第一篇：仁愛英語八年級上冊unit1說課稿

仁愛英語八年級（上）Unit 1 Topic 3 Section C說課稿

說課人：肖云

一、說教材

Ⅰ.教材的地位和作用

本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng)，共三個(gè)話題。我所說課的內(nèi)容為第一單元第三話題的C部分，話題以奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)為中心，在復(fù)習(xí)前兩個(gè)話題所學(xué)的基礎(chǔ)上，引入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本課課型為閱讀課，重點(diǎn)活動(dòng)是1a和1b部分。作為話題的第三課，學(xué)生對相關(guān)的詞匯和句型已有所掌握，因此本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。Ⅱ.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本話題的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。（1）知識(shí)目標(biāo)

1.掌握新單詞和短語：Olympics，motto, symbol, stand for, at least, nowadays, compete, host, beginning, medal...2.復(fù)習(xí)一般將來時(shí)的用法

（2）能力目標(biāo)

1.提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，重點(diǎn)是讀和寫的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于與他人合作的能力。（3）情感目標(biāo)

1.了解奧運(yùn)會(huì)及奧運(yùn)會(huì)在中國的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。2.發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，積極鍛煉，強(qiáng)身健體。Ⅲ.教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)

1.理解課文內(nèi)容

2.學(xué)習(xí)和掌握本課新單詞、短語。

Olympics ； motto； symbol ；ring；

stand for； at least；in turn?（2）教學(xué)難點(diǎn)

1.掌握基本的閱讀技巧，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)要求提取和處理文章信息的能力。2.復(fù)習(xí)一般將來時(shí)，并能將新知識(shí)運(yùn)用到寫作中。

二、學(xué)情分析

1.初中學(xué)生抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，本課在導(dǎo)入，重點(diǎn)單詞呈現(xiàn)，都有具體的圖片、例子展示，有助學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.初二學(xué)生英語學(xué)習(xí)要逐漸向讀、寫過渡，相對來說要求更高。而我班學(xué)生現(xiàn)有的英語基礎(chǔ)相對薄弱，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，單詞儲(chǔ)備不足。在這種矛盾下，為了能有效提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心，我將化難為易，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有英語水平設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、說教法和學(xué)法 Ⅰ.教學(xué)方法

本課主要運(yùn)用“任務(wù)型語言教學(xué)法”，并輔助多媒體教學(xué)法，整體教學(xué)法。1.任務(wù)型語言教學(xué)法：在教師精心設(shè)計(jì)的各種“任務(wù)”中，學(xué)生能夠不斷地獲得知識(shí)或得出結(jié)論，從而獲得運(yùn)用語言的能力而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語言知識(shí)點(diǎn)，在本課的教學(xué)中，我將根據(jù)課程的總體目標(biāo)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)問題和任務(wù)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生積極參與。

2.整體教學(xué)法：在語言教學(xué)中，雖然我們常把語言分成“聽，說，讀，寫”四個(gè)部分，但實(shí)質(zhì)上語言是包含這四個(gè)部分的不可分割的整體。而且，除了把語言本身看做是個(gè)整體外，還把語言教學(xué)的范疇推廣到與學(xué)生生活有關(guān)的其他方面。語言教學(xué)要與文化，社會(huì)相結(jié)合。在本課中不僅貫穿了聽說讀寫，還讓學(xué)生了解與奧運(yùn)相關(guān)的文化背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

3.多媒體輔助教學(xué)：具體教學(xué)中采用直觀教學(xué)手段。利用圖片、多媒體、錄音等直觀教具和電化手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解和思維的能力。Ⅱ?qū)W法指導(dǎo)

新制定的《語言課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位，依據(jù)課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

在課堂上，我指導(dǎo)學(xué)生做到“聽，說，讀，寫，思，議”六個(gè)字，具體來說為以下幾點(diǎn)：

1.用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。

2.本課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討，相互交流，相互合作，從而獲得知識(shí)，技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的能力。

3.通過泛讀和精讀，布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。

四、說教學(xué)過程 Step1 導(dǎo)入新課

用剛剛過去的里約奧運(yùn)會(huì)上幾張大家比較熟悉的圖片引入話題，引起學(xué)生的興趣。

Step2 閱讀前準(zhǔn)備

1.用一些形象生動(dòng)，具有代表性的圖片向?qū)W生簡單介紹奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)知識(shí)，包括奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，口號和中國的奧運(yùn)記憶。在介紹的同時(shí)教授新單詞，如Olympic, symbol, motto, ring 等。

設(shè)計(jì)意圖：利用圖片，既能讓學(xué)生更直觀地了解奧運(yùn)相關(guān)的文化背景知識(shí)，又有助于學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)新單詞，為下一步完成閱讀任務(wù)做好準(zhǔn)備。

2.完成1a閱讀前任務(wù)。Step3 閱讀課文，完成任務(wù)。1.泛讀課文

（1）欣賞文章視頻

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對接下來要閱讀的文章有一個(gè)直觀的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（2）聽1a課文，完成1b的填空。在聽之前先讓學(xué)生理解題目要求，帶著問題聽和讀，并在限定的時(shí)間內(nèi)快速找到相關(guān)信息。

設(shè)計(jì)意圖：1b的題目相對來說比較簡單，此處主要是訓(xùn)練學(xué)生閱讀時(shí)提取信息的能力。

2.精讀課文

（1）閱讀第1,2段，回答下列問題 1.What do the five rings stand for? 2.When and where did the modern Olympics start? 3.What's the motto of the Olympics?（2）閱讀第三段，判斷正誤

1.The Olympics are held by different cities in turn.（）2.The developing countries have no chance to hold the Olympics.（）3.The Olympics will be more and more popular

（）

設(shè)計(jì)意圖：分段設(shè)置任務(wù)，可降低閱讀難度，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)不同要求提取信息和處理文章信息的能力。

（3）學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)單詞和短語的用法

at least，in turn，more and more popular，have the chance to do sth.，stand for Step4 閱讀后小組活動(dòng)

校運(yùn)會(huì)即將來臨，你和班上的同學(xué)將會(huì)怎樣為校運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備呢？你們將參加些什么項(xiàng)目呢？通過小組合作，要求學(xué)生用一般將來時(shí)就這個(gè)話題進(jìn)行造句，并進(jìn)行展示。（我將采用一些評價(jià)手段以激勵(lì)學(xué)生。分別從學(xué)生句子的準(zhǔn)確性、語音、語調(diào)等方面進(jìn)行評價(jià)。）

設(shè)計(jì)意圖：通過造句并展示，提高學(xué)生說和寫的能力。讓學(xué)生在小組間展開討論，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中練習(xí)使用所學(xué)語言。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，勇敢表達(dá)，逐漸讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而獲得成就感。

Step5 總結(jié)與家庭作業(yè)

（1）教師對本課的重點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)

（2）布置家庭作業(yè)

①在課堂上已經(jīng)造好句子的前提下，模仿本課和本單元所學(xué)的一些句式表達(dá)，寫一篇有關(guān)校運(yùn)會(huì)的短文。

②搜集更多奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，口號和吉祥物，與同學(xué)交流。設(shè)計(jì)意圖：寫作是對課堂內(nèi)容的延續(xù)，在造句的基礎(chǔ)上通過模仿進(jìn)行寫作，可降低寫作難度，幫助學(xué)生樹立信心。第二項(xiàng)作業(yè)是對課堂的拓展，使學(xué)生了解更多的奧運(yùn)知識(shí)，拓寬他們的視野。五．說板書設(shè)計(jì)

Unit1 Topic3 SectionC 重點(diǎn)詞匯：

modern

現(xiàn)代的 Olympics

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì) motto

箴言，格言 symbol

象征，標(biāo)志

ring

環(huán)形物，鈴聲，打電話，響 stand for

代表 at least

至少 in turn

輪流

六.說教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1.通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能基本理解課文內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生閱讀技巧。2.備課時(shí)，我對教材內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整，使教學(xué)過程更加流暢，更加貼近學(xué)生生活。比如，通過呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的圖片導(dǎo)入新課和學(xué)習(xí)新單詞，極大激發(fā)了他們的興趣，從而使更多學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。

3.通過任務(wù)型活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

本課中，我設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生實(shí)際情況的明確的教學(xué)任務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。此外任務(wù)教學(xué)不能僅限于課堂內(nèi)，因此我還要求學(xué)生在課后繼續(xù)完成寫作和搜集更多奧運(yùn)知識(shí)的任務(wù)，將任務(wù)教學(xué)延伸到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。

4.但本節(jié)課還存在一些不足之處

首先，本堂課設(shè)置的活動(dòng)和任務(wù)能調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生聽課的積極性，而另有一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽眾，被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn),很少發(fā)表自己的個(gè)人意見，也就是說在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，個(gè)別學(xué)生合作不主動(dòng),而這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)困難生。因此,在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中，既要注意到每個(gè)合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、話題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正的調(diào)動(dòng)起來。

第二篇：仁愛英語八年級上冊unit1 知識(shí)點(diǎn)

仁愛版八年級英語上冊詞匯及短語匯總 Unit 1 Topic 1

1.play basketball 打籃球 2.cheer sb on 為某人打氣 3.quite a bit 相當(dāng)多 4.of course 當(dāng)然 5.grow up 長大 6.arrive in 到達(dá)

7.play against 與……比賽 8.for long 長時(shí)間

9.the day after tomorrow 后天 10.leave for 動(dòng)身往…… 11.twice a week 每周再次 12.be good at 擅長于

13.break the record 打破紀(jì)錄 14.half an hour 半小時(shí) 15.take part in 參加 16.go hiking 遠(yuǎn)足

17.all over the world 全世界 18.be good for 對……有好處 19.keep healthy 保持健康

20.prepare for sth 為某事做準(zhǔn)備 21.in the future 在未來

22.win the first place 獲得第一名 23.write back soon 盡快回信 24.keep fit 保持健康 25.pretty well 相當(dāng)好 Uni1 Topic 2

1.do sb a favor 幫某人一個(gè)忙 2.fall ill 生病

3.throw about 亂扔?xùn)|西 4.right away 立刻 5.be far from 遠(yuǎn)離 6.make one’s bed 鋪床

7.be angry with sb 生某人的氣 8.do one’s best 盡力

9.say sorry to sb 向某人道歉

10.miss a good chance 錯(cuò)失一個(gè)好機(jī)會(huì)

11.be sorry for sth 為某事感到難過、遺憾

12.be sure to do sth 確信做某事

13.with the help of sb 在某人的幫助下 14.in a minute 立刻 15.be late for 遲到

16.be important to sth 對某事是重要的 17.take a seat 就座；坐下 18.as well 也

19.follow the rules 遵守規(guī)則 20.in the beginning 在開頭 21.get tired 累了 22.instead of 代替

23.build sb up 強(qiáng)壯某人的體魄 24.do well in 在……做的好 25.shout at sb 朝某人喊叫 Unit 1 Topic 3

1.talk about sth 談?wù)撃呈?/p>

2.make friends with sb 與某人交朋友be ready for sth 為某事做準(zhǔn)備4.take photos 照相

5.be able to 能夠，有能力

6.do badly in sth 在某方面做的差 7.for the first time 初次

8.every four years 每四年；每隔三年 9.stand for 代表 10.at least 至少 11.take part in 參加 12.at once 立刻

13.pass sth to sb 把某物傳給某人 14.enjoy doing sth 喜歡做某事

15.improve the environment 改善環(huán)境 16.make it six o’clock 定在六點(diǎn)鐘 17.at the school gate 在校門口 18.on the right side of 在右側(cè) 19.take place 發(fā)生 20.pick apples 摘蘋果

21.place of interest 名勝古跡 22.in history 在歷史上

23.do morning exercises 做早操 24.be fond of 喜歡 25.next time 下一次

第三篇：仁愛八年級英語上冊說課稿

仁愛八年級英語上冊說課稿

香山中學(xué)

王桂蘭

各位老師大家好，今天我的說課內(nèi)容是仁愛八年級英語上冊 一 說課標(biāo)

1.總目標(biāo)：就是英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合的人文素養(yǎng)。

2..學(xué)段目標(biāo)：有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對于學(xué)習(xí)應(yīng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)的日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷，能表達(dá)簡單的觀點(diǎn)，能讀懂常見問題的小短文，能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事，能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。

課程標(biāo)準(zhǔn)：綜合語言運(yùn)用能力包括語言知識(shí)，語言技能，學(xué)習(xí)策略，情感態(tài)度，文化意識(shí)。

（1）語言知識(shí)——語篇中的語音；200-250左右的新單詞；65-70左右的習(xí)慣用語或固定搭配；一般將來時(shí)，一般過去時(shí)，過去進(jìn)行時(shí) 等語法現(xiàn)象； 情感、娛樂、科技三大方面話題。

（2）語言技能——聽：聽懂語段，理解情節(jié)發(fā)展，記錄信息；說：交談，并在指導(dǎo)下參與角色扮演；讀：朗讀課文，理解大意，找出關(guān)鍵信息，猜測生詞含義，運(yùn)用工具書，閱讀量10萬；寫：寫出60詞以上的簡單文段。

（3）學(xué)習(xí)策略——學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，提取信息，教育資源,計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)方法.（4）情感態(tài)度——自信心相互學(xué)習(xí)幫助,（5）文化意識(shí)——注意到中外文化的差異.二.說教材

1教材體例特點(diǎn)：六大特點(diǎn)（1）.突出語言的實(shí)踐性、交際性、真實(shí)性、實(shí)用性，注重學(xué)生的語言能力的培養(yǎng)。（2）.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（3）注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以不同方式

最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（5）注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次的學(xué)生的需求。（6）注重中小學(xué)各階段的銜接，保證個(gè)學(xué)段的順利過渡，提高整體素質(zhì)。2教材內(nèi)容

Unit1 詞匯quite a bite,cheer…on….；grow up；Spend ….(in)doing

語言知識(shí)(1)掌握一般將來時(shí)be going to …的用法(2).會(huì)用would you mind doing …的句型提出意見或建議(3）談?wù)擉w育活動(dòng)，個(gè)人愛好，未來夢想，道歉以及怎樣應(yīng)答。

語言技能

聽：1.能聽懂有關(guān)體育活動(dòng)個(gè)人愛好及習(xí)慣行為的對話和文2.能聽懂他人提出的建議和請求3.能聽懂有關(guān)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)及奧運(yùn)會(huì)的對話或短文，說：1.能用英語談?wù)撟约旱膼酆眉傲?xí)慣行為2.能用簡短的句子談?wù)撟约簤粝氲墓ぷ骱臀磥淼挠?jì)劃3.能用英語提出建議和請求并進(jìn)行交流溝通.讀：1.能讀懂對話或短文。2.能讀懂有關(guān)體育的個(gè)人愛好的課外讀物.3能讀懂簡短的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)及奧運(yùn)會(huì)

方面的文章.寫：正確寫出有關(guān)體育活動(dòng)，個(gè)人愛好以及行為習(xí)慣的短文，能用簡單的句子描述學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)及所了解的奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)。

學(xué)習(xí)策略

積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，抓住用英語交際的機(jī)會(huì)，在現(xiàn)實(shí)生活中不斷提高用英語解決實(shí)際問題的能力，不斷開闊自己的文化視野，擴(kuò)大知識(shí)面。

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生積極向上人生態(tài)度，提高學(xué)生英語實(shí)踐活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不屈不撓的奧運(yùn)精神，鼓勵(lì)學(xué)生磨練意志，培養(yǎng)他們的愛國熱情.Unit2 詞匯 記住像follow …one’s advice, check …over….Give up doing …等重點(diǎn)的詞組。

語言知識(shí)

掌握句型“What’s wrong?和What’s the matter?并用其談?wù)撋眢w狀況”記住should 和shouldn’t 并能用其表達(dá)建議。談?wù)撋眢w狀況，談?wù)摻】档纳盍?xí)慣，練習(xí)使用打電話的交際用語。語言技能

聽：1.能聽懂建議性指令，談?wù)摳杏X身體不適的感覺對話及短文。2，能從所聽的語言材料中獲取所需信息補(bǔ)充短文或?qū)υ挕Ｕf：1.能用英語同他人交談身體的健康狀況，并且能提建議，關(guān)心他人的健康情況2.能用英語簡單的表達(dá)所聽所讀短文的大意。讀：1.能正確認(rèn)讀本單元的生詞短語，2.正確模仿所聽對話的語音語調(diào)。3,具有閱讀整篇短文后，獲取短文大意的能力。寫：1.正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。2.能用英語寫出有關(guān)身體病痛的句子以及表達(dá)建議的句子3.能把所學(xué)的語言組織起來，寫成語句連貫，表意正確的短文。

學(xué)習(xí)策略

善于創(chuàng)設(shè)情境，提高語言技能，突顯語言交際功能善于歸納總結(jié)所學(xué)語言知識(shí)和語言材料。

情感態(tài)度

樂于與人交流，在交際中鍛煉并提高各種英語技能。通過談?wù)摰脑掝}樹立理解他人關(guān)心他人，樂于幫助他人的情感態(tài)度。Unit3 語言知識(shí) 談?wù)搨€(gè)人的愛好與興趣，了解樂器的名稱，音樂的分類，學(xué)會(huì)表達(dá)同意與不同意。

語言技能

聽：1.能聽懂比較熟悉的個(gè)人愛好的話題，能跟據(jù)簡單的指令和問題做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能聽懂并領(lǐng)會(huì)說話者對事物的情感態(tài)度。說：1.能根據(jù)個(gè)人喜好話題進(jìn)行簡單的對話。在教師的指導(dǎo)下能提供個(gè)人的信息和資料。能簡單的評價(jià)事物，并準(zhǔn)確的表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。讀：1.能正確的朗讀課文，理解簡單的書面指令，并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。能讀懂簡單的短文和故事，抓住大意。寫：

能用短語和句子描寫一系列圖片，編寫簡單的故事，能寫出表達(dá)個(gè)人愛好方面的短文。

學(xué)習(xí)策略 初步建立自主學(xué)習(xí)的概念和意識(shí)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，能總結(jié)所學(xué)語言材料中的語言規(guī)律并加以利用。善于抓住英語交際機(jī)會(huì)。

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生敢于用英語來表達(dá)自己的看法和大膽實(shí)踐的精神。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)習(xí)效率提高。Unit4 語言知識(shí) 了解自然界與人類，科普知識(shí)與現(xiàn)代科技和文化遺產(chǎn)等。

語言技能 聽：.能聽懂簡單的故事，理解其中的主要人物和事件，能聽懂談?wù)撟匀滑F(xiàn)代科技和歷史遺跡的對話或短文。能從所聽的語言材料中獲取信息，補(bǔ)充短文和對話。說：.能用簡單的句子描述自然談?wù)摤F(xiàn)代科學(xué)和歷史遺跡。簡單陳述所聽所讀對話或短文大意。讀：1.能正確讀本單元單詞，短語和準(zhǔn)確模仿所聽的對話，的語音語調(diào)，能讀懂對話和短文并掌握主要信息，能讀懂自然，現(xiàn)代科技和歷史遺跡。寫：能用短語和句子描寫自然，現(xiàn)代科技和歷史遺跡。能將所學(xué)語言組織起來，寫出簡單的短文。

學(xué)習(xí)策略 善于總結(jié)歸納所學(xué)語言知識(shí)，能夠主動(dòng)地在交際中運(yùn)用這些語言知識(shí)，利用所學(xué)的語言知識(shí)拓展知識(shí)面，樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生對自然的愛護(hù)之情和保護(hù)自然的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對當(dāng)代科技的興趣，引導(dǎo)他們樹立積極向上，勇于探索的精神。三.說建議

教學(xué)建議

1面向全體學(xué)生注重素質(zhì)培養(yǎng)；2整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；3突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與；5注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；6開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

課程資源利用建議 1 英語教材 2相關(guān)學(xué)習(xí)材料 3學(xué)校資源 4信息技術(shù) 5互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

總之，通過不斷出現(xiàn)的任務(wù)和活動(dòng)，使學(xué)生能夠用多種手段生動(dòng)的與他人交流，并開展課題研究。他將最先進(jìn)的語言知識(shí)和教學(xué)方法植入課堂，為學(xué)生將來能用英語與他人自信、有效地交流做好準(zhǔn)備。

第四篇：仁愛版八年級英語上冊_Unit1短語歸納

Unit1 Topic1短語總結(jié)

1.看到某人經(jīng)常做某事 see sb do sth 2.看到某人正在做某事

see sb doing sth 3.在兩者之間

between…and… 4.在暑假期間 during the summer holidays

5.為…加油

cheer…on

spend…on sth

24.做運(yùn)動(dòng)

do exercise

25.做早操

do morning exercises

Unit1 Topic2短語總結(jié)

1.幫某人一個(gè)忙

give sb a hand= help sb 2.患病

fall ill

6.更喜歡某事物 prefer sth

3.樂意做某事

be glad to do 7.和B相比跟喜歡A

prefer A to B

4.練習(xí)做某practice doing

8.和做B事物相比更喜歡做A事物

5.大聲叫喊

shout at/to sb prefer doing A to doing B

6.或者…或者…

either…or

9.愿意做某事

would like to do

10.計(jì)劃做某事 plan to do sth..8和某人打架

11.許多，大量

quite a bit/ a lot

12.為…效力play for

與……對抗/較量 play against 13.成長，長大

grow up

14.最…之一

one of the+最高級+n復(fù) 15.打破紀(jì)錄 break(broke)the record 16.贏得一枚金牌 win(won)a gold medal 17.到達(dá)arrive in/at 18.第一個(gè)做某事的…the first…to do… 19.兩者都

both…and…

20.動(dòng)身去leave for…

… 21.去爬山

go mountain climbing 22.花費(fèi)時(shí)間、金錢做某事

spend +時(shí)間、金錢+in doing sth

fight with sb.=have a fight with sb.9生某人的氣

be angry with sb

因某事生氣 be angry at sth

10最大努力做某事

try/do one’s best to do 11續(xù)做某事

keep doing sth 12立即、馬上

in a minute =at once =right away/now 13越來越流行

more and more popular 14入某人/某個(gè)組織

join sb./組織 15擅長做某事

be good at sth /(doing)sth do well in sth/(doing)sth 對……有益be good for 7.保持健康keep fit/healthy

一種做某事的好方法a good way to do sth 23.在某事物上花費(fèi)時(shí)間或金錢

16某人道歉/問好/致謝

say sorry/hello/thanks to sb.17某事感到抱歉 be sorry for(doing)sth

18確信做某事

be sure to do sth 19---做某事對某人來說怎么樣----It’s + adj.+ for sb.+ to do sth 20喜歡做某事 enjoy/like/love doing sth 21始做某事

start/begin to do/doing 22界上最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一

one of the most popular sports in the world 23一個(gè)多世紀(jì)的歷史

a history of over a century 24了，以便于 so that

25惡劣的天氣

in bad weather 26把… 放進(jìn)… Put…into 27…扔進(jìn)…

throw

into 28守規(guī)則 follow the rules 29（很大）樂趣做某事

have great fun doing sth 30某物傳給某人

pass sth to sb=pass sb sth

good /great/nice time,enjoy oneself 5與某人交朋友

make friends with sb.6男子接力賽

the boys' relay race 7一雙運(yùn)動(dòng)鞋

a pair of sports shoes 8在學(xué)校大門口

at the school gate 9把時(shí)間定在….make it+時(shí)間 10在劇院

at the theater 11看電影

go to the movies

13在...做的不好do badly in sth/doing sth 14終點(diǎn)線

finish line 15起跑線

starting line 16多做運(yùn)動(dòng)

do more exercise 17能夠做某事 be able to do sth 18將來的某一天 some day

19下次做的更好

do better next time 20中華人民共和國

the People's Republic of China 21在將來

in the future 22從現(xiàn)在起

from now on 23第一次

for the first time 24最后一次

for the last time 25代表

stand for 26完成某事

finish doing sth 27至少

at least 28....的象征

a symbol of...29完成做某事

finish doing sth Unit1 Topic3短語總結(jié)

1.在操場上on the playground 2.參加

take part in/be in/join in 3.男子800米賽跑 he boys' 800-meter race 4.玩的很開心have lots of/great fun,have a

第五篇：仁愛英語八年級英語說課稿

仁愛英語八年級（上）Unit 3 Topic 2 Section A說課稿

一、教材分析

1、教材的地位、作用及處理 1）教材的地位、作用

本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是談?wù)搨€(gè)人興趣愛好，共三個(gè)話題，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容主要以Hobbies為中心，圍繞日常生活中的事情，如興趣愛好，音樂等而展開的。我說課的內(nèi)容為第三單元的第二話題，主要介紹了音樂的分類，如classical music，pop music和folk music 并介紹了一些樂器，樂隊(duì)，歌手等的情況，讓學(xué)生會(huì)使用英語談一談每個(gè)人自己的愛好，包括以前的和現(xiàn)在的業(yè)余生活，與學(xué)生喜歡的非常接近，能較大地提高學(xué)生的積極性。在這一話題中，語法be going to 的用法貫穿始終，為下一話題學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)做好鋪墊。本課是Topic2的第一課，主要學(xué)習(xí)一些樂器名稱和談?wù)撘魳窌?huì)，及學(xué)習(xí)英語海報(bào)的制作。作為話題的第一課，首先是為后面的內(nèi)容提供話題和語境，同時(shí)具有為后面的學(xué)習(xí)掃清語言和文化障礙的作用。因此，本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語談?wù)撘魳贩矫嬖掝}的能力及了解各種樂器，用懂得的材料進(jìn)行語言交際訓(xùn)練，為進(jìn)一步談?wù)撘魳芳氨磉_(dá)自己的興趣愛好打基礎(chǔ)。2）教材處理

本課課型為聽說課。Section A分為五個(gè)小部份。重點(diǎn)活動(dòng)是1a，2a和2c部分。本課時(shí)的重點(diǎn)是通過談?wù)撘魳窌?huì)來復(fù)習(xí)be going to 的結(jié)構(gòu)并著重學(xué)習(xí)感嘆句，同時(shí)學(xué)習(xí)部分樂器名稱。課改提倡教師“用教材”而不是“教教材”，因此，我將部份內(nèi)容做了調(diào)整。

首先，1a部分是本課的重點(diǎn)一般將來時(shí)和感嘆句呈現(xiàn)的部分，因此我先播放《泰坦尼克號》的主題曲My heart will go on，通過談?wù)摳枋諧elion Dion的音樂會(huì)來呈現(xiàn)重點(diǎn)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂智能及提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

其次，1b部分是“同一首歌走進(jìn)大別山”的海報(bào)，我把它設(shè)計(jì)成“同一首歌走進(jìn)福安”讓學(xué)生對此充滿新鮮感，更易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。讓學(xué)生真正體會(huì)在用中學(xué)，在學(xué)中用（Learning by using, learning for using）。

最后，2a ,2b主要談?wù)摌菲骷皞€(gè)人對樂器的喜好，所以我將他們整合為同一部分。既節(jié)省了單獨(dú)處理的時(shí)間，又可以使課程銜接更加自然流暢。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本話題的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。（1）知識(shí)目標(biāo) a: 學(xué)習(xí)和掌握詞匯concert pity lend singer violin drum pa 理解詞匯：hip hop musical instrument artist folk 短語：at the concert give the concert go to the concert lend?to play the piano

b: 句型：How exciting!It sounds great!Wonderful!

What a pity!Who is going to sing at the concert? Where is she going to give the concert? c.語法： 復(fù)習(xí)be going to 句型的一般將來時(shí)

掌握what/how引導(dǎo)的感嘆句的構(gòu)成方式

（2）能力目標(biāo)：能使用一般將來時(shí)來表達(dá)將要發(fā)生的事情；能聽懂并領(lǐng)會(huì)說話者對事物表達(dá)的情感；能夠正確使用適當(dāng)?shù)男稳菰~評論事物，學(xué)會(huì)使用感嘆句來表達(dá)說話情感；能制作簡單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，善于抓住英語表達(dá)的機(jī)會(huì)。（3）德育目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過談?wù)撘魳贩矫娴呐d趣愛好來打破交際中的僵局；了解他人的喜好，增進(jìn)情誼；培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和對未來生活的一種積極態(tài)度，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：復(fù)習(xí)一般將來時(shí)，學(xué)習(xí)感嘆句。這些語言是本單元及今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因?yàn)楦袊@句是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要語法之一，本課時(shí)是對該語法教學(xué)的第一課，因此要對學(xué)生進(jìn)行正確的語言輸入，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（2）難點(diǎn)：①感嘆句的兩種方式，學(xué)生常常將what和 how混淆。

②

lend ? to 把??借給

.borrow ? from 向??借（入）二.學(xué)情分析

1．初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。本課以多媒體課件展示，并配以豐富的圖片及色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學(xué),如果學(xué)生對于一件事物有極大的興趣,他們就會(huì)排除主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。

2．初二的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時(shí)，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)還有著較濃厚的興趣。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)踐的能力。

三、教學(xué)方法及教學(xué)手段：

本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語談?wù)撘魳泛捅磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。我主要選擇了五指教學(xué)法(Review、Presentation、Consolidation、Practice、Project)作為基本的上課脈絡(luò)，同時(shí)使用交際教學(xué)法及任務(wù)型教學(xué)法，通過交際來完成任務(wù)。因?yàn)槲逯附虒W(xué)法符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。而通過交際完成學(xué)習(xí)任務(wù)，符合課改要求，讓孩子體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)會(huì)讓他們學(xué)得更多更好。

在具體教學(xué)中以直觀教學(xué)及活動(dòng)教學(xué)為主。利用圖片、多媒體、錄音等直觀教具和電化手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解和思維的能力。在具體教學(xué)過程中始終將學(xué)生置于主體地位，使他們不停的動(dòng)腦子將零散的語言組織到一起，并積極表達(dá)出來，達(dá)到培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

四、學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)

新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)

我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動(dòng)的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂中學(xué)。如步驟一的談?wù)搨€(gè)人興趣愛好；步驟三的表演對話等。

3、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

通過連貫的聽說讀寫，如步驟二的聽錄音回答問題；步驟三的編寫與1a類似對話并表演對話等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

4、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，如步驟五的動(dòng)手制作海報(bào)，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。創(chuàng)建開放式，探究式的課堂，有意識(shí)滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。如我讓學(xué)生觀察課件畫面，回答問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用認(rèn)知策略；讓學(xué)生表演對話，實(shí)現(xiàn)交際策略；引導(dǎo)學(xué)生交際，主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐，是調(diào)控策略的體現(xiàn)；充分利用多媒體，錄音等是資源策略的體現(xiàn)。

五、教學(xué)程序：

主要流程：談天說地，切入主題→寓樂于學(xué)，激趣呈現(xiàn)→回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)→舊知新用，情景再現(xiàn)→活學(xué)活用，綜合探究 本節(jié)課采用五指教學(xué)模式：復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、鞏固、練習(xí)、綜合探究活動(dòng)貫穿教學(xué)過程。Step 1 Review

（時(shí)間：8分鐘）.檢查上次作業(yè)，請2～3名學(xué)生口頭表述my hobby，其他學(xué)生認(rèn)真聽，如有錯(cuò)誤，指出并改正。2.再請一個(gè)學(xué)生將上次調(diào)查結(jié)果向全班學(xué)生做匯報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖：回顧如何表達(dá)自己及他人的興趣愛好，達(dá)到交際目的，并鞏固used to do sth 的句型。3.教師放一首歌曲My Heart Will Go On讓學(xué)生聽，然后設(shè)計(jì)一個(gè)語言情景，并由此導(dǎo)入新課1a.設(shè)計(jì)意圖：欣賞歌曲，給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)。

Step 2 Presentation（時(shí)間：10分鐘）

1.通過step1對音樂會(huì)的滲透,設(shè)置聽力任務(wù)，呈現(xiàn)屏幕上的問題。（1）What is Sally going to do this Sunday evening?（2）Who is going to sing at the concert?（3）Where is she going to give the concert?（4）What time is it going to start?（5）Is Jack going to the concert ? Why?（學(xué)生聽完錄音，搶答問題。如有困難，可再聽一遍。學(xué)生回答后呈現(xiàn)答案，為下一步學(xué)生不看書表演對話打下基礎(chǔ)。）

設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)性聽力訓(xùn)練，然后進(jìn)行搶答。充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。

2.讓學(xué)生看1a對話，劃出感嘆句。然后叫幾個(gè)學(xué)生讀出感嘆句，并翻譯成漢語。（教師將感嘆句寫在黑板上。）3.讓學(xué)生觀察圖片，并根據(jù)提示使用what/how 引導(dǎo)的感嘆句來表達(dá)個(gè)人情感。

設(shè)計(jì)意圖：采用圖片形式進(jìn)行語法講解既達(dá)到練習(xí)及鞏固新語言項(xiàng)目的目的，又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 3 Consolidation

（時(shí)間：10分鐘）

1.教師放錄音1a，讓學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)的變化。2.將學(xué)生分成兩大組，分成男女生，朗讀對話。

3.讓學(xué)生準(zhǔn)備三分鐘表演對話。學(xué)生不能看書，但可以根據(jù)屏幕上的問題和回答及感嘆句，不局限于原對話。（教師可以采用一些評價(jià)手段以激勵(lì)學(xué)生。分別從學(xué)生朗讀的流利程度、語音、語調(diào)等方面進(jìn)行評價(jià)。）

4．通過呈現(xiàn)明星圖片，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生為“同一首歌走進(jìn)福安”大型演唱會(huì)制作一張海報(bào)。5.根據(jù)海報(bào)，編一個(gè)與1a類似的對話。（請2～3組同學(xué)到講臺(tái)前表演）

設(shè)計(jì)意圖：通過跟讀，朗讀，表演等形式，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位，多角 度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力,發(fā)展他們的思維能力。

讓學(xué)生在小組間展開討論，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中練習(xí)使用所學(xué)語言。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，勇敢表達(dá)，逐漸讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而獲得成就感。Step 4 Practice（時(shí)間：12分鐘）

1.通過呈現(xiàn)圖片，認(rèn)識(shí)樂器，學(xué)2a部分與樂器有關(guān)的單詞及短語。

(教師在這個(gè)活動(dòng)中，有意識(shí)地加上感嘆句，鞏固本話題的目標(biāo)語言。）

設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體直觀形象的展示樂器圖片，使學(xué)生更加深刻的記住所學(xué)新單詞，提高教學(xué)效果。2.聽錄音，完成2a。

3.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入2c。閱讀2c中的短文，選擇正確答案。（學(xué)生讀完短文，核對答案。）

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀信息，提取信息的能力。Step 5 Project

（時(shí)間:5分鐘）

假設(shè)你是本校文娛部成員，元旦即將到來，班里要辦一個(gè)文藝晚會(huì)，歡迎全體師生來觀看。請你設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)（四人一小組），并附上節(jié)目單。

設(shè)計(jì)意圖：我設(shè)計(jì)了制作海報(bào)這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，并把完成任務(wù)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。學(xué)生需要用語言來交際完成任務(wù)，從而本課需復(fù)習(xí)、鞏固、掌握的有關(guān)“打算做某事、感嘆句”等交際用語就自然地融入其中。這樣就符合了《課標(biāo)》中 “活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流、發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力”。Homework:（1）完成step 5 中海報(bào)的制作。（2）復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。

（3）上網(wǎng)查詢有關(guān)音樂的資料，做好Section B的預(yù)習(xí)，以便下節(jié)課談?wù)摗?/p>

六、板書設(shè)計(jì)：

Topic 2 It sounds great!Section A 1.lend ? to ? Can you lend your book to me? borrow ? from ? May I borrow your book?

2.play +the +樂器(play the piano/guitar/violin/drums)

3.感嘆句的結(jié)構(gòu)：

What +(a, an）+形容詞+可數(shù)名詞(單數(shù))+主語+謂語 What a pity!What +形容詞+可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)）+主語+謂語 What beautiful stamps!What +形容詞+不可數(shù)名詞+主語+謂語 What bad weather!How +形容詞或副詞+主語+謂語 How exciting!七．課后反思：

1.在新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)設(shè)計(jì)思想的指導(dǎo)下，我比較成功、順利地實(shí)施了本課的教學(xué)。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握感嘆句的兩種方式，并通過談?wù)撘魳窌?huì)比較自如運(yùn)用了be going to 句型來描述將要發(fā)生的事情，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

2.備課時(shí)，我對教材內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整，使教學(xué)過程更加流暢，更加貼近學(xué)生生活。比如，通過呈現(xiàn)學(xué)生喜愛的明星照片導(dǎo)入“同一首歌走進(jìn)福安”演唱會(huì)，極大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，從而使更多學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。3.通過任務(wù)型交際活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

本課中，我設(shè)計(jì)了制作海報(bào)這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。此外任務(wù)教學(xué)不能僅限于課堂內(nèi)，因此我還要求學(xué)生在課后繼續(xù)完成制訂海報(bào)的任務(wù)，將任務(wù)教學(xué)延伸到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。

4.充分運(yùn)用和發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使本課教學(xué)更加直觀生動(dòng)。如對樂器的展現(xiàn)，更加吸引了學(xué)生的注意力，也使語言教學(xué)變得趣味化。

5.但本節(jié)課還存在一些不足之處

首先，一節(jié)課下來，大部分學(xué)生都能積極投入到課堂教學(xué)中來，并積極舉手發(fā)言。課堂氣氛比較活躍，調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生聽課的積極性，而另有一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽眾，被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn),很少發(fā)表自己的個(gè)人意見，也就是說在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，個(gè)別學(xué)生合作不主動(dòng),而這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)困難生。因此,在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中，既要注意到每個(gè)合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、話題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正的調(diào)動(dòng)起來。

其次，本節(jié)課我利用了五指教學(xué)法，倡導(dǎo)通過交際完成任務(wù)，但在整個(gè)的教學(xué)過程中，還對學(xué)生這頭放手得不夠“松”，還沒達(dá)到真正去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練，課堂效果會(huì)好一些。