第一篇：仁愛版八年級英語下冊Unit6Topic3_SectionA說課稿

Unit6Topic3 SectionA說課稿

邊艷麗

一、教材分析

1、地位與作用

仁愛英語八年級下冊的Unit6Topic3 Section A講述了交通規(guī)則及交通安全，是本話題的核心，起著承上啟下的作用。今天我說課的具體內(nèi)容是Section A的1a.,1b，1c，and 2。目的是學(xué)會識別更多的交通圖標(biāo)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則，語法是學(xué)習(xí)由if引導(dǎo)的條件狀語從句。2．教學(xué)目標(biāo)（１）．知識目標(biāo)

1.Learn some words and phrases：

Passenger,crazy,anywhere,pollution,advantage;disagree with sb,I think so.2.Learn more about adverbial clause of condition：(1)If everyone obeys the traffic rules，the road will be safe.(2)If we know more safe traffic rules，we will tell them to other people.(3)If you ride at night，don’t forget to use a bike light or wear light-colored clothes.3.Learn to express remindings and warnings:(1)People should obey the traffic lights.(2)Don’t rush when you corss the street!(3)Don’t forget to pay attention to the rules.4.Learn more useful expressions：

(1)Why don’t we go to the traffic station to learn more traffic rules?(2)That’s a good idea.要求學(xué)生牢記SectioA所有新學(xué)的四會單詞．短語和重點句型；掌握if引導(dǎo)的條件狀語從句的用法。（２）．技能目標(biāo)：

能聽懂有關(guān)交通規(guī)則和交通安全的材料；會簡單地用英語表達(dá)交通規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生提高言交際能力,能在小組中積極與他人協(xié)作,從而開闊自己的視野,擴(kuò)大知識面。通過小組對話，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。讓學(xué)生積極主動地投入到語言的實踐中去，包括聽、說、讀、寫的實踐。在學(xué)中用，用中學(xué)，提高語言的綜合使用能力，加深對基礎(chǔ)知識的掌握和記憶。（３）．情感目標(biāo)

學(xué)會遵守交通規(guī)則，樹立安全意識。使學(xué)生識別交通標(biāo)志，掌握交通規(guī)則，在現(xiàn)實生活中遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)守紀(jì)守法的道德品質(zhì)。

3.教學(xué)重點和難點

（1）重點：學(xué)會識別更多的交通圖標(biāo)和用英語表達(dá)交通規(guī)則，掌握if 引導(dǎo)的條件狀語從句。

（2）難點：if 引導(dǎo)的條件狀語從句（在if 引導(dǎo)的條件狀語從句中，當(dāng)主句用了一般將來時，從句就只能用一般現(xiàn)在時）

二.說學(xué)情

1.學(xué)生交通安全意識薄弱,對交通規(guī)則了解不多。2.學(xué)生的詞匯量掌握不多。

3.學(xué)生平時較少用英語與他人交談并表達(dá)信息.。

三、說教法：

對本課我主要采取了如下幾種教法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)置面向全體,貼近生活的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中體驗成功的喜悅，從而達(dá)到樂中求學(xué)的目的。2.有趣的情景教學(xué)法：通過創(chuàng)造各種較貼近生活實際，自然愉悅又令學(xué)生感興趣的情景進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，使他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.競賽教學(xué)法：通過背單詞、提問搶答、朗讀、聽力比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，給學(xué)生創(chuàng)造語言氣氛，輕松快樂地學(xué)英語。4.互動教學(xué)法：互動教學(xué)的開展主要靠教師引導(dǎo)學(xué)生有效參與來實現(xiàn)。教師啟動，學(xué)生自學(xué)，組內(nèi)討論，組間交流，效果評價。

四、說學(xué)法：

我所采用的教學(xué)法有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法：

1.英語交際：把所學(xué)的交際英語進(jìn)行英語交際。培養(yǎng)語言的綜合運(yùn)用能力。

2.科學(xué)儲備大量英語知識：狠抓基礎(chǔ)，注意密度。沒有足夠的詞匯量，沒有熟知語法規(guī)則，不了解語言規(guī)律就不可能進(jìn)行很好的語言交流，為用而學(xué)，學(xué)了就用，用中學(xué)，學(xué)中用。把英語進(jìn)行到底。3.反思與實踐：無論在課堂上，還是在課堂外，都要讓學(xué)生積極參與每個教學(xué)活動，課外反復(fù)操練，大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話，及時整理語言難點，再次認(rèn)識并積極使用。溫故知新，克服遺忘。4.注意培養(yǎng)自學(xué)能力

五、教具 多媒體教具

六、教學(xué)過程

Step 1 Review(時間: 5分鐘)1.Duty report.2.復(fù)習(xí)Topic2的重點話題。

(大屏幕出示3a的圖片,教學(xué)生完成句子并導(dǎo)入1a）T:Do you like cycling? Ss:Yes,I do.T:What are the advantages of cycling?Do you know?(教師讓學(xué)生思考片刻，隨意抽查幾名學(xué)生，說出騎自行車的好處，對說得又多又準(zhǔn)的學(xué)生給予獎勵。)S1: It saves money and energy.It doesn’t cause air pollution.S2: …

T:Yes.Cycling is good exercise,but when we ride bikes,we must obey the

traffic rules.If not,it’s very dangerous.Today we’ll learn more about cycling.(教師板書標(biāo)題并導(dǎo)入1a。)Step2 presentation 1.聽1a錄音，完成1b。

2.看1a幻燈片，完成1c。

3.Discuss in groups,and find out the key points in 1a.4.Call students to explain the key points.T: Traffic accidents are really terrible.We should also know more about the traffic rules.If we don’t obey them, what will happen? Can you guess? S1: Cause traffic accidents.S2: Lose our lives.S3: Get hurt.…

5.Listen to 2,and finish.Step 3 Consolidation(時間: 10分鐘)鞏固1a，完成1b。

1.(教師放1a的錄音，讓學(xué)生跟讀。)T: Listen and follow the tape.(也可讓學(xué)生進(jìn)行人機(jī)對話。)(兩人一組，根據(jù)黑板上的關(guān)鍵詞，不看課本，自由操練1a。)

T: Work in pairs, look at the key words on the blackboard and practice the dialog.(教師時刻關(guān)注學(xué)生動態(tài)，及時幫助有困難的同學(xué)，保證每位同學(xué)積極參與。)T: Time is up.Come to the front and act out the dialog.Be brave!Don’t be shy.Which pair wants to have a try? …

T: Well done!You did a very good job!(對學(xué)生給予鼓勵和肯定。)2.(讓學(xué)生出示他們在上節(jié)課所討論交流的交通圖標(biāo)，復(fù)習(xí)其含義，然后獨立完成1b，核對答案。掌握單詞warn；理解crossing。)T: Boys and girls, when we ride our bikes, we should obey the traffic rules.If we break the traffic rules, it will be dangerous and we will get a fine.Now I’ll ask some students to show the traffic signs, and the others to tell what these signs mean.Then do 1b alone and we’ll check the answers together.Step 4 summary(時間: 12分鐘)1.Practice 1a and read it in roles.2.Ask students to summarise the key points in this class.Step 5 homework(時間:1分鐘)

(寫出不少于5個由if引導(dǎo)的條件狀語從句。)(1)Please make at least five sentences using“if”.Pay attention to the tense.(2)Look up the words in the box in 1a on p.45 and find out their meanings.(為新課做準(zhǔn)備。)

七、評價與反思

本課設(shè)計了幾個任務(wù)，操作簡單，學(xué)生一定很感興趣并且積極地參與其中，從而合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。學(xué)生在自主探索中，從“感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識”，經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過程，提高獲取知識的能力。寓素質(zhì)教育于語言教學(xué)之中。

第二篇：仁愛英語八年級英語說課稿

仁愛英語八年級（上）Unit 3 Topic 2 Section A說課稿

一、教材分析

1、教材的地位、作用及處理 1）教材的地位、作用

本單元的核心教學(xué)項目是談?wù)搨€人興趣愛好，共三個話題，整個教學(xué)內(nèi)容主要以Hobbies為中心，圍繞日常生活中的事情，如興趣愛好，音樂等而展開的。我說課的內(nèi)容為第三單元的第二話題，主要介紹了音樂的分類，如classical music，pop music和folk music 并介紹了一些樂器，樂隊，歌手等的情況，讓學(xué)生會使用英語談一談每個人自己的愛好，包括以前的和現(xiàn)在的業(yè)余生活，與學(xué)生喜歡的非常接近，能較大地提高學(xué)生的積極性。在這一話題中，語法be going to 的用法貫穿始終，為下一話題學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時做好鋪墊。本課是Topic2的第一課，主要學(xué)習(xí)一些樂器名稱和談?wù)撘魳窌?，及學(xué)習(xí)英語海報的制作。作為話題的第一課，首先是為后面的內(nèi)容提供話題和語境，同時具有為后面的學(xué)習(xí)掃清語言和文化障礙的作用。因此，本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語談?wù)撘魳贩矫嬖掝}的能力及了解各種樂器，用懂得的材料進(jìn)行語言交際訓(xùn)練，為進(jìn)一步談?wù)撘魳芳氨磉_(dá)自己的興趣愛好打基礎(chǔ)。2）教材處理

本課課型為聽說課。Section A分為五個小部份。重點活動是1a，2a和2c部分。本課時的重點是通過談?wù)撘魳窌韽?fù)習(xí)be going to 的結(jié)構(gòu)并著重學(xué)習(xí)感嘆句，同時學(xué)習(xí)部分樂器名稱。課改提倡教師“用教材”而不是“教教材”，因此，我將部份內(nèi)容做了調(diào)整。

首先，1a部分是本課的重點一般將來時和感嘆句呈現(xiàn)的部分，因此我先播放《泰坦尼克號》的主題曲My heart will go on，通過談?wù)摳枋諧elion Dion的音樂會來呈現(xiàn)重點，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂智能及提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

其次，1b部分是“同一首歌走進(jìn)大別山”的海報，我把它設(shè)計成“同一首歌走進(jìn)福安”讓學(xué)生對此充滿新鮮感，更易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。讓學(xué)生真正體會在用中學(xué)，在學(xué)中用（Learning by using, learning for using）。

最后，2a ,2b主要談?wù)摌菲骷皞€人對樂器的喜好，所以我將他們整合為同一部分。既節(jié)省了單獨處理的時間，又可以使課程銜接更加自然流暢。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本話題的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。（1）知識目標(biāo) a: 學(xué)習(xí)和掌握詞匯concert pity lend singer violin drum pa 理解詞匯：hip hop musical instrument artist folk 短語：at the concert give the concert go to the concert lend?to play the piano

b: 句型：How exciting!It sounds great!Wonderful!

What a pity!Who is going to sing at the concert? Where is she going to give the concert? c.語法： 復(fù)習(xí)be going to 句型的一般將來時

掌握what/how引導(dǎo)的感嘆句的構(gòu)成方式

（2）能力目標(biāo)：能使用一般將來時來表達(dá)將要發(fā)生的事情；能聽懂并領(lǐng)會說話者對事物表達(dá)的情感；能夠正確使用適當(dāng)?shù)男稳菰~評論事物，學(xué)會使用感嘆句來表達(dá)說話情感；能制作簡單的圖表和海報等形式傳達(dá)信息；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，善于抓住英語表達(dá)的機(jī)會。（3）德育目標(biāo)：學(xué)會通過談?wù)撘魳贩矫娴呐d趣愛好來打破交際中的僵局；了解他人的喜好，增進(jìn)情誼；培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和對未來生活的一種積極態(tài)度，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

3、教學(xué)重點及難點

（1）重點：復(fù)習(xí)一般將來時，學(xué)習(xí)感嘆句。這些語言是本單元及今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因為感嘆句是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要語法之一，本課時是對該語法教學(xué)的第一課，因此要對學(xué)生進(jìn)行正確的語言輸入，為以后的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)（2）難點：①感嘆句的兩種方式，學(xué)生常常將what和 how混淆。

②

lend ? to 把??借給

.borrow ? from 向??借（入）二.學(xué)情分析

1．初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。本課以多媒體課件展示，并配以豐富的圖片及色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學(xué),如果學(xué)生對于一件事物有極大的興趣,他們就會排除主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識的學(xué)習(xí)中去。

2．初二的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)還有著較濃厚的興趣。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實踐，有了初步的自主、合作、探究、實踐的能力。

三、教學(xué)方法及教學(xué)手段：

本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語談?wù)撘魳泛捅磉_(dá)個人觀點的能力。我主要選擇了五指教學(xué)法(Review、Presentation、Consolidation、Practice、Project)作為基本的上課脈絡(luò)，同時使用交際教學(xué)法及任務(wù)型教學(xué)法，通過交際來完成任務(wù)。因為五指教學(xué)法符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。而通過交際完成學(xué)習(xí)任務(wù)，符合課改要求，讓孩子體驗所學(xué)知識會讓他們學(xué)得更多更好。

在具體教學(xué)中以直觀教學(xué)及活動教學(xué)為主。利用圖片、多媒體、錄音等直觀教具和電化手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解和思維的能力。在具體教學(xué)過程中始終將學(xué)生置于主體地位，使他們不停的動腦子將零散的語言組織到一起，并積極表達(dá)出來，達(dá)到培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語言實踐能力。

四、學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)

新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動的課件調(diào)動學(xué)生的感官進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動

我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂中學(xué)。如步驟一的談?wù)搨€人興趣愛好；步驟三的表演對話等。

3、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

通過連貫的聽說讀寫，如步驟二的聽錄音回答問題；步驟三的編寫與1a類似對話并表演對話等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

4、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

本節(jié)課將在課堂活動中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，如步驟五的動手制作海報，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。創(chuàng)建開放式，探究式的課堂，有意識滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。如我讓學(xué)生觀察課件畫面，回答問題，讓學(xué)生學(xué)會使用認(rèn)知策略；讓學(xué)生表演對話，實現(xiàn)交際策略；引導(dǎo)學(xué)生交際，主動練習(xí)和實踐，是調(diào)控策略的體現(xiàn)；充分利用多媒體，錄音等是資源策略的體現(xiàn)。

五、教學(xué)程序：

主要流程：談天說地，切入主題→寓樂于學(xué)，激趣呈現(xiàn)→回歸課本，夯實基礎(chǔ)→舊知新用，情景再現(xiàn)→活學(xué)活用，綜合探究 本節(jié)課采用五指教學(xué)模式：復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、鞏固、練習(xí)、綜合探究活動貫穿教學(xué)過程。Step 1 Review

（時間：8分鐘）.檢查上次作業(yè)，請2～3名學(xué)生口頭表述my hobby，其他學(xué)生認(rèn)真聽，如有錯誤，指出并改正。2.再請一個學(xué)生將上次調(diào)查結(jié)果向全班學(xué)生做匯報。

設(shè)計意圖：回顧如何表達(dá)自己及他人的興趣愛好，達(dá)到交際目的，并鞏固used to do sth 的句型。3.教師放一首歌曲My Heart Will Go On讓學(xué)生聽，然后設(shè)計一個語言情景，并由此導(dǎo)入新課1a.設(shè)計意圖：欣賞歌曲，給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)。

Step 2 Presentation（時間：10分鐘）

1.通過step1對音樂會的滲透,設(shè)置聽力任務(wù)，呈現(xiàn)屏幕上的問題。（1）What is Sally going to do this Sunday evening?（2）Who is going to sing at the concert?（3）Where is she going to give the concert?（4）What time is it going to start?（5）Is Jack going to the concert ? Why?（學(xué)生聽完錄音，搶答問題。如有困難，可再聽一遍。學(xué)生回答后呈現(xiàn)答案，為下一步學(xué)生不看書表演對話打下基礎(chǔ)。）

設(shè)計意圖：任務(wù)性聽力訓(xùn)練，然后進(jìn)行搶答。充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。

2.讓學(xué)生看1a對話，劃出感嘆句。然后叫幾個學(xué)生讀出感嘆句，并翻譯成漢語。（教師將感嘆句寫在黑板上。）3.讓學(xué)生觀察圖片，并根據(jù)提示使用what/how 引導(dǎo)的感嘆句來表達(dá)個人情感。

設(shè)計意圖：采用圖片形式進(jìn)行語法講解既達(dá)到練習(xí)及鞏固新語言項目的目的，又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 3 Consolidation

（時間：10分鐘）

1.教師放錄音1a，讓學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)的變化。2.將學(xué)生分成兩大組，分成男女生，朗讀對話。

3.讓學(xué)生準(zhǔn)備三分鐘表演對話。學(xué)生不能看書，但可以根據(jù)屏幕上的問題和回答及感嘆句，不局限于原對話。（教師可以采用一些評價手段以激勵學(xué)生。分別從學(xué)生朗讀的流利程度、語音、語調(diào)等方面進(jìn)行評價。）

4．通過呈現(xiàn)明星圖片，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生為“同一首歌走進(jìn)福安”大型演唱會制作一張海報。5.根據(jù)海報，編一個與1a類似的對話。（請2～3組同學(xué)到講臺前表演）

設(shè)計意圖：通過跟讀，朗讀，表演等形式，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位，多角 度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力,發(fā)展他們的思維能力。

讓學(xué)生在小組間展開討論，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中練習(xí)使用所學(xué)語言。通過師生互動、生生互動，鼓勵學(xué)生大膽開口，勇敢表達(dá)，逐漸讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而獲得成就感。Step 4 Practice（時間：12分鐘）

1.通過呈現(xiàn)圖片，認(rèn)識樂器，學(xué)2a部分與樂器有關(guān)的單詞及短語。

(教師在這個活動中，有意識地加上感嘆句，鞏固本話題的目標(biāo)語言。）

設(shè)計意圖：通過多媒體直觀形象的展示樂器圖片，使學(xué)生更加深刻的記住所學(xué)新單詞，提高教學(xué)效果。2.聽錄音，完成2a。

3.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入2c。閱讀2c中的短文，選擇正確答案。（學(xué)生讀完短文，核對答案。）

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀信息，提取信息的能力。Step 5 Project

（時間:5分鐘）

假設(shè)你是本校文娛部成員，元旦即將到來，班里要辦一個文藝晚會，歡迎全體師生來觀看。請你設(shè)計一個海報（四人一小組），并附上節(jié)目單。

設(shè)計意圖：我設(shè)計了制作海報這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，并把完成任務(wù)的主動權(quán)交給了學(xué)生。學(xué)生需要用語言來交際完成任務(wù)，從而本課需復(fù)習(xí)、鞏固、掌握的有關(guān)“打算做某事、感嘆句”等交際用語就自然地融入其中。這樣就符合了《課標(biāo)》中 “活動要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流、發(fā)展用英語解決實際問題的能力”。Homework:（1）完成step 5 中海報的制作。（2）復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。

（3）上網(wǎng)查詢有關(guān)音樂的資料，做好Section B的預(yù)習(xí)，以便下節(jié)課談?wù)摗?/p>

六、板書設(shè)計：

Topic 2 It sounds great!Section A 1.lend ? to ? Can you lend your book to me? borrow ? from ? May I borrow your book?

2.play +the +樂器(play the piano/guitar/violin/drums)

3.感嘆句的結(jié)構(gòu)：

What +(a, an）+形容詞+可數(shù)名詞(單數(shù))+主語+謂語 What a pity!What +形容詞+可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)）+主語+謂語 What beautiful stamps!What +形容詞+不可數(shù)名詞+主語+謂語 What bad weather!How +形容詞或副詞+主語+謂語 How exciting!七．課后反思：

1.在新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)設(shè)計思想的指導(dǎo)下，我比較成功、順利地實施了本課的教學(xué)。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握感嘆句的兩種方式，并通過談?wù)撘魳窌容^自如運(yùn)用了be going to 句型來描述將要發(fā)生的事情，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

2.備課時，我對教材內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整，使教學(xué)過程更加流暢，更加貼近學(xué)生生活。比如，通過呈現(xiàn)學(xué)生喜愛的明星照片導(dǎo)入“同一首歌走進(jìn)福安”演唱會，極大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，從而使更多學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。3.通過任務(wù)型交際活動培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

本課中，我設(shè)計了制作海報這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。此外任務(wù)教學(xué)不能僅限于課堂內(nèi)，因此我還要求學(xué)生在課后繼續(xù)完成制訂海報的任務(wù)，將任務(wù)教學(xué)延伸到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。

4.充分運(yùn)用和發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使本課教學(xué)更加直觀生動。如對樂器的展現(xiàn)，更加吸引了學(xué)生的注意力，也使語言教學(xué)變得趣味化。

5.但本節(jié)課還存在一些不足之處

首先，一節(jié)課下來，大部分學(xué)生都能積極投入到課堂教學(xué)中來，并積極舉手發(fā)言。課堂氣氛比較活躍，調(diào)動了大部分學(xué)生聽課的積極性，而另有一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽眾，被動地接受別人的觀點,很少發(fā)表自己的個人意見，也就是說在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，個別學(xué)生合作不主動,而這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)困難生。因此,在今后的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中，既要注意到每個合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、話題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正的調(diào)動起來。

其次，本節(jié)課我利用了五指教學(xué)法，倡導(dǎo)通過交際完成任務(wù)，但在整個的教學(xué)過程中，還對學(xué)生這頭放手得不夠“松”，還沒達(dá)到真正去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的時間操練，課堂效果會好一些。

第三篇：仁愛版八年級英語下冊unit8topic2_sectionB說課稿

仁愛英語八年級Unit8 Topic2 Section B說課稿

一、說課標(biāo)

在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求，教學(xué)設(shè)計不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋、教學(xué)過程的簡單的安排、教學(xué)方法的簡單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在落實每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動流于形式、切實提高課堂效益上下功夫。因此教師的教學(xué)設(shè)計已升華為教師教學(xué)研究的一個重要內(nèi)容。本人選取了自己在這方面做得比較好的一節(jié)課，與大家共同分享。

二、說教材

（一）、教材的地位和作用：

本節(jié)課是《仁愛英語》八年級下冊Unit8Topic2 Section B。本課是本單元的核心教學(xué)，重點學(xué)習(xí)由特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句和不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)口語。不同場合穿不同的衣服，又為本單元后面的教學(xué)提供了話題和語境。

（二）、重點與難點

基于對教材的地位和作用的分析及本班學(xué)生大部分都羞于開口講英語這一實際情況，結(jié)合本節(jié)課考點。我把本節(jié)課的重點和難點定為：

重點：新句型的理解和操練。難點：賓語從句的靈活運(yùn)用。

（三）、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)課標(biāo)的要求：八年級學(xué)生能用聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并從中獲取信息和觀點；能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點和意見，參與討論；能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；能根據(jù)話題進(jìn)行情景對話；能簡單描述人物或事件。且英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此，結(jié)合教學(xué)重難點我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下三個方面：

1、知識目標(biāo)

①賓語從句的語序。

②“It’s + adj + to do sth” and

（三）重點呈現(xiàn)

1、展示多媒體（Flash課件）1a,并回答以下問題: What’s he wearing ? 展示1a 的圖片。

2、講解重點．難點 練習(xí)賓語從句。表達(dá)自己的看法。設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生理解和應(yīng)用語言點的能力。

（四）知識鞏固

1、放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀

2、找出固定的知識點及賓語從句，給學(xué)生一點兒時間完成１b。

3、學(xué)生們分角色朗讀對話。并練習(xí)賓語從句。

此外，我將把學(xué)生們找到的重點句型板書在黑板上，以便他們能夠更簡單地記憶。

（五）綜合探究

通過做賓語從句的游戲，讓學(xué)生小組合作，充分掌握賓語從句的語序問題，體現(xiàn)學(xué)生的合作精神。

（六）歸納總結(jié)

1、讓學(xué)生交流本節(jié)課所學(xué)的知識，和老師一起總結(jié)。

2、家庭作業(yè)。

六、教學(xué)評價

注重形成性評價在課堂中應(yīng)用，采用多元的評價，即教師評價，學(xué)生的評價。體現(xiàn)“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式，它較之傳統(tǒng)教學(xué)更能使每位學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)及課外活動中去。使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到全面提高，在愉快輕松的氛圍中掌握知識。

七、教學(xué)反思

在本堂課的教學(xué)中，我以重點句型為主，以情境教學(xué)法，游戲教學(xué)為點，有效地把知識結(jié)合起來了。重點突出。學(xué)生覺得快樂，學(xué)得扎實。學(xué)生通過對實際情況和對話的練習(xí)達(dá)到掌握學(xué)以致用的綜合能力；創(chuàng)設(shè)微型真實語境讓學(xué)生在快樂的氣氛中，理解并能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型；小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生主動參與、合作探究的意識。

總之，英語教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。英語課堂教學(xué)是英語教學(xué)的根基所在。要上好一堂課，猶如要寫一篇好文章，必須整體構(gòu)思課始、課中、課尾三個階段。這三個階段互相影響、相互促進(jìn)，不可分離。一個好的教學(xué)設(shè)計，它能精心安排教學(xué)步驟，巧妙設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)使用教學(xué)手段，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，合理分配教學(xué)時間，使教師的教和學(xué)生的學(xué)，相得益彰，和諧融洽。

第四篇：仁愛八年級英語上冊說課稿

仁愛八年級英語上冊說課稿

香山中學(xué)

王桂蘭

各位老師大家好，今天我的說課內(nèi)容是仁愛八年級英語上冊 一 說課標(biāo)

1.總目標(biāo)：就是英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合的人文素養(yǎng)。

2..學(xué)段目標(biāo)：有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對于學(xué)習(xí)應(yīng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)的日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷，能表達(dá)簡單的觀點，能讀懂常見問題的小短文，能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事，能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。

課程標(biāo)準(zhǔn)：綜合語言運(yùn)用能力包括語言知識，語言技能，學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度，文化意識。

（1）語言知識——語篇中的語音；200-250左右的新單詞；65-70左右的習(xí)慣用語或固定搭配；一般將來時，一般過去時，過去進(jìn)行時 等語法現(xiàn)象； 情感、娛樂、科技三大方面話題。

（2）語言技能——聽：聽懂語段，理解情節(jié)發(fā)展，記錄信息；說：交談，并在指導(dǎo)下參與角色扮演；讀：朗讀課文，理解大意，找出關(guān)鍵信息，猜測生詞含義，運(yùn)用工具書，閱讀量10萬；寫：寫出60詞以上的簡單文段。

（3）學(xué)習(xí)策略——學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，提取信息，教育資源,計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)方法.（4）情感態(tài)度——自信心相互學(xué)習(xí)幫助,（5）文化意識——注意到中外文化的差異.二.說教材

1教材體例特點：六大特點（1）.突出語言的實踐性、交際性、真實性、實用性，注重學(xué)生的語言能力的培養(yǎng)。（2）.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（3）注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以不同方式

最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動機(jī)。（5）注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次的學(xué)生的需求。（6）注重中小學(xué)各階段的銜接，保證個學(xué)段的順利過渡，提高整體素質(zhì)。2教材內(nèi)容

Unit1 詞匯quite a bite,cheer…on….；grow up；Spend ….(in)doing

語言知識(1)掌握一般將來時be going to …的用法(2).會用would you mind doing …的句型提出意見或建議(3）談?wù)擉w育活動，個人愛好，未來夢想，道歉以及怎樣應(yīng)答。

語言技能

聽：1.能聽懂有關(guān)體育活動個人愛好及習(xí)慣行為的對話和文2.能聽懂他人提出的建議和請求3.能聽懂有關(guān)學(xué)校運(yùn)動會及奧運(yùn)會的對話或短文，說：1.能用英語談?wù)撟约旱膼酆眉傲?xí)慣行為2.能用簡短的句子談?wù)撟约簤粝氲墓ぷ骱臀磥淼挠媱?.能用英語提出建議和請求并進(jìn)行交流溝通.讀：1.能讀懂對話或短文。2.能讀懂有關(guān)體育的個人愛好的課外讀物.3能讀懂簡短的學(xué)校運(yùn)動會及奧運(yùn)會

方面的文章.寫：正確寫出有關(guān)體育活動，個人愛好以及行為習(xí)慣的短文，能用簡單的句子描述學(xué)校運(yùn)動會及所了解的奧運(yùn)會的相關(guān)知識。

學(xué)習(xí)策略

積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，抓住用英語交際的機(jī)會，在現(xiàn)實生活中不斷提高用英語解決實際問題的能力，不斷開闊自己的文化視野，擴(kuò)大知識面。

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生積極向上人生態(tài)度，提高學(xué)生英語實踐活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不屈不撓的奧運(yùn)精神，鼓勵學(xué)生磨練意志，培養(yǎng)他們的愛國熱情.Unit2 詞匯 記住像follow …one’s advice, check …over….Give up doing …等重點的詞組。

語言知識

掌握句型“What’s wrong?和What’s the matter?并用其談?wù)撋眢w狀況”記住should 和shouldn’t 并能用其表達(dá)建議。談?wù)撋眢w狀況，談?wù)摻】档纳盍?xí)慣，練習(xí)使用打電話的交際用語。語言技能

聽：1.能聽懂建議性指令，談?wù)摳杏X身體不適的感覺對話及短文。2，能從所聽的語言材料中獲取所需信息補(bǔ)充短文或?qū)υ?。說：1.能用英語同他人交談身體的健康狀況，并且能提建議，關(guān)心他人的健康情況2.能用英語簡單的表達(dá)所聽所讀短文的大意。讀：1.能正確認(rèn)讀本單元的生詞短語，2.正確模仿所聽對話的語音語調(diào)。3,具有閱讀整篇短文后，獲取短文大意的能力。寫：1.正確使用常用的標(biāo)點符號。2.能用英語寫出有關(guān)身體病痛的句子以及表達(dá)建議的句子3.能把所學(xué)的語言組織起來，寫成語句連貫，表意正確的短文。

學(xué)習(xí)策略

善于創(chuàng)設(shè)情境，提高語言技能，突顯語言交際功能善于歸納總結(jié)所學(xué)語言知識和語言材料。

情感態(tài)度

樂于與人交流，在交際中鍛煉并提高各種英語技能。通過談?wù)摰脑掝}樹立理解他人關(guān)心他人，樂于幫助他人的情感態(tài)度。Unit3 語言知識 談?wù)搨€人的愛好與興趣，了解樂器的名稱，音樂的分類，學(xué)會表達(dá)同意與不同意。

語言技能

聽：1.能聽懂比較熟悉的個人愛好的話題，能跟據(jù)簡單的指令和問題做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能聽懂并領(lǐng)會說話者對事物的情感態(tài)度。說：1.能根據(jù)個人喜好話題進(jìn)行簡單的對話。在教師的指導(dǎo)下能提供個人的信息和資料。能簡單的評價事物，并準(zhǔn)確的表達(dá)個人觀點。讀：1.能正確的朗讀課文，理解簡單的書面指令，并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。能讀懂簡單的短文和故事，抓住大意。寫：

能用短語和句子描寫一系列圖片，編寫簡單的故事，能寫出表達(dá)個人愛好方面的短文。

學(xué)習(xí)策略 初步建立自主學(xué)習(xí)的概念和意識，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，能總結(jié)所學(xué)語言材料中的語言規(guī)律并加以利用。善于抓住英語交際機(jī)會。

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生敢于用英語來表達(dá)自己的看法和大膽實踐的精神。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)習(xí)效率提高。Unit4 語言知識 了解自然界與人類，科普知識與現(xiàn)代科技和文化遺產(chǎn)等。

語言技能 聽：.能聽懂簡單的故事，理解其中的主要人物和事件，能聽懂談?wù)撟匀滑F(xiàn)代科技和歷史遺跡的對話或短文。能從所聽的語言材料中獲取信息，補(bǔ)充短文和對話。說：.能用簡單的句子描述自然談?wù)摤F(xiàn)代科學(xué)和歷史遺跡。簡單陳述所聽所讀對話或短文大意。讀：1.能正確讀本單元單詞，短語和準(zhǔn)確模仿所聽的對話，的語音語調(diào)，能讀懂對話和短文并掌握主要信息，能讀懂自然，現(xiàn)代科技和歷史遺跡。寫：能用短語和句子描寫自然，現(xiàn)代科技和歷史遺跡。能將所學(xué)語言組織起來，寫出簡單的短文。

學(xué)習(xí)策略 善于總結(jié)歸納所學(xué)語言知識，能夠主動地在交際中運(yùn)用這些語言知識，利用所學(xué)的語言知識拓展知識面，樹立自主學(xué)習(xí)的意識。情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生對自然的愛護(hù)之情和保護(hù)自然的意識，培養(yǎng)學(xué)生對當(dāng)代科技的興趣，引導(dǎo)他們樹立積極向上，勇于探索的精神。三.說建議

教學(xué)建議

1面向全體學(xué)生注重素質(zhì)培養(yǎng)；2整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；3突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與；5注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；6開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

課程資源利用建議 1 英語教材 2相關(guān)學(xué)習(xí)材料 3學(xué)校資源 4信息技術(shù) 5互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

總之，通過不斷出現(xiàn)的任務(wù)和活動，使學(xué)生能夠用多種手段生動的與他人交流，并開展課題研究。他將最先進(jìn)的語言知識和教學(xué)方法植入課堂，為學(xué)生將來能用英語與他人自信、有效地交流做好準(zhǔn)備。

第五篇：仁愛英語八年級下冊作文

八年級下冊英語作文

1.瑪麗來自英國，她非常喜歡京劇，但沒買到票，很失望。最后在王老師的幫助下得到了票。

Mary comes from England.She likes Beijing Opera best.She thinks it’s interesting and wonderful.She wanted to see Beijing Opera but couldn’t get a ticket.So she was very disappointed.She didn’t know what to do.Then Mr.Wang got a ticket, but he couldn’t go to see it.His son had a fever last night, so he gave the ticket to Mary.She was pleased and said thanks to Mr.Wang.She was very excited and decided to learn something about Beijing Opera.2.每個人都不可能沒有煩惱。當(dāng)你有煩惱時, 請試著控制你的情緒, 因為情緒可以影響你生活中的很多方面。所以生活中我們應(yīng)當(dāng)相信自己, 笑對人生, 多與父母、朋友溝通。

Nobody can be happy all the time.When you become unhappy, you should try to control your feelings.Because bad feelings can make you lose your friends and give you other bad effects.Here are some ways to make you feel better.(1)Look in the mirror and speak to yourself, “I’m the best in the world.I can do anything.”

(2)Do something for others.You will feel happy if you always help1

others in need.(3)Smile when you get up in the morning and believe you will have a nice day.(4)Write down your thoughts, dreams or anything you want.Writing always helps you express your feelings.(5)Stay with your family.You may talk with your parents, relatives, friends and so on.3.為自己設(shè)計一個旅行計劃.A plan for a trip

1.I’d like to go to the countryside for a trip because the environment there is quite good.The air there is fresh, and I can enjoy a quiet life.The food and vegetables are good, too.2.I’m going to stay for a week.3.I’ll go by bike.In this way, I can take exercise as well.4.I’ll go tomorrow morning.5.When I go, I’ll take some school things, like books, pens, pencils and so

on.I decided to give them to the poor students in the countryside.And I’ll try my best to help them with their study.6.I think I’ll be very tired but I’ll enjoy myself.4.根據(jù)以下中文提示，以“Travel”為題寫一篇60—80詞的短文。

Travel

Travel is a very good activity.When you are tired of working or studying, or when you have time, you can go to a beautiful place to enjoy the beauty of nature.You can breathe fresh air, make some new friends, relax yourself and so on.But sometimes it may cause trouble.The weather often changes.You may get wet in the rain and may have a cold.You should prepare yourself carefully before your trip.You should know something about the weather.You’d better find a companion so that you can help each other to avoid accidents.In this way, you’ll have a wonderful trip.Topic Three

5.隨著人口的增長和家庭轎車的普及，交通安全問題已成為千家萬戶關(guān)注的焦點。作為初中生的你是怎樣去上學(xué)的呢？

Do you like riding a bike? I like it very much.I am a student in a middle school.I often go to school by bike, because it is good for our body.It makes us healthy and saves energy.But we must obey the traffic rules.We should ride a bike slowly and ride it on the right-hand side of the road.If the traffic lights are red, we must stop.Now let’s leave cars and buses, and just cycles.6.假如你叫劉輝，是仁愛國際學(xué)校的學(xué)生。美食節(jié)過后，你和同學(xué)們積極清理現(xiàn)場，撿廢紙，拾塑料瓶，再賣到回收中心，然后給貧困地區(qū)兒童捐款。

提示詞語：廢紙 waste paper；塑料瓶 plastic bottle；回收中心 a recycling center；捐錢 donate the money；貧困地區(qū) poor areas

My name is Liu Hui.I’m a student in Ren’ai International School.I know some children in poor areas need money for school.So my friends and I decided to collect waste paper and plastic bottles after the food festival.After we cleaned the playground of our school, we sold all the waste paper and plastic bottles to a recycling center, and then donated the money to the children in poor areas.Although we felt very tired on that day, we were very happy!

7..請描述一下你所看的時裝展。

A School Fashion Show

Yesterday morning, our school held a fashion show.Many boys and girls went to model in the show.They wore all kinds of clothes, and they looked attractive and lovely.They made different poses to show their own styles and rich fashion cultures.The other students watched it excitedly and cheered for their favorite models.What a wonderful fashion show!I love it.