第一篇：大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”工程工作總結(jié)

大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”工程

——河南省2014年高等學(xué)校思想政治工作優(yōu)秀成果申報(bào)材料近年來，為響應(yīng)教育部號(hào)召，我院通過開展大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”工程，打造大學(xué)生思想政治教育工作特色品牌，健全大學(xué)生思想政治教育制度，構(gòu)筑大學(xué)生思想政治教育工作長(zhǎng)效機(jī)制，注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。在“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的科學(xué)管理理念下，以育人為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心，以管理為手段，以活動(dòng)為載體，積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)融入到日常學(xué)習(xí)生活中，充分發(fā)揮先進(jìn)黨員、團(tuán)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭和示范引領(lǐng)作用，以黨風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，努力營(yíng)造互幫互助、積極向上的育人環(huán)境，造就勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)生群體。

一、研究背景，確定任務(wù)，打下大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”工程堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

（一）了解周遭情況，分析時(shí)代背景

1、加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)急需擺上議事日程。隨著近幾年招生規(guī)模的擴(kuò)大，以及近幾年大學(xué)校園中出現(xiàn)上課遲到、曠課、早退，考試作弊等現(xiàn)象，在當(dāng)下流行一句話：上課夢(mèng)境化、逃課普遍化、補(bǔ)考專業(yè)化、生活無序化。這是很多大學(xué)生的寫照。一些當(dāng)代大學(xué)生平日生活渾渾噩噩，“遲到”、“早退”、“曠課”這些詞語竟然成為學(xué)生飯后雜談，不以此為恥，學(xué)生的主要職責(zé)被丟棄，主要任務(wù)被遺失。吃喝玩樂本不該成為主題，卻搶走了學(xué)習(xí)在大學(xué)生心中的地位。此類現(xiàn)象的出現(xiàn)，提醒我們加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)迫在眉睫。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等院校永恒的主題。全國(guó)各大高校正在積極營(yíng)造適合學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才的良好環(huán)境，以提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育工作的重中之重，如何搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)和造就大批具有現(xiàn)代意識(shí)、適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的優(yōu)秀人才，成為我院工作的首要任務(wù)，“抓學(xué)風(fēng)”便顯得尤為重要，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)有利于大家的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種品格、一種境界、一種責(zé)任，更是一生的事業(yè)追求。學(xué)風(fēng)建設(shè)既是學(xué)校育才的需要，也是學(xué)生成才的需要。良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時(shí)時(shí)刻刻都在對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著強(qiáng)烈的熏陶和感染，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長(zhǎng)。學(xué)風(fēng)在黨的作風(fēng)建設(shè)中處于基礎(chǔ)地位，是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是學(xué)校建設(shè)不變的主題。

（二）確立工程目標(biāo)，增強(qiáng)實(shí)際效用

1、明確工程大致形式以及規(guī)章制度。學(xué)風(fēng)是一種無形力量，體現(xiàn)在很多細(xì)微之處：校園的學(xué)習(xí)氛圍、高素質(zhì)的管理隊(duì)伍和教育體系以及學(xué)校組織的各種活動(dòng)中。我院充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到一切從嚴(yán)抓起，從基礎(chǔ)落實(shí)，在各個(gè)方面努力為大家服務(wù)以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)大家積極、努力的學(xué)習(xí)。為此我們舉辦了系類活動(dòng)，以活動(dòng)的形式使學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)深入人心，讓大家在切身參與實(shí)踐活動(dòng)、娛樂交流中了解我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)制度，并出臺(tái)、細(xì)化、落實(shí)了管理制度，例如上課出勤率考核制度、宿舍考勤制度、優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)制度等。我院通過日常的寢室熄燈情況督查和寢室衛(wèi)生情況的檢查，并每周予以評(píng)比和網(wǎng)上公示，督促大家形成優(yōu)良的作風(fēng)習(xí)慣，提升自身綜合素養(yǎng)。力爭(zhēng)讓學(xué)生做到做到勤學(xué)習(xí)、重修身、愛勞動(dòng)、講公德、守紀(jì)律，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)風(fēng)。

2、帶動(dòng)學(xué)生積極性以推進(jìn)工程長(zhǎng)期開展。我院結(jié)合學(xué)院自身特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和自覺性，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)中存在問題的嚴(yán)重后果和狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性、迫切性，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，為同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我院以開展活動(dòng)的形式，寓教于樂，既滿足廣大學(xué)生的娛樂需求，又使其置身于學(xué)習(xí)之中，達(dá)到建設(shè)良好學(xué)風(fēng)的效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有利于大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”工程長(zhǎng)期以往的開展下去。良好學(xué)風(fēng)的形成不僅有利于提高學(xué)生整體知識(shí)素養(yǎng)，還有利于學(xué)院各方面活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)院的學(xué)生工作有著長(zhǎng)期有效的積極影響。

二、加強(qiáng)組織，保障機(jī)制，確保大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”文明體系

（一）協(xié)調(diào)部門關(guān)系，進(jìn)行統(tǒng)籌合作

在我院院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下形成了以院團(tuán)委書記為中心的團(tuán)委學(xué)生會(huì)，下設(shè)18個(gè)部門，部門各司其職，既遵循分工明確的規(guī)則，又保持緊密聯(lián)系，層層落實(shí)責(zé)任制。在所設(shè)立部門中中既有辦公室統(tǒng)籌管理、服務(wù)，又有學(xué)習(xí)部、宣傳部、組織部等具體貫徹落實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T分工，使工作更加高效有序地進(jìn)行。通過對(duì)學(xué)院管理制度的細(xì)化、落實(shí)，在日常生活中對(duì)學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成起到了督促作用，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，方便學(xué)生樹立正確、高效的學(xué)習(xí)理念，進(jìn)而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛，有助于樹立良好的學(xué)風(fēng)。

（二）建立健全體制，形成戰(zhàn)略機(jī)制

首先是體現(xiàn)全面性。在開展大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”工程的過程中，我們應(yīng)顧及到全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來。除此之外，學(xué)風(fēng)建設(shè)不應(yīng)該只局限于學(xué)風(fēng)，要通過優(yōu)良的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、班風(fēng)等，還應(yīng)注意在學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的同時(shí)應(yīng)注意調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其自我控制力、人際交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力等，做到全面發(fā)展。其次是實(shí)效性。使所確立的任務(wù)完成且達(dá)到預(yù)期目的才是我們的目標(biāo)，使一種假設(shè)狀態(tài)達(dá)到真實(shí)有效的狀態(tài)才算具有其真正意義。所以我們?cè)陂_展工程的過程中，會(huì)顧及到活動(dòng)能否實(shí)施且達(dá)到預(yù)期目的，增強(qiáng)其實(shí)效性。最后是可持續(xù)性。所有的活動(dòng)都應(yīng)該能持續(xù)開展而不是只能解決一時(shí)問題，此次大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”工程從宏觀角度上看，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生有積極的推動(dòng)作用。

三、構(gòu)建平臺(tái)，促進(jìn)交流，構(gòu)建大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”文明體系

為了充分發(fā)揮“學(xué)風(fēng)建設(shè)”在學(xué)校的堡壘作用，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、文明向上、積極創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，教育、鼓舞、熏陶學(xué)校的每一位學(xué)子，我院提出實(shí)施大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”工程。大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”工程主要由以下三部分組成：

（一）搭平臺(tái) 創(chuàng)載體

建學(xué)風(fēng) 立根基

1、深入基層搭建廣闊平臺(tái)，查漏補(bǔ)缺共創(chuàng)團(tuán)結(jié)院系。為落實(shí)黨的群眾路線教育活動(dòng)要求，增強(qiáng)青年學(xué)生修養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生交流，我院2013級(jí)從2012年10開始實(shí)行輔導(dǎo)員午餐會(huì)制度，輔導(dǎo)員張瑾

堅(jiān)持每周抽出1天時(shí)間與五名同學(xué)共進(jìn)午餐，通過與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行談心、交流，了解同學(xué)們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)和生活中的真實(shí)想法，極大地鼓舞了學(xué)生們的工作和學(xué)習(xí)熱情，幫助同學(xué)們樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

2、創(chuàng)造載體掌握教學(xué)技能，提高學(xué)風(fēng)牢記教師責(zé)任。為了讓同學(xué)們有一個(gè)展示自己的平臺(tái)，展現(xiàn)青春的風(fēng)采，我院開展“說課講課”大賽，極大地提高了學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，為未來的教學(xué)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）尚誠(chéng)樸 勤學(xué)問 重團(tuán)結(jié) 養(yǎng)正氣

1、尚誠(chéng)樸——慷慨解囊不留名，樂于助人道德行。我院成功舉辦首屆“校園之星”評(píng)選活動(dòng)，授予“最美塞錢女孩兒”趙莉莉“道德之星”稱號(hào)。使她的事跡備受校內(nèi)師生和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。趙莉莉偶遇路邊落難司機(jī)馬水河一家，慷慨解囊拿出自己積攢的3400元現(xiàn)金，幫助其渡過難關(guān)且不留姓名。她的這種助人為樂、見義勇為的行為，彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了當(dāng)代青年大學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的學(xué)風(fēng)精神風(fēng)貌，成為廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)的榜樣，繼獲得我校“道德之星”后，趙莉莉又于今年入選“中國(guó)好人榜”（2014年4月份）。

2、勤學(xué)問——勤奮鉆研王瑞鑫，奮勇拼搏突破零。為了表彰先進(jìn)，進(jìn)一步學(xué)生各類競(jìng)序開展，保習(xí)、勇于鉆風(fēng)，數(shù)學(xué)與院多功能報(bào)告廳隆重舉行“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽”表彰大

推進(jìn)學(xué)院大賽活動(dòng)的有持刻苦學(xué)研的良好學(xué)信息科學(xué)學(xué)會(huì)。我院學(xué)生王瑞鑫在2013年3月由中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)主辦的第四屆大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽中奮勇拼搏，以全國(guó)第八名的成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)是河南賽區(qū)唯一的一等獎(jiǎng)，全國(guó)僅有19人獲此殊榮，實(shí)現(xiàn)了我校在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中一等獎(jiǎng)零的突破。

通過表彰王瑞鑫同學(xué)，為同學(xué)們指引更為清晰的努力方向。全院融入到勤奮鉆研的氛圍之中，我院繼而把“勤奮刻苦，倡導(dǎo)學(xué)風(fēng)”放在首要位置，以我校大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)基地為依托，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)內(nèi)外科技競(jìng)賽活動(dòng)，使得我院2011級(jí)六名學(xué)生在2014年美國(guó)大

學(xué)生數(shù)學(xué)建模中取得了兩項(xiàng)國(guó)際二等獎(jiǎng)。

3、重團(tuán)結(jié)——深入實(shí)踐樹學(xué)風(fēng)，眾志成城創(chuàng)輝煌。進(jìn)一步推動(dòng)我校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，抒發(fā)青年學(xué)生振興中華、立志報(bào)國(guó)的青春情懷，展現(xiàn)青年學(xué)子團(tuán)結(jié)一心、朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。我院積極召開雙歌賽動(dòng)員大會(huì)，對(duì)參賽選手進(jìn)行充分的肯定和鼓勵(lì)。功夫不負(fù)有心人，我院選手團(tuán)結(jié)一心，獲得校雙歌賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

4、養(yǎng)正氣——表彰先進(jìn)揚(yáng)正氣，帶共進(jìn)步生動(dòng)力。樹立學(xué)風(fēng)，發(fā)揚(yáng)正氣。我院于2009年設(shè)立“丹雨獎(jiǎng)學(xué)金”，由數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院89級(jí)畢業(yè)生谷永春先生每年出資一萬元?jiǎng)?chuàng)辦。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、家庭貧困的學(xué)生，該獎(jiǎng)項(xiàng)自設(shè)立以來先后獎(jiǎng)勵(lì)了20名同學(xué)。使我院學(xué)生積極努力學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力，為我院后續(xù)人才的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）抓細(xì)節(jié) 重管理 提學(xué)風(fēng) 創(chuàng)輝煌

1、細(xì)節(jié)管理出作風(fēng)，個(gè)人提高需自覺?！翱记皠?dòng)員大會(huì)”通過類似主題班會(huì)的形式，重新喚發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性與熱情，在交流彼此經(jīng)驗(yàn)的過程中為考前復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，以幫助同學(xué)們?nèi)〉酶硐氲某煽?jī)；通過對(duì)學(xué)院管理制度的細(xì)化、落實(shí)，通過日常的寢室熄燈情況督查和寢室衛(wèi)生情況的檢查，并每周予以評(píng)比和網(wǎng)上公示，在日常生活中對(duì)同學(xué)們良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成起到了督促作用，為同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，方便于同學(xué)們樹立正確、高效的學(xué)習(xí)理念，進(jìn)而促進(jìn)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛，有助于樹立良好的學(xué)風(fēng)，督促大家形成優(yōu)良的作風(fēng)習(xí)慣，提升自身綜合素養(yǎng)。

2、德智體美其發(fā)展，共創(chuàng)和諧大院系。我院在德育美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，以主題演講、想象設(shè)計(jì)等活動(dòng)為載體，將正確、積極、先進(jìn)的學(xué)院風(fēng)氣融入學(xué)生心中。通過學(xué)生自我風(fēng)采展示系類演講，如 “展我魅力，秀我風(fēng)采”學(xué)院之星評(píng)選活動(dòng)”、“師大驕子，宿舍之星”評(píng)選活動(dòng)、“青春起航show風(fēng)采,火紅青春young年華”雙語演講活動(dòng)等，在為學(xué)生們提供一個(gè)展示青春、鍛煉自我、提高修養(yǎng)的同時(shí)，將積極向上、勇于拼搏、樂于展現(xiàn)自己的精神傳遞給大家；在培養(yǎng)學(xué)生的德育建設(shè)上，通過舉辦“誠(chéng)信校園行”標(biāo)語口號(hào)征集大賽、“勵(lì)志青春，三個(gè)一”主題活動(dòng)、“對(duì)浪費(fèi)say no”主題系列活動(dòng)。倡導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)節(jié)約、減少浪費(fèi)的傳統(tǒng)美德，樹立牢固的誠(chéng)信理念，增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促使同學(xué)們勵(lì)志青春，積極向上，贏得未來。

四、發(fā)揚(yáng)精神，創(chuàng)造輝煌，打造大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”工程特色品牌

（一）回顧過程領(lǐng)會(huì)意義，塑造學(xué)風(fēng)

“學(xué)習(xí)”在學(xué)生的生活之中占據(jù)首要地位，良好學(xué)風(fēng)的塑造為當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。在大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”工程的開展過程中，既有強(qiáng)制要求，又有娛樂活動(dòng)，幫助學(xué)生合理分配課余時(shí)間，并協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自我管理和約束，以強(qiáng)制之方式達(dá)到自愿之效果。當(dāng)代大學(xué)生是否優(yōu)秀決定著社會(huì)發(fā)展好壞，培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生成為了各高校義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。良好的學(xué)風(fēng)提供優(yōu)越的環(huán)境，從而帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)高校的建設(shè)。

（二）德智體美全面發(fā)展，促立學(xué)風(fēng)

以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展其他方面，繼而推進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。無論是何工程在開展過程中總會(huì)有所新發(fā)現(xiàn)，新開拓，我們?cè)谶^程中發(fā)現(xiàn)將活動(dòng)作為開展的載體，為學(xué)生提供一個(gè)交流與展示的平臺(tái)，這樣會(huì)吸引眾多學(xué)生參與其中，并產(chǎn)生良好的效果。我們所做則是為了服務(wù)學(xué)生，首先應(yīng)考慮學(xué)生的利益，所舉辦活動(dòng)以及種種規(guī)章制度應(yīng)是為學(xué)生所需，滿足學(xué)生的需求，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有推動(dòng)作用。促立良好學(xué)風(fēng)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）領(lǐng)略風(fēng)采展觀未來，推廣學(xué)風(fēng)

理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際是工程開展的重中之重，開展大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”工程通過對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的加強(qiáng)取得了眾多成果。我院學(xué)生王瑞鑫在2013年3月由中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)主辦的第四屆大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽中以全國(guó)第八名的成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng)，河南省僅有一人獲此殊榮。我院“最美‘塞錢女孩’趙莉莉”慷慨解囊拿出自己積攢的3400元現(xiàn)金幫助落難司機(jī)馬水河一家，榮獲“道德之星”，2014年4月份入選“中國(guó)好人榜”。再有由我院89級(jí)畢業(yè)生谷雨春先生創(chuàng)辦的丹雨獎(jiǎng)學(xué)金已舉辦五屆，先后獎(jiǎng)勵(lì)二十人。除此之外，我院學(xué)生有兩人在2014年講課說課大賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，我院學(xué)生團(tuán)結(jié)一心在雙歌比賽中榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng)。近年來我院取得的成果與大學(xué)生“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的開展是息息相關(guān)的，如若繼續(xù)深化開展下去，我院學(xué)生將會(huì)取得更驕人的成績(jī)，我院也將走上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查分析數(shù)據(jù)

針對(duì)我校遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)為鞏固民主工作，促進(jìn)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的良好勢(shì)頭,認(rèn)真扎實(shí)地做好第四階段總結(jié)整改工作。學(xué)校按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)民主評(píng)議行風(fēng)代表提出的意見和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)，采取了有效措施，進(jìn)行認(rèn)真整改，并結(jié)合學(xué)校工作，逐條逐項(xiàng)分解立項(xiàng)落實(shí)到部門。做到事事有著落，件件有回音，讓同學(xué)們滿意，確保民主工作的質(zhì)量和效果。

我們響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，外國(guó)語學(xué)院商務(wù)日語081全體28名同學(xué)認(rèn)真且積極的參與了這次問卷調(diào)查的配合工作，積極支持和響應(yīng)學(xué)校開展的各項(xiàng)工作。

下面是商務(wù)日語081全體同學(xué)每個(gè)同學(xué)的參與。由班長(zhǎng)總結(jié)如下：

根據(jù)以上的總結(jié)與調(diào)查發(fā)現(xiàn)以下情況： 1.1對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重視不夠

許多高校普遍存在著重硬件、輕軟件的現(xiàn)象，在上基建、上規(guī)模、增設(shè)備等方面抓得比較緊，而對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面則抓得比較松。另外，由于管理上的條塊分割，許多部門認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)只是學(xué)生管理部門的事，與己無關(guān)，導(dǎo)致學(xué)生管理部門孤軍奮戰(zhàn)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上形不成整體效應(yīng)和持久效應(yīng)。1.2教學(xué)改革滯后不利于學(xué)風(fēng)建設(shè)

近年來，由于各高校擴(kuò)招壓力較大，許多高校最具影響的教學(xué)改革并未深入展開，教學(xué)的中心地位并未真正確立。雖然擴(kuò)招一方面使得各高校在辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科建設(shè)等方面都取得了較大突破，但另一方面在師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理水平等方面則表現(xiàn)出明顯不足，一些教師教學(xué)工作投入的精力非常有限，不能很好的履行職責(zé)，教學(xué)質(zhì)量有滑坡之虞。教學(xué)質(zhì)量是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素，質(zhì)量上不去，學(xué)風(fēng)建設(shè)必然受到很大影響。

1.3后勤社會(huì)化改革的不斷深入給學(xué)生的管理帶來了不便 高校實(shí)施后勤社會(huì)化的一個(gè)重要舉措就是把學(xué)生公寓建在校外，這就使得原來校內(nèi)學(xué)生宿舍統(tǒng)一管理的局面發(fā)生了根本變化。由于校外學(xué)生公寓周邊的不良環(huán)境對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生更多的負(fù)面影響，使得校外學(xué)生公寓的教育管理、文化建設(shè)等工作要比校內(nèi)面臨更復(fù)雜的局面，這種狀況客觀上不利于形成統(tǒng)一的良好學(xué)風(fēng)。

1.4高校學(xué)生群體本身的復(fù)雜性，使學(xué)風(fēng)建設(shè)的難度加大 目前高校學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，自我中心意識(shí)強(qiáng)烈，大多數(shù)學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，心理素質(zhì)較脆弱。進(jìn)入大學(xué)后又面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力、學(xué)習(xí)壓力、人際壓力以及經(jīng)濟(jì)壓力，使得他們考慮問題過多、心理負(fù)荷過重，遇到挫折時(shí)容易自暴自棄。一些學(xué)生不能正確處理學(xué)習(xí)與戀愛、學(xué)習(xí)與娛樂、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，學(xué)習(xí)態(tài)度變化不定，學(xué)習(xí)成績(jī)飄忽不定，學(xué)習(xí)風(fēng)氣亦隨之大打折扣，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)中亟代解決的新問題。

1.5學(xué)生專業(yè)思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性不高

有關(guān)資料表明，當(dāng)前相當(dāng)一部分高校學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待所學(xué)專業(yè)，總是覺得自己考入的專業(yè)沒有前途，或者“自己根本不喜歡”，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)不安心，由此產(chǎn)生厭學(xué)、混學(xué)的情緒和行為。這種現(xiàn)象說明，新生入學(xué)時(shí)專業(yè)教育未達(dá)到相應(yīng)的目的和效果。學(xué)生若無敬業(yè)、愛業(yè)精神，當(dāng)然就無法確立正確的專業(yè)思想并去努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)自然就會(huì)產(chǎn)生抵制情緒。導(dǎo)致學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取、不肯鉆研，荒廢學(xué)業(yè)的嚴(yán)重后果。2 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策

針對(duì)上述學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下方面著手解決：

2.1要加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo) 新的形勢(shì)對(duì)高等學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證育人質(zhì)量提出了新的任務(wù)和要求。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)在人才培養(yǎng)中的重要意義。因此，高等院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)在新時(shí)期加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性，不斷增強(qiáng)培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，采取切實(shí)有效措施，制定有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的實(shí)施細(xì)則，開展富有成效的學(xué)風(fēng)活動(dòng)，把工作落到實(shí)處。學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全校上下同心協(xié)力，齊抓共管，要把它作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，常抓不懈。

2.2深化教學(xué)改革，建立起充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)制和環(huán)境

在全面推行素質(zhì)教育的今天，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，是高等教育改革的重大課題。深化教育改革，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、學(xué)習(xí)能力、自學(xué)習(xí)慣。在教學(xué)改革上，要建立及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和教材的機(jī)制，將先進(jìn)的科技成果和科學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生；加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性，積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的途徑，使學(xué)生積極參加科研、創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)管理制度上，改變過去整齊劃一的培養(yǎng)模式，實(shí)行更加靈活的學(xué)分制，增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度，給學(xué)生更大的對(duì)專業(yè)、課程、教師、學(xué)習(xí)時(shí)間的選擇權(quán)。并通過大量開設(shè)選修課程、開放實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)以文學(xué)、藝術(shù)和科技創(chuàng)新為主要內(nèi)容的第二課堂，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的積極性。

2.3以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，形成教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性互動(dòng)

教風(fēng)與學(xué)風(fēng)是相互影響、相互制約的。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果，廣大教師要以德育人、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導(dǎo)教育學(xué)生。學(xué)校要通過開展評(píng)選和表彰師德優(yōu)秀群體和師德標(biāo)兵、學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)等活動(dòng)，形成有利于良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的氛圍。大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教的作風(fēng)，把教書和育人結(jié)合起來，培養(yǎng)能力和開發(fā)智力結(jié)合起來。在校風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校必須針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，采取有力措施提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性，提高教師的教學(xué)水平，從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。

2.4加強(qiáng)學(xué)生工作，抓落實(shí)、求實(shí)效，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè) 首先，要把規(guī)章制度建設(shè)和嚴(yán)格管理作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)來抓。學(xué)校要針對(duì)目前一些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差、自制能力弱的情況，建立科學(xué)合理的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。其次，逐步健全輔導(dǎo)員制度和導(dǎo)師制度，做好學(xué)生的德育工作和專業(yè)思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)生在為學(xué)、做人，就業(yè)等各方面的指導(dǎo)和影響，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。第三，要建立長(zhǎng)效的激勵(lì)約束機(jī)制。一方面要建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作考核機(jī)制，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為院系學(xué)生工作的重要內(nèi)容，并將之列入學(xué)生工作考核指標(biāo)體系，形成齊抓共管，積極建設(shè)的良好局面。另一方面要加大獎(jiǎng)優(yōu)促劣力度，在學(xué)生中大力開展“獎(jiǎng)評(píng)結(jié)合、以評(píng)促建”工作，重點(diǎn)是通過表彰先進(jìn)，樹立典型來帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展。2.5充分利用校園文化和校園環(huán)境促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是一種校園文化氛圍，也可以說校園文化是學(xué)風(fēng)的一個(gè)外在表現(xiàn)形式。校園文化活動(dòng)主要是學(xué)生的第二課堂活動(dòng),包括文藝、音樂、體育、書法、美術(shù)、學(xué)生科技、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，甚至包括勤工助學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)要以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動(dòng),例如可根據(jù)學(xué)科專業(yè)和年級(jí)特點(diǎn)組織各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、外語角等活動(dòng)，把學(xué)生的注意力引向?qū)W習(xí)；讓學(xué)生按照自己的興趣愛好在課余文化生活中豐富自己，充實(shí)自己，通過高尚的文化教育活動(dòng)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，陶冶他們的情操，凈化他們的心靈，幫助同學(xué)們激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、弘揚(yáng)科學(xué)精神、提高全面素質(zhì)。另外，通過改善教學(xué)和生活環(huán)境，增加必要的公共設(shè)施，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，治理“臟、亂、差”，加強(qiáng)校園美化、綠化工作，讓學(xué)生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)之情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。搞好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造文明良好環(huán)境，會(huì)對(duì)不文明行為產(chǎn)生無形的約束力，從而促進(jìn)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

第三篇：大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書

學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書

—06級(jí)工業(yè)工程2班

集體是一個(gè)孕育夢(mèng)想的舞臺(tái)，歲月如詩(shī)，我們工業(yè)工程06級(jí)02班已攜手共同度過了一個(gè)多春秋，不管過去如何，我們還將愉快地度過今后的大學(xué)時(shí)光，去共同守候這片共同屬于我們的沃土。

一、策劃主題：

每個(gè)班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的家園，為了班級(jí)的成績(jī)有所提升，我們工業(yè)工程06級(jí)02班的全體成員將舉行一系列活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)習(xí)，來增進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)“學(xué)風(fēng)建設(shè)齊努力，集體團(tuán)結(jié)共創(chuàng)優(yōu)”。相信在全體同學(xué)的共同努力下，我們將會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。二、三、四、五、實(shí)行時(shí)間：2007年11月——2007年底 活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓C-474教室，各科上課教室和各寢室等 活動(dòng)對(duì)象：工業(yè)工程06級(jí)02班全體同學(xué) 策劃目的：集體就像汪洋大海，個(gè)人就像其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩。班級(jí)作為一個(gè)共同學(xué)習(xí)的集體，對(duì)每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都至關(guān)重要，通過一系列的活動(dòng)，相信有助于增進(jìn)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

六、七、活動(dòng)資金：班級(jí)班費(fèi) 活動(dòng)組織：工業(yè)工程06級(jí)02班學(xué)生黨員夏高清，班長(zhǎng)楊利軍，團(tuán)支書

王晨，學(xué)習(xí)委員李冠軍等

八、活動(dòng)內(nèi)容：

〈一〉、互助學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)方式：我們將會(huì)安排班級(jí)綜合排名前五的同學(xué)來幫助班級(jí)排名后五的同學(xué)，實(shí)行“一包一”的政策，充分利用好自修時(shí)間，進(jìn)行相互指導(dǎo)，有必要的也可以在課余時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。每周我們會(huì)找負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的五名同學(xué)匯報(bào)各自輔導(dǎo)對(duì)象的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行匯總，根據(jù)學(xué)習(xí)的積極程度進(jìn)行獎(jiǎng)罰。同時(shí)對(duì)于在輔導(dǎo)過程中無法解決的問題進(jìn)行集體討論，實(shí)在無法解決的問題請(qǐng)教答疑室老師予以解決。

活動(dòng)時(shí)間：一切自修時(shí)間

活動(dòng)意義：良好習(xí)慣的養(yǎng)成是成功的第一步，對(duì)于我們班級(jí)多數(shù)同學(xué)過去

培養(yǎng)起來的懶惰習(xí)慣，必須認(rèn)真修正。該計(jì)劃不僅能夠增進(jìn)同學(xué)間的感情，更將有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)交流和學(xué)習(xí)效果。

〈二〉、班級(jí)輪流考勤活動(dòng)

活動(dòng)方式：每天由一名同學(xué)負(fù)責(zé)班上的考勤登記，每周我們對(duì)考勤表匯總，選出勤最少的兩名同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，并對(duì)和以前相比表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)的兩名同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)時(shí)間：2007年11月至年底

活動(dòng)地點(diǎn)：C-474教室和各科上課教室

活動(dòng)目的：通過該活動(dòng)，改良善一些同學(xué)經(jīng)常曠課的不良習(xí)慣，有利與班級(jí)形成一個(gè)整體，集體影響一個(gè)人，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

〈三〉、強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)策劃

活動(dòng)時(shí)間：2007年11月——英語四級(jí)考試結(jié)束的每周周二、周四和周日晚自習(xí)

活動(dòng)地點(diǎn)：C-474教室

活動(dòng)目的：提高英語成績(jī)，想通過英語四級(jí)，提高班級(jí)四級(jí)通過率，并非是一朝一夕所能完成的，首先必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，并培養(yǎng)同學(xué)們的持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最終希望更多的同學(xué)通過四級(jí)考試。

活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)合現(xiàn)在英語四級(jí)題型，進(jìn)行專項(xiàng)、整體訓(xùn)練。每周周二晚自習(xí)，全班集體在自習(xí)室記憶大綱詞匯，只要求把單詞認(rèn)識(shí)，不必記憶聽寫，記不住的反復(fù)刺激感官，直到記住。周四晚自習(xí)集體帶各自的聽力工具在自習(xí)室進(jìn)行聽力專項(xiàng)訓(xùn)練。周日晚各自選自己認(rèn)為不錯(cuò)的四級(jí)題做一套，并當(dāng)場(chǎng)交換閱卷，考試時(shí)間嚴(yán)格與四級(jí)考試同步。

活動(dòng)意義：學(xué)習(xí)英語是一個(gè)連續(xù)不間斷的過程，很多同學(xué)有計(jì)劃，但沒恒心，以致長(zhǎng)時(shí)間不與英語打交道，自然越發(fā)陌生。開展此活動(dòng)，有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，融入集體學(xué)習(xí)英語的氛圍，產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，最終目標(biāo)達(dá)到通過四級(jí)考試的目的。

〈四〉、專業(yè)導(dǎo)向活動(dòng)

活動(dòng)意義：現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，就業(yè)問題成了大學(xué)生畢業(yè)后的第一難題。其中有一個(gè)很重要的原因是大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。所以我們要對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有深入的了解和學(xué)習(xí)。

活動(dòng)方式：每位同學(xué)到圖書館借一本和工業(yè)工程有關(guān)的書籍并仔細(xì)研讀并做好筆記。最后我們組織一次“專業(yè)知識(shí)輪流講座”，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來，把自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)向同學(xué)們做認(rèn)真的講解。

活動(dòng)時(shí)間：2007年11月5日

活動(dòng)地點(diǎn)：C-474教室

活動(dòng)目的：該活動(dòng)的開展，能幫助同學(xué)了解自己的專業(yè)，自己今后的發(fā)展方向從而為今后的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

九、活動(dòng)總結(jié)：

本學(xué)期是我們工業(yè)工程工程06級(jí)02班努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要一學(xué)期，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“少掛科，并向先進(jìn)班級(jí)靠攏”的目的。相信通過這樣一系列活動(dòng)，我們班級(jí)全體同學(xué)將會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)亮相機(jī)電學(xué)院，學(xué)風(fēng)將會(huì)得到一次質(zhì)的飛躍

黨員：夏高清班 長(zhǎng)：楊利軍

團(tuán)支書：王晨學(xué)習(xí)委員：李冠軍

2007．10.16

學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

—06級(jí)工業(yè)2班

學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，是治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣，是學(xué)校的靈魂和氣質(zhì)，也是學(xué)校的立校之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量，是學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，提高育人質(zhì)量的重要保證。

歲月如詩(shī)，我們06級(jí)工業(yè)工程02 班又?jǐn)y手走過了一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)充滿歡笑和激情的學(xué)期里，我們有過共同的進(jìn)步和激情，留下了很多愉快的回憶。在經(jīng)過了一系列學(xué)

風(fēng)建設(shè)之后，同

學(xué)們的的感情

有了很大的提

高，得到了很好的交流，同時(shí)改

善了一部分同

學(xué)的不良習(xí)慣，有效的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，使大家都融入了學(xué)習(xí)的氛圍，產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也幫助大家學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和今后的發(fā)展方向。我們班級(jí)逐漸形成了“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)。

一、活動(dòng)時(shí)間：2007學(xué)年第一學(xué)期

二、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓C-474教室,各學(xué)科上課教室和各寢室等

三、活動(dòng)對(duì)象：工業(yè)0602班全體同學(xué)

四、策劃目的：集體就像汪洋大海,個(gè)人就像其中的一 朵浪花.有了大海的廣闊,才有浪花的多姿多彩.班級(jí)作為一個(gè)共同學(xué)習(xí)的集體,對(duì)每個(gè)同學(xué)

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都至關(guān)重要,通過一系列的活動(dòng),相信有助于增進(jìn)

班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī).五、活動(dòng)資金：班級(jí)班費(fèi)

六、活動(dòng)內(nèi)容：

七、執(zhí)行方式：

1.我們安排了班級(jí)綜合排名前五的同學(xué)來幫助班級(jí)排名后五的同學(xué),實(shí)行“一包一”的政策，充分利用好自修時(shí)間，進(jìn)行相互指導(dǎo)，有必要的也可以在課余時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。每周我們會(huì)找負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的五名同學(xué)匯報(bào)各自輔導(dǎo)對(duì)象的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行匯總，根據(jù)學(xué)習(xí)的積極程度進(jìn)行獎(jiǎng)罰。同時(shí)對(duì)于在輔導(dǎo)過程中無法解決的問題進(jìn)行集體討論。實(shí)在無法解決的問題請(qǐng)教答疑室的老師予以解決。

2.每天由一名同學(xué)負(fù)責(zé)班上的考勤登記，每周我們對(duì)考勤表匯總，選出勤最少的兩名同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，并對(duì)和以前相比表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)的兩名同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3.結(jié)合現(xiàn)在英語四級(jí)題型，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和整體訓(xùn)練。每周周二晚自習(xí)，全班集體在自習(xí)室記大綱詞匯，只要求把單詞認(rèn)識(shí)，不必記憶聽寫，記不住的反復(fù)刺激

到記

四晚集

自的聽

在自習(xí)

聽力專

周日晚感官，直住。每周體帶各力工具室進(jìn)行項(xiàng)訓(xùn)練。各自選擇自己認(rèn)為不錯(cuò)的四級(jí)題做一套，并當(dāng)場(chǎng)交換閱卷，考試時(shí)間嚴(yán)格與四級(jí)考試同步。

4.每位同學(xué)到自習(xí)室借一本和工業(yè)工程有關(guān)的書籍，并仔細(xì)研讀做好筆記。最后我們組織一次“專業(yè)知識(shí)輪流講座”，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來，把自己所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)性同學(xué)們做認(rèn)真的講解。

八、活動(dòng)總結(jié)：本學(xué)期經(jīng)過一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng), 我們06級(jí)工業(yè)工程02班的同學(xué)收獲了一種行動(dòng),積極向上的學(xué)習(xí)行動(dòng);收獲了一種性格,執(zhí)著愛拼的性格。我們相信，我們班的學(xué)風(fēng)會(huì)得到一次飛躍，會(huì)以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)亮相機(jī)電學(xué)院。

黨員：夏高清班長(zhǎng)：楊利軍

團(tuán)支書：王晨學(xué)習(xí)委員：李冠軍

2007年12月20日

第四篇：大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿

大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家晚上好：

我是來自xx（2）班的xxx，今天我演講的題目加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè).高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量和評(píng)價(jià)一所學(xué)校的辦學(xué)品味、育人環(huán)境和社會(huì)聲譽(yù)的重要標(biāo)志。高校是拉動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的源頭，高校學(xué)風(fēng)問題，直接影響到社會(huì)的進(jìn)步。

從狹義上講，高校的學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等內(nèi)在人格作用于主體本身而產(chǎn)生的外部反映。這種潛移默化的過程必將外顯地或潛隱地指導(dǎo)著、支配著學(xué)習(xí)主體的物質(zhì)生活與精神生活的價(jià)值取向、行為模式。它表現(xiàn)出獨(dú)立性、差異性、可塑性和非強(qiáng)制性的特點(diǎn)，在深化教育改革、全面推行素質(zhì)教育的形勢(shì)下，我校緊緊圍繞學(xué)生“成才”這一中心任務(wù)，提出加強(qiáng)和優(yōu)化我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

對(duì)我校開展的學(xué)風(fēng)建設(shè)，本文認(rèn)為可以遵循這樣的思路或設(shè)定這樣的目標(biāo)：以自主認(rèn)知為起點(diǎn)，以誠(chéng)信自律為根本，造就勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認(rèn)知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。自主認(rèn)知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點(diǎn)和長(zhǎng)久動(dòng)力，學(xué)風(fēng)建設(shè)第一要?jiǎng)?wù)就是要理清和升華學(xué)習(xí)主體的認(rèn)識(shí)問題。

學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生主體必須自主提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平：以成長(zhǎng)成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學(xué)習(xí)需求，克服功利主義和實(shí)用主義的傾向，厚積人文學(xué)科的底蘊(yùn)；在科技大發(fā)展和激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)條件下，把個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要結(jié)合起來，形成理性的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo)；以崇尚真知，成就自我為基點(diǎn)，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。

誠(chéng)信自律是指在自主認(rèn)知前提下，學(xué)習(xí)主體對(duì)通過學(xué)習(xí)獲得知識(shí)成果而形成的精神良知和行為操守。它不是終極追求，而只是最低要求。誠(chéng)信自律要求學(xué)生主體在治學(xué)過程中理應(yīng)形成：①知之為知之，不知為不知的開放性求知探索品格；②通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和獨(dú)立思考獲得知識(shí)、提升自我的品德；③言行律己，學(xué)而修身的品行，要尊重知識(shí)的輸出者和交流者，關(guān)注自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)術(shù)規(guī)范。

勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步上升的學(xué)習(xí)發(fā)展過程，是理論知識(shí)來源于實(shí)踐又與實(shí)踐相結(jié)合的過程，是了解、掌握知識(shí)到應(yīng)用知識(shí)的飛躍?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉”，學(xué)習(xí)是一種艱辛的腦力勞動(dòng)，勤為第一要素，學(xué)習(xí)者必須具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和持之以恒的毅力；“學(xué)而不思則罔”，“道也，進(jìn)乎技矣”，學(xué)習(xí)者必須善于自主思考，并積極尋求最適合自身的學(xué)習(xí)方法和技能，在信息時(shí)代還必須善于利用快速反應(yīng)的信息資源；勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)過程中有創(chuàng)新意識(shí)，要融會(huì)貫通，學(xué)以致用，形成原創(chuàng)性學(xué)術(shù)成果，要大膽質(zhì)疑，不唯上唯書，不僵化守舊。創(chuàng)新是知識(shí)的源泉，是智慧的象征，是學(xué)習(xí)主體的一種高層次、高境界的追求和品格。

必須看到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評(píng)估激勵(lì)機(jī)制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風(fēng)改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長(zhǎng)期積淀，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。

學(xué)校的發(fā)展離不開研究生教育，要在穩(wěn)定本科教育規(guī)模、提高本科教育質(zhì)量的同時(shí)，大力發(fā)展研究生教育，確立研究生教育與本科生教育并重的辦學(xué)思路，這是我校創(chuàng)建一流大學(xué)的重要基礎(chǔ)。

要推進(jìn)研究生教育管理改革。改革研究生招生制度，重視復(fù)試環(huán)節(jié)，保證生源數(shù)量和質(zhì)

量。注重招收和培養(yǎng)真才實(shí)學(xué)的學(xué)子、才華出眾的各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)以及出類拔萃的企業(yè)家。推行彈性學(xué)制，營(yíng)造較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。完善三級(jí)學(xué)位評(píng)定的管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)研究生教育管理權(quán)限下移。開發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)的研究生教育管理信息系統(tǒng)，規(guī)范管理、提高效率。重視和加強(qiáng)研究生的思想政治工作、品德教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極探索研究生管理的創(chuàng)新模式。要探索新的研究生培養(yǎng)模式。改革課程設(shè)置，根據(jù)研究生的學(xué)術(shù)特長(zhǎng)、知識(shí)和研究需求，設(shè)置跨學(xué)科課程，以利于培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型、創(chuàng)造性人才。開展跨學(xué)科培養(yǎng)研究生，試行本碩、碩博連讀，加速撥尖人才的培養(yǎng)。加強(qiáng)研究生教材改革與建設(shè)，用學(xué)科研究新成果不斷充實(shí)和更新教材；提倡采用國(guó)外原版優(yōu)秀教材，推動(dòng)專業(yè)課程的英語教學(xué)。積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，合理制訂培養(yǎng)方案，重視案例教學(xué)，保證專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)質(zhì)量。

要確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。建立健全質(zhì)量保證和監(jiān)控機(jī)制，對(duì)研究生培養(yǎng)諸環(huán)節(jié)實(shí)施監(jiān)控，制定我校學(xué)位與研究生教育評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，完善導(dǎo)師選聘制度，優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，每年進(jìn)行一次導(dǎo)師的考核和資格認(rèn)定工作，對(duì)無課題無經(jīng)費(fèi)的導(dǎo)師逐步淘汰。導(dǎo)師要不定期地面向全校、院、部、系或?qū)W科領(lǐng)域開設(shè)學(xué)術(shù)講座。實(shí)施導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師對(duì)研究生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、科研工作及其成果負(fù)責(zé)。進(jìn)一步完善和規(guī)范博士、碩士學(xué)位論文的評(píng)審和答辯工作。博士論文要求全文評(píng)閱，學(xué)位論文由部分密封評(píng)閱向全部密封評(píng)閱過渡，要建立研究生優(yōu)秀論文獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)完成省級(jí)以上優(yōu)秀論文的研究生和導(dǎo)師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)方法和師生整體精神面貌的綜合反映。高等教育的發(fā)展不僅需要有量的發(fā)展，更要有質(zhì)的提高，而提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。目前，高校的學(xué)風(fēng)總體上是好的，但也存在許多問題：

部分學(xué)生專業(yè)成才意識(shí)不強(qiáng)，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍；一些學(xué)生把大量的時(shí)

間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游游戲等方面，僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。部分教師教書育人的主導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作投入不夠，平時(shí)忙于搞科研、寫論文、評(píng)職稱，上課則照本宣科，備課不充分，教學(xué)方法刻板單一；部分課程的教學(xué)內(nèi)容陳舊、學(xué)生聽課感到乏味:；一些教師對(duì)學(xué)生上課遲到、曠課等違紀(jì)現(xiàn)象不聞不問；缺乏良好的職業(yè)道德。部分學(xué)校對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，從思想上、價(jià)值趨向上忽視以學(xué)生為本的工作理念；“全員育人、全過程育人、全方位育人”的工作機(jī)制還未形成。

幾年來，我校在校生規(guī)模有較大增長(zhǎng)，在京生源不斷擴(kuò)大，以上學(xué)風(fēng)問題也凸顯出來，一度阻礙了學(xué)校進(jìn)一步上層次、上水平。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校統(tǒng)一思想，深化改革，在全校范圍內(nèi)展開了大討論，形成了共識(shí)：學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對(duì)學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的作用；學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題，而且還是社會(huì)大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問題，是教風(fēng)潛移默化作用的問題；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校常抓不懈的重要任務(wù)。

我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實(shí)際中，愿我們與城院共同奮進(jìn)，祝我院迎評(píng)成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第五篇：大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿

大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家好：

我是來自人文學(xué)院歷史2010級(jí)（1）班的陳艷，今天我演講的題目加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè).高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量和評(píng)價(jià)一所學(xué)校的辦學(xué)品味、育人環(huán)境和社會(huì)聲譽(yù)的重要標(biāo)志。高校是拉動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的源頭，高校學(xué)風(fēng)問題，直接影響到社會(huì)的進(jìn)步。

在深化教育改革、全面推行素質(zhì)教育的形勢(shì)下，我校緊緊圍繞 “明德至善，知行利物”這一校訓(xùn)，提出加強(qiáng)和優(yōu)化我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生主體必須自主提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平：以成長(zhǎng)成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學(xué)習(xí)需求，克服功利主義和實(shí)用主義的傾向，厚積人文學(xué)科的底蘊(yùn)；在科技大發(fā)展和激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)條件下，把個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要結(jié)合起來，形成理性的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo)；以崇尚真知，成就自我為基點(diǎn)，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評(píng)估激勵(lì)機(jī)制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風(fēng)改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長(zhǎng)期積淀，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義。學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)方法和師生整體精神面貌的綜合反映。高等教育的發(fā)展不僅需要有量的發(fā)展，更要有質(zhì)的提高，而提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。目前，高校的學(xué)風(fēng)總體上是好的，但也存在許多問題: 部分學(xué)生專業(yè)成才意識(shí)不強(qiáng)，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍；一些學(xué)生把大量的時(shí)間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游游戲等方面，僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。

近年來，我校在校生規(guī)模有較大增長(zhǎng)，生源不斷擴(kuò)大，一些學(xué)風(fēng)問題也凸顯出來，一度阻礙了學(xué)校進(jìn)一步上層次、上水平。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校統(tǒng)一思想，深化改革，在全校范圍內(nèi)展開了大討論，形成了共識(shí)：學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對(duì)學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的作用；學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題，而且還是社會(huì)大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問題，是教風(fēng)潛移默化作用的問題；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校常抓不懈的重要任務(wù)。

我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實(shí)際中，愿我們與城院共同奮進(jìn)，祝我院迎評(píng)成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！