第一篇：化學(xué)方程式小結(jié)(第二次月考)

化學(xué)方程式小結(jié) 1.檢驗Cl2

2KI+Cl2→2KCl+I2 2.電解飽和食鹽水

2NaCl+2H2O通電→H2↑+Cl2↑+2NaOH 3.工業(yè)制取氯化氫

NaCl(s)+H2SO4(濃)→NaHSO4+HCl↑ 4.工業(yè)制取氯化氫 H2+Cl2→2HCl 5.Cl2和金反應(yīng)

2Na+Cl2點燃→2NaCl

（現(xiàn)象：黃色火焰，白煙）2Fe+3Cl2點燃→2FeCl3

（現(xiàn)象：棕褐色煙）Cu+Cl2點燃→CuCl2

（現(xiàn)象：棕黃色的煙）6.Cl2和非金屬的反應(yīng)

H2+Cl2或光照點燃→2HCl

（蒼白色火焰，有白霧生成）Cl2+H2OHCl+HClO 7.次氯酸分解 2HClO→2HCl+O2↑ 8.NaOH尾氣吸收

2NaOH+Cl2→NaCl+H2O+NaClO 9.制取漂白粉

2Cl2+2 Ca(OH)2→CaCl2+2H2O+Ca(ClO)2 10.實驗室制取Cl2 MnO2+4HCl(濃)→MnO2+Cl2↑+2H2O 11.漂白原理

Ca(ClO)2+2H2O+2CO2→Ca(HCO3)2+2HClO

（強酸制取弱酸）12.工業(yè)制取漂白粉

Ca(ClO)2+2HCl→CaCl2+2HClO 13.有關(guān)溴的反應(yīng) 2NaBr+Cl2→Br2+2NaCl 2NaI+Br2→2NaBr+I2

14.鹵族元素和H2反應(yīng) F2+H2暗處→2HF Cl2+H2點燃或光照→2HCl Br2+H25000c→2HBr I2+H2不斷△2HI 15.鹵族元素和H2O反應(yīng) 2F2+2H2O→4HF+O2 Cl2+H2OBr2+H2OI2+H2OHCl+HClO HBrO+HBr HIO+HI 16鹵素和堿反應(yīng)

2F2+4NaOH→4NaF+O2+2H2O 適用于Cl2,Br2,I2的通式：X2+2NaOH→NaX+NaXO+H2O

離子方程式 1.粗鹽提純離子方程式 Ba2++SO42-→BaSO4↓ Ba2+CO32-→BaCO3↓ Ca2++ CO32-→CaCO3↓ Mg2++2OH-→Mg（OH）2↓ CO32-+2H+→CO2↑ OH-+H+→H2O 2.氧化還原 2Br-+Cl2→Br2+2Cl-2I-+Cl2→I2+2Cl-

電離方程式 例：

H2SO4→2H++SO42-NaOH→Na++OH-Na2SO4→2Na++SO42-Ba(OH)2→Ba2+2OH-

第二篇：157班 第二次月考小結(jié)

157班 第二次月考小結(jié)

朱偉

一眨眼，第二次月考又過去了，我覺得這次考試同學(xué)們發(fā)揮的不怎么樣，雖然得了第一，但我不是很滿意，就試卷的內(nèi)容，別人班的情況等等，我認為我們班還存在以下問題：

1、不能跟新課程教學(xué)理念接軌，在課堂總是不放心學(xué)生是否接受了知識點，課堂教學(xué)中，教師依舊講的多,學(xué)生思的少.2、課堂中學(xué)生討論、思考的時間安排的還不夠多，我就怕我們學(xué)生不會想問題，就怕討論時間長了會影響教學(xué)進度，什么問題老師都去講，特別是一些難點問題，不能讓我們的學(xué)生加以充分的思考、討論、表達。以至于你老師認為已講透、講實了，學(xué)生聽了還在云里霧里。

3.、課后布置的作業(yè)，學(xué)生不認真完成，抄襲現(xiàn)象比較嚴重。這樣學(xué)生不能夠通過自己獨立完成作業(yè)去理解和加深課堂的理論知識。

4、學(xué)生在課堂上還不能適應(yīng)教師嘗試的自主式教學(xué)，在課堂上更愿意去聽課，而不是自主地去學(xué)習(xí)，上課就是坐在教室里聽老師講。學(xué)生課堂上課的主動性不夠，形成一種惰性思維。

在以后的教學(xué)中，我打算采取以下措施：

1、就我們班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，放慢課堂教學(xué)進度，爭取大部分學(xué)生能聽懂，不去為了完

成教學(xué)進度，把每節(jié)的知識全部灌輸給學(xué)生。課堂中多練習(xí)些基礎(chǔ)題，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)理論知識的理解。

2.、在課堂教學(xué)中加強對知識點的歸納、總結(jié)和整理，并嘗試讓學(xué)生對所學(xué)知識點加以整理歸納。以增強學(xué)生對知識點的綜合把握能力。

3、積極發(fā)揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中動起來。留更多的時間讓學(xué)生去思考、討論、表達。

4、我盡力對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生所學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)法進行交流、探討，寫好教后感，不斷提高我們的教育教學(xué)水平。

5、爭取多次采取多媒體教學(xué)，增大課堂容量。

6、課后布置適量的數(shù)學(xué)自主作業(yè)。

第三篇：九年級化學(xué)方程式小結(jié)

九年級化學(xué)方程式小結(jié)

一、金屬+氧氣=金屬氧化物：

（化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)）

1、2Mg+O2點燃2MgO 2、3 Fe+2O2點燃 Fe3O4 3、2Cu+O2高溫2CuO

二、非金屬+氧氣=非金屬氧化物：

（化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)）

1、C+O2點燃CO2 2C+O2點燃2CO

2、S+O2點燃SO2 3、4P+5O2點燃2P2O5 4、2H2+O2點燃2H2O

三、其它物質(zhì)在氧氣中燃燒：（氧化反應(yīng)）

1、2CO+O2點燃2CO2

2、CH4+2O2點燃CO2+2H2O

3、C2H5OH+3 O2點燃2CO2+3H2O 4、2CH3OH+3O2點燃2CO2+4H2O

四、金屬+非金屬；非金屬+非金屬：（化合反應(yīng)）

1、2Na+Cl2=2NaCl

2、H2+Cl2=2HCl

五、堿性氧化物+水=堿

（限CaO、BaO、Na2O、K2O）（化合反應(yīng)）

1、CaO+CO2=Ca(OH)2

2、BaO+CO2=Ba(OH)2

六、酸性氧化物+水=酸（化合反應(yīng)）

1、CO2+H2O=H2CO3

2、SO2+H2O=H2SO3

3、SO3+H2O=H2SO4

七、堿性氧化物+酸性氧化物=含氧酸鹽；

（限CaO、BaO、Na2O、K2O）（化合反應(yīng)）

1、CaO+H2O=CaCO3

2、BaO+H2O=BaCO3

八、堿+酸=鹽+水：（復(fù)分解反應(yīng)）

1、Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O

2、Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O

3、Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O

4、Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O 5、2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

6、Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O

九、酸+鹽=新酸+新鹽：（復(fù)分解反應(yīng)）

1、HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

2、BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl

3、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

4、Na2CO3+H2SO4=Na2SO4++H2O+CO2↑

十、堿+鹽=新堿+新鹽：（復(fù)分解反應(yīng)）

1、2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 2、3NaOH+FeCL3=Fe(OH)3↓+3NaCl

3、Na2CO3 +Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

4、NH4NO3+NaOH=NH3↑+H2O+NaNO3

十一、鹽+鹽=新鹽+新鹽：（復(fù)分解反應(yīng)）

1、AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3

2、BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl

3、CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

十二、堿性氧化物+酸=鹽+水：

1、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

2、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O

3、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

4、CuO+2HCl=CuCl2+H2O

十三、酸性氧化物+堿=鹽+水：

1、2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 2、2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O

3、CO2+Ca(OH)2=CaCO3 ↓+H2O

十四、金屬+酸=鹽+氫氣：（置換反應(yīng)）

1、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

2、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

3、Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ 4、2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑

（根據(jù)金屬活動順序表判斷）P162

十五、金屬+鹽溶液=新金屬+新鹽溶液：

（置換反應(yīng)）

1、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

2、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu

3、Hg(NO3)2+Cu=Cu(NO3)2+Hg（根據(jù)金屬活動順序表判斷）P173

十六、分解反應(yīng)：

1、Cu(OH)2CO3 △ 2CuO+H2O+CO2↑ 2、2HgO △ 2Hg+O2↑ 3、2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑ 4、2KClO3MnO22KCl+3O2↑ 5、2H2O通電2H2↑+2O2↑

6、H2CO3=H2O+CO2↑

7、CaCO3高溫CaO+CO2↑

十七、部分氧化還原反應(yīng)；

1、H2+CuO△Cu+H2O

2、C+2CuO高溫2Cu+CO2 C+CO2高溫2CO

3、CO+CuO高溫Cu+CO2 3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2

第四篇：八年級下地理第二次月考小結(jié)(湘教版)

八年級下冊地理第二次月考小結(jié)（湘教版）

湖南省江華瑤族自治縣 東田中學(xué) 政史地組 岑生林

本次考試由縣里統(tǒng)一出題（個人覺得還不如網(wǎng)上下的好）?？荚嚾矸诌x擇題、讀圖畫圖及鄉(xiāng)土地理三部分，選擇題50分、讀圖畫圖題40分，鄉(xiāng)土地理10分。綜合整張試卷來看，知識布局比較不合理，而且主次比較不分明，越是重點的、關(guān)鍵的內(nèi)容所出題目越少、占的比重越不大。而且兩個地方寫名字和班次，學(xué)生無所適從。

成績出來之后，我認真分析了學(xué)生的答卷和不同班級的成績。1、137班，地理課紀律好，班主任出面安排調(diào)配組織學(xué)生，時間調(diào)配合理，整體效果較好；基礎(chǔ)知識不太扎實。2、138班，本次考試進步明顯，整體效果突出。3、139班，本次考試情況退步極大，男同學(xué)大多數(shù)狀態(tài)較好，女同學(xué)以陳怡、王慧艷等7名學(xué)生，學(xué)習(xí)不努力，玩手機、上網(wǎng)相當(dāng)上心，而且感覺有的有談戀愛傾向（估計）。坐位周圍七位女同學(xué)，至少存在五臺手機。雖然地理課上沒玩，但心思不在學(xué)習(xí)上，所以退步明顯，給全班帶來極大負面效應(yīng)。全班33名學(xué)生，不及格的達到17名。伍超超是明顯進步的。4、140班，相對于前段時間，進步較為明顯，及格人數(shù)增多，從上課狀況來看，進步顯著。本次整體好過139班。

班級出現(xiàn)了較大的差別，都為本人所授的班級，大的差別可達到近10多分，對于同一個班級來說，同樣高低懸殊明顯，高的可考到96，少的也只有27幾分。由此看出，班級兩極分化比較嚴峻。為此，“保優(yōu)促差”將成為今后教學(xué)的重點。

針對以上問題特制定今后工作安排：

1、抓緊時間完成整體復(fù)習(xí)；盡早進入綜合練習(xí)。

2、積極配合班主任展開工作；雖然心有余而力不足。

3、本人工作努力盡職，問心無愧，后期工作，盡我所能。

第五篇：2015年下期七年級地理第二次月考小結(jié)[模版]

2015年下期七年級地理第二次月考小結(jié)

劉麗

這個學(xué)期七年級地理第二次月考的考察內(nèi)容和第一次月考的內(nèi)容一樣，因為剛好復(fù)習(xí)到這里。也算是檢查前段時間復(fù)習(xí)的效果。

一、試卷分析

試題類型與分值都和期末質(zhì)檢一致。選擇題25題，每題2分，共50分。綜合題50分。難度小，題量不多。95%是基礎(chǔ)題。選擇題基本上都復(fù)習(xí)過，只有第1、2題稍微難點，第1題考察地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系。學(xué)生課外知識積累少，所以選對的很少。我國四大區(qū)域及適合開展的體育活動，西北地區(qū)---賽龍舟，這個選項是不對的。學(xué)生不清楚的話肯定選不對。第2題屬于社會經(jīng)濟地圖的是哪種地圖，地圖分為自然地圖和社會經(jīng)濟地圖。其各自的范圍學(xué)生不清楚所以做不對。綜合題安排了一組連線題，陸地5大地形類型與特點連線。一個經(jīng)緯網(wǎng)題。一個七大洲、四大洋圖。一個板塊圖。題量比第一次月考少些。第一次月考告訴了學(xué)生要考的地圖，這次考前沒提示。

二、考試分析

三個班差距不大，平均分最多相差2分。平均分153班最高，155班最低。最高分92分，154班最高分88分。選擇題人均得分28分，綜合題人均得分32分。綜合題比選擇題得分率高些。選擇題易錯的有第1、2、14、15、17、20、23。第1、2題錯得多還可以諒解，但是其他的題就純粹是知識點記得不牢、掌握不好了。在等高線地形圖上辨別河流流向正確的很多同學(xué)沒選對。海陸變遷一題錯得也多。比例尺中單位的換算，千米和厘米，不會算的大有人在。關(guān)于經(jīng)緯線的特點分辨不清，等高距的概念不清楚等這些都是難倒學(xué)生的題。綜合題中的連線，錯的最多的就是邊緣陡峭的地形是高原而不是山地。經(jīng)緯網(wǎng)讓寫出某點的經(jīng)度或緯度，一定要寫明是東經(jīng)還是西經(jīng)，北緯還是南緯。只寫度數(shù)都不得分。大洲和大洋圖，不要寫成亞歐大陸，題目是要求寫大洲和大洋的名字而不是大陸名。板塊圖，喜馬拉雅山是由哪兩大板塊擠壓形成的，不知道寫的同學(xué)就是不知道喜馬拉雅山到底在哪。這些上課都讓學(xué)生在地理圖冊上勾畫出來的了，結(jié)果還做不出來。

三、出現(xiàn)的問題及解決措施

1、知識點掌握不熟練，不能做到圖文結(jié)合。剩下的一個月里，要多留時間做練習(xí)。

2、學(xué)困生太多。每個班都有10來個，要單獨給這些學(xué)生布置作業(yè)，爭取期末考在40分以上。

3、學(xué)優(yōu)生所占比例太少。多談心，了解實際困難，提高優(yōu)秀率。