進(jìn)生活，快樂(lè)生活”體現(xiàn)得淋漓盡致。

2、閱讀節(jié)活動(dòng)——書香濃郁

“最是書香能致遠(yuǎn)”。在2014年4月23日第十八個(gè)“世界讀書日”到來(lái)之際，我和業(yè)務(wù)管理人員圍繞“書香溢大幼，悅讀共分享”的主題策劃并開展了為期一周的“閱讀周”活動(dòng)。通過(guò)“故事大王比賽”、“親子書簽制作”、“好書購(gòu)購(gòu)購(gòu)”、“有獎(jiǎng)閱讀問(wèn)答”、“圖書捐贈(zèng)”等一系列活動(dòng)的開展，不僅凸顯了我園的特色教育，也讓更多的孩子愛上閱讀，讓更多的家長(zhǎng)和孩子一起體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè)，讓好書成為孩子一生的伙伴。

二、展望2015，預(yù)設(shè)要點(diǎn)

（一）教科研方面

1、開展“班級(jí)管理檔案冊(cè)”建立工作

為了培養(yǎng)和加強(qiáng)教師們做事的計(jì)劃性和成果意識(shí)，本年度下期，我們將進(jìn)行“班級(jí)管理檔案冊(cè)”建立工作。

根據(jù)幼兒園辦園理念“花兒朵朵向太陽(yáng)”和生活教育特色將“班級(jí)管理檔案冊(cè)”分為了：我們的家（班級(jí)情況）、朵朵家事（班級(jí)工作計(jì)劃及重點(diǎn)）、溫馨小屋（班級(jí)環(huán)境照片、主題墻飾、孩子作品）、我最棒（教育教學(xué)活動(dòng)精彩瞬間）、爸爸媽媽來(lái)做客（班級(jí)家長(zhǎng)工作、家長(zhǎng)助教）、花兒朵朵開（班級(jí)榮譽(yù)）、朝花夕拾（班務(wù)總結(jié)）七大板塊，學(xué)期末，各班按照這七大板塊收集整理資料。

2、以項(xiàng)目首席的方式進(jìn)行“創(chuàng)意美術(shù)工作室”工作的探索： 進(jìn)一步完善創(chuàng)意美術(shù)工作室的設(shè)施設(shè)備，并在中大班投入使用，重點(diǎn)工作室的開放流程和材料投放

開學(xué)初出臺(tái)“場(chǎng)地使用、教學(xué)、人員安排及管理”等方面的操作方案；進(jìn)行各大區(qū)的選材、教案設(shè)臵（每區(qū)各2個(gè)活動(dòng)方案，每個(gè)方案分3次活動(dòng)縱深進(jìn)行。前1周為準(zhǔn)備階段、第2周正式實(shí)踐；

3、4月大班嘗試、5月起中班加入）；

3、結(jié)合社會(huì)課題進(jìn)一步開展親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的序列化研究： 重點(diǎn)：各年齡班側(cè)重點(diǎn)及經(jīng)典活動(dòng)的實(shí)踐梳理。

（1）梳理大幼親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資源庫(kù)：包括各年齡段目標(biāo)、重點(diǎn)、主題、文本方案、活動(dòng)照片、反思、家長(zhǎng)感言、方案宣傳報(bào)道等）（2）進(jìn)行“社會(huì)、家庭、幼兒園”三位一體的互動(dòng)策略研究 制定和發(fā)放《大幼幼兒各年齡段生活技能及習(xí)慣培養(yǎng)的家長(zhǎng)期望》問(wèn)卷，初步形成《大南街幼兒園幼兒生活活動(dòng)目標(biāo)和家長(zhǎng)配合要求》。

4、加強(qiáng)日常教學(xué)管理

（1）加強(qiáng)行政、業(yè)務(wù)管理層面推門聽課；

（2）師徒結(jié)對(duì)工作重心轉(zhuǎn)變，由師傅聽取徒弟的課;（3）繼續(xù)深入研討大幼一日生活各環(huán)節(jié)行為細(xì)則；

5、重新研究沙池使用、戶外材料投放及管理。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)方面 實(shí)施“三個(gè)一”工程

1、轉(zhuǎn)變一種觀念：從幼兒園“要我成長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變成“我要成長(zhǎng)”。幼兒園通過(guò)給項(xiàng)目、、給經(jīng)費(fèi)、壓擔(dān)子、團(tuán)隊(duì)招募等方式打造團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)教師整體的自主成長(zhǎng)；

2、強(qiáng)化一種理念：“培訓(xùn)即是最大的福利”，我們將采取“走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加大師資培訓(xùn)力度。一是派業(yè)務(wù)管理人員、教研組長(zhǎng)、教師分層赴重慶巴蜀、沙區(qū)幼兒園、深圳、北京等地蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)；二是請(qǐng)進(jìn)專家來(lái)園為老師講座、指導(dǎo)。

3、實(shí)施一次賽課：40歲以下中青年教師賽課，結(jié)合（說(shuō)課、上課、7

評(píng)課等進(jìn)行過(guò)程培訓(xùn)）

（三）特色家園活動(dòng)方面

1、園級(jí)：（1）活動(dòng)

①繼續(xù)開展“大幼DIY親子制作周”活動(dòng)。

具體操作：周一升旗儀式啟動(dòng)、周二三四分組制作、周五集中展示）； ②繼續(xù)開展“閱讀周”活動(dòng)。

③結(jié)合傳統(tǒng)經(jīng)典開展“兒童節(jié)”活動(dòng)： 藝術(shù)周（分年齡班，全園、親子參與）？？？

（2）園級(jí)講座：大班“幼小銜接”。項(xiàng)目首席：王瑛

2、組級(jí)：

小班：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)；

中班：銅梁洞登山活動(dòng)（將廚藝大賽調(diào)至大班）； 大班：銅梁洞登山活動(dòng)；

3、班級(jí)：

圍繞社會(huì)課題創(chuàng)新開展親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每班1次/期，其他由家長(zhǎng)自發(fā)組織。

小班重點(diǎn)： 活動(dòng)建議如： 等； 中班重點(diǎn)： 活動(dòng)建議如： 等； 大班重點(diǎn)： 活動(dòng)建議如： 等。

（四）打造生活教育特色環(huán)境文化

校園文化顏色基調(diào)：綠色、黃色。

主要環(huán)境元素：山、石、土、木、水、花朵、小草、樹木、花園”等源于自然的元素。

創(chuàng)設(shè)規(guī)劃：

（1）彰顯生活教育和辦園理念的外部環(huán)境

大門：以幼兒喜愛的童話城堡，兩邊配以大幼“朵朵、南南”吉

祥物為夾道歡迎，讓幼兒從踏進(jìn)大幼大門那一刻，即開始了在園快樂(lè)的一天。

教學(xué)樓主題墻：以綠色為主色，黃色為輔色，墻體繪制長(zhǎng)頸鹿，窗戶配以盆花垂吊，給人一種自然、生態(tài)且花兒般美好的感覺。

操場(chǎng)主題墻：整面墻采用綠底黃花落英繽紛的風(fēng)格，舞臺(tái)背景則是張大的花瓣造型，充分體現(xiàn)理念“花兒朵朵向太陽(yáng)”。

底樓生態(tài)園：設(shè)計(jì)小橋、山坡、水井、草地、綠樹、攀爬植物、涂鴉區(qū)、智慧門、運(yùn)動(dòng)器械掩映其中渾然天成，讓幼兒在生態(tài)自然中鍛煉體魄、親近自然、描繪美好、開啟智慧。

（2）凸顯幼兒年齡及教師特長(zhǎng)的廊道及班級(jí)環(huán)境。

廊道體現(xiàn)內(nèi)容：以圖片文字為主的特色櫥窗、照片墻。以及多種美術(shù)技法、材質(zhì)等，通過(guò)掛、貼、擺放、鑲嵌等多種方式展現(xiàn)三樓不一樣的風(fēng)格，體現(xiàn)幼兒進(jìn)入大幼到走進(jìn)社會(huì)的過(guò)程演變和成長(zhǎng)收獲。如：

一樓——我愛我家：以小班幼兒喜愛的娃娃家、各種角色區(qū)為主。教室以粉色為基本風(fēng)格。廊道凸顯小班的溫馨、可愛，營(yíng)造家一般的環(huán)境，減緩小班幼兒分離焦慮。

二樓——親親自然：廊道凸顯中班親近大自然的一些活動(dòng)，教室風(fēng)格以綠色為主。

三樓——多彩社會(huì)：廊道凸顯真實(shí)社會(huì)的人物活動(dòng)、社會(huì)環(huán)境等，教室以寧?kù)o的藍(lán)色輔以少量的黃色。

（3）打造美化、書香、生活化的功能區(qū)環(huán)境

生活體驗(yàn)館：墻面以衣食住行為載體，全方位還原幼兒的真實(shí)生活?？臻g功能布局設(shè)臵：洗滌區(qū)、烹飪區(qū)、操作區(qū)、分享區(qū)等，讓孩子通過(guò)每周一次的體驗(yàn)感受生活的美好。

朵朵繪本館：創(chuàng)設(shè)寧?kù)o、溫暖、和諧的環(huán)境，在閣樓上、在地臺(tái)間、在花瓣的桌椅間，品其書、聞其香，盡情徜徉書的樂(lè)園。

創(chuàng)意美術(shù)館：充滿藝術(shù)氣息的墻飾、吊頂、吊飾、櫥窗、展示柜，取之于生活中隨處可見的美術(shù)材料，寧?kù)o而舒緩的音樂(lè)流淌，讓走進(jìn)美術(shù)館的幼兒徜徉在藝術(shù)的世界，自由地描繪童年的創(chuàng)意與快樂(lè)。

第二篇：回眸2013展望2014

回眸2013展望2014

今天是個(gè)非常特殊的日子—圣誕節(jié)，我等這一天已經(jīng)等了好多天了。最近一直在想，在這個(gè)特殊的日子里，該寫些什么來(lái)紀(jì)念即將逝去的2013。正如漂泊他鄉(xiāng)的游子，終于可以踏上回家的路，見一見故鄉(xiāng)的親人和朋友?？烧娴鹊搅诉@一天，除了激動(dòng)，卻不知道說(shuō)些什么。

我想，我們既是幸運(yùn)的也是不幸的。幸運(yùn)的是，改革開放30多年以來(lái)，人們的物質(zhì)文化生活水平顯著提高。信息技術(shù)的快速發(fā)展，加快了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程。新生的電子商務(wù)逐漸被大多數(shù)人接受，更好地服務(wù)于我們的生活。不幸的是，物價(jià)房?jī)r(jià)一漲再漲，公交擁擠環(huán)境惡劣等問(wèn)題愈加嚴(yán)重，這讓我和我的小伙伴們情何以堪？

回眸2013，與我而言，是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年。這一年，我在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，遭受到同行的打擊，愈挫愈勇；這一年，我接單做修圖去水印，惹火了客戶，在我再三請(qǐng)求下，客戶決定再給我一次機(jī)會(huì)；這一年，我第一次通宵做兼職，被領(lǐng)導(dǎo)惡狠狠地批評(píng)了3回，我還理直氣壯地說(shuō)，找個(gè)有本事的來(lái)，這該需要多么大的勇氣啊！慶幸的是，我沒(méi)被開除；這一年，我在影片《致青春》中找到了那個(gè)多年前的自己—陳孝正，竟然有好幾次在夢(mèng)中笑醒；這一年，銀行的利息下調(diào)，而我的生活卻越過(guò)越有勁了，你不理財(cái)，財(cái)不理你。

半年的從商生涯，讓我感觸良多，談生意好比談戀愛。

并不是每一次真心的付出都可以獲得回報(bào)，方向不對(duì)，努力白費(fèi)。與此同時(shí)，飽滿的激情和良好的人脈也很重要。在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，沒(méi)有一點(diǎn)人脈，好多事都辦不了。我的觀點(diǎn)是，盡量不給別人帶來(lái)麻煩，實(shí)在做不了的，在征得別人同意后愉快完成。

曾經(jīng)我們天真的以為，人心都是向善的?？傄詾閯e人可以像我們的父母一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，殊不知，假好人充斥著這個(gè)世界。有時(shí)候，我們把父母的愛廉價(jià)對(duì)待，卻把別人對(duì)我們的好牢記于心。于是，等到受傷了，發(fā)一條說(shuō)說(shuō)，這樣寫道，有些人，看清了，也就看輕了。有些人注定是做不了朋友的。為什么會(huì)這樣呢？我想，每個(gè)人的心中都有一桿秤。

試想一下，如果情人節(jié)那天，我沒(méi)有開網(wǎng)店，還會(huì)是現(xiàn)在的結(jié)局嗎？我們之間會(huì)有交集嗎？這是一個(gè)多么大的猜想，不過(guò)有一點(diǎn)是可以肯定的，今天坐在電腦前寫作的還是我，我還是那些年你們聊過(guò)的強(qiáng)哥，你還是你嗎？生活，沒(méi)有如果，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

靜靜地捉摸著冬天，參天古樹誤了心弦，不經(jīng)意間，幾疊枯葉從枝椏間滑落，來(lái)年化作春泥，滋養(yǎng)大地。明年這個(gè)時(shí)候，記得帶上思念。

2013/12/25

楊沁

第三篇：回眸2009 展望2010

回眸2009 展望2010 回眸2009，展望2010。

盎然回首，2009年已悄然逝去，2010年的繽紛色彩朝著我奔來(lái)，面對(duì)這充滿期盼的2010年，我不禁想起了我在2009年所走過(guò)的路，是那么的崎嶇，那么的耐人尋味。我相信，我這里，一定能夠看見一個(gè)不尋常的２０10。翻開我那本記載著2009年的記錄本，每一事事情的備忘，我想到了太多0太多??

2009年的年初，我為了可以考區(qū)重點(diǎn)初中而忙碌著，為了小學(xué)的結(jié)業(yè)考試而努力著。希望到了秋天，可以收獲碩果累累的果實(shí)，有一個(gè)好的收獲。轉(zhuǎn)眼間，經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，我順利的結(jié)束的小學(xué)五年的結(jié)業(yè)考試，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

我清楚的記得畢業(yè)那天的一幕又一幕，我終身難忘，那天放學(xué)后我站在學(xué)校門口的天橋上，對(duì)著天空大喊“我們畢業(yè)了！”那一刻我無(wú)比自豪，與興奮。又是一個(gè)暑假，這個(gè)暑假我滿懷期盼和希望，等待著錄取通知書，8月25日，我坐在明亮的教室里，進(jìn)行分班考試，經(jīng)過(guò)分班，我被分到了初一、十班。

9月1日，是千萬(wàn)個(gè)中小學(xué)生開學(xué)的日子，那天早晨的太陽(yáng)是那樣明媚，我迎著剛升起的太陽(yáng)邁進(jìn)了校門。開學(xué)的那天我用著滿腔的熱情與激情去面對(duì)，古人說(shuō)得好“光陰似箭，日月如梭”漸漸地我與一切的新事物熟悉了，熟悉了老師、同學(xué)和這個(gè)學(xué)校。開學(xué)后的兩個(gè)星期，老師對(duì)我們進(jìn)行了測(cè)試。一個(gè)月過(guò)去了，學(xué)校如期舉行了第一次月考。時(shí)間又悄然流逝，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們統(tǒng)一舉行了期中考試。。。其中有失敗有成功，有開心與難過(guò)伴我走過(guò)了半個(gè)多學(xué)期。翻翻日歷我走過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，收獲了多少可貴的知識(shí)，看到日歷上今天已是2009年12月31日，2009年的最后一天。過(guò)了今天又是一個(gè)嶄新的開始，今后我還需要面對(duì)馬上的月考，期中考試。努力，努力，加油加油！我會(huì)更加的努力，奮斗！

人生的成長(zhǎng)就如同葉子的命運(yùn)，無(wú)論怎樣千回百轉(zhuǎn)也無(wú)法抗拒時(shí)間的力量。往事如風(fēng)，青春如夢(mèng)，年少的我們不再輕狂。身后的腳印告訴我前方的荊棘不會(huì)少，但我相信自己能夠憑借在一次次成功與失敗中磨練出的頑強(qiáng)毅力和意志，踏出堅(jiān)實(shí)的每一步，邁向理想的彼岸。

第四篇：回眸2010 展望2011

回眸2010 展望2011

天門市鑫天農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司

2010年天門市鑫天農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司著眼于規(guī)模發(fā)展，在加工能力、企業(yè)文化、種植基地、管理制度、市場(chǎng)建設(shè)、無(wú)土育苗等方面下大力氣，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。在“全力打造全國(guó)花椰菜之鄉(xiāng)”的口號(hào)下，堅(jiān)持“講誠(chéng)信、求務(wù)實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)新、樹品牌”的創(chuàng)業(yè)理念，高舉“投入啟動(dòng)、科技帶動(dòng)、市場(chǎng)牽動(dòng)”的旗幟，引導(dǎo)18000戶菜農(nóng)推廣花椰菜標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，擴(kuò)大花椰菜種植面積10000畝，使花椰菜無(wú)公害種植面積達(dá)6萬(wàn)余畝，連片種植穩(wěn)居全國(guó)第一位?；ㄒ朔N植銷售享譽(yù)全國(guó)。在此基礎(chǔ)上，帶動(dòng)二十八種大宗蔬菜集約上市，走進(jìn)全國(guó)51個(gè)大中城市農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)。各類蔬菜種植面積16.5萬(wàn)畝，帶動(dòng)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)村種植戶25000戶?；ㄒ松鲜衅谛略龈黝惥蜆I(yè)人員15000余人?；ㄒ水a(chǎn)業(yè)被天門市人民政府納入“十二五”規(guī)劃。在“公司+合作社+基地”的運(yùn)作模式下，收購(gòu)、加工、銷售各類蔬菜98萬(wàn)噸，實(shí)現(xiàn)銷售收入25362萬(wàn)元。花椰菜產(chǎn)量大幅度增加，花椰菜單項(xiàng)收入15200萬(wàn)元，基地菜農(nóng)人均純收入5670元。

一、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況(一)、種植作物鑫天指導(dǎo)有方向

2010年，春節(jié)剛過(guò)，公司根據(jù)本土區(qū)域特殊的地理?xiàng)l件和氣侯特性，在鎮(zhèn)政府的三級(jí)干部會(huì)議上，就2010年具體安排和實(shí)際情況在大會(huì)上作了發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了“公司+合作社+基地＋科技＋品牌”的重要性，宣講了花椰菜生產(chǎn)的全國(guó)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和花椰菜的產(chǎn)業(yè)格局。收集商業(yè)天氣預(yù)報(bào)和天門地區(qū)的天氣趨勢(shì)。并向鎮(zhèn)政府匯報(bào)，有效地降低了前期干旱，后期長(zhǎng)時(shí)間的低溫等惡劣天氣情況，避免了合作社及菜農(nóng)的損失。提出了公司牽頭，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，引進(jìn)科技專人宣講花椰菜及蔬菜的栽培技術(shù)，產(chǎn)品、產(chǎn)量結(jié)構(gòu)，印發(fā)宣傳資料等事宜。合作社及基地具體落實(shí)方案，預(yù)訂種植面積，形成版塊，互助互利。在2009年的基礎(chǔ)上擴(kuò)大花椰菜種植面積萬(wàn)余畝。

2010年4月，公司根據(jù)實(shí)際情況，為努力發(fā)展花椰菜產(chǎn)業(yè)，公司牽頭由鎮(zhèn)政府出面組織基地生產(chǎn)能手和合作社骨干成員50多人到孝感市云夢(mèng)縣瓦合村花椰菜生產(chǎn)基地學(xué)習(xí)參觀取經(jīng)，結(jié)合本土實(shí)際情況實(shí)地考察，并聘請(qǐng)當(dāng)?shù)乩限r(nóng)講解花椰菜新品種的種植，栽培研發(fā)育苗技術(shù)，大大地降低了成本。鑫天公司向廣大菜農(nóng)作出莊重承諾，實(shí)行訂單合同，隨市場(chǎng)價(jià)格進(jìn)行收購(gòu)，訂立最低保護(hù)價(jià)格，菜農(nóng)可自由銷售，市場(chǎng)價(jià)格高于保護(hù)價(jià)格時(shí)可上市交易，市場(chǎng)價(jià)格低于保護(hù)價(jià)格時(shí)，公司按種植合同進(jìn)行收購(gòu)，保障菜農(nóng)利益不受損失。特晚熟品種2010年通過(guò)合同生產(chǎn)訂單，已在多寶鎮(zhèn)張場(chǎng)、張港鎮(zhèn)茶店村、白果樹村、柏臺(tái)村、潛江熊口八垸農(nóng)場(chǎng)等種植基地形成2000畝試種基地。公司周邊村鎮(zhèn)也開始進(jìn)行小規(guī)模種植格局，可望全面發(fā)展，遍地開花。

（二）產(chǎn)品出田鑫天包你有收成

農(nóng)民收入的快速增加，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)緊密相關(guān)。產(chǎn)品質(zhì)量的好壞關(guān)系到企業(yè)和農(nóng)民的切身利益。

精細(xì)包裝，粘貼商標(biāo)產(chǎn)地標(biāo)志，有效地?cái)U(kuò)大了張港花椰菜的知名度和市場(chǎng)占有率。

湖北省花椰菜產(chǎn)業(yè)化服務(wù)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目按計(jì)劃2010年6月建成并投入運(yùn)行，花椰菜產(chǎn)業(yè)化服務(wù)平臺(tái)的建成后，公司與國(guó)內(nèi)大中城市蔬菜批發(fā)市場(chǎng)以及東南亞、北美地區(qū)占有市場(chǎng)份額，全方位展開蔬菜收購(gòu)、加工、營(yíng)銷服務(wù)，形成蔬菜冷凍、保鮮、銷售樞紐中心。同時(shí)也給南菜北運(yùn)，開拓國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)有力支撐。有效地推動(dòng)了花椰菜產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)的大發(fā)展。今年花椰菜面積增加到6萬(wàn)畝，品種也由6——8個(gè)增加12個(gè)。早中晚熟品種的種植比例也根據(jù)項(xiàng)目實(shí)行了科學(xué)的調(diào)整。使花椰菜供應(yīng)期延長(zhǎng)至次年3——4月份，花椰菜上市價(jià)格可上揚(yáng)至于1.5元KG.。

湖北省花椰菜產(chǎn)業(yè)化服務(wù)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目完成，公司利用該項(xiàng)目及天門市蔬菜產(chǎn)地批發(fā)市場(chǎng)的有利優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮其有效功能。近一年來(lái)，公司運(yùn)用花椰菜產(chǎn)業(yè)化服務(wù)平臺(tái)作重做了幾方面的工作。

3、調(diào)整營(yíng)銷思路，拓展內(nèi)外市場(chǎng)。2010年公司在花椰菜經(jīng)營(yíng)方面樹立強(qiáng)烈市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)，把握市場(chǎng)需求變化，調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)策略，積極開拓國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，在全國(guó)51個(gè)大中城市設(shè)立聯(lián)絡(luò)站，營(yíng)銷專班達(dá)30多個(gè)。2010年7月公司申請(qǐng)加入“中國(guó)蔬菜流通協(xié)會(huì)”并成為協(xié)會(huì)團(tuán)體會(huì)員，10月，公司又成功在新農(nóng)村商業(yè)網(wǎng)上設(shè)立網(wǎng)站。

加強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。一是面對(duì)分散的一家一戶小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)落后技術(shù)，把規(guī)范、高新技術(shù)傳授給農(nóng)民，使其按照規(guī)范化技術(shù)操作，生產(chǎn)出符合市場(chǎng)要求，特別是符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量產(chǎn)品；二是面對(duì)營(yíng)銷企業(yè)技術(shù)不規(guī)范、產(chǎn)品質(zhì)量低、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱、經(jīng)濟(jì)效益低的實(shí)際，進(jìn)行技術(shù)改造，實(shí)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化經(jīng)營(yíng)；三是有利于產(chǎn)品統(tǒng)一集中上市形成拳頭產(chǎn)品、品牌產(chǎn)品。

5、利用冷藏優(yōu)勢(shì)，平抑市場(chǎng)價(jià)格。2010年9月，本地黃瓜市場(chǎng)出現(xiàn)了極度的疲軟，菜農(nóng)抱怨不平。公司利用冷庫(kù)優(yōu)勢(shì)，將市場(chǎng)上黃瓜價(jià)格由每公斤0.3元提升到每公斤0.6元進(jìn)入冷庫(kù)儲(chǔ)存，有效地提升了黃瓜的收購(gòu)價(jià)格，使疲軟的黃瓜市場(chǎng)出現(xiàn)了生機(jī)，使菜農(nóng)每公斤增收1.2元，僅此一例，為菜農(nóng)增收120萬(wàn)元。

11月下旬是花椰菜上市高峰期，由于今年氣溫反常，出現(xiàn)了長(zhǎng)時(shí)間的高溫氣侯，花椰菜生長(zhǎng)速度加快，促使大部分90——100天收獲的花椰菜提前上市，市場(chǎng)價(jià)格走入了前所未有的低谷。公司開啟冷庫(kù)收購(gòu)平抑市場(chǎng)價(jià)格，使市場(chǎng)價(jià)格上揚(yáng)，市場(chǎng)低谷得到了有效的控制，菜農(nóng)們紛紛說(shuō)冷庫(kù)今年做了一件大好事，這得感謝人民政府，感謝中央的好政策。

平抑調(diào)控市場(chǎng)價(jià)格，提高了菜農(nóng)的生產(chǎn)積極性，增加了菜農(nóng)收益，同時(shí)公司也在平抑市場(chǎng)中增加了效益，獲得了巨大的社會(huì)效益。

8、回饋社會(huì)，服務(wù)農(nóng)村。2010年公司與洪山村實(shí)行村企共建。當(dāng)?shù)弥樯酱暹M(jìn)行村級(jí)公路改造時(shí)，公司馬上送去萬(wàn)元支援村級(jí)公路建設(shè)。還先后6次運(yùn)送蔬菜到丹江移民安置點(diǎn)多寶、白湖等移民點(diǎn)進(jìn)行慰問(wèn)，安排移民工到公司臨時(shí)就業(yè)50余人，受到了農(nóng)民朋友的好評(píng)。，抓住有利時(shí)機(jī)開展蔬菜深加工，提升農(nóng)產(chǎn)品附加值，全力推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品向深度和廣度發(fā)展。

2010年即將離我們遠(yuǎn)去，回眸一年來(lái)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和所走過(guò)的艱苦歷程，可謂上下求索。公司全體員工冒風(fēng)雨、戰(zhàn)酷暑、抗寒冬，創(chuàng)出了可喜的局面。展望未來(lái)，公司將努力制定好“十二.五”規(guī)劃，按黨的十七屆五中全面精神和要求，結(jié)合本土實(shí)際情況，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系，提高產(chǎn)業(yè)核心的競(jìng)爭(zhēng)力，舞好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化這個(gè)大龍頭，為天門地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)全力，打一場(chǎng)有準(zhǔn)備之仗！

2010年12月

第五篇：回眸2009展望2010征文

又是一年雪花飄，時(shí)間過(guò)的好快，轉(zhuǎn)眼一年又要結(jié)束了。在感嘆的同時(shí)又多了幾須感慨。真的不知道這一年做了什么，好象心如明鏡，又覺惶惶忽忽。忙忙碌碌中感覺一無(wú)所獲。還清楚的記得剛畢業(yè)的時(shí)候那種單純和無(wú)知，感覺是那么的遙遠(yuǎn)，又好象就在昨天。以過(guò)而立之年的我對(duì)人生又有了一種新的認(rèn)識(shí)，雖然自己都覺得是那么的不思進(jìn)取，但真的也是自己的真實(shí)想法。每個(gè)人的境遇不同，人生觀和世界觀都會(huì)不同的。好在還知道自己的身份，知道自己的職業(yè)。畢竟教師還是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)嘛。不管現(xiàn)實(shí)的地位和收入怎么樣，我還是為我是教師而驕傲。從教十幾年來(lái)，自己覺得還是認(rèn)真工作的，還是對(duì)得起我的學(xué)生的。

08年，5月12日汶川大地震，和災(zāi)區(qū)人民同悲痛；8月8日奧運(yùn)會(huì)開幕了，我的另樣人生也開始了。09年，舉國(guó)歡慶60華誕，真的感覺到了祖國(guó)的強(qiáng)大，績(jī)效工資的兌現(xiàn)，更讓我覺得慶幸。在茫茫人海中，我是一粒微塵，在別人的眼中，我更是輕如鴻毛，但我清楚的知道我自己，我知道自己的價(jià)值，知道自己的未來(lái)，更知道自己活著是為了什么。人活著的意義應(yīng)當(dāng)是在過(guò)程，而不是結(jié)論。我希望一個(gè)平平淡淡的人生，我不求功名利祿，也沒(méi)想過(guò)要光宗耀祖。但我希望實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。我曾想過(guò)給自己畫一幅自畫像，但是總也形成不了輪廓，那么的模糊；我也曾經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：人生短暫，與人為善。但是心情又總會(huì)莫名的煩躁。

09年從中學(xué)到了小學(xué)，學(xué)生的年齡有了很大的變化，煩瑣小事多了許多，但心里的慰籍也多了許多。感受到孩子們那純潔的心靈，對(duì)老師那信任的目光，還有每天不厭其煩的一句句的：老師好。真的讓我感受到了做一名老師的驕傲。在中學(xué)的時(shí)候，大孩子犯錯(cuò)誤，我會(huì)覺得他們不應(yīng)該犯而懲罰他們；到小學(xué)的時(shí)候，小孩子犯錯(cuò)誤，我會(huì)生氣他們不聽我的話而懲罰他們。而每次的懲罰之后，我真的會(huì)后悔，為什么要那樣對(duì)他們，他們還是孩子，還是不懂事的孩子，真的不能拿成人的要求去要求他們的。我要告戒自己，一定不能那樣了，不能了。今天在這里反思自己，感覺又多了幾分清醒。

10年，嶄新的一年，希望能以嶄新的自我去迎接新年，更希望自己的反思在10年能有所改變。雖然想想又是重復(fù)往年的事情，也希望能有所創(chuàng)新吧，畢竟是新的一年嘛。在新的一年即將到來(lái)的時(shí)候，我想對(duì)我的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：新年我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)工作，祝你們新年快樂(lè)。我想對(duì)我的同事說(shuō)：希望新的一年我們還要和諧相處，我會(huì)與人為善的。祝你們合家歡樂(lè)。我想對(duì)我的父母說(shuō)：我會(huì)好好的孝順你們的，希望你們保重身體，晚年幸福。我想對(duì)我的兒子說(shuō)：好好學(xué)習(xí)，一定要成人成才。希望你茁壯成長(zhǎng)。我想對(duì)自己說(shuō)：好好工作，好好生活。祝自己新年快樂(lè)。

09年，有太多值得留戀的事情，也有太多的遺憾。人說(shuō)：時(shí)間一去不復(fù)返。真的感嘆時(shí)光的飛逝。想想自己的工作，也只能算是正常的完成教學(xué)任務(wù)，并沒(méi)有什么特別的地方。10年，嶄新的一年，希望能以嶄新的自我去迎接新的一年。新年新氣象嘛！我會(huì)繼續(xù)做好自己的本職工作，做到對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。