第一篇：2013年四川國培研修總結(jié)4

通過研討交流，感到有以下收獲：

在研討交流中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。通過研討交流，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。通過此次研討交流，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)我和廣大教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題起了很大的作用。

第二篇：2013年四川國培研修總結(jié)模版

注：按省教育廳的要求，需完成不低于2000字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希

望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您

寫下來告知我們： 在專家進(jìn)行視頻答疑時(shí)，最好有字幕或者問題提示，這樣給我們留下的印象就會(huì)更加深刻。同時(shí)平臺(tái)開設(shè)的在線咨詢希望效率能高點(diǎn)，

第三篇：2013年四川國培研修總結(jié)

2013年四川國培研修總結(jié)

國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)接近尾聲，在這短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有著充實(shí)，也有著快樂！盡管工作繁忙，我還是堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。這次國陪學(xué)習(xí)，總體來說是收獲頗豐的。

一、聽講座，觀念上的洗禮

在此次國培學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，有幸傾聽了《師德情懷與教育責(zé)任》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀（初中），眾多教授和專家的精彩講座，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)，理清了思路，逐步學(xué)到了新的理念，也逐漸找到了自身的不足之處。因此，我為這次能參加這次國培而慶幸，也為我在國培班級(jí)中認(rèn)識(shí)這些教授而感到慶幸。這些教授經(jīng)驗(yàn)豐富，而且在給我們講授的課堂之前，他們都做了充分、扎實(shí)的準(zhǔn)備和課件制作。他們的人格魅力和敬業(yè)的精神深深的打動(dòng)著我。他們每個(gè)人都有特別之處，他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，而對(duì)課堂內(nèi)容的精彩講解，還有耐人尋味的無窮無盡的經(jīng)驗(yàn)之談。

二、專業(yè)課，知識(shí)上的沉淀

在這次國培中，讓我感受最深的就是，教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。《初中數(shù)學(xué)“數(shù)與式”的教學(xué)研究與案例評(píng)析》圍繞“初中數(shù)學(xué)?數(shù)與式'的教學(xué)研究”，從主要內(nèi)容及其地位作用、教學(xué)策略、學(xué)生常見錯(cuò)誤與問題的分析及解決的策略方法等方面進(jìn)行闡述。詳細(xì)闡述了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本課程內(nèi)容的總體要求和具體要求，以及修改后的《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)這部分內(nèi)容要求的變化、增減的內(nèi)容等。重點(diǎn)分析了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及如何解決學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)。課程中還以課例《有理數(shù)加法》為例闡述了法則的形成過程以及法則的應(yīng)用。在課例評(píng)析中，以《平方差公式》為例闡述了公式的發(fā)現(xiàn)、歸納、證明、剖析、辨析、應(yīng)用過程，以及公式形成過程中滲透“特殊——般——特殊”的認(rèn)識(shí)規(guī)律。李延林老師講的《初中數(shù)學(xué)“幾何推理應(yīng)用”的教學(xué)研究與案例評(píng)析》，幾何推理論證是幾何學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，就中學(xué)課程的責(zé)任而言，數(shù)學(xué)課程肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生推理論證的重任，盡管在其它學(xué)科和數(shù)學(xué)的其它分支也對(duì)學(xué)生推理論證能力有貢獻(xiàn)，但是，正像楊樂院士所講：就幾何而言，“似乎很難找到別的東西來代替它對(duì)中學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的邏輯思維培養(yǎng) ”。幾何是學(xué)習(xí)推理論證的良好載體，學(xué)生結(jié)合幾何圖形，利用圖形語言學(xué)習(xí)邏輯推理，在一定程度上可以降低認(rèn)識(shí)和理解邏輯推理的難度，豐富的幾何內(nèi)容也使推理論證的學(xué)習(xí)有了寬闊的舞臺(tái)。劉忠新老師的《初中數(shù)學(xué)“圖形的性質(zhì)”的教學(xué)研究與案例評(píng)析》圍繞初中數(shù)學(xué)“圖形的性質(zhì)”這部分內(nèi)容，在教學(xué)中教師存在的困惑、問題，以及教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)的解決策略等展開研討.作者依據(jù) 2011 年《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和生活實(shí)際需要論述了學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的重要性，并從“圖形的性質(zhì)”的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、地位和作用，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及“圖形的性質(zhì)”的拓展等方面進(jìn)行了闡述，包括的內(nèi)容有對(duì)初中數(shù)學(xué)“圖形的性質(zhì)”數(shù)學(xué)知識(shí)的深層次理解；“圖形的性質(zhì)”內(nèi)容的教學(xué)策略和學(xué) 生常見錯(cuò)誤與問題的分析及解決的策略方法等。

三、交流討論，共同進(jìn)步

在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是國培學(xué)員的班級(jí)討論，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。

四、學(xué)習(xí)效果好，教育理念深化

通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。首先我們從事的教育事業(yè)，教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究探索問題解決的方案。

今后我要在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：

（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；

（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；

（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。

惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！所以在即將結(jié)束時(shí)刻，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高營養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。這也許就是我最大的收獲。

第四篇：2013年四川國培研修總結(jié)模版(8.16)(定稿)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于2000字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希

望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您

寫下來告知我們： 為了協(xié)調(diào)教學(xué)工作，可否將培訓(xùn)時(shí)間安排在假期？

第五篇：2013年四川國培研修總結(jié)(英語)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于2000字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希

望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您

寫下來告知我們：能不能將同學(xué)們的名字設(shè)為超鏈接，點(diǎn)名字就可打開他們的主頁，便于我們學(xué)習(xí)交流！我們的時(shí)間有點(diǎn)緊張，課程不要安排太多；

適當(dāng)?shù)亩喟才乓恍┮痪€教師幫我們解決在教學(xué)中遇到的問題。