第一篇：四年級(jí)品社一單元《我是聰明的消費(fèi)者》

中心小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)第一單元《做聰明的消費(fèi)者》

《做聰明的消費(fèi)者》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2．具有識(shí)別假冒偽劣商品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。3．合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品。

2．具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

辨別商品的真假偽劣，了解發(fā)票的作用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：

1.去商店進(jìn)行一次購物活動(dòng)，獲得購物的基本常識(shí)。2.收集購物發(fā)票。

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《生活需要消費(fèi)》，相信同學(xué)們一定積累了不少購物的經(jīng)驗(yàn)吧。今天，就請(qǐng)同學(xué)們把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享吧。

一、創(chuàng)設(shè)情境，交流購物心得

談話：老師布置同學(xué)們?cè)谥苣┻M(jìn)行了一次有趣的家庭購物活動(dòng)。

二、展示導(dǎo)學(xué)案 這次活動(dòng)，你們學(xué)到了哪些購物經(jīng)驗(yàn)？購物中還遇到了什么問題？什么是“三無”產(chǎn)品，遇到產(chǎn)品質(zhì)量有問題該怎么辦？發(fā)票有什么作用?

三、小組交流，合作探究 1.召開“小組購物交流會(huì)”

請(qǐng)選擇你感興趣的一類來談?wù)?，你認(rèn)為買東西該看什么？購物時(shí)出現(xiàn)了什么問題？教師隨機(jī)板書：看質(zhì)量、價(jià)格、功能、外觀、售后服務(wù)……

小結(jié)：從同學(xué)們的交流中可知道：原來購物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的角度考慮，這樣才買到又便宜又實(shí)用的商品。

2.實(shí)踐操作，了解“三無” 產(chǎn)品（1）播放視頻：

湖北家樂福超市二七店，4月28日，有消費(fèi)者向晨報(bào)投訴：該店竟堂而皇之地售賣“三無衣服”。

湖北記者在家樂福超市二七店衣服專區(qū)看到，賣場(chǎng)中心走道邊的幾個(gè)貨架上，滿是促銷衣服。記者隨意拿起幾件，不少衣服確實(shí)沒有生產(chǎn)企業(yè)名稱、地址、產(chǎn)品合格證等標(biāo)識(shí)。湖北忠三律師事務(wù)所律師張鵬說，這樣的衣服就是假冒偽劣商品。《武漢市禁止生產(chǎn)和銷售假冒偽劣商品條例》的第七條明確規(guī)定商品或商品包裝上未按法律、法規(guī)規(guī)定標(biāo)明商品名稱、企業(yè)名稱和地址、質(zhì)量檢驗(yàn)合格證明，或者未標(biāo)明商品規(guī)格、等級(jí)、所含主要成分名稱和數(shù)量、生產(chǎn)日期、安全使用期、失效日期的，以假冒偽劣商品論處。

（2）出示“大頭娃娃”的圖片

師：在“家庭購物交流活動(dòng)”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。請(qǐng)聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o營養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農(nóng)村市場(chǎng)，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際讓小朋友談感想：你身邊有誰受過傷害？你想提醒小朋友什么？ 小組合作探究，進(jìn)行總結(jié)。

四、解疑釋惑，升華認(rèn)識(shí)

1.請(qǐng)同學(xué)們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)、說一說 2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請(qǐng)小博士介紹發(fā)票的作用。

出示課件：張阿姨和李阿姨買衣服，前者到超市，后者到小商品城買的。都穿著不合適，張阿姨超市有發(fā)票可以退換，李阿姨小商品城沒有發(fā)票不可以退換，最后找到消費(fèi)者協(xié)會(huì)，問題才得到解決（對(duì)比材料，了解購物注意的問題，認(rèn)識(shí)到發(fā)票的重要性）

3.聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)明理：

楊浩宇和他們小組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時(shí)，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。

大家開動(dòng)腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請(qǐng)先在小組里交流、全班匯報(bào)。

4.小結(jié)：

出示課件，讓學(xué)生總結(jié)。

A．我們購買物品，建議大家到正規(guī)的商家購買。B．買東西時(shí)要仔細(xì)辨認(rèn)是否為“三無”產(chǎn)品。

C．不小心買到了不合格的商品可打消費(fèi)者投訴熱線。D．開具發(fā)票。

五、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理

1.多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P23看廣告購物情境：聽了小明和媽媽的對(duì)話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？

2.小組交流、匯報(bào)后，師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實(shí)名不虛傳，但也存在著一些虛假廣告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。3.創(chuàng)設(shè)教科書P24情境二，召開小小辯論會(huì)：你們認(rèn)為兩個(gè)小朋友誰說的話有道理呢？讓我們實(shí)話實(shí)說。

4.故事贈(zèng)送，自悟自通。

播放李嘉誠教育子女勤儉節(jié)約的小故事，（情感教育，感情得到升華）5.談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？

小結(jié)：學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)比較，科學(xué)購物，買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者。

六、活動(dòng)延伸，設(shè)計(jì)一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。教學(xué)反思

《品德與社會(huì)》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性綜合課程。在新課改背景下的課堂教學(xué)，應(yīng)充分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體地位。因此教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該充分利用這點(diǎn)，利用多媒體，可以調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)式活動(dòng)，還可以增加課堂教學(xué)的信息量，把教材上生硬的文字和圖片變換到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)“三無”產(chǎn)品的學(xué)習(xí)，有了包裝袋，形象直觀，學(xué)生理解的較好。對(duì)發(fā)票的作用，學(xué)生沒有親身體驗(yàn)，理解的不好。李嘉誠教育子女勤儉節(jié)約的小故事，情感教育，效果好。兒童的直接參與活動(dòng)的行為實(shí)踐來體現(xiàn)課程目標(biāo)的。學(xué)生共性和個(gè)性的關(guān)系處理的不夠好。整堂課下來，只講求共性，而沒有突出學(xué)生的個(gè)性。

南沙河中心小學(xué) 楊明明

第二篇：四年級(jí)品社《我是聰明的消費(fèi)者》

做聰明的消費(fèi)者

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2．具有識(shí)別假冒偽劣商品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。3．合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品。

2．具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：辨別商品的真假偽劣，了解發(fā)票的作用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：1.去商店進(jìn)行一次購物活動(dòng)，獲得購物的基本常識(shí)。

2.收集購物發(fā)票。

四、課時(shí)安排：3課時(shí)

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）觀察圖畫，明確探究方向。1.導(dǎo)入課題：

同學(xué)們，咱們自己或者和朋友一起去買過東西的舉手？誰來說說你都買過什么？同學(xué)們，你們知道嗎？當(dāng)我們?nèi)ベI東西的時(shí)候，我們的身份就成了消費(fèi)者，可是并不是所有的消費(fèi)者都是聰明的消費(fèi)者，那么同學(xué)們想不想成為聰明的消費(fèi)者呢？這節(jié)課我們就來共同探討這個(gè)問題。

2.師：請(qǐng)大家看看教材第22頁的“我和媽媽去購物”，瞧一瞧圖中的小女孩在和媽媽 的購物過程中，留意到了那些事項(xiàng)，談?wù)摿四切┰掝}。

學(xué)生自學(xué)教材，明白每幅圖的圖意。3.找學(xué)生說一說：購物時(shí)要注意什么？（師出示課件。）

（二）活動(dòng)：看清商品的外包裝。

1.師出示一個(gè)商品的包裝，指名學(xué)生說出名稱，并指出包裝盒上的商標(biāo)。2.師介紹商標(biāo)作用，生觀察商標(biāo)，說出含義。3.了解產(chǎn)品的包裝規(guī)格。

4.了解產(chǎn)品說明書。說一說從中可以知道那些信息：

（1）原料和輔料。（2）質(zhì)量級(jí)別。（3）保質(zhì)期。（4)生產(chǎn)許可證號(hào)。（5）貯藏方法。（6）注意事項(xiàng)。（7)食用方法。（8）產(chǎn)地等。

5.學(xué)生在小組內(nèi)觀察自己所收集到的包裝袋，交流，歸納。

（三）活動(dòng)：會(huì)變的價(jià)格。

1.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察一組課件，要求同學(xué)們認(rèn)真看，積極動(dòng)腦，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。你發(fā)現(xiàn)了什么？它們的價(jià)格會(huì)怎樣？ 2.價(jià)格會(huì)變。價(jià)格變化的原因有很多: 質(zhì)量不同，價(jià)格不同；時(shí)間不同，價(jià)格不同； 場(chǎng)所不同，價(jià)格不同；

供需不同，價(jià)格不同； 季節(jié)不同，價(jià)格不同；產(chǎn)地不同，價(jià)格不同；

包裝不同，價(jià)格不同。

（四）小結(jié)：購物時(shí)要注意什么？

① 購物前，貨比三家。② 在購物時(shí)，遇到問題，可以詢問售貨員。請(qǐng)求售貨員的幫助時(shí)，要有禮貌。（購物時(shí)，言行舉止要有禮貌）

③ 購物時(shí)要注重商品的質(zhì)量和實(shí)際用途。不能趕時(shí)髦，盲目跟風(fēng)。不能攀比。也不能只圖便宜。對(duì)于售貨員推薦的商品，我們也要經(jīng)過自己的思考分析后，判斷要不要接受。

④

付款時(shí)，要自覺排隊(duì)，遵守秩序。

第二課時(shí)

（一）七嘴八舌說廣告

1.廠家為了銷售產(chǎn)品可謂絞盡腦汁，不遺余力，不僅在用他們的包裝誘惑我們，還在用形形色色的廣告引誘我們著我們。有一次去商場(chǎng)，遇到一個(gè)促銷員向我推薦某一品牌洗面奶。她一個(gè)勁的跟我說這個(gè)產(chǎn)品如何好，還特別強(qiáng)調(diào)，這個(gè)產(chǎn)品在中央電視臺(tái)做過廣告，而且是某一當(dāng)紅明星代言的。你們遇到過這種情況嗎？當(dāng)時(shí)你是讓廣告打動(dòng)，購買了那種商品，還是一笑而過，并不把廣告放心上？

2.不可否認(rèn)，廣告在很大程度上左右了一些人的購買意向。當(dāng)今社會(huì)，廣告無處不在，報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志??甚至我們走在大街上，放眼望去，也滿是形態(tài)各異、千姿百態(tài)的廣告牌。那么，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這鋪天蓋地的廣告呢？是完全相信它，在它的指引下去購買產(chǎn)品，還是根本不理會(huì)它，不信它？先從廣告特點(diǎn)說起。

（1）商業(yè)廣告是一種傳播工具，其目的是為了營利；（2）做廣告需要付費(fèi)；（3）廣告進(jìn)行的活動(dòng)是帶有說服性的；（4）廣告是有目的、有計(jì)劃的，是連續(xù)的；（5）廣告不僅對(duì)廣告主有利，而且對(duì)目標(biāo)對(duì)象也有好處，它可以使用戶和消費(fèi)者得到有用的信息

3.了解廣告的這些特點(diǎn)，我對(duì)廣告有了兩點(diǎn)自己的看法。

一、因?yàn)樯虡I(yè)廣告是以營利為目地的，所以它不可能自曝其短，只會(huì)向公眾展示該商品的長處，因此通過廣告了解到的山商品信息是不全面的；

二、做廣告需要付費(fèi)，而且廣告費(fèi)通常不低，所以能做廣告的商品，其廠家必定有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，只有經(jīng)濟(jì)能力強(qiáng)的廠家才能生產(chǎn)出好品質(zhì)的產(chǎn)品。從這個(gè)角度看，說做過廣告的產(chǎn)品就是好產(chǎn)品也有一定的道理。大家是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？（鼓勵(lì)有不同見解）

4.通過探討，我們對(duì)廣告有了一定的認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待那些做過廣告和沒有做過廣告的商品？（樹立對(duì)待廣告的正確態(tài)度：廣告或多或少有夸大之處，對(duì)其不可全信，只能當(dāng)做購物時(shí)的參考）。

5.正規(guī)的廣告其內(nèi)容雖然不能全信，但可作為購物時(shí)的參考；而那些不正規(guī)的虛假廣告，不僅對(duì)我們毫無用處，如果我們相信了它們，還會(huì)讓我們?cè)馐軗p失。你接觸過那些虛假廣告？（小組內(nèi)交流自己所知道的虛假廣告，提升對(duì)此類廣告的識(shí)別能力）。

（二）走進(jìn)形形色色的促銷活動(dòng)。

1.除了做廣告，商家還經(jīng)常進(jìn)行一些活動(dòng)去促進(jìn)商品的銷售，這就使得同一件商品在不同的時(shí)期段價(jià)格不一定相同。聰明的消費(fèi)者不僅會(huì)選擇商品，還能把握購買的最佳時(shí)機(jī)，從而能花最少的錢買到自己想要的東西。大家知道的促銷活動(dòng)有哪些？（有獎(jiǎng)促銷、會(huì)員制促銷、換新促銷、贈(zèng)品促銷、降價(jià)促銷等）。

2.有獎(jiǎng)促銷、會(huì)員制促銷、換新促銷、贈(zèng)品促銷的活動(dòng)是怎樣的？(很多時(shí)候我們從中得不到實(shí)惠，不要認(rèn)為便宜、誘惑而盲目購買)。

3.商品一般在什么時(shí)候進(jìn)行降價(jià)促銷？（一般在節(jié)假日的時(shí)候，商品會(huì)進(jìn)行降價(jià)促銷，服裝則會(huì)在換季時(shí)進(jìn)行降價(jià)促銷）。（三)、交流總結(jié)。

1.那么我們應(yīng)該選擇什么時(shí)候去購買？（如果不是急需，電器等商品可以等到國慶、元旦、春節(jié)、五一等較為重要的節(jié)假日去購買；衣服鞋帽則可以反季節(jié)購買）。2.通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)聰明購物一定有不少想法，互相交流一下。

第三課時(shí)

（一)活動(dòng)：模擬表演。

1.師：同學(xué)們，前兩節(jié)課我們交流了有關(guān)購物的知識(shí)。掌握了購物的小竅門。那么，你們想不想把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段模擬表演，要求同學(xué)們認(rèn)真看，積極動(dòng)腦，看看他們有哪里做得好，哪里做不好。咱們假設(shè)同學(xué)們的課桌就是貨架，講桌就是收款臺(tái)，老師是收銀員。

兩位同學(xué)開始表演：

甲：XX，這個(gè)周末老師讓我們做一份手抄報(bào)，我需要去買一盒新彩筆，你去嗎？ 乙：好啊，我也正需要買呢。咱們一起去吧。甲：我們?nèi)ツ睦镔I呢？

乙：去朝陽超市吧。我比較過了，那里的彩筆質(zhì)量好，價(jià)錢也便宜。西園的價(jià)錢雖便宜，但畫圖不流暢，用的時(shí)間短，東園的雖然色彩很鮮艷，但價(jià)格貴。這可是經(jīng)過檢驗(yàn)的啊。

甲：（豎起大拇指）你可真有心。乙：走吧。甲：彩筆的種類這么多??？買什么樣的好呢？ 售貨員姐姐，請(qǐng)問您能幫我推薦一下嗎？

售貨員：可以。你瞧：這是我們剛進(jìn)的新品。顏色多，每一支能同時(shí)下好幾種顏色呢，包裝盒是可愛的小兔子造型。小雖然價(jià)格貴點(diǎn)，但很受小朋友歡迎。

甲：謝謝大姐姐。那我就買這盒吧。XX，你呢？ 乙：我買這盒，便宜又好用。我們?nèi)ジ犊畎?。甲：付款的人好多呀。乙：我們趕緊到后面去排隊(duì)吧。售貨員：給你票據(jù)。

甲：我們要這個(gè)沒用，不要了。我們回家吧。

2.同學(xué)們，小演員們表演的好不好？讓我們用掌聲對(duì)他們表示感謝。

3.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想：從三位同學(xué)的表演中你知道了什么？他們哪里做的好，哪里做得不好？試著說說你的理由。

4.當(dāng)我們?nèi)ベ徺I彩筆時(shí)，應(yīng)該怎樣選擇？（要選擇價(jià)格低廉且實(shí)用的，不要購買顏色多檔次高的）

5.如果彩筆質(zhì)量有問題，我們?cè)撛趺崔k？

（要帶著商品的售貨發(fā)票去商店退換，不要破壞商品的外包裝，退換時(shí)要文明禮貌）

6.當(dāng)然，有的小店會(huì)拒絕為顧客開發(fā)票。如果在此購買的是有可能出現(xiàn)問題的商品，你至少要保存收銀條或要求店主開具收據(jù)。

7.在處理消費(fèi)者侵權(quán)案中，運(yùn)用得最多的就是《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，對(duì)于這部法律，你知道多少？讀讀教材第26頁方法角。（了解其基本情況）

8.在消費(fèi)過程中出現(xiàn)什么問題，就要懂得拿起法律的武器去維護(hù)我們的合法權(quán)益。那么當(dāng)我們的權(quán)益受到侵犯，與商家協(xié)商無果時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？（到消費(fèi)者協(xié)會(huì)去投訴）

9.每年的3月15日是消費(fèi)者權(quán)益日，所以人們也把這個(gè)協(xié)會(huì)稱為“315協(xié)會(huì)”，知道怎樣聯(lián)系消費(fèi)者協(xié)會(huì)嗎？（撥打電話12315，不管在哪個(gè)地方，只要撥打這個(gè)電話，就能聯(lián)系到消費(fèi)者協(xié)會(huì)）

10.談?wù)動(dòng)嘘P(guān)“三包”的知識(shí)。（“三包”產(chǎn)品范圍、“三包”責(zé)任范圍、“三包”責(zé)任時(shí)間）

11.通過調(diào)查人們?cè)谫徫镏杏龅降膯栴}，相互商討解決方法。

（二）消費(fèi)3元錢。

1.在《生活需要消費(fèi)》那一課中，我們通過勞動(dòng)掙得了幾元錢，我們初嘗了勞動(dòng)的甘苦，對(duì)于自己掙來的這點(diǎn)錢非常珍惜，因此花起來也十分謹(jǐn)慎?，F(xiàn)在我們把握了諸多的購物竅門，讓我們探討一下怎樣聰明的消費(fèi)三元。（小組內(nèi)互相討論，如果你有3元錢，你要把它拿去買什么，怎樣買？）

2.抽查幾個(gè)學(xué)生，詢問他們的消費(fèi)計(jì)劃，并組織其他學(xué)生對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)。（要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，注意保護(hù)自己的合法權(quán)益，做最聰明的消費(fèi)者）

抽查幾個(gè)學(xué)生，詢問他們的消費(fèi)計(jì)劃，并組織其他學(xué)生對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)。（要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，注意保護(hù)自己的合法權(quán)益，做最聰明的消費(fèi)者）

3.課后學(xué)生按照計(jì)劃去商店消費(fèi)，在小組里展示自己所購商品，互相評(píng)評(píng)質(zhì)量和價(jià)格，說說自己購物經(jīng)過，看看是否做到聰明消費(fèi)。將收獲填寫在教材中“我的收獲”里。

六、板書設(shè)計(jì) ：

做個(gè)聰明的消費(fèi)者

包裝袋上學(xué)問多 會(huì)變的價(jià)格 我的權(quán)益、我做主

第三篇：品社一單元

第一單元 愛美麗的生命

【單元教學(xué)總目標(biāo)】

本單元包含“生命多么可貴”、“成長日記ABC”、“健康生活每一天”三個(gè)活動(dòng)主題。首先“生命多么可貴”旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命中的“愛”――家人的愛、社會(huì)的愛。通過感受人世間的愛，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)對(duì)生命的尊重，從而體會(huì)自己生命的可貴，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好。培養(yǎng)學(xué)生的自信和耐挫能力，對(duì)未來人生的美好信念?！俺砷L日記ABC”這個(gè)主題是在前一個(gè)活動(dòng)主題的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感受成長的快樂，用正確的心態(tài)面對(duì)成長過程中的煩惱和問題，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)面對(duì)成長過程中的煩惱和問題，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)用正確的方法解決問題，學(xué)會(huì)尊重和悅納他人，學(xué)會(huì)男女同學(xué)友好相處等，生命是可貴的；生命的可貴在于它的來之不易，也體現(xiàn)在生命的每個(gè)階段都有不同的精彩。成長是生命力的體現(xiàn)，青春期是人生一個(gè)非常重要的特殊階段。在這個(gè)階段少年會(huì)體會(huì)到更多的快樂，同時(shí)也有更多的煩惱。學(xué)會(huì)解決青春期心理，生理發(fā)展過程中的困惑，是少年健全人格發(fā)展的重要因素?！敖】瞪蠲恳惶臁蓖ㄟ^一系列探討，體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康的重要性，了解各種不良的生活方式對(duì)身體的侵害，感受體育鍛煉，良好生活習(xí)慣等，對(duì)健康體魄的重要性，從而學(xué)會(huì)對(duì)自己的身體和生命負(fù)責(zé)任。

第一單元：愛美麗的生命

生命多么可貴

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的愛與關(guān)懷，喚醒學(xué)生對(duì)生命的尊重與珍視。

2、學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)感受生命的美好可貴，形成對(duì)美好生活的熱愛與追求的情感。

3、了解天生我村必有用的道理，培養(yǎng)自信心，培養(yǎng)耐挫能力，積極追求人生價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備一些反映家庭溫馨生活的照片。活動(dòng)過程

第一課題：感激生命

一、談話導(dǎo)入

1、教師：春天已悄悄來臨，當(dāng)你看到種子萌發(fā)出第一片嫩葉，花兒綻放出粉紅的笑臉，有沒有想過我們是怎樣來到這個(gè)世界的？

2、簡單介紹精子與卵子相遇形成受精卵，在母親子宮里著床后，逐漸發(fā)育成為胎兒的賽程。

3、教師：當(dāng)我們?cè)趮寢屪訉m里，媽媽懷著我們時(shí)會(huì)有怎樣的感受？一塊來聽聽《媽媽日記》。

親愛的孩子，當(dāng)我得知有了你時(shí)，你知道媽媽的心情是怎樣的嗎？激動(dòng)、驚訝、喜悅，我想象著你將給我今后的生命帶來的變化。明年，我們就三口人了。你的準(zhǔn)爸爸興奮地把我懷孕的消息通知了所有的親戚朋友。我們?cè)跒槟愣鴼g呼。寶貝，我好想告訴你：媽媽愛你。你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的寶貝??

4、學(xué)生想象自己在媽媽肚子里時(shí)爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆會(huì)為媽媽做些什么。

5、教師小結(jié)：從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨(dú)特的人生旅程，體驗(yàn)著生活的斑斕色彩，愛，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)在生命中的音符，與我們一路同行。

二、感動(dòng)一刻

1、學(xué)生拿出自己的照片和小組的同學(xué)交流，把自己成長過程中經(jīng)歷的溫暖故事與大家分享，體驗(yàn)安徒生所說的“生命本身就是一個(gè)最美麗的童話”。

2、教師：不僅僅是家人給予我們關(guān)愛，為了我們能夠健康成長，社會(huì)也做了很多事，我們一起來看一組圖片。

3、學(xué)生看醫(yī)院里檢查身體的兒童。放學(xué)路上戴黃帽的學(xué)生。洪水來臨時(shí)求助的兒童等圖片。

4、學(xué)生設(shè)計(jì)愛心小卡片、記錄自己所受到的關(guān)愛以及自己的感受。

5、老師談感受：多么值得慶幸，我們擁有美麗的生命；當(dāng)你學(xué)會(huì)感激用心體會(huì)，就能在生活中收獲更多的美好。（板書：感激生命）

第二課時(shí)：珍愛自己

活動(dòng)目標(biāo)

讓生懂得如何感激在生命過程中支持和過自己的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備《珍妮的故事》 活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入： 教師講《珍妮的故事》

珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮，有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)是多么漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭想讓大家看看，因此出門時(shí)與人撞了一個(gè)滿懷也沒在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可到鏡前一照頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了，珍妮傷心地想著，可當(dāng)她看到鏡子里的自己時(shí)卻甜甜地笑了。

教師：世界上的每一個(gè)“我”都是獨(dú)一無二的，要學(xué)會(huì)欣賞自己，珍愛自己。

板書：珍愛自己。

二、引入主題

1、讓學(xué)生了解自己在父母心中的位置，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、開展“優(yōu)點(diǎn)大放送”活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸小組內(nèi)的每個(gè)同學(xué)。

3、讀教科書中的故事《黑人孩子和籃球》，分組開展討論活動(dòng)，學(xué)生遇到挫折時(shí)，如何克服困難進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流或?yàn)樗顺鲋\劃策。

4、查找一些名言警句，摘錄能讓自己鼓起信心的話。

三、教師小結(jié)

是的，也許你沒有過人的才智，但請(qǐng)相信，自己的努力會(huì)超過別人，也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可，但請(qǐng)勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許路途艱難險(xiǎn)阻，布滿荊棘，讓我們昂首挺胸，繼續(xù)走下去，請(qǐng)相信自己，珍愛獨(dú)一無二的“我”吧！

四、拓展活動(dòng) 充滿自信地鼓勵(lì)自己，為自己設(shè)計(jì)美好的人生列車，讓我們快樂地起程吧！

成長日記ABC

活動(dòng)目標(biāo)

1、回顧成長過程，能坦然面對(duì)自己的生理，心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。

2、理解生命賦予我們的不同角色、特點(diǎn)，分別了解男孩、女孩的可愛之處，并且學(xué)會(huì)互相理解?；ハ嘈蕾p、互相尊重。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師上網(wǎng)搜集一些小資料是善于男生女生魅力的?；顒?dòng)過程

一、時(shí)間小鏡子

1、教師激情導(dǎo)入：時(shí)間為我們刻下了生命的痕跡，“從呀呀學(xué)語”到“學(xué)會(huì)走路”從“盡情玩?！钡健吧蠈W(xué)讀書”。每一段記憶都充滿快樂和喜悅，我們就這樣悄悄長大。

2、照照時(shí)間小鏡子和剛?cè)雽W(xué)時(shí)比比，看你發(fā)生了哪些變化？

3、看書上的圖：天空這么高呀，瞧，我會(huì)拍珠了，回憶一下自己的成長快樂，寫一篇成長日記。

二、男孩女孩

1、教師：男孩女孩是生命世界中最美的風(fēng)景線，正是因?yàn)橛辛四泻⒑团?，才使得這個(gè)世界如此多彩。觀察圖：說說怎樣才是真正的男子漢？什么樣的女孩最可愛？請(qǐng)描述給大家聽聽。

2、寫成長日記――塑像篇，給最棒的男孩和女孩塑像。

3、師：我從網(wǎng)上搜了一些小資料，供你們參考

女生魅力七大條：

1、善良；

2、真誠；

3、樂于助人；

4、活潑大方；

5、興趣廣泛；

6、自信；

7、細(xì)心認(rèn)真。

男生魅力七大條：

1、真誠；

2、勇敢堅(jiān)強(qiáng)；

3、幽默；

4、興趣廣泛；

5、熱情；

6、有主見；

7、自然大方。

師問：怎么樣，同學(xué)們，你們想成為這樣的人嗎？ 師：是啊，成為一個(gè)優(yōu)秀的人是我們每個(gè)人的理想與追求，雖然不能那么完美，但心向往之。好吧，讓我們一同努力為擁有這些美好的品質(zhì)，朝著成為最棒的男孩和女孩前進(jìn)吧！

4、討論大剛和梅梅的故事

如果有人討論你和異怕同學(xué)的友誼，你會(huì)怎么想？

健康生活每一天

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。

2、了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。

3、懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體，均衡飲食等良好的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師自做詞匯游戲卡片?；顒?dòng)過程

教師出示：“財(cái)富”、“健康”、“智慧”、“友誼”、“知識(shí)”提問，這組代表人生價(jià)值的司匯應(yīng)該怎樣排序呢？想一想，把誰放在“1”的數(shù)位上更合適？

你將做出怎樣的選擇？說說你的理由吧。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：看似簡單的游戲其實(shí)蘊(yùn)含著深刻的道理：擁有健康是一切的基礎(chǔ)，沒有健康，其他知識(shí)、智慧、財(cái)富等都失去了意義。“0”，那么這個(gè)數(shù)字就無法成立――智慧不能表現(xiàn)出來，力量不能戰(zhàn)斗，財(cái)富變成廢物??而如果健康是“1”則這個(gè)數(shù)字可以無限延伸。我們可以在后面添更多的“0”為人生的價(jià)值增添更多的可能性。

教師提問：怎樣才能保持身體健康呢？第一個(gè)答案就是：拒絕不良的生活方式，想想看，在我們的生活中還有哪些不良生活方式？ 學(xué)生有針對(duì)性地開展活動(dòng)，結(jié)合自己和學(xué)生家庭中經(jīng)常出現(xiàn)的典型的不良生活方式深刻認(rèn)識(shí)其危害性。

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)品社一單元試卷

四年級(jí)品社第一單元第一次測(cè)驗(yàn)性作業(yè)

姓名分?jǐn)?shù)教師

一、單項(xiàng)選擇題（每小題一分，共五個(gè)小題，總分五分）

1、下列風(fēng)景區(qū)屬于內(nèi)蒙的是（）

2、赤峰位于內(nèi)蒙古自治區(qū)的（）

A、昭君陵B、龍門石窟C、故宮A、東部B、南部C、西部 D、北部

A、東部B、南部C、西部D、北部

3、下列常吃的水果中，原產(chǎn)地肯定不是內(nèi)蒙的是（）

A、蘋果B、香蕉C、梨D、山楂

4、下列都是影視作品中常見人物，其中是內(nèi)蒙人的是（）

A、成吉思汗B、李白C、毛澤東

5、內(nèi)蒙古自治區(qū)的輪廓像（）

A、玉兔B、狗C、雄鷹D、熱帶魚

二、填空題（每空一分，共二十個(gè)空，總分二十分）

1、地圖上確立，才能確定算出，了解，才能讀

懂。

2、我的家鄉(xiāng)在，面積有萬平方千米，家鄉(xiāng)相鄰省市有。

3、我們的學(xué)校位于省市鎮(zhèn)。

4、一個(gè)地圖的比例尺是1厘米：70千米，有一個(gè)地方距我們學(xué)校的圖上距離是

7厘米，該地距我們學(xué)校的實(shí)際距離是

5、“”和“”的稱呼。李白的詩

《》就是寫這里的。白帝廟里有三國人物、、、等的塑像。

6、不同的地方有不同的、及。

三、連線題（每連對(duì)一條線為二分，總分十分）

把下列省份與該地方所處的地形區(qū)連接

青海省四川盆地

四川省黃土高原

吉林省東南丘陵

陜西省青藏高原

福建省東北平原

四、問答題（每題五分，共三道小題，總分十五分）

1、請(qǐng)描述一下你家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。（提示：從地形、氣候、物產(chǎn)的角度來描述）

2、一位小朋友到某地的風(fēng)景名勝和文物古跡參觀，卻對(duì)這些風(fēng)景名勝和文物古

跡不了解，請(qǐng)幫助小朋友想通過什么方法來考察了解這些風(fēng)景名勝和文物古跡？

2、外國小朋友Tom來中國，他想品嘗中國的美食，可他不知道中國各地到底有哪些風(fēng)味的飲食，請(qǐng)你告訴一些你知道的不同地區(qū)的風(fēng)味飲食吧。（三種即可）

第五篇：我是聰明的消費(fèi)者（共）

《我是聰明的消費(fèi)者》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣東版四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、具有初步識(shí)別假冒偽劣商品的能力。

2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識(shí)廣告對(duì)人們消費(fèi)心理的影響。

3、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)別假冒偽劣商品的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、商品包裝、標(biāo)簽或說明書。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。板書課題：我是聰明的消費(fèi)者

二、如何識(shí)別假冒偽劣商品？

1、同學(xué)們平時(shí)都買過哪些商品？

2、在買商品的時(shí)候不沒有遇到過偽劣商品？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學(xué)們說說。）

3、假商品危害很大，我們?cè)谶x購的時(shí)候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文兀渴刮覀儾皇芷垓_呢？

（以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結(jié)合某一種商品為例來說一說，每組選出代表來回答。）教師：同學(xué)說出這么多方法，老師也從中學(xué)到很多，下面就拿出準(zhǔn)備好的包裝袋，來鑒別是真是假，說出理由。

三、廣告的影響：

1、師：有句廣告說得好：“只買對(duì)的，不買貴的”說起廣告同學(xué)都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學(xué)生說出）

2、在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設(shè)計(jì)發(fā)出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時(shí)候都是通過廣告宣傳來認(rèn)識(shí)一種商品的，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說出）

3、當(dāng)然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質(zhì)量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過例說出）

4、師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購買商品時(shí)，應(yīng)該買一些自己所需的適合自己的商品。

四、如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

同學(xué)們我們學(xué)會(huì)了許多辨別商品的方法，但有時(shí)也會(huì)由于某種原因，會(huì)買到一些有質(zhì)量問題的商品，我們的消費(fèi)者權(quán)益就會(huì)受到侵害。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？（學(xué)生指出生活中的例子）（出示投影）

（小組之間互相交流一下，你們沒有沒這樣的經(jīng)歷呢？你是怎么做的？）老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。

我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）

師生互動(dòng)：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發(fā)票或小票； 以后我一定要記住，跟商家要發(fā)票；以后要仔細(xì)觀察包裝，是可以避免的；（出示投影）師：小結(jié)

五、小結(jié)：學(xué)生匯報(bào)所學(xué)的知識(shí)。

課外實(shí)踐：和父母一起購物，把你學(xué)到的知識(shí)用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學(xué)交流一下。

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? 我也說一句吧友218.80.56.* 假的如此可以(東海光亮天然水晶廠欺騙手法)近日在一家名叫“中國東海光亮天然水晶廠”的網(wǎng)站上訂夠了一串天然海藍(lán)寶的水晶手鏈,并且要求開具發(fā)票(發(fā)票是對(duì)消費(fèi)者的權(quán)益保護(hù)的證據(jù)),結(jié)果東西到手的時(shí)候水晶珠子有一顆是破碎的質(zhì)量也極差,讓人驚訝的是他么廠家居然開具的是一張超級(jí)假的發(fā)票來欺騙我,這張發(fā)票是上海的,而且蓋了兩個(gè)章.一個(gè)“上海某某經(jīng)營部”一個(gè)是他們廠家的章,真是造假的厲害,連發(fā)票都是假的,東西怎么會(huì)好呢?我在這里說出來也是希望和我一樣有網(wǎng)上購物的朋友一定要警惕小心這種網(wǎng)上隱藏的欺騙手段,不要再上當(dāng),我會(huì)繼續(xù)來維護(hù)權(quán)益.第七課時(shí) 我是聰明消費(fèi)者 教學(xué)目標(biāo)：

1、具有初步識(shí)別假冒偽劣商品的能力。

2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識(shí)廣告對(duì)人們消費(fèi)心理的影響。

3、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)別假冒偽劣商品的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、商品包裝、標(biāo)簽或說明書。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。

板書課題：我是聰明的消費(fèi)者

二、如何識(shí)別假冒偽劣商品？

1、同學(xué)們平時(shí)都買過哪些商品？

2、在買商品的時(shí)候不沒有遇到過偽劣商品？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學(xué)們說說。）

3、假商品危害很大，我們?cè)谶x購的時(shí)候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文?？使我們不受欺騙呢？（以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結(jié)合某一種商品為例來說一說，每組選出代表來回答。）

教師：同學(xué)說出這么多方法，老師也從中學(xué)到很多，下面就拿出準(zhǔn)備好的包裝袋，來鑒別是真是假，說出理由。

三、廣告的影響：

1、師：有句廣告說得好：“只買對(duì)的，不買貴的”說起廣告同學(xué)都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學(xué)生說出）

2、在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設(shè)計(jì)發(fā)出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時(shí)候都是通過廣告宣傳來認(rèn)識(shí)一種商品的，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說出）

3、當(dāng)然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質(zhì)量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過例說出）

4、師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購買商品時(shí)，應(yīng)該買一些自己所需的適合自己的商品。

四、如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

同學(xué)們我們學(xué)會(huì)了許多辨別商品的方法，但有時(shí)也會(huì)由于某種原因，會(huì)買到一些有質(zhì)量問題的商品，我們的消費(fèi)者權(quán)益就會(huì)受到侵害。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？（學(xué)生指出生活中的例子）

（出示投影）（小組之間互相交流一下，你們沒有沒這樣的經(jīng)歷呢？你是怎么做的？）

老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。

我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）

師生互動(dòng)：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發(fā)票或小票；

以后我一定要記住，跟商家要發(fā)票；以后要仔細(xì)觀察包裝，是可以避免的；（出示投影）

五、小結(jié)：學(xué)生匯報(bào)所學(xué)的知識(shí)。

課外實(shí)踐：和父母一起購物，把你學(xué)到的知識(shí)用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學(xué)交流一下。

《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》

【教材分析】

消費(fèi)是每個(gè)人都會(huì)遇上的話題，消費(fèi)能力是學(xué)生必備的一種生活能力，為培養(yǎng)學(xué)生初步的消費(fèi)觀和理財(cái)觀念，本組教材的主題為《花錢的學(xué)問》，《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》一課是本組教材的第4課。本組教材的內(nèi)容大致分為兩個(gè)部分，前一部分是“家庭小賬本”，是讓學(xué)生對(duì)家庭收支情況有個(gè)大概的了解，體會(huì)父母掙錢的辛苦，理解父母的理財(cái)觀，而后面的三 個(gè)主題分別從怎樣花錢、了解購物場(chǎng)所、購物的注意事項(xiàng)等展開，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)理財(cái)觀，提高他們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者。

【學(xué)情分析】

面 對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的消費(fèi)觀念正在發(fā)生變化，傳統(tǒng)的消費(fèi)方式受到了挑戰(zhàn)，兒童以消費(fèi)者的身份參與了經(jīng)濟(jì)生活，他們需要具備一定的消費(fèi)常識(shí)、技巧與維權(quán)意識(shí)，為未來生活做準(zhǔn)備，而當(dāng)今孩子們手上都有零花錢，卻不知如何花，濫買的一些不合格產(chǎn)品，正威脅著孩子們的健康，還有部分孩子盲目消費(fèi)，不顧家庭 情況互相攀比，給家庭經(jīng)濟(jì)造成了極大的壓力。而且孩子們的消費(fèi)知識(shí)多數(shù)是在生活中自主體驗(yàn)中學(xué)會(huì)的，沒有系統(tǒng)的關(guān)于消費(fèi)的科學(xué)指導(dǎo)。所以本單元的教學(xué)與孩子們的生活緊密聯(lián)系，容易引起孩子們極大的學(xué)習(xí)興趣，積極、愉快地生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度。

【設(shè)計(jì)思路】

根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)及要求，我力求讓孩子們積極參與交流活動(dòng)，讓學(xué)生在主動(dòng)、積極的參與中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，因此，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：通過游戲“看商品猜 價(jià)格”讓孩子們明白商品價(jià)格變化的原因，探究如何才能買到物美價(jià)廉的商品的好辦法，接著通過“火眼金睛”這個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解食品包裝袋上的學(xué)問后，再 親身參與活動(dòng)，辨別食品的偽劣，這樣本節(jié)課的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容就迎刃而解了。在這基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了第三環(huán)節(jié)“我的權(quán)益我做主”，通過與學(xué)生交流，從學(xué)生自身的經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合書本知識(shí)，懂得買到不合格商品的解決辦法，順利解決了本課的教學(xué)難點(diǎn)，希望通過本課的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解身邊的生活，掌握生活的技巧，真 正學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)品德課程與社會(huì)生活的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：了解選擇商品的有關(guān)常識(shí)，會(huì)看包裝袋或商品說明書中的有關(guān)信息，能根據(jù)這些信息辨別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣。

行為與習(xí)慣：組織開展相關(guān)商品的調(diào)查活動(dòng)，能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中能根據(jù)自己的需要，學(xué)會(huì)選擇比較適合的商品，并知道購物時(shí)出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。

情感與態(tài)度：具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)購物的樂趣，學(xué)會(huì)開心購物，激發(fā)快樂生活的情感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、了解價(jià)格變化的原因，學(xué)會(huì)選擇比較適合的商品。

2、知道包裝袋上的信息，能根據(jù)這些信息辨別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣。

難點(diǎn)：

初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，并知道購物時(shí)出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。

【活動(dòng)過程】

☆ 課前互動(dòng)：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：《幸福拍手歌》

2、猜謎：老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)聽好：

耳到、眼到、口到、心到（打一字）

真棒，就是聰明的聰字。(出示板書“聰明”)

在學(xué)習(xí)中，我們要做到耳到——認(rèn)真傾聽，眼到——仔細(xì)觀察，口到——積極發(fā)言，心到——用心思考，（邊說邊指出“聰”的各部分）這就是聰明的你成功的秘訣，老師還給表現(xiàn)最棒的小組帶來了聰明花，哪組得到的花兒最多，精彩獎(jiǎng)品等你拿哦！

☆

教學(xué)過程：

一、談話揭題：

同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡逛超市嗎？都會(huì)去買些什么呢？

我們?nèi)コ匈I自己想要的東西，這就是消費(fèi)，我們就是消費(fèi)者，在生活中我們?cè)鯓硬拍茏鲆幻斆鞯南M(fèi)者呢，這節(jié)課，老師就和大家一起走近聰明的消費(fèi)者。（出示板書）

二、在活動(dòng)中學(xué)

(一)看商品，猜價(jià)格。

要 想做一名聰明的消費(fèi)者，首先要學(xué)會(huì)了解商品的價(jià)格。課前，同學(xué)們也做過調(diào)查，相信有很大的收獲。同學(xué)們喜歡看過中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道的“購物街”這個(gè)欄目嗎？其中最有意思的就是“看商品，猜價(jià)格”這個(gè)游戲了，今天，老師把這個(gè)游戲也搬到了我們的課堂上，讓你們也親身體驗(yàn)一下，好嗎？

1、(課件出示)游戲規(guī)則：

老師出示一件商品，同學(xué)們可以猜猜它的價(jià)格，但要求在小組內(nèi)討論后出價(jià)，由每組的小組長報(bào)價(jià)。誰的小組報(bào)的價(jià)格接近真實(shí)的價(jià)格，這個(gè)小組就勝出，可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、出示“谷粒谷力”、“筆袋”、“廣味源兒童醬油”等幾件商品，并猜價(jià)格。

3、商品的價(jià)格差異居然這么大，那我們平時(shí)如何才能買到物美價(jià)廉的商品呢，你有什么妙招嗎？

4、生自由發(fā)言

5、教師小結(jié)：（出示課件：溫馨提示并相機(jī)板書）

（1）同樣的貨品要學(xué)會(huì)貨比三家。

（2）不是急用的物品，可以選擇在有促銷活動(dòng)時(shí)購買。例如，換季時(shí)打折的衣服比較便宜，那時(shí)買挺劃算。

（3）有些店鋪允許還價(jià)的，可以還價(jià)后再買。

小結(jié)：有了這些購物的小竅門，以后和爸爸媽媽上街買東西時(shí)，你也不妨試試這些方法，爸爸媽媽肯定會(huì)夸你是個(gè)懂事、聰明、會(huì)當(dāng)家的好孩子。但是做一名聰明的消費(fèi)者，光會(huì)省錢還不夠，還要學(xué)會(huì)辨別生活中的優(yōu)劣商品。

（二）火眼金睛

1、了解不合格商品的危害

我們每天都在與商品打交道，特別是我們常吃的食品和常用的學(xué)習(xí)用品、玩具等，這些商品的質(zhì)量到底如何呢？我們能放心食用或使用它們嗎？老師從一份資料上看到這樣一組數(shù)據(jù)，（出示課件）

2、我們身邊居然有這么多不合格的商品，看到這些觸目驚心的數(shù)字，你想說什么？

3、是呀，我們身邊的一些商品的質(zhì)量真是令人擔(dān)憂啊，那我們平時(shí)購買商品應(yīng)該注意看什么呢？請(qǐng)翻開課本第60頁，生反饋。

4、、教師歸納：食品看包裝，藥品、電器注意看說明書上的信息，只要我們有一雙慧眼，就能辨別商品的優(yōu)劣。

5、說說商品包裝上都有那些信息。（相機(jī)出示課件）

6、有了這些信息可以更好地幫助我們辨別商品的偽劣，但是有一些商品包裝上的信息卻不完整，特別是食品，吃了這些質(zhì)量不合格的產(chǎn)品，我們的身體健康會(huì)受到影響，所以我們?cè)谶x購食品時(shí)尤其要注意看食品包裝上的什么信息？

7、（出示課件：書61頁的圖片）看看，這個(gè)包裝袋上顯示了什么內(nèi)容，你覺得還缺少什么說明呢？為什么必須要有這些說明？

8、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？食品包裝袋上還有這個(gè)重要的標(biāo)志，補(bǔ)充介紹讓學(xué)生認(rèn)識(shí)包裝袋上的QS標(biāo)志、綠色食品標(biāo)志、無公害產(chǎn)品標(biāo)志等。（課件出示）

9、游戲：火眼金睛。

有了辨別優(yōu)劣商品的辦法，接下來，老師請(qǐng)同學(xué)們用好你的火眼金睛，看看老師給的這些商品是否合格，還得說說你的理由。

師發(fā)給每個(gè)小組的同學(xué)兩種食品，辨別合格食品與不合格食品。討論后，各小組請(qǐng)小組長上來匯報(bào)。

（在活動(dòng)中預(yù)設(shè)了三無產(chǎn)品、過期產(chǎn)品、校園周邊亂買零食的相片等，在與學(xué)生的討論交流中，教會(huì)學(xué)生計(jì)算保質(zhì)期，明確告訴學(xué)生千萬別買三無產(chǎn)品，過期產(chǎn)品。）

10、小結(jié)：

同 學(xué)們真是火眼金睛，能仔細(xì)分辨食品的優(yōu)劣。確實(shí)，市場(chǎng)上的這些不合格的食品都在危害著我們的健康，可我們當(dāng)中的一些同學(xué)處在危害當(dāng)中卻毫不知情，學(xué)校門口、周邊的小店鋪中隨處可見不合格的食品，這些食品對(duì)同學(xué)們的身體健康造成了危害，相信聰明的消費(fèi)者是不會(huì)再去購買這些不合格食品的。

（三）我的權(quán)益，我做主

1、老師今天無意中買了這些三無產(chǎn)品、過期產(chǎn)品等不合格的食品該怎么辦呢？

2、你和你的家人有沒有過類似的經(jīng)歷，是怎么處理的？

（要求換貨，修理，退貨，作為消費(fèi)者，向商家索要發(fā)票是我們的權(quán)利，而我們也要懂得維護(hù)自己的權(quán)益。）

3、如何防止大家再買到不合格的產(chǎn)品呢？ 你還有什么更好的辦法嗎？

（出示消費(fèi)者權(quán)益日、中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)網(wǎng)、本地的消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話等相關(guān)信息）

三、兒歌結(jié)題

1、這節(jié)課，我們的收獲可真大，我們學(xué)了這么多的購物知識(shí)，學(xué)會(huì)辨別優(yōu)劣商品，也學(xué)會(huì)了保護(hù)自己權(quán)益的各種方法，最后老師送給大家一首食品安全兒歌，希望同學(xué)們記住它，并在今后的生活中繼續(xù)尋找更多的消費(fèi)知識(shí)，真正成為聰明的消費(fèi)者。

兒歌：小朋友，要記牢，購買食品要仔細(xì)，看清廠名和廠址，過期變質(zhì)買不得。

見了三無快舉報(bào)，12315，電話莫忘了，安全健康最重要，——最重要！

2、、課后延伸作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)服裝、藥品、電器、日用品等商品，選擇自己感興趣的一類進(jìn)行調(diào)查了解。

【板書設(shè)計(jì)】 做個(gè)聰明的消費(fèi)者

貨比三家

促銷活動(dòng) 火眼金睛 權(quán)益保護(hù)

討價(jià)還價(jià)

聰明消費(fèi)