第一篇：成長文檔 2

成長

第一場

老師（2）校長（1）成長（1）學(xué)生（10人）成長父母（2）。畫外音：人生需要面對許多選擇，在選擇中糾結(jié)，也在選擇中成長。

老師1（上）：新苗實驗小學(xué)招生考試正式開始。同學(xué)們，大家好.歡迎報考新苗實驗小學(xué)。我是本場主考XX老師?？荚嚽?，我要向大家宣讀新苗實小考試規(guī)則 ：1.不準(zhǔn)抄襲他人試卷。2.不準(zhǔn)向他人提供抄襲的機會。預(yù)祝你們考試成功?。ɡ@場一周后，鈴聲響，考試結(jié)束。）

成長父母（提包袱上）（媽媽焦急的）：成長，怎么樣，題難不難，會做嗎？（成長搖頭）：太難了，有些題不會做。（爸爸放下包袱，拍拍成長）：不要急，我們等成績出來再說。（成長一家退）。

老師2（拿著試卷急匆匆上）：成長、成長、誰是成長? 成長(頑皮的):Im’here.老師2（疑惑的）：你就是成長嗎？ 成長（頑皮的）yes.老師2（遺憾的）你的成績出來了，但很不理想。這樣吧，我?guī)闳ヒ娨娦ｉL。校長（面帶微笑的）上 老師2：成長，這是我們學(xué)校的李校長。同學(xué)們都很親切地稱呼為“媽媽”。成長敬禮：李校長好！

李校長（面帶微笑的）：成長同學(xué)，你好。歡迎你來到新苗實驗小學(xué)。成長同學(xué)，我有幾個問題想問問你，你愿意回答嗎？

成長（樂意的）：當(dāng)然，請問。

李校長（面帶微笑的）：你為什么會選擇新苗讀書呢？ 成長（自豪的）：因為我第一次來到新苗，學(xué)校給我的印象很美。今天，如果新苗選擇了我，我會為此而感到自豪；將來，通過我的努力，新苗會因我而驕傲。李校長：（開心的）你很自信哦。成長（自豪的）當(dāng)然。

李校長（高興的）除了文化知識，你還有什么才藝呢？ 成長（驕傲的）：很多。

李校長（高興的）：那展示一段給我們看一下吧！成長（表演后下）。

老師2（擔(dān)憂的）：成長這孩子表現(xiàn)力不錯，不過，是不是太 李校長（自信的）：我看挺好，有培養(yǎng)的價值。我相信，只有不好的老師，沒有不好的學(xué)生。成長，會真正成長的。你去告訴她，她被新苗錄取了！話外音：成長等同學(xué)被新苗錄取了！成長（興奮的）：吔！新苗，我來了！第二場

學(xué)生（10人）、老師（1人）。一陣長促的口哨音。

話外音：成長遇到開學(xué)第一關(guān) 軍訓(xùn)。成長跑步上。

老師3（拿著秒表看著成長）：不錯嘛、1分34秒。成長同學(xué)。聽口令“稍息、立正、向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)”。成長不會（慌亂）

老師3（驚訝的）：怎么回事，剛才還夸你，你怎么連基本的都不會做！哼，沒用的90后。

成長（氣憤的）我不是沒用的90后（下）。第三場

學(xué)生（6人）、成長、老師（1人）。

學(xué)生1（捂著肚子）：肚子好餓呀，今天中午吃什么呀？ 學(xué)生2（津津有味的）：吃什么？我來告訴你吃什么。土豆絲、燜豆腐、紅燒茄子回鍋肉。

學(xué)生3（拍拍發(fā)呆的同學(xué)）：想什么呢，走，吃飯去！學(xué)生4（看到不遠處的成長）：誒，成長，走，一起吃飯吧。成長（憂郁的看看同學(xué)）：不了，我想一個人吃。學(xué)生5、6：不去拉倒，我們走了。成長（音樂）：我想我會一直孤單。老師4（看到成長）：誒，成長，你怎么在這兒?。?成長（憂傷的）：老師，我覺得好孤單哦。老師：孤單嗎？走，老師帶你去一個地方。第四場

體訓(xùn)隊、藝術(shù)班、老師2人（藝術(shù)班老師、體訓(xùn)隊老師）、成長、成長的老師。

老師（高興的）：成長，你看，這是我們的體訓(xùn)隊。體訓(xùn)隊1（興奮的）：嗨，成長！來，一起打籃球吧。成長（搖搖頭邊走邊說）：謝謝，我不會。

老師（帶著成長來到藝術(shù)班）：這是我們的藝術(shù)班。藝術(shù)班老師（做動作，叫口令、10個女生一起做）。藝術(shù)班老師（看到成長）：同學(xué)，你叫成長吧，我知道你很不錯，加入藝術(shù)班吧！成長（搖搖頭）：我不會。

藝術(shù)班老師（溫和的）：不會我們教你??！成長（猶豫后高興的）：好吧。藝術(shù)班開始表演。第四場

學(xué)生4人，老師1人。

老師：今天的練習(xí)就到這里，同學(xué)們，回教室上課吧。（藝術(shù)班下，上課學(xué)生上。小品開始。）第五場 學(xué)生（10人，老師1人、六年級全體學(xué)生。）

話外音：時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)六年時光就要結(jié)束了。今天，是成長小升初考試的一天。她能否脫穎而出，考上自己理想的中學(xué)呢？

老師（吹口哨說）：全體集合（10個學(xué)生依次排好）念成績，“汪小明—瀘州天立學(xué)校、程小凡---瀘縣二中、張曉梅----瀘州高中合江分校、何曉航----瀘州七中、趙曉斌-----瀘州梓潼路中學(xué)、王小五-----瀘州15中、孫曉璐------瀘縣一中、張?zhí)煊?---瀘州天府中學(xué)、李曉蕓-----瀘州佳德國際學(xué)校、成長------新苗實驗中學(xué)。”

成長（激動地）哇，好棒，我終于考上新苗中學(xué)了。所有參與演員和全體六年級學(xué)生

六（1）班：老師，謝謝您多年來對我們的培育； 六（2）班：新苗，謝謝您多年來對我們的教導(dǎo)；

六（3）班：請老師們放心，我們一定會走得更遠，飛得更高。

六年級合唱“我要飛的更高?！?話劇完。

第二篇：成長

歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

在你辛苦的泥濘道路上，你是否回頭張望到家中燈光的親切，從而繼續(xù)勇敢向前？在你歡愉的陽光大道上，你是否能轉(zhuǎn)首凝視風(fēng)雨中的艱辛困苦，從而激勵自己冷靜沉著？

我們的成長需要昂首闊步向著燦爛的朝陽，亦需要駐足回望細數(shù)經(jīng)歷的片段。

曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。

在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執(zhí)著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟、走向未來。

-----記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。

-----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。

停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

第三篇：成長

成長

每次回家，會看到一面墻上記錄著我?guī)讱q時的身高，望著它們，似乎它向我訴說著我的成長。一個小女孩，一陣小跑到墻前，吵著讓爸爸為她在墻上作下記號，再對著那根橫線感嘆道：“我又長高了！”

記得剛出生時，一張泛黃的照片見證我的快樂：一個胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過臉上仍掛著成功的喜悅。當(dāng)然，拎東西，對于走都走不穩(wěn)的我，無非是一個挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎？所以成功對于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長，我也不滿足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修課。

到了五六歲的時候，一個“龐然大物”來到了我家，把我嚇得滿屋子打轉(zhuǎn)兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個長方形的白色鍵，一個清脆而響亮地響聲灌進我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂家的樣子出現(xiàn)在琴前。當(dāng)有一天，捧回十級證書時，對于七、八歲的我，我似乎又體會到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。

在一次豐盛的生日會上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過了十個春秋了，十年了，要經(jīng)過人生的轉(zhuǎn)折點，我該有一些改變吧！外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂”六個字的書，映入我的眼簾，書為十歲的我又開辟了一條成功之路，讀一本書，品味它成了我光線快樂。

我在成長，成長也給我?guī)頍o數(shù)快樂，每一個快樂的分子，都由成功組成。愿我一生充滿快樂。

成長，每個人都經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷著快樂，每個人都感受過或正在感受著。成長的快樂，是最純粹的一種快樂，有時侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時的一種欣喜，更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。有人也許會問：成長難道就只有快樂沒有煩惱嗎？是的，成長中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂”對比而言，并不是絕對的；有時候，煩惱可能也是一種快樂。

記得我剛上小學(xué)時，有一段時間早晨起不來，但上學(xué)時間定得死死的，鬧鐘一響我就必須起來；當(dāng)然，不主動起床也可以，但只會有兩個結(jié)果：被媽媽從床上“托”出來或被老師罰站。這兩個結(jié)果當(dāng)然是我不想要的，所以我不得不每天按時起。起初我很煩，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)沿路晨景也讓我感受到了生活的樂趣。

在我家樓下，有一個花壇，里面生長著兩棵枝繁葉茂的樟樹。每當(dāng)早晨我從它們身邊路過，一聲聲清脆的鳥鳴喚醒了我還沉浸在夢鄉(xiāng)的心；一陣陣香樟獨有的香味給我提了神，走過這里，就好像感到多了份充沛的活力。在上學(xué)路上，我還要路過一個菜市場，這里仿佛是一個社會課堂，讓我體會到了世間百態(tài)?？吹劫u菜賣魚的菜農(nóng)們，我知道了我們桌上可口的飯菜都是他們辛辛苦苦弄來的；看到辛勤的清潔工，我知道了衛(wèi)生的環(huán)境都是他們創(chuàng)造的；看到了忙碌奔波的人們，我知道了社會的穩(wěn)定與他們的敬業(yè)是分不開的……我看到的越多，我的內(nèi)心就越充實。早起是多么好啊！我恍然大悟。我知道了許多我以前不曾聞、不曾見、不曾感受過的事，這何嘗不是一種快樂呢？

通過認真學(xué)習(xí)，我知道了掌握知識的快樂；通過鍛煉身體，我知道了健康體魄的重要；通過勞動，我知道了每個勞動成果的來之不易。這些看似無聊傷神的事到頭來卻都讓我體驗到了成長的快樂。

這是否就是真正的快樂？苦盡甘來的快樂？發(fā)自內(nèi)心的快樂？應(yīng)該是吧？不，肯定是！因為不論再小的快樂，只要能給人們一個愉悅的身心，放松的心情，那么它就一定是世界上最純粹的快樂！

我的成長過程就像一年四季,春有小雨如酥,夏有大雨酣暢,秋有碩果累累,冬有寒梅吐芳.每個時期對我來說都有不同的含義.兒時的我無憂無慮,天真無邪,但卻過于幼稚.記得在我六歲那年的暑假,爺爺奶奶把我接到金壇老家.有一天中午,我不想和爺爺一起睡午覺,就趁爺爺睡著了,偷偷跑上樓去玩,結(jié)果把自己關(guān)在柜子里睡著了.爺爺一覺醒來,發(fā)現(xiàn)我不見了,急得滿村子找,可是一無所獲.還是奶奶聽到柜子里有輕輕的鼾聲,才把我從柜子里抱出來.爺爺狠狠地用胡子扎我,奶奶捏著我的臉嗔怒道:“你真是我的小祖宗!”我傻乎乎地和爺爺奶奶一起笑了,笑得那么天真,那么快樂.漸漸地,我長大了也懂得了什么是無私的愛,什么是真,善,美.在今年“春風(fēng)送真情”的日子里,學(xué)校組織了一次給生活貧困的同學(xué)捐款的活動.我毫不猶豫地把平時節(jié)省下來的零花錢捐了出來.那天晚上,我做了個夢,夢見那些因貧困而失學(xué)的孩子都背著書包上學(xué)了,我在睡夢中也開心地笑了……

時光如流水,從愛看《櫻桃小丸子》到迷上羅納爾多,從玩過家家,捉迷藏到會上網(wǎng)看新聞,做電子賀卡……我把成功與失敗都鐫刻進生命,我要在狂風(fēng)時做卷起的浪,平靜時做閃亮的波,綠色時做亮麗的花,金色時做迎風(fēng)的果.向世人展示——我成長,我快樂!

第四篇：成長（推薦）

成長

成長是一本書，記載著旅程中的每一個故事；成長是一首歌，每一個音符都代表著走過路上的腳?。怀砷L是一杯茶，蘊含著體會過的酸甜苦辣；成長是一首詩，既有甜蜜的歡笑，也有含淚的憂傷；經(jīng)歷了那件事后，我深深地感受到，自己成長了。

六歲時，媽媽設(shè)計了一個“美麗陷阱”——領(lǐng)我去聽長笛演奏會。金碧輝煌的舞臺，華麗的服裝，震憾人心的演奏，讓我深深陶醉。后來，媽媽又有意無意地給我找一些長笛資料、音頻，還時常在我耳邊念叨長笛多么好。在她的“唆使”下，我“毅然”走上了一條充滿坎坷的長笛之路。

走出家門，準(zhǔn)備去上長笛課，路邊的柳樹剛剛長出嫩葉，像是兩條短辮。無意間發(fā)現(xiàn)一株小花，馬上就要長出花苞，我愛憐地撫摸著它-------

上車了，我想象著上課的情形，老師和藹可親，課堂氣氛活躍，我的演奏精彩絕倫???一切都是那么美好，仿佛置身天堂。

可剛上課，我就發(fā)現(xiàn)自己錯了。老師的確很好，只是，我有些無所適從。老師首先教坐姿，一練就是半小時，我覺得腰酸背痛，脖子像機器人一樣僵硬。接著老師又訓(xùn)練吹笛頭。我笨拙地拿著笛頭，像是一個男孩子拿著布娃娃，不如怎么辦才好。終于，我艱難地吹出了第一個音，我是那么認真，但它是那么生澀、僵硬。接著，老師又教我另幾個音，幾個音就吹了一節(jié)課。我吹出的音硬邦邦的，指法錯了，姿勢也不對勁兒。一節(jié)課過去了，我倒在椅子上，只覺得大腦一片空白，渾身力氣像被抽走了一樣，手指尖已經(jīng)麻木了，又脹又痛，腰也又酸又僵，整個身體似乎都不是自己的了。

每次上課都要路過那個花園，我常常能看到那朵小花，她越長越高，冒出了三個小尖。也許是慢慢適應(yīng)了，我漸入佳境，老師建議我參加一個競賽。

接下來，我開始了“慘無人道”的訓(xùn)練。雙休日的時間全部用來訓(xùn)練，時間之長，曲目之多，難度之大，足以令人咋舌。雖然技巧有很大提高，但我的激情仿佛消磨殆盡。

可能是疲勞，也可能是枯燥，厭煩，我的狀態(tài)格外差，本來靈活的手指像木頭一樣僵硬，氣也明顯不足，至于高音更是不好，軟綿綿的，一首簡單的曲子中也有七，八個錯誤。老師起先還不厭其煩地給我講解：高抬指、合弦、跳音，老師不停糾正，我不停地犯錯，老師終于受不了了，搬來一把椅子，坐上去，冷冷地說：自己吹！然后就一言不發(fā)。不一會兒，我發(fā)現(xiàn)自己又犯了一個低級錯誤，不禁打了個寒噤，可老師依舊默不作聲。我又練了幾遍，一首明朗歡快的曲子，硬讓我吹得陰暗、低沉，沒有情緒，沒有快樂，只有一堆錯誤。老師忍無可忍，提前下課了。臨走時，老師看了我一眼，那眼神中，有失望，有希冀，有悲傷，百感交集。

回家后，一項不服輸?shù)奈矣帜贸鲩L笛練了起來?？墒俏液孟瘛白呋鹑肽А绷?，每次吹到那里都會出錯。這時媽媽進來送水果，她什么都沒說，只是看了我一眼，那眼中，有心疼、有責(zé)備、有信任、有鼓勵，最多的還是一個母親的關(guān)切。

我又練了幾遍，還是越練越錯，我有點崩潰了，把長笛往床上一扔，出去了。

外面下著瓢潑大雨，我打著傘，無精打采地漫步在雨中，又看到了那朵小花，嬌嫩的枝葉在雨中左右搖擺，似乎隨時會斷。我不禁心疼，把她罩在傘下。小花在努力地綻放，在風(fēng)雨中顯得更加美麗！我略有所悟，撐起傘，回家了。

爸媽沒有過多的責(zé)問，只是鼓勵地望了我一眼，他們的愛為我照亮了漆黑的夜空。晚上我做了一個夢：自己的演出獲得了巨大的成功，我站在高高的領(lǐng)獎臺上，到處是掌聲和鮮花。

因為堅持訓(xùn)練，我的狀態(tài)越來越好，小小成就感充斥我的心靈，老師也為我高興，給了我更多的指導(dǎo)。

終于到了比賽的日子。我被一束明亮的燈光籠罩著，這情形像極了那個夢。我自信滿滿地拿起長笛，美妙的樂曲在演出大廳回蕩。評委們有的閉眼聆聽，有的奮筆疾書，有的交頭接耳。家人、老師不停地為我祈禱。一曲終了，觀眾們意猶未盡，有的評委拍拍我的肩，有的對我說：小姑娘，好樣的！

回到家，我急不可待地去看那朵小花，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，它更美麗，更成熟了，我想：不管將來怎樣，它會一直珍藏在我心中，直到永遠。

六年級:曲靈韻

第五篇：成長

成長

我迷路了，高三這么長時間的汗水揮灑、淚水飛濺，風(fēng)雨兼程中我起起落落，我又一次折翼斷翅迷失了方向。望著眼前這份有點猙獰的試卷和那觸目驚心的分數(shù)，我甚至心生怯意，想退縮了。

逃跑、放棄？這真是最輕松，最瀟灑的舉動了，揮一揮衣袖，不帶走半片云彩——何等飄逸！多少自在！這一舉手一繳械一投降，就再也用不著拼著命往前跑了，起早貪黑，沒日沒夜熬得眼痛手酸，那樣的時日，只消輕悄悄地說上一句再見，便可以從此不見，這還不容易嗎？

可是，那樣行嗎？那樣真的行得通？ 媽媽每天給我端來熱氣騰騰的牛奶，媽媽放棄了每月可以掙得兩三千元的工作與我日夜陪伴，老師那期待的眼神和鼓勵的話語，你真的能全部拋卻？自己辛辛苦苦十幾年的努力你可以一朝付諸東流？

不能想，想想都是一種罪過，一種不負責(zé)任，一種太過自私的念頭。掐死它，立即！

有句話告訴我，一個人可以不成功，但絕不能拒絕成長！

是的，我不是那種輕易說不的人，我不是那種小小的一擊就會垮掉的孬種！風(fēng)雨中這點痛算什么，只不過昂首向天穹！

重新振作，再展雄風(fēng)。桑地亞哥會給我獅子般地力量和決心，牛虻會給我堅定到冷酷的執(zhí)著，史鐵生會教我如何絕地反擊，沖出突圍。沒有誰可以阻擋我前行的腳步，老師那熱情的話語和挺拔的身姿會給我無上的勇氣，同學(xué)們一個個都在我的身邊，會與我相互扶持，是我有力的依靠。煉獄般的煎熬之后才會有鳳凰涅槃，神光再現(xiàn)。相信我，在經(jīng)過了這一番心靈的搏斗和洗禮之后，我又一次笑迎明天！

怎么說，我都是一條漢子，一條錚錚鐵骨的漢子。很喜歡那個黑暗元朝的士子關(guān)漢卿，那是一粒響當(dāng)當(dāng)?shù)摹般~豌豆”——蒸不爛、煮不熟、槌不扁、炒不爆，天地之間誰也不敢小瞧了我，那些在高三二輪復(fù)習(xí)之后倒下的和快倒下的可憐蟲面前，我可以朗聲大笑。

擦干眼淚，拿起筆，我寫下上面的這一段文字，也寫下我奮斗的誓言——我會把自己的六月夢想涂抹得瑰麗動人，綻放在藍天上，我會在最美的青春時光中將最悅耳的樂曲唱響。

成長的路上，總會有些彷徨，有什么要緊。歡笑與淚水常常結(jié)伴而行，挫折與成功總是緊密相連。既然這樣，那暫時的一點挫傷，只是為了讓自己更堅強。

所以，把希望再點燃，燒旺，重新起航。

2017年2月22日