第一篇：大學生班級學風建設方案

10級法學一班學風建設方案

無論對于一個學校，一個專業(yè)，還是一個班級來說，學風建設的重要性都是不言而喻的。學風反映著一個學習集體的外在風貌，體現著其獨特思想，關系到其德、智、美、體全面發(fā)展的學生的培養(yǎng)。同時，為我班級營造良好的學風，無論對于班級內部的每個成員，還是對于整個班級，乃至整個學院今后的發(fā)展，都會有著積極的影響。

因此，為進一步加強班級的學風建設，提高班級成員學習的積極性與主動性，進一步推進良好學風的形成，結合我專業(yè)的特點，制定了如下學風建設方案。

學風建設指導思想

以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以增強班級成員的學習興趣，提高其學習自覺性為重點，以開展各種學習活動為突破口，堅持指導與交流相結合，調動各個成員的學習積極性，為其發(fā)揮自身的特色提供一個自由的學習環(huán)境。

學風建設目標

班級目標：①班級學習氛圍濃厚。②到課率高，上課秩序好，課堂氣氛活躍。③班級四六級英語考試通過率高。④班級凝聚力和團結性強，彼此互幫互助。⑤在學院學風建設班級評比中能獲得認可。

個人目標：①學習目標明確，學習態(tài)度端正，學習成績優(yōu)良。②在班級、專業(yè)乃至學院中，能發(fā)揮所長，積極參加各種活動，實現自身價值。③融入班級，培養(yǎng)較高的集體意識

學風建設方案

一、常規(guī)工作

1在每周晚點名時召開主題班會，讓班級成員自己確定主題，收集資料，各抒己見。

2在每月召開班級的黨章學習小組討論會，圍繞著黨的知識，展開討論。增強班級成員的黨性，積極向黨組織靠攏。

3早自習以及每節(jié)課上課前點名，保證到課率。對于遲到以及缺課的同學及時予以提醒。有必要的話，進行私下交流，增強其學習的自覺性。

4定期利用網絡平臺上傳學習資料，實現共享資源。

5督促大家好好利用早自習時間讀英語，為英語四六級考試做好準備。

6加強班級成員與專業(yè)課老師之間的交流，活躍課堂氣氛。

二、不定期工作

1不定期召開英語學習交流會，派出有代表性的同學為班級成員如何備考四六級英語提出有用的建議。

2隨時為班級成員提供有關專業(yè)講座的具體信息，讓其能夠掌握本專業(yè)的一些新動態(tài)。3不定期舉行主題集體活動，豐富大家的大學生活，增強班級的凝聚力與團結性。

4隨時為大家提供學院與學部的相關活動，鼓勵大家積極參加各種活動，實現自身價值。

第二篇：大學生班級學風建設方案

班級學風建設方案

——樹優(yōu)良學風，展班級風采

學生以學為主。一個同學、一個班級如果沒有優(yōu)良的學風和優(yōu)良的成績，那么就無法在集體中形成真正強有力的凝聚和模范帶頭作用。學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。

為積極響應科文學院學風建設月的活動，進一步加強學風建設，不斷激發(fā)同學的積極性和主動性，09社工班班委經討論后制定如下班風建設計劃：

一、活動目的為同學營造一個積極、濃郁的學習氛圍，增強同學的學習自主性，鍛煉同學學習的創(chuàng)造性，充實同學的大學生活。讓同學對學習，尤其是英語四級方面的復習提高重視度。促進本班學風建設的深入開展，鼓勵全班同學勤奮學習，把精力都用在學習有用的知識上面。減少遲到，曠課，早退等情況的發(fā)生。保持良好的宿舍氛圍和環(huán)境，促進班級良好文明習慣的養(yǎng)成。

二、活動主題

不去想如何變成天才，而是用勤奮、毅力和決心創(chuàng)造聰明。

三、班級日常活動

1、加強考勤并完善請假制度?？记诎嚅L嚴格上課考勤制度，嚴禁曠課、遲到現象，任課教師隨堂點名并及時上報課堂考勤結果；班內及時統(tǒng)計、公示課堂考勤情況，考勤結果納入學生德育成績計算，對缺勤的同學要做好教育、幫扶和處罰工作。

2、嚴肅課堂記錄。

①要求同學必須把手機調成關機、震動或靜音；

②課堂言行舉止要文明、禮貌、得體，不得在課堂吃零食；

③注意個人形象，穿著樸實整潔，不得穿奇裝異服，不得穿拖鞋進教室；

3、爭創(chuàng)星級文明宿舍，根據《星級文明宿舍評比條例》進行管理，生活委員對宿舍環(huán)境負責和監(jiān)督，及時向班主任反映宿舍狀況。

4、重視學習，一如既往的堅持“早讀書，晚自習”的活動。營造良好氛圍，促進學風建設。

5、提倡文明養(yǎng)成，養(yǎng)成良好生活習慣：不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑；不亂貼亂畫；不攀折花木；不損害公物；不違反交通規(guī)則；不打架斗毆；不吸煙等等。班團委要發(fā)揮好模范帶頭作用，通過開展講文明，改陋習，樹新風，塑形象的活動，來學習科學的生活方式，作真正的社工人！

6、加強思想教育，促進成才。心理委員對學習懶散的同學進行思想工作。引導學生樹立奮發(fā)向上、立志成才的遠大理想；對學生進行理想信念教育，愛國主義教育，誠信教育，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學生成長成才的使命感和責任感，激發(fā)學生學習原動力。

7、在班級開設讀書角。收集班內同學的課外書籍，有興趣的同學可以自由閱讀。

8、開一次關于學風建設的主題班會。

四、班級特色活動

⑴四級沖浪

英語四級的重要性不必多說，大二的我們即將面臨12月中旬的四級考試，這是我們第一次走進四級的考場。為加強班級學風建設，端正同學學習英語的態(tài)度，展開同學對四級一次通過的理想信念和成才教育，引導同學們明確學習目的，做好英語四級的備戰(zhàn)準備特舉辦此次活動。主要包括兩個部分：

①英語一對一互助活動

由班級成績較好同學幫助成績相對較差同學，在互助的過程中可以促進同學的交流，增加班級的凝聚力，營造濃厚學習氣氛，同學之間相互監(jiān)督，相互負責。② 英語四級經驗交流會

我們班邀請了語言系09漢語言班孫旭同學（在四級考試中考573的高分）及其他學長學姐為我們作學習經驗分享。

⑵勵志寄語

①在班級設置一個板塊，讓同學寫上自己對學習或生活的目標和對自己鼓勵的話。

②給遠在家鄉(xiāng)的父母寫封家書，談談自己的夢想和目標，相信沒有什么能比看到孩子對生活充滿理想和追求更能讓在家辛勞的父母感到欣慰了。

⑶《雷雨》話劇表演

五、活動要求

⑴ 在學分建設活動中，要求所有班團干部必須起到模范帶頭作用，班團干部對活動的參與和熱情必須持續(xù)保持。若班團干部出現違背學風建設主旨的行為，將嚴肅處理。

⑵ 根據不斷暴露出來的問題，及時對學風建設方案進行調整和補充，保證學分建設取得較好成果。

⑶ 既要保證集體的精神風貌積極向上的發(fā)展趨勢，也要保證集體內部個人的精神狀態(tài)良好。

⑷ 做好活動總結，進行反思。

第三篇：班級學風建設方案方案

班級學風建設方案

一、創(chuàng)建目標

為了更好的傳承和發(fā)揚學校的“篤誠勤奮 自強不息”的精神，引導同學們自主性學習，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范促進同學們學習自覺性與能力的提高，強化同學們的自律意識，營造良好的學習氛圍，努力建設優(yōu)良學風，為我們培養(yǎng)創(chuàng)造更好的基礎條件，促進思想道德和科學文化素質的協(xié)調發(fā)展。早日形成班級長期有效的學習氛圍，努力實現“八個提高”和“六個減少”?！鞍藗€提高”即：班約群體性政治素質的提高，學生的思想道德水平的提高，學習成績的提高，上課出勤率的提高，上早晚自習率提高，資格證書獲得率提高，社會實踐參與率提高，參加專業(yè)大賽活動參加率和藝術活動的參加率和獲獎率提高；“六個減少”即：不文明現象減少，上課遲到、早退、曠課現象減少，有補考或重修記錄的學生人數減少，因學習原因降級或退學的學生人數減少，學生考試作弊的人數減少，學生違紀行為的人數減少。

二、創(chuàng)建辦法

（一）、班級建設方面

俗話說的好，無規(guī)矩不成方圓。要想讓自己的班級不成為一盤散沙，班級管理制度的建設是至關重要的。廣告六班的制度建設還是比較合理的。將各項工作和責任細分下去，在日常工作中能做到有章可循，有據可依。把工作做實，是每個班級干部義不容辭的義務。當然，班級制度也要具有靈活性，根據實際情況進行合理調節(jié)。一個優(yōu)秀的集體必定要有一套優(yōu)秀的制度。班級就像一棵大樹，要使它得每一個部分健康，強壯，班級才能茁壯成長，才能進步。因此我們將班級體制管理方案的五個方面組織建設、制度建設、班風建設、學風建設、文化建設（1）結合班級實際，建立健全的班會班務制度，責任到各個班干部，明確職責與分工

1、要重視班長的“舵手”作用。作為班長，協(xié)助班主任全面搞好本班的思想、組織制度、學風建設及班級全面工作，處理班級日常事務，組織協(xié)調班委會全體成員開展工作，處理班級的突發(fā)狀況。

2、團干：協(xié)助班長處理日常工作，有效地組織和開展各類涉及思想，文化，學習和生活方面的活動，積極引導同學們奮發(fā)向上，努力學習、實踐創(chuàng)新，以促進班級全面發(fā)展

3、學習委員：負責監(jiān)督、檢查學習情況，學風學紀，開展學習經驗交流和學習競賽活動，及時向班主任或各科任課老師反映班級學習情況

4、生活委員：搞好宿舍建設工作，認真組織好宿舍和教室衛(wèi)生的打掃和安全防范工作，協(xié)助班主任搞好全班同學的生活服務工作，向班主任或輔導員反映班內學生的生活情況，及時對班內有困難的同學提供幫助

優(yōu)秀的服務者創(chuàng)造優(yōu)秀的集體，優(yōu)秀的集體造就優(yōu)秀的服務者。班干部是班級建設的主力軍和帶頭人。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支強有力的辦干隊伍。班干隊伍的建設能為班級的發(fā)展打下良好的基礎。與此同時，班長也要不斷加強自身建設，堅持原則，盡職盡責的為班級服務，無論是在工作還是學習生活中都要起到模范帶頭作用。除此之外，還應積極發(fā)動大家參加班級體的各項管理活動，讓學生人人都有發(fā)言權，都有展現自我的機會，盡可能地讓每一位同學都有機會履行班級管理職能，增強責任感和參與意識，為班級制度的建設和完善，獻出自己的一份力量。

（2）、制定班級學生干部考核制度

采取德育學分制度，一學年德育學分有二個月不及格者畢業(yè)時拿不到畢業(yè)證。這種考核制度是和平時到課率、學?；顒印趧拥雀鱾€方面相聯(lián)系。（3）、建立班級獎勵制度

對參加各種課內、課外，以及班級內外部活動或競賽中取得成績、名次的學生、平時表現良好，事事為班級著想、積極參加學校的各項活動、積極配合班干部的工作、勞動積極和學習積極的同學進行不同等級的獎勵，旨在提高學生參加活動的積極性，增強學生的競爭意識，從而激發(fā)學生們的潛能，進而發(fā)揮其自身的主觀能動性。

（4）、創(chuàng)建“信息綠色通道”

由于大學活動的豐富性，校園范圍的廣泛性，大家住宿的分散性，雖然學?；驅W院會將各種消息統(tǒng)一通知，但還是有許多消息都不能及時有效地傳達到每個人，使同學們錯過了許多有意義的活動，也給大家的校園生活帶來了許多不便，因此以班級為單位，設立一條信息流通的快捷渠道是十分必要的。具體是由學生自發(fā)組成各種信息收集小組，通過各種各樣的方式收集各方面的通知、消息、數據和資料，定期定時發(fā)給大家，給同學們提供各種對學習、生活有益的信息，使大家的校園生活更為便利。

（二）、風氣與思想道素質建設

學生班級，是由學生個體組成的，因此，班級的建設離不開各個學生自身的努力。蘇格拉底用德爾菲神廟中的話教育人們——“認識你自己”，所以，如何作好班級組織工作，應該從學生自身素質開始思考。以班級活動推動班級建設，通過開展班會，團活，讓每一位同學都參加到班級事務的管理中來，讓每一位同學都切身的感受到自己是班級的主人，班級是自己的，班級的榮譽就是自己的榮譽，只有整個班級強大了，自己才會變得強大！

（1）、首先提及的便是思想道德修養(yǎng)，組織主題班會不失為其中一種直接而又有所成效的途徑。如我班在今年組織了“怎樣做一名優(yōu)秀團員”的主題班會，在會上，班上同學展開了熱烈的交流和討論，大家都確立了做一名優(yōu)秀的共青團員，并積極加入黨組織的目標；通過這種交流，激勵了班級同學積極進取，樹立了向黨組織靠攏的決心。增強同學們的奉獻意識。

（2）、制定班規(guī)。班風建設的本質內涵是“實施、監(jiān)督和制衡”，是要培養(yǎng)學生的法制意識和法治精神，養(yǎng)成遵紀守法的自覺性。作為一個班級，如上課的到課率，班會的出席率，活動的參與率等等，都需要有一定規(guī)范的規(guī)范，但并非指定了規(guī)范就能達到，更重要的是要靠自身的自覺性，因而，制定一些規(guī)范也是一個提高學生自身素質的一種方法

（4）、寢室聯(lián)誼，會餐，郊游。冬至那天班上組織各宿舍去新鄭吃自助餐，不僅豐富了校園生活，同時對增進同學之間相互了解和交流起到了很大的作用。

（三）、學業(yè)狀況方面

班級的學風是班風的重要標志，班風建設是校園精神文明建設的一個重要組成部分。所以，我們應該提高對學風建設重要性的認識，采取有效措施，激發(fā)學生的學習動機，充分調動同學們的學習積極性，并通過加強管理，通過開展學習競賽等活動來推動學風建設。以讀書為樂事，既可以排解煩憂、愉悅性情，又可以獲取知識、增長智慧，對大學新生身心的健康發(fā)展非常有利。心情將會是愉快而充實的，能精神振奮地投入學習和工作之中。

（1）、樹立班級座右銘。選擇大家喜歡的一句或一段話，激發(fā)同學們學習的斗志和興趣。

（2）、創(chuàng)立“傳——幫——帶”的學習鏈條

傳，是指借鑒班級成績好的同學的學習經驗，吸取對自己有用的部分；幫，在準備考試的過程中，同學之間相互幫助，互相學習；帶，是指班內已經通過該項考試的同學傳授經驗，幫助答疑解惑。同時建立課余學習小組，開展互幫互助互教互學活動，激發(fā)起對學習的興趣和信心。這個可以適用于四六級英語考試，期末考試，計算機等級考試等普遍性的考試。

（3）建立“信息導航”制度

1、未來的路自己走（理想暢談）

大學時期是同學們步入社會之前的重要階段，每個人對于自己的未來應該有一個清晰明了的規(guī)劃，才能走得更好更遠。我們建議開展以“未來的路自己走”為主題的交流活動，漫談學習計劃、設想、目標、理想、讓學生在漫談中確定和升華自己的學習目標和人生理想。為此我們全班都寫了的“大學生職業(yè)規(guī)劃”對自己今后的學習、生活、思想、職業(yè)上都作出了認真的規(guī)劃，甚至細致到要考什么證書、要學好什么軟件等等。并且還讓班主任進行簽字和講解。

2、開展讀書活動

在全班學生中廣泛開展“每月讀一本好書活動”，并且每周都最低寫一篇讀書筆記，激發(fā)學生自覺學習，相互學習的興趣，以促進良好學風的形成。

（四）、日常教學秩序方面

減少班級遲到、早退、曠課人數，并對此類同學采取懲罰措施。保證課堂秩序，改善上課習慣。

（五）、宿舍行為方面

蘇霍姆林斯基曾經說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。寢室是學生學習、生活的最基本的場所。整潔、明麗、溫馨的寢室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操、給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好寢室的環(huán)境布置營造一個“家”的感覺。創(chuàng)造一個良好舒適的環(huán)境，既利于同學們休息，又促進同學之間的交流，以達到互相進步的目的。同時開展寢室評比活動，采用記分制，具體評比項目包括寢室衛(wèi)生，寢室裝飾和寢室活動等，提高寢室內部的凝聚力和寢室之間的競爭性。

（六）、考風考紀方面

在考試前開展考風考紀教育，力求消滅考試作弊現象和考試違紀行為。

1、堅決做到“四提倡，四反對”，即提倡勤奮好學，反對惰性厭學；提倡誠實守信，反對作弊舞弊；提倡真才實學，反對弄虛作假；提倡嚴謹自律，反對自由散漫。

2、提高自身修養(yǎng)，爭當一名誠信考生。你們是21世紀的青年，是祖國的未來和希望，當誠信考生，做文明公民，既是時代的需要，更是做人的基本準則。我們要充分利用復習迎考的時間認真復習好每一門功課，以誠信的態(tài)度對待每一場考試，考出真實的水平，考出誠信學風，勿讓寶貴的誠信遺失在考場上。

3、“文明考風、誠信考試”從我做起，從現在做起。千里之行始于足下，良好的學風、文明的校風，應當從自己做起，從現在做起，我們每一位同學都要自覺抵制作弊行為，大膽地同一切違紀行為和作弊行為做堅決的斗爭。立志成為一名文明誠信的學生，努力發(fā)揚青山高中的傳統(tǒng)的優(yōu)良學風。

4、倡導他人，齊做誠信考生。在做到自己誠實守信的同時，也呼吁周圍的同學誠信應考。營造良好誠信氛圍，共建誠信班級。

（七）、公益活動方面

12年11月學校舉行慈善暖冬公益活動，10廣六同學聽到此消息紛紛拿出自己的衣物、書籍、錢財等等送到餐廳門口，讓這些東西給貧困的人帶去一點溫暖。

（八）、文體活動方面

大學里的課余活動是絕對不能缺少的，不然就不是完整的大學生活了。新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，增添情趣，充實自己。大學生活豐富多彩，除了日常的教學活動之外，還有各種各樣的講座、學術報告、文娛活動、社團活動、公關活動等等。還可以通過趣味運動會的形式，例如男女混合打羽毛球、踢毽子比賽、綁腿跑、盲人解扣、疊羅漢等趣味活動，可以培養(yǎng)同學們的集體榮譽感，也可以有力的促進班級團結，增強團隊精神。

（九）、學術科技活動方面

擴大對學院獎、大廣賽等專業(yè)活動的宣傳力度，并鼓勵同學們參加，提高獲獎率。

三、獎懲措施

對在“優(yōu)良學風班創(chuàng)建活動”中做出突出貢獻的學生予以表揚，并申請在學院各類評優(yōu)、獎學金評定中有所體現。對表現不佳的同學做出適當批評，讓他們從心里上認識到優(yōu)良學風的重要性。

宿舍衛(wèi)生方面：衛(wèi)生沒有打掃的罰一天，達不到教育的結果，好的就不獎勵了，那些平時不認真的偶爾勤勞的學生，嘴上多褒獎幾句，足以調動積極性，當語氣要嚴肅，不能讓學生認為你在哄寶寶。

希望通過以上優(yōu)良學分班級建設的規(guī)劃和班規(guī)，健全班級的管理制度，促進班級成才計劃和活動措施的切實開展。在各項考勤考核記錄準確、完整、透明度高，不包庇，讓班級的同學不抱有僥幸的心理。班級內經常組織開展各種促進學習和集體建設的活動，如興趣活動小組的開展，科研活動的開展等。在做好學習的同時，開展班級的文體活動，通過開展班級內部的文體競賽，豐富班級同學的課余生活，在課余時間能夠好好的好好的放松下學習壓力。在寢室里面開展一些聯(lián)誼的活動，防止班級同學沉迷于網絡游戲。爭取讓整個班級在學好的同時，能夠在文體上也有所成就。通過以上的一些列活動，讓我們班級的文化更加濃厚，更加具有鮮明的特色。希望通過各項創(chuàng)建計劃和舉措，能夠讓我們班級的學風和班風更上一層樓，積極配合院各項優(yōu)良學風建設的活動。進而使我們廣告本科六班班成為一個團結向上優(yōu)秀的班級。

第四篇：班級學風建設方案

關于學風建設活動月的計劃書

學院：力學與建筑工程學院

班級：建筑11-2班

團支書：姜東宇 時間：2012.05.20 一個團隊的生存，一個集體的發(fā)展，一個班級的進步，時時刻刻都離不開一個良好的氛圍以及良好的空間。氛圍是環(huán)境，氛圍是催化劑，那么對一個班級來說它的環(huán)境是學風，良好的學風！因此，我們建筑11-2班的班委互相探討，集思廣益，針對自身及同學的缺點與不足，擬定以下學風建設方案。一：班級學風建設目標

將班級建設成為一個具有濃厚學習氛圍、極富集體主義、團結協(xié)作力和較強凝聚力的和睦大家庭?？傮w目標積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協(xié)調發(fā)展。為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

二：目前班級“學風”方面存在的主要問題

目前，就學風而言，部分同學缺乏學習動力,學習目的不明確、學習態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的能力較差。很多同學目標不明確，學習目的就是為通過考試。不積極參加學校舉行的活動，班級凝聚力較差?？煲募壙荚嚵?，很多同學還沒有緊張起來，一點都不擔心四級考試過不過。平時上課懶懶散散的，很多同學經常遲到，甚至有的人還曠課，這對于建設優(yōu)秀的班級來說，是一個極其嚴重的問題。專業(yè)課上完之后，老師把作業(yè)布置下去，很多同學沒有及時的按照任務書上賣弄說的去合理安排，反而都等到快要交作業(yè)了，才都著急了，這樣的事情對于一個學建筑的學生來說是非常不好的習慣，這樣怎么能設計出好的作品呢？ 三：具體方案

1、加強班委會的建設、增強其工作能力與效力

班委會成員同時也是班級成員，對班級事務的處理也具有一定的局限性，所以需要不斷學習，來增強其業(yè)務水平，更好的高效地為同學服務；必須以身作則，給其他班級成員起到較好的帶頭作用。每周定期召開班干部例會，各班委除了反

映班級情況及建設方案外還會進行自我評價。如此可加強班干部自我意識的成熟，讓班干部更好的了解自我，實事求是的進行自我分析，并適當作自我評價，以便客觀準確的扮演自己的角色，明確自身長短優(yōu)劣。同時通過相互之間的評析與鑒定，可讓彼此取長補短，加強團結，增強對工作的自信心和責任感，并提高工作的熱情及積極性。

2、加強同學思想建設

讓同學清楚地認識到：學風正、班風好、凝聚力強，能給學生多方面的正面教育和積極影響，對培養(yǎng)學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優(yōu)秀品質都有良好的促進作用。讓同學們清楚地認識到一個班級的發(fā)展并不是靠那幾個班委。而是需要每一位同學奉獻自己的一份力，當這種集體榮譽感深植于每一位同學的心中，還有什么事情值得我們糾結的。

3、完善班級規(guī)章制度

如眾人言，大學應該是個充分展示自我，讓個性飛揚的地方，很多東西沒必要如此注重形式。形象工程的建設只會泯滅學生那顆熾熱的好勝之心，我們需要的是理解、支持與信任。你說整個早自習為了查人而查人，但照樣有人遲到，早退，缺席。例如完善班級考核制，對于那些在規(guī)定時間自習而踩點的同學，可不必過于苛刻，事后溫馨提示，給大家一個可以接受的理由，而不是讓人感受的是制度帶來的無限壓抑之情。同時也要維護考核制度的權威，這是對各種獎罰制度的公正、公平、公開的最好體現，也是衡量同學們之間的相融程度的有力工具。

4、開展各種文體活動，增強班級內部的協(xié)助精神。

5、積極組織班級成員參加學部學院的各類比賽，增強班級成員集體主義。

6、督促全體班級成員注意寢室衛(wèi)生，保持良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境。

7、每月組織一次班級集體活動，增強班級凝聚力

活動的形式以戶外拓展和聚餐為主，視具體情況進行調節(jié)。在組織活動時應充分考慮班級成員的經濟接受能力力爭每位成員都能參與，并注意出行安全。

四、總結

大學是“小社會”，各種活動的開展，使我們的課余生活豐富多彩，但是我們的職責還是學生，學習始終是放在第一位的，學習對于一個學生來說它是至關重要的，那么一個良好的學風就意味著一個堅實的保障，是我們更好進步的關鍵因素，學風建設的根本地位是不可動搖的，時時刻刻都必須嚴格對待。學風建設的目的在于提高學生的學習積極性。而一個良好的學習環(huán)境是學生用心放心學習的有力保障。完善各種管理制度，讓同學們學的安心；加強輔導員的領導作用，可以解答同學們學習生活中的困惑，讓同學們學的放心；加強班干部素質建

設，帶動全班一起發(fā)展，讓同學們學的開心......因此，良好的學風建設需要的是我們每個成員的共同努力。加油吧，相信我們永遠是最棒的??！學風是學校長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質的一項重要指標，學校學風的好壞關系著整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識，養(yǎng)成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學風是我們的立校之本，固校之基，所以，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委會在學風建設這一方面擔任著重要角色，繼續(xù)努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務。

學風建設是一項長效工程，優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈，優(yōu)良學風一旦形成后，可使學習者受益終身，在優(yōu)良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展！相信在各位校領導和班主任的帶領和引導下，在班委會及各個兄弟班級的通力合作下，班級學風建設一定會取得十分優(yōu)異的成績！

“勤學、善學、樂學 ”的良好學風是我們的奮斗目標，讓我們一起構建 “學風”建設的新局面！

第五篇：班級學風建設方案

班級學風建設方案

學風建設是學校生存的核心，發(fā)展的立足點，好的學風需要大家共同建設，作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。班級學風即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質高低的重要特征。

一、當前學風存在的問題

（一）學習動機問題。近年來，許多學生在學習方面缺乏明確的目標，沒有強有力的學習動機。一部分學生認為，學習只是為了混一張文憑，以便將來找份好工作，而在學校里真正能學到的有用的東西卻很少。不可否認，許多人還是認真學習的，但絕大多數人學習僅僅是為了拿獎學金或是考大學。

（二）學習紀律問題。逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等，最突出的、最集中的問題是學習紀律問題。而如今校園電腦的普及和校園網絡設施的便捷給學生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡朋友感情的條件，但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學生提供了方便。

（三）學習態(tài)度問題。有的學生認為學習再好，將來要么找不到工作，要么就是工作時學習的東西一無所用，既浪費了青春，又浪費了金錢，反正讀書沒用，不如不學，在空閑的業(yè)余時間中，提出“愛情第一，學習第二”的人生價值觀。

（四）重視專業(yè)課程學習、忽視全面發(fā)展。有的學生由于學習了專業(yè)課，對其他課程敷衍了事、蒙混過關，甚至在考試的時候還作弊。這一種只進行重點學習，忽視其他學科學習，不利于學生的全面發(fā)展和綜合素質的提高。

二、改善學風管理的措施

（一）營造良好的學習氛圍?，F在學生雖然有相對獨立的人格和處事原則，但是在許多時候還是在一定程度上具有對同學和集體的依賴性，而這種依賴和認同感，恰恰是營造良好的學習氛圍并因此促進全體同學發(fā)展的最好的基礎。

1、抓好日常管理中的四個“率”和四個人數。四個“率”是：（1）上課出勤率，這是了解學生學習動態(tài)最直接的反映；保證教學秩序的順利開展。（2）學生晚自修率，這是反映學生學習自覺性的重要依據；養(yǎng)成自覺珍惜時間，多學知識的習慣。（3）學生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學生是否獨立完成作業(yè)以及學生完成學習進度情況的重要環(huán)節(jié)。（4）考試不及格率，這是反映學習失敗學生所占比例的最重要指標，常常與學風問題密切關聯(lián)。

四類人數：（1）考試不及格人數，這常常是學風較差的群體；（2）作業(yè)抄襲人數和考試作弊人數，這是檢驗學生學習動機、學術品格、道德水平的重要指標；（3）學習成績明顯好轉或成績明顯下降人數，無論從群體還是從個體來說，都是觀察班級學習風氣轉化的信號；（4）主動向任課教師質疑的人數，這是學生學習興趣、學習主動性以及思維被激活程度的反映。

2、樹立優(yōu)秀的學習典范。通過各種宣傳方式讓學生感到這部分學生的優(yōu)秀，不是將同學神化，而是將某一方面領先的學生引到臺前，鼓勵這類學生多與其他同學交流，在自己擅長的方面給同學幫助，令其他同學認識到學習的重要性和可行性。例如：在班會上我會經常安排某個在學科突出同學介紹學習經驗。當然這里所說的學習并不是狹隘的專業(yè)技能的學習，而是整體綜合素質的學習，因此，學習氛圍的建立，不能單一地依靠在專業(yè)課程上領先的學生來主導營造，需要合理地配置各個類型的學習型學生。

3、小團體目標學習。共同的目標，更加容易建立認同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團體。比如，不同的宿舍，常常會有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲，在固定的時間去固定的地方，也不與其他人組合，只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍則是同出同進到教室或圖書館去自習。有的宿舍雖然沒有這樣的集體行為，但在一部分刻苦學生的帶領下，其他學生也會自覺地感受到壓力。因此，要轉變小團體不正確的學習目標，形成相對穩(wěn)定的良好的學習氛圍之后，將學習的領域相對擴展，就能夠在更大的領域范圍內形成良好的學習氛圍，而最終形成一個融洽的整體。

4、減少電腦的“存活”數量。電腦的產生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學習的人會有多少呢？上網是為了做什么？有時候有的學生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦？就上網玩游戲，什么“完美”、“天堂”、“奇跡”等一大堆游戲。在這一些人中，不少人是很聰明的學生，他們之所以自暴自棄，是對學習深惡痛絕，發(fā)現電腦是他的終身伴侶，在虛擬的世界里找到實現自身理想和價值的樂園，每天晚上到凌晨才想起休息，成了典型的“夜游人”。對于這類學生，要施行強制手段，“封電腦”！對于這些學生來說，要讓他們有這樣一種觀念：我只要在看書，哪怕是小說和雜志都無所謂，慢慢地改變他的習慣。要讓他知道怎樣合理安排時間，不能把時間都浪費在電腦游戲和一些無聊的事物中。

（二）激發(fā)學習的興趣

1、準確的自身定位。引導學生客觀準確地判斷自己的學習成果，每個人的能力和基礎都是不一樣的，一定要拿自己和其他人去相比反而會造成一定的困擾和壓力。平時應該多引導學生怎樣合理定位自己的成長道路，少做橫向的比較。讓他們看到自己在學習以后一點一滴的進步和收獲，就能建立他們對學習的信心，激發(fā)他們的學習興趣。

2、集體活動溝通交流。組織學生成立學習競賽小組和一些學習性質的社團，不定期舉行一些活動，如辯論賽、專業(yè)知識答辯等。另外，還可以根據本專業(yè)的特點，舉行“我就是老師”課件制作大賽。讓每位學生都能“英雄”有“用武之地”，營造一種良好的學習競爭氣氛。每個學期初始開展一次關于學習經驗的總結交流會，讓每位學生作一次自我小結，然后聽取別人的經驗，取長補短，并邀請任課老師現場進行指導，不斷改善自己的學習方法。

3、實現角色轉換，營造良好的學習氣氛。與任課教師相溝通，改變教師是“演員”，學生是“觀眾”的填鴨式模式，變成教師是“導演”，學生是“演員”的啟發(fā)式教學模式，調動學生的學習興趣，形成學生由“要我學”、“被動學”變成“我要學”、“主動學”的活躍的學習氣氛。

總之，班級學風建設作為學校自身建設的一個重要方面，直接影響到學生的科學文化素質和思想道德素質，影響到學校所培養(yǎng)的人才質量，最終將影響到學校在市場經濟中的競爭能力。所以，學風建設不僅具有艱巨性和緊迫性，還具有長期性。而學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮好學、團結進步、健康向上的良好班風，學校的學風建設才能更上一個新臺階。