第一篇：實驗學(xué)校教師工作問答(梅森初中)

[2015教育教學(xué)工作指南]

教學(xué)管理工作問答

（一）教學(xué)主管:

1、教學(xué)管理的內(nèi)容有哪些？

2、為了做好教學(xué)管理，要建立什么樣的管理機(jī)構(gòu)？

3、這些機(jī)構(gòu)的職能是什么？

4、要使這些機(jī)構(gòu)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，你打算制定什么樣的管理制度？使用什么樣的管理機(jī)制？

5、教務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的使用條件是什么？

6、如何對你機(jī)構(gòu)里的人員進(jìn)行管理？

7、能否給你的管理崗位制定一份工作標(biāo)準(zhǔn)？ 請對應(yīng)各條進(jìn)行回答:

[2015教育教學(xué)工作指南]

班主任管理工作問答

（一）政教主管: 1．班主任崗位的職能是什么？ 2．班主任的工作內(nèi)容有哪些？

3．班主任最基本的工作流程是什么？ 4．品牌班主任工作標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 5．班主任任職條件是什么？ 6．班主任工作終止條件是什么？

7．班主任工作中途出現(xiàn)職務(wù)空擋，你如何安排？

8、你如何對班主任進(jìn)行績效考核？考核方案是什么？

9、怎樣才能保障班主任對具有飽滿和旺盛的工作熱情？

10、有無怎樣培植和鍛煉你需要的班主任？ 請對以上諸條進(jìn)行回答：

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語文教師工作問答

（一）姓名: 1． 做為語文教師，你對自己有哪些基本要求？ 2． 你認(rèn)為如何提高學(xué)生的語文成績？ 3． 你認(rèn)為如何提高學(xué)生的書寫水平？ 4． 你認(rèn)為如何提高學(xué)生的寫作水平？ 5． 你認(rèn)為如何進(jìn)行語文老師的業(yè)績考核？ 6． 怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)？

7． 如何建立自已的語文資料檔案庫？

8． 當(dāng)語文出現(xiàn)重大教學(xué)事故時，你有何補(bǔ)救措施？ 9． 你系統(tǒng)實施語文教學(xué)的方案是什么？

10． 你對階梯式教學(xué)法是怎樣評價的，已經(jīng)取得了哪些成熟的做法？ 請對以上各條進(jìn)行回答：

[2015教育教學(xué)工作指南]

數(shù)學(xué)教師工作問答

（一）姓名: 1． 做為數(shù)學(xué)教師，你對自己有哪些基本要求？ 2． 你認(rèn)為如何才能搞好數(shù)學(xué)課教學(xué)？ 3． 怎樣解決學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)現(xiàn)象？

4． 當(dāng)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)成績比較差時，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改變這些學(xué)生？ 5． 對于學(xué)習(xí)“吃不飽”的學(xué)生，你有何措施？

6． 在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，你怎樣提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績？ 7． 你怎樣建立數(shù)學(xué)資料庫？

8． 你系統(tǒng)實施數(shù)學(xué)教學(xué)的整體方案是什么？

9． 你對階梯式教學(xué)法是怎樣評價的，已經(jīng)取得了哪些成熟的做法？ 請對以上問題進(jìn)行回答：

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英語教師工作問答

（一）姓名: 1． 做為英語教師，你對自己有哪些基本要求？

2． 英語教學(xué)必須解決的教學(xué)重點(diǎn)問題是什么？怎樣才能攻克這些重點(diǎn)？ 3．認(rèn)為為如何搞好英語教學(xué)？

4．你對學(xué)生記憶單詞問題是怎樣理解的？你是怎樣保證學(xué)生記住單詞的，效果如何？ 5．你認(rèn)為學(xué)生厭學(xué)英語的原因是什么？怎樣解決學(xué)生厭學(xué)英語問題？ 6．怎樣解決學(xué)生英語基礎(chǔ)太差問題？ 7．樣進(jìn)行英語學(xué)科的培優(yōu)工作？

8．你系統(tǒng)實施英語教學(xué)的整體方案是什么？ 9．你怎樣建立自己英語資料庫？

10．你對階梯式教學(xué)法是怎樣評價的，已經(jīng)取得了哪些成熟的做法？ 請對以上問題進(jìn)行回答：

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物理教師工作問答

（一）姓名: 1． 做為一名物理老師，你對自己有哪些要求？ 2． 你系統(tǒng)實施物理教學(xué)的整體方案是什么？ 3． 認(rèn)為為如何搞好物理教學(xué)？

4． 學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難處在哪里？怎樣解決學(xué)生物理學(xué)不會問題？ 5． 怎樣上好物理實驗課？

6． 你怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性？ 7． 怎樣進(jìn)行物理學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作？ 8． 你怎樣建立自己物理資料庫？

9． 你對階梯式教學(xué)法是怎樣評價的，已經(jīng)取得了哪些成熟的做法？ 請對以上問題作出回答：

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化學(xué)教師工作問答

（一）姓名: 1． 做為一名化學(xué)教師，你對自己有哪些基本要求？ 2． 你系統(tǒng)實施化學(xué)教學(xué)的整體方案是什么？ 3． 認(rèn)為為如何搞好化學(xué)教學(xué)？ 4． 怎樣解決學(xué)生化學(xué)學(xué)不會問題？ 5． 怎樣上好化學(xué)實驗課？

6． 你怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性？ 7． 怎樣進(jìn)行化學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作？ 8． 你怎樣建立自己化學(xué)資料庫？

9． 你對階梯式教學(xué)法是怎樣評價的，已經(jīng)取得了哪些成熟的做法？ 請對以上問題作出回答：

[2015教育教學(xué)工作指南]

政治教師工作問答

（一）姓名: 1． 做為一名政治教師，你對自己有哪些基本要求？ 2． 你系統(tǒng)實施政治教學(xué)的整體方案是什么？ 3． 你認(rèn)為如何搞好政治課教學(xué)？ 4． 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性？

5． 你怎樣把日常學(xué)生思想品德修養(yǎng)與政治課教學(xué)結(jié)合起來？ 6． 你怎樣建立自己政治資料庫？

7． 你對階梯式教學(xué)法是怎樣評價的，已經(jīng)取得了哪些成熟的做法？

[2015教育教學(xué)工作指南]

歷史教師工作問答

（一）姓名: 1． 做為歷史老師，你對自己有哪些基本要求？ 2． 你系統(tǒng)實施歷史教學(xué)的整體方案是什么？ 3． 認(rèn)為為如何搞好歷史學(xué)科教學(xué)？

4． 怎樣讓學(xué)生在短時間內(nèi)突擊學(xué)好歷史？ 5． 怎樣讓歷史課與語文、政治課結(jié)合起來？ 6． 你怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性？ 7． 你怎樣建立自己歷史資料庫？

8． 你對階梯式教學(xué)法是怎樣評價的，已經(jīng)取得了哪些成熟的做法？ 請對以上問題作出回答：

[2015教育教學(xué)工作指南]

地理教師工作問答

（一）姓名: 1． 做為地理老師，你對自己有哪些基本要求？ 2． 你系統(tǒng)實施地理教學(xué)的整體方案是什么？ 3． 認(rèn)為為如何搞好地理學(xué)科教學(xué)？ 4． 怎樣上好地理課？

5． 你怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性？ 6． 你怎樣建立自己地理資料庫？

7． 你對階梯式教學(xué)法是怎樣評價的，已經(jīng)取得了哪些成熟的做法？ 請對以上問題作同回答：

[2015教育教學(xué)工作指南]

生物教師工作問答

（一）姓名: 1． 做為一名生物教師，你對自己有哪些基本要求？ 2． 你系統(tǒng)實施生物教學(xué)的整體方案是什么？ 3． 認(rèn)為為如何搞好生物教學(xué)？ 4． 怎樣上好生物實驗課？

5． 你怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性？ 6． 你怎樣建立自己生物學(xué)科資料庫？

7． 你對階梯式教學(xué)法是怎樣評價的，已經(jīng)取得了哪些成熟的做法？ 請對以上問題作出回答：

[2015教育教學(xué)工作指南]

體育教師工作問答

（一）姓名: 1． 做為體育教師，你對自己有哪些基本要求？ 2． 你系統(tǒng)實施體育課教學(xué)的整體方案是什么？ 3． 認(rèn)為為如何搞好體育學(xué)科的教學(xué)？ 4． 怎樣上好體育技能課？

5． 體育課上你是如何開展階梯式教學(xué)法的？ 請對以上問題作出回答：

[2015教育教學(xué)工作指南]

美術(shù)教師工作問答

（一）姓名: 1． 做為一名美術(shù)教師，你對自己有哪些基本要求？ 2． 你系統(tǒng)實施美術(shù)教學(xué)的整體方案是什么？ 3． 認(rèn)為為如何搞好美術(shù)教學(xué)？

4． 怎樣解決個別學(xué)生對美術(shù)沒興趣問題？

5． 怎樣處理好美術(shù)理論課與實踐課之間的關(guān)系？ 6． 你怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性？ 7． 怎樣做好對美術(shù)老師的考核工作？

8． 美術(shù)課上你是怎樣實施階梯式教學(xué)法的？ 請對以上問題作出回答：

[2015教育教學(xué)工作指南]

音樂教師工作問答

（一）姓名: 1． 做為一名音樂教師，你對自己有哪些基本要求？ 2． 你系統(tǒng)實施音樂教學(xué)的整體方案是什么？ 3． 認(rèn)為為如何搞好音樂教學(xué)？

4． 怎樣解決個別學(xué)生對音樂沒興趣問題？

5． 怎樣處理好音樂理論課與實踐課之間的關(guān)系？ 6． 你怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性？

7． 音樂課上你是怎樣實施階梯式教學(xué)法的？效果如何？ 請對以上問題作出回答：

[2015教育教學(xué)工作指南]

計算機(jī)教師工作問答

（一）姓名: 1． 做為一名計算機(jī)老師，你對自己有哪些基本要求？ 2． 你系統(tǒng)實施計算機(jī)教學(xué)的整體方案是什么？ 3． 認(rèn)為為如何搞好計算機(jī)教學(xué)？ 4． 如何解決計算機(jī)網(wǎng)癮問題？

5． 怎樣處理好計算機(jī)理論課與實踐課之間的關(guān)系？ 6． 你怎樣培養(yǎng)學(xué)生真正的計算機(jī)技能？

7． 計算機(jī)課上你是如何實施階梯式教學(xué)法的？效果如何？

[2015教育教學(xué)工作指南]

班主任工作問答

（一）姓名: 1． 班級管理的指導(dǎo)思想是什么？

2． 你想在班級管理中向?qū)W生貫徹什么思想理念？ 3． 你想打造什么樣的班級？

4． 你認(rèn)為班級管理的重點(diǎn)和精髓是什么？

5． 你想讓你的學(xué)生在班級中展示什么樣的精神風(fēng)貌？ 6． 你讓你的學(xué)生信奉的班級精神是什么？ 7． 你要建立什么樣的班風(fēng)？

8． 你能否給你的學(xué)生制定一些能夠振奮人心的班級口號？ 9． 你所設(shè)計的班級文化主題部分是什么？ 10． 你打算怎樣建設(shè)班級文化？

11． 你想制定的班級規(guī)章制度有哪些？ 12． 你的班級規(guī)章制度的實施方案是什么？ 13． 你如何進(jìn)行班級衛(wèi)生管理？

14． 你班級地面、墻面現(xiàn)在是什么狀況，你準(zhǔn)備怎樣解決和管理？ 15． 你如何進(jìn)行班級物品擺放管理？

16． 你如何進(jìn)行班級文化的制定和維護(hù)管理？ 17． 你如何進(jìn)行班級公共物品管理？

18． 你如進(jìn)行班級分配任務(wù)（如衛(wèi)生區(qū)等）管理？ 19． 你如何進(jìn)行班級安全管理？ 20． 你如何進(jìn)行班級美化管理？

[2015教育教學(xué)工作指南] 班主任學(xué)隊文化建設(shè)工作問答

（一）姓名: 1． 你管理學(xué)隊的指導(dǎo)思想是什么？

2．你想在學(xué)隊管理中向?qū)W生貫徹什么思想理念？ 3．你想把學(xué)隊打造成什么樣的組織？ 4．你認(rèn)為學(xué)隊管理的重點(diǎn)和精髓是什么？

5．你想讓你的學(xué)生在學(xué)隊中展示什么樣的精神風(fēng)貌？ 6．你讓你的學(xué)生信奉什么樣的學(xué)隊信條？ 7．你要倡導(dǎo)的學(xué)隊精神有哪些？

8．你能否給你的學(xué)生制定一些能夠振奮人心的學(xué)隊口號？ 9．你所設(shè)計的學(xué)隊文化主題部分是什么？ 10．你打算怎樣建設(shè)學(xué)隊文化？

11、你想制定的學(xué)隊規(guī)章制度有哪些？

12、你實施學(xué)隊規(guī)章制度的方案是什么？

13、你如何進(jìn)行學(xué)隊衛(wèi)生管理？

14、你如何進(jìn)行學(xué)隊地面、墻面管理？

15、你如何進(jìn)行學(xué)隊物品擺放管理？

16、你如何進(jìn)行學(xué)隊文化的制定和維護(hù)管理？

17、你如何進(jìn)行學(xué)隊間協(xié)調(diào)管理？

18、你如何進(jìn)行學(xué)隊分配任務(wù)（如衛(wèi)生區(qū)等）管理？

19、你如何進(jìn)行學(xué)隊安全管理？

20、你如何進(jìn)行班級地面、墻面、文化墻的美化管理？

[2015教育教學(xué)工作指南]

師生就餐管理工作問答

（一）姓名: 1． 就餐如何進(jìn)入就餐場地？

2． 在你的設(shè)計中，有無就餐文化？ 3． 你如何建造就餐文化？

4． 就餐前學(xué)生的勵志、感恩、孝敬、謝師詞應(yīng)該是什么？

5． 你心目中理想的就餐秩序是什么？怎樣實現(xiàn)這種理想的目標(biāo)？ 6． 在師生就餐過程中，打飯環(huán)節(jié)你如何設(shè)計？ 7． 師生就餐，由誰來進(jìn)行就餐管理？

8． 當(dāng)飲食不合格時，作為學(xué)部管理者，你如何處理？

9． 如何與餐廳管理者和作業(yè)者進(jìn)行溝通，以保證學(xué)生享受到可口的飯菜？ 10． 就餐過程中你能想象到那些突發(fā)事件，如何管理這些突發(fā)事件？ 11． 學(xué)生在餐廳內(nèi)就餐結(jié)束后，下一道管理（學(xué)生）程序是啥？ 12．在就餐過程中，在餐廳環(huán)境中，能創(chuàng)造出那些教育學(xué)生的項目？ 13．你能否創(chuàng)造出更多的就餐特色來？

14．如何將餐廳管理與學(xué)生教育教學(xué)管理、學(xué)隊建設(shè)結(jié)合起來？ 15．作為消費(fèi)者，最理想的消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)形式是什么？

[2015教育教學(xué)工作指南]

宿舍管理工作問答

（一）1．住宿管理的內(nèi)容有哪些？

2．如何建造一個讓學(xué)生舒適的住宿環(huán)境？ 3．你認(rèn)為住宿文化的內(nèi)容包括那些？ 4．如何構(gòu)建住宿環(huán)境文化？

5．管理者是否了解學(xué)生住宿心理？ 6．如何利用住宿心理，管好學(xué)生住宿？ 7．怎樣搞好宿舍公共走廊衛(wèi)生？ 8．如何做好宿舍廁所衛(wèi)生？

9．如何做好宿舍內(nèi)衛(wèi)生管理與優(yōu)化？ 10．如何創(chuàng)建各宿舍特色文化？ 11．如何管理學(xué)生洗漱問題？ 12．怎樣開好宿舍例會？

13．在宿舍可能發(fā)生的突發(fā)事件有哪些？ 14．你能制定出哪些突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案？ 15．你對宿舍管理人員有何要求？

16．你對宿舍各項工作是否有具體的標(biāo)準(zhǔn)和要求？ 17．關(guān)于宿舍管理的系統(tǒng)考核方案是什么？ 18．如何將宿舍管理與教育教學(xué)管理結(jié)合起來？

姓名:

第二篇：森防基礎(chǔ)知識問答

“森防宣傳月”知識競賽試題及答案

一、填空題

1.《森林法》規(guī)定，______ 負(fù)責(zé)森林病蟲害防治工作。

A、國務(wù)院林業(yè)主管部門； B、地方各級人民政府； C、各級林業(yè)主管部門； D、各級森林病蟲害防治機(jī)構(gòu)

2.《森林法》規(guī)定，植樹造林、______是公民應(yīng)盡的義務(wù)。A、發(fā)展林業(yè)； B、綠化祖國； C、保護(hù)森林； D、美化環(huán)境

3.《森林法》規(guī)定，林業(yè)主管部門負(fù)責(zé)規(guī)定林木種苗的______，劃定疫區(qū)和保護(hù)區(qū)，對林木種苗進(jìn)行檢疫。

A、等級； B、種類； C、檢疫對象； D、種植時間

4.《森林法》規(guī)定，拒不補(bǔ)種樹木或者補(bǔ)種不符合國家有關(guān)規(guī)定的，由林業(yè)主管部門代為補(bǔ)種，所需費(fèi)用由______支付。

A、林業(yè)部門； B、采伐者； C、違法者； D、加工者

5.《森林法實施條例》規(guī)定，發(fā)生嚴(yán)重森林病蟲害時，__________應(yīng)當(dāng)采取緊急除治措施，防止蔓延，消除隱患。

A、當(dāng)?shù)厝嗣裾?B、各級人民政府； C、林業(yè)主管部門； D、森林病蟲害防治機(jī)構(gòu)

6.《森林病蟲害防治條例》是______年__月__日發(fā)布。

A、1989，11，17； B、1989，12，17； C、1989，11，18； D、1989，12，18 7.新時期我國林業(yè)有害生物防治工作重心由重______向重______的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)森林健康理念，注重營林措施，培育健康森林。

A、化防，生防； B、除治，預(yù)防； C、人工林，天然林； D、病蟲害防治，管護(hù)

8.《森林病蟲害防治條例》規(guī)定，禁止使用帶有______的林木種苗進(jìn)行育苗或者造林。

A、主要病蟲害； B、重大病蟲害； C、危險性病蟲害； D、外來有害生物 9.《國家林業(yè)局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)林業(yè)有害生物防治工作的意見》中強(qiáng)調(diào)，造林設(shè)計方案中必須有林業(yè)有害生物防治措施，同時逐步將______納入營造林實績綜合核查。

A、林業(yè)有害生物防治措施； B、林業(yè)有害生物發(fā)生指標(biāo)； C、林業(yè)有害生物防治指標(biāo)； D、林業(yè)有害生物成災(zāi)指標(biāo)

10.《國家林業(yè)局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)林業(yè)有害生物防治工作的意見》中強(qiáng)調(diào)，各地要加快生物防治制劑標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作，研究______的標(biāo)準(zhǔn)和建立效果評價體系，將無公害防治指標(biāo)納入森林認(rèn)證體系，促進(jìn)生物防治和無公害防治工作的發(fā)展。

A、生物防治措施； B、無公害防治措施； C、化學(xué)防治措施； D、綜合防治措施

11.《國家林業(yè)局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)林業(yè)有害生物防治工作的意見》強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)無公害防治制劑的研究工作，加大______和新技術(shù)推廣應(yīng)用力度，加強(qiáng)現(xiàn)有技術(shù)的組裝配套，提高防治工作的科技含量。

A、新技術(shù)創(chuàng)新； B、新產(chǎn)品開發(fā)； C、科技成果轉(zhuǎn)化； D、新技術(shù)組裝 12.美國白蛾最早于______年傳入我國______。

A、1979，江蘇省南京市； B、1979，遼寧省丹東市； C、1982，江蘇省南京市； D、1982，遼寧省丹東市

13.國務(wù)院辦公廳于______年______月______日以國辦發(fā)明電___ 號發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)美國白蛾防治工作的通知》。

A、2002，4，12，（2002）5； B、2005，5，20，（2005）8； C、2006，3，4，（2006）6； D、2008，3，17，（2008）29

14.《植物檢疫條例》規(guī)定，植物檢疫人員進(jìn)入車站、機(jī)場、港口、倉庫以及其他有關(guān)場所執(zhí)行植物檢疫任務(wù)，應(yīng)穿著檢疫制服和佩帶______。

A、森防標(biāo)志； B、檢疫標(biāo)志； C、行政執(zhí)法標(biāo)志； D、安全檢查標(biāo)志 15.《植物檢疫條例》規(guī)定，凡局部地區(qū)發(fā)生的危險性大、能隨______傳播的病、蟲、雜草，應(yīng)定為植物檢疫對象。

A、人為活動； B、運(yùn)輸工具； C、農(nóng)產(chǎn)品； D、植物及其產(chǎn)品 16.《植物檢疫條例》規(guī)定，農(nóng)業(yè)、林業(yè)植物檢疫對象和應(yīng)施檢疫的植物、______，由國務(wù)院農(nóng)業(yè)主管部門、林業(yè)主管部門制定。

A、動物； B、微生物； C、林下植物； D、植物產(chǎn)品名單 17.《植物檢疫條例》規(guī)定，局部地區(qū)發(fā)生植物檢疫對象的，應(yīng)劃為______，采取封鎖、消滅措施，防止植物檢疫性有害生物傳出。

A、保護(hù)區(qū)； B、重點(diǎn)防治區(qū)； C、一般防治區(qū)； D、疫區(qū)

18.按照《植物檢疫條例》的規(guī)定，對必須檢疫的植物和植物產(chǎn)品，交通運(yùn)輸部門和郵政部門一律憑_____承運(yùn)或收寄。

A、采伐證； B、運(yùn)輸證； C、植物檢疫證書； D、經(jīng)營許可證

19.《植物檢疫條例》規(guī)定，對違章調(diào)運(yùn)植物及其產(chǎn)品的行為，植物檢疫機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)______，可以處以罰款；造成損失的，應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)賠償；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

A、限期處罰； B、明令禁止； C、責(zé)令糾正； D、給予教育

20.《植物檢疫條例實施細(xì)則（林業(yè)部分）》規(guī)定，森檢機(jī)構(gòu)對新發(fā)現(xiàn)的檢疫性有害生物和其他危險性森林病、蟲，應(yīng)當(dāng)及時查清情況，立即報告______和所在省、自治區(qū)、直轄市林業(yè)主管部門。

A、國務(wù)院林業(yè)主管部門； B、當(dāng)?shù)厝嗣裾?C、各級人民政府； D、上級主管部門

21.《植物檢疫條例實施細(xì)則（林業(yè)部分）》規(guī)定，生產(chǎn)、經(jīng)營應(yīng)施檢疫的森林植物及其產(chǎn)品的單位和個人，應(yīng)當(dāng)在生產(chǎn)期間或者調(diào)運(yùn)之前向當(dāng)?shù)厣瓩z機(jī)構(gòu)申請______。

A、產(chǎn)地檢疫； B、調(diào)運(yùn)檢疫； C、復(fù)檢； D、檢疫檢驗

22.《森林植物檢疫技術(shù)規(guī)程》規(guī)定，調(diào)運(yùn)檢疫辦理程序包括受理報檢、______、檢疫處理、簽發(fā)證書4個環(huán)節(jié)。

A、現(xiàn)場檢查； B、現(xiàn)場調(diào)研； C、現(xiàn)場咨詢； D、現(xiàn)場處理

23.《植物檢疫條例實施細(xì)則（林業(yè)部分）》規(guī)定，森檢機(jī)構(gòu)從受理調(diào)運(yùn)檢疫申請之日起，應(yīng)當(dāng)于______內(nèi)實施檢疫并核發(fā)檢疫單證。A、七日； B、十日； C、十五日； D、三十日

24.《植物檢疫條例實施細(xì)則（林業(yè)部分）》規(guī)定，當(dāng)事人對森檢機(jī)構(gòu)的行政處罰決定不服的，可以自接到處罰通知書之日起十五日內(nèi)，向作出行政處罰決定的森檢機(jī)構(gòu)的上級機(jī)構(gòu)申請復(fù)議；對復(fù)議決定不服的，可以自接到______之日起十五日內(nèi)向人民法院提起訴訟。

A、處罰通知書； B、處罰決定書； C、復(fù)議通知書； D、復(fù)議決定書 25.《植物檢疫條例實施細(xì)則（林業(yè)部分）》規(guī)定，未取得《植物檢疫證書》調(diào)運(yùn)應(yīng)施檢疫的森林植物及其產(chǎn)品的，森檢機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)檢，在調(diào)運(yùn)途中被發(fā)現(xiàn)的，向______收取補(bǔ)檢費(fèi)；在調(diào)入地被發(fā)現(xiàn)的，向______收取補(bǔ)檢費(fèi)。A、承運(yùn)人，發(fā)貨人； B、托運(yùn)人，承運(yùn)人； C、承運(yùn)人，收貨人； D、托運(yùn)人，收貨人

26.《農(nóng)藥管理條例》第五條規(guī)定，______行政主管部門負(fù)責(zé)全國的農(nóng)藥登記和農(nóng)藥監(jiān)督管理工作?？h級人民政府和設(shè)區(qū)的市、自治州人民政府的______行政主管部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的農(nóng)藥監(jiān)督管理工作。

A、國務(wù)院農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)； B、國務(wù)院林業(yè)，林業(yè)； C、省級農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)； D、省級林業(yè)，林業(yè)

27.根據(jù)《農(nóng)藥管理條例》第六條規(guī)定，農(nóng)藥生產(chǎn)包括 ______生產(chǎn)、______加工和分裝。

A、原藥，產(chǎn)品； B、原液，產(chǎn)品； C、原藥，制劑； D、原液，制劑 28.農(nóng)藥登記證由______批準(zhǔn)頒發(fā)，農(nóng)藥生產(chǎn)許可證由國務(wù)院化學(xué)工業(yè)行政管理部門批準(zhǔn)頒發(fā)。

A、國務(wù)院農(nóng)業(yè)行政主管部門； B、國務(wù)院林業(yè)行政主管部門； C、省級人民政府； D、地方人民政府

29.《農(nóng) 藥 管理 條 例》第 十 五 條規(guī)定，農(nóng)藥產(chǎn)品包裝必須______或者_(dá)_____。

A、貼有標(biāo)簽，標(biāo)明有效成分； B、貼有標(biāo)簽，標(biāo)明生產(chǎn)廠家； C、貼有標(biāo)簽，附具說明書； D、貼有標(biāo)簽，附具注意事項

30.《農(nóng)藥管理條例》第十七條規(guī)定，“下列單位可以經(jīng)營農(nóng)藥：

（一）供銷合作社的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料經(jīng)營單位；

（二）______；

（三）土壤肥料站；

（四）農(nóng)業(yè)、林業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)；

（五）______；

（六）農(nóng)藥生產(chǎn)企業(yè)；

（七）國務(wù)院規(guī)定的其他經(jīng)營單位”。

A、植物保護(hù)站，農(nóng)業(yè)局； B、植物保護(hù)站，森林病蟲害防治機(jī)構(gòu)； C、森林病蟲害防治機(jī)構(gòu)，林業(yè)局； D、農(nóng)業(yè)局，林業(yè)局

31.《松材線蟲病疫區(qū)和疫木管理辦法》規(guī)定，疫區(qū)由省、自治區(qū)、直轄市（以下簡稱?。┝謽I(yè)主管部門提出，經(jīng) ______批準(zhǔn)劃定。

A、國務(wù)院農(nóng)業(yè)主管部門； B、國務(wù)院林業(yè)主管部門； C、省人民政府； D、地方人民政府 32.《松材線蟲病疫區(qū)和疫木管理辦法》規(guī)定，各級林業(yè)主管部門要定期對轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)、銷售、加工、使用、運(yùn)輸木材的單位和個人開展檢查，嚴(yán)禁木材加工企業(yè)和個人非法經(jīng)營和加工利用______。

A、松木； B、疫木； C、板材； D、大徑材

33.《松材線蟲病疫區(qū)和疫木管理辦法》規(guī)定，利用疫木加工板材的定點(diǎn)加工企業(yè)，必須由省級林業(yè)主管部門認(rèn)真考核，確認(rèn)具備疫木安全利用條件，并經(jīng)專家論證同意后，報______審批。

A、國家林業(yè)局； B、省人民政府； C、地級人民政府； D、縣級人民政府

34.《松材線蟲病疫區(qū)和疫木管理辦法》規(guī)定，疫木安全利用省內(nèi)調(diào)運(yùn)，由省級林業(yè)主管部門審批，并報國家林業(yè)局備案；省際間調(diào)運(yùn)，由調(diào)出地的省級林業(yè)主管部門報______審批。

A、省人民政府； B、國家林業(yè)局； C、地級人民政府； D、縣級人民政府

35.《松材線蟲病疫區(qū)和疫木管理辦法》規(guī)定，疫木調(diào)運(yùn)時，調(diào)出地必須指定對疫木運(yùn)輸進(jìn)行全程______。

A、檢疫員，跟蹤； B、檢疫員，監(jiān)管； C、專人，跟蹤； D、專人，監(jiān)管

36.《國家級森林病蟲害中心測報點(diǎn)管理辦法》規(guī)定，中心測報點(diǎn)是根據(jù)全國和______而設(shè)立的國家級測報點(diǎn)，是國家主要森林病蟲鼠害預(yù)測預(yù)報網(wǎng)絡(luò)體系的骨干。

A、森林資源分布，森林病蟲害發(fā)生情況； B、森林資源分布，森林病蟲害種類； C、氣候特征，森林病蟲害發(fā)生情況； D、氣候特征，森林病蟲害種類

37.《國家級森林病蟲害中心測報點(diǎn)管理辦法》規(guī)定，國家級中心測報點(diǎn)要及時報告轄區(qū)內(nèi)______和______森林病蟲鼠害發(fā)生動態(tài)。

A、常發(fā)性，一般； B、常發(fā)性，重大； C、突發(fā)性，一般； D、突發(fā)性，重大

38.《森林病蟲害預(yù)測預(yù)報管理辦法》規(guī)定，國家、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、地（市）和縣森林病蟲害防治機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)實際需要建立測報點(diǎn)和監(jiān)測點(diǎn)，對______、______進(jìn)行調(diào)查和預(yù)測預(yù)報工作。

A、監(jiān)測對象，檢疫對象； B、監(jiān)測對象，測報對象； C、測報對象，檢疫對象； D、測報對象，一般種類 39.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)森林病蟲害預(yù)測預(yù)報工作的通知》要求，要以______或______進(jìn)行病蟲情調(diào)查，掌握面上的病蟲害發(fā)生情況。

A、林分，林班； B、林分，小班； C、林班，小班； D、系統(tǒng)，群落 40.《關(guān)于加強(qiáng)林業(yè)有害生物監(jiān)測預(yù)報和突發(fā)疫情信息管理的通知》（造防函[2006]81號）要求，為了加強(qiáng)林業(yè)有害生物監(jiān)測預(yù)報和突發(fā)疫情信息報告的管理，各地要嚴(yán)格按照有關(guān)要求，對新發(fā)生（發(fā)現(xiàn)）的危險性和發(fā)生嚴(yán)重在50公頃以上的林業(yè)有害生物必須在______日內(nèi)上報國家林業(yè)局。

A、7； B、10； C、15； D、20

二、選擇題（答案可能是單項或多項）

1.《森林法實施條例》規(guī)定，（）人民政府林業(yè)主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)森林病蟲害測報中心和測報點(diǎn)對測報對象的調(diào)查和監(jiān)測情況，定期發(fā)布長期、中期、短期森林病蟲害預(yù)報，并及時提出防治方案。

A、縣級以上； B、縣級以下； C、市級以上； D、省級 2.《森林病蟲害防治條例》制定的目的是（）。

A、有效防治森林病蟲害；B、保護(hù)森林資源； C、促進(jìn)林業(yè)發(fā)展；D、維護(hù)自然生態(tài)平衡

3.《森林病蟲害防治條例》規(guī)定，森林經(jīng)營單位和個人在森林的經(jīng)營活動中應(yīng)當(dāng)遵守：（）。

A、植樹造林應(yīng)當(dāng)適地適樹； B、提倡營造混交林； C、依照國家規(guī)定選用林木良種； D、造林設(shè)計方案必須有森林病蟲害防治措施

4.《森林病蟲害防治條例》規(guī)定，集體和個人所有的森林和林木，由（）負(fù)擔(dān)，（）可以給予適當(dāng)扶持。

A、地方人民政府，縣級人民政府； B、縣鄉(xiāng)人民政府，省級人民政府； C、經(jīng)營者，地方各級人民政府；D、縣、鄉(xiāng)人民政府，國家林業(yè)主管部門

5.《森林病蟲害防治條例》規(guī)定，發(fā)生（）病蟲害，森林經(jīng)營單位或者個人確實無力負(fù)擔(dān)全部防治費(fèi)用的，各級人民政府應(yīng)當(dāng)給予補(bǔ)助。

A、大面積暴發(fā)性； B、危險性； C、檢疫性； D、區(qū)域性

6.《森林病蟲害防治條例》規(guī)定，被責(zé)令限期除治森林病蟲害者不除治的，林業(yè)主管部門或者其授權(quán)的單位可以代為除治，由（）承擔(dān)全部費(fèi)用。A、被責(zé)令限期除治者； B、林業(yè)主管部門； C、地方各級政府； D、以上三者

7.《森林病蟲害防治條例》規(guī)定的行政處罰，由（）決定。

A、縣以上人民政府林業(yè)主管部門授權(quán)的單位；B、縣以上人民政府； C、縣級人民政府； D、縣級以上人民政府林業(yè)主管部門

8.《森林病蟲害防治條例》規(guī)定，當(dāng)事人對行政處罰決定不服的，可以在接到處罰通知之日起（）日內(nèi)向作出處罰決定機(jī)關(guān)的上一級機(jī)關(guān)申請復(fù)議。

A、十五； B、十； C、三十； D、二十

9.《林業(yè)有害生物防治補(bǔ)助費(fèi)管理辦法》所指的林業(yè)有害生物是指危害（）正常生長、造成災(zāi)害的病、蟲、鼠（兔）和植物等。

A、森林； B、林木； C、林木種苗； D、草場

10.《重大外來林業(yè)有害生物災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》中明確指出，（）是重大生物災(zāi)害的責(zé)任報告單位，森防專業(yè)技術(shù)人員是重大生物災(zāi)害事件責(zé)任報告人。

A、各級林業(yè)主管部門； B、國家林業(yè)局； C、地方各級政府； D、預(yù)測預(yù)報網(wǎng)點(diǎn)

11.《植物檢疫條例》規(guī)定，疫區(qū)應(yīng)根據(jù)（）來劃定，其范圍應(yīng)嚴(yán)格控制。

A、植物檢疫對象的傳播情況；B、當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境；C、當(dāng)?shù)氐慕煌顩r；D、封鎖、消滅措施的需要

12.《植物檢疫條例》規(guī)定，因?qū)嵤z疫需要的車船停留、貨物搬運(yùn)、開拆、取樣、儲存、消毒處理等費(fèi)用，由（）負(fù)責(zé)。

A、托運(yùn)人；B、承運(yùn)動人；C、檢疫機(jī)構(gòu)；D、林業(yè)主管部門

13.《植物檢疫條例》規(guī)定，植物檢疫證書應(yīng)隨貨運(yùn)寄。具體辦法由國務(wù)院農(nóng)業(yè)主管部門、林業(yè)主管部門會同（）部門制定。

A、鐵道；B、交通；C、民航；D、郵政

14.《植物檢疫條例》規(guī)定，疫情由（）農(nóng)業(yè)主管部門、林業(yè)主管部門發(fā)布。

A、國務(wù)院；B、省級；C、地市級；D、縣級

15.《植物檢疫條例》規(guī)定，植物檢疫機(jī)構(gòu)對于新發(fā)現(xiàn)的檢疫對象和其他危險性病、蟲、雜草，必須及時查清情況，首先立即報告（）。A、國務(wù)院；B、國務(wù)院農(nóng)業(yè)主管部門、林業(yè)主管部門；C、省級農(nóng)業(yè)主管部門、林業(yè)主管部門；D、省級人民政府

16.《植物檢疫條例》規(guī)定，具有（）情形，尚不構(gòu)成犯罪的，植物檢疫機(jī)構(gòu)可以沒收非法所得。

A、未依照植物檢疫條例規(guī)定辦理植物檢疫證書或者在報檢過程中弄虛作假的；B、偽造、涂改、買賣、轉(zhuǎn)讓植物檢疫單證、印章、標(biāo)志、封識的；C、未依照本條例規(guī)定調(diào)運(yùn)、隔離試種或者生產(chǎn)應(yīng)施檢疫的植物、植物產(chǎn)品的；D、違反植物檢疫條例規(guī)定，擅自開拆植物、植物產(chǎn)品包裝，調(diào)換植物、植物產(chǎn)品，或者擅自改變植物、植物產(chǎn)品的規(guī)定用途的

17.對違反《植物檢疫條例》規(guī)定調(diào)運(yùn)的植物和植物產(chǎn)品，植物檢疫機(jī)構(gòu)有權(quán)予以（）。

A、封存；B、沒收；C、銷毀；D、責(zé)令改變用途

18.《植物檢疫條例實施細(xì)則（林業(yè)部分）》規(guī)定，森檢機(jī)構(gòu)收取的檢疫費(fèi)只能用于（）等森檢事業(yè)，不得挪作他用。

A、宣傳教育；B、業(yè)務(wù)培訓(xùn)；C、檢疫工作補(bǔ)助、臨時工工資；D、購置和維修檢疫實驗用品、通訊和儀器設(shè)備

19.1999年以來，我國先后建立了（）個國家級森林病蟲鼠害中心測報點(diǎn)（簡稱國家級中心測報點(diǎn)）。

Ａ.183； Ｂ.510； Ｃ.490； Ｄ.1000

20.《國家級森林病蟲害中心測報點(diǎn)管理辦法》要求，突發(fā)性病蟲害發(fā)生面積在（）公頃以上的，要及時向林業(yè)主管部門發(fā)出警報。

Ａ.50； Ｂ.100； Ｃ.150； Ｄ.200

21.《森林病蟲害預(yù)測預(yù)報管理辦法》規(guī)定，當(dāng)預(yù)報的某種病蟲害近期將暴發(fā)面積在（）公頃以上時，應(yīng)及時報告縣級林業(yè)行政主管部門，由縣級林業(yè)行政主管部門發(fā)布警報。

Ａ.15； Ｂ.30； Ｃ.50； Ｄ.100

22.《森林病蟲害預(yù)測預(yù)報管理辦法》規(guī)定，在林業(yè)有害生物的高發(fā)期（）實行月報制度，以便及時掌握蟲情動態(tài)。

Ａ.1～4； Ｂ.4～9； Ｃ.5～10； Ｄ.9～12

23.根據(jù)《林業(yè)有害生物發(fā)生及成災(zāi)標(biāo)準(zhǔn)》中統(tǒng)計單位的解釋及計算方法，單株樹上的幼蟲數(shù)量可以用單位（）表示。Ａ.個/株； Ｂ.頭/株； Ｃ.條/株； Ｄ.只/株

24.下列有害生物中哪幾種是松屬植物上的林業(yè)檢疫性有害生物（）

A、松材線蟲病；B、青楊天牛；C、松突圓蚧；D、美國白蛾 25.識別松材線蟲病死樹的典型癥狀有哪些？（）

A、針葉變?yōu)辄S綠、黃褐、紅褐色，整株萎蔫枯死或部分枝條萎蔫、枯死，針葉當(dāng)年不脫落；B、樹干部有天牛產(chǎn)卵刻槽；C、樹脂分泌減少，甚至停止，材質(zhì)干枯；D、樹木木質(zhì)部有藍(lán)變現(xiàn)象。

26.松材線蟲病在我國發(fā)生特點(diǎn)有哪些？（）

A、發(fā)生點(diǎn)多數(shù)呈跳躍式不連續(xù)發(fā)生；B、發(fā)生點(diǎn)多數(shù)呈連續(xù)發(fā)生；C、在樹齡不一的松林，先在30年～40年生的大樹發(fā)病，后是在7年～8年生的幼樹發(fā)??；D、發(fā)病癥狀表現(xiàn)類型多即當(dāng)年枯死或跨年枯死和枝條枯死現(xiàn)象。27.我國松材線蟲的媒介昆蟲有（）？

A、松褐天牛；B、光肩星天牛；C、青楊天牛；D、小蠹蟲 28.松材線蟲病的傳播方式有哪些？（）

A、自然傳播；B、人為傳播；C、風(fēng)力傳播；D、雨水傳播 29.我國大陸是哪年首次發(fā)現(xiàn)松材線蟲?。海ǎ?/p>

A、1982；B、1992；C、2000；D、2003

30.松材線蟲病是我國松樹的一種毀滅性病害，這是因為：（）

A、致死快、防治難；B、傳播蔓延迅速；C、對我國松林的威脅極大；D、適生范圍廣。

三、判斷題（正確的劃√，錯誤的劃×）

1.《森林法實施條例》規(guī)定，森林經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)選用良種，營造混交林，實行科學(xué)育林，提高防御森林病蟲害的能力。（）

2.《森林法實施條例》規(guī)定，發(fā)生森林病蟲害時，有關(guān)部門、森林經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)采取綜合防治措施，及時進(jìn)行除治。（）

3.《森林法實施條例》規(guī)定，上發(fā)生重大濫伐案件、森林火災(zāi)或者大面積嚴(yán)重森林病蟲害，未采取預(yù)防和改進(jìn)措施的，也可核發(fā)林木采伐許可證。（）4.《森林法實施條例》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市人民政府林業(yè)主管部門根據(jù)本地區(qū)的需要，可以確定本省、自治區(qū)、直轄市的林木種苗補(bǔ)充檢疫對象，報國務(wù)院林業(yè)主管部門備案。（）

5.《森林病蟲害防治條例》規(guī)定，發(fā)生嚴(yán)重森林病蟲害時，所需的防治藥劑、器械、油料等，商業(yè)、供銷、物資、石油化工等部門應(yīng)當(dāng)優(yōu)先供應(yīng)。（）

6.《森林病蟲害防治條例》規(guī)定，國家鼓勵和支持森林病蟲害防治科學(xué)研究，推廣和應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，提高科學(xué)防治水平。（）

7.《森林病蟲害防治條例》規(guī)定，城市園林管理部門管理的森林和林木，其病蟲害防治工作由城市園林管理部門自行制定。（）

8.《森林病蟲害防治條例》規(guī)定，集體和個人所有的森林和林木，由集體和個人進(jìn)行森林病蟲害情況調(diào)查。（）

9.《植物檢疫條例》規(guī)定，疫區(qū)和保護(hù)區(qū)的范圍涉及兩省、自治區(qū)、直轄市以上的，由有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市農(nóng)業(yè)主管部門、林業(yè)主管部門共同協(xié)商劃定。（）

10.《植物檢疫條例》規(guī)定，植物檢疫人員在植物檢疫工作中，交通運(yùn)輸部門和郵政部門有關(guān)工作人員在植物、植物產(chǎn)品的運(yùn)輸、郵寄工作中，徇私舞弊、玩忽職守的，由其所在單位或者上級主管機(jī)關(guān)給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。（）

11.《植物檢疫條例》規(guī)定，植物檢疫機(jī)構(gòu)執(zhí)行檢疫任務(wù)可以收取檢疫費(fèi)，具體辦法由國務(wù)院農(nóng)業(yè)主管部門、林業(yè)主管部門制定。（）

12.《植物檢疫條例實施細(xì)則（林業(yè)部分）》規(guī)定，兼職森檢員能夠簽發(fā)《植物檢疫證書》。（）

13.《植物檢疫條例》規(guī)定，從國外引進(jìn)、可能潛伏有危險性病、蟲的種子、苗木和其他繁殖材料，必須隔離試種，植物檢疫機(jī)構(gòu)應(yīng)進(jìn)行調(diào)查、觀察和檢疫，證明確實不帶危險性病、蟲的，方可集中種植。（）

14.《植物檢疫條例》規(guī)定，植物檢疫機(jī)構(gòu)執(zhí)行檢疫任務(wù)可以收取檢疫費(fèi)，具體辦法由國務(wù)院農(nóng)業(yè)主管部門、林業(yè)主管部門制定。（）

15.《植物檢疫條例》規(guī)定，植物檢疫條例的實施細(xì)則由國務(wù)院農(nóng)業(yè)主管部門、林業(yè)主管部門制定。各省、自治區(qū)、直轄市可根據(jù)該條例及其實施細(xì)則，結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w情況，制定實施辦法。（）

16.《突發(fā)林業(yè)有害生物事件處置辦法》規(guī)定，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）林業(yè)站工作人員、護(hù)林員按照縣級以上人民政府林業(yè)主管部門的要求，參加林業(yè)有害生物的調(diào)查與監(jiān)測工作。（）17.根據(jù)《重大外來林業(yè)有害生物災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》規(guī)定，當(dāng)發(fā)現(xiàn)外來國家林業(yè)檢疫性有害生物入侵時應(yīng)立即啟動此預(yù)案。（）

18.松材線蟲病疫木安全利用定點(diǎn)加工板材企業(yè)由國家林業(yè)局批準(zhǔn)。（）19.目前，國家林業(yè)局公布的國家級林業(yè)檢疫性有害生物有19種。（）

20.凡種子、苗木和其他繁殖材料，不論是否列入應(yīng)施檢疫的植物、植物產(chǎn)品名單和運(yùn)往何地，在調(diào)運(yùn)之前，都必須經(jīng)過檢疫。（）

21.在應(yīng)用黑光燈進(jìn)行誘測工作中，作為測報用的黑光燈，應(yīng)使用放有毒劑的集蟲箱，以便迅速毒殺燈誘成蟲，保持體軀完整，有助于害蟲的種類鑒定和數(shù)量統(tǒng)計。（）

22.昆蟲性信息素廣泛地應(yīng)用于森林害蟲的發(fā)生期、發(fā)生量、發(fā)生范圍和防治效果的監(jiān)測和檢查，也可以用于檢疫性害蟲的監(jiān)測以及森林害蟲種類的鑒別等方面。（）

23.在害蟲的發(fā)生期測報中，一般將害蟲種群內(nèi)所有個體進(jìn)入某一蟲態(tài)或蟲齡期的發(fā)育進(jìn)度百分率達(dá)50%左右，當(dāng)作劃分始盛期的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。（）

24.有效積溫法則是以溫度和發(fā)育速率呈直線關(guān)系作為前提的。（）25.森林病蟲鼠害發(fā)生后，在不防治的情況下，能夠?qū)α帜驹斐晌：蛞呀?jīng)造成危害的林木的面積，叫做發(fā)生面積。

26.美國白蛾防治中推薦應(yīng)用的天敵是赤眼蜂。（）

27.我國主要的松毛蟲種類有馬尾松毛蟲、落葉松毛蟲、油松毛蟲、云南松毛蟲、赤松毛蟲和思茅松毛蟲等。（）28.紅脂大小蠹主要危害馬尾松。（）

29.松材線蟲是一種無脊椎動物，屬于線形動物門、線蟲綱、墊刃目、滑刃科、傘滑刃屬，又稱鈍尾傘滑刃線蟲。（）

30.危害主干類的楊樹天牛有光肩星天牛、黃斑天牛、云斑天牛、青楊天牛、桑天牛、青楊虎天牛等。（）

第三篇：教師資格考試工作問答

教師資格考試工作問答

2012-04-20 11:32

2013年應(yīng)屆非師范畢業(yè)生教師資格認(rèn)定工作問答

1、國家為什么實施教師資格制度？

答：實施教師資格制度，有利于政府有關(guān)部門依法管理教師隊伍，嚴(yán)把教師隊伍的“入口關(guān)”，從根本上提高教師隊伍整體素質(zhì)。教師資格制度為教師隊伍的法制化、規(guī)范化管理奠定了基礎(chǔ)。通過實行教師資格制度，嚴(yán)格教師資格認(rèn)定條件和法律規(guī)定的認(rèn)定程序，限制不符合教師資格條件的人員進(jìn)入教師隊伍，保障教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。實行教師資格制度后，只有依法取得教師資格的人員，才能在教育行政部門依法批準(zhǔn)舉辦的各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作。

2、畢業(yè)生取得教師資格證書的前景如何？

答：隨著教育事業(yè)特別是普及九年義務(wù)教育的發(fā)展，今后教師需求將會大大增加。尤其是在一些農(nóng)村、邊遠(yuǎn)落后地區(qū)的中小學(xué)，合格教師比較缺乏。國家實行教師資格制度后，無論是師范教育類畢業(yè)生還是非師范類畢業(yè)生，應(yīng)屆畢業(yè)生還是已經(jīng)工作的其他人員，凡是有志于

從事教師工作的人，都可以通過申請認(rèn)定教師資格，再按照法定的教師聘任辦法進(jìn)入教師隊伍。

3、在校應(yīng)屆非師范畢業(yè)生申請教師資格證有哪些優(yōu)勢？

答：（1）在高校應(yīng)屆非師范畢業(yè)生開展教師資格資格認(rèn)定工作，是我校校領(lǐng)導(dǎo)為拓寬我校非師范教育類畢業(yè)生就業(yè)渠道，積極協(xié)調(diào)上級教育主管部門，經(jīng)特批而作為試點(diǎn)開展的工作。一般院校非師范教育類應(yīng)屆畢業(yè)生沒有此待遇，須待畢業(yè)后按社會人員到當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T申請考試。

（2）應(yīng)屆非師范教育類畢業(yè)生在校申請教師資格認(rèn)定，可與師范教育類畢業(yè)生同步取得教師資格證書，在時間上比按社會人員參加教師資格考試認(rèn)定節(jié)省一年時間，為應(yīng)屆畢業(yè)生到各級教育機(jī)構(gòu)應(yīng)聘教師創(chuàng)造直通車。

（3）在校生申請教師資格，有學(xué)院負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，可在報名、培訓(xùn)、理論考試、體檢、技能測試等諸多環(huán)節(jié)為申請人提供優(yōu)越的便利，省去將來到社會報名各環(huán)節(jié)的復(fù)雜程序。

（4）在校生申請教師資格，所需費(fèi)用要比畢業(yè)后到社會上申請優(yōu)惠，例如教師資格培訓(xùn)費(fèi)，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同樣的培訓(xùn)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在800元

左右。學(xué)校組織教師資格認(rèn)定全部環(huán)節(jié)完成（考試報名、考試培訓(xùn)、體檢、普通話測試、教學(xué)技能測試）據(jù)估計，大概須花費(fèi)近800元。

（5）為幫助非師范教育類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生順利通過教育理論考試，學(xué)校協(xié)調(diào)新鄉(xiāng)市教師資格證培訓(xùn)中心依托駐新高校雄厚的教師教育師資隊伍力量，聘請多年參加教育理論考試輔導(dǎo)及命題工作的專家授課，統(tǒng)一舉辦教師資格教育理論考試輔導(dǎo)班。

4、我校2013年應(yīng)屆非師范畢業(yè)生教師資格認(rèn)定工作安排。

答：我校2013年應(yīng)屆非師范畢業(yè)生教師資格認(rèn)定工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，各有關(guān)系部負(fù)責(zé)落實，各申請人員積極配合，共同完成此項工作。

5、我校本次教師資格認(rèn)定人員范圍。

答：本次教師資格認(rèn)定人員范圍僅為我校2013年應(yīng)屆非師范畢業(yè)生，主要包括各系10級學(xué)生、3+2及軟件學(xué)院兩年制11級學(xué)生，電信09級學(xué)生。其他人員不得申請。

6、教師資格認(rèn)定的權(quán)限是如何劃分的？

答：按照《教師資格條例》的規(guī)定，縣級教育行政部門為幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格、初級中學(xué)教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)；省轄市級教育行政部門是高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校（含實習(xí)指導(dǎo)）教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)；省級教育行政部門為高等學(xué)校教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)。各級教育行政部門不得越級認(rèn)定。

7、教師資格教育教學(xué)技能測試事宜。

答：參加教育教學(xué)技能測試的對象包括：教師資格教育理論考試合格人員。教育教學(xué)技能測試工作，申請高級中學(xué)、初級中學(xué)、小學(xué)及幼兒園教師資格人員由縣級及以上教育行政部門組織進(jìn)行教育教學(xué)技能測試包括自我介紹、說課、答辯等環(huán)節(jié)，主要考核申請人員所學(xué)知識及整體素質(zhì)是否符合教師職業(yè)要求。

8、對普通話水平及證書有何要求？

答：申請人普通話必須達(dá)到二級乙等及其以上水平，并取得由國家語委統(tǒng)一印制的《普通話水平測試等級證書》，證書須加蓋省級語言文字工作委員會公章和鋼印，否則無效。

我院2013年應(yīng)屆非師范畢業(yè)生教師資格認(rèn)定申請人在畢業(yè)前取得該證即為有效。

9、身份證丟失人員能否申請教師資格？

答：身份證要丟失要及時補(bǔ)辦。無身份證人員原則上不予認(rèn)定教師資格。情況特殊者，應(yīng)有公安機(jī)關(guān)出具的身份證明材料，并標(biāo)明其身份證號、發(fā)證機(jī)關(guān)，再由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)研究后確定是否認(rèn)定。

10、一個申請者是否可以同時申請兩種或兩種以上的教師資格？

答：同一申請人在同一年內(nèi)不允許申請兩種（或以上）教師資格。

11、“教師資格教育理論考試”合格證書有效期是幾年？

答：按照省教師資格管理辦公室的規(guī)定，目前我省的“教師資格教育理論考試”合格證書在申請當(dāng)年和次年有效。

12、我院應(yīng)屆非師范教育畢業(yè)生教師資格理論考試及教師資格技能測試未通過人員是否還有機(jī)會申報？

答：應(yīng)屆非師范教育理論考試第一次未通過，還可順延再次參加教師資格理論培訓(xùn)考試（包括2012年應(yīng)屆非師范教育類畢業(yè)生）。教師資格技能測試未通過人員持教師資格教育理論考試合格證及有關(guān)身份

證件在當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)可以再次申請教師資格技能測試。

13、教師資格考試用書是如何規(guī)定的？

答：教師資格考試用書內(nèi)容及輔導(dǎo)材料每年均有一定程度變動，不是重復(fù)印刷。請參加教師資格申請人員積極購買教師資格考試用書。

14、外省組織的“教師資格教育理論考試”成績在我省是否有效？

答：由于目前“教師資格教育理論考試”由各省自行組織，考試內(nèi)容及要求不盡相同，所以，外省組織的“教師資格教育理論考試”成績在我省是無效的。

河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校教務(wù)處

2012年04月20日

第四篇：2014—2015學(xué)年和森道實驗學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年和森道實驗學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作總結(jié)

本標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作已告一段落，下面對這一階段的工作做以初步總結(jié)。實施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，是提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育的重要舉措。根據(jù)上級指示精神及《福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求（試行）》的要求，我校全面啟動、實施了學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。在上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和悉心指導(dǎo)下，現(xiàn)在已經(jīng)取得了初步成果。

1．辦學(xué)條件明顯改善。

在硬件建設(shè)方面，我校按照上級領(lǐng)導(dǎo)和《福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求（試行）》的要求，先后投入資金，建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)化圖書閱覽室、音樂（舞蹈）室、美術(shù)室、體育室、衛(wèi)生保健室、語音室、微機(jī)室、多媒體室、體育器材室，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充了各專用教室的設(shè)備設(shè)施；更新了部分教師辦公桌椅和學(xué)生課桌椅；突出校舍、校園人文特色，有計劃地有步驟的開展了校園綠化美化工作；升級了儀器設(shè)備，構(gòu)建簡單校園辦公網(wǎng)絡(luò)體系，形成了校內(nèi)辦公，交流，資源共享等計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。學(xué)校面貌發(fā)生了根本性的改變，整體辦學(xué)條件在原來的基礎(chǔ)上得到了極大的提高。

2．辦學(xué)理念進(jìn)一步更新。

在啟動學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子思想超前、目光敏銳、審時度勢，結(jié)合我校目標(biāo)管理考核辦法，重新梳理、提煉本校的辦學(xué)理念和辦學(xué)風(fēng)格。杜絕了辦學(xué)的隨意性和在低層次徘徊的局面。我們“為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨和“關(guān)愛生命，學(xué)會分享，賞識進(jìn)步，追求卓越”的辦學(xué)方針充分彰顯了我校深厚的學(xué)校文化積淀。新提出的“環(huán)境優(yōu)、師資強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色”的辦學(xué)目標(biāo)和“明德、明學(xué)、明禮、明事，尚禮、厚德、求真、創(chuàng)新”的 校風(fēng)，校訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)未來需要人才的先進(jìn)思想，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

3．教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范。

在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極確定教學(xué)研究工作主題，加強(qiáng)對教學(xué)方法和教學(xué)過程的研究，使課堂教學(xué)充滿生命活力，有效促進(jìn)了我?；A(chǔ)教育內(nèi)涵品質(zhì)的提高。堅持把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的根基，在教學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)研究、教師專業(yè)化發(fā)展、課堂教學(xué)等方面狠下功夫。組織多元化的研修方式，在教學(xué)上拓展新方法，抓實、抓好、抓細(xì)。上課、備課、作業(yè)批改各個環(huán)節(jié)，全部建立規(guī)章制度，用制度加強(qiáng)管理，取得了可喜的成績。

4．整體素質(zhì)進(jìn)一步提升。

我校根據(jù)《福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求（試行）》中關(guān)于教師培訓(xùn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程及教學(xué)研究等評估要點(diǎn)要求，對我校教師提出共性的指導(dǎo)意見，同時根據(jù)不同年級的個性化需求，對不同年級不同學(xué)科教師實行不同的培訓(xùn)方案，多措并舉，注重實效，使所有教師較快地適應(yīng)不同崗位要求，加大師資培訓(xùn)提高力度，主動創(chuàng)造條件，使教師專科學(xué)歷達(dá)到80%、培訓(xùn)達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，有效提高了教師隊伍的整體素質(zhì)。

在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中，我們學(xué)校不僅取得了豐碩成果，積累了寶貴經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們存在的一些不足。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

①．部分教師的認(rèn)識還要再提高。我們必須清醒地認(rèn)識到，未來教育的競爭，必將是質(zhì)量的競爭與特色的競爭，沒有特色的學(xué)校，是沒有生命力的學(xué)校。在教學(xué)特色上還缺少深層思考，沒有梳理提煉，用少數(shù)學(xué)生的藝體活動來代替學(xué)校的特色，使所謂的特色既沒有廣泛性，又沒有生命力。有的地方貼進(jìn)學(xué)生“近一點(diǎn)、矮一點(diǎn)”寓教于樂的少。

②．在校本課程的開發(fā)上還要多琢磨，如何形成體系，確立什么內(nèi)容，以達(dá)到拓寬學(xué)生視野，增長學(xué)生能力的目的。

③．部分過程性檔案材料還不夠規(guī)范、不配套，表明常規(guī)管理存在一定的漏洞。

對于存在的問題，我校已制定出了以后的工作方針，主要落實在以下幾個方面：

①．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。

推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，社會影響大，經(jīng)費(fèi)投入多，持續(xù)時間長。這就要求必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化責(zé)任，合力推進(jìn)。

②．把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)內(nèi)容豐富，涉及辦學(xué)條件、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)等方方面面，因此在實施過程中，必須分清主次，把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。把握關(guān)鍵就是狠抓建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的落實，突出重點(diǎn)就是大力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。要充分認(rèn)識到學(xué)校特色是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位、確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)和生長點(diǎn)，是全面深化素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育創(chuàng)新的突破口和切入點(diǎn)，是突顯學(xué)校鮮明個性、拓展辦學(xué)境界的立足點(diǎn)。

③．強(qiáng)化培訓(xùn)，確保質(zhì)量。

學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作復(fù)雜、千頭萬緒，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和全體教師來說，沒有高超的業(yè)務(wù)能力做保證，要高質(zhì)量地推進(jìn)工作是不可想象的。在以后的工作中，我們將按照工作計劃，組織專門的硬件建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)培訓(xùn)。同時，我們還將邀請教育督導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)到我校就學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)問題作專題輔導(dǎo)，確保相關(guān)工作高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率推進(jìn)。

④．加強(qiáng)督導(dǎo)，確保落實。

為確保工作落實到位，取得實實在在的成效，在實施過程中，要完善實施制約督促機(jī)制，按照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求將工作分解落實到具體責(zé)任人。切 實做到責(zé)任到人，追究到位，確保義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)各項工作圓滿完成。

第五篇：第二實驗學(xué)校支教教師工作交流材料

支教教師工作交流材料

——第二實驗學(xué)校

第二實驗學(xué)校位于市區(qū)二環(huán)以外，師資力量本對薄弱。上級各級領(lǐng)導(dǎo)安排具有豐厚教學(xué)經(jīng)驗的李老師到我校支教一年。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了期中考試的時間了，李老師在我校的支教工作已兩月余,在這段支教的工作中，李老師體會著精神的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，面臨新的挑戰(zhàn)；同時，也將為第二實驗學(xué)校的教育增添濃彩重抹的一筆。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷

市教育局探索建立和逐步完善城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育長效工作機(jī)制。對于該項工作的開展情況，鎮(zhèn)縣等各級領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，經(jīng)常到支教學(xué)校進(jìn)行走訪。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持也是支教教師干好工作的有力保障。市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到學(xué)校，對支教教師問寒問暖，及時解決他們工作生活中的實際困難，并和支教教師親切座談，了解他們的工作和生活情況，對市直學(xué)校教師辛勤工作給予了高度評價，并勉勵支教教師要珍惜這次鍛煉的機(jī)會，通過支教體驗基層工作的艱苦及廣大農(nóng)村教師愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，把市直學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗帶給農(nóng)村學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)同時要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好兩所學(xué)校之間的橋梁作用，互通有無，共同交流提高；更要認(rèn)真總結(jié)支教以來的工作經(jīng)驗和體會，不斷反思和提高自己，為今后更好地工作做好準(zhǔn)備。

教師政策待遇的落實也使各位支教教師吃了定心丸，保證了他們能夠安心工作。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷如春風(fēng)化雨，使支教教師深受鼓舞，紛紛表示一定立足崗位盡心盡職，圓滿完成支教任務(wù)。

愛崗敬業(yè)

李老師在我校的支教工作同進(jìn)，還在本校擔(dān)任班主任工作，具有著雙重角色，但并沒有因為這個原因，而對我校的教學(xué)工作隨之任之，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度融入到支教學(xué)校生活中。李老師的表現(xiàn)更展現(xiàn)了現(xiàn)場優(yōu)秀教師的風(fēng)采。首先是降低重心，全心全意為教學(xué)。雖然李老師在原單位獲得過很多的榮譽(yù)，本身的條件都很優(yōu)越，但是沒有因為到我校支教而高高再上，為自己套上一個特殊教師的“光環(huán)”,而是扎扎實實，把自己當(dāng)做學(xué)校的普通教師，認(rèn)真的履行自己的職責(zé)。首先，李老師都嚴(yán)格服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，對安排的課程和班級從不挑剔，特別是積極主動的和同科任課教師共同備課，共同教研、聽課。由于學(xué)校住宿條件有限，無法為李老師提供住宿條件，只能早來晚歸，但是李老師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，和學(xué)校的其它教師一樣按時考勤，按時到校，兩個多月過去了，從沒無故遲到曠工過，她把教師進(jìn)修附中的優(yōu)良作風(fēng)帶到了我們學(xué)校。其次與我校教師打成一片，不搞特殊化。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事。由于我校只有七年級一個年級，李老師在原單位擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)課程，同時還要在我校擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)課程，與七年級其它數(shù)學(xué)老師一并備課，并指導(dǎo)我校其它教師，給我校帶來了許多進(jìn)修附中學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗。

認(rèn)真工作，抓好教學(xué)

在我校，李老師擔(dān)任了七年級數(shù)學(xué)，僅每在下午在我校支教，上午時間李老師還在進(jìn)修附中擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)及班主任工作，李老師在工校每天2-3節(jié)課，在進(jìn)修附中每天2節(jié)課，這樣計算下來，李老師每周大約20節(jié)課。嚴(yán)后果超過了學(xué)校的平均課時，工作中李老師始終以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。為了上好課，李老師嚴(yán)格做到了下面的工作：

1、課前認(rèn)真準(zhǔn)備，充分備好每一節(jié)課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能和質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

3、上好每一堂課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注重引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，針對學(xué)生容易出現(xiàn)的種種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫穿到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

在教學(xué)中，能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實踐新理念，認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇最佳教學(xué)方法，努力提高課堂效率。課后能認(rèn)真及時批改作業(yè)，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，對學(xué)生從不歧視，找尋閃光點(diǎn)，從生活上，學(xué)習(xí)上，關(guān)心他們，幫助他們。

真誠對待每一位學(xué)生

李老師隨然為一名支教老師，但是嚴(yán)于律己率先垂范，厚愛學(xué)生，以情育德，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用自己真誠無私的愛去感染學(xué)生。班上的留守兒童很多，缺少父母的愛，李老師便利用各種方式來關(guān)愛他們，在他們遇到挫折時給予鼓勵，在他們遇到煩惱時給予開導(dǎo)，讓他們感受到父母般的愛。對待后進(jìn)生，李老師特別注重學(xué)生的個性傾向性，重視培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力，擅長用“賞識法”做差生轉(zhuǎn)化工作。用豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，獨(dú)到的方法和體制建立自己、學(xué)校較為完善的教學(xué)體系。由于不懈地努力，取得了較突出的成績。

加強(qiáng)溝通，當(dāng)好使者

做為支教老師，李老師不但除了搞好自己的教學(xué)業(yè)務(wù)以外還更重要的是還做好了城鄉(xiāng)學(xué)校之間的溝通與交流，當(dāng)好一個使者，為支教學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。李老師經(jīng)常為我校其它學(xué)科教師在教學(xué)過程中遇到的問題與附中學(xué)校的相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行電話教研，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。

后記

支教工作還在繼續(xù)，李老師正在用她那無私的愛去教會他們怎樣去自我學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的時間觀念，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣……

支教不僅是一種體驗，更是一種責(zé)任，自身來說更是一種提升。充實的每一天，它不會比任何一天少一分鐘，支教生活必定成為人生中一段最美好的回憶。