第一篇：新世紀(jì),教師進(jìn)修學(xué)校的工作職能

新世紀(jì)，教師進(jìn)修學(xué)校的工作職能

望花區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

張

新

民 2002年3月

新世紀(jì)，教師進(jìn)修學(xué)校的工作職能

撫順市望花區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

張新民

為了有效落實(shí)素質(zhì)教育，確保教育改革的深入發(fā)展，我區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校針對(duì)全區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀，以提高教師整體素質(zhì)能力為目的，提出了新形勢區(qū)級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校的工作職能。

一、要有把握全局，明確主攻方向的主導(dǎo)職能。

在新世紀(jì)、新的形勢下，如何大面積提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量，已成為當(dāng)今基礎(chǔ)教育改革的主旋律。而提高基礎(chǔ)教育的根本，在于提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì)。在區(qū)域各級(jí)各類行政、研訓(xùn)等領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)部門中，最能直接了解基層，最熟知教師業(yè)務(wù)素質(zhì)技能基本情況的應(yīng)當(dāng)數(shù)區(qū)級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校，因?yàn)閰^(qū)級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校的各個(gè)部門的教科研員，教研員，更能直接地接觸基層學(xué)校的教師，便于面對(duì)面的指導(dǎo)，所以他們了解的基層情況是最真實(shí)的，最有說服力的，所以把握全局，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確全區(qū)教育深入發(fā)展的方向，是極其重要的。在“九五”期間我們注意分析區(qū)域教育發(fā)展現(xiàn)狀。適應(yīng)時(shí)代要求，牢固樹立素質(zhì)教育觀念，各個(gè)研訓(xùn)部門作到了三統(tǒng)一：統(tǒng)一工作思想，更新工作觀念，用科學(xué)的素質(zhì)教育觀指導(dǎo)、要求、衡量我們的各項(xiàng)工作；統(tǒng)一日工作目標(biāo)，把深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育作為今后一個(gè)歷史時(shí)期的一項(xiàng)最重要的工作目標(biāo)和緊迫任務(wù)來做，其核心就是實(shí)施有關(guān)素質(zhì)教育，培養(yǎng)教師素質(zhì)教育能力的研究；統(tǒng)一工作思路，我們的教育教研工作要聚集于學(xué)會(huì)認(rèn)知和可持續(xù)發(fā)展的能力研究，聚集于創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。從“九五”的實(shí)踐研究的成果來看，我們基本上認(rèn) 識(shí)到了上述 “三個(gè)統(tǒng)一”，所以我們的工作初見成效。

2、要走教育教學(xué)、科研一體化的道路，創(chuàng)出自己的特色的現(xiàn)代化科研意識(shí)。

如果僅把教師進(jìn)修學(xué)校的職能看成是上級(jí)行政部門的參謀，基層學(xué)校教師教研的“向?qū)А钡脑?，那么，在新形勢下，師校的工作職能過于偏一匱乏，應(yīng)具有走教育教學(xué)科研一體化之路的科研意識(shí)，有堅(jiān)持能力本位訓(xùn)練觀，創(chuàng)出師校自己的特色?！熬盼濉逼陂g，我們既當(dāng)好了各級(jí)行政部門的“參謀”，又當(dāng)好了基層教師開展教科研活動(dòng)的“向?qū)А?，同時(shí)還形成了“行政掛帥，科研開路、教研保駕”的教育發(fā)展模式，同時(shí)我們又對(duì)師校各職能部門的工作職能進(jìn)行了強(qiáng)化調(diào)整，堅(jiān)持教研、科研有機(jī)結(jié)合，同軌并進(jìn)。在籌劃、組織、指導(dǎo)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)因子，開展教學(xué)研究等方面，體現(xiàn)了系統(tǒng)性、整體性和主體性。注意解決了兩個(gè)素質(zhì)教育中關(guān)鍵性的問題：一是堅(jiān)持以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的發(fā)展，打破學(xué)科中心論，二是注重有關(guān)做人、認(rèn)知、生存與可持續(xù)發(fā)展的基本素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適應(yīng)新形勢要求，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育內(nèi)容的拓展。

在“九五”末期，主課題及各級(jí)各類的輔助課題紛紛進(jìn)入結(jié)題狀態(tài)，但我們認(rèn)為：立項(xiàng)課題的驗(yàn)收并不完全等于這個(gè)問題研究的結(jié)束，原各立項(xiàng)課題中注入創(chuàng)新教育內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)性研究因子，還有待于更深層次的系統(tǒng)性的研究探討，比如關(guān)于作人、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的研究；關(guān)于創(chuàng)新的意識(shí)、精神、能力、創(chuàng)新品質(zhì)的研究；關(guān)于創(chuàng)造思維，自主持續(xù)學(xué)習(xí)能力的研究及知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、活動(dòng)能力、心理品質(zhì)這些有關(guān)創(chuàng)新教育奠基性因素培養(yǎng)的研究活動(dòng)，均有助于廣大中小學(xué)教師素質(zhì)的培養(yǎng)提高。所以，我們又將上述諸多研究專題申報(bào)有關(guān)部 門審批，作為“十五”期間進(jìn)一步深入研究的課題項(xiàng)目，同時(shí)還將包括師?！爸行W(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)能力要求培養(yǎng)”這一區(qū)域性研究課題項(xiàng)目申報(bào)審批為省級(jí)課題，進(jìn)行更深層次的研究探討。在新的“十五”期間，我們還明確并力爭在干部、教師的培訓(xùn)上加大研究力度，如素質(zhì)能力培訓(xùn)內(nèi)容的構(gòu)建，創(chuàng)建“模塊要素”的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；專題培訓(xùn)課題的構(gòu)建；課程學(xué)習(xí)＋解決問題的基本模式；質(zhì)量內(nèi)涵的評(píng)估制度的探討，堅(jiān)持學(xué)、練、考一條龍的全程管理，創(chuàng)編含于培訓(xùn)方案，顯于培訓(xùn)專題，易于實(shí)施操作的評(píng)估系統(tǒng)?？v觀實(shí)踐歷程，我們走出了自己的特色。

1、要有通力協(xié)作，確保改革目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的內(nèi)功、合力。俗話說“眾人拾柴火焰高”，“九五”實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)得以初步實(shí)現(xiàn)，還得力于師校各職能部門的通力協(xié)作。我們認(rèn)為這是“內(nèi)功”是“合力”。具體說各個(gè)職能部門的職責(zé)是有區(qū)別的，但都在區(qū)域性改革研究的總目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)之下，研訓(xùn)部門要在明確培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)置，培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上，力爭使培訓(xùn)目標(biāo)層次化，使每個(gè)參與培訓(xùn)的教師，針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有重點(diǎn)、有針對(duì)性的培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性；力爭使課程設(shè)置板塊化，堅(jiān)持做到：選修與必修相結(jié)合；自主學(xué)與相互交流學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合；力爭使培訓(xùn)模式多樣化，培訓(xùn)的目標(biāo)課程只有付諸于培訓(xùn)時(shí)間才能收到實(shí)際效果，因而，培訓(xùn)的模式，要多樣化，結(jié)構(gòu)要穩(wěn)定，操作程序要清晰。如專題培訓(xùn)模式、觀摩研討模式、課題研究模式、論題答辯模式等；力爭使考核評(píng)價(jià)規(guī)范化，根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和課程設(shè)置內(nèi)容。要有終結(jié)性評(píng)價(jià)，過程性評(píng)價(jià)，績效性評(píng)價(jià)等。

科研部門職能的核心在于理論上的指導(dǎo)與實(shí)踐上的理論升華，在 立項(xiàng)申報(bào)，過程管理，終起驗(yàn)收各環(huán)節(jié)中發(fā)揮職能作用。在申報(bào)選題立項(xiàng)中，準(zhǔn)確選題，因?yàn)檫x題恰當(dāng)與否關(guān)系到課題研究價(jià)值的大??；論證要實(shí)，其目的在于分析評(píng)價(jià)課題研究的價(jià)值，預(yù)測研究的成果及其社會(huì)效益；要細(xì)致設(shè)計(jì)課題，設(shè)計(jì)課題是課題研究的重要組成部分，是引導(dǎo)課題研究進(jìn)行的計(jì)劃式策略，要完整、嚴(yán)密、周到；要安排實(shí)驗(yàn)的整體框架，基本結(jié)構(gòu)及主要流程，要清晰地把握研究的全部過程和預(yù)期的成果，要全方位把“選題、論證、設(shè)計(jì)”等前期試驗(yàn)成果，用語言文字表述出來，使課題的總體思路物化，為今后研究實(shí)施、操作開除暢通之路。

總之，包括電教、師訓(xùn)、各部門在內(nèi)的師校各職能部門只有通力協(xié)作，形成“內(nèi)功”“合力”才能確保師?？偮毮艿靡园l(fā)揮，工作目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，這也是我們?cè)凇熬盼濉逼陂g探索出來的成功經(jīng)驗(yàn)之一。

綜上所述，我們認(rèn)為：在今后一個(gè)歷史時(shí)期內(nèi)，區(qū)級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校的工作職能，要注重體現(xiàn)在轉(zhuǎn)變觀念面向未來上，體現(xiàn)在以提高實(shí)施素質(zhì)教育能力為目的抓好教師隊(duì)伍(包括干部)的建設(shè)上，體現(xiàn)在以課堂教學(xué)為主陣地、為切入點(diǎn)的教育教學(xué)改革研究上，體現(xiàn)在科研先導(dǎo)，科研先行，創(chuàng)辦特色學(xué)校上，把區(qū)級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)成全區(qū)中小學(xué)教師和領(lǐng)導(dǎo)干部繼續(xù)教育和培訓(xùn)的重要基地；建設(shè)成為信息資料、教研、科研以及電化教育等方面的中心。體現(xiàn)在把提高教師素質(zhì)作為有效的實(shí)施素質(zhì)教育的途徑上。

望花區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

張

新

民

2002年3月5日

第二篇：教師進(jìn)修學(xué)校辦公室工作職責(zé)

教師進(jìn)修學(xué)校辦公室工作職責(zé)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨和國家的教育方針、政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高政治思想素養(yǎng)和文化業(yè)務(wù)水平。

2、對(duì)學(xué)校各項(xiàng)制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校會(huì)議決定，督促全體教職工認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度及有關(guān)決定。

3、做好各種會(huì)議的準(zhǔn)備工作和籌備校內(nèi)較大型活動(dòng)。

4、做好來文來電登記、傳達(dá)送閱、文件歸檔、信息報(bào)送和收發(fā)信件報(bào)刊，及時(shí)下載和處理電子郵件等工作。

5、協(xié)調(diào)學(xué)校及各部辦工作，主動(dòng)配合有關(guān)部門的工作。

6、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校印章使用規(guī)定。

7、做好黨務(wù)管理、檔案管理、計(jì)生宣傳、綜合治理工作。

8、及時(shí)填送各部門相關(guān)的報(bào)表。

9、負(fù)責(zé)全校安全保衛(wèi)，值日值宿人員安排工作

10、管理學(xué)校財(cái)、物，負(fù)責(zé)學(xué)校設(shè)施和校舍、桌椅等資產(chǎn)的登記、管理、添置、維修。

11、負(fù)責(zé)教學(xué)用品的采購、管理和供應(yīng)。

12、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，為校長使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作好參謀，定期審核、匯報(bào)學(xué)校財(cái)務(wù)情況。

13、負(fù)責(zé)全校教職工出勤、考核匯總工作。

14、負(fù)責(zé)學(xué)校復(fù)印、打字材料工作。

15、負(fù)責(zé)教材、刊物征訂，圖書、資料借閱管理工作。

16、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

第三篇：關(guān)于教師進(jìn)修學(xué)校工作調(diào)研報(bào)告

--精選公文范文--------------------------關(guān)于教師進(jìn)修學(xué)校工作調(diào)研報(bào)告

XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校是區(qū)級(jí)人民政府所屬、區(qū)教育局主管的正科級(jí)事業(yè)單位，是以實(shí)施本地區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育工作為主要任務(wù)，并具有與教師教育相關(guān)的管理、研究、服務(wù)和教育信息資源開發(fā)與利用等職能。學(xué)校1984年由原來的XX市教育學(xué)校更名為XX市教師進(jìn)修學(xué)校，1999年又更名為XX市XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，現(xiàn)有24人，其中教學(xué)人員22人，具有中學(xué)高級(jí)職稱教師的17人，在職黨員13人。學(xué)校有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2人，工會(huì)主席1人，中層干部4人，設(shè)有黨支部、工會(huì)、辦公室、培訓(xùn)處和總務(wù)處。

學(xué)校從2008年開始自我加壓，知任求進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了職能轉(zhuǎn)型發(fā)展，探索出“以參加行政管理為突破口，按需培訓(xùn)為重點(diǎn)，集培訓(xùn)、研訓(xùn)、服務(wù)為一體的縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校工作模式，制定了“上靠----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------高等院校、中聯(lián)教科研部門、下依中小學(xué)?！钡霓k學(xué)機(jī)制，樹立了“有師德、有專長、能上課、懂科研、會(huì)管理”的師訓(xùn)者發(fā)展目標(biāo)，開拓出“按需培訓(xùn)、綜合方式；理論為框架、實(shí)用為重點(diǎn)；精細(xì)管理、跟蹤評(píng)價(jià)”的培訓(xùn)管理常態(tài)，形成了以“國培計(jì)劃”為引導(dǎo)，區(qū)級(jí)培訓(xùn)為主導(dǎo)，校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)“的培訓(xùn)格局，找準(zhǔn)了“師訓(xùn)基地、干訓(xùn)加油站，中小學(xué)校需要的學(xué)習(xí)資源中心”為今后發(fā)展之路，連續(xù)三年評(píng)為省遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位，2010年《江西教育》1-2期刊發(fā)了學(xué)校實(shí)踐經(jīng)歷，并在2011年北京全國教師培訓(xùn)研討會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，各項(xiàng)工作走在同行的前列。

經(jīng)費(fèi)來源：主要是財(cái)政拔款，除工資外，還有按事業(yè)單位標(biāo)準(zhǔn)下拔的績效工資和每年20萬的培訓(xùn)和辦公經(jīng)費(fèi)。另有學(xué)校培訓(xùn)收費(fèi)的預(yù)算外收入每年15萬元左右，共有資金35萬元。

支出情況：辦公運(yùn)轉(zhuǎn)和內(nèi)部人員培訓(xùn)20萬，支付在職與退休教師績效工資----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------按義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放的差額和第十三個(gè)月工資共需32萬元，所以，每年學(xué)校至少需要52萬以上的支出，存在17---20萬元的缺口。

2008年以來進(jìn)修學(xué)校積極主動(dòng)地開展職能轉(zhuǎn)型建設(shè)，學(xué)校面貌大有改觀，培訓(xùn)工作大有作為，具體表現(xiàn)在四個(gè)方面：

1、首先建議政府將教師進(jìn)修學(xué)校等單位納入義務(wù)教育績效工資的管理范疇。都是事業(yè)單位、都是中小學(xué)系列，教師待遇理應(yīng)一致，國家有政策一致對(duì)待，許多縣、市早已執(zhí)行。

2、把好進(jìn)修學(xué)校教師入口關(guān)。要選調(diào)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、懂得管理、年富力強(qiáng)的老師進(jìn)入學(xué)校，改選好師訓(xùn)者隊(duì)伍，更好地發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校參與管理、組織培訓(xùn)、服務(wù)校本的職能作用。

3、重視進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，按照標(biāo)準(zhǔn)化要求建造培訓(xùn)場地。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段、整合教研、電教等部門資源開辟章貢教師學(xué)習(xí)網(wǎng)站，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源中心。

4、建議執(zhí)行教師年總工資的%用于設(shè)立區(qū)級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的政策，保障培訓(xùn)有足夠的經(jīng)費(fèi)，方便引進(jìn)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的師資，或選派骨干力量到教育發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí)，或加強(qiáng)同高等院校的聯(lián)系，進(jìn)行高端委托培訓(xùn)，并強(qiáng)化兼職教師隊(duì)伍的力量。

5、建議強(qiáng)化培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)同學(xué)員的溝通、收集好反饋意見，并實(shí)行跟蹤制，了解學(xué)員實(shí)踐運(yùn)用情況和開展二級(jí)培訓(xùn)的效果，加強(qiáng)同基層學(xué)校的聯(lián)系，掌握培訓(xùn)所需和培訓(xùn)的完善意見。特別是要強(qiáng)化培訓(xùn)結(jié)果的運(yùn)用，在評(píng)職稱和聘用職稱時(shí)，要查看參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)情況，促使老師們自覺參加培訓(xùn)、自覺在崗進(jìn)修，體驗(yàn)到成就和做事業(yè)的幸福。

今后打算：以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，以打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，以創(chuàng)優(yōu)培訓(xùn)模式，構(gòu)建“菜單式、自主式、開放式”教師選學(xué)服務(wù)平臺(tái)為手----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------段，打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一支高水平校長隊(duì)伍，辦好人民滿意的教育。具體是：

1、結(jié)合教育形勢和國情、區(qū)情、重要紀(jì)念日制定好每年的師德師風(fēng)建設(shè)的主題教育方案，抓好師德教育和考核。鞏固壯大“制度約束、典型教育、考核激勵(lì)、示范引領(lǐng)”的局面。

2、在調(diào)研需求的基礎(chǔ)上依據(jù)師訓(xùn)、干訓(xùn)、學(xué)科等方面的要求，結(jié)合培訓(xùn)項(xiàng)目的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)好各項(xiàng)培訓(xùn)實(shí)施方案，加強(qiáng)培訓(xùn)管理和評(píng)價(jià)、提升培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)由按需培訓(xùn)向按質(zhì)培訓(xùn)發(fā)展的飛躍。

3、繼續(xù)做好兼職教師隊(duì)伍的培訓(xùn)與管理工作，全面開展學(xué)科培訓(xùn)，讓不同層次、不同學(xué)科、不同年齡的教師都能參與自已需要的培訓(xùn)，并從中有所收獲。

4、借助深化教育領(lǐng)域改革的機(jī)遇，加強(qiáng)與省、市、區(qū)教研部門、電教部門的聯(lián)系，特別是高等院校、省教育干部----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------培訓(xùn)中心、中央教科所中國教育學(xué)會(huì)的溝通，爭取設(shè)立“中國教育學(xué)會(huì)贛州培訓(xùn)基地”，并整合相關(guān)門的資源，創(chuàng)優(yōu)培訓(xùn)模式，構(gòu)建“菜單式、自主式、開放式”教師選學(xué)服務(wù)平臺(tái)，定點(diǎn)組織校長或骨干教師跟班學(xué)習(xí)，拓寬培訓(xùn)渠道和引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，提升我們培訓(xùn)的檔次和水平。

5、利用校長聯(lián)誼會(huì)平臺(tái)，開展多方面的師生之間、家長之間活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的聯(lián)系，理順聯(lián)誼與幫扶的關(guān)系，尤其要加強(qiáng)骨干教師支教工作的監(jiān)督和對(duì)接，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，聯(lián)誼和幫扶的統(tǒng)一，從聯(lián)誼走向融合。

6、督促“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的落實(shí)，抓好全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，適當(dāng)組織學(xué)校管理員教研活動(dòng)，營造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，改變學(xué)習(xí)方式，提高在崗學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，也要抓好各類培訓(xùn)的信息反饋，督促學(xué)員回校開展二次培訓(xùn)，擴(kuò)大培訓(xùn)的效果。

7、在專家組的指導(dǎo)下，將分學(xué)科組建的兼職教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)向“名師工作站”----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------的建設(shè)，進(jìn)而發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)更多的章貢“名師”。

8、以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)為新起點(diǎn)，深入開展好“下學(xué)校、交朋友、搞調(diào)研、蓄能量”的內(nèi)部建設(shè)主題教育，不斷完善內(nèi)部考核制度，加大思想教育和業(yè)務(wù)能力建設(shè)，擇時(shí)召開“懇談會(huì)”，了解活動(dòng)的效果，歡迎基層學(xué)校對(duì)我們的監(jiān)督。

為全面了解掌握全區(qū)農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育事業(yè)健康、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，區(qū)人大調(diào)研組于9月16-17日赴4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了調(diào)研訪談。調(diào)研通過實(shí)地查看、聽取學(xué)區(qū)主任和校長匯報(bào)，與任課教師及學(xué)生代表、家長代表座談，查閱相關(guān)資料的方式進(jìn)行，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下。

一、基本情況

機(jī)構(gòu)設(shè)置情況。全區(qū)教育系統(tǒng)共設(shè)置機(jī)構(gòu)2個(gè)，其中行政單位1個(gè)，事業(yè)單位211個(gè)。事業(yè)單位按機(jī)構(gòu)類別分，有高級(jí)中學(xué)1所，完全中學(xué)2所，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------初級(jí)中學(xué)20所，一貫制學(xué)校3所，小學(xué)156所，幼兒園4所，特教學(xué)校1所，文武學(xué)校1所，事業(yè)單位23個(gè)。按機(jī)構(gòu)區(qū)域分，城區(qū)31個(gè)，其中事業(yè)單位7個(gè)，幼兒園4所，小學(xué)13所，初級(jí)中學(xué)1所，一貫制學(xué)校1所，完全中學(xué)2所，特教學(xué)校1所，文武學(xué)校1所，高級(jí)中學(xué)1所；農(nóng)村 180個(gè)，其中學(xué)區(qū)16個(gè)，初級(jí)中學(xué)19所，一貫制學(xué)校2所，小學(xué)143所。以上均為財(cái)政全額撥款事業(yè)單位。

編制配備情況。全區(qū)中小學(xué)事業(yè)編制3784名，其中機(jī)關(guān)事業(yè)編制59名，城區(qū)中小學(xué)1661名，幼兒園51名，農(nóng)村中小學(xué)2013名。全區(qū)實(shí)有教職工3921名，其中城區(qū)中小學(xué)1576名，幼兒園92名，農(nóng)村中小學(xué)2172名，幼兒園81名。全區(qū)在校學(xué)生共57891名，城區(qū)28914名，農(nóng)村28977 名。

專任教師情況。職稱結(jié)構(gòu)：專任教師3841名，其中高級(jí)職稱149名，中級(jí)職稱1678名，初級(jí)職稱1776 名，無職稱238名。農(nóng)村專任教師2213名，其中高級(jí)職稱42名，中級(jí)職稱----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------986名，初級(jí)職稱964名，無職稱221名。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：研究生學(xué)歷18名，本科學(xué)歷1974名，大專學(xué)歷1323名，中專及以下學(xué)歷526名。其中農(nóng)村教師研究生學(xué)歷3名，本科學(xué)歷923名，大專學(xué)歷861名，中專及以下學(xué)歷 426名。年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下1131名，占%；31-40歲87名，占%；41-50歲898名，占%；50歲以上525名，占%。其中農(nóng)村教師30歲以下792名，占%；31-40歲789名，占%；41-50歲307名，占 %；50歲以上325名，占%。

學(xué)科結(jié)構(gòu)情況。專任教師中，英語教師145名，音、體、美教師共389名。其中農(nóng)村專任教師中，英語教師68名，音、體、美教師共168名，農(nóng)村專任教師在擔(dān)任音、體、美學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，還承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，農(nóng)村學(xué)校音、體、美、英語教師短缺現(xiàn)象較為突出，嚴(yán)重制約著農(nóng)村教育的健康發(fā)展。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)情況

師資力量補(bǔ)充情況。農(nóng)村教師主要通過省民生實(shí)事和區(qū)“四支一----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------扶”招考等途徑逐年補(bǔ)充，2013年教育系統(tǒng)安置省民生實(shí)事項(xiàng)目類教師64名，簽約免費(fèi)師范生1名；安置省招服務(wù)生17名。為了解決音、體、美、英語教師不足的問題，2013年我區(qū)“四支一扶”專門招考音、體、美、英語教師70名。2014年簽約免費(fèi)師范生2名，引進(jìn)人才7名。目前，省民生實(shí)事項(xiàng)目招考工作已經(jīng)結(jié)束，60多名入圍人員即將走上工作崗位。

教師隊(duì)伍管理情況。一是完善了教師管理制度。制定下發(fā)了《XX區(qū)教育系統(tǒng)教職工考勤管理實(shí)施意見》、《XX區(qū)教職工管理補(bǔ)充辦法》等文件，健全完善教師職稱評(píng)審、考核等制度，規(guī)范了教師管理。農(nóng)村教師采取屬地管理的方式，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)具體負(fù)責(zé)人事調(diào)配、工資晉升、綜合考核等。各學(xué)區(qū)根據(jù)學(xué)校用人需求，綜合考慮教師學(xué)歷、專業(yè)特長等，合理調(diào)配教師到相應(yīng)工作崗位，充分發(fā)揮教師的才能，做到人盡其才。學(xué)校對(duì)教師的工作業(yè)績進(jìn)行考核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)每年對(duì)教師進(jìn)行全面考核和量化考評(píng)。二----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------是強(qiáng)化了評(píng)優(yōu)激勵(lì)作用。制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范評(píng)優(yōu)選模工作程序的通知》，明確了評(píng)優(yōu)的原則，即堅(jiān)持“面向一線、統(tǒng)籌兼顧，民主公開、公平公正，好中選優(yōu)、激勵(lì)促進(jìn)”的原則。今年評(píng)選國家模范教師1名，省園丁3名，市級(jí)先進(jìn)集體6個(gè)，優(yōu)秀教師16名、優(yōu)秀教育工作者2名，區(qū)級(jí)先進(jìn)集體10個(gè)，優(yōu)秀校長20名，優(yōu)秀教師100名，模范班主任50名，優(yōu)秀教育工作者20名，評(píng)選過程及辦法得到廣大教師的肯定。三是職稱評(píng)審公開透明。職稱評(píng)審是廣大教師最關(guān)心的事情，為了做好此項(xiàng)工作，今年在教育局初審資格的基礎(chǔ)上，要求各學(xué)校嚴(yán)格按照市職改辦《XX市中小學(xué)教師評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)定量計(jì)分推薦辦法》及《補(bǔ)充規(guī)定》核算積分，公示后上報(bào)排名表。各學(xué)區(qū)、學(xué)校在區(qū)人社局下達(dá)的崗位數(shù)額內(nèi)按排名上報(bào)職稱晉升人員。在綜合測評(píng)項(xiàng)目中增加了邊遠(yuǎn)山區(qū)照顧分，有效調(diào)動(dòng)了農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師的工作積極性。

教師調(diào)整交流情----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------況。學(xué)區(qū)每年在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行合理調(diào)整，學(xué)校內(nèi)部教師學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)更加合理。每年根據(jù)城區(qū)各學(xué)校教師需求計(jì)劃，通過招考的方式選拔農(nóng)村優(yōu)秀教師到城區(qū)中小學(xué)任教，近3年共選拔184名進(jìn)城任教。城區(qū)選派優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校開展“支教”活動(dòng)，2013年選派的29名教師到農(nóng)村學(xué)?！爸Ы獭?，受到廣大師生一致好評(píng)。2014年又選派了29名教師，2015年2月將赴農(nóng)村學(xué)校“支教”一年。區(qū)上成立了名師工作室，以工作室為依托，每年組織名師送教下鄉(xiāng)2次，培訓(xùn)教師300余人次。

教師培訓(xùn)工作情況。為了抓好教師培訓(xùn)工作，教育局制定了《XX市XX區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》和《XX市XX區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，嚴(yán)格落實(shí)國家、省、市各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目。2013年國培項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員共539人，2014 年共481人，在開展國培項(xiàng)目培訓(xùn)的同時(shí)，積極開展市、區(qū)級(jí)專門培訓(xùn)，組織了165名新任教師進(jìn)行了為期2天----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------的培訓(xùn)。4月份，組織350名教師參加了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的專題講座活動(dòng)。5月份，聯(lián)系中國老科學(xué)技術(shù)工作者協(xié)會(huì)教育分會(huì)在天正大酒店、平?jīng)銎咧虚_展了“全國中小學(xué)課堂改革、小學(xué)數(shù)學(xué)、語文高效課堂、學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)和昌樂二中教學(xué)模式等大型觀摩活動(dòng)”，800余名中小學(xué)教師參加，效果明顯。組織對(duì)全系統(tǒng)400多名中小學(xué)校長進(jìn)行了培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使校長進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了觀念，提高了管理水平。同時(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，教育系統(tǒng)舉辦“師德講堂”培訓(xùn)3期，累計(jì)培訓(xùn)00余人次。

三、存在的困難和問題

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師總量不足。學(xué)區(qū)教師退休人數(shù)多，畢業(yè)生安置少，經(jīng)過幾年培養(yǎng)出來的青年教師，通過招考進(jìn)入城區(qū)學(xué)校，農(nóng)村骨干力量逐年減弱，教師數(shù)量逐年減少，尤其是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師短缺嚴(yán)重，部分鄉(xiāng)村小學(xué)教師實(shí)行包班制，教師周課時(shí)量在18節(jié)以上。農(nóng)村藝術(shù)教師緊缺。農(nóng)村學(xué)校音樂、體育、美術(shù)教師短缺，由于學(xué)校分----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------布范圍廣，學(xué)校數(shù)量多，有限的藝術(shù)教師不能滿足實(shí)際需要，現(xiàn)有的專業(yè)課教師只能滿足中學(xué)及中心小學(xué)教學(xué)需要，況且由于學(xué)校教師人數(shù)少，專業(yè)教師也不僅僅只帶音樂、體育、美術(shù)，在教語文、數(shù)學(xué)之外兼代音、體、美課程。鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)資源薄弱。大部分農(nóng)村教師現(xiàn)在仍是一支粉筆、一本書，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的很少，有些是學(xué)校硬件設(shè)施跟不上，有些是學(xué)校配備了電子白板但教師不會(huì)使用，有些是學(xué)校人數(shù)少教師課頭多，備課時(shí)間少，無時(shí)間進(jìn)行充分準(zhǔn)備。隨著居民生活水平的提高，老百姓的教育理念已經(jīng)從孩子有學(xué)上轉(zhuǎn)變?yōu)橐笊虾脤W(xué)校，致使農(nóng)民工子弟涌向城市學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校人數(shù)逐年減少。幼兒教育困難重重。農(nóng)村幼兒園目前無機(jī)構(gòu)、無專門的幼兒教師編制，從事幼兒園工作的教師大多擠占中小學(xué)教師編制，幼師專業(yè)的教師在農(nóng)村很少，只能是通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的方式將農(nóng)村小學(xué)教師安排到幼兒教育崗位，由于專業(yè)知識(shí)少、幼兒----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------教育理論缺乏，有些教師工作中有些力不從心，甚至只是簡單的看孩子，幼兒教育發(fā)展緩慢。農(nóng)村學(xué)校編制短缺。農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小、教學(xué)班多、布局分散，加之“營養(yǎng)早餐計(jì)劃”的實(shí)施，形成了新的教師缺口。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的建成，現(xiàn)有的教師編制已不能滿足學(xué)校的正常教學(xué)需要，農(nóng)村教師短缺現(xiàn)象尤為突出。

四、幾點(diǎn)建議

補(bǔ)充師資力量。在教師招考方面，要擴(kuò)大招考比例，特別是區(qū)招“四支一扶”計(jì)劃中，要擴(kuò)大支教類招考比例。在安置方面，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)科需求，合理安排畢業(yè)生到所需崗位就業(yè)。拓寬引進(jìn)人才渠道，對(duì)于部分緊缺學(xué)科，通過簽約方式引進(jìn)人才。同時(shí)，建議在今后教師招考方面，要加大音、體、美教師的招考人數(shù)，結(jié)合全區(qū)教育實(shí)際，按照一人多崗、專兼結(jié)合的原則，在確保學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，逐年補(bǔ)充英語教師和音、體、美教師。通過增加專業(yè)教師，促進(jìn)年齡偏大的教師逐步換崗。提高教師待遇。國----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------家教育部、財(cái)政部2013年9月下發(fā)了《關(guān)于落實(shí)2013年中央1號(hào)文件要求對(duì)在連片特困地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師給予生活補(bǔ)助的通知》，我市個(gè)別縣已經(jīng)落實(shí)。建議區(qū)上積極向上匯報(bào)銜接，籌措資金，落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，提高農(nóng)村教師待遇，讓他們安心從事農(nóng)村教育事業(yè)。核定幼教編制。全區(qū)還有24所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園未獲批機(jī)構(gòu)編制，建議編制部門能夠批準(zhǔn)設(shè)立農(nóng)村幼兒園機(jī)構(gòu)，下達(dá)幼兒園教師編制，增加中小學(xué)教師編制。根據(jù)編制需求，逐步補(bǔ)充幼兒教師，推動(dòng)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)健康快速發(fā)展。

20**年，XX縣關(guān)工委在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在XX市關(guān)工委的指導(dǎo)下，抓班子、抓隊(duì)伍、抓活動(dòng)、抓典型、抓協(xié)調(diào)，關(guān)心下一代工作取得新進(jìn)展。

一、2011年工作開展情況

建立健全各級(jí)關(guān)工委組織。去年11月，縣委對(duì)縣關(guān)工委作出補(bǔ)缺調(diào)整：縣委副書記林德光擔(dān)任主任，縣委常委、縣委宣傳部部長、副縣長韋曉紅、縣委常委、縣----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------委組織部部長田衛(wèi)民擔(dān)任副主任，縣人大原副主任王立世擔(dān)任執(zhí)行主任；宣傳、教育、團(tuán)委、婦聯(lián)、公安、科技、財(cái)政等縣直部門分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)XX縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組成員；委員會(huì)辦公室設(shè)在縣委老干部局，由副局長冼健子擔(dān)任辦公室主任；并落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)6萬元。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委主任均由一名鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，有條件的還聘用離退休黨政干部擔(dān)任關(guān)工委副主任、執(zhí)行主任等職務(wù)，村委和學(xué)校關(guān)工委主任也由黨總支書或?qū)W校校長擔(dān)任，做到層層落實(shí)，責(zé)任明確。全縣 15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、245個(gè)村委、28個(gè)社區(qū)、323間學(xué)校XX縣直個(gè)成員單位都建立了關(guān)工委組織，覆蓋率達(dá)100%。

廣泛開展思想教育活動(dòng)。一是去年3月協(xié)助團(tuán)縣委、縣廣電局等單位組織1306名團(tuán)員青年，舉行“團(tuán)員百姓牽手，共建歡樂文明廣場”為主題的青年志愿者學(xué)雷鋒統(tǒng)一行動(dòng)暨便民服務(wù)啟動(dòng)儀式，強(qiáng)化了青少年學(xué)雷鋒做好事的意識(shí)。二是去年植樹節(jié)組織各中小學(xué)校以及青年志愿----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------者共900人參加“綠滿八桂造林綠化行動(dòng)”啟動(dòng)儀式，種植香樟樹和黃金樹300多株，掀起XX縣青少年造林綠化的熱潮。三是去年清明組織新團(tuán)員代表、少先隊(duì)員300人祭掃革命烈士墓，使青少年時(shí)刻銘記烈士們的大無畏精神，深深體會(huì)到今天的幸福生活來之不易。四是聯(lián)合宣傳、衛(wèi)生、教育、婦聯(lián)、疾病預(yù)防中心等單位舉辦“XX縣防治碘缺乏病日”宣傳活動(dòng)，向廣大青少年宣傳堅(jiān)持科學(xué)補(bǔ)碘，促進(jìn)身體健康的知識(shí)。五是聯(lián)合廉州鎮(zhèn)、教育局、團(tuán)委、婦聯(lián)在廉州鎮(zhèn)平田小學(xué)、XX縣四中啟動(dòng)關(guān)心下一代青少年教育實(shí)踐基地活動(dòng)，針對(duì)青少年教育的特點(diǎn)難點(diǎn)，開展“營造和諧教育，全面提高育人成效”等課題專題調(diào)研，積極探索教育青少年的方式方法。

切實(shí)開展扶貧助學(xué)活動(dòng)。一是去年“六·一”節(jié)，我委與縣財(cái)政局、縣計(jì)生局等單位領(lǐng)導(dǎo)及綠珠餐具消毒中心、合浦名豪家居中心等企業(yè)家前往石康鎮(zhèn)太平小學(xué)、中心小學(xué)，為20名特困、單親、----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------留守兒童送上4000元的慰問金和慰問品。二是去年9月，我委配合XX市關(guān)工委、XX市嘉順房地產(chǎn)開發(fā)有限公司開展“關(guān)愛未來，捐資助學(xué)”公益活動(dòng)，為閘口鎮(zhèn)茅山小學(xué)貧困學(xué)生送去愛心書包180個(gè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年我縣各級(jí)關(guān)工委積極協(xié)調(diào)為貧困學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)000元，發(fā)放慰問金及慰問品價(jià)值13000元，通過各種渠道為本縣患病兒童捐資捐物共計(jì) 6500多元，幫扶貧困、單親、孤殘和留守的少年兒童250人次

充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢作用。目前，我縣關(guān)工委“五老”志愿者共有2900多人，其中去年新發(fā)展416人，為關(guān)心下一代事業(yè)增添了有生力量。同時(shí)，注重加強(qiáng)培訓(xùn)工作，舉辦了“憶黨史、頌黨恩、跟黨走”暨“關(guān)愛明天、普法先行”教育骨干培訓(xùn)班，為增強(qiáng)“五老”隊(duì)伍素質(zhì)，提高教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性打下良好基礎(chǔ)。我委全縣“五老”志愿者在深入開展關(guān)心下一代工作中，充分發(fā)揮了自身優(yōu)勢和作用，一是發(fā)揮幫教幫扶作用。我委組----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------建由10名“五老”組成的愛國主義教育報(bào)告宣講組，利用紀(jì)念日、節(jié)慶日對(duì)青少年開展愛國主義教育活動(dòng)11次，舉辦各種講座5場，受教青少年達(dá)萬人次。二是發(fā)揮網(wǎng)吧監(jiān)督作用。我們組織“五老”配合公安、文明、綜治等單位，對(duì)校園周邊的網(wǎng)吧實(shí)施義務(wù)監(jiān)督。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“五老”網(wǎng)吧監(jiān)督組去年共對(duì)縣城范圍內(nèi)20多間網(wǎng)吧實(shí)施義務(wù)巡查13次，勸阻未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧86人次。三是發(fā)揮先進(jìn)典型作用。為籌建南山小學(xué)愛國主義教育點(diǎn)，李卿、范素英、劉振鍵、馮訓(xùn)綬等80多歲高齡的老同志每人捐贈(zèng)500元，專程前往現(xiàn)場指導(dǎo)，并且無償提供自己書寫的回憶文稿作為教育材料，作出很大的貢獻(xiàn)。我委通過開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)號(hào)召廣大“五老”學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，進(jìn)一步增強(qiáng)“五老”參與關(guān)心下一代工作的責(zé)任感和使命感。四是發(fā)揮文化引導(dǎo)作用。我委加強(qiáng)與宣傳文化部門的溝通，積極扶持由“五老”組成的“XX縣關(guān)工委風(fēng)采藝術(shù)團(tuán)”，把藝術(shù)團(tuán)打造為宣傳合浦、宣----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------傳XX縣關(guān)工委、引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的響亮品牌。

二、20年工作要點(diǎn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五、六中全會(huì)精神，以及全國、自治區(qū)、市關(guān)心下一代工作會(huì)議精神，以今年初賈慶林等中央領(lǐng)導(dǎo)同志以及郭聲琨等自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同志的重要批示為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)搞好關(guān)心下一代工作的責(zé)任感和使命感，爭取把合浦的關(guān)心下一代工作做實(shí)做好。

切實(shí)抓好基層組織建設(shè)。一是加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，爭取黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門重視和配合；二是挑選本地一批熱心企業(yè)家擔(dān)任關(guān)工委特邀副主任；三是抓點(diǎn)帶面，指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村委和學(xué)校搞好基層關(guān)工委建設(shè)；四是抓好“五老”隊(duì)伍建議，加強(qiáng)“五老”培訓(xùn)，發(fā)揮“五老”作用。五是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，創(chuàng)建“五好”關(guān)工委。

深入開展各種教育活動(dòng)。一是利用各種節(jié)慶日、紀(jì)念日和主題日，組織“五老”、學(xué)者、英模組成報(bào)告團(tuán)、宣講團(tuán)到學(xué)校----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------向廣大青少年進(jìn)行宣講、宣傳；二是以學(xué)校為重點(diǎn)，開展各種就地取材、喜聞樂見、易于操作的教育活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行“三愛四好”教育。

努力促進(jìn)青少年健康成長。一是關(guān)注留守生、困難生、問題生的幫教工作；二是協(xié)同文化、公安等部門，加強(qiáng)網(wǎng)吧監(jiān)督；三是動(dòng)員實(shí)力企業(yè)、地方賈富踴躍參與捐資助學(xué)活動(dòng)，回報(bào)社會(huì)；四是采取有效措施，扎實(shí)辦好關(guān)心下一代教育實(shí)踐基地；五是計(jì)劃在各學(xué)校中成立關(guān)工委心理教育咨詢室，積極宣傳心理健康知識(shí)，為青少年提供心理幫助。

積極做好宣傳報(bào)導(dǎo)工作。一是踴躍向《中國火炬》、《廣西關(guān)心下一代工作簡訊》投稿；二是積極溝通宣傳部門及新聞媒體，抓好典型，搞好宣傳，擴(kuò)大影響，促進(jìn)工作。三是切實(shí)組織力量，認(rèn)真抓好關(guān)于加強(qiáng)青少年思想教育課題的調(diào)查研究。

----------------精選公文范文------------------精選公文范文------------------------------------------精選公文范文----------------

第四篇：房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 2008上半年工作計(jì)劃要點(diǎn)

一、總體思路：

以教委工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以進(jìn)校穩(wěn)定發(fā)展、和諧發(fā)展、快樂發(fā)展為目標(biāo)，以服務(wù)房山教育為目的,以搭建平臺(tái)和構(gòu)建相關(guān)機(jī)制為手段，為推進(jìn)房山教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展以及現(xiàn)代化做出積極貢獻(xiàn)。

內(nèi)部管理以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),深化管理改革，突出常規(guī)工作與結(jié)構(gòu)工資的結(jié)合，重點(diǎn)項(xiàng)目與獎(jiǎng)勵(lì)的結(jié)合。

面向全區(qū)的業(yè)務(wù)工作以深化課程改革、推進(jìn)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化水平為重點(diǎn)。

二、總的目標(biāo)和任務(wù)：

以強(qiáng)有力的政治思想工作為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和良好的業(yè)績?yōu)楸本W運(yùn)會(huì)的成功舉行創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)寬松和諧、嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作環(huán)境，打造一支務(wù)實(shí)、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、有實(shí)力的干部和教職工隊(duì)伍，為逐步建成“四大中心”而努力。總的任務(wù)是使進(jìn)校的文化進(jìn)一步內(nèi)化和提升，人文環(huán)境進(jìn)一步和諧，精神和師德進(jìn)一步升華，各層面的引領(lǐng)和指揮地位進(jìn)一步突顯。

三、工作要點(diǎn)：

1．推進(jìn)和深化課程和課堂教學(xué)改革，提升區(qū)域階段質(zhì)量。

（1）總結(jié)義務(wù)教學(xué)階段課改的經(jīng)驗(yàn)和問題，針對(duì)問題進(jìn)行有重點(diǎn)的研究與指導(dǎo)?？偨Y(jié)高中課改階段經(jīng)驗(yàn)，加大指導(dǎo)和追蹤的力度。

（2）推進(jìn)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，課改的核心在課堂。建立相應(yīng)機(jī)制，推進(jìn)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)工作是業(yè)務(wù)部門的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。

（3）加強(qiáng)校本研究工作，建立督導(dǎo)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，推出校本研究的典型。（4）加強(qiáng)考試的研究，加大對(duì)教師把握課標(biāo)力度、試卷命制力及分析反饋力的指導(dǎo)，確保期末試卷的質(zhì)量。發(fā)揮考試在推進(jìn)課改中的拉動(dòng)作用，穩(wěn)步提高各學(xué)段出口的教學(xué)質(zhì)量。下大力量抓好中考和高考備考及各階段性考試，成立命題組。

（5）有計(jì)劃，有重點(diǎn)的推進(jìn)地方課程的開發(fā)和校本課程的開發(fā)，形成特色，推出典型。（6）加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建各學(xué)段相互銜接的教科研管理體系。

引領(lǐng)校長及學(xué)校干部的對(duì)新課程的理解和把握力度，逐步引領(lǐng)校長管理由傳統(tǒng)的常規(guī)管理向課程管理轉(zhuǎn)變；鼓勵(lì)學(xué)校探索符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式與策略的研究；深化教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和系統(tǒng)建設(shè)，健全各種教科研、培訓(xùn)、繼續(xù)教育的管理辦法。

2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步提高教師專業(yè)素養(yǎng)。（1）以“賽”促發(fā)展，規(guī)范相應(yīng)的賽項(xiàng)，形成制度。

（2）以“帶”促發(fā)展，重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)科工作室建設(shè)，這是骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工程。語、數(shù)、英之外的其他學(xué)科進(jìn)行展示活動(dòng)。逐步推出重點(diǎn)工作室。堅(jiān)持邊總結(jié)，邊實(shí)施，邊提高的思路，把進(jìn)校首創(chuàng)的符合房山實(shí)際的學(xué)科工作室建設(shè)做出特色。

（3）以“研”促發(fā)展。以專題（課題、主題）的形式，發(fā)揮教研、科研、培訓(xùn)部門的優(yōu)勢，把項(xiàng)目做大、做強(qiáng)、做出閃光點(diǎn)?？蒲泻团嘤?xùn)要進(jìn)一步完善項(xiàng)目責(zé)任制，鼓勵(lì)教研員申報(bào)以研帶教師的專題研究項(xiàng)目。

（4）引領(lǐng)校本研訓(xùn)，以具有豐富個(gè)性的校本研訓(xùn)促進(jìn)教師素質(zhì)的提升。推出校本研訓(xùn)的典型和經(jīng)驗(yàn)。

（5）各業(yè)務(wù)處室對(duì)教師培養(yǎng)工作要點(diǎn)面結(jié)合，關(guān)注和傾斜農(nóng)村校、山區(qū)校、薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科。落實(shí)基地校制度，鼓勵(lì)教研員與學(xué)校建立定點(diǎn)、定期聯(lián)系制度，深入一線，發(fā)現(xiàn)和解決教師急需的問題。

（6）抓好和鼓勵(lì)相關(guān)的專項(xiàng)培訓(xùn)，如“母機(jī)再造工程”，語文、數(shù)學(xué)脫產(chǎn)班等，拓展脫產(chǎn)培訓(xùn)的思路和形式，完善和改進(jìn)各種培訓(xùn)方式和繼續(xù)教育的方式。在研訓(xùn)一體思想下整合教研與培訓(xùn)的工作，減輕教師的負(fù)擔(dān)，原則上繼續(xù)教育不占用周六、日或教師休息時(shí)間?？商接憜沃芙萄校p周培訓(xùn)的時(shí)間分配方式。

（7）發(fā)揮學(xué)會(huì)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，為教師進(jìn)行有效的服務(wù)和信息支持。學(xué)會(huì)主要提供學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐的平臺(tái)，搞好學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)、用、寫教育叢書，開好年會(huì)。加強(qiáng)進(jìn)校網(wǎng)站建設(shè)，提供信息。有計(jì)劃的開展網(wǎng)上教研。把信息技術(shù)教育處的建設(shè)與業(yè)務(wù)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，使之更多的發(fā)揮業(yè)務(wù)職能作用。

2（8）充分利用市、區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，特別是教育學(xué)院、基教研中心、教科所、首都高校等資源，為教師搭建平臺(tái)，開闊思路和眼界。

（9）干訓(xùn)實(shí)際上是教師培訓(xùn)的重要組成部分和提升，是更高層次的教師培訓(xùn)，抓好現(xiàn)有項(xiàng)目，開拓潛在項(xiàng)目，努力實(shí)現(xiàn)干部培訓(xùn)的全覆蓋。加強(qiáng)干訓(xùn)的力量。

（10）穩(wěn)定學(xué)歷教育，加強(qiáng)和規(guī)范管理。加強(qiáng)和規(guī)范各種證書的管理，以網(wǎng)絡(luò)電子管理為基本方式。

3．加強(qiáng)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作。

（1）強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)：建立和完善義務(wù)教育、高中階段教育課程改革評(píng)價(jià)與監(jiān)控小組，定期總結(jié)和交流。建立和完善對(duì)課堂教學(xué)、校本研訓(xùn)、課題管理各種教科研培訓(xùn)等活動(dòng)、視導(dǎo)、反饋、追蹤評(píng)價(jià)制度。規(guī)范和確定教研、教科研、培訓(xùn)的具體量化要求。

（2）強(qiáng)化和推進(jìn)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)，提升教研員的指導(dǎo)力、評(píng)估力。（3）逐步形成對(duì)學(xué)科教學(xué)階段性統(tǒng)考統(tǒng)測與隨機(jī)抽測相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。以中小教研為核心，形成相關(guān)學(xué)科抽測方案，形成統(tǒng)考統(tǒng)測方案。逐步建立從小學(xué)至高三學(xué)生的學(xué)業(yè)成績量化追蹤分析系統(tǒng)，08年暑假前完成中學(xué)系統(tǒng)，規(guī)范系統(tǒng)管理，引進(jìn)專業(yè)人才。

嚴(yán)格抓好小學(xué)六年級(jí)、中學(xué)中考幾項(xiàng)相關(guān)統(tǒng)考的命題、閱卷分析等環(huán)節(jié)的管理。組建相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)組、管理組，研究考試的公平和公正的問題。

研究和探討學(xué)科成績質(zhì)量與教研員聯(lián)動(dòng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

四、具體措施：

1．加強(qiáng)思想政治工作和師德建設(shè)。

進(jìn)修學(xué)校在新形勢下的發(fā)展，首先取決于正風(fēng)正氣，取決于良好的精神動(dòng)力和正確的價(jià)值取向。黨、政、工及各處室建設(shè)都要緊緊抓住師德建設(shè)和政治思想工作的這一靈魂。

干部隊(duì)伍是旗幟和表率，要加大力度解決精神動(dòng)力不足，心思不集中，松散軟弱，極端功利意識(shí)，思想不統(tǒng)一，行為不跟進(jìn)，管理粗放等方面的問題。著力解決思想方法和行為方法的問題。確保上下同心，和諧共進(jìn)，艱苦奮斗，不斷進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌，確保政令統(tǒng)一，管理不脫節(jié)，不滯后的有序工作環(huán)境，鼓勵(lì) 3 創(chuàng)新和突出貢獻(xiàn)，完善和調(diào)整個(gè)別部門的干部。

發(fā)揮黨組織和黨員隊(duì)伍的模范作用，為黨旗增光，為奧運(yùn)添彩，為進(jìn)校發(fā)展出力。規(guī)范和深化黨總支和各支部的組織活動(dòng)，深化進(jìn)校的黨組織建設(shè)。

加強(qiáng)服務(wù)處室的管理，細(xì)化各崗位和環(huán)節(jié)的管理流程，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)服務(wù)態(tài)度和水平，調(diào)整相關(guān)崗位人員，建立可行的管理制度。鼓勵(lì)踏實(shí)有效的工作，節(jié)能節(jié)耗，精打細(xì)算。

著力加強(qiáng)業(yè)務(wù)處室教研員隊(duì)伍建設(shè)，打造領(lǐng)軍人物，推進(jìn)管理制度改革，鼓勵(lì)研訓(xùn)一體，鼓勵(lì)突出貢獻(xiàn)，發(fā)揮處室特點(diǎn)和個(gè)人優(yōu)勢，打造亮點(diǎn)。2．深化進(jìn)校的文化建設(shè)，提升進(jìn)校的文化品位。

已總結(jié)的十二個(gè)方面的文化，集中起來可以概括為以下幾個(gè)要點(diǎn)：一是和諧的人際關(guān)系；二是高尚的師德；三是精湛的服務(wù)藝術(shù)。各處室一定要大講，特講這幾個(gè)要點(diǎn)，并形成具體要求，加以落實(shí)。黨、政、工都要結(jié)合部門特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的宣傳教育活動(dòng)。進(jìn)校整體和處室內(nèi)部良好的文化是校長、主任必須高度關(guān)注的并要形成機(jī)制。高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)必須有精細(xì)的管理和一個(gè)優(yōu)秀班子的引領(lǐng)。

3．強(qiáng)化項(xiàng)目管理、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，不斷改革和改進(jìn)管理辦法。

項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)適用于業(yè)務(wù)處室，也適用于每一個(gè)工作人員，更適用于教研員的工作，要不斷堅(jiān)持和完善，不斷細(xì)化管理辦法。

（1）常規(guī)項(xiàng)目與現(xiàn)行結(jié)構(gòu)工資相聯(lián)系（服務(wù)處室參照）

常規(guī)項(xiàng)目即正常工作量，完成并考核合格，計(jì)發(fā)結(jié)構(gòu)。正常工作量的主要指標(biāo)：

第一，周一的例會(huì)學(xué)習(xí)。

第二，每學(xué)期完成8次以上主題教科研、培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)期初拿出書面計(jì)劃（時(shí)間可微調(diào)整）

第三，每學(xué)期完成40節(jié)聽評(píng)課任務(wù)（課題、培訓(xùn)、指導(dǎo)任務(wù)）第四，視導(dǎo)、督導(dǎo)、檢查任務(wù)。第五，處室規(guī)定的相關(guān)任務(wù)。

經(jīng)學(xué)校同意，處室內(nèi)安排承擔(dān)大型專項(xiàng)任務(wù)的按滿工作量計(jì)。（2）重點(diǎn)專題項(xiàng)目與獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)結(jié)合。

第一，建立重點(diǎn)專題項(xiàng)目評(píng)審機(jī)構(gòu)。第二，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)金20萬元。

第三，教研員結(jié)合自己的本職工作，自行申報(bào)重點(diǎn)專題項(xiàng)目。學(xué)期初提交申請(qǐng)報(bào)告，過程中自主組織實(shí)施，階段性成果顯現(xiàn)后，提交總結(jié)報(bào)告。

第四，出臺(tái)具體的評(píng)審方案。

第五，鼓勵(lì)業(yè)務(wù)工作者發(fā)揮優(yōu)勢，自主創(chuàng)造性工作，鼓勵(lì)突出。（3）規(guī)范相關(guān)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)踏實(shí)工作。

第一，服務(wù)處室和干部要求坐班。缺勤一天扣本人月結(jié)構(gòu)的1/22 第二，業(yè)務(wù)人員本人因病因事不能正常工作的要酌情減少結(jié)構(gòu)工資。第三，集體活動(dòng)無故不參加的扣除一天的結(jié)構(gòu)工資。4．全力支持教研員的成長與發(fā)展，努力搭建平臺(tái)。

（1）教研員的工作內(nèi)容是規(guī)定與自選相結(jié)合，時(shí)間是集中與分散相結(jié)合，發(fā)展及成果要求與自律相結(jié)合。

（2）在規(guī)范管理與體諒配合的基礎(chǔ)上，全力支持教研員用車。（3）支持教研員的學(xué)習(xí)和充電，按自己的崗位和業(yè)務(wù)要求，每年可有一次外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，金額最高不超過5000元，多者自己負(fù)擔(dān)。

5．加強(qiáng)服務(wù)處室工人職員的管理。

（1）辦公室要重點(diǎn)加強(qiáng)和規(guī)范檔案管理，文秘宣傳報(bào)刊，會(huì)議接待服務(wù)等工作，匯總進(jìn)校文件管理匯編，減少各項(xiàng)工作的銜接盲點(diǎn)，充分發(fā)揮進(jìn)校窗口的作用，提升理性化管理水平。

（2）總務(wù)處主要加大車輛、伙房、財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境保潔、安保管理的力度。

研究司機(jī)的管理和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)節(jié)能節(jié)耗，勤奮工作，提高服務(wù)質(zhì)量，不飲酒，完善修理、加油管理辦法，建立司機(jī)消耗臺(tái)帳。

伙房管理是惠及民生的基礎(chǔ)工作，安全衛(wèi)生、價(jià)格合理、出入庫等管理規(guī)范到位，服務(wù)質(zhì)量好。客飯一律在學(xué)校食堂安排。

財(cái)產(chǎn)管理：建立嚴(yán)格的采購審批、入庫登記、借用、報(bào)銷、歸還制度。包括固定資產(chǎn)、圖書、光盤及低值易耗品（含各處室所需物品）。定期檢查電路、房 5 屋，及時(shí)主動(dòng)為教師服務(wù)。

財(cái)務(wù)管理：嚴(yán)格票據(jù)審批和簽字報(bào)銷等開支審批制度，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，建立臺(tái)帳。保潔崗位要進(jìn)一步明確分工和質(zhì)量要求，確保進(jìn)校的校容校貌和形象。門衛(wèi)：規(guī)范門衛(wèi)迎送管理等各項(xiàng)制度，規(guī)范車輛停放位置。

（3）教務(wù)處主要提升教育服務(wù)的內(nèi)容和質(zhì)量，規(guī)范人事項(xiàng)目管理，嚴(yán)格各種手續(xù)。

（4）信息技術(shù)教育處充分挖掘業(yè)務(wù)職能，加大影響力度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的管理，降低和規(guī)范各種消耗，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)和設(shè)備管理。

（5）資料室解決好階段性服務(wù)任務(wù)重和人員緊的關(guān)系，管好、用好紅燭焰書店，全面保障資料服務(wù)，進(jìn)校各處室所用資料征管、采購、領(lǐng)取一律由資料室管理。

（6）工會(huì)工作積極創(chuàng)造條件開展豐富多彩的文化、體育、文娛活動(dòng)。嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)造性的開展老教協(xié)工作，積極組織校務(wù)公開和各類民主管理工作，開好教代會(huì)。

（7）嚴(yán)格各種制度和要求，創(chuàng)設(shè)和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨噎h(huán)境和工作環(huán)境，加強(qiáng)正面引導(dǎo)和正風(fēng)正氣建設(shè)，嚴(yán)禁串門聊天，嚴(yán)禁做私活。

（8）設(shè)立優(yōu)秀教職工獎(jiǎng)。定期組織工人、職員外出學(xué)習(xí)休整。逐步合并相關(guān)崗位，調(diào)整人員工作崗位。

6．設(shè)置干部和教職工業(yè)績和工作態(tài)度底線標(biāo)準(zhǔn)。

不能較好的完成本職工作，造成重大失誤的干部，不能再聘任。與普通群眾鬧矛盾，造成惡劣影響的干部應(yīng)當(dāng)自動(dòng)辭職。向基層學(xué)校要吃要喝，同事之間鬧矛盾，影響惡劣的，限期調(diào)離；工作造成重大失誤，影響極壞的，限期調(diào)離。沒有重點(diǎn)專題，工作沒有成效的，不能做為職評(píng)、優(yōu)秀、骨干教師、特級(jí)教師推薦人選。

總之，圍繞把進(jìn)校建成教育研究中心、教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心、教育質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)中心、學(xué)校干部的培訓(xùn)中心這一中心任務(wù)，研究、探索深化各處室業(yè)務(wù)工作，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合，過程與結(jié)果想結(jié)合，不斷為房山教育發(fā)展提供支持是這半年的核心任務(wù)。

2008年1月25日

第五篇：進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)

篇一：教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié) 教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）

喀左縣教師進(jìn)修學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“三個(gè)代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo)，以深化教育改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全體教職工攻堅(jiān)克難，積極進(jìn)取，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)！現(xiàn)將具體工作概況總結(jié)如下：

一、主要工作回顧

（一）教研工作有了新成績。

1、深入基層，廣泛調(diào)研，研訓(xùn)成績碩果累累。

本學(xué)期，各科研訓(xùn)教師加大了教學(xué)工作的指導(dǎo)力度，深入基層校工作計(jì)1226天，進(jìn)行了“蹲點(diǎn)式”、“跟蹤式”、“沙龍式”、“集中式”等多種形式的研訓(xùn)活動(dòng)，使我們的研訓(xùn)工作呈現(xiàn)出新亮點(diǎn)。一分辛勞一分收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下，在各學(xué)科研訓(xùn)員的精心指導(dǎo)下，我們的研訓(xùn)工作成績顯著：本學(xué)期共聽評(píng)導(dǎo)課 1568節(jié)，指導(dǎo)出省級(jí)優(yōu)秀課10節(jié)，市級(jí)優(yōu)秀課44節(jié)，縣級(jí)優(yōu)秀課134節(jié)。

2、特色鮮明，注重實(shí)效，召開縣級(jí)教學(xué)研討會(huì)。本學(xué)期，為推進(jìn)課程改革，大幅度提高教學(xué)效率，中小學(xué)各科研訓(xùn)員從自己的學(xué)科特點(diǎn)入手，選擇了適合我縣教育實(shí)際的課題，組織召開了不同規(guī)模的中小學(xué)、幼兒園教學(xué)觀摩研討會(huì)，受益教師938人。其中初中研訓(xùn)部的數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、綜實(shí)五個(gè)學(xué)科分別在鎮(zhèn)內(nèi)幾所初中召開的研討會(huì)，推動(dòng)了初中課改的發(fā)展進(jìn)程；小學(xué)研訓(xùn)部數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、綜實(shí)學(xué)科分別針對(duì)自主學(xué)習(xí)、高效課堂及自主探究能力等主題組織的研討會(huì)，檢驗(yàn)了修訂版課標(biāo)在課堂的落實(shí)情況，總結(jié)了我縣近幾年來小學(xué)課改的階段性成果；藝體部的體育、美術(shù)學(xué)科在組織縣級(jí)研討會(huì)的同時(shí)，還組織中小學(xué)青年骨干教師參加了東三省的體育課堂教學(xué)研討會(huì)，讓我們的青年教師開闊了眼界；學(xué)前研訓(xùn)部就“如何實(shí)施幼兒園主題課”為主題召開的專題研討會(huì)，有效地解決了幼兒園主題課的實(shí)施策略問題；德育部成功組織了小學(xué)心理健康、思品學(xué)科的研討會(huì)，并組織各中小學(xué)開展了豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)及團(tuán)隊(duì)干部演講比賽，激發(fā)了基層校團(tuán)隊(duì)干部、班主任及任課教師的工作熱情。從聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，直到呈現(xiàn)在全縣教師面前的精品課，我們的研訓(xùn)員付出了艱苦的努力。每一次研討會(huì)的召開對(duì)所有參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)及教師來說，都起到了啟迪心智、業(yè)務(wù)引領(lǐng)、水平提升的作用。

3、學(xué)科大賽，捷報(bào)頻傳，教師素質(zhì)整體提升。

為加快教師專業(yè)化成長，我縣中小學(xué)各學(xué)科研訓(xùn)員歷時(shí)一學(xué)期時(shí)間，認(rèn)真指導(dǎo)培訓(xùn)并組織本學(xué)科教師參加了市教育局于2012年啟動(dòng)的中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課工程大賽，在2013年3月召開的大賽總結(jié)表彰會(huì)上，我縣共有121名中小學(xué)參賽教師分別被授予 “教學(xué)能手” “、學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)新星”榮譽(yù)稱號(hào)；喀左縣三高中、四高中同時(shí)被評(píng)為先進(jìn)集體；第三初中獲農(nóng)村組三等獎(jiǎng)；小學(xué)教師代表隊(duì)取得了全市團(tuán)體第二名的優(yōu)異成績。小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科的三位獲獎(jiǎng)教師在大會(huì)上做了示范課，體現(xiàn)了我縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)理念新、教法先進(jìn)入時(shí)，同時(shí)也彰顯了我縣教師的雄厚實(shí)力，顯示了我縣強(qiáng)大的教育后勁。學(xué)前研訓(xùn)部組織全縣幼兒園參加市學(xué)院組織的幼兒書畫大賽、教師玩教具制作及優(yōu)秀案例的評(píng)比活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績；教育技術(shù)部組織中小學(xué)生參加了第23屆全國青少年計(jì)算機(jī)表演賽，其中三位教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)；在學(xué)校的精心部署下，中小學(xué)各科研訓(xùn)員認(rèn)真組織本學(xué)科教師參加了喀左縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課工程大賽，現(xiàn)各科皆已完成了第一、二輪的比賽，下學(xué)期將完成第三輪做課比賽，總體看成績是客觀公正的，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的不斷提升。

4、質(zhì)量監(jiān)控，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確下一步工作方向。長期以來，中小學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控工作一直是我校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。3月份，學(xué)校組織召開了2012年喀左縣初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)表彰大會(huì)，表彰了取得優(yōu)異成績的前56名學(xué)生，并授予他們“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。本次大會(huì)，總結(jié)了過去教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，分析查找了教學(xué)與管理中存在的問題，更好地明確了下一步的工作方向。

（二）科研工作又上新臺(tái)階。

科研部在對(duì)全縣的科研工作進(jìn)行周密調(diào)研的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)和檢查了我縣5所備選基地校的材料及硬件設(shè)施，順利通過了省級(jí)基礎(chǔ)教育專項(xiàng)課題《農(nóng)村寄宿學(xué)校藝術(shù)化特色發(fā)展研究》的結(jié)題工作。并陸續(xù)申請(qǐng)了9項(xiàng)市級(jí)課題。初中研訓(xùn)部化學(xué)科的省級(jí)課題《義務(wù)教育均衡發(fā)展背景下的初中化學(xué)高效學(xué)習(xí)的實(shí)踐性研究》正在實(shí)施中；生物科《農(nóng)村初中信息技術(shù)與生物課堂教學(xué)整合》的應(yīng)用研究的省級(jí)課題已驗(yàn)收結(jié)題；物理科《建構(gòu)主義理論支撐下中學(xué)物理相異構(gòu)想的研究》省級(jí)課題在縣二中已協(xié)議申報(bào)立項(xiàng)；小學(xué)研訓(xùn)部完成了《小學(xué)綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)研究》、《小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究》兩項(xiàng)科研課題的結(jié)題工作；藝體部完成了由三高中、蒙初中承擔(dān)的兩項(xiàng)國家級(jí)科研課題結(jié)題工作；教育技術(shù)部完成了對(duì)蒙初中及羊角溝中心小學(xué)兩所實(shí)驗(yàn)校的科研課題結(jié)題工作。這些真實(shí)有效的教育科研活動(dòng)，幫助我們的一線教師更好地認(rèn)清了自身教育教學(xué)中存在的問題，提高了施教能力，獲得了更符合理性、更尊重人性、更符合現(xiàn)代社會(huì)需要的教學(xué)技能和方法。

（三）師訓(xùn)工作有了新突破。

本學(xué)期，師訓(xùn)工作量大，任務(wù)繁重。初中、學(xué)前研訓(xùn)部根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)全縣中小學(xué)、幼兒園共971名縣級(jí)骨干教師進(jìn)行了為期8天的專題培訓(xùn)，收到了良好效果；小學(xué)研訓(xùn)部組織近三年來新上崗的105名青年教師召開了教師專業(yè)成長報(bào)告會(huì)，為青年教師盡快走上專業(yè)化成長道路起到了促進(jìn)作用；教育技術(shù)部從年初至今，進(jìn)行了教育技術(shù)能力初、中級(jí)培訓(xùn)達(dá)312 人次，并組織全縣中小學(xué)教師524人參加了初、中級(jí)教育技術(shù)能力考試，促進(jìn)了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的提升；教務(wù)處全體人員恪盡職守，有序地組織了2012、2013級(jí)專本科函授學(xué)員的暑期學(xué)歷培訓(xùn)及“十二五”期間縣級(jí)中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)工作。

（四）干訓(xùn)工作又呈新亮點(diǎn)。

本學(xué)期，干訓(xùn)部專任教師參加了全省干訓(xùn)教師“十二五”必修專題的培訓(xùn)，并組織全縣的小學(xué)校長就《教育科學(xué)講座》、《教育法制基礎(chǔ)》、《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》幾個(gè)專題進(jìn)行了校長任職資格培訓(xùn)，聘請(qǐng)二小、四小兩位校長將他們?cè)谌珖W(xué)校長骨干培訓(xùn)班中學(xué)到的新經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為全縣的小學(xué)校長和業(yè)務(wù)主任做專題報(bào)告，把最新的教育動(dòng)態(tài)信息、先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)介紹給了全縣小學(xué)校長與主任，促進(jìn)了新任校長樹立正確的辦學(xué)思想和校長履職能力的提升。

（五）學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)與管理工作又見新起色。

1、學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)常抓不懈，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用堅(jiān)定不移。

本學(xué)期，學(xué)校狠抓隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)責(zé)任精神培養(yǎng)，組織全體研訓(xùn)教師進(jìn)行教育統(tǒng)計(jì)學(xué)等教育理論學(xué)習(xí)、練習(xí)書法繪畫、設(shè)計(jì)進(jìn)行聽課筆記展覽、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立研訓(xùn)員個(gè)人微博等活動(dòng)，促進(jìn)了全體教職工綜合素質(zhì)的提升。堅(jiān)持實(shí)行簽到、簽退查崗制，勞動(dòng)紀(jì)律的整治工作有成效，涌現(xiàn)出許多愛崗敬業(yè)，有的帶病工作，恪盡職守，有的早到晚歸等動(dòng)人事跡。學(xué)校黨總支以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)為依托，建立學(xué)習(xí)型黨組織，積極發(fā)展新黨員，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用，成功舉辦了“慶七一”讀書交流會(huì)，并組織科研部及教育技術(shù)部到草場鄉(xiāng)中心小學(xué)和官大海學(xué)校開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教師相互學(xué)習(xí)交流搭建平臺(tái)。

2、工會(huì)工作熱情飽滿、細(xì)致入微。

校工會(huì)積極配合黨政領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展了各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，組織了女工體檢和全體在職及離退休教師健康檢查，關(guān)心患病職工，繼續(xù)為教職工上醫(yī)療險(xiǎn)、人身意外傷害險(xiǎn)及女工安康保險(xiǎn)，充分體現(xiàn)了師校這個(gè)大家庭的溫暖。

（六）辦公室工作井然有序，總務(wù)工作保障有力。

辦公室充分發(fā)揮紐帶功能，熱情服務(wù)教學(xué)一線，完成了材料征訂、黨刊發(fā)放、黨費(fèi)收繳、材料撰寫以及試卷打印等工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有利保障。

總務(wù)處強(qiáng)化管理，開源節(jié)流，年初積極爭取資金，完成了復(fù)雜的賬目回放相關(guān)工作，把“兩個(gè)服務(wù)”真正落到實(shí)處，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、工作中存在的不足

本學(xué)期工作收獲頗豐，在看到成績的同時(shí)，也清晰的看到我們的工作仍存在不足。一是少數(shù)研訓(xùn)人員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平有待進(jìn)一步提高。二是學(xué)校的業(yè)務(wù)考核、考勤等規(guī)章制度有待進(jìn)一步健全完善。三是師德修養(yǎng)與工作紀(jì)律整治有待進(jìn)一步加強(qiáng)。同志們：

縱觀本學(xué)期工作，在全體教職工的共同努力下，我們的成績是值得肯定的。我們有信心在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視和克服發(fā)展中的困難，彌補(bǔ)不足，不斷強(qiáng)化管理，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，為促進(jìn)喀左教育的更好更快發(fā)展做出新貢獻(xiàn)！篇二：教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

2011——2012學(xué)第一學(xué)期

一個(gè)學(xué)期以來，我校在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和市學(xué)院的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，按照教育局下發(fā)的文件精神和教育局基礎(chǔ)教育科關(guān)于教育教學(xué)工作會(huì)議精神，結(jié)合我區(qū)的教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。從領(lǐng)導(dǎo)到全體研訓(xùn)教師從轉(zhuǎn)變工作觀念入手，樹立新理念，堅(jiān)持以鄧小平理論和踐行“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的教育理念，樹立服務(wù)意識(shí)，全局意識(shí)。內(nèi)化管理，外樹形象。積極探索工作新路子，服務(wù)教育一線，堅(jiān)持“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)高效課堂”的戰(zhàn)略，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，從嚴(yán)、從實(shí)、從細(xì)。圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找存在問題，不斷改進(jìn)工作的方式方法，提高我校工作效率和服務(wù)水平，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)工作到位，做到宏觀導(dǎo)向

充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的指揮中心，管理中心，服務(wù)中心和研訓(xùn)中心的作用。

1、分工明確，責(zé)任到人，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

學(xué)校先后召開班子會(huì)，研究階段性計(jì)劃的落實(shí),具體分工明確，責(zé)任到人。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指揮功能。校長主抓全面工作，幾名副校長分工負(fù)責(zé)，由于分工清晰，目標(biāo)明確，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己分管的工作都作出具體要求并及時(shí)參與各項(xiàng)活動(dòng),如中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、中小部教研會(huì)、各項(xiàng)工作檢查等。同時(shí)幾名副校長分別到全區(qū)各中小學(xué)調(diào)研，回來匯報(bào)反饋基層對(duì)進(jìn)修學(xué)校工作的評(píng)價(jià)。研究下步工作怎樣開展，對(duì)存在問題怎樣處理，發(fā)揮了指揮中心的作用。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高全體教師的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。

政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校近年來形成的一項(xiàng)重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度，也是我校進(jìn)行教育過程治理的一個(gè)重要機(jī)制。逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)治理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)不可缺少的平臺(tái)。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)自學(xué)相結(jié)合的原則，了解教育新形勢新動(dòng)態(tài)。為了方便教師學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)水平為教師購買教材解析，教案設(shè)計(jì)技巧等書籍，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而發(fā)揮教師的服務(wù)中心和研訓(xùn)中心的作用。

3、完善制度，加強(qiáng)治理。增強(qiáng)教師工作的積極性和責(zé)任感。學(xué)校本著以管理為中心，以管理促發(fā)展，向管理要效益，充分發(fā)揮全體老師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。制定嚴(yán)格的考勤制度針對(duì)個(gè)別教師紀(jì)律松弛，不能很好的遵守上下班時(shí)間，請(qǐng)假較隨意的現(xiàn)象，我校這學(xué)期又從申了考勤制度，并嚴(yán)格按制度執(zhí)行，并發(fā)揮考評(píng)的作用，與評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)掛鉤，強(qiáng)調(diào)八小時(shí)都應(yīng)作什么，研訓(xùn)教師應(yīng)有名有實(shí)，下基層確實(shí)起到服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用。此舉有效的整頓了校風(fēng)，也轉(zhuǎn)變了教師的工作作風(fēng)，做到了嚴(yán)要求、細(xì)管理，起到了管理中心的作用。

4、選拔人員，充實(shí)教師進(jìn)修學(xué)校的教研實(shí)力。

由于教師進(jìn)修學(xué)校存在著學(xué)科配備不全、學(xué)段設(shè)置不齊等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著我區(qū)教科研工作的開展，制約著教學(xué)研究的專業(yè)引領(lǐng)，為了滿足中小學(xué)教育改革發(fā)展的需要和為了進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)教育局研究，決定面向全區(qū)教師公開選拔具有良好的師德，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，為人正派，作風(fēng)務(wù)實(shí)，有較強(qiáng)教學(xué)教研能力、組織協(xié)調(diào)能力以及口頭表達(dá)、文字寫作、運(yùn)用信息技術(shù)的能力等的教師為教師進(jìn)修學(xué)校教研員。經(jīng)過層層賽選中小學(xué)共選拔3名教研員。充實(shí)了中小學(xué)教研員隊(duì)伍，彌補(bǔ)了專職教研力量的不足，便于掌握更真實(shí)的一線教學(xué)教研動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)了專業(yè)引領(lǐng)力量，使得我區(qū)的教研工作更具活力與實(shí)效。

二、各部室工作到位：發(fā)揮研訓(xùn)和指導(dǎo)功能。中小教研部工作

（一）、搞多種活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校是課程改革的第一線，課堂是課程實(shí)施的主陣地。提高教學(xué)質(zhì)量必須從提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量抓起。充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)及教研員在課程改革中的重要作用，立足課堂教學(xué)、開展教科研活動(dòng)，努力探索教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照新課改的要求，切實(shí)完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展。為此進(jìn)修學(xué)校組織了： 1、8月份，進(jìn)修學(xué)校共進(jìn)入13所中小學(xué)校隨機(jī)聽課。相關(guān)教研員在聶校長的帶領(lǐng)下走進(jìn)學(xué)校，走入班級(jí)通過分別聽課、分頭評(píng)課、集中研討、現(xiàn)場研究對(duì)策為教師排憂解難，提出建議為教師提供更多的、有實(shí)效的服務(wù)和專題教研指導(dǎo)。指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，推廣和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高課堂的教學(xué)效益。及時(shí)傳遞教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和信息；發(fā)揮教研員的組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用。促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)的開展，從而更好地提高我區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量。2、9月份，組織了班主任基本功競賽和組織參加了市初中語文教學(xué)基本功競賽，成績優(yōu)異。3、10月12日，開展了“教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素質(zhì)研討”活動(dòng)。李主任針對(duì)教師如何駕馭課堂、教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)要素和運(yùn)用語言信息或非語言信息來平衡課堂等問題進(jìn)行了講解。通過研討使教師對(duì)照反思，找出不足，堅(jiān)定理論學(xué)習(xí)，磨練教學(xué)內(nèi)功，從而對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的提高和教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了促進(jìn)作用。4、10月9日和11月16日在教師進(jìn)修學(xué)校分別舉辦了“遼河區(qū)小學(xué)音樂教師說課競賽”和“遼河區(qū)小學(xué)英語教師基本素養(yǎng)競賽”。賽前聶校長積極布置，精心安排輔導(dǎo)；個(gè)人充分準(zhǔn)備；堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，限時(shí)準(zhǔn)備，即時(shí)展示，當(dāng)場評(píng)分，當(dāng)場公布成績。為參加市競賽選派了人選。（在市音樂競賽中我區(qū)參加的五名教師中2名教師獲一等獎(jiǎng)。3名教師獲二等獎(jiǎng)。）鍛煉了教師的說課和表演能力并為相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高搭建了平臺(tái)。以進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，熟練并掌握學(xué)科教學(xué)必備的知識(shí)技能，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，提高教育教學(xué)效率和對(duì)提高我區(qū)小學(xué)教師的整體教學(xué)水平具有一定的推動(dòng)作用。

（二）、探索新模式，努力打造高效課堂。高效課堂教學(xué)模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)方式的選擇與課堂教學(xué)實(shí)效有極大的相關(guān)性。構(gòu)建高效課堂，必先設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)流程?！耙詫W(xué)定教”，“先學(xué)后教”，從學(xué)生角度設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的基本需要；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，盡可能用最短的時(shí)間求得最大的學(xué)習(xí)效果。為此進(jìn)修學(xué)校聶校長和李主任針對(duì)作文教學(xué)一直是困擾所有教師的一個(gè)大難題，在語文教學(xué)中，作文教學(xué)占有舉足輕重的位置，然而長期以來，許多學(xué)生談“文”色變，害怕寫作，逃避寫作，每遇作文課，常常是絞盡腦汁，半天擠不出一個(gè)字來，他們經(jīng)過深思熟慮確定了以“情境”和“興趣”為主題的作文研討會(huì)和觀摩課活動(dòng)。1、10月14日，開展了“遼河區(qū)中學(xué)‘興趣作文’教學(xué)研討會(huì)”。中小學(xué)教研部李凡主任重點(diǎn)從怎樣解決教與學(xué)相統(tǒng)一問題；怎樣依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定作文的指導(dǎo)方略；怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作興趣；在教學(xué)指導(dǎo)中教師應(yīng)從哪些目標(biāo)做起；怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力等五個(gè)方面與會(huì)教師們進(jìn)行了交流。為全體參會(huì)教師的觀念轉(zhuǎn)變做好了鋪墊，也為教師們今后的教學(xué)實(shí)踐提供了很多可借鑒的思路，增強(qiáng)了教師作文教學(xué)的信心，為他們更好的完成教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為今后管區(qū)教育質(zhì)量的再次提升開創(chuàng)了良好的局面。

（三）、增加題庫量，提高教研員的能力。

俗話說得好“編筐窩簍全在收口”一學(xué)期的工作在緊張有序中就要結(jié)束了，為了檢驗(yàn)全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)題庫含量，提高教研員業(yè)務(wù)能力。以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。10月26日我校領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議研究部署出題要點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)等情況。要求教研員要依據(jù)教材難易適中、突出重點(diǎn)、覆蓋面全、體現(xiàn)新課改，特別強(qiáng)調(diào)要附加每題的來源，最后做好自檢自查保證試卷的質(zhì)量。在11月22日學(xué)校再次召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)期末試卷的出題標(biāo)準(zhǔn)。教研員們?cè)诰帉戇^程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻爛，才能出題有根，才能保證試題質(zhì)量。為公正檢驗(yàn)我區(qū)教學(xué)質(zhì)量起到了有力保障，也使教研員的業(yè)務(wù)能力得到了提升。幼教部工作

（一）、能組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

針對(duì)我校幼教部成立較晚，我們的業(yè)務(wù)水平較低，對(duì)國家幼教工作的政策和法規(guī)不太明確的特點(diǎn)，我們組織并號(hào)召教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)好國家和上級(jí)對(duì)我們幼教工作的各項(xiàng)法規(guī)、綱要及政策，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，以便更好地落實(shí)好黨的各項(xiàng)方針政策。

（二）、定期或不定期到各幼兒園做好調(diào)研工作。

按照市教育學(xué)院幼教部的精神，我們深入到各幼兒園調(diào)研，了解各幼兒園的基本情況以便做到有的放矢，及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門反映基層幼兒園的基本情況，以便把上級(jí)的有關(guān)政策更好地落實(shí)到位。

（三）、深入到各幼兒園指導(dǎo)教學(xué)。

按照市教育學(xué)院的精神，我們深入到各幼兒園課堂聽課調(diào)研，指導(dǎo)課堂教學(xué)，使各幼兒園課堂教學(xué)盡快做到系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。

（四）、組織各幼兒園教師進(jìn)行基本功競賽。

為了盡快提高幼兒教師的業(yè)務(wù)能力，我們組織各幼兒園教師搞了基本功競賽。有兩名教師在市里取得了二等獎(jiǎng)，受到了各教育學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。師訓(xùn)部工作

在教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按進(jìn)修學(xué)校的工作計(jì)劃要求，我部為我區(qū)教學(xué)質(zhì)量保架護(hù)航，為培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)教師服務(wù)，提高他們的水平能力服務(wù)，重點(diǎn)作了以下幾件事： 1、2011年4月25日配合市教育學(xué)院在管理區(qū)二中對(duì)中學(xué)教師進(jìn)行以《教師職業(yè)道德讀本》、篇三：教師進(jìn)修學(xué)校2009年個(gè)人工作總結(jié) 教師進(jìn)修學(xué)校2009年個(gè)人工作總結(jié)

伴隨著漫天飄飛的的雪花，xx年年即將離我們遠(yuǎn)去?；厥走^去的一年，在教師進(jìn)修學(xué)校、上級(jí)教育行政和業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我縣的小學(xué)語文教研工作可謂成果喜人，收獲頗豐。同時(shí)，我個(gè)人的工作也取得了可喜的成績，得到了相關(guān)部門的肯定，成為我今后工作的不懈動(dòng)力。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際工作能力。

過去的一年，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了自身對(duì)小學(xué)語文教研工作性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班，在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了做好小學(xué)語文教研工作的決心和信心。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對(duì)我都是一個(gè)提升的過程，為今后做好本職工作提供了強(qiáng)有力的保證。

二、鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。

過去的一年，我能夠團(tuán)結(jié)部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學(xué)語文課程改革獻(xiàn)出了自己的一份力量。１、六年級(jí)語文新教材輔導(dǎo)

為了使六年級(jí)語文教師更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，按學(xué)校和小教部工作計(jì)劃，我利用開學(xué)初教師備課期間，為全縣小學(xué)六年級(jí)語文老師進(jìn)行了為期一天的語文新教材輔導(dǎo)。在準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料的過程中，我能夠端正思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備講授的內(nèi)容，同時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重了工作的實(shí)效性，使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實(shí)效。

２、開學(xué)初視導(dǎo)檢查

為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查。在今年的兩個(gè)學(xué)期開學(xué)初下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深入了十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導(dǎo)檢查。按照下鄉(xiāng)前的工作計(jì)劃，我能夠?qū)λ閮?nèi)容認(rèn)真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助。

３、深入基層教研組織，積極協(xié)助開展語文教研活動(dòng)。

為了深入進(jìn)行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個(gè)教研協(xié)作組織，開展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動(dòng)。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個(gè)教研組織開展各種教研活動(dòng)時(shí)，我都是積極參與，努力發(fā)揮著自己在活動(dòng)中的作用，為指導(dǎo)活動(dòng)的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一年來，我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導(dǎo)并觀摩教研活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康發(fā)展。

４、深入薄弱校指導(dǎo)開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

隨著課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個(gè)方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來，我們將教研的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農(nóng)村，定位在農(nóng)村的薄弱校。為了推動(dòng)影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，我們加大了對(duì)其教研扶持力度，連續(xù)幾天蹲點(diǎn)搞調(diào)研，并在其興隆小學(xué)召開了教學(xué)現(xiàn)場會(huì)，安排兩位老師上了二、三年級(jí)的語文課。通過與相對(duì)薄弱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談、研究教學(xué)，促進(jìn)了他們思想認(rèn)識(shí)再上一個(gè)新的高度，研究能力也有了提高，對(duì)于帶動(dòng)一個(gè)區(qū)域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。

５、加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培養(yǎng)

多年來，我們一直將骨干教師的培養(yǎng)作為學(xué)科教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐證明，骨干教師對(duì)于推動(dòng)學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科教師隊(duì)伍的發(fā)展，起著非常重要的作用。幾年來，在骨干教師培養(yǎng)上，我們采取了分級(jí)培養(yǎng)的模式，即對(duì)不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實(shí)行跟蹤培養(yǎng)，工作針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個(gè)村小的老師，但其本身思想素質(zhì)好，有愛崗敬業(yè)的精神，教學(xué)基本功也比較扎實(shí)，我們先是將列為縣級(jí)骨干培養(yǎng)。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動(dòng)均取得了較好的成績。于是，我們將其確定為省級(jí)骨干培養(yǎng)目標(biāo)。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)，執(zhí)教五年級(jí)《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評(píng)選為省小語學(xué)科的“教學(xué)新秀”。

６、用科研帶動(dòng)教研，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)。

xx年上半年，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)召開了語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式研討會(huì)，分別總結(jié)了語文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的教學(xué)基本模式，供全縣小學(xué)老師學(xué)習(xí)并落實(shí)到教學(xué)中。之后不久，我們將這些教學(xué)模式申報(bào)為吉林省教育廳教研室“十一五”重點(diǎn)教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研究”。這一舉措，為進(jìn)一步落實(shí)這些教學(xué)模式提供了契機(jī)。在整個(gè)xx年年，我們?cè)谏钊牖鶎訉W(xué)校調(diào)研時(shí)，都將落實(shí)教學(xué)模式作為重點(diǎn)工作來檢查和指導(dǎo)，取得了很好的實(shí)效。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成學(xué)校和部室的各項(xiàng)工作

在完成本職工作的同時(shí)，我能夠團(tuán)結(jié)其他同志，共同很好地完成學(xué)校以及部室的其他各項(xiàng)工作。本著“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，我能夠認(rèn)真對(duì)待集體的每項(xiàng)工作。在完成學(xué)校迎檢準(zhǔn)備工作，當(dāng)集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，我能以集體利益為重，妥善處理個(gè)人的一些事情。雖然有時(shí)工作累些，但看到單位的變化，覺得自己的付出是值得的，內(nèi)心也是充滿著快樂。

由于自己的不懈努力，各級(jí)組織也給了我一定的榮譽(yù)。經(jīng)學(xué)校推薦，xx年年教師節(jié)期間，我被遼源市人事局、遼源市教育局聯(lián)合評(píng)為“全市先進(jìn)教師”。xx年年10月，指導(dǎo)李春紅老師參加吉林省小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)，執(zhí)教《梅花魂》一課，獲得一等獎(jiǎng)，我獲得由吉林省教育學(xué)院頒發(fā)的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。這些成績將成為我今后工作的又一個(gè)新的起點(diǎn)。在今后工作中，我將在不斷學(xué)習(xí)和反思中提高，同時(shí)通過自身提高促進(jìn)我縣小學(xué)語文教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。