第一篇：涇縣二中2013-2014學(xué)年第二學(xué)期教科室總結(jié)

涇縣二中2013－2014學(xué)年第二學(xué)期

教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，教科室圍繞市縣教體局文件精神和學(xué)校總體工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平為主線，以落實(shí)教師培訓(xùn)方案為重點(diǎn)，以常規(guī)教研活動(dòng)為平臺(tái)，以課堂教學(xué)為抓手，扎實(shí)開展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作擇要作如下總結(jié)：

一、繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”，提升我校教育水平

“名師工程”，主要任務(wù)是在我學(xué)校選拔、培養(yǎng)、造就一批能夠發(fā)揮骨干示范作用的知名教師和高水平教師，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、積極承辦市縣教研活動(dòng)，通過優(yōu)質(zhì)課評(píng)比促進(jìn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)。2014年4月，我校成功承辦全縣2014年中學(xué)地理優(yōu)質(zhì)課（初中組）評(píng)選活動(dòng)和全縣2014年中學(xué)政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。在政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校教師強(qiáng)紅漫和李澤偉兩位教師充分展示了他們?cè)谡螌W(xué)科教學(xué)中的水平，使觀摩的教師猶如品嘗到一杯杯純美可口的佳釀，陶醉其中并深受啟迪。

2、積極選派教師進(jìn)行高層次的學(xué)術(shù)交流和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2014年2月，推薦曹加忠組長(zhǎng)代表涇縣參加市名師工作室（語文）；選派李健、汪梅花老師參加特崗教師混合研修延伸培訓(xùn)；3月，選派徐維、沙太平，師紅星,盛榮愛，曹加忠、朱高升，參加市物理（銅陵）、外語（和縣）數(shù)學(xué)（池州）、語文（池州）高考研討會(huì)；選派李健、汪本莉參加市、縣美術(shù)、音樂教師基本功大賽；選派趙世清、程永鵬、李健、楊紹林、沈巍、楊立新、汪軍、占中寶等八位專、兼職書法教師參加2014全縣中小學(xué)書法教師培訓(xùn)會(huì)；選派史地組老師參加全縣“初中歷史課堂教學(xué)藝術(shù)”講座； 4月，選派王六壽、王雯、徐紅艷、朱曉燕、胡俊、鳳雙喜、汪梅花、王友琴、汪正平老師參加縣中考研討會(huì)； 6月，選派李澤偉老師參加市高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)，組織政治組教師前往觀摩；

3、加強(qiáng)校際交流，提升辦學(xué)水平。3月31日，張紅軍校長(zhǎng)帶領(lǐng)中層干部、青年教師赴宣州水陽高級(jí)中學(xué)參加教學(xué)開放日活動(dòng)；4月15日，朱軼材副校長(zhǎng)帶領(lǐng)體藝處、教科室及藝術(shù)專業(yè)教師赴宣城三中參加該校藝術(shù)周開幕式。3月21－23日，教科室與體藝處負(fù)責(zé)人及馮大兵老師赴合肥三中參加安徽省第四屆普通高中藝體特色學(xué)校建設(shè)論壇。

二、狠抓校本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)

校本培訓(xùn)是基于學(xué)校，為了學(xué)校，發(fā)展學(xué)校的研修。本學(xué)期切實(shí)開展在綜合教育改革背景下的校本培訓(xùn)，需要多角度、多方面地整合力量，創(chuàng)造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境，讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

1、督促我校教師參與完成人社局組織的低碳經(jīng)濟(jì)和職業(yè)道德學(xué)習(xí)及2014年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)工作并登記學(xué)分。督促我校教師參與完成省教育部門組織實(shí)施的初高中遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

2、促進(jìn)教師日常常規(guī)教學(xué)工作的提升。廣大教師，尤其是青年 教師，除認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄，學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平，每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)大賽，并對(duì)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、上課、教后自我評(píng)價(jià)與反思等每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤服務(wù)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)廣大教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)，各學(xué)科備課組在教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，推行集體備課，強(qiáng)化檢查與督導(dǎo)，使集體備課活動(dòng)真正成為老師成長(zhǎng)的平臺(tái)、貫徹課改精神和推行新教育理念的載體。

三、重視科研效益，注重行動(dòng)研究

行動(dòng)研究是指有計(jì)劃有步驟的對(duì)教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的問題由教師或研究人員共同合作邊研究邊行動(dòng)以解決實(shí)際問題為目的的一種科學(xué)研究方法。

1、積極組織教師撰寫論文參加各級(jí)評(píng)選，并擇優(yōu)向市級(jí)以上正式刊物推薦發(fā)表，以提高學(xué)校教師教學(xué)研究水平。本學(xué)期汪漢旗老師的論文《學(xué)生學(xué)習(xí)行為的課堂觀察與思考》發(fā)表于國家核心期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》2014年第3期；文芳琴老師的論文《有一種愛叫放手》、錢瑩老師的論文《對(duì)農(nóng)村中學(xué)生心理健康教育問題的思考》、王雯老師的論文《教學(xué)生學(xué)會(huì)觸摸語言的敏感地帶》、徐朝暉老師的論文《做一個(gè)善于提問的教師》、朱大清老師的論文《學(xué)會(huì)感恩》發(fā)表于《宣城教育》（涇縣版）2014年第一期；在宣城市第二屆讀書征文活動(dòng)中，我校汪漢旗、董曉輝和強(qiáng)紅漫老師分別獲市一、二、三等 獎(jiǎng)。

2、積極組織我校教師參加地理、美術(shù)、思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并取得了顯著成果。汪本莉老師獲高中音樂教師基本功大賽市一等獎(jiǎng)；李健老師獲高中美術(shù)教師基本功大賽評(píng)比市二等獎(jiǎng)；楊強(qiáng)飛老師獲宣城市地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選市三等獎(jiǎng)；李澤偉和強(qiáng)紅漫老師分別獲涇縣第十屆中學(xué)思想政治（品德）優(yōu)質(zhì)課評(píng)選縣一、二等獎(jiǎng)。

教科室 2014.6.24

第二篇：2017學(xué)年第二學(xué)期教科室總結(jié)

增強(qiáng)教育科研實(shí)效，提高課程實(shí)施水平

-----大溪小學(xué)2017學(xué)年第二學(xué)期教教科室工作總結(jié)

本學(xué)期我校教科室正確把握市教師發(fā)展中心的工作指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)?？傮w工作計(jì)劃，務(wù)實(shí)有效地開展教育科研工作。以“潛心研究、悉心指導(dǎo)、熱情服務(wù)、規(guī)范管理”為己任，進(jìn)一步改善教科研制度和工作方式，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，大力推進(jìn)教學(xué)研究、校本教研、課題教研和宣傳報(bào)道，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的質(zhì)量和水平,全面促進(jìn)全校教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、規(guī)范教研、課題組工作管理 為進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理，充分發(fā)揮教研組的陣地作用和優(yōu)秀教師的科研才能，教科室在開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)?！缎１窘萄兄贫取?，召開教研組工作會(huì)議，明確學(xué)期教研目標(biāo)，并對(duì)教研組過程管理、資料整理等工作進(jìn)一步明確要求；學(xué)習(xí)教育理論，研討課堂實(shí)踐，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，校本培訓(xùn)活動(dòng)正常有序。

二、開展主題教研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期學(xué)校教研處圍繞“有效教學(xué)”這一主題，加強(qiáng)科研與教研的整合，舉辦“有效課堂”等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

1.扎實(shí)做好教學(xué)工作“五認(rèn)真”培訓(xùn)工作。

（1）2月25日下午，大溪小學(xué)特邀江蘇省特級(jí)教師、市教師發(fā)展中心周雨明主任來校為全體教師作新學(xué)期首次校本培訓(xùn)。周主任從學(xué)校層面的管理和教師層面的規(guī)范角度出發(fā)，緊扣 “教學(xué)五認(rèn)真”主題，直面教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中存在的問題，向老師們?cè)敿?xì)解讀《教學(xué)五認(rèn)真考核的細(xì)則》；重點(diǎn)闡述了教學(xué)常規(guī)背后的文化意蘊(yùn)，引領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)到常規(guī)工作中做到“堅(jiān)守”“尊重”“關(guān)愛”與“責(zé)任”的重要性，從教學(xué)常規(guī)中需要修煉的六項(xiàng)技能和養(yǎng)成的六種意識(shí)，指明了教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑。本次培訓(xùn)，讓老師們對(duì)如何落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，相信一定能切實(shí)提高教師的常規(guī)意識(shí)和落實(shí)常規(guī)的自覺性。

（2）特邀教師發(fā)展中心專家、江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師蘇瑜校長(zhǎng)于3月7日下午來校指導(dǎo)，就課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行“診斷式把脈”。此次活動(dòng)由教導(dǎo)處副主任董定春執(zhí)教《圓錐的體積》拉開帷幕，蘇校長(zhǎng)的講座《漫談教學(xué)常規(guī)那點(diǎn)事》讓教師們明確了該如何做好教育教學(xué)常規(guī)、如何在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行微創(chuàng)新微研究、如何更有效地向課堂要質(zhì)量。講述的教學(xué)案例讓大家深入知曉一線教師如何備課、上課，以及一節(jié)好課的基本要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使大家從中懂得教師一定要因材施教更好地教學(xué)，才能提升學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2.扎實(shí)推進(jìn)“焦尾琴韻”特色課程研究。

（1）3月1日下午，學(xué)校舉行了 “琴文化課程提升研究”特色課程項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)，教師發(fā)展中心的湯建國主任受邀來?；顒?dòng)。會(huì)上，呂旭梅校長(zhǎng)回顧了學(xué)校特色課程項(xiàng)目發(fā)展過程，從無到有，取得了階段性成果。然后，湯建國主任就特色課程項(xiàng)目如何“從有到優(yōu)、從優(yōu)到特”方向發(fā)展，對(duì)課程研究的目標(biāo)、研究的內(nèi)容、課程管理的措施等作了精辟的分析和指導(dǎo)，提出了自己獨(dú)到的見解，同時(shí)強(qiáng)調(diào)：做好特色課程項(xiàng)目，一要勇于堅(jiān)守，二要挖掘特色課程項(xiàng)目立德樹人的育人價(jià)值，三要進(jìn)一步深入思考特色課程項(xiàng)目進(jìn)一步發(fā)展未來的運(yùn)作。

（2）為推進(jìn)溧陽市小學(xué)特色文化建設(shè)，積極促進(jìn)地域文化和傳統(tǒng)文化的開發(fā)，研究交流學(xué)校特色文化建設(shè)過程中的經(jīng)驗(yàn)和問題，打造特色文化辦學(xué)、特色文化興校的創(chuàng)新局面。5月11日，溧陽市小學(xué)特色文化建設(shè)項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)在我校成功召開。常州市教育局基教處潘莉副處長(zhǎng)、教育局霍超群副局長(zhǎng)、教育局基教科許建平科長(zhǎng)、全市小學(xué)校長(zhǎng)等共計(jì)50余人參加了活動(dòng)?；顒?dòng)由教育局基教科王欣瑾副科長(zhǎng)主持。與會(huì)人員齊聚大溪小學(xué)，在小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了“焦尾琴韻”特色校園文化——“蔡邕父女”、“史貞女”雕塑群、“焦尾故里聽美音”固定舞臺(tái)、琴文化長(zhǎng)廊、青桐園、焦尾琴韻室、種植園??我校的《遇見琴緣皆為愛——焦尾琴地方特色文化建設(shè)》被確立為第一批溧陽市特色項(xiàng)目并作了現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)交流。

3.積極舉行“優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手”系列活動(dòng)

（1）3月8日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)諸益華主任到我校開展了以“在課堂教學(xué)中提升學(xué)生閱讀能力”為主題的“優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手”活動(dòng)。

諸益華主任首先執(zhí)教的六年級(jí)語文《學(xué)會(huì)合作》，充分展示了優(yōu)秀的教學(xué)思維，新穎的課堂設(shè)計(jì)，教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐漸濃厚，參與積極。隨后諸主任為全體語文老師作了《為什么小學(xué)語文課堂教學(xué)與考試的關(guān)系這么遠(yuǎn)》的講座。

（2）3月15日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)諸益華主任受邀到大溪小學(xué)開展了以“如何講解閱讀題”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校全體語文組老師參加了本次活動(dòng)。諸益華主任首先指導(dǎo)學(xué)校六年級(jí)學(xué)生閱讀分析了《藏羚羊的跪拜》，課堂上強(qiáng)調(diào)“讀”的重要性：既要讀懂例文，又要讀懂題目；注重不同題型方法的講解：從主要事件、主要人物、文章中心、關(guān)鍵詞句等角度給短文加題目；從文中找答案的方法；推理式回答的方法??教學(xué)過程中學(xué)生積極性不斷提升，方法運(yùn)用越來越嫻熟。隨后諸主任與全體語文老師一起交流指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解的教學(xué)心得，大家你一言我一語地討論起來，既有困惑的交流，又有思維的碰撞，整個(gè)“閱讀題講解”的活動(dòng)在熱烈的討論和積極的思維中結(jié)束。

通過系列活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到了教育的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。在教學(xué)研究的路上是永無止境的，相信在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，我們定會(huì)朝著那明亮的一方前行。

4.“教研周”課題組系列活動(dòng)

（1）備案課題培訓(xùn)。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校課題的過程管理，保證課題研究扎實(shí)有效，教科室于3月13日上午舉行2017年溧陽市級(jí)備案課題負(fù)責(zé)人的研討培訓(xùn)活動(dòng)。首先，與會(huì)人員共同學(xué)習(xí)市教師發(fā)展中心工作計(jì)劃中對(duì)課題研究的指導(dǎo)精神，針對(duì)學(xué)校課題研究情況，提出了新學(xué)期工作目標(biāo)，要求溧陽市級(jí)備案課題研究在前段調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究階段，課題組制訂好新學(xué)期的課題研究計(jì)劃，注重課堂教學(xué)實(shí)踐研究，及時(shí)總結(jié)。接著，學(xué)校教科室圍繞“如何組織課題實(shí)施”、“如何進(jìn)行課題網(wǎng)絡(luò)化管理”兩方面進(jìn)行了指導(dǎo)，并布置了常規(guī)工作?；顒?dòng)時(shí)間雖然簡(jiǎn)短，但讓課題組長(zhǎng)們明晰了職責(zé)和任務(wù)，相信他們一定能夠引領(lǐng)著老師們，緊扣課題研究的目標(biāo)，立足課堂教學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)研究進(jìn)程，確保課題研究出成效！

（2）數(shù)學(xué)課題組匯報(bào)課活動(dòng)。3月14日，學(xué)校舉行了“數(shù)學(xué)課題組匯報(bào)課活動(dòng)”，數(shù)學(xué)課題組全體成員積極參加了本次活動(dòng)。課題組成員首先觀摩了史榮財(cái)老師執(zhí)教的《比較整萬、整億數(shù)的大小》。史老師在課堂中給予孩子們獨(dú)立思考、自主探索的空間，通過對(duì)數(shù)學(xué)教材的解讀，對(duì)兒童經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注，特別是多次參與部分留守兒童的小組互動(dòng)，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使他們體會(huì)到成功的喜悅，豐富了學(xué)生的數(shù)感。課后大家圍繞研究專題積極議課，結(jié)合課堂中的一些細(xì)節(jié)把控和自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了思維的碰撞，共同分享智慧的盛宴；課題組組長(zhǎng)沈航英老師結(jié)合《農(nóng)村小學(xué)留守兒童良好數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)》課題，布置了下一階段的研究任務(wù)，使課題組每位成員明確了下一階段的研究方向和具體操作策略。

5.承辦溧陽市“中小學(xué)青年體育教師專題培訓(xùn)”活動(dòng)。4月11日上午，溧陽市“中小學(xué)青年體育教師專題培訓(xùn)”活動(dòng)在大溪小學(xué)成功舉行，全市近50名中小學(xué)青年體育教師參加了本次活動(dòng)。我校傅彬華老師執(zhí)教《各種姿勢(shì)的起跑》。教師發(fā)展中心吳鍵老師組織展開分析與研討，老師們針對(duì)體育課堂教學(xué)存在的問題、現(xiàn)象以及一些注意事項(xiàng)提出了明確、具體的規(guī)范要求。接著由燕山中學(xué)吳蓉老師作了主題講座，從“動(dòng)力、學(xué)習(xí)、反思、良師益友、良好心態(tài)”五個(gè)方面與大家分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。最后發(fā)展中心吳健老師從“愛心、精心、恒心、專心”四方面向青年體育教師提出一些要求和建議。

6.承辦南渡學(xué)區(qū)教師經(jīng)典誦寫講能力競(jìng)賽。為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀教育師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高中小學(xué)教師開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力，5月25日上午，在大溪小學(xué)報(bào)告廳舉行了南渡學(xué)區(qū)小學(xué)教師經(jīng)典誦寫講能力競(jìng)賽。選手們精心準(zhǔn)備了指定篇目《春夜喜雨》的吟誦、解讀和書寫。老師們的精彩演繹將大家?guī)нM(jìn)了詩情畫意的境界，領(lǐng)略到了經(jīng)典詩文的馥郁芬芳，體會(huì)到了中華經(jīng)典中蘊(yùn)含著的無限魅力。經(jīng)過評(píng)委們的現(xiàn)場(chǎng)打分，大溪小學(xué)的馮杏娟老師榮獲學(xué)區(qū)第一名，她代表南渡學(xué)區(qū)參加市級(jí)比賽。

三、做好教師培訓(xùn)等工作 1.立足本校，做好教師培訓(xùn)。學(xué)校在本期開展教學(xué)常規(guī)、后勤管理、班級(jí)管理、畢業(yè)班工作研討等系列培訓(xùn)活動(dòng)；

2．組織教師200多人次到校外參加各級(jí)各類專題研討，聆聽專家講座。

3．教科室利用學(xué)校QQ工作平臺(tái)，及時(shí)傳遞論文評(píng)比信息，鼓勵(lì)教師積極參評(píng)。

四、加強(qiáng)學(xué)校宣傳報(bào)道工作

學(xué)校要得到社會(huì)的認(rèn)可，除了扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新取得顯著成績(jī)外，還需要加大對(duì)外宣傳的力度，及時(shí)準(zhǔn)確地將學(xué)校教育、教學(xué)及各項(xiàng)工作和活動(dòng)的信息，報(bào)道出去，以不斷擴(kuò)大學(xué)校的知名度，推動(dòng)學(xué)校的改革和發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校新聞報(bào)道稿溧陽教育網(wǎng)錄用量多達(dá)近60篇。

五、下學(xué)期工作思考 1．進(jìn)一步規(guī)范、強(qiáng)化校本教研活動(dòng)。保證校本教研的參與率及有效度，強(qiáng)化評(píng)課研討環(huán)節(jié)，以研促教，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次。

2．加強(qiáng)科研課題的指導(dǎo)工作。期初邀請(qǐng)教科室主任來校指導(dǎo)課題研究工作，加強(qiáng)對(duì)課題組長(zhǎng)的培訓(xùn)，扎實(shí)過程管理、網(wǎng)絡(luò)化管理，力爭(zhēng)科研出成效。

面對(duì)信息時(shí)代的學(xué)校教研處工作，我們要認(rèn)真搞研究，要不斷開拓創(chuàng)新，為提高學(xué)校教育質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展而努力。

大溪小學(xué)教科室

2018年6月

第三篇：二中2012-2013第一學(xué)期教科室總結(jié)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期教科室

工作總結(jié)

一.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1.開展2011版課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。為充分發(fā)揮課標(biāo)的導(dǎo)向功能，組織開展了對(duì)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校出資四千多元為每位任課教師購買了各學(xué)科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（2011版）》材料，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，查找對(duì)比新舊課標(biāo)的變化，制訂應(yīng)對(duì)策略，組織各學(xué)科教師進(jìn)行了“2011版課標(biāo)變化與對(duì)策”專項(xiàng)考試，結(jié)果納入教師專業(yè)素質(zhì)成績(jī)中。同時(shí)要求教師在新授課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)中，養(yǎng)成隨時(shí)查閱研究課程標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。

2.繼續(xù)開展同伴互助活動(dòng)。本學(xué)期安排了12位教師進(jìn)行“先聽后講”，并進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，要求7、8年級(jí)歷史和上學(xué)期成績(jī)較差教師聽畢業(yè)班課。教科室對(duì)他們聽課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，召開了階段性總結(jié)會(huì)。同時(shí)業(yè)務(wù)干部對(duì)支教教師、新調(diào)入教師、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)教學(xué)要求。3.繼續(xù)開展教師做中考試題活動(dòng)。為使各位教師豐富專業(yè)知識(shí)，把握中考方向，學(xué)校購買了《2012年全國各地中考題匯編》，要求教師大量做題，廣泛積累，并組織以中考題為主要內(nèi)容的教師專業(yè)素質(zhì)考試活動(dòng)。

4.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。教科室篩選培訓(xùn)內(nèi)容，向全體教師下發(fā)了“課改知識(shí)”、“對(duì)合作學(xué)習(xí)的再認(rèn)識(shí)”、“對(duì)科學(xué)探究的再認(rèn)識(shí)”、“試卷講評(píng)課教學(xué)流程”等學(xué)習(xí)材料，豐富教師知識(shí)視野，接受新的教學(xué)理念。組織了我校130多位教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

5.繼續(xù)堅(jiān)持“走出去”策略，提高教師理論修養(yǎng)和實(shí)踐能力。帶著“平泉四中中考高分學(xué)生比例為什么那么大”這一中心問題，劉校長(zhǎng)帶領(lǐng)業(yè)務(wù)干部、七位中考學(xué)科主任和備課組長(zhǎng)一行34人在11月27日到平泉四中進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，考察人員收獲頗豐，感悟頗多，以平泉四中教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、對(duì)我笑的啟示，努力方向?yàn)閮?nèi)容由教科室撰寫了學(xué)習(xí)考察報(bào)告，并下發(fā)給教師貫徹落實(shí)。此外按上級(jí)要求，學(xué)校派出教師參加國家級(jí)教師培訓(xùn)，派出計(jì)潔凈、張春華、閆海春、石桂鳳、楊力、張輔曄等教師參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，派出各科教師參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的各科培訓(xùn)。我們堅(jiān)持外出培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)教師要進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)的原則，將他們的學(xué)習(xí)收獲以專題講座、課例研討形式對(duì)教師再培訓(xùn)，增強(qiáng)輻射范圍提高培訓(xùn)效益。

二.深化課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期課程改革工作以貫徹落實(shí)“問題探究 分層訓(xùn)練”三二五模式為核心，開展了以下工作。

1.為解決上學(xué)年實(shí)施“二五”教學(xué)模式在時(shí)間上較多關(guān)注課中，淡化課前、課后，在空間上較多關(guān)注教室，淡化家庭和學(xué)校的局限性，在暑期業(yè)務(wù)干部反復(fù)研討醞釀，出臺(tái)了興隆二中“問題探究 分層訓(xùn)練”三二五教學(xué)模式。利用期初學(xué)習(xí)時(shí)間，由教科室對(duì)全體 教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，明確了教師學(xué)生在課前、課中、課后的活動(dòng)要求，為教師落實(shí)教學(xué)模式提供了保障。

2.為解決三二五模式涉及“課前”“課后”的新問題，以學(xué)科為單位組織兩次教學(xué)研討活動(dòng)：

一是開展三二五模式課前“同課題教師個(gè)備成果展示”活動(dòng)，九個(gè)文化學(xué)科105人參加了此項(xiàng)活動(dòng)，教師們思想重視、準(zhǔn)備充分、展示了同課題個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)干部指導(dǎo)評(píng)價(jià)活動(dòng)狀況，此次活動(dòng)受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和指導(dǎo)。

二是在期末開展三二五模式“如何有效組織課前課后教師活動(dòng)”的研討交流，各位教師認(rèn)真總結(jié)半年來落實(shí)模式要求情況，以具體案例在學(xué)科組進(jìn)行交流，促進(jìn)教師共同提高。

3.為掌握教師家長(zhǎng)對(duì)高效課堂建設(shè)課程改革的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，為學(xué)校決策提供可靠依據(jù)，教科室設(shè)計(jì)了“興隆二中教學(xué)管理問題家長(zhǎng)問卷”、“興隆二中教學(xué)管理問題教師問卷”，下發(fā)回收統(tǒng)計(jì)，將調(diào)查結(jié)果向校長(zhǎng)匯報(bào)。

4.開展三二五模式比武課活動(dòng)。面對(duì)支教教師、新調(diào)入教師、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗教師、過關(guān)課教師對(duì)三二五模式認(rèn)知不深，操作不熟的現(xiàn)狀，組織了21位教師進(jìn)行教學(xué)比武活動(dòng)，促其提高。同學(xué)科教師認(rèn)真聽課，業(yè)務(wù)干部、學(xué)科主任主持活動(dòng)總結(jié)，本次比武課中又有11位教師獲得“示范課”稱號(hào)。

5.繼續(xù)發(fā)揮質(zhì)檢中心驗(yàn)評(píng)中心課程研發(fā)中心職能，深入備課組、深入課堂進(jìn)行檢查指導(dǎo)、問題調(diào)研。定時(shí)召開業(yè)務(wù)干部學(xué)科主任參加的校 反思會(huì)，定時(shí)召開級(jí)部、學(xué)科反思會(huì)，指出存在問題與應(yīng)對(duì)措施，對(duì)一周教學(xué)工作進(jìn)行反思總結(jié)，將對(duì)年級(jí)、學(xué)科、備課組的評(píng)價(jià)結(jié)果用電子屏進(jìn)行公示。

6.繼續(xù)加強(qiáng)課改宣傳力度，獲得師生的理解支持。

本學(xué)期出刊了“興隆二中課改簡(jiǎn)報(bào)”16至19共四期，承辦了?？澳ㄕZ”第五期。

三.加強(qiáng)教育科研工作，促進(jìn)教師理論提升 1.認(rèn)真組織多形式的校本教研活動(dòng)。

（1）針對(duì)三二五教學(xué)模式課前課后的新階段，開展了各文化學(xué)科課前“教師個(gè)備成果展示”活動(dòng)，開展了“如何組織課前課后師生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。

（2）繼續(xù)堅(jiān)持小課題研究工作。本學(xué)期仍以學(xué)科為單位確定了11個(gè)校級(jí)小課題，課題研究?jī)?nèi)容以高效課堂建設(shè)中我校存在問題為核心，各課題組制訂研究計(jì)劃，落實(shí)研究計(jì)劃。期末各位任課教師以承擔(dān)課題為內(nèi)容撰寫教學(xué)總結(jié)。

2.按計(jì)劃進(jìn)行市級(jí)以上科研課題的研究工作。

（1）本學(xué)期結(jié)題的有：孟祥云的市級(jí)課題“精品課共建共享研究”、焦曉云負(fù)責(zé)的市級(jí)課題“有效備課策略研究”在12月初參加結(jié)題會(huì)議（現(xiàn)結(jié)提證書未到）。

（2）本學(xué)期進(jìn)行中期評(píng)估的課題有：

劉君臣校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的省級(jí)課題“校本課程開發(fā)研究”已上報(bào)評(píng)估材料。周愛君負(fù)責(zé)的國家級(jí)課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)踐”已上報(bào)中期評(píng)估材料。

劉海燕負(fù)責(zé)的省級(jí)課題“快速閱讀能力培養(yǎng)策略的研究” 已上報(bào)中期評(píng)估材料。

趙金柱負(fù)責(zé)的省級(jí)課題“數(shù)字化校園和信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用的研究” 已上報(bào)中期評(píng)估材料。四.扎實(shí)有效地做好分管的教學(xué)管理工作

1.教師績(jī)效考核：統(tǒng)計(jì)上學(xué)期全校教工的績(jī)效考核成績(jī)并進(jìn)行公示；負(fù)責(zé)修改了績(jī)效考核方案，校委會(huì)教代會(huì)已討論通過，本學(xué)期開始實(shí)施；開始統(tǒng)計(jì)本學(xué)期教工各考核項(xiàng)分?jǐn)?shù)。2.畢業(yè)班管理：參加畢業(yè)班各種教學(xué)管理會(huì)議，出謀劃策；深入承包的9年3班，履行承包班級(jí)的各項(xiàng)職責(zé)；深入分管物理化學(xué)備課組，檢查教學(xué)計(jì)劃制訂，集智備課要求落實(shí)、課堂實(shí)效性等情況，并提出指導(dǎo)性建議。

3.學(xué)科管理：檢查指導(dǎo)分管理化學(xué)科教研活動(dòng)，教學(xué)常規(guī)要求落實(shí)情況，對(duì)集智備課、課堂教學(xué)能力做到有效指導(dǎo)、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。在“五關(guān)”要求落實(shí)上，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)跟蹤問題教師。本學(xué)期指導(dǎo)的欒玉慧、楊萬順教師參加縣評(píng)優(yōu)課，都獲得了一等獎(jiǎng)。

4.撰寫結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)課程省實(shí)驗(yàn)?？偨Y(jié)材料。五.存在問題：

1因教科室人員緊張等原因，本學(xué)期對(duì)課堂教學(xué)檢查的及時(shí)性、全面性和上學(xué)期比有欠缺。按上級(jí)口頭通知，下學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科將統(tǒng)一更換人教版教材，盡管已草擬了教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，但目前教材沒有到位，學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)沒能提前舉行。

3學(xué)校布置的“動(dòng)靜”結(jié)合培訓(xùn)與課例研討未能如期舉行。附錄：2012-2013第一學(xué)期課題結(jié)題和縣級(jí)以上作課情況

一.教師作課情況

楊萬順：興隆縣化學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng) 欒玉慧：興隆縣物理評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng) 張 丹：興隆縣語文評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng) 齊曉瑞：興隆縣語文評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng) 孟祥云：興隆縣班主任素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng) 劉海燕：興隆縣班主任素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng) 齊曉瑞：興隆縣班主任素質(zhì)大賽二等獎(jiǎng)

周維軍：承德市綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)優(yōu)課說課二等獎(jiǎng) 馬桂英：承德市英語學(xué)科評(píng)優(yōu)課 等獎(jiǎng) 二課題研究： 1.已結(jié)題：

孟祥云的市級(jí)課題“精品課共建共享研究”、焦曉云負(fù)責(zé)的市級(jí)課題“有效備課策略研究”在12月初參加結(jié)題會(huì)議（現(xiàn)結(jié)提證書未到）。3.完成中期評(píng)估： 劉君臣校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的省級(jí)課題“校本課程開發(fā)研究” 已上報(bào)評(píng)估材料。

周愛君負(fù)責(zé)的國家級(jí)課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)踐”已報(bào)中期評(píng)估材料。

劉海燕負(fù)責(zé)的省級(jí)課題“快速閱讀能力培養(yǎng)策略的研究” 已上報(bào)中期評(píng)估材料。

趙金柱負(fù)責(zé)的省級(jí)課題“數(shù)字化校園和信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用的研究” 已上報(bào)中期評(píng)估材料。

第四篇：14-15第二學(xué)期教科室總結(jié)201506

2014—2015學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，教科室以《育英學(xué)校工作計(jì)劃》、《育英學(xué)校專職教師校本教研》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校會(huì)議精神，健全教育科研管理制度，開展校本教研，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)高效課程改革，努力提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行了自主課堂和育英教研模式的實(shí)踐和探索，取得了顯著的成效。

一、規(guī)范教師教研制度，加強(qiáng)骨干教師業(yè)務(wù)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)的逐步提高。

本學(xué)期以抓好教師的教研學(xué)習(xí)作為學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)。立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善了相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)將組織兩次，專職教師的參與率達(dá)到90以上%。同時(shí)，學(xué)校以年級(jí)組為單位召開專題座談二次。在搞好以上兩項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教科室認(rèn)真做好專題總結(jié)工作，摸索出組織教師學(xué)習(xí)的合理的途徑。

努力造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師群體一直是我校的奮斗目標(biāo)之一，本學(xué)期，開展了“骨干教師公開課的活動(dòng)”。充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，建立了以校本建設(shè)為中心，建立以學(xué)習(xí)管理制度、個(gè)人專業(yè)發(fā)展、校本研究為核心板塊的教師業(yè)務(wù)檔案，使教師業(yè)務(wù)管理清晰化、條理化，努力建設(shè)學(xué)校教研計(jì)劃性資料、過程性資料、效果性資料、終結(jié)性資料的收集和整理，為教師業(yè)務(wù)的提高提供初步的資料基礎(chǔ)。

二、開展互聽互評(píng)活動(dòng)，強(qiáng)化了教師課堂研究，推動(dòng)課堂高效教學(xué)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)期每人一節(jié)公開課為抓手，加大聽評(píng)課的推動(dòng)力度，細(xì)化了各教研組的內(nèi)部要求，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批優(yōu)秀青

年教師，儲(chǔ)備骨干教師的后備力量。本學(xué)期，教科室會(huì)同教務(wù)處等部門，做好各學(xué)科的教案與資料征訂工作。在教案編寫上更加傾向于實(shí)用性、真實(shí)性和人性化，落實(shí)了大部分學(xué)科的集體備課和教案的編寫工作，進(jìn)一步拓展了學(xué)校教案編寫的范圍。在聽評(píng)課上，教科室提出了，“走進(jìn)互助自主課堂的”的互聽互評(píng)制度，全學(xué)期共舉行公開課43場(chǎng)之多，教研組集中互評(píng)達(dá)到44場(chǎng)次，涌現(xiàn)了英語、語文、政史地這樣的規(guī)范性評(píng)課組，促進(jìn)了音體美的學(xué)科的互評(píng)互動(dòng)、也提高了聽評(píng)課教師的專業(yè)素養(yǎng)。教科室出臺(tái)了教研組評(píng)課規(guī)范要求，教學(xué)反思的寫法，如何編寫導(dǎo)學(xué)案等指導(dǎo)性要求，給教師供他們實(shí)戰(zhàn)的標(biāo)桿，是教師的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力得到了顯著提高，“比、學(xué)、趕、幫”的教科研風(fēng)氣日趨濃厚，像胡善喜、劉巧玉等一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。

三、倡導(dǎo)教案、學(xué)案一體化的新型教學(xué)方式，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)中校本課程的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式，努力提高教師教學(xué)能力和學(xué)生的成績(jī)。

課堂教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)的過程，為了實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)中教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、師生互動(dòng)、共同發(fā)展的理念，提高課堂45分鐘效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率最大化，最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感的全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作部署，教科室廣泛征集各教研組意見，集思廣益，形成我校教案、學(xué)案一體化的樣稿，并根據(jù)學(xué)校校本課程要求，撰寫了公開課教學(xué)案例61篇。在教學(xué)實(shí)踐、交流和反思中，進(jìn)一步探索總結(jié)新課程中校本課程的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式。教科室組織人員對(duì)這些教學(xué)案例進(jìn)行了評(píng)審，評(píng)出了一等獎(jiǎng)6篇、二等獎(jiǎng)8篇，三等獎(jiǎng)7篇，并分教研組進(jìn)行了收集、整理工作，編輯刊印案例集2部。豐富了學(xué)校教研實(shí)績(jī)，為進(jìn)一步提高教學(xué)案例的編寫準(zhǔn)備了詳實(shí)的資料。

四、組織好各項(xiàng)教科研的評(píng)比，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失并形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為教師成名成材提供切實(shí)的幫助和指導(dǎo)。

實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，而理論對(duì)實(shí)踐又有指導(dǎo)作用。因而，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真總結(jié)教科研經(jīng)驗(yàn)，將其上升為理論，再用這個(gè)理論來指導(dǎo)以后的教育教學(xué)工作，是十分重要而且必要的。本學(xué)期，教科室提出了讀一本教育理論專著，寫一篇心得反思，交一篇教科研的文章，廣泛開展學(xué)期論文案例征稿或評(píng)比活動(dòng)，每一次活動(dòng)，教科室都積極動(dòng)員、精心組織，將活動(dòng)通知發(fā)到每一位教師手上，對(duì)教師給予細(xì)心服務(wù)和指導(dǎo)，力爭(zhēng)使教師在各項(xiàng)教科研工作中獲得好成績(jī)。

本學(xué)期，我校52位教師在教科室的組織下，上交了教學(xué)論文，校內(nèi)的交流和評(píng)選工作正在評(píng)審和推廣中。這些論文、反思、總結(jié)，是教師們行動(dòng)和心血換取的精神食糧，也是我校的教研工作的寶貴財(cái)富。我校按照通知要求，上報(bào)參評(píng)論文14篇。

五、認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取工作中的不足教訓(xùn)，補(bǔ)差補(bǔ)缺，為將來更好的服務(wù)準(zhǔn)備思想業(yè)務(wù)上的基礎(chǔ)。

一學(xué)期以來，各位領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、任課教師積極支持，是教科室取得了一點(diǎn)成績(jī)，但因?yàn)榻炭剖业乃枷胝J(rèn)識(shí)和理論水平還有限，服務(wù)學(xué)校、教師方面還有

失誤和不足，缺少遠(yuǎn)大的理論指導(dǎo)，不能帶動(dòng)課堂改革走的更遠(yuǎn)，一學(xué)期沒能使課改有實(shí)質(zhì)的突破，在教室課堂中不能

起引導(dǎo)作用。在征訂報(bào)紙和資料中還有不能滿足部分教師的要求；在試卷出、定中還有不能讓人滿意的方面；在聽課中由于自己課多，不能到別年級(jí)、其他教研組去聽課調(diào)研，很多教科室職責(zé)難以落實(shí)。在今后的日子里，希望同仁能給與更多的支持、理解、幫助，我們共同發(fā)展、共同進(jìn)步，讓學(xué)校教科室工作能發(fā)揮更大作用。

育英學(xué)校教科室 2014～2015學(xué)第一學(xué)期

工 作 總 結(jié)二○一五年六月二十五日

第五篇：教科室工作2011-2012第二學(xué)期總結(jié)

盱眙縣馬壩初級(jí)中學(xué)

教 科 室 工 作 總 結(jié)

（2011~2012學(xué)年第二學(xué)期）

教科室本學(xué)期在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極完成上級(jí)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)教科研任務(wù)，切實(shí)履行教科室工作職責(zé)，現(xiàn)就本學(xué)期教科室工作總結(jié)如下：

一、積極參與我校市縣級(jí)課題研究管理

由蔚校長(zhǎng)和蔡登發(fā)主任主持的市級(jí)立項(xiàng)課題《初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)實(shí)踐研究》，自申報(bào)以來，教科室即給予大力協(xié)助與支持。我們多次召集課題組會(huì)議，就課題的研究方向、研究?jī)?nèi)容、研究步驟、研究方法等進(jìn)行研討。為了提高研究效率，我們還多次組織理論學(xué)習(xí)、舉辦課題研究方向的專題講座，對(duì)課題組成員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使部分同志對(duì)課題研究由陌生到熟悉，到能摸出點(diǎn)門道來。

本學(xué)期，該課題自獲批市立項(xiàng)后，我們教科室又多次會(huì)同課題組同志，對(duì)課題方案再討論、再研究、再修改。經(jīng)過反復(fù)討論，我們制定了課題組本學(xué)期研究計(jì)劃，將研究的目標(biāo)、研究的內(nèi)容等作具體分解，落實(shí)到人、規(guī)定到月、限期完成，并明確本學(xué)期研究工作任務(wù)的驗(yàn)收時(shí)間（我們擬定于6月20日前），為本學(xué)期課題研究階段小結(jié)作準(zhǔn)備。我們邀請(qǐng)了縣教科室領(lǐng)導(dǎo)，于6月中旬成功的為市級(jí)課題舉行了開題論證儀式。

二、校級(jí)課題方興未艾

我校除了市縣級(jí)課題正緊鑼密鼓地開展工作外，還有十幾個(gè)校級(jí)

課題，也正就某一個(gè)小的視角開展研究。

三、努力打造高效課堂

教科室積極協(xié)助教務(wù)處探索“6+1”目標(biāo)導(dǎo)研模式，組織聽課評(píng)課，努力打造高效課堂。

四、“青藍(lán)工程”落到實(shí)處

教科室在培養(yǎng)青年教師方面，全面實(shí)施師徒結(jié)對(duì)，即“青藍(lán)工程”，使一大批青年教師快速成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)的骨干力量、有生力量。

五、組織“中華經(jīng)典進(jìn)校園”有條不紊

盱眙縣教育局【2012】30號(hào)文件《“中華經(jīng)典進(jìn)校園”系列活動(dòng)實(shí)施方案》下發(fā)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)該文件，并迅速成立了該活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，具體工作由學(xué)校教科室全面負(fù)責(zé)，各年級(jí)主任、班主任和語文老師為第一責(zé)任人。

（一）制訂計(jì)劃 責(zé)任到人

讀書征文活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)健全后，教科室人員深入基層調(diào)研，向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，經(jīng)過反復(fù)研究討論，制訂出切實(shí)可行的《馬壩初級(jí)中學(xué)“中華經(jīng)典進(jìn)校園”系列活動(dòng)方案》，該方案將活動(dòng)的有關(guān)事宜分工明確，責(zé)任到人。

（二）落實(shí)方案 重在過程

我?！丁爸腥A經(jīng)典進(jìn)校園”系列活動(dòng)方案》制訂后，我們就迅速組織逐項(xiàng)、逐月落實(shí)方案細(xì)則，尤其注重該活動(dòng)的過程管理。

1、全員動(dòng)員

三月中旬，由學(xué)校分管校長(zhǎng)在全校周一早晨升旗儀式上，作“中華經(jīng)典進(jìn)校園”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式講話，號(hào)召全校師生積極行動(dòng)起來，投身到“中華經(jīng)典進(jìn)校園”系列活動(dòng)中來。

2、印發(fā)材料

“中華經(jīng)典進(jìn)校園”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式后，學(xué)校教科室即組織人手，認(rèn)真選取一些對(duì)青少年前途理想、學(xué)習(xí)生活、思想情操等有積極影響的中華經(jīng)典詩詞、警句、名言、格言、諺語等，集中打印，發(fā)放至全校每一位師生，作為晨讀、課余時(shí)誦讀的主要材料。

3、營(yíng)造氛圍

學(xué)校還請(qǐng)專人對(duì)我校的公共場(chǎng)所，如墻壁、長(zhǎng)廊、門廳、梯道、紫藤花架等有空白的地方，選取一些中華經(jīng)典詩詞、警句、名言、格言、諺語等作布置點(diǎn)綴，以營(yíng)造氛圍、陶冶情趣。

4、堅(jiān)持晨讀

活動(dòng)開展以來，學(xué)校要求全校學(xué)生每日早讀課時(shí)間，拿出10分鐘堅(jiān)持晨讀中華經(jīng)典詩詞、名句，并由學(xué)校統(tǒng)一提供晨讀內(nèi)容，班主任、語文老師負(fù)責(zé)監(jiān)督，政教處負(fù)責(zé)督查。

5、組織競(jìng)賽

在四、五兩個(gè)月，我們?cè)谌ｉ_展了四次競(jìng)賽活動(dòng)：一是硬筆書法比賽，二是軟筆書法比賽，三是詩詞朗誦比賽，四是“頌祖國 愛家鄉(xiāng)”詩詞、散文原創(chuàng)征文比賽。這些比賽，我們均有始有終，組織縝密，有通知、有會(huì)議、有評(píng)委、有比賽，每次比賽結(jié)果均予以公布。本次“頌祖國 愛家鄉(xiāng)”詩詞、散文原創(chuàng)征文比賽，我們共收到散文、詩詞原創(chuàng)征文三百多篇、首。經(jīng)過老師推薦、評(píng)委認(rèn)真評(píng)選，又評(píng)選出優(yōu)秀作品二十篇、首報(bào)縣局參賽。我們對(duì)被評(píng)選出來的優(yōu)秀作品、選手，一并頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，予以表彰。

6、征文集萃

在這次“頌祖國 愛家鄉(xiāng)”征文比賽活動(dòng)結(jié)束后，我們將這次學(xué)生散文和詩歌作品，擇優(yōu)編輯出兩個(gè)集子：一是《優(yōu)秀散文集萃》，二是《校園詩詞集萃》。

7、辦手抄報(bào)

組織全校學(xué)生開展手抄報(bào)比賽，并將內(nèi)容健康、主題明確、形式活潑、美觀有趣的手抄報(bào)評(píng)選出來予以表彰，同時(shí)在校報(bào)廊里展覽。

（三）總結(jié)表彰 激勵(lì)先進(jìn)

學(xué)校擬于本學(xué)期放假前，將評(píng)選出全校在“中華經(jīng)典進(jìn)校園”系列活動(dòng)中做得好的班級(jí)、老師予以表揚(yáng)，并與績(jī)效考核掛鉤，以激勵(lì)大家在下學(xué)期的相關(guān)活動(dòng)中做出更好的成績(jī)。

當(dāng)然，教科室工作還有諸多不盡如人意的地方，有待今后進(jìn)一步努力。

二〇一二年六月二十八日