第一篇：幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 劉玉杰

2017——2018年第二學(xué)期幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教學(xué)工作的管理，加強(qiáng)教師培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的教學(xué)工作質(zhì)量。

一、主要工作：規(guī)范教研制度，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)：

1、扎實(shí)推進(jìn)“快樂(lè)課堂、美麗心靈”課堂教學(xué)改革。一是開(kāi)學(xué)前認(rèn)真開(kāi)展好全體老師《江西省西山學(xué)校幼兒園教師晉級(jí)方案》的學(xué)習(xí)；二是園長(zhǎng)室、教研組應(yīng)加強(qiáng)集中教學(xué)活動(dòng)的全程管理，對(duì)不合格者給予指導(dǎo)；三是按要求開(kāi)展好課改晉級(jí)考核驗(yàn)收，讓更多老師通過(guò)驗(yàn)收，提高教師自身專業(yè)能力。

2、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，備課：做到每科有備課，課課有教案（有活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)效果）。衡量備課的優(yōu)劣主要“三看”，一看教學(xué)理念是否符合新課改精神，二看備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合幼兒年齡實(shí)際，三看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。上課：集中教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，給每個(gè)孩子提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，面向全體幼兒。

3、建立教學(xué)資料庫(kù)，要求教研組對(duì)備集、教研活動(dòng)、各類教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、課件等等與教學(xué)有關(guān)資料，進(jìn)行分類保存留底（電子版和紙質(zhì)都要保存）。

4、抓好特色教育。蒙臺(tái)梭利教育、體育教育、手工活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)作為下學(xué)期的特色教育強(qiáng)化抓。

5、堅(jiān)持抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高。首先，我們要求每個(gè)老師要利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，要學(xué)習(xí)理解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在新的時(shí)代背景下的理念，把新的理念運(yùn)用到日?；顒?dòng)的組織中去；其次，要鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。要求教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20篇（每周1節(jié)次），園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)（每周2節(jié)）。每周組織教師進(jìn)行教學(xué)研討。平時(shí)，要鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)心得，鼓勵(lì)他們把自己的教學(xué)所得向相關(guān)報(bào)刊雜志投稿；第三，要注重教師綜合素養(yǎng)的提升。要開(kāi)展好鋼琴、舞蹈、美工、課件制作與使用及藝術(shù)技能技巧的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與競(jìng)賽活動(dòng)。

6、開(kāi)展好豐富多彩的活動(dòng)。一是開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，二是開(kāi)展好全園女生的歌唱比賽；三是開(kāi)展全園幼兒繪畫(huà)比賽和全園幼兒講故事比賽。

7、堅(jiān)持整理幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程資料。新學(xué)期，將繼續(xù)鞏固幼兒學(xué)習(xí)資料的整理工作。幼兒平時(shí)的作品要按照日期有序進(jìn)行整理。學(xué)期結(jié)束，教師要分門(mén)別類的進(jìn)行整理歸檔，以備領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)查閱，假期時(shí)將幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程資料裝入《學(xué)生擋案袋》帶回家給家長(zhǎng)查閱。

8、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”。開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。根據(jù)本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定班務(wù)計(jì)劃以及班級(jí)月計(jì)劃。本學(xué)期每周兩篇評(píng)課記錄，每月最后一周上交有質(zhì)量的評(píng)課稿。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

9、研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：集中研討。本學(xué)期我園重點(diǎn)針對(duì)創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動(dòng)、體育戶外活動(dòng)進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法，課后主要組織全體教師進(jìn)行評(píng)課，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開(kāi)課老師課后撰寫(xiě)反思，從中尋求最佳教育途徑。

10、實(shí)行隨機(jī)聽(tīng)課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與本班老師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)。

11、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：

1、由于幼兒年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)說(shuō)普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們?cè)谟螒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。此外，我們還將通過(guò)國(guó)旗下講話、幼兒故事比賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過(guò)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中求進(jìn)步”的教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識(shí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，本學(xué)期注重開(kāi)展三大創(chuàng)游活動(dòng)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。

3、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

三、工作重點(diǎn)與措施：

組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

在進(jìn)行課改同時(shí)班與班之間互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我年級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力。

姓名：劉玉杰 江西省西山學(xué)校幼兒園

2018年6月29日

第二篇：劉玉杰2011年上半年工作總結(jié)

劉玉杰2011年上半年工作總結(jié)

我在北線指揮部分管征地拆遷、外部協(xié)調(diào)、改路改渠、物資管理和三電遷改等工作，現(xiàn)將2011年上半年工作總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度

我工作態(tài)度端正積極，遵守工作紀(jì)律，廉潔做人，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，積極參加公司組織的各項(xiàng)政治和時(shí)事學(xué)習(xí)，創(chuàng)新進(jìn)取，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，熱情服務(wù)各參建單位，保持較高的執(zhí)行力。

二、工作業(yè)務(wù)

（一）征地拆遷

1.完成四電征地工作。四電剩余地塊均在新鄉(xiāng)境內(nèi)，我多次現(xiàn)場(chǎng)查看，積極向新鄉(xiāng)市區(qū)縣各級(jí)政府反映溝通，指導(dǎo)協(xié)調(diào)四電單位進(jìn)地工作，最終于3月上旬全部進(jìn)地。對(duì)于四電進(jìn)地出現(xiàn)征地圖、勘測(cè)定界圖及實(shí)際進(jìn)地位置不符現(xiàn)象，指示施工單位重新勘測(cè)定界、更新國(guó)土局的土地報(bào)件，并督促設(shè)計(jì)院出具設(shè)計(jì)變更征地圖，這樣就不構(gòu)成違法占地并在將來(lái)能順利辦理國(guó)土證。

2.與征拆部一起完成線外敏感點(diǎn)安陽(yáng)市湯陰縣白營(yíng)中學(xué)和蔣城中心校的評(píng)估。鑒于蔣城中學(xué)一半租賃給村辦企業(yè)使用的現(xiàn)狀，與征拆部促成只評(píng)估學(xué)校部分的方案，這樣即節(jié)省了征拆費(fèi)，又達(dá)到了搬遷學(xué)校的目的。目前地方政府還在要求對(duì)白營(yíng)一中的國(guó)有土地進(jìn)行評(píng)估。

3.對(duì)沿線新建筑物、種樹(shù)、圍墻等侵入鐵路紅線現(xiàn)象進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢查，發(fā)文督促施工單位及時(shí)制止和糾正。4.與客專公司工程部、鄭州鐵路局公安處、鐵三院、站前單位等人員一起確認(rèn)了北線10個(gè)警務(wù)區(qū)和64個(gè)警亭的位置。將警務(wù)區(qū)盡量設(shè)在衛(wèi)輝市變電所、鶴壁服務(wù)區(qū)等已征地以及施工單位的臨時(shí)用地上，警亭盡量設(shè)置在橋下或者已征地范圍內(nèi)，這樣不僅節(jié)約資金，而且進(jìn)地容易。

5.臨時(shí)用地復(fù)墾。多方并舉，始終高度關(guān)注臨時(shí)用地復(fù)墾工作，一是提高施工單位對(duì)復(fù)墾工作的重視，盡快向國(guó)土部門(mén)退還臨時(shí)用地，辦理移交手續(xù)；二是督促各市縣區(qū)國(guó)土部門(mén)履行復(fù)墾義務(wù)，促成原陽(yáng)縣、衛(wèi)輝市、湯陰縣完成復(fù)墾工作，其中衛(wèi)輝市全部大臨用地包括梁場(chǎng)復(fù)墾采用招標(biāo)方式，原陽(yáng)縣采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)復(fù)墾的方式，湯陰縣采用轉(zhuǎn)用方式；三是讓安陽(yáng)國(guó)土局組隊(duì)到新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)復(fù)墾工作經(jīng)驗(yàn)； 6.辦理新鄉(xiāng)縣地方稅務(wù)局收取永久用地耕地占用稅事宜。

7.驗(yàn)工計(jì)價(jià)。積極開(kāi)展三市驗(yàn)工計(jì)價(jià)工作，一是配合征拆部和南線指完成驗(yàn)工計(jì)價(jià)工作計(jì)劃并得到公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；二是帶領(lǐng)新鄉(xiāng)市國(guó)土部門(mén)人員到駐馬店市學(xué)習(xí)驗(yàn)工計(jì)價(jià)模式；三是在安陽(yáng)和新鄉(xiāng)市召開(kāi)了驗(yàn)工計(jì)價(jià)工作會(huì)議，目前各市均在按照客專公司要求準(zhǔn)備材料，7月開(kāi)始北線驗(yàn)工計(jì)價(jià)。

3.協(xié)助鐵三院環(huán)評(píng)所完成對(duì)北線三市征地拆遷調(diào)研并完成監(jiān)控報(bào)告。

4.與客專公司工程部、征拆部一起接待世行代表團(tuán)對(duì)北線現(xiàn)場(chǎng)檢查。提前準(zhǔn)備、認(rèn)真選點(diǎn)、精心組織、充分展示，充分調(diào)動(dòng)新鄉(xiāng)市各級(jí)政府對(duì)此行的重視，世行代表團(tuán)及鐵道部外資中心均對(duì)河南公司北線的征拆及環(huán)保給予了高度評(píng)價(jià)。此后針對(duì)世行的檢查報(bào)告初稿，我及時(shí)回復(fù)了公司的修改意見(jiàn)。

（四）物資管理。上半年甲供物資結(jié)算包括聚氨酯防水材料、聚脲防水材料、卷材防水材料、站房鋼構(gòu)件、貫通地線、雙塊式軌枕、扣件等，我認(rèn)真把關(guān)，仔細(xì)核對(duì)，及時(shí)與技裝部和施工單位溝通，上半年完成甲供物資支付通知單20份。

（五）三電遷改。按照公司工程部的安排和格式，讓各施工單位準(zhǔn)備合同外工程量確認(rèn)資料，以備公司上報(bào)鐵道部清理概算。

三、下半年工作計(jì)劃

1.征地拆遷驗(yàn)工計(jì)價(jià)。7月中旬開(kāi)始從安陽(yáng)市驗(yàn)工計(jì)價(jià)，接著新鄉(xiāng)市，最后鶴壁市，爭(zhēng)取按照公司計(jì)劃于9月底完成。

2.臨時(shí)用地復(fù)墾。采取試點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、鐵投或者地方轉(zhuǎn)用等方式，多方并舉，爭(zhēng)取盡快徹底完成臨時(shí)用地復(fù)墾。

3.土地證辦理。積極配合客專公司，推動(dòng)省國(guó)土廳及各地市國(guó)土局辦理永久用地土地證。

4.甲供物資決算。配合公司物資設(shè)備部完成各單位甲供物資決算。

5.三電遷改竣工驗(yàn)收資料。配合工程部完成三電遷改工程驗(yàn)收資料。

6.外部協(xié)調(diào)。積極推動(dòng)地方站場(chǎng)道路及市政設(shè)施按照公司要求配套建設(shè)。

7.完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它事務(wù)。

四、不足與展望

上半年取得一定成績(jī)的同時(shí)，我也深知自己工作中還存在不細(xì)致、工作方法簡(jiǎn)單等缺點(diǎn)，我一定繼續(xù)完善自己，提高自己，不斷進(jìn)取，將工作提高到新的水平。

二〇一一年六月二十四日

第三篇：劉玉芬工作總結(jié)

八年級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)

劉玉芬 2015-7-28 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作就結(jié)束了，本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)五、六班的語(yǔ)文教學(xué)兼六班班主任。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作，收獲了不少的經(jīng)驗(yàn)，也產(chǎn)生了很多的感觸?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一、細(xì)研教材、潛心備課

雖然有了將近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但從不敢憑借經(jīng)驗(yàn)去上任意一節(jié)課。每上一節(jié)課前，我都要花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和新的教法，多方參閱各種資料，深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，力求把舊知識(shí)挖出新意來(lái)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，盡力做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。注意新課導(dǎo)入新穎，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感

利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

四、加強(qiáng)課外閱讀、寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我加大了訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫(xiě)些自己的感受等。同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

班主任工作總結(jié)

我今年接任初二（6）班班主任，初二年級(jí)是定型教育階段，進(jìn)一步穩(wěn)定學(xué)生的思想，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的信心，興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

圍繞這一目標(biāo)，我開(kāi)展了一系列工作。上我班課的老師總會(huì)講到，這個(gè)班上課紀(jì)律較好，作業(yè)能基本完成。這些使我有些安慰，深感這樣做對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)。反思自己的工作，感覺(jué)以下幾點(diǎn)做得還可。

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用晨讀開(kāi)短時(shí)班會(huì)，明確中學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。因此，我經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，班內(nèi)尖子生會(huì)議。要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣班干部在學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)，以身作則，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。另外，我也特別注意加強(qiáng)對(duì)班干部的引導(dǎo)培養(yǎng)，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。

三、平時(shí)善于觀察，耐心細(xì)致地解決問(wèn)題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。我要求學(xué)生每節(jié)課前提前兩分鐘準(zhǔn)備好當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，在老師進(jìn)教室前或背或看，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè)意接受。

四、制定激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性

為了讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心，都不放棄，我把學(xué)生初一初二的每次月考成績(jī)都找出來(lái)，記錄下他們個(gè)人的最佳成績(jī)，貼到教室中，作為他們個(gè)人的奮斗目標(biāo)。達(dá)到個(gè)人最佳成績(jī)者受到獎(jiǎng)勵(lì)，并享受優(yōu)先選位的待遇。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)“愛(ài)”字，那一定會(huì)把工作做好。

第四篇：(王玉杰)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

求知 明禮 勤思 善行

2011——2012學(xué)第一學(xué)期

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

東勝路小學(xué)

王玉杰

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié)，幫助梳理下自己的教學(xué)工作，希望在今后的工作上有所提高。

同樣的，本學(xué)期我還是擔(dān)任二三年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作，作為一名新教師，一切都在摸索實(shí)踐中進(jìn)行。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)工作。

一、教學(xué)方面： １、備課

作為一名新教師，在各方面較為生疏的情況下，投入相當(dāng)?shù)木M(jìn)行備課尤為重要。因此開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破求知 明禮 勤思 善行

難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)：

對(duì)于一名新教師，各方面都缺乏經(jīng)驗(yàn)，迫切需要及時(shí)的學(xué)習(xí)改進(jìn)。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向指導(dǎo)教師鄒老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀摩，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、其他方面：

本學(xué)期我還分管網(wǎng)控室、學(xué)校網(wǎng)站、演播室管理工作。電腦教師的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個(gè)重要的前提，因此課下機(jī)房的維護(hù)工作是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是一個(gè)學(xué)校的展示的世界窗口，為了構(gòu)建更好的展示平臺(tái)，工作之余還要及時(shí)更新網(wǎng)站的后臺(tái)資料，實(shí)現(xiàn)校園的數(shù)字化。

四、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生求知 明禮 勤思 善行

能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

２、對(duì)希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

5、不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)自己的上課的方式方法，努力尋找到一種適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，盡快完成從教學(xué)新手到教學(xué)專家的轉(zhuǎn)變。

第五篇：數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 敬玉杰

乘法的初步認(rèn)識(shí)

陳嘴學(xué)區(qū)張二莊小學(xué) 敬玉杰

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）》第四單元“乘法的初步認(rèn)識(shí)”。

二、教材分析：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)加法、減法，這一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始，由于學(xué)生沒(méi)有乘法的概念，加之這個(gè)概念又難以建立，在這種情況下，教材一開(kāi)始就專列了一節(jié)“乘法的初步認(rèn)識(shí)”，使學(xué)生知道乘法的含義，為以后學(xué)習(xí)乘法的其它知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ)．

教材十分重視讓學(xué)生實(shí)際操作，首先提出了讓學(xué)生擺一擺、算一算．通過(guò)實(shí)物圖、加法算式與乘法算式相對(duì)照；乘法算式的讀法、意義與乘法算式相對(duì)照．這樣形數(shù)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法．在認(rèn)識(shí)乘法過(guò)程中學(xué)會(huì)乘法算式的讀法和寫(xiě)法．

從中我們可以清晰地得出二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一是初步認(rèn)識(shí)相同加數(shù)及相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，從而引入乘法，這是本節(jié)教學(xué)的一條主線．二是乘法算式的寫(xiě)法和讀法，這是理解乘法的意義和實(shí)際計(jì)算的基礎(chǔ)．其中初步認(rèn)識(shí)乘法的意義，能把相同加數(shù)連加改寫(xiě)成乘法算式是本課的重點(diǎn)，識(shí)別相同加數(shù)、理解乘號(hào)前后兩個(gè)數(shù)所表示的不同意義是本節(jié)課的難點(diǎn)．

三、學(xué)情分析：

“乘法的初步認(rèn)識(shí)”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生剛剛接觸的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的理解能力而言，是一個(gè)比較抽象的知識(shí)。因此，只有讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)，才能逐步形成“乘法”的概念。

在初步形成“乘法”的概念前，讓學(xué)生通過(guò)“列加法算式”體悟遇到這種情況用加法真的很麻煩，學(xué)生有了這種體悟后，引導(dǎo)他們?nèi)ハ敫棉k法，就有了很大激情、動(dòng)力。

四、設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)課是乘法部分的起始課，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)，也是對(duì)今后學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法及多位數(shù)乘除法，起著非常重要的作用。乘法對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新認(rèn)知的內(nèi)容，通過(guò)做練習(xí)題讓學(xué)生感悟加法的不簡(jiǎn)便，迫切需要新的方法來(lái)替代它的重要性。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中力圖體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想，不僅僅滿足于讓學(xué)生理解掌握乘法的意義，更注重讓學(xué)生主動(dòng)參與乘法知識(shí)的探索過(guò)程。教師給學(xué)生足夠的自主空間，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索，合作交流，等一系列探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)乘法，讓他們經(jīng)歷一次知識(shí)的“再創(chuàng)造”過(guò)程。使其成為真正的學(xué)習(xí)者。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在具體情境中初步體會(huì)乘法的意義，掌握乘法算式的寫(xiě)法和讀法，知道乘法算式的各部分名稱。

2、通過(guò)動(dòng)手操作，幫助學(xué)生理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系.3、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、比較、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，理解問(wèn)題，并能解決問(wèn)題。

4、讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步體驗(yàn)乘法在日常生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

六、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步理解乘法的含義，掌握乘法算式的讀法和寫(xiě)法，知道乘法算式的各部分名稱。

難點(diǎn)：理解同數(shù)相加與乘法的關(guān)系。

七、教法和學(xué)法

深刻體會(huì)教材編排意圖，一方面充分運(yùn)用了教材所呈現(xiàn)的教學(xué)資源，另一方面又根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念，對(duì)教材資源做了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與調(diào)整。力圖為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生自主探索，自主實(shí)踐，相互質(zhì)疑，相互評(píng)價(jià)，最后獲取成功。

八、教具和學(xué)具

教具：三角形、正方形、小棒等實(shí)物圖．

學(xué)具：學(xué)具袋中上述實(shí)物圖．

教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，引入新課。

同學(xué)們都喜歡到游樂(lè)場(chǎng)玩嗎？小朋友們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)。瞧，他們玩得多開(kāi)心呀?。ǔ鍪局黝}圖）

游樂(lè)場(chǎng)里好玩的項(xiàng)目可真多，都有哪些呢？（學(xué)生自由回答），你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？能根據(jù)觀察到得信息試著提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（學(xué)生自由匯報(bào)所看到的信息和提出的問(wèn)題）

二、解決問(wèn)題，認(rèn)識(shí)“幾個(gè)幾”。

師：先來(lái)看過(guò)山車上有多少人？你是怎么知道的？ 生1：2個(gè)2個(gè)的數(shù)，一排2人，7排就是14人。生2：2+2+2+2+2+2+2=12 師：幾個(gè)2相加？數(shù)一數(shù)。說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 生2：每排坐2人，7排，所以就把7個(gè)2加起來(lái)。生3：豎著看，每行6人，2行，6+6=12。

師：其他項(xiàng)目各有多少人，你還會(huì)算嗎？（學(xué)生匯報(bào)，教師隨之板書(shū)算式，讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)想法）

師：小朋友們真能干，一下子解決了這么多的問(wèn)題。仔細(xì)觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2+2+2+2+2+2+2=12 6+6+6+6=24 3+3+3+3+3=15（學(xué)生觀察交流后匯報(bào)）

（二）學(xué)習(xí)新課

出示例1擺一擺，算一算 教師邊演示邊提問(wèn)：（1）教師是怎樣擺的？（教師先擺3朵，再擺3朵，）擺了幾個(gè)3，（5個(gè)3）教師板書(shū)：5個(gè)3．（2）要求一共擺了多少朵？用加法算式怎樣表示？（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)）用加法算：3+3+3+3+3=15

活動(dòng)：讓學(xué)生任選學(xué)具，用學(xué)具來(lái)擺相同加數(shù)的算式。老師把同學(xué)們的算式記錄在黑板上。教師同時(shí)也出加數(shù)相同的題。和同學(xué)們一起來(lái)解決這些問(wèn)題。

1.2＋2＋2＋2 2.5＋5＋5.3 6+6+6+6+6+6 4.8+8+8+8+8+8+8+8 5.9+9+9+9+9+9+9+9+9.一先齊讀這些算式請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出他們是幾個(gè)幾然后談自己讀的感受。二寫(xiě)這些算式，讓學(xué)生談自己寫(xiě)的感受。三計(jì)算這些算式，讓學(xué)生談?dòng)?jì)算時(shí)的感受。思考 啟發(fā)性談話 像上面這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外，我們有沒(méi)有用一種簡(jiǎn)便方法來(lái)解決？這種簡(jiǎn)便方法是什么呢？這正是我們今天要研究的問(wèn)題．（板書(shū)課題：乘法初步認(rèn)識(shí)）

課件展示奧特雷德圖片和乘號(hào)的來(lái)歷。認(rèn)識(shí)乘號(hào)

乘法（Multiplication）是最早產(chǎn)生的運(yùn)算之一，且出現(xiàn)于人類最早的文字記載當(dāng)中。英國(guó)數(shù)學(xué)家?jiàn)W特雷德于1631年在其著作《數(shù)學(xué)之鑰》（clavis mathematicae）中首次以“×”表示兩數(shù)相乘，即現(xiàn)代的乘號(hào)，沿用至今。數(shù)學(xué)：四則運(yùn)算中的乘號(hào)，用作運(yùn)算。因?yàn)槭羌臃ǖ暮?jiǎn)便運(yùn)算，所以把加號(hào)個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)了一下用以和加號(hào)區(qū)別。用乘號(hào)來(lái)連接的式子是乘法算式。注意提醒學(xué)生乘號(hào)的書(shū)寫(xiě)要正確。乘法和我們以前學(xué)過(guò)的加法、減法一樣，也有一個(gè)運(yùn)算符號(hào)叫乘號(hào)，乘號(hào)的寫(xiě)法是左斜右斜“ ×”．教師同時(shí)板書(shū)，然后讓學(xué)生想一想說(shuō)一說(shuō)，乘號(hào)像什么（像漢語(yǔ)拼音中的 ×）

三、改寫(xiě)算式，認(rèn)識(shí)乘法

學(xué)生自學(xué)課本47也下面乘法算式的書(shū)寫(xiě)和讀法。要求把上邊6道題改寫(xiě)成乘法算式。學(xué)生在黑板上展示自己的改寫(xiě)結(jié)果。（學(xué)生獨(dú)立完成后，老師集體訂正）談改寫(xiě)后的書(shū)寫(xiě)感受。

學(xué)生讀改寫(xiě)后的乘法算式。談讀乘法算式的感受。觀察哪些地方和寫(xiě)的算式部分不同做了變化。

活動(dòng)：用自己的方法數(shù)班里同學(xué)的人數(shù)，并列出算式。感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。

個(gè)體獨(dú)立完成課本47頁(yè)將加法算式全部改寫(xiě)成乘法算式并齊讀這些算式。課堂檢驗(yàn)：完成課本48頁(yè)做一做1.2和3題分組回答試題答案。

四、認(rèn)識(shí)乘法各部分名稱

課件顯示：

一共有多少個(gè)氣球？

學(xué)生列出加法算式：5 + 5 + 5 = 1

5同桌互學(xué)乘法算式的各部分的名稱

乘法算式：5 × 3 =× 5 = 15

乘數(shù) 乘數(shù) 積

五、課堂總結(jié)。

學(xué)生談總結(jié)今天的收獲。

歸納小結(jié)：如果列加法算式，算式很長(zhǎng)．因此，求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便． 板書(shū)設(shè)計(jì)：

乘法的初步認(rèn)識(shí)

加數(shù)相同 乘法算式

3+3+3+3+3=15 5個(gè)3 5x3=15 讀作：5乘3等于15 6+6+6+6=24 4個(gè)6 4x6=24讀作：4乘6等于24 2+2+2+2+2+2+2+2=14 7個(gè)2 7x2=14讀作：7乘2等于14 乘號(hào)和等號(hào)被讀出來(lái)，寫(xiě)成漢字，其他寫(xiě)數(shù)字。乘法算式的各部分的名稱

乘法算式：5 × 3 = 15 × 5 = 15

乘數(shù) 乘數(shù) 積

六、課后作業(yè)

課本49頁(yè)練習(xí)九1.2.3和4題。教后反思：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始，雖然學(xué)生已經(jīng)從很多渠道接觸過(guò)乘法，甚至有很多學(xué)生已經(jīng)能很流利地把乘法口訣背一遍了，可是對(duì)乘法的意義，估計(jì)只有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，所以這節(jié)課《乘法的初步認(rèn)識(shí)》對(duì)以后學(xué)習(xí)相關(guān)的乘法知識(shí)起了奠基性的作用。

在課前，我分析教材，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)多次試教后，最后敲定了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是以貼近學(xué)生生活實(shí)際的游樂(lè)園情景導(dǎo)入，里面蘊(yùn)含豐富的“相同加數(shù)”的因素，為引入乘法做準(zhǔn)備，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，通過(guò)算式和圖、算式和算式之間的比較，體會(huì)乘法的意義。接下來(lái)，我想結(jié)合今天的這節(jié)課，淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)探索動(dòng)機(jī)。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，可以使原來(lái)枯燥的、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象，富有情趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。本課中的游樂(lè)園情景導(dǎo)入，使學(xué)生覺(jué)得貼近生活，生動(dòng)有趣，再引導(dǎo)學(xué)生從圖中提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)和探索動(dòng)機(jī)，自然而然地驅(qū)使學(xué)生更加積極主動(dòng)地探索知識(shí)。從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主探索能力。

二、在強(qiáng)烈反差中感知求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法比較簡(jiǎn)便，由于學(xué)生是初次學(xué)習(xí)乘法，再加上未系統(tǒng)學(xué)習(xí)乘法口訣，學(xué)生暫時(shí)不能體驗(yàn)乘法計(jì)算的簡(jiǎn)便。讓學(xué)生用加法來(lái)表示，隨著加數(shù)個(gè)數(shù)的增加，發(fā)現(xiàn)用加法算式表示比較麻煩，學(xué)生自然而然地體會(huì)到用乘法算式表示比較簡(jiǎn)便，為今后進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)乘法的口訣必要性打下基礎(chǔ)。

三、注重對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。數(shù)學(xué)是一門(mén)生活感很強(qiáng)的學(xué)科，生活中隨處可見(jiàn)數(shù)學(xué)，在練習(xí)中，我讓學(xué)生數(shù)班里同學(xué)的人數(shù)。學(xué)生通過(guò)觀察，用不同算式表示出來(lái)，通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)就在身邊。

在這節(jié)課中，我有很多不足的地方，是在今后的教學(xué)中引起高度重視的。在教的時(shí)候，幾位老師就跟我說(shuō)過(guò)，我對(duì)學(xué)生“放”得不夠，老是把學(xué)生束縛住，在這節(jié)課里，還是能看到我暴露出這個(gè)缺點(diǎn)。