第一篇：第二次月考總結(jié)

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期第二次月考總結(jié)

湄潭縣天城中學(xué)

本次月考在老師和同學(xué)們的共同努力下順利結(jié)束了，一個多月以來，我們見證了同學(xué)們的成長與進步，我們很欣喜地看到：大多數(shù)同學(xué) 學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，刻苦自覺，積極向上。正因為如此，有很多同學(xué)在第二次考試中取得了理想的成績，其中：九（2）班的張麒同學(xué)以總分520 分的好成績榮獲全校第一名，個班進入前100名學(xué)生分別是九（1）班19人，九（2）班21人，九（3）班13人，九（4）班17人，九（5）和九（6）各15人。

九年級，是初中階段最為關(guān)鍵的一年，關(guān)系到我們能否如愿以嘗，以最佳成績進入理想的高中學(xué)習(xí)生活。但是，最近有些同學(xué)可能感到有點“郁悶”了，過了剛上初三時的的興奮勁，心中的目標也漸漸變得模糊起來，對學(xué)習(xí)的疲憊感也逐漸來襲；更有的同學(xué)對學(xué)習(xí)提不起勁頭，看著書就犯困，整天上課打哈欠??

下面結(jié)合這些現(xiàn)象談?wù)勥@樣幾個觀點： 第一：要樹立積極端正的態(tài)度

態(tài)度決定一切，態(tài)度決定高度。積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我真誠的希望你們平時的學(xué)習(xí)、生活都能從應(yīng)對明年的中考角度去想，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情不要去做、不要去想。要以一顆熱心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學(xué)習(xí)事業(yè)，這是我們進入初三以后一種最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度。我看我們還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機會，顯得精神不佳，上課睡覺者有、無精打采者有，想入非非者有，作

風(fēng)散漫者有，上課打瞌睡者有，看課外書者有，不完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)者有，行為拖拉，遲遲進入不了狀態(tài)。希望通過這次月考總結(jié)，同學(xué)們能從根本上有所改變，以積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

也許剛上初中你就發(fā)誓要考上一中、四中，將來一定要考上清華、北大，讓學(xué)校的大紅榜單上寫著你的名字，最好考個冠軍。但是現(xiàn)在，激情有些退卻，人也慢慢懶散起來，對學(xué)習(xí)開始馬馬虎虎起來，進入了“倦怠期”。

第二：要確立一個現(xiàn)實的奮斗目標，制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，目標要分為近期目標和最終目標，學(xué)習(xí)計劃根據(jù)目標而定。

目標是我們奮斗的方向，它的確立必須符合我們每個人的實際，既不能太高，也不能太低，合適的目標會使我們信心倍增，會激勵我們?yōu)橹畩^斗。在奮斗中，我們的目標就會實現(xiàn)。

人人都有大大小小的夢想，各人有各人的目標。然而最終的結(jié)果，有人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標，有人中途退卻。

第三，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣

有一句諺語：“習(xí)慣成自然”。希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說過：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。優(yōu)秀能養(yǎng)成一種習(xí)慣，邪惡、懶惰也能養(yǎng)成一種習(xí)慣。

早晨到校，就坐即拿出書本看，是習(xí)慣；課前準備好用具是習(xí)慣；書寫認真保持卷面整潔是習(xí)慣；教室內(nèi)不大聲說話是習(xí)慣；按時完成作業(yè)是習(xí)慣；不懂就問是習(xí)慣；今日事今日畢是習(xí)慣。

建議大家每天培養(yǎng)些好習(xí)慣，哪怕很小，堅持下去，你一定受益無窮，你的整個學(xué)習(xí)都會改變。初中三年是學(xué)習(xí)思維方式和人生態(tài)度形成的關(guān)鍵之年。要求同學(xué)們至少養(yǎng)成兩種習(xí)慣：

1、認真嚴謹做好每一件小事的習(xí)慣

（包括認真聽講，完成作業(yè)，對待每一次考試、衛(wèi)生等）；凡事都應(yīng)保持積極上進的習(xí)慣。這是很不一樣的心態(tài)。

第四：注重基礎(chǔ)，提高能力。要狠抓基礎(chǔ)，重視能力的養(yǎng)成。扎實的根底，強勁的實力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器，由于新教材改革，現(xiàn)在的中考命題重基礎(chǔ)，重能力，重應(yīng)用，綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多。我們必須抓住這一方向，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，要夯實基礎(chǔ)，并不斷提高對知識的理解和運用，使我們的基礎(chǔ)更加扎實，能力更加完善。但在平時我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的同學(xué)在這個方面貫徹得并不好，有些成績較好的學(xué)生，我行我素，不能按照老師的要求去鞏固基礎(chǔ)，看到基礎(chǔ)題目就提不起興趣。而只想一味地去鉆研那種難題，而解題又粗心大意，馬虎毛燥，一些簡單的內(nèi)容卻非常容易出錯。

第五：要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。要勞逸結(jié)合，會休息才會學(xué)習(xí)。首先，要重視課堂學(xué)習(xí)

課堂是學(xué)習(xí)的主渠道，老師每天的講授內(nèi)容是很有針對性的，最能把握中考命題的方向和符合你們的實際，具有極強的實效性。為了精選一套習(xí)題，我們的老師可能要翻閱幾套、十幾套的習(xí)題。同學(xué)們，你們千萬不能自己另搞一套，否則就會舍本求末事倍功半?；蛘?，在課堂上帶聽不聽，課后再用十倍、百倍的力氣補回來；從考試成績來看這樣的同學(xué)在考試中沒有能考好的。

其次，要合理分配時間，如果時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學(xué)根據(jù)自己的實際制定一個時間分配表，尤其是對自己的弱勢學(xué)科，要多下功夫去鉆。

第三，提高學(xué)習(xí)效率的另一個行之有效的辦法是每一個學(xué)科建議大家

準備一個改錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復(fù)加深印象，到考試時就會胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。

第四，注重書寫 這里說的“書寫”，不僅僅是簡單意義上的書法，更注重寫。要求是字要筆畫到位，用力均勻；解題步驟規(guī)范，書寫位置合理。

第五，注重勞逸結(jié)合，每天在學(xué)習(xí)勞累時進行一些放松身心的活動，如集體跑跑步、課前喊一喊班級口號、唱唱歌等。提倡班級選一首勵志歌曲作為自己的班歌，如果能由同學(xué)自己創(chuàng)作改詞就更好了。

第二個方面：結(jié)合本次考試提幾點建議 首先，重視弱科，各學(xué)科齊頭并進

這次考試發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴重有些同學(xué)就是因為一科或兩科成績不佳，影響了總排名?，F(xiàn)在的中考是按總分來計算錄取的。如果你偏科了，想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學(xué)們針對自己的弱科，要多花時間和精力，要比別的同學(xué)多做題，不懂就問，哪怕是通過補課的方式也一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。

第二點，正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤

很多同學(xué)都遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過了還會做錯呢?每次考完后，是不應(yīng)該只關(guān)注自己的分數(shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是粗心？總結(jié)一下經(jīng)驗教訓(xùn)，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都一

定要上好試卷評講課。卷面上的一百分，不等于知識上的一百分。因為一張好的試卷就是課本知識點的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學(xué)考試都會起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會的搞清楚，以免中考時如果出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯。解決這個問題最好的辦法就是使用好錯題本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目一定要正確，做過的知識點一定要明白。

第三點，充分利用好課余時間，如自習(xí)課，晚自習(xí)等。晚自習(xí)時，我經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。作業(yè)只是學(xué)習(xí)的一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在腦袋外面,留在書本上。如果作業(yè)做完了，正是自主學(xué)習(xí)的好機會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點，積少成多，也會是一筆不小的的財富。每天擠出點時間記一記考點，背一背課文，默一默單詞。如此，整個自習(xí)才會是充實的，才會因充實而快樂，才會對得起老師和家長的期望。

幾點具體要求：

①、確立適合自己的學(xué)習(xí)目標。目標不要太大，適合自己就行。②、要有適合自己的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法可以起到事半功倍的好效果。

③、要把充足的時間用于學(xué)習(xí)。時間像海綿里的水，你擠了才有。④、要有克服一切困難的堅定的意志。學(xué)習(xí)也好，工作也好，生活也好，不可能沒有困難，但有激情有活力的你們，要用堅忍不拔的意志去克服他，戰(zhàn)勝他，才能到達勝利的彼岸。

⑤、要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣是成功的基石，興趣是最好的老師。同學(xué)們要在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，要讓自己愿意學(xué)，才能

學(xué)得好。

這次月考后，有的同學(xué)會心中充滿著喜悅和興奮，而有的同學(xué)心中卻會充滿著沮喪與苦惱?？荚囯y免有喜有憂，成績只屬于過去，無論此次成與敗，對于初三，終點都只有一個，那就是中考。

初中三年的生活，將如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝。然而，它將連接著我們的青春，刻錄著我們的成長。有志者，事竟成；苦心人，天不負。含淚播種的人一定能含笑收獲，讓我們一起用今天的汗水書寫明天的輝煌！讓我們一同在2016年的光榮榜上留下我們驕傲的名字。

天城中學(xué)教導(dǎo)處 2015年12月7日

第二篇：第二次月考總結(jié)

第二次月考總結(jié)

盧鳳豪

半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，也就是第二次月考，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的教學(xué)做出一個總結(jié)。

這次語文的月考，比第一次月考考得好。我上高一（10）和（12）兩個班，在第一月考中，兩個班加起來只有1個人及格，我當(dāng)時就很郁悶，有點懷疑自己的教學(xué)能力，課下也在反思自己這個月以來的實際教學(xué)，從自己的身上去尋找原因，改變滿堂灌的教法，多啟發(fā)學(xué)生思考。我也大量的做高考題，研究一下出題的方向以及每種題型的難易程度，以便幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。此外，我還去聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，并結(jié)合本班的實際情況來進行教學(xué)。果然，在第二次月考中，所教的兩個班的學(xué)生，及格人數(shù)有第一次月考的1人上升到14人，80分以上的同學(xué)兩個班加起來超過35人，只要再加把勁，好好輔導(dǎo)一下，有望在下一次月考中能考及格。目前班上學(xué)生語文成績反映出的情況是散文閱讀及詩歌賞析、作文的立意等，在這三個部分丟的分比較多，那么接下來我將重點從作文入手，幫助學(xué)生把作文提高到一個層次，方法就是布置作文下去，再收上來批閱，從學(xué)生的作文中發(fā)現(xiàn)問題，然后及時的糾正。此外也指導(dǎo)學(xué)生多閱讀名著，積累經(jīng)典的語言，并且把寫得好的優(yōu)秀作文念給學(xué)生聽，讓他們知道好作文的結(jié)構(gòu)是如何安排的，開頭和結(jié)尾又是怎樣寫的，等等。

再來談?wù)勗娋淠瑢懞驼n內(nèi)文言文理解情況，這兩部分扣分不是很大，這與平時嚴格要求學(xué)生是分不開的。默寫部分都能得滿分，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也能填出三句來，而文言文第一個題目就是考實詞，“今行而無信”中的“信”作何理解?應(yīng)該理解為“信物”，而不是“相信”的意思。像這個題在上課的時候，我是重點強調(diào)的，尤其是在講一詞多義的時候，專門列出來講解的。當(dāng)然了，也是有一部分不愛學(xué)的學(xué)生，隨便老師怎樣講，他沒有興趣去學(xué)，筆記也不記，當(dāng)然了考試是可以而知的。我上這兩個班級基礎(chǔ)不是很好的，我們當(dāng)老師要多和學(xué)生溝通，多給其信心，鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，把學(xué)生的心思引到學(xué)習(xí)上來。

總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，在今后的教學(xué)中，我還是會和以前一樣多備課、聽課，豐富自己的知識面，多進行閱讀和寫作訓(xùn)練，相信在我的努力下，學(xué)生會取得更加優(yōu)秀的成績。

第三篇：第二次月考總結(jié)

第二次月考總結(jié)

唐莊小學(xué) 2015.04

唐莊小學(xué)第二次月考總結(jié)

在中心校統(tǒng)一安排下，我校組織了第一次月考。這次舉行的月考活動，主要是考查學(xué)生開學(xué)一個月對所學(xué)知識掌握情況，對以后學(xué)習(xí)起督導(dǎo)促進作用。希望各位老師能找出平時教學(xué)中存在的問題，落實改進的措施，特將本次考試情況進行總結(jié)如下：

一、整體情況分析

此次考試整體成績較好，一年級、二年級、三年級、五年級各科平均分、及格率、優(yōu)秀率都較令人滿意。

二、答卷分析

1、語文：語文試題體現(xiàn)了新課改的精神，中高年級均注重了課外知識的考查。看拼音寫詞語和課文默寫這兩項，學(xué)生掌握得比較好，一般得分率都在85-92%；而分析運用能力題即閱讀、作文，得分率在60-75%；有關(guān)課外讀物的考查得分率較低。

①、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。如：四年級語文第一題的看拼音寫詞語中“慘禍”、“永恒”兩詞不是要求掌握的，教師沒有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高。

②、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟的拮據(jù)、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那些課外讀物，只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。本次各個年級的試題中考查

課外知識的比例比較大，失分率也比較高

③、三年級試題相當(dāng)靈活，重點考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。

④、學(xué)生的書寫、卷面的整潔也存在一定的問題。學(xué)生能把字寫對，但缺乏美觀、漂亮。

⑤、部分學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準確表達。作文得分率不夠高。

2、數(shù)學(xué)

①大多學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握得比較好。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不太好。

②少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

③運用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。

三、打算及措施

1、語文

①各項教育教學(xué)活動緊扣課改精神實施，著眼于學(xué)生的發(fā)展來組織教學(xué)工作。

②教師要博覽群書，借助網(wǎng)絡(luò)等手段提高自身文化修養(yǎng)和教育教學(xué)技能。

③加強書寫指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫漂亮。

④加強教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文。

⑤加強學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，作為重中之重的工作來抓，來做。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

⑥加強家校聯(lián)系，關(guān)心后進生。注意做好培優(yōu)補差工作。

2、數(shù)學(xué)

①立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

②重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。

③加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進行查漏補缺，科學(xué)編制一些簡易又能強化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。

④“雙基”引路，探究創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)生實際進行訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)不

僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

第四篇：第二次月考總結(jié)

一年級教學(xué)工作月總結(jié)

一、語文教學(xué)工作

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推薦

我覺得，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。

第五篇：第二次月考總結(jié)

第二次月考總結(jié)

月考，從某種程度來講，既考學(xué)生，也考老師。一個班里，既有考得好的，也有考得差的，單從某個學(xué)生而言，很難看出他的成績與我們老師教學(xué)相關(guān)，但一個班的平均分的高低則直接與老師的教學(xué)效果、教學(xué)能力、教學(xué)反應(yīng)掛鉤。所以說，此次月考，雖然成績不能說明一切，但或多或少可以反應(yīng)一下開學(xué)至今的一個月以來，作為新教師的我的教學(xué)效果。

月考已經(jīng)結(jié)束，我?guī)У膬蓚€班平均分非常接近，其中8班79.86在理科普通班排名第五,12班79.62在理科普通班排名第六，分析了一下兩班的情況，8班90分以上的有11個，80分以上的有32個，但不及格的有5個；12班比較平均，沒有特色，90分以上的有6個，80分以上的有23個，不及格的有1個。同樣的內(nèi)容，同樣的教法，兩個班形成這種差異，我認為很大程度上原因是課堂紀律和對待作業(yè)的問題態(tài)度的不同造成的。但兩班都有共同的特征是，考得好的都是平時課堂認真聽講，認真思考，合理記錄筆記，平時作業(yè)規(guī)范，國慶假期認真復(fù)習(xí)的學(xué)生，這類學(xué)生平時測驗也是高分；考得差的基本上是平時態(tài)度不認真，對待作業(yè)馬虎了事，偷工減料，課堂基本不做筆記，國慶假期沒有好好復(fù)習(xí)的學(xué)生。下面結(jié)合一個案例來具體分析一下：

行為習(xí)慣不錯，很上進，很想學(xué)，但學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生

陳zx，八班女生，第一次測驗77分，第二次測驗44分，此次月考67分。開學(xué)以來，上課一直很認真，也仔細認真做了筆記，平時作業(yè)寫得很工整，可以看出她學(xué)數(shù)學(xué)花了很多功夫，課后經(jīng)常來提問，說到課堂內(nèi)容很多聽不懂，很多時候提的問題比較低級，她自己也時常承認說到自己很笨，基礎(chǔ)差，轉(zhuǎn)不過彎來。校本課程原本不是報的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班，但后來她還要求調(diào)入數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班，從這點看，她還是很想學(xué)好數(shù)學(xué)的。但為什么每次考試都考不好呢？經(jīng)查閱她的幾次考試的試卷，失分點主要集中在小題解答的格式和解答題上，結(jié)合她的試卷我分析主要有以下幾點原因：

1、數(shù)學(xué)思想方法理解參悟不夠，對一些基本概念定義只知道它的表面，不理解概念的內(nèi)涵和本質(zhì)。

2、課堂限于動耳、動眼、動手，動筆，沒有很好的動腦，沒有對數(shù)學(xué)問題進行深入地思考，過于強調(diào)做筆記，而沒有聽懂課堂，得不償失，導(dǎo)致課堂效率低下。

3、對知識點沒有歸類總結(jié)和查找了解他們之間的聯(lián)系。

這一類學(xué)生還有很多，特別是女生，對待這一類學(xué)生，我認為要跟她們好好溝通，經(jīng)常鼓勵她們，幫助她們分析原因，找出原因，對癥下藥，一步一步改正過來，提高學(xué)習(xí)效率，慢慢堅持下來，最終一定會考出好成績的。

九月，剛剛參加工作的第一個月，倍感壓力與挑戰(zhàn)。很幸運，在師傅，備長，同事和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了新的工作環(huán)境、工作內(nèi)容和常規(guī)要求，在他們的幫助下，我的教學(xué)一步步完善，一步步熟練，一步步輕松。教學(xué)上，一個月以來也有自己的一些看法和理解，多次的教學(xué)反思和教學(xué)反饋使我懂得，作為新教師，要上好一堂數(shù)學(xué)課，應(yīng)該做到如下幾點：

1、講某一節(jié)內(nèi)容之前，需提前熟悉吃透該章課本（包括練習(xí)和習(xí)題），把握教參，研究教參，熟悉教參，分析每一節(jié)知識點中的重難點，多加思考每一節(jié)內(nèi)容該如何引入，以及如何處理課本例習(xí)題等問題。

2、在充分研讀課本和教參后，若自己覺得還有難于處理的地方，則需向其他有經(jīng)驗老教師請教，切勿自作主張按照自己的想法隨便應(yīng)付過去；另外自己如果有與教參不同的對教材的處理的想法也可提出與他們交流。

3、自己提前完成課本練習(xí)與習(xí)題和步步高導(dǎo)練設(shè)計，還可適當(dāng)訓(xùn)練參考五年高考三年模擬中對應(yīng)的習(xí)題，并且預(yù)知學(xué)生容易出錯的地方及難點，適當(dāng)選擇其中某些問題放在課堂上作為例題處理。

4、上課之前，最好能聽聽有經(jīng)驗的、上得好的老教師的課（但聽課的前提是自己對該節(jié)內(nèi)容以備初稿），重點聽聽一節(jié)課當(dāng)中老教師們?nèi)绾我胄轮R，如何過度各個環(huán)節(jié)，如何把握重難點，如何處理例習(xí)題（包括各類例題型解答的通性通法，思路的引導(dǎo)，方法的總結(jié)，及及例題型的推廣與提升），如何啟發(fā)提問，如何調(diào)控課堂，如何設(shè)計板書，如何精煉語言，如何處理課堂突發(fā)事件等等。我們需要不斷地模仿和學(xué)習(xí)老教師們教學(xué)上的各類經(jīng)驗。

5、備教材的同時，很大程度上，我們需要備學(xué)生。要及時跟進學(xué)生的反應(yīng)和了解他們已有的知識結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)，要得到他們及時反饋，在這些基礎(chǔ)上隨時改進教學(xué)方法和策略。

新教師上課之前也許還有很多需要準備和完成的，我所能想到的就目前5點，以后想到了繼續(xù)補充吧。上一個月以來的教學(xué)，我認為有些方面做得還是不錯，比如能及時反思總結(jié)，及時改進（雖然總結(jié)不夠深刻，改進不到本質(zhì)），經(jīng)常與課代們以及有代表性的學(xué)生們交流學(xué)數(shù)學(xué)的心得、接受課堂的效果，對教師教學(xué)的看法等等；另外上課之前基本能夠認真聽課（至少一周四次，不過按原來計劃還是偷懶了），備課（絕不做毫無準備去上課）。但很多地方不足是需要經(jīng)后改進的：

1、課堂過于隨和，沒有嚴厲要求學(xué)生，導(dǎo)致課堂總是覺得很吵，難于安靜下來，幾乎每一節(jié)課都需要去強調(diào)紀律。這一點后來發(fā)現(xiàn)是自己不好的提問方式造成的，因為我之前課堂經(jīng)常性的說到“是不是啊”，學(xué)生聽到這個自然覺得是在提高，所以他們積極的回答是與不是，這些東西多了，有些不自覺的學(xué)生“趁火打劫”，導(dǎo)致課堂亂哄哄。以后“是不是啊”不是不用，要慎用，要少用。

2、課堂板書凌亂，草書一片，字體簡寫較多，自己為了省事在講題時，很少完整的格式呈現(xiàn)給學(xué)生，另外我之前沒有刻意強調(diào)學(xué)生做筆記加上我的語速有點過快，導(dǎo)致學(xué)生不會也不知道如何做筆記，結(jié)果很嚴重，很多同學(xué)對課堂講過的題，雖然課堂聽懂了，但沒有筆記拿來復(fù)習(xí)，考試考同樣的題目他們一樣不會做。其實做筆記就是要他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后放慢語速，板書規(guī)范，安排有序時時刻刻強調(diào)筆記的重要性和如何去做筆記。

3、教學(xué)的過程沒有很好的培養(yǎng)學(xué)生思考問題的方法和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，沒有教會和滲透數(shù)學(xué)的思想方法，這是我認為作為數(shù)學(xué)老師目前最大的缺陷。在講評習(xí)題和試卷的時候，有點就題論題，沒有上升理論高度。有的老師說過，很多老師不會講題，經(jīng)常浮于講題表面，沒有挖掘題目的本質(zhì)和它本身的價值，也沒有方法的引導(dǎo)和總結(jié)概括。這是我經(jīng)后需要花大力氣，多時間去思考和改進的問題。

4、對教材教參的研究不夠深入，有些細節(jié)處理不到位。對待學(xué)生作業(yè)錯誤，沒有及時課堂處理或者找學(xué)生溝通，都是惰性。反省，以后盡量改正。

總結(jié)不是目的，關(guān)鍵要起作用，反思成敗，反思效果，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不求最好，只求更好。