第一篇：工作總結 阿不拉江(職稱)

擔任小學一級教師職務以來的

述職報告

阿不拉.依明

庫車縣墩闊坦鎮(zhèn)喀讓古小學

擔任小學一級教師職務以來的述職報告

本人阿不拉.依明，男，庫車縣人，1978年9月出生，大專文化水平，1997年10月參加工作，2001年12月被評為小教一級教師。我擔任小學一級教師專業(yè)技術職務以來，認真學習黨的各項方針政策，學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習和實踐“三個代表”重要思想，忠于黨和人民的教育事業(yè)，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動，堅決維護祖國統(tǒng)一和各民族大團結。認真鉆研業(yè)務，努力提高業(yè)務水平和能力，不斷完善和充實自己努力進取，埋頭苦干，出色完成了各項任期目標任務。一． 政治思想方面：

認真學習黨的各項方針政策，學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習十八大精神，認真學習和實踐“三個代表”重要思想和有關教育的政策法規(guī)，不斷提高政治素質和 政治敏銳性及辨別是非能力。認真學習馬克思主義“五觀”論和新疆地方史，宗教演變史，進一步明確新疆自古以來祖國不可分割的一部分的意識。牢固樹立新疆最大的危險是民族分裂主義和非法宗教活動的觀點，旗幟非常鮮明，立場非常堅定的反對民族分裂主義和非法宗教活動，堅決維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。重視民族大團結。堅決反對“反漢非漢”思想，與危害民族團結的言行做堅決的斗爭。堅持四項基本原則，言行上始終與黨中央和各級黨組織保持一致。忠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，嚴格要求自己，自覺遵守教師職業(yè)道德標準。積極參加工作時間和假期進行的各類政治理論學習，認真做筆記，寫體會，提高學習效果，不斷地提高政治理論水平。始終保持社會主義辦校方向，堅決抵制民族主義分裂思想和非法宗教滲透學校教育，把學校建成反分裂，反滲透的堅強陣地。二． 教育教學工作方面：

本人參加工作17年來，尤其是任小教一級職稱以來，在業(yè)務上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，高度重視業(yè)務水平和教學能力的提高。堅持教學第一線，至今一直堅持承擔小學自然課的教學工作。認真充分完成教學任務，在教學中不斷地學習業(yè)務知識和有關教育政策法規(guī)。始終深入教學第一線。認真進行調查研究，不斷總結教學工作中的經(jīng)驗教訓，及時糾正工作上的不足，不斷提高工作能力。重視業(yè)務知識和業(yè)務能力的提高，利用一切可利用的時間和機會，更新，豐富和提高自己的業(yè)務知識和技能，為適應社會發(fā)展的需要，更好地做好本職工作，打好基礎。

關心學生，把愛國主義教育，無神論教育，思想品德教育，崇尚科學，反對迷信教育貫穿到教學活動的各個環(huán)節(jié)，引導學生健康成長。認真學習有關素質教育的理論，積極改進教學方法。在學校進行并推廣以學生為主題，以教師為主導的目標教學法，面向全體學生，推動學校的教學質量的提高。課堂教學是整個教學活動的關鍵環(huán)節(jié)，我為了上好每一節(jié)課，進行認真研究，都認真?zhèn)湔n，根據(jù)學生年齡特點精選教學方法，認真做好課堂教學計劃，面向全體學生，確保每一節(jié)課取得實效，使我任教班級數(shù)學和自然教學成績逐年提高，名列全校前列。課堂教學中，對不同的學生采取不同的教學方法，因材施教，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力，取得了一定的成效。積極探索提高課堂教學中的備課，上課布置作業(yè)，批改 作業(yè)等環(huán)節(jié)，積極推進教學質量的提高。為人師表，帶頭遵守各種規(guī)章制度和管理制度。

我從事教育工作17年來承擔了班主任工作。重視培養(yǎng)學生，廣泛組織學生開展符合學生特點的一系列活動，引導和鼓勵學生參加第二課堂活動和興趣小組活動，組織開展各種內容豐富的數(shù)學，計算機智力競賽活動，豐富學生活動的同時，提高學生的學習積極性。積極推進教育改革，加快實施素質教育步伐。

本人做好教育教學工作的同時還為我縣“兩基”工作順利通過自治區(qū)驗收而做出了一份力。在這段時間以來積極配合教育局指導，認真填寫各類檔案，使本校的“兩基”工作有了明顯的成績。

我無論是當班主任，還是任課教師期間，始終把德育教育和思想政治教育放在工作首位。通過政治理論學習和業(yè)務學習，不斷提高政治素質和業(yè)務素質，牢固樹立全心全意為學生服務的思想，逐年提高教學質量。積極參加示范課，觀摩課活動，學習和推廣好的教育教學法。三． 團結方面：

隨時隨地都珍惜民族團結和同事們之間的團結。在自己的工作實際當中，尊老愛幼，謙虛謹慎，為學校創(chuàng)造和維護安定，和諧的工作環(huán)境做出了自己的貢獻。在工作中特別重視與教師學生和學生家長的團結。經(jīng)常對學生進行愛護民族團結，做文明學生，禮貌待人，尊重教師和長輩，在學校做文明學生，在家做好孩子，在社會做好文明小公民的教育，取得了明顯的成績。

經(jīng)過努力我在工作中取得了一定的成績并得到了廣大師生的好評。2012年 “縣級優(yōu)秀教師”稱號并獲獎。

第二篇：阿不都拉司法所半年工作總結

2011年阿不都拉鄉(xiāng)司法所司法行政工作

半年總結

2011年上半年阿不都拉在鄉(xiāng)黨委、政府的堅強領導下和塔城市司法局的精心指導下，緊緊圍繞年初制定的工作目標，積極開展工作，不斷開拓進取，較好的完成了司法所的各項工作，現(xiàn)將我們的工作匯報如下：

一、緊緊圍繞2011年全市司法行政工作的總體要求和主要任務扎實開展三項重點工作

一是根據(jù)塔城市司法局的文件要求，今年的工作是以貫徹實施《人民調解法》為契機，進一步做好預防化解社會矛盾工作，筑牢“第一道防線”等八個方面工作為重點。阿不都拉在深入領會這一活動的實質后，充分組織實施、制定計劃方案，并將其活動融入到司法的各項基礎工作當中。

二是建立健全社區(qū)矯正工作制度，扎實開展社區(qū)矯正工作。截止今年6月底我們所又共接收了五名社區(qū)矯正對象，目前均已實現(xiàn)人檔齊全。對每一個矯正對象，我們都根據(jù)其自身特征，認真制定矯正方案，嚴格按照市司法局社區(qū)矯正的相關規(guī)章制度對其進行教育改造。三是立足本職，做好回歸人員的安置幫教工作。安置幫教工作對于天湖整個社會的和諧穩(wěn)定關系重大，目前阿不都拉的在幫人員共有8人，司法所為每個人都制定了檔案，根據(jù)每個人的特點、專長情況進行分類幫教，并有專人負責跟蹤教育，層層落實責任制，司法所在開展平時的基本工作時，定期對其進行回訪，找其談心，一方面加強對其思想上的改造，教育其要遵紀守法，做守法公民，另一方面幫助解決其生活上的困難，確保其生活穩(wěn)定。因工作認真細致，現(xiàn)無一人重新犯罪，為社會治安綜合治理的開展奠定了良好的基礎。

四是扎實開展人民調解及矛盾糾紛排查工作。司法所制定了定期進行矛盾糾紛排查，對排查出來的矛盾糾紛，逐一建立臺賬，會同村委會及相關部門及時進行依法調解，對排查出來的重大矛盾糾紛，及時報黨委政府協(xié)同處理。今年以來，我所共進行矛盾糾紛排查6次，排查出矛盾糾紛20起，上半年共調解糾紛15起，制定的調解協(xié)議書均得到了很好的履行。與此同時，在排查工作當中對各部門是否文明執(zhí)法起到了很好的監(jiān)督作用

二、結合各部門做好普法宣傳及法律援助工作。根據(jù)上級主管部門的要求，制定了2011年普法依法治理工作要點，并對照計劃逐步逐項落實。繼續(xù)堅持了黨政干部集中學法活動，利用每周一上午政治業(yè)務學習時間，每月安排1—2次學法內容；認真組織各中小學校開展法制教育活動，將法制教育納入教學內容；積極督促各村、社區(qū)采取壁字、專欄、會議、廣播等形式定期開展法制宣傳活動；通過以上措施的落實，使我辦普法工作開展的既扎扎實實，又轟轟烈烈，取得了預期的效果。除了這些基本工作以外，在“三八”婦女節(jié)、“3〃15權益保護日”等一些特殊的日子，司法所還聯(lián)合計生、農(nóng)技、宣傳等部門積極的到轄區(qū)內人群集中的地方和利用集市的機會進行相應的部門法律法規(guī)的宣傳。例如在普法和法制宣傳教育中，落實計生工作中的“一法三規(guī)一條例”。在進行普法宣傳的同時，按照市司法局的要求積極的開展法律援助宣傳工作，通過在轄區(qū)內人口集中的地方設置宣傳站點、發(fā)放宣傳資料等形式進行廣泛的宣傳動員。通過我們的工作，目前轄區(qū)內的居民對法律援助都有了基本的了解，下一步我們將進行更加廣泛深刻的宣傳，更加完善我們的法律援助工作。

三、積極參與綜合治理，為黨委政府分憂

基層司法行政工作是社會治安綜合治理工作的有機組成部分，兩者密不可分，今年上半年，我所積極配合相關職能部門參予制訂計劃、召集會議、部署工作、檢查督促等各項活動。周密安排，多措并舉，狠抓城區(qū)治安防范體系建設，積極參與平安建設、群防群治、安全生產(chǎn)等專項工作，較好的發(fā)揮了自身的職能，為我辦社會治安綜合治理工作的全面推進做出了應有的貢獻。

以上是我們司法所上半年的工作總結，雖然取得了一些成績，但仍然存在著一些問題，比如協(xié)助政府工作與自身業(yè)務時間沖突等，相信在以后的工作中會正確處理好各種關系，加強銜接，使工作更加圓滿。

阿不都拉鄉(xiāng)司法所 2011年7月12日

第三篇：阿不都拉鄉(xiāng)中心校2013年少先隊工作總結

阿不都拉鄉(xiāng)中心校2012—2013學年 第二學期少先隊工作總結

走過黯然的春季，沐浴春的朝露，走出火紅的五月，迎來了夏蟬低鳴，風擺夏柳的初夏，一學期又將結束。回首這一學期以來，在學校領導重視直接部署督導下，及各中隊輔導員的大力支持。少先隊工作得以順利的開展。阿不都拉鄉(xiāng)中心校少先隊緊緊圍繞上級和學校安排的工作目標，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、誠信教育、行為習慣等的培養(yǎng)等基礎教育，少先隊工作今年有了進一步的提高，少先隊員在這個大家庭里健康成長?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、完善各項制度，抓好少先隊的基礎工作。

1、計劃到位、目標明確，工作規(guī)范。開學初就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作。

2、做好每周升旗儀式，做好國旗下講話工作、文明督導員工作、文明班級評比工作、文明禮儀之星評比工作、紅領巾廣播站工作等。

3、規(guī)范教室布置，班務欄、清潔角、學習園地等，較好地營造了生動活潑、舒適干凈、催人奮進的育人氛圍。

二、嚴抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。抓好學生行為常規(guī)是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學期以來，我校各班主任、值周老師或輔導員充分利用集隊時間、隊會課等，對學生的行為習慣進行正面宣傳和教育。

1、每日常規(guī)檢查：堅持小學生常規(guī)管理的檢查制度，由各班代表組成的少先隊干部每日檢查，每天通報，督促全校學生的一言一行，保持校園的清潔美麗。

2、重視日常安全教育。為切實消除校園安全故事的發(fā)生，少先隊積極開展安全教育工作，值周教師、少先隊干部認真檢查、督促，防止學生發(fā)生意外傷害事故。春季學期，我們還請校外輔導員（交警叔叔、檢察院叔叔）對學生進行安全教育、法制講座，加強宣傳安全教育、未成年教育。

3、堅持開展豐富多彩的節(jié)日活動，保證學生的身心健康。一直以來，我校結合各重大節(jié)日，開展了不同的活動項目。如：三月的“學雷鋒活動”、四月的“書香校園活動”、五月的“勞動活動”、“少先隊鼓號隊訓練活動”活動六月的“慶六一活動”，七月的學習總結活動等。

4、堅持“主題黑板報”：根據(jù)節(jié)日和現(xiàn)實需要安排黑板報主題（如開學第一課：各級各類安全專題教育；文明禮儀專題教育；感恩專題教育；慶祝五一勞動節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)），進行檢查，效果明顯。各班出的黑板報立意新穎，布局精巧，得到了師生、家長的一致好評。

三、重視德育教育，舉行主題活動。

為提高少先隊工作效果，這一學期，我校少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。

1、三月根據(jù)少工委統(tǒng)一安排部署開展了“學雷鋒宣傳月”活動。成立組織形成實施方案，充分調動了少先隊員們的積極主動性。開展了“學雷鋒送溫暖“慰問孤寡老人活動，我校少先大隊部于3月5日組織部分少隊干部去慰問社區(qū)的孤寡老人，為他們獻上自己的一份愛。在這一天我校還組織少先隊員走出校門來到“紅領巾一條街”打掃衛(wèi)生。少先隊員們認真清理街道兩旁綠化帶中的生活垃圾，清掃衛(wèi)生死角。雖然天氣很冷隊員們用實際行動倡導群眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不亂倒雜物垃圾，自覺維護公共衛(wèi)生，共同建設美好家園。以及開展了“學雷鋒樹新風”板報評比

2、在3月3日愛耳日這一天下午1——6年級各中隊召開“珍愛聽力.健康成長”的主題班會。要求每位班主任老師講解如何保護我們的耳朵，并了解愛耳日的由來，背景意義和今年“愛耳日”的主題等課外知識，從小養(yǎng)成愛耳護耳的良好習慣。學校利用紅領巾廣播站，對學生進行愛耳護耳的宣傳和教育。

3、春季，又是傳染病多發(fā)季節(jié)，學校又是傳染病的集散場所，學生又是易感人群，為了提高我校教師對傳染病預防的了解和認識，3月28日，進行了春季傳染病預防知識講座。

4、為了加強安全教育，3月26日下午，各班利用班隊課舉行了安全教育主題中隊活動。這次活動，一方面通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長；真真實實的把安全意識植入孩子們的心中，指引孩子們的行動

5、我校以”我的中國夢”為主題開展慶“六·一”系列活動搞搞得有聲有色。5月31日一大早孩子們都興沖沖的來到學校，家長們也都面帶喜悅走進我們的校園。在歡樂的氣氛中，拉開了我校歡慶六一活動的序幕。活動有少先隊入隊儀式、在入隊儀式前我開展了入隊前教育，使孩子對少先隊有了所解，當鮮艷的紅領巾飄揚在胸前時，他們的臉上露出了燦爛的笑容。緊接著下面慶“六一”文藝匯演、在各位教師的長期的精心策劃和認真編排下，一個個童心飛揚的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲。

6、在六月有一個重大節(jié)日就是端午，在端午節(jié)來臨前我校開展了融情活動“走進端午”內容有請家長來教孩子包粽子，還有開班會活動將有關端午的來歷和習俗，和同學們一起畫端午。

7、我校在考試結束后開展假期安全知識講座，能使孩子度過一個安全愉快的假期。

四、堅持家校聯(lián)系，共同教育孩子 少先隊工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡，做到相互支持，共同促進。此外，各班主任還通過多種形式開展好家訪工作，使家長能隨時了解學生的在校情況。

總之，這一學期來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。

今后的少先隊工作我還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更出色、更完善。

阿不都拉鄉(xiāng)中心校 2013年6月28日

阿不都拉鄉(xiāng)中心校2012—2013學年

第二學期少先隊工作總結

阿不都拉鄉(xiāng)中心校

2013年6月28日

第四篇：阿爾拉經(jīng)驗交流

一、重樹信心 阿爾拉經(jīng)驗交流

多年來的一些現(xiàn)象造成我們民族地區(qū)的教師對自己特別的不自信，不敢開口談論課，更不敢講課，對自我價值的否定制約了教師的進取心。這種心理上的障礙必須克服，幫助教師重拾自信是我們首要解決的第一個問題。我們相信我們的老師并不差，我們需要的是一種教研的氛圍，教研中多讓教師說話，多去肯定。實踐證明，我們的老師是優(yōu)秀的，他們精神面貌的改變無形中形成了一種向上的凝聚力，學校的整體精神風貌煥然一新。人們常說一個好校長，就是一所好學校。這句話不假，在這里我也想說，一所好學校，離不開一支向上的優(yōu)秀的教師隊伍。好教師帶出好班級，好班級凝聚好學校。

二、改變疲怠的教學習慣

我們得承認，長期以來，我們民族學校的老師在教學的規(guī)范上是有欠缺的。也形成了一些不良的教學習慣，教研氛圍，有一些職業(yè)倦怠感。比如，逃避教研課；比如，教研學習態(tài)度不夠端正；上課時隨意性較大；對學生日常的指導、檢查、督促不夠規(guī)范等，用一個詞來說，可能就是疲怠。這種現(xiàn)狀需要我們去重視，需要去改變，靠的是什么?靠的是興趣！把教育當做一種事業(yè)來做，沒有做不好的的道理。通過上一個學期的工作，我們感受到，我們的老師在想把這件事做好。舉一個很簡單但很感人的事。上學期，許老師要在五年級上一節(jié)教研課，想在上課之前，先規(guī)范

一下學生做課文批注的情況，說:如果沒課的老師愿意聽就去聽一下，結果所有的語文老師都去了，并且隔了一節(jié)課后有好幾位老師和許老師說：我都迫不及待了，上節(jié)課，我按照你的方法在我們班級試了，我也那樣教了。我們的老師多么可愛。他們想改變，并且在不斷的努力著。

三、堅持——將提升教育教學質量進行到底

任何事情都不可能一蹴而就，教育教學質量的提升是一個長期的過程。我們要堅持平常教學見功夫，獨立備課能力的提高從集體備課開始。在集體備課過程中逐步學會獨立備課，具備獨立備課能力一直是我們嘗試的提高教師專業(yè)化能力的方法。在這個過程中，我們教研員融學科業(yè)務講座與集體備課之中，并定期為教師布置相關理論學習任務。在任務落實上，我們阿爾拉學校的領導盡職盡責的帶領教師學習，而我們的教師踏踏實實毫不懈怠，真正做到業(yè)務能力理論與實踐的雙劍合璧。我們知道，未來還有很長的路要走，還有很多需要努力的地方。但我們相信，只要堅持，就會迎來勝利。

第五篇：阿不都拉鄉(xiāng)中心學校幼小銜接工作總結 2

2012-2013學年幼小銜接課題總結“一年之際在于春”,當2013年春天緩緩地向我們走來的時候,也是我們幼兒園大班老師和孩子們一起迎來本學年的最后一個學期.這個學期孩子充滿了希望,也賦予著家長的重托,因為過了這個學期，孩子們的生活、學習有一個重大轉折,他們即將進入小學學習,無論從學習習慣、課程安排還是環(huán)境創(chuàng)設及能力培養(yǎng)等方面，同小班、中班相比都存在著很大的不同,需要孩子們在掌握一定的知識的同時,更需要能力的培養(yǎng),家長寄予老師很大的信任與期望,希望孩子們能掌握更多的知識與技能,這無形中給我們班級每一位老師在教學工作中都增加了一定的壓力.為進一步做好幼小銜接工作,讓孩子們做好入學前的心理準備,養(yǎng)成孩子良好的學習習慣,樹立關愛他人,珍惜學習用品的意識和能力,減緩兩學段的坡度,體現(xiàn)幼小銜接的實質所在,我園大班依據(jù)幼兒園教育教學工作綱要,結合本學年教學任務,在幼小銜接方面做了很多努力,現(xiàn)歸納總結如下：

一、從多方面培養(yǎng)幼兒的學習習慣

首先我們注重為孩子創(chuàng)設一個接近小學一年級的良好活動氛圍,融洽師生關系,寬松,愉快的學習氣氛,讓幼兒感到是在一個自主、文明、安全、和諧、愉快、充滿愛與尊重的精神環(huán)境中生活,這對孩子的發(fā)展起著不可忽視的作用.其次、在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學年的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交

給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高.二、在環(huán)境創(chuàng)設方面。

根據(jù)教學活動的需要，按小學班級式環(huán)境布置，這不僅擴展了幼兒的活動空間，又讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境的體驗，促進幼兒身心的發(fā)展。

組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望。

進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成；幼兒所適應的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)橐詫W習為主要形式的活動。課后還要預習、復習功課或做作業(yè)；另外，學習以口頭語言為主改為學習以文字或符號寫成的教科書。

加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要；能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務；應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，初步具備熱愛集體等道德品質。

三、注重幼兒認知能力的培養(yǎng)。

1.關于閱讀興趣的培養(yǎng) ：

在平時的活動中，我們加強幼兒的聽、說能力。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質疑，激發(fā)幼兒積極動腦思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達能力。我們不放過任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學習，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣；提供可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣。

2.關于計算興趣的培養(yǎng)

除了讓幼兒寫數(shù)字以外，平時，我園還利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習編題和列計算題，同時，結合主題活動，自編教材增加一定量的計算內容，根據(jù)不同層次的添加數(shù)學教學內容，并以形象教學突破難點。

四、注意幼兒生活習慣及學習能力的訓練

1、增強文明禮貌：幼兒學會用日常禮貌用語；在成人提醒下,能遵守班級常規(guī),注意自己的行動不影響集體；學會傾聽、不亂插嘴；養(yǎng)成良好的行為習慣．不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序.2、講究個人衛(wèi)生： 能做到飯前便后洗手；保持環(huán)境整潔,有事家長能及時請假.3、在平時活動中,注重提醒孩子上課時姿勢要端正,有事先舉手,上課認真聽教師講述,積極思考,大聲回答老師的提問,不做小動作,逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣.4、在平時的活動中,我們加強幼兒的聽、說能力.例如：在一些

活動課上，引導幼兒聽故事、念兒歌、看圖書等，激發(fā)幼兒積極動腦思考,養(yǎng)成良好的學習習慣.同時,提高了幼兒的口語表達能力.我們不放過任何可以幫助幼兒閱讀的途徑,讓孩子帶課外書籍,相互學習,以互相帶教的方法一起閱讀,以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣.5、除正式教學課程外,又適當增加了1——10的阿拉伯數(shù)字、簡單的漢字基本筆畫和獨體字,要求幼兒執(zhí)筆姿勢要正確,書寫要規(guī)矩.五、引進家長參與班級管理機制，鼓勵家長真正成為教育的主人：本學期，我們采取家長參與班級管理，工作中多發(fā)揮家長作用，及時讓家長們了解班級教育教學情況、幼兒在園情況，具體做法為：

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。

4、鼓勵家長積極參與園里的各項活動，家長們都能夠積極參加，家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁。

忙忙碌碌的時光里,包含了老師的辛勤付出與關愛，使得孩子們健康、快樂地成長為一名小學生.總之，通過一學年來對幼兒做好幼

小銜接的工作，為其能盡快適應小學生活，順利的過渡到小學生的角色做了充分的準備，但同時也還存在一些不足之處，這是不可避免的。我相信，通過今后的努力和實踐，我園的幼小銜接工作肯定會不斷的完善、提高。

阿不都拉鄉(xiāng)中心學校

2013年6月

2012-2013學年幼小銜接課題總結

阿不都拉鄉(xiāng)中心學校2013年6月