第一篇：后三分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

后三分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

影壁山小學(xué)：申恒博

轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿地結(jié)束了.下面就我校對后三分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化工作情況做以總結(jié)：

一、采取多種手段,調(diào)查分析表現(xiàn)差的原因.通過長期的觀察和多次測驗,很容易地區(qū)分出了表現(xiàn)差的學(xué)生.為了弄清他們表現(xiàn)差的原因,組織教師積極調(diào)查、談話、家訪。終于有了這幾方面的原因：

1、個別學(xué)生懶惰，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)不感興趣；

2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，報混日子的心理學(xué)習(xí)；

3、個別學(xué)生確實智力殘疾，反映遲鈍，厭學(xué)情緒嚴重；

4、個別學(xué)生家庭經(jīng)濟條件差，不能滿足學(xué)生的需要，學(xué)生便產(chǎn)生了消極情緒，導(dǎo)致成績下降；

5個別學(xué)生家庭不和睦，影響了學(xué)生的心理?？偟膩碚f，這些表現(xiàn)差的學(xué)生都是對學(xué)習(xí)不感興趣，而且自卑感強。

二、對癥下藥，幫助進步。

1、對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，采用課余補習(xí)，課堂多指導(dǎo)，提問，指定優(yōu)秀生幫助的方法促其進步。

2、對于學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正的學(xué)生，教師更多的是進行思想教育，多給他們講古今中外一些偉大人物的事跡，讓他們感受偉人們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。從現(xiàn)實生活中舉例子；還組織論賽，讓他們從中認識到學(xué)習(xí)的必要性，并樂于學(xué)習(xí)。

3、對于智力跟不上的學(xué)生，班主任教師更是不放棄，細心指導(dǎo)，讓其點滴進步，并經(jīng)常鼓勵、表揚，使其感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

4、個別學(xué)生認為自己家庭困難，現(xiàn)在雖說國家免費，但也只是暫時，日后必定輟學(xué)。這類學(xué)生，班主任進一步分析現(xiàn)狀，擺事實，講道理，讓他們感受到國家扶助的機會來之不易，讓他們珍惜時機，好好學(xué)習(xí)。還付諸于行動，扶助了一名貧困兒童，讓他們安心的搞好學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了較好的效果。

5、對于家庭不和睦造成學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象，我校教師多次家訪，和家長們長時間談?wù)?，讓家長們感覺到了家庭對孩子成長的重要性，讓他們給孩子一個溫馨的家，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，對于后三分之一，教育其他同學(xué)不能歧視，欺負他們，而要幫助他們，讓他們感受到集體的溫暖，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

經(jīng)過一學(xué)年的不懈努力，我校的大部分后三分之一學(xué)生思想已經(jīng)轉(zhuǎn)變過來了，他們學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)自覺性高，但也有個別學(xué)生還需教師再努力做工作。我想他們定會在教師的教導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變思想，搞好學(xué)習(xí)，樹立榜樣。

第二篇：“三分育人 七分等待”轉(zhuǎn)化后進生心得體會

“三分育人

七分等待”

—轉(zhuǎn)化后進生心得體會

再次的擔(dān)任一年級班主任，煩惱、壓力、苦惱種種復(fù)雜的心情纏繞著我，很長一段時間我終日煩惱，但后來我逐漸悟出了一個真實的自我。從我的性孩子的天性?！跋埠⒆印碑?dāng)然有關(guān)是一回事兒?！跋彩菓{個人的好惡

格來講有喜歡歡孩子”和“愛系，但不完全歡孩子”可能只喜歡那些自己認為“可愛”的孩子，而“愛孩子”則意味著懷著一種欣賞與期待投向每一個孩子，包括本學(xué)期我所遇到的小煜那樣的孩子，包括善待班上學(xué)生的缺點，包括寬容小煜對我的“大不敬”！回首開學(xué)初發(fā)生在小煜身上的“書包事件”，我實在不敢說我是真正的“愛孩子”的，我在教學(xué)日記中這樣寫到“人非圣賢，孰能無過。但是我是一名教師，就應(yīng)該明白自己的言行對于學(xué)生的影響，即是孩子再怎么令人惱怒，我一定要控制自己，冷靜麻痹自己。小煜聰明，但惰。小煜可愛，但是驕縱。真誠，但是撒謊。小煜活是違紀。小煜機靈，但是小煜單純，但是無心。看

自己，是懶小煜潑，但不思。著小煜那雙特別靈氣的眼睛，我說不出的無奈，想想家長對我說話的質(zhì)問態(tài)度，我說不出的氣惱，但是畢竟自己的確有所不對，我應(yīng)該從新審視自己，從新考慮如何真正面對孩子，本著一切為了孩子的原則，我更應(yīng)該加強自身的修養(yǎng)，擯棄自己的缺點，讓一切從新開始吧。調(diào)整心情，從新面對全新的一天！”正是有了這樣的心靈拷問，所以這個錯誤我沒有白犯。自己猛然醒悟：“作為老師，對待學(xué)生有一顆愛心固然重要，但是不能僅僅憑借感情，更重要的還有責(zé)任和對待每一位學(xué)生的尊重?！被蛟S在未來的從教歲月中，我仍會犯這樣或那樣的錯誤，畢竟自我改造的過程不是靠一次教訓(xùn)就能夠“重新做人”，所謂“勝人者有力，克己者則強”這是一個漫長的自我修行的過程，甚至?xí)殡S我教育事業(yè)的終身，但畢竟我開始有所領(lǐng)悟了?？梢哉f這是我這學(xué)期教學(xué)反思中最大的收獲。

開學(xué)初期我們班級的紀律一度陷于混亂，剛剛?cè)雽W(xué)的小家伙們簡直連“坐、立、行”都要從頭教起。為了培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力，我主要通過引導(dǎo)學(xué)生勇于自和善于自我管理來實現(xiàn)。所我教育”和“自我管理”就我頒布的系列獎罰制度來的。本學(xué)期我開展了“自爭光彩”的系列活動。實施過程如下：

第一階段：

20顆笑臉星可以兌換一個小型“笑臉徽章”，這種笑臉徽章由學(xué)生

我教育謂“自是利用進行添笑臉自己保存配掛。

第二階段：

20顆笑臉星到50顆笑臉星發(fā)一個小“笑臉徽章”，50到80再發(fā)一個小型“笑章”，當(dāng)孩子笑臉星總數(shù)達到100顆的時所有的小型“笑臉徽章”全部拿來兌換成“笑臉徽章”。

第三階段：

百顆笑臉星之后，進入“徽章”冠軍爭奪賽。期末后，選擇20名擁有大型“大型笑臉徽章”最多的同學(xué)，成功奪得“家庭喜報”，由我?guī)ьI(lǐng)班干部，在期末考試后張貼或者郵寄到學(xué)生家中，讓父母以及親朋好友分享成功的喜悅。此項活動我堅持了整整一個學(xué)期，無論是紀律還是助人為樂，都不是因為怕“受處分”或者是為了“得表揚”，是“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” 的心靈警戒。我計劃在下學(xué)期實行“每天無監(jiān)督”和讓學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)班主任，這些方法都將讓學(xué)生學(xué)會“自律”。

現(xiàn)在再次面對孩子的錯誤，我能夠已良好的心態(tài)，沉著面對了，我在我的教學(xué)日記中寫到：“今天是剛剛休息過后上班的第一天。哎，上午處理了三件偶發(fā)事件，全部圍繞著小煜，不過現(xiàn)在處理他身上的問題時，我的心態(tài)和以往有了很大的改變，因為我的眼中和內(nèi)心深處更多的是深切的體會到了他的巨大進步，所以即使他依然有很多次的反復(fù)，即使他依然有很多讓別人難以理解的行為產(chǎn)生，但是這些在我型臉徽候，大型眼中看來，僅僅是他轉(zhuǎn)變的一個階段而已，過程都是如此，我又何必緊緊的“勒”著他呢？

畢竟教育是“三分教七分等”嘛！我用我所有的耐心靜靜的等待他快樂的長大。這應(yīng)該就是一個教育工作者最大的快樂吧！？

總結(jié)我這學(xué)期的工作，失誤不少，錯誤很多，反思不少，心得很多，這就夠了，下學(xué)期給自己的忠告就是保持一顆樂觀向上的工作心！僅此而已了。

由于我調(diào)整了心態(tài)，班級的各項狀況都有所好轉(zhuǎn)，有了良好的紀律習(xí)成步提的一大難”少都

保障，學(xué)績也穩(wěn)高，班上個個“老或多或在進步著，小煜的媽媽在我的教學(xué)博客上留下了這么一段話，讓我深有感觸。能夠得到家長的肯定，孩子的喜愛，這個過程是艱辛的，很多次委屈的想掉眼淚，也曾經(jīng)賭氣說自己再也不愿擔(dān)任班主任了，可是當(dāng)我看到這段留言時，我的眼眶不禁濕潤了，所有的付出，所有的委屈，所有的無奈，所有的努力，一瞬間都被這簡短的一段話語所感動著，我想希望總是再期待后姍姍來遲，但是明天一定會伴隨著希望而更加光明。

“三 分 育 人

七 分 等 待”

教 師：陶

2007年元月

—轉(zhuǎn)化后進生心得體會

嵐

第三篇：特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

特殊生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后或行為習(xí)慣差。由于他們種種表現(xiàn)欠佳，會影響整個班級體，但作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度的受到老師和同學(xué)的冷落、薄待甚至歧視，這樣的結(jié)果是使差生更差。

現(xiàn)在的教育倡導(dǎo)全面推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的主要目標是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進行全面發(fā)展的教育。

作為一名人民教師，有責(zé)任，有義務(wù)，也應(yīng)該有能力幫助教育好這些特殊生，使他們也能和其他的同學(xué)一樣展示自己的風(fēng)采。在我的這一年的工作中,我主要從以下幾個方面在給特殊生做輔導(dǎo):

一、要關(guān)心、愛護特殊生。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對特殊生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。

應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。特殊生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

關(guān)愛特殊生，就是真正做到以情動人：

1、做到“真誠”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事。”結(jié)果是真的也變成假的了。

2、做到“接受”，即能感受特殊生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任特殊生，鼓勵他們自由討論。

3、做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對特殊生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變。

二、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。

要做好特殊生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和

“知心人”，并進一步認真、仔細地分析特殊生后進的原因。

我在調(diào)查了解學(xué)生時，應(yīng)綜合運用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解特殊生，尤其要重點了解掌握下面幾方面情況：

1、學(xué)生個人的一船情況。比如：與其成長密切相關(guān)的事；作息時間安排；生活習(xí)慣的狀況；和父母之間的關(guān)系等。

2、學(xué)生個性心理特征。比如：興趣愛好或特長；喜歡看哪類書刊；喜歡參加什么活動；自卑心理強不強；逆反心理如何；性格特征等。

3、學(xué)生各方面的情況。（1）思想品德情況：對勞動、社會集體活動的熱心程度；對人的態(tài)度；在公共場所的行為表現(xiàn)等等。（2）各門功課學(xué)習(xí)情況。對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)時間安排。（3）健康狀況。健康水平和疾病狀況；對體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣；人個衛(wèi)生情況等。

三、轉(zhuǎn)化后進生有效的工作方法

（1）加強家校聯(lián)系。老師進行家訪或?qū)⒓议L請到學(xué)校來參加座談會，了解學(xué)生背后的實際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學(xué)生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。

（2）班主任在工作中對學(xué)生一視同仁非常重要。長期以來由于受應(yīng)試教育的影響，教師往往對成績好的學(xué)生關(guān)注較多，而學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生被冷落一邊。實際上，無論學(xué)習(xí)成績好的、中等的和較差的同學(xué)，都或多或少地存在一定的心理壓力。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生取得好成績時，顯得比較自信。成績中等的，想上進卻總難得如愿，想放棄又于心不甘，總是憂心忡忡。差生對自己的行為缺乏自制力和約束力，想甩掉“后進生”的帽子，將學(xué)生成績搞上去，但常感到力不從心，失敗過多更缺乏自信?；谶@些情況，我們面向全體學(xué)生，用發(fā)自內(nèi)心的真摯的情感去關(guān)心、愛護每一們學(xué)生。無論哪一層面的學(xué)生，讓他們感受到老師在關(guān)注他們，從而增強學(xué)習(xí)自信心。對于后進生，鑒于他們長期以來心理處于被壓抑狀態(tài)，老師需要不斷地向他們傳遞“你有能力”“你能取得進步”等信息，注意到他們的每一點進步，鼓勵他們每一個細微的成功，從而幫助他們建立起自信心。

（3）在班級管理中我們倡導(dǎo)“和諧、民主、平等”的班級氛圍。著意培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力和參與意識，讓同學(xué)們參與班級管理和各種活動，使每一個學(xué)生都體會到成功的喜悅，增強自信心。我們一方面找學(xué)生談心、講道理。一方面進行家訪，幫助學(xué)生家長根據(jù)學(xué)生的實際情況，端正對學(xué)生的教肓態(tài)度。學(xué)生心理放松了，心情愉快了，成績自然就提高了。

(4）抓反復(fù)，反復(fù)抓。后進生轉(zhuǎn)化要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進生轉(zhuǎn)化中有進步，但由于其思想品德素質(zhì)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的提高還要有一個過程，有時在轉(zhuǎn)化中因外界因素干擾和心理情緒波動而出現(xiàn)反復(fù)時，也不應(yīng)心灰意冷，要及時找出致病原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才有成效。

總之,通過自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。

第四篇：特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

特殊生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后或行為習(xí)慣差。由于他們種種表現(xiàn)欠佳，會影響整個班級體，但作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度的受到老師和同學(xué)的冷落、薄待甚至歧視，這樣的結(jié)果是使差生更差。

現(xiàn)在的教育倡導(dǎo)全面推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的主要目標是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進行全面發(fā)展的教育。

作為一名人民教師，有責(zé)任，有義務(wù)，也應(yīng)該有能力幫助教育好這些特殊生，使他們也能和其他的同學(xué)一樣展示自己的風(fēng)采。在我的這一年的工作中, 我主要從以下幾個方面在給特殊生做輔導(dǎo):

一、要關(guān)心、愛護特殊生。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對特殊生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。

應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。特殊生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

關(guān)愛特殊生，就是真正做到以情動人：

1、做到“真誠”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事?！苯Y(jié)果是真的也變成假的了。

2、做到“接受”，即能感受特殊生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任特殊生，鼓勵他們自由討論。

3、做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對特殊生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變。

二、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。

要做好特殊生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的 “朋友”和 “知心人”，并進一步認真、仔細地分析特殊生后進的原因。

我在調(diào)查了解學(xué)生時，應(yīng)綜合運用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解特殊生，尤其要重點了解掌握下面幾方面情況：

1、學(xué)生個人的一船情況。比如：與其成長密切相關(guān)的事；作息時間安排；生活習(xí)慣的狀況；和父母之間的關(guān)系等。

2、學(xué)生個性心理特征。比如：興趣愛好或特長；喜歡看哪類書刊；喜歡參加什么活動；自卑心理強不強；逆反心理如何；性格特征等。

3、學(xué)生各方面的情況。（1）思想品德情況：對勞動、社會集體活動的熱心程度；對人的態(tài)度；在公共場所的行為表現(xiàn)等等。（2）各門功課學(xué)習(xí)情況。對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)時間安排。（3）健康狀況。健康水平和疾病狀況；對體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣；人個衛(wèi)生情況等。

三、轉(zhuǎn)化后進生有效的工作方法

（1）加強家校聯(lián)系。老師進行家訪或?qū)⒓议L請到學(xué)校來參加座談會，了解學(xué)生背后的實際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學(xué)生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。

（2）班主任在工作中對學(xué)生一視同仁非常重要。長期以來由于受應(yīng)試教育的影響，教師往往對成績好的學(xué)生關(guān)注較多，而學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生被冷落一邊。實際上，無論學(xué)習(xí)成績好的、中等的和較差的同學(xué)，都或多或少地存在一定的心理壓力。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生取得好成績時，顯得比較自信。成績中等的，想上進卻總難得如愿，想放棄又于心不甘，總是憂心忡忡。差生對自己的行為缺乏自制力和約束力，想甩掉“后進生”的帽子，將學(xué)生成績搞上去，但常感到力不從心，失敗過多更缺乏自信?；谶@些情況，我們面向全體學(xué)生，用發(fā)自內(nèi)心的真摯的情感去關(guān)心、愛護每一們學(xué)生。無論哪一層面的學(xué)生，讓他們感受到老師在關(guān)注他們，從而增強學(xué)習(xí)自信心。對于后進生，鑒于他們長期以來心理處于被壓抑狀態(tài)，老師需要不斷地向他們傳遞“你有能力”“你能取得進步”等信息，注意到他們的每一點進步，鼓勵他們每一個細微的成功，從而幫助他們建立起自信心。

（3）在班級管理中我們倡導(dǎo)“和諧、民主、平等”的班級氛圍。著意培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力和參與意識，讓同學(xué)們參與班級管理和各種活動，使每一個學(xué)生都體會到成功的喜悅，增強自信心。我們一方面找學(xué)生談心、講道理。一方面進行家訪，幫助學(xué)生家長根據(jù)學(xué)生的實際情況，端正對學(xué)生的教肓態(tài)度。學(xué)生心理放松了，心情愉快了，成績自然就提高了。

(4）抓反復(fù)，反復(fù)抓。后進生轉(zhuǎn)化要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進生轉(zhuǎn)化中有進步，但由于其思想品德素質(zhì)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的提高還要有一個過程，有時在轉(zhuǎn)化中因外界因素干擾和心理情緒波動而出現(xiàn)反復(fù)時，也不應(yīng)心灰意冷，要及時找出致病原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才有成效。

總之,通過自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。

第五篇：三分公司2011年工作總結(jié)

三分公司2011年工作總結(jié)

2011年，是公司執(zhí)行武漢市政建設(shè)集團十二五發(fā)展規(guī)劃的起步年，更是公司職工在市場競爭的風(fēng)口浪尖上逆水行舟，用超常規(guī)的意志和韌勁去克難制勝，力創(chuàng)新一輪的關(guān)鍵年。三分公司在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實公司的各項工作要求，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的勤政廉政意識，抓好黨建、行政及工會工作，在公司面臨暫時困難的條件下，切實維護好職工的切身利益，維護好分公司的穩(wěn)定，努力為公司生產(chǎn)經(jīng)營這個中心工作和重點工程的建設(shè)作出應(yīng)有的努力。

一、堅持學(xué)習(xí)制度，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

分公司全面貫徹落實全年黨建工作的基本思路，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的十七大和十七屆三、四、五中全會精神，落實集團2011年經(jīng)濟工作會和公司三屆六次職代會確定的目標任務(wù)，將“圍繞中心，服務(wù)大局，拓展領(lǐng)域，強化功能”的要求與公司主業(yè)發(fā)展態(tài)勢相結(jié)合，更加扎實地改革創(chuàng)新公司基礎(chǔ)黨建在“思想、組織、作風(fēng)、制度、反腐倡廉”等緊要工作的方法、措施，為實現(xiàn)和超額完成年奮斗目標而充分發(fā)揮基層黨組織和黨員隊伍“推動發(fā)展，服務(wù)群眾，凝聚人心，促進和諧”的作用，迎接建黨九十周年，奠定公司“十二五”發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。

圍繞公司的工作實際和黨建工作，今年分公司中心組共組織和參加公司集中政治理論學(xué)習(xí)9次，內(nèi)容包括：胡錦濤總書記的“七一”和紀念辛亥革命100周年的講話；黨的十七屆六中全會精神；《黨風(fēng)

廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》；集團公司經(jīng)濟工作會議精神及主要領(lǐng)導(dǎo)講話；公司職代會通過的公司行政報告；以及公司黨委關(guān)于繼續(xù)抓好創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見。通過學(xué)習(xí)，提高了班子成員模范執(zhí)行公司和分公司一系列黨風(fēng)廉政建設(shè)制度的自覺性，在加強民主管理，重大問題集中決策，增強工作透明度等方面都做到較好。

今年的工作重點是圍繞公司所承擔(dān)東沙連通這個重點工程，在努力發(fā)揮黨員的模范帶頭作用的同時，為加強項目部的各項管理中做好各項服務(wù)，協(xié)調(diào)配合等方面的工作，確保該工程順利完成。分公司領(lǐng)導(dǎo)在自己亮出承諾的同時，對參戰(zhàn)的三分公司人員提出了工作和管理上的要求。強調(diào)要以超出以前的工作作風(fēng)和管理技術(shù)做好本職工作，實現(xiàn)上東沙工程的承諾。分公司各部門全力以赴支持東沙項目部的工作，確保參加管理的所有方面的工作規(guī)范有序不出問題。圍繞工作目標和要求，分公司黨政主要領(lǐng)導(dǎo)分別認真做好上東沙人員的思想工作。努力實現(xiàn)今年的目標。

二、做好黨建帶團建工作，加強黨的組織建設(shè)。

青年是企業(yè)的生力軍，是提高企業(yè)整體實力，搶占市場的重要人力資源。分公司加強現(xiàn)有管理隊伍和后背干部的培養(yǎng)及考察，關(guān)心年輕黨員、技術(shù)人才的成長和發(fā)展；完善黨員日常管理工作制度。按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的原則，培養(yǎng)入黨積極分子和發(fā)展新黨員；加強對入黨積極分子的政治理論培養(yǎng)與黨性教育，把好發(fā)展黨員質(zhì)量關(guān)；及時做好黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接和黨費收繳工作，確保黨組織工作正常有序開

展。

今年，三分公司共發(fā)展了2名新黨員，用有6名入黨積極分子。分公司黨總支利用各種形式組織青年團員學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，積極發(fā)揮青年團員的聰明才智，發(fā)揮青年人的創(chuàng)建精神。經(jīng)常組織職工和青年不定期學(xué)習(xí)，召開青年團員座談會，聽取他們對企業(yè)建設(shè)發(fā)展的意見和建議。適時開展適合青年特點的各種活動，調(diào)動青年團員的的積極性，抓好青年培訓(xùn)提高整體素質(zhì)，使他們進一步融入企業(yè)的建設(shè)，成為企業(yè)發(fā)展的生力軍，讓青年團員積極向黨組織靠攏。

三、抓好輿論宣傳工作，加強精神文化建設(shè)。

為了維護團結(jié)穩(wěn)定，引導(dǎo)職工正確的思想觀、人生觀、價值觀，分公司領(lǐng)導(dǎo)通過市場經(jīng)營、安全生產(chǎn)、技術(shù)質(zhì)量、文明施工等方面，圍繞慶祝建黨90周年、辛亥革命100周年等活動，開展“黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳月”活動及“安全生產(chǎn)月”活動，以正面宣傳為主，牢牢把握正確方向，貼近公司中心工作，貼近施工現(xiàn)場，貼近職工群眾，通過集體學(xué)習(xí)，報告會、專題會、《市政人》等形式，加大輿論宣傳的力度和深度，從而增強推動公司發(fā)展的主旋律。通過宣傳報道，在東沙工程中，涌現(xiàn)了一大批先進事跡和先進人物，為東沙連通工程作出了貢獻。

四、做好信訪維穩(wěn)工作，加強工會民主管理。

三分公司工會緊緊圍繞公司的生產(chǎn)經(jīng)營目標，努力發(fā)揮職工群眾積極性、創(chuàng)造性作用，保證職工的主人翁地位，增強企業(yè)的凝聚力。

今年4月16日組織工會職工代表參加公司的職工代表大會，討論公司的重大決策等議題，6月30日組織職工代表參入2011年調(diào)資工作方案，今年6月8日組織三分公司委員、小組長學(xué)習(xí)一次（關(guān)于重申勞動紀律的規(guī)定）同時我們堅持廠務(wù)公開制度，不斷完善民主管理監(jiān)督制度的落實，對廠務(wù)公開的廣泛、內(nèi)容和形式做了進一步擴展，凡是群眾關(guān)心的事情，從形式、程序等反面進行規(guī)范，促進廠務(wù)公開事務(wù)公開工作不斷提高，今年廠務(wù)公開2次。

認真做好維護穩(wěn)定工作是領(lǐng)導(dǎo)班子認真履行職責(zé)的重要方面，為此，分公司總支在這方面認真做好各個方面的工作，首先成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，對來訪尤其是債務(wù)方面的來訪者，認真做好工作，耐心接待，并根據(jù)實際解決他們的實際問題。在做好工作的同時，積極向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取公司領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時，針對年底要債的高峰期，黨總支召開專門的維穩(wěn)工作會議，布置維穩(wěn)工作，包括成立維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，防止突發(fā)事件，明確了領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任，做到遇事不推諉。在做好上述工作的同時，加大對外結(jié)算審計和催收工程款的力度，做到每周有安排，每周有檢查落實，主要領(lǐng)導(dǎo)親自督辦，為解決年內(nèi)的資金矛盾打基礎(chǔ)。

分公司工會認真貫徹信訪維穩(wěn)工作責(zé)任制，高度重視職工群眾的切身利益，掌握職工情緒和基層動態(tài)，努力將矛盾解決在一線，消滅在萌芽狀態(tài)。以群眾觀點對待信訪維穩(wěn)工作，接待來訪時做到“五個一”和“八個及時”，使職工及家屬感受到公司團隊的關(guān)愛和溫暖，極力杜絕發(fā)生越級上訪或群眾上訪等現(xiàn)象。分公司工會走訪職工家庭

困難慰問職工8人次，送慰問金2893.30元。切實做好維護女職工特殊利益的工作，并要求年青的女職工積極參加公司組織活動，同時并認真落實好女職工的體檢工作，按時發(fā)放女職工衛(wèi)生費、獨生之女的保健費及學(xué)費等6345元。工會還配合行政接待來訪（債務(wù)）人員30人次，為他們做好解釋工作，將矛盾大事化小，小事化無使來訪者笑臉離開。

武漢市第二市政工程有限公司三分公司

2011年12月