第一篇：普東中學教研工作總結(jié)

2013-2014學年度第二學期

教研工作總結(jié)

即墨市普東中學 二〇一四年六月

本學年，在上級教育主管部門的大力支持下，在學校的正確領(lǐng)導下，我校教研工作以學校工作計劃要點為指南，以課堂教學改革為中心，切實有效地開展了“分組聯(lián)動，互助高效”模式的課堂教學。積極推進“科研興教、科研興?！钡倪M程，強化教研的服務(wù)意識，推進了我校教育教學改革；以改進課堂教學和提高教育教學質(zhì)量為重點，以提高教師整體素質(zhì)為核心，積極探索了提高教學教研質(zhì)量的途徑與方法；強化制度管理，充分發(fā)揮教研組長以及備課組長的帶頭作用，調(diào)動了全體教師參與教育科研工作的積極性，提高了教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強政治和業(yè)務(wù)學習，做好教學、教研工作

隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對教學管理和教研工作提出了更高的要求。要切實提高課堂授課效率和教學質(zhì)量，必須加強教研的指導性作用。因此，本學期開始初，組織召開了分管教學的副校長參加的教研組長會以及備課組長會，傳達與布置了學校教研工作計劃，學習研究即墨市教研室的工作指導思想；組織教研組長以及備課組長先期學習了《普東中學“分組聯(lián)動、互助高效”課堂教學模式教學比賽實施方案》，學習新課改下的課堂教學的評價標準、網(wǎng)絡(luò)集體備課標準、聽課評課要求以及作業(yè)布置及批改的標準等，要求各教研組制定出學期教學教研工作計劃；在學校的統(tǒng)一組織下，學校還開展了為期一個月的領(lǐng)導干部不打招呼深入課堂聽課活動，并且各自撰寫了《運用“分組聯(lián)動、互助高效”課堂教學模式授課的調(diào)研報告》，為學校教研活動順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

二、加強常規(guī)教學管理

本學期教導處對全校教師進行了4次教學常規(guī)檢查。對教師的教學常規(guī)通過教學計劃、集備分工、備案表、資源上傳、集體備課、課堂教學、作業(yè)、教研活動、聽課、政治學習卡、業(yè)務(wù)學習卡共11項滿分100分進行量化檢查，及時作好了檢查記錄，及時在校園網(wǎng)上予以公示，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，從而促使了教師在各個方面實實在在的去做，不搞弄虛作假，督促了教師不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，逐步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新課改下的教學工作；本學期以下教師在教學常規(guī)方面做的很好，有李永妮、陳曉麗、位淑芬、國世梅、孫福來、邱秀玉、孫丹、侯蘋蘋、劉方軍、王春艷、鄭偉娟、王桂霞、王桂珍、管敘春、解寧潔、黃淑華、吳菲菲、黃緒娥、劉成海。

三、積極組織參加各級各類的教研活動

本學期，我們積極組織教師參加各級各類的教育教研部門組織的教研以及培訓活動。學管處多次組織班主任教師到即墨德馨小學、市北中學、市南中學等學校參加教師培訓活動；學校積極安排教師參加教研室組織的網(wǎng)絡(luò)集備活動，其中侯蘋蘋、劉方軍、孫丹、潘延民、吳菲菲、王桂珍等教師作為主備人代表我校進行說課；5月份在全體師生的共同努力下，成功地舉辦了青島市網(wǎng)絡(luò)教學現(xiàn)場會，本次現(xiàn)場會受到與會領(lǐng)導以及專家的一致好評，通過現(xiàn)場會的舉辦帶動了全校教師網(wǎng)絡(luò)教學的工作熱情，同時也促進了我校網(wǎng)絡(luò)教研工作；本學期我校還被指定為青島市初中翻轉(zhuǎn)課堂試點學校；暑假內(nèi)我們積極組織教師到通濟實驗學校以及進修學校參加教師培訓活動；通過以上各級各類的教研活動極大地促進了我校的教育教學研究工作，也很好地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、開展豐富多彩的教學教研活動，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊伍

為了全面推進素質(zhì)教育和新課改的精神，全面推進教師隊伍建設(shè)，提高教師的教研意識與能力，進一步促進教師的專業(yè)化成長，學校組織教師開展了很多教研活動，使教師們樂于深入學習，善于積極探索，扎實地進行課堂實踐，已經(jīng)形成了良好的校本教研氛圍。

1、加強教研組建設(shè)。學校充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

2、我校開展了“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動。集體備課本著以同級部同學科為一組，定時、定點、定人員掛科領(lǐng)導參與式的集體備課，老師們集思廣益，把自己在教學中最好的經(jīng)驗和同學科教師進行交流，使我們的教學得到了優(yōu)化?；顒觾?nèi)容、形式精心策劃，突出重點，確保了活動開展的針對性與有效性，并及時把各個備課組活動情況作為教學常規(guī)檢查的一項進行網(wǎng)上公示，通過集備提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力，使每位老師的教學工作能力在緊張中得到磨練，在充實中得到提升。

3、本學期在學校的大力支持下，組織教師積極參與課堂教學比賽，圍繞“分組聯(lián)動、互助高效”課堂教學模式這個主題進行課堂教學比賽，我們通過先期的積極準備，選拔了15名各科教師代表進行講課比賽，要求參賽教師必須使用電子白板授課，目的是增強教師有效課堂教學改革意識，深化構(gòu)建“分組聯(lián)動、互助高效”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式，體現(xiàn)“以學為主，以導為輔，關(guān)注學困生”的自主合作學習的教學原則，突出“課前預習、依標自學、互動交流、小組展示、質(zhì)疑探究、達標檢測” 六個環(huán)節(jié)和“老師導學貫穿始終” 一條主線。通過比賽下列教師獲得一等獎，分別是潘光鑫、陳曉麗、吳菲菲、解寧潔、管輝。

五、加強教學質(zhì)量監(jiān)控和教學評估

教學質(zhì)量監(jiān)控目的是加強過程性評估，促進教師的工作，主動進行課堂教學改革，逐步提高課堂教學效率，為此學校領(lǐng)導不定期地進行隨堂聽課，及時檢查教師上課情況。為了提高我校的教學質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)教學行為準則，除了每學期的期中、期末測試外，還組織三個級部實行月考制度，每次測試結(jié)束后及時組織教師認真分析成績，找出差距，由各級部主任帶頭主持召開考試質(zhì)量教師以及學生分析會，發(fā)現(xiàn)教與學上的問題，組織全體教師一起探討并解決問題，如何改進教學方法，提高教學效率，提升教學質(zhì)量。

六、存在的不足及今后努力的方向

1、加強教導處自身建設(shè)和學習，轉(zhuǎn)變工作作風，深入第一線真正了解老師和學生的需求，變檢查為指導和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實實做好教學教研工作。

2、對老師的業(yè)務(wù)工作指導的不夠。對全校教師進行了4次業(yè)務(wù)檢查，檢查中仍發(fā)現(xiàn)個別老師存在弄虛作假現(xiàn)象；有應(yīng)付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學生學習的積極性不高，缺乏新課改意識。

3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓和指導，指導老師們怎么備課，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學習鍛煉的機會，讓他們多接觸新的事物，新的教學理念，使教師思想上樂于接受新事物，主動地去學習和改變自己的工作作風，這樣才能達到事半功倍的效果。

總之，成績屬于過去，教導處將腳踏實地，以真為本，扎實地工作，將我校的教學教研工作踏踏實實地進行下去。

第二篇：東英中學教研工作總結(jié)

胡家廟學區(qū)教研工作總結(jié)

為全面貫徹落實縣教育局提出的教育教學工作要求，全面提升我校教育教學質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，進一步深化課程改革，本學年，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導和大力支持下，在校長的正確領(lǐng)導下，我校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的開展著?，F(xiàn)將本的教學教研工作總結(jié)如下：

一、加強政治和業(yè)務(wù)學習，做好教學、教研工作

隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對教學管理和教研工作提出了更高的要求。要切實提高課堂授課效率和教學質(zhì)量，必須加強教研的指導性作用。因此，本開始時就召開有各科組組長參加的業(yè)務(wù)會，學習研究教育局的工作指導思想，學習新課改下的課堂教學的評價標準、教師備課的標準、作業(yè)批改的標準等，并要求各科組制定出學期的教學工作計劃，為教研活動順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

二、加強常規(guī)教學管理

本我校對全學區(qū)教師進行了6次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。通過檢查促使他們在備課、上課、作業(yè)批改、聽課幾方面實實在在的去做，不搞弄虛作假，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新課改下的教學工作，嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學生正常休息。我校加強了平時檢查力度，作好了記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

三、積極參加各級各類的教研活動

本年期，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。三月份動員組織教師參加縣教研室的賽教活動；四月份響應(yīng)教育局的“同課異構(gòu)”活動；每期組織骨干教師參加縣局組織的“淳化大講堂”活動，同時也制定了每周向《淳化教育》刊物的教師名單。

四、開展豐富多彩的教學教研活動，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊伍

為了全面推進素質(zhì)教育，全面推進教師隊伍建設(shè)，提高教師的教研意識與能力，進一步促進教師的專業(yè)成長，使我辦事處教師樂于深入學習，善于積極探索，扎實地課堂實踐，形成良好的校本教研的氛圍。

1、加強教研組建設(shè)。學校充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

2、我校開展了“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動。集體備課本著以同年級同學科或低、中、高年級同學科為一組，進行集體備課，集思廣益，把自己在教學中最好的經(jīng)驗和同學科教師進行了交流，使我們的教學得到了優(yōu)化?；顒觾?nèi)容、形式精心策劃，突出重點，確保了活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每一位老師的教學工作在緊張中磨練，在充實中提升。

3、我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時組織我校骨干教師上示范課，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長了起來，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。

五、加強教學質(zhì)量監(jiān)控和教學評估

教學質(zhì)量監(jiān)控目的是加強過程性評估，促進教師的工作，主動進行課堂教學改革，逐步提高課堂教學效率，為此學校領(lǐng)導及教研組成員，不定期的進行隨堂聽課，檢查教師上課情況。為提高我校的教學質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)教學行為準則，除段考、期考外，我校還實行單元檢測和月考制度，每次考試結(jié)束后組織教師認真批改，并寫出考試分析報告，由校長帶頭主持召開考試質(zhì)量評估分析會，通過會議發(fā)現(xiàn)教學上的問題，全體教師一起探討解決問題，如何改進教學方法，提高教學效率，提升教學質(zhì)量。

六、存在的不足及今后努力的方向

1、加強自身建設(shè)和學習，轉(zhuǎn)變工作作風，深入第一線真正了解老師和學生的需求，變檢查為指導和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實實做好教學教研工作。

2、對老師的業(yè)務(wù)工作指導的不夠。對全校教師進行了6次業(yè)務(wù)檢查，檢查中仍發(fā)現(xiàn)個別老師缺少單元備課、章節(jié)備課；具體到每一課時里沒有重難點、方法等環(huán)節(jié)；教學反思內(nèi)容不正確或者是內(nèi)容簡單，有應(yīng)付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學生學習的積極性不高，缺乏新課改意識。

3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓和指導，要讓老師們指導怎么備課，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學習鍛煉的機會，讓他們多接觸新的事物，新的教學理念，思想上要趕上時代是步伐，使他們思想上樂于接受新事物，主動的去學習和改變自己的工作作風，這樣才能達到事半功倍的效果。

總之，成績屬于過去，名利莫過陣風，我校將借薦過去，謀劃未來，居安思危，腳踏實地，以真為本，將我縣的教學工作踏踏實實地進行下去。

教 研 作

胡 家 廟 學 區(qū)

總 結(jié)

工

第三篇：東英中學教研工作總結(jié)

東英中學教研工作總結(jié)

為全面貫徹落實縣教育局提出的教育教學工作要求，全面提升我校教育教學質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育，進一步深化課程改革，本學年，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導和大力支持下，在校長的正確領(lǐng)導下，我校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的開展著?，F(xiàn)將本的教學教研工作總結(jié)如下：

一、加強政治和業(yè)務(wù)學習，做好教學、教研工作

隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對教學管理和教研工作提出了更高的要求。要切實提高課堂授課效率和教學質(zhì)量，必須加強教研的指導性作用。因此，本開始時就召開有各科組組長參加的業(yè)務(wù)會，學習研究教育局的工作指導思想，學習新課改下的課堂教學的評價標準、教師備課的標準、作業(yè)批改的標準等，并要求各科組制定出學期的教學工作計劃，為教研活動順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

二、加強常規(guī)教學管理

本我校對全校教師進行了8次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。通過檢查促使他們在備課、上課、作業(yè)批改、聽課幾方面實實在在的去做，不搞弄虛作假，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新課改下的教學工作，嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學生正常休息。我校加強了平時檢查力度，作好了記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課

程管理制度。

三、積極參加各級各類的教研活動

本年期，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。三月份動員全體教師參加縣教學論文評選話動；四月份響應(yīng)教育局號召組織教師到瓊海及?？诘膶W校進行學習觀摩；五月份的海南省教師遠程研修活動；九月份積極組織教師參加“頂崗支教”；十月份積極參加“國培計劃”。

四、開展豐富多彩的教學教研活動，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊伍 為了全面推進素質(zhì)教育和新課改的精神，全面推進教師隊伍建設(shè)，提高教師的教研意識與能力，進一步促進教師的專業(yè)成長，使我辦事處教師樂于深入學習，善于積極探索，扎實地課堂實踐，形成良好的校本教研的氛圍。

1、加強教研組建設(shè)。學校充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

2、我校開展了“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動。集體備課本著以同年級同學科或低、中、高年級同學科為一組，進行集體備課，集思廣益，把自己在教學中最好的經(jīng)驗和同學科教師進行了交流，使我們的教學得到了優(yōu)化?；顒觾?nèi)容、形式精心策劃，突出重點，確保了活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每一位老師的教學工作在緊張中磨練，在充實中

提升。

3、我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時組織我校骨干教師上示范課，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長了起來，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。

4、鼓勵青年教師繼續(xù)學習，在老教師的帶領(lǐng)下到“臨中”、“二中”進行聽課觀摩，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平，使他們向高一級層次沖刺。對中青年教師，既加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)，鼓勵他們不斷反思自己的教學，總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)在他們越來越成熟。

五、加強教學質(zhì)量監(jiān)控和教學評估

教學質(zhì)量監(jiān)控目的是加強過程性評估，促進教師的工作，主動進行課堂教學改革，逐步提高課堂教學效率，為此學校領(lǐng)導及教研組成員，不定期的進行隨堂聽課，檢查教師上課情況。為提高我校的教學質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)教學行為準則，除段考、期考外，我校還實行月考制度，每次考試結(jié)束后組織教師認真批改，并寫出考試分析報告，由校長帶頭主持召開考試質(zhì)量評估分析會，通過會議發(fā)現(xiàn)教學上的問題，全體教師一起探討解決問題，如何改進教學方法，提高教學效率，提升教學質(zhì)量。

六、存在的不足及今后努力的方向

1、加強自身建設(shè)和學習，轉(zhuǎn)變工作作風，深入第一線真正了解老師和學生的需求，變檢查為指導和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實實做好教學教研工作。

2、對老師的業(yè)務(wù)工作指導的不夠。對全校教師進行了8次業(yè)務(wù)檢查，檢查中仍發(fā)現(xiàn)個別老師缺少單元備課、章節(jié)備課；具體到每一課時里沒有重難點、方法等環(huán)節(jié)；教學反思內(nèi)容不正確或者是內(nèi)容簡單，有應(yīng)付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學生學習的積極性不高，缺乏新課改意識。

3、今后努力的方向。加大對教師業(yè)務(wù)方面的培訓和指導，要讓老師們指導怎么備課，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學習鍛煉的機會，讓他們多接觸新的事物，新的教學理念，思想上要趕上時代是步伐，使他們思想上樂于接受新事物，主動的去學習和改變自己的工作作風，這樣才能達到事半功倍的效果。

總之，成績屬于過去，名利莫過陣風，我校將借薦過去，謀劃未來，居安思危，腳踏實地，以真為本，將我縣的教學工作踏踏實實地進行下去。

2011年1月

第四篇：東春中學教學教研工作計劃

東春中學教學教研工作計劃

指導思想：

2011年，我校教研工作以科學發(fā)展觀為指導，以提高教學質(zhì)量為中心，著力提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。根據(jù)縣局教研工作的安排，結(jié)合我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。主要工作及要求：

一、強化管理，規(guī)范教研活動。

積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務(wù)。所謂“二課一評”就是安排一名“優(yōu)秀教師”和“兩位青年教師”在周三上午講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領(lǐng)導全程參與，并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅持每兩周一次的學科教研（周三下午

第三節(jié)課），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育（學）觀”活動。提前兩周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績。

二、搞好現(xiàn)代化教育服務(wù)教學的工作。

倡導教師充分運用現(xiàn)代化教育資源教學，并把它納入教師考核內(nèi)容。對發(fā)現(xiàn)的問題及時教研，及時解決。

三、抓好各年級特別是八年級和畢業(yè)班教學和測查工作

今年布局調(diào)整后，我校新增六年級，六年級教學教研不可忽視，要加大投入力度，努力提升東中品牌；

八年級是我校最薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)由領(lǐng)導抓好落實，爭取用一學期時間縮小與兄弟學校之間的差距；

初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個學校辦學質(zhì)量和辦學水平的窗口，也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。根據(jù)我校教學質(zhì)量的實際情況，一手抓考試學科的研究，一手抓全面的綜合素質(zhì)評定。瞄準鎮(zhèn)黨委政府和我校共同制定的目標，力爭2012年中考再創(chuàng)輝煌。

四、確立全新理念，實施課改實驗。

1、要抓好課程計劃的貫徹落實，要按照國家課程計劃開全開足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強食品衛(wèi)生安全、防火防震、防踩踏、防愛滋病等傳染病的防治教育。要把課表作為學校的法規(guī)，不挪不擠不占。

2、全面實施課程改革實驗。首先要組織教師學習各科課程標準，在省、市、縣培訓的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發(fā)展。培養(yǎng)目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神，團結(jié)合作、服務(wù)奉獻的品質(zhì)。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變?yōu)閹资畟€人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷а?，由師長變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變?yōu)橹R能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗感悟，接受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。第二確立實驗方案，組織教師按照方案實施。在實驗中，要著力抓好“搭建學生自主發(fā)展平臺行動研究”，“中小學生行為習慣研究”等省市立項課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結(jié)。第三要圍繞課改做好課題研究工作，今年我校確定了《先學后教、當堂訓練，培養(yǎng)學生自學能力》校級課題開始研究，以學科備課組為單位，切實開展課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動、民主和諧的環(huán)境與氛圍，教師轉(zhuǎn)變角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第四推進有效教學。組織教師學習先進課堂教學模式，通過交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，探索各學科有效課堂教學的方式方法。

五、提高教師素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)。

1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學習。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

2、要抓實演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動，促進青年教師的成長。進行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學期一次的公開課教學。之后根據(jù)學科組（領(lǐng)導參與）的評議，和領(lǐng)導平時推門聽課相結(jié)合，將課堂教學能力分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的暑期到進修校參加培訓。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習”上。

3、制定青年教師培訓方案。針對我校年輕教師多，且參加工作時間短的實際情況，分批分階段培訓青年教師，實施“一幫一”結(jié)對子工程，迅速提升青年教師的教學能力。

六、加強教學管理，落實教學常規(guī)。

1、強化領(lǐng)導的科學管理意識，領(lǐng)導要加油充電，學習新課程的思想理念，探索新課程教學管理經(jīng)驗，鉆研新課程教學管理理論，提高管理水平，樹立強勁務(wù)實的形象。

2、加強教學過程的精細管理，嚴把“五關(guān)”。一是備課關(guān)。備課要求：①備知識：一節(jié)課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設(shè)計預習提綱、達標檢測題、板書內(nèi)容。②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設(shè)計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節(jié)課的知識，提高學習、創(chuàng)新等能力。③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學生高尚的情感、態(tài)度、價值觀，選擇主要的確定目標。④上完課后，及時寫出自己的教后感，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。不斷提升自己的備課水平。二是上課關(guān)。上課要求：①課堂氣氛民主平等，）學生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。②不集體、集中背答案，做練習。③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)④學生活動人次多，密度大，人人有份⑤課堂效率高、效果好、達標率高。⑥學生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。⑧板書條理、美觀科學，能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。⑼每節(jié)課都要最大限度使用黑板。課堂結(jié)構(gòu)要求：①預習交流確定目標（7分鐘）；②分組合作（8分鐘）；③展現(xiàn)提升（15至20分鐘）④穿插鞏固達標測評（10分鐘）強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少于20分鐘、學生參與面不小于80%，當堂達標率要在80%以上”的指導思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學的基本標準。三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業(yè)方式。四是輔導關(guān)。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導。五是考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達標的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)等階段性測查.東春中學2011.09

第五篇：中學教研工作總結(jié)

中學教研工作總結(jié)

一、規(guī)范治理，強化培訓

1、規(guī)范治理。按照有關(guān)部分的請求，我校建立了“一表兩冊”（設(shè)備教室專用課表、資本掛號冊、設(shè)備應(yīng)用掛號冊），每周教授教化應(yīng)用不得少于 30節(jié)，每周開展一次教研活動。黌舍還建立起一套有效的嘉獎軌制，用軌制來保障應(yīng)用，推動應(yīng)用的深刻成長。

2、強化培訓。為了進一步進步我校教師的應(yīng)用技能，黌舍建立了一套有效的培訓機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓為門路，落實培訓籌劃，完成培訓義務(wù)。黌舍積極開展校本培訓工作，各校都制訂了切實可行的培訓籌劃，分階段、分層次、分年紀對教師進行培訓。每學期停止根據(jù)培訓后果，對每位教師進行綜合評定，分別賜與不等的量化考察。如今我校教師大年夜都能闇練地瀏覽、下載資本，應(yīng)用模式二資本備課、上課，制造課件等。

二、加強應(yīng)用，發(fā)揮效益

1、進步教室應(yīng)用后果。教室應(yīng)用是長途教導資本應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點，我校訂長途教導資本在教室上的應(yīng)用工作進行的具體的請求，比如要肄業(yè)校進行的示范課、公開課要應(yīng)用項目設(shè)備資本，積極引導教師去瀏覽資本、應(yīng)用資本上課、備課。

2、加強教授教化研究。教授教化研究工作是晉升資本應(yīng)用程度的重要保障。我校應(yīng)用校本教研和年片教研的情勢，組織教研人員和一線教師對“長途教導資本與學科整合”廣泛開展研究，應(yīng)用遠教資本，進步了教室教授教化質(zhì)量。

3、資本應(yīng)用情勢多樣。黌舍教師都可以或許充分應(yīng)用長途教導項目資本用于教室教授教化工作。在學期初，黌舍組織優(yōu)良教師上公開課，請求每位教師都可以或許應(yīng)用遠教資本來備課、上課。教師不雅看示范課，進行小組評論辯論，商量新的教授教化模式。

三、加強檢查、督導和考評，把長途教導的各項工作落到實處

1、建立長途教導應(yīng)用督導評估機制，把各位教師的現(xiàn)代長途教導工程設(shè)備的應(yīng)用率和應(yīng)用效益作為年關(guān)考察的一項重要內(nèi)容，一周一查，一月一傳遞。對檢查中出現(xiàn)的問題當場指出，令其整改。

2、黌舍根據(jù)本校實際，制訂出具體的考察細則，每學期對所有任課教師進行一次項目應(yīng)用工作的考察，考察成果與年關(guān)考評相掛。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教導技巧的才能和程度納入考察，形成鼓勵機制，并落實獎懲辦法。

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