第一篇：2016年度第三中學(xué)教研工作總結(jié)

2016年度第三中學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教研工作在教研室、中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，開展教研活動(dòng)，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大了教科研力度，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)把一學(xué)期來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、勤學(xué)理論，為素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展提供源泉

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。

我校組織了各種形式的培訓(xùn)。觀看了李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》、田麗霞的《班主任管理》的視頻，學(xué)習(xí)了動(dòng)畫制作的基本知識(shí)，李校長(zhǎng)在參加校長(zhǎng)培訓(xùn)后，把相關(guān)資料制成課件推薦給全體教師，而且談了自己的體會(huì)，組織全體教師討論。

我們還積極參加進(jìn)校組織的讀名著寫體會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)中，全體教師，作學(xué)習(xí)筆記，寫心得體會(huì)，能把學(xué)習(xí)理論與教研指導(dǎo)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

組織教師參加各級(jí)各類的教研會(huì)。從會(huì)議上學(xué)來(lái)對(duì)自己、對(duì)學(xué)校有幫助的學(xué)識(shí)與觀點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行二次培訓(xùn)。

二、善思善研，積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作

本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，幫助教師形由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法。

2、以課題研究為著力點(diǎn)，深化教育教學(xué)改革

以課題研究為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善教科研。學(xué)期初，每位教師都圍繞學(xué)校的母課題“有效教學(xué)”確定了自己的科研課題，目的是使教師成為科研型人才；課題的確定緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，問(wèn)題來(lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，讓教研回歸學(xué)校、回歸教師、回歸課堂，建構(gòu)學(xué)校教科研的新平臺(tái)；督促檢查教科研階段性成果的形成，開展了教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文的征集等活動(dòng)，課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革都起著很大的促進(jìn)作用。

3、建立網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)集體備課

我們各辦公室都有電腦，為了更好地完成教學(xué)，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)集體備課。在講課前一周，主備課教師把自己的備課結(jié)果展示在局域網(wǎng)上，同組教師提出參考意見(jiàn)，在每周的集體備課日，大家集思廣益，共同確定最佳的講課方案。實(shí)現(xiàn)了資源共享。

三、真抓實(shí)干，教研工作持之以恒

一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

（1）注重質(zhì)量管理。其主要做法是：變重備課和改作業(yè)的量的檢查為重課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的抽查，領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常進(jìn)課堂聽(tīng)課。

（2）注重人本管理。實(shí)施人本管理，即“教育以人為本”、“教師以學(xué)生為本”、“校長(zhǎng)以教師為本”。形成“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡慕逃榫?。

(3)堅(jiān)持每周一次的教研組活動(dòng)制度。及時(shí)反饋教研情況，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

（4）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。立足課堂，切實(shí)落實(shí)“五精心”（精心備課設(shè)計(jì)、精心課前準(zhǔn)備、精心上課授課、精心輔導(dǎo)點(diǎn)撥、精心批改作業(yè)）和六“優(yōu)化”（目標(biāo)優(yōu)化、內(nèi)容優(yōu)化、方法優(yōu)化、過(guò)程優(yōu)化、手段優(yōu)化、效果優(yōu)化），溝通教材與生活聯(lián)系，凸顯“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，（5）有步驟、有計(jì)劃的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

教科室進(jìn)行安排、組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每次活動(dòng)都能夠圍繞各教研組小專題進(jìn)行，對(duì)各年級(jí)的學(xué)生狀況進(jìn)行分析，對(duì)課堂教學(xué)中教師和學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的情況加以分析和調(diào)查。

二、存在的不足；

1.教研氛圍不夠濃厚，工作往往被動(dòng)應(yīng)付，主要圍繞教研室布置的任務(wù)開展教研活動(dòng)，自主教研意識(shí)不強(qiáng)！

2.教研組的作用發(fā)揮不夠充分，對(duì)教研的重要性普遍認(rèn)識(shí)不足，工作開展難度較大。

3.教師思想觀念落后。課題研究對(duì)教師的要求，決不僅限于教好書，學(xué)期終寫好一個(gè)總結(jié)；更關(guān)鍵的在于教師理解研究課題的目標(biāo)、指導(dǎo)思想以及研究?jī)?nèi)容、手段和方法。

4.教師工作主動(dòng)性不高。教師們總是認(rèn)為研究是教育專家的事，是高不可攀的事，是與教育教學(xué)行為不相干的事。即便參加研究也不是發(fā)自教師內(nèi)心的需求，主動(dòng)參與積極性不高。

三、工作設(shè)想：

1.隨著教研室和教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)教研工作的重視，加強(qiáng)對(duì)教研工作的指導(dǎo)，我校教科研的作用將會(huì)越來(lái)越得到充分發(fā)揮，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，努力搭建良好的教研平臺(tái)，為推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究工作和教學(xué)質(zhì)量的提高作出積極的努力！

2.擬定切實(shí)可行的教學(xué)研究活動(dòng)制度和活動(dòng)規(guī)范，明確責(zé)任分工，規(guī)范管理，使教研活動(dòng)的開展經(jīng)常化制度化，并力爭(zhēng)有所突破，有所創(chuàng)新，使工作做到有章可循，有本可依，減少工作中的被動(dòng)性和隨意性。

3、在今后的工作中，實(shí)實(shí)在在地搞好教研，為我校的教育教學(xué)做出最大的貢獻(xiàn)。

第二篇：高邑縣第三中學(xué)教研計(jì)劃

高邑縣第三中學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)期教研工 作 計(jì) 劃

一、指導(dǎo)思想 根據(jù)縣教研室2013年工作思路和學(xué)校整體工作安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)出現(xiàn)的新情況、圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極開展校本教研，加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升我校辦學(xué)水平。

二、主要工作及措施：本學(xué)期教導(dǎo)處的主要工作是抓好教師成長(zhǎng)和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成這兩條主線，以加強(qiáng)教學(xué)工作管理，推進(jìn)教育科研，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，具體內(nèi)容是：

（一）、以促進(jìn)教師發(fā)展為中心，切實(shí)加強(qiáng)名師建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，從源頭上促進(jìn)師能提高，為此，要做好以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，提高教師依法執(zhí)教的自覺(jué)性。本學(xué)期要在規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師依法執(zhí)教的自覺(jué)性上加強(qiáng)管理。加強(qiáng)教育法規(guī)學(xué)習(xí)，開全開足各項(xiàng)課程，加強(qiáng)體育、信息、藝術(shù)教學(xué)管理，努力實(shí)現(xiàn)依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教的教育行為目標(biāo)，繼續(xù)保持我校優(yōu)良的辦學(xué)行為。

2、關(guān)愛(ài)教師，激勵(lì)教師，繼續(xù)打造優(yōu)秀教師。本學(xué)期教導(dǎo)處要繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，選準(zhǔn)突破口，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，開展一些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，開展優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。特別是要為廣大教師提供鍛煉、交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡可能多地安排教師走出校門，參加各種教研、觀摩活動(dòng)，拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提高技能。有計(jì)劃有重點(diǎn)地推進(jìn)學(xué)?！懊麕煿こ獭?，讓一批優(yōu)秀教師在教學(xué)上、教研上都成熟起來(lái)，成為市骨干教師和學(xué)科帶頭人，從而帶動(dòng)全體共同發(fā)展、共同進(jìn)步。

（二）、以教學(xué)質(zhì)量提高為中心，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，從過(guò)程上促進(jìn)校風(fēng)教風(fēng)轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，關(guān)注課堂，研究課堂，為進(jìn)一步打造“生態(tài)課堂”做貢獻(xiàn)。教師要確立以人為本的教學(xué)思想，以實(shí)為要的教學(xué)態(tài)度，以導(dǎo)為主的教學(xué)方法，以活為長(zhǎng)的教學(xué)風(fēng)格，要倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，變教室為“學(xué)室”，還學(xué)生學(xué)習(xí)的“時(shí)空”。要倡導(dǎo)當(dāng)堂學(xué)習(xí)，當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂消化的模式，切實(shí)提高教學(xué)效率。努力打造高效“生態(tài)課堂”。

（三）、以教研科研為先導(dǎo)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，開拓教研領(lǐng)域，提升教研層次，從科技上實(shí)現(xiàn)強(qiáng)教強(qiáng)校。本學(xué)期教研工作以實(shí)效性為目標(biāo)，具體展開一些實(shí)用性，可操作性的研究，指導(dǎo)和促進(jìn)教學(xué)，主要內(nèi)容有：

1、研究新課標(biāo)要總結(jié)初中課改經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)研究對(duì)策，落實(shí)相應(yīng)措施，抓好課改輻射工作。初一初二年級(jí)要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，初三年級(jí)要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法研究指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率，努力爭(zhēng)取中考的優(yōu)異成績(jī)。

2、加強(qiáng)檢查，作好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，組織教師作業(yè)、備課、展評(píng)和教學(xué)反思評(píng)選。同時(shí)通過(guò)隨堂聽(tīng)課的形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評(píng)價(jià)，教研組長(zhǎng)配合好教導(dǎo)

處認(rèn)真開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，即加強(qiáng)備課、上課、命題、作業(yè)批閱、試卷分析方式方法指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)盡快成長(zhǎng)。

3、發(fā)揮揮教研組長(zhǎng)、骨干教師模范帶頭作用，本學(xué)期上一節(jié)示范課，加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課研究，要參加一項(xiàng)教研課題研究，帶動(dòng)本組教師教學(xué)技能的提高。

4、立足學(xué)校，課堂，針對(duì)教學(xué)實(shí)際中存在的實(shí)際問(wèn)題確立課題，進(jìn)行小課題研究。具體安排：

（一）籌備階段（2013年2月26日——2013年3月15日）

根據(jù)研室制定實(shí)施小課題研究的方案，研究開展小課題研究的策略與方法。明確開展小課題研究的目的。

（二）發(fā)動(dòng)培訓(xùn)階段（2013年3月16日——2013年3月31日）

組織教師開展小課題研究的培訓(xùn)活動(dòng)，討論學(xué)科開展小課題研究的實(shí)施方案。明確小課題研究的目的、意義、方法、步驟、任務(wù)。調(diào)動(dòng)教師開展小課題研究的積極性。

（三）實(shí)施階段

第一階段（2013年4月1日——2013年6月15日）

第二階段（2013年9月1日——2013年11月30日）

小課題研究本著立足課堂，解決教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為原則，以課堂為研究的主陣地，以教育實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題為研究素材，從中篩選出自己的、具體的、清晰的、日常的、能改變的有價(jià)值問(wèn)題為研究對(duì)象作為課題進(jìn)行研究。成立小課題研究小組，建立《小課題目錄》，以教研組為單位，進(jìn)行研究。

（四）總結(jié)階段（2013年12月1日——2013年12月31日）

對(duì)一年來(lái)的做法、成果、存在的問(wèn)題進(jìn)行階段性總結(jié)，開展評(píng)比活動(dòng)，召開表彰會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推進(jìn)小課題研究深入發(fā)展，積小課題為大課題。開展課題研究匯報(bào)展示課活動(dòng)。

（四）、以學(xué)生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，營(yíng)造濃郁學(xué)風(fēng)，從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)模發(fā)展。學(xué)生是學(xué)校的主體，是學(xué)習(xí)的主人,本學(xué)期要抓實(shí)學(xué)生這條主線。

1、注重日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在平時(shí)教學(xué)中要有意識(shí)地滲透這一目的，要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后及時(shí)作業(yè)的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)、誠(chéng)實(shí)考試的習(xí)慣。

2、學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等，在作業(yè)中有課前預(yù)習(xí)作業(yè)和當(dāng)堂鞏固作業(yè)。

3、注重細(xì)節(jié)管理，強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律。教師應(yīng)一手抓教學(xué)，一手抓組織紀(jì)律，注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)常規(guī)管理，確保紀(jì)律的落實(shí)。另外，教導(dǎo)處要加強(qiáng)自身建設(shè)，教學(xué)管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、務(wù)實(shí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、自律意識(shí)。

（五）、抓好初三年級(jí)中考報(bào)名及體育測(cè)試等各項(xiàng)考試準(zhǔn)備工作。

三、主要工作時(shí)間安排：

二、三月份：

1、布置制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教科研計(jì)劃，課外活動(dòng)計(jì)劃等。

2、檢查學(xué)生寒假作業(yè)，做好學(xué)生到校情況統(tǒng)計(jì)。

3、召開教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)會(huì)議，布置落實(shí)本學(xué)期教科研工作。

4、教師繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展。

6、期初教學(xué)檢查。

7、小課題研究的籌備工作。

四月份：

1、文理教研組活動(dòng)。

2、初三年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)及復(fù)習(xí)研討。

3、七、八年級(jí)期中檢測(cè)。

4、組織好九年級(jí)中考報(bào)名、體育測(cè)試、理化生實(shí)驗(yàn)考試等學(xué)業(yè)考試報(bào)名等工作，組織好藝體特長(zhǎng)生考試。

5、小課題研究的發(fā)動(dòng)工作

五月份：

1、期中教學(xué)檢查。

2、七、八年級(jí)期中質(zhì)量分析。

3、初三第二次質(zhì)量檢測(cè)。

4、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

5、小課題研究的開始實(shí)施

六月份：

1、評(píng)教評(píng)學(xué)。

2、組織參加中考及學(xué)業(yè)水平考試。

3、迎接各項(xiàng)期末檢查。

4、組織好期末復(fù)習(xí)，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。

5、準(zhǔn)備、組織初一初二年級(jí)期末考試。

七月份：

1、總結(jié)評(píng)比。

2、安排放假事宜。

3、安排暑期培訓(xùn)工作。4中考招生工作。

第三篇：2014第三中學(xué)工作總結(jié)

海興縣第三中學(xué)2014年工作總結(jié)

海興縣第三中學(xué)校長(zhǎng)

劉樹龍

即將過(guò)去的一年，是海興縣第三中學(xué)全體師生追逐夢(mèng)想、放飛希望的一年，是令人欣喜的一年，是滿載收獲的一年。我們以辦讓人民滿意的教育為愿景，以建設(shè)“教育高質(zhì)量、教師高水平、學(xué)生高素質(zhì)”的一流學(xué)校為目標(biāo)，統(tǒng)一思想，凝神聚力，匯聚全體教職員工愛(ài)崗敬業(yè)的正能量，營(yíng)造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，辛勤工作，努力拼搏，取得了可喜的成績(jī)。一是深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)，作風(fēng)保障更為有力；二是緊扣教育教學(xué)核心任務(wù)，質(zhì)量引擎更為強(qiáng)勁；三是核心價(jià)值教育創(chuàng)新開拓，立德樹人更具特色；四是積極推動(dòng)高效課堂建設(shè)，發(fā)展后勁更為充沛；五是今年中考再創(chuàng)佳績(jī)，輻射力度更為強(qiáng)大。學(xué)校的社會(huì)影響力、知名度、美譽(yù)度穩(wěn)步提升。

一、圍繞“團(tuán)結(jié)協(xié)作、高質(zhì)高效”，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

扎實(shí)組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)班子、教職員工在學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、思想作風(fēng)等方面的突出問(wèn)題，下大力氣轉(zhuǎn)變不良作風(fēng)，提升師德水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。一是加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)。組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，細(xì)化了班子作風(fēng)建設(shè)的具體要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)值班管理，嚴(yán)格落實(shí)校務(wù)工作會(huì)議制度、議事制度，定期召開校務(wù)工作會(huì)議，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作做到計(jì)劃在先，部署周密，落實(shí)有序。班子全體成員同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作。學(xué)校工作計(jì)劃落實(shí)到位，各項(xiàng)工作完成良好。二是加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，修訂了考勤制度，完善了職稱評(píng)價(jià)制度，細(xì)化了績(jī)效工資考核辦法，強(qiáng)化了教師工作紀(jì)律要求，對(duì)個(gè)別紀(jì)律松散，慢作為、不作為，敬業(yè)心不強(qiáng)的教師進(jìn)行了談話。一年來(lái)，我校教師無(wú)違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生。

二、堅(jiān)持立德樹人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力打造平安、和諧校園。

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此，我校把德育工作擺在重要位置，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制。時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保我校德育工作與安全工作的順利實(shí)施。在全校范圍內(nèi)積極開展貫穿于整個(gè)學(xué)期的“實(shí)踐文明禮儀，創(chuàng)建和諧校園”為主題的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)廣播、板報(bào)、主題班會(huì)、征文、手抄報(bào)、演講比賽等多種形式，營(yíng)造學(xué)生崇尚文明禮儀的氛圍，樹立學(xué)生踐行文明禮儀的意識(shí)。同時(shí)，我校明確“安全工作只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)”的原則，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合，常態(tài)化與公安、交警部門合作，堅(jiān)決落實(shí)空檔值班制度與門衛(wèi)管理制度，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際完善《一崗雙責(zé)》，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。成立了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，“一把手”為第一責(zé)任人，認(rèn)真落實(shí)《一崗雙責(zé)》嚴(yán)格實(shí)行誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)分工誰(shuí)負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)與分管校長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)與部門負(fù)責(zé)人、班主任、任課老師層層簽訂安全責(zé)任書。將安全責(zé)任分解細(xì)化，實(shí)行“定崗、定人、定責(zé)、定考核”機(jī)制，建立了橫向到邊，縱向到底的管理網(wǎng)絡(luò)。順利完成2014年安全管理的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)，全校1500多名師生中未發(fā)生一起安全穩(wěn)定工作的矛盾糾紛。實(shí)現(xiàn)了溺水、道路交通、擁擠踩踏、人身傷害、中毒、自然災(zāi)害及其他事故的0起0發(fā)生目標(biāo)，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，營(yíng)造了安全、文明、健康的育人環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)作出了貢獻(xiàn)。

三、常規(guī)教學(xué)抓細(xì)、抓實(shí)，教學(xué)質(zhì)量大幅提升。

抓教育教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。抓常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。以檢查抓管理，促落實(shí)，規(guī)范行為，保證質(zhì)量。注重習(xí)慣培養(yǎng)，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，在自習(xí)輔導(dǎo)中班主任與任課教師跟得勤，抓得緊，學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成，“進(jìn)門思讀，落座知學(xué)”蔚然成風(fēng)。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理力度。學(xué)校

堅(jiān)持把畢業(yè)班的教學(xué)和中考指導(dǎo)工作作為重頭戲來(lái)抓，每月定期組織召開初三教學(xué)工作會(huì)，定期對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行診斷摸底，制定并完善了《初三學(xué)生幫扶實(shí)施細(xì)則》，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。實(shí)行月考制度，每學(xué)期組織安排四次大型考試，形成了“學(xué)、練、考”體系。每次考試教務(wù)處認(rèn)真匯總、及時(shí)通報(bào)成績(jī)，以便教師找出自己的差距和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作，從而加強(qiáng)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)，推進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。抓好九年級(jí)冬季訓(xùn)練，課間跑操等陽(yáng)光體育活動(dòng)，極大增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)?？h級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)取得驕人成績(jī)，功力拳比賽團(tuán)體、個(gè)人均榮獲一等獎(jiǎng)。開展?jié)h字書寫教育，塑造學(xué)生美好人生。積極引導(dǎo)學(xué)生寫規(guī)范字，使廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識(shí)不斷增強(qiáng)，水平不斷提高。

四、教學(xué)改革繼續(xù)推進(jìn)，高效課堂初步構(gòu)建。

一是組織開展了青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、新教師課堂教學(xué)匯報(bào)評(píng)議活動(dòng)，在評(píng)優(yōu)評(píng)議中，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以交流與整合，整體教學(xué)水平得到提高，一些新教師進(jìn)步大、成長(zhǎng)快，一些青年教師脫穎而出。二是大力組織開展教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)、示范課活動(dòng)，起到了積極的引領(lǐng)作用。在教育局組織的全縣教學(xué)比賽活動(dòng)中，我校在物理、外語(yǔ)等科目的說(shuō)課、講課、評(píng)課中均獲一等獎(jiǎng)。三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期共有幾十名教師參加省市縣級(jí)培訓(xùn)或業(yè)務(wù)交流，更新了觀念，提高了水平。四是我們從學(xué)生發(fā)展角度出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)施行高效課堂第二階段實(shí)驗(yàn)工作，在重模仿的第一階段基礎(chǔ)上的深入推進(jìn)，做到定模式創(chuàng)特色有實(shí)效。我們形成了自己的備課流程，進(jìn)一步深化了小組教學(xué)、探究學(xué)習(xí)的方式，繼而確定了自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式。

五、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好后勤保障工作。

加強(qiáng)思想建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為。做好校園綠化規(guī)劃工作，美化校園。在去年綠化的基礎(chǔ)上，今年有投資五萬(wàn)多元種植了30多棵法桐和200多棵柳樹、石榴樹等。在保證日常辦公設(shè)備、設(shè)施的購(gòu)置、維修的同時(shí)，今年我校完成了較多的大型基建、維修、購(gòu)置項(xiàng)目：裝修階梯教室，新增微機(jī)室一個(gè)，建立校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，新建自行車棚一個(gè)，購(gòu)置課桌凳500套，改造學(xué)生宿舍和教學(xué)樓的廁所，餐廳頂棚加裝彩鋼板、內(nèi)墻刮膩?zhàn)?，科技樓一樓、餐廳加裝防盜窗，加固學(xué)生床240張，教學(xué)樓后空地加草300包、進(jìn)行土壤改造，校園四周院墻打圈梁570多米，并對(duì)圍欄重新安裝、加固。做好2014年結(jié)算和2015年預(yù)算等工作。

面對(duì)海興教育千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的態(tài)勢(shì)，今后工作中我們將繼續(xù)弘揚(yáng)勇于擔(dān)當(dāng)、頑強(qiáng)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)一流的三中精神，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，以沖刺勁頭、拼搏精神、奮發(fā)狀態(tài)全力做好各項(xiàng)工作。強(qiáng)化“四力保障”：一要進(jìn)一步強(qiáng)化理論武裝，打造一流核心力。始終把作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)政治任務(wù)常抓不懈，善始善終，善做善成，鞏固和擴(kuò)大已有成果，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。二要進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，打造一流凝聚力。樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，始終堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民利益第一，把個(gè)人追求融入黨的事業(yè)之中，辦人民滿意的教育。三要進(jìn)一步強(qiáng)化真抓實(shí)干，打造一流執(zhí)行力。以抓鐵有痕、踏石留印的作風(fēng)逐條落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)措施，加快一流學(xué)校創(chuàng)建步伐，解決好“教學(xué)改革要加快”“管理水平要提升”“學(xué)術(shù)氛圍要濃厚”等問(wèn)題。四要進(jìn)一步謀化發(fā)展之策，打造一流創(chuàng)新力。要堅(jiān)定信心，強(qiáng)化責(zé)任，以超前的思維、寬廣的視野、開放的胸懷，研究新情況，解決新問(wèn)題，開創(chuàng)新局面。為實(shí)現(xiàn)“管理立校、質(zhì)量強(qiáng)校、文化潤(rùn)校、品牌興?！钡拿利悺叭袎?mèng)”而不懈奮斗，為推動(dòng)我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

2014年1月7日

第四篇：中學(xué)教研工作總結(jié)

中學(xué)教研工作總結(jié)

一、規(guī)范治理，強(qiáng)化培訓(xùn)

1、規(guī)范治理。按照有關(guān)部分的請(qǐng)求，我校建立了“一表兩冊(cè)”（設(shè)備教室專用課表、資本掛號(hào)冊(cè)、設(shè)備應(yīng)用掛號(hào)冊(cè)），每周教授教化應(yīng)用不得少于 30節(jié)，每周開展一次教研活動(dòng)。黌舍還建立起一套有效的嘉獎(jiǎng)軌制，用軌制來(lái)保障應(yīng)用，推動(dòng)應(yīng)用的深刻成長(zhǎng)。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)。為了進(jìn)一步進(jìn)步我校教師的應(yīng)用技能，黌舍建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為門路，落實(shí)培訓(xùn)籌劃，完成培訓(xùn)義務(wù)。黌舍積極開展校本培訓(xùn)工作，各校都制訂了切實(shí)可行的培訓(xùn)籌劃，分階段、分層次、分年紀(jì)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期停止根據(jù)培訓(xùn)后果，對(duì)每位教師進(jìn)行綜合評(píng)定，分別賜與不等的量化考察。如今我校教師大年夜都能闇練地瀏覽、下載資本，應(yīng)用模式二資本備課、上課，制造課件等。

二、加強(qiáng)應(yīng)用，發(fā)揮效益

1、進(jìn)步教室應(yīng)用后果。教室應(yīng)用是長(zhǎng)途教導(dǎo)資本應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點(diǎn)，我校訂長(zhǎng)途教導(dǎo)資本在教室上的應(yīng)用工作進(jìn)行的具體的請(qǐng)求，比如要肄業(yè)校進(jìn)行的示范課、公開課要應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)備資本，積極引導(dǎo)教師去瀏覽資本、應(yīng)用資本上課、備課。

2、加強(qiáng)教授教化研究。教授教化研究工作是晉升資本應(yīng)用程度的重要保障。我校應(yīng)用校本教研和年片教研的情勢(shì)，組織教研人員和一線教師對(duì)“長(zhǎng)途教導(dǎo)資本與學(xué)科整合”廣泛開展研究，應(yīng)用遠(yuǎn)教資本，進(jìn)步了教室教授教化質(zhì)量。

3、資本應(yīng)用情勢(shì)多樣。黌舍教師都可以或許充分應(yīng)用長(zhǎng)途教導(dǎo)項(xiàng)目資本用于教室教授教化工作。在學(xué)期初，黌舍組織優(yōu)良教師上公開課，請(qǐng)求每位教師都可以或許應(yīng)用遠(yuǎn)教資本來(lái)備課、上課。教師不雅看示范課，進(jìn)行小組評(píng)論辯論，商量新的教授教化模式。

三、加強(qiáng)檢查、督導(dǎo)和考評(píng)，把長(zhǎng)途教導(dǎo)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處

1、建立長(zhǎng)途教導(dǎo)應(yīng)用督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，把各位教師的現(xiàn)代長(zhǎng)途教導(dǎo)工程設(shè)備的應(yīng)用率和應(yīng)用效益作為年關(guān)考察的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一周一查，一月一傳遞。對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出，令其整改。

2、黌舍根據(jù)本校實(shí)際，制訂出具體的考察細(xì)則，每學(xué)期對(duì)所有任課教師進(jìn)行一次項(xiàng)目應(yīng)用工作的考察，考察成果與年關(guān)考評(píng)相掛。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技巧的才能和程度納入考察，形成鼓勵(lì)機(jī)制，并落實(shí)獎(jiǎng)懲辦法。

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第五篇：中學(xué)教研工作總結(jié)

中學(xué)教研工作總結(jié)

2012——2013學(xué)上學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來(lái)的教研工作，有收獲成功的喜悅，也有對(duì)工作中不足的惋惜，現(xiàn)將這一學(xué)期的教研工作做以如下總結(jié)：

具體工作落實(shí)：

一、制定教研，布署落實(shí)各項(xiàng)工作。

開學(xué)初，各教研組、備課組根據(jù)初中部整體教學(xué)工作方案做好本教研組、備課組學(xué)期（內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)、重點(diǎn)工作、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)）上交至教務(wù)處，在此基礎(chǔ)上，對(duì)教研組、備課組的工作給予及時(shí)的溝通、監(jiān)督和檢查，以確保學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的順利和高效進(jìn)行。

二、繼續(xù)打造高效課堂活動(dòng)。

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生不同特點(diǎn)，分年級(jí)打造高效課堂之校本教研課題，以課定研，以課題定課。

初一年級(jí)：中小學(xué)課程銜接研究。

參與學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。（2）初二年級(jí)：“自主學(xué)習(xí)，和諧互助”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)。

參與學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。

（3）初三年級(jí)：構(gòu)建“學(xué)—講—思—練—評(píng)”，五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。

參與學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治。

（4）初四年級(jí)：本市中考試題分析目標(biāo)與啟示。

參與學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治。各教研組長(zhǎng)親自指導(dǎo)，課題研究活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行，不但創(chuàng)新了教學(xué)思維、模式，而且豐富、活躍了日常教學(xué)，取得了不小的成績(jī)。

三、教研檢查，規(guī)范教學(xué)行為

1、常規(guī)教研。充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕無(wú)教案上課、上課遲到、脫堂等違反教學(xué)常規(guī)的行為發(fā)生。

2、教研組以聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課為切入點(diǎn)，減小課改理念與教學(xué)行為的偏差。積極開展教研組活動(dòng)，互相之間多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)評(píng)課，教研組要改變教研方式，要以課題或問(wèn)題帶動(dòng)教研，向?qū)I(yè)化、主體性教研發(fā)展；要改變聽(tīng)課方式，根據(jù)教研主題系統(tǒng)安排備課與聽(tīng)課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)重點(diǎn)聽(tīng)新的課。備課組之間除了在集體備課中多加強(qiáng)溝通交流外，也要多聽(tīng)學(xué)習(xí)課。本學(xué)期教研組長(zhǎng)聽(tīng)課至少20節(jié)，備課組長(zhǎng)聽(tīng)課至少20節(jié)，教師聽(tīng)課至少12節(jié)，新教師聽(tīng)課至少15節(jié)。

3、每月檢查一次教研活動(dòng)記錄、備課組活動(dòng)記錄、聽(tīng)課記錄、教案等，并做好檢查記錄及綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

4、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦展示課活動(dòng)，鼓勵(lì)新老教師積極參加，通過(guò)共同聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過(guò)此活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點(diǎn)抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。

通過(guò)教研活動(dòng)，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們注意典型課例的積累，把好課、特色課及時(shí)錄制下來(lái)了。

四、以校本教研為突破口，加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體建設(shè)，從學(xué)科業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教研能力等方面通過(guò)多種途徑加快教師專業(yè)水平發(fā)展。

1、每學(xué)期教研組內(nèi)每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在組內(nèi)對(duì)上課的內(nèi)容進(jìn)行共同研討后，在部里公開示范，然后在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課反思，積累好的典型，對(duì)薄弱的課進(jìn)行整改。

2、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)，新老教師“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子。

3、提高組內(nèi)所有教師聽(tīng)課、評(píng)課、賽教、說(shuō)課的能力。利用教研活動(dòng)，對(duì)公開課進(jìn)行評(píng)議，強(qiáng)化一分為二的觀點(diǎn)，重點(diǎn)查找不足，對(duì)一些方法進(jìn)行探討。通過(guò)老師之間的相互聽(tīng)課、評(píng)課，賽教、說(shuō)課，使教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，既提高了教師的業(yè)務(wù)能力，又增進(jìn)相互間情意，為團(tuán)結(jié)、合作打下了基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)新課程理念，安排每月一次理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平，探索符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式；各教研組加強(qiáng)集體備課，形成系統(tǒng)的研討環(huán)節(jié)和良好的學(xué)術(shù)氛圍；各學(xué)科加強(qiáng)對(duì)中考的研究。

5、加強(qiáng)教研紀(jì)律。進(jìn)一步完善教研活動(dòng)的制度，規(guī)定好學(xué)習(xí)時(shí)間，做好檢查記錄，做到有底可查；加強(qiáng)公開課管理，對(duì)聽(tīng)課時(shí)間和出勤聽(tīng)課狀態(tài)做嚴(yán)格規(guī)定，對(duì)聽(tīng)課評(píng)課質(zhì)量有明確要求。

五、積極配合上級(jí)工作指示，積極參加中心舉辦的教學(xué)活動(dòng)

六、鉆研業(yè)務(wù)理念，在教學(xué)中不斷探索新途徑

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，有益于教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。課題研討切實(shí)把教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)教師能力具有不可替代的作用。

本學(xué)期，每個(gè)備課組都至少撰寫了四篇研究，并在校園網(wǎng)上。精選優(yōu)秀論文結(jié)集成冊(cè)，形成了一本論文集，更好地調(diào)動(dòng)了全校教師相互學(xué)習(xí)、共同探討的學(xué)習(xí)積極性。

總之，教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。雖然我們?cè)诮萄泄ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也創(chuàng)立了自己的模式，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求，先進(jìn)同行相比還存在一定的差距，所以我們要百尺竿頭更進(jìn)一步，拿出全部智慧

團(tuán)結(jié)全體教師群力群策，共謀發(fā)展為我校教育質(zhì)量的全面提升貢獻(xiàn)力量。