第一篇：五月花中小學(xué)校園安全管理機(jī)制

天一學(xué)校學(xué)校園安全管理機(jī)制

為了加強(qiáng)校園安全管理，保障學(xué)校及學(xué)生和教職工的人身、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部等十部委聯(lián)合頒發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》以及省、市級(jí)政府，教育行政部門下發(fā)的關(guān)于校園安全管理方面的法規(guī)、文件精神，制定本制度。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，安全工作由總務(wù)處總協(xié)調(diào)，各位教師配合開展相應(yīng)工作。學(xué)校綜合治理暨安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長(zhǎng)：王軍（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：黃劍（教務(wù)主任）、張成興（后勤主任）、吳漢（德育主任）

組員：各班主任及科任老師

二、工作機(jī)構(gòu)

1．學(xué)校安全保衛(wèi)責(zé)任小組 組長(zhǎng)：王軍，組員：黃奎、梁朝顯

2．學(xué)生安全責(zé)任小組 組長(zhǎng)：吳漢，組員：各班主任、心理輔導(dǎo)老師、教官 3．教學(xué)安全責(zé)任小組 組長(zhǎng)：黃劍，組員：體育教研組組長(zhǎng)、信息教研組組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室老師

各責(zé)任小組的具體人員名單由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)確定并報(bào)安全辦備案；人員變動(dòng)時(shí)及時(shí)書面通知安全辦

三、工作職責(zé)

1．領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：

校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作；根據(jù)具體情況定期或不定期召開安全工作會(huì)議；每學(xué)期與分管部門的負(fù)責(zé)人簽訂安全管理責(zé)任書，把安全目標(biāo)管理責(zé)任落到實(shí)處。

2． 領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)：

總務(wù)處和德育處具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理工作。3． 組員：

各班主任、科任教師及其他組員直接負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。4． 辦公室主任：

建立學(xué)校安全工作檔案；記錄日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除等情況； 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排學(xué)校綜合治理及安全管理工作計(jì)劃、總結(jié)的制定。5． 學(xué)校安全保衛(wèi)責(zé)任小組：

設(shè)立保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，配備專職或兼職保衛(wèi)人員，負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作；保障校園硬件設(shè)施安全、食品衛(wèi)生及飲水安全、用電用氣安全、車輛使用安全；具有防范突發(fā)流行性疾病和傳染病的措施；建立建全相應(yīng)的安全管理制度、事故及時(shí)報(bào)告制度、突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案；負(fù)責(zé)財(cái)會(huì)室的安全和財(cái)務(wù)管理。6． 學(xué)生安全責(zé)任小組：

負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的日常安全管理和安全教育工作；了解學(xué)校周邊治安環(huán)境狀況，及時(shí)向有關(guān)部門反映情況，保障師生和學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供安全保障；確保學(xué)生參加大型集體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、勤工儉學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)時(shí)的安全； 每學(xué)期（年）組織一次安全自救演練；對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病和生理、心理狀況異常以及特殊的問題學(xué)生建立檔案，給予適當(dāng)關(guān)注和照顧，確保其健康成長(zhǎng)。如遇特殊、異常情況，及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。7．教學(xué)安全責(zé)任小組： 按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開展安全教育；負(fù)責(zé)教學(xué)時(shí)間內(nèi)的學(xué)生安全，尤其是體育、實(shí)驗(yàn)、信息課的安全；校園網(wǎng)必須安裝防范反動(dòng)、色調(diào)、暴力等不良信息的監(jiān)控裝置；保障“綜合實(shí)踐活動(dòng) ”課的安全；保證符合相應(yīng)任職資格和條件要求的人員擔(dān)任教師。8．具體職責(zé)：

(1)總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園硬件設(shè)施安全，保障水、電、氣、消防安全，負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)、疾病防控、突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作；(2)教務(wù)主任負(fù)責(zé)教學(xué)安全事故的預(yù)防和處置；(3)政教主任負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)安全保障、身心安全；

(4)心理輔導(dǎo)老師（團(tuán)委書記協(xié)助）負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康安全；(5)信息技術(shù)老師負(fù)責(zé)機(jī)房安全和網(wǎng)絡(luò)安全；(6)體育老師負(fù)責(zé)體育課、課外活動(dòng)安全；

(7)實(shí)驗(yàn)室老師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全和危險(xiǎn)物品的安全管理；(8)班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生安全

四、獎(jiǎng)勵(lì)與責(zé)任追究

1．對(duì)學(xué)校安全工作中成績(jī)顯著或者做出突出貢獻(xiàn)的部門和個(gè)人，視情況給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)；一學(xué)年中，對(duì)無安全事故年級(jí)、班級(jí)的年級(jí)主任、班主任分別給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；

2．對(duì)制止校內(nèi)重大事故發(fā)生的人員給予適當(dāng)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)；

3．一學(xué)年中，班內(nèi)學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生重大人身事故的班級(jí)不得評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，班主任不得評(píng)為優(yōu)秀班主任；

4．將安全工作納入教職工年度考核，對(duì)發(fā)生重大安全責(zé)任事故的教職工實(shí)施一票否決，年終考核不得評(píng)為“優(yōu)秀”，年度目標(biāo)管理獎(jiǎng)扣除10%~50%；

5．對(duì)不履行安全管理和安全教育職責(zé)，對(duì)重大安全隱患未及時(shí)采取措施的部門或個(gè)人，應(yīng)責(zé)令其限期改正；

6．對(duì)于發(fā)生重大安全事故、造成學(xué)生和教職工傷亡以及發(fā)生事故未及時(shí)采取適當(dāng)措施、造成嚴(yán)重后果等特大安全事故的，由上級(jí)相關(guān)部門處理

天一學(xué)校德育處

2014年3月

第二篇：五月花中小學(xué)德育處2013

五月花中小學(xué)德育處2013——2014學(xué)年

上期工作總結(jié)

德育工作是保證一個(gè)學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期，德育處在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在各班主任和科任老師及其他部門的協(xié)助下、配合下做了如下工作，現(xiàn)就本學(xué)期的德育工作情況總結(jié)如下：

一、本期工作回顧： 九月

1.為各年級(jí)各班準(zhǔn)備入學(xué)教育材料，以便一開學(xué)班主任就能針對(duì)本班情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，讓學(xué)生很快適應(yīng)新學(xué)期學(xué)校生活；

2.配合教務(wù)處及招生辦做好新生報(bào)名注冊(cè)工作及開學(xué)常規(guī)教育；

3.籌備開學(xué)典禮，陳校長(zhǎng)宣布新學(xué)期開學(xué)； 4.制定計(jì)劃和方案

為深化德育管理和拓展德育空間，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，在九月制定了如下計(jì)劃和活動(dòng)方案：

（1）修訂班主任工作考核方案；

（2）制定本學(xué)期健康教育工作及法制教育和安全防范教育方案；

（3）建立五月花中小學(xué)一校一檔；（4）教師節(jié)感恩教育方案；

5.開學(xué)主題班會(huì)“安全教育主題班會(huì)”的召開；

6.九一八事變紀(jì)念日激情演講，各班開展愛國(guó)主義為主題的班會(huì)，主辦第一期黑板報(bào)，做好愛國(guó)教育宣傳工作；

7.各班開展國(guó)慶慶?；顒?dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)愛國(guó)主義教育；

十月

1.各班做好國(guó)慶放假安全教育；

2.開展“向國(guó)旗敬禮，做有道德的人”網(wǎng)上簽名活動(dòng)；

3.“禁毒宣傳周”活動(dòng)主題班會(huì)，教育學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品的教育，并將活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)報(bào)送教育局相關(guān)科室；

4.進(jìn)行本期第一次消防演練；

5.組織第一屆書信大賽；

6.組織重陽節(jié)尊老敬老活動(dòng)，各班級(jí)做好活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)并上報(bào)教育局相關(guān)科室；

7.組織十月學(xué)生體檢；

十一月

1.配合教務(wù)處組織學(xué)生期中考試；

2.各班級(jí)召開期中家長(zhǎng)會(huì)及半期表彰；

3.開展11.9消防演習(xí)，安全教育活動(dòng)；

4.召開冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，全民健身活動(dòng)；

5.“放飛夢(mèng)想”主題班會(huì)活動(dòng)；

6.組織安全平臺(tái)期中考試；

十二月

1.五月花中小學(xué)體育藝術(shù)2+1實(shí)施方案及安全預(yù)案的制定；

2.上報(bào)2012——2013下期學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)情況；

3.催促預(yù)收，每天統(tǒng)計(jì)預(yù)收情況；

4.元旦分班慶祝，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力； 5.準(zhǔn)備期末家長(zhǎng)會(huì)； 一月

1.了解各班未交預(yù)收的原因； 2.策劃期末家長(zhǎng)會(huì)；

3.班主任家校聯(lián)系案例論文征集；

4.2013——2014上期學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)情況； 5.召開煙花爆竹主題班會(huì)； 6.配合教務(wù)處組織期末考試。

二、反思

（一）亮點(diǎn)

1.黑板報(bào)各班各具特色；

2.學(xué)校藝體課與德育工作的開展密切相連，落實(shí)了德育主題；

3.生命教育、安全教育、健康教育有機(jī)結(jié)合，安全管理與安全保障到位及時(shí)并且高效，堅(jiān)決做到下課期間隨時(shí)有人執(zhí)勤在崗監(jiān)督安全，全校沒有發(fā)生一起重大安全事故。

（二）存在的問題

1.在活動(dòng)開展的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)的實(shí)施不是很順利，說明在制定計(jì)劃或方案時(shí)，德育處缺乏和班主任的常態(tài)溝通，導(dǎo)致有些方案或計(jì)劃的可操作性不是很強(qiáng)；

2.學(xué)生課間體操缺乏活力和激情，整體性不強(qiáng)，動(dòng)作散亂；

3.本屆初一學(xué)生文明禮儀較上兩屆學(xué)生差，說明德育處在貫徹新生養(yǎng)成教育方面的常規(guī)工作中，工作措施不到位，沒有引導(dǎo)和督導(dǎo)班主任做好精細(xì)化的班級(jí)管理工作；

4.學(xué)生的文明意識(shí)和文明言行還有待進(jìn)一步提高，尤其是校外文明禮儀行為習(xí)慣等，不文明的行為還時(shí)有發(fā)生；

5.校園環(huán)境衛(wèi)生方面，個(gè)別班級(jí)的教室衛(wèi)生，特別是教學(xué)樓的走廊、樓道、過道等衛(wèi)生狀況較差，特別是口香糖，本期綜合整治了兩次，可見學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)較差，保持較差；

6.家校聯(lián)系還應(yīng)加強(qiáng)。

三、今后設(shè)想

在今后的工作中，德育處應(yīng)立足加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)和教師的常態(tài)溝通，促使德育工作更具整體性、可操作性、科學(xué)性、層次性、創(chuàng)造性，相信在未來的學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各班主任和科任老師的協(xié)助配合下，我們德育處的工作將會(huì)做得很好。

五月花中小學(xué)德育處

2014年1月

第三篇：五月花中小學(xué)2014年德育工作計(jì)劃

五月花中小學(xué)2014年德育工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指南，牢牢樹立“育人第一”的指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建全員、全過程、全方位的德育模式，以活動(dòng)為載體，以“行為養(yǎng)成教育”為基礎(chǔ)，以“安全教育”、“公德教育”、“誠(chéng)信教育”為突破口，以“科學(xué)德育”、“全員德育”、“校園文化建設(shè)”、“班團(tuán)建設(shè)”為重點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)、家庭延伸、社會(huì)輻射的德育工作新格局，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，采取切實(shí)有效措施，增強(qiáng)以德治校的實(shí)效性。

2、加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，注重對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，文明行為教育，民族精神教育，使學(xué)生成家庭中的好孩子，學(xué)校里的好學(xué)生，社會(huì)上的好公民。

3、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、班等組織建設(shè)，寓德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

4、加強(qiáng)健康教育、心理教育、安全教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和安全意識(shí)。

5、踐行全員育人的觀念，強(qiáng)化科任教師育人意識(shí)。

三、具體工作

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、堅(jiān)持參加和考核每周班主任碰頭會(huì)，每月一次的德研會(huì)，針對(duì)學(xué)生中普遍性和傾向性問題開展研究性德育活動(dòng)，切實(shí)解決問題，力求德研工作常規(guī)化、制度化、科學(xué)化。

2、堅(jiān)持搞好每期1—2次全校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、開展德育課題研究活動(dòng)，促進(jìn)提升班主任整體素質(zhì)，通過例會(huì)和德育課題研究，定期分析學(xué)校德育工作現(xiàn)狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的方法和措施，適當(dāng)時(shí)候選派骨干班主任走出去學(xué)習(xí)。

4、強(qiáng)化班主任例會(huì)、班主任培訓(xùn)、班主任記錄和檢查考核，在量化管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注班主任工作的積極性和主動(dòng)性，樹立先進(jìn)典型，關(guān)注其工作實(shí)效性和各方面的滿意度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，酬勤懲懶，為班主任調(diào)整提供依據(jù)。

（二）加強(qiáng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、進(jìn)一步強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成教育要系列化，每周培訓(xùn)重點(diǎn)要落到實(shí)處，要加強(qiáng)對(duì)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，并貫穿到平時(shí)學(xué)生的一言一行中，進(jìn)一步加強(qiáng)走動(dòng)管理，檢查貫徹落實(shí)情況。

2、利用每周一的升旗活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并開展弘揚(yáng)民族精神、公德教育、誠(chéng)信教育、生命教育、感恩教育。把國(guó)旗下講話內(nèi)容規(guī)范化、序列化。

3、發(fā)揮校外教育功能，學(xué)校要主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)系、與家庭配合，探索學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的教育模式，明確家庭、社會(huì)教育責(zé)任、確保校園周邊環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化，積極開展校本德育課程不斷豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人樹立理想信念，錘煉道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高科學(xué)素質(zhì)，發(fā)展興趣愛好，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面的作用。

4、在學(xué)生中廣泛開展“明是非，樹正氣”活動(dòng)，堅(jiān)持以安全文明和諧班級(jí)評(píng)選活動(dòng)和各級(jí)三好生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選活動(dòng)；繼續(xù)加強(qiáng)行為習(xí)慣教育與訓(xùn)練，樹立五月花中小學(xué)學(xué)生“感恩、陽光、嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任”的良好形象。加強(qiáng)對(duì)服飾儀容不合學(xué)生身份、私自出校、參與打架斗毆的整治力度。加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的懲戒力度。影響極壞、情節(jié)惡劣的學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)處分。

5、充分利用班會(huì)、校會(huì)、各種節(jié)日紀(jì)念日開展豐富多彩的的德育活動(dòng)，組織開展與學(xué)科課程相銜接、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；辦好一年一度的藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)。

（三）加強(qiáng)班集體建設(shè)，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、實(shí)施“三大工程”，加強(qiáng)德育針對(duì)性、實(shí)效性。堅(jiān)持實(shí)施“動(dòng)力開發(fā)、情感教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育”三大德育教育工程，細(xì)化“當(dāng)文雅學(xué)生”的行為標(biāo)準(zhǔn)。

2、完善學(xué)生自治組織，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、管理的重要作用，建立健全學(xué)生會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生自治、自理能力，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)等學(xué)生組織的作用，經(jīng)常性地召開班干部會(huì)議，并充分發(fā)揮這些學(xué)生群團(tuán)組織日常管理中的作用，調(diào)動(dòng)他們積極參加自習(xí)課、午休的紀(jì)律管理，教室清潔衛(wèi)生的檢查評(píng)比，學(xué)生服飾儀容及紅領(lǐng)巾佩戴的檢查評(píng)比，清理參加大型集會(huì)活動(dòng)，升旗儀式、課間操的人數(shù)等。

3、開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，評(píng)選十佳班委評(píng)選增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?；謴?fù)校會(huì)頒發(fā)流動(dòng)紅旗制度，培養(yǎng)學(xué)生班集體榮譽(yù)觀

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，堅(jiān)持常規(guī)管理天天通報(bào)情況、專項(xiàng)檢查情況每周通報(bào)，一月一次信息反饋。

5、多渠道開展德育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種有益身心健康的活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

6、加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課管理與考核、依據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，分年級(jí)分階段制定出切實(shí)可行的德育月主題和周主題，并明確具體要求，并組織班主任備好、上好班會(huì)課。

7、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要有計(jì)劃、有措施、有跟蹤、有總結(jié)。講究工作方式或方法，經(jīng)常交流溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，要注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)、尊重他們的人格，挖掘他們的潛力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自身特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，一次創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好、上進(jìn)的班集體。

（四）重視校園文化建設(shè)

1、開展一些讓學(xué)生全員全程參與、能培養(yǎng)學(xué)生自治自律，集體主義精神和動(dòng)手能力的主題活動(dòng)；

2、根據(jù)學(xué)生需要，廣泛組織各種興趣小組，充分利用下午第四節(jié)二課堂，積極開展藝術(shù)、體育、文娛活動(dòng)；

3、充分利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的主題活動(dòng)；

（五）加強(qiáng)健康教育、心理教育、安全教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和安全意識(shí)。

1、加強(qiáng)每周對(duì)班主任心理安全教育及記錄的考核，利用一切有效時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

2、進(jìn)行心理健康調(diào)查，做好心理個(gè)案記錄工作。

3、舉辦心理健康教育講座，觀看心理健康教育專題片。

4、對(duì)學(xué)生愛國(guó)衛(wèi)生知識(shí)、健康知識(shí)的宣傳與教育。

5、做好學(xué)生常見病、多發(fā)病的監(jiān)控與防治及突發(fā)疫情的監(jiān)控與報(bào)告，及時(shí)完善晨檢工作。

（六）、踐行全員育人的觀念，強(qiáng)化科任教師育人意識(shí)。

1、落實(shí)教師值導(dǎo)制，在課間時(shí)段，加強(qiáng)課間、課后的走動(dòng)管理定人、定點(diǎn)、定崗、定責(zé)，加強(qiáng)學(xué)生管理，防止學(xué)生課間違紀(jì)、安全事故甚至打架斗毆事件的發(fā)生。

2、協(xié)同學(xué)生會(huì)及值周組，對(duì)服飾儀容不合學(xué)生身份（小學(xué)部佩戴紅領(lǐng)巾、初中不穿戴校服）、遲到早退的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。

3、把對(duì)學(xué)生“三無”檢查、清潔衛(wèi)生檢查、紀(jì)律秩序管理嚴(yán)格化、經(jīng)?；?、制度化。

（七）、堅(jiān)持做好“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)禁歧視后進(jìn)學(xué)生。積極開展家訪活動(dòng)，促進(jìn)班主任家訪和家長(zhǎng)校訪工作，增進(jìn)家校溝通與交流，搭建家校共同育人的平臺(tái)，堅(jiān)持每周例行檢查班務(wù)工作手冊(cè)，尤其是家訪和學(xué)生溝通交流的記錄，完善家校聯(lián)系檔案。

（八）、完善相關(guān)管理制度、辦法。針對(duì)新形勢(shì)下管理、教育過程中發(fā)現(xiàn)新的一些問題，對(duì)以前辦法、制度中沒有的相關(guān)內(nèi)容予以補(bǔ)充完善，對(duì)操作性不強(qiáng)、不合理的地方予以改進(jìn)；對(duì)班級(jí)常規(guī)考核和學(xué)期綜合考核中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)生評(píng)價(jià)班主任德育工作辦法出現(xiàn)的問題等，修訂相關(guān)的制度辦法，便于更合理、更具操作性，達(dá)到用制度管人的目的。

五月花中小學(xué)德育處

2014年1月

第四篇：中小學(xué)作業(yè)管理機(jī)制

中小學(xué)作業(yè)管理機(jī)制

一、“六要”

（一）要建立作業(yè)監(jiān)管統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。

各中小學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，制定作業(yè)管理細(xì)則，實(shí)施作業(yè)布置班內(nèi)公示制度，明確專人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)過程監(jiān)管，及時(shí)刪減過量作業(yè)。

（二）要加強(qiáng)作業(yè)布置質(zhì)量研究。

各中小學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研體系，倡導(dǎo)情境化命題，培育學(xué)生創(chuàng)新思維。教師要充分利用大數(shù)據(jù)分析，根據(jù)學(xué)情精心選擇和科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)。教師要試做作業(yè)，遴選優(yōu)質(zhì)作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)形式，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，分層布置作業(yè)。

（三）要注重作業(yè)總量的學(xué)科平衡。

各中小學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)科組和年級(jí)組的統(tǒng)籌，將作業(yè)布置列入學(xué)科組集體備課內(nèi)容，根據(jù)每周每天的課程安排以及學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科作業(yè)的平衡，確保作業(yè)總量合適。

（四）要控制作業(yè)完成總時(shí)長(zhǎng)。

小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。

（五）要建立作業(yè)管理家校社會(huì)協(xié)同機(jī)制。

各中小學(xué)校要加大宣傳力度，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的人才觀與質(zhì)量觀，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的協(xié)調(diào)作用，密切關(guān)注學(xué)生課外輔導(dǎo)作業(yè)情況，切實(shí)監(jiān)管中小學(xué)生課外輔導(dǎo)作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免出現(xiàn)“課內(nèi)減負(fù)、課外增負(fù)”的現(xiàn)象。

（六）要加強(qiáng)教師作業(yè)管理工作考核。

各中小學(xué)校要將教師作業(yè)布置與及時(shí)批改作業(yè)情況納入教學(xué)常規(guī)工作考核，每月定期開展教學(xué)常規(guī)工作檢查，調(diào)查并分析學(xué)生對(duì)教師作業(yè)布置的滿意度情況。推行年級(jí)教學(xué)捆綁評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)科教師協(xié)商精選，合理確定各學(xué)科作業(yè)結(jié)構(gòu)比例，實(shí)現(xiàn)作業(yè)總量審核監(jiān)管。

二、“六不得”

（一）不得布置超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求的作業(yè)

（二）不得布置簡(jiǎn)單重復(fù)性和懲罰性的作業(yè)

（三）不得布置超過時(shí)長(zhǎng)要求的作業(yè)

（四）不得布置要求家長(zhǎng)檢查或代為評(píng)改的作業(yè)

（五）不得布置統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載的作業(yè)

（六）不得布置要求學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)。

作業(yè)檢查制度

一、檢查目的：

有效落實(shí)新課改要求，提高作業(yè)的有效性，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。同時(shí)了解教師上課、作業(yè)的布置及批改情況，特制定作業(yè)檢查制度。

二、檢查時(shí)間：

采用定時(shí)檢查、隨時(shí)抽查相結(jié)合的辦法。

1.定時(shí)檢查：每月一次，由教務(wù)處組織，各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)參與，對(duì)全校各年級(jí)、各學(xué)科作業(yè)的實(shí)施情況作全面的檢查。

2．隨時(shí)檢查：根據(jù)需要，由教務(wù)處組織管理人員、教研組長(zhǎng)等對(duì)某個(gè)年級(jí)、某門學(xué)科或某位教師任教的部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。

三、檢查領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：時(shí)忠臣

成員：王強(qiáng)

劉梅

劉明

三、檢查內(nèi)容：

1．檢查教師的作業(yè)內(nèi)容

教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)適切性、實(shí)效性和創(chuàng)造性。

作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)、以基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練習(xí)為主，輔以少量的提高題和思考題，避免簡(jiǎn)單機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)。

作業(yè)要有層次性，這是貫徹面向全體、因材施教原則的具體體現(xiàn)。學(xué)生的素質(zhì)和水平不一，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握也自然會(huì)存在差異?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的不同層次，布置不同內(nèi)容和難度的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到充分提高和發(fā)展。

要控制作業(yè)時(shí)間，課堂作業(yè)以當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂反饋為主。一二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三四年級(jí)作業(yè)不超過半小時(shí)，五六年級(jí)作業(yè)不超過1小時(shí)。

2．檢查教師對(duì)作業(yè)的批改、講評(píng)及輔導(dǎo)

教師要及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，盡可能做到當(dāng)天批改、當(dāng)天講評(píng)。如有特殊情況，可延后。大小作文，允許一周內(nèi)完成批改，批改時(shí)使用統(tǒng)一的批改符號(hào)。

提倡教師運(yùn)用人性化的評(píng)語對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與交流，有針對(duì)性地為不同層次和水平的學(xué)生所做的作業(yè)寫上批語，傳遞教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和指導(dǎo)意見，使學(xué)生及時(shí)獲得反饋信息，融洽師生感情，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)困生提倡面批。教師要留意并收集的優(yōu)秀作業(yè)或作品，通過表彰和展示優(yōu)秀作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、及時(shí)訂正。對(duì)錯(cuò)誤率較高的題目，教師要應(yīng)認(rèn)真反思，改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)。對(duì)學(xué)困生要采用面批的方式的進(jìn)行。

3．檢查學(xué)生作業(yè)習(xí)慣

?作業(yè)質(zhì)量最終體現(xiàn)在學(xué)生、落實(shí)到學(xué)生。結(jié)合《小學(xué)生作業(yè)規(guī)范與要求》，檢查學(xué)生的書寫能力、作業(yè)本整潔、作業(yè)及時(shí)完成度等方面的情況。

四、反饋評(píng)價(jià)

教導(dǎo)處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結(jié)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，向有關(guān)課任教師反饋檢查結(jié)果，對(duì)突出的共性問題在教研活動(dòng)中進(jìn)行講評(píng)。

在每學(xué)期末，教務(wù)處組織教師對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、布置和批改進(jìn)行個(gè)人小結(jié)自評(píng)、組內(nèi)交流互評(píng)，學(xué)校把作業(yè)的檢查評(píng)比結(jié)果作為對(duì)教師年終考核獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

第五篇：中小學(xué)校園安全

摘要：校園安全是個(gè)永恒的話題，它是全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分。它直接關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。而最近幾年由于各種各樣的原因?qū)е铝诵@安全事故頻頻發(fā)生，不僅給孩子

及家庭帶來痛苦和不幸，而且給社會(huì)、政府及學(xué)校造成巨大的負(fù)擔(dān)和損失，因此，校

園安全問題成為了社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。保護(hù)好每一個(gè)孩子，減少發(fā)生在他們身

邊的意外就顯得格外重要。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)學(xué)校安全安全管理

一、校園安全的重要性

近幾年有關(guān)校園的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報(bào)端，而且每年的安全數(shù)字呈上升趨勢(shì)。教育部、公安部等單位對(duì)北京、天津、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生非正常死亡。

2013年初，教育部發(fā)布的2011年全國(guó)中小學(xué)安全形勢(shì)分析報(bào)告顯示:在各類安全事故中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，中毒占2.68%，學(xué)

生踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，自然災(zāi)害占9.82%，其他意外事故占3.57%。

2010年3月23日早上7點(diǎn)24分，南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生一起重大兇殺案，當(dāng)場(chǎng)死亡3人，送醫(yī)院救治10人，搶救無效后有死亡5人。嫌犯鄭民生當(dāng)場(chǎng)被抓。

2010年4月28日15時(shí)，雷州市紀(jì)家鎮(zhèn)人陳康炳混入廣東省湛江雷州雷城第一小學(xué)，持刀

砍傷15名學(xué)生和一名為保護(hù)學(xué)生而與歹徒搏斗的老師。

2010年4月29日上午9時(shí)40分，江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起傷人事件，一名男

子持刀沖入校園，砍傷31人，其中包括28名幼兒、2名教師、1名保安，5人傷勢(shì)較重，有生

命危險(xiǎn)。目前受傷者已被送往醫(yī)院搶救。持刀男子被當(dāng)場(chǎng)制服。據(jù)初步了解，持刀男子徐玉

元為當(dāng)?shù)啬凶樱?7歲。

2010年4月30日，山東濰坊男子王永來騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生，然后點(diǎn)燃汽油自焚。王永來被當(dāng)場(chǎng)燒死，5名受傷學(xué)生。

2010年5月12日上午8時(shí)左右，48歲的陜西省南鄭縣圣水鎮(zhèn)林場(chǎng)村村民吳煥明持菜刀闖入

該村幼兒園行兇，致使7名兒童和2名成年人死亡，另有11名學(xué)生受傷，其中2名兒童傷勢(shì)嚴(yán)

重。死亡的7名兒童為5男2女，2名成人為幼兒園教師吳紅英及其母親。犯罪嫌疑人吳煥明行

兇后返回家中自殺身亡。

學(xué)校安全工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分。它直接關(guān)系到青少年學(xué)

生能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。意外傷害不僅造

成了大量?jī)和挠谰眯詺埣埠驮缤觯木薮蟮尼t(yī)療費(fèi)用，而且削弱了國(guó)民生產(chǎn)力。不僅給

孩子及家庭帶來痛苦和不幸，而且給社會(huì)、政府及學(xué)校造成巨大的負(fù)擔(dān)和損失。因此，保證

校園安全，創(chuàng)造平安和諧的校園環(huán)境已經(jīng)刻不容緩。

二、校園安全存在的問題

隨著各類校園安全事故的頻發(fā)，安全保衛(wèi)工作已經(jīng)得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

（1）社會(huì)環(huán)境有待改善。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，有些學(xué)校附近的娛樂場(chǎng)所依然存在，如網(wǎng)吧、酒吧、游戲廳、KTV。這些地方魚龍混雜，集中了各種各類的社會(huì)閑雜人士，對(duì)于目前不具備完整判斷能力和還沒有形成人生觀、價(jià)值觀的中小學(xué)生是個(gè)非常巨大的考驗(yàn)，長(zhǎng)期生活于此，容易接受社會(huì)上不良文化的影響，使學(xué)生誤入歧途。這些社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響仍然存在。

（2）學(xué)校所處的位置給學(xué)校安全工作帶來挑戰(zhàn)。如今為了交通的方便，大部分學(xué)校處于國(guó)道、省道或是鄉(xiāng)道旁邊，學(xué)校在公路邊，來來往往的車輛很多，并且車速極快。很多學(xué)校附近甚至都沒有設(shè)置減速帶或是安全警示牌，這給學(xué)生安全埋下了很大的隱患，尤其是中小學(xué)生目前都處于玩耍打鬧的年齡，個(gè)人安全意識(shí)比較淡薄。因此，中小學(xué)生交通安全事故頻頻發(fā)生，在各類安全事故中所占的比重較大。

（3）隨著學(xué)齡人數(shù)的不斷增多和義務(wù)教育理念的不斷深入，學(xué)校的生源越來越多，學(xué)校人數(shù)的增多導(dǎo)致了以前合適的樓梯道口相對(duì)變得越來越狹窄了，每當(dāng)學(xué)校舉行集體活動(dòng)如上操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、升國(guó)旗等，就會(huì)導(dǎo)致樓梯口人流量增大，大家擠擠碰碰就會(huì)導(dǎo)致安全隱患，2009年12月7日晚9時(shí)10分，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)(民辦)下晚自習(xí)時(shí)教學(xué)樓樓梯間發(fā)生嚴(yán)重?fù)頂D踩踏事故，8名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷，其中3人重傷。諸如此類的慘劇數(shù)不勝數(shù)，必須引起大家的強(qiáng)烈關(guān)注。

（4）學(xué)校安全管理工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，在家里備受寵愛，造成學(xué)生自尊心過強(qiáng)、心理承受能力低，心理比較脆弱，到學(xué)校受了批評(píng)，想不通，就不想上學(xué)或走上自殺、自殘等不正當(dāng)?shù)缆?。?duì)于這一點(diǎn)，當(dāng)老師的都應(yīng)該特別注意。尤其有一些學(xué)生是單親家庭的子女，心理或多或少會(huì)存在一些問題，因此大大增加了學(xué)校安全管理工作的難度。

（5）學(xué)校本身的安全保衛(wèi)工作沒有做足?，F(xiàn)在許多學(xué)校尤其是私立學(xué)校為了節(jié)省財(cái)政支出，選擇的安全保衛(wèi)人員不是社會(huì)上的閑雜人士就是上了年紀(jì)的大爺，前一類人群本身就個(gè)人素質(zhì)低下，而且缺乏一定的責(zé)任意識(shí)。真正碰到事只會(huì)躲避退讓。后一類人群雖然具備一點(diǎn)責(zé)任意識(shí)，但是由于年紀(jì)偏大，做事只能是有心無力。這就是為什么最近幾年經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)某某人持刀闖入某小學(xué)或是幼兒園行兇，造成一次又一次的災(zāi)難。

（6)學(xué)校缺乏有效的安全教育。學(xué)校課程主要涉及到校本課程，注重于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而缺乏對(duì)學(xué)生有效的安全教育。一是學(xué)生缺乏對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知度，他們有些時(shí)候不知道他們所做的事到底有多危險(xiǎn)，只是為了滿足自己的虛榮心。二是缺乏對(duì)危險(xiǎn)事件的處理能力，其實(shí)在中小學(xué)生發(fā)生的很多危險(xiǎn)事件中，學(xué)生可以進(jìn)行自救或者避免，但是由于學(xué)校很少普及這方面的知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏了自救的手段，延誤了自救的時(shí)機(jī)，造成了慘劇不斷地發(fā)生而沒人警醒。

（7)校園工作人員安全意識(shí)淡薄。最近幾年校車超載導(dǎo)致學(xué)生受傷和食堂衛(wèi)生不到位導(dǎo)致學(xué)生食物中毒事件經(jīng)常發(fā)生。這些事件從側(cè)面反映了校園工作人員安全意識(shí)淡薄，做事情圖自身便利，不明白“責(zé)任重于泰山”。

三、校園安全問題的處理措施

加強(qiáng)中小學(xué)安全教育,是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵，是教育之本，是建設(shè)文明平安和諧校園環(huán)境的呼喚，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求，是學(xué)生成人成才成功的前提保障。因此，應(yīng)多管齊下，標(biāo)本兼治，不僅要著眼于現(xiàn)在，更需要展望未來。

（一）明確學(xué)校、教師的責(zé)任，做到問責(zé)有據(jù)。

中小學(xué)校園安全往小了說是關(guān)乎一個(gè)孩子的未來、一個(gè)家庭的希望，往大了說是關(guān)乎國(guó)家的命運(yùn)。俗話說“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，在物質(zhì)條件相對(duì)富裕的今天，一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)已經(jīng)成為了無數(shù)家庭的迫切要求。明確教育行政部門、學(xué)校、教師三者對(duì)于校園安全的責(zé)任，將行政區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)的安全工作納入監(jiān)管范圍，有助于更好的實(shí)施素質(zhì)教育。

首先，學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)校園安全的管理工作，配備專門人員負(fù)責(zé)中小學(xué)生的安全和管理工作，對(duì)校園的方方面面切實(shí)做到了如指掌。學(xué)校行政部門應(yīng)當(dāng)加大教育安全的投入，健全校園安全管理機(jī)制，建立安全預(yù)警機(jī)制和防險(xiǎn)救災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)安全防范措施，把每次演習(xí)當(dāng)做事實(shí)來對(duì)待，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教育工作者的思想教育，從根源上重視校園安全問題。

其次，與當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)聯(lián)系，與有關(guān)部門共同研究解決學(xué)校建成后出現(xiàn)的治安、衛(wèi)生、飲食、交通等新情況和新問題，不讓學(xué)生在校園的角落里發(fā)生意外，在飲食上留下隱患，抓好學(xué)校建筑的質(zhì)量問題、學(xué)生食堂的衛(wèi)生問題、學(xué)校校園及周邊治安環(huán)境整治，堅(jiān)決防止火災(zāi)、集體食物中毒、交通等重大事故的發(fā)生。

最后，明確教師的責(zé)任。教師——傳道，授業(yè)，解惑。但是，二十一世紀(jì)的新型教師，不僅應(yīng)當(dāng)是傳統(tǒng)教師的傳道授業(yè)解惑，學(xué)生的榜樣和模范，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生生命的守護(hù)者，這不僅是教育的根本，更關(guān)系著整個(gè)社會(huì)風(fēng)向和社會(huì)輿論。但是，現(xiàn)在很多教師都缺少師德，“范跑跑時(shí)間”，老師誘奸學(xué)生等等，都讓整個(gè)社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)道德產(chǎn)生了疑問，也將學(xué)生的安全問題提上了議程。明確教師問責(zé)，有利于教師明確自身的責(zé)任，也可以對(duì)教師的處罰有理有據(jù)。

（二）加強(qiáng)檢查消除隱患，正確發(fā)揮教育督導(dǎo)的作用

現(xiàn)在，各地政府的辦公大樓豪華、堅(jiān)固，上檔次，但是大多數(shù)中小學(xué)的教學(xué)樓卻是存在很多的安全隱患，教學(xué)樓年久失修，教學(xué)設(shè)別陳舊不堪，師資隊(duì)伍落后，教學(xué)的硬件設(shè)施都無法保證。因此，在學(xué)校正式開始招生之前，學(xué)校教學(xué)樓的質(zhì)量檢測(cè)就尤為重要。正式招生之后，每年的校園安全大檢查就有著舉足輕重的地位，但是很多學(xué)校都怕麻煩就直接省略了這一步驟，皆是等到問題出現(xiàn)之后才想到解決。這就要求地方各級(jí)的教育督導(dǎo)部門要把握監(jiān)察的力度和把監(jiān)察落到實(shí)處。特別是應(yīng)當(dāng)將農(nóng)村的中小學(xué)校列為考察的重點(diǎn)，通過明察暗訪等多種方式，指導(dǎo)和督促各級(jí)各類學(xué)校將上級(jí)部門的要求扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處，對(duì)有違反規(guī)定的學(xué)校嚴(yán)厲批評(píng)，將中小學(xué)校園安全問題納入學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要指標(biāo)。

（三）加強(qiáng)教育提高意識(shí)

地方各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織密切配合，圍繞“珍愛生命，安全第一”的主題，深入組織學(xué)生開展“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”、“中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)”等安全教育活動(dòng)，使學(xué)生在教育活動(dòng)中切實(shí)提高安全意識(shí)和防范能力。中小學(xué)校要通過舉辦專題講座、開展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、制作宣傳板等多種形式，生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展一次緊急疏散、逃生自救演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

地方各級(jí)教育行政部門要繼續(xù)分級(jí)分批組織開展中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)安全管理培

訓(xùn)。要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際制訂培訓(xùn)計(jì)劃，將安全管理納入校長(zhǎng)園長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，通過遠(yuǎn)程教育和集中培訓(xùn)等多種形式，不斷提高學(xué)校管理人員的安全意識(shí)和管理水平。培訓(xùn)內(nèi)容為有關(guān)中小學(xué)安全的法律法規(guī)、政策、常見事故的預(yù)防、突發(fā)事件的處置等，培訓(xùn)時(shí)間不少于16學(xué)時(shí)。有條件的地方可以對(duì)校長(zhǎng)園長(zhǎng)和學(xué)校其他安全管理人員集中進(jìn)行安全管理專門培訓(xùn)。中小學(xué)要組織全體教職工，特別是班主任學(xué)習(xí)安全知識(shí)，開展應(yīng)急演練，提高教職工的責(zé)任意識(shí)和保護(hù)能力。

（四）加強(qiáng)合作齊抓共管

地方各級(jí)教育行政部門要繼續(xù)加強(qiáng)與公安、安監(jiān)、衛(wèi)生、文化、建設(shè)等有關(guān)部門的聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，及時(shí)溝通情況，解決重點(diǎn)問題，在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，共同做好中小學(xué)安全管理工作。把中小學(xué)及周邊環(huán)境綜合治理、打擊違法犯罪活動(dòng)等各項(xiàng)任務(wù)和措施落到實(shí)處。要會(huì)同衛(wèi)生部門切實(shí)做好學(xué)校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全工作，有效控制學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。

（五）積極落實(shí)公安機(jī)關(guān)措施

落實(shí)《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》

一是對(duì)發(fā)生在校園及周邊，侵害師生人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的刑事和治安案件，實(shí)行專案專人責(zé)任制。

二是在校園周邊治安復(fù)雜地區(qū)設(shè)立治安崗?fù)?，有針?duì)性地開展治安巡邏，強(qiáng)化治安管理。

三是根據(jù)需要向?qū)W校、幼兒園派駐保安員，負(fù)責(zé)維護(hù)校園安全。

四是選派民警擔(dān)任中小學(xué)和幼兒園的法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)治安防范、交通和消防安全宣傳教育工作，每月至少到校園工作二次。

五是在外地交通復(fù)雜路段的小學(xué)、幼兒園上學(xué)、放學(xué)時(shí)，派民警或協(xié)管員維護(hù)校園門口道路的交通秩序。

六是在學(xué)校、幼兒園周邊道路設(shè)置完善的警告、限速、慢行、讓行等交通標(biāo)志及交通安全設(shè)施，在學(xué)校門前的道路上施劃人行橫道線，有條件的設(shè)置人行橫道信號(hào)燈。

七是在城市學(xué)校、幼兒園周邊有條件的道路設(shè)置上學(xué)、放學(xué)時(shí)段的臨時(shí)停車泊位，方便接送學(xué)生車輛停放。

八是對(duì)寄宿制的學(xué)校、幼兒園，每半年至少組織一次消防監(jiān)督檢查；對(duì)其他學(xué)校、幼兒園，每年至少組織一次，并督促指導(dǎo)其依法履行消防職責(zé)。

（六）貫徹實(shí)施教育部中小學(xué)安全工作措施

實(shí)施教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)安全工作六條措施》：

一是積極配合當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)認(rèn)真落實(shí)《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》，建立協(xié)同工作機(jī)制，制定工作方案，切實(shí)保障師生人身、財(cái)產(chǎn)安全。

二是迅速組織力量對(duì)學(xué)校周邊地質(zhì)和校舍情況進(jìn)行排查，凡發(fā)現(xiàn)地質(zhì)隱患的要迅速報(bào)當(dāng)?shù)卣咨铺幹茫瑢?duì)排查出的具有安全隱患的教室要停止使用，必要時(shí)可以臨時(shí)停課。

三是每逢開學(xué)、放假前要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生集中開展安全教育，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，特別是要以多種形式加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)洪水、泥石流、火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。

四是學(xué)校每學(xué)期要對(duì)校車的安全保障、駕駛員資格等情況進(jìn)行一次全面檢查，嚴(yán)禁租用個(gè)人車輛接送學(xué)生，凡是用于接送學(xué)生的校車必須經(jīng)交管部門審核合格。

五是寄宿制學(xué)校要配備教師或管理人員專門負(fù)責(zé)管理學(xué)生宿舍，落實(shí)夜間值班、巡查制度，堅(jiān)持對(duì)寄宿學(xué)生實(shí)行晚點(diǎn)名和定時(shí)查鋪制度。

六是杜絕將學(xué)校校園場(chǎng)地出租用于停放社會(huì)車輛，從事易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，以及其他可能危及學(xué)生安全的活動(dòng)。

校園安全是一件忽略不得的大事，只有群防群治、加強(qiáng)管理，才能營(yíng)造充滿生機(jī)的校園環(huán)境，讓孩子們健康地成長(zhǎng)。