第一篇：教師考核通訊稿

教師節(jié)通訊稿 為弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)與社會(huì)風(fēng)尚，提高對(duì)教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)教師對(duì)投身教育事業(yè)的榮譽(yù)感，2013年9月10日，在第29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，成都新東方烹飪學(xué)校隆重舉辦了2013年教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)慶?；顒?dòng)，全校師生共同迎接了教師節(jié)的到來(lái)。

在教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)生們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上了自己的禮物，只是親手做的一份點(diǎn)心、雕的一束花，或是字跡笨拙的卡片，但是禮輕情意重，當(dāng)老師們收到這些禮物的時(shí)候，都不由自主地流露出感動(dòng)的笑容與淚水。

在教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，成都新東方烹飪學(xué)校校長(zhǎng)出席了慶祝儀式并致辭，校長(zhǎng)代表學(xué)校向全校老師致以親切的問(wèn)候并表示感謝，校區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出席參加了本次盛會(huì)。

校長(zhǎng)在發(fā)言中表示，教師是神圣而偉大的職業(yè)，是推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的基石。在過(guò)去的一年，經(jīng)過(guò)成都新東方全體老師的共同努力、無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)校取得了一個(gè)又一個(gè)令人驕傲的成績(jī)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)子，教育教學(xué)成果有目共睹。作為學(xué)校教育向前發(fā)展最重要的推動(dòng)力量，全體教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富。

教師聯(lián)歡不僅有力地展現(xiàn)出老師們與精神面貌，同時(shí)也對(duì)本次活動(dòng)的成功舉辦起到了重要作用。本次活動(dòng)充分展現(xiàn)了學(xué)校教師為成都新東方教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。其間，學(xué)校對(duì)近期工作表現(xiàn)突出的老師給予了表彰，部分優(yōu)秀教師獲得了“2013最美教師”的光榮稱號(hào)，進(jìn)一步激勵(lì)了廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了老師們投身教育事業(yè)的責(zé)任感。

在技術(shù)交流活動(dòng)中，老師之間積極交流、暢所欲言，分享了各自的教學(xué)心得，提出了在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，在交流中，老師們從中學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)心得與方法，促進(jìn)彼此在今后的教育教學(xué)中共同進(jìn)步，更好地培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展我國(guó)的職業(yè)教育事業(yè)。

本次教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn)，在學(xué)校的高度重視與全校教師的精心準(zhǔn)備、積極參與下，取得了圓滿的成功。盛大的教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)留給老師們的不僅是感動(dòng)的淚水與快樂(lè)的回憶，通過(guò)本次活動(dòng)，教師們收益良多，使自身教學(xué)水平得到了提高。最后，這場(chǎng)隆重、簡(jiǎn)單、富有深意的慶?；顒?dòng)在歌聲中緩緩落下了帷幕。篇二：優(yōu)秀教師通訊稿

緣于艱苦，所以精彩

——xx職業(yè)高級(jí)中學(xué)校教師xxx 她是一個(gè)質(zhì)樸、平易、熱心工作的普通教育工作者。領(lǐng)導(dǎo)稱贊：“實(shí)在、勤懇、有責(zé)任心，是個(gè)工作狂”；同事們提起她時(shí)推崇倍至：“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情，是個(gè)好同事”；學(xué)生們更是尊敬無(wú)比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”。她就是四川省劍閣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校的蔡老師。在劍閣職教的熱土上，辛勤耕耘了整整18年。18年來(lái)，飽嘗了職教的困難、艱辛、成功和精彩。

一、毅然回歸家鄉(xiāng) 獻(xiàn)身職業(yè)教育 1995年，蔡老師畢業(yè)于西南交通大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)。作為當(dāng)時(shí)新興產(chǎn)業(yè)的大學(xué)生，蔡老師放棄了東南沿海大都市大企業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)，毅然回到了家鄉(xiāng)劍閣，供職于劍閣縣成人中專學(xué)校從教，教授學(xué)校電子專業(yè)。

作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，但她無(wú)怨無(wú)悔。18年來(lái)，她先后擔(dān)任?？傒o導(dǎo)員、班主任、專業(yè)部部主任，專業(yè)部書(shū)記。憑著年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的精神，她挑起了，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的！”于是憑著她的執(zhí)著、憑著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，她踏踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上，一干就是18年。

二、克服艱苦育英才，真情感動(dòng)漢藏學(xué)生

劍閣職中地處劍閣縣普安鎮(zhèn)中坪村的山上，交通不便，生活艱苦，學(xué)校工作條件不好，學(xué)生基礎(chǔ)很差。認(rèn)識(shí)蔡老師的人都說(shuō)，她是個(gè)樂(lè)觀向上、積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō)：“一個(gè)人的責(zé)任心，決定事業(yè)的心態(tài)；一個(gè)人的傾情付出，決定干事業(yè)的成就?！彼且粋€(gè)工作狂。蔡老師每年都是班主任，最多的時(shí)候一周32節(jié)升學(xué)班《電子技術(shù)應(yīng)用》課程，這期間，她還是電子專業(yè)部德育部主任、電子專業(yè)部黨支部書(shū)記。18年來(lái)，再苦，蔡老師都沒(méi)有抱怨

過(guò)工作任務(wù)繁重，也沒(méi)有對(duì)劍閣職中的生活條件有過(guò)怨言。

在教學(xué)中一直保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的、從不計(jì)較個(gè)

人得失的優(yōu)良作風(fēng)；教學(xué)工作積極主動(dòng)、勇?lián)厝?，歷年高考所教專業(yè)課考試成績(jī)居廣元市內(nèi)同專業(yè)的前茅，曾先后有四十名中職生考入全國(guó)各地的本科院校，三百多名中職生考入?？茖W(xué)校，她用行動(dòng)教育了一批一批優(yōu)秀職高生。2009年，她還負(fù)責(zé)電子專業(yè)部藏區(qū)“9+3”教育工作，一對(duì)一幫扶兩名藏區(qū)“9+3”學(xué)生。她以母親般的關(guān)懷幫助藏族學(xué)生楊玉虎、澤讓多吉，思想上加強(qiáng)溝通，學(xué)習(xí)上給予幫助，生活上給予關(guān)懷。為此，她犧牲了節(jié)假日，付出了心血，甚至是物質(zhì)上解決藏區(qū)學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的困難?，F(xiàn)服役于西藏軍分區(qū)的澤讓多吉說(shuō)：蔡老師就是我離開(kāi)家鄉(xiāng)的親人，是我的好媽媽！

三、專業(yè)發(fā)展勤鉆研，教育奉獻(xiàn)結(jié)碩果

除了搞好教育教學(xué)，蔡老師還是一個(gè)善于鉆研，積極進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的人。18年來(lái)，蔡老師跟新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，積極進(jìn)行職業(yè)教育研究工作。她參加了市級(jí)“十一·五”重點(diǎn)課題“以就業(yè)為導(dǎo)向，農(nóng)村中等職業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐研究”，成果被評(píng)委廣元市科研成果一等獎(jiǎng)，被推薦為2013年省政府成果獎(jiǎng)參評(píng)成果。2011年，參研省級(jí)課題《農(nóng)村地區(qū)職業(yè)高中專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究》。在教育科研上先后曾有五篇有關(guān)教學(xué)及與專業(yè)相關(guān)方面的文章在全國(guó)各類雜志上發(fā)表，有四篇關(guān)于學(xué)生管理及班級(jí)管理的文章在全國(guó)各類雜志上發(fā)表。

作為一名優(yōu)秀教師，蔡老師的職業(yè)教育生涯創(chuàng)造了屬于她的精彩，她被上級(jí)本門(mén)多次表彰。2006年評(píng)為縣級(jí)模范班主任，2007年評(píng)為縣級(jí)模范班主任，2008年評(píng)為縣骨干教師，2009年評(píng)為市級(jí)骨干教師，2010年被縣委評(píng)為優(yōu)秀黨員，2011年評(píng)為省級(jí)青少年讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2013年評(píng)為廣元市藏區(qū)“9+3”教育工作先進(jìn)個(gè)人。

“因?yàn)槠D苦，所以精彩”。她也委屈過(guò)，但她始終沒(méi)有抱怨，她一直在在忙碌中進(jìn)取，在困難中堅(jiān)強(qiáng)，收獲成功中的喜悅，憧憬職業(yè)教育美好的明天。篇三：優(yōu)秀教師通訊稿

蠶絲吐盡春未老 燭淚成灰秋更稠 ——記化工與生物技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程與化學(xué)工藝系主任潘高峰 93年畢業(yè)留校，03年出國(guó)學(xué)習(xí)，09年學(xué)成歸校，如今已經(jīng)是2013年，不惑之年的他仍舊實(shí)踐著自己的諾言，耕耘著自己的汗水，在自己敬愛(ài)的母校做著一名光榮的人民教師。春去秋來(lái)，十幾年如一日，他搞教學(xué)創(chuàng)新、他搞創(chuàng)新教學(xué)、他兢兢業(yè)業(yè)、他誠(chéng)誠(chéng)懇懇，他說(shuō)：“一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)該是一名合格的老師。”

創(chuàng)新教育，一切為了學(xué)生 潘老師儼然一位合格的老師，從93年留校以來(lái)，他不斷充實(shí)自己，為化工院系也為我們的學(xué)校做出了我們有目共睹的貢獻(xiàn)。作為化工學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)子，他將自己的滿腔熱情回報(bào)給自己的母校。在課堂上，他反對(duì)傳統(tǒng)的“灌入”式教學(xué)，他希望自己的學(xué)生的不僅僅是將老師的知識(shí)單純的“復(fù)制”在他們的腦海中，而是搞創(chuàng)新教育，這是他一直堅(jiān)持的信念。他常常都告訴學(xué)生說(shuō)“最重要的是應(yīng)用”。所以在教課的過(guò)程中，他往往將教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合，力求生動(dòng)而實(shí)用性強(qiáng)。為了更好地授課，在課外，他需要花費(fèi)大量的時(shí)間準(zhǔn)備教學(xué)資料，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。執(zhí)教以來(lái)他先后講授過(guò)《化工熱力學(xué)》、《工程熱力學(xué)》、《化工過(guò)程控制基礎(chǔ)》、《化工設(shè)計(jì)》、《化工過(guò)程開(kāi)發(fā)》等理論課程，他將自己當(dāng)年在學(xué)校獲得知識(shí)，加以自己的創(chuàng)新力理解，在執(zhí)教的歲月中更生動(dòng)的交給了自己的學(xué)生們。

他常常為自己的學(xué)生報(bào)名各種省級(jí)，國(guó)家級(jí)的化工類的比賽，“以賽代練”在實(shí)踐競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，2012年他指導(dǎo)吉林省首屆化學(xué)化工類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲特等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，并且在各種競(jìng)賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)，成功讓學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。不僅如此，他還主動(dòng)吸收學(xué)生參與自己的科研活動(dòng)，為他們分編科研小組，親自指導(dǎo)學(xué)生查閱和收集國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的科技資料，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中獲取科技創(chuàng)新靈感，大膽構(gòu)建新實(shí)驗(yàn)課題，親自嘗試過(guò)程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的過(guò)程。將自己的創(chuàng)新教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的融入自己工作中。學(xué)高為師，潘老師用自己高水平的教學(xué)，為社會(huì)輸送了一批又一批的人才，為化工系培養(yǎng)了一群又一群的優(yōu)質(zhì)學(xué)生。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。他貢獻(xiàn)了自己的青春，在那三尺講臺(tái)站出了學(xué)生永遠(yuǎn)不能忘懷的身姿。

不辭辛勞，一切為了系里

化學(xué)工程與工藝專業(yè)是學(xué)院的龍頭專業(yè)，他作為系主任肩膀上的重?fù)?dān)是不言而喻的。2008年，化學(xué)工程與工藝專業(yè)參加全國(guó)工程教育認(rèn)證，專業(yè)認(rèn)證可以完成不僅會(huì)提高專業(yè)的知名度，更可以給我們學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù)。為了可以盡快完成工程認(rèn)證，他無(wú)償?shù)姆瞰I(xiàn)了自己的假期，付出了的不僅僅的汗水更是他對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱忱。在師生共同的努力下，我們學(xué)校終于成為吉林省第一個(gè)完成工程認(rèn)證的高校。2012年學(xué)校碩士學(xué)位授予權(quán)建設(shè)單位總體驗(yàn)收工作，正在緊鑼密鼓的展開(kāi)，沉甸甸的擔(dān)子又一次壓在了他的肩頭，無(wú)數(shù)個(gè)日夜的辛勤勞作，我們只知道碩士點(diǎn)的申報(bào)成功為我校的更添了一份光彩，我們只知道收獲成功的喜悅，卻不了解此時(shí)我們的潘老師又放棄了多少的假期。碩士點(diǎn)的成功申報(bào)，也讓他把自己研究生教育和本科生教育相連接的教育理念放到了一個(gè)可以操作的平臺(tái)之上。他是工作繁重的系主任，此時(shí)也是時(shí)刻不忘創(chuàng)新教育的人民教師。

在他擔(dān)任系主任期間，還先后于2012年組織參加該專業(yè)全國(guó)工程教育認(rèn)證延期工作申報(bào)工作，2010年組織化學(xué)工程與工藝專業(yè)的 “十一五”省級(jí)特色專業(yè)、國(guó)家特色專業(yè)驗(yàn)收，“十二五”國(guó)家級(jí)特色專業(yè)申報(bào)，應(yīng)且申報(bào)成功； 2011、2012年組織申報(bào)化學(xué)工程與工藝專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目，并正在組織實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。盡管工作任務(wù)重，可以的休息時(shí)間少，但是他仍舊積極從事科學(xué)研究，主持和參加省部級(jí)、廳局級(jí)科研項(xiàng)目13項(xiàng)，教研項(xiàng)目3項(xiàng)，在各級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表論文30多篇。碩果滿枝。堅(jiān)忍不拔，一切為了信念

好的教育，優(yōu)秀的老師或許不是對(duì)學(xué)生知識(shí)上的充實(shí)，而是對(duì)學(xué)生品質(zhì)的教導(dǎo)。素質(zhì)教育于潘老師來(lái)說(shuō)不是簡(jiǎn)單的空喊口號(hào)，而是真正的言傳身教。在和他接觸的短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，他讓我知道了一名人民教師的堅(jiān)忍不拔，謙遜儒雅，以及一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)對(duì)自己學(xué)生的期待。在短短的采訪中，潘老師一直強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持”。他相信只要堅(jiān)持，定不負(fù)苦心人。2003年他

高老師，在三尺講臺(tái)站出了創(chuàng)新教學(xué)的身姿；在實(shí)踐第一線站出了科研攻關(guān)的碩果；而在前行的路途上，他站成了那為我們指引方向的堅(jiān)定燈塔。

吳丹篇四：教師培訓(xùn)通訊稿

通訊稿：

陜西省商貿(mào)學(xué)校教師培訓(xùn)工作緊鑼密鼓進(jìn)行

為全面貫徹落實(shí)學(xué)校2014年工作重點(diǎn)及教學(xué)工作計(jì)劃，教務(wù)科堅(jiān)持以“加強(qiáng)教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、創(chuàng)建行業(yè)示范校、打造特色專業(yè)、建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍、強(qiáng)化基本及職業(yè)技能、提升教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水平”為抓手，以促學(xué)生“既成人，又成才”為目的。積極開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，力求打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

本學(xué)期在搞好日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，利用課余及周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集中與分組、自學(xué)與輔導(dǎo)、觀看專題片與專題報(bào)告相結(jié)合的形式，從以下幾方面加強(qiáng)教師培訓(xùn)： 1 加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)

培訓(xùn)通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)《教師師德建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》，倡導(dǎo)愛(ài)崗、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)愛(ài)校、愛(ài)生思想，形成高尚的師德、良好的師風(fēng)；通過(guò)聘請(qǐng)校外專家作有關(guān)師德教育的專題報(bào)告，強(qiáng)化師德建設(shè)，提升師德修養(yǎng)； 通過(guò)組織觀看《最美鄉(xiāng)村教師》及優(yōu)秀教師的影視資料，使教師增強(qiáng)責(zé)任感，做到“四少四多”，即少一些怨氣，多一些責(zé)任；少一些自負(fù)，多一份虛心；少一些慵懶，多一份勤奮；少一些厭倦，多一些活力。2 加強(qiáng)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn) 為貫徹教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知精神，幫助廣大教師準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。本學(xué)期將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，讓教師充分認(rèn)識(shí)深刻領(lǐng)會(huì)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，并逐步將其作為行為準(zhǔn)則及我校教師考核的重要依據(jù)，進(jìn)一步完善考核的內(nèi)容和指標(biāo)。開(kāi)學(xué)伊始，由教務(wù)科組織，韓錦副校長(zhǎng)主講，對(duì)全體教師進(jìn)行了《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的專題培訓(xùn)，并對(duì)教師提出了明確要求，在廣大教師中形成“無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)謀發(fā)展”的良好氛圍。3加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高職業(yè)素質(zhì)

根據(jù)學(xué)校已于2013年底在各教學(xué)班安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，而絕大多數(shù)教師又不會(huì)操作使用的實(shí)際情況，為了充分發(fā)揮這些設(shè)備在教學(xué)中的作用，提升我校信息化教學(xué)水平，本學(xué)期從以下幾方面對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)：其

一、由教務(wù)科協(xié)調(diào)，于3月12號(hào)由廠家派專人到學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行多媒體設(shè)備的操作培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握并逐步推廣使用。其

二、安排專人對(duì)教師進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，提升教師利用現(xiàn)代化信息技術(shù)組織教學(xué)的能力。其

三、采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)互相學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)技能及業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)逐步改變教師只會(huì)教書(shū)不會(huì)操作、只懂理論不懂實(shí)踐，職業(yè)技能欠缺難以適應(yīng)職業(yè)教育要求的現(xiàn)狀，在教師隊(duì)伍中逐步形成多思、強(qiáng)能、精技的氛圍，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

供 稿：教務(wù)科 岳明麗篇五：教師代表大會(huì)通訊稿

嶺泉鎮(zhèn)中心小學(xué)隆重召開(kāi)第六屆教師代表大會(huì)

為了貫徹黨的十八大精神，為了嶺泉鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛。經(jīng)過(guò)二十多天的籌備，2012年12月22日上午九時(shí)許，嶺泉鎮(zhèn)中心小學(xué)在大會(huì)議室成功召開(kāi)了校第六屆教師代表大會(huì)，為學(xué)校的健康、穩(wěn)定發(fā)展注入了新的動(dòng)力。

最后，校長(zhǎng)李立平同志并對(duì)全體代表提出了確切的希望和要求，希望教師們集中思想，團(tuán)結(jié)一心，振奮精神，立足崗位，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定健康發(fā)展；希望進(jìn)一步堅(jiān)持完善教職工代表大會(huì)制度，努力維護(hù)教職工權(quán)益，為學(xué)校發(fā)展出力：希望教師們以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，當(dāng)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民教師。大會(huì)在《國(guó)際歌》聲中勝利閉幕。

此次教師代表大會(huì)的召開(kāi)，充分發(fā)揮了學(xué)校工會(huì)組織的橋梁作用，成功為教職工搭建了一個(gè)參政議政、交流學(xué)習(xí)、真誠(chéng)溝通的平臺(tái)，真正發(fā)揚(yáng)了尊重民主的作風(fēng)，進(jìn)一步推進(jìn)了我校民主管理進(jìn)程，充分體現(xiàn)了學(xué)校管理的民主化、規(guī)范化，促進(jìn)了我校依法辦學(xué)、依法治校工作的開(kāi)展，必將推動(dòng)學(xué)校的和諧穩(wěn)定發(fā)展，從而為嶺泉鎮(zhèn)乃至莒南縣教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。

第二篇：教師培訓(xùn)通訊稿

通訊稿：

陜西省商貿(mào)學(xué)校教師培訓(xùn)工作緊鑼密鼓進(jìn)行

為全面貫徹落實(shí)學(xué)校2014年工作重點(diǎn)及教學(xué)工作計(jì)劃，教務(wù)科堅(jiān)持以“加強(qiáng)教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、創(chuàng)建行業(yè)示范校、打造特色專業(yè)、建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍、強(qiáng)化基本及職業(yè)技能、提升教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水平”為抓手，以促學(xué)生“既成人，又成才”為目的。積極開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，力求打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

本學(xué)期在搞好日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，利用課余及周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集中與分組、自學(xué)與輔導(dǎo)、觀看專題片與專題報(bào)告相結(jié)合的形式，從以下幾方面加強(qiáng)教師培訓(xùn)： 1 加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)

培訓(xùn)通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)《教師師德建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》，倡導(dǎo)愛(ài)崗、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)愛(ài)校、愛(ài)生思想，形成高尚的師德、良好的師風(fēng)；通過(guò)聘請(qǐng)校外專家作有關(guān)師德教育的專題報(bào)告，強(qiáng)化師德建設(shè)，提升師德修養(yǎng)； 通過(guò)組織觀看《最美鄉(xiāng)村教師》及優(yōu)秀教師的影視資料，使教師增強(qiáng)責(zé)任感，做到“四少四多”，即少一些怨氣，多一些責(zé)任；少一些自負(fù)，多一份虛心；少一些慵懶，多一份勤奮；少一些厭倦，多一些活力。2 加強(qiáng)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

為貫徹教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知精神，幫助廣大教師準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。本學(xué)期將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，讓教師充分認(rèn)識(shí)深刻領(lǐng)會(huì)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，并逐步將其作為行為準(zhǔn)則及我校教師考核的重要依據(jù)，進(jìn)一步完善考核的內(nèi)容和指標(biāo)。開(kāi)學(xué)伊始，由教務(wù)科組織，韓錦副校長(zhǎng)主講，對(duì)全體教師進(jìn)行了《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的專題培訓(xùn)，并對(duì)教師提出了明確要求，在廣大教師中形成“無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)謀發(fā)展”的良好氛圍。3加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高職業(yè)素質(zhì)

根據(jù)學(xué)校已于2013年底在各教學(xué)班安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，而絕大多數(shù)教師又不會(huì)操作使用的實(shí)際情況，為了充分發(fā)揮這些設(shè)備在教學(xué)中的作用，提升我校信息化教學(xué)水平，本學(xué)期從以下幾方面對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)：其

一、由教務(wù)科協(xié)調(diào)，于3月12號(hào)由廠家派專人到學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行多媒體設(shè)備的操作培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握并逐步推廣使用。其

二、安排專人對(duì)教師進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，提升教師利用現(xiàn)代化信息技術(shù)組織教學(xué)的能力。其

三、采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)互相學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)技能及業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)逐步改變教師只會(huì)教書(shū)不會(huì)操作、只懂理論不懂實(shí)踐，職業(yè)技能欠缺難以適應(yīng)職業(yè)教育要求的現(xiàn)狀，在教師隊(duì)伍中逐步形成多思、強(qiáng)能、精技的氛圍，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

供 稿：教務(wù)科 岳明麗篇二：2015年湘教師培訓(xùn)師培訓(xùn)班通訊稿

用創(chuàng)新鑰匙 開(kāi)啟內(nèi)外兼修之門(mén) 2015年1月10日，由湖南省教師教育學(xué)會(huì)組織，全國(guó)教師進(jìn)修學(xué)校品牌聯(lián)盟和深圳市龍崗教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合承辦的湖南省各市州、縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的部分負(fù)責(zé)人和骨干教師組成的管理人員培訓(xùn)班及教師培訓(xùn)師培訓(xùn)班在深圳龍崗教師進(jìn)修學(xué)校圓滿結(jié)業(yè)。

此次為期六天的封閉培訓(xùn)，共有88名學(xué)員參加了學(xué)習(xí)。1月5日上午開(kāi)班典禮上，省教師發(fā)展中心陶佑欽

科長(zhǎng)作了重要講話，殷切希望大家通過(guò)交

流觀摩，學(xué)習(xí)深圳市龍崗教師進(jìn)修學(xué)校教

師培訓(xùn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新培訓(xùn)理念，以促進(jìn)我省教師教育持續(xù)健康發(fā)展。同時(shí)

借此契機(jī)，不斷提升省內(nèi)各教師進(jìn)修學(xué)校

骨干培訓(xùn)師個(gè)人素養(yǎng)，打造專業(yè)卓越的本土培訓(xùn)師。培訓(xùn)期間，深圳市龍崗教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)通過(guò)生動(dòng)、形象的案例和圖片分享，深入淺出地講授了培訓(xùn)師必備的專業(yè)知識(shí)，讓所有參培人員對(duì)教師培訓(xùn)組織與管理、課程設(shè)置與開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)師控場(chǎng)技巧、微課設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容有了更深層次的認(rèn)識(shí)。深圳市寶安區(qū)教科培中心給我們介紹了“五段互動(dòng)式”教師培訓(xùn)新模

式，這些培訓(xùn)內(nèi)容不僅將學(xué)員帶入了一個(gè)全新的授課層次，拓寬了教師培訓(xùn)視野，更是解決

了我省各培訓(xùn)基地對(duì)當(dāng)前教師培訓(xùn)工作管理方

法的困惑以及大量缺乏本土優(yōu)秀培訓(xùn)師資源的難題。

培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員熱情高漲，信心滿滿，對(duì)未來(lái)的專業(yè)教師培訓(xùn)之路充滿憧憬。幾天短暫而精心的學(xué)習(xí)有如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著大家的心田，外在的吸收借鑒必將內(nèi)化為改革創(chuàng)新培訓(xùn)方式的自覺(jué)行動(dòng)。用好創(chuàng)新這把鑰匙，開(kāi)啟內(nèi)外兼收之門(mén)，作為專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

衡陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校 龍新華、王娟供稿 2015年1月12日 篇三：校本研修培訓(xùn)會(huì)通訊稿

學(xué)校本研修培訓(xùn)會(huì) 2014年9月18日下午，我校全體教師共同學(xué)習(xí)了有關(guān)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)校本研修工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》的校本培訓(xùn)。首先，學(xué)習(xí)《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》（陜教師〔2011〕74號(hào)）。王老師經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真研讀，給老師們耐心的講解與分析。希望通過(guò)本次的校本研修掌握一定的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。也能更好的促進(jìn)教師成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展技能。

接著是語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和綜合組共同討論了如何制定一個(gè)切實(shí)可行的研修計(jì)劃，以及如何有效的進(jìn)行自主研修。教師們積極的提出自己的建議與意見(jiàn)。為今后更好地進(jìn)行校本研修做好準(zhǔn)備。最后學(xué)習(xí)了校本研修的認(rèn)定分值。

本的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。

通過(guò)本次校本培訓(xùn)，全體教師對(duì)校本研修有了更深刻的認(rèn)識(shí)，相信經(jīng)過(guò)努力將造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。篇四：德育培訓(xùn)通訊稿 5月10日，久違的陽(yáng)光灑滿山城，九龍坡的區(qū)各中小學(xué)的德育干部們?nèi)缂s來(lái)到教師進(jìn)修學(xué)院參加九龍坡區(qū)第三屆德育主任班的培訓(xùn)。[坦洲鎮(zhèn)] 坦洲鎮(zhèn)林東小學(xué)舉辦新學(xué)期班主任培訓(xùn) 2013年2月24日下午，林東小學(xué)全體班主任集中在二樓多媒體教師會(huì)議室舉辦新學(xué)期班主任培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)議由德育處副主任邱穎老師主持和主講。

首先，邱主任就開(kāi)學(xué)第一周德育處、班級(jí)管理及班主任工作作了總結(jié)，她講到，開(kāi)學(xué)初每位班主任都能夠迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，認(rèn)真組織班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，基本做到秩序井然。在座的大多數(shù)多年從事班主任工作的老師，是一如既往地認(rèn)真負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作，像楊桃、阿瑤這幾位剛剛接手班主任工作的老師，也是以非常敬業(yè)的態(tài)度，把工作開(kāi)展得有聲有色。同時(shí)也指出了班級(jí)管理方面存在的不足之處，希望班主任工作要細(xì)致認(rèn)真，每一項(xiàng)工作都要落到實(shí)處。

接著，邱主任與在座的班主任分享了做好班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。與班主任一起了學(xué)習(xí)了《成就名班主任之七種武器》的文章。強(qiáng)調(diào)了班主任是做人的工作的，所以，班主任的品質(zhì)直接影響到他做教育的姿態(tài)。教育的特點(diǎn)之一是反復(fù)性，任何教育都不可能立竿見(jiàn)影、一蹴而就，教育中的反復(fù)，是對(duì)一個(gè)班主任最大的考驗(yàn)，過(guò)了這一關(guān)，才能迎來(lái)事業(yè)的輝煌。應(yīng)對(duì)教育中出現(xiàn)的反復(fù)，唯一的辦法是永不言棄。

最后，邱主任就新學(xué)期班主任工作、敘事德育課題工作作了安排。希望各位班主任都能夠在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)，運(yùn)用教育智慧推動(dòng)班級(jí)管理的完善和發(fā)展。

撰稿人：周小平校稿人： 撰稿單位：坦洲鎮(zhèn)林東小學(xué)。

第三篇：教師座談會(huì)通訊稿

2012年教師座談會(huì)通訊稿

為進(jìn)一步做好本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)任課教師之間的交流，全面了解我院現(xiàn)階段的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系運(yùn)行現(xiàn)狀，3月18日上午九點(diǎn)，我院于xx樓會(huì)議室成功召開(kāi)了2012教師座談會(huì)，此次會(huì)議目的在于廣泛聽(tīng)取各位任課教師對(duì)本學(xué)期教務(wù)處在教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、教材管理等各方面的意見(jiàn)，從而更好地做好今后的教學(xué)工作，使教務(wù)管理更上一個(gè)新的臺(tái)階。

此次會(huì)議有我院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、xx醫(yī)院、xxx醫(yī)院、xxx醫(yī)院、xxx中醫(yī)院的臨床教師以及我校任課教師近三十人參加。會(huì)議由教務(wù)處xxx處長(zhǎng)主持。

首先xxx處長(zhǎng)向與會(huì)人員介紹了會(huì)議的流程，同時(shí)對(duì)各位教師在學(xué)校辛苦的付出及對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷與呵護(hù)表示了感謝。希望各位任課教師今后能繼續(xù)以飽滿的熱情、高度的責(zé)任心投入到教學(xué)中來(lái)，為學(xué)校事業(yè)再上新臺(tái)階貢獻(xiàn)力量。

接下來(lái)，分管教學(xué)的xxx院長(zhǎng)在會(huì)上闡述了我院的辦學(xué)目標(biāo)及校訓(xùn)，他指出我院目前教師隊(duì)伍是由專職教師、來(lái)自醫(yī)院的臨床教師及南京各大高校的兼職教授三大部分組成的，每個(gè)部分的教師都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且高度負(fù)責(zé)，為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)揮了巨大的貢獻(xiàn)。

會(huì)上，xxx院長(zhǎng)還和教師們共同分享了自己的教學(xué)心得，并且強(qiáng)調(diào)了正常上課是教學(xué)秩序穩(wěn)定的前提，希望教師們盡量少調(diào)課，為營(yíng)造一個(gè)安定、有序的教學(xué)環(huán)境而努力。

與會(huì)的各位老師也暢所欲言地發(fā)表了他們的意見(jiàn)，對(duì)教務(wù)處在教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、多媒體設(shè)備、教材建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面提出了不少寶貴的意見(jiàn)和建議，他們表示今后將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，取得了良好的效果。最后我院xxx院長(zhǎng)對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，他首先對(duì)前來(lái)參加會(huì)議而放棄自己休息時(shí)間的教師們表示感謝，感謝他們對(duì)學(xué)院工作的關(guān)心和支持，他強(qiáng)調(diào)民辦院校發(fā)展困難只是暫時(shí)的，前途還是一片光明的，學(xué)院的發(fā)展要靠各位教師的共同努力，并且希望各位教師能積極參與到學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，為學(xué)院的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)李院表示將會(huì)認(rèn)真考慮與會(huì)教師的意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)學(xué)院的管理工作，為任課教師提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。最后xxx院長(zhǎng)還開(kāi)城布公將學(xué)院本學(xué)期工作任務(wù)向教師們做了介紹，希望大家能團(tuán)結(jié)一心，共謀學(xué)院發(fā)展大計(jì)，為把我院建設(shè)成為省級(jí)特色護(hù)理名校而努力奮斗！

第四篇：最美教師通訊稿

讓青春綻放出美麗的火花

北魚(yú)臺(tái)學(xué)區(qū)南魚(yú)臺(tái)小學(xué)教師 劉翠連

“青春是美麗的，但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇，也可以綻放出美麗的火花；可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……

她叫劉翠連，1979年出生，本科學(xué)歷，1997年參加工作，她已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了15個(gè)春秋。一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，擔(dān)任過(guò)小學(xué)各個(gè)年級(jí)的各門(mén)課程，她曾說(shuō)“我就是革命的一塊磚，哪里需要往哪搬！”

十五年來(lái)，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、勇挑重?fù)?dān)、無(wú)怨無(wú)悔

2005年學(xué)區(qū)把各校的六年級(jí)集中到一起，她因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)突出，被選入中學(xué)專教六年級(jí)畢業(yè)班，教學(xué)環(huán)境好，每天就上兩節(jié)語(yǔ)文課，可她對(duì)這突來(lái)的輕松并不適應(yīng)，她說(shuō)不上課了，就覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，發(fā)愁不知道干什么了。她就主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，如果還有別的優(yōu)秀老師愿意來(lái)，且能勝任這項(xiàng)工作，等找到合適的人選，她還回以前的“破?！?。一年以后，她又回到了條件簡(jiǎn)陋的南魚(yú)臺(tái)小學(xué)，自己包班，每天上八節(jié)課，同事們對(duì)她的做法感到不理解，“人往高處走，你怎么又回來(lái)了？”她說(shuō)這雖然簡(jiǎn)陋，可是卻感覺(jué)特別親切，就像自己的家。也許她是一個(gè)特別戀舊的人吧！她眷戀這里的一磚一瓦，一草一木，眷戀這里的每一個(gè)孩子，更眷戀這里忙碌而又充實(shí)的工作。這所學(xué)校，這里的孩子，仿佛就是她生命中的氧氣，就是她在教育事業(yè)上成長(zhǎng)的沃土。就這樣她從一年級(jí)一直把這些孩子教到五年級(jí)。每年成績(jī)優(yōu)秀，多次得到學(xué)區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。

她現(xiàn)在所任的這個(gè)班是從三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始的，當(dāng)時(shí)這個(gè)班基礎(chǔ)差，底子薄，班風(fēng)差，是學(xué)校的一個(gè)“腫瘤”，沒(méi)有一個(gè)老師愿意教，因此換了好幾個(gè)老師，沒(méi)辦法，只有老校長(zhǎng)親自教，老校長(zhǎng)快要退休了，而且教了一輩子數(shù)學(xué)，現(xiàn)在改教語(yǔ)文，成績(jī)可想而知，家長(zhǎng)們多次找到學(xué)校鬧事。在這非常時(shí)期，她主動(dòng)要求接替老校長(zhǎng)的語(yǔ)文教學(xué)，并擔(dān)任這個(gè)班的班主任，她說(shuō)這也是一次鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。可事情遠(yuǎn)沒(méi)有她想象的那樣簡(jiǎn)單，她高估了自己的能力，也低估了孩子們的淘氣。第一次給這個(gè)班上課，孩子們隨便走動(dòng)，隨便說(shuō)話，根本就不聽(tīng)你講什么，地上一層爛紙，簡(jiǎn)直就像一個(gè)垃圾場(chǎng)。她還了解到張士卓、張子騰、張浩天是這個(gè)班的“小霸王”，課下經(jīng)常打架、罵人。第一次留家庭作業(yè)，只交上來(lái)了3個(gè)本子，而且這3個(gè)本子里有2個(gè)還偷工減料，也就是說(shuō)全班只有1名同學(xué)完成了作業(yè)，拿著這一個(gè)本子，她躲在角落里哭了，她想退出了?？赊D(zhuǎn)念一想，這樣一來(lái)孩子們又得換老師了，這是家長(zhǎng)們最忌諱的問(wèn)題了，她能理解家長(zhǎng)的這種心情，孩子們從上學(xué)到現(xiàn)在就像走馬燈似的換了9個(gè)老師，越換老師成績(jī)就越差，成績(jī)?cè)讲罹驮綋Q老師，就這樣形成了惡性循環(huán)。唉！也真難為這幫孩子了。想到這里她決定再難再累也要堅(jiān)持下去，她要為孩子們負(fù)責(zé)到底。后來(lái)，北魚(yú)臺(tái)學(xué)區(qū)的中學(xué)合并到寧紡，有3名中學(xué)老師分到了南魚(yú)臺(tái)小學(xué)，同事們都以為她會(huì)把這個(gè)班交給她們，校長(zhǎng)也征求過(guò)她的意見(jiàn)，她說(shuō)雖然這個(gè)班成績(jī)差，但她不會(huì)放手，因?yàn)檫@個(gè)班的孩子再也經(jīng)不起這樣的折騰了，作為一名老師一定要有責(zé)任心。

二、認(rèn)真鉆研，成績(jī)顯著

劉老師接手這個(gè)班一年多來(lái)，這個(gè)班的學(xué)生成績(jī)有了明顯的提高，雖然在學(xué)區(qū)中名次還是不理想，但縱向比較平均分提高了20多分，由以前和第一名的學(xué)校相差40分，到現(xiàn)在相差19分，由以前和倒數(shù)第二相差22分，到現(xiàn)在超過(guò)倒數(shù)第二2.5分。這次縣統(tǒng)測(cè)，和上一學(xué)期相比較，語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的218名，到現(xiàn)在的176名，上升了42個(gè)名次。英語(yǔ)由上學(xué)期的165名，到現(xiàn)在的67名，上升了98個(gè)名次?？吹竭@么大的進(jìn)步她哭了，其中的艱辛和各中滋味只有她自己知道：母親被車撞成骨折，住進(jìn)醫(yī)院，她沒(méi)時(shí)間去照顧;孩子發(fā)燒，她把孩子扔給婆婆，照常去上班;利用課間給差生補(bǔ)課，中午她常常是12點(diǎn)進(jìn)家門(mén)，12:30出家門(mén)直奔學(xué)校，老師們都知道她進(jìn)校園的第一句話就是：“把黑板上記名的同學(xué)喊過(guò)來(lái)”。（她每次下學(xué)，總會(huì)把當(dāng)天課堂上不過(guò)關(guān)的同學(xué)名字記到黑板上，讓他們課下自己學(xué)習(xí)，她早點(diǎn)來(lái)給他們進(jìn)行輔導(dǎo)和檢測(cè)）。

她以前教數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，就經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的劉璐珍老師請(qǐng)教，英語(yǔ)就自己上學(xué)時(shí)的那點(diǎn)記憶，十幾年過(guò)去到現(xiàn)在幾乎都忘光了，她就在錄音機(jī)上，學(xué)一課，教一課，買手機(jī)時(shí)先問(wèn)人家能不能查英文單詞，能不能發(fā)音，能不能下載英文課件，正是這個(gè)手機(jī)在她的英語(yǔ)教學(xué)上功不可沒(méi)，她還充分利用學(xué)校的英漢詞典、電腦等多種學(xué)習(xí)工具豐富自己的專業(yè)知識(shí)。

她還仿照同學(xué)們喜愛(ài)的游戲模式給同學(xué)們實(shí)行“積分制”、“等級(jí)制”，大大調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。她聽(tīng)同學(xué)們總愛(ài)在課下互相攀比電腦游戲上總分有多少了，是幾級(jí)了，等級(jí)高的同學(xué)就特別神氣。于是她靈機(jī)一動(dòng)，何不把這些分值、等級(jí)也用到學(xué)習(xí)和班級(jí)管理上，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的探討，達(dá)成了協(xié)議，每次單元測(cè)試的分?jǐn)?shù)都累積起來(lái)，完成作業(yè)的次數(shù)，背下書(shū)來(lái)的次數(shù)，課堂上表現(xiàn)好的等等都可以加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，反之，就會(huì)扣分，比如打架、罵人，不按時(shí)完成作業(yè)等。星期天同學(xué)們會(huì)主動(dòng)寫(xiě)日記、做閱讀記錄卡，我會(huì)根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量給他們加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)都會(huì)有當(dāng)天的小班長(zhǎng)登記在后面的黑板上，一個(gè)月評(píng)比一回，看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最高，1000分算一個(gè)等級(jí)，看誰(shuí)的等級(jí)最高。等級(jí)最高的同學(xué)在班級(jí)內(nèi)享有一定的優(yōu)先權(quán)，比如兩個(gè)同學(xué)想看圖書(shū)室的同一本書(shū)，誰(shuí)的級(jí)別高，誰(shuí)就先看。美術(shù)、音樂(lè)課本只有三分之一是新的，誰(shuí)的等級(jí)高誰(shuí)就先挑新書(shū)等多種優(yōu)先權(quán)，這樣以來(lái)，大大調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們那種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理表現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是張浩天同學(xué)特別看重黑板后面的分?jǐn)?shù)，他一打架、一違反紀(jì)律就扣分，為此他比以前收斂了好多，有一次他主動(dòng)幫助小同學(xué)，我給他加了20分，他高興了好幾天。課下同學(xué)們討論的再也不是游戲上的分?jǐn)?shù)了，而是湊在一起比較后面黑板上的分?jǐn)?shù)。

劉老師在工作的同時(shí)還堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，自己鉆研怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。它曾在學(xué)區(qū)內(nèi)上過(guò)兩次觀摩課，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度評(píng)價(jià)，在近兩輪的“人人上公開(kāi)課”中，表現(xiàn)突出。普通話演講在學(xué)區(qū)取得第二名的好成績(jī)，代表學(xué)區(qū)在縣級(jí)進(jìn)行過(guò)普通話大賽。

三、細(xì)心關(guān)愛(ài)，精心育人

劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。班里有個(gè)男孩叫馬昊，他特別內(nèi)向，在學(xué)校不和同學(xué)交流，在家里也不愛(ài)和家長(zhǎng)交流，是班里有名的“膽小生”。劉老師了解到他家人脾氣暴躁，經(jīng)常打罵孩子時(shí)，就主動(dòng)找他家人談心，告訴家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。為了幫助她練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他，當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)馬昊同學(xué)變得開(kāi)朗多了，還和楊玉清交上了知心朋友。看著孩子們的成長(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。

這個(gè)班的班風(fēng)在劉老師的教導(dǎo)下有了很大的轉(zhuǎn)變，針對(duì)這個(gè)班最初混亂的局面，她和這個(gè)班的“霸王”們進(jìn)行了一次次交心長(zhǎng)談，找到了問(wèn)題的根源，并和他們的家長(zhǎng)多次交流?！扒苜\先擒王”孩子們看到這三個(gè)“小霸王”都服服帖帖了，其他同學(xué)自然就聽(tīng)話了。原來(lái)那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男生，現(xiàn)在都變成了一個(gè)個(gè)“小紳士”。有一次下雪，王立偉同學(xué)在每節(jié)課的課間，都會(huì)從辦公室和教室之間掃出一條路，李美饒同學(xué)打傘去辦公室接老師，她到了班里問(wèn)他們：“你們?cè)趺磳?duì)我這么好??？”他們不約而同地說(shuō)：“因?yàn)槟銓?duì)我們好??！”話雖然說(shuō)得很輕松，可她的內(nèi)心里并不平靜，她的眼里當(dāng)時(shí)噙滿了淚水，她說(shuō)“我慶幸我當(dāng)初的選擇，我雖然付出了艱辛，但是卻收獲了滿滿的幸福和感動(dòng)。我更慶幸孩子們?cè)谖业慕逃聼o(wú)論是成績(jī)還是思想都有了明顯的進(jìn)步，看到這些祖國(guó)的花朵能健康茁壯的成長(zhǎng)，我感到特別欣慰?！币郧凹议L(zhǎng)對(duì)這個(gè)班經(jīng)常換老師特別有意見(jiàn)，現(xiàn)在家長(zhǎng)們都特別滿意，多次在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)劉老師表示感謝，她的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。

劉老師身上成功的教學(xué)事例還有很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，在教學(xué)工作中不懈努力，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

最美教師事跡材料

北魚(yú)臺(tái)學(xué)區(qū)南魚(yú)臺(tái)小學(xué)教師 劉翠連

第五篇：教師演講比賽通訊稿

教師演講比賽通訊稿

教師演講比賽通訊稿1

9月10日，是中國(guó)第三十個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)美好的日子里，XX市63中學(xué)中學(xué)三樓會(huì)議室內(nèi)一場(chǎng)充滿激情的“師德演講比賽”熱烈而隆重地進(jìn)行著。

本次講比賽，旨在深化教育思想，提升辦學(xué)理念，豐富教師們的文化生活，在廣大教師中掀起一個(gè)修師德、轉(zhuǎn)師風(fēng)、比師能的學(xué)習(xí)熱潮，從而讓教育理念在教師頭腦中產(chǎn)生共識(shí)、共鳴，達(dá)到共振的目的。

本次演講比賽于教師節(jié)前夕在全校范圍展開(kāi)，全體教師結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)稿：《播撒愛(ài)，收獲愛(ài)》、《為了心中的那份愛(ài)》、《復(fù)制快樂(lè)，預(yù)約未來(lái)》、《幸福教學(xué)，快樂(lè)人生》、《大愛(ài)無(wú)痕》等等。參賽作品新穎別致，或配樂(lè)抒情，或ppt放映作背景，內(nèi)容真實(shí)感人，文筆流暢生動(dòng)，盡情抒發(fā)她們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

9月1日——9月9日期間，63中學(xué)以教研組為單位，進(jìn)行了嚴(yán)格有序的遴選活動(dòng)。各教研組的演講者融入情感，聲情并茂的演說(shuō)，真實(shí)感人的事跡深深打動(dòng)了評(píng)委們的心。經(jīng)認(rèn)真評(píng)選，選拔出6名優(yōu)秀演講者參加9月10日下午的決賽。

決賽前，許成武校長(zhǎng)作了熱情洋溢的講話，鼓勵(lì)教師們以演講為契機(jī)，弘揚(yáng)“分享陽(yáng)光，相伴成長(zhǎng)”的教風(fēng)，深入學(xué)習(xí)掌握教育學(xué)生的方法，做出更好的成績(jī)。

決賽中， 6名分別來(lái)自語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、藝體等教研組的優(yōu)秀教師以一個(gè)個(gè)鮮活的故事，一句句感人的話語(yǔ)……充分展示了新時(shí)代中學(xué)教師的風(fēng)采，詮釋了幸福與快樂(lè)的師德內(nèi)涵。演講內(nèi)容感人至深，催人奮進(jìn)，演講選手的出色表現(xiàn)，不時(shí)贏得陣陣掌聲。

本次比賽大力弘揚(yáng)了63中學(xué)教師無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人的崇高師德精神，充分展現(xiàn)了63中學(xué)教師敬業(yè)愛(ài)生的良好師德風(fēng)范

9月10日，XX市星語(yǔ)學(xué)校舉辦主題為“欣賞、感恩我的特教夢(mèng)”的青年教師演講比賽，以此特殊的方式慶祝全國(guó)第三十個(gè)教師節(jié)，

比賽中，這些進(jìn)校一到兩年的特殊教育新兵，激情滿懷地暢談自已無(wú)悔地選擇，無(wú)論是主動(dòng)的選擇，還是被動(dòng)的選擇，大家都在星語(yǔ)學(xué)校的大家庭中找到了快樂(lè)，找到了自己肩負(fù)的責(zé)任，找準(zhǔn)了自己的位置，確認(rèn)了自己的人生價(jià)值。

選手們用質(zhì)樸的語(yǔ)言娓娓講述身為特教人的平凡故事和心聲，有的老師以自身經(jīng)歷、身邊的優(yōu)秀教師為例，細(xì)數(shù)教學(xué)生活中的感人點(diǎn)滴；有的.老師更配以精致的圖片、音樂(lè)，展示了“星語(yǔ)笑臉集”和“孩童成長(zhǎng)集”，表達(dá)出對(duì)特教事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)、對(duì)自閉癥學(xué)生的摯愛(ài)與無(wú)私；老師們或高亢激昂、活力四射，或深情款款，許多老師情到濃時(shí)幾度哽咽?！缎挠兴?、行而成立》、《親愛(ài)的天使，讓我們用愛(ài)將你擁抱》、《讓世界欣賞你的美》、《特別的愛(ài)給特別的你》……參賽教師們的動(dòng)情，感染著在場(chǎng)的每一位教師，聽(tīng)到日常中的趣事，老師們也會(huì)回應(yīng)爽朗笑聲，聽(tīng)到感人之處，臺(tái)下教師們也悄悄拭淚。

本次“欣賞、感恩我的特教夢(mèng)”青年教師演講是星語(yǔ)學(xué)校新教師校本培訓(xùn)的延續(xù)，借教師節(jié)契機(jī)，學(xué)校在9月5日還請(qǐng)來(lái)了全國(guó)勞動(dòng)模范、省杰出教師、聾啞學(xué)校錢秀榕校長(zhǎng)到校為星語(yǔ)的新教師講述“特殊教育的昨天 今天 明天”。

本次校本培訓(xùn)的系列活動(dòng)不僅提高了新教師的專業(yè)知識(shí)，也提高了教師的專業(yè)思想，是對(duì)全校教師一次心靈的洗禮，是“星語(yǔ)”揚(yáng)帆啟航的激進(jìn)曲。通過(guò)這次活動(dòng)，使全體教師進(jìn)一步堅(jiān)定了做好“特教人”的理想信念，向成為有理想、有道德、有愛(ài)心、有耐心的特教人邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

9月11日下午，我院舉行了“學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂”慶祝教師節(jié)主題演講比賽。全院教職工齊聚一堂，歡度屬于自己的節(jié)日。

隨著董事長(zhǎng)一聲：“比賽開(kāi)始”，16名參賽教師圍繞演講主題暢談自己在教育教學(xué)崗位上的真實(shí)體驗(yàn)，傾述自己對(duì)教師這一光榮職業(yè)的熱愛(ài)之情，結(jié)合汶川地震中涌現(xiàn)出的英模教師的感人事跡，講述自己對(duì)“師德”、“師魂”的理解，激起全體教師的共鳴，博得了陣陣掌聲。

經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)判，彭慧娟老師、方芳老師以及張緒川老師以其飽含深情的演講感染了全場(chǎng)，分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

我院王院長(zhǎng)寄語(yǔ)廣大教職工，希望廣大教師以北京奧運(yùn)會(huì)所激發(fā)出來(lái)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義精神和汶川大地震所激發(fā)出來(lái)的偉大抗震救災(zāi)精神為動(dòng)力，不斷提高教育教學(xué)能力，不斷優(yōu)化和提高教育教學(xué)水平，精心組織教育教學(xué)課程，自覺(jué)踐行作為一名人民教師的責(zé)任。

為慶祝第24個(gè)教師節(jié)，我院還通過(guò)宣傳欄主題專刊、廣播站教師節(jié)特別節(jié)目、教師節(jié)慰問(wèn)信等形式開(kāi)展了系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)英模教師事跡，頌揚(yáng)高尚師德，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激勵(lì)教師立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取,教書(shū)育人。

教師演講比賽通訊稿2

為充分展示廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操，5月8日，“講述我身邊的優(yōu)秀教師”高區(qū)20xx年師德演講比賽在高區(qū)第二小學(xué)順利舉行。

參賽的25名教師來(lái)自高區(qū)中小學(xué)、幼兒園和職業(yè)院校，他們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，用真情表達(dá)著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛(ài)，用他們的'精彩演講暢談著身邊優(yōu)秀教師的感人事跡，表達(dá)了自己對(duì)師德的理解和感悟，抒發(fā)了作為一名人民教師的光榮和自豪。

比賽過(guò)程中高潮連連，掌聲不斷。

全體與會(huì)人員被演講者的精彩演講深深打動(dòng)著，和演講者一起共同感受著作為教育工作者奉獻(xiàn)愛(ài)心的快樂(lè)感、幸福感和成就感。

參賽評(píng)委本著公正、公平、公開(kāi)的態(tài)度，現(xiàn)場(chǎng)打分，共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)10名。

平凡崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜成了一曲曲華美的樂(lè)章，一段段真情小故事演繹成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。

本次演講比賽極大地鼓舞了廣大教師的工作熱情，鼓勵(lì)老師們要像陶行知先生倡導(dǎo)的那樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！痹诤霌P(yáng)高區(qū)教師高尚的道德情操和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，又對(duì)加強(qiáng)學(xué)校營(yíng)造”重師德、講師德、樹(shù)師德、頌師德、學(xué)師德”的良好氛圍起到了積極的推動(dòng)作用。

教師演講比賽通訊稿3

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提高廣大青年教師的職業(yè)道德素質(zhì)，豐富教師的文化生活，進(jìn)一步落實(shí)《大安市幼兒園教師師德演講比賽活動(dòng)的通知》總體要求，安一幼兒園于近日開(kāi)展“用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)”為主題的幼兒教師師德演講比賽。

此次活動(dòng)教師們積極參與，進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。她們結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，從幼兒教師的師德、關(guān)愛(ài)幼兒等方面進(jìn)行了精彩生動(dòng)的演說(shuō)。老師們的演講主題鮮明，洋溢著青春氣息，展現(xiàn)了教師的新風(fēng)采，突出了熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神。

正如老師們演講時(shí)所說(shuō)：“師德--不是簡(jiǎn)單的.說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!”

活動(dòng)結(jié)束后，園長(zhǎng)為本次活動(dòng)做了精彩總結(jié)，開(kāi)展此次活動(dòng)比賽結(jié)果并不是安一幼兒園追求的唯一目標(biāo)，重要的是讓教師在參與的過(guò)程中得到了鍛煉和提高，責(zé)任感和使命感得到了增強(qiáng)。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)不僅展示教師們了在語(yǔ)言方面的技能技巧，也提高了教師規(guī)范用語(yǔ)的意識(shí)，對(duì)教師自覺(jué)地提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)起了非常積極地促進(jìn)作用。

教師演講比賽通訊稿4

我們都知道，普通話作為一種交流手段，其作用在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越重要，一個(gè)國(guó)家語(yǔ)言文字的普及程度和社會(huì)應(yīng)用的規(guī)范水平是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志之一。特別是我們做教師的，你的普通話水平的高低更具有特殊意義。它不僅僅是個(gè)人交流的'問(wèn)題，而且會(huì)在你講課過(guò)程中潛移默化地影響學(xué)生普通話水平。所以說(shuō)，教師用好普通話責(zé)任重大。

為此，本學(xué)期學(xué)校在第十二屆推普周期間以“快樂(lè)教育”為理念開(kāi)展了“快樂(lè)教育”教師普通話演講比賽活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行普通話知識(shí)測(cè)試等。這個(gè)活動(dòng)，一是為了貫徹落實(shí)第十二屆推普周活動(dòng)，豐富我校教職工的生活;二是為了提高我校教師的普通話水平及語(yǔ)言表達(dá)能力，展示我校教職工的精神風(fēng)貌。

本次活動(dòng)由教科室主辦，工會(huì)、信息辦公室等部門(mén)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)給予了有力支持。同時(shí)，此項(xiàng)活動(dòng)也受到了廣大教師的大力支持。自活動(dòng)通知下發(fā)后，各年級(jí)教師踴躍報(bào)名參賽，他們認(rèn)真準(zhǔn)備、精心撰寫(xiě)演講稿，各位演講都很精彩，普通話水平也都比較高，達(dá)到了比賽的預(yù)期目的。

推廣普通話活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作，通過(guò)這次演講比賽，希望各位老師在日常工作和生活中以“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、用文明語(yǔ)、做文明人”為目標(biāo)，持之以恒地開(kāi)展好這項(xiàng)工作，不斷提高學(xué)校的語(yǔ)言文字工作水平，為打造高效的課堂教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師演講比賽通訊稿5

7月17日，一場(chǎng)以“履職盡責(zé)”為主題的演講比賽在縣國(guó)土資源局舉行，來(lái)自局機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表隊(duì)的8名選手同臺(tái)競(jìng)技。

“履職盡責(zé)，貴在勇于擔(dān)當(dāng)。

大事難事看擔(dān)當(dāng)，攻堅(jiān)破難看勇氣。

履職盡責(zé)，關(guān)鍵在抓落實(shí)，不能停留在口頭上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上，具體工作中?！痹摼志珠L(zhǎng)謝正確在致辭中對(duì)全體干部職工提出殷切希望。

比賽現(xiàn)場(chǎng)，8名參賽選手結(jié)合自身工作經(jīng)歷，用生動(dòng)有力的事例，展現(xiàn)了國(guó)土干部職工履職盡責(zé)、依法執(zhí)責(zé)、忠誠(chéng)守責(zé)、勇于負(fù)責(zé)的'精神風(fēng)貌，呈現(xiàn)出通山國(guó)土人如何充分發(fā)揮國(guó)土職能、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)追求。

經(jīng)過(guò)激烈角逐，來(lái)自縣局辦公室陳美果、國(guó)有土地管理所樂(lè)繼紅、楊芳國(guó)土資源所方桂平分獲比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。

教師演講比賽通訊稿6

為推動(dòng)“依法治教年”和“發(fā)展提升年”活動(dòng)深入開(kāi)展，7月22日到7月23日，鹿邑縣在教體局會(huì)議室舉行了以“依法治教年”和“發(fā)展提升年”活動(dòng)為主題的教師演講比賽，來(lái)自全縣各鄉(xiāng)校和局機(jī)關(guān)各股(室)的64名選手參加了演講決賽。

此次演講活動(dòng)分預(yù)賽和決賽階段。

預(yù)賽階段由全縣各鄉(xiāng)校自行組織，須有包片股室參加且留有影像資料，以備參選優(yōu)秀組織單位。

決賽現(xiàn)場(chǎng)，各位選手選材貼近生活，接地氣;演講聲情并茂，配以得體肢體語(yǔ)言，更顯精彩，讓聽(tīng)者動(dòng)容;會(huì)場(chǎng)氣氛積極熱烈、熱情歡快，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。

鹿邑縣教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)宋克言說(shuō)：“通過(guò)演講比賽這種形式，讓身邊人講身邊事、讓身邊事教育身邊人，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、做有表率，不斷激發(fā)教育正能量，在全縣教育系統(tǒng)形成了學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、比學(xué)趕幫超的`濃厚氛圍?！?/p>

教師演講比賽通訊稿7

近期，為提高我中心教師自身素質(zhì)、思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)良好的師德風(fēng)尚和氛圍，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新形勢(shì)下小學(xué)教育的`發(fā)展和要求，我中心在石厝小學(xué)隆重舉行了一場(chǎng)以“教之道、德為先”為主題的“師德師風(fēng)”教師演講比賽。

本次演講比賽由各小學(xué)和石美幼兒園各遴選一名教師參賽，要求參賽教師脫稿演講，演講稿必須主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。

在演講比賽中，我校19名參賽教師圍繞“千錘百煉鑄師魂，創(chuàng)新勵(lì)志樹(shù)形象”和自身教學(xué)經(jīng)歷等內(nèi)容，充分展現(xiàn)了我中心教師良好的精神風(fēng)貌，演繹了“師德師風(fēng)”的深刻，不但演講主題明確、內(nèi)容豐富多彩，而且聲情并茂、激情四射、精彩紛呈，獲得了一陣又一陣熱烈的掌聲。

經(jīng)過(guò)激烈的角逐，本次比賽的評(píng)委組從演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、儀態(tài)儀表、演講效果等方面對(duì)參賽教師的演講進(jìn)行了打分評(píng)選，產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名。

其中金山小學(xué)王秋蘭老師獲得一等獎(jiǎng)，角美第二中心小學(xué)周妙妙和黃少紅老師獲得二等獎(jiǎng)，角美第二中心小學(xué)陳婉婷、玉江小學(xué)張露、鴻漸小學(xué)黃翠云、流傳小學(xué)高藝娜、橋頭小學(xué)蔡燕萍老師獲得三等獎(jiǎng)。

教師演講比賽通訊稿8

少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)。

為此，20xx年5月17號(hào)19點(diǎn)20分，以“我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)”為主題的`演講比賽在金華中學(xué)北校區(qū)高一年級(jí)會(huì)議室展開(kāi)，本次演講比賽得到金華中學(xué)各領(lǐng)導(dǎo)的重視，出席本次比賽的評(píng)委老師有高一年級(jí)龐華老師、李元元老師和河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的教師張靜超、張盼、曹玉紅。

本次活動(dòng)由組長(zhǎng)王志芳組織和策劃，實(shí)習(xí)教師徐子煜、趙柯主持，核分工作由姚曉霞擔(dān)任，以胡冰華為代表的實(shí)習(xí)教師負(fù)責(zé)本次活動(dòng)場(chǎng)所的布置工作。

此次演講比賽得到高一年級(jí)組的各方面支持，學(xué)生積極參加，參加本次比賽活動(dòng)的有27名高一學(xué)生，這些學(xué)生慷慨激昂的演說(shuō)自己的夢(mèng)想，中國(guó)的夢(mèng)想。

使我們深深體會(huì)到金華學(xué)子奮力拼搏，高昂向上的精神面貌。

經(jīng)過(guò)激烈的角逐，優(yōu)秀的選手脫穎而出，本次活動(dòng)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)六名，比賽結(jié)束后，龐華老師代表評(píng)委團(tuán)，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

21點(diǎn)30分，“我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”演講比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。