第一篇：小學(xué)教師軟筆硬筆書法校本培訓(xùn)計劃

小學(xué)教師軟筆硬筆書法校本培訓(xùn)計劃

實施素質(zhì)教學(xué)以來，書法學(xué)習(xí)越來越受到大家的關(guān)注?！坝讼葻捈骸保趯W(xué)生的眼中，教師是他們學(xué)習(xí)模仿的楷模，為發(fā)揮出教師的表率作用，有力推進(jìn)學(xué)校寫字教育的進(jìn)一步發(fā)展，造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，我校結(jié)合實際擬對廣大教師軟筆書法強化培訓(xùn)做如下安排：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1．學(xué)校安排時間，強制性的安排所有教師在固定時間進(jìn)行強制性的書法訓(xùn)練。激勵每一位教師在教學(xué)之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

2．提高青年教師的硬筆書法水平，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。

二、培訓(xùn)方式

1．合理調(diào)配時間，學(xué)校專門調(diào)整出一間教室，做為專門的教師書法訓(xùn)練基地，每天訓(xùn)練20分鐘時間，每天認(rèn)真書寫1張紙（紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供），合格者為完成，每兩周集中進(jìn)行一次展覽，并進(jìn)行評獎表揚，累計加分做為教研組業(yè)務(wù)考核的一項。

2．軟筆書法訓(xùn)練以教師講授、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。

3．要求每天集中練一頁作業(yè)，自學(xué)再練一頁（紙張有自己準(zhǔn)備，集中訓(xùn)練的當(dāng)場交），及時上交教務(wù)處，每周一小結(jié)進(jìn)行總結(jié)，主要針對進(jìn)步比較快的教師、認(rèn)真的教師和考勤情況。

在抓好培訓(xùn)、強化訓(xùn)練的同時，應(yīng)著重突出效果檢查，追求實效性。軟筆書法培訓(xùn)組織安排工作由李新武負(fù)責(zé)。

三、培訓(xùn)對象

本校所有教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排

以毛筆字培訓(xùn)為主要項目內(nèi)容。為了適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作，軟筆書法訓(xùn)練應(yīng)以楷書為主，要求整潔、工整；突出運筆方法、基本筆劃、字體結(jié)構(gòu)、粗細(xì)求變的書法韻味；力爭解決字體的間架結(jié)構(gòu)和筆劃中的問題，弄清書寫規(guī)律，強調(diào)輕重變化；在訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的同時，適當(dāng)注意粗細(xì)提頓變化。

培訓(xùn)時間：每天中午2：40—3：00。星期四下午和星期五下午

五、培訓(xùn)過程

1．建立輔導(dǎo)機構(gòu)。負(fù)責(zé)：教務(wù)處和辦公室，本次培訓(xùn)，充分發(fā)揮本校教師資源，由書寫較好的教教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。

2．做好培訓(xùn)準(zhǔn)備。學(xué)校為教師提供練字的筆、紙、毛氈等用具，為教師練字提供方便。

3．狠抓“軟筆書法”過關(guān)，提高書寫技能。嚴(yán)字當(dāng)頭，常抓不懈，要求教師堅持每天練字20分鐘，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查、評審。

第二篇：小學(xué)教師軟筆硬筆書法校本培訓(xùn)計劃

銅梁縣高樓鎮(zhèn)小學(xué) 書法校本培訓(xùn)計劃

實施素質(zhì)教學(xué)以來，書法學(xué)習(xí)越來越受到大家的關(guān)注。“育人先煉己”，在學(xué)生的眼中，教師是他們學(xué)習(xí)模仿的楷模，為發(fā)揮出教師的表率作用，有力推進(jìn)學(xué)校寫字教育的進(jìn)一步發(fā)展，造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，我校結(jié)合實際擬對青年教師軟筆、硬筆書法強化培訓(xùn)做如下安排：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1．全體教師接受軟、硬筆書法培訓(xùn)。激勵每一位教師在教學(xué)之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

2．提高全體教師的軟、硬筆書法水平，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。

二、培訓(xùn)方式

1．合理調(diào)配時間，每兩周集中進(jìn)行一次臨場輔導(dǎo)（每月第一周和第三周）。2．硬筆書法訓(xùn)練以教師講授、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。

3．要求每天練一頁作業(yè)，每周五頁，及時上交有關(guān)指導(dǎo)老師。

在抓好培訓(xùn)、強化訓(xùn)練的同時，應(yīng)著重突出效果檢查，追求實效性。硬筆書法培訓(xùn)組織安排工作由教科室王向東負(fù)責(zé)。

三、培訓(xùn)對象

本校全體教師

四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排

以鋼筆字、粉筆字培訓(xùn)為主要項目內(nèi)容。為了適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作，硬筆書法訓(xùn)練應(yīng)以楷書為主，要求整潔、工整；突出運筆方法、基本筆劃、字體結(jié)構(gòu)、粗細(xì)求變的書法韻味；力爭解決字體的間架結(jié)構(gòu)和筆劃中的問題，弄清書寫規(guī)律，強調(diào)輕重變化；在訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的同時，適當(dāng)注意粗細(xì)提頓變化。

培訓(xùn)時間：周二中午12：00—12：40。

五、培訓(xùn)過程

1．建立輔導(dǎo)機構(gòu)。輔導(dǎo)負(fù)責(zé)人：歐春林 輔導(dǎo)員：陳祖元、歐擁軍（每月第一周），歐建、陳大力（每月第三周）。本次培訓(xùn)，充分發(fā)揮本校教師資源，由軟、硬筆書法培訓(xùn)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。

2．做好培訓(xùn)準(zhǔn)備。學(xué)校為教師提供練字的筆、紙（8K），為教師練字提供方便。

3．狠抓“硬筆書法”過關(guān)，提高書寫技能。嚴(yán)字當(dāng)頭，常抓不懈，要求教師堅持每天練字15分鐘，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評審。

銅梁縣高樓鎮(zhèn)小學(xué) 2013年3月20日

第三篇：觀魚學(xué)校教師軟筆硬筆書法校本培訓(xùn)計劃

觀魚學(xué)校

教師軟筆書法校本培訓(xùn)計劃

素質(zhì)教學(xué)實施以來，書法教育越來越受到家長的關(guān)注?！坝讼葻拵煛?，在學(xué)生的眼中，教師是他們學(xué)習(xí)模仿的楷模，為發(fā)揮出教師的表率作用，有力推進(jìn)學(xué)校寫字教育的進(jìn)一步發(fā)展，造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，我校結(jié)合實際擬對廣大教師軟筆書法強化培訓(xùn)做如下安排：

（一）、校本培訓(xùn)目標(biāo)

1．學(xué)校安排時間，強制性的安排所有教師在固定時間進(jìn)行強制性的書法訓(xùn)練。激勵每一位教師在教學(xué)之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

2．提高青年教師的軟筆書法水平，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。

（二）、校本培訓(xùn)方式

1．合理調(diào)配時間，學(xué)校專門調(diào)整出一間教室，并在辦公室設(shè)置書寫臺、筆、墨紙、硯做為專門的教師書法訓(xùn)練基地，每天練習(xí)一定時間，堅持認(rèn)真書寫（紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供），合格者為完成，每兩周集中進(jìn)行一次展覽，并進(jìn)行評獎表揚，累計加分做為教研組業(yè)務(wù)考核的一項。

2．軟筆書法訓(xùn)練以教師講授、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。

在抓好培訓(xùn)、強化訓(xùn)練的同時，應(yīng)著重突出效果檢查，追求實效性。軟筆書法培訓(xùn)組織安排工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

（三）、校本培訓(xùn)對象：我校所有教師。(四)、校本培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排

以毛筆字培訓(xùn)為主要項目內(nèi)容。為了適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作，軟筆書法訓(xùn)練應(yīng)以楷書為主，要求整潔、工整；突出運筆方法、基本筆劃、字體結(jié)構(gòu)、粗細(xì)求變的書法韻味；力爭解決字體的間架結(jié)構(gòu)和筆劃中的問題，弄清書寫規(guī)律，強調(diào)輕重變化；在訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的同時，適當(dāng)注意粗細(xì)提頓變化。

培訓(xùn)時間：每學(xué)期安排一次專題培訓(xùn)，(五)、校本培訓(xùn)過程

1．建立輔導(dǎo)機構(gòu)。負(fù)責(zé)：教務(wù)處和辦公室，本次培訓(xùn)，充分發(fā)揮本校教師資源，由德陽市書法協(xié)會會員楊成東老師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。2．做好培訓(xùn)準(zhǔn)備。學(xué)校為教師提供練字的筆、紙、毛氈等用具，為教師練字提供方便。

3．狠抓“軟筆書法”過關(guān)，提高書寫技能。嚴(yán)字當(dāng)頭，常抓不懈，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評審。

觀魚學(xué)校

2012年9月1日

第四篇：小學(xué)教師硬筆書法培訓(xùn)計劃

相山區(qū)實驗中學(xué)教師書法培訓(xùn)計劃

實施素質(zhì)教學(xué)以來，書法學(xué)習(xí)越來越受到大家的關(guān)注?！坝讼葻捈骸保趯W(xué)生的眼中，教師是他們學(xué)習(xí)模仿的楷模，為發(fā)揮出教師的表率作用，有力推進(jìn)學(xué)校寫字教育的進(jìn)一步發(fā)展，造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，我校根據(jù)上級精神和學(xué)校實際，對全體教師硬筆書法強化培訓(xùn)做以下安排：

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練，充分調(diào)動廣大教師鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練的積極性，使教師的鋼筆字、粉筆字書寫水平進(jìn)一步提升，能正確運用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、美觀的正楷字，并達(dá)到運筆熟練、流暢、具有一定的速度。

2、提高全體教師的硬筆書法水平，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力。

3、我校100%的專任教師接受硬筆書法培訓(xùn)。激勵每一位教師在教學(xué)之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

二、培訓(xùn)方式：

1、合理調(diào)配時間，每月集中進(jìn)行一次臨場輔導(dǎo)。

2、硬筆書法訓(xùn)練以教師講授、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。

3、采用培訓(xùn)與競賽相結(jié)合的方式。

在抓好培訓(xùn)、強化訓(xùn)練的同時，應(yīng)著重突出效果檢查，追求實效性。硬筆書法測試的組織安排工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，由分管培訓(xùn)的徐勁松和陸大祥兩位老師具體操作和實施。

三、培訓(xùn)對象：

本校全體專任教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及進(jìn)度安排：

以鋼筆字為培訓(xùn)的主要項目內(nèi)容。為了適應(yīng)中學(xué)教學(xué)工作，硬筆書法訓(xùn)練應(yīng)以楷書為主，要求整潔、工整；突出運筆方法、基本筆劃、字體結(jié)構(gòu)、粗細(xì)求變的書法韻味；力爭解決字體的間架結(jié)構(gòu)和筆劃中的問題，弄清書寫規(guī)律，強調(diào)輕重變化；在訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的同時，適當(dāng)注意粗細(xì)提頓變化。

培訓(xùn)進(jìn)度及培訓(xùn)要求安排如下：

五、培訓(xùn)過程

1、建立輔導(dǎo)機構(gòu)。本次培訓(xùn)，充分發(fā)揮本校教師資源，由參加過市、區(qū)硬筆書法培訓(xùn)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。重點學(xué)習(xí)寫字教育理論、進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。

2、做好培訓(xùn)準(zhǔn)備。學(xué)校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。

3、狠抓“硬筆書法”過關(guān)，提高書寫技能。嚴(yán)字當(dāng)頭，常抓不懈，要求教師堅持每天練字15分鐘，每月末上交作業(yè)：由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評審、記分；2015年11月進(jìn)行一次教師“硬筆書法”大比武，一次硬筆書法作品展示，每次檢查評比結(jié)果及時記入個人寫字檔案。為了嚴(yán)格訓(xùn)練，練出成果，考核成績與教師學(xué)年考核掛鉤。

六、培訓(xùn)考核：

1、學(xué)校在明年5月份舉行一次“硬筆書法”過關(guān)考試，考試評分內(nèi)容分四類：⑴寫字基礎(chǔ)知識，筆試（20％）；⑵寫字技能（40％）（現(xiàn)場書寫，行家評分）；⑶平時寫字作業(yè)成績（40％）；

2、教師“硬筆書法”過關(guān)考試書寫內(nèi)容以省編語文教材課后生字為主體，古代名詩名句適量。

第五篇：小學(xué)教師軟筆書法培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

加強和改進(jìn)我校書法教育工作，提升教師書法水平。激勵每一位教師在教學(xué)之余，苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字，逐步形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：龍興鳳

副組長：曾慶菊

組員：劉勇朱菊玲張娟黃瓊周琴

三、培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。

四、培訓(xùn)方式

1、訓(xùn)練時間。每周一寫字課及第一節(jié)課為全校語文教師集中練字時間，每周四寫字課及第一節(jié)課為全體數(shù)學(xué)教師練字時間，各班周一的寫字課任務(wù)由數(shù)學(xué)教師承擔(dān)。練字時間與上課有沖突的老師，請自己調(diào)課。每位教師每周至少保證1次集中學(xué)習(xí)，2次非集中學(xué)習(xí)。

2、訓(xùn)練內(nèi)容。各位教師根據(jù)自己的喜好，選定字體、字帖，進(jìn)行基本功練習(xí)，循序漸進(jìn)，逐步深入。聘請書法教師進(jìn)行入門教育和臨場指導(dǎo)。訓(xùn)練以教師講授、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。

3、訓(xùn)練要求。每位教師練習(xí)作業(yè)平均每天不少于一頁，每周不少于五頁，自己保存?zhèn)洳?，并在每周留存一副最好的練?xí)作品，寫好姓名和日期，自己收藏、存檔，備查；練習(xí)的草稿一并保留，備查。

五、考勤記載

1、做好簽到記載。

2、集中練字時，領(lǐng)導(dǎo)小組成員下課前進(jìn)行不定時巡查，并做好記載。

3、非集中練字時，各位教師除簽到外，還需填好練習(xí)開始和結(jié)束的時間。

六、考核辦法

小組內(nèi)半個月一檢查，學(xué)校一個月一考核。月考核：

1、優(yōu)秀獎：按時參加練習(xí)，書寫數(shù)量飽滿，書寫質(zhì)量高。

2、勤奮獎：按時參加練習(xí)，書寫數(shù)量飽滿，保證書寫質(zhì)量。

3、進(jìn)步獎：按時參加練習(xí)，書寫數(shù)量飽滿，書寫進(jìn)步明顯。

學(xué)期考核：

學(xué)期末，學(xué)校將舉行一次全體教師現(xiàn)場書法展示，并評出等級，予以獎勵。

二〇xx年二月十四日